Máster en Dirección y Administración de Proyectos Con La Universidad Valencia

EXECUTIVE MASTER MASTER
EN
IN
PROJECT MANAGEMENT
DE
DIRECCIN Y ADMINISTRACIN PROYECTOS
10 Edicin (29 Convocatoria)
Mdulo 0 Presentacin del Master, Metodologa y Gua del Participante
Concebido, diseado e implementado conforme a las buenas prcticas reconocidas por las principales Asociaciones Internacionales de Project Management: Nota aclaratoria. Este mdulo tiene carcter meramente informativo y es provisional, por lo tanto, alguno de sus elementos pueden verse alterados por razones pedaggicas de mejora continua.
Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

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Materiales exclusivos para este curso Queda prohibida su reproduccin segn lo dispuesto en el Cdigo Penal vigente
El Project Management, como usted sabe, es una metodologa para planificar, organizar y gestionar las actividades y recursos para conseguir las metas de un proyecto. Esto solo se consigue formando adecuadamente personas y profesionales comprometidos y competentes, capaces de convertirse en un referente real para aquellos profesionales con los que comparte su actividad diaria, en aquel en quien confiar, en un Director de Proyectos, en un Project Manager. Sin embargo, en el Master en Direccin y Gestin de Proyectos de la Universidad de Valencia,no pretendemos nicamente formar Altos Ejecutivos o Project Manager, pretendemos formar profesionales que, siguiendo las mejores practicas en Project Management, sean capaces de generar riqueza en sus empresas e instituciones, en sus organizaciones y Pases y, como consecuencia directa, en su entorno personal y familiar, ya que cuando se genera riqueza, se est en condicones de participar de esa riqueza. El Project Manager es aquel profesional que, dentro de una empresa o institucin, destaca entre los dems por ser capaz de llevar la empresa en su cabeza, por entender su complejidad, realidad y proyeccin futura, esto lo consigue mediante una eficaz combinacin de ciencia y arte que le convierten en alguien extraordinariamente eficaz, enormemente rentable y muy difcilmente sustituible. El Project Manager es el profesional del Siglo XXI para cualquier entidad que desee ser competitiva y entienda el xito como una realidad inobjetable. Estamos firmemente convencidos que el Project Management es la respuesta a cualquier crisis, el camino para superarlas y la ms eficaz hoja de ruta para minimizar los riesgos de incurrir en los errores pasados.
Cristina Morena Directora del Secretariado de Relaciones Institucionales
Nuestra metodologa de trabajo (semipresencial u online) en el Executive Master in Project Management de la Universidad de Valencia, Master en Direccin y Gestin de Proyectos, al combinar su actividad profesional diaria con el aprendizaje terico-prctico, le har reflexionar sobre los procesos de mejora de su desempeo profesional, de esta manera, conseguir asimilar con rapidez los conocimientos que les permitirn dirigir con total confianza y seguridad los proyectos que deba acometer con independencia de su complejidad o del sector concreto al que el proyecto se dirija. Paralelamente, nuestra metodologa le permitir asimilar fcilmente los estndares internacionales en direccin de proyectos marcados por las principales organizaciones profesionales a nivel internacional en gestin de proyectos: Project Management Professional (PMI-PMP), la International Project Management Association (IPMA) y PRINCE2 Foundation (PRojects IN Controlled Environment), todo ello en un foro abierto de ideas, experiencias y conocimientos en el que cada participante es protagonista activo y responsable de su propio proceso de aprendizaje. Tambin contaremos con seminarios especficos para aquelos alumnos interesados en la Certificacin IT Infraestructure Library V3 (ITIL Foundation) El equipo del Executive Master in Project Management, Master en Direccin y Gestin de Proyectos de la Universidad de Valencia, estamos en condiciones de ofrecerle cualquier solucin en Project Management que su organizacin, empresa o institucin necesite, no dude en consultarnos en la seguridad que encontrar en nosotros la mejor solucin existente. Un cordial saludo, quedo a la espera de sus noticias y a su entera disposicin.

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CONTROL DE CAMBIOS DEL DOCUMENTO
V 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Fecha 01-11-2000 23-2-2001 02-02-2002 04-01-2003 06-02-2004 02-03-2005 18-04-2006 01-01-2007 03-05-2008 03-05-2008 03-05-2008 5-06-2009 5-07-2009 30-01-2011 02-06-2011 02-10-2011
Realizado por R. Lostado R. Lostado R. Lostado R. Sanz R. Lostado R. Lostado R. Sanz R. Lostado R. Lostado R. Lostado R. Sanz R. Lostado R. Sanz R. Lostado R. Sanz R. Sanz
Autorizado Consejo direccin MDAP Consejo direccin MDAP Consejo direccin MDAP Consejo direccin MDAP Consejo direccin MDAP Consejo direccin MDAP Consejo direccin MDAP Consejo direccin MDAP Consejo direccin MDAP Consejo direccin MDAP Consejo direccin MDAP Consejo direccin MDAP Consejo direccin MDAP Consejo direccin MDAP Consejo direccin MDAP Consejo direccin MDAP
Resumen Cambios Producidos Versin inicial Mod. 0 Versin 1.1 Mod. 0 Versin 1.2 Mod. 0 Versin 1.2.1 Mod. 0 Versin 1.2.2 Mod. 0 Versin 1.2.3 Mod. 0 Versin 1.2.4 Mod. 0 Versin 1.2.5 Mod. 0 Versin 1.3 Mod. 0 Versin 1.3.1 Mod. 0 Versin 1.3.2 Mod. 0 Versin 2.0 Mod. 0EMPM+M Versin 2.1 Mod. 0EMPM+M Versin 3.0 Mod. 0EMPM+P+B Versin 3.1 Mod. 0EMPM+P+BR Versin 3.2 Mod. 0EMPM+P+BR

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SUMARIO:
MDULO 0: PRESENTACIN, METODOLOGA Y GUA DEL PARTICIPANTE
RESUMEN EJECUTIVO SALUDA DEL DIRECTOR DEL MASTER 1. LOGSTICA Y SOPORTE AL MASTER 1.1. LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA: PLAN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO, LA CIUDAD DE VALENCIA ....... 7 1.2. PROMOTORES .... 18 1.3. GESTORES ........ 22 1.4. EMPRESAS Y ENTIDADES COLABORADORAS ...... 36 2. PROYECTO FORMATIVO DEL MASTER
2.1 OBJETIVOS DEL MASTER ........................................................................................................................... 37
2.2. ASPECTOS DIFERENCIALES DEL MASTER ....................................................................................................... 39 2.3. PROGRAMA ........ 41 2.4. TITULACIONES Y CERTIFICACIONES ........ 116 2.5. METODOLOGAS DE IMPARTICIN Y CARGA HORARIA .... 118 2.6. EQUIPO DE GESTIN Y CLAUSTRO .... 120 2.7. DINMICA DEL MASTER ... 124 2.8. SISTEMA DE EVALUACIN .... 132 2.9. TUTORAS .. 135 2.10. SALIDAS Y OPORTUNIDADES PROFESIONALES ................................................................................................................... 136 2.11. MATERIALES DIDCTICOS ...................................................................................................................... 137 2.12. APRENDIZAJE INTERACTIVO ..... 140 2.13. TRABAJO PERSONAL Y DE EQUIPO ...... 140 2.14. TRABAJOS MONOGRFICOS .... 141 2.15. SISTEMA DE COMUNICACIN INTERNA: ACCESO Y USO DEL AULA VIRTUAL ... ....... 142 2.16. SERVICIO PERMANENTE DE ATENCIN AL ESTUDIANTE ..... 143 3. PROCESO DE MATRICULACIN 3.1. PBLICO OBJETIVO DEL MASTER ..... 144 3.2. CALENDARIO FORMATIVO INICIAL .............................................................................................................. 149 3.3. PRECIOS Y FORMAS DE PAGO .......... 150 3.4. REQUISITOS DE ADMISIN Y DOCUMENTACIN ........................................................................................... 151 4. ANEXOS 4.1 APRENDER A ESTUDIAR A DISTANCIA ............................................................................................................ 152 4.2 ABREVIATURAS .... 166 4.3. GLORASIO DE TERMINOS 167 4.2 HOJA DE RUTA ........................................................................................................................................ 169

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RESUMEN EJECUTIVO
ORGANIZA: GESTIONA: ADMISIONES Y ADMINISTRACCIN: APOYO PMI E IPMA: APOYO PRINCE 2 E TITL:
UNIVERSIDAD DE VALENCIA
FUNDACIN UNIVERSIDAD EMPRESA
HITO MASTER DAP
HITO MASTER DAP
QRP INTERNATIONAL
DIRECCIN: ADMISIONES: DIRIGIDO A : MODALIDAD: PRXIMA CONVOCATORIA Y CRDITOS: PREINSCRIPCIN: MATRCULA :
Dr. Rafael Lostado i Bojo. Roberto Sanz Masedo, Cristina Morena. Titulados universitarios o Profesionales con experiencia acreditada. Se exige una experiencia mnima demostrable de tres aos en puestos relacionados. On-line con sesiones presenciales potestativas. Noviembre 2011. Plazo de Matrcula abierta. ltimas plazas. Duracin 12 meses. 60 Crditos Europeos. Plazas limitadas, se tramitarn por rigurosa solicitud de matriculacin. 4.950 . Diferentes formas de pago.
ESTANDARES DE REFERENCIA:
PRINCE2 (PRojects IN Controlled Environment) ITIL, IT Infraestructure Library (ITIL)
Estar en condiciones de superar los exmenes de los Certificados Profesionales CARACTERSTICAS DIFERENCIALES:
ms
significativos en Project Management: Project Management Institute (PMP-PMI), International Project Management Association (IPMA), Projects in Controlled Environments2 (PRINCE2. Foundation) e ITIL Infraestructure Library V3 (ITIL Foundation). MS-Project 2010, MindManager, Plataforma Virtual Campus HITO MDAP, Plataforma Virtual Tell Me More; Simulador de Exmenes de Certificacin v3.0; Test de competencias. Roberto Sanz Masedo. +34 692 691 899.
HERRAMIENTAS UTILIZADAS:
INFORMACIN:
admisiones@uv-mdap.com
skype: roberto_sanz_masedo

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SALUDA DEL DIRECTOR DEL MASTER

El Mdulo 0 del Executive Master in Project Management de la Universidad de Valencia,Presentacin del Master, Metodologa y Gua del
Participante, pretende ser un instrumento de utilidad y
referencia
permanente para el conocimiento de la estructura, organizacin, metodologa y dinmica del Master Si Vd., ya es alumno nuestro le servir de referencia constante en el transcurso de su formacin, si todava no lo es, le ser de
Dr. Rafael Lostado

Director del Executive Master in Project Management. Universidad de Valencia
utilidad para conocer el Master en detalle y asegurar, de ese modo, que su eleccin resulte acertada. Para que esta presentacin surta los efectos esperados, la hemos estructurado en un conjunto de apartados - cada uno de los cuales se desarrolla a continuacin con el detalle requerido, caractersticas, objetivos, beneficios para los participantes, la logstica, los objetivos, precios, titulaciones y certificaciones, metodologas, proceso de matricula, etc.
Aunque nos hemos esforzado por recoger las informaciones ms significativas, para las personas interesadas que precisen de aclaraciones complementaria le rogamos contacten con el DEPARTAMENTO PARA INSCRIPCIONES Y ATENCIN AL ALUMNO, al telfono + 34 692 691 899 al e-mail admisiones@uv-mdap.com o la cuenta de skype roberto_sanz_masedo, donde le atenderemos personalmente. Deseamos transformar el Master en una comunidad de conocimiento y aprendizaje constructivista y cooperativo, en el que nos retroalimentemos todos. Una formacin que no propicie un cambio es intrascendente, no tiene valor. NO SE TRATA NICAMENTE DE FORMAR ALTOS EJECUTIVOS O PROJECTS MANAGERS, SINO DE POTENCIAR LA PROFESIONALIDAD DE LOS PARTICIPANTES PARA QUE SEAN CAPACES DE ARRIESGAR SIN MIEDO AL CAMBIO. Este Master debe constituir para usted un elemento generador de valor que en el corto o medio plazo le provea de las herramientas y habilidades necesarias para conseguir el cambio que persigue, para ello necesitamos que se implique desde ahora, en la dinmica del Master. Si Vd., no se implica, el proceso formativo no tiene ningn sentido, Vd., perder el dinero y nosotros el tiempo que podramos dedicar a otros estudiantes comprometidos con su desarrollo profesional. El Master indica el camino y facilita las herramientas que necesita todo Project Manager para desarrollarse profesionalmente respetando las buenas y mejores Prcticas en Project Management y a la luz de los estandare internacionales en Direccin y Gestin de Proyectos. El Master en Project Management hace de coaching del desarrollo profesional personal de cada participante, es decir, asistimos a los participantes para que logren sus objetivos, esto significa que necesitamos estudiantes que partan de objetivos (o le ayudaremos a fijarlos) y deseen conseguirlos realmente. El Master en Direccin y Gestin de Proyectos, se imparte con la ms avanzada tecnologa de gestin de proyectos gracias a la cual el alumno se situar desde el primer da en un contexto de trabajo multidisciplinar y a travs de un entorno colaborativo. Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante
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1. LOGSTICA Y SOPORTE AL MASTER 1.1. LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA: PLAN DE ESTUDIOS DE POSTGRADO. LA CIUDAD DE VALENCIA.
SALUDA DEL RECTOR. Nuestra universidad, fundada hace ms de cinco siglos por los Jurados de la Ciudad, se ha convertido en una Universidad Pblica moderna que imparte su docencia en todas las reas del conocimiento: ciencias experimentales, ingenieras, ciencias de la salud, humanidades, ciencias sociales, econmicas y jurdicas y ciencias de la educacin. Ms de 45.800 estudiantes de grado y 8.600 estudiantes de postgrado se distribuyen en nuestros Campus (Blasco Ibez, Burjassot-Paterna y Tarongers) para cursar estudios impartidos por ms de 3.300 docentes e investigadores, con el apoyo de ms de 1.700 personas dedicadas a la administracin y servicios. Todos los que formamos esta comunidad universitaria estamos comprometidos en continuar siendo una universidad de referencia: somos la segunda universidad europea en recepcin de estudiantes Erasmus, la cuarta universidad de Espaa en investigacin y, segn los rankings internacionales ms prestigiosos, somos la cuarta universidad espaola a nivel mundial. Te invito a participar activamente de la vida universitaria en esta institucin, que es un referente internacional que une tradicin y modernidad, ciencia y conocimiento, cultura y sociedad. Esperamos contar contigo para continuar aplicando nuestro esfuerzo para hacer una sociedad mejor, ms justa y desarrollada, ms sostenible y avanzada, que fomente la igualdad efectiva entre hombres y mujeres y proporcione una mayor calidad de vida a los ciudadanos y ciudadanas.
Esteban Morcillo Snchez. Rector de la Universidad de Valencia.

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LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA EN CIFRAS. Datos generales Nombre: Universidad de Valencia Direccin: Av. Blasco Ibez, 13, 46010 Valencia Telfono: 963864101 Fax: 963864885 Pgina web: http://www.uv.es Fecha de creacin: 1 de enero de 1499 Titularidad: Pblica Rector: Esteban Morcillo Snchez N de profesores: 3.664 N de Personal de Administracin y Servicios (PAS): 1.773 N de Alumnos: 54.491 Ratio alumnos / profesores: 14,87 alumnos por profesor Ratio PAS / profesores: 0,48 Personal de Administracin y Servicios por profesor Presupuesto anual: 198.967.752 N de titulaciones: 59 (42% del total de titulaciones oficiales reconocidas por el MEC) Campus Burjassot Direccin: Av. Vicent Andrs Estells, s/n 46100, Burjassot Telfono: 963 864 100 Fax: 963864224 Pgina web: http://www.uv.es e-mail: rectorat(arroba)uv.es Campus Blasco Ibez Direccin: Avenida Blasco Ibez s/n, 46010, Valencia Telfono: 963 864 100 Fax: 963864224 Pgina web: http://htt://www.uv.es e-mail: rectorat(arroba)uv.es Campus dels Tarongers (Los Naranjos) Direccin: Edifici Departamental Oriental Av. dels Tarongers, s/n 46022 Valencia Telfono: 963828549 Fax: 963858545 Pgina web: http://www.uv.es/economia e-mail: fac.economia(arroba)uv.es Extensin Universitaria de Ontinyent Direccin: Telfono: Dato no disponible Fax: Dato no disponible Nau Gran Telfono: 96 398 38 00 Pgina web: http://www.extensio.uv.es/content/view/10/171/lang,ca_ES/

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Servicios Biblioteca N de volmenes: 1.371.196 N de publicaciones peridicas: 43.492 Nuevas tecnologas Ratio de alumnos por ordenador: 20 Correo electrnico a disposicin del alumnado: S Posibilidad de tener pgina web propia (profesores e investigadores): S Conexin wi-fi en las aulas: S Conexin wi-fi en los centros: S Conexin wi-fi en la biblioteca: S N de materias on-line: 5 Cultura y deportes Vicerrectorado especfico para Extensin Cultural o Actividades Culturales: S Servicio de deportes: S Polideportivo: S Gimnasio: S Campo de ftbol: S Pista de atletismo: S Piscina: No Movilidad N de estudiantes Erasmus/Scrates enviados: 1.323 (2,43% del nmero total de alumnos) N de estudiantes Erasmus/Scrates recibidos: 1.955 (3,59% del nmero total de alumnos) N de estudiantes enviados a travs del programa Sneca: 123 (0,23% del nmero total de alumnos) N de estudiantes recibidos a travs del programa Sneca: 110 (0,20% del nmero total de alumnos) N de materias que se imparten en otras lenguas (ingls, alemn, francs...): 220 Servicios de ayuda al alumno Servicio de Orientacin Universitaria: S Servicio de atencin psicolgica: S Prcticas y futuro laboral N de prcticas: 6.456 (11,85% del nmero total de alumnos) N de empresas e instituciones con las que se han firmado convenios de prcticas: 2.275 Servicio insercin laboral: S ndice de empleabilidad: 89% Vivero o semillero de empresas: S N de empresas constituidas: 9 Accesibilidad para estudiantes discapacitados Adaptacin de instalaciones: S Disponibilidad de ayuda para alumnos con deficiencias visuales y auditivas: S Servicios de ayuda especficos: S N de alumnos discapacitados: 616 (1,13% del nmero total de alumnos)

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Profesorado e investigacin Ttulos de postgrado N de programas de doctorado: 132 N de doctorados con mencin de calidad: 26 (19,70% del total) N de alumnos de doctorado: 2.168 (3,98% del nmero total de alumnos) N de ttulos propios: 260 N de alumnos de ttulos propios: 4.358 (8,00% del nmero total de alumnos) Investigacin N de tesis doctorales defendidas en el ltimo ao: 326 N de tesis europeas: Dato no facilitado Proyectos de investigacin: 936 N de patentes: 63 Profesorado N de catedrticos y porcentaje sobre el total de la plantilla docente: 462 (12,61%) N de profesores doctores y porcentaje sobre el total de la plantilla docente: 2.151 (58,71%)
La Universidad de Valencia fue fundada en 1.499 siendo una de las universidades espaolas ms antigua, grande y multidisciplinar. Ms de 45.800 estudiantes de grado y 8.600 estudiantes de postgrado se distribuyen en nuestros Campus (Blasco Ibez, Burjassot-Paterna y Tarongers) para cursar estudios impartidos por ms de 3.300 docentes e investigadores, con el apoyo de ms de 1.700 personas dedicadas a la administracin y servicios. Para mayor informacin visite http://www.uv.es

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La direccin del Master en Direccin y Gestin de Proyectos, Executive Master in Project Management, se ubica fsicamente en el Despacho 4F10 del Departamento de Economa Aplicada II (Campus dels Tarongers) de la Universidad de Valencia y sigue la normativa de los estudios de postgrado de la misma universidad.
Los estudios de postgrado tienen diferente duracin y exigen diferentes requisitos. Conducen a la obtencin de una certificacin o titulacin, segn los casos y cuenta con el aval y la titulacin de la Universidad de Valencia. Puede consultar la oferta total de Cursos y Master de Postgrado en http://www.adeit.uv.es/postgrado/ La regulacin de los cursos de postgrado, se contempla en el Art. 148 de los Estatutos de la Universidad de Valencia, as como en la normativa aprobada por la Junta de Gobierno del 30 de enero de 1996. La Universidad de Valencia, por acuerdo de la Junta de Gobierno, puede establecer estudios destinados principalmente a la aplicacin
profesional de los saberes y al reciclaje de titulados universitarios. La propuesta de dichos estudios podr surgir de los departamentos, centros o servicios y, para su aprobacin por Junta de Gobierno, debern ir acompaados cmo mnimo de una memoria que los justifique y en la que se expongan las necesidades para poder desarrollarlos. Los cursos de postgrado de la Universidad de Valencia se gestionan a travs de la Fundacin Universidad Empresa de Valencia (FUEV) y pueden ser: 1. 2. 3. 4. Master Universitario: con una duracin mnima de 60 crditos ECTS y mxima de 120 crditos ECTS. Diploma de Postgrado Universitario: con una duracin mnima de 10 crditos ECTS. Diploma de Especializacin Profesional Universitario: con una duracin mnima de 10 crditos ECTS. Certificados: con una duracin mnima de 3 crditos ECTS.
Los titulados por universidades extranjeras que quieran acceder a los Master (Maestras), podrn acceder a estos estudios de acuerdo con lo dispuesto en el Art. 16.1 del R. D. 86/1987, del 16 de enero, con la autorizacin expresa del rector y previa comprobacin de la correspondencia del ttulo extranjero presentado. Anualmente (enero-febrero) la Universidad de Valencia realizar una convocatoria de ayudas econmicas para los estudiantes matriculados en cursos y master de postgrado. Para ser beneficiario de las ayudas ser necesario el cumplimiento de los requisitos econmicos que se determinan. Para mayor informacin: www.adeit.uv.es/becas Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante
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La Universidad, a travs de la FUEV, anunciar, con anterioridad al inicio del curso acadmico, la oferta de cursos y master de postgrado, master presenciales, semipresenciales y online, con la indicacin, en su caso, del ttulo al que dan derecho, denominacin del curso o master, duracin en crditos, fechas de realizacin, direcciones de la secretara administrativa del curso o master, plazas disponibles y posibilidad de ayudas econmicas. BIBLIOTECAS DE LA UNIVERSID DE VALENCIA
CENTROS SINGULARES DE LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA
CAMPUS DE LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA

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LA CIUDAD DE VALENCIA

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ASOCIACIN ANTIGUOS ALUMNO DE LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA La Asociacin de Antiguos Alumnos de Postgrado propio de la Universidad de Valencia se constituye como medio para mantener la relacin entre todos los vinculados al Postgrado de la Universidad de Valencia y poder utilizar los servicios que ofrece la Fundacin Universidad-Empresa de Valencia con mayor comodidad.
La Asociacin de antiguos alumnos pone a disposicin de todos sus inscritos los servicios de la Fundacin Universidad-Empresa dirigidos a fomentar la relacin entre los antiguos alumnos, el intercambio de experiencias, as como la continuidad en la formacin y el reciclaje y la orientacin y el apoyo para la insercin laboral de todos los asociados. En definitiva, la Asociacin de Antiguos Alumnos de Postgrado Propio de la Universidad de Valencia se plantea como un servicio de la Fundacin dirigido a: fomentar la relacin de los antiguos alumnos entre ellos y con la Fundacin intercambiar experiencias facilitar su continuidad en la formacin y el reciclaje orientar y apoyar a los asociados para su insercin laboral
Objetivos especficos Facilitar los lazos de relacin entre los exalumnos, profesores y profesionales relacionados con el master de postgrado consolidando de este modo la relacin con la Fundacin Universidad-Empresa de la Universidad de Valencia Mantener al da la formacin de los asociados informndoles de las innovaciones y temas de mayor actualidad Fomentar el desarrollo profesional potenciando el intercambio de experiencias profesionales entre los asociados. Promover la relacin entre los asociados y de stos con el mundo empresarial y cientfico, constituyndose en un verdadero lugar de encuentro profesional y cultural. Facilitar la formacin continuada de los miembros de la asociacin de antiguos alumnos, de una manera abierta a travs de los medios tecnolgicos ms avanzados. Facilitar a los asociados el acceso a medios y recursos de la Fundacin Universidad-Empresa que de forma individual seran inaccesibles. La Asociacin de Antiguos Alumnos de Postgrado Propio de la Universidad de Valencia est abierta a todos los que han realizado alguno de los cursos (masters, diplomas o certificados) de postgrado propio de la Universidad de Valencia.

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Los servicios que se ofrecen desde la Asociacin de Antiguos Alumnos de Postgrado Propio de la Universidad de Valencia son: Informacin personalizada sobre actividades de la Fundacin Universidad-Empresa de Valencia que puedan resultar de inters tanto por su carcter formativo u orientado al empleo como por su carcter cultural o de enriquecimiento personal. Se remitir peridicamente el Boletn Noticies de la Fundacin en el que se informa de las actividades realizadas y previstas. Orientacin para la formacin continua, empleo y salidas profesionales mediante la remisin de las informaciones oportunas que se generen en los diferentes departamentos de la Fundacin. Apoyo a las acciones de relacin, entre ellas los encuentros de promocin, creacin de grupos de trabajo en torno al rea objeto del curso, master o maestra y todas aquellas otras que los asociados sugieran y desde la Asociacin de antiguos alumnos se puedan canalizar. Los alumnos del Executive Master in Project Management, Master en Direccin y Gestin de Proyectos, pertenece de plena derecho a la asociacin de antiguos alumnos del Master en Direccin y Gestin de Proyectos.

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UNIDAD DE INNOVACIN EDUCATIVA La Unidad de Innovacin Educativa de la Universidad de Valencia, creada por acuerdo de Consejo de Gobierno de 26 de marzo de 2009, pertenece al Centro de Formacin y Calidad Manuel Sanchis Guarner, situado en el Campus de Tarongers. El mbito de actuacin de la UdIE es la mejora y efectividad de los procesos de aprendizaje de la UV en el marco del Espacio Europeo de Educacin Superior. Elluminate es un instrumento de primer orden para la educacin, que permite realizar demostraciones y conferencias web en directo de gran capacidad, as como sesiones acadmicas interactivas online. Es un entorno en tiempo real pensado pedaggicamente, con un interfaz fcil, vea los videos de demostracin haciendo click en la imagen. 1. Ampla los lmites de la clase tradicional, dado que se puede participar en las sesiones desde cualquier lugar en el que se disponga de red. De esta forma, pueden participar en la clase en tiempo real personas expertas que se encuentran en distintos lugares, estudiantes erasmus que estn en otros pases, estudiantes con alguna discapacidad que no les permita acudir fsicamente al aula, etc. 2. Aade interaccin al aprendizaje asincrnico, con oportunidades de discusin en tiempo real e interaccin dinmica entre estudiantes y profesores. 3. 4. 5. Promueve el aprendizaje activo. Permite la tutorizacin del alumno en directo. Posibilita la grabacin de las sesiones.
Permite las reuniones tanto de estudiantes como de profesores sin necesidad de desplazamientos.

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OFICINA DE PROYECTOS EUROPEOS La Oficina de Projectos Europeos de Recerca es una estructura integrada en el Servicio de Investigacin de la Universidad de Valencia, con el objetivo de promover la participacin de los investigadores de la Universidadde Valencia en todas las posibles fuentes de financiacin europeas. Queremos ser el punto de contacto y apoyo de los investigadores, as como de los administradores de las estructuras de investigacin, que deseen participar, o que ya estn participando, en un proyecto de investigacin financiado por la Comisin Europea. Para mayor informacin haga click en la imagen inferior.

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1.2. P R O M O T O R E S
El Master es una iniciativa de GIDAP (Grupo de Investigaciones Aplicadas en Direccin y Administracin de Proyectos) del Departamento de Economa Aplicada II ERI de Polibienestar de la Universidad de Valencia cuyo objetivo es nuclear a los profesionales y empresas ms significativas en Project Management en el mbito de la lengua espaola, para la promocin de la profesin del Project Manager.
El Grupo de Investigaciones Aplicadas en Direccin y Administracin de Proyectos (GIDAP) tiene su origen a principios de los aos 90, cuando un grupo de profesores de la Universidad de Valencia decide formar profesionales para abordar el reto de la sostenibilidad. Para ello, articulan el Master en Estrategias y Gestin Ambiental (MEGA) de la Universidad de Valencia, que despus de distintas ediciones, se ha convertido en un referente en el mbito de la sostenibilidad en Espaa, dando origen a la creacin del Grupo IMEDES. El GIDAP es una escisin del originario IMEDES., se refund en el ao 2001 con el objetivo de investigar y formar desde la Sistmica y la Prospectiva a los actuales Project Managers en los principios de la Sostenibilidad, la tica y la igualdad de gnero en las destrezas y habilidades del Project Management. Integran el GIDAP adems de 5 profesores
permanentes de la Universidad de Valencia, 15 profesionales y unas 10 organizaciones en funcin de los proyectos a acometer.

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El GIDAP ha estado integrado en el Instituto de Economa Internacional (IEI) de la Universidad de Valencia desde 2002 a 2008. El IEI es un centro de investigacin de excelencia en el que se integran unos 50 investigadores y lidera y participa en un gran nmero de proyectos. Para ms informacin sobre el IEI visite la Web: http://iei.uv.es/ Desde el 2009 LA ERI de Polibienestar es la nueva sede del MDAP, la ERI es un grupo creado para abordar proyectos con un enfoque multidisciplinar en los mbitos del bienestar humano. Lo componen 15 investigadores de excelencia prestando su apoyo al mismo desde su equipo multidisciplinar cuyas principales vas de trabajo e investigacin son:
Project y Portfolio Management. Coordinador: Dr. Rafael Lostado. Lnea dirigida a mejorar la eficiencia, la eficacia y los resultados de las personas, de los equipos de trabajo y de las organizaciones a travs de las metodologas y herramientas del Project & Porftolio Management (PPM. En concreto, trabajamos: a) Con las mejores prcticas en PPM en la gestin de proyectos sociosanitarios de salud y bienestar; b) Diagnosticamos y diseamos Soluciones de PPM para todo tipo de Departamentos u organizaciones; c) Le ayudamos a medir y a aumentar el valor que crea su organizacin y disponemos de las Metodologas y Soluciones para conocer el valor realmente aportado por cada recurso. Recurso a travs del Performance Management; d) Formamos a sus equipos en todas las soluciones de PPM; e) Disponemos de dos Msters propios de la universidad de Valencia: (i)Nivel bsico: Master en Direccin y Administracin de Proyectos (9 Ed.), (ii) Nivel avanzado: Master en Performance Management (1 Ed.).
Gestin de la Innovacin. Emprendedor innovador y empresas de base tecnolgica. Coordinador: Dr. Isidre March La presente lnea aborda la gestin de la innovacin y de la I+D+i en las empresas y sectores emergentes como el sociosanitario. Las empresas de base social tienen una serie de particularidades en la gestin de start-ups o newventures que requieren estrategias de cooperacin interempresarial donde la vertebracin de los procesos de innovacin y cambio constituyen requisitos necesarios para el aprendizaje y el estmulo organizativo. Tercer sector y reingeniera (e innovacin) socioeconmica. Coordinadora: Dra. Antonia Sajardo Moreno Esta lnea de investigacin se centra en el anlisis del Tercer Sector o Sector No Lucrativo (Nonprofit Sector), y toda la amalgama de realidades institucionales y organizativas que bajo su denominacin se integran. El Tercer Sector viene desarrollando un tradicional rol pionerista y de innovacin social en las economas y las sociedades en las

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que se halla, como generador y transmisor de conceptos que acaban siendo interiorizados y empleados por el resto de agentes socioeconmicos. En este contexto se generan estudios sobre direccin de entidades no lucrativas y voluntarias, gestin de proyectos sociales, estrategias de fundraising, filantropa y mecenazgo, direccin y gestin de equipos humanos, de trabajo y de voluntariado, planes fiscales y contables, o gestin de ayudas pblicas, focalizados en los distintos mbitos de actuacin econmica en que el Tercer Sector despliega su actividad (servicios de bienestar social, de proximidad, cooperacin internacional, medioambiente, cultura). Y junto a ello adquiere especial relevancia, de un lado, la dimensin de gnero, fundamentalmente desde una perspectiva laboral, en el seno del Tercer Sector, y el carcter y papel distintivo de la mujer en el mismo; y de otro lado, la insercin por la economa de colectivos con especiales dificultades de empleo en el mercado de trabajo ordinario, a travs de las denominadas empresas sociales o empresas de insercin. Responsabilidad social empresarial: hacia un nuevo modelo de economa. Coordinadoras: Dra. Antonia Sajardo y Dra. Irene Monsons. Bajo esta lnea de investigacin se acopian esfuerzos con el objeto de conocer en profundidad la diversidad de conceptos, dimensiones, estrategias y acciones que circundan al trmino de Responsabilidad Social Empresarial (RSE). En su vertiente externa se ubican las responsabilidades relacionales centradas en la valoracin de las relaciones de la propia empresa con su entorno social. La vertiente interna de la Responsabilidad Social (RSI) comprende el estudio de las responsabilidades laborales, ambientales, sociales y organizativas o de buen gobierno. En el seno de esta lnea se combina la investigacin terica con la de campo, y esta ltima tanto desde una perspectiva cuantitativa como a nivel cualitativo. Los anlisis, adems, se ubican tanto en el mbito empresarial capitalista como en el seno de las empresas de Economa Social. Sobre la base de este paraguas investigador se oferta un asesoramiento integral a las empresas en materia de RSE, en general, y de RSI en particular. Partiendo de las medidas genricas en pro del conocimiento, difusin y consolidacin del concepto e idea de RSE en el tejido empresarial, se propone una asesora completa en el propio diseo y elaboracin de planes de igualdad, de formacin, de ecologa organizativa, de cdigos de internos de conducta, de medidas-herramientas de conciliacin vida familiar-laboral, de patrocinio y mecenazgo, en nuevas tecnologas de control de emisiones ambientales, de reciclado de residuos, de reutilizacin de materiales, de planes de Inversin Socialmente Responsable, de voluntariado corporativo, de medidas de control en la cadena de suministro, de mecanismos de informacin al consumidor, y de memorias de sostenibilidad, cdigos, protocolos y certificaciones en RSE.
Psicologa, bienestar social y salud Coordinadoras: Dra. Yolanda Andreu, Dra. Estrella Dur y Dra. M Jos Galdn Desde esta lnea se abordan diversos factores psicosociales relacionados con la salud y la enfermedad que repercuten directamente en el bienestar y la calidad de vida de las personas. Por un lado, y con una finalidad preventiva, se analizan las creencias y actitudes relacionadas con la adopcin de conductas de salud; por otro, se analizan las reacciones emocionales y cognitivas de los enfermos crnicos as como el desarrollo de protocolos de Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante
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tratamiento para la sintomatologa psicolgica asociada a la enfermedad crnica. Finalmente, desde la denominada Psicologa Positiva, se enfatizan las variables psico-sociales que promueven el bienestar psicolgico de las personas. Los investigadores de excelencia del ERI De Polibienestar de la Universidad de Valencia son: Director: Dr. Jordi Garca Ferrer. Lostado i Bojo, Rafael Titular de Universidad Dept. de Economa Aplicada rafael.lostado@uv.es March Chord, Isidre Titular Universidad Dept. de Direccin de Empresas isidre.march@uv.es Andreu Vaillo, Yolanda Titular Universidad Dept. de Personalidad, Evaluacin y Tratamientos Psicolgicos yolanda.andreu@uv.es Carretero Gmez, Stephanie Investigadora "Juan de la Cierva" ERI-Polibienestar stephanie.carretero@uv.es Nez Gonzlez, Cayetano Titular de Universidad Dept. de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social cayetano.nunez@uv.es Galdn Garrido, M Jos Titular Universidad Departamento de Personalidad, Evaluacin y Tratamientos Psicolgicos maria.j.galdon@uv.es Sanjos Lpez, Vicente Titular de Universidad Dept. de Didctica de las Ciencias Experimentales y Sociales vicente.sanjose@uv.es Grau Rubio, Claudia Titular de Universidad Dept. de Didctica y Organizacin Escolar claudia.grau@uv.es Santos Ortega, Antonio Titular de Universidad Dept. de Sociologa y Antropologa Social juan.a.santos@uv.es Monsons Pay, Irene Tcnico de Investigacin ERI-Polibienestar irene.monsonis@uv.es Dur Ferrandis, Estrella Titular Universidad Departamento de Personalidad, Evaluacin y Tratamientos Psicolgicos estrella.dura@uv.es Sajadro Moreno, Antonia Titular de Universidad Dept. de Economa Aplicada antonia.sajardo@uv.es Garcs Ferrer, Jordi Catedrtico de Universidad Dept. de Trabajo Social y Servicios Sociales jordi.garces@uv.es Cordero Romay, Laura Tcnico de Investigacin ERI-Polibienestar laura.cordero@uv.es Rdenas Rigla, Francisco Titular de Universidad Dept. de Trabajo Social y Servicios Sociales francisco.rodenas@uv.es
Para mayor informacin visite la Web: http://www.polibienestar.org/presentacion.php

