Competencia A Enseanza para el aprendizaje activo.

Elemento A1. Comprende y valora el MET, los principios de aprendizaje en que se fundamenta y los roles del profesor y del estudiante en este proceso. Evidencia de dominio.

Rbrica para evaluar el ensayo Datos generales Nombre del/de la profesor/a: Campus: Instrucciones para el/la profesor/a: 1. Anote sus datos. Instrucciones para el evaluador: 1. Evale el ensayo de acuerdo con los niveles (*). 2. Marque con una X el nivel de logro. 3. El/la profesor/a acredita si la calificacin obtenida en cada uno de los criterios se encuentra en los niveles Excelente o Adecuado y si la Reflexin de/de la profesor/a es relevante y congruente con las ideas expresadas en su ensayo.
(*)Niveles: 1. Excelente. 2. Adecuado. 3. Limitado.

Fecha:

Criterios Introduccin

Desarrollo

Conclusiones

Claridad

Citas y

Rbrica para evaluar el ensayo Indicadores Especifica que el ensayo trata sobre el Modelo educativo del Tecnolgico de Monterrey y los principios del aprendizaje en que se fundamenta. Precisa el objetivo que pretende alcanzar: Comprender el Modelo educativo en la prctica docente. Precisa las caractersticas del modelo educativo que va a exponer. Establece para quin y para qu es importante el ensayo. Explica, analiza, compara y ejemplifica algunas de las ideas: o Aprendizaje. El constructivismo de Ausubel y Vygotsky. Aprendizaje experiencial: Ciclos, elementos bsicos, habilidades y actitudes del facilitador. Aprendizaje autogestionado: Definicin y concepto. Caractersticas de estudiantes que practican la autogestin. Puntos de vista de las teoras vygotskyana y constructivista. Roles del profesor y de los alumnos. Las implicaciones en el cambio de rol docente. Fundamenta las ideas en un sustento terico. Expone y defiende sus ideas personales con base en su experiencia. Discute sus ideas, retoma el objetivo del ensayo y enumera sus hallazgos: El valor del Modelo del Tecnolgico para l y para los estudiantes. Identifica aquellos aspectos que pueden/deben tomarse en cuenta en el futuro: Sus propuestas y compromisos para desarrollar el rol de facilitador, gua, moderador y orientador docente. Las oraciones estn bien construidas (sintaxis); cada prrafo desarrolla una sola idea siguiendo un orden lgico, por lo que se comprende el mensaje fcilmente. El lenguaje pedaggico se usa de manera precisa y adecuada. Las palabras estn escritas correctamente. Usa el estilo de citacin APA para la organizacin del

Niveles 1 2 3

Competencia A Enseanza para el aprendizaje activo.

Elemento A1. Comprende y valora el MET, los principios de aprendizaje en que se fundamenta y los roles del profesor y del estudiante en este proceso. Evidencia de dominio.

referencias bibliogrficas

documento presentado, referencias entre parntesis y lista de referencias. Presenta las referencias bibliogrficas consultadas y/o citadas que fundamentan la teora.

Resultado de la evaluacin: ACREDITA_____ COMENTARIOS DEL/DE LA EVALUADOR/A:

NO ACREDITA______

_________________________________ Nombre y firma del/de la evaluador/a

_______________________________ Firma del/de la profesor/a