SUMRIO

1. INTRODUO
1.1. Histrico
2. FUNDAMENTAO E ORIENTAES PRELIMINARES
2.1. Premissas
2.2. Objetvos
2.3. Concepo metodolgica
2.4. Pblico
2.5. Intervenientes
2.6. Requisitos para adeso e renovao do programa
2.7. Responsabilidades fnanceiras e de infra-estrutura
3.FLUXO
3.1. Proposta
3.2. Formalizao da parceria local
3.3. Seleo das escolas, educadores e coordenador pedaggico
3.4. Seleo dos educandos
3.5. Seleo das atvidades a serem desenvolvidas
3.6. Material para desenvolvimento das atvidades
3.7. Disponibilizao dos recursos fnanceiros
3.8. Gesto, acompanhamento e prestao de contas
4.INTERVENIENTES E ATRIBUIES
4.1. Agncia Banco do Brasil
4.2. Superintendncia do Banco do Brasil
4.3. Fundao Banco do Brasil
4.4. Federao Nacional das Associaes Atltcas Banco do Brasil FENABB
4.5. Conselho Estadual das AABB CESABB
4.6. Associao Atltca Banco do Brasil AABB
4.7. Parceiro local/convenente
4.8. Coordenador pedaggico
4.9. Educador
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SUMRIO
DOCUMENTOS
Documento 1 Regimento do programa
Documento 2 Formao de turmas/atvidades
Documento 3 Tabela quantdade de educandos por atvidade
Documento 4 Cadastro de educandos
Documento 5 Cadastro de educadores
Documento 6 Cadastro de colaboradores
Documento 7 Termo de autorizao de partcipao e de uso de imagem e
cesso de direitos - educandos
Documento 8 Termo de autorizao de uso de imagem e cesso de direitos -
educadores
Documento 9 Termo de autorizao para partcipao de atvidade fora das
dependncias da AABB
Documento 10 Termo de adeso - prestao de servio voluntrio
Documento 11 Ficha de Frequncia
Documento 12 Roteiro para solenidade de assinatura de convnio
Documento 13 Cadastro de bens
Documento 14 Lista de materiais 2012
Documento 15 Lista do kit 5%
Documento 16 Solicitao de liberao de recursos 2012
Documento 17 Formulrio de remanejamento de recursos entre itens de um
mesmo Kit
Documento 18 Formulrio de remanejamento de recursos entre Kits diferentes
Documento 19 Ficha de controle de exames
Documento 20 Ficha acompanhamento mdico-odontolgico
Documento 21 Informaes sobre auxlio para cobertura de despesas com
acidentes pessoais
Documento 22 Relatrio de acompanhamento ano 2012
Documento 23 Relatrio parcial de execuo ano 2012
Documento 24 Relatrio fnal ano 2012
Documento 25 Planejamento pedaggico Anual
Documento 26 Cartlha do Conselho Deliberatvo Partcipatvo
Documento 27 Formulrio de data de incio de atvidades
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CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
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1. INTRODUO
Este Caderno nortear as aes do Programa Integrao AABB Comunidade em seu municpio.
Nele esto contdas as normas do Programa, seu fuxo, as atribuies dos intervenientes e os
documentos relatvos ao seu desenvolvimento.
A observncia das instrues do Caderno de Procedimentos fundamental para anlise da
Proposta de Adeso/renovao do Programa e para a sua execuo.
Este Caderno encontra-se disponvel para download no seguinte endereo:
www.aabbcomunidade.org.br documentos.
Informaes adicionais podero ser obtdas junto Federao Nacional das AABB FENABB
(0800.726.5661 fenabb@fenabb.org.br) e Fundao Banco do Brasil (0800.642.2888 - aabb.
comunidade@fb.org.br).
A Agncia Banco do Brasil pode acessar as normas do Programa pelos canais mencionados no
pargrafo anterior e pela Instruo Normatva 409 1, item 1.2.
1.1. HISTRICO
O Banco do Brasil insttuiu as Associaes Atltcas Banco do Brasil AABBs como opo
de lazer e melhor qualidade de vida para os colaboradores da empresa. Com os clubes
distribudos em todo o territrio brasileiro, a FENABB Federao das AABB, implementou,
em carter experimental, um projeto que abriria as portas das afliadas para receber a
comunidade. Isso foi em 1987, inicialmente, em quatro localidades: Quixad-CE (19/09);
Erechim-RS (24/10); Quixeramobim-CE (31/10) e Cristalina-GO (12/12).
Em 1996, a Fundao Banco do Brasil (FBB) aliou-se FENABB para expanso do Programa.
Hoje, o AABB Comunidade j alcanou mais de 400 municpios, em 26 estados e no Distrito
Federal. Alm dos insttuidores, o Programa conta com parcerias locais e os educadores so
capacitados pelo Ncleo de Trabalhos Comunitrios da PUC de So Paulo (NTC/PUC-SP).
Contriburam para essa trajetria, a normatzao e a racionalizao de processos,
a informatzao, a formao permanente dos educadores e a criao de Projetos
Complementares, como o Olhos Ngua, Vozes do Brasil, Jogos Cooperatvos, entre outros.
O Programa tambm ganhou consistncia com a criao dos Conselhos Deliberatvos
Partcipatvos, que atuam efetvamente na maioria das AABBs.
Ao completar 25 anos, existe muito a comemorar. A experincia e os resultados obtdos ao
longo desses anos comprovam que o Programa vivel e atnge os objetvos propostos.
Os benefcios ultrapassam as fronteiras das AABBs, alcanando a populao local, em sua
coletvidade, na medida em que contribui para a construo de valores em uma juventude
cada vez mais consciente de sua cidadania.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
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2. FUNDAMENTAO E ORIENTAES PRELIMINARES
2.1. PREMISSAS
O Programa Integrao AABB Comunidade est fundamentado nas seguintes premissas:
A transformao da realidade brasileira passa pela opo da sociedade e dos
poderes consttudos por uma educao de qualidade para todos.
A ampliao do espao democrtco s possvel mediante a partcipao efetva
de todos os segmentos sociais e pela aceitao da diversidade de opinies, opes
e crenas.
Uma prtca pedaggica transformadora entende o homem como um ser
responsvel pela construo de uma nova realidade social. Portanto, no neutra,
pressupe direo cultural e poltca.
O Programa referenda e referendado pelo Estatuto da Criana e do Adolescente
ECA, no que tange ao desenvolvimento de aes de proteo integral a seu pblico.
A proteo integral da criana s possvel pela integrao de propsitos e de
aes entre a famlia, a escola e a comunidade, trip estratgico para se alcanar
os objetvos do Programa.
Os educadores so atores fundamentais no processo, razo pela qual a capacitao
permanente desses profssionais condio para o alcance dos objetvos do Programa.
A avaliao dos programas sociais um dever tco e ao fundamental para
realimentar decises e corrigir rumos.
Os objetvos do Programa s sero alcanados se as dimenses educacional e
administratva forem conduzidas de forma integrada e coerente entre si.
A prtca de atvidades complementares favorece o autoconhecimento, a
autoestma e a autovalorizao, contribuindo para o desenvolvimento integral de
crianas e adolescentes.
Programas educacionais complementares podem consttuir aes conjuntas entre
o poder pblico e a sociedade civil, na busca por melhorias na educao, no
eximindo o Estado de sua responsabilidade.
2.2. OBJETIVOS
a) Objetvo geral
Contribuir para a incluso social, a permanncia na escola e o desenvolvimento de crianas
e adolescentes de famlias em situao de vulnerabilidade social, por meio de atvidades
socioeducatvas, culturais, artstcas, esportvas e de sade, integrando os trs pilares
bsicos da formao da conscincia cidad: a famlia, a escola e a comunidade.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
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b) Objetvos especfcos
I. Desenvolver competncias cognitvas e comportamentais, por meio de atvidades
culturais, artstcas, esportvas e de sade para os partcipantes do Programa.
II. Contribuir para a elevao da autocrtca e da sociabilidade de crianas e jovens no
ambiente escolar, familiar e comunitrio.
III. Contribuir para a reduo da evaso escolar por meio da valorizao da escola e da
educao de qualidade.
IV. Envolver as famlias em aes relacionadas ao desenvolvimento integral dos
partcipantes do Programa.
V. Promover a partcipao da comunidade na implementao de projetos que ampliem
a conquista de direitos e a conscientzao sobre deveres dos cidados.
VI. Contribuir para a formulao de poltcas sociais e outras aes relatvas ao
atendimento integral de crianas e adolescentes de acordo com o Estatuto da
Criana e do Adolescente.
2.3. CONCEPO METODOLGICA
Dois grandes eixos norteiam o Programa Integrao AABB Comunidade: a sociabilidade e a
conscincia cidad. Ambos so construdos por meio da ludicidade e esto embasados na
Pedagogia de Direitos.
