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GUIDE MTHODOLOGIQUE DU TRAVAIL DE MATURIT

1. APPROFONDISSEMENT DU SUJET

Le TM doit permettre de travailler de manire approfondie et personnelle ; il est donc trs important de choisir un sujet auquel on sintresse particulirement et de bien le dlimiter.

Assurment, l'ide de votre sujet trouve son origine dans l'ventail de vos intrts personnels; par la suite, les directions qu'il peut prendre sont multiples. Vous en trouverez une illustration dans le tableau de la page suivante (p.3). Pour pouvoir travailler convenablement, vous devez partir d'une question clairement pose et d'une problmatique bien dfinie. Cela vous aidera ne pas vous perdre dans votre sujet. Il s'agit de circonscrire certains aspects que vous entendez tudier en particulier, pour limiter le champ de votre investigation. Par exemple :
les forces hydrauliques vous passionnent, mais leur champ d'application est trop vaste pour tre contenu dans la taille de votre travail de maturit ; en revanche, vous pouvez vous intresser l'utilisation des forces hydrauliques dans les freins disques. peut-tre prfrerez-vous vivre une exprience sur le terrain et effectuer un stage au barrage de la Grande Dixence ? ou encore imaginerez-vous un modle informatique permettant de reprsenter en 3D temps rel les chutes du Niagara ?

Vous rflchirez, avec l'aide de votre matre accompagnant, aux moyens les plus appropris pour atteindre vos buts. Par exemple :
si vous avez opt pour le stage au barrage de la Grande Dixence, vous contenterez-vous d'un simple rapport crit, ou aurez-vous envie d'y joindre des photographies, une bande vido, des croquis ? parmi les diffrentes formes de TM possibles, laquelle est la mieux adapte votre sujet ?

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MOI, JE M'INTRESSE AUX OISEAUX

Exemples de sujets possibles :

LITTRATURE :
Studio di alcuni fioretti di Francesco d'Assisi The albatros in Baudelaire and Coleridge : a study in symbolism

SCIENCE :
Le vol stationnaire de l'oiseau-mouche Les variations du chant du merle au cours de l'anne tude sur un spcialiste des oiseaux du massif alpin

ARTS :
L'oiseau dans le cinma travers quatre uvres reprsentatives Symbolique de l'oiseau dans l'art mdival

RALISATION ARTISTIQUE/AUDIOVISUELLE :
Croquis et photos du grand ttras pris sur le vif Cration d'une uvre musicale inspire par le chant des oiseaux Vido sur la buse variable

PRODUCTION SOCIO-CULTURELLE :
Organisation de confrences avec invitation de scientifiques de renom sur le thme : les parades nuptiales chez les oiseaux

ACTIVIT EXTRASCOLAIRE :
Stage dans une station ornithologique Travail dans une rserve naturelle

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2. RESSOURCES ET INSTRUMENTS DE TRAVAIL

Quels que soient le sujet et la forme de votre TM, vous commencerez par vous assurer des ressources matrielles et humaines disponibles.

Dans la premire phase de votre rflexion, pour approfondir votre sujet, vous avez compos un catalogue d'ides, partir duquel vous irez vous documenter. Vous consulterez de prfrence d'abord des ouvrages de vulgarisation rcents (livres ou CD-ROM) : Grand Larousse, Encyclopdia Universalis, etc. Ensuite, vous pourrez aller un peu plus loin, en examinant des ouvrages spcialiss qui se trouvent dans les grandes bibliothques, comme les bibliothques universitaires. Ne manquez pas de vous inscrire la Bibliothque Publique et Universitaire (BPU) ! Sans doute aurez-vous aussi la curiosit de quter des informations sur Internet ; vous trouverez d'excellents moteurs de recherche l'adresse : http://un2sg4.unige.ch/athena/html/athquete.html Il faudra vous assurer de l'origine et de la qualit des pages que vous dcouvrirez. S'agit-il de la page personnelle d'un tudiant, ou d'un site officiel universitaire ? Qui en est l'auteur ? Quelles sont ses comptences ? La rubrique "valuer et exploiter les ressources du web" du site du Collge Sismondi vous guidera en cas de besoin. Quand vous aurez runi les documents qui vous sont indispensables, peut-tre aurez-vous besoin d'tablir des contacts avec des personnes extrieures au collge, notamment si vous avez l'intention de rencontrer des spcialistes, d'interroger un artiste, d'explorer les archives d'un institut (ou d'un journal, de la radio, de la tlvision, etc.), ou d'entreprendre des dmarches administratives auprs de services publics et officiels. Pour la rdaction de votre TM, vous vous servirez d'un ordinateur ; par ailleurs, selon le type de travail, certains pourront aussi avoir besoin d'un enregistreur, d'un appareil de photo, d'une camra vido, de logiciels particuliers, etc. Ceux qui ne disposent pas du matriel informatique ou audiovisuel ncessaire s'informeront sur les possibilits d'emprunt (CRDP, CPAV, etc.) auprs de leur matre accompagnant.

