1C Cmo pensar como un economista?

Qu razonamiento siguen los economistas a la hora de enfrentarse a un e problema de inters para la teor econmica? Es decir, cmo piensan los e a o o economistas cuando utilizan la teor econmica? en qu se jan? a o e En el Tema 1B aprendimos que las preguntas que formulan los economistas (neoclsicos), y que puede responder la teor econmica, se enmarcan a a o dentro del estudio de las decisiones y los factores que afectan a dichas decisiones. Tambin aprendimos que el objetivo de la teor econmica es crear e a o conocimiento a partir de la construccin de un lenguaje para poder discutir o de cuestiones econmicas. o
The theory of economics [...] is a method rather than a doctrine, an apparatus of the mind, a technique of thinking, which helps its possessor to draw correct conclusions.Keynes (1922)

En este Tema empezaremos la construccin de un lenguaje siguiendo esta o concepcin de John Maynard Keynes. Presentaremos una tcnica para peno e sar sobre cuestiones econmicas muy sencilla, pero potente, que utilizan o los economistas para enfocar las preguntas que puede responder la teor a econmica: la regla de decisin racional. Con objeto de (como no!!) eno o tender las decisiones individuales, esta herramienta perla una denicin o operativa de racionalidad mediante la agrupacin de los factores que ino uyen en las decisiones en dos bloques, que representan los costes y los benecios de realizar una accin, y su posterior comparacin. Con este n o o nos basaremos en el cap tulo 1 de Robert Frank (2002). Al nal del tema deber quedar claro que un agente econmico realia o zar una accin si los benecios esperados presentes y futuros que se derivan a o de la misma (benecios tanto monetarios como intangibles), son mayores que sus costes esperados presentes y futuros (monetarios o intangibles); en caso contrario, no realizar dicha accin. a o 31

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Cmo pensar como un economista? o

1C.1 Enfoque de las decisiones basado en el anlisis a coste-benecio: la regla de decisin racional. o En esta seccin vamos a crear un lenguaje para poder entender las deo cisiones individuales. El enfoque que utilizan los economistas para estudiar las decisiones se basa en el anlisis coste-benecio. La cuestin relevante es: a o DEBO REALIZAR LA ACTIVIDAD X? (1C.1)

La respuesta que dan los economistas se denonima la regla de decisin o racional:

Realizar la actividad X cuando LOS BENEFICIOS de realizar dicha e actividad X SEAN MAYORES que sus COSTES: B(X) > C(X); en caso contrario, NO realizar dicha actividad. e

Observe que si el objeto de estudio de los economistas es estudiar decisiones y los factores que afectan dichas decisiones, la regla de decisin o racional es una herramienta para entender la toma de una unica decisin; o adems, estamos apuntando a los benecios y a los costes como los faca tores que afectan a dicha decisin. La cuestin relevante es qu deber o o e amos considerar como benecios y como costes.
Ejercicio 1 Piense si dichos benecios y costes son objetivos o subjetivos.

Consideraremos que los benecios de realizar la actividad X, que denotaremos por B(X), se reeren a la cantidad (monetaria) mxima que a un agente econmico est dispuestos a pagar por realizar la actividad X, o a cantidad que denominaremos precio de reserva. Esta cantidad (monetaria) es una valoracin individual de los benecios presentes y esperados futuros de o realizar la actividad X que incluye tanto elementos objetivos y subjectivos. Por otra parte, los costes de realizar la actividad X, que denotaremos por C(X), son el valor de los recursos que un agente econmico tiene que o renunciar para realizar la accin X; es decir, es una valoracin individual de o o los recursos presentes y futuros esperados a los que el agente decisor debe renunciar al realizar la actividad X que tambin incluye tanto elementos e objetivos y subjectivos.
Comentario 1 La importancia de las valoraciones subjetivas. Es importante darse cuenta que tanto los benecios como los costes no slo son valoraciones moneo tarias objetivas que se esperan recibir (p.ej., el precio de un caf). Frecuentemente e son ms relevantes a la hora de determinar estos benecios y costes las valoraciones a subjetivas individuales de los recursos presentes y futuros que debemos renunciar

1C.1 La regla de decisin racional o

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al realizar la actividad X. Recuerde que, a diferencia de los ricardianos, la teor a del valor marginalista que estudiamos en los cursos de microeconom presenta al a valor como algo subjectivo (y nunca objetivo!). Ejercicio 2 Piense por qu pedimos un caf en la cafeter de la facultad. (Pista.e e a Piense cules son los benecios y los costes de dicha accin.) a o Ejercicio 3 Ver Problema 1 donde se plantean otras decisiones. Ejercicio 4 Piense por qu la gente cruza semforos en rojo. (Pista.- Piense cules e a a son los benecios y los costes de dicha accin.) o Comentario 2 Economistas y abogados. En el Tema 1B intentamos convencerle de que no somos unicistas, por lo que las diferentes ciencias pueden iluminar nuestra compensin del mismo hecho de la realidad utilizando un lenguaje propio. o Sin embargo, el uso de este lenguaje tambin puede pervertir. El Ejercicio 4 fue e una pregunta de examen nal de la materia Microeconom en la Licenciatura de a, Derecho-Econmico (Univ.Vigo). Los alumnos que tomaron el curso utilizaron la o regla de decisin racional para responderla. Por contra, las respuestas de los alumo nos repetidores que slo se presentaron al examen nal fueron chocantes: No. La o gente no debe cruzar semforos en rojo porque est prohibido. En realidad, los a a economistas se distinguen de los abogados en el lenguaje y en el mtodo que utie lizan para entender la realidad. No es ni mejor ni peor, siempre que nos permita entender al menos una parte de la realidad. Sin embargo, el objetivo de la teor a econmica no es dar prescripciones normativas sobre cmo deber comportarse o o an los individuos, sino tratar de entender por qu los agentes econmicos se comportan e o de una determinada manera a pesar de existir leyes que se lo prohiben actividades que los abogados denominar ilegales. an Comentario 3 Comportamiento humano y la regla de decisin racional. o Una cuestin importante a plantearnos es si tiene sentido estudiar el comportamieno to humano respondiendo a la pregunta: cunto est dispuesto a pagar una pera a sona por realizar una accin y cul considera que es el coste de realizarla? Nos o a cuestionamos esta pregunta cada vez que vamos a realizar una accin? o Seguramente no nos comportamos as ni realizamos ningn cmputo sosticado: , u o cuando llego a la cafeter y el camarero me pregunta qu quiero, no realizo un a e clculo de los benecios de pedir un caf, es decir cunto estoy dispuesto a pagar a e a por un caf, el cual comparo con el coste de adquirirlo, mientras el camarero espera e pacientemente que converga el algoritmo y resolvamos el dilema. Nos apetece un caf y lo pedimos. e Sin embargo, los economistas intentan entender nuestra accin. Si pedimos un caf y o e no un t, lo que permite deducir a los economistas es que los benecios (netos de e los costes) de tomar un caf es decir, mi excedente econmico (neto) eran mayoe o res que los de tomar un t. Por tanto, al analizar decisiones, los economistas van e a suponer que los individuos nos comportamos como si realizaramos un anlia sis coste-benecio. Esto es anlogo al ejemplo de los jugadores de billar de Milton a Friedman (1953): los jugadores de billar se comportan como si conociesen las leyes f sicas para darle efecto a la bola con el taco y aprovechar los rebotes de las bandas. O bien, cuando montamos en una bicicleta y tomamos una curva: al inclinar la bicicleta hacia la curva para no salir despedidos nos comportamos como si conocisemos e

