MALLA CURRICULAR REA DE CIENCIAS NATURALES EDUCACIN BSICA SECUNDARIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE

PROFESOR: Esp. JOSE ALBERTH ROJAS PERDOMO ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: DECIMO (10) INTENSIDAD HORARIA: 4HORAS SEMANALES META DE CALIDAD: RELACIONA PROCESOS DE FORMACIN DE COMPUESTOS INORGNICOS CON EVENTOS QUE SUCEDEN EN LA INDUSTRIA Y EN SU VIDA COTIDIANA

PERIODO I
EJE TEMATICO CONTENIDOS 1.Propiedades de la Materia 2.Fundamentos de Termodinmica (Temperatura y Calor) 3.Transformaciones de la materia Cambios Qumicos y Fsicos) ESTANDAR Identifico cambios qumicos en la vida cotidiana y en el ambiente. DESEMPEO Reconoce y diferencia, es decir, discrimina fenmenos y eventos tangibles y cercanos, al nivel analtico y fisicoqumico, para diferenciar sistemas materiales, empleando nociones construidas desde la vida cotidiana y escolar. INDICADORES DE DESEMPEO Observa y formula preguntas especficas sobre aplicaciones de teoras cientficas. Formula hiptesis con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos. Identifica variables que influyen en los resultados de un experimento. Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones. Realiza mediciones instrumentos equipos adecuados. con y METODOLOGIA -ACTIVIDADES 1. Leccin de Presaberes: Evaluar las ideas previas de los estudiantes sobre propiedades de la materia, el calor, la temperatura, las transformaciones de la materia, los cambios fsicos y qumicos. 2. Tarea de Reconocimiento: Se asignan exposiciones: G1. Propiedades Generales. G2. Propiedades Especficas. G3. El Calor. G4. La temperatura. G5. Transformaciones y Cambios de Estado. G6. Cambios fsicos y qumicos. 3. Evaluaciones de Reconocimiento: Se evala lo que aprendi en las exposiciones, a manera de test, o Quiz, Falso y Verdadero, relacionar, etc. 4. Taller de Afianzamiento: Se asigna un taller para preparacin previa a la presentacin del examen de competencias tipo Icfes. 5. Trabajo Colaborativo: Los estudiantes deben presentar un trabajo tipo informe de los laboratorios que se hayan realizado en el periodo, se les puede en cualquier momento exigir sustentacin 6. Examen por Competencias Tipo Icfes. Examen a manera de simulacro, prueba de 24 preguntas, todas tipo Icfes 7. Valoracin Aspecto Actitudinal EVALUACIN Aspecto Cognitivo (Acadmico) (50%): Incluye todo lo concerniente a Evaluaciones, Quices, Exmenes tipo Icfes, simulacros, Exposiciones, Proyectos de Investigacin. Aspecto Procedimental (Social) (25%): Se incluyen talleres, actividades en clase, consultas bibliogrficas, trabajos escritos, informes de laboratorio entre otros. Aspecto actitudinal (25%): Se tiene en cuenta el puntaje ms alto obtenido en los desempeos del periodo, otra por participacin en los proyectos trasnversales, otra obtenida del promedio del Aspecto social y una ltima a manera de autoevaluacin por parte del estudiante con base a criterios especificados por el docente. ACTIVIDADES DE RECUPERACIN Se desarrollar en 3 momentos. 1.Retroalimentacin: Son aquellas actividades en donde se repite contenidos en las clases, se orientan los talleres de repaso, se desarrollan procesos de refuerzo y afianzamiento. 2. Afianzamiento. Son actividades diseadas por el profesor encaminado a repasar, enfatizar, y afianzar los contenidos desarrollados durante todo el periodo y son requisito para el tercer proceso. 3. Evaluacin: Es una prueba tcnica que evidencia una suficiencia y manejo de los contenidos a recuperar. TRANSVERSALID AD PROYECTO DE ATENCION Y PREVENCION DE EMERGENCIAS Y DESASTRES DESEMPEO Participo en la conformacin de las brigadas y elaboracin de un plan de emergencias en mi colegio. RECURSOS Cuaderno Lminas Equipos de Video Guas de trabajo individual Gua de Laboratorio Texto gua ulicos Laboratorio de ciencias qumicas

Aspecto Fisicoq/co de Sustancia s

Participa activamente en el desarrollo de los Proyectos Transversales, Proyecto Ondas, Experiencias Significativas.