A Pedagogia de Direitos est referendada nos ensinamentos de Paulo Freire e tem
como principais objetvos a refexo crtca sobre a realidade, a construo coletva do
conhecimento e a criao de mecanismos para superao das desigualdades sociais,
poltcas, econmicas e culturais que a populao brasileira vem passando.
A Pedagogia Ldica prope a aprendizagem por meio do brinquedo, do brincar e da
brincadeira, dando nfase criatvidade, aquisio de conhecimentos de forma
descontrada, dinmica, alegre e em grupo.
O direito da criana e do adolescente brincadeira considerado uma dimenso humana
inalienvel. A Pedagogia de Direitos vem ao encontro da ludicidade, acolhendo o repertrio
de jogos, brincadeiras, msicas, mitos e lendas das crianas para, a partr da, explicitar os
elementos de socializao, de organizao e de viso de mundo presentes nestas atvidades,
objetvando a formao da cidadania.
As atvidades pedaggicas so desenvolvidas ao longo do perodo letvo, no mnimo trs
vezes por semana, sendo quatro horas dirias. Os educandos so estmulados a partcipar
de prtcas em todas as reas: esporte, arte-educao, complemento educacional e aes
educatvas direcionadas promoo da sade e da higiene. Os educandos tambm recebem
kits com uniformes, objetos de uso pessoal e todo o material necessrio para a realizao
das atvidades.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
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2.4.PBLICO
O Programa atende crianas e adolescentes com idade entre 6 e 18 anos incompletos,
estudantes da rede pblica de ensino e pertencentes a famlias em situao de
vulnerabilidade social.
Podem ser destnadas vagas queles que ainda no entraram ou que saram da escola,
desde que, mediante orientao e apoio dos parceiros locais, possam ingressar ou retornar
s atvidades escolares.
2.5.INTERVENIENTES
a) Insttuidores
I. FBB.
II. FENABB
b) Parceiros locais
I. Banco do Brasil.
II. CESABB.
III. AABB.
IV. Entdades governamentais (Governo Federal, Estadual e Municipal), e no
governamentais, sem fns lucratvos, cuja fnalidade estatutria seja compatvel
com os objetvos do Programa.
V. Famlias.
VI. Escolas.
VII. Educadores.
VIII. Lideranas comunitrias.
c) Outros
I. NTC Ncleo de Trabalhos Comunitrios da PUC-SP.
2.6. Requisitos para adeso e renovao do Programa
So critrios para seleo de novas localidades:
Regies com menores percentuais de AABB atendidas.
Municpios com baixos ndices de Desenvolvimento Humano IDH.
Municpios que desenvolvem outros projetos da FBB.
Capitais de estados, onde a periferia possua alto nvel de excluso social.
a) AABB
No ter pendncia com a FENABB e FBB.
Anuncia do corpo de associados em Assembleia Geral, registrada em ata, contendo
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
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a concordncia para o desenvolvimento das atvidades sem impedimentos de uso
de suas instalaes.
Infraestrutura adequada para atender o nmero pretendido de partcipantes e para
desenvolver as atvidades escolhidas.
Disponibilizar a infraestrutura do clube para o desenvolvimento das atvidades de
atendimento s crianas e adolescentes, no mnimo 3 (trs) dias na semana e 12
(doze) horas semanais.
b) Parceiro local
No ter pendncia com a FBB e FENABB.
No ter registro no Cadastro Informatvo de Crditos No Quitados para com
o Setor Pblico Federal (CADIN) e na Certdo Negatva de Dbitos Relatvos s
Contribuies Previdencirias e as de Terceiros (CND).
Dispor dos recursos necessrios para honrar os valores de sua responsabilidade e,
quando necessrio, complementar o auxlio a ser fornecido pela FBB e pela FENABB.
Apresentar agncia, no fnal de cada ano, comprovantes das despesas de sua
responsabilidade (contrapartda).
2.7. RESPONSABILIDADESFINANCEIRASEDE INFRA-ESTRUTURA
a) Insttuidores
I. FBB: conceder recursos fnanceiros para uso exclusivo do Programa, sempre em
carter complementar e no reembolsvel, destnados ao fornecimento dos kits:
Criana e Educador, contendo uniformes e material de uso pessoal.
Didtco-pedaggico, artstco-cultural e esportvo.
Eletrodomstcos e utenslios de cozinha.
Mobilirio e material escolar.
Evento (doces, salgadinhos, refrigerantes, viagem/passeio para os educandos).
Proibida a compra de bebidas alcolicas, observando o Art. 81 do Estatuto da
Criana e do Adolescente.
II. FENABB:
Capacitao para os educadores.
Verba de manuteno, para contribuir com o pagamento das despesas realizadas
pela AABB, tais como material de limpeza, gua, energia e telefone.
Nas adeses, um computador e uma impressora, para uso exclusivo do Programa
Pequenas reformas.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
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b) Parceiros locais
I. Entdade governamental ou no governamental, sem fns lucratvos, cuja fnalidade
estatutria seja compatvel com os objetvos do Programa, que deve formalizar o Convnio de
Cooperao Financeira/Aditvo (modelo disponvel no site www.aabbcomunidade.org.br) com
a FBB, FENABB e AABB, garantndo recursos fnanceiros destnados a:
Fornecimento de alimentao para as crianas e adolescentes.
Pagamento do coordenador pedaggico e dos educadores.
Transporte para o percurso de ida e volta para a AABB e para o desenvolvimento de
atvidades eventuais fora das dependncias do clube, dentro ou fora do municpio.
Realizao de exames mdicos e odontolgicos, no mnimo um por ano e
laboratoriais, se necessrio.
Despesas com capacitao de educadores substtutos (transporte, hospedagem e
alimentao).
Outros itens indispensveis execuo do Programa, quando no fornecidos pelos
Insttuidores.
Obs. Poder a entdade buscar outras parcerias, objetvando o cumprimento pleno de
suas obrigaes fnanceiras perante a FBB.
II. Associao Atltca Banco do Brasil
Assinar os Convnios de Cooperao Financeira e Mtua/Aditvo com a FBB e a
FENABB, respectvamente.
Ceder a infraestrutura do clube para o desenvolvimento das atvidades do Programa,
inclusive piscina.
Contribuir com as despesas de manuteno do Programa.
3. FLUXO
3.1. PROPOSTA
a) Adeso
A FBB e a FENABB divulgaro a disponibilidade de vagas para adeso ao Programa, bem
como os procedimentos de encaminhamento da proposta.
Os potenciais parceiros, em conjunto com a AABB, analisam o contdo neste Caderno
de Procedimentos e, uma vez identfcada a viabilidade de implantao do Programa,
manifestam interesse junto Agncia Banco do Brasil.
A Agncia Banco do Brasil, se de acordo com a implementao do Programa, comunicar o
fato Superintendncia do Banco do Brasil e ao CESABB, e aguardar instrues.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
11
A Superintendncia e o CESABB informaro quais localidades podero ser atendidas,
considerando as orientaes da FBB e da FENABB. A agncia Banco do Brasil autorizar
o potencial parceiro e a AABB a elaborarem o Plano de Trabalho (proposta de adeso) ou
comunicar o indeferimento do pedido, com base na anlise da FBB e FENABB.
Os Planos de Trabalho contemplaro, no momento de sua elaborao, os valores relatvos
s partcipaes da FBB, da FENABB e do parceiro local.
b) Renovao
A FBB e a FENABB divulgaro, ao fnal de cada ciclo plurianual, o cronograma de
encaminhamento do Plano de Trabalho.
Ser garantda a renovao do Convnio para aqueles que executarem com efccia as
atvidades do ano anterior, encaminharem os relatrios e o Planejamento Anual nas datas
estabelecidas e obedecerem os requisitos do item 2.5-b, salvo quando existrem restries
oramentrias dos Insttuidores.
Os Planos de Trabalho contemplaro, no momento de sua elaborao, os valores relatvos
s partcipaes da FBB, da FENABB e do parceiro local.
3.2. FORMALIZAO DA PARCERIA LOCAL
A formalizao da parceria local se efetvar, aps a aprovao do Plano de Trabalho, por meio de:
a) Convnio de Cooperao Financeira/Aditvo, a ser celebrado entre a agncia Banco do Brasil
(na condio de preposto da FBB), oparceiro local (Prefeitura Municipal, rgo governamental
ou entdade sem fns lucratvos), a AABB, na condio de executora, e a FENABB como
interveniente do Programa, com vigncia de 60 meses e prazo de execuo plurianual. O
prazo de vigncia visa manuteno do vnculo da FBB com a entdade parceira e o prazo de
execuo o perodo de desenvolvimento das atvidades, coincidentes com o perodo letvo
local.
b) Convnio de Cooperao Mtua/Aditvo, a ser celebrado entre a FENABB e a AABB, com
vigncia e prazo de execuo plurianuais.
3.3. SELEO DAS ESCOLAS, EDUCADORES E COORDENADOR PEDAGGICO
O Programa prioriza a contnuidade do atendimento ao educando. Sua transferncia de
escola no deve implicar em desligamento do mesmo.