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1.3. G E S T O R E S
Para implementar el Master, la direccin se apoya tanto en la Fundacin Universidad Empresa de Valencia (FUEV) que le da el soporte institucional como en HITO MDAP, que le da soporte logstico. La Red espaola de Fundaciones Universidad Empresa (REDFUE) a la que pertenece la Fundacin Universidad Empresa de Valencia (FUEV) naci en 1997 como una asociacin que, a travs de sus integrantes, trabaja para favorecer las relaciones entre la universidad y la empresa. En la actualidad, 31 Fundaciones Universidad Empresa forman la REDFUE con presencia en las 17 Comunidades Autnomas, lo cual permite abarcar la prctica totalidad del territorio nacional en las actuaciones. El conocimiento y experiencia de las Fundaciones Universidad Empresa en sus respectivos entornos regionales y locales ha permitido generar una amplia red con vnculos en empresas, instituciones y organismos. Cerca de 1.000 organizaciones se encuentran representadas en los patronatos de las Fundaciones Universidad Empresa. Entre ellas cabe mencionar 45 Universidades, Cmaras de Comercio, Asociaciones Empresariales, Entidades Financieras, Empresas y rganos de la Administracin local o regional, entre otras entidades. La diversidad de actuaciones llevadas a cabo por el conjunto de las Fundaciones Universidad Empresa hace difcil realizar una descripcin exhaustiva de cada una de las actividades desarrolladas REDFUE, aunque se pueden agrupar en cinco lneas de actuacin: Orientacin e insercin laboral Formacin Transferencia de tecnologa Promocin de la innovacin Creacin de empresas
En conjunto, en trminos econmicos, el volumen de actividad de la Red ascendi en 2007 a 214,3 millones de euros y se implicaron en su desarrollo ms de 900 personas. Los asociados de le RedFue son:
Fundacin Universidad Empresa de Valencia Plaza Virgen de la Paz, 3 - Valencia - 46001 (Valencia) Telfono: 96 326 26 00 WEB: www.adeit.uv.es - Email: informacion@adeit.uv.es

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Cmara de Comercio de Cantabria Plaza de Pedro Velarde 5 - Santander - 39001 (Cantabria) WEB: www.camaracantabria.com - Email: m-ambiente@camaracantabria.com
Fundaci Bosch i Gimpera Baldiri Reixac 4-6, Torre D - Barcelona - 08028 (Barcelona) WEB: www.fbg.ub.es - Email: fbg@fbg.ub.es
Fundaci EMPRESA I CINCIA (FEC) Universidad Autnoma de Barcelona, Edificio A (Rectorado) - Aterra - 08193 (Barcelona) WEB: fec.uab.es - Email: fundacio.empresa.ciencia@uab.es
Fundaci Universitat-Empresa de les Illes Balears (FUEIB) Carrer de Passatemps, 241 - Son Sardina - 07120 (Islas Baleares) WEB: WWW.fueib.net - Email:
Fundacin Campollano Polgono Industrial Campollano, Centro Cvico - Mdulo Central - Albacete - 02007 (Albacete) WEB: www.fcampollano.org - Email: fcampollano@fcampollano.org
Fundacin Empresa Universidad de la Laguna Avda. Veinticinco de Julio, 9 - Santa Cruz de Tenerife - 38004 (Santa Cruz de Tenerife) WEB: www.feu.ull.es - Email: info@feu.ull.es

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Fundacin Empresa-Universidad de Zaragoza (FEUZ) P Fernando el Catlico 2, entlo - Zaragoza - 50005 (Zaragoza) WEB: www.feuz.es - Email: feuz@feuz.es
Fundacin Euskoiker C/ Luchana n 6 - 4 dcha. - Dpto. B - Bilbao - 48008 (Vizcaya) WEB: www.euskoiker.ehu.es - Email: euskoiker@euskoiker.es
Fundacin General de la UNED C/ Francisco de Rojas, 2 2 dcha. - Madrid - 28010 (Madrid) WEB: www.fundacion.uned.es - Email: gestion.cursos@fundacion.uned.es
Fundacin General de la Universidad de Len y de la Empresa (FGULEM) Antigua Escuela de Edificios Empresariales, Jardn de San Francisco, s/n - Len - 24004 (Len) WEB: www.fgulem.es - Email: info@fgulem.es
Fundacin General de la Universidad de Salamanca Fonseca, 2 - Salamanca - 37002 (Salamanca) WEB: fundacion.usal.es - Email: fundgral@usal.es
Fundacin General de Valladolid Plaza de Santa Cruz, 5 - Valladolid - 47002 (Valladolid) WEB: www.funge.uva.es - Email: gllana@funge.uva.es

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Fundacin General Universidad de Granada-Empresa Av. del Hospicio s/n, Complejo Administrativo Triunfo, Pab. 1 - Granada - 18071 (Granada) WEB: feugr.ugr.es - Email: fundacion@feugr.ugr.es
Fundacin Leonardo Torres Quevedo Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Av. de los Castros, s/n, Planta 3 mdulo 10-A - Santander - 39005 (Cantabria) WEB: www.fltq.com - Email: fltqadmon@gestion.unican.es
Fundacin Mediterrnea Empresa-Universidad de Almera (FOUEMA) Universidad de Almera, Edf. CAE, Despacho n5 - La Caada - 04120 (Almera) WEB: www.fundacionmediterranea.ual.es - Email: fmedite@ual.es
Fundacin para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnologa en Extremadura (FUNDECYT) CALLE MONTESINOS N 28 - Badajoz - 06002 (Badajoz) WEB: www.fundecyt.es - Email:
Fundacin para el Fomento en Asturias de la Investigacin Cientfica Aplicada y la Tecnologa (FICYT) Cabo Noval 11 - Oviedo - 33007 (Asturias) WEB: www.ficyt.es - Email: ficyt@ficyt.es
Fundacin Universidad de Burgos Hospital del Rey s/n, Edificio del Rectorado, Planta baja - Burgos - 09001 (Burgos) WEB: www.fundacionubu.com - Email: fundacion.ubu@ubu.es

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Fundacin Universidad de la Rioja Avenida de la Paz, 107 - Logroo - 26006 (La Rioja) WEB: fundacion.unirioja.es - Email: fundacion@unirioja.es
Fundacin Universidad Empresa (FUE) Serrano Jover N 5, 6 y 7 - Madrid - 28015 (Madrid) WEB: www.fue.es - Email: info@fue.es
Fundacin Universidad Empresa de la Provincia de Cdiz (FUECA) C/ Benito Prez Galds, s/n, Edificio CTC - Cdiz - 11002 (Cdiz) WEB: www.fueca.org - Email: secretaria@fueca.es
Fundacin Universidad Empresa de la Regin de Murcia Edif. Escuela de Negocios de la Regin de Murcia, Campus Universitario de Espinardo - Murcia - 30100 WEB: www.fuem.es - Email: info@fuem.es
Fundacin Universidad Empresa Gallega(FEUGA) C/ Lope Gmez de Marzoa, s/n; Campus Universitario Sur - Santiago de Compostela - 15705 (A Corua) WEB: www.feuga.es - Email: feuga@feuga.es
Fundacin Universidad Empresa Universidad de Navarra Edificio Central Campus Universitario - Pamplona - 31080 Navarra) (Navarra) WEB: www.unav.es/feun/ - Email: feun@unav.es
Fundacin Universidad Pablo de Olavide Universidad Pablo de Olavide, Edificio 9, 1 planta. Autova A-376 km 1 - Sevilla - 41013 (Sevilla) WEB: www.fundaciones.upo.es - Email:

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Fundacin Universidade da Corua (FUAC) Centro Cultural de Riazor (CCR) Paseo de Ronda, 47, 2 andar - Corua - 15011 (A Corua) WEB: www.fundacion.udc.es - Email: fundacion@udc.es
Fundacin Universitaria de las Palmas (FULP) Sede Institucional de la ULPGC, Juan de Quesada 30 - Las Palmas de Gran Canaria - 35001 (Las Palmas) WEB: www.fulp.ulpgc.es - Email: funda@fulp.ulpgc.es
Fundacin Universitaria para el Desarrollo de la Provincia de Crdoba (FUNDECOR) Avda. Menndez Pidal s/n, Edificio de Servicios Mltiples - Crdoba - 14004 (Crdoba) WEB: www.fundecor.es - Email: fundecor@uco.es

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FUNDACIN UNIVERSIDAD EMPRESA - VALENCIA (FUEV)
La Fundacin Universidad Empresa de Valencia (FUEV) sita en la Plaza de la Paz, 3 de Valencia (Espaa), es el lugar de encuentro entre la Universidad de Valencia y la Empresa y pertenece a la redfue. Dispone de espacios (aulas, salas de reuniones, saln de actos, etc.), y de los equipos ms avanzados para la organizacin y realizacin de los Programas y actividades. La formacin es uno de los principales ejes de actuacin de la Fundacin Universidad-Empresa de Valencia (ADEIT).
Cada ao se llevan a cabo alrededor de 300 Master, diplomas o certificados dirigidos, por una parte, a especializar la formacin de recin titulados o a reciclar conocimientos de titulados en activo y, por otra, a satisfacer las necesidades del mercado profesional. Sus principales objetivos son: Fomentar y desarrollar cauces que permitan el establecimiento de relaciones entre la Universidad de Valencia y las empresas. Promocionar cuantas actividades estn dirigidas a facilitar las relaciones Universidad-Empresa en los mbitos de la investigacin, el desarrollo y la formacin especializada. Difundir estudios e investigaciones de inters concreto, tanto en la Universidad como en la Empresa. Actuar como centro de informacin y coordinacin para la empresa o entidades de carcter pblico o privado que lo deseen, con vistas a establecer relaciones concretas con la Universidad de Valencia. Desarrollar acciones que conduzcan a un mejor conocimiento entre la Universidad y su entorno socioeconmico. La FUEV realiza en el Master las tareas de control administrativo, gestin contable y asesoramiento general en la dinmica del Master. Se trata del brazo ejecutor en postgrado de la Universidad de Valencia. La Asociacin de Antiguos Alumnos de Postgrado propio de la Universidad de Valencia se constituye como medio para mantener la relacin entre todos los vinculados al Postgrado de la Universidad de Valencia y poder utilizar los servicios que ofrece la Fundacin Universidad-Empresa de Valencia con mayor comodidad. La Asociacin de antiguos alumnos pone a disposicin de todos sus inscritos los servicios de la Fundacin Universidad-Empresa dirigidos a fomentar la relacin entre los antiguos alumnos, el intercambio de experiencias, as como la continuidad en la formacin y el reciclaje y la orientacin y el apoyo para la insercin laboral de todos los asociados.

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En definitiva, la Asociacin de Antiguos Alumnos de Postgrado Propio de la Universidad de Valencia se plantea como un servicio de la Fundacin dirigido a: fomentar la relacin de los antiguos alumnos entre ellos y con la Fundacin. intercambiar experiencias. facilitar su continuidad en la formacin y el reciclaje. orientar y apoyar a los asociados para su insercin laboral. Objetivos especficos: Facilitar los lazos de relacin entre los exalumnos, profesores y profesionales relacionados con el postgrado, master o maestra consolidando de este modo la relacin con la Fundacin UniversidadEmpresa de la Universidad de Valencia. Mantener al da la formacin de los asociados informndoles de las innovaciones y temas de mayor actualidad Fomentar el desarrollo profesional potenciando el intercambio de experiencias profesionales entre los asociados. Promover la relacin entre los asociados y de stos con el mundo empresarial y cientfico, constituyndose en un verdadero lugar de encuentro profesional y cultural. Facilitar la formacin continuada de los asociados de una manera abierta a travs de los medios tecnolgicos ms avanzados. Facilitar a los asociados el acceso a medios y recursos de la Fundacin Universidad-Empresa que de forma individual seran inaccesibles. Para ms informacin visite la pgina: www.adeit.uv.es

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HITO MASTER DAP
HITO MDAP es una organizacin creada para dinamizar el Executive Master in Project Management, Master en Direccin y Gestin de Proyectos y est volcada en el apoyo y mejora del Master. En la actualidad HITO MDAP colabora activamente en los Programas de Postgrado de Galileo Business School y Universidade Stacio de Sa (Brasil)
Tiene su sede en el Parque Cientfico de la Universidad de Valencia en el Campus de Burjassot.
El PCUV nace con la vocacin de estrechar los lazos entre la Universidad y el entorno socioeconmico en el que sta se inscribe, ofreciendo espacios y servicios de alto valor aadido. Con ms de 200.000 m2 en el municipio de Paterna, cerca del Campus Universitario de Burjassot-Paterna, a 12 km. del centro de la ciudad de Valencia y a 5 km. del aeropuerto, el Parque Cientfico se convierte en un polo de atraccin para incentivar la transferencia de conocimiento. El PCUV acoge buena parte del potencial investigador de la Universidad, en forma de institutos y grupos de investigacin.
HITO MDAP est especializada en el desarrollo e imparticin de
formacin, as como en la gestin de programas formativos para terceros, focalizados siempre en las buenas prcticas del Project & Portfolio Management.

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MASTER DAP
E X E CU T I V E M AS T E R I N P R OJ E CT M AN A GE M E N T
* Logos de las principales Empresas afincadas en el Parque Cientfico de la Universidad de Valencia.
HITO MDAP trabaja junto a sus clientes en la definicin y desarrollo de
itinerarios formativos que potencien aspectos relacionados con la organizacin, productividad y eficiencia de los recursos, de tal manera que se vayan adecuando las organizaciones, de forma progresiva y coordinada, a una disciplina de gestin basada en los principios de Project & Portfolio Management, permitindoles evolucionar de forma escalable y organizada. Los proyectos son inversiones clave para el negocio, la gestin del conjunto de inversiones que lleva a cabo una organizacin, su portafolio, facilita una optimizacin del trabajo y los medios para la generacin y medicin del valor creado. La correcta planificacin, gestin y distribucin del trabajo en proyectos son clave para el logro de objetivos. HITO MDAP focaliza sus esfuerzos y recursos en ofrecer servicios y soluciones alrededor de la direccin y administracin de proyectos para incorporar en los modelos y sistemas de organizacin de sus clientes esta disciplina de gestin, en este sentido, se convierte en agente del cambio y de la madurez organizativa . Suministra a la direccin del Master los siguientes servicios: a) Centraliza la campaa de marketing y comercializacin del Master en Direccin y Gestin de Proyectos. Por tanto tiene la responsabilidad de la captacin e inscripcin de los alumnos a la FUEV.
b)
A travs de su colaborador ODPE, asegura, que los contenidos del Executive Master in Project Management, Master en Direccin y Gestin de Proyectos se adaptan a diversos programas formativos certificados por los que cada alumno que lo complete satisfactoriamente recibir 59 PDUs (Professional Development Units) reconocidos por el PMI.
c)
Soporte informtico a travs de su plataforma de Aula Virtual.
d) Apoyo logstico en la ejecucin de las tareas ordinarias y extraordinarias de la gestin del Diploma siguiendo los procedimientos estandarizados y certificados indicados anteriormente: atencin a los alumnos, seguimiento de los materiales entregados, organizacin de las sesiones presenciales, informacin de distintos eventos, coordinacin de profesores, etc. e) Coordinacin de las relaciones nacionales e internacionales del Executive Master in Project Management, Master en Direccin y Gestin de Proyectos con sus colaboradores y partners.

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f)
Gestin de la Asociacin de Antiguos Alumnos del Executive Master in Project Management.
g) Coordinacin del rea de Idiomas. h) Coordinacin de las jornadas presenciales en el Master i) j) Atencin al Alumno y funciones administrativas. Gestin de la Bolsa de Trabajo y Programas de Prcticas.

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QRP INTERNATIONAL QRP INTERNATIONAL es uno de los principales actores en el Mercado europeo de
formacin en Buenas Prcticas.y mejores prcticas en Project Management. Apoyamos a las organizaciones en el desarrollo de sus competencias profesionales y en la implementacin con xito de las Buenas Prcticas a travs de nuestros formadores y consultores acreditados. QRP INTERNATIONAL ha prestado sus servicios de formacin y consultora en ms de 35 pases, en 8 idiomas, y ha certificado a ms de 4.000 profesionales con el apoyo de sus 7 oficinas en Europa. Todos nuestros formadores estn oficialmente autorizados para impartir cursos de formacin en PRINCE2, MSP e ITIL y han introducido con xito estos mtodos de gestin en toda Europa.
QRP INTERNATIONAL como Organizacin de Formacin Acreditada (ATO) para PRINCE2 y MSP y como Centro de Exanimacin Acreditado para ITIL, presta servicios de formacin en las siguientes reas: Gestin de Proyectos PRINCE2 (Projects IN Controlled Environments) Gestin de Programas MSP (Managing Successful Programmes) Gestin de Servicios TI ITIL (Information Technology Infrastructure Library) Los exmenes ITIL son oficiales y se imparten por medio de QRP Internacional acreditada para la examinacin ITIL. Los cursos y exmenes PRINCE2 son oficiales y se imparten por medio de QRP International, organizacin acreditada para la formacin en PRINCE2
.PRINCE2 (PRojects IN Controlled Environment) es un mtodo estructurado de gestin de proyectos. Es una aproximacin a las buenas prcticas para la gestin de todo tipo de proyectos que se ha convertido en el estndar de facto para la organizacin, gestin y control de proyectos. El mtodo divide los proyectos en fases manejables permitiendo el control eficiente de los recursos y el control peridico de su evolucin. PRINCE2 est "basado en los productos", es decir, los planes del proyecto se centran en obtener resultados concretos, y no slo en la planificacin de las actividades que se llevan a cabo.

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La Biblioteca de Infraestructura de Tecnologas de Informacin, IT Infraestructure Library (ITIL), es la aproximacin de Gestin del Servicio TI ms ampliamente aceptada en el mundo. Su objetivo es describir cmo administrar el ciclo de vida de los servicios TI para mejorar la calidad y eficiencia del servicio. ITIL Versin 2 (V2) fue mejorado con un cambio de imagen a travs de ITIL Versin 3 (V3). Esta nueva versin de ITIL representa un paso importantsimo que ha transformado la gua desde proporcionar un gran servicio a ser el ms innovador y mejor en su clase. Al mismo tiempo, la integracin entre la anterior y la nueva aproximacin se consigue sin problemas ya que los usuarios no tienen que reinventar la rueda durante la actualizacin.
La V3 permite a los usuarios construir sobre el xito de la V2 y adems llevar la gestin del servicio TI an ms adelante. Para ms informacin visite www.qrpinternational.es
QRP International is a PRINCE2 Accredited Training Organization by APM Group. PRINCE2 is a Registered Trade Mark of the Office of Government Commerce in the United Kingdom and other countries. The Swirl logo is a Trade Mark of the Office of Government Commerce. QRP M.M.I. is officially authorized as Authorized Examination Center by EXIN, the Examination Institute for Information Science. ITIL is a Registered Trade Mark of the Office of Government Commerce in the United Kingdom and other countries

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1.4. E M P R E S A S Y E N T I D A D E S C O L A B O R A D O R A S .
Socios Impulsores del Proyecto: ERI-Polibienestar/GIDAP. Fundacin Universidad Empresa de Valencia (FUEV).
Atencin al Alumno, admisiones y administracin del MDAP. HITO MDAP.
Socios Metodolgicos y Logsticos: Oficina de Proyectos Empresariales (Odpe). PMM- Learning.
Colaboradores: Activity. Odpe. QRP. AIDO. APPLUS. Microsoft Espaa. Fundacin para la Innovacin Urbana y Economa del Conocimiento-FIVEC. Project Management Institute-Valencia Spain Chapter. AEIPRO (Asociacin Espaola de Ingeniera de Proyectos). AEDIP (Asociacin Espaola de Direccin Integrada de Proyectos). AsevalBancaja. CIRIEC-Espaa (Centro Internacional de Investigacin e Informacin sobre la Economa Pblica, Social y Cooperativa). Computer Associates (CA). Factora de Servicios. FLACAM (Foro Latinoamericano de Ciencias Ambientales) (Argentina). Fundacin CEPA (Centro de Estudios y Proyectacin del Ambiente) (Argentina). Fundacin ValenciaPort. Grupotec. Grupo de Desarrollo Rural Litoral de la Janda. INFOTELCO. LINEEX (Laboratorio de Investigacin Economa Experimental., Universidad Valencia). Multitech 2. PMI-Valencia (Project Management Institute). PMS (Project Management Systems). Novotec Project Management. SELCO. Sistel. Soluciona. Auralog. Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante
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2. PROYECTO FORMATIVO DEL MASTER 2.1. OBJETIVOS DEL MASTER.

El Master tienen SIETE OBJETIVOS claramente identificados de manera que a su finalizacin el participante deber ser capaz de: 1. 2. Aprender a valorar su tiempo y a organizarse proyectualmente. Ser capaz de construir un proyecto, con independencia de su complejidad o del sector concreto al que el Proyecto se dirija, segn la metodologa del Master basada en las Mejores Prcticas en Project
Management y en los estndares internacionales en Project Management al tiempo que asimila los conocimientos, tcnicas, herramientas y habilidades de la Direccin de Proyectos. 3. Estar en condiciones de superar los exmenes de los Certificados Profesionales ms significativos en Project Management: Project Management Institute (PMP-PMI y CAPM), International Project Management Association (IPMA), PRojects IN Controlled Environments-2 (PRINCE2.
Foundation&Partitioner) e IT Infraestructure Library V3 (ITIL Foundation) 3.1 Project Management Professional (PMP) del Project Management Institute. http://www.pmi.org/PDF/pdc_capmhandbook.pdf 3.2 Certified Associate in Project Management (CAPM) del Project Management Institute http://www.pmi.org/PDF/pdc_capmhandbook.pdf Tcnico en Direccin de Proyecto (TDP). Nivel D del Organismo Certificador de Direccin de Proyectos (OCDP) de Espaa. Asociacin Espaola de Ingeniera de Proyectos (AEIPRO-IPMA) www.aeipro.com Profesional de la Direccin del Proyecto (PDP). Nivel C del Organismo Certificador de Direccin de Proyectos (OCDP) de Espaa. Asociacin Espaola de Ingeniera de Proyectos (AEIPRO-IPMA) www.aeipro.com. Projects IN Controlled Environments-2 (PRINCE2 Foundation). http://www.prince-officialsite.com/home/home.asp IT Infraestructure Library V3 (ITIL Foundation) http://www.prince-officialsite.com/home/home.asp
3.3
3.4
3.5
3.6.
4.
Consolidarse en la carrera profesional de Project manager y consolidar reforzar significativamente su Currculo.
5. 6.
Implementar proyectos con el software ms relevante en Project Management. Conocer las principales fuentes de informacin y las mejores prcticas en Project Management a travs de la experiencia de las asociaciones profesionales ms significativas a nivel internacional
7. Lograr que un tercero financie su Master. Quin?, el cliente externo de su proyecto fin de Master, es decir, su organizacin. Cundo? Esa es la respuesta que debe encontrar Vd, nosotros le ayudaremos a conseguirlo.
Nota: En el precio del MDAP no est incluido el precio de los exmenes de certificacin.

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A quin buscamos para nuestro equipo de proyecto?, Quines son nuestros alumnos? Buscamos formar a personas creativas e innovadoras capaces de lanzar nuevos productos y mejorar la gestin actual de los procesos productivos en sus respectivas organizaciones. Esto supone la adquisicin de las tcnicas, de los conocimientos, de las habilidades, de las herramientas y de las titulaciones y certificaciones necesarias para la direccin y gestin de los proyectos a partir de la propia experiencia del participante y desde la perspectiva de la sostenibilidad del planeta. El PROJECT MANAGER afronta decisiones de dificultad creciente que exige al menos dos visiones. La primera de ellas, es la integral-holista en las estrategias a largo plazo de las organizaciones que en el contexto de la globalizacin supone el dominio imprescindible de nuevas herramientas y tcnicas en Management y la segunda, es el conocimiento de las buenas prcticas en Project Management emanadas de las instituciones internacionales que forman la columna vertebral del MDAP. En los mercados actuales con elevados niveles de volatilidad de las operaciones, donde los productos y servicios tienen ciclos de vida cada vez ms cortos y las tendencias aceleran la indiferenciacin, es difcil alcanzar posicionamientos adecuados y ventajas competitivas duraderas sin tener un conocimiento exacto de la asignacin necesaria de los recursos para cumplir con la misin de la organizacin, ni conocer el valor aadido que dichos recursos aportan al producto final. En dichos ambientes cambiantes, la dimensin estratgica de la gestin de proyectos y la orientacin organizativa por proyectos, es vital. En este contexto, la organizacin debe estar particularmente entrenada para alcanzar metas tales como: el conocimiento del entorno, la adecuacin de los recursos disponibles a las exigencias del entorno, conocimiento de su funcin de costes, la protocolizacin informtica del conjunto de las iniciativas tomadas, etc. En definitiva debe generarse un proceso de aprendizaje retroactivo y permanente que tienda a optimizar el uso de los recursos disponibles En nuestro modelo de Master se pondrn de manifiesto las megatendencias que definirn los mercados y escenarios del futuro, y se pretende formar profesionales punteros que se posicionen individualmente con ventaja competitiva sobre los compaeros de su propia organizacin, organizacin a la que aportar un significativo valor aadido puesto que el estudio de campo permanente sobre el que trabajaremos es la propia organizacin del estudiante, los conflictos y las posibles oportunidades que en ella se generen. Estamos firmemente convencidos que el PROJECT MANAGEMENT ES LA RESPUESTA A LA CRISIS Y EL CAMINO PARA SUPERARLA

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2.2. ASPECTOS DIFERENCIALES DEL MASTER

1.- Master aplicado al desarrollo profesional de cada participante, trabajando sobre un proyecto aportado por el desde el primer da. Al principio del Master se realiza entre el paticipante y el Jefe de Estudios del y el Director del Master, un estudio personalizado del alumno para ajustar la dinmica del Master a sus conocimientos previos y a su proyeccin profesional. Una formacin que no propicie un cambio es intrascendente, no tiene valor. 2.- El desarrollo profesional de cada participante, las enormes posibilidades de proyeccin que se abren tras la realizacin del Master es, para el equipo de gestin del Master en Direccin y Gestin de Proyectos, un proyecto en si mismo. 3.- Master Pionero a nivel Internacional en Project Management (10 aos de actividad y 29 ediciones), en modalidades online y semipresencial. 4.- Trabajamos con los estndares internacionales en direccin de proyectos a travs del ciclo de vida del proyecto. 5.- Preparamos para las certificaciones internacionales: Certificado Project Management Institute (PMP-PMI). Se garantiza a los alumnos la continuidad en su formacin, de manera indefinida, hasta que consiguen la certificacin PMP-PMI. Vea un ejemplo de los videos de preparacin del examen de certificacin en http://www.uvmdap.com/desarrollo.asp?apartado=161, International Project Management Association (IPMA) Projects IN Controlled Environments-2 (PRINCE 2 Foundation) del APMG IT Infraestructure Library V3 (ITIL Foundation) del EXIN. Consultar reglamentacin de certificacin de cada una de estas entidades. 6.- El Master en Direccin y Gestin de Proyectos, Executive Master in Project Management de la Universidad de Valencia, se imparte en metodologa on-line y/o semipresencial a travs de las Aulas Virtuales habilitadas para el Master con asistencia permanente por parte de los tutores y a travs de videoconferencias en tiempo real con periodicidad semanal. 7.- El Master in Project Management se complementa con sesiones presenciales potestativas, ests jornadas de 5 das de duracin se imparten en diferentes fechas distribuidas a lo largo del Master sobre las que se informar con un mnimo de dos meses de antelacin. 8.- Tanto las videoconferencias en tiempo real como las jornadas presenciales son grabadas, editadas y subidas a las aulas virtuales para que puedan visualizarlas aquellos alumnos que no tuvieron ocasin de asistir a las jornadas presenciales, a las videoconferencias en tiempo real o a los diferentes seminarios. Vea un ejemplo de los videos en http://www.master-direccion-proyectos.com/desarrollo.asp?apartado=111 9.- Nuestra metodologa de trabajo (semipresencial u online), al combinar su actividad profesional diaria con el aprendizaje terico-prctico, le har reflexionar sobre los procesos de mejora de su desempeo profesional, de

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esta manera, conseguir asimilar con rapidez los conocimientos que les permitirn dirigir con total confianza y seguridad los proyectos que deba acometer con independencia de su complejidad o del sector concreto al que el proyecto se dirija. 10.- Coaching y mentoring en la preparacin del plan de posicionamiento personal como project manager en una organizacin. Todo ello soportado por una herramienta informtica de gestin de proyectos que har sentir al alumno que forma parte de un equipo de proyecto desde el primer da. 11.- La filosofa del Master en Direccin y Administracin de Proyectos de la Universidad de Valencia se basa en un proceso formativo, adaptativo, participativo, constructivista individual y cooperativo en el que el estudiante debe trabajarse los documentos facilitados en los que se encuentran las respuestas a problemas planteados de manera metodolgica y colectiva, a partir de las realidades profesionales que diariamente afrontan cada participante. 12.- Se trata del nico Master del mercado que solo admite a profesionales y que exige la experiencia mnima de 3 aos para ser aceptado a su programa formativo. 13.- La direccin del Master asegura que la metodologa y los contenidos que se van a transmitir seguirn tanto las directrices del PMI (especialmente en lo que a la Gua del PMBOK se refiere), y las de IPMA-AEIPRO. 14.- La participacin de QRP internacional aseguran que la metodologa y lo contenidos que se van a impartir seguirn las directrices de PRINCE 2 y las de ITIL. 15.- La gestin externa a travs de HITO MDAP, garantiza una atencin permanente y personalizada al estudiante. 16.- A los estudiantes se les facilitar material didctico en distintos soportes: papel convencional, webminars, CDs, videoconferencias y distintos materiales de apoyo y complemento en las Aulas Virtuales. Los participantes disponen de un sistema de tutoras de apoyo constante por parte de la direccin del Master a travs del Aula Virtual, tanto para los alumnos del Master en modalidad semipresencial como en modalidad online. 17.- Aprendizaje del manejo del software ms relevante en Project Management, MsProject (se entrega licencia provisional) y MindManager (se entrega licencia permanente) adems se imparten seminarios para el conocimiento del resto del software existente en el mercado 18.- Existe un soporte tcnico permanente para las herramientas Software utilizadas en los Campus Virtuales que se utilicen. 19.- Mdulo de Idiomas de 1 ao de duracin (Ingls, Francs, Alemn, Italiano u Holands) con 1000 horas de estudio por cada idioma, el participante podr elegir un idioma, varios o todos ellos. 20.- Los alumnos podrn consultar los proyectos de los antiguos alumnos en los talleres habilitados al efecto. 21.- Formacin bonificable por la Fundacin Tripartita NO SE TRATA NICAMENTE DE FORMAR ALTOS EJECUTIVOS O PROJECTS MANAGERS, SINO DE POTENCIAR LA PROFESIONALIDAD DE LOS PARTICIPANTES PARA QUE SEAN CAPACES DE ARRIESGAR SIN MIEDO AL CAMBIO.

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2.3. PROGRAMA
El Executive Master in Project Management, est estructurado alrededor de 9 bloques de actividad y a su vez los contenidos trabajados a lo largo de estos mdulos se desarrollan mediante 22 mdulos de contenido didctico. Los bloques de actividad son paquetes de trabajo orientados a dotar al participante de las tcnicas, de los conocimientos, de las habilidades, de las herramientas y de las titulaciones y certificaciones necesarias para ser el ms eficiente Project Manager. Los ocho bloques en los que se divide el Master en Direccin y Gestin de Proyectos de la Universidad de Valencia son: BLOQUE I: Fundamentos de la Direccin de Proyectos: El ciclo de vida del proyecto. BLOQUE II: Preparacin certificaciones internacionales. BLOQUE III: Posicionamiento profesional del Project Manager. BLOQUE IV: Portafolio del participante BLOQUE V: Capitalizacin Relacional: Sesiones presenciales. BLOQUE VI: Herramientas de Software para la direccin de proyectos. BLOQUE VII: Idiomas. BLOQUE VIII: Taller de Evaluacin de Proyectos.
Nota: El siguiente cronograma tiene un valor meramente informativo de la duracin aproximada de los bloques distribuidos durante la duracin del Master (12 meses).