MALLA CURRICULAR REA DE CIENCIAS NATURALES EDUCACIN BSICA SECUNDARIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE
PROFESOR: Esp. JOSE ALBERTH ROJAS PERDOMO ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: DECIMO (10) INTENSIDAD HORARIA: 4HORAS SEMANALES META DE CALIDAD: RELACIONA PROCESOS DE FORMACIN DE COMPUESTOS INORGNICOS CON EVENTOS QUE SUCEDEN EN LA INDUSTRIA Y EN SU VIDA COTIDIANA

PERIODO II
EJE TEMATICO CONTENIDOS 4. Modelos Atmicos 5. Modelo Atmico Actual 6. El tomo de Carbono 7. Unidad de Masa Atmica (Peso Atmico), y Numero Atmico 8. Tabla Peridica ESTANDAR Explico la estructura de los tomos, los cambios qumicos a partir de los diferentes modelos y la obtencin de energa a partir de la alteracin de la estructura del tomo. Adems uso la tabla peridica para determinar las propiedades fisicoqumicas de los elementos DESEMPEO Tiene nociones de elementos del diseo experimental, comprende el objetivo de un experimento y hace interpretaciones directas de la informacin presentada en grficas y tablas, relacionadas con la estructura interna de la materia. INDICADORES DE DESEMPEO Observa y formula preguntas especficas sobre aplicaciones de teoras cientficas. Formula hiptesis con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos. Identifica variables que influyen en los resultados de un experimento. Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones. Realiza mediciones instrumentos equipos adecuados. con y METODOLOGIA -ACTIVIDADES 1. Leccin de Presaberes: Evaluar las ideas previas de los estudiantes sobre el tomo, partculas subatmicas, el carbono, peso atmico, nmero atmico, y nociones de tabla peridica 2. Tarea de Reconocimiento: Se asignan exposiciones: G1. Los griegos y el tomo. G2. Teora Atmica y Exp. De Thomson. G3. Radioactividad y el tomo de Rutherford. G4. El tomo de Bohr. G5. Nmeros cunticos. G6. Configuracin electrnica. 3. Evaluaciones de Reconocimiento: Se evala lo que aprendi en las exposiciones, a manera de test, o Quiz, Falso y Verdadero, relacionar, etc. 4. Taller de Afianzamiento: Se asigna un taller para preparacin previa a la presentacin del examen de competencias tipo Icfes. 5. Trabajo Colaborativo: Los estudiantes deben presentar un trabajo tipo informe de los laboratorios que se hayan realizado en el periodo, se les puede en cualquier momento exigir sustentacin 6. Examen por Competencias Tipo Icfes. Examen a manera de simulacro, prueba de 24 preguntas. 7. Valoracin aspecto Actitudinal: EVALUACIN Aspecto Cognitivo (Acadmico) (50%): Incluye todo lo concerniente a Evaluaciones, Quices, Exmenes tipo Icfes, simulacros, Exposiciones, Proyectos de Investigacin. Aspecto Procedimental (Social) (25%): Se incluyen talleres, actividades en clase, consultas bibliogrficas, trabajos escritos, informes de laboratorio entre otros. Aspecto actitudinal (25%): Se tiene en cuenta el puntaje ms alto obtenido en los desempeos del periodo, otra por participacin en los proyectos trasnversales, otra obtenida del promedio del Aspecto social y una ltima a manera de autoevaluacin por parte del estudiante con base a criterios especificados por el docente. ACTIVIDADES DE RECUPERACIN Se desarrollar en 3 momentos. 1.Retroalimentacin: Son aquellas actividades en donde se repite contenidos en las clases, se orientan los talleres de repaso, se desarrollan procesos de refuerzo y afianzamiento. 2. Afianzamiento. Son actividades diseadas por el profesor encaminado a repasar, enfatizar, y afianzar los contenidos desarrollados durante todo el periodo y son requisito para el tercer proceso. 3. Evaluacin: Es una prueba tcnica que evidencia una suficiencia y manejo de los contenidos a recuperar. TRANSVERSALID AD PROYECTO DE ATENCION Y PREVENCION DE EMERGENCIAS Y DESASTRES DESEMPEO Conozco las normas del plan de prevencin y atencin de desastres para evitar peligros naturales o antrpicos. RECURSOS Cuaderno Lminas Equipos de Video Guas de trabajo individual Gua de Laboratorio Texto gua ulicos Laboratorio de ciencias qumicas

Aspecto Fisicoq/co de Sustancias

Participa activamente en el desarrollo de los Proyectos Transversales, Proyecto Ondas, Experiencias Significativas.