A seleo das escolas da rede pblica de ensino, dos educadores e do coordenador
pedaggico, bem como a defnio do nmero de vagas de cada escola no Programa fcar
sob a responsabilidade conjunta dos representantes da AABB, agncia Banco do Brasil
e parceiro local. Devero ser priorizadas escolas localizadas em comunidades com alta
vulnerabilidade social.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
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a) Recrutamento e seleo de educadores e coordenador pedaggico
Sugere-se o recrutamento de 6 educadores para atendimento a 100 educandos, sendo
que um dos educadores exercer a funo de coordenador pedaggico.
Os educadores selecionados devero ter as seguintes formao/competncia:
Formao/experincia nas reas de educao, esporte, arte-educao, complemento educacional
ou de sade (verifcar junto ao Conselho Regional da rea, as normas vigentes na regio).
Motvao para desenvolver aes complementares escola.
Disposio para concretzar os objetvos do Programa a partr das premissas
estabelecidas.
Para o coordenador pedaggico dever ser observado ainda:
Disponibilidade e habilidade para coordenar equipes de forma democrtca e
compartlhada.
Capacidade de mediar confitos.
Disponibilidade para desenvolver trabalho integrado: famlia-escola-comunidade.
Formao superior, preferencialmente, na rea de educao (licenciatura).
b) Capacitao de educador e coordenador pedaggico
Os envolvidos na conduo das atvidades recebero capacitao especfca.
fundamental que sejam indicadas para o curso pessoas que efetvamente atuaro no
Programa e que ainda no partciparam da capacitao.
Os educadores capacitados devero atuar como multplicadores, promovendo a capacitao
de outras pessoas da comunidade, visando eventuais substtuies por desistncia ou
ampliao do nmero de profssionais.
Na eventualidade de mudana do coordenador pedaggico e de educadores, aps a
capacitao realizada pelo NTC/PUC-SP, a entdade convenente arcar com as despesas
de transporte, hospedagem e alimentao para partcipao de substtuto em novo curso.
Substtuies de educadores do Programa devem ser evitadas, de modo a garantr o
vnculo educador/educando, o aproveitamento da experincia acumulada e a contnuidade
dos trabalhos. Em caso de substtuies por qualquer motvo, dever no mnimo 50%
dos educadores, conforme clusula Dcima-Sexta, letra g, do Convnio de Cooperao
Financeira, caso contrrio, a renovao ser objeto de anlise dos Insttuidores.
O Programa poder contar, tambm, com a partcipao de estagirios, desde que mantenha
60% de educadores no quadro permanente.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
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3.4. SELEO DOS EDUCANDOS
A indicao das crianas e adolescentes matriculados na rede pblica de ensino fca a cargo
da diretoria das respectvas escolas, em conjunto com a coordenao pedaggica.
Poder ocorrer a indicao de no matriculados por representantes das entdades envolvidas
com o Programa e do Conselho Tutelar, adotando-se providncias de encaminhamento
para a rede pblica de ensino formal.
A seleo fnal dos partcipantes do Programa responsabilidade conjunta dos
representantes da AABB, Agncia Banco do Brasil, parceiros e lideranas locais.
Na seleo das crianas e adolescentes, devero ser priorizados:
a) Integrantes de famlias de baixa renda e maior risco de excluso social, consideradas
as peculiaridades de cada localidade.
b) De menor idade, a fm de que possam permanecer no Programa por mais tempo.
c) Pertencentes s famlias com o maior nmero de flhos na faixa etria exigida pelo
Programa.
d) Pertencentes a uma mesma famlia.
Para a adeso ao Programa, devero ser selecionados 100 educandos, que devero
frequentar as atvidades at a faixa etria limite. Haver nova seleo, quando houver
aumento do nmero de vagas ou para preencher as vagas deixadas por aqueles que no
permanecerem no Programa.
Obs.:Visando dar maior abrangncia s aes sociais vedada a partcipao no Programa
AABB Comunidade de crianas e adolescentes que estejam inseridas em outros programas
sociais com caracterstcas semelhantes s do AABB Comunidade.
3.5. SELEO DAS ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS
A entdade interessada e a AABB selecionaro as atvidades que sero desenvolvidas,
valendo-se da lista constante do Plano de Trabalho, considerando o espao fsico adequado.
As atvidades com as crianas e adolescentes sero desenvolvidas nas dependncias das
AABBs, sendo que a carga horria exigida de pelo menos 12 horas semanais, isto , no
mnimo trs vezes por semana, quatro horas dirias, dez meses por ano (exceto quando o
Programa atender a 200 ou mais educandos, podendo a frequncia mnima ser fexibilizada
para dois dias, totalizando 8 horas semanais por partcipante).
Poder ser autorizada pela FENABBe FBB a utlizao de espao complementar, apenas
quando as dependncias da AABB forem insufcientes para o desenvolvimento de atvidades
em todas as reas propostas, mediante solicitao formal do parceiro e/ou da AABB.
Sobre a formao de turmas/atvidades, ver Documento 2.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
14
3.6. MATERIAL PARA DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES
O material a ser fornecido pela FBB, que dever ser adquirido com a partcipao do
coordenador, est relacionado nos kits constantes do Documento 14.
Para subsidiar o pedido de material, foram estpulados nmeros mnimos de crianas e
adolescentes por turmas vinculadas s atvidades, conforme Documento 3.
Os kits esto diferenciados por Adeso ou Renovao, uma vez que alguns itens no so
renovveis anualmente. H tambm diferenas de itens de acordo com especifcidades
climtcas do municpio.
A cada atvidade selecionada corresponde uma lista de material. Assim, no podero ser
solicitados materiais que no estejam vinculados a uma atvidade pr-selecionada.
A entdade convenente dever complementar o material necessrio ao desenvolvimento das
atvidades, quando a quantdade ou valor fornecidos pelos Insttuidores forem insufcientes.
Para isto, podero buscar a contribuio de outros segmentos da comunidade.
Destnao dos Bens Na hiptese de desatvao do Projeto antes de transcorridos 3
(trs) anos de sua implementao, o CONVENENTE e a AABB disponibilizaro os bens,
em bom estado de conservao e manuteno, para que a FBB possa redirecion-los
a outra localidade que esteja desenvolvendo o Programa. Oconvenente e a AABB se
responsabilizaro pela guarda e conservao dos bens, at a indicao da nova localidade
(Clusula Dcima-Terceira do Convnio).
Aps este perodo, em caso de desatvao do Programa, os bens fcaro com o convenente
(parceiro local).
3.7. DISPONIBILIZAO DOS RECURSOS FINANCEIROS
a) FUNDAO BANCO DO BRASIL
Os recursos disponibilizados pela FBB sero creditados diretamente na conta de cada
fornecedor. A conta informada deve ser do mesmo CNPJ ou CPF do emitente da nota fscal.
Segue um passo a passo de como dever ser remetda a Solicitao de Liberao de
Recursos para a FBB. Este Documento servir para capear as cpias das Notas Fiscais que
sero enviadas FBB para pagamento aos fornecedores.
A Solicitao de Liberao de Recursos (Documento 16) dever ser inteiramente
preenchida, datada e assinada pelo coordenador pedaggico e pelo gerente geral da
agncia do BB, ou seu substtuto, que poder ser o Comit da Agncia.
Tendo vrias notas fscais de um mesmo fornecedor, preferencialmente agrupe-as
em um mesmo formulrio.
Colher o De acordo na frente das notas fscais, com assinaturas do convenente
(parceiro local) e do presidente da AABB, devidamente identfcadas por carimbo.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
15
Devero ser enviadas para a FBB apenas cpias das notas fscais. Cada cpia dever
conter o Confere com o original com assinatura e carimbo de funcionrio da
agncia. Caso a cpia da nota possua verso, este tambm dever vir com carimbo de
Confere com o original e assinatura.
Dever ser verifcado, em cada nota fscal, se ela foi emitda dentro do prazo de
validade. (Ver o campo Data limite de emisso geralmente localizado no canto
superior direito da nota).
A nota dever ser emitda em nome do CONVENENTE (parceiro local) e com data
posterior data de assinatura do convnio. NOTAS FISCAIS EMITIDAS COM DATA
ANTERIOR ASSINATURA DO CONVNIO OU EM NOME DA AABB OU DE TERCEIROS
NO SERO PAGAS.
Dever ser observada a Memria de Clculo do ano vigente para especifcao,
quantdade e valor de itens adquiridos em cada nota. Para casos em que os
valores ou itens no correspondam aos da Memria de Clculo, observar item
REMANEJAMENTO DE RECURSOS a seguir.
Todas as notas devero conter os dados bancrios do fornecedor (banco, nmero
da agncia e da conta corrente ou poupana). Os pagamentos sero feitos
diretamente aos fornecedores, sem trnsito pela agncia. O fornecedor dever
possuir conta corrente ou poupana em qualquer banco, sendo que o CNPJ ou
CPF da conta dever ser o mesmo do emitente da nota fscal (o sistema no aceita,
por exemplo, conta da loja matriz e nota fscal da flial, ou conta do proprietrio
da empresa). Em casos excepcionais, o crdito poder ser feito via ordem de
pagamento, que dever ser sacada na agncia, em at trinta dias corridos, pelo
fornecedor devidamente identfcado. Caso o dinheiro no seja sacado no prazo
estpulado ele retornar FBB e no mais poder ser utlizado, ou seja, o fornecedor
e a AABB PERDEM AQUELE RECURSO.
