Ensayo Final

Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia.
Licenciatura en Educacin Industrial Especializacin Informtica para la Docencia
IMPLEMENTACIN DEL PROGRAMA DE ARTICULACIN TECNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN DEL ACERO DE LA UPTC, A LOS ESTUDIANTES DE LA I. E JORGE GUILLERMO MOJCA MRQUEZ DEL MUNICIPIO DE TASCO CON MIRAS AL MEJORAMIENTO DEL DESARROLLO REGIONAL.
Por: RODRIGO CARRILLO OLARTE
INTRODUCCIN La dbil cohesin existente entre cada uno de los niveles de nuestro sistema educativo es un problema preocupante, esta desarticulacin radica en que no existe una continuidad coherente entre cada nivel, y los estudiantes se sienten desubicados cada vez que pasan de un nivel a otro. El paso de los estudiantes de la educacin bsica secundaria a la educacin media vocacional no es ajeno a este problema y se ve reflejado en la disminucin del nmero de estudiantes que ingresan a la educacin media vocacional, as el problema parece ser ms grave a medida que los estudiantes van aumentando el grado de escolaridad pues el nmero de estudiantes que logran acceder a una educacin universitaria es muy bajo comparado con el nmero de estudiantes egresados de la educacin media vocacional. Es por eso que la Institucin Educativa Jorge Guillermo Mojca Mrquez del municipio de Tasco, est llevando a cabo un proceso de articulacin con la educacin superior, en el programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero ofrecido por la UPTC. ste programa hace parte de una alianza productiva llamada (CADENA DEL ACERO), y est dirigido a los estudiantes de decimo grado. El objetivo de ste ensayo es presentar de una forma clara y sencilla los beneficios que trae la implementacin de un programa de articulacin con la educacin
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superior, y especficamente el programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero, a los estudiantes de la I.E, y cmo a largo plazo se puede ver reflejado en el desarrollo socioeconmico de la regin. Adems de cmo por ser un programa basado en competencias ayuda a nuestros estudiantes a desarrollar todas sus capacidades tanto personales como laborales. Otro factor importante y que es de resaltar es que por estar basado en ciclos propeduticos les permite a los estudiantes el paso directo a la educacin tecnolgica y ms adelante a la educacin universitaria. Como resultado de la implementacin de la articulacin con la educacin, los estudiantes obtendrn mltiples ventajas como lo son: Facilidad de acceso a la educacin superior y al mundo laboral, realizacin de estudios bachillerato y superiores simultneamente, reduciendo de esa manera el tiempo requerido, abrir puertas para que la universidad se incorpore al colegio, continuidad en los procesos educativos de los estudiantes, entre otros, ventajas que se espera se vean reflejadas en el desarrollo socioeconmico de la regin.
RESUMEN Con la implementacin del programa de articulacin con la educacin superior Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero, la Institucin Educativa Jorge Guillermo Mojca Mrquez, busca fortalecer la educacin tcnica y tecnolgica mediante el mejoramiento de la cobertura, calidad y pertinencia de este tipo de formacin. La funcin de las institucin educativa consiste en buscar mecanismos que les permitan a sus estudiantes desarrollar procesos en los cules puedan explotar todas sus capacidades cognitivas, laborales y sociales. Adems se espera hacer participes de ste proceso a docentes y padres de familia, quienes han mostrado una gran inters, y han manifestado toda su disposicin para apoyarlo. Tambin se busca la incorporacin de las TIC en los procesos de aprendizaje de los estudiantes. El objetivo final de la implementacin de ste tipo de programas, es que los estudiantes puedan ingresar de forma fcil a las carreras tcnicas y universitarias, logrando as que la educacin de stos jvenes se vea reflejado en el desarrollo de la regin.
ABSTRACT With the implementation of the joint program of higher education "Professional Technical Production and Processing of Steel," Educational Institution Jorge Guillermo Mojca Marquez, seeks to strengthen the technical and technological education by improving coverage, quality and relevance of this type training. The role of the educational institution is to find mechanisms that allow their students to develop processes in which they can exploit their full cognitive, social and working capacity. It is also expected to participate in this process for teachers and parents, who have shown great interest, and expressed full readiness to support it. It also seeks the incorporation of TIC in learning processes of students. The ultimate goal of implementing this type of program is that students can easily enter the technical and academic careers, thus that the education of these youngsters is reflected in the development of the region.
