Proyecto "El trnsito seguro lo hacemos entre todos" Fundamentacin Los nios en esta etapa son muy receptivos,

incorporan la mayora de los hbitos, actitudes y valores que luego pondrn en prctica durante toda la vida; es por esto que considero importante que comiencen a incorporar nociones bsicas sobre educacin vial, siempre respetando su evolucin, su madurez psicolgica y fsica y la desproteccin frente a las condiciones del trnsito actual. Un factor preocupante es el alto nivel de accidentes con los que el nio se enfrenta da a da, ya sea en los accesos a las escuelas, caminando por la calle, los que observan a travs de los medios de comunicacin, etc. sta es una situacin que me motiva a considerar los mbitos de riesgo para los chicos y las pautas de conductas que les garanticen una mayor seguridad. Con la idea de abarcar modelos de comportamientos y un marco de comprensin de la realidad del nio en sus distintos roles (como peatn, pasajero, conductor) me inclino a lograr una mayor aproximacin a la problemtica vial, sealando los riesgos ms comunes y cmo evitarlos, buscando una transformacin positiva de la convivencia social y una mejor calidad de vida. Propsitos

Orientar y ajustar la educacin vial, al verdadero mbito en que se pueda desarrollar el nio. Llegar al nio a travs de mensajes reales, en los cuales perciba las consecuencias que traen aparejados los incidentes de trnsito para s mismo y las personas que lo rodean. Garantizar la insercin segura del nio en esta "sociedad de la calle" a travs de la educacin y concientizacin.

Destinatarios: Sala de 4 aos. Tiempo estimado: 2 meses aproximadamente Objetivos:

Reconocer los roles que puede desempear en la circulacin vial. Identificar y establecer diferencias entre los medios de transporte. Reconocer las Normas de Trnsito y las seales viales ms significativas. Adquirir respeto por las normas y seales de trnsito. Adquirir hbitos y sentimiento de responsabilidad que le permitan acomodar su comportamiento segn lo establecen las normas de trnsito ante los distintos roles que tenga que cumplir.

Tomar conciencia de los tipos de riesgos a los cuales se enfrenta y de las consecuencias de la trasgresin de las normas y seales de transito. Desarrollar plena conciencia de la circulacin. Identificar las modalidades que se llevan a cabo para el control de las Normas de Trnsito.

Contenidos:

Concepto de educacin vial. Peatn, conductor y pasajero. Comportamientos adecuados a tener en los distintos roles: como peatn, como pasajero, como conductor. Clasificacin de los medios de transportes. Concepto de trnsito. Reconocimiento de los factores que influyen sobre el trnsito. Reconocimiento y apropiacin de las Normas de Trnsito. Reconocimiento y diferenciacin de las principales Seales de trnsito. Obediencia y respeto por las normas y seales de trnsito y fomentacin de la autoproteccin. Consecuencias de su transgresin. Clasificacin y descripcin de las medidas que se aplican para el control de las Normas de Trnsito. Concepto de infraccin. Determinacin del rol del Polica. Cuidado y mantenimiento de los espacios de circulacin. Establecimiento de los hbitos adecuados con respecto a las normas bsicas de circulacin. Distribucin de los accidentes en el espacio, frecuencia y exposicin al riesgo del nio.

Actividades:

Narrar un cuento que sirva como introduccin a la temtica. Conversar sobre la comprensin del cuento y establecer relaciones con sus experiencias cotidianas (traslado a la escuela, paseos, viajes, etc.) Dibujar en forma individual lo que cada uno imagin del cuento. Representacin con tteres. A travs de dos tteres (representando al semforo y al semforo peatonal) interactuar con los nios, por ejemplo: presentacin de estos nuevos amigos, lugar donde "viven", funciones que cumplen, etc.

Jugar con las nociones de lo permitido y lo prohibido, asociarlas a los colores del semforo (verde y rojo). Juntar imgenes de medios de transporte, clasificarlos por sus funciones y realizar una cartelera para decorar la sala. Presentar lminas con las seales de trnsito ms significativas para los nios. Conversar sobre sus significados y lugares en donde las ven cotidianamente. Construir seales de trnsito. Asociarlas con objetos reales. Dramatizar viajes en distintos tipos de medios de transporte, por ejemplo, imaginar que estamos viajando en un colectivo, y as poder analizar los comportamientos adecuados que hay que tener. Charlar sobre los peligros a los que estn expuestos diariamente las personas en funcin del trnsito y sobre la importancia de cuidar la infraestructura vial y mantener limpios los espacios pblicos. Pensar normas que las protejan cuando cumplen un rol determinado dentro del trnsito, y confeccionar un reglamento para presentarlo al resto del jardn. Invitar a algn familiar que sea o haya ejercido como polica para que nos cuente cuales son las funciones que tiene que cumplir con respecto al control del trnsito y la circulacin de las personas por la calle. Realizar un recorrido por la manzana de la institucin para reconocer los conceptos aprendidos y las distintas situaciones charladas. Se le pedir a los nios que observen cmo se comportan las personas en la va pblica, cmo cruzan la calle, si reconocen algunas seales de trnsito, etc. Trabajar con dibujos para completar y/o colorear, de modo de plasmar lo aprendido. Recrear un circuito, en el patio del jardn, en el que los nios cumplan los distintos roles y se pongan en juego las normas y seales de trnsito creadas por ellos.