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Por otra parte, Los mdulos didcticos son unidades de contenido, y no necesariamente se tienen que corresponden con mdulos fsicos en papel o manuales. Los mdulos didcticos del Master son los siguientes: Mdulo 0: El mster, presentacin del curso. Mdulo 1: Introduccin a la direccin de proyectos. Mdulo 2: Lanzamiento del proyecto. Mdulo 3: Planificacin del proyecto. Mdulo 4: Ejecucin y seguimiento del proyecto. Mdulo 5: El cierre del proyecto. Mdulo 6: Las certificaciones PMP y CAPM del PMI. Mdulo 7: El nivel C y D de IPMA. Mdulo 8: PRINCE2. Mdulo 9: ITIL V3. Mdulo 10: El proyecto fin de Master. Mdulo 11. Pensamiento Complejo. Mdulo 12. Introduccin a la Administracin de empresas. Mdulo 13. Finanzas para Directores de Proyectos. Mdulo 14. La tipologa de los proyectos. Mdulo 15. Herramientas y tcnicas bsicas. Mdulo 16. Herramientas avanzadas. Mdulo 17. Habilidades bsicas del Project Manager. Mdulo 18. Project Management en Sectores Productivos. Mdulo 19. Herramientas de SW-PPM. Mdulo 20. Idiomas. Mdulo 21. Taller de Evaluacin de Proyectos.
Estos mdulos didcticos pueden desarrollarse a la largo de diferentes bloques de actividad. La relacin o la distribucin de los mdulos didcticos con los bloques de contenido se recogen en la siguiente tabla.

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BLOQUE I: FUNDAMENTOS DE LA DIRECCIN DE PROYECTOS: EL CICLO DE VIDA DEL PROYECTO. En muchas ocasiones los proyectos son gestionados por directores de proyectos que no poseen o tienen poca formacin en Project Management, con lo que no se obtiene los resultados esperados del proyecto. Este bloque le proporcionar de una forma eminentemente prctica y trabajando con un proyecto real en el cual usted ha estado inmerso, las habilidades y conocimientos necesarios que incrementarn los rendimientos futuros de todos aquellos proyectos que gestione. Los objetivos que se pretenden alcanzar al finalizar este bloque son: Conocer los Fundamentos de la Direccin de Proyectos basados en los estndares internacionales. Aprender a valorar su tiempo organizndose por proyectos. Identificar un conflicto significativo y aprender a formular un proyecto que lo resuelva. Generar informes escritos vinculados a la direccin de proyectos. Iniciar un plan de carrera profesional en Project Management. Trabajar en un entorno proyectizado, interactuando con el resto de compaeros.
Con el fin de lograr estos objetivos, el bloque est estructurado en tres subapartados: I. Fundamentos de la Direccin de Proyectos Aportar los fundamentos bsicos en direccin de proyectos que necesita cualquier profesional para su desempeo diario. Actividad a realizar La lectura del libro del Dr. Lostado nos situar en este tema. Tras la realizacin de los diferentes cuestionarios y casos prcticos del manual DAP, conseguir dominar a fondo dicho manual lo que se supone conocer entorno al 60% del mundo de la Direccin y Administracin de Proyectos. Es una actividad que debe llevar en paralelo al resto de actividades a realizar durante el primer semestre del Master. Cada vez que realice un cuestionario o uno de los casos prcticos previstos en el Manual MDAP, tendr acceso a la solucin de los mismos para que usted mismo compare sus resultados con los que le propone el equipo de tutores del MDAP. Cualquier duda o discrepancia entre su enfoque y el presentado por los tutores, podr comentarlo y debatirlo en el foro del aula virtual o en las videoconferencias. II. Procesos Proyectuales: Las fichas de proyecto Consiste en la realizacin de fichas por parte del estudiante siguiendo nuestra metodologa. Estas fichas abarcan la totalidad de los procesos de la direccin de proyectos propuestos por los diferentes estndares internacionales.

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Actividad a realizar El objetivo de esta actividad consiste en mostrarle todos los elementos que deben tenerse en cuenta a la hora de gestionar un proyecto segn los estndares internacionales en direccin de proyectos. Para conseguir dicho objetivo usted deber proponer varios proyectos en los que ha intervenido con el fin de que los tutores le recomienden el que ms le interesa desde el punto de vista pedaggico. Posteriormente tendr que reconstruir este proyecto para lo que emplear un conjunto de fichas especialmente diseadas y desarrolladas por el equipo pedaggico del Master. Peridicamente se programarn sesiones on line, en las que un Project manager explicar los fundamentos de cada una de estas fichas, los principales puntos a tratar o desarrollar en las mismas, etc. Concluida esta explicacin se abrir un turno de preguntas para que los asistentes a cada una de estas videoconferencias puedan preguntar por todas aquellas dudas o cuestiones particulares que les surgieron en el momento de completar ellos mismos las fichas, lgicamente, con el fin de aprovechar al mximo estas sesiones, los participantes deberan haber realizado la ficha previamente. Cada una de estas sesiones, incluidas las rondas de preguntas de los alumnos, se grabarn y se subirn al aula virtual, bien para que todos aquellos alumnos que no pudieron asistir en su momento por la razn que fuese o bien aquellos que s asistieron pero que quieran volver a verlas, puedan hacerlo. Las diferentes fichas elaboradas por cada uno de los alumnos se suben al aula virtual con el fin de compartirlas con el resto de compaeros, de esta manera cada uno los participantes en el mster podr consultarlas y hacer los comentarios y observaciones que considere necesarios con el fin de generar un activo debate en el foro correspondiente. La participacin activa en los diferentes foros, se tiene en cuenta en la evaluacin final del alumno. La realizacin de esta actividad tiene una valoracin global y cada ficha tiene un valor que se refleja en la misma. Esta es la mxima puntuacin que podr obtener por la realizacin correcta de la ficha en el plazo establecido en el cronograma general de su grupo. III. Elaboracin del Proyecto Fin de Master (PFM) Es la culminacin de las actividades anteriores y consiste en la realizacin de un Proyecto Completo siguiendo la metodologa del Master. Lo llamamos Proyecto Fin de Master y supone un proceso de maduracin desde la elaboracin del primer borrador del PFM tras la finalizacin de las fichas de proyecto hasta su transformacin en el PFM Final siguiendo las mejores prcticas de los estndares internacionales. Esta actividad supone la generacin del principal entregable del que es el Proyecto Fin de Master (PFM). Actividad a realizar Conforme vaya completando actividades debe ir reconstruyendo su proyecto a la luz de su propia experiencia y nuestra metodologa. En este sentido, es importante que se ponga en el rol de Project

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Manager que debe VENDER su proyecto a su CLIENTE y tiene que preparar su propuesta detallada de proyecto. El objetivo de esta Actividad es doble: a) Que usted tenga una visin general del ciclo de vida de un proyecto desde la perspectiva del MDAP. b) Que usted genere un prototipo de propuesta de proyecto que le permitir mejorar su eficacia y su eficiencia profesional. Los elementos mnimos que debe contener el PFM se encuentran especificados en el documento correspondiente. La elaboracin del PFM comprende una evolucin sucesiva partiendo del contenido de las fichas comentadas anteriormente, que ir enriqueciendo conforme vaya estudiando los diferentes estndares internacionales de la direccin de proyectos de cara a la preparacin de la preparacin de las distintas certificaciones, con los comentarios de sus compaeros y tutores hasta la elaboracin de un primer documento PFM-borrador que deber enviar para su revisin a la Direccin del Master que le ser devuelto corregido con una serie de comentarios y propuestas de mejora. Posteriormente deber enviar el PFM definitivo para su evaluacin final. Disponemos de un documento en el que se explica dicho proceso.

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BLOQUE II: PREPARACIN PARA LAS CERTIFICACIONES INTERNACIONALES. La incorporacin a los programas de certificacin es un aliciente para los directores de proyectos y para los miembros de los equipos de direccin de proyectos de cara a: Aumentar y mejorar su conocimiento y experiencia; Continuar su educacin y formacin; Mejorar la calidad de la direccin de proyectos; Conseguir los objetivos de un proyecto de forma ms eficaz.
Por otro lado, los beneficios de los programas de certificacin son: Para el personal relacionado con la direccin de proyectos: obtener un certificado con reconocimiento internacional que de fe de su competencia en la direccin de proyectos. Para los proveedores de servicios de Project Management: una demostracin de la competencia profesional de sus empelados. Para los clientes: mayor certeza de que recibirn los servicios ms avanzados de un director de proyecto.
En este sentido, este bloque lo constituye el proceso dedicado a la preparacin de los diferentes exmenes de certificacin como profesional de la Direccin de Proyectos: PMP/CAPM del PMI, Nivel D y C de IPMA.
Vea un ejemplo de los videos de preparacin del examen de Certificacin PMP-PMI
PRINCE2 (PRojects IN Controlled Environment) ITIL, IT Infraestructure Library (ITIL)

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A travs de nuestro colaborador QRP INTERNATIONAL y mediante las jornadas presenciales al efecto, se preparan los exmenes de certificacin PRINCE2 (FOUNDATION & PRACTITIONER) e ITIL V3 Foundation. Los objetivos que se pretenden alcanzar al finalizar este bloque son: Que el alumno conozca las principales asociaciones internacionales de Project Management, as como los esquemas de certificacin propuestos por cada uno de ellos. Que el alumno domine los conceptos bsicos de la direccin de proyectos sobre la base de los tres principales estndares internacionales de la direccin de proyectos y la perspectiva de cada una de las organizaciones que los ha desarrollado. Conocer el tipo de preguntas que aparecen en cada uno de los exmenes de certificacin, as como las tcnicas para responder con xito a las dichas preguntas. Estar preparado ordenada y metodolgicamente para superar los diferentes exmenes de certificacin.
Vea un ejemplo de video de presentacin de QRP y la Certiificacin Prince2.
Este bloque combina el trabajo individual y colectivo a travs de las aulas virtuales, como la participacin en sesiones presenciales especialmente dirigidas o focalizadas al proceso de certificacin de cada uno de los modelos internacionales. Todas las sesiones presenciales se emitiran tambin en modalidad on line en tiempo real y se grabarn para aquellos que no puedan asistir de forma presencial. Las jornadas de preparacin para los exmenes PRINCE 2 e ITIL impartidas por QRP Internacional solo se imparten en metodologa presencial. Para la realizacin de este bloque de actividad, el Master entregar a cada uno de los alumnos un ejemplar original de los principales estndares internacionales de la direccin de proyectos: Gua de los Fundamentos de la Direccin de Proyectos (Gua del PMBOK) 4 edicin del PMI NCB, Bases para la Competencia en Direccin de Proyectos versin 3.1 de AEIPRO/IPMA xito en la Gestin de Proyectos con PRINCE2, de OGC. ITIL V3 Foundation Handbook - 2nd Edition, de The Stationery Office
As como toda una batera de ejercicios, test y el acceso durante un mes a un simulador del examen de certificacin (ampliable).

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Si bien el alumno recibe documentacin, informacin, formacin y soporte sobre los tres procesos de certificacin profesional en Project Management con mayor difusin internacional, no es obligatorio para superar el master que el alumno finalmente se presente y consiga una de estas certificaciones profesionales. No obstante, aquellos alumnos que decidan no presentarse a ninguna de estos procesos de certificacin, debern realizar una prueba interna del Mster con el fin de poder calificar los contenidos del bloque n 2. Las actividades del bloque n 2 se desarrollan de forma prcticamente paralela a la realizacin de las fichas de proyecto propuestas en el bloque n 1, de tal forma que en la medida que el alumno va elaborando cada una de estas fichas con las que va reconstruyendo su proyecto, identifica cmo se va alineando ste con cada uno de los estndares internacionales comentados internacionalmente. La finalidad de trabajar en paralelo el bloque n 1 y el n 2 es que el alumno entienda el porqu tiene sentido cada paso a lo largo del ciclo de vida de su proyecto e interiorice fcilmente los procesos y etapas propuestos por cada estndar internacional, con el objetivo de que pueda superar con xito el examen de certificacin profesional en Project Management al que finalmente se presente. En este bloque el participante tambin encontrar todos los detalles, soporte y explicaciones para llevar a cabo de forma rpida y eficaz la gestin documental que debern seguir en los diferentes procesos de preparacin y presentacin de las diferentes solicitudes de certificacin: Preparacin de. la documentacin del examen de certificacin elegido. Trucos y consejos de cara al examen. El simulador del examen
Nota: El coste de los exmenes de certificacin y de las jornadas presenciales de PRINCE 2 e ITIL, no estn incluidos en el precio de la matrcula del MDAP.

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QU ES LA CERTIFICACIN PMP Y CAPM DEL PMI? Certificacin PMP (Project Management Professional). Poseer la prestigiosa credencial de Profesional en Gerencia de Proyectos mediante la certificacin PMP (Project Management Professional) representa la certificacin ms distinguida y valorada a nivel mundial en el rea. Como PMP, usted ser reconocido como miembro del ms exitoso grupo de practicantes certificados internacionalmente en esta profesin. El programa PMP es un proceso de certificacin ofrecido por el PMI de los Estados Unidos como mecanismo de calificacin profesional. Representa el reconocimiento oficial y pblico de sus capacidades individuales en el campo de la Gerencia de Proyectos.
Certificaciones CAQ
TM
y CAPM
TM
Adems de la certificacin PMP, el PMI otorga el Certified Associate in Project Management (CAPM
TM
) que
certifica a aqul que haya practicado la gerencia de proyectos demostrando conocimientos fundamentales de la gerencia de proyectos y que posea experiencia por haber empleado herramientas, tcnicas y metodologas de gerencia de proyectos. Aun cuando el CAPM participa como miembro en equipos de proyecto, tpicamente se apoya en gerentes de proyecto expertos para sus lineamientos, gestin y aprobacin. Se otorga en dos categoras, segn el nivel de acreditacin acadmica previa que posea el solicitante. Por otra parte, el PMI se encuentra en proceso de evaluacin del Certificate of Added Qualification (CAQ
TM
) con el
objetivo de avalar los conocimientos y habilidades del PMP para aplicarlos a un rea o industria especfica. A este fin, una vez finalizadas las discusiones internas en PMI y aprobados los trminos de estas certificaciones, los PMP podrn presentar exmenes especficos y obtener esta acreditacin complementaria a la Certificacin PMP, como demostracin de su competencia como gerente de proyectos en reas tcnicas relacionadas con su especialidad.

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Principal Organizacin Mundial dedicada a la Direccin de Proyectos. El Project Management Institute (PMI) es una institucin fundada en 1969 en EEUU por y para profesionales de la Direccin de Proyectos. Desde su fundacin, ha crecido convirtindose en la principal organizacin profesional sin nimo de lucro en esta actividad. Actualmente cuenta con ms de 200.000 miembros en todo el mundo. A principios de los aos 1990 se public la primera edicin de la Gua del PMBOK, el cual se convirti en un pilar bsico para la gestin y direccin de proyectos. Objetivo Principal. Tiene entre otros objetivos el establecer estndares de Direccin de Proyectos, organizar seminarios y programas educativos y administrar la certificacin de profesionales. Esta certificacin est siendo cada vez ms reconocida y demandada por el mercado Estndares Internacionales. El PMI ha desarrollado estndares para la Direccin de Proyectos, que junto a su programa de Certificacin Profesional han recibido el reconocimiento y aceptacin de las principales entidades gubernamentales y privadas del mundo Sede Central y Captulos. El PMI tiene su sede central en Pensilvania, USA y representaciones denominadas "Captulos" en distintas ciudades y pases. En la actualidad tiene ms de 250 Captulos establecidos y aproximadamente 10 potenciales nuevos captulos distribuidos en ms de 90 pases.

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Composicin de la Junta Directiva PMI CHAPTER VALENCIA CA R G O Presidente Vicepresidente 1 Vicepresidente 2 Secretario Vocal Vocal Vocal Vocal Vocal Vocal SOCIO Xavier Mulet i Baixauli Rafael Lostado i Boj Director del DDAP Jess Sierra Lluch Salvador Biot Cabrera Miguel Femenia Mar Rojas Orts Juan A. Bertoln Olmos Javier Megias Terol Diego Navarro Sanz David Dapena N DE SOCIO 082934 263340 549743 1143079 661414 1295733 719483 845856 398752 584103
Los beneficios de estar certificado y asociado son los siguientes: Oportunidades de Interaccin con otros Profesionales. El PMI promueve la interaccin entre pares como oportunidad para el desarrollo laboral y profesional mediante el intercambio de conocimientos y experiencias. El PMI facilita este intercambio a travs de reuniones de los miembros de los captulos locales y de distintos eventos que el PMI organiza a diversa escala. Programa de Certificacin Profesional. El PMI administra un programa de certificacin profesional otorgando a aquellos que lo aprueban el ttulo de Project Management Professional (PMP). Esta certificacin es reconocida en todo el mundo como un estndar para medir el conocimiento y experiencia de los profesionales en los principios, metodologas y tcnicas de administracin de proyectos. Un creciente nmero de organizaciones est incorporando la certificacin PMP en sus requerimientos de carrera para profesionales con responsabilidad de proyectos. El Departamento de Certificacin del PMI est reconocido con la certificado en ISO 9001. Los miembros asociados al PMI se benefician de importantes descuentos en la inscripcin al proceso de examen de certificacin. Publicaciones Profesionales El PMI produce publicaciones exclusivas para sus miembros, entre las que destacamos: Project Management Journal
TM
(PMJ), es la publicacin profesional del Project Management Institute. Es
publicada cada 4 meses y es distribuida sin cargo a todos los miembros del PMI. PMJ publica importantes y tiles Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante
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artculos vinculados con los diversos intereses de la profesin. Incluye temas de investigacin, tcnicas, abarcando temas tericos y prcticos. PM Network se enva mensualmente en forma gratuita a todos los miembros del PMI. Es una herramienta clave para todo aquel vinculado al Project Management para estar al da con las ltimas novedades de tcnicas y mejores prcticas en la materia. Los artculos presentan casos reales, experiencias, tendencias en el mundo y herramientas y tcnicas utilizadas. Incluye tambin: - Noticias y calendario de eventos vinculados a la profesin - Columnas escritas por los mas importantes autores de temas de Project Management. - Anuncios de productos, software y libros - Comentarios sobre libros de reciente publicacin PMI Today informa a los miembros del PMI sobre las ltimas novedades del Instituto, sus actividades, eventos y servicios. Mantiene actualizados a los miembros del PMI sobre actividades en el rea de certificacin, investigaciones en curso, standards y educacin. PMI Bookstore El PMI Bookstore es una herramienta disponible en la Web para acceder a la mas completa coleccin de publicaciones en temas vinculados al Project Management disponible en el mundo. Tiene poderosas herramientas de bsqueda que facilitan el acceso a lo requerido y los miembros del PMI pueden comprar estas publicaciones a precios preferenciales. Investigaciones El PMI ha realizado y contina realizando investigaciones sobre temas de inters para la profesin. Algunos de ellos son: - Evaluacin de las Necesidades Profesionales. - El Futuro del PM - Pronstico y Evaluacin. - Venta de Project Management a los Altos Ejecutivos. - El Valor del Project Management. - Investigacin de los logros en Estrategias Corporativas a travs de Proyectos Exitosos. - Investigacin de Sistemas de Clasificacin Potenciales de Proyectos. Servicios de Empleo El Captulo Valencia tiene un servicio de vinculacin de la oferta de Project Managers con las empresas que demandan estos servicios. Adicionalmente, el PMI dispone de un servicio similar de alcance global denominado "Career Headquarters". Ambos servicios son exclusivos para miembros del PMI.

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Knowledge and Wisdom Center Importante repositorio de documentacin relativa a temas de la Profesin. Incluye servicios de investigacin y bsqueda de informacin, as como tambin de un servicio de Alerta para notificar a los suscriptores sobre nuevas publicaciones de inters. El Centro tambin publica cada 4 meses "PMKnowledgeWire", una newsletter electrnica. "Special Interest Groups" (SIG) Son agrupaciones de miembros del PMI por especialidad o rea de inters. Entre estos SIGs estn: - Aerospace & Defense - Automation Systems - Automotive - Configuration Management - Consulting - Data Management - Design-Procurement-Construction - Dispute Management Diversity - eBusiness - Education & Training - Environmental Management - Financial Services - Government - Management - Hospitality Management - Information Systems(Software) - Information Technology & Telecommunications (Hardware) - International Development - Manufacturing - Marketing & Sales - Metrics - New Product Development - Oil, Gas & Petrochemical - Pharmaceutical - Healthcare Project - Program Management Office - Quality in PM - Retail - Risk Management - Service & Outsourcing - Students of PM

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QU ES LA CERTIFICACIN IPMA?
AEIPRO es la Asociacin Miembro en Espaa de la International Project Management Association (IPMA), asociacin internacional para la promocin de la direccin de proyectos. Est presente en 45 paises, con un sistema de certificacin de directores de proyecto, premios para proyectos o investigadores de excelencia, as como para la publicacin de diversas referencias. AEIPRO trabaja activamente junto con IPMA en diversos proyectos, destacndose los Training Aid Project (TAP) o el Registered Educational Programme (REP). AEIPRO es asociacin miembro de la IPMA (International Project Management Association ) y del ICEC (International Cost Engineering Council ) teniendo suscrito un convenio de colaboracin con el PMI ( Project Management Institute ). Los profesionales de proyectos por cuenta propia o ligados laboralmente a una empresa, reciben de la asociacin una llamada permanente a la actualizacin (-en dnde y cmo conviene reciclarse-). Es un medio, asimismo, para homologar la cualificacin profesional de los que trabajan en este campo. En relacin con la Direccin de Proyectos la homologacin se ofrece como una certificacin externa, que emite una organizacin sin nimo de lucro a travs de un equipo de asesores especialista en este campo, que cualifica en funcin de sus conocimientos, actitudes personales y experiencia a los candidatos. La asociacin constituye un acicate para presentar experiencias en simposios. En el quehacer diario no solemos documentar adecuadamente nuestras realizaciones. Tenemos dificultad en exponer lo que hicimos en un asunto concreto hace apenas dos aos. El preparar una ponencia o un artculo nos da ocasin de reflexionar sobre el tema, recabar informacin desperdigada y revisarla con distanciamiento. En una sociedad tan acelerada como la actual es imprescindible que reflexionemos sobre lo vivido, que meditemos sobre lo que fue nuestro pasado para actuar en el futuro. Hay que alternar la accin con la reflexin sobre lo realizado. A reflexionar nos debe ayudar lo que nos llegue de nuestro entorno, los casos que presentan otros profesionales y las opiniones que despierten nuestras ideas en otros compaeros.

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Proceso de Certificacin IPMA
El proceso de certificacin se orienta a validar la competencia de los individuos en cuanto a sus conocimientos, experiencia y actitud en relacin a la direccin de proyectos. La competencia se entiende como la capacidad de adquirir y aplicar conocimientos y habilidades en el contexto adecuado. En este sentido la certificacin es una prueba de competencia y no meramente una validacin de conocimientos acadmicos. Los programas de certificacin tratan de evaluar un amplio rango de cualificaciones y competencias relativas a conocimientos, experiencia, comportamiento personal e impresin general transmitida por la persona que se quiere certificar en la direccin de proyectos. La Asociacin Espaola de Ingeniera de Proyectos (AEIPRO) integrada en IPMA, ha adoptado su sistema de certificacin en cuatro niveles. En la siguiente figura aparece resumido todo el proceso de certificacin para los diferentes niveles.
Dentro de AEIPRO, el Organismo Certificador de la Direccin de Proyectos (OCDP), es el ente especfico encargado de gestionar este sistema de certificacin y est acreditado por ENAC para Certificacin de Personas, en la categora Directores de Proyectos, con el cdigo 08/C-PE011.

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QU ES LA CERTIFICACIN PRINCE2 E ITIL? Nota: Lea la noticia de la integracin en el MDAP en http://www.qrpinternational.es/index/news?id=90 "QRP International tiene como objetivo apoyar a las organizaciones con servicios de Formacin, Certificacin y Consultora en mtodos de gestin basados en las Buenas Prcticas (Best Practice) con el fin de apoyar sus objetivos de negocio a nivel global con una presencia local. QRP International es uno de los principales actores en el mercado europeo de formacin en Buenas Prcticas. Apoyamos a las organizaciones en el desarrollo de sus competencias profesionales y en la implementacin con xito de las Buenas Prcticas a travs de nuestros formadores y consultores acreditados. QRP ha crecido de manera significativa ao tras ao desde su fundacin en 2000. Ha prestado sus servicios de formacin y consultora en ms de 34 pases, en 8 idiomas, y ha certificado a ms de 4.000 profesionales con el apoyo de sus 9 oficinas en Europa. Tenemos oficinas en Barcelona, Como, Pars, Bruselas, Estocolmo, Copenhague, Oslo, Bucarest y Colonia. QRP International, como Organizacin de Formacin Acreditada (ATO) para PRINCE2 y MSP y como Centro de Exanimacin Acreditado para ITIL, presta servicios de formacin en las siguientes reas: Gestin de Proyectos PRINCE2 (Projects IN Controlled Environments). Gestin de Programas MSP (Managing Successful Programmes). Gestin de Servicios TI ITIL (Information Technology Infrastructure Library). QRP est formada por un equipo internacional de experimentados formadores / consultores con diferentes orgenes: desde gerentes de banca o telecomunicaciones a directores de oficina de proyecto, Project Managers en el sector ferroviario o coaches personales. Todos ellos son expertos en satisfacer las expectativas de los clientes y los objetivos de los alumnos. Todos nuestros formadores estn oficialmente autorizados para impartir cursos de formacin en PRINCE2, MSP e ITIL y han introducido con xito estos mtodos de gestin en toda Europa. PRINCE2 (PRojects IN Controlled Environment) es un mtodo estructurado de gestin de proyectos. Es una aproximacin a las buenas prcticas para la gestin de todo tipo de proyectos que se ha convertido en el estndar de facto para la organizacin, gestin y control de proyectos. El mtodo divide los proyectos en fases manejables permitiendo el control eficiente de los recursos y el control peridico de su evolucin. PRINCE2 est "basado en los productos", es decir, los planes del proyecto se centran en

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obtener resultados concretos, y no slo en la planificacin de las actividades que se llevan a cabo; PRINCE2 proporciona un lenguaje comn en los proyectos. Beneficios de Prince2: Un comienzo organizado y controlado, asegurando que existe una razn vlida para el proyecto y que todas las personas y los recursos estn organizados y listos para el proyecto. Un desarrollo organizado y controlado, asegurando que, una vez que el proyecto est organizado y ha comenzado, su validez se mantiene y el trabajo realizado es controlado durante toda la vida del proyecto. Un final organizado y controlado: un final controlado es siempre mejor que la tendencia natural a la deriva en la vida operativa del producto de un proyecto, por ello, tenemos que asegurarnos de que la entrega inmediata del proyecto ha sido aceptada por nuestro cliente antes de cerrar el proyecto oficialmente. Revisiones peridicas de los progresos. Flexibilidad en las decisiones. Direccin de control automtica en caso de desviacin del plan original gracias al principio de Gestin por Excepcin. Implicacin de la direccin y de aquellos que participan en el proyecto en el momento y lugar adecuado. Buena comunicacin entre el proyecto, la direccin del proyecto y el resto de la organizacin. Valores Clave de Prince2: Ms de 450.000 gestores certificados Implementado en ms de 150 pases del mundo 20.000 organizaciones ya se benefician de su enfoque innovador El nmero de certificados PRINCE2 se incrementa un 20% cada ao Es utilizado por las principales organizaciones pblicas y privadas Elementos de Prince2: 7 Procesos que forman la Gestin de Proyectos 7 Principios que forman la base de un buen mtodo de gestin de proyectos 7 Temticas o reas de conocimiento que apoyan determinadas reas clave de la gestin de proyectos Esquema de Certificacin Prince2: Para llegar a ser un Practitioner Registrado, se debe realizar el Examen PRINCE2 Foundation y a continuacin el Examen PRINCE2 Practitioner, en ese orden.

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Se pueden realizar ambos exmenes en la misma semana o da, o se pueden dividir y realizar en meses (o tambin aos!) distintos. El nivel Foundation es el primer examen de certificacin PRINCE2 que se debe aprobar para convertirse en PRINCE2 Practitioner. El objetivo de este nivel es medir si un candidato ser capaz de actuar como miembro informado de un equipo de gestin de proyectos usando el mtodo PRINCE2 en un entorno de proyecto de apoyo a PRINCE2. El nivel Practitioner tiene como objetivo medir si un candidato podra aplicar PRINCE2 para la puesta en marcha y la gestin de un proyecto simple en un entorno de apoyo a PRINCE2.

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QU ES LA CERTIFICACIN ITIL? La Biblioteca de Infraestructura de Tecnologas de Informacin, IT Infraestructure Library (ITIL), es laaproximacin de Gestin del Servicio TI ms ampliamente aceptada en el mundo. Su objetivo es describir cmo administrar el ciclo de vida de los servicios TI para mejorar la calidad y eficiencia del servicio. ITIL Versin 2 (V2) fue mejorado con un cambio de imagen a travs de ITIL V3 (Versin 3). Esta nueva versin de ITIL representa un paso importantsimo que ha transformado la gua desde proporcionar un gran servicio a ser el ms innovador y mejor en su clase. Al mismo tiempo, la integracin entre la anterior y la nueva aproximacin se consigue sin problemas ya que los usuarios no tienen que reinventar la rueda durante la actualizacin. La V3 permite a los usuarios construir sobre el xito de la V2 y adems llevar la gestin del servicio TI an ms adelante.
Beneficios de ITIL ITIL ofrece un enfoque sistemtico y profesional para la Gestin del Servicio TI. La adopcin de esta gua ofrece a los usuarios un amplio rango de beneficios que incluyen: Reduccin de los gastos Mejoramiento de los servicios TI a travs del uso de procesos comprobados de buenas prcticas Mejoramiento de la satisfaccin de los clientes por medio de un enfoque ms profesional de la entrega de servicios Normas y orientacin Mejora de la productividad Mejor utilizacin de las habilidades y de la experiencia Mejor entrega de los servicios a terceros a travs de la especificacin de ITIL o ISO 20000 como estndar para la entrega de servicios en los servicios de compras Valores Clave de ITIL Ms de un milln de profesionales de TI certificados en todo el mundo Exmenes disponibles en ms de 15 idiomas ITIL es la aproximacin ms ampliamente aceptada en el mundo para la gestin del servicio TI

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Esquema de Certificacin ITIL El Esquema de Certificacin ITIL V3 (Versin 3) proporciona una aproximacin modular a la certificacin ITIL y es parte de una serie de certificaciones que se centraron en diferentes aspectos de las buenas prcticas de ITIL, en varios grados de profundidad y detalle. Se encuentran disponibles cuatro niveles de certificacin ITIL V3: Nivel ITIL Foundation Nivel ITIL Intermediate Ciclo de vida y capacidad del servicio Nivel ITIL Expert Nivel ITIL Master El enfoque modular de la certificacin ITIL no solo ofrece una mayor flexibilidad a los candidatos en relacin a las disciplinas del rea ITIL que tienen que estudiar, tambin hace la certificacin ITIL ms accesible y alcanzable. El nivel Foundation proporciona conocimiento y comprensin de los elementos clave, la estructura, la terminologa y los procesos de ITIL. Esta certificacin de nivel bsico ofrece a los candidatos un conocimiento general de los elementos clave del Servicio del ciclo de vida de ITIL V3, incluyendo los enlaces entre las fases del ciclo de vida, los procesos utilizados y la contribucin a la prctica de la gestin del Servicio. El nivel Intermediate ofrece dos corrientes principales de educacin; Ciclo de vida y Capacidad, cada uno con su serie de certificaciones- y un mdulo final de racionalizacin, Gestin a travs del ciclo de vida. Cada certificacin intermedia ofrece a los candidatos el conocimiento, las habilidades y las competencias necesarias para gestionar la aplicacin de reas especficas de las buenas prcticas de ITIL en un entorno de gestin del Servicio. El nivel Expert es para los candidatos que han obtenido las certificaciones ITIL V3 y que desean demostrar un nivel de conocimiento superior de ITIL V3 en su totalidad. El nivel Master Qualification es la cualificacin ms elevada disponible en el programa V3.

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BLOQUE III: POSICIONAMIENTO PROFESIONAL DEL PROJECT MANAGER. A lo largo de este bloque y por medio de diferentes seminarios, talleres, ejercicios, casos prcticos, videoconferencias, lectura de documentos, etc. el alumno tendr acceso a un amplio conjunto de conocimientos avanzados tanto en la direccin de proyectos, como sobre las dinmicas de las organizaciones a travs del estudio de la administracin de empresas y del mercado del Project Management. En este sentido, el bloque est estructurado en tres subapartados: I. Gestin de organizaciones Se facilitarn el conjunto de conocimientos que relaciona la direccin de proyectos con las dinmicas de las organizaciones a travs del estudio bsico de la administracin de empresas y del mercado del Project Management. De esta manera, el alumno comprender los entornos en los que se desarrollan los proyectos y como estos proyectos se alinean con la estrategia de la organizacin. Actividad a realizar Tras el anlisis de los materiales didcticos asociados a este bloque, el alumno ser capaz de detectar mejoras en una organizacin real y elaborar una Propuesta de Cambio Organizacional viable para implementar estas mejoras. II. Caja de Herramientas del Project Manager El alumno conocer de forma eminentemente prctica las principales tcnicas empleadas en la direccin de proyectos y mediante ejemplos y la realizacin de diferentes ejercicios y casos prcticos adquirir las habilidades necesarias para poder usar estas tcnicas que forman parte de la Caja de Herramientas de cualquier Project Manager, tanto a nivel de la gestin de un nico proyecto, como para su manejo en entornos multiproyecto. El objetivo de este bloque es que el alumno no slo conozca las diferentes tcnicas y herramientas, sino que sea capaz saber cundo y cmo debe utilizarlas. Actividad a realizar Consiste en la realizacin de diferentes estudios de caso en los que se irn aplicando las tcnicas y herramientas estudiadas. III. La direccin de proyectos en los sectores productivos Mediante esta actividad se generar un debate entre los alumnos y distintos colegas de la profesin de manera que queden patentes las aportaciones que el Project Management puede hacer a su actividad profesional sectorial y su posicionamiento profesional en el mismo.

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Est prevista la creacin de los siguientes Grupos de Inters Profesional (GIP) para que los alumnos se adscriban a ellos y generen una dinmica de aprendizaje profesional y relacional en su rea de actividad productiva: a) Promocin Inmobiliaria y Construccin. b) Mantenimiento de Infraestructuras. c) Cargos Pblicos y Funcionarios de Administraciones Pblicas (AA.PP.). d) Tecnologa de la Informacin y Comunicacin (TIC). e) Eficiencia Energtica, Energas Renovables y Gas. f) Controller de Gestin Empresarial.
g) Sistema Financiero. Esto se llevar a cabo en la fase final del Master, el alumno se ver inmerso en una dinmica sectorial que le ayudar a posicionarse con ventaja en su empresa y en su sector productivo. En este bloque se trabajar especficamente lo que el Project Management puede hacer por usted y por su empresa. Actividad a realizar El participante deber llevar a cabo un trabajo de Prospectiva Sectorial que retroalimenta y se retroalimenta del proyecto que pretende que el participante conozca las claves del futuro del sector. De esta manera, el incremento visible de su cotizacin profesional en su sector de actividad contribuir a reforzar el hecho de que su organizacin financie el Master. Con esta Actividad se pretende que el Project Manager sea capaz de disear un Plan de Gestin del cambio en su organizacin para introducir en ella las prcticas de la direccin de proyectos.