PALABRAS CLAVE Articulacin con la educacin superior, Competencias laborales, Alianzas productivas, Cadena del acero, Ciclos propeduticos.
KEY WORDS Joint with the higher education, Labor competences, Productive alliances,Chain of the steel, Trending Cycles.
PREGUNTAS 1. En qu consiste el programa TCNICO PROFESIONAL PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN DEL ACERO? EN
2. cmo logramos obtener para la I.E Jorge Guillermo Mojca Mrquez la implementacin del programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero? 3. Qu saben los estudiantes del grado 10 acerca del programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero?
4. Qu saben los docentes acerca del programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero? 5. Cmo concientizar a la poblacin de la regin para que se involucre y apoye el programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero?
6. Qu apoyo ofrece la secretara de Educacin de Boyac para la implementacin del programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero? 7. Cul es el compromiso de la UPTC, para el buen desarrollo del programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero?
8. Cul es el papel de las TIC en el desarrollo del programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero? 9. Cul es mi papel como futuro Especialista en Informtica para la docencia en el desarrollo del programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero?
10. Cmo contribuye la implementacin del programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero en el desarrollo del municipio?
IDEAS FUERZA
1. El programa de articulacin busca fortalecer la educacin tcnica y tecnolgica mediante el mejoramiento de la cobertura, calidad y pertinencia de este tipo de formacin. 2. La funcin de las instituciones educativas consiste en buscar mecanismos que les permitan a sus estudiantes desarrollar procesos en los cules puedan explotar todas sus capacidades cognitivas, laborales y sociales.
3. Los estudiantes han sido quienes mostraron un gran inters en programas como este que les ofrece grandes posibilidades para crecer personal y acadmicamente. 4. Los docentes se han hecho participes y han apoyado con gran empeo y entusiasmo el proceso articulacin con la educacin superior.
5. los padres de familia han mostrado un gran inters en ste tipo de programas, y han manifestado toda su disposicin para apoyarlo. 6. La SEDBOY junto con la UPTC han venido trabajando para la implementacin de alianzas para la transformacin de la educacin tcnica y tecnolgica con el fin de que los estudiantes puedan acceder a las carreras tcnicas laborales.
7. La UPTC ofrece capacitaciones en manejo de plataformas virtuales, a los maestros de las Instituciones Educativas en las que se est implementando el programa. 8. El desarrollo de las TIC ha desencadenado un cambio estructural en el mbito productivo y social de las sociedades modernas.
9. La incorporacin de las TIC y pedagoga en los procesos de aprendizaje, hacen parte del quehacer del Especialista en Informtica. 10. La implementacin del programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero busca generar mejores expectativas laborales y educativas para nuestros jvenes.
CUERPO DEL ENSAYO INICIO DEL PROCESO DE ARTICULACIN. El programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero hace parte de una alianza productiva llamada (CADENA DEL ACERO), que mediante la vinculacin de diferentes instituciones como lo son: Secretara de Educacin de Boyac, Secretara de Desarrollo Econmico, gobiernos regionales, instituciones de Educacin Superior e instituciones de Educacin media, buscan fortalecer la educacin tcnica y tecnolgica mediante el mejoramiento de la cobertura, calidad y pertinencia de ste tipo de formacin, acorde con las necesidades del sector productivo y el desarrollo nacional y regional. El resultado esperado con el desarrollo del programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero, es desarrollar en los estudiantes habilidades, destrezas y actitudes para identificar, operar y realizar labores a nivel industrial, adems de convertirlo en un Ser Integral con valores y principios ticos, que responda a las necesidades sociales y empresariales, desde la cooperacin y el trabajo en equipo afrontando el desarrollo y construccin del conocimiento para mantener y mejorar estndares de calidad. Las competencias que desarrolla el estudiante le permite realizar operaciones de fabricacin de productos del acero y su trasformacin, en concordancia con las condiciones de calidad, seguridad y ambientales establecidas. Adems por ser un programa basado en ciclos propeduticos [1] le permite a los estudiantes, una vez terminado su ciclo de tcnico profesional (1 ao), transitar hacia la formacin tecnolgica (3 aos), para luego alcanzar el nivel de profesional universitario (5 aos). Despus de un detallado estudio con la Comunidad de la INSTITUCIN EDUCATIVA JORGE GUILLERMO MOJICA MARQUEZ del Municipio de Tasco, del proyecto FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN TCNICA PROFESIONAL Y TECNOLGICA ESTRATEGIA: ARTICULACIN DE LA EDUCACIN MEDIA CON LA EDUCACIN SUPERIOR DE LA SECRETARIA DE EDUCACION DE BOYACA, y teniendo en cuenta que nuestra Institucin,
es la nica entidad escolar urbana de la localidad de Tasco, adems que la funcin de las instituciones educativas consiste en buscar mecanismos que les permitan a sus estudiantes desarrollar procesos en los cules puedan explotar todas sus capacidades cognitivas, laborales y sociales, se halla pertinente y apropiada para el desarrollo Institucional y de la regin. Por esto se decide participar en la convocatoria realizada por la secretara de Educacin de Boyac mediante la [2] circular N 60 coordinacin de la educacin superior y educacin para el trabajo. El 18 de noviembre de 2010 la Secretara de Educacin de Boyac, teniendo en cuenta que nuestra Institucin cumple con todos requisitos requeridos para la implementacin del programa de articulacin con la educacin superior, otorga el [3] AVAL a nuestra Institucin.