O formulrio Solicitao de Liberao de Recursos dever capear as cpias das
notas fscais e ser remetdo por malote ou Correios para os seguintes endereos:
Se por malote:
8876-5 FUNDAO BANCO DO BRASIL (DF)
EDUCA - NCLEO DE MONITORAMENTO
PROGRAMA AABB COMUNIDADE
Se pelos Correios:
FUNDAO BANCO DO BRASIL
EDUCA - PROGRAMA AABB COMUNIDADE
SCN Quadra 1, Bloco A, Edifcio Number One, 19 andar
CEP 70.711-900
Braslia-DF
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
16
Os originais das notas fscais devero ser arquivados na agncia, em dossi
especfco do projeto, e as cpias remetdas com a Solicitao de Liberao de
Recursos original para a FBB no endereo indicado no item 3.7.
As notas fscais devero ser emitdas uma (ou mais, se no couber) para cada kit.
No misture itens de kits diferentes em uma mesma nota fscal. Esta separao
agilizar o processo de conferncia e de pagamento.
Em funo das substtuies de educandos que normalmente ocorrem no decorrer
do ano letvo, a FBB disponibiliza uma verba, chamada de Kit 5% Criana, cujo valor
est includo na Memria de Clculo, para aquisio do material de uso individual
para cada criana/adolescente que ingressar no Programa no decorrer do ano. Para
a descrio dos itens constantes no Kit 5% Criana, consulte o Documento 15.
No Kit Primeiros Socorros devem ser adquiridos apenas produtos para curatvos
(esparadrapo, gua oxigenada, gaze, tesoura sem ponta, luva estril, algodo,
curatvos do tpo band-aid, ant-sptcos (SEM RIFAMICINA), bolsa trmica e
ataduras). De modo algum podem ser adquiridos medicamentos de qualquer tpo,
incluindo aqueles que no exigem prescrio mdica, de uso oral, tpico ou injetvel
(exemplos: Gelol, Aspirina, Dorfex, Escabim, Catafam, Rifocina, AAS, Dipirona,
tntura de arnica, Nebacetn, etc.). Os itens adquiridos devem estar discriminados
na nota, que NO pode conter em sua descrio KIT PRIMEIROS SOCORROS.
No Kit Evento, destnado para eventos ou confraternizaes, no permitda a
aquisio de bebidas alcolicas e nem cigarros. Os itens adquiridos devem estar
discriminados na nota, que NO pode conter em sua descrio KIT EVENTO.
Aps conferir todos os itens acima citados, a FBB creditar o valor autorizado na
conta do fornecedor informada na nota. O convenente e a agncia recebem uma
mensagem, via e-mail cadastrado na FBB, informando sobre o crdito, que deve
ocorrer em at 10 dias aps o recebimento, por parte da FBB, do formulrio
Solicitao de Liberao de Recursos, acompanhado das notas fscais.
As aquisies dos materiais devero ocorrer no primeiro semestre de cada ano, a
fm de proporcionar o bom andamento das atvidades previstas no Programa, de
acordo com cronograma divulgado pela FBB. Para tanto, a coordenao local do
Programa deve planejar suas atvidades e compras antecipadamente, atentando
para a qualidade do material e seu prazo de entrega. Solicitaes de recursos fora
dos prazos estpulados pela FBB no sero autorizadas.
Remanejamento de recursos O remanejamento de recursos referentes s verbas disponibilizadas
pela FBB podem ser de dois tpos: entre itens de um mesmo kit e entre kits diferentes.
Entre itens de um mesmo kit: Quando o coordenador pedaggico do Programa detectar a
necessidade de substtuir um item aprovado na Memria de Clculo por outro que tenha a
mesma fnalidade do primeiro, ele poder faz-lo sem autorizao prvia da FBB, desde que
encaminhem as notas deste kit todas de uma nica vez e anexe s notas fscais o Formulrio
de Remanejamento de Recursos Dentro de Um Mesmo Kit (Documento17). Neste caso, o
coordenador e o presidente da AABB se responsabilizam pela correta destnao do material
adquirido e pelo impacto causado na no compra de um item previamente autorizado.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
17
ATENO: esta regra no se aplica aos seguintes kits, que, para terem itens remanejados seguem
as regras do remanejamento entre kits diferentes: Kit Criana, Kit Sade e Higiene e Kit Natao.
Exemplo 1: No houve necessidade de comprar mais canecas (Kit Cozinha), pois as que
o Programa possui esto em bom estado de conservao, mas o projeto precisa de mais
pratos e potes plstcos (Kit Cozinha). A substtuio pode ser feita, desde que o valor
economizado nas canecas seja sufciente para pagar os pratos e potes.
Exemplo 2: O coordenador no necessita de 10 pacotes de papel A4 (Kit Artes Plstcas),
mas somente de 1, porque uma empresa da comunidade fez uma doao que supriu esta
quantdade. Ele decide ento gastar o valor equivalente aos 9 pacotes restantes na compra
de argila, tnta para tecido e telas de pintura. Embora estes itens no constem na Memria
de Clculo, eles sero utlizados para a mesma fnalidade do papel A4, as artes plstcas.
Aqui tambm a substtuio pode ser feita, desde que o valor dos itens comprados no
supere o economizado no papel.
Entre kits diferentes: Quando o coordenador pedaggico do Programa detectar a necessidade
de substtuir um item aprovado na Memria de Clculo por outro que tenha fnalidade
diferente, ele dever encaminhar um pedido de autorizao prvia FBB, por meio do envio
do Formulrio de Remanejamento de Recursos Entre Kits Diferentes (Documento 18).
Este formulrio dever ser encaminhado, assinado pelo coordenador pedaggico e pelo
presidente da AABB, digitalizado para o e-mail aabb.comunidade@fb.org.br e est sujeito a
anlise e aprovao por parte da FBB. A compra somente poder ser feita aps o deferimento
(aprovao) do pedido, que feito em um parecer constante no formulrio, encaminhado de
volta ao e-mail do solicitante. O formulrio, ento com o parecer da FBB, dever ser impresso
e encaminhado juntamente com as notas fscais das compras dos referidos itens.
Neste tpo de remanejamento a justfcatva muito importante, pois ela que servir
de base para a deciso da FBB. Caso a FBB indefra (negue) o pedido, os itens devero ser
comprados de acordo com a Memria de Clculo.
b) FENABB
Os recursos a cargo da FENABB so creditados na conta da AABB aps a assinatura do
Convnio de Cooperao Mtua/Aditvo e preenchimentos dos cadastros de educandos,
educadores e colaboradores.
Documentos necessrios para a liberao de recursos da FENABB:
Devoluo de uma via assinada do convnio/aditvo frmado com a FENABB.
Documento 27.
Nota fscal e/ou recibos em nome da AABB.
No caso de aquisio de computadores/impressoras e de solicitao de recursos para
pequenas reformas necessrio o envio de dois oramentos.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
18
c) ENTIDADE CONVENENTE
Os recursos que so de responsabilidade da entdade convenente (chamados de
contrapartda), destnados ao Projeto conforme o Plano de Trabalho tero que ser
comprovados mediante a entrega, na agncia Banco do Brasil, das respectvas notas
fscais em nome da entdade convenente. As mesmas devero ser arquivadas na pasta do
Programa, fcando disposio da FBB e FENABB quando solicitado.
Quando a entdade convenente for rgo pblico poder ser aceito ofcio assinado pelo
representante mximo, discriminando todos os valores repassados para o Programa, com
seus respectvos itens de despesas.
3.8. GESTO, ACOMPANHAMENTO E PRESTAO DE CONTAS
A coordenao administratva do projeto fcar a cargo do presidente da AABB, em conjunto com
a agncia Banco do Brasil, devendo funcionar de forma integrada com a coordenao pedaggica.
A entdade convenente indicar um coordenador pedaggico, que dever fazer o curso de
formao inicial.
Dever ser criado o Conselho Deliberatvo Partcipatvo, conforme Documento 26, tambm
disponvel no site www.aabbcomunidade.org.br democratzar a partcipao de todos os
envolvidos no Programa e permitr que as propostas e metas atendam s expectatvas
e necessidades locais, prestando apoio coordenao administratva e pedaggica. A
renovao do Programa fcar condicionada a realizao de, no mnimo uma reunio do
Conselho Deliberatvo Partcipatvo por semestre (cpias das atas arquivadas na pasta do
Programa, na agncia).