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las leyes f sicas. Lo hacemos instintivamente, pero un f sico podr explicarnos, en a su lenguaje, qu es lo que hacemos y qu leyes f e e sicas utilizamos. Por tanto, como economistas, nos gustar tambin explicar las decisiones individuales en trminos a e e del lenguaje que estamos construyendo. Ejercicio 5 Traduzca al lenguaje que construimos, es decir, a la regla de decisin o racional, el comportamiento pido un caf, porque me apetece. e Comentario 4 La accin revela los gustos individuales. Observe que la regla o de decisin racional nos permite deducir (a posteriori) los gustos individuales: si o observamos que una persona realiza una accin X podemos inducir que los beneo cios presentes y esperados futuros que espera obtener de realizar dicha accin en ese o momento son mayores que los costes presentes y esperados futuros. Esta deduccin o se denomina en econom preferencias reveladas. a Por ejemplo, si salimos de marcha por la noche y entramos en un pub, y observo que uno de mis colegas pide un gin-tonic por 5 e, como (aprendiz de) economista puedo deducir que los benecios (subjectivos) de tomar ese gin-tonic, su precio de reserva (esto es, lo que mi colega valora subjectivamente tomar ese gin-tonic en ese pub a esa hora), es superior o igual a su coste monetario de 5 e; de lo contrario no lo pedir Por tanto, pagar 5 e por ese gin-tonic le parece barato a mi colega a. con respecto a lo que estaba dispuesto a pagar. Finalmente, de mi anlisis no puedo a deducir cul es el precio de reserva de mi colega para ese gin-tonic, slo que era a o mayor de 5 e. Ejercicio 6 Traduzca al lenguaje que construimos, es decir, a la regla de decisin o racional, el comportamiento no lo compro porque me parece caro. Ejercicio 7 Ver Problema 2. Comentario 5 Los agentes objeto de estudio en teor econmica, y a o nosotros mismos. Un error comn en los alumnos que estudian econom quizs u a, a porque los profesores no lo recalcamos sucientemente, es pensar que nuestros agentes de estudio viven en un pa remoto y desconocido; as los alumnos se s , quedan con la idea de que la teor econmica describe a estos agentes econmicos a o o anlogamente a como la biolog describe hormigas amaznicas, por no comentar a a o que a continuacin dicha teor econmica se dedica a estudiar cmo reaccionan o a o o hacindoles faenas al incrementarles recursos monetarios mientras se les sube los e precios de los productos que pueden adquirir. La relacin entre el alumno y estos o agentes econmicos, si existe, es pura coincidencia. o En realidad, nuestros agentes de estudio... somos nosotros mismos(!!). Cualquier teor que intente explicar cmo se comportan los agentes econmicos, deber a o o a poder explicar mi propio comportamiento. Por tanto, es un ejercicio interesante intentar explicar con las herramientas de teor econmica mi propio comportamiena o to. Seguramente, en numerosas ocasiones no nos va a gustar mucho la respuesta, pero recuerde que nuestro objetivo es entender la realidad despojado de cualquier connotacin normativa. o

1C.2 Trampas de la aplicacin incorrecta de la regla de decisin racional o o

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1C.2 Trampas de la aplicacin incorrecta de la regla de decisin o o racional De la seccin anterior podemos concluir que el trabajo de los economistas o se reduce a aplicar el principio por el cual un agente econmico realiza una o actividad si y slo si sus benecios (presentes y futuros esperados) son suo periores a sus costes (presentes y futuros esperados). Podr amos considerar que esta actividad de descubrir cules son dichos benecios y costes es ms a a un arte que una ciencia, lo que nos obliga a ser muy cuidadosos al identicarlos para entender correctamente las acciones individuales. Una seal que n nos indica que algo se nos ha escapado es cuando descubrimos que la conducta observada diere de las predicciones de la regla de decisin racional. o En dicho caso es precisamente un reto para los economistas analizar si bien falla la teor si olvidamos algn elemento importante o bien si consideraa, u mos elementos que no deber amos considerar. En esta seccin estudiamos o algunos errores, o trampas, que podr amos cometer.

1C.2.1 Trampa 1: No tener en cuenta costes impl citos. Realizar la actividad X impide realizar otras muchas otras actividades alternativas, y recibir los benecios de realizarlas. Sin embargo, si no realizsemos dicha accin X en realidad solamente podr a o amos realizar otra unica actividad alternativa. Por tanto, cuando tomamos la decisin de realizar la o actividad X estamos sacricando exclusivamente el disfrutar de los benecios de la mejor opcin no escogida Y . Observe por otro lado, que escoger la o actividad X tambin tiene unos benecios adicionales, pues permite ahorrare nos los costes de realizar la mejor opcin no escogida Y . A estos benecios o (netos de los costes) que no disfrutamos constituyen el coste de oportunidad: el valor (monetario) de la mejor opcin no escogida. o Por tanto, al analizar el comportamiento individual debemos identicar no slo los benecios y costes directos de realizar la accin X (lo visible), o o sino tambin los benecios y costes derivados de acciones (las mejores ope ciones de decisin) no observadas, o que nunca observaremos. As deberemos o cambiar la pregunta (1C.1) por DEBO REALIZAR LA ACTIVIDAD X EN LUGAR DE LA ACTIVIDAD Y ? La respuesta seguir aplicando la regla de decisin racional: a o
Realizar una actividad X, en lugar de la mejor alternativa Y , cuane do LOS BENEFICIOS de realizar a actividad X, en lugar de la mejor

(1C.2)

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alternativa Y , SEAN MAYORES que sus COSTES, es decir, B(X vs. Y ) > C(X vs. Y ); en caso contrario, NO realizar dicha actividad. e