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BLOQUE IV: PORTAFOLIO DEL PARTICIPANTE. El Portafolio del Participante es un ejercicio esencial que permite al alumno mostrar los logros conseguidos a travs de las diferentes actividades propuestas a lo largo del Master o relacionadas con ste, con el fin de que pueda juzgar sus capacidades en la materia de estudio, en este caso en el Project Management. De esta manera se informa del proceso personal seguido por el participante, permitindole a l y a los dems ver sus esfuerzos y logros, en relacin a los objetivos previstos y criterios de evaluacin establecidos. Los objetivos que se persiguen con esta actividad son: Guiar al estudiante en su actividad y en la percepcin de sus propios progresos. Estimular al estudiante a que no se conforme con los primeros resultados, sino que se preocupe de su proceso de aprendizaje. Resaltar lo que un alumno sabe de sobre s mismo y en relacin al curso. Desarrollar la capacidad para localizar informacin, para formular, analizar y resolver problemas.
Actividad a realizar Como sntesis del proceso de aprendizaje realizado a lo largo del Master se debe elaborar el Portafolio del Alumno que deber ir completando las siguientes fases: a) Recogida de evidencias: las muestras de los logros conseguidos por el participante durante el Master; b) Seleccin de las evidencias: para elegir las partes de aquellas evidencias que muestren un buen desarrollo del proceso de aprendizaje. c) Reflexin sobre las evidencias: para detectar puntos fuertes y dbiles y proponer mejoras.
d) Publicacin del portafolio: las evidencias se organizan de acuerdo a una estructura ordenada y comprensible favoreciendo el pensamiento creativo y divergente dejando constancia de que es un proceso en constante evolucin. En funcin de los temas tratados o actividades realizadas en cada uno de los bloques del Master, el Portafolio del Alumno debera incluir informacin relativa a: Las lecciones aprendidas durante el Master. Evaluaciones crticas o anlisis de los materiales empleados (libros, fichas, software, etc.). Nuevas capacidades adquiridas o mejora de preexistentes. La participacin en las jornadas presenciales MDAP. El proceso de capitalizacin relacional. Las certificaciones internacionales obtenidas. Las lecciones aprendidas del proceso proyectual global. Diccionario personal del Project Manager. Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante
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Evidencias de lectura de noticias sobre Project Management. Los aspectos ms destacados extrados de la participacin en actividades externas al mster pero relacionadas de alguna manera con su temtica (eventos sobre Project Management no organizados por el MDAP).
Conclusiones generales, etc.
Tras la lectura del portafolio deber quedar claro si el esfuerzo que un alumno ha hecho, tanto en tiempo como en coste de oportunidad, le ha merecido la pena porque ha conseguido mejorar sus habilidades y/o capacidades o no ha tenido los resultados inicialmente previstos.

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BLOQUE V: CAPITALIZACIN RELACIONAL: SESIONES PRESENCIALES.
Este bloque consiste en la realizacin de un conjunto de sesiones presenciales diseadas para reforzar y aclarar los contenidos de aprendizaje del MDAP, estn gestionadas por HITO MASTER DAP.
Estas jornadas son de uno, dos o ms das al final de semana con el fin de facilitar la presencia del mayor nmero de alumnos posible. Estas sesiones se enmarcan dentro de las diferentes Jornadas Profesionales de desarrollo del Project Manager que peridicamente organiza el MDAP a lo largo del ao.
Est prevista la realizacin de un mnimo de tres de estas jornadas presenciales a lo largo del ao las cuales sern convocadas con suficiente antelacin en el aula virtual. Aunque la asistencia a las jornadas presenciales es potestativa, se recomienda la asistencia a las mismas no desde el punto de vista pedaggico (sern grabadas y editadas para su posterior visualizacin) sino por su importancia como capital relacional.

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En los siguientes enlaces podr ver un ejemplo de grabacin de las jornadas presenciales.

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Ejemplo de las jornadas celebradas en Valencia los das 14/16 de abril de 2011

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BLOQUE VI: HERRAMIENTAS DE SOFTWARE PARA LA DIRECCIN DE PROYECTOS.
A lo largo del MDAP cada alumno trabajar bsicamente con dos herramientas de software habitualmente usadas en la direccin de proyectos: Mind Manager de Mindjet y Microsoft Project. En el transcurso del MDAP, el alumno recibir una licencia definitiva de la aplicacin Mind Manager y otra temporal de cuatro meses de duracin de la herramienta MS Project. Est ltima licencia al ser de carcter temporal solo deber activarse cuando se indique. Con el fin de que el alumno adquiera un nivel avanzado en el manejo de ambas herramientas, se ha previsto a lo largo del master la relacin de seminarios especficos a los cuales los alumnos podrn asistir tanto de forma presencial, como on line por medio de videoconferencia. Todos estos seminarios se grabarn para que puedan ser visualizados por todos aquellos alumnos que no puedan asistir en tiempo real a los mismos, o bien para aquellos alumnos que habiendo asistido, tengan inters en volver a verlos. Al margen de los ejercicios que se planteen durante el desarrollo de estos seminarios, el alumno deber emplear ambas herramientas de software a lo largo del master (fichas de proyecto, proyecto fin de master, etc.), con lo que se asegura que se va a adquirir un nivel avanzado en el manejo de las mismas. De forma adicional a estos seminarios, el alumno podr descargar de la plataforma virtual diversos manuales de ambas aplicaciones en formato pdf, tambin dispondr de informacin comercial sobre otras aplicaciones individuales y corporativas empleadas actualmente para la gestin de proyectos, programas y portafolios en las organizaciones.

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Los mapas mentales representan un mtodo de anlisis sencillo y revolucionario que permite utilizar al mximo las capacidades de la mente. Se trata de un diagrama visual e interactivo con aspecto de rbol conceptual, con un tema central del que parten todos los subtemas que sean precisos, presentados como ramificaciones de aqul. Las ramificaciones pueden ramificarse, a su vez, ilimitadamente Estas ramas pueden aadirse o moverse con facilidad. La informacin, presentada en un formato grfico, se torna ms memorable, ganando en contexto y revelando los patrones y relaciones que son difciles de ver en un documento lineal. Los mapas mentales son aplicables a cualquier mbito de la vida, desde el estudio de una asignatura hasta la preparacin de una ponencia o la resolucin de un conflicto. Cuando elaboramos un mapa mental incorporamos formas, colores y dimensiones a procesos abstractos, recogindose todos los puntos importantes de un tema, e indicando grficamente sus distintas relaciones, imitando de esta forma la manera en la que el cerebro procesa la informacin. El objetivo principal de este mdulo es que el alumno sea capaz de generar mapas mentales eficaces, capturando ideas rpidamente y explorando los detalles de manera visual.
Encontrar ms informacin en http://www.mindjet.com/

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Copiamos por cortesa de http://www.taringa.net/posts/economia-negocios/2520664/Mind-Manager-7.html este post que nos ha parecido una definicin perfecta del funcionamiento, funcionalidad, facilidad de uso y potencia de Mind Manager.
En un post que puse esta semana, mencione que a veces cuando tenemos una idea y no queremos que se nos escape, la apuntamos hasta en servilletas. Al llegar a nuestra casa o lugar de trabajo, tratamos de aterrizar esta idea usando Word o algn procesador de textos, pero con frecuencia nos topamos que un procesador de textos es una herramienta con otros propsitos, donde no podemos explayarnos ni desarrollar nuestra idea como debiera ser. Esto ocasiona que esta idea que tuviramos pudiera darnos solucin a nuestras necesidades, de terceros o bien, ser el nacimiento de una excelente oportunidad de negocios. Pero como el hubiera no existe, esta idea, en muchas ocasiones no se desarrolla a su potencial y se pierde en el olvido. La mejor herramienta que conozco y uso es el Mind Manager, la cual nos permite crear mapas mentales en base a una idea, es tan poderosa que puede ser usada con otras aplicaciones como Office o Microsoft Project. Es totalmente visual y extremadamente fcil de usar, tiene diccionarios en diferentes idiomas lo que la hace muy robusta, ya que puedes meter tus ideas en espaol y te ofrece ortografa adems de otras funciones. Puedes desarrollar tus ideas y ligar imgenes, iconos, asignar tareas con tiempos, recursos, en fin, es una aplicacin que cualquier persona debe de tener para as desarrollar todas esas ideas que tenemos en la cabeza y que no queremos que se pierdan en servilletas. Encontrar ms informacin en http://www.mindjet.com/

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MS PROJECT 2010. Microsoft Office Project es una herramienta de software especialmente diseada para la gestin de proyectos que permite la realizacin de una planificacin del proyecto, generar informes del mismo y exportar datos a otras aplicaciones de Microsoft. Con la formacin en esta herramienta de software se pretende que el alumno pueda: Aplicar conceptos bsicos de Gestin de Proyectos utilizando Microsoft Project. Generar un plan de proyecto efectivo. Desarrollar habilidades para planificar, monitorizar y controlar las actividades de los proyectos utilizando MS Project. Generar informes del desempeo del proyecto.
Los temas concretos que se van a tratar a lo largo del MDAP son: La frmula de programacin de MS Project. El uso de las vistas. El uso de los calendarios. Cmo construir la EDT. Tareas y Cdigos de la EDT. Establecimiento de dependencias entre tareas. Unidades y asignacin de recursos. Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante
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Informacin adicional sobre recursos y disponibilidad. Gestin de las cargas de trabajo de los recursos. Los costes del proyecto. Cmo calcular la informacin de costes de los proyectos. Seguimiento del proyecto con MS Project. Aplicacin de filtros y ordenacin de datos. Personalizacin de tablas, vistas e informes.
Para la mejor comprensin de la herramienta los alumnos recibirn una licencia de Microsoft Project durante la duracin del DDAP y el libro MS Project 2010. Editorial Anaya. Con este manual de usabilidad de la herramienta y la documentacin aportada por el DDAP, el participante estar en condiciones de implementar sus proyectos con la herramienta lder en Project Management.
Microsoft Project Professional 2010 ofrece una forma potente y visualmente mejorada de administrar una amplia gama de proyectos y de programas eficazmente. Mediante una experiencia novedosa e intuitiva, esta solucin proporciona las herramientas de planificacin, administracin y colaboracin empresarial, de personas y de equipos necesarias para cumplir con los plazos de entrega cruciales o elegir los recursos adecuados para un equipo, entre otros objetivos. "Project 2010 supone un gran salto en cuanto a capacidad ofrece a los jefes de proyecto amplia visibilidad de los conflictos, saturacin o inactividad de un proyecto..." - Brian Sommer, ZDNet 16/09/2009
Encontrar ms informacin en http://emea.microsoftstore.com/es/es-ES/Microsoft/Project-Professional2010?WT.mc_id=pointitsem_Project_generic&WT.srch=1

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BLOQUE VII: IDIOMAS. Mediante este bloque ponemos a disposicin del alumno hasta 1.000 horas de aprendizaje de un idioma a elegir entre: ingls, francs, alemn e italiano. Estos idiomas estn disponibles de manera bidireccional, es decir: Ingls-Espaol, Espaol-Ingls, Francs-Espaol, Espaol-Francs, etc. Auralog, primera editorial que aplic la tecnologa del reconocimiento de voz al aprendizaje de idiomas, se ha afianzado con el paso del tiempo como lder mundial de los programas de su categora, en particular, con la coleccin TELL ME MORE. Gracias al empleo de las tecnologas ms avanzadas, a su reconocida calidad pedaggica, a una
plantilla multidisciplinar e internacional y a una prestigiosa red de cooperadores, Auralog concibe y crea mtodos cada vez ms innovadores y soportes pedaggicos exclusivos para facilitar el aprendizaje de idiomas. TELL ME MORE es la solucin ms premiada del mercado. Desde hace ms de 20 aos TELL ME MORE se destaca como marca innovadora en el sector aprendizaje de idiomas y tecnologa. Nuestros avances de punta en el reconocimiento de voz, pedagoga y diseo educacional nos han valido los siguientes premios y reconocimientos:

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Enfoque pedaggico: Organizacin en programas de formacin interactivos, con el objetivo de trabajar todas las competencias lingsticas: Comprensin escrita. Expresin escrita. Comprensin oral. Expresin oral con la tecnologa del reconocimiento de voz. Programas adaptados a los objetivos profesionales: Negociacin, Comercio y marketing, Viajes, Turismo, Reuniones, Recursos Humanos, Intercambios profesionales, etc. Una solucin innovadora para conocer en el universo de cada idioma. Soportes multimedia (vdeos, dilogos interactivos, etc.). Sistema de anlisis de la pronunciacin. Temas variados para desenvolverse en cualquier situacin. Textos autnticos. Espacio cultural. Tecnologa puntera Auralog, trabaja con las tecnologas desarrolladas por su equipo de I+D, formado por 30 ingenieros, que disean todos los productos pensando siempre en el usuario. Ergonoma, simplicidad, flexibilidad y fiabilidad son las palabras clave que guan todos nuestros pasos. Organizacin de los cursos 37 tipos de actividades diferentes (dilogos, ejercicios de redaccin, vdeos y cuestionarios de seleccin mltiple, preguntas de comprensin, ejercicios de fontica con animaciones, etc.) Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante
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Programas individuales de 5 niveles (A1 a C1, segn las pautas del Consejo de Europa). Flexibilidad Solucin disponible tanto desde la oficina como desde casa. Acceso permanente, para trabajar en cualquier momento. Utilizacin ilimitada, para progresar en el dominio del idioma. Programa adaptado a las restricciones horarias. Eficacia demostrada Ms de 5 millones de usuarios en todo el mundo. Ms de 500 grandes clientes internacionales. Progreso certificado en ms del 85% de los alumnos.* Dicho progreso representa de media un nivel de 0,8 en una escala de 10 niveles,. Resultados tangibles Seguimiento regular y evaluacin de la progresin mediante evaluaciones resumidas. Posibilidad de preparacin para el TOEI Le ofrecemos, a travs de la plataforma TELL ME MORE , la posibilidad de aprender un idioma siguiendo cuatro fases: Durante la primera fase, el alumno habr de elegir el idioma, despus definir su nivel inicial para saber qu parte de TELL ME MORE elegir para su aprendizaje a fin de satisfacer an mejor sus necesidades, el programa se adaptar a su nivel, para ello, se le propone que se someta a una prueba de nivel en lnea de una duracin aproximada de 20 minutos. A pesar de todo, si as lo deseara, el alumno siempre tiene la posibilidad de establecer su nivel sin someterse a dicha prueba. Una vez que se haya establecido su nivel inicial, el alumno procede durante la segunda fase a la activacin del contenido de TELL ME MORE. De este modo, estar seguro de adquirir una formacin que se adapte realmente a sus necesidades. Una vez que se haya seleccionado su contenido, el alumno inicia el aprendizaje, pasando as a la tercera fase de su formacin en la que estudiar a travs del uso del programa mtodo TELL ME MORE. El programa TELL ME MORE sigue siendo fiel al conjunto de caractersticas que le han hecho tan famoso: tres formas de trabajo para un aprendizaje personalizado, vdeos y dilogos interactivos, y el sistema de reconocimiento de voz de ltima generacin Nuance.

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Gracias a este nuevo sistema de reconocimiento de voz cada vez ms preciso, el alumno puede evaluar su pronunciacin y mejorar gracias a las grficas vocales y a las animaciones en 3D. La tecnologa S.E.T.S. detecta automticamente los errores de pronunciacin y se los indica al alumno para que pueda volver a trabajar sobre esos puntos determinados. Por ltimo, el alumno tiene la posibilidad de continuar con su aprendizaje con el soporte mvil que desee: Pocket PC, principalmente para vdeos y fichas de cultura, reproductor MP3, iPod o un CD de audio. La cuarta fase de su formacin se dedica a realizar un balance al finalizar su aprendizaje. El alumno obtendr tambin una valoracin de su progresin, junto con una equivalencia de su nivel en relacin con la clasificacin establecida por el Consejo de Europa.

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Principales Clientes de Auralog y su mtodo TELL ME MORE. Empresas y entidades gubernamentales. MDAP (Universidad de Valencia) Coca Cola Adidas Vodafone Air China ALTADIS Heineken IBM McDonald's Mango Mazda Mercedes Microsoft A2A Accenture Accor Air Liquid Alcatel-Lucent Alstom K.K Amadeus Amdocs Arvato systems Clarion Comefica/Phone Languages Correos Crown Europe Danish Defense Getronics GlaxoSmithKline Biologicals Goethe Institute Gray Sponge Groupama IKK Shot Co. Ltd Imap Instituto Carlos III Intel K.K. Internacional SOS Kon Konica Minolta KPMG Total Town Hall Wroclaw TRACK Tyson Foods Sciences Po. Euromed Marseille Ecole de Management Ecole des avocats de Toulouse ESPL Ecole Suprieure de Logistique Industrielle Virginia Tech (USA) Gas Natural Unicef Astrazeneca AT&T Avis Axa Banco Commercial do Portugal Banco de Chile Banco Madrid Banco Santander Barclays Bank Baxter Berlitz Bilingual Education Institute Cajamar Caja de Granada Call International Calvo Cartus Casino Laboratoire Roche Lego Lenovo Leroy & Merlin L'Oral Luxury Resorts Mital engineering institute Nemak Nokia Siemens Network Norsk Hydro Novartis Panasonic Pfizer Pierre Fabre PIGIER Provincia di Milano Raq Safran Transcontinental Triskel TSC Tunisian Post Valeo Villeroy & Boch Ecole Polytechnique Ecole Nationale d'Administration (ENA) Le Ministre de l'Education Nationale, de la Recherche et de la Technologie Les Instituts Universitaires de Formation des Matres Ford Danske Bank Damm Det Norske Veritas Diageo Doba Ecolab EDS Elopak/ Tetra Pak Ericsson Ermenegildo Zegna Etisalat Europress FCC Ferrero France Telecom Fujitsu-Siemens SanDisk Schindler SC Johnson and Sons Scotia Bank Seat Servicio de Impuestos de Chile SGS Smurfit Kappa Socit Gnrale Software AG Sony State Bar of Arizona Statoil Supercomm Telcel Telekom Austria Telefnica Tesoreria Seguridad Social Thai Airways The Walt Disney Company Tpsa telekom polskie TOLSA Torishima Pump Mfg. Co.Ltd Uniqa United Nations Universit Lumire Lyon 2 Nancy-Univervist Universit de Versailles SaintQuentin-en-Yvelines ENSAM ESC Rouen ESC Toulouse IAE Caen Universit de Nantes American River College

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West Point Milwaukee Area Technical College Roc Aventus Collge Van Gogh - Arles Bright Ideas Charter School California State University - Riverside California State University Sacramento Cascade High School Colonie Central High School DeAnza College Desert Vista High School Duke University Florida State University Hartnell Community College Kent State University Louisiana State University Michigan State University Milwaukee Area Technical College Rhode Island College St. Paul High School Mtiers
Les Centres de Documentation Pdagogique Alliance Franaise Universit Paris-Dauphine CERAM Sophia Antipolis ESC Lille ESC Saint Etienne Ecole Atlantique de Commerce Groupe ESC Dijon Bourgogne IFAG ECG Orlans Ecole de Management de Strasbourg ISTEC Ecole Suprieure de Commerce et de Marketing ENIM Ecole Nationale d'Ingnieurs de Metz HEI Hautes Etudes d'Ingnieur ISEP Institut Suprieur d'Electronique de Paris INSA Strasboutg EPITECH
Arizona State University Balmoral High School Baylor University Bard College Bentley College Boston University Braintree High School University of Houston University of California - Berkeley University of Maryland University of Monterey University of Texas at Brownsville University of Vermont Universidad Autnoma de Barcelona Universidad Internacional de Madrid The Harwich School (UK) Bryant University Princeton University TEC de Monterrey (Mexique),etc. ESME Sudria ENSAM Ecole Nationale des Arts, ETC.
Encontrar ms informacin en http://es.tellmemore.com/

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BLOQUE VIII: TALLER PERSONAL DE EVALUACIN DE PROYECTOS Se trata de un servicio para los alumnos o Antiguos alumnos del Master y es atendido directamente por el Director del Master Dr. Rafael Lostado. Se establecer personalizadamente para cada alumno un taller de evaluacin de proyectos para que pueda estudiar proyectos de antiguos alumnos y, de ese modo, tener comparativas de proyectos reales que le puedan servir de utilidad en los proyectos que vaya a acometer. Este servicio se ofrece de manera presencial en el Despacho 4F10 del Departamento de Economa Aplicada II (Campus dels Tarongers) de la Universidad de Valencia. Este bloque es una de las actividades mejor valoradas por los nuestros alumnos y antiguos alumnos.

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LOS MDULOS DIDCTICOS MDULO 0: PRESENTACIN DEL MASTER, METODOLOGA Y GUA DEL PARTICIPANTE Es el presente Mdulo. Pretende ser un instrumento de utilidad y referencia permanente para el conocimiento de la estructura, organizacin, metodologa y dinmica del Master. Si Vd., ya es alumno nuestro le servir de referencia constante en el transcurso de su formacin, si todava no lo es, le ser de utilidad para conocer el Master en detalle y asegurar, de ese modo, que su eleccin resulte acertada. MDULO 1: INTRODUCCIN A LA DIRECCIN DE PROYECTOS Este mdulo se divide en dos partes claramente diferenciadas. Por un lado se desarrolla una visin general de los conceptos bsicos de la direccin de proyectos, mediante los cuales el alumno llegar a entender: La definicin de proyecto y sus atributos. Las restricciones principales por medio de las cuales un proyecto deber gestionarse. Cmo nace un proyecto y cul es su ciclo de vida. Las etapas implicadas en los procesos de gestin de proyectos. As como los beneficios de aplicar las metodologas de la direccin de proyectos.
Por otra parte se muestra las diferentes maneras que en las que una organizacin puede estructurarse para gestionar sus proyectos, llegando el alumno a familiarizarse con las estructura: funcionales, proyectizadas y matriciales y entender las ventajas y desventajas de cada una de ellas. Por lo tanto los temas concretos que se tratarn a lo largo de este mdulo sern: 1. La direccin de proyectos. 2. El ciclo de vida del proyecto. 3. Los procesos para la direccin del proyecto. 4. Hitos, entregables, etc. 5. Tipologa de proyectos. 6. Proyectos, programas y portafolios. 7. tipos de organizaciones en proyectos.

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MDULO 2: LANZAMIENTO DEL PROYECTO Este mdulo se centra en las primeras fases del ciclo de vida del proyecto. Se incide en la identificacin de las necesidades como primera fase del ciclo de vida del proyecto, implicando al alumno en la seleccin de un proyecto a partir de unas necesidades identificadas previamente y en el desarrollo de una solicitud de propuesta de proyecto. Por otro lado, este mdulo comprende la segunda fase del ciclo de vida del proyecto, que comienza cuando la propuesta de proyecto ya est disponible una vez finalizada la etapa de identificacin de necesidades y termina cuando se alcanza un acuerdo con la persona, organizacin o contratista seleccionado para implementar la solucin propuesta. En este sentido, el participante se familiarizar con conceptos tales como: estrategias de comercializacin y la decisin de licitar o no licitar, el desarrollo de propuestas ganadoras, el proceso de elaboracin de propuestas y los elementos que pueden incluirse en una propuesta, las consideraciones de precio, la evaluacin de las propuestas, los tipos de contratos entre el cliente y el contratista, etc. En este sentido, los temas concretos que se tratarn a lo largo de este mdulo sern: 1. Identificacin de las necesidades. 2. La propuesta de proyecto. 3. El enunciado del trabajo/ Statement of work. 4. Business Case. 5. El contrato - tipologa de contratos. 6. Identificacin de los stakeholders. 7. Los objetivos del proyecto. 8. Aprobacin del proyecto: Acta de constitucin del proyecto (ACP). Al finalizar este mdulo el alumno deber haber clarificado la descripcin de alto nivel del proyecto. Esto incluye los requisitos del proyecto y del producto, los criterios, las asunciones, las restricciones y dems influencias relacionadas con un proyecto, y la forma en que cada uno se gestionar o tratar dentro del proyecto, tambin deber haber identificado los elementos esenciales que integran su proyecto, que junto a la descripcin de alto nivel, constituyen los elementos de entrada necesarios para redactar y disponer de un Acta de Constitucin del Proyecto (ACP).

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MDULO 3: PLANIFICACIN DEL PROYECTO Realizar o llevar a cabo el proyecto, esto es, la aplicacin de la solucin propuesta, corresponde a la fase principal del ciclo de vida del proyecto. Esta fase se inicia, una vez que el contrato o acuerdo se redacta, con la planificacin del proyecto y se termina cuando el objetivo del proyecto se lleva ha llevado a cabo y el proyecto puede cerrarse. Por lo tanto, la planificacin es la ordenacin sistemtica de las tareas para lograr un objetivo, tambin se expone lo que se necesita hacer y cmo debe llevarse a cabo. El plan se convierte en un parmetro de referencia con el cual, el progreso real del proyecto puede ser posteriormente comparado. Es muy importante que las personas que estarn involucradas en la ejecucin del proyecto tambin participen en la planificacin del mismo. A lo largo de este mdulo el Project Manager va a poder adquirir las habilidades necesarias para combinar de forma exitosa las principales restricciones del proyecto: coste, tiempo, calidad y recursos, as como aprender a realizar estimaciones realistas de los plazos y los costes del proyecto con el fin de desarrollar la lnea base del proyecto. Puesto que el objetivo principal de este mdulo, es que a la finalizacin del mismo los participantes entiendan todos los elementos que intervienen en el establecimiento de un plan de proyecto eficaz, y con el fin de comprender todos los elementos que intervienen en la planificacin del proyecto, se ha dividido este mdulo n 3 en los siguientes nueve sub-mdulos:

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Mdulo 3.1: La gestin del alcance Cuando se aborda un proyecto es crtico asegurarse que el alcance del mismo ha sido completamente definido con exactitud y que se ha establecido el valor medible para la organizacin y el alcance del proyecto que va a llevar a cabo. De igual manera, como un proyecto sufre modificaciones (a veces importantes), durante su ciclo de vida, es necesario establecer procedimientos que controlen el alcance solicitado por el cliente y el que se est realizando, con el fin de hacer justo lo que hay que hacer y no hacer ningn trabajo innecesario que no haya sido solicitado por el cliente. Los objetivos de este sub-mdulo son: Saber cmo identificar los requisitos del proyecto. Definir claramente los objetivos del proyecto. Aprender a descomponer el proyecto en las actividades necesarias que den lugar a los entregables acordados. Aprender a desarrollar la lnea base del alcance del proyecto. Conocer cmo gestionar los cambios en el proyecto y verificar su implantacin y realizacin. Saber cmo verificar el alcance y documentar las lecciones aprendidas.
Por lo tanto, los temas concretos que se tratarn sern: La identificacin de los requisitos del proyecto. La definicin del enunciado del alcance del proyecto. El desarrollo de la estructura de desglose del trabajo (EDT/WBS) El establecimiento de la lnea base del alcance
Al finalizar este apartado el alumno habr identificado los diferentes requerimientos del proyecto, habr definido el alcance y realizado un primer desglose de actividades orientada a la realizacin del producto del proyecto, con lo que ser capaz de definir la lnea de base del alcance. Para lograr esto deber tomar como referencia la informacin recopilada durante el proceso de inicio del proyecto.

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Mdulo 3.2: Planificar las comunicaciones Este sub-mdulo se centra en un elemento vital para el desempeo eficaz de un proyecto, que es la comunicacin. La comunicacin tiene lugar entre el equipo del proyecto y el cliente, entre los miembros del equipo de proyecto, y entre el equipo del proyecto y su equipo directivo. En pocas palabras, entre todos los interesados en el proyecto. Al finalizar este sub-mdulo los alumnos deberan estar familiarizados con: Formas para mejorar las comunicaciones personales, tales como discusiones o conversaciones del tipo cara a cara, conversaciones telefnicas, elaboracin de cartas y memorandos. La escucha eficaz y activa.
Los tipos diferentes de reuniones del proyecto y sugerencias para que las reuniones resulten efectivas. Presentaciones formales de proyecto y sugerencias para presentaciones efectivas y para la elaboracin de informes de proyecto. En este sentido, los temas concretos que se abordarn en este sub-mdulo sern: La estrategia de gestin de los interesados (stakeholders). La matriz de comunicaciones. Tcnicas y herramientas para una comunicacin efectiva. Gestin de polmicas.
Al finalizar este sub-mdulo el Project Manager deber haber determinado las necesidades de informacin y comunicacin de los diferentes interesados o afectados por el proyecto.

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Mdulo 3.3: El cronograma del proyecto Un cronograma es un calendario para un plan definido y no puede establecerse hasta que dicho plan ha sido desarrollado. Establecer un cronograma y unas estimaciones realistas que sirvan de gua para asegurar que se cumplen los objetivos de negocio y los requisitos del cliente es uno de las principales factores que va a condicionar el xito de un proyecto. En este captulo el participante se familiarizar con: La estimacin de la duracin de cada actividad. El establecimiento del tiempo de inicio estimado y el tiempo total requerido para el proyecto. El clculo de los tiempos ms tempranos en que cada actividad puede comenzar y terminar, basndose en la fecha estimada de inicio del proyecto, as como con el clculo de los tiempos ms tardos en que cada actividad puede comenzar y terminar teniendo en cuenta la fecha lmite de entrega del proyecto o finalizacin requerida. La determinacin de la cantidad de holgura positiva o negativa entre el tiempo de cada actividad puede empezar o terminar y el tiempo que debe comenzar o finalizar. La identificacin de la ruta de actividades ms larga o camino crtico del proyecto.
En este sentido, los temas concretos que se abordarn en este sub-mdulo sern: Definir las actividades e hitos del proyecto. El diagrama de red del proyecto. El camino crtico Estimar los recursos y la duracin de las actividades. Desarrollar el cronograma. La lnea base del cronograma del proyecto
Al finalizar este apartado el Project Manager deber haber identificado las diferentes actividades necesarias para llevar a cabo el proyecto, as como la secuencia en la que se tienen que llevar a cabo y una estimacin de los recursos que son necesarios.

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Mdulo 3.4: Los recursos humanos en el proyecto La consideracin de los recursos aade otra dimensin a la planificacin del proyecto. Un equipo es un grupo de individuos que trabajan de manera interdependiente para lograr un objetivo comn. El trabajo en equipo es un esfuerzo cooperativo de los miembros de un equipo para lograr ese objetivo comn. Las personas son la clave para el xito del proyecto. En muchos proyectos, las cantidades de los distintos tipos de recursos disponibles para llevar a cabo las actividades del proyecto son limitadas, si los recursos suficientes no estn disponibles, algunas actividades pueden tener que ser reprogramado para una fecha posterior cuando los recursos estn disponibles. Este captulo comprende varios enfoques para la incorporacin de consideraciones de recursos en el plan del proyecto y el cronograma. En este sentido el participante se familiarizar con diferentes aspectos relacionados con la gestin de los recursos humanos. Por un lado y desde el punto de vista del equipo: el desarrollo y crecimiento de los equipos, las caractersticas de los equipos de proyectos efectivos y los obstculos a la eficacia, la creacin de equipos, fuentes de conflicto durante el proyecto y enfoques para el manejo de conflictos, resolucin de problemas, manejo efectivo del tiempo.
Y por otro lado, con el uso de estos recursos a lo largo del proyecto: La toma en consideracin de las limitaciones de recursos al desarrollar el diagrama de red. La determinacin de la utilizacin de los recursos previstos para un proyecto. La nivelacin de los recursos dentro del marco de tiempo requerido del proyecto La determinacin del cronograma ms corto para el proyecto con los recursos disponibles.
En este sentido, los temas concretos que se abordarn en este sub-mdulo sern: Liderazgo. El Organigrama del proyecto. La asignacin de roles y responsabilidades. La Matriz de asignacin de responsabilidades. Responsabilidades y habilidades del project manager. Cultura y tica. Plan de gestin del personal. Solucin de conflictos.

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Mdulo 3.5: Gestionar los riesgos del proyecto De igual forma en que la calidad es un factor importante en la gestin de proyectos, lo es tambin el anlisis y gestin de riesgos, eventos o condiciones inciertas que, si se producen, tienen un efecto positivo o negativo sobre al menos un objetivo del proyecto, como tiempo, coste, alcance o incluso la calidad. La gestin de riesgos en la administracin de proyectos, consiste entonces en aumentar la probabilidad e impacto de los eventos positivos y disminuir la probabilidad e impacto de los eventos adversos al proyecto. Los objetivos para este sub-mdulo son: Aprender a identificar los riesgos y a gestionarlos de manera efectiva de modo que aumente la probabilidad y el impacto de los eventos positivos y disminuya la probabilidad y el impacto de los eventos adversos al proyecto. Evaluar las amenazas y las oportunidades utilizando tcnicas cualitativas y cuantitativas para evaluar los riesgos. Aprender a incorporar la gestin de riesgos en su prctica organizacional.
En este sentido, los temas concretos que se abordarn en este sub-mdulo sern: Identificacin de los riesgos. Anlisis de los riesgos. Tcnicas y herramientas para el anlisis de riesgos. Planificar la respuesta a los riesgos. La reserva de gestin.
Al finalizar el Project Manager deber haber identificado, analizado y priorizado los principales riesgos que afectan a su proyecto. Como consecuencia de este anlisis y priorizacin habr definido un plan de contingencias para el tratamiento de los riesgos.

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Mdulo 3.6: El plan de gestin de los costos Adems de establecer un programa de lnea de base para un proyecto, tambin es necesario desarrollar un presupuesto de referencia. Una primera estimacin de los costos del proyecto se ha realizado al preparar la propuesta de proyecto. Una vez que comience el proyecto, es importante controlar los costes reales y el rendimiento en el trabajo para asegurarse de que todo est dentro del presupuesto establecido. Si en algn momento durante el proyecto se comprueba que el proyecto est sobrepasando el presupuesto o el valor del trabajo realizado no es coherente con la cantidad real gastada, se debe poner en marcha las acciones necesarias para reconducir el avance del proyecto. A lo largo de este apartado el alumno se familiarizar con: Los elementos a ser considerados al estimar el costo del proyecto. La preparacin de un presupuesto de referencia, o lnea base de costos, con el fin de poder determinar cmo y cundo los fondos se gastarn a lo largo de la ejecucin del proyecto. Las tcnicas y herramientas de control de costes que deber empelar posteriormente en los procesos de seguimiento y control del proyecto. En este sentido, los temas concretos que se abordarn en este sub-mdulo sern: Estimacin de los Costes. Herramientas y tcnicas de estimacin de costes. La reserva para contingencias. Preparacin del Presupuesto de Costes. Requisitos para la financiacin del proyecto. La lnea base de los costos del proyecto.
Al finalizar esta etapa el Project Manager ser capaz de comprender qu es y cmo se prepara el presupuesto del proyecto.

