FACULDADES INTEGRADAS DO TAPAJS CURSO DE CINCIAS CONTABIS

METODOLOGIA ACADMICA

Profa. NEUZIVAN LIMA

I - O que estudar?

Um estudo eficaz quando se torna significativo, isto , quando novos conhecimentos e informaes so assimilados pessoalmente, confrontados e integrados no complexo de conhecimentos j existentes, podendo ser reutilizados em outras situaes.

I - O que estudar?
Segundo BASTOS & KELLER estudantes universitrios chegam salas de aula com trs tipos imaturidade: os s de

Imaturidade cultural

Imaturidade psicolgica
Imaturidade lgica

I - O que estudar?
Aspectos para facilitar o estudar e o aprender

Ateno;

Memria;
Associao de idias.

II - Fatores Condicionantes do Estudo

2.1 - Fatores externos

Ambiente;

Tempo para estudar;

Material com que estudar;

Intercmbio; Sade.

II - Fatores Condicionantes do Estudo

2.2 - Fatores internos

Motivao e autodisciplina; Virtudes requeridas;

Constncia Pacincia Perseverana

Senso de realismo;
Aceitao de crticas.

III - METODOLOGIA ACADMICA 3.1 - A Leitura

Qual a relao entre ler e estudar?

A leitura constitui a mola mestra do ato de estudar

III - METODOLOGIA ACADMICA 3.1 - A Leitura

3.1.1 - Passos para um estudo proveitoso

Reconhecimento global da fonte;

Detectar as idias chave do texto; Armazenamento de dados.

III - METODOLOGIA ACADMICA 3.1 - A Leitura 3.1.2 - Passos para uma boa leitura

Objetivo determinado; Unidades de pensamento; Vrios padres de velocidade;

Habilidades para conhecer livros;

Saber quando interromper a leitura; Discutir o que l.

O ato de ler no se esgota na decodificao pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas se antecipa e se alonga na inteligncia do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, da que a posterior leitura desta no possa prescindir da continuidade da leitura daquela. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreenso do texto a ser alcanada por sua leitura crtica implica a percepo das relaes entre o texto e o contexto. (Paulo Freire: 1987, p. 11-12)

III Metodologia Acadmica 3.2 Fluxograma de um Texto

Um texto pode ser reconstrudo utilizando-se apenas palavras-chave ou expresses significativas, destacadas.

O cientificismo e a educao

Cientificism o
Mera transmisso de conhecimentos

Escola Professor

Cincia
formadores de sujeitos pensamtes d condies para o educando crescer de forma dinmica e criativa

protege-se no hermetismo de sua linguagem especfica

III Metodologia Acadmica 3.3 - Resumo

Apresenta-se, de modo conciso, coerente e seletivo, as informaes bsicas de um texto j existente.
Conforme a NBR 6028/1990, o resumo pode ser de quatro tipos:

Indicativo Informativo

Informativo/indicativo
Crtico ou resenha

III Metodologia Acadmica 3.4 Fichas de Citao

Consiste na reproduo fiel das frases ou sentenas consideradas relevantes ao estudo em pauta
Toda citao deve vir entre aspas; Aps a citao, deve constar o nmero da pgina onde foi extrada;

A transcrio deve ser textual. Isso inclui os erros de grafia se houver; [sic]

III Metodologia Acadmica

3.4 Fichas de Citao
Consiste na reproduo fiel das frases ou sentenas consideradas relevantes ao estudo em pauta
A supresso de uma ou mais palavras deve ser indicada; A supresso de um ou mais pargrafos tambm deve ser assinalada; A frase necessrio. deve ser complementada se

III Metodologia Acadmica

3.4 Fichas de Citao

Referncia bibliogrfica

CARMO-NETO, Dionsio. Lgica da pesquisa cientfica. SalvadorBA: Facceba & Unyahna, 2001.

Corpo ou texto Local onde se encontra a obra Biblioteca da FIT

IV - Resenha
4.1 - Conceito uma descrio que compreende certo nmero de fatos: a apresentao do contedo de uma obra. Consiste na leitura, no resumo, na crtica e formulao de um conceito de valor do livro feitos pelo resenhista. (LAKATOS, 1992, p. 89)

IV - Resenha
4.2 - Requisitos Bsicos Salvador (1979, p. 139) aponta alguns requisitos para a elaborao de uma resenha: a) Conhecimento completo da obra; b) Competncia na matria; c) Capacidade de juzo de valor; d) Independncia de juzo; e) Correo e urbanidade; f) fidelidade ao pensamento do autor.

IV - Resenha
4.3 - Estrutura Ttulo (diferente do ttulo da obra) ao alto no centro Referncia da obra, ao alto direita Redao direta, sem entre ttulos Citaes formais, indispensveis.
Obs.: existem duas formas de se apresentar resenha - na medida em que se vai destacando o pensamento do autor, poder ir fazendo a anlise crtica; poder-se- fazer o resumo da obra e s no final emitir o juzo de valor.