MALLA CURRICULAR REA DE CIENCIAS NATURALES EDUCACIN BSICA SECUNDARIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE
PROFESOR: Esp. JOSE ALBERTH ROJAS PERDOMO ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: DECIMO (10) INTENSIDAD HORARIA: 4HORAS SEMANALES META DE CALIDAD: RELACIONA PROCESOS DE FORMACIN DE COMPUESTOS INORGNICOS CON EVENTOS QUE SUCEDEN EN LA INDUSTRIA Y EN SU VIDA COTIDIANA

PERIODO III
EJE TEMATICO CONTENIDOS 9. Enlace Qumico 10. Estados de Agregacin 11. Propiedades de los Gases 12. Teoras: Cintica de los Gases, Velocidad de Reaccin, Ley de accin de masas, conservacin de la materia. ESTANDAR Explico la relacin entre la estructura de los tomos y los enlaces que realizan, e identifico las condiciones para controlar la velocidad de cambios qumicos DESEMPEO Da razones de fenmenos y eventos tangibles y cercanos, a partir del dominio de nociones y relaciones lgicas sencillas desde los aspectos analticos y fisicoqumicos de las sustancias y las mezclas. INDICADORES DE DESEMPEO Observa y formula preguntas especficas sobre aplicaciones de teoras cientficas. Formula hiptesis con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos. Identifica variables que influyen en los resultados de un experimento. Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones. Realiza mediciones instrumentos equipos adecuados. con y METODOLOGIA -ACTIVIDADES 1. Leccin de Presaberes: Evaluar las ideas previas de los estudiantes sobre los compuestos, como se forman, los estados de la materia, el estado gaseoso, y explicaciones sobre fenmenos qumicos. 2. Tarea de Reconocimiento: Se asignan exposiciones: G1. Teoria de Enlace y Regla de Octeto. G2. El enlace inico G3. El enlace Covalente. G4. Polaridad y Fuerzas intermoleculares. G5. Estados de agregacin. G6.Los Gases y sus propiedades. G.7 Teoras qumicas de sustancias. 3. Evaluaciones de Reconocimiento: Se evala lo que aprendi en las exposiciones, a manera de test, o Quiz, Falso y Verdadero, relacionar, etc. 4. Taller de Afianzamiento: Se asigna un taller para preparacin previa a la presentacin del examen de competencias tipo Icfes. 5. Trabajo Colaborativo: Los estudiantes deben presentar un trabajo tipo informe de los laboratorios que se hayan realizado en el periodo, se les puede en cualquier momento exigir sustentacin 6. Examen por Competencias Tipo Icfes. Examen a manera de simulacro, prueba de 24 preguntas. 7. Valoracin aspecto actitudinal: EVALUACIN Aspecto Cognitivo (Acadmico) (50%): Incluye todo lo concerniente a Evaluaciones, Quices, Exmenes tipo Icfes, simulacros, Exposiciones, Proyectos de Investigacin. Aspecto Procedimental (Social) (25%): Se incluyen talleres, actividades en clase, consultas bibliogrficas, trabajos escritos, informes de laboratorio entre otros. Aspecto actitudinal (25%): Se tiene en cuenta el puntaje ms alto obtenido en los desempeos del periodo, otra por participacin en los proyectos trasnversales, otra obtenida del promedio del Aspecto social y una ltima a manera de autoevaluacin por parte del estudiante con base a criterios especificados por el docente. ACTIVIDADES DE RECUPERACIN Se desarrollar en 3 momentos. 1.Retroalimentacin: Son aquellas actividades en donde se repite contenidos en las clases, se orientan los talleres de repaso, se desarrollan procesos de refuerzo y afianzamiento. 2. Afianzamiento. Son actividades diseadas por el profesor encaminado a repasar, enfatizar, y afianzar los contenidos desarrollados durante todo el periodo y son requisito para el tercer proceso. 3. Evaluacin: Es una prueba tcnica que evidencia una suficiencia y manejo de los contenidos a recuperar. TRANSVERSALID AD PROYECTO DE ATENCION Y PREVENCION DE EMERGENCIAS Y DESASTRES DESEMPEO Desarrollo y fortalezco los valores del trabajo en equipo. RECURSOS Cuaderno Lminas Equipos de Video Guas de trabajo individual Gua de Laboratorio Texto gua ulicos Laboratorio de ciencias qumicas

Aspecto Fisicoq/co de Sustancias

Participa activamente en el desarrollo de los Proyectos Transversales, Proyecto Ondas, Experiencias Significativas.