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Mdulo 3.7: Las adquisiciones del proyecto En muchas ocasiones las actividades relacionadas con las adquisiciones son crticas para el xito de los proyectos, por lo que es esencial lograr entornos de trabajo en los que las relaciones contractuales entre compradores y proveedores se basen en la confianza mutua y con un enfoque comn en cuanto a los objetivos acordados. A lo largo de este apartado el participante se familiarizar con: La planificacin de las adquisiciones. La evaluacin de propuestas. Los elementos que intervienen en la gestin de contratos.
En este sentido, los temas concretos que se abordarn en este sub-mdulo sern: Anlisis de fabricacin propia o compra. Tipos de contratos. Enunciado del trabajo del contrato. Documentos de la adquisicin. Criterios de seleccin de proveedores. Restricciones o asunciones que afecten a las adquisiciones
El objetivo de este modulo es que el Project Manager sea capaz de documentar las decisiones de compra para el proyecto, las especificaciones para las propuestas e identificar a los posibles vendedores o proveedores para el proyecto.

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Mdulo 3.8: Gestionar la calidad del proyecto Cuando llevamos a cabo un proyecto es igual de importante centrarse en asegurar que el producto o servicio del proyecto cumple los requisitos establecidos o acordados con el cliente, como que el propio proyecto en s se desenvuelve conforme a unos procesos previamente definidos y con unos rendimiento mnimos esperados. Esto implica llevar a cabo una planificacin detallada, identificando que estndares o requisitos se deben usar como referencia, qu procesos afectan a nuestro proyecto y cules son las mtricas o niveles de referencia. Por lo tanto los objetivos para este sub-mdulo son: Identificar las normas, estndares y requisitos que son relevantes para el proyecto y determinar cmo satisfacerlas. Poner en marcha los mecanismos que aseguren que entregamos al cliente productos y/o servicios de calidad. Conocer las tcnicas y herramientas de calidad y saber cmo emplearlas. Transformar datos derivados del control de calidad en informacin en informacin til para el proyecto. En este sentido, los temas concretos que se abordarn en este sub-mdulo sern: Estndares de calidad. Tcnicas y Herramientas de la calidad. Mtricas de calidad. Criterios de aceptacin. Planificacin de la calidad del proyecto. Mejoras y reparacin de defectos. El proceso de mejora continua
El objetivo es saber identificar qu estndares de calidad son relevantes tanto para el proyecto, como para el producto del proyecto, y determinar la manera de satisfacerlos.

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Mdulo 3.9: Elaboracin del Plan de Direccin del Proyecto (PDP) Una vez establecido el alcance, el cronograma y el presupuesto de partida es necesario definir una versin especfica de los mismos que sea la que se emplee para comparar los valores inicialmente planificados con el desarrollo posterior del proyecto. A este nivel de referencia le denominamos lnea base del proyecto. De igual manera, una vez identificados todos los elementos de entrada a travs de los diferentes elementos de planificacin se debe estructurar toda esa informacin y documentar las acciones necesarias para definir, preparar, integrar y coordinar todos los planes subsidiarios en un plan de gestin del proyecto. En funcin de la complejidad del proyecto, el plan de direccin del proyecto (PDP) puede ser un documento nico que integre todos los planes de gestin subsidiarios o un conjunto de documentos porque cada plan subsidiario se trate como un documento independiente. El objetivo es reunir la informacin recogida a lo largo del proceso de planificacin y estructurarla de forma coherente con el fin de generar el plan de direccin del proyecto. El plan de Direccin del Proyecto posiblemente sea el documento ms importante generado a los largo del proyecto, puesto que va a ser donde se defina cmo se va a ejecutar, monitorizar y controlar el proyecto. Por lo tanto, una parte importante del trabajo del director de proyecto va a ser desarrollar el plan del proyecto y cumplirlo, ya que en l se expondr el quin, qu, cundo, cmo y cunto del proyecto. Los objetivos para este sub-mdulo son: Ser capaces de estructurar toda la informacin relativa a un proyecto y documentar las acciones necesarias para definir, preparar, integrar y coordinar todos los planes subsidiarios con el fin de determinar la manera en el que se planificar, ejecutar, supervisar y cerrar proyecto. Aprender a elaborar un plan de direccin del proyecto de forma prctica. Identificar las tcnicas y herramientas que va a necesitar a lo largo del proyecto.
Por lo tanto los temas concretos que se tratarn a lo largo de este mdulo sern: El establecimiento de la lnea base del proyecto. La gestin de la configuracin del proyecto. La gestin de cambios. El Plan de direccin del proyecto.

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MDULO 4: EJECUCIN Y SEGUIMIENTO DEL PROYECTO Este mdulo se centra en los detalles relativos a los procesos de ejecucin y control del proyecto, siendo el objetivo del mismo identificar qu tcnicas, herramientas, procesos, etc. van a ser necesarios para asegurar que el proyecto se ejecuta de acuerdo a lo planificado. El participante llegar a: Entender los pasos en el proceso de control de proyecto. Determinar los efectos del rendimiento del cronograma, costos y alcance en la planificacin inicial del proyecto. Saber cmo actualizar tanto el alcance, como el cronograma como el presupuesto del proyecto. Gestionar la incorporacin de cambios en el proyecto.
Por lo tanto los temas concretos que se tratarn a lo largo de este mdulo sern: 1. La gestin del control de cambios. 2. El seguimiento del alcance. 3. Gestin del valor ganado. 4. Variaciones del proyecto y acciones correctivas. 5. Informes de rendimiento y proyecciones. 6. Estrategias para mejorar el rendimiento del equipo de proyecto: comunicacin, gestin de conflictos, negociacin. 7. Control de calidad. 8. Monitorizacin de la estrategia de gestin de los riesgos. 9. Gestin de quejas. 10. Resolucin de conflictos. 11. La actualizacin del Plan de Direccin del proyecto.

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MDULO 5: EL CIERRE DEL PROYECTO La ltima fase del ciclo de vida del proyecto consiste en terminar el proyecto a plena satisfaccin del cliente. Este mdulo desarrolla la manera de cerrar el proyecto a plena satisfaccin del cliente y hacerlo de manera que se obtenga el mximo provecho de la experiencia realizada y que el proyecto no consuma ms recursos en el futuro (garanta). Tambin trataremos de la recopilacin, conservacin y tratamiento de toda la informacin generada durante el proyecto y que se considera relevante, de tal manera que est disponible para futuros proyectos. (Gestin del conocimiento) Por lo tanto los temas concretos que se tratarn a lo largo de este mdulo sern las acciones que se deben tomar cuando un proyecto se termina: 1. Cerrar las adquisiciones. 2. La entrega del producto/servicio al cliente. 3. Las lecciones aprendidas del proyecto. 4. Los registros del proyecto. 5. Finalizacin o cancelacin de contratos. 6. El proceso de cierre formal del proyecto.

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MDULO 6: LA CERTIFICACIN PMP-PMI
La finalidad de este mdulo es guiar al estudiante en el proceso de preparacin para el examen de certificacin PMP del PMI. Este mdulo se centra en las especificaciones recogidas en la Gua del PMBOK (Project Management Body of Knowledge) del PMI. Por lo tanto los objetivos que se pretende conseguir son: Dominar los conceptos bsicos de la direccin de proyectos sobre la base de la Gua PMBOK y la perspectiva del PMI. Conocer el tipo de preguntas que aparecen en el PMP Exam del PMI. Saber las tcnicas para responder a las preguntas. Del examen de certificacin PMP-PMI. Estar preparado ordenada y metodolgicamente para superar el examen de certificacin.
En este sentido, los temas concretos que se tratarn a lo largo de este mdulo sern: 1. El enfoque de la Direccin de Proyectos por reas de conocimiento. 2. Integracin. Alcance. Tiempo. Costos. Calidad. RR.HH. Comunicaciones. Riesgos. Adquisiciones.
El enfoque de la Direccin de Proyectos por procesos. Iniciar el proyecto. Planificar el proyecto. Ejecutar el proyecto. Realizar el control y seguimiento. Cerrar el proyecto.
Disponemos del simulador de exmenes para garantizar su xito en la obtencin de la certificacin.

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MDULO 7: EL NIVEL D Y C DE IPMA
Este mdulo viene a coincidir prcticamente en su totalidad con la descripcin de las Bases para la Competencia en Direccin de Proyectos propuesta por IPMA a travs de su ICB (o NCB de AEIPRO en su versin espaola). La ICB se centra en la descripcin de las competencias, pero incluye una descripcin del sistema mundial de certificacin de IPMA y se proporciona una perspectiva sobre cmo se aplica la ICB en el proceso internacional de certificacin.
Por lo tanto, los temas concretos que se tratarn a lo largo de este mdulo sern: 1. Conceptos claves para entender la NCB. 2. El proceso de certificacin de cuatro niveles de IPMA. 3. Elementos de competencia tcnica. 4. Elementos de competencia de comportamiento. 5. Elementos de competencia contextual. Como complemento al anlisis que el alumno debe realizar del ICB/NCB est planificado la realizacin de un seminario guiado por profesionales de la direccin de proyectos certificados por IPMA, al que se puede asistir bien de forma presencial o bien de forma on line, en el que se detalla el proceso de certificacin y se explican en detalle los diferentes elementos de competencia del director de proyecto.

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MDULO 8: PRINCE 2 En el MDAP se imparte una slida base de PRINCE 2 que le permitir desarrollar proyectos bajo este estndar, pero es necesario asistir a las jornadas presenciales (5 das) para poder presentarse al examen de certificacin y siempre y cuando se cumplan con los requisitos al efecto. El precio de estas jornadas no estn incluidas en el precio del MDAP y son impartidas por QRP INTERNATIONAL Al igual que ocurre con los dos mdulos anteriores, el presente mdulo se corresponde casi en su totalidad con el contenido de un estndar internacional, en este caso con xito en la Gestin de Proyectos con PRINCE 2 de la Oficina de Comercio Gubernamental del Reino Unido (OGC). PRINCE2 (Projects in a Controlled Enironment). PRINCE2 es un modelo genrico que se puede aplicar a cualquier proyecto, sin importar la escala del proyecto, su tipo, organizacin, ubicacin geogrfica o cultura. 1. Conceptos fundamentales: Principios en los que se basa PRINCE2. 2. Las temticas de PRINCE2. Business Case. Organizacin. Calidad. Planes. Riesgo. Cambio. Progreso. 3. Los procesos en PRINCE2. Introduccin a los procesos en PRINCE2. Puesta en Marcha de un Proyecto. Direccin de un Proyecto. Inicio de un Proyecto. Gestin de la Entrega de Productos. Gestin de los Lmites de Fases. Cierre de un Proyecto. Adaptacin de PRINCE2 al entorno del proyecto. Control de una Fase. 4. Elementos complementarios. Contenido bsico de las Descripciones de Productos. El Gobierno de la Gestin de Proyectos. Roles y responsabilidades. Ejemplo de Planificacin basada en producto. Sistema de Verificaciones en PRINCE2.

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Los objetivos que se persiguen con este mdulo son: Por una parte que el alumno entienda el modelo de gestin de proyectos que desarrolla PRINCE2 y cmo puede aplicarlo o ponerlo en marcha en sus propios proyecto. Por otro lado, para la cual es necesario realizar el curso impartido por QRP cuyo precio no est incluido en el precio del Master, que el alumno est en condiciones de superar el proceso de certificacin basado en PRINCE2, al haber adquirido los conocimientos y habilidades necesarias.

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MDULO 9: LA CERTIFICACIN ITIL V3 En el Master se imparte una base de ITIL que le permitir iniciarse en la direccin de proyectos bajo este estndar, pero es necesario asistir a las jornadas presenciales para poder presentarse a examen, siempre y cuando se cumplan con los requisitos al efecto. El precio de estas jornadas no estn incluidas en el precio del MDAP y son impartidas por QRP INTERNATIONAL A lo largo de este mdulo el alumno adquirir los conocimientos y habilidades suficientes para para superar el proceso de certificacin del estndar, IT Infraestructure Library (ITIL V3), que es la aproximacin de Gestin del Servicio TI ms ampliamente aceptada en el mundo, describe cmo se administra el ciclo de vida de los servicios TI para mejorar la calidad y eficiencia del servicio.
La nueva versin ITIL V3 representa un paso importantsimo que ha transformado la gua de referencia desde proporcionar un gran servicio a ser el ms innovador y mejor en su clase. Al mismo tiempo, la integracin entre la anterior y la nueva aproximacin se consigue sin problemas ya que los usuarios no tienen que reinventar la rueda durante la actualizacin. La V3 permite a los usuarios construir sobre el xito de la V2 y adems llevar la gestin del servicio TI an ms adelante ITIL ofrece un enfoque sistemtico y profesional para la gestin de la provisin de servicios TI. La adopcin de esta gua ofrece a sus usuarios un amplio rango de beneficios que incluyen: Reduccin de los gastos Mejoramiento de los servicios TI a travs del uso de procesos comprobados de buenas prcticas Mejoramiento de la satisfaccin de los clientes por medio de un enfoque ms profesional de la entrega de servicios Normas y orientacin Mejora de la productividad Mejor utilizacin de las habilidades y de la experiencia Mejor entrega de los servicios a terceros a travs de la especificacin de ITIL o ISO 20000 como estndar para la entrega de servicios en los servicios de compras

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El Esquema de Certificacin de la Versin 3 de ITIL (V3) proporciona una aproximacin modular a la certificacin ITIL y es parte de una serie de certificaciones que se centraron en diferentes aspectos de las buenas prcticas de ITIL, en varios grados de profundidad y detalle. Actualmente hay disponibles cuatro niveles de certificacin en el esquema V3, Esta certificacin de nivel bsico ofrece a los candidatos un conocimiento general de los elementos clave del Servicio del ciclo de vida de ITIL V3, incluyendo los enlaces entre las fases del ciclo de vida, los procesos utilizados y la contribucin a la prctica de la gestin del Servicio.

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MDULO 10: EL PROYECTO FIN DE MASTER Este mdulo corresponde a un proceso tutorado de forma personalizada en el que se gua al participante en el proceso de elaboracin del Proyecto Fin de Master (PFM). El PFM constituye el principal entregable a realizar a lo largo del Master. Se trata de un documento vivo que acompaa al alumno durante prcticamente la totalidad del Master. Es el elemento donde se va a reflejar de forma clara la evolucin y toma de conciencia del autor en relacin a las metodologas o buenas prcticas en la Direccin de Proyectos Se parte (recomendado) de un proyecto ya cerrado en el que ha participado el alumno, y por medio de un proceso iterativo en el que interviene no slo el alumno, sino gran parte de los tutores, e incluso el director del Master de una forma continuada y guiada, se va reconstruyendo y mejorando el enfoque de gestin que inicialmente se puso en prctica para dicho proyecto, para lo cual el alumno va a tener en cuenta las mejores prcticas de Project Management y las herramientas de gestin que va conociendo y poniendo en prctica a lo largo del Master, as como las nuevas competencias y habilidades que va adquiriendo o desarrollando. Tambin se puede optar por traer al MDAP un nuevo proyecto que el participante considere especialmente relevante para su trayectoria profesional presente o futura. La elaboracin del PFM representa el principal elemento diferenciador del MDAP y uno de sus mayores valores aadidos respecto a otras ofertas formativas de Project Management. Como ejemplo citaremos que hemos llegado a tutorar un proyecto propuesto por un de nuestros alumnos con un presupuesto de 6.000 millones de $. Si bien se podra pensar que es un planteamiento pedaggico estndar de estudio del caso, realmente no es tal, puesto que no se plantea a todos los alumnos que trabajen sobre el mismo caso prctico, sino que cada alumno selecciona con su tutor aquel proyecto sobre el que ms le interesa trabajar por alguna razn objetiva: se trata del tipo de proyecto estndar que lleva a cabo habitualmente, es un proyecto que result fallido y desea saber qu se hizo mal y cmo evitar esos errores en el futuro, es el tipo de proyecto con el que trabajar en el futuro, etc. De esta forma el alumno adquiere una base slida de conocimiento y habilidades y profundiza en aquellos aspectos que ms le interesan tanto desde el punto de vista personal como profesional. Adems al trabajar sobre un proyecto habitual en su entorno profesional, primero el alumno se implica ms puesto que se siente mucho ms identificado que trabajando sobre un caso prctico genrico, y adems, el alumno puede llegar a contar con mayor respaldo tanto profesional como econmico de su empresa, pudiendo sta incluso a sufragar todo o parte del coste de la matrcula, puesto que es una inversin con claro retorno en el puesto de trabajo. (Recuerdo que este es uno de los objetivos que tenemos prefijados en el MDAP). Por lo tanto, podemos considerar que este mdulo es un proceso de Mentoring totalmente personalizado de un ao de duracin, en el que el equipo pedaggico del mster, formado por profesionales en activo y con amplia experiencia en la direccin de proyectos y en procesos formativos, guan al alumno en su consolidacin como profesional de la Direccin de Proyectos.

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MDULO 11. PENSAMIENTO COMPLEJO.
Los proyectos no son entes individuales aislados sin interaccin con su entorno, todo lo contrario, cualquier proyecto que se lleve a cabo en una organizacin normalmente va a formar parte de un programa o de una cartera de proyectos que va a condicionar su evolucin y desempeo en un sentido o en otro en funcin de la evolucin y desempeo alcanzado por el resto de proyectos con los que comparte objetivos o alineamiento estratgico.
En el caso de que un proyecto en concreto no forme parte de un programa o de una cartera de proyectos, va a verse igual influenciado por el entorno, material y humano en el que se lleva a cabo y, por lo tanto, va a verse tambin influenciado por los cambios que se produzcan en ese entorno. Esta visin compleja de la gestin de proyectos es el eje central de este mdulo del Master DAP, cuyo objetivo principal es orientar al Project Manager hacia una visin sistmica en la gestin de los proyectos, con el fin de que pueda valorar como el entorno (sistema) influye en la unidad (proyecto) y anticiparse a dichos efectos. En concreto, los temas concretos que se abordan en este mdulo son: Caos, sistmica y complejidad. Teora de conflictos. Teora de sistemas y Project Management. Gestin del cambio. Toma de decisiones. La vida como proyecto.

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MDULO 12. INTRODUCCIN A LA ADMINISTRACIN DE EMPRESAS. Los directores de proyecto suelen estar muy focalizados en la perspectiva de aquellos proyectos que dirigen, centrando su atencin en la consecucin de los objetivos de estos proyectos y en el cumplimiento de los requisitos acordados, pero no estn acostumbrados a ver ese proyecto que dirigen como un eslabn de la estrategia de la empresa para la que trabajan. Este mdulo pretende introducir al participante en la Administracin y Direccin de Empresas, ofreciendo respuestas a cuestiones diversas como el anlisis econmico de la empresa; las diferentes concepciones en cuanto a los objetivos; las teoras de la organizacin y recursos humanos o los procesos de globalizacin, entre otros, tambin representa una iniciacin en la problemtica de la gestin empresarial a travs del estudio de las decisiones productivas, comerciales y financieras y siempre bajo la perspectiva de la Direccin de Proyectos. Por lo tanto, los principales aspectos que se tratan en este mdulo son: Conceptos generales de administracin de empresas: Anlisis econmico. Tipos de empresas. Los objetivos de la empresa. Formas de desarrollo de la empresa.
La funcin de Direccin. Planificacin, control y sistemas de informacin. Organizacin. La direccin de RRHH. tica y responsabilidad.
reas funcionales: Produccin. Marketing. Finanzas.
La gestin basada en las actividades: modelos de anlisis de costes: Modelo ABC: Activity Based Costs. Modelo TDABC: Time Driven Activity Based Costs.

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MDULO 13. FINANZAS PARA DIRECTORES DE PROYECTOS Conforme gana terreno el enfoque de la gestin por proyectos, cada vez ms los proyectos no slo son vistos como un costo para las organizaciones, sino que ya son vistos como una inversin. El director del proyecto ahora requiere un enfoque ms amplio a fin de garantizar que el proyecto producir un mayor retorno a la organizacin. El profesional de la direccin de proyectos debe tener una base mnima de conocimientos de contabilidad y finanzas con el fin de que pueda asegurar que su proyecto aporta valor en trminos econmicos a la organizacin y, por lo tanto, representa una ventaja competitiva. Por lo tanto este mdulo se centra en la anlisis financiero del proyecto que se debe seguir a la hora de elaborar una propuesta de proyecto, de tal manera que se incorporen los elementos necesarios que faciliten la seleccin y aprobacin del proyecto para sea llevado a cabo. En este sentido, los objetivos que se plantean para este mdulo son: Aprender a elaborar una propuesta de proyecto. Diferenciar el enfoque de las propuestas para proyectos internos de las propuestas para proyectos externos. Conocer los diferentes criterios y parmetros financieros que intervienen en el anlisis de viabilidad de un proyecto. Incorporar los elementos necesarios en las propuestas que faciliten tanto la toma de decisin respecto a la puesta en marcha del proyecto, como la posterior gestin del mismo. A lo largo de este mdulo se abordarn los temas siguientes: La elaboracin de la propuesta de proyecto. Caractersticas del mercado: anlisis y tendencias de la demanda y de la oferta. Gestin financiera en el entorno del proyecto. Valoracin econmica del proyecto: criterios para la seleccin (VAN, TIR, ROI, etc.) Financiacin del proyecto. Viabilidad, el riesgo del proyecto. Cdigo tico en la Direccin de Proyectos.

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MDULO 14. LA TIPOLOGA DE LOS PROYECTOS. Con independencia del sector productivo en el que se enmarque un determinado proyecto o del tamao del mismo, todos aquellos proyectos que presentan una tipologa similar tienen caractersticas comunes tanto en la documentacin que generan, los requisitos de gestin, fases, etc. Por medio de este mdulo el participante conocer los principales tipos de proyectos que suelen darse en las organizaciones, as como las caractersticas que los definen. Los diferentes tipos de proyectos que se contemplan en el ese mdulo del Master DAP van a ser: Proyectos de creacin de empresas. Proyectos de internacionalizacin. Proyectos de innovacin. Proyectos financiados por la Unin Europea: 7PM. Proyectos internacionales.

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MDULO 15. HERRAMIENTAS Y TCNICAS BSICAS. Por medio de este mdulo el participante podr conocer de forma rpida, efectiva y prctica las principales herramientas empleadas habitualmente en la direccin de proyectos. Mediante los ejemplos explicados y la realizacin de diversos ejercicios adquirir las habilidades necesarias para poder usar las diferentes tcnicas en los proyectos en los que participa de forma habitual En este sentido, los objetivos que se plantean para este mdulo son: Conocer las tcnicas y herramientas bsicas que pueden usarse a lo largo del ciclo de vida del proyecto. Identificar las tcnicas y herramientas que va a necesitar a lo largo del proyecto. Saber para qu se emplea, cmo y qu aporta cada una de ellas.
Las diferentes herramientas que se van a tratar a lo largo del mdulo son: 1. HERRAMIENTAS PARA LA RECOPILACIN DE INFORMACIN Entrevistas. Grupos de opinin. Juicio de expertos. Workshops. Tcnicas grupales de creatividad y para la toma de decisin. Cuestionarios y encuestas.
2. HERRAMIENTAS PARA REALIZAR ESTIMACIONES Por analoga. Paramtrica. Ascendente. De tres puntos - PERT.
3. HERRAMIENTAS PARA EL DESARROLLO DEL CRONOGRAMA Diagramacin por precedencia (PDM). Camino Crtico.
4. HERRAMIENTAS PARA EL CONTROL Y VERIFICACIN Inspeccin. Anlisis de la varianza. Introduccin a la Tcnica del Valor Ganado.
5. HERRAMIENTAS PARA PRIORIZAR Matriz de probabilidad-impacto. Proceso de Jerarqua Analtica (AHP).

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Valor monetario esperado. rbol de decisin. Anlisis de sensibilidad
6. HERRAMIENTAS PARA EL ANLISIS DE DATOS Grficos de Pareto. Grficos de tendencia. Histogramas. Diagrama de flujo de procesos. Diagrama de Ishikawa. Diagrama de relaciones. Diagrama de dispersin. Grficos estratificados.

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MDULO 16. HERRAMIENTAS AVANZADAS. Como complemento al mdulo anterior, en este mdulo el alumno va a conocer una serie de herramientas no enfocadas a su uso en la direccin de un proyecto, sino ms bien para ser aplicadas en entornos multiproyecto o en organizaciones que trabajen por proyectos. En este sentido, los objetivos que se plantean para este mdulo son: Conocer las tcnicas y herramientas que pueden usarse en una organizacin que se est orientando a la gestin proyectos. Saber para qu se emplea, cmo y qu aporta cada una de ellas.
Si bien cada una de ellas se tratar en mayor o menor detalle, las principales herramientas de gestin que contempla este mdulo son las siguientes: 1. LA TCNICA DEL VALOR GANADO Y LA PROGRAMACIN GANADA. El anlisis de valor ganado es la manera de medir el progreso de un proyecto, pronosticar el costo final as como la fecha de finalizacin prevista del mismo. El valor ganado proporciona una medida objetiva y universal del progreso de un proyecto, ya que ni el tiempo transcurrido ni el dinero gastado pueden medir el avance del proyecto. Permitir realizar un anlisis en la dimensin de los costos y tiempos en cualquier fase o periodo de evaluacin del proyecto
2.
INTRODUCCIN A GOLDRATT LA CADENA CRTICA. Se trata de un mtodo que hace especial nfasis en la gestin del plazo de los proyectos, por lo que el principal beneficio es una importante reduccin del plazo con un alineamiento de toda la empresa en una misma direccin. Este alineamiento propiciar un mejor uso y un mayor aprovechamiento de la capacidad existente en toda la empresa, con lo que se genera un escenario favorable para la toma de decisiones.
3.
CUADRO DE MANDOS Y PROJECT MANAGEMENT. El Cuadro de Mando es una herramienta de gestin que permite transformar la estrategia de la empresa, o unidad de negocio, o departamento, o personas, etc. en objetivos cuantificables, mediante un conjunto de indicadores que facilitan la gestin y el control de manera eficaz y eficiente.

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4.
PORTFOLIO MANAGEMENT.
En muchas empresas, la direccin no est satisfecha con la rentabilidad de las inversiones que se realizan. El principal motivo es porque sus procesos de inversin no estn sometidos a control
financiero ni estratgico. Las razones pueden ser varias: ausencia de visin de futuro, informacin insuficiente sobre los clientes, conflictos entre prioridades, dificultades de comunicacin o falta de concentracin, o lo que es peor, puede que la empresa est aplicando un plan de gestin de cartera de productos que supere sus limitaciones financieras y de recursos. 5. GESTIN DE ACTIVOS EN PROYECTOS ASSET MANAGEMENT. Son todas aquellas actividades y prcticas sistemticas y coordinadas a travs de las cuales una organizacin gestiona de manera ptima sus activos fsicos y el comportamiento de los equipos, riesgo y gastos durante su Ciclo de Vida til con el propsito de alcanzar su plan estratgico organizacional. Es un proceso de razonamiento, auto evaluacin, desarrollo de la estrategia, objetivos y planes de negocio. Implica coordinar tanto el conocimiento, como las funciones de toda la organizacin. 6. MODELO DE MADURACIN OPM3. Es el marco de referencia que las organizaciones pueden usar para identificar, establecer y mantener las capacidades requeridas en la direccin de proyectos que les va a permitir: definir la madurez de las diversas partes de la organizacin; identificar reas especficas que requieren mejora y lograr la implantacin de las mejores prcticas en cada una de estas reas. 7. LA PMO (OFICINA DE GESTIN DE PROYECTOS). Una PMO responde a la necesidad de asegurar la correcta organizacin del trabajo y medir sus resultados en trminos de eficacia, eficiencia y productividad. La PMO ayuda a la organizacin a establecer una base de normalizacin y de metodologas especficas que permanecern documentadas y actualizadas en funcin de las necesidades, objetivos y estrategia de la propia organizacin. Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante
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El objetivo es garantizar una dinmica y coherencia imposible de alcanzar de manera aislada por las distintas reas operativas, siempre inmersas en el da a da. 8. PERFORMANCE MANAGEMENT. La gestin de resultados o Performance Management es un medio para unir las diferentes prcticas de direccin empresarial, comprender los puntos fuertes y las limitaciones de cada una, con el fin de lograr una ventaja competitiva, al obtener lo mejor de los directivos y empleados a travs de la alineacin estratgica de toda la organizacin. 9. SEIS SIGMA. La filosofa Seis Sigma aporta a la organizacin una metodologa basada en un esquema denominado DMAIC (Definir los problemas y situaciones a mejorar. Medir para obtener informacin, analizar la informacin, Incorporar mejoras en los procesos y controlar los resultados). La metodologa DMAIC hace mucho nfasis en el proceso de medicin, anlisis y mejora, no estando planteada como un proceso de mejora continua, pues se aplica por proyectos los cuales tienen una duracin limitada. 10. METODOLOGA AGILE. Marco de trabajo conceptual de la ingeniera de software que promueve iteraciones en el desarrollo a lo largo de todo el ciclo de vida del proyecto. Promueve un desarrollo de software en cortos lapsos de tiempo con lo que se minimiza el riesgo. Los mtodos giles enfatizan las comunicaciones cara a cara en vez de la documentacin, as como que el software funcional es la primera medida del progreso. 11. EL MODELO EFQM. Se trata de un modelo no normativo, cuyo concepto fundamental es la autoevaluacin basada en un anlisis detallado del funcionamiento del sistema de gestin de la organizacin usando como gua los criterios del modelo. La utilizacin sistemtica y peridica del Modelo por parte del equipo directivo permite a ste el establecimiento de planes de mejora basados en hechos objetivos y la consecucin de una visin comn sobre las metas a alcanzar y las herramientas a utilizar. Su aplicacin se basa en: La comprensin profunda del modelo por parte de todos los niveles de direccin de la empresa y en la evaluacin de la situacin de la misma en cada una de las reas.

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12. FACILITY MANAGEMENT. Facility Management es una disciplina que engloba diversas reas para asegurar y gestionar el mejor funcionamiento de los inmuebles y sus servicios asociados, mediante la integracin de personas, espacios, procesos y las tecnologas propias de los inmuebles.

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MDULO 17. HABILIDADES BSICAS DEL PROJECT MANAGER Este mdulo didctico es focalizado en aquellas habilidades que debe desarrollar el Project Manager con el fin de lograr una buena gestin de su organizacin (proyecto, programa o portafolio) como elemento esencial para hacer frente a los cambios del entorno. Un Sistema de Gestin de Equipos y Liderazgo parte de la premisa de que en un equipo, el resultado obtenido es superior a la suma de los esfuerzos individuales. Esta bsqueda de equipos de alto rendimiento debe ser lograda a travs de la conjuncin de un determinado nmero de personas, adecuadamente lideradas y con habilidades complementarias. Los objetivos que se persiguen con este mdulo, es que el alumno aprenda a: Liderar un equipo de trabajo. Identificar los sistemas de valor motrices y transmitirlos a lo largo de toda la organizacin. Disear un sistema de comunicacin fluido entre la Direccin del proyecto y el equipo de proyecto. Crear equipos motivados y que aprendan a trabajar por proyectos.
Para lograr estos objetivos, los temas concretos que se tratarn a lo largo de este mdulo sern: Conceptos fundamentales de liderazgo. La gestin de RRHH en las organizaciones basadas en proyectos: gestin de equipos. El desarrollo del plan de RRHH de la organizacin y de los equipos de proyecto. Cmo liderar un equipo eficaz. La gestin de las partes interesadas del proyecto. La comunicacin en los proyectos. Tcnicas de negociacin. Gestin de conflictos. Cultura y tica.

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MODULO 18. PROJECT MANAGEMENT EN SECTORES PRODUCTIVOS. A diferencia del enfoque del mdulo 14 que agrupaba los proyectos en funcin de su tipologa, en este mdulo 18 el Project Manager podr conocer las caractersticas comunes que presentan los proyectos de cada sector productivo con independencia de la tipologa de estos. En cada uno de los sectores productivos se tratarn los temas siguientes: Elementos para el diagnstico del sector. Prospectiva tecnolgica, innovacin y proyectos de I+D+i aplicados al sector. El project management en la actividad. El rol situacional de director de proyectos. Articulacin de una logstica de apoyo personal como project manager del sector.
Y en concreto los sectores que incluye este mdulo son: Sector Inmobiliario y Construccin. Industria y mantenimiento de Instalaciones Industriales. Administraciones Pblicas (AAPP). Tecnologas de la Informacin, Comunicacin e Innovacin (TIC). Energa, Renovables y Gas. Sistema Financiero. Recursos Humanos.

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MDULO 19. HERRAMIENTAS DE SW-PPM Este mdulo consiste en la formacin especfica en las herramientas de software de gestin de proyectos que emplea el participante a lo largo del MDAP y reseadas en el bloque correspondiente.
MDULO 20. IDIOMAS. Este mdulo se corresponde ntegramente al Bloque 7.
MDULO 21. TALLER DE EVALUACIN DE PROYECTOS. Este mdulo se corresponde ntegramente al Bloque 8.

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2.4.
TITULACIONES Y CERTIFICACIONES
Si los estudiantes cumplen los requisitos exigidos al efecto y no cambia la normativa legal vigente, los ttulos y certificados expedidos tras la superacin de los exmenes del Master en Direccin y Administracin de Proyectos y a los que puede optar el alumno tanto emitidos por la Universidad de Valencia como por otras entidades externas al Master DAP son los siguientes:
CERTIFICADOS / TTULO
1 Ttulo del Master.
EXPEDIDO POR
Rector de la UV
PLAZO APROXIMADO
1 ao y medio desde la solicitud del mismo a la finalizacin oficial del Master
Certificado de Aprobado del Master
Direccin Master
A la finalizacin del Master.
Proyecto Fin de Master con la nota obtenida
Direccin Master
A la finalizacin del Master. A la finalizacin del Master.