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Souvenez-vous que les frais inhrents au travail de maturit sont entirement la charge des lves.

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3. MISE EN UVRE DU TRAVAIL DE MATURIT

Votre sujet est maintenant clairement dfini. Il s'agit de le concrtiser.

Une fois que vous avez pris les contacts ncessaires auprs des personnes ressources et que vous avez disposition les documents utiles l'laboration de votre travail de maturit, il faut vous mettre l'ouvrage, et c'est souvent l'tape la plus difficile franchir, que l'on a coutume de dsigner par l'angoisse de la page blanche . Le plus important pour vous est de bien rflchir l'organisation de votre travail : par quoi dois-je commencer ? que dois-je faire aprs ? et ainsi de suite. Par exemple :
si votre travail consiste essentiellement en une recherche thorique : commencez par lire attentivement les documents votre disposition en prenant des notes prcises et faites-en une synthse qui constituera le point de dpart de votre rflexion personnelle. --> Quelles pistes ces lectures vous ont-elles indiques ? quelles hypothses vous ont-elles suggr ? quelles conclusions personnelles vous ont-elles conduit ? si vous avez en vue une ralisation artistique, audiovisuelle ou matrielle : rflchissez la forme que vous entendez lui donner, dfinissez vos objectifs. --> Quelles sont les principales tapes, notamment techniques, de votre travail ? de quelles contraintes matrielles devez-vous tenir compte ? quand, et selon quelles modalits pensezvous prsenter cette partie principale de votre TM ? si votre projet est d'organiser une manifestation socio-culturelle autour d'une personnalit ou d'un thme : attachez-vous la dcouverte des divers aspects de la personnalit ou du thme choisis, puis tablissez le calendrier de votre programme. --> Quelles dmarches devez-vous entreprendre ? quand, o et comment la manifestation prvue pourra-t-elle avoir lieu ? si votre tude est fonde sur une exprience extrascolaire : organisez votre activit pour l'orienter dans la perspective de votre sujet. --> Qu'entendez-vous observer sur place ? avez-vous fait part de vos intrts aux personnes qui vont vous recevoir ? qu'esprez-vous retirer de l'activit envisage ?

Ce dfrichage effectu, prcisez les diffrentes phases de votre recherche personnelle et rflchissez l'ordre dans lequel vous devez les excuter. N'hsitez pas en faire une liste ! De cette manire, vous assurerez la cohrence de votre progression.

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4. PLANIFICATION DU TRAVAIL DE MATURIT

Vous avez toute une anne pour achever votre travail : sachez en profiter !

Le calendrier qui est inclus dans la brochure de prsentation du travail de maturit (p. 5) vous indique les chances scolaires officielles respecter imprativement. Gardez en mmoire que les diverses tapes de votre travail prendront peut-tre plus de temps que vous n'imaginez, car des circonstances indpendantes de votre volont peuvent malheureusement vous retarder. Par exemple :
vous avez un surcrot de travail d des preuves trimestrielles le matre accompagnant ne peut vous recevoir aussi rapidement que vous l'espriez les appareils dont vous avez besoin ne sont pas disponibles ou tombent en panne le spcialiste que vous dsirez rencontrer est en voyage les archives que vous voulez consulter sont momentanment inaccessibles

Par ailleurs, vous-mmes pouvez tre surpris par la dcouverte d'lments nouveaux que vous voudriez inclure dans votre projet et qui ncessitent un travail supplmentaire. D'autre part, il est noter que certains TM imposeront leurs auteurs des calendriers particuliers. Par exemple :
l'organisation d'une manifestation qui ne peut avoir lieu qu'au dbut du mois de septembre l'observation d'oiseaux migrateurs au printemps

Pour faire face aux impondrables, prvoyez une bonne marge de manuvre dans votre planning (une ou deux semaines de battement consacres l'imprvu.) Enfin, n'oubliez pas que la rdaction d'un texte soign est une tape dlicate qui peut demander beaucoup de temps et de rflexion.
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5. MISE EN FORME DU TRAVAIL DE MATURIT C'est dans sa forme que l'objet existe en tant que tel.

