Guin para el comentario de textos literarios PAU

En el examen se presenta un texto literario y un breve enunciado inicial, relacionado con un aspecto relevante del contenido del texto literario propuesto, que va a servir como asunto o motivo para el comentario crtico: APARTADOS A REDACTAR COMO COMENTARIO (Los apartados no pueden aparecer en el examen, es necesario redactarlo todo seguido) 1. Contextualizacin del fragmento o poema dentro de la obra: Ttulo de la obra, fecha de edicin, movimiento literario al que pertenece. Brevsimo resumen de la obra o del poema (dos o tres lneas) y relacin con: o La estructura de la obra: inicio o final, acto, momento de clmax o tensin, importancia con respecto a la funcin de un personaje (en caso de narrativa y teatro). o La poca o con las preocupaciones generacionales, intelectuales o vitales del autor. Peculiaridad del texto dentro de la obra (qu lo hace destacar?, por qu es importante?) 2. Caracterizacin: Caractersticas de los personajes presentes en el fragmento (en narrativa y teatro). Elementos espaciales y temporales destacables (en narrativa y teatro). Tema o temas recurrentes (en poesa, narrativa y teatro). Sntesis del texto (un resumen ms largo) explicando los recursos estilsticos que se necesitan para comprender el sentido del poema. 3. Justificacin del carcter literario del texto: Mtrica (en poesa). Tipo de narrador (en narrativa). Tipo de dilogo (rplicas breves, intervenciones largas, apartes, monlogos) (en teatro o, incluso, en narrativa si aparece) Recursos estilsticos ms destacados: smbolos, metforas, comparaciones, personificaciones, hiprboles, anttesis, interrogaciones retricas, sinestesias Recursos morfosintcticos: o Estilo nominal (predominio de sustantivos y adjetivos, ritmo lento) /estilo verbal (ritmo rpido). o 3 o 1 persona verbal (objetividad /subjetividad) o Tiempos verbales (presente/pasado/futuro). o Modo verbal y perfrasis. indicativo (objetividad). subjuntivo (subjetividad). imperativo (rdenes), perfrasis de obligacin e infinitivos con valor de mandato. o Presencia/ ausencia de adjetivos (con/sin valor descriptivo y detallismo). o Adjetivos especificativos/explicativos (objetividad/subjetividad). o Determinantes, pronombres o adverbios con valor dectico (que seala a otro personaje o algn elemento espacial o temporal). Recurso lxico-semnticos: o Uso de lxico culto/popular. o Recuperacin de lxico arcaico y/o rural (influencia de la corriente literaria a la que pertenece). o Campos semnticos. o Valores connotativos de algunas palabras. 4. Relacin entre las ideas del autor (o personaje) en el texto y el tema solicitado. 5. Exposicin y argumentacin de la tesis del alumno en relacin con el tema propuesto: Si est de acuerdo con el texto, debe aadir ms argumentos de diferente tipo que la corroboren. Si no est de acuerdo, debe aadir contraargumentos que refuten esa tesis, proponer una tesis alternativa y defenderla con nuevos argumentos. Si no est de acuerdo ni tampoco en desacuerdo debe aadir argumentos y contraargumentos, justificando los dos puntos de vista posibles (con argumentos a favor y argumentos en contra). Toda la argumentacin debe estar redactada en 3 persona (no debe aparecer: estoy de acuerdo, yo pienso, bajo mi punto de vista) y se deben desarrollar, como mnimo, cuatro argumentos. 6. Conclusin y cierre textual, en que se incluya una valoracin personal que resalte la tesis del alumno frente a la expuesta en el texto inicial o que ponga de relieve su coincidencia con la posicin del autor o del personaje (originalidad, valores ticos, trascendencia, importancia en la actualidad). Tambin se puede incluir una breve reflexin sobre la poca en la que fue escrito el texto, las preocupaciones del autor o de su generacin literaria (y contraponerlas a la poca o a las preocupaciones actuales). En resumen, para concluir el comentario se deben destacar los aspectos ms importantes de los apartados 4 y 5.