Solo para los alumnos que lo defiendan presencialmente
Certificado defensa pblica del Proyecto Fin de Master Certificado de asistencia a cada una de las jornadas presenciales
Direccin Master
Direccin Master

Solo para los presencialmente. alumnos que asistan
Certificado sobre el idioma elegido. Informe de evaluacin de competencias y proceso de mejora de habilidades profesionales Certificado Curso Preparacin Certificacin PMP-PMI - PMP010
Auralog
Direccin Master
HITO MDAP
A la finalizacin del Master
Tcnico en Direccin de Proyecto (TDP). Nivel D del Organismo Certificador de Direccin de Proyectos (OCDP) de Espaa. Asociacin Espaola de Ingeniera de Proyectos (AEIPRO-IPMA)
(OCDP) de Espaa. Asociacin Espaola de Ingeniera de Proyectos (AEIPROIPMA)
A la finalizacin del Master y tras la convocatoria y aprobacin del pertinente de examen por la entidad externa convocante.
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Profesional de la Direccin del Proyecto (PDP). Nivel C del Organismo Certificador de Direccin de Proyectos (OCDP) de Espaa. Asociacin Espaola de Ingeniera de Proyectos (AEIPRO-IPMA).
(OCDP) de Espaa. Asociacin Espaola de Ingeniera de Proyectos (AEIPROIPMA)

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CERTIFICADOS / TTULO
EXPEDIDO POR
PLAZO APROXIMADO
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Certified Associate in Project Management (CAPM) del Project Management Institute (PMI).
Project Management Institute (PMI)
12
Project Management Professional (PMP) del Project Management Institute. (PMI).
Project Management Institute. (PMI)
A la finalizacin del Master y tras la convocatoria y aprobacin del pertinente examen por la entidad externa convocante.
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PRojects IN Controlled Environments-2 (PRINCE2. Foundation & PRINCE2. Practitioner)
QRP International
14
IT Infraestructure Foundation)
Library
V3
(ITIL QRP International
15
Managing Projects wiht Microsoft Office Project 2007 (Exam 70 -632)
MCTS. Microsoft Certified Technology Specialist

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2.5. METODOLOGA DE IMPARTICIN Y CARGA HORARIA

El Master en Direccin y Gestin de Proyectos, Executive Master in Project Management de la Universidad de Valencia, se imparte en metodologa on-line y/o semipresencial a travs de las Aulas Virtuales habilitadas para el Master con asistencia permanente por parte de los tutores y a trves de videoconferencias en tiempo real con periodicidad semanal. El Master in Project Management se complementa con sesiones presenciales potestativas, ests jornadas de 2, 3, 4 5 das de duracin se imparten en cuatro o cinco fechas distribuidas a lo largo del Master sobre las que se informar con un mnimo de dos meses de antelacin. Tanto las videoconferencias en tiempo real como las jornadas presenciales son grabadas, editadas y subidas a las aulas virtuales para que puedan visualizarlas aquellos alumnos que no tuvieron ocasin de asistir a las jornadas presenciales, a las videoconferencias en tiempo real o a los diferentes seminarios. Nuestra metodologa de trabajo (semipresencial u online), al combinar su actividad profesional diaria con el aprendizaje terico-prctico, le har reflexionar sobre los procesos de mejora de su desempeo profesional, de esta manera, conseguir asimilar con rapidez los conocimientos que les permitirn dirigir con total confianza y seguridad los proyectos que deba acometer con independencia de su complejidad o del sector concreto al que el proyecto se dirija. La duracin del Exectutive Master in Project Management (Master en Direccin y Gestin de Proyectos) es de 60 Crditos Europeos impartidos en 12 meses de formacin, siendo el mes de agosto no lectivo a todos los efectos. Como comprobar el Master en Direccin de Proyectos en su versin ntegramente online cumple los mismos requisitos de calidad que el Master en Direccin y Gestin de Proyectos en su modalidad semipresencial, cualificando en ambas modalidades para optar a los exmenes de certificacin internacional ms relevante. Project Management Institute (PMI - PMP). International Project Management Association (IPMA). Projects in Controlled Environments-2 (PRINCE2. Foundation&Practitioner) e ITIL Infraestructure Library V3 (ITIL Foundation El Master es un foro abierto de ideas, experiencias y conocimientos en el que cada participante es protagonista activo y responsable no slo de su propio proceso de aprendizaje sino que tambin coopera con el resto de compaeros de viaje, especialmente los de su grupo sectorial de inters, es lo que llamamos corresponsabilidad. Se trata de un desafo a las ideas preconcebidas y a los procesos tradicionales de aprendizaje. Se propone un mtodo de autoaprendizaje constructivo, adaptativo, autodirigido, cooperativo y tutorizado por creer que para transformar la propia realidad del estudiante-profesional no hay mejor procedimiento que la combinacin de distintas metodologas.

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La direccin del Master pondr en disposicin de los participantes el conjunto de la documentacin requerida en formato distancia multicanal, es decir, la informacin le llegar al estudiante por varios canales: convencional, Aula Virtual, videoconferencias, sesiones presenciales, etc. Buscamos facilitar el trabajo individual y en equipo a travs de un estatus semi-profesional, ya que creemos que las tcnicas de anlisis y de gestin de los proyectos nicamente pueden adquirirse en situacin real. El Master se imparte en modalidad on-line con sesiones presenciales potestativas pero altamente recomendables. La duracin del Master es de 12 meses (60 crditos europeos).
Para seguir con normalidad el Master se recomienda una dedicacin de 10-12 horas a la semana

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2.6. E Q U I P O D E G E S T I N Y C L A U S T R O .
DIRECTOR DEL MASTER: Dr. Rafael Lostado, Nivel C-IPMA, PRINCE 2. rafael.lostado@uv.es SUBDIRECTOR DEL MASTER: Dr. Salvador del Saz salvador.saz@uv.es PROJECT MANAGER: Ignacio Antn.. jefaturaestudios@uv-mdap.com
DIRECTOR TECNOLGICO:
Luis Gonzlez director-tecnologia@uv-mdap.com
ADMISIONES:
Roberto Sanz. admisiones@uv-mdap.com
ATENCIN AL ALUMNO:
Cristina Morena. atencionalumno@uv-mdap.com
EQUIPO DE TRABAJO: TUTORES:
Usted y el resto de sus compaeros junto al equipo del MDAP.
- Ignacio Antn; EMPM, PMP-PMI tutor1@mater-dap.org - Gerardo Marcelli; EMPM, PMP-PMI tutor5@master-dap.org - Rodolfo Lozano; EMPM tutor6@master-dap.org - Celia Gutirrez; EMPM, Nivel C-IPMA tutor9@master-dap.org DIRECTORES DE LOS PROGRAMAS SECTORIALES: - GENERAL: Dr. Rafael Lostado, Nivel C-IPMA. PRINCE2. rafael.lostado@uv.es - PROMOCIN INMOBILIARIA Y CONSTRUCCIN: Jos Girbes y Dr. Eugenio Pellicer. pellicer@cst.upv.es - MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES INDUSTRIALES: Dr. Luis Amendola, Nivel B-IPMA y Tibaire Depool, Nivel CIPMA. luiam@dpi.upv.es tibaire@pmmlearning.com - CARGOS PBLICOS Y FUNCIONARIOS AAPP: Jos Manuel Masip, Andreu Llambrich y Dr. Rafael Lostado Nivel CIPMA.

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rafael.lostado@uv.es - TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, COMUNICACIN E INNOVACIN: Javier Cano, Vicente Sorano. jcano@odpe.com vserrano@odpe.com - EFICIENCIA ENERGTICA, RENOVABLES Y GAS: Dr. Luis Amendola, Nivel B-IPMA ) y Tibaire Depool, Nivel C-IPMA, tibaire@pmmlearning.com,, luiam@dpi.upv.es - CONTROLLER DE GESTIN EMPRESARIAL: Dr.Vicente Ripoll y Dr. Toms Balad, tomas.balada@uv.es, (vicente.ripoll@uv.es SERVICIOS FINANCIEROS: Dr. Juan Duch, Beatriz Toral juan.such@uv.es , btoral@odpe.com CLAUSTRO DE PROFESORES. Director del Executive Master in Project Management: Dr. Rafael Lostado Boj, Nivel C IPMA / PRINCE2 Dr. Economa Universidad Autnoma de Barcelona. Profesor Titular de Economa Aplicada. Director del Grupo de Investigaciones Aplicadas en Direccin y Administracin de Proyectos Grupo de Investigacin en Direccin y Administracin de Proyectos (GIDAP) ERI Polibienestar, Universidad de Valencia. Mster Teora Sistemas -Universidad de Valencia. Co-fundador del grupo IMEDES. Director y Evaluador Proyectos Unin Europea. Subdirector: Dr. Salvador del Saz Dr. en Ciencias Econmicas Universidad de Valencia. Profesor Titular de Economa Aplicada. Investigador Senior I.E.I. Director Diploma en Gestin de Proyectos Universidad de Valencia. Profesorado Xavier Mulet / PMP-PMI. Ingeniero Informtico. Dtor. Sistemas Autoridad Portuaria de Valencia. Presidente del Captulo de Valencia del PMI. Ignacio Antn Gmez / PMP-PMI. Ingeniero Industrial, MBA-ESIC. Executive Master in Project Management, UV. Project Manager en PACADAR S.A. Salvador Biot. Project Manager en SISTEL Sistemas y Telecomunicaciones. Javier Sanz PMP-PMI

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Javier Cano Perrino / Microsoft Certified Professional (MCP) Ingeniera en Informtica. CIO OdPe Business Solutions. Juan Carreras Jimnez Ingeniero Industrial, MBA. Director de la Delegacin Territorial de Catalua, Pas Vasco y Comunidad Valenciana Applus. Dr. Salvador Capuz / Nivel B IPMA Doctor Ingeniero Industrial. Catedrtico de Universidad Politcnica de Valencia. Dra. Stephanie Carretero Doctora en Psicologa. Gerente ISS. Santiago Carretero Ruiz/ PMP-PMI Arquitecto Tcnico. Executive Master in Project Management, UV. Tibaire Depool / Nivel C IPMA Ing. MSc. Project Management. PMM Learning. Dr. Jos Emilio Farins Departamento de Finanzas Corporativas. Facultad de Economa. UV. Miguel Femenia Cholbi Ingeniero Informtico. Director Sistemas ONO. Dr. Jos M Guijarro Jorge Dr. en Ciencias Econmicas. Subdirector Instituto Tecnolgico de ptica, Color e Imagen (AIDO - IMPIVA). Celia Gutirrez / Nivel C-IPMA Ingeniero Tcnico Agrcola. Executive Master in Project Management UV. Jefe Divisin Jardinera DIMOBA Servicios. Rodolfo Lozano Licenciado en Derecho. Executive Master in Project Management, UV. Consejero Delegado de Rodolfo Asociados. Dr. Roberto Luna-Arocas Dpto Direccin de Empresas. Fac. Economa. Univ. Valencia. Director Master Gestin del Talento, UV . Presidente AECOP Levante Coaching - Miembro Junta Directiva AEDIPE. Gerardo Marcelli / PMP-PMI Ingeniero Industrial. Executive Master in Project Management, UV. Jess Martnez Almela / Nivel A IPMA Ingeniero en Biosistemas y Agricultura, MBA-IESE, Presidente del OCDP. Administrador nico de Bioagroprojects Biotechnology Programs & Portfolio Management. Jos Manuel Masip Jefe del rea de Industria, Energa y Minas. Generalitat Valenciana.

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Salvador Martnez / PMP-PMI / Nivel C IPMA / PRINCE2 Ingeniero Industrial. Director Tcnico INVATE. Jos Girbes Arquitecto. MDAP Beatriz Toral Directora Soluciones ODPE. Lorenzo Snchez Dez Coordinador de Publicidad RadioMarca. Grupo Unidad Editorial. Natalia Sanz Masedo Jefa de Consolidacin. Grupo Unidad Editorial. Dr. Pedro Morillo Tena Dr. Ingeniero Informtico. Profesor Ayudante Departamento de Informtica - Universidad de Valencia. Vicente Pallard Lpez Dr. Economa. Universitat de Valncia, MSC London School of Economics,1997 Departamento de Economa Aplicada II, Universitat de Valncia Dr. Vicente Ripoll Feliu Dr. en Contabilidad. Profesor Titular Dpto. de Contabilidad Universidad de Valencia. Vicente Serrano Garca / Microsoft Certified Professional (MCP) Ingeniero de sistemas. OdPe Business Solutions. Dra. Hanna Skorczynksa Snajder Doctora Profesora Titular en Filologa. EU-UPV. Antonio Vicent / Black Belt Six Sigma Ingeniero Aeronutico. Executive Master in Project Management. UV. Pedro Viguera / PMP-PMI Ingeniero Tcnico Telecomunicaciones. Executive Master in Project Management, UV. Director PMO en OdPe Business Solutions.
* Contaremos con profesores que impartirn seminarios especficos que se indicarn oportunamente.

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2.7. DINMICA DEL MASTER

Somos conscientes de la amplitud de la informacin que le presentamos, pero para tener xito en nuestro proyecto Master desde hoy mismo debemos auto-considerarnos miembros de un equipo de proyecto; nuestro proyecto se llama Plan de Formacin en Direccin y Administracin de Proyectos de la Universidad de Valencia (Espaa), pero a todos los efectos lo llamaremos proyecto Master. Por ello, le proponemos que recapitule las tareas realizadas hasta el momento con relacin a dicho proyecto, para lo que necesita estimar los tiempos dedicados al mismo e ir calculando todos los tiempos que le vaya dedicando al proyecto Master y lleve un control personal del tiempo dedicado a cada una de las tareas y actividades. Dos consideraciones generales antes de continuar: A. La primera, principal y ms simple herramienta en project management le llamamos Diario del Proyecto. Esta herramienta es indispensable para el buen proyectista. En dicho soporte se anotarn cuidadosamente todas las acciones que diariamente ha realizado y que tengan que ver con cada una de las iniciativas de Vd. con relacin al Master o con su actividad profesional. Se trata de tener en un nico documento, y de manera cronolgica, (a modo de inventario) toda la informacin que se genere, tanto las tareas y acciones a desarrollar y desarrolladas, los contactos, los tiempos dedicados a cada actividad, las ideas de nuevos proyectos que se le ocurran, etc. Esta manera de enfocar nuestra actividad profesional nos facilitar la reconstruccin de los procesos proyectuales en los que estamos inmersos, en cualquier momento que lo necesitemos. Hay que diferenciar entre el tiempo estimado inicialmente en realizar una determinada tarea y el tiempo real de ejecucin. De esta manera, nos iremos acostumbrando a ser realistas en el control de nuestro tiempo, en cuanto se acostumbre a realizar estos sencillos clculos comprobar lo optimistas que somos en la gestin de nuestro tiempo. B. Nuestros itinerarios formativos indican el camino y facilitan las herramientas que necesita todo Project Manager para desarrollarse profesionalmente segn el nivel elegido. Para obtener el mximo rendimiento, repetimos la idea que hemos mantenido desde el principio, no hay Master si no hay implicacin del participante. El Master hace de manera permanente coaching y mentoring del desarrollo profesional personal de cada participante. Es decir, asistimos a los participantes para que logren sus objetivos. En muchos casos somos facilitadores de los recursos que necesitan. Pero slo se pueden conseguir objetivos si stos estn prefijados por los participantes y manifiestan una voluntad inequvoca de sus logros a travs de su implicacin en el Master.

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A continuacin le reseamos, muy someramente, la dinmica a seguir del MDAP, en relacin a aquellas actividades que constituyen el eje central del Master y que son tenidas en cuenta de cara al baremo final. Este comentario no tiene vocacin de exhaustividad, de hecho las labores a realizar son ms complejas y ms variadas de las aqu reseadas, pero si le pueden servir de idea general sobre la lnea de trabajo a desarrollar. En este sentido, no se incluye en este apartado aquellas actividades relacionadas con el bloque 7 Idiomas, ni con el bloque 8 Coaching para el director de proyectos, pues ambos bloques podrn tener una dinmica diferente en el caso de cada participante e incluso no se contratado por el alumno. ACTIVIDADES TRAS LA MATRICULACIN EN EL MASTER. Una vez se matriculado el alumno en el MDAP, recibe un correo de bienvenida, en el que se indica tanto el nombre, como el correo electrnico y en algunos casos tambin el telfono, tanto del director, como de los diferentes tutores que van a estar a su disposicin a lo largo del Master. Adems de esta informacin de Bienvenida, en correo se adjunta: Un certificado de matriculacin dando constancia de que el alumno est formalmente inscrito en el Master DAP. Una carta de aceptacin de transferencia de responsabilidad de la licencia del software MindManager. Mediante esta carta la licencia de este software que adquiere la Universidad se transfiere al alumno, el cual se compromete a hacer un uso personal del mismo y para los fines establecidos en el Master DAP. Esta carta debe ser cumplimentada y enviada (escaneada) al servicio de atencin al alumno. Una vez recibida la carta de aceptacin cumplimentada, se le remite al alumno un nuevo correo con las claves tanto para el acceso al aula virtual, como para la descarga del software Mind Manager de mapas mentales. FAMILIARIZARSE CON EL AULA VIRTUAL Una vez recibidas las claves de acceso lo primero que tiene que hacer el alumno es familiarizarse con el entorno de trabajo (aula virtual). En el centro de documentacin se encuentran varios documentos (Manual del aula, FAQ, etc.) que servirn de apoyo a lo largo del curso. Estos materiales se irn completando con otros conforme avance el master y las actividades a realizar. En ese centro de documentacin el alumno tambin puede descargar una planificacin detallada de las actividades a realizar ordenadas a lo largo de los 12 meses que dura el master.

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LAS PRIMERAS TAREAS A REALIZAR Una vez que el alumno se maneje dentro del aula, y con el fin de que todos los participantes nos conozcamos un poco mejor, debe presentarse y comentar brevemente la experiencia previa que tiene en el rea de Direccin de Proyectos. Para esto se habilitar en el aula virtual una zona especfica donde adems de esta breve presentacin, el alumno que quiera podr indicar tambin sus datos de contacto (telfono, correo electrnico personal o profesional, etc.) para que estn a disposicin del resto de compaeros. Despus de de la presentacin, el alumno debe realizar el Cuestionario de situacin inicial (CSI) que est en el centro de documentacin del aula virtual. Llegados a este punto, el alumno tiene plantear varias ideas de proyecto sobre las que le gustara trabajar a lo largo del mster. Es conveniente que se trate de un proyecto cerrado para que se pueda trabajar todos los procesos de direccin de proyectos (desde el inicio hasta el cierre). Las diferentes ideas propuestas las debatir con cada alumno un tutor y se elegir una con la que se trabajar a lo largo del Master. Este proyecto elegido es lo que denominamos dentro del master Proyecto cerrado. Sobre la idea de proyecto finalmente aceptada como idnea, el alumno tiene que elaborar el informe del proyecto cerrado, tomando como referencia las indicaciones de la ficha de inicio 1 que est en el centro de documentacin del aula virtual. Este informe, junto al CSI determinar el nivel de conocimiento de partida respecto a la direccin de proyectos y que servir como referencia para ver vuestra evolucin al final del mster. EL MANUAL DE DIRECCIN DE PROYECTOS Entre la documentacin entregada al alumno se encuentra el libro Administracin exitosa de proyectos de GIDO y CLEMENS. Como se he indicado anteriormente, este libro constituye la formacin inicial bsica del MDaP. Este imprescindible manual de referencia para todo Project Manager lo analizaremos pormenorizadamente conforme se va avanzando en la realizacin de las Fichas del proyecto cerrado, puesto que sirve de apoyo terico para la realizacin de las mismas. Si bien no es obligatorio, s que es muy recomendable que al tiempo que vamos asimilando el libro ir contestando a las preguntas y, al menos, a uno de los dos casos prcticos de cada captulo, el que se prefiera de cada captulo. Ojo! en algunos captulos el caso prctico 1 est relacionado con el del siguiente captulo y lo mismo pasa con el caso 2. En algunas ocasiones las preguntas a contestar no son todas las que aparecen en el libro. Las preguntas eliminadas son o bien temas que estudiaremos en otro momento con mayor nivel de profundidad o bien de respuesta tan genrica o amplia que permiten generar multitud de respuestas vlidas. Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante
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Tanto los ejercicios como los casos prcticos son actividades del tipo autocorreccin, es decir, que una vez que el alumno cumplimenta en el propio aula unas plantillas preparadas para esta actividad y la enva, se visualizan las respuestas correctas para que las compare con sus propias soluciones. En el caso de que alguna de las respuestas le plantee al alumno alguna duda o no est conforme con al solucin dada como correcta por el equipo del master, podr plantearla en el foro correspondiente para su debate. El resto de actividades que propone el libro, por ejemplo actividades en internet no es necesario realizarlas. No obstante, si algn alumno realiza alguna y le surge alguna duda, puede plantearla en el aula y ser tratada por los tutores.. Una vez que hemos finalizado el libro de GIDO, pasaremos al estudio de La Direccin de Proyectos empieza por uno mismo del profesor Dr. Lostado. Las actividades propuestas en este libro tambin son de carcter optativo, al igual que ocurre con las actividades propuestas en el libro de GIDO. LAS FICHAS DEL PROYECTO CERRADO De forma ms o menos simultnea al estudio y realizacin de los ejercicios del libro de GIDO, se debe ir cumplimentando las diferentes fichas del proyecto cerrado. Estas fichas constituyen el elemento principal de esta primera parte del master y representan la actividad diferenciadora respecto a las planteadas por otros programas de formacin en direccin de proyectos. A diferencia de lo que ocurre con los ejercicios y casos prcticos del libro de GIDO, las fichas del proyecto cerrado s es obligatorio realizarlas todas. Dentro de lo que denominamos fichas del proyecto cerrado podemos diferenciar dos tipos: 1. 2. Unas desarrolladas en formato mapa mental. Estas representan la recogida de informacin. Los hitos de control que son documentos tipo Word y que se elaboran con la informacin que se ha ido recogiendo en las fichas en formato mapa mental. La dinmica que se sigue con cada una de ellas es diferente. Aunque las fichas en formato mapa mental tambin representan una actividad de tipo autocorreccin, a diferencia de la dinmica seguida con las actividades del libro de GIDO, en este caso no hay una respuesta correcta para cada ficha, puesto que cada alumno trabaja con un proyecto diferente (el que propuso al inicio del master), por lo que la respuesta correcta el alumno la tiene que extraer de las explicaciones de los diferentes seminarios on line referentes a las fichas del proyecto cerrado que se realizan a lo largo del master. El esquema de trabajo para cada uno de las fichas en formato mapa mental sera el siguiente: El participante cumplimenta una determinada ficha. Asiste al seminario on line correspondiente a esa ficha donde se estudiar, analizar e implementar al mayor nivel de profundidad. Al finalizar el seminario se abrir un turno de preguntas. Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante
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Todos los seminarios se grabarn y se pondrn a disposicin de todos los asistentes, con el fin de que si alguno no ha podido participar en tiempo real, pueda hacerlo ms tarde o pueda volver a ver la explicacin del tutor. Tras la correccin de la ficha la complementarremos con elementos adicionales extrados de la lectura de los captulos de los estndares internacionales correspondientes a la temtica de cada ficha. Encada una de estas fichas se indica los captulo o apartados de cada estndar a revisar. Finalmente se enva al tutor para que ste la suba a un espacio comn en el que pueden acceder el resto de alumnos del Master. IMPORTANTE: Reflexione sobre la potencia de este sistema de trabajo, no solo asimilar con total profundidad todos los conocimientos necesarios para todo Project Manager, sino que elaborar su propio proyecto, aquel que es til para su organizacin y adems dispondr de plantillas de usabilidad totalmente contrastadas para todos su proyectos futuros. El calendario con los diferentes seminarios (tanto los relacionados con este tipo de fichas como con otros temas) estar publicado en el aula virtual y se actualizar peridicamente. Por otro lado estn los hitos de control. Estas fichas s son revisadas por un tutor y devueltas al alumno para su correccin. Para que estos hitos de control sean corregidos por el tutor tienen que presentarse antes de unas fechas determinadas. En el aula virtual estarn publicadas estas fechas tope. En caso de no poder ser presentadas en los plazos indicados deber ser comunicado al equipo docente del MDAP para la reelaboracin del plan de trabajo del participante. No obstante recuerdo que el MDAP es un proyecto en si mismo as est concebido y debe ser tomado con toda la seriedad en tiempo y forma que tratamos cualquier proyecto de nuestros clientes. Al igual que ocurra con las fichas del proyecto cerrado en formato mapa mental, los hitos de control una vez corregidos por los alumnos tras las observaciones del tutor, ser subidas por ste a un espacio comn en el que pueden acceder el resto de alumnos del curso y ver as las observaciones de los tutores.

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LA ELABORACIN DEL PROYECTO FIN DE MSTER (PFM) VERSIN BORRADOR Una vez realizados los ejercicios del libro de Gido y finalizadas todas las fichas del proyecto cerrado (tanto las que estn en formato mapa mental, como las que estn en formato Word) y completadas estas con los elementos adicionales extrados de la lectura de los diferentes estndares internacionales, toca elaborar el Proyecto Fin de Master (PFM) en su versin borrador. En el centro de documentacin del aula el alumno encontrar tanto un ndice para el PFM, como las plantillas que debe emplear para elaborar el PFM-borrador. Este PFM-borrador se enva en formato papel para su revisin y evaluacin. Una vez evaluado y comentado, se devuelve al alumno para que prepare el PFM-final. PREPARACIN PARA EL EXAMEN DE CERTIFICACIN INTERNACIONAL. Una vez entregado el PFM-borrador, y mientras ste es corregido, el alumno se centra en la preparacin de los examenes de certificacin profesional internacional. El proceso lo comenzaremos con el estudio del libro El foco del examen. Conforme se avance en la lectura de este libro iremos realizando los mapas mentales que representen de forma visual la interaccin de los diferentes procesos de la direccin de proyectos. Este mapa mental se puede ir enriqueciendo con elementos adicionales extrados de la lectura de los estndares internacionales con lo que se han completado las diferentes fichas del proyecto cerrado en formato mapa mental. Este mapa mental de los procesos de la direccin de proyectos va a representar una gran ayuda al alumno de cara a los exmenes de certificacin internacional, independientemente de cul sea la certificacin. Al finalizar cada uno de los captulos del libro el foco del examen realizaremos un test de control, con el fin de asegurarnos de que el alumno haya entendido y asimilado los conceptos recogidos en ese captulo. Esto requerir el tiempo y dedicacin que sea necesario pero debemos utilizar todos los recursos disponibles para garantizar que la obtencin de las diferentes certificaciones se convierta nicamente en un tramite meramente administrativo. Una vez asimilado plenamente el libro Foco del examen el participante debe solicitar la activacin (por un mes) del simulador del examen, con el fin de que practique tantas veces quiera a lo largo de ese mes la simulacin de exmenes de certificacin. Caso de requerir la licencia por mayor tiempo deber solicitarla expresamente al equipo docente, cada renovacin mensual tiene un precio aproximado de 100 . Al tiempo que se trabaja con el simulador, el alumno debe ir preparando la documentacin requerida para la certificacin profesional elegida. En el aula virtual encontrar informacin detallada sobre como cumplimentar la solicitud de certificacin tanto para el modelo de certificacin del PMI,IPMA, PRINCE2 e ITIL. No obstante, podr

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contar en todo momento con la ayuda de los tutores del Master para que no exista problema ninguno para su asistencia a los exmenes. Una vez que el alumno completa esta fase de preparacin para la certificacin profesional y considera que est preparado, se presenta al examen correspondiente. Si el proceso ha sido seguido con rigurosidad el xito est asegurado. Puesto que la presentacin a los exmenes de las certificaciones profesionales no es obligatorio, aquellos alumnos que a falta de un mes para la finalizacin del MDAP no se hayan presentado a los exmenes de certificacin, tendrn la oportunidad de realizar una prueba interna del Master, con el fin de optar a los puntos correspondientes a esta actividad. LA ELABORACIN DEL PROYECTO FIN DE MSTER (PFM) VERSIN FINAL En el periodo de tiempo que el participante ha dedicado a la preparacin del examen de la certificacin profesional, el equipo de evaluacin del MDAP habr revisado el PFM-borrador del alumno y se lo habr devuelto con una serie de observaciones a corregir. Teniendo en cuenta estas observaciones y otros elementos derivados del proceso de preparacin del examen de la certificacin profesional, el alumno elabora el PFM-final, del cual preparar dos ejemplares y los enviar para su evaluacin final. Como complemento a la presentacin en formato papel del PFM-final, cada alumno tendr la oportunidad de defender pblicamente su proyecto en alguna de las jornadas presenciales programadas a lo largo del mster. Esta actividad es de carcter voluntario aunque altamente recomendable. SEMINARIOS ON LINE Y JORNADAS PRESENCIALES A lo largo del MDAP se irn planificando diferentes seminarios on line realizados mediante una herramienta de videoconferencia, as como jornadas presenciales de tres o cuatro das en los que se irn tratando los temas relacionados con la parte del programa englobado en el Bloque III Posicionamiento profesional del Project Manager y en el Bloque VI Herramientas de software para la direccin de proyectos, ambos desarrollados en el apartado 3.2 anterior. Est prevista la realizacin de, al menos, tres jornadas presenciales a lo largo del MDAP de tres das de duracin cada una. Se le informar con la debida antelacin sobre las fechas de estas jornadas para que pueda blindarse su agenda. De igual manera tambin est prevista la realizacin a lo largo del master de seminarios de preparacin para la certificacin PMP-PMI, IPMA, PRINCE 2 e ITIL.

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Tanto la asistencia a las seminarios cortos como a las jornadas presenciales no es obligatoria, aunque s muy recomendable, puesto que supone una buena herramienta, no slo de aprendizaje terico, sino tambin supone una manera de capitalizarse relacionalmente con otros compaeros del Master. En cualquier caso, tanto los seminarios como las jornadas presenciales son grabados y subidos al aula virtual para que los puedan ver aquellas personas que, o bien no pudieron asistir en tiempo real, como para aquellos que s habiendo participado en tiempo real quieran volver a revisar algn punto concreto de los que se trataron. Nota aclaratoria: Los seminarios on line comentados en este punto, son diferentes a los seminarios en los que se explica cmo cumplimentar cada una de las fichas del proyecto cerrado y que se han comentado al inicio de este punto. LA ELABORACIN DE LA PROPUESTA DE CAMBIO ORGANIZACIONAL Una vez entregado el PFM-Final, el alumno afronta la ltima etapa del Master. En este tramo final analizaremos, estudiaremos y asimilaremos los libros de Cuervo y Amendola con el fin de modificar la visin monoproyecto seguida a lo largo del master hasta este momento y empezar a cambiar hacia una visin multiproyecto o de programa a fin de poder preparar una Propuesta de Cambio Organizacional. En el centro de documentacin del aula virtual, el alumno encontrar documentacin y plantillas que le servirn de gua para realizar esta propuesta de cambio organizacional. LA ELABORACIN DEL PORTAFOLIO DEL ALUMNO El portafolio de alumno es un documento que se va elaborando a lo largo del master conforme se van realizando las actividades propuestas, se van leyendo los diferentes materiales, se va asistiendo a las sesiones presenciales, se van identificando las principales lecciones aprendidas, se asimilan los conceptos, tcnicas, habilidades, arquitecturas, etc. y se presenta al final del Master. Es el ltimo entregable obligatorio que el alumno debe realizar en el MDAP. Si bien el contenido del portafolio es libre, el alumno encontrar en el centro de documentacin una plantilla con los elementos mnimos que deberan ser incluidos. Aprovechamos para recordar que para cualquier duda o comentario hay que emplear los foros del aula virtual, de tal forma que las respuestas que se d a algn tema planteado por un alumno en un momento dado, sirva para el resto. De igual manera, cada alumno puede hacer libremente comentarios a los temas planteados por otros compaeros. Lo ideal es lograr un dilogo multidireccional entre todos y no nicamente bidireccional alumno-tutores, todos somos profesionales y las opiniones de todos son igualmente vlidas. Residiendo en est filosofa parte del potencial del MDAP. Adems la participacin activa en el aula virtual se valora positivamente de cara a la calificacin final del Master.

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2.8. SISTEMA DE EVALUACIN.

En la siguiente tabla se relaciona la valoracin que tiene cada una de las distintas actividades a realizar a lo largo del Master. ACTIVIDAD VALOR CARCTER BLOQUE OBSERVACIONES
ACTIVIDADES GENERALES Informe del Proyecto cerrado 2 OBLIGATORIA I
Actividades sobre el Manual Direccin de Proyectos
19,5
NO OBLIGATORIA
Se puede obtener 0,5 puntos por cada uno de los ejercicios o casos prcticos del libro de Gido
Fichas del proyecto cerrado Mapas mentales
6,5
OBLIGATORIA
Se puede obtener 0,5 puntos por cada una de las fichas El valor de los diferentes hitos es:
Fichas del proyecto cerrado Hitos de Control
OBLIGATORIA
ACP 2 puntos PDP 3 puntos ICP 2 puntos
PFM versin borrador PFM versin Final
10 15
OBLIGATORIA OBLIGATORIA
I I
Actividads relacionadas Foco del Examen
NO OBLIGATORIA
II
Esta actividad incluye la elaboracin del mapa mental de resumen, los ejercicios, los test y el simulador del examen.
Examenes de Certificacin Internacional
10
OBLIGATORIA
II
En el caso de que el alumno decida no realizar un examen oficial, se sustituye por un control interno del Master

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ACTIVIDAD
VALOR
CARCTER
BLOQUE
OBSERVACIONES Entre otros elementos, el portafolio debe incluir un anlisis de los siguientes libros: Lostado Gido Cuervo Amendola Cokins
Portafolio del Alumno
15
OBLIGATORIA
IV
Propuesta de Cambio Organizacional
NO OBLIGATORIA
III Esta actividad corresponde slo a los seminarios que no estn relacionados con la elaboracin de las fichas del proyecto cerrado.
Participacin en Seminarios on line
NO OBLIGATORIA
III
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS SE puede obtener 0,5 puntos por cada da que se asista, hasta un mximo de 5 puntos. La asistencia on line a las jornadas presenciales tambin se valora.
Asistencia a Jornadas Presenciales
NO OBLIGATORIA
Presentacin pblica PFM Evaluacin PFM ediciones anteriores Aportaciones a la comunidad del MDAP
5 5
NO OBLIGATORIA NO OBLIGATORIA
I I Hasta un mximo de 5 puntos. Envo de materiales complementarios, enlaces a webs relacionadas, ofertas de empleo, etc. Pertenencia a asociaciones, grupos de trabajo, elaboracin de artculos, etc. Aportando ideas de mejora, crticas constructivas, comentarios a otros compaeros, etc.
NO OBLIGATORIA
---
Implicacin en la Carrera Profesional del Project Manager
NO OBLIGATORIA
---
Participacin activa en el aula virtual
NO OBLIGATORIA
---

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OBSERVACIONES SOBRE LAS EVALUACIONES 1. Para obtener el Ttulo de Master ser imprescindible obtener al menos 65 puntos sobre los 125. En la hoja de ruta se indicarn las restricciones al mismo. 2. Existe la posibilidad de aumentar la nota final (hasta un 20%) a travs de la realizacin de actividades voluntarias (UDP y UDC vinculados con la carrera profesional del Project Manager). Se trata de las Unidades de Desarrollo Profesional (UDP), en este sentido, si Vd., asiste a jornadas, seminarios, ferias, etc., pblica algn artculo en alguna revista especializada, le hacen alguna entrevista, etc., debe notificar en el foro UDP (Unidades de Desarrollo Profesional) del Aula Virtual. Del mismo modo, las Unidades de Desarrollo Comunitario (UDC) son aportaciones que Vd., hace a la comunidad de conocimiento del curso, tales como notificar la realizacin de determinados eventos, aportar documentos y comentarios al foro, etc. Al final del Master haremos una valoracin de las aportaciones realizadas por cada participante que le incrementarn (si ese es el caso) su nota final de Master.. 3. El bloque VI de idiomas queda exento de la evaluacin global del Master. 4. El bloque VII de desarrollo de competencias y habilidades queda exento de la evaluacin global del Master.