Observe que realizar la actividad X me reporta unos benecios B(X) y unos costes C(X), mientras que realizar la actividad Y me reporta unos benecios y costes B(Y ) y C(Y ). Si lo que nos estamos cuestionando es realizar la actividad X frente a la actividad Y , entonces analizaremos los benecios y costes de tomar dicha eleccin: o Qu deber e amos considerar como costes de elegir X en lugar de Y ? Obviamente los costes directos (observados) C(X), pero tambin deber e amos incluir los benecios que dejamos de recibir por elegir X, es decir, benecios B(Y ) que, por cierto nunca observaremos; por otro lado, Qu deber e amos considerar como benecios de elegir X en lugar de Y ? Obviamente los benecios directos (observados) B(X), pero tambin dee ber amos tener en cuenta que por no elegir Y nos estamos ahorrando no incurrir en los costes de esta eleccin, por lo que C(Y ) deber cono an siderarse dentro de los benecios de elegir X. En resumen, los benecios y costes de realizar la accin X se pueden deso glosar en B(X vs. Y ) = B(X) + C(Y ); y, C(X vs. Y ) = C(X) + B(Y ).
Comentario 6 El coste de oportunidad. Decidir realizar la accin X nos priva o de disfrutar de la mejor opcin alternativa Y , aunque tambin nos ahorra los costes o e que incurrirmos al realizarla. Debido a que no obtener un benecio es lo mismo que incurrir en un coste, y que no incurrir en un coste es lo mismo que obtener un benecio, a los benecios netos de costes de realizar la mejor opcin no escogida Y , o es decir a la diferencia B(Y ) C(Y ), se le denomina coste de oportunidad de realizar la accin X. o Comentario 7 El coste de oportunidad en el anlisis coste-benecio de a (1C.1). Observe que en la pregunta que planteamos inicialmente (1C.1) tambin e exist dos opciones: realizar la accin X o bien realizar la accin Y permanecer an o o inactivo. (En el caso que no existiesen alternativas no habr nada que elegir, con lo a que los economistas no podr amos explicar ninguna eleccin ver el Comentario 4 del o Tema 1B). Por tanto, en la seccin anterior impl o citamente estuvimos suponiendo que el coste de oportunidad de realizar X era cero; es decir, los benecios y los costes de permanecer inactivo se anulan: B(inactivo) = C(inactivo) = 0, por lo que los elementos que interven en la eleccin eran exclusivamente los asociados an o a la accin X. o

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Ejercicio 8 Vamos a decidir si debemos ir o no a la playa una maana de un d n a de verano. Suponga que el benecio (monetario subjetivo) de ir a la playa es 6 e, mientras que su coste (medio de transporte, bocata, etc.) es de 4 e. Conteste a las siguientes preguntas, i) Ser correcto plantear la decisin individual como debo ir a la playa? A a o qu conclusin llegar en dicho caso referente a la decisin individual? ser e o a o a acertada?. ii) Suponga que, en realidad, como alternativa a ir a la playa esa maana me n han ofrecido impartir unas clases particulares por las que me pagarn 2,5 e a y que no tienen ningn coste (ni de prepararla ni de transporte). Deber u a plantearse debo ir a la playa en lugar de ir a dar clases particulares? A qu conclusin llegar en dicho caso referente a la decisin individual?. e o a o iii) Suponga que adicionalmente existe un coste de ir a dar la clase, por ejemplo tiene que prepararla durante varias horas, lo cual considera tiene un coste de 2 e (coste, por supuesto, subjetivo: ser lo m a nimo que estar amos dispuestos a que nos pagasen por ir a dar clase). Cmo deber plantear ahora la toma o a de decisin? A qu conclusin llegar en dicho caso referente a una decisin o e o a o individual?. iv) Para aanzar ideas, desarrolle el anlisis realizando la pregunta contraria: a deber aceptar dar la clase?. a Comentario 8 Valoracin monetaria y dinero en los benecios y costes. o Observe que la mejor decisin no siempre es la que reporta ms dinero. En el o a Ejercicio 8.ii) y iii) la unica transaccin monetaria que existe son los 2 e recibidos o tras impartir las clases. Sin embargo, en un caso se imparten las clases y en otro no. As pues, deben entenderse los benecios en sentido amplio. Observe tambin que la mejor decisin tampoco es aquella que reporta mayores e o benecios. En el Ejercicio 8 ir a la playa proporcionaba ms benecios 6 e que dar a las clases 2 e. Debemos jarnos, pues, no slo en los benecios sino tambin en los o e costes. Ejercicio 9 Debemos cobrar intereses cuando se presta dinero, por ejemplo, 1 e a un familiar (a nuestra madre) o a un colega? Incluso llegar amos a exigirles que nos devuelvan el euro?. Explique las razones utilizando el lenguaje que estamos empleando para analizar las decisiones individuales. Y si nos pidesen 100.000 e? Razone la respuesta. Comentario 9 Buenos economistas y malos economistas. Henry Hazlitt (1945) apunta a que las acciones de los agentes econmicos, en especial del sector o pblico a travs de pol u e ticas pblicas, poseen unos efectos visibles, y otros no tan u visibles, y es precisamente descubrir estos ultimos el objeto de estudio de los eco nomistas. Observa Hazlitt que existe una persistente tendencia entre algunos economistas en centrarse slo en los efectos inmediatos de una determinada pol o tica o en sus efectos sobre un grupo particular de la sociedad, y despreciar los efectos a largo plazo de dicha pol tica, no slo sobre un grupo en particular si no sobre o todos los grupos. As para Hazlitt existen dos tipos de economistas. El economista , malo, que slo se ja en los efectos directos de una pol o tica o accin sobre un grupo o particular de la sociedad; y el economista bueno que, adems, es capaz de identicar a

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los efectos indirectos y derivados para todos los grupos de la sociedad. Por tanto, para Hazlitt, la ciencia econmica se reduce a una unica leccin: o o El arte de la econom consiste en observar no slo los efectos inmediatos si no a o tambin los efectos a largo plazo de cualquier acto o pol e tica; consiste en indicar las consecuencias de dicha pol tica no slo para un grupo si no para todos los grupos o de la sociedad. Hazlitt (1945, cap.1) Ejercicio 10 Lea al propio Hazlitt (1964, cap.2) con el estudio de caso El cristal roto. Traduzca a nuestro lenguaje los argumentos de la muchedumbre apoyando la accin arrojar piedras a escaparates. Indique por qu es incorrecta siguiendo o e la argumentacin de Hazlitt, pero siempre dentro del anlisis de la regla de decisin o a o racional.

