Servicio: Desarrollo Empresarial Mdulo: 2 Situacin actual de la empresa

Unidad: 1, 2 y 3 Lectura: 3 Anexo A Estructura y planeacin de un taller

SUBSECRETARIA DE DESARROLLO RURAL

Direccin General de Programas Regionales y Organizacin Rural. Instituto Nacional para el Desarrollo de Capacidades del Sector Rural, A. C.

SERVICIO DE ASESORIA EN DESARROLLO EMPRESARIAL ANEXO A ESTUCTURA DE UN TALLER Y SU PLANEACIN

Este programa es de carcter pblico, no es patrocinado ni promovido por partido poltico alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Est prohibido el uso de este programa con fines polticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deber ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.

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CONTENIDO

ESTUCTURA DE UN TALLER Y SU PLANEACIN ........................................................................3 Presentacin-Integracin............................................................................................4 Reglas del taller.........................................................................................................4 Propsito del taller.....................................................................................................4 Temario y actividades de la sesin............................................................................4 Conclusiones y acuerdos ...........................................................................................4 Recursos didcticos....................................................................................................4

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ESTUCTURA DE UN TALLER Y SU PLANEACIN Un Taller de formacin es un espacio en el cual se trabaja para facilitar el aprendizaje en los participantes. Se construye la ruta de aprendizaje de acuerdo a las necesidades de los asistentes, aportando experiencias, organizando el trabajo y utilizando herramientas adecuadas para el aprendizaje. Cabe destacar, que los talleres participativos, no limitan que se puedan utilizar otros mtodos de trabajo como son las encuestas, entrevistas y reuniones con grupos pequeos, estos sern de gran utilidad para complementar el trabajo y para integrar mayor informacin Las sesiones y tipo de trabajo que se decidan realizar deben considerarse en el programa de trabajo y sobre todo explicarlas al grupo, debido a que se debe de llegar a un acuerdo para su ejecucin. Para disear y planear un taller se requiere: La definicin del objetivo o propsito del momento, especificando capacidades a desarrollar y productos a obtener. Diseo de la estrategia didctica para definir las tcnicas y actividades a realizar para lograr los resultados esperados. Definicin de temas a abordar. Puede considerarse dentro de la estrategia didctica o como eje para definir algunos resultados. Estimar necesidades de recursos y materiales didcticos de acuerdo a las tcnicas y temas a abordar. Definir tiempos a cada momento de acuerdo a las herramientas y actividades a considerar. Definicin de responsables. Elaboracin de materiales y recursos didcticos.

En la estrategia didctica se debe tomar en cuenta para elegir la tcnica varios criterios, como es el objetivo a lograr, las caractersticas de los asistentes, el tiempo de realizacin de la tcnica, los materiales a necesitar y los disponibles, el lugar que se requiere para ser ejecutada, entre otras. Una vez que esta diseado y se asegura que la logstica, materiales y recursos didcticos estn completos, se procede a ejecutar la sesin. Para asegurar el logro de los objetivos planteados en la sesin, se sugiere tomar en cuenta los siguientes elementos para estructurar y ejecutar un taller:

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Presentacin-Integracin En cada proceso de trabajo grupal, es importante establecer un marco de cordialidad y orden que favorezca el clima de trabajo y aprendizaje, y propicie el desarrollo de capacidades bajo un ambiente participativo. Existen diferentes tcnicas de integracin de grupos, mismas que podrs consultar en la pgina de Soporte Tcnico, diseada por la SAGARPA y el INCA Rural para este propsito. La decisin sobre cual elegir debers tomarla en funcin del propsito de la sesin, tamao del grupo, perfil de los participantes, tiempo establecido y tu propia experiencia, entre otras. Reglas del taller En cualquier grupo de trabajo, es necesario tener reglas mnimas de convivencia y participacin a efecto de generar un ambiente propicio para el aprendizaje, por tal motivo es necesario acordar reglas mnimas de trabajo establecidas y asumidas por el grupo. Propsito del taller Es necesario tener claro que es lo que se pretende lograr en cada taller, por lo que la definicin del propsito es un elemento importante sobre el cual se podr evaluar el logro de los resultados esperados. El propsito a su vez podr contener resultados u objetivos de aprendizaje especficos que se abordarn a lo largo de cada sesin. Temario y actividades de la sesin En este componente se detalla con precisin los ejes temticos o ejercicios que se abordarn y ejecutaran durante la sesin y que darn oportunidad de generar los resultados de aprendizaje. Es recomendable emplear alguna herramienta de formacin que permita establecer la estrategia que se aplicar en el taller, se sugiere el uso del Plan de formacin o una Carta descriptiva, donde se planteen con mayor precisin los resultados de aprendizaje a obtener durante el servicio. Conclusiones y acuerdos Siempre al final de la sesin es importante hacer una serie de conclusiones sobre los aspectos abordados o los ejercicios realizados, de tal forma que se pueda identificar el logro del propsito planteado, tambin es el momento de precisar sobre la existencia de dudas, asignacin de tareas para prximas sesiones e inquietudes generadas durante el taller. Finalmente con las conclusiones se pueden establecer acuerdos sobre decisiones claves de la OER o sobre trabajos o tareas futuras, firmando la minuta de acuerdos al final o al momento que decida el grupo. Es importante que el grupo firme de conocimiento aunque sea en los papelotes para no olvidar los compromisos. Recursos didcticos Es importante que se identifiquen los recursos que se requieren para realizarlo, por lo cual es necesario que antes de cada sesin se planee lo necesario, en qu momento y 4

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cmo ha de utilizarse y cunto se requiere, de tal forma que se prevea cualquier contingencia.