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2.9. TUTORAS
Los participantes disfrutarn del sistema de tutoras, para este sistema de tutoras se seguir la filosofa de la gestin de la relacin con el cliente (GRC) o ms conocido como CMR (Customer Relationship Management), pretendemos que el desarrollo profesional en Project Management de los participantes sea el centro del Master. Adems, se dispondr de una plataforma de comunicacin mediante la cual interactuarn estudiantes, profesores y profesionales por medios telemticos. Cada participante dispondr de un sistema de tutora personalizada de manera que constantemente el estudiante se encontrar acompaado en su proceso de aprendizaje a travs del Aula Virtual por el Tutor de contenidos. Adems, y cuando se considere necesario, se aadirn distintos tipos de tutoras especializadas en funcin de las temticas abordadas. En concreto, estn previstas distintos tipos de servicios o tutoras para cada participante: Tutora de Contenidos. Para las dudas que surjan con relacin a los materiales didcticos. El tutor de contenidos del Master atender las cuestiones de cada alumno en el Aula Virtual. En el caso de que alguna cuestin no la pueda responder se redireccionar la pregunta al profesor que ha elaborado los materiales. Tutora de Software. Para las dudas que surjan en relacin al uso del software habr una tutora especializada que atender las cuestiones al respecto en el foro correspondiente. Tcnico-administrativa. El Master dispone de una secretaria tcnica para todos los temas relacionados con los aspectos administrativos del mismo. Atencin al Alumno. Para cualquier asunto no contemplado en los apartados anteriores se dispone de un servicio de Project Manager que le asegurar la pronta resolucin de su problema:

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2.10. SALIDAS Y OPORTUNIDADES PROFESIONALES

Como muy pronto descubrir, la direccin de proyectos es una curiosa combinacin de arte, ciencia y motivacin Su naturaleza artstica se refiere a la parte de la funcin reservada al liderazgo, es decir, al componente humano; mientras que la ciencia se compone de las herramientas y tcnicas que forman los fundamentos del Project Management que desarrollaremos a lo largo del Master. Al tratarse de un Master para profesionales, las salidas profesionales (valga la redundancia) que ofrece este Master hay que centrarlas en las enormes oportunidades de consolidacin y promocin interna en la propia organizacin del participante o en entidades de futuro. Insistimos el Project Management es la nica profesin que no tiene paro. Conocer su entorno socio-laboral y de la profesin en PM le proporcionar una informacin privilegiada que le permitir posicionarse con ventaja tanto en los propios mbitos laborales de su organizacin, as como en el desarrollo de la profesin y en entornos de las distintas Administraciones Pblicas y Privadas. Conocer la manera de evaluar las herramientas informticas en PM en el contexto de su organizacin har que sus conocimientos sean muy preciados tanto por sus compaeros como y muy especialmente por la alta direccin de su organizacin o de las organizaciones futuras. Si usted es una persona experimentada y con una larga trayectoria profesional en direccin de proyectos, el perfil del Master es ideal para pilotar el proceso de cambio en una organizacin, a travs de la creacin de una Oficina de Gestin de Proyectos (OGP)- Project Management Office (PMO). Vd., ser el candidato ideal para crear, organizar y dirigir posteriormente esta Oficina que dar apoyo logstico-proyectual al resto de los directores de proyecto de su organizacin. Si el alumno se presenta a los exmenes de certificaciones internacionales su mejora curricular ser exponencial. La OGP es la plataforma ideal para acometer el cambio organizacional en cualquier organizacin con garantas de xito. NO LO OLVIDE. El futuro de las organizaciones pblicas o privadas pasa por la direccin por objetivos, la estructuracin por procesos y la gestin por proyectos. Esto abre enormes perspectivas.

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2.11. MATERIAL DIDACTICO

Para el seguimiento del Master el participante dispondr tanto de materiales convencionales (libros, apuntes, textos, artculos, etc.), como de materiales didcticos multimedia a los que se acceder a travs de distintos servidores. Aunque ya ha sido reseado con anterioridad volvemos a mostrarles el Material Didctico Basal del Master. Los principales materiales didcticos usados a lo largo del mster y que conforman el cuerpo terico central del mismo, son los siguientes: Los principales materiales didcticos usados a lo largo del mster y que conforman el cuerpo terico central del mismo, son los siguientes: I. Mdulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del Estudiante II. Manual de usuario del entorno virtual. III. La direccin de proyectos empieza por uno mismo, R. Lostado. Ed. OdPe, 2005
IV. Administracin de proyectos, Francisco Rivera, Gisel Hernndez, Ed. Pearson, 2010
V. "PMP Exam Prep." Rita Mulcahy. RMC Project.
VI. Fichas del ciclo de vida del proyecto.

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VII. Fundamentos para la Direccin de Proyectos (Gua del PMBOK 4 ed.), Ed. PMI, 2009
VIII. Foco del examen de certificacin PMP, editado por HITO MDAP, 2010. IX. NCB. Bases para la competencia en Direccin de Proyectos. Versin 3.1, Ed.AEIPRO, 2009
X. xito en la Gestin de Proyectos con PRINCE2 , Ed. TSO, 2009
TM
XI. MS Project 2010. Editorial Anaya.
Esta bibliografa se completar con diferentes materiales disponibles a travs del aula virtual: documentos en pdf, presentaciones, videos, webminars, resmenes, casos prcticos, etc. Al participante tambin se le facilitar un listado de bibliografa complementaria que no siendo obligatoria para superar el Master con xito, s resulta muy recomendable para reforzar y profundizar en los temas tratados y para consolidar el aprendizaje llevado a cabo.

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Como complemento la bibliografa de referencia, el alumno tambin recibir de forma complementaria: a. Licencia definitiva de la herramienta de mapas mentales MindManger 9 de MindJet, adems de un manual de uso de la misma. b. Acceso durante un mes a un simulador del examen de certificacin PMP. c. Documentacin de preparacin para las certificaciones PRINCE 2 e ITIL.
d. Entorno virtual para el aprendizaje on line de idiomas.

e.
Informes de autoevaluacin y evaluacin 360 (slo para los alumnos que se inscriban en el bloque Desarrollo de
habilidades y competencias del Project Manager).
Nota: La bibliografa se podr recibir en formato fsico o digital y podr ser modificada por razones de stock o pedaggicas

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2.12. APRENDIZAJE INTERACTIVO

Los foros de discusin en el Aula Virtual y los webminars sern el marco idneo para fomentar el intercambio de conocimientos y experiencias entre profesores, y los participantes, con el fin de crear una comunidad de conocimiento y aprendizaje cooperativo que pase de la prctica (de dnde venimos) a la teora (el pensamiento) y de la teora de nuevo a la prctica, generando un proceso de retroalimentacin personal y colectivo. Este ltimo paso se realizar desde la perspectiva del inters personal y profesional del participante en combinacin con los intereses de su propia organizacin. Para nosotros es fundamental el desarrollo profesional de los participantes, es ms, ES LA RAZN DE SER DEL MASTER tal y como se ha indicado anteriormente. Pero debe quedar claro que sin su esfuerzo personal no existe el Master, nosotros somos facilitadores de recursos y pondremos a su disposicin todos aquellos que usted necesite pero sin implicacin desde ahora mismo usted y nosotros fracasaremos y, estar de acuerdo, esto es algo que no nos podemos permitir.
2.13. TRABAJO PERSONAL Y DE EQUIPO.

La predisposicin del estudiante a involucrarse en un proceso proyectual formativo es imprescindible para la adecuada dinmica del Master. El compromiso a trabajar al menos las horas semanales antes reseadas por parte del estudiante en cada Master, asegurar un apropiado proceso de nivelacin y ensamblaje con el Project Management. En este Master, los tres meses, que van del 3 al 6, constituyen la fase crtica donde la probabilidad de fracaso es mayor. Por tanto, en este periodo pretendemos crear los estmulos necesarios para llegar a buen puerto con la realizacin del PF y la preparacin a los Exmenes de Certificacin Internacional. Superada esta fase el proceso formativo puede autopropulsarse. Para aquellos estudiantes con problemas de adecuacin a la dinmica general, estn previstas medidas especficas e individuales de recuperacin y reforzamiento siempre y cuando lo soliciten. Os animamos a compartir con otros participantes experiencias, opiniones y conclusiones significativas y sobre todo, a construir un ambiente virtual que facilite al mximo el aprendizaje y las relaciones personales mediante los trabajos individuales y de equipo, la asistencia conjunta a jornadas y congresos, la colaboracin y la retroalimentacin pretenden crear una dinmica de enriquecimiento mutuo que asegure y complemente los niveles de calidad del Master. De nuevo vemos la importancia de la conformacin de grupos homogneos y sensibilizados con su formacin, cuando esto se consigue el Master cambia la vida de sus participantes.

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2.14. TRABAJOS MONOGRFICOS.

A lo largo del proceso formativo estn previstos distintos trabajos monogrficos a partir de la aplicacin prctica de los conocimientos adquiridos mediante el estudio de los problemas especficos y reales en el contexto de la organizacin del participante y de su propio puesto de trabajo. De esta manera, se facilitar el aprendizaje en la tarea de redactar distintos tipos de documentos que el Project Manager (el estudiante-aprendiz) deber manejar habitualmente. Por ejemplo, una manera muy efectiva de profundizar en el conocimiento de la direccin de proyectos consiste en ir elaborando progresivamente un diccionario con los conceptos que no entendemos. En las partes finales del Manual de Fundamentos y del PMBOK encontrar un glosario de trminos de referencia. A esta actividad la llamamos: Glosario del Project Manager.

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2.15. SISTEMA DE COMUNICACIN INTERNA: ACCESO Y USO DEL AULA VIRTUAL.

La utilizacin del Aula Virtual es una iniciativa para facilitar la comunicacin a la comunidad universitaria de la Universidad de Valencia (comunidad de la que Vd., forma parte y cuya misin es la de ayudar y asesorar en el desarrollo e integracin de las nuevas tecnologas telemticas como vehculo para la educacin y la formacin. Pretendemos as, potenciar, canalizar, apoyar y asesorar sobre el desarrollo de materiales didcticos de formacin a distancia utilizando la Red Internet como apoyo al proceso de aprendizaje.
El Aula Virtual se constituye pues como un entorno de encuentro y aprendizaje dinmico y de intercambio. Los servicios del Aula Virtual estn dirigidos a facilitar la formacin a distancia, a promover intercambios de opiniones en temas de inters de la direccin de proyectos as como medio de superacin de algunas barreras de la enseanza tradicional.
Para acceder al Aula Virtual del curso deber introducir en su navegador la direccin: www.uv-mdap.com En la parte superior derecha de esta pgina Web encontrar un cuadro desplegable con el ttulo Aula Virtual.
Ah deber introducir sus claves de acceso. Observar la siguiente pantalla del navegador:

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Su manejo es muy sencillo, ya que est realizado mediante formularios. No nos detendremos en explicar su funcionamiento, pero si encontrara cualquier dificultad no dude en contactar con el Servicio de Atencin al Alumno del Master a travs de la siguiente direccin de correo atencionalumno@uv-mdap.com No olvide consultar el Manual de Manejo del Aula Virtual, que se encuentra en la misma, antes de contactar con el servicio para resolver una duda.
2.16. SERVICIO PERMANENTE DE ATENCIN AL ESTUDIANTE.

La Direccin del Master se ubica fsicamente en el despacho 4F10 del Departamento de Economa Aplicada II (Estructura Econmica) en la Facultad de Economa de la Universidad de Valencia. Avda. dels Tarongers, s/n 46022 Valencia (Espaa). A travs del Aula Virtual se atendern las consultas que se planteen. Director del Master: Atencin al Alumno: Responsable de Admisiones: Project Manager: Director Tecnolgico: Dr. Rafael Lostado, PDP-IPMA (direccion@uv-mdap.com) Cristina Morena (atencionalumno@uv-mdap.com) Roberto Sanz (admisiones@uv-mdap.com) Ignacio Antn (jefaturaestuios@uv-mdap.com) Luis Gonzlez (diretor-tecnologia@uv-mdap.com)

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3. PROCESO DE MATRICULACIN 3.1. PBLICO OBJETIVO.

Intra-emprendedores (emprendedores internos) de organizaciones que deseen mejorar la direccin y la gestin de sus proyectos, innovar o lanzar nuevos productos El perfil del cliente del Master. Es un profesional que: Sea un trabajador infatigable. Desee marcar diferencias entre su organizacin y la competencia. Tenga capacidad de liderazgo. Se sienta profesionalmente solo o al menos significativamente incomprendido en su organizacin. Sea creativo, innovador y desee disear nuevas lneas de negocio. Acredite como mnimo de 3 aos de experiencia en puestos de responsabilidad. Tenga cierta capacidad de persuasin en la alta direccin. Es decir, se encuentre legitimado frente a la alta direccin para que sta invierta en l y le financien el Master. Desee mejorar significativamente su currculo vital destacando de sus compaeros y la competencia en general. Comprenda que el Project Management le har crecer profesionalmente y que facilitar su complicado da a da donde la excelencia es el mnimo que se le exige. En definitiva, el Master pretende aprovechar el talento de los alumnos/as y activar adecuadamente sus capitales emocional y del conocimiento para posicionarse en su organizacin. NO SE TRATA NICAMENTE DE FORMAR ALTOS EJECUTIVOS O PROJECTS MANAGERS, SINO DE POTENCIAR LA PROFESIONALIDAD DE LOS PARTICIPANTES PARA QUE SEAN CAPACES DE ARRIESGAR SIN MIEDO AL CAMBIO.
El dominio de las herramientas adecuadas desde el pensamiento sistmico, la prospectiva y el cuerpo de conocimientos de la direccin de proyectos aportan en buena medida las bases para el pilotaje del cambio organizacional que necesitan las organizaciones.

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El Perfil de la Organizacin del cliente potencial suele ser: Organizaciones con visin de futuro. Que apueste por la formacin de sus cuadros ms significativos y leales. Que apueste por la innovacin controlada y factible. Que apueste por la calidad en el sentido ms amplio. Que apueste por la responsabilidad social corporativa.
Es decir, se trata de Directores/as responsables de proyecto, miembros de equipo de proyectos o profesionales individuales, en definitiva de profesionales que: En las ADMINISTRACIONES PBLICAS: coordinen, administren o gestionen proyectos pblicos. Esto es: Tcnicos/as de la Administracin Local. Tcnicos/as de las Diputaciones Provinciales. Tcnicos/as de la Administracin del Estado. Tcnicos/as de Organismos Autnomos de las distintas AAPP. Tcnicos/as de la Administracin de Organismos Internacionales. Director/a y Tcnicos/as de Grandes Proyectos Municipales. Director/a y Tcnicos/as de las Agencias de Desarrollo Local. Tcnico/a Municipal de Medio Ambiente. Tcnico/a Municipal de Accin Social y Comunitaria. Tcnico/a Municipal de Promocin Econmica. Director/a y Tcnicos/as de Gestin de Espacios Naturales. Responsables Municipales de Proyectos Europeos. Responsables Municipales de las Agendas 21 Locales. Jefes de rea de las Administraciones Pblicas (Regional, Estatal y Organismos Internacionales). Jefes de Servicio de las Administraciones Pblicas (Regional, Estatal y Organismos Internacionales). Jefes y Mandos de los Cuerpos de Seguridad (INTERPOL, Polica Nacional, Guardia Civil, Polica Autonmica y Polica Local). Jefes y Mandos de los Cuerpos de Defensa del Estado. Tcnicos/as de Gestin de Centros de Investigacin. En Universidades y Centros de Investigacin: Tcnicos/as de Gestin de las Fundaciones Universidad-Empresa. Tcnicos/as de Gestin de las OTRI. Tcnicos/as de Gestin de Institutos Universitarios.

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En la INICIATIVA PRIVADA: que coordinen, administren o gestionen proyectos privados en los distintos sectores productivos: agricultura, industria, construccin y servicios (banca, telecomunicaciones, seguros, seguridad, turismo, comercio, etc.). Es decir: Director/a y Tcnico/a de Gestin de la Oficina Interna de Proyectos. Director/a y Tcnico/a de Gestin del Departamento de Recursos Humanos. Director/a y Tcnico/a de Gestin del Departamento de Informtica. Director/a y Tcnico/a de Gestin del Departamento de Compras y Contratos. Director/a y Tcnico/a de Gestin del Departamento de Riesgos y Crisis. Director/a y Tcnico/a de Gestin del Departamento de Calidad. Director/a y Tcnico/a de Gestin del Departamento de Seguridad. Director/a y Tcnico/a de Gestin del Departamento de Medio Ambiente. Director/a y Tcnico/a de Gestin del Departamento de Salud Laboral. Director/a y Tcnico/a de Gestin del Departamento de Marketing. Director/a y Tcnico/a de Gestin del Departamento de Contabilidad. Director/a y Tcnico/a de Gestin del Departamento de Economa y Finanzas. Director/a y Tcnico/a de Gestin del Departamento de I + D + i. Director/a y Tcnico/a de Gestin del Departamento de Formacin. Director/a y Tcnico/a de Gestin del Departamento de Diseo. Director/a y Tcnico/a de Gestin de Residencias de la Tercera Edad. Director/a y Tcnico/a de Gestin de Residencias Universitarias. Director/a y Tcnico/a de Gestin de Hoteles. Director/a y Tcnico/a de Gestin de Iniciativas de Ocio y Recreo. Director/a y Tcnico/a de Gestin de Obras. Director/a y Tcnico/a de Gestin de Fundaciones y Entidades sin nimo de lucro en el mbito de la Cooperacin al Desarrollo. Director/a y Tcnico/a de Gestin de Iniciativas de Economa Social y Cooperativa.

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Se trata de profesionales que coordinen proyectos y/o que gestionen informacin o productos intangibles en profesiones que tienen su base en la: Informtica. Ingeniera. Arquitectura. Construccin. Logstica. Economa y Administracin de Empresas. Abogaca. Biologa. Geografa. Qumica. Matemticas. Ciencias y Servicios Sociales. Biotecnologa. Etc.
Profesionales autnomos y empresarios que necesiten organizar adecuadamente sus mltiples tareas diarias. Si dominan y aplican los conocimientos del Project Management, aumentarn significativamente sus niveles de eficacia, eficiencia y la rentabilidad de sus proyectos.

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HISTRICO DE LAS ENTIDADES EN LAS QUE TRABAJAN NUESTROS ALUMNOS.
MULTINACIONALES ABB. ADECCO. ALCALTEL-LUCENT. Artemis Internacional. Close Up Internacional SA. Currie & Brown (UK). Fermax Sistemas. Geci Ingenieria. Grupo Mondragn. Howden Spain. Ibersilva. Mc Donnals. OTIS. PACECO ESPAA S.A. Plus Supermercados. Protec & Gable. SGS. Shell. SIEMENS. TELEFONICA ESPAA. TELEFONICA MEXICO. ADMINISTRACIN PBLICA Ayuntamiento de Chacao (Venezuela) Ayuntamiento de Chiva Ayuntamiento de Lugo Ayuntamiento de Santander Ayuntamiento de Santa F (Mxico) Conselleria de Bienestar Social-GV Federacin Valenciana de Municipios y Provincias (FVMP) Junta de Andaluca: Grupos de Accin Rural Universitat de Valencia EMPRESAS SEMI PBLICAS AIDO ANCAP (Uruguay) Caixa Rural (E)
CEEI-Paterna Cetramesa S.A. Consorcio de Aguas Marina Baja Grupo Caja de Ahorros del Mediterrneo (CAM) IZAR Petrleos de Venezuela (PDVSA) Ferrocarrils de la Generalitat Valenciana EMPRESAS PRIVADAS AENOR Alfa Consultores (E) APTIVO CONSULTING Asociacin Industrial de ptica, Color e Imagen Azimut Bigeco Cap Gemini Construcciones Rios S. L. DESIN Instruments SA Ecisa, Grupo Inmobiliario S.L.U EDIVAL Emmi Network S.L. ESIC
EYP SCAP S.A.
Fermax Sistemas S.A Grupo Crein Howden Spain, S.L.U. Iniciativas Socio-Sanitarias (ISS) Integral Corporiza INERZA SA INFOPOLIS 2000 King Marine Leanman (group) Managing Projects (UK) Murcia Puchades Navantia Odebrecht Oscaluz, S.L. Serint Grupo HMY s.l.u Vulkan Shipyar

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3.2. CALENDARIO FORMATIVO INICIAL

Las fechas previstas para la siguiente convocatoria del Executive Master in Project Management de la Universidad de Valencia es.
GRUPOS
FECHA INICIO*
FECHA FIN 12 meses a partir
MDAP 10 D
Noviembre 2011
de la fecha inicio
* En algn caso estas fechas pueden sufrir alteraciones, que sern comunicadas con la debida antelacin.
Cada alumno tiene unas caractersticas particulares y como responsable de su propio proceso de autoaprendizaje tiene que acomodar las directrices del Master a su realidad particular, en este sentido el plan de trabajo que presentamos es orientativo, no obstante. Hay tres fechas claves; el inicio ficticio (cuando Vd., accede al Aula Virtual a nuestra rea de Integracin, donde adquirir conocimientos, tcnicas y habilidades que homogenizarn los grupos), el inicio real (cuando oficialmente arranca el Master) y el final (cuando administrativamente finaliza el Master). En la Hoja de Ruta de las Aulas Virtuales se irn colgando las sucesivas versiones de las Hoja de Ruta del Master. En el anexo correspondiente le indicamos a modo de ejemplo, la versin 1 de la Hoja de Ruta de su Master. Una Hoja de Ruta es un calendario aproximativo del plan de trabajo del Master para que Vd., pueda regularse adecuadamente. Adicionalmente, cualquier problema o asunto que desee consultar hgalo al Servicio de Atencin al Alumno del Master en el e-mail: atencionalumno@uv-mdap.com o si es un tema de inters general a travs del Aula Virtual.
Modulo 0: Bienvenida, Presentacin del Master y Gua del Participante 149

Materiales exclusivos para este Master. Prohibida su reproduccin segn lo dispuesto en el Cdigo Penal vigente
3.3 PRECIO Y FORMAS DE PAGO

El precio del Executive Master in Project Management (Master en Direccin y Gestin de Proyectos) de la Universidad de Valencia es de 4.950 . Adecundonos a la situacin actual el Equipo Directivo del Executive Master in Project Management, propuso a los rganos competentes de la Universidad de Valencia una reduccin de 1.000 respecto al precio de anteriores convocatorias (5.950 ) ofreciendo por lo tanto una beca efectiva e inmediata de 1.000 a todos los participantes de la novena y dcima edicin. Adems el Master ha pasado de 18 a 12 meses para agilizar el proceso de formacin de los participantes y adelantar el logro de los objetivos que persiguen. La realizacin del BLOQUE 8: Coaching para el director de proyectos conlleva un incremento de precio de 950 . Se recomienda no contratar este bloque hasta no llevar el MDAP avanzado al menos en un 80 %., llegado el momento prepararemos una presentacin tanto presencial como on-line al respecto. CUENTA DE INGRESO: Ingresos desde Espaa:
Cuenta de Bancaja. CCC: 2077 0024 08 3103413808 Doctor Moliner 2, 46010 Valencia Nmero de Sucursal: 0024
Ingresos desde el extranjero:

Cuenta Banco de Santader.
CCC: 0049 6722 05 2610010150 I.B.A.N: IBAN ES77 0049 6722 0526 1001 0150 SWIFT: BSCH ESMM XXX Oficina Banco Santander n 6722. Universidad de Valencia Campus Tarongers. Avda. Tarongers s/n. 46022 Valencia FORMAS DE PAGO: Contado: Un ingreso de 4.950 . Dos Plazos: Un ingreso inicial de 2.475 y otro ingreso a los 5 meses de 2.595 Financiacin propia: 1500 , en concepto de primera mensualidad y reserva da plaza, ms 12 mensualidades consecutivas, comenzando el mes siguiente del ingreso inicial de 314 .

Convocatoria de ayudas: Tal y como establece la Normativa de Estudios de Postgrado y Especializacin en el artculo 19.6, la Universidad de Valencia convoca cada ao ayudas econmicas para los alumnos matriculados en sus cursos de postgrado propios. Estas becas son vlidas para los alumnos inscritos antes del mes de enero. Bonificacin para Empresas: Todas las empresas cuyos trabajadores coticen en el Rgimen General de la Seguridad Social y estn realizando un curso de postgrado disponen de un crdito de formacin y pueden acogerse al Sistema de Bonificaciones, tal y como se establece en la orden TAS/500/2004, 9 de Agosto, por el que regula la financiacin de las acciones de formacin continua de las empresas. Son las propias empresas las encargadas de solicitar, mediante comunicacin telemtica, las posibles acciones formativas a la que se pueden acoger. Para ms informacin sobre el crdito que su empresa posee o sobre el procedimiento para acogerse a esta va de bonificacin puede dirigirse a: Fundacin Tripartita. www.fundaciontripartita.org. Telfono: 902 183 183. Telefono Comunidad Valenciana: 96 353 39 18.
3.4. REQUISITOS DE ADMISIN Y DOCUMENTACIN

El Master est destinado a profesionales y/o titulados universitarios, que desarrollen su labor profesional en instituciones pblicas y/o privadas relacionadas con la gestin de proyectos. As mismo se admitirn nicamente aquellos candidatos que hayan superado el proceso de preinscripcin y demuestren tener una experiencia profesional acreditada. Requisitos previos: Es imprescindible contactar al telfono, e-mail o cuenta de skype abajo indicados para mantener una entrevista personal, telefnica o mediante videoconferencia. Responsable de Admisiones: e-mail: Telfono: Skype: Documentacin necesaria: Currculum Vitae Fotocopia del ttulo y del expediente acadmico y/o carta de la empresa u organismo que acredite el desarrollo de actividades profesionales relacionadas con la temtica del Project Management. Fotocopia del DNI o Pasaporte. Fotografa tamao carnet. Hoja manuscrita donde se expongan los motivos por los que se desea inscribir en el curso. Roberto Sanz Masedo. admisiones@uv-mdap.com + 34 692 691 899. roberto_sanz_masedo.

4. ANEXOS 4.1. APRENDER A ESTUDIAR A DISTANCIA OBJETIVOS.

La razn de ser de esta unidad didctica es que es necesario que conozca y comparte nuestra filosofa de trabajo. Caso de no compartir esta filosofa, este sistema de trabajo, esta manera de entender la formacin y el Project Management le rogamos consulte otra oferta formativa del mercado. Despus de estudiar esta unidad didctica de informacin, Vd., podr: De carcter general: Conocer cmo se genera un proceso de aprendizaje autodirigido y prepararse para iniciar el suyo propio. Conocer la propuesta metodolgica de la direccin del curso y plantear las dudas que le surjan. De carcter concreto Vd., conocer: Cmo aprende un adulto. Los distintos argumentos sobre la formacin a distancia y multicanal. Las caractersticas de un enfoque de aprendizaje autodirigido, sistmico, adaptativo, constructivista y cooperativo. Cmo se estructura el programa del curso. Cmo se estructura una unidad didctica. Cmo se formulan objetivos formativos. La diferencia entre las Unidades de Desarrollo Profesional (UDP) y Comunitario (UDC).
iNTRODUCCIN Y CONOCIMIENTOS PREVIOS. En esta unidad didctica de prematriculacin del Master presentaremos la manera de abordar un proceso de aprendizaje autodirigido en la enseanza a distancia y multicanal. Tratamos de justificar el proceso de aprendizaje que proponemos e intentaremos involucrarle en el mismo. No se requiere conocimientos previos especiales para iniciarse en esta unidad didctica, en cualquier caso, son los mismos que para ser admitido al Master, esto es, disponer de experiencia profesional en puestos de responsabilidad (para la versin Executive). En cualquier caso, el aspecto ms importante es la predisposicin a iniciar un proceso de autoaprendizaje formativo tutorado.

ENSEANZA MULTICANAL Por enseanza multicanal entendemos la retroalimentacin de conocimientos utilizando distintos vehculos de comunicacin. Es decir, la enseanza a distancia convencional a travs de documentos en soporte papel u otro tipo de soporte; la comunicacin en lnea (on-line) por medio de distintas aulas virtuales, videoconferencias y las sesiones presenciales. Para abordar adecuadamente dicho proceso de aprendizaje hemos considerado apropiado iniciarse en conocer cmo aprende un adulto, el porqu estos procesos deben ser autodirigidos, adaptativos y deben articularse desde la perspectiva constructivista, elementos conceptuales que trataremos de concretar a lo largo del curso y que constituir la base de nuestra metodologa proyectual. CMO AUTODIRIGIRSE EN EL APRENDIZAJE A DISTANCIA. Despus de considerar distintos elementos y teoras de los procesos de aprendizaje en adultos en la modalidad de educacin y multicanal, hemos llegado a la conclusin que la metodologa de trabajo ms apropiada para la situacin particular del/a estudiante consiste en desarrollar procesos de aprendizaje autodirigidos y adaptativos desde una perspectiva constructivista y cooperativa. Cmo aprende un adulto? El desarrollo de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin ha provocado que la informacin existente en el mundo se duplique cada ao y medio. Cuando el Master termine en el mundo existir probablemente el doble de informacin que al inicio. Este proceso acumulativo de informacin se ha traducido en tres cambios significativos experimentados en los ltimos aos: La informacin disponible ha crecido exponencialmente. Ha cambiado el modo en que se codifica la informacin. Ha cambiado el modo en que se accede a la informacin.
Posiblemente en su caso concreto despus de haber estado estudiando una serie de aos ha obtenido un ttulo universitario que se supone le cualifica para el resto de su vida como experto en su disciplina. Unos aos despus, los contenidos aprendidos ya no se suelen adecuar a las nuevas realidades del mercado socio-profesional y laboral. El resultado se traduce en una cierta inseguridad en su puesto de trabajo y un cierto temor a los jvenes que acceden al mercado de trabajo con nuevas herramientas de gestin que solemos desconocer. La razn de ser de la formacin continua* es la actualizacin de los contenidos y esa es una de las razones por las que creemos que se va a inscribirse en el Master. Pretendemos que a lo largo del periodo del programa del Master disponga de una triple sntesis de conceptos, conocimientos y herramientas de gestin tanto en Project Management (Direccin, Formulacin y Gestin/Administracin de Proyectos) como en el paradigma del siglo XXI, la sostenibilidad y todo ello desde el pensamiento complejo y sistmico, con un enfoque prospectivo. El aprender forma parte de la naturaleza humana. Sin el aprendizaje continuo ni la vida humana ni su supervivencia, son posibles.
Una persona aprende cuando participa implicndose activamente en su propio proceso de enseanzaaprendizaje. Por esa razn le pedimos que se involucre en su propio proceso de aprendizaje. Le invitamos a que sea el protagonista activo e indiscutible del proceso que estamos iniciando. Si Vd., no se implica, el proceso formativo no tiene ningn sentido, Vd., perder el dinero y nosotros el tiempo que podramos dedicar a otros estudiantes comprometidos con su desarrollo profesional. Por qu y cmo estudiar multicanal? El equipo de direccin del Master ha escogido la modalidad educativa de formacin multicanal porque creemos que es la que nos proporciona mejores herramientas para iniciar un proceso de aprendizaje autodirigido. Nuestro equipo y programa se ir adecuando-adaptando a sus necesidades, posibilidades y voluntad de implicacin real en su proceso de aprendizaje. Es lo que se llama formacin adaptativa. Como Vd., muy bien sabe y sufre diariamente, las principales limitaciones con las que se encuentra tanto en el trabajo como en sus obligaciones personales y familiares, son el tiempo y el espacio. Con la formacin multicanal, pretendemos superar dichas limitaciones, pero nos tiene que ayudar. Piense que se trata de su propio proceso de aprendizaje. Vd., es la razn de ser del Master, por ello, LE NECESITAMOS. NECESITAMOS que se implique para que no malgaste su dinero o el de su organizacin. Lo peor que nos puede pasar es que Vd., sienta que ha realizado una inversin inadecuada. Si tuviera esta sensacin en cualquier momento del programa, le ruego nos lo haga saber inmediatamente a travs del Aula Virtual. Si, a pesar de todo, llegara usted a esta conclusin, no ser nicamente su fracaso, tambin ser el nuestro y estar de acuerdo que es algo que no nos podemos permitir. Para combatir sus limitaciones de tiempo intentaremos adaptarnos dinmicamente a su propio calendario profesional. No obstante, Vd., y nosotros estamos condicionados por las restricciones administrativas de la Universidad de Valencia. En la Sede Oficial del curso en el Instituto de Economa Internacional de la Universidad de Valencia (Espaa) se depositar la documentacin requerida segn el plan de trabajo del Master. Para combatir las limitaciones de tiempo le proponemos planificar conjuntamente las distintas tareas a realizar en el Master y disponer de las medidas correctoras adecuadas para ir ajustando las desviaciones al plan inicial de trabajo. Por tanto, fecha clave para Vd., en este proyecto formativo ser la entrega del proyecto fin de Master. Para combatir las limitaciones de espacio dispondremos de distintos sistemas de comunicacin:

Un Aula Virtual. Se activar un sistema permanente de tutoras personalizadas cuyas caractersticas tcnicas son: Un Foro permanente para comunicarse con el resto de los compaeros/as del curso. Una batera de Enlaces con personas e instituciones interesadas en el Project Management. Una Biblioteca Virtual que pondremos a su disposicin aquellos documentos de inters para su descarga. Un espacio de Trabajos donde usted ir subiendo los ejercicios realizados. Un espacio de Documentos donde se irn colgando las distintas unidades didcticas, la resolucin de los ejercicios, los exmenes y documentos complementarios que seamos capaces de generar y localizar. Conferencias grabadas y sesiones en tiempo real.
Los distintos contenidos formativos de los mdulos se entregarn en el domicilio de los estudiantes debidamente encuadernados e impresos. As mismo, para la versin on-line estn previstas sesiones presenciales que se comunicarn oportunamente as como la informacin detallada de las actividades programadas para la misma. Es conveniente que en su agenda se blinde las fechas correspondientes. En dichas sesiones tendremos la oportunidad de conocernos y compartir cara a cara nuestras experiencias y perspectivas. Estas sesiones se realizan en la Universidad de Valencia en viernes tarde y sbados maana. Qu es el enfoque del aprendizaje autodirigido, adaptativo, constructivista y cooperativo? La idea de aprendizaje autodirigido se encuentra en el polo opuesto a la idea de Leccin Magistral. As, mientras en sta, el control y participacin del estudiante es mnima y es mxima la del profesor; en aquella, el control y participacin del profesor es mnima y es mxima la participacin y el autocontrol del estudiante. Todos los mtodos docentes tienen sus ventajas e inconvenientes. Cada uno tiene sus indicaciones y contraindicaciones. Cada mtodo de enseanza es oportuno o pertinente en determinadas condiciones del proceso enseanza-aprendizaje. El uso exclusivo de un nico mtodo es posiblemente inadecuado para el logro de la diversidad de metas y objetivos que profesores y estudiantes pretenden alcanzar. Aunque no existe un mtodo mejor que otro de forma absoluta, de los resultados de la investigacin de Cruz Tom (2001) se extraen las siguientes tres conclusiones: 1. Para objetivos de bajo nivel, por ejemplo, adquisicin y comprensin de la informacin, cualquier mtodo es adecuado y equivalente. 2. Para los objetivos de alto nivel, por ejemplo, desarrollo del pensamiento crtico, los mtodos donde la participacin y control del alumno es exigida, son ms adecuados y eficaces. 3. Los resultados superiores obtenidos por estos mtodos se explican por la cantidad y calidad del trabajo personal que exigen a los alumnos. Los mtodos de enseanza que exigen participacin del
alumno, aquellos en que la responsabilidad del aprendizaje depende de la actividad, implicacin y compromiso del estudiante, generan aprendizajes ms profundos, significativos y duraderos. En el recuadro que sealamos a continuacin se encuentra la idea del concepto de aprendizaje autodirigido: El aprendizaje autodirigido* es un mtodo de enseanza en el que el estudiante asume la iniciativa en el diagnstico de sus necesidades de aprendizaje, la formulacin de los objetivos, la eleccin y bsqueda de los recursos humanos y materiales para el aprendizaje, selecciona las estrategias para aprender mejor y evaluar los resultados obtenidos, con la ayuda del profesor que acta como facilitador y recurso del aprendizaje autodirigido. (Cruz Tom)
Vd., tiene pues, la responsabilidad de iniciar el diagnstico de sus necesidades de aprendizaje y formular los objetivos del mismo. Nosotros somos facilitadores de recursos y tenemos nuestros propios objetivos formativos para Vd., que adaptaremos en la medida de lo posible a sus propios objetivos.
Difcilmente se puede implicar un estudiante si no se encuentra motivado por el propio objeto de estudio. En el caso de este Master, son dos los elementos generadores que pensamos le van a motivar y a movilizar sus energas en el proceso de aprendizaje: a) Aprender a formular un proyecto real aplicable a su empresa y organizacin. b) Aprender a dominar un conjunto de herramientas, habilidades y destrezas para que pueda configurar su futuro profesional como proyectista* (Project Manager), es decir, como profesional del Project Management. Existe una autntica carrera profesional al respecto cuyos aspectos ms significativos desvelaremos ms adelante. Aprendizaje adaptativo*, es decir, el proceso de aprendizaje se articular-adaptar sobre la base de intereses reales del estudiante, bien sean personales, profesionales o ambos al mismo tiempo.
Por su parte, una concepcin constructivista* del aprendizaje considera que todo conocimiento se construye por la persona cuando interacciona con el medio y trata de comprenderlo. Desde este punto de vista, el aprendizaje no se produce por la interiorizacin de significados externos que ya nos vienen, sino por la construccin de representaciones o modelos mentales propios: el significado es construido por la persona cuando acta sobre el objeto. Esta construccin de significados implica un cambio, un pasar de un estado inicial a un estado cognitivo diferente. Los nuevos conocimientos conseguidos configuran una nueva red de relaciones conceptuales y proposicionales, y colocan la persona en una nueva situacin desde la cual contina su desarrollo profesional y tambin personal. Esto es, lo que pretendemos.