1C.2.2 Trampa 2: S tener en cuenta costes irrecuperables. Cuando analicemos las acciones de los agentes decisores, exclusivamente deberemos considerar aquellos benecios y costes que afectan a la decisin. o Un error comn es considerar los costes irrecuperables, es decir, aquellos u que no se pueden recuperar en el momento de la eleccin. Estos costes no o deber entrar en nuestro anlisis de las decisiones individuales pues no se an a van a poder evitar an cuando no se realice la accin. u o
Ejercicio 11 Debemos viajar a Madrid (unos 500km), bien en bus o en coche. El coste del billete en bus es de 40 e. Calcular el gasto para este viaje en coche es un poco ms complicado, por lo que prorrateamos respecto al gasto anual: al a ao recorremos 10.000km, y tenemos que pagar 300 e del seguro del coche, y entre n gasolina y aceite 700 e. Responda a las siguientes preguntas, i) Debemos viajar en coche ou en bus?. ii) Suponga adicionalmente que conducir nos ocasiona incomodidad, y que estar amos dispuestos a pagar 10 e para evitar conducir. Cambiar nuestra a decisin de transporte?. o

Por tanto, aquellos costes que no podemos evitar en el caso que no realicemos la accin no deber o an ser considerados a la hora de tomar la decisin. o
Comentario 10 Comportamiento humano y la consideracin de los costes o irrecuperables. Finalmente cabe preguntarnos si realmente las personas (nosotros mismos) en el mundo real tenemos o no en cuenta costes irrecuperables cuando tomamos decisiones. Ejercicio 12 Vamos a estudiar la accin seguir saliendo con mi pareja en este o momento. Como aprendiz de economista evaluaremos los benecios y los costes. Se pide que indique si los siguientes factores deben considerarse para la decision, y explique porqu: e

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a) El hecho que estuviera saliendo con mi pareja mucho tiempo, los regalos que le hice, etc.; b) El mero hecho que me engaara el n de semana pasado con otro/a. n Existen numerosos estudios emp ricos que muestran que, al contrario de lo que parece deducirse de la teor econmica, tomamos decisiones considerando costes a o irrecuperables. Una l nea de investigacin en teor econmica, en la frontera con o a o la psicolog y denominada Econom del comportamiento (Behavioral Economics), a a trata de explicar dichas situaciones presentando numerosos ejemplos referente a qu tipo de bienes y en qu situaciones los consumidores s toman (o tomamos) en e e cuenta los costes irrecuperables. (Ver por ejemplo, el experimento en la pizzer de a Thaler, 1980 y Frank, 2001 p.12.). Sin embargo, no debemos minusvalorar a la teor econmica econmica para exa o o plicar el comportamiento individual: custes (irrecuperables) que aparentemente tomamos en consideracin al tomar una decisin, no son los que realmente estamos o o considerando. (Ver en el apndice del Tema una solucin al ejercicio 12.b).) e o

1C.2.3 Trampa 3. Medir los costes y benecios como proporciones, y no como cantidades monetrias a absolutas. Para la regla de decisin racional los benecios y costes que afectan a o una decisin son siempre en cantidades absolutas, nunca en trminos o e relativos. Lo ilustraremos con el siguiente ejemplo.
Ejemplo 13 Estoy en una tienda de aparatos electrnicos. (i) Deber caminar 1 o a kilmetro a otra tienda de la misma cadena para ahorrar 10 e en un video juego que o cuesta 25,00 e?; (ii) Deber caminar 1 kilmetro a otro concesionario para ahorrar a o 10 e en un automil que cuesta 30.010,00 e? v Apliquemos la regla de decisin racional. La pregunta que la teora econmica intero preta que nos planteamos es Debo comprar este bien en esta tienda(accin X), en lugar de comprar ese mismo bien 10 e ms barato en la tienda que est a 1 a kilmetro(accin Y )?. La respuesta sera armativa si B(Xvs.Y ) > C(Xvs.Y ), y o negativa en caso contrario. Para el ejemplo anterior, donde los benecios de consumir el mismo bien es idntico, B(X) = B(Y ), los costes son los unicos factores e que afectan a dicha decisin. En el primer caso, slo sern el precio del bien en dicha o o tienda, C(X) = p; en el segundo caso adicionalmente al precio hay que aadirle n el coste (subjetivo y objetivo) del viaje, C(Y ) = [p 10 e] + v. Por tanto, no nos desplazaremos si C(Y ) > C(X), es decir si v > 10 e. Como el coste de desplazarse 1 kilmetro seguramente es bajo, en ambos casos deber o amos cambiar de tienda. Sin embargo, aunque en ambos casos deber amos tomar la misma decisin de o

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compra en la misma tienda, en algunos experimentos llevados a cabo por los proponentes de la economa del comportamiento indican que la gente contesta de diferente forma ante ambas situaciones: de forma armativa en el primer caso, y negativa en el segundo. Una primera explicacin podra ser que quizs estn considerando la decisin de a e o compra jndose en el ahorro proporcional del bien adquirido: su respuesta a a X es armativa si la proporcin ahorrada con respecto a la gastada, [C(X) o C(Y )]/C(X), es baja caso de p = 30.010 e; y su respuesta es negativa si dicha proporcin es elevada caso de p = 10 e. Adicionalmente, signica que existir o a un precio p (10 e, 30.010 e) para el cual se estar indiferente entre comprar en a una tienda o desplazarse a la otra. Esta explicacin podra llevarle a pensar que la gente no toma sus decisiones como describe la regla de decisin racional. Sin embargo, no debe apresurarse en concluir que la teora econmica no es capaz de describir algn comportamiento individual. Observe que la ventaja de construir un lenguaje para poder discutir la regla de decisin racional nos ayuda a pensar ordenadamente. Por ejemplo, a pesar de que o el coste de viaje compensa el ahorro en el precio, quizs no ha considerado algn u coste o benecio en el anlisis. Una primera posibilidad es que nos olvidramos de a un coste: es posible que una persona que compre un automvil por 30.010 e valore mucho su tiempo, mientras que una persona que compra un video juego lo valore poco. Esto no signica que el coste subjetivo de viajar v dependa de la cantidad monetaria p que pensamos gastar, sino que una persona que tiene suciente renta para realizar un gasto elevado posee un coste de oportunidad de desplazarse pequeo pues los benecios que obtiene comprar 10 e no le compensa el tiempo que tiene que perder (en lugar de, por ejemplo, estar trabajando y ganando dinero). Una segunda explicacin es que nos olvidamos de algn benecio. As, el servicio o atencin al cliente en una tienda puede ser mejor que la otra, por lo que los benecios o seguramente futuros son diferentes, B(X) > B(Y ), lo cual es muy importante en el caso de los automviles, y menos en los video juegos. Este ejemplo nos lleva a concluir que no debemos minusvalorar a la teor a econmica econmica para explicar el comportamiento individual. o o

