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INFORMTICA EDUCATIVA CATEDRA 1a UNIDAD NOMBRE ALUMNO(A): Catalina Maldonado Cataln

Desarrolle y responde, al finalizar enve como archivo adjunto al mail: gabriela.pica@gmail.com , escriba en el asunto su nombre completo 1. Defina el concepto de Teens, de ejemplos y explique que herramientas y metodologas debe ocupar un profesor para ensear a este grupo R: El concepto de teens abarca el segmento etario de entre 12 a 19 aos, los adolescentes. Este concepto nace luego de las grandes guerras, ya que despus de estas surge un apogeo econmico, y los adolescentes no son necesitados para producir y son enviados a la escuela, lo que hace que estos entren en contacto con sus pares. Los adolescentes adems de educarse tienen ms tiempo libre, el cual lo utilizan para el ocio, compartiendo con amigos en la calle, los bares, el centro comercial. Este concepto ha tenido una evolucin en el tiempo; antes del siglo XX el adolescente era visto como mano de obra, habitaba mayoritariamente el campo. Ya en el siglo XX en los aos 40 los adolescentes se ven golpeados por los conflictos blicos, al igual que todo el mundo, algunos deben trabajar y otros deben participar en el combate como soldados. Entre los aos 50 a 60 nace el concepto de teens como tal y tambin el concepto de ocio. Ya pasando a los aos 70 a 80 los adolescentes presentan su etapa de rebelda y rechazo al sistema. Ya en los aos 90 a 2000 los adolescentes dejan atrs la etapa de rebelda y se muestran ms amigables con su familia y su casa, pero sufren otro cambio, con la insercin de la mujer al mundo laboral deben cuidarse por s solos, estos chicos ya comienzan a utilizar los computadores. Ya en el ao 2000 a 2010 los adolescentes estn ms insertos en el mundo digital, utilizan los computadores y otros aparatos tecnolgicos, ya no necesitan salir a la calle para relacionarse con las dems personas, ya que lo hacen a travs de internet. A partir del 2010 los adolescentes se manejan totalmente en el mundo ciberntico, su tiempo de libre lo invierten cada vez ms en la red y ya no slo es utilizada como una entretencin si no que tambin adquiere un carcter utilitario. La investigacin Teens 2010 nos da un espectro de cmo es y ser esta generacin de adolescentes con la tendremos que trabajar, ya que estos van a ser nuestros alumnos, es por esto que nosotros como profesores debemos adecuarnos e insertarnos en este sistema. La utilizacin de las TIC para realizar una clase puede ser muy til, ya que estamos mostrando los contenidos a nuestros alumnos en su idioma, ya que ellos viven y hablan en el idioma digital, lo que los motivara y ayudara a que los sientan ms cercanos a ellos. Es por esta razn que nuestra tarea como docentes es capacitarnos constantemente en el uso de las TIC y mantenernos siempre vigentes.

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1 Slo da ejemplos o slo define el concepto.

