Vous êtes sur la page 1sur 9

CAPITULO III ANLISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS DE LA EVALUACIN DEL PROYECTO DE INTERVENCIN TALLER DE PREVENCIN, PARA DISMINUIR EL CONSUMO DE ALCOHOL

EN LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DE LA ESCUELA SECUNDARIA SONONUSCO, TAPACHULA CHIAPAS Anlisis e interpretacin de los datos

Durante la estancia en Centros de Integracin Juvenil (CIJ) en el primer periodo de prcticas que correspondi a la elaboracin del diagnstico, se conoci el sistema con el que trabaja la institucin, al impartir plticas sobre prevencin de adicciones, se dio a conocer acerca del CIJ y las adicciones a la poblacin ya que la mayora de los nios y jvenes de las escuelas a las que se acudi, no conocan sobre la institucin y los beneficios que sta proporciona a la poblacin.

Tambin se adquirieron ms conocimientos sobre las adicciones que afectan a los jvenes y cmo se podran prevenir, o si en cierto caso la persona se encuentra en una fase muy avanzada de la adiccin, reportarlo a los coordinadores para que ellos lo canalicen a un centro que cuente con programas de tratamiento de rehabilitacin.

Lo ms importante fue impartir informacin bsica sobre las adicciones a nios y jvenes para que tomen conciencia sobre los daos que causan, y si en dado caso tienen un familiar o conocido con alguna adiccin le brinden la informacin del CIJ para que recurran a la institucin.

Se conocieron los diferentes contextos donde hay ms riesgos de adicciones, ya que se asisti a escuelas primarias, secundarias y al centro de internamiento especializado para jvenes, donde se pudo observar que en muchas ocasiones los jvenes se dejan llevar por sus amistades o por el tipo de ambiente en el que se encuentran para involucrarse en actos que los pueden llevar a convertirse en adictos.

Despus de analizar los diferentes lugares donde se impartieron las plticas de prevencin y tener conocimientos sobre las adicciones y cual es la que ms afecta actualmente a la mayora de la poblacin no solo adulta, sino tambin en su mayora a los jvenes, y con la ayuda e informacin por parte de los coordinadores se decidi aplicar entrevistas.

Con los resultados de las entrevistas que se aplicaron

a un porcentaje de los

alumnos de la Escuela Secundaria Soconusco, se conoci que los jvenes tienen problemas ya sea individual o familiar que los inducen a caer en las adicciones, y que la adiccin con ms frecuencia entre los nios y jvenes es el alcoholismo.

La mayor parte de los alumnos entrevistados, opinan que debera haber ms instituciones que impartan plticas para prevenir las adicciones, la mayora no conoca del CIJ y al conocer sobre la institucin, comentaron que deberan darles seguimiento a las plticas que dan porque muchos desconocen las consecuencias de las adicciones, en especial del alcoholismo y si en dado caso ya existe la adiccin al alcohol en la persona, que den informacin sobre los servicios con los que se cuenta.

Antes de empezar el segundo periodo de prcticas se dise el proyecto de intervencin para el cual se tomaron en cuenta factores que determinan la situacin, como el contexto en el que se encuentran los jvenes, el tipo de ambiente que se propicia dentro y fuera de la escuela, entre otros. Esto con el fin de que las actividades fueran interesantes para los jvenes y participaran en ellas.

Para el segundo periodo de prcticas se acudi nuevamente a Centros de Integracin Juvenil pero tambin se estableci un convenio con la Escuela Secundaria Soconusco en Tapachula, para llevar a cabo las actividades planeadas para los alumnos de segundo grado, de acuerdo al diagnstico realizado anteriormente.

Las actividades llevadas a cabo se realizaron de tal manera que se buscaba la atencin y cooperacin de los alumnos para que conocieran ms respecto al tema del alcoholismo y tambin para prevenirlos y hablarles sobre las consecuencias que trae el consumirlo en exceso.

Las actividades de las sesiones fueron la mayor parte en forma de dinmicas para que los alumnos tuvieran inters por realizarlas y de una manera prctica y divertida participaran y aprendieran sobre los diferentes temas a tratar pero todos ellos basados en el alcoholismo. Se realizaron con el fin de alcanzar los objetivos y propsitos que se plantearon al disear el proyecto, como lograr que los jvenes conozcan sobre las consecuencias del consumo de alcohol.

De acuerdo a las actividades realizadas la mayora de los jvenes no comprende el riesgo que esto significa para su vida, su salud y su integridad fsica y emocional, ya que pueden llegar a perder la vida y hasta la libertad, tampoco comprenden que el alcohol, no los va a hacer mejores, ni les va a solucionar ningn problema, al contrario les va a generar otros muchos ms.

Con el comportamiento que tuvieron los alumnos ante las actividades de las sesiones, la mayor parte no conoca a fondo sobre el tema del alcoholismo, sin embargo gracias a las actividades y la informacin que se les brind a travs de los materiales que a veces ellos mismos realizaban, comprendieron y reflexionaron sobre el tema y reconocieron que para lograr lo que se propongan o pertenecer a cierto grupo, no es necesario aparentar y mucho menos hacer cosas que no quieren.

Durante la aplicacin de las sesiones se obtuvieron tanto resultados positivos como negativos, esto no quiere decir que los jvenes no aprendieron nada al respecto, sino que no se esperaban ciertas actitudes ante las actividades.

Uno de los resultados positivos o ventajas durante la aplicacin fue saber como LIE que los alumnos si aprendieron sobre el tema y a partir de ello esperar que lo lleven a la prctica en sus vidas para que puedan lograr lo que se propusieron en una de las sesiones.