En raison de la multiplicit des choix qui vous est offerte, il n'est pas possible de dresser un catalogue de conseils adapts tous. Des solutions personnalises seront dfinies, si ncessaire, avec le matre accompagnant. On n'abordera donc ici que la partie rdactionnelle du TM, qui concerne chacun d'entre vous. Tous les travaux de recherche suivent, dans les grandes lignes, un modle semblable auquel vous vous rfrerez : 1. Page de titre 2. Table des matires 3. Corps du texte 4. Bibliographie et ... 5. Glossaire si ncessaire 6. Annexes ventuelles 1. Page de titre Sur la page de titre doivent apparatre le titre complet et, le cas chant, le soustitre de votre travail. N'utilisez pas d'abrviations dans le titre. De plus, la page de titre indique le nom complet de l'auteur (des auteurs), le(s) groupe(s) administratif(s) auquel (auxquels) vous (et votre / vos co-auteur/s) appartenez, le nom du (des) professeur(s) qui vous ont suivi, le nom du collge et la date. Vous prciserez aussi qu'il s'agit du travail de maturit. Par exemple :

DE L'INFLUENCE
DES RAYONS

SUR LES MARGUERITES

Cungonde Tartenpion
groupe 400

TRAVAIL DE MATURIT

Direction : M. Tryphon Tournesol


COLLGE ROUSSEAU

dcembre 2001
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2. Table des matires Les titres des chapitres/sections doivent tre synthtiques et aisment comprhensibles. La table des matires doit mettre en vidence la structure du travail, aider le lecteur s'y retrouver. N'utilisez pas d'abrviations. 3. Corps du texte L'organisation gnrale du corps du texte suit le modle classique : introduction dveloppement synthse Dans l'introduction, vous expliquerez vos objectifs, la mthode adopte pour les atteindre et les motifs personnels qui vous ont conduit au choix du sujet trait. In cauda venenum. La synthse qui conclura la partie rdactionnelle de votre recherche vous donnera l'occasion d'tablir des liens entre les diffrents aspects abords et d'tablir un bilan des rsultats auxquels vous tes parvenus (avezvous atteint vos objectifs ? imaginez-vous des prolongements votre rflexion ? quelles satisfactions ce TM vous a-t-il apportes ? quelles difficults avez-vous rencontres ?). 4. Bibliographie Vous allez prsenter une bibliographie : ne doivent y figurer que les ouvrages qui vous ont vritablement servi pour mener bien votre travail. Leur liste suivra l'ordre alphabtique, en commenant par le nom de famille, puis le prnom de l'auteur. La particule est en principe rejete aprs le nom, entre parenthses. Par exemple :
Astier de la Vigerie, Emmanuel (de) Brtecher, Claire Gaulle, Charles (de)

Pour les noms de l'Antiquit ou du Moyen ge ainsi que les papes, les rois et les princes, on choisit la partie la plus connue du nom pour la classification : Par exemple :
Csar, Jules Chrtien de Troyes Urbain III

Si vous citez plusieurs ouvrages d'un mme auteur, le mieux est de les prsenter dans l'ordre chronologique.

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Les ouvrages sans nom d'auteur sont le plus souvent classs au premier mot de leur titre (le dterminant ne compte pas). Par exemple: le Bulletin mensuel de documentation fiscale internationale figurera la lettre B. Quand on cite un article extrait d'un journal, d'un magazine ou d'une revue, le nom de l'auteur et le titre de son article sont suivis de la prposition latine in (en italiques) et du nom de la source en question, ainsi que de la date (et ventuellement le numro) de parution. Par exemple :
Grosjean, Arthur, "Suisse-UE: je t'aime moi non plus", in La Tribune de Genve, le 29.9.2000.

S'il n'existe pas de rgles absolues en matire de mise en forme d'une rfrence bibliographique complte, la prsentation doit en tre unifie dans une mme liste. En gnral, l'usage en franais est d'indiquer le nom de l'auteur en caractres gras et le titre de l'ouvrage en italiques. Quelques exemples :
Bossus, Andr / Charron, Franois,Le Chant des oiseaux, Sang de la terre, Paris, 1998. Levi-Strauss, Claude, Race et Histoire, Unesco, 1952, rdition Denol, Paris, 1987. Levi-Strauss, Claude, Histoire de lynx, Plon, Paris, 1991.

la suite de cette numration, vous indiquerez - le cas chant - toutes les autres ressources auxquelles vous avez fait appel pour raliser votre TM : CD-ROMS Adresses internet Archives audiovisuelles (tlvision, vidothque, radio, etc.) En ce qui concerne les ressources humaines, il est d'usage de mentionner le nom et la fonction des personnes rencontres (interview, personnalit filme, photographie, tudie ou consulte dans le cadre de votre TM) dans les remerciements, petit chapitre plac en tte ou en fin de travail. 5. Glossaire Au cas o vous devriez vous servir d'un vocabulaire trs spcialis, votre matre accompagnant vous conseillera sans doute de constituer une liste explicative de ces mots, que vous classerez bien entendu dans l'ordre alphabtique. 6. Annexes Il se peut que vous estimiez judicieux de joindre votre travail des documents particuliers ; vous en tablirez aussi la liste.
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6.