O acompanhamento tcnico-fnanceiro e pedaggico e a prestao de contas das atvidades
sero objetos de:
a) Planejamento Pedaggico Anual (Documento 25) a ser elaborado, coletvamente,
e enviado at o dia 15 de dezembro (fnal do perodo anterior).
b) Relatrio de Acompanhamento (Documento 22), a ser elaborado no primeiro
semestre e enviado FBB at 15 de julho de cada ano. Fica a cargo da agncia Banco
do Brasil o envio do relatrio FBB.
c) Relatrio Parcial de Execuo (Documento 23), a ser elaborado no segundo semestre
e enviado FBB at 15 de dezembro de cada ano. Fica a cargo da Agncia Banco do
Brasil o envio do relatrio FBB.
d) Relatrio Final (Documento 24), a ser elaborado no segundo semestre do ltmo ano
de execuo do convnio e enviado FBB at 15 de dezembro do respectvo ano.
Fica a cargo da agncia Banco do Brasil o envio do relatrio FBB.
e) Avaliao interna e externa, realizada a cada quatro anos ou menor prazo, caso os
Insttuidores julguem necessrio.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
19
f) Auditoria realizada anualmente por rgos de Fiscalizao Federal (TCU, AGU, BB) e
auditoria independente, caso identfcada necessidade pelos Insttuidores.
O no envio dos Documentos I, II, III e IV gera pendncias com FBB e FENABB, podendo
acarretar em suspenso da liberao de recursos e impedimento de renovao do convnio.
4. INTERVENIENTES E ATRIBUIES
4.1. AGNCIA BANCO DO BRASIL
Realizar a coordenao administratva do Programa, em conjunto com o gerente da
AABB e o parceiro local, mantendo as Superintendncias e CESABBs informados de
fatos relevantes ou que envolvam outras parcerias, partcipao em eventos e reunies
promovidos pelos Insttuidores etc.
Atentar para o fel cumprimento do Cronograma Operacional do Programa, divulgado
anualmente pelos Insttuidores.
Analisar as informaes contdas neste Caderno de Procedimentos, a fm de avaliar a
possibilidade de disponibilizar funcionrio para acompanhar o desenvolvimento das
atvidades.
Identfcar potencial parceiro e esclarea as obrigaes de cada entdade no processo,
principalmente os gastos da contrapartda.
Consultar o Cadastro de Crditos No Quitados para com o Setor Pblico Federal CADIN
e Certdo Negatva de Dbitos Relatvos s Contribuies Previdencirias e as de Terceiros
(CND) e indefra as propostas de entdades com restrio no CADIN e CND vencida.
Informar SUPER o interesse do convenente na adeso e acompanhe o cronograma de
Adeso/Renovao ao Programa.
Solicitar FBB, caso no possua, via e-mail (aabb.comunidade@fb.org.br), gerao ou
revalidao de senha para acesso ao sistema SIGA, informando:
a) Nome.
b) CPF ou matrcula.
c) Funo no Programa (coordenador, presidente AABB, funcionrio da agncia).
Comunicar entdade interessada a autorizao para elaborar o Plano de Trabalho/
Proposta de Adeso/Renovao, em conjunto com a AABB.
Acompanhar a AABB e parceiro local na elaborao e envio dos Planos de Trabalho.
Receber os Documentos abaixo relacionados e arquive-os no dossi do Programa,
na agncia:
a) Cpia da ata da assembleia especfca do corpo de associados da AABB, deliberando
sobre sua adeso ao Programa, ou Documento contendo a concordncia dos
associados em desenvolv-lo.
b) Em caso de renovao, cpia da ata da ltma reunio do Conselho Deliberatvo
Partcipatvo do Programa.
c) Cpia do carto CNPJ/MF da proponente.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
20
d) Atos consttutvos da proponente, se entdade civil sem fns lucratvos,
acompanhados da ata de eleio e de posse da atual diretoria.
e) Declarao formal da proponente, especifcando a real disponibilizao dos
recursos humanos e fnanceiros com que se compromete e partcipar.
f) Declarao de adimplncia do proponente (modelo disponvel no endereo
www.aabbcomunidade.org.br).
Receber o Plano de Trabalho/Proposta impresso e assinado pelos:
a) Representantes da entdade interessada.
b) Coordenador pedaggico.
c) Presidente da AABB.
Confrir os dados da proposta, as assinaturas de todos os envolvidos no processo e os
Documentos apresentados. Assinar e emitr (gerente geral) parecer conclusivo, ressaltando
o mrito do Programa e a idoneidade do proponente. Se nos Planos de Trabalho recebidos
pela FBB estveremfaltando alguma das assinaturas, os mesmos sero devolvidos para
a agncia. Todos os Documentos devem ser mantdos em arquivo especfco na agncia
Banco do Brasil.
Digitalizar e enviar o Plano de Trabalho FBB, via e-mail (aabb.comunidade@fb.org.br),
devidamente assinado pelas partes envolvidas.
Receber a documentao para a formalizao da parceria, e informar entdade
interessada e AABB, estpulando o prazo mximo de 15 dias para assinatura do Convnio
de Cooperao Financeira/Aditvo com a Memria de Clculo anexa, que deve ter todas
as suas folhas rubricadas e Termo de Adimplncia, podendo, se conveniente, realizar
solenidade para esse fm, observando o Roteiro para Solenidade de Assinatura de Convnio
(Documento 12).
Destnar as vias do Convnio de Cooperao Financeira/Aditvo, com a Memria de Clculo
anexa, como segue:
a) 01 (uma) via para arquivo no dossi especfco existente na agncia.
b) 01 (uma) via para o representante doconvenente.
c) 01 (uma) via para FBBpor malote, junto com o Termo de Adimplncia.
Auxiliar na seleo das escolas, dos educadores e das crianas e adolescentes que
partciparo do Programa.
Integrar o Conselho Deliberatvo Partcipatvo.
Providenciar, em conjunto com o parceiro local, coordenador pedaggico e o presidente
da AABB, a aquisio, recebimento e distribuio de todo o material fornecido pela FBB,
responsabilizando-se por sua correta utlizao, observando:
a) Material fnanciado pela FBB notas fscais devero ser emitdas em nome do
parceiro local.
b) Material fnanciado pela FENABB notas fscais devero ser emitdas em nome da
AABB.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
21
Receber as notas fscais, emitdas em nome do convenente, tre cpia, carimbe Confere
com o original e rubricar, preencher o formulrio Solicitao de Liberao de Recursos
(Documento 16), colher a assinatura do gerente ou seu substtuto e do coordenador
pedaggico e encaminhar as cpias das notas fscais capeadas pelo original do Documento
16 FBB, via malote ou Correios. Arquivar toda documentao no dossi especfco do
Programa.
A solicitao de remanejamento de verbas entre as despesas deve seguir o contdo no
item 3.7.a) deste Caderno.
Os pagamentos sero feitos pela FBB diretamente aos fornecedores de bens ou servios,
na conta informada na nota fscal, no prazo de at 10 (dez) dias teis, contados a partr
do recebimento da nota fscal na FBB. Caber agncia acompanhar os pagamentos via
e-mail corporatvo (agexxxx@bb.com.br) e executar as ORPAGs, quando houver.
Partcipar do incio das atvidades e acompanhe a execuo fsico-fnanceira do Programa.
Solicitar a apresentao dos comprovantes, referentes s despesas a cargo do parceiro
local, a ttulo de contrapartda, mantendo cpias no dossi.
Submeter Superintendncia ou FBB os problemas que julgar impossibilitado de
soluo em seu mbito, apresentando parecer conclusivo sobre o assunto.
Elaborar, em conjunto com a AABB e o parceiro local, o Relatrio de Acompanhamento
(Documento 22), no ms de junho, o Relatrio Parcial de Execuo (Documento 23) e o
Relatrio Final (Documento 24), no ms de novembro.
Aps a elaborao dos relatrios, imprimir, colher as assinaturas, digitalizar e enviar, via
e-mail corporatvo para a FBB (aabb.comunidade@fb.org.br).
Quando solicitado pela FBB elaborar, juntamente com o parceiro local e a AABB,
justfcatvas fundamentadas a respeito de inconsistncias detectadas nos relatrios e
encaminhe via e-mail corporatvo para a FBB (aabb.comunidade@fb.org.br) dentro do
prazo estpulado pela FBB.
Comunicar, ao parceiro local e AABB, a aprovao do Relatrio Final e o encerramento
do processo, mantendo-o em arquivo no dossi do Programa por 5 (cinco) anos, para fns
de auditoria, a partr da data de encerramento.
O dossi dever conter:
a) Plano de Trabalho aprovado.
b) Atos consttutvos da entdade parceira, estatuto ou contrato social.
c) Ata da eleio e posse da diretoria.
d) Cpia do carto CNPJ/MF.
e) Originais das notas fscais.
f) Documento comprobatrio da inexistncia de registro no CADIN e Certdo Negatva
de Dbitos Relatvos s Contribuies Previdencirias e as de Terceiros (CND).
g) Declarao de adimplncia.
h) Carta de Concesso de Auxlio Financeiro.
i) Convnio de Cooperao Financeira e Aditvos, quando for o caso.
j) Relatrios de Acompanhamento, Parcial de Execuo e Final.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
22
k) Cpia da ata de consttuio do Conselho Deliberatvo Partcipatvo e de suas
reunies.
l) Cpia da Solicitao de Liberao de Recursos.
m) Correspondncias diversas.
n) Cpia das ORPAGs liquidadas, quando houver.
o) Cpia dos comprovantes da contrapartda do parceiro.