UN PROCESO QUE INTEGRA A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA. La socializacin con los estudiantes, acerca de la intencin de participar en el proceso de articulacin, ha sido una constante desde el principio, y antes de radicar el proyecto en la Secretara de Educacin de Boyac se realizaran varias reuniones, con el fin de sensibilizar a los estudiantes acerca de la importancia y fortalecimiento que ste programa de articulacin traera a la regin. Esta socializacin fue de gran importancia, pues fueron los mismos estudiantes quienes mostraron un gran inters por la implementacin de programas como ste que les ofrece grandes posibilidades para crecer personal y acadmicamente. Una vez obtenido el AVAL para articular el programa, TCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN DEL ACERO, otorgado por la Secretara de Educacin de Boyac, a la I.E Jorge Guillermo Mojca Mrquez, se procedi a realizar la sensibilizacin de los estudiantes y socializacin del proyecto, por parte de los funcionarios de la Secretara de Educacin y de la UPTC. sta exposicin estuvo a cargo de FRANCISCO LEAL BERNAL, Coordinador de Articulacin Educacin Media con la Educacin Superior de la Secretara de Educacin de Boyac, la socializacin del programa fue apoyada por funcionarios de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia
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(UPTC). En la socializacin del proyecto se les explic a los estudiantes en qu consisten los procesos de articulacin, y cmo al estar basados en competencias, los prepara para orientarse hacia el trabajo, ya sea como empleado o como trabajador independiente. Como egresados deben estar en capacidad de obtener un empleo o de autoemplearse; de reentrenarse permanentemente para adaptarse a nuevas circunstancias en su trabajo o de cambiar de empleo. Se les explico que todo lo nombrado anteriormente se debe ver reflejado en los en el desarrollo socioeconmico de la regin. La reunin quedo sustentada mediante [4] ACTA N 005 de la I.E Jorge Guillermo Mojca Mrquez. Los docentes de la I.E, consientes de las pocas oportunidades que existen para los estudiantes del municipio de Tasco, pues stos una vez terminan sus estudios de educacin media tcnica, tienen pocas posibilidades de lograr ingresar a la educacin superior o al mundo laboral, en un ambiente que les ofrezca verdaderas garantas para ellos y para sus familias. Es as que nos hemos hecho participes y hemos apoyado, con gran empeo y entusiasmo el proceso articulacin con la educacin superior, programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero. Dicho apoyo se debe a que los Docentes de la I.E estamos convencidos que ste proceso ofrece a los estudiantes grandes posibilidades para que puedan reafianzar sus competencias bsicas, ciudadanas y adems les ayuda a desarrollar adecuadamente sus competencias laborales especficas. Lo que les permitir ingresar con mayor facilidad al mundo laboral en la industria del acero. El papel de los docentes de la I.E en ste proceso es de vital importancia, ya que somos nosotros quienes debemos estar al frente del proceso, acompaando y orientando a los estudiantes, para que logren un correcto desarrollo de los diferentes mdulos, que buscan desarrollar en nuestros jvenes, las competencias laborales especficas, que son el fin ltimo del programa. La poblacin estudiantil de la I.E Jorge Guillermo Mojca Mrquez en su gran mayora pertenece al rea rural del municipio, son estudiantes que con gran sacrificio, suyo y de sus familias logran asistir al colegio. Son jvenes que por su condicin de campesinos y debido a las arraigadas tradiciones de sus familias tienen un destino ya asignado por sus padres. [5] La agricultura, junto con la
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ganadera, es una de las actividades ms antiqusima y tradicional de nuestro campesino Tasqueo, que nace para ella, y muere por ella. Cuando en una familia campesina nace un nio inmediatamente se le asigna su destino, y se dice que naci un gaan; si nace una nia, el destino que se le asigna es naci una cocinera. Estas palabras escritas en la pgina web oficial del municipio de Tasco, son un tanto desalentadoras para la labor de los maestros, pues muchas veces los estudiantes las asumen cmo ciertas y las hacen parte de su realidad. No obstante es labor de los educadores cambiar sta mentalidad en nuestros jvenes, es as que con miras a cambiar sta realidad que viven nuestros estudiantes, se est implementando el programa de articulacin con la educacin superior. Uno de los factores ms importantes al inicio de ste proyecto