Estrategias

Utilizar materiales atractivos visualmente en la confeccin de los tteres y lminas. Emplear varios recursos expresivos en la narracin del cuento (por ejemplo cambio de voz entre los distintos personajes y la interlocutora) y la expresin corporal para la dramatizacin de las situaciones cotidianas. Brindar consignas claras y dndoles un orden lgico. Utilizar el juego para motivar el inters y la participacin de los nios en el aprendizaje.

Evaluacin A travs de la observacin constante:

Atender y valorar los procesos y resultados del trabajo realizado por los nios. Tener en cuenta los logros de aprendizaje, considerando qu saban los nios al inicio del proyecto y qu saben al finalizarlo (atendiendo a las tres dimensiones: conceptual, procedimental y actitudinal).

Se evala primero a travs de una "evaluacin de diagnstico", y al finalizar el Proyecto mediante la "evaluacin final" que brindar informacin sobre los logros alcanzados por los nios. Tambin es importante realizar un anlisis de la propia tarea observando errores y carencias a superar en la prctica, como tambin aquellas intervenciones que han resultado positivas y adecuadas. Siempre teniendo en cuenta el desarrollo de la programacin, analizando su validez, los instrumentos y tcnicas utilizadas, el eje organizador elegido, las actividades planteadas, el tiempo y el espacio, el rol docente, etc.

Educacin vial

OJO !!..CRUZAMOS LA CALLE OBJETIVOS: *Comprender la importancia que tiene el conocimiento y el respeto por las normas viales. *Conocer las normas institucionales como formas de seguridad personal y social , as como tambin de prevenir accidentes de trnsito y accidentes dentro del jardn. CONTENIDOS: *Aproximacin a determinadas normas de trnsito que se elaboran para cuidar la salud de la poblacin *Observacin de algunas normas que permiten circular por la calle con seguridad. Experiencia directa

Recorrer zonas aledaas al jardn buscando seales de trnsito , semforo ,senda peatonal etc. Copiar durante el recorrido algunas seales Indagar sobre los saberes previos que tiene los pequeos sobre el tema. recibir en la institucin a especialistas en educacin vial del municipio /ciudad.(inspector de trnsito) Compartir un documental Manifestar opiniones , preguntas y conversar con los especialistas. Realizar una lista de materiales , juegos y juguetes necesarios para realizar y recrear el juego-trabajo.

Disponerlos en los sectores para comenzar a trabajar. ACTIVIDADES (en pequeos grupo )

Observar lminas de diferentes reas (rural y urbana).Comparar (calles , medios de transportes , seales ,peligros ,medidas de prevencin de accidentes etc) Conversar :*sobre los medios de transporte ...quines pueden manejar? *qu elementos no pueden faltar en el auto?(luces , matafuego cinturn de seguridad *Qu no deben olvidar de llevar las personas que van en moto ? *qu problemas trae andar a gran velocidad?*qu pasa si no se respeta el semforo?*qu pasa si no llevamos puesto el cinturn de seguridad?*por qu es importante cruzar por la senda peatonal?por qu es importante mirar bien antes de cruzar la calle?

Buscar el significado de palabras desconocidas (peatn , acera, calzada etc) Armar maquetas ,semforos grandes.

Escuchar el cuento El Hombrecito del Semforo Luego, pedirle a los nios que expliquen qu sucedi en el cuento, y de qu manera podra haberse evitado ese final.Ver los colores del semforo ,qu indica cada color .Qu ellos mismo lo dibujen , pinten y lleven a su hogar para explicarles a sus paps lo aprendido.

Escuchar el cuento EL DUENDE MGICO Introduce la nocin de la utilidad de las seales de trnsito en la ciudad, y la importancia de su cumplimiento para la convivencia social.Se puede buscar y mostrarles las seales ms significativas para ellos, como las que indican la presencia de escolares y las que aparecen en el cuento .Aprendemos a ubicarnos en el auto , se podr dibujar un auto y debern recortar figuras de adultos y nios y pegarlas en el interior del auto. Se podr realizar un encuentro donde expliquen a las otras salas del jardn lo aprendido en el transcurso de la actividad

Armar folletos para repartir a los peatones (con mensajes creados por los propios nios) Crear seales para evitar accidentes dentro del jardn . Hacer llaveritos plastificados con una frase para regalrselos a las familias de los nios ...Frase"Esta familia se abraza a la ruta de la vida , us siempre el cinturn de seguridad