Solicitar justfcatvas fundamentadas do parceiro local e da AABB, no caso de desistncia
do Programa, emitr parecer conclusivo e encaminhar FBB e FENABB, com cpia
Superintendncia.
Representar a FBB perante quaisquer insttuies, inclusive em juzo, quando solicitada.
Promover a divulgao do Programa.
Impostar semestralmente no Sistema GRS Gerenciamento de Recursos Sociais - a
solicitao de Bnus, para fns de pontuao no acordo de trabalho, de acordo com
orientaes fornecidas pela FBB.
4.2. SUPERINTENDNCIA DO BANCO DO BRASIL
Coordenar o Programa em nvel estadual, em conjunto com o CESABB.
Acompanhar o Cronograma Operacional do Programa.
Divulguar o Programa em sua rea de jurisdio.
Receber da agncia pedido de adeso ao Programa, dar seu parecer, encaminhar
FBB e aguardar orientaes.
Verifcar a infraestrutura e o envolvimento da AABB, agncia e parceiro local para a
conduo do Programa no municpio.
No caso de demandas de novos parceiros no Estado, informar FBB que analisar
em conjunto com a FENABB, observando os seguintes critrios:
a) No haver pendncia com a FBB e FENABB.
b) No haver pendncia no CADIN e ter CND vigente.
c) Atender os critrios para seleo de novas localidades.
Acompanhar o cumprimento do prazo para elaborao do Plano de Trabalho/
Proposta de Adeso/Renovao, comunicando FBB as eventuais desistncias.
Auxiliar a agncia Banco do Brasil e a FBB na soluo de problemas surgidos no
desenvolvimento dos trabalhos.
Submeter FBB e FENABB os problemas que julgar impossibilitado de soluo em
seu mbito, apresentando parecer conclusivo sobre o assunto.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
23
Coordenar com o CESABB, o evento Semana Nacional do AABB Comunidade.
Representar a FBB em solenidades e eventos, quando solicitada.
Emitr parecer conclusivo acerca de eventuais desistncias do Programa, considerando
as justfcatvas apresentadas pelo parceiro local, AABB e agncia Banco do Brasil.
4.3. FUNDAO BANCO DO BRASIL
Planejar, coordenar e avaliar o Programa em nvel nacional, em conjunto com a FENABB,
observando os seguintes procedimentos.
Acompanhar, analisar e reformular, em comum acordo com a FENABB, os aspectos
pedaggicos do Programa.
Alocar recursos oramentrios para o desenvolvimento do Programa, identfcando
as partcipaes fnanceiras de cada Insttuidor.
Divulguar em conjunto com a FENABB os normatvos e o cronograma das atvidades
do Programa.
Receber a demanda das Superintendncias, analisar o acolhimento de propostas,
em conjunto com a FENABB.
Receber e analisar o Plano de Trabalho formulado pelos parceiros locais, AABB e
agncia Banco do Brasil.
Comunicar o deferimento ou indeferimento da proposta agncia Banco do Brasil,
enviando a documentao pertnente, em caso de deferimento.
Receber uma via do Convnio de Cooperao Financeira com a Memria de Clculo
anexa, devidamente assinado e rubricado por todos os intervenientes.
Autorizar o incio das atvidades e a compra do material, comunicando ao gerente
daagncia BB, coordenador pedaggico e presidente da AABB, informando o prazo
fnal para a realizao das compras.
Receber o formulrio Solicitao de Liberao de Recursos (Documento 16),
capeando as cpias das notas fscais, confrir e analisar a documentao,
providenciando o crdito ao fornecedor em at 10 dias aps o seu recebimento.
Receber e analisar os pedidos de remanejamento e de aquisio de bens durveis,
comunicando a deciso s agncias Banco do Brasil.
Receber, analisar e traar orientaes para eventuais correes de rumos
identfcadas nos Relatrio de Acompanhamento (Documento 22) e Relatrio
Parcial de Execuo (Documento 23), ou no desenvolvimento das atvidades.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
24
Receber, analisar e aprovar o Relatrio Final (Documento 24) ou traar orientaes
que resultem na aprovao da prestao de contas.
Solicitar, de comum acordo com a FENABB, a representao da Superintendncia
e CESABB em eventos.
Assessorar o evento Semana Nacional do AABB Comunidade.
4.4. FEDERAO NACIONAL DAS ASSOCIAES ATLTICAS BANCO DO BRASIL FENABB
Planejar, coordenar e avaliar o Programa em nvel nacional, em conjunto com a FBB:
Acompanhar, analisar e reformular, em comum acordo com a FBB, os aspectos
pedaggico do Programa.
Alocar recursos oramentrios para o desenvolvimento do Programa, identfcando
as partcipaes fnanceiras de cada Insttuidor.
Divulguar em conjunto com a FBB os normatvos e o cronograma das atvidades do
Programa.
Receber a demanda dos CESABB, analisar e autorizar o acolhimento de propostas.
Intermediar a cesso das instalaes fsicas das AABB para a implantao do Programa.
Receber, analisar, assinar e devolver o Convnio/Aditvo de Cooperao Financeira
enviado pela FBB.
Comunicar o deferimento ou indeferimento da proposta AABB, enviando a minuta
de Convnio de Cooperao Mtua e o Documento 27, em caso de deferimento.
Receber o Convnio de Cooperao Mtua/Aditvo, devidamente formalizado.
Providenciar a contratao do Curso de Formao Inicial de Educador Social para
as localidades que esto aderindo ao Programa e para regies onde se verifcou
a necessidade, disponibilizando recursos para pagamento dos educadores e de
transporte, hospedagem e alimentao aos educadores que partciparem da
capacitao fora de sua localidade, nos casos de adeso.
Garantr o ressarcimento de despesas com acidentes pessoais para as crianas e
adolescentes partcipantes do Programa, quando necessrio.
Creditar, na conta da AABB, os recursos de sua responsabilidade aps o recebimento
do Documento 27, do Convnio de Cooperao Mtua/Aditvo assinado e da Nota
Fiscal e/ou recibo em nome da AABB.
Analisar e traar orientaes, em conjunto com a FBB, para eventuais correes de
rumos, identfcadas nos Relatrios de Acompanhamento, Parcial de Execuo e
Final (enviados FBB).
Solicitar, em comum acordo com a Fundao, a representao do CESABB e
Superintendncia em eventos.
Assessorar o evento Semana Nacional do AABB Comunidade.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
25
4.5. CONSELHO ESTADUAL DAS AABB CESABB
Coordenar o Programa em nvel estadual, em conjunto com a Superintendncia:
Divulguar o Programa em sua rea de jurisdio.
Efetuar consulta sobre o interesse na adeso ou renovao do Programa, informe
FENABB e aguarde orientaes.
Verifcar a infraestrutura e o envolvimento do presidente da AABB, da agncia e
parceiro local para a conduo do Programa no municpio.
No caso de demandas de novos parceiros no Estado, informar FENABB que
analisar em conjunto com a FBB, observando os seguintes critrios:
a) No haver pendncia com a FBB e FENABB.
b) No haver pendncia no CADIN e ter CND vigente.
c) Atender os critrios para seleo de novas localidades.
Acompanhar o Cronograma Operacional do Programa, divulgado anualmente
pelos Insttuidores.
Auxiliar a AABB na soluo de problemas surgidos no desenvolvimento dos
trabalhos.
Submeter FENABB os problemas que julgar impossibilitado de soluo em seu
mbito, apresentando parecer conclusivo sobre o assunto.
Atuar, em conjunto com a Superintendncia, na organizao de evento Semana
Nacional da AABB Comunidade.
Representar a FENABB em solenidades e eventos, quando solicitado.
Emitr parecer conclusivo acerca de eventuais desistncias e quebra de contnuidade
do Programa, considerando as justfcatvas apresentadas pelo parceiro local, AABB
e agncia Banco do Brasil.
Sempre que possvel, partcipar de reunies dos coordenadores regionais e
mantenha contato periodicamente com os coordenadores.
4.6. ASSOCIAO ATLTICA BANCO DO BRASIL AABB
Realizar a coordenao administratva em conjunto com a agncia Banco do Brasil e o
parceiro local, atuando de forma integrada com a coordenao pedaggica.
Analisar as informaes contdas neste Caderno de Procedimentos, a fm de
cumprir as atribuies previstas no desenvolvimento do Programa, inclusive no
que se refere ao cumprimento do Cronograma Operacional.