de articulacin, fue la socializacin con los padres de familia de los estudiantes que haban manifestado su intencin de acceder al programa de articulacin con la educacin superior, en dicha socializacin se hablo de los beneficios que traera la implementacin de ste programa para los estudiantes, y cmo podra ayudarlos a su desarrollo intelectual y personal, logrando de alguna manera que los padres de familia mostraran un gran inters en ste tipo de programa, y manifestaran toda su disposicin para apoyarlo. Un indicador del compromiso que asumen los padres de familia, para que en conjunto con la Institucin Educativa y la UPTC, se logre desarrollar de manera exitosa el programa de articulacin, es un acta donde se comprometen a hacer un acompaamiento concienzudo y riguroso, de sus hijos, para que cumplan con las diferentes responsabilidades adquiridas en ste proceso de articulacin. La Secretara de Educacin de Boyac mediante el Proyecto FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN TCNICA PROFESIONAL Y TECNOLGICA Estrategia ARTICULACIN DE LA EDUCACIN MEDIA CON LA EDUCACIN SUPERIOR en coordinacin con diferentes universidades entre las que se encuentra la UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TEGNOLGICA DE COLOMBIA (UPTC), han venido trabajando para la implementacin de alianzas para la transformacin de la educacin tcnica y tecnolgica con el fin de que los estudiantes puedan acceder a las carreras tcnicas laborales, en el
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caso especfico de tasco, en Produccin y Transformacin del Acero. Tambin buscan integrar los sectores productivos de la regin con el sector educativo. Para el desarrollo del programa es indispensable una buena conectividad, es as que el MEN por medio de la SEDBOY ha invertido 3.700 millones de pesos en conectividad en todo el departamento. La I.E Jorge Guillermo Mojca Mrquez de Tasco ha sido una de las beneficiadas con la conexin a Internet por medio de redes inalmbricas, facilitando el acceso, conectividad y permanencia de comunicacin a bajo costo y mejorando las herramientas de informacin. La UPTC, ha dispuesto su aula virtual, para el buen desarrollo del programa TCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN DEL ACERO. En ste aula virtual podemos encontrar un completo y detallado sistema de aprendizaje basado en mdulos que van acompaados adems de guas que le ayudaran al estudiante a desarrollar sus actividades de una forma ordenada y sencilla. Adems ofrece capacitaciones en manejo de plataformas virtuales, a los maestros de las Instituciones Educativas en las que se est implementando el programa, todo esto acompaado de asesoras continuas y visitas a las I. E, para verificar el correcto desarrollo de las actividades propuestas en el aula virtual. Tambin ha programado una serie de visitas tcnicas a las diferentes empresas relacionadas con la produccin y transformacin del acero y prcticas de laboratorio en sus sedes de Duitama, Sogamoso y Tunja. Tambin existe apoyo econmico por parte de la Universidad, pues asume y subsidia el 65% del valor de la matricula, de este modo los estudiantes solo tienen que cancelar un 35% del valor de la matricula. El Ministerio de telecomunicaciones, en el Plan Nacional de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones nos expone que: [6] El desarrollo de las TIC ha desencadenado un cambio estructural en el mbito productivo y social de las sociedades modernas. Y no es para menos: su uso ha implicado una revolucin que ha transformado la forma como se produce, divulga y utiliza la informacin en la sociedad. Tomando como base esta afirmacin y conocedores de que uno
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de los principales retos de la educacin en Colombia es la incorporacin de las TIC en los procesos de aprendizaje de nuestros jvenes, pues con la incorporacin de esta tecnologa en los procesos pedaggicos se busca mejorar la calidad educativa y asegurar el buen desarrollo de las competencias bsicas y competencias laborales. Programas como el que est implementando la I.E Jorge Guillermo Mojca Mrquez junto con la UPTC, permiten que los estudiantes se apropien de stas tecnologas y que las hagan parte de su desempeo, tanto en la parte acadmica como en la vida laboral. El papel del docente en la educacin actual debe estar dirigido a una continua bsqueda de cambios y orientacin, que les permita a los estudiantes construir su propio conocimiento y apropiarse del ya existente. Si bien es cierto que nuestro deber como docentes es mantenernos actualizados con respecto a