1C.2.4 Trampa 4. Pasar por alto factores que deber an tenerse en cuenta Normalmente al analizar decisiones slo estudiamos los benecios y costes o de dicha accin, incluyendo su coste de oportunidad. Sin embargo, cuando los o intereses que gu nuestras decisiones los benecios y costes de realizar una an accin, entran en conicto o bien dependen, de los intereses que guan las o acciones de otros agentes econmicos, deber o amos considerar adicionalmente

1C.2 Trampas de la aplicacin incorrecta de la regla de decisin racional o o

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estas interacciones en nuestra toma de decisin. Vamos ilustrar esto con los o siguientes ejemplos.
Ejemplo 14 En una sociedad, la mercanc seguridad pblica deber proveerse a u a pblicamente, o a travs de compa privadas de seguridad? Como aprendiz de u e nas economista, utilice la regla de decisin racional para sopesar la opcin de sumistro o o de seguridad pblico o bien privado. u En primer lugar, como se indic en el Tema 1B, las sociedades no deciden nada; o nuestra unidad de decisin son los agentes individuales. Por tanto, reformulamos o nuestra pregunta: un agente econmico debe nanciar una polic pblica (por lo o a u que exclusivamente existe polic pblica), o una polic privada (donde exclusivaa u a mente existe polic privada)? a En segundo lugar, concebimos una empresa de polic privada como aquella que a suministra un servicio de seguridad a sus clientes. Ser como una compa de sea na guros, donde podr presentar diferentes paquetes de seguridad a sus asegurados. a Por tanto, distinguimos polic privada de seguridad privada. a Vamos analizar esta cuestin a travs de la regla de decisin racional. La aco e o cin X ser nanciar una pol a pblica, mientras que su coste de oportunidad o a c u ser la accin Y nanciar una polic privada. La regla de decisin racional para a o a o este caso (1C.2) nos indica que elegiremos X cuando B(Xvs.Y ) = B(X) + C(Y ) > C(X) + B(Y ) = C(Xvs.Y ), de lo contrario elegiremos Y . Si los benecios de ambas opciones es idntico porque al nal recibimos la misma seguridad, es decir, e B(X) = B(Y ), en realidad todo depender de los costes que nos ocasione. Por a tanto, elegiremos una polic pblica cuando C(Y ) > C(X). a u Identiquemos ahora los costes. Cuando un agente econmico elige nanciar una polic pblica para suministrar seguridad, X, sus costes C(X) son la nanciacin a u o via impuestos. En caso de que el servicio pblico no le defendiera, deber adiu a cionalmente incurrir en mayores gastos para contratar seguridad privada (sistemas de alarmas, servicio de guarda espaldas, etc.). Por su parte, los costes de nanciar una polic privada contratando a alguna de las empresas privadas, C(Y ), ser a an los pagos que tendr amos que realizar a alguna de dichas empresas para que nos protegiera. Supongamos que los costes en contratar seguridad en ambos casos fuera el mismo, y que estos costes son inferiores a los impuestos que habr que pagar. En dicho a caso, nuestra conclusin de la regla de decisin racional ser que si an pagando o o a u impuestos tenemos que contratar ms servicios de seguridad porque el suministro a pblico de polic no nos proteje, los agentes preferir un sistema privado de polic u a a a. En caso contrario, no. Es correcto nuestro anlisis? Como estamos ilustrando la Trampa 4, seguraa mente hemos pasado por alto algn factor que deber u amos tener en cuenta... La

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cuestin es cul es dicho factor? Piense que estamos analizando la decisin de un o a o agente econmico, aquel que contrata los servicios de seguridad, pero en ningn o u momento consideramos los intereses de las compa privadas de seguridad. nas Pensemos un momento en un suministro privado de polic Supongamos que los a. profesores de la universidad tenemos contratado dicho servicio con una empresa, y los alumnos de Licenciatura contratan su propio servicio con otra compa dina ferente. Suponga que el profesor de econom se lleva prestado un mvil 3G de a o un alumno. El alumno denuncia al profesor y, tras darle la razn el juez, la polic o a contratada por los estudiantes va a ejecutar la sentencia y exigirle al profesor que devuelva el mvil. Qu har el profesor de econom Devolver el mvil? No(!!). o e a a? a o Llamar a la polic contratada por los profesores para que lo deenda. De hecho, a a el inters ego de las compa privadas de polic les llevar a montar guerras e sta nas a a entre ellas para mostrar que los servicios que prestan son de mejor calidad y conseguir ms clientes que les contraten. Ms an, los directores de estas compa a a u nas no tendr ningn problema en atacar a las propiedades de aquellas personas an u que no se hubiesen asegurado con ninguna empresa. Curiosamente, este sistema de polic privada se parece mucho... al sistema feudal, donde los seores feudales a n ser los directores de las empresas de polic y donde los vasallos ser los asean a an gurados. Estos seores feudales montar guerras entre ellos para ganar ms n an a vasallos, y machacar a aquellos que no estuviesen bajo la proteccin de ningn an o u seor feudal. n En este sistema privado, por tanto, aparece un coste en C(Y ) que no hab amos considerado. La existencia de empresas de polic privadas tiene el problema de a cmo controlar estas empresas. Habr que incurrir en el gasto de nanciar un o a ejrcito muy potente para que las controlara. Por tanto, este gasto puede ser tan e gigantesco que sea preferible poseer una polic pblica, aunque hubiese que cona u tratar adicionalmente un sistema privado de seguridad.

El siguiente ejercicio tambin ilustra este caso. (Ver la solucin en el e o apndice.) e

Ejercicio 15 [Frank (2002, Ejemplo 1.9)] Estoy preocupado por la conservacin o de los recursos naturales. Quiero alquilar un coche de segunda mano durante 1 ao n y tengo dos opciones: alquilar uno de gasolina por 1.200 e que consume 10 litros cada 100 km; o alquilar uno de gasoil por 1.600 e que consume 5 litros cada 100 km. Dada mi preocupacin por la naturaleza, qu coche debo alquilar? o e

Por tanto, no debemos menospreciar este de tipo interaccin entre agentes o econmicos las cuales, aunque dif o ciles de identicar, ya fueron intuidas por Adam Smith y otros pensadores, a la que denominamos la mano invisible: [Los individuos] buscando su propio inters frecuentemente promueven el e