MALLA CURRICULAR REA DE CIENCIAS NATURALES EDUCACIN BSICA SECUNDARIA INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE
PROFESOR: Esp. JOSE ALBERTH ROJAS PERDOMO ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: DECIMO (10) INTENSIDAD HORARIA: 4HORAS SEMANALES META DE CALIDAD: RELACIONA PROCESOS DE FORMACIN DE COMPUESTOS INORGNICOS CON EVENTOS QUE SUCEDEN EN LA INDUSTRIA Y EN SU VIDA COTIDIANA

PERIODO IV
EJE TEMATICO CONTENIDOS 13. Composicin Porcentual y Masa molecular 14. Frmulas Qumicas 15. Nomenclatura Qumica Inorgnica 16. Nomenclatura Qumica Orgnica ESTANDAR Relaciono grupos funcionales con las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias y relaciono la estructura del carbono con la formacin de molculas orgnicas DESEMPEO Comprende y emplea caractersticas y propiedades para diferenciar materiales; variables y relaciones cualitativas y cuantitativas empleando nociones y conceptos relacionados con los aspectos analticos y fisicoqumicos de las mezclas y sustancias. INDICADORES DE DESEMPEO Observa y formula preguntas especficas sobre aplicaciones de teoras cientficas. Formula hiptesis con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos. Identifica variables que influyen en los resultados de un experimento. Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones. Realiza mediciones instrumentos equipos adecuados. con y METODOLOGIA -ACTIVIDADES 1. Leccin de Presaberes: Evaluar las ideas previas de los estudiantes sobre los porcentajes, formulas qumicas, masa de compuesto, funciones qumicas y grupos funcionales, valencia y estado de oxidacin. 2. Tarea de Reconocimiento: Se asignan diferentes temticas y se les pide que elaboren un video educativo involucrando las TIC en dicho proceso 3. Evaluaciones de Reconocimiento: Se evala lo que aprendi en las exposiciones, a manera de test, o Quiz, Falso y Verdadero, relacionar, etc. 4. Taller de Afianzamiento: Se asigna un taller para preparacin previa a la presentacin del examen de competencias tipo Icfes. 5. Trabajo Colaborativo: Los estudiantes deben presentar un trabajo tipo informe de los laboratorios que se hayan realizado en el periodo, se les puede en cualquier momento exigir sustentacin 6. Examen por Competencias Tipo Icfes. Examen a manera de simulacro, prueba de 24 preguntas. 7. Valoracin aspecto actitudinal: EVALUACIN Aspecto Cognitivo (Acadmico) (50%): Incluye todo lo concerniente a Evaluaciones, Quices, Exmenes tipo Icfes, simulacros, Exposiciones, Proyectos de Investigacin. Aspecto Procedimental (Social) (25%): Se incluyen talleres, actividades en clase, consultas bibliogrficas, trabajos escritos, informes de laboratorio entre otros. Aspecto actitudinal (25%): Se tiene en cuenta el puntaje ms alto obtenido en los desempeos del periodo, otra por participacin en los proyectos trasnversales, otra obtenida del promedio del Aspecto social y una ltima a manera de autoevaluacin por parte del estudiante con base a criterios especificados por el docente. ACTIVIDADES DE RECUPERACIN Se desarrollar en 3 momentos. 1.Retroalimentacin: Son aquellas actividades en donde se repite contenidos en las clases, se orientan los talleres de repaso, se desarrollan procesos de refuerzo y afianzamiento. 2. Afianzamiento. Son actividades diseadas por el profesor encaminado a repasar, enfatizar, y afianzar los contenidos desarrollados durante todo el periodo y son requisito para el tercer proceso. 3. Evaluacin: Es una prueba tcnica que evidencia una suficiencia y manejo de los contenidos a recuperar. TRANSVERSALID AD PROYECTO DE ATENCION Y PREVENCION DE EMERGENCIAS Y DESASTRES DESEMPEO Fortalezco el sentido de solidaridad con mis compaeros. RECURSOS Cuaderno Lminas Equipos de Video Guas de trabajo individual Gua de Laboratorio Texto gua ulicos Laboratorio de ciencias qumicas

Aspecto Analtico de Sustancias

Participa activamente en el desarrollo de los Proyectos Transversales, Proyecto Ondas, Experiencias Significativas.