La concepcin constructivista muestra la mutua determinacin entre los procesos de desarrollo personalprofesional y aprendizaje: ni el nivel de desarrollo cognitivo es independiente de los aprendizajes conseguidos, ni es posible integrar un nuevo contenido si las condiciones previas a la actividad de aprendizaje no son las adecuadas. Cul debera ser el vnculo entre las teoras constructivistas de aprendizaje y la prctica formativa? Hay que indicar que el constructivismo no pretende ser una teora ms, sino una visin de conjunto capaz de aglutinar diversas teoras que comparten postulados comunes, fundamentalmente el que subraya la importancia de la actividad constructiva del estudiante en la realizacin de los aprendizajes que se plantean en el proceso formativo. Este esquema integrador es la base del modelo curricular elaborado por la direccin del curso qu, adems, de proporcionar referencias para el desarrollo profesional y personal, pretende ser un instrumento para la reflexin y la accin formativa. Este modelo de prctica formativa basado en el constructivismo incluye la diversidad de estrategias y mtodos de enseanza-aprendizaje y demanda un punto de consenso: aceptar que el objeto fundamental del aprendizaje autodirigido es la construccin de conocimientos a partir de la experimentacin tanto en los estudiantes, como en el profesorado. Es decir, se trata de un proceso de retroalimentacin. Ello comporta: a) Que el estudiante es el responsable ltimo de su proceso de aprendizaje.
b) Que la actividad mental constructivista de cada estudiante se aplique en campos de experiencia propia del estudiante desde contenidos elaborados y experimentados en distintos mbitos cientficos. Se trata pues, de una reconstruccin del conocimiento aplicado a la realidad de cada estudiante. c) Que la tarea del profesorado tiene que orientarse a estimular la actividad constructiva del estudiante, facilitndole las fuentes, los mtodos y recursos para que pueda establecer relaciones entre sus propias estructuras conceptuales, la realidad profesional en la que se desenvuelve y el saber colectivo organizado a travs del conocimiento cientfico. Lo que est de moda en llamarse coach o para nosotros la tutora. En sntesis, el conocimiento se construye a partir de la experiencia, por lo que a pesar de lo dicho, resulta difcil categorizar este tipo de aprendizaje. La base natural de nuestro proceso de aprendizaje constructivista es la experimentacin en los entornos inmediatos al estudiante y en funcin de sus intereses futuros y presentes de su organizacin.
Este tipo de orientacin formativa tiene como debilidades la utilizacin de conceptos, herramientas de amplio consenso y de fcil aplicacin, por lo que aparentemente cualquier profesional puede acceder a dicho conocimiento. Esta debilidad es tambin una fortaleza en el sentido de que en un Master de estas caractersticas se renen colectivos pluridisciplinares y de la interaccin entre estos profesionales surgen proyectos nuevos y creativos. Para
generar el ambiente propicio para la eclosin de nuevos proyectos es necesaria la existencia de un proceso de aprendizaje cooperativo de manera que, adems, de la relacin profesor-estudiante, emerge la relacin estudiante-estudiante, cuyas posibilidades son infinitas. Por todo ello, pensamos que el mtodo de aprendizaje que mejor se adaptar a sus intereses y a su propia realidad vital y profesional es una simbiosis de los mtodos de los aprendizajes autodirigido, adaptativo, constructivista y cooperativista. De esta manera, Vd., mismo va construyendo su propio itinerario formativo retroalimentndose constantemente de sus compaeros de viaje y profundizando constantemente en su propia actividad profesional y su proyeccin personal, por lo que, confiamos que su motivacin por el proceso de aprendizaje ser permanente. Es ms, pretendemos que en las horas de trabajo piense en aplicar los contenidos del Master y viceversa; que cuando est estudiando los contenidos del Master, pretendemos que piense en su aplicabilidad a sus actividades profesionales diarias. Es imprescindible que se produzca una retroalimentacin entre sus tareas diarias profesionales, el Master y la interaccin con sus compaeros/as. Por dicha razn, es fundamental que en su puesto de trabajo y en concreto su responsable inmediato, sepa (en el momento oportuno o no sepa de manera definitiva) que est involucrado en un proceso formativo cuyo objetivo es el estudio de cmo mejorar alguno de los aspectos que habitualmente realiza en su puesto de trabajo. En el plazo de unos meses debera conseguir que en su puesto de trabajo pudiera dedicar al menos una hora al da a contrastar los elementos suministrados por el curso con su realidad profesional. Es decir, VA A REALIZAR UN TRABAJO PARA SU ORGANIZACIN. Es perfectamente razonable, que la organizacin financie el Master o al menos parte de l.
Si todava no lo ha planteado, Vd., es quien mejor conoce su entorno laboral. NO SE PRECIPITE EN FORZAR SITUACIONES. Poco a poco haremos madurar la situacin, compaeros/as suyos/as de anteriores convocatorias lo han conseguido, Vd., tambin puede hacerlo. Una manera de fomentar la cooperacin es conocer como algunos participantes han logrado la financiacin externa del curso. PODEMOS APRENDER MUCHO DE NUESTROS COMPAEROS Y DEL CONJUNTO DE SUS EXPERIENCIAS. HAY QUE SOLICITAR INFORMACIN AL RESPECTO EN EL FORO. Uno de los objetivos del Master es conseguir que su proceso formativo le salga gratis (desde el punto de vista econmico-financiero). Si despus del proceso formativo y de haber realizado un proyecto fin de Master no logra financiar el Master con el proyecto realizado, el resultado de la experiencia del Master es obvia para Vd.: debe reflexionar en muchas cosas: analizar el por qu no ha conseguido la financiacin. Dicha reflexin le puede ser de mucha utilidad e

incluso sino encuentra respuesta a sus preguntas es posible que se le plantee el cambiar de profesin y llegar a la conclusin de que la gestin de proyectos no es lo suyo. Esperemos que no sea este su caso y aprenda la leccin e intente posicionarse en un contexto laboral en el que sea Vd., ms competitivo. Pretendemos crear una comunidad de conocimiento* y de intercambio de experiencias (cooperativa). Slo lo conseguiremos si Vd. Se involucra y somos capaces entre todos de crear un ambiente creativo y motivador de retroalimentacin y participacin.
El proceso de aprendizaje autodirigido se apoya en los proyectos fin de Master. En todo proyecto existe una parte acadmica que nos ensear a ordenar nuestros pensamientos, a enmarcarlos en los debates actuales y a localizar fuentes, bases documentales y procedimientos en los que basarnos para construir un proyecto acadmicamente slido, es decir, cientfico. Mientras que existe otra parte en todo proyecto, que siguiendo las directrices de las principales organizaciones profesionales del Project Management, nos preparar para el diseo de proyectos factibles y nos formar en el pilotaje real de su ejecucin. Siguiendo la filosofa de distintos grupos de trabajo y asociaciones profesionales, el Foro Latinoamericano de Ciencias Ambientales* (FLACAM), el Instituto Andino de Sistemas (IAS), el Research Center for Crisis and Conflict Management (RECCCOM) de la Universidad de Namur (Blgica), el Project Management Insitute (PMI), le Internacional Project Management Association y el Grupo de Investigaciones Aplicadas en Direccin y Administracin de Proyectos (INADAP) del Instituto de Economa Internacional de la Universidad de Valencia, ha destilado las enseanzas de estas instituciones y ha llegado a la conclusin que los propios proyectos fin de Master, adems, de ser herramientas para transformar la realidad socio-econmica, tecnolgica y ambiental del participante, deben convertirse en herramientas de conocimiento de su propia realidad. De esta manera, el proyecto se convertir en herramienta clave en los procesos de gestin de los cambios personales y organizacionales. Aprovechar esta oportunidad se convierte en uno de los principales retos del Master. NUESTRA METODOLOGA DE FORMACIN EN PROJECT MANAGEMENT. Nuestra metodologa de aprendizaje autodirigido se basa en una concepcin dinmica, abierta y de retroalimentacin del propio programa del Master. Fruto de la identificacin de 5 tipos de conflictos que el gestor de proyectos tiene que afrontar diariamente: a) El conocimiento parcelario de la realidad. b) En el mundo empresarial y organizativo el cliente es el rey. c) El hecho de la ineficiencia e ineficacia de la mayor parte de las organizaciones. d) La extendida concepcin entre responsables de proyectos a esperar rdenes de los superiores en los procesos proyectuales.

e) Las dificultades para armonizar la vida personal, laboral y familiar. Dicha metodologa se estructura en contenidos agrupados en bloques que descansan en unidades didcticas, como elemento-base sobre la que se articula todo el sistema. ESTRUCTURA Y CONTENIDO DE UNA UNIDAD DIDCTICA. Las unidades didcticas llamadas tericas, conceptuales e instrumentales se han estructurado siguiendo un modelo que hemos experimentado satisfactoriamente en otros cursos a distancia y que articula cada unidad didctica, de manera, que en todo momento Vd., sabr dnde se encuentra ubicado en el proceso de aprendizaje. La propuesta didctica es la siguiente: A. NDICE DEL MDULO B. C. OBJETIVOS INTRODUCCIN Y CONOCIMIENTOS PREVIOS
D. DESARROLLO DE CONTENIDOS
E. BIBLIOGRAFA
As, en todo momento Vd., sabr lo que se pretende, cmo conseguirlo, los medios que ponemos a su disposicin, el nivel de conocimientos alcanzados as como una propuesta de actividades a realizar y distintos elementos bsicos para profundizar en el tema. A. NDICE DEL MDULO: Este ndice es comn al resto de las unidades didcticas y en l veremos cules son los apartados que lo componen. B. OBJETIVOS: Al finalizar cada unidad didctica Vd., debe haber conseguido unos objetivos que le relacionamos; unos son de carcter general y otros de carcter concreto. C. INTRODUCCIN Y CONOCIMIENTOS PREVIOS: Se trata de hacer una presentacin de la unidad didctica correspondiente. Situarla en el contexto del curso y con relacin a los diferentes apartados de la unidad didctica. Si para asimilar los contenidos de la unidad didctica se requieren conocimientos, destrezas o habilidades previas especficas, se indicar en este apartado. D. DESARROLLO DE CONTENIDOS: Este es el ncleo duro de la unidad didctica, ya que en l se renen los conocimientos especficos que se pretende transmitir al estudiante y que ste asimile.

E. BIBLIOGRAFA: Para garantizar la solidez de los contenidos del apartado anterior, se facilitarn las bases documentales sobre las que se asientan dichos contenidos (bibliografa bsica). Adems, para quin desee profundizar en el tema se relaciona una bibliografa complementaria y en muchos casos una serie de enlaces de inters. CMO FORMULAR OBJETIVOS FORMATIVOS. Hemos indicado anteriormente que esto es como un juego de roll en el que Vd., es miembro de un equipo de proyectos en el que tiene la responsabilidad de dirigir su proyecto Master. Se trata de un proyecto formativo en el que Vd., debe construir su propio proceso de auto-aprendizaje, por esa razn es importante que conozca las bases sobre las que formular objetivos formativos. Siguiendo a Mager (2002) un proceso formativo es eficaz en la medida que logre: Hacer cambiar a los participantes. En las direcciones deseadas. Nunca en direcciones no deseadas. Una formacin que no propicie cambios es intrascendente, no tiene poder. Si resulta en un cambio de los participantes en direcciones no deseadas, no puede considerarse eficaz, sino insuficiente, no deseable o incluso perniciosa. La formacin tiene xito, es decir, es eficaz, cuando logra lo que pretenda lograr. En nuestro caso, los objetivos para el Master son los siguientes: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Aprender a valorar el tiempo organizndose proyectualmente. Iniciarse en la generacin de sinergias entre educacin fsica y mental y la gestin de proyectos. Identificar un conflicto significativo y aprender a formular un proyecto que lo resuelva. Introduccin en el debate profesional sobre el Project Management. Consolidar su currculum vitae. Se potenciar la carrera profesional del gestor de proyectos. Conocer las principales fuentes de informacin en PM y haberse capitalizado relacionalmente. Ser consciente de la importancia y significado de la certificacin internacional y estar en condiciones de iniciar la ltima fase de preparacin de los exmenes ms significativos en PM: PMP-PMI, niveles C y D de AEIPRO-IPMA, y PRINCE 2. 8. Lograr que un tercero le financie este Master.
El proceso formativo que hemos diseado, pretende conseguir dichos objetivos. Slo hace falta que Vd., conozca nuestros objetivos formativos, est de acuerdo y ponga de su parte los medios necesarios. ES IMPRESCINDIBLE QUE VD. Y NOSOTROS TENGAMOS LAS IDEAS CLARAS SOBRE LOS RESULTADOS ESPERADOS DEL PROCESO.

No obstante, si desea conseguir algn otro objetivo no indicado, ruego nos lo haga saber, pero recuerde, nosotros podemos facilitarle las herramientas y el contexto para conseguirlo, pero le corresponder a Vd., disear el camino y recorrerlo hasta conseguirlo. Nosotros le acompaaremos en todo momento. Por ello y para ser protagonista de su propio proceso de aprendizaje, es necesario que disponga de los elementos bsicos que le permitan fijar objetivos formativos. La formacin es como un tren que lleva a los participantes de un sitio a otro. La pregunta que debe contestar un objetivo es: Cmo se espera que lleguen los participantes a su destino? En sntesis: 1. Un objetivo es un conjunto de palabras, smbolos o dibujos que describen uno de los propsitos principales. 2. Un objetivo comunicar sus intenciones siempre que describa lo que debe LOGRAR el participante, las principales condiciones de realizacin y los criterios de evaluacin de dicho logro. 3. Para formular un objetivo til, modifique su borrador inicial hasta que responda a las siguientes preguntas: Qu quiero ser capaz de hacer? Cules son las principales condiciones o limitaciones que me encontrar para realizarlo? 4. Cul es el nivel de rendimiento que considero satisfactorio?
Redacte un enunciado diferente para cada resultado o propsito, y escriba todos los enunciados que necesite para comunicar su intencin.
5.
COMUNIQUE SUS OBJETIVOS POR ESCRITO.
INTRODUCCIN A LAS UNIDADES DE DESARROLLO PROFESIONAL (UDP) Y UNIDADES DE DESARROLLO COMUNITARIO (UDC). Existe la posibilidad de aumentar la nota final un 20% a travs de la realizacin de actividades voluntarias. Se trata de las Unidades de Desarrollo Profesional* (UDP: 10%) y de la Unidad de Desarrollo Comunitario (UDC: 10%). Por UDP se entiende la realizacin de acciones que tiendan a aumentar de manera individual la experiencia profesional o los conocimientos del/la participante, por ejemplo, en este sentido, si Vd., asiste a jornadas, seminarios, ferias, etc., o publica algn artculo cientfico o divulgativo en alguna revista especializada, lo debe notificar en el foro pertinente. Del mismo modo, las Unidades de Desarrollo Comunitario* (UDC) son aportaciones que Vd., hace a la comunidad del Master, tales como notificar la realizacin de determinados eventos, aportar documentos y comentarios al foro, etc. Las aportaciones de documentos que consideres interesantes para sus compaeros/as se deben canalizar a travs de la secretara tcnica del curso. Tanto las UDP como las UDC dispondrn en el Aula Virtual de un foro para su notificacin.

EL CURRICULUM VITAE Un currculum vital (el curso de la vida) es el trmino ms utilizado en Europa para referirse al itinerario profesional que ha desarrollado una persona a lo largo de su vida. La funcin de un currculum vitae es proporcionar informacin suficiente a las organizaciones o a sus representantes para que puedan valorar el inters de su candidato/a. En la poca actual la evolucin de nuestra trayectoria profesional depende cada vez ms de nosotros mismos. En un mundo laboral expuesto a constantes cambios, el currculum vitae es el pasaporte a nuevas oportunidades, lo que le convierte en el documento ms importante sobre nuestra trayectoria profesional. No existe una frmula mgica para elaborar un currculum vitae perfecto, puesto que a personas diferentes corresponden diferentes currculos. No obstante, existen diferentes convenciones para la redaccin de un currculum vitae. En EE.UU., la regla establece un currculum vitae de una sola pgina; en Europa las organizaciones esperan recibir bastantes pginas con informacin detallada acerca de ttulos acadmicos y aptitudes profesionales. En el fondo un currculum vitae pretende resaltar sus cualidades ante su posible futura organizacin, por lo que ste debe constituir un documento de imagen y venta, por tanto, debera concebirlo como un folleto publicitario de su trayectoria profesional.
Pero en el contexto de este Master, no es este el sentido que pretendemos darle (de momento) a su currculum vitae. Vd., est trabajando en una organizacin seria, de futuro y, por tanto, con proyeccin personal en la misma. Como acabamos de sealar, el currculum vitae es un folleto publicitario que prepararemos ex-proceso para una organizacin concreta, en un momento concreto. No obstante, creemos que sera de agradecer si nuestro currculum vitae se encontrara depositado en un estndar que recogiera toda nuestra trayectoria profesional. A partir de aqu, el realizar ajustes para situaciones concretas, sera mucho ms fcil. Existen 3 variantes de currculum vitae: Cronolgica: Enumera su formacin y experiencia profesional invirtiendo el orden cronolgico. Es muy adecuada cuando solicita un puesto de trabajo en el mismo sector y su currculum vitae refleja una clara progresin profesional. Una variante de esta modalidad son los extensos formularios de currculum vitae que los universitarios espaoles deben rellenar para sus oposiciones. (ms de 25 pginas). Resulta muy interesante para las organizaciones que deseen beneficiarse de los Programas de Ayudas de las Comunidades Autnomas, Estado o Unin Europea para el fomento del la I+D el disponer de los currculos de sus empleados siguiendo el formato al uso. Funcional: Resalta sus principales aptitudes sobre su trayectoria profesional. Es muy adecuada si solicita un primer empleo o si quiere cambiar de rumbo profesional, puesto que no se destacan las experiencias sino la polivalencia. (3-4 pginas es lo recomendable).
Resumen de una pgina: Resume sus experiencias y muestra sus antecedentes. Muy adecuada para altos directivos y para los que buscan trabajar como autnomos temporales. En ocasiones, las propias empresas de seleccin de directivos la solicitan. (una pgina es lo recomendable).
Por todo ello, le proponemos que revise su currculum vitae y lo tenga a punto en estas tres modalidades. Tarea a realizar: Reformule su currculo vitae resumido (una pgina) y tngalo a punto para subirlo al aula virtual en el momento de presentarte para que sus compaeros le conozcan.

BIBLIOGRAFA BSICA: Bibliografa del presente documento (Mdulo 0) o AUBREY, R. & COHEN, P. M. (1997): La organizacin en aprendizaje permanente. Ed. DEUSTO. Bilbao. o CRUZ TOM, A. (2000): Taller sobre aprendizaje autodirigido. Instituto de Ciencias de la Educacin. Universidad Politcnica de Valencia. o MAGER, Robert (2002): Cmo formular objetivos didcticos. Gestin 2000. Barcelona.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA: o AEBLI, H. (1991): Factores de la enseanza que favorecen el aprendizaje autnomo. Narcea. Madrid. o o CROSS, K. P. (1992): Adults as Learners. Jossey-Bass. San Francisco. CLAXTON, G. (1984): Live and Learn. An introduction to the Psychology of Growth and Change in Everyday Life. Open University Press. Stratford. o HOWARD, S. (2000): El Currculum convincente. Ed. Grijalbo. Barcelona. SHAH, I. (1981): Learning How to Learn. Harper & Row. Nueva York

ABREVIATURAS AEIPRO: Asociacin Espaola de Ingenieros de Proyectos. APM: Association in Project Management. PMS: Project Management Services. AV: Aula Virtual. SESGE: Sociedad Espaola de Sistemas Generales. CIRIEC-Espaa: Centro Internacional de Investigacin e Informacin sobre la Economa Pblica, Social y Cooperativa. CMR: Customer Relationship Management. TDP: Tcnico en Direccin de Proyectos. DT: Documento de Trabajo. UD: Unidad Didctica. ERI-Polibienestar: Grupo de investigacin Polibienestar de la Universidad de Valencia. FLACAM: Foro Latinoamericano Ambientales (Argentina). de en UDC: Unidades de Desarrollo Comunitario. UDP: Unidad de Desarrollo Profesional. UV: Universidad de Valencia. PROM-UV: Grupo de Investigacin Multidisciplinar en Proyectacin y Sostenibilidad de la Universidad de Valencia. GRC: Gestin de la Relacin con el Cliente. IAS: Instituto Andino de Sistemas (Per). IEI: Instituto de Economa Internacional. IPMA: International Project Management Asociation. LINEEX: Laboratorio de Investigacin en Economa Experimental (Facultad de Economa - Universidad de Valencia). OCDP: Organismo Certificador de Direccin de Proyectos. OIP: Oficina Interna de Proyectos. OTRI: Oficina de Transferencias de la Investigacin. PAM: Process Assessment Methodology. PDP: Profesional de la Direccin de Proyectos. PFM: Proyecto fin de Mster. PIR: Plan Individual de Recuperacin. PM: Project Management / Project Manager. PMBOK: Project Management Body of Knowledge. Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante
166 Materiales exclusivos para este curso. Queda prohibida su reproduccin segn lo dispuesto en el Cdigo Penal vigente
PMI: Project Management Institute. PMP: Project Management Profesional.
SLADE: Sociedad Latinoamericana de Estrategia. TA: Test de Autoevaluacin.
Ciencias
GLOSARIO DE TRMINOS USADOS EN ESTA GUA
ACTIVIDAD: Conjunto de iniciativas monotemticas diseadas para conseguir objetivos especficos. Las iniciativas de los bloques verticales duran pocos meses y las de los bloques horizontales todo el curso. AULA VIRTUAL: Es un entorno en Internet de encuentro y aprendizaje dinmico y de intercambio entre los participantes en el curso.
BLOQUE DE CONTENIDOS: se refiere a un conjunto de actividades a realizar en un periodo. En el Mster se consideran tres bloques Verticales (con actividades diversas) en el que cada uno tiene una duracin de 6 meses. As mismo existen tres bloques horizontales (con actividades monotemticas) y que duran todo el curso.
FECHA DE CIERRE DEL GRUPO DE FICHAS: Cada grupo de fichas (inicio, planificacin, ejecucin-control-cierre) tiene una fecha de cierre a partir de la cual, los tutores no pueden corregir ms fichas.
G.I.P. (Grupo de Inters Profesional): Cada alumno tiene que adscribirse a uno de estos grupos. Estn activados actualmente (Nov. 2008) los siguientes: a) b) c) d) e) f) g) h) General Promocin Inmobiliaria y Construccin Mantenimiento de Infraestructuras Cargos Pblicos y Funcionarios AAPP Tecnologa de la Informacin y Comunicacin Eficiencia Energtica, Renovables y Gas Controller de Gestin Empresarial Sistema Financiero
HOJA DE RUTA: Plan de trabajo previsto que debe realizar el alumno. HOJA DE EVALUACIN: Estado de la evaluacin personal de cada alumno del Master. MDULO: Conjunto de contenidos didcticos (Asignaturas, unidades y subunidades didcticas) en las que estn estructurados los conocimientos que debe conocer todo Project Manager. PRCTICAS EN EMPRESAS E INSTITUCIONES: Estn reguladas por el R. D. 1845/94 de 9 de septiembre y pueden ser convalidadas por el trabajo realizado en Project Management en las organizaciones de los participantes. PROJECT MANAGER: Responsable de la ejecucin de un conjunto de tareas. TUTOR/A DE CONTENIDOS: Para resolver las dudas que surjan con relacin a los materiales didcticos.
Mdulo 0: Presentacin del Curso

167 Materiales exclusivos para este curso Queda prohibida su reproduccin segn lo dispuesto en el Cdigo Penal vigente
TUTOR/A INFORMTICO/A: Para las dudas que surjan con relacin al manejo de las herramientas de Software que se utilizarn a lo largo del proceso formativo, habr que dirigirse a la dinamizadora del Aula Virtual.
TUTOR/A METODOLGICO/A: Que acompaar al estudiante desde el inicio al final del proceso proyectual y ser el responsable del nivel de los proyectos.
Mdulo 0: Presentacin del Curso

168 Materiales exclusivos para este curso Queda prohibida su reproduccin segn lo dispuesto en el Cdigo Penal vigente
HOJA DE RUTA
Esta hoja de ruta tiene un valor meramente orientativo.
Versin y fecha Nombre del Curso Md. 0 Actividad
Ed 01 julio 2010 EXECUTIVE MASTER IN PROJECT MANAGEMENT (9 ED) Entregables del Mster Mat. Did. Mod. 0 Entregables Alumno Leer el Md.0
Cdigo del Master Director del Master Valor 0 Mes entrega
10121010 Dr. Rafael Lostado, Nivel C-IPMA / PRINCE2 Observaciones
Presentacin y metodologa
BLOQUE I: BUENAS PRCTICAS DE LA DIRECCIN Y ADMINISTRACIN DE PROYECTOS: CICLO DE VIDA 1 INICIACIN: LA DIRECCIN DE PROYECTOS HOY FUNDAMENTOS DE LA DIRECCIN DE PROYECTOS Libro Gido & Clements: Libro R. Lostado. Cuestionario de Situacin Inicial Informe sobre proyecto cerrado. Anlisis de Manuales DAP Realizacin de los ejercicios y casos prcticos 2 1 Este informe va a ser la referencia que va a marcar el nivel de inicio del proceso de formacin Realizaremos todos los ejercicios de los 13 temas del Manual de Administracin Exitosa de Proyectos de Gido & Clements. Anlisis y estudio del libro de R .Lostado (los ejercicios son opcionales) Las fichas presentadas fuera de plazo tendrn el 50% de la nota y slo se evalan, no se corrigen. Pasados 15 das de la fecha lmite de presentacin, las fichas slo puntan un 10% Slo se admite una revisin por ficha. El valor de cada ficha se indicar en la misma. El alumno presentar una copia electrnica del PFM versin borrador.
2a5
19,5
2a5
PROCESOS PROYECTUALES
Fichas del Proyecto Fichas e Hitos de control del Cerrado. proyecto cerrado Mind Manager. PFM-borrador MS Project.
13,5 10
6 7
Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante 169

Versin y fecha Nombre del Curso Md. Actividad
Ed 01 julio 2010 EXECUTIVE MASTER IN PROJECT MANAGEMENT (9 ED) Entregables del Mster Entregables Alumno
Cdigo del Master Director del Master Valor Mes entrega
10
Proyecto Fin de Master (PFM)
PFM -final
15
10
Se entregarn dos copias en formato papel tapa dura y una tercera en soporte digital.
BLOQUE II: PREPARACIN PARA LAS CERTIFICACIONES INTERNACIONALES ESTNDARES INTERNACIONALES PMBOK NCB PRINCE2 ITIL Handbook Foco del Examen Fichas del proyecto cerrado Mapa mental de sntesis de los procesos del modelo elegido, Ejercicios y los test de autocontrol Simulador de exmenes Examen certificacin internacional
6a9
Estos materiales se emplean para complementar el contenido didctico de la Fichas del Proyecto Cerrado
6a9
CERTIFICACIN PROFESIONAL
Simulador de exmenes. Gua solicitud examen
10
10
Nota 1: Los alumnos que superen los exmenes PMI o IPMA, estn exentos del examen con simulador. Nota 2: Los alumnos que no aprueben o no se presenten a los exmenes de Certificacin debern realizar un examen de conocimientos y competencias.
BLOQUE III: APLICACIONES Y POSICIONAMIENTO PROFESIONAL EN PROJECT MANAGEMENT 11 a 17 EL ENTORNO DE LOS PROYECTOS: Seminarios on line LA ORGANIZACIN Libro de Cuervo Libro de Amendola LA CAJA DE Libro de Cokins HERRAMIENTAS Otros materiales DEL DIRECTOR DE complementarios PROYECTOS El alumno debe extraer buenas prcticas de gestin de los materiales didcticos que configuran este bloque, lo que unido a las lecciones aprendidas durante los seminarios on line y las jornadas presenciales le va a permitir: a) identificar la realidad del PM en su organizacin b) genera el plan de gestin del cambio para introducir el Project Management en su organizacin.
Propuesta de cambio organizacional Participacin seminarios on line
5 12 5
3y 15 a 17

Ed 01 julio 2010 EXECUTIVE MASTER IN PROJECT MANAGEMENT (9 ED) Entregables del Mster Entregables Alumno
Cdigo del Master Director del Master Valor Mes entrega
18
LA DIRECCIN DE PROYECTOS EN LOS SECTORES PRODUCTIVOS BLOQUE IV: PORTAFOLIO DEL ALUMNO
Esta propuesta se entregar al final del curso
PA
PORTAFOLIO DEL ALUMNO
Portafolio del alumno
15
12
El portafolio debe reflejar de forma clara la evolucin del alumno a lo largo del proceso formativo del Mster DAP
TOTAL ACTIVIDADES GENERALES
100
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS La asistencia on line a las jornadas presenciales tambin se valora. Implica la defensa pblica del PFM ante un tribunal evaluador y el resto de alumnos Consiste en la revisin y anlisis de PFM presentados en ediciones anteriores del Mster. Envo de materiales complementarios, enlaces a webs relacionadas, ofertas de empleo, propuestas de mejora a la metodologa MDAP, etc. Pertenencia a asociaciones, grupos de trabajo, elaboracin de artculos, etc. Aportando ideas de mejora, crticas constructivas, comentarios a otros compaeros, etc.
ASISTENCIA A LAS JORNADAS PRESENCIALES (I, II , III Y SEMINARIO PMP) PRESENTACIN PBLICA PFM EVALUACIN PFM EDICIONES ANTERIORES APORTACIONES A LA COMUNIDAD DEL MDAP IMPLICACIN EN LA CARRERA PROFESIONAL DEL PROJECT MANAGER PARTICIPACIN ACTIVA EN EL AULA VIRTUAL
TOTAL ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
5 5 5 3 3 4
25
11

Ed 01 julio 2010 EXECUTIVE MASTER IN PROJECT MANAGEMENT (9 ED) Entregables del Mster
TOTAL POSIBLE
Cdigo del Master Director del Master Valor

125
Entregables Alumno
Mes entrega
Para ser declarado APTO en el MASTER es imprescindible conseguir al menos 65 puntos sobre los 125 en juego.


Máster en Dirección y Administración de Proyectos Con La Universidad Valencia

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EXECUTIVE MASTER MASTER

DIRECCIN Y ADMINISTRACIN PROYECTOS

10 Edicin (29 Convocatoria)

Mdulo 0 Presentacin del Master, Metodologa y Gua del Participante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Cristina Morena Directora del Secretariado de Relaciones Institucionales

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

CONTROL DE CAMBIOS DEL DOCUMENTO

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

HITO MASTER DAP

HITO MASTER DAP

DIRECCIN: ADMISIONES: DIRIGIDO A : MODALIDAD: PRXIMA CONVOCATORIA Y CRDITOS: PREINSCRIPCIN: MATRCULA :

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

SALUDA DEL DIRECTOR DEL MASTER

Participante, pretende ser un instrumento de utilidad y

Dr. Rafael Lostado

Esteban Morcillo Snchez. Rector de la Universidad de Valencia.

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

CENTROS SINGULARES DE LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA

CAMPUS DE LA UNIVERSIDAD DE VALENCIA

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Para mayor informacin visite la Web: http://www.polibienestar.org/presentacion.php

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

FUNDACIN UNIVERSIDAD EMPRESA - VALENCIA (FUEV)

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

HITO MASTER DAP

Tiene su sede en el Parque Cientfico de la Universidad de Valencia en el Campus de Burjassot.

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

* Logos de las principales Empresas afincadas en el Parque Cientfico de la Universidad de Valencia.

HITO MDAP trabaja junto a sus clientes en la definicin y desarrollo de

Soporte informtico a travs de su plataforma de Aula Virtual.

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Gestin de la Asociacin de Antiguos Alumnos del Executive Master in Project Management.

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Atencin al Alumno, admisiones y administracin del MDAP. HITO MDAP.

Socios Metodolgicos y Logsticos: Oficina de Proyectos Empresariales (Odpe). PMM- Learning.

2. PROYECTO FORMATIVO DEL MASTER 2.1. OBJETIVOS DEL MASTER.

Consolidarse en la carrera profesional de Project manager y consolidar reforzar significativamente su Currculo.

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante

2.2. ASPECTOS DIFERENCIALES DEL MASTER

Modulo 0: Presentacin, Metodologas y Gua del estudiante