1C.3 El concepto del anlisis marginal a

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de la sociedad de forma ms efectiva. Adam Smith (1776, L.IV, cap.II, a p.477). Esta intuicin, y las conclusiones que se puedan deducir de ella, o puede resultar asombrosas a los que estn fuera de esta tradicin: signica a o que las decisiones ego stas de los agentes econmicos que se toman indepeno dientemente unos de otros y que interactan entre s coordinados por los u precios, no ocasiona el caos, sino que el resultado es una disposicin de los o recursos que benecia a todos los integrantes de dicha sociedad (ver Arrow y Hahn, 1971, p.9). Es una especie de altruismo involuntario:
No es de la benevolencia del carnicero, del cervezero o del panadero de la que esperamos obtener el alimento, sino de la bsqueda de su propio inters. No nos u e dirijimos a su humanidad, sino a su ego smo y nunca les hablamos de nuestras necesidades, sino de su provecho. Adam Smith (1776, L.I, cap.2) Comentario 11 La regla de decisin racional y la Trampa 4. Recuerde o que el objetivo de la teor econmica es entender el mundo y crear un lenguaje a o para poder discutir. En este Tema 1C empezamos la construccin de este lenguaje presentando un mtodo de para pensar que denominamos la regla de decisin e o racional, donde se analizan las decisiones estudiando de los benecios y costes de realizar una accin. Por ejemplo, al analizar por qu tom un caf entre clase y o e e e clase cotejamos los benecios que me reporta ese caf durante la siguiente hora de clase con su coste (su precio). Sin embargo, los benecios y costes que recibo no siempre dependen exclusivamente de mis propias decisiones, sino muchas veces tanto los benecios como los costes dependen de las decisiones que tomen otros individuos. Si decido ir a un macroconcierto de rock, uno de los benecios es disfrutar del ambiente,... pero el ambiente no depende de mis decisiones, sino de las decisiones de otras personas. No darse cuenta de esto nos har incurrir en la Trampa 4: la regla de decisin a racional indicara que asistiramos a un concierto independientemente de que estuviera yo slo en el estadio, como que estuviera abarrotado. o El hecho que sea dif identicar los benecios y costes que recibo por tomar cil una decisin, pero que dependen de las decisiones de otros agentes, perla las limo itaciones de la regla de decisin racional: es util y simple, pero se hace dif de o cil utilizar en estos casos de interaccin (estratgica) entre agentes econmicos. Para o e o estos casos, los economistas utilizan un mtodo diferente para pensar, que utiliza e otra herramienta: la teoria de juegos.

1C.3 El concepto del anlisis marginal a Hasta el momento nos hemos centrado en el anlisis de una unica dea cisin, y despus hemos considerado el caso de que la decisin tuviese varias o e o alternativas. En esta seccin estudiaremos el caso de tomar sucesivamente la misma decisin. En este caso donde la misma decisin se repite, los costes y o los benecios realmente importantes se producen en el margen. As pues, adaptaremos la pregunta (1C.1), y la formularemos de la siguiente forma.

44

Cmo pensar como un economista? o

Despus de realizar n veces la misma actividad X (Xn ), con n 0, e Debo SEGUIR REALIZANDO una n + 1-sima vez ms e (1C.3) la actividad X (Xn+1 )? La respuesta ser: a
Realizar una n + 1-sima vez ms la actividad X cuando LOS BENEFIe e CIOS de realizar dicha actividad X una vez ms SEAN MAYORES que sus COSTES: B(Xn+1 ) > C(Xn+1 ); en caso contrario, NO realizar dicha actividad otra vez. e

(1C.4)

Por tanto, cuando repito una accin, me planteo cules son los benecios y o a costes de realizar la accin nuevamente. Sin embargo, los benecios y costes o en cada ocasin por ejemplo, para tomar el quinto helado, pueden ser o diferentes a los que se obtuvieron y sufrieron anteriormente por ejemplo, cuando tomamos el primer helado. Para decidir si realizo o no la misma accin me centrar exclusivamente en los benecios y costes de repetir la o e accin nuevamente; los benecios y costes considerados en el pasado y que o me motivaron a realizar una accin en el pasado no deben inuir ahora o en mi nueva decisin (no debemos caer en la Trampa 2). A los benecios o y costes que se consideran exclusivamente para repetir de nuevo la accin o se les denomina benecios marginales y costes marginales: los benecios y los costes adicionales que recibo por repetir la accin. El siguiente ejemplo, o basado en hechos reales, ilustra este caso.
Ejemplo 16 Salgo de copas con mis colegas. Entramos en un pub donde el gintonic cuesta 3,5 e. Observo que un colega pide un primer gin-tonic; despus pide un e segundo; pero, nalmente, no pide un tercero. Por qu pidi el primer y el segundo e o gin-tonic? por qu ya no pidi el tercero?. e La respuesta a la pregunta (1C.4) nos indica que continuareemos realizando la misma actividad mientras los benecios sean mayores que los costes, y dejaremos de realizarla cuando los costes excedan los benecios. Un primer elemento importante es darse cuenta que somos marginalistas: las decisiones se toman cuestionndonos a acerca de la realizacin o no de una actividad, no del global de actividades. Por o tanto, no nos preguntaremos debo tomar tres gin-tonics? No nos comportamos as no llegamos a la barra del pub y le pedimos al camarero que nos ponga los 3 : gin-tonics que vamos a tomar a lo largo de toda la noche. Primero pedimos un gintonic; luego un segundo; y, nalmente, un tercero, cuestionndome sucesivamente a si debo realizar la accin X debo tomar un gin-tonic adicional. o Como (aprendices de) economista empezamos interpretando la decisin de mi colega formulando la pregunta que se hizo inicialmente: debo tomar el primer gintonic (X1 )? La respuesta ser armativa, si los benecios presentes y (sobre todo) a

1C.3 El concepto del anlisis marginal a

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futuros de este gin-tonic B(X1 ) sean mayores que sus costes, que podr amos pensar se restringen a su coste, C(X1 ) = pgin-tonic =3,5 e. Como observamos que mi colega decidi tomar el primer gin-tonic, lo que puedo deducir es que su valoo racin subjetiva de los benecios de tomar ese primer gin-tonic fue superior a 3,5 e, o B(X1 ) >3,5 e. Cunto ms? Lo cierto es que no desconocemos cul es su precio de reserva de ese primer gin-tonic, slo que es superior a 3,5 e. Una vez consumido el primer gin-tonic mi colega pide un segundo gin-tonic. Como (aprendiz de) economista enuncio la cuestin que se ha planteado: debo tomar el segundo gin-tonic (X2 )? La respuesta ser armativa, si los benecios presentes y a futuros de este segundo gin-tonic B(X2 ) son mayores que sus costes, que podr amos pensar se restringen a su coste, C(X2 ) =3,5 e. Como observamos que mi colega decidi tomar el segundo gin-tonic, lo nico que puedo deducir es que su valoracin o o de los benecios de este segundo gin-tonic es mayor que 3,5 e, B(X2 ) >3,5 e. En realidad, de la regla de decisin racional no podemos deducir si benecio del segundo gin-tonic es mayor, menor o igual que el del primero. Sin embargo, podr amos pensar que existe cierta saturacin, por lo que B(X2 ) < B(X1 ). o Finalmente, consumido el segundo gin-tonic, nuestro colega no pide un tercer gin-tonic. Como (aprendiz de) economista enuncio la cuestin que se ha planteado: debo tomar el tercer gin-tonic (X3 )? La respuesta ser armativa, si los benecios a presentes y futuros esperados de este tercer gin-tonic B(X3 ) son mayores que sus costes, que supondremos son su coste, C(X3 ) =3,5 e; y en caso contrario no lo pedir. Como observamos que mi colega decidi no tomar el tercer gin-tonic, por lo o que puedo deducir que su valoracin de los benecios de este tercer es inferior que o 3,5 e, B(X3 ) <3,5 e. Ahora s podemos deducir que el benecio del tercer gin-tonic es inferior al del segundo, con lo que podr amos considerar que B(X3 ) < B(X2 ) < B(X1 ). Obsrvese que en realidad estos benecios son los precios de reserva a los que ese tamos dispuestos a adquirir cada unidad adicional del bien, es decir nos determinan la curva de demanda de gin-tonics de mi colega dicha noche y en dicho pub:

