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Lcole face aux cyberdangers

Au miroir de la loi
Ractions de Sbastien Fanti, avocat suisse spcialis dans le droit des nouvelles technologies.

Madame S., la prof la plus stupide du collge


Le spectre des interventions possibles est relativement large. Lenseignante, mme si elle ne souhaite pas porter plainte, peut saisir la justice civile et pnale. Peuttre serait-il opportun quelle intgre sa rflexion le facteur de prennisation li internet: ces publications risquent de survivre cette vole dlves, respectivement dtre accessibles sur le web des annes durant. Dans ces conditions, ne vaudrait-il pas mieux agir pour spargner des quolibets et une dcrdibilisation du discours et du contenu de lenseignement dispens? Si elle dcidait de le faire, elle pourrait alors saisir la justice pnale dune plainte. Le fait de filmer et de photographier linsu de la personne intresse constitue un dlit (art. 179quater, violation du domaine secret ou du domaine priv au moyen dun appareil de prise de vues). Se pose galement la question de savoir si les commentaires ne portent pas atteinte son honneur, linjure (stupide) tant caractrise. La diffamation sera trs vraisemblablement retenue en sus, ce qui aggravera la situation, car plusieurs infractions ont t commises. La sanction qui pourrait tre prononce dpendra videmment de lge des enfants et de la gra-

vit des faits. Dans des circonstances telles que cellesci, le Juge des mineurs sanctionnera certes, mais de manire provoquer une prise de conscience salutaire. Le but est avant tout de prvenir de nouvelles infractions et de donner un signal social fort: nonobstant le caractre prtendument anodin et pseudo-ludique des actes commis, ils ne sont pas autoriss par la loi, car cest un manque de respect caractris de lautre, de ses droits. Sur le plan civil, la protection des droits de la personnalit (art. 28 et suivants du Code civil) permet notamment de faire cesser latteinte (concrtement, de faire retirer les publications litigieuses) et de la rparer. Une telle action est importante, car punir sans rien entreprendre relativement la source du litige engendre souvent une ritration par de tierces personnes. Inspirs par la publication initiale, les lves se sentiraient lgitims faire de mme. La rparation de latteinte peut, quant elle, tre symbolique. Ltablissement peut, quant lui, ouvrir une procdure disciplinaire lencontre de llve ou des lves concerns. Le prononc dune telle sanction, de surcrot affiche dans ltablissement aprs avoir t anonymise, suscite une prise de conscience gnralise. Le plus opportun serait alors dorganiser un vnement avec un intervenant externe qui pourrait rappeler les rgles de comportement observer. Dexprience, il est galement ncessaire dassocier les parents par le biais dune communication voquant lexistence dune difficult rsolue et rappelant les rgles. La symbolique de la signature dune charte par les lves et leurs parents est forte. En dbut danne, cela concourt fixer le cadre de lutilisation des nouvelles technologies lcole. La sanction qui consiste confisquer les tlphones portables me parat quant elle poser des problmes de lgalit. Imaginez quun appel durgence ne puisse aboutir! Mieux vaut donc privilgier les pistes voques et associer dans le cadre de la formalisation tous les intervenants (parents, lves, enseignants et professionnels).

Insultes sur Facebook


Ces problmatiques complexes, puisquelles ncessitent laction des autorits pour dcouvrir lusurpateur dune identit, ne peuvent tre rsolues au sein de ltablissement. La premire dmarche entreprendre est de signaler Facebook (il existe une option gauche du profil litigieux intitule signaler/bloquer) ou tout rseau social ou prestataire de services informatiques lusurpation didentit. Stopper le flux de fausses informations demeure la priorit. Les rgles de modration des rseaux sociaux permettent dordinaire de faire supprimer rapidement les faux profils. Il convient de relever que lusurpation didentit en tant que telle nest pas punissable en Suisse contrairement ce qui prvaut dans de nombreux pays (France, Grande-Bretagne, etc.) o ce comportement est sv-

Educateur 04.12

Lcole face aux cyberdangers

rement sanctionn. Ce sont donc les propos tenus, les photos publies ou les textes qui permettront une ventuelle poursuite pnale et lintroduction dune action sur le plan civil. Pour autant videmment que lauteur puisse tre identifi, ce qui est loin dtre une sincure laune du fait que Facebook ne collabore que parcimonieusement avec les autorits, surtout aprs avoir supprim un profil. Le rle principal de ltablissement scolaire consiste, mon sens, permettre louverture dun espace de dialogue et de communication positive. Cest spcifiquement la mission des mdiateurs. La difficult consiste orienter llve qui se trouve dans une telle situation, recueillir sa parole de manire pouvoir organiser une rencontre entre les protagonistes, rencontre dont le but est de dpassionner le dbat et de tenter avant toute chose de comprendre ce qui sest pass. Linformation sur ces problmatiques doit donc tre la plus complte possible, de manire ce que llve ait pour

premier rflexe de faire appel au rfrent de confiance quest le mdiateur. La justice na jamais rsolu, sur le plan humain, les difficults lies de tels excs. Son rle est avant tout de signifier que le comportement litigieux nest pas acceptable. Elle ne peut par contre rtablir la srnit ncessaire la vie scolaire o les acteurs partagent quotidiennement un espace dapprentissage. Chaque cas de ce type doit devenir loccasion de grandir, de tirer des leons et dvoluer ensemble. On peut tout fait imaginer quun travail soit ralis par les lves pour, aprs avoir expos le vcu de chacun face de telles difficults, recueillir leurs propositions. Associer les lves au processus les responsabilise et leur permet de dmontrer quils ont compris les enjeux.
Pour de plus amples informations, il existe un guide intitul Aspects juridiques dInternet lEcole qui recense les droits et obligations de chacun et qui est disponible cette adresse: www.scribd.com/doc/83443643/Educaguide-droit-internet