Realizar assembleia especfca do corpo de associados para deliberar sobre a
adeso ao Programa, registrando em ata a concordncia dos associados.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
26
Identfcar potencial parceiro e esclarea os objetvos do Programa, as atribuies de
cada entdade no processo, principalmente os gastos da contrapartda, manifestando,
agncia Banco do Brasil e ao CESABB, interesse na implantao do Programa.
Aguardar comunicao da agncia Banco do Brasil para formulao do Plano de
Trabalho, em conjunto com a entdade interessada.
Solicitar entdade interessada a indicao de um coordenador pedaggico e
fornea-lhe cpia do Caderno de Procedimentos, disponvel no portal do Programa
(www.aabbcomunidade.org.br).
Defnir, em conjunto com a entdade interessada:
a) Os educadores que atuaro no Programa, priorizando a diversidade de
reas: esportes, arte-educao, complemento educacional e atvidades
direcionadas sade e higiene. Sugere-se o nmero de 6 educadores,
incluindo o coordenador pedaggico, para 100 educandos.
b) As atvidades a serem desenvolvidas, de acordo com a infraestruturada AABB.
c) O nmero de turmas que comporo cada atvidade, obedecida a quantdade
mnima de crianas e adolescentes por turma indicada no Documento 2.
Elaborar, em conjunto com a entdade interessada, o Plano de Trabalho no sistema
SIGA, aguardar aprovao da mesma pela FBB, imprimir e assinar.
Aps colhidas todas as assinaturas entreguar o Plano de Trabalho na agncia Banco do
Brasil, observando o cronograma estabelecido pela FBB e FENABB, e aguardar orientaes.
Receber, da FENABB, o Convnio de Cooperao Mtua/Aditvo e providenciar a
assinatura, no prazo mximo de 15 (quinze) dias, podendo, se conveniente, realizar
solenidade para esse fm, observando o Roteiro para Solenidade de Assinatura de
Convnio (Documento 08), destnando as vias como segue:
a) (uma) via para arquivo no dossi especfco existente na AABB.
b) (uma) via para a FENABB.
Auxiliar na seleo das escolas, dos educadores e das crianas e adolescentes que
partciparo do Programa.
Selecionar, em conjunto com o coordenador pedaggico, as pessoas que partciparo
do Curso de Formao Inicial de Educadores, sendo que para atuar no Programa,
como educador, indispensvel partcipar do referido curso.
Receber o comunicado de dia, hora e local de realizao do Curso de Formao
Inicial de Educadores, repassar para as pessoas indicadas e tomar as providncias
necessrias para realizao do evento, sob orientao da FENABB.
Partcipar em conjunto com o coordenador pedaggico da criao e manuteno do
Conselho Deliberatvo Partcipatvo.
Administrar e aplicar os recursos concedidos pela FENABB, referentes verba de
manuteno, nas fnalidades previstas na proposta.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
27
Providenciar, em conjunto com a agncia do Banco do Brasil e o parceiro local
(coordenador pedaggico), a aquisio, recebimento e distribuio de todo o
material fornecido, responsabilizando-se por sua correta guarda, conservao,
manuteno e utlizao, observando:
a) Material fnanciado pela FBB notas fscais devero ser emitdas em nome
do parceiro local (convenente).
b) Material fnanciado pela FENABB notas fscais devero ser emitdas em
nome da AABB.
Dar o De acordo na aquisio da mercadoria e assinar na frente das notas fscais,
juntamente com o parceiro local.
Promover, antes do incio das atvidades, reunio preliminar com os pais e
responsveis, em conjunto com o coordenador pedaggico, para informaes
sobre o funcionamento do Programa, discusso do Regimento Interno do Programa
(Documento 1), Informaes sobre Cobertura de Acidentes Pessoais (Documento 21)
e coleta de autorizaes para que as crianas e adolescentes partcipem do Programa.
Acompanhar a realizao dos exames mdicos, odontolgicos e laboratoriais e a
manuteno da Ficha de Acompanhamento Mdico-Odontolgico (Documento 20)
atualizada, informando o resumo dos mesmos no Relatrio de Acompanhamento
(Documento 22) e no Relatrio Parcial de Execuo (Documento 23).
Informar e justfcar eventual alterao no nmero de crianas e adolescentes ou
de educadores no Relatrio de Acompanhamento (Documento 22) e no Relatrio
Parcial de Execuo (Documento 23).
Prestar atendimento s crianas ou adolescentes acidentados, durante as atvidades,
e comunicar os casos de sinistro FENABB, apresentando a documentao
necessria para ressarcimento das despesas.
Providenciar a insero das marcas das entdades envolvidas no Programa, de
acordo com o Manual de Identdade Visual.
Acompanhar os trabalhos dos educadores e o desenvolvimento das atvidades.
Elaborar, em conjunto com a agncia e o parceiro local, o Relatrio de
Acompanhamento (Documento 22), no ms de junho, Relatrio Parcial de Execuo
(Documento 23) e o Relatrio Final (Documento 24), no ms de novembro.
Mencionar os nomes da FBB e FENABB, como Insttuidores, e dos parceiros, sempre
que divulgar informaes a respeito do Programa.
Registrar, em conjunto com o coordenador pedaggico, o Programa no Conselho
Municipal dos Direitos da Criana e Adolescente, para que seja comunicado o fato
ao Conselho Tutelar e autoridade Judiciria, conforme o Art. 91 do Estatuto da
Criana e do Adolescente (Lei Federal 8069/90):
Art. 91 As entdades no governamentais somente podero funcionar depois de registradas
no Conselho Municipal dos Direitos da Criana e do Adolescente, o qual comunicar o
registro ao Conselho Tutelar e autoridade judiciria da respectva localidade
1
.
1
. Os Conselhos de Direitos controlam as poltcas de atendimento e assistncia social. Os Conselhos
Tutelares zelam pelo cumprimento dos direitos da criana e do adolescente no municpio.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
28
Manter atualizado o cadastro de educadores, educandos e colaboradores, condio
indispensvel para recebimento das verbas da FENABB.
4.7. PARCEIRO LOCAL / CONVENENTE
Partcipar da coordenao administratva e pedaggica do Programa, em conjunto com a
AABB e agncia Banco do Brasil.
Analisar as informaes contdas neste Caderno de Procedimentos, a fm de cumprir
as atribuies previstas no desenvolvimento do Programa, em especial quanto
obrigatoriedade da contrapartda e o cumprimento do Cronograma Operacional.
Manifestar interesse na implantao do Programa, junto agncia do Banco do
Brasil, aguardando comunicao para formulao do Plano de Trabalho.
Indicar o coordenador pedaggico, observadas as caracterstcas e requisitos
descritos no item 3.3.a). deste Caderno.
Defnir, em conjunto com a AABB, o coordenador pedaggico e o gerente da agncia
do Banco do Brasil, os itens abaixo:
a) Educadores que aturaro no Programa (sugere-se 5 para 100 educandos),
priorizando a diversidade de reas: esportes, arte-educao, complemento
educacional e atvidades direcionadas sade e higiene. Sugere-se o nmero
de 6 educadores, incluindo o coordenador pedaggico, para 100 educandos.
b) As atvidades a serem desenvolvidas, de acordo com a infraestrutura da AABB.
c) O nmero de turmas que comporo cada atvidade, obedecida quantdade
mnima de crianas e adolescentes por turma indicada no Documento 2.
d) Os valores da contrapartda obrigatria: alimentao, transporte, pagamento
de coordenador, educadores e exames mdicos, odontolgicos e
laboratoriais.
Receber e assinar o Plano de Trabalho, providenciando os seguintes documentos,
que devero se entregues na agncia Banco do Brasil:
a) Cpia do carto CNPJ/MF do proponente.
b) Atos consttutvos, se entdade civil sem fns lucratvos, acompanhados da
ata de eleio e de posse da atual diretoria.
c) Declarao formal, especifcando a real disponibilizao dos recursos
humanos e fnanceiros com que se compromete a partcipar.
d) Declarao de Adimplncia.
Receber o comunicado de aprovao do Programa e assinar o Convnio de Cooperao
Financeira/Aditvo, rubricando todas as pginas do convnio e da Memria de Clculo anexa,
no prazo mximo de 15 dias, podendo, se conveniente, realizar solenidade para esse fm,
observando o Roteiro para Solenidades de Assinatura de Convnio (Documento 12).
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
29
Indicar as escolas que partciparo do Programa.
Selecionar os educadores, que atuaro no Programa, com experincia nas reas
de educao, artes, esporte e sade, verifcando junto aos Conselhos Regionais da
rea, as normas vigentes na Regio.
Os educadores mencionados no item anterior devero ser liberados para partcipar do
Curso de Formao Inicial de Educadores, condio indispensvel para atuar no Programa.
Em caso de substtuio de educadores ou coordenador, as despesas (transporte,
hospedagem e alimentao, nos casos de deslocamento) com o Curso de Formao
Inicial de Educadores, ministrado pelo NTC/PUC-SP, sero por conta do parceiro local.