Cantidades 1 2 3

Precio de reserva B(X1 ) B(X2 ) B(X3 )

Representando grcamente su curva de demanda de gin-tonics, e interaccionando a con la curva de oferta de gin-tonics dicha noche y en dicho pub que es una funcin o horizontal, por ser ofertados inelsticamente al precio de 3,5 e determinaremos el nmero de gin-tonics que consumi mi colega: q = 2. u o

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p

Cmo pensar como un economista? o

B( X )

B( X )
B( X )

3,5

O (q ) = p D(q) = p

Comentario 12 Sobre los costes presentes y futuros esperados de tomar un gin-tonic. Para concluir, un pequeo comentario sobre los costes. En esta solun cin hemos considerado como hiptesis simplicadora que el coste presente y futuro o o esperado de cada gin-tonic se restringe a su precio. En realidad podr consideran arse otros costes. En el caso que despus de salir de copas mi colega tuviese que e conducir, deber amos considerar como posibilidad que la Guardia Civil de Trco a le parara para realizar un control de alcoholemia, dando positivo seguramente. En dicho caso, dentro de los costes futuros esperados habr que considerar la sancin de a una multa con una probabilidad positiva. Esto incrementar los costes marginales a y, nuestra prediccin ser que, seguramente, consumir o a amos menos gin-tonics. Por tanto, podr amos reinterpretar las campaas de la DGT (control de alcoholemia, n puntos, etc.) como un incremento en el coste de oportunidad de la decisin cono ducir despus de haber ingerido alcohol. e

Por tanto, seguir realizando una accin mientras mi benecio marginal de e o realizar dicha accin sea superior a mi coste marginal. En caso contrario no o la seguir realizando. e
Ejercicio 17 Ver Problema 3.

1C.4 Conclusiones En este Tema empezamos la construccin de un lenguaje para poder diso cutir de cuestiones econmicas, presentando una herramienta muy sencilla, o pero potente, que utilizan los economistas para enfocar las preguntas que puede responder la teor econmica: la regla de decisin racional. Esta hea o o rramienta trabaja con una denicin operativa de racionalidad, buscando o entender las decisiones individuales, y distinguiendo los factores que inuyen en dichas decisiones en dos bloques que representan los costes y los benecios de realizar dicha decisin. Es importante darse cuenta que las intuiciones o que nos va a proporcionar esta herramienta se mantendrn en posteriores a construcciones del lenguaje que pretendemos realizar a lo largo de este cur-

1 q =2

1C.4 Conclusiones

47

so. Cuando construyamos un lenguaje ms elaborado en lo que se reere a a cmo toman sus decisiones los consumidores y empresas, en los Temas 4 y 8 o respectivamente, las intuiciones presentadas en este Tema se mantendrn ina tactas, y volveremos a referirnos a lo aprendido en este Tema para entender en qu sentido se ha extendido el lenguaje aqu construido. e Referencias
1. Arrow, Kenneth J. y Frank Hahn (1971) General Competitive Analysis, Holden Day, San Francisco. 2. Frank, Robert (2002) Microeconom y Racionalidad, Ed. McGraw-Hill. a 3. Friedman, Milton (1953) The Methodology of Positive Economics, en Essays in Positive Economics, Chicago, University of Chicago Press. 4. Hazlitt, Henry (1962) Economics in One Lesson, 2nd edition, Crown Publishers, New York. [First edition, 1946] 5. Keynes, John Maynard (1922) Introduction to Cambridge economic handbooks, en D. H. Robertson (ed.) Money. Londres y Cambridge: Cambridge Economic Handbooks. Reproducido en The Collected Writings, Londres. Macmillan, 1973, vol. XII, p.856. 6. Smith, Adam (1776) An inquiry into the nature and causes of the wealth of nations, The University of Chicago Press, Chicago, 1976. 7. Thaler, Richard H. (1980) Toward a Positive Theory of Consumer Choice, Journal of Economic Behaviour and Organization, 1, pp. 39-60.

Problemas
Problema 1 Piense, aplicando la regla de decisin racional (1C.1) o i) por qu un empresario contrata a un trabajador? (Pista.- Piense cules son los benecios e a y los costes de dicha accin.) o ii) por qu una empresa produce un bien? (Pista.- Piense cules son los benecios y los costes e a de dicha accin.) o iii) si estuviramos estudiando el comportamiento de los electores de un pa podr e s, amos entender por qu no van a votar algunos ciudadanos de dicho pa (Pista 1.- Piense e s? cules son los benecios y los costes de dicha accin. Pista 2.- Piense en usted mismo: a o qu benecios y costes le reportar ir a votar?) e a iv) por qu asiste a clases de Microeconom Podr e a? amos entender por qu algunos de sus e compaeros matriculados preeren no asistir y quedar jugando a las cartas en la cafeter n a? (Pista.- Piense cules son los benecios y los costes de dicha accin.) a o Problema 2 En el Nuevo Testamento, encontramos el siguiente pasaje: En esto se le acerc uno y le dijo: Maestro, qu he de hacer de bueno para conseguir vida o e eterna? El le dijo: Por qu me preguntas acerca de lo bueno? Uno slo es el Bueno. Mas si e o quieres entrar en la vida, guarda los mandamientos. Cules? -le dice l. Y Jess dijo: No a e u matars, no cometers adulterio, no robars, no levantars falso testimonio, honra a tu padre y a a a a a tu madre, y amars a tu prjimo como a ti mismo. D a o cele el joven: Todo eso lo he guardado; qu ms me falta? Jess le dijo: Si quieres ser perfecto, anda, vende lo que tienes y dselo a los e a u a pobres, y tendrs un tesoro en los cielos; luego ven, y s a gueme. Al o estas palabras, el joven se r march entristecido, porque ten muchos bienes. (Mateo 19:16-22) o a