las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin, existen docentes que se resisten al cambio y no aceptan la incorporacin de las TICS en los procesos de formacin de los estudiantes. La incorporacin de las TIC y pedagoga en los procesos de aprendizaje, hacen parte del quehacer del Especialista en Informtica, es as que como futuro especialista en Informtica, mi deber es aportar y aplicar los conocimientos adquiridos en plataformas virtuales de enseanza, modelos pedaggicos aplicados a las TICS y construccin de material computarizado entre otros, adems de tratar de crear conciencia en los dems maestros acerca de la importancia que tiene la incorporacin de las TICS, y de cmo no pueden estar desarticuladas de los procesos de formacin de los estudiantes. El programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero que se est implementando en la I.E, al ser un programa de la facultad de estudios a distancia (FESAD), se desarrollar en su mayor parte en plataformas virtuales de educacin. Al ser ste un mdulo desarrollado durante mis estudios de especializacin, puedo ofrecer a mis compaeros un apoyo notable en el desarrollo del programa.
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NUEVAS OPORTUNIDADES PARA NUESTROS JVENES. La implementacin del programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero en el municipio de tasco, est orientada a la formacin en competencias laborales de nuestros jvenes, para que una vez terminados sus estudios de media tcnica, puedan tener la oportunidad de ingresar al mundo del trabajo de una forma diferente a como lo vienen haciendo los jvenes egresados en aos anteriores, quienes al salir del colegio y no tener oportunidad de ingresar a la educacin tcnica o universitaria, las pocas opciones que tienen es el trabajo como jornaleros en los cultivos de la regin o en la gran cantidad de minas de carbn existentes en la regin. Muchas de las explotaciones de carbn a las que los jvenes ingresan a trabajar son artesanales y no cumplen con las normas bsicas de seguridad, a esto se le suma que los jvenes no han tenido una formacin tcnica en competencias laborales que les permita desempearse adecuadamente en stos tipos de trabajo, esto se ve reflejado en los altos ndices de accidentalidad que se presenta en stos socavones. Es as que con la implementacin del programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero se busca generar mejores expectativas para nuestros jvenes, tanto en el ambiente laboral, cmo en el mbito educativo, pues adems de generar en nuestros estudiantes las competencias laborales, se les presenta la oportunidad de continuar sus estudios tecnolgicos, gracias a la forma de ciclos propeduticos en la que est estructurado el programa.
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CONCLUSIONES
1. La Institucin Educativa Jorge Guillermo Mojca Mrquez del municipio de Tasco est implementando el Programa de Articulacin con la Educacin Superior, Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero, con el cul busca fortalecer la educacin tcnica y tecnolgica mediante el mejoramiento de la cobertura y calidad.
2. La incorporacin de las TIC en los procesos de educacin actuales, juegan un importante papel, pues provee a los estudiantes de herramientas y conocimientos necesarios la su buen desarrollo como personas y como profesionales.
3. La implementacin del programa Tcnico Profesional en Produccin y Transformacin del Acero busca generar mejores expectativas laborales y educativas para nuestros jvenes.
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NOTAS [1] Los ciclos son unidades interdependientes, complementarias y secuenciales; mientras que el componente propedutico hace referencia al proceso por el cual se prepara a una persona para continuar en el proceso de formacin a lo largo de la vida, en este caso particular, en el pregrado. En consecuencia, un ciclo propedutico se puede definir como una fase de la educacin que le permite al estudiante desarrollarse en su formacin profesional siguiendo sus intereses y capacidades. www.mineducacin.gov.co. [2] http://www.sedboyaca.gov.co/modules.php?name=News&file=article&sid=334 [3] AVAL
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[4] ACTA N 005
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[5]http://tasco-boyaca.gov.co/nuestromunicipio.shtml?apc=mfxx1-&m=f#econo mia. [6] Plan Nacional de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones Ministerio de Comunicaciones, Repblica de Colombia.
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[4] ACTA N 005

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