La Comunicacin de la Ciencia para una Sociedad del Conocimiento

Science Communication for a Knowledge Society

Xiomara Gislen Fernndez Garibay Laura Teresa Pano Osornio

Resumen
La sociedad siempre tendr la necesidad de estar bien informada. La informacin cientfica tiene que ser accesible para todos y para lograr este objetivo, la brecha entre cientficos, periodistas cientficos y el pblico tiene que reducirse. Este artculo menciona varias estrategias que pueden seguirse y se hace nfasis en el uso de TICs, especialmente los blogs, como herramientas que mejoran la comunicacin cientfica. Palabras clave: comunicacin cientfica, blogs cientficos, periodismo cientfico, sociedad del conocimiento.

Abstract
Society will always have the need to be well informed. Scientific information has to be accesible for everyone and in order to achieve that goal, the gap between scientists, scientific journalists and the public has to be narrowed down. This article mentions several strategies that can be followed and also emphasizes in the use of ICTs such as blogs as tools that enhance science communication. Key words: science communication, science blogging, scientific journalism, knowledge society.

Introduccin
La mayor parte de la poblacin no se encuentra informada y mucho menos acerca de los acontecimientos actuales en ciencia y tecnologa. De hecho, el porcentaje de personas bien informadas acerca de nuevos descubrimientos cientficos y desarrollos tecnolgicos es mucho menor que en el rea de deportes, poltica o entretenimiento, y esta tendencia ha sido la misma por lo menos desde el ao 1992. (Claessens, 2011). La situacin sin duda representa un problema de comunicacin para la sociedad del conocimiento debido a que en este mundo en el que nos vemos rodeados de productos de la investigacin cientfica, el conocimiento prctico se ha vuelto una necesidad para todos. De acuerdo con el Consejo Nacional de Investigacin de Estados Unidos de Amrica (2009), todo el mundo necesita informacin cientfica para tomar decisiones que surgen cada da. Todos necesitamos ser capaces de participar de manera inteligente en el discurso pblico y debates acerca de asuntos importantes acerca de ciencia y tecnologa. En los ltimos aos, gracias a las tecnologas de la informacin y conocimiento (TICs), han surgido nuevas formas de divulgacin de la ciencia y se ha planteado otra estrategia de medios para difundir estos temas, dejando atrs el autoritarismo y exclusividad de los cientficos para tener ms contacto con el pblico en general y lograr una interaccin entre todas las partes. Una herramienta novedosa para la difusin de la ciencia en tiempos recientes es la utilizacin de blogs o microblogs como Twitter en los que se presentan las noticias como conversaciones.

El Arte de la Comunicacin Cientfica

Kouper (2010) describe en su artculo que es necesario que exista una relacin estrecha entre la ciencia y el pblico. Explica que anteriormente, se trataba al pblico como agentes receptores que necesitaban ser informados y educados, pero ahora se busca una ciencia orientada hacia al ciudadano, que sea abierta y participativa. Erica Brownstein y Robert Klein (2006), ambos profesores de ciencias en universidades de Ohio, expresan que como educadores de ciencias hacen un gran esfuerzo por comunicar la vitalidad de este campo, pero muchas veces se quedan cortos al caer en un discurso que se asemeja en

mayor medida al monlogo y no al dilogo, mientras se busca impulsar la creatividad del cientfico para lograr establecer un dilogo. A los cientficos se les acusa comnmente, la mayora de las veces con justa razn, de tomar algo simple y explicarlo de forma muy complicada. Si no estudiamos el tema expuesto, podra parecer que se expresan en un cdigo imposible de descifrar. De acuerdo con Alan Alda (2009), el arte de la comunicacin cientfica reside en hacer lo contrario: tomar algo difcil y explicarlo de manera simple y clara. Las personas necesitan ejercitar su curiosidad, pero tambin necesitan que haya ms calidez por parte de los cientficos. Que haya ms claridad en sus explicaciones, lo que no significa que sea menos cientfico, sino hacer sentir a la audiencia que se est hablando en el mismo idioma.

Periodismo Cientfico
Mientras que a los cientficos se les cataloga como no-comunicativos, los periodistas son criticados por ser demasiado simplistas y generalmente no haba una buena colaboracin entre estos. Como resultado tenamos una gran falta de comunicacin y tambin una gran falta de acceso a la informacin por parte del pblico. Considerando la postura de Alcbar (2009), a muchos de los periodistas les interesa marcar la diferencia entre periodismo cientfico y divulgacin cientfica y no estn de acuerdo con la ltima porque se argumenta que la ltima la practica el cientfico buscando beneficiarse y a sus instituciones (patrocinadores). Por otro lado, de acuerdo con ellos, el practicar periodismo cientfico busca beneficiar no tanto a la fuente como a la sociedad. En lo que todos estamos de acuerdo, es en que el periodismo cientfico ha nacido por la necesidad de poner en contexto social a ciertos descubrimientos cientficos e innovaciones en tecnologa. Pero, quin es el adecuado para la comunicacin de la ciencia hacia el pblico? La respuesta es que ambos lo son, pero se tiene que trabajar para mejorar la relacin entre el periodista y el cientfico, lo cual ha ido mejorando lentamente y en parte, gracias a la comunicacin en lnea.