Dar o De acordo com a aquisio da mercadoria e assinar na frente das notas fscais,
juntamente com a presidente da AABB. Caso delegue esta funo outra pessoa,
providencie procurao dando-lhe poderes para tanto, encaminhando-a para a FBB.
Apresentar na agncia Banco do Brasil as notas fscais ou ofcio referentes s
despesas a seu cargo, a ttulo de contrapartda.
Complementar os recursos materiais e outras despesas indispensveis ao
desenvolvimento do Programa, quando no fornecidos pelos Insttuidores.
Providenciar os exames mdicos e odontolgicos das crianas e adolescentes
partcipantes do Programa (no mnimo uma vez a cada ano), disponibilizando os
exames laboratoriais e tratamentos necessrios.
Providenciar a insero das marcas das entdades envolvidas no Programa, de
acordo com o Manual de Identdade Visual.
Elaborar, em conjunto com a agncia e a AABB, o Relatrio de Acompanhamento
(Documento 22), no ms de junho, Relatrio Parcial de Execuo (Documento 23)
e o Relatrio Final (Documento 24), no ms de novembro.
Mencionar os nomes da FBB e FENABB, como Insttuidores, sempre que divulgar
informaes a respeito do Programa.
4.8. COORDENADOR PEDAGGICO
Realizar a coordenao pedaggica do Programa, atuando de forma integrada com a
coordenao administratva.
Fazer o Curso de Formao Inicial de Educadores, pois ele condio indispensvel
para atuar no Programa.
Analisar as informaes contdas neste Caderno de Procedimentos, a fm de tomar
conhecimento da proposta e das normas do Programa.
Auxiliar na seleo das escolas e selecionar as crianas e adolescentes que
partciparo do Programa.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
30
Providenciar a partcipao de todos os educadores no Curso de Formao Inicial de
Educadores.
Construir, com os educadores, um Planejamento Pedaggico Anual, conforme
modelo disponvel nos site do Programa www.aabbcomunidade.org.br, pertnente
realidade educatva local. Elaborar ainda o planejamento semanal de atvidades,
para cada ofcina, em conjunto com os educadores.
Refitr com os educadores sobre o processo ensino/aprendizagem, identfcando
problemas e buscando solues que viabilizem a proposta metodolgica do Programa.
Contribuir para que todos os atores envolvidos no processo, direta ou indiretamente,
tenham clareza dos objetvos e premissas que regem o Programa, norteadores da
prtca pedaggica e administratva.
Artcular o trabalho de integrao entre famlia, escola e comunidade.
Defnir em conjunto com a AABB e o parceiro local:
a) O nmero de educadores que atuaro no Programa, priorizando a diversidade
de reas: esportes, arte-educao, complemento educacional e atvidades
direcionadas sade e higiene.
b) As atvidades a serem desenvolvidas, de acordo com a infraestrutura disponvel.
c) O nmero de turmas que comporo cada atvidade, obedecida quantdade
mnima de crianas e adolescentes por turma indicada nos normatvos (ver
orientao no Documento 3).
Coordenar o desenvolvimento das atvidades, a fm de que todos os envolvidos tenham
oportunidade de ampliar suas vivncias, por meio da partcipao nas ofcinas propostas.
Atuar, em conjunto com os representantes da AABB, no sentdo de viabilizar a
consttuio do Conselho Deliberatvo Partcipatvo e promover, pelo menos, uma
reunio a cada semestre, registrada em ata.
Auxiliar na aquisio, recebimento, guarda e distribuio de todo o material fornecido pela
FBB e pela FENABB, responsabilizando-se por sua correta utlizao e, quando da solicitao
de recursos, assinar o formulrio Solicitao de Liberao de Recursos, em conjunto com a
agncia do Banco do Brasil. O coordenador pedaggico no assina notas fscais.
Promover e partcipar da reunio preliminar com os pais e responsveis, antes
do incio das atvidades, para informaes sobre o funcionamento do Programa,
discusso do Regimento Interno do Programa (Documento 1), Informaes sobre
Cobertura de Acidentes Pessoais (Documento 21) e coleta de autorizaes para que
as crianas e adolescentes partcipem do Programa.
Manter atualizados no site do Programa, rea restrita, os cadastros dos educandos,
dos educadores e dos colaboradores (Documentos 4 a 6), condio indispensvel
para recebimento dos recursospara o Programa.
Manter em arquivo o registro da ata de criao do Conselho Deliberatvo Partcipatvo
e das atas de reunies, da realizao de exames e acompanhamento mdico e do
Planejamento Pedaggico Anual (Documentos 26, 19, 20 e 24).
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
31
Acompanhar a realizao de exames mdicos, odontolgicos e laboratoriais e
preencher a Ficha de Acompanhamento Mdico-Odontolgico (Documento 20).
Solicitar o arquivamento da cpiada Ficha de Controle de Exames (Documento 19)
no dossi do Programa na agncia, aps assinatura do profssional de sade.
Desenvolver trabalho de esclarecimento s entdades parceiras, escolas e famlias,
evitando substtuies de crianas e adolescentes partcipantes do Programa.
Informar FBB e FENABB eventual reduo do nmero de crianas e adolescentes
partcipantes do Programa.
Elaborar, em conjunto com a agncia e a AABB, o Relatrio de Acompanhamento
(Documento 22), no ms de junho, Relatrio Parcial de Execuo (Documento 23)
e o Relatrio Final (Documento 24), no ms de novembro.
Mencionar os nomes da FBB e FENABB, como Insttuidores, sempre que divulgar
informaes a respeito do Programa.
Registrar o Programa no Conselho Municipal dos Direitos da Criana e Adolescente, para
que seja comunicado o fato ao Conselho Tutelar e autoridade Judiciria, conforme
prescreve o Art. 91 do Estatuto da Criana e do Adolescente (Lei Federal 8069/90):
Art. 91 - As entdades no-governamentais somente podero funcionar depois de registradas
no Conselho Municipal dos Direitos da Criana e do Adolescente, o qual comunicar o
registro ao Conselho Tutelar e autoridade Judiciria da respectva localidade.
Solicitar autorizao (Documento 9) dos pais ou responsveis pelos partcipantes do
Programa para sada das dependncias do clube, quando estverem programadas
atvidades fora da AABB.
4.9. EDUCADOR
Partcipar do Curso de Formao Inicial de Educadores, condio indispensvel
para atuar no Programa.
Atuar de forma integrada com a coordenao pedaggica e administratva.
Contribuir para a construo de um projeto poltco-pedaggico comprometdo
com a transformao social, embasado na pedagogia dos direitos, na ludicidade e
na interdisciplinaridade.
Construir, com os demais educadores e o coordenador pedaggico, um
planejamento pedaggico anual pertnente realidade educatva local, inserindo-o
em um contexto mais amplo. Elaborar ainda o planejamento semanal de atvidades
em conjunto com os demais educadores.
Refitr sobre o processo ensino/aprendizagem, identfcando problemas e buscando
solues que viabilizem a proposta metodolgica do Programa.
Contribuir para que todos os atores envolvidos no processo, direta ou indiretamente,
tenham clareza dos objetvos e princpios que regem o Programa, norteadores da
prtca pedaggica e administratva.
CADERNO DE
PROCEDIMENTOS
32
Artcular o trabalho de integrao entre famlia, escola e comunidade.
Ser membro do Conselho Deliberatvo Partcipatvo.
Partcipar da reunio preliminar com os pais e responsveis para informaes sobre
o funcionamento do Programa, discusso do Regimento Interno do Programa
(Documento 1), Informaes sobre Cobertura de Acidentes Pessoais (Documento 21)
e coleta de autorizaes para que as crianas e adolescentes partcipem do Programa.
Auxiliar o coordenador pedaggico na manuteno e atualizao dos cadastros
das crianas e adolescentes, dos educadores, das famlias, Conselho Deliberatvo
Partcipatvo, atas de reunio e colaboradores.
Auxiliar o coordenador pedaggico no acompanhamento dos exames mdicos,
odontolgicos e laboratoriais e na manuteno da Ficha de Acompanhamento
Mdico-Odontolgico (Documento 20).
Desenvolver trabalho de orientao s entdades parceiras, escolas e famlias,
evitando a substtuio de crianas e adolescentes partcipantes do Programa.
DOCUMENTOS
33
REGIMENTO DO PROGRAMA
Documento direcionado aos pais e responsveis para conhecimento das
instrues gerais sobre o Programa Integrao AABB Comunidade. O
coordenador e os educadores devem informar, em reunio, o contedo deste
Regimento aos pais e responsveis. Nesta ocasio, devem colher assinatura
dos pais ou responsveis no Termo de autorizao de partcipao e de uso de
imagem e cesso de direitos.
Art. 1 As atvidades com as crianas e adolescentes sero desenvolvidas nas
dependncias disponveis das AABBs, sendo que a carga horria exigida,
por partcipante, de pelo menos 12 horas semanais, isto , no mnimo
trs vezes por semana, quatro horas dirias, dez meses por ano (exceto
quando o Programa atender a 200 ou mais educandos, podendo a
frequncia mnima