Tambin de que los alumnos reflexionaron si vale la pena vivir una vida saludable o con adicciones, los alumnos comprendieron que vivir de una manera saludable trae mejores resultados en la vida que andar por ah consumiendo alcohol en exceso o ser adicto a alguna droga, que en si no trae ningn buen resultado. Y la satisfaccin como persona de estar en un programa que se encarga de prevenir a los jvenes de las adicciones y sobre todo alentarlos a seguir adelante.

Para pasar al ltimo punto que es la evaluacin del proyecto se siguieron tres pasos, en el primero que es la planeacin, consisti en que el LIE tuvo que autoevaluarse sobre que resultados hubo en la aplicacin del proyecto, por qu la problemtica sobre el consumo de alcohol en los jvenes es importante para elaborar un proyecto, si los objetivos que se plantearon fueron los adecuados para lo que se quiso lograr, si el tiempo para cada actividad fue el necesario para que los alumnos las desempearan de manera apropiada, si los temas y los materiales elegidos fueron los adecuados, si fue necesario conocer el contexto para elaborar las actividades y los factores que intervinieron en la distribucin del tiempo de las actividades.

El segundo paso fue el de la ejecucin, se dio prioridad al impacto que tuvieron las actividades en los alumnos, las ventajas y desventajas que se hicieron presentes, si durante la aplicacin del proyecto surgieron imprevistos, la conducta de los alumnos hacia las actividades planeadas. Tambin se conoci si las actividades planeadas estuvieron o no acorde a las necesidades de los alumnos.

En este paso los alumnos calificaron el desempeo del LIE durante el proyecto, tambin se les pregunt sobre que imprevistos surgieron a la hora de realizar las actividades, cmo les pareci el material que se utiliz, qu aprendieron durante las actividades y jvenes. qu propuestas dan para disminuir el consumo de alcohol en los

Los instrumentos, se aplicaron a cuarenta y dos alumnos del total de setenta, pero como eran dos grupos, se eligi a veintin alumnos de cada saln para que contestaran, los alumnos que fueron elegidos al azar.

El ltima evaluacin fue la de impacto, de igual manera se le aplic a los mismos alumnos para conocer si se alcanzaron o no los objetivos que se establecieron y si hubieron cambios en los alumnos a partir de los conocimientos que adquirieron durante las actividades del proyecto y si esos cambios los aplican dentro y fuera de la escuela.

En este punto, se le dio prioridad al aprendizaje que obtuvieron los alumnos durante las actividades, y si esos conocimientos obtenidos los siguen aplicando en su vida diaria.

As tambin sobre lo que aprendieron en los diferentes temas de las sesiones, como de que manera emplea lo que aprendi para ayudar a otras personas, en que le sirvi conocer las causas y consecuencias del alcoholismo, que precauciones toma para elegir sus amistades y estas no los induzcan a vicios, qu noticias les gustara escuchar respecto al alcoholismo en los jvenes y las ms importante qu medidas preventivas toma para no caer en el alcoholismo.

En esta fase, se supo que avances se tuvo y que se logr con los participantes del proyecto Taller de prevencin, para disminuir el consumo de alcohol en los alumnos de segundo grado de la Escuela Secundaria Soconusco

Logros y resultados alcanzados

Los logros alcanzados durante los tres periodos de prcticas profesionales fueron que el Licenciado en Intervencin Educativa pudo desarrollar y llevar a la prctica los conocimientos y competencias adquiridas en semestres anteriores. Tambin el conocer realmente las necesidades de los grupos vulnerables que existen en la sociedad.

A travs del diagnstico que se realiz se detectaron muchas necesidades en diferentes contextos y se decidi trabajar con el que ms relevancia y necesidad de intervencin tuvo.

En la evaluacin del proyecto, se aplicaron los instrumentos a los alumnos con los cuales se llevaron a cabo las actividades, esto para que a travs de las respuestas se analice si se cumplieron o no con los objetivos y propsitos de las sesiones. Despus de la evaluacin se sigui con el anlisis de los datos que arrojaron las entrevistas aplicadas.

En la primera pregunta de la fase de planeacin se obtuvieron los siguientes resultados: 1. Qu resultados se obtuvieron del diagnstico aplicado?
Adicciones en los jvenes Falta de informacin sobre las adicciones Falta de personal en el CIJ

2.Por qu la problemtica sobre el consumo de alcohol en los jvenes es de importancia para elaborar un proyecto de intervencin?
Trae com consecuencia problemas familiares Los jvenes pueden abandonar sus estudios El jven no es aceptado en todas partes

3.Los objetivos planteados fueron los adecuados para conocer lo que se quera lograr?

Si No

4.El tiempo estimado para cada actividad fue el necesario para que los alumnos las desempearan bien?

Si No

5.Por qu fueron adecuados los temas que se eligieron para cada sesin?
Para que los alumnos aprendieran a travs de dinmicas sobre el alcoholismo Para que los alumnos aprendieran a trabajar en equipo Para que los alumnos interactuaran con sus compaeros

7.Los materiales utilizados fueron los adecuados para lograr que los alumnos obtuvieran un aprendizaje?

Si No

8.Por qu fue necesario conocer el contexto para elaborar las actividades?


Para saber a lo que se iba a anfrentar Para saber que hay y que no y prevenir imprevistos edurante las actividades

9.Qu factores intervinieron para la distribucin del tiempo en las actividades?

El tipo de actividad El nmero de alumnos