2 Responde desde su percepcin sin relacionar autores y hechos

3 Responde al cuestionamiento relacionando autores y hechos

2. Qu es ciberespacio?, defina el concepto y su implicancia en propiedad intelectual, privacidad, libertad de expresin,. Relacione el contenido con los conceptos de Negroponte: bit y ser digital. R: El ciberespacio es el mundo digital de los bits, este espacio en donde tenemos acceso a todo tipo de informacin generalmente sin lmite, donde hay informacin de todos los temas que se nos ocurra buscar. Dentro de este mundo existen distintos conceptos que se transgreden y que se constituyen en aspectos negativos de este espacio abierto a conocerlo TODO. La propiedad intelectual generalmente es trasgredida por muchos de los que ocupamos el ciberespacio, muchas personas utilizan documentos, creaciones de otros bajo su nombre y sin ninguna autorizacin por parte de los autores. Otro de los temas que se transgrede es la privacidad, ya que nuestros datos y nuestra vida personal estn expuestos ser vistos por cualquier persona que acceda al ciberespacio; todos pueden enterarse de los que hacemos y de lo que no hacemos. En cuanto al tema de la libertad de expresin se transforma en un arma de doble filo, ya que si bien el ciberespacio nos da la posibilidad de expresarnos libremente esto puede convertirse en algo muy negativo que perjudique a otras personas, ya que lo que se publica en la red queda para siempre y puede ser visto por millones de personas en el mundo. El concepto que plantea Negroponte de bit tiene que ver con como el ciberespacio y la tecnologa transform todo lo que era fsico tangible, o sea la materia los tomos en bits, una representacin binaria, que se ha transformado y se convierte en el ADN de la informacin, segn el autor, los bits viajan a la velocidad de la luz y no tienen ningn impedimento para traspasar las fronteras del tiempo ni del espacio, los bits se pueden almacenar en pequeos espacios y pueden constituir un libro digital, una cancin o un video, el autor plantea lo simplificada que sera la vida con el uso de los bits, en donde toda la informacin que se encuentra el libros videocasetes o discos se puede traspasar a bits y llevarse en un pendrive a todas partes sin utilizar espacio fsico. El ser digital es nuestro futuro, cuando todo sea convertido en bits, nuestra sociedad se va a relacionar a travs del ciberespacio, a travs de este accederemos a toda la informacin y servicios que necesitemos desde la comodidad de nuestro escritorio lo que velar por mantenernos cmodos. Las comunicaciones y la socializacin se darn a travs de las redes sociales y no necesitaremos de la comunicacin presencial.

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1 Slo da ejemplos o slo define el concepto.

2 Menciona algunas competencias , pero no explica

3 Menciona las competencias y las explica claramente ejemplificando

3. Defina, explique, ejemplifique y relacione: brecha digital; brecha interna; brecha social R: 1 2 3 Slo da ejemplos o slo Define los conceptos y Define los conceptos, los define el concepto. ejemplifica, pero no los relaciona y da ejemplos relaciona claros de cada uno 4. Explique el concepto evolucin del individualismo de Tedesco R: 1 2 3 Slo da ejemplos o slo Define el concepto, da Define el concepto, define el concepto. ejemplos, pero no los relaciona y menciona suficientes caractersticas claras sobre l 5. Explique y compare la revolucin industrial y revolucin ciberntica segn Blzquez R: 1 2 3 Slo da ejemplos o slo Explica cada concepto por Explica, define y define el concepto. separado ejemplifica los conceptos basados en el autor

6. Explique y ejemplifique la siguiente frase: Cultura oral, cultura escrita, cultura impresa y cultura electrnica son trminos que expresan las fases de la historia de la civilizacin, caracterizadas esencialmente por el vehculo de difusin. R: Esta frase tiene que ver con el hecho de que la civilizacin ha pasado por distintas fases o periodos evolutivos vistos desde el punto de vista de cmo se presenta la informacin, o como se registra. Se reconoce la primera gran revolucin en el momento en que el hombre se comienza a comunicar con sus pares y comienzan a intercambiar informacin oralmente, la cual se traspasa de generacin en generacin y de persona a personas por medio de la palabra. La segunda gran revolucin se da con

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la invencin de la escritura, en donde la informacin que se posee se transmite a travs de la palabra escrita lo que la hace perdurar en el tiempo. La tercera gran revolucin es la de la imprenta, con este nuevo invento no slo se puede escribir la informacin sino que tambin se puede masificar y producir en masa. Lo que hace que la informacin sea ms masiva. Y la cuarta gran revolucin corresponde a la revolucin electrnica. Con los avances tecnolgicos la informacin se hace todava ms masiva y accesible a ms personas, las que antes no podan tener acceso a ella. Se tiene acceso a informacin de otras partes del mundo muy lejanas fsicamente, pero que en esta era se vuelen mnimas en la red. 1 2 3 Slo da ejemplos o slo Explica algunas Explica, define la frase y su define el concepto. caractersticas de la frase origen, da ejemplos claros sobre su teora