SOUTENANCE ORALE DU TM

Il s'agit de la dernire tape de votre travail : on a valid votre sujet, vous avez ralis votre projet dont la partie crite a t rendue et accepte, il ne vous reste plus maintenant qu' prsenter et commenter l'ensemble de votre dmarche au cours d'un entretien oral d'une quinzaine de minutes !

La soutenance orale vous donne la possibilit de mettre en valeur les efforts que vous avez fournis : en prsence de votre matre accompagnant et dun jury, vous pourrez expliquer lensemble de votre cheminement, exprimer ce qui vous tient cur, et souligner lintrt de votre recherche personnelle. Concrtement, il sagit pour vous de prsenter une petite confrence, durant laquelle vous pourrez utiliser tous les documents utiles votre propos (transparents, diapositives, enregistrements visuels ou sonores, etc.). Prparez donc votre intervention avec soin ! Si vous dcidez dappuyer votre expos sur des supports particuliers, il faudra vous assurer que tout le matriel souhait (rtro-projecteur, projecteur, magntoscope, enregistreur, ordinateur, etc.) sera bien disponible pour la date de votre examen. Prvoyez aussi des solutions de rechange au cas o dventuels problmes techniques vous empcheraient den faire usage (panne, matriel dfectueux, etc.). Par ailleurs, nabusez pas des manipulations pratiques, car elles risquent dempiter sur le temps qui vous est imparti pour communiquer votre message. Pour valuer la dure probable de votre discours, procdez une rptition gnrale raliste avant le jour J et nattendez pas le dernier moment pour apprendre utiliser les appareils dont vous auriez besoin pour votre dmonstration ! Le moment venu, efforcez-vous de parler lentement, distinctement, en adoptant un niveau de langage appropri la situation. Ne lisez ou ne rcitez pas ! un texte que vous auriez pralablement rdig, mais composez plutt un canevas de rfrence (petit rsum des points traiter, notes succinctes) qui vous servira de fil conducteur et vous garantira d'un malencontreux trou de mmoire. Vous devrez sans doute aussi rpondre quelques questions, fournir des prcisions sur votre travail. Tenez-vous prt cette ventualit, par exemple en vous efforant dimaginer lavance les points sur lesquels vous pourriez tre interrogs et les rponses y apporter. Il est indispensable que le jury puisse se faire une ide prcise des travaux dont le texte soumis correction nest pas la partie principale. Par consquent, si vous avez construit une maquette, par exemple, apportez-la ou montrez, au moins, une photographie lisible de cet objet ! Cette recommandation vaut aussi pour tous les types de productions artistiques, audiovisuelles ou informatiques que vous pourriez avoir ralises. Si le corps
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principal de votre TM doit prendre la forme d'un concert, d'une pice de thtre joue en public, dune exposition, dun cycle de confrences ou dune exprience extrascolaire, pensez assez tt la meilleure manire den garder une trace pour votre soutenance orale (enregistrement sonore, vido, photographies sur le terrain ou lors de la manifestation, articles de presse relatant lvnement mis sur pied, etc.). Parlez-en votre matre accompagnant, et tenez-en compte pour la planification de votre programme personnel. Enfin, lorsque vous organiserez le plan gnral de votre prsentation, noubliez pas que 4 points doivent imprativement tre traits :
Synthse du travail accompli Description des mthodes employes Explication de la dmarche suivie Commentaire de lexprience acquise travers la ralisation du TM

Au mois de mai, vous avez reu une brochure trs importante, intitule : Le travail de maturit . Cest dans ses pages que vous trouverez toutes les indications utiles concernant le rglement, les exigences, lvaluation et le planning officiel respecter. Conservez prcieusement les documents qui vous ont t distribus, vous pourrez vous y rfrer en tout temps. Nous vous souhaitons tous beaucoup de satisfactions dans la ralisation de votre TM et nous rjouissons de vous accompagner dans cette aventure !

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TABLE DES MATIRES

1. Approfondissement du sujet .......................................................... 2 2. Ressources et instruments de travail ................................... 4 3. Mise en uvre du travail de maturit ................................. 5 4. Planification du travail de maturit ........................................ 6 5. Mise en forme du travail de maturit ................................... 7 6. Soutenance orale du travail de maturit ....................... 10

Ce document a t prpar par : Genevive FAESSLER, Violette SCHULTHESS, Pierre DICKER.

La page 3 de cette brochure est inspire par le Guide mthodologique du travail de maturit du collge Sismondi.

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