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Conteste:

Cmo pensar como un economista? o

i) Si el joven rico hubiese seguido las indicaciones de Jes s, qu podr u e amos deducir de su actuacin en trminos del lenguaje que estamos construyendo en este tema? Por qu habr o e e a vendido sus riquezas? Cree que tener un tesoro en los cielos le habr salido barato?. a ii) Consecuentemente, cmo reinterpretar en trminos de teor econmica la reexin de o a e a o o Jess a dicha negativa: Entonces Jess dijo a sus disc u u pulos: Yo os aseguro que un rico dif cilmente entrar en el Reino de los Cielos. Os lo repito, es ms fcil que un camello a a a entre por el ojo de una aguja, que el que un rico entre en el Reino de los Cielos. (Mateo 19:23-24)? Problema 3 Piense aplicando la regla de decisin racional (1C.4) o i) Cundo un empresario deja de contratar trabajadores?. (Pista.- Piense cules son los a a benecios y los costes de contratar a un trabajador adicional.) ii) Cundo una empresa deja de producir un bien?. (Pista.- Piense cules son los benecios a a y los costes de producir una unidad adicional.)

Soluciones
Solucin al Ejercicio 12.b). El hecho que un colega arme que dej a su pareja porque le o o enga el n de semana pasado, no debe llevarnos de entrada a pensar que la teor econmino a o ca no puede explicar algunos comportamientos individuales. Que la gente de la calle utilice esta expresin para expresar un sentimiento no signica que sea esta la razn. La ventaja como ecoo o nomistas de tener un lenguaje para poder discutir, es que nos permite estudiar con mayor rigor el comportamiento individual. Como antes del n de semana mi colega segu con su pareja, coa mo economistas podemos deducir que los benecios de seguir, frente a su mejor alternativa (por ejemplo, salir a racha-la pana), eran mayores que sus costes. Como lo que pas el n de semana o pasado mi colega no lo puede evitar, tome la decisin de seguir o dejar a su pareja, y observamos o que deja a su pareja, como (aprendices de) economistas deber amos pensar qu costes o benecios e se han modicado para que tome una decisin diferente despus del n de semana. Los benecios o e de seguir con su pareja no se modicaron: su pareja sigue siendo igual de atenta, cariosa, etc. n Quizs mi colega me conese es que no puedo seguir porque no soportar la falta de conanza a a o que no soportar la vergenza que le apunten por la calle con el dedo. Esas si son razones a u que nos convencen como economistas (!!) Lo que mi colega nos est diciendo, los economistas lo a traducir por aumentaron los costes futuros de seguir con su pareja. Recuerde que los benean cios y costes (esperados) futuros pueden jugar un papel muy importante en las decisiones. En conclusin, no debemos minusvalorar a la teor econmica para explicar el comportamiento o a o individual. Solucin al Ejercicio 15. Parecer lgico que mi preocupacin me llevara a alquilar el que o a o o consume menos. Veamos a dnde nos lleva un anlisis ms profundo de cmo los intereses ego o a a o stas de todos los que quieren alquilar coches pueden afectar a mi decisin. o Partimos realizando tres supuestos sobre cmo funciona el mercado de alquiler de coches: o Supuesto 1 Conozco que el nmero de coches de gasoil est liminado. u a Supuesto 2 Conozco que al cabo del ao todos los coches de alquiler de segunda mano se van a alquilar (o n por lo menos, los concesionarios van a intentar alquilarlos). Supuesto 3 Conozco que existe un elevado nmero de personas que desean alquilar coches, y existe un u elevado nmero de concesionarios que alquilan coches de gasolina y de gasoil. (Es decir, supongo u que el mercado de coches de alquiler es competitivo.) Por tanto, dados estos supuestos, si alquilamos un coche de gasoil, en lugar de uno de gasolina, otra persona deber alquilar uno de gasolina, en lugar de uno de gasoil. a Ahora bien, si mi preocupacin es la conservacin de los recursos, cundo debo alquilar o o a un coche de gasoil y no de gasolina? Cuando vaya a realizar muchos kilmetros. Y, cmo o o se que yo soy uno de los que conducen mucho o de los que conducen poco?. Supuesto 4 (Racionalidad) Los indiviudos normalmente eligen el tipo de automvil que reduce sus gastos o totales originados por el automvil. o

1C.4 Conclusiones

49

Supuesto 5 (Equilibrio) Las tarifas de los coches de alquiler de segunda mano estn determinadas por un a mercado (interaccin entre oferta y demanda) competitivo. o Por tanto, el coste de un coche de gasolina es: Cga (K) = 1200 e + K 10 litros/100km 0,8 e/litro, donde K es el nmero de kilmetros realizados. Por su parte, el coste de un coche de gasoil es: u o Cgs (K) = 1650 e + K 5 litros/100km 0,7 e/litro.
/km
3000

2400

1800

C gs (K )

1200

C ga (K )

600

0 0 10000 20000

km

Observe que a los 10.000km est el kilmetro cr a o tico. Por tanto, alquilar un diesel slo disminuye el consumo de recursos naturales de la sociedad si o el diesel es el ms barato para mi que el de gasolina. La cuestin crucial es cmo saber si yo soy a o o de los que conducen mucho o poco? cmo nos coordinamos todos los que vamos a alquilar coches o de segunda mano? Los precios son los que me transmiten esa informacin(!!): yo s que soy de los que conducen o e mucho (alquilo un gasoil) o de los que conducen poco (alquilo uno de gasolina) por que me lo indica lo que me cuesta alquilar el coche. Demostracin. Supongamos que todos los individuos siguen la regla conducir el coche ms o a barato y todos decidimos conducir uno de gasolina. Si todos pensamos que vamos a conducir menos de 10.000km. Los concesionarios se encontrar con muchos compradores de gasolina y an ninguno (o pocos) de coches a diesel. Por tanto, los concesionarios subir el precio de los coches an de gasolina (tambin podr bajar el precio de los coches a gasoil), por ejemplo de 1200 e a 1400 e. e an

/km

3000

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C ga (K )
C gs (K )

1800

1200

600

0 0 10000 20000

km

El nivel cr tico de kilmetros de eleccin gasoil-gasolina se reduce. Los concesionarios modican los o o

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Cmo pensar como un economista? o

precios de los coches hasta que el nmero de coches de gasoil coincide con el nmero de personas u u que demandan coches de gasoil (idem para gasolina). Al nal, quin conduce los coches de gasoil? Los que conducen ms. qed e a En conclusin los precios nos informan si somos de los que conducen ms o de los que conducen o a menos.
Microeconom a-III, Lic. Economia. 7 de Octubro de 2009 c Eduardo L. Gimnez (Universidade de Vigo). . e