V Pesquisa
Procedimento racional e sistemtico que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que so propostos. (GIL,1991, p.19) Designa o conjunto de atividades que tm como finalidade descobrir novos conhecimentos, seja em que rea ou em que nvel for. (PRESTES, 2002, p.24) o que fazemos quando nos ocupamos de estudar de forma sistemtica um objeto (...), mas fazemos isso sempre tendo uma meta a ser alcanada .... (MEZZAROBA: MONTEIRO, 2003, p.103)

5.1. Tipos de Pesquisa

Quanto ao objetivo

Quanto a forma de estudo

Quanto ao objeto

Pesquisa Terica

Pesquisa Exploratria

Pesquisa Bibliogrfica

Pesquisa Metodolgica

Pesquisa Explicativa

Pesquisa Experimental

Pesquisa Emprica

Pesquisa Descritiva

Pesquisa de Campo

5.2. Quando requerida a Pesquisa?

No se dispe de informaes suficientes

A informao desordenada

disponvel

5.3. O que necessrio para se fazer uma Pesquisa?

5.3.1 Qualidades pessoais do pesquisador Curiosidade; Criatividade; Integridade Intelectual; Atitude Autocorretiva; Sensibilidade Social; Imaginao Disciplinada; Perseverana e Pacincia; Confiana na Experincia.

5.3. O que necessrio para se fazer uma Pesquisa?

5.3.2. Recursos financeiros. humanos, materiais e

No basta a genialidade do pesquisador; Oramento Adequado; Pesquisador administrativas. deve assumir funes

VI A Lgica da Pesquisa

Elaborao do projeto de pesquisa;

A coleta de dados; A anlise dos dados;

A elaborao escrita.

Projeto de Pesquisa
o documento elaborado pelo investigador no qual ele apresenta os fundamentos temticos em forma de reviso bibliogrfica, a justificativa da pesquisa, seus objetivos, especifica e recorta o tema com clareza, formula problemas a serem respondidos ao longo do procedimento investigativo e estabelece um roteiro de trabalho (MEZZAROBA, 2003, p.190).

um documento que contm as linhas bsicas, as idias principais da pesquisa que se pretende realizar (PRESTES, 2002, p.32). o documento explicitador das aes a serem desenvolvidas ao longo do processo de pesquisa (GIL, 1991, p.23).

6.1. Por que Pesquisa?

elaborar

um

Projeto

de

Conferir maior eficincia;

Alcanar metas estabelecidas em prazos determinados; Permite o acompanhamento das etapas tanto para o pesquisador e sua equipe quanto para o financiador

6.1. Por que elaborar um Projeto de Pesquisa?

1. Tema
2. Delimitao do Tema 3. Problema (o qu?) 4. Objetivos (para qu?) 5. Justificativa (por qu?) 6. Reviso da Literatura

6.1. Por que elaborar um Projeto de Pesquisa?

7. Metodologia (como? com qu?)

8. Hipteses 9. Cronograma 10. Bibliografia

11. Anexos
12. Sumrio do Trabalho Acadmico

6.2. A Coleta de Dados:

Tem por finalidade reunir os dados pertinentes ao problema a ser investigado. Os principais recursos tcnicos que poderemos utilizar so: Pesquisa bibliogrfica; Pesquisa experimental; Pesquisa documental; Entrevistas; Questionrios e formulrios; Observao sistemtica; Estudos de caso.

6.3. A Anlise de Dados:

Exige criatividade e envolve:
Classificao coletadas; e organizao das informaes

Estabelecimento das relaes existentes entre os dados;

pontos de divergncia; pontos de convergncias; princpios de causalidade; possibilidades de generalizao.

Quando necessrio tratamento estatstico dos dados.

6.4. A Elaborao Escrita 1. Elaborao do Plano de Assunto Definitivo; 2. Redao Final; 3. A Apresentao Grfica Geral.

A Apresentao Grfica Geral

Capa; Texto; Apndices; Anexos;

Folha de rosto;
Dedicatria; Agradecimento; Sumrio;

Referncias
Bibliogrficas;

Glossrio;

Bibliografia
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. So Paulo: Atlas, 1991.

PRESTES, Maria Luci de Mesquita. A pesquisa e a construo do conhecimento cientfico: do planejamento aos textos da escola academia. So Paulo: Respel, 2002.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia do trabalho cientfico: procedimentos bsicos, pesquisa bibliogrfica, projeto e relatrio, publicaes e trabalhos cientficos. 4. ed. So Paulo: Atlas, 1992. MEZZAROBA, Orides; MONTEIRO, Claudia Servilha. Manual de metodologia da pesquisa no direito. So Paulo: Saraiva, 2003.