La Supervivencia del Periodismo Cientfico

En el artculo Suplanting the old media escrito por Geoff Brumfiel, reportero en la revista cientfica Nature (2009), se muestran comentarios de ms de 100 periodistas acerca de la percepcin que

tienen sobre el futuro del periodismo cientfico. La mayora de los puntos de vista concuerdan con que este campo est en decadencia. El inters de las personas en la ciencia sigue existiendo, sin embargo no va en aumento y slo las personas que ya tienen inters en estos temas son las que seguirn patrocinando a los medios que divulguen ciencia especializada. Lo anterior ha llevado a que el rea cientfica de medios como peridicos, revistas y noticieros sea la ms susceptible a recortes de personal o desaparicin de las secciones en total. Por ejemplo, en diciembre de 2008, al verse en problemas financieros, CNN despidi a todo su equipo de trabajo de ciencia y tecnologa.

TICs para la Comunicacin de la Ciencia: Blogs

Las TICs son herramientas novedosas que de alguna forma facilitan el que los ciudadanos se involucren en la ciencia. Gracias a su uso, podemos diseminar el conocimiento y la informacin y estimular un dilogo. Esto se logra gracias a los blogs de ciencias que mejoran la relacin cientfico-pblico. Laponte y Drouin (2007) describen a los blogs de ciencias como una herramienta que permite que los cientficos hablen directamente con las personas, permiten que las personas puedan leer lo que ellos tienen que decir. Los blogs de ciencias proveen de una oportunidad para que expertos de diferentes campos intercambien conocimientos. En un estudio realizado a varios blogs de ciencia (Kouper, 2010), se lleg a la conclusin de que los blogs son demasiado heterogneos para ser analizados como un gnero emergente de comunicacin de la ciencia, debido a la variedad de modelos de escritura o autora. Para que estos fueran en verdad reconocidos, tal vez se necesitara el trabajo conjunto de cientficos, periodistas, educadores, estudiantes y otros ms. Una variedad de blogs de ciencia que estn surgiendo con mucha frecuencia, son aquellos manejados por maestros (en los que los alumnos publican) o incluso creados y manejados por los propios alumnos desde niveles como secundaria o preparatoria. De acuerdo con Polman y Newman (2012) en su artculo titulado Science Journalism, el llevar blogs cientficos ha ayudado a que estudiantes de preparatoria aprendan a contextualizar y a mantener un 4

ojo crtico en lo que leen y escriben. De alguna manera, el periodismo cientfico invita a que las personas jvenes sirvan de intrpretes entre la ciencia y la informacin para el pblico en general. En un saln de clases se pueden utilizar los blogs de ciencias para cumplir con diferentes objetivos. Brownstein y Klein (2006), nos dan una serie de ejemplos dependiendo de quin los elabore y maneje. Un maestro puede llevar un blog profesional con recursos o preguntas para la clase, o uno personal en el que exponga sus comentarios, reflexiones o investigaciones. Los alumnos pueden crear un blog personal en el que exponga lo aprendido en clase, reflexione, comente o comparta datos. Por ltimo, uno de los tipos de blogs ms educativos ha resultado ser el que comparte la clase entera. Mediante este recurso de informacin se llega a extender el conocimiento, recursos y a establecer relaciones de colaboracin con perspectivas diversas. Est claro como se ha mencionado, que no tenemos que creer todo lo que nos encontramos en la web. Sin embargo, los blogs cientficos son vistos como una explosin de la nueva comunicacin pblica de la ciencia y muchos de los periodistas (por ms tradicionales que sean) admiten tomar ideas de estos sitios para desarrollar las noticias que publican.

Conclusiones
La comunicacin en temas de ciencia y tecnologa es una necesidad indiscutible en esta poca, por lo que se debe impulsar el crecimiento de la divulgacin y periodismo cientficos. Es lamentable que existan tantos estereotipos acerca de los personajes que forman parte de este proceso (cientficos, periodistas y pblico) que hacen ms difcil la integracin de las partes para una comunicacin efectiva. Para lograr la desaparicin de los estereotipos mencionados es necesario que cada quien haga un esfuerzo extra y se enfoque en herramientas que eliminen las barreras entre ellos. La buena comunicacin puede alcanzarse mientras seamos ambiciosos, pero modestos. Tanto como cientficos, como periodistas, debemos de hacer una diferencia y ser originales. Si queremos acercarnos al pblico siempre recordar la frase de Laswell quin dice qu a quin en qu canal y con qu efecto, es decir, definir nuestro mensaje y nuestra audiencia.

El periodismo cientfico ha ido decayendo debido a la falta de presupuesto por falta de inters del pblico, pero esto puede revertirse buscando nuevas estrategias que se adapten a la modernidad de la sociedad. En palabras de Marcel Proust, El verdadero acto del descubrimiento no es encontrar tierras nuevas, sino en verlas con diferentes ojos. Las TICs son herramientas de comunicacin muy efectivas que permiten un acceso prcticamente ilimitado a la informacin. El uso de blogs y microblogs como apoyo al periodismo cientfico y sobre todo, a la educacin en ciencias ha sido estudiado y probado exhaustivamente, mostrando en general resultados positivos. No obstante, se hace un recordatorio a que se debe mantener y entrenar al ojo crtico para no caer en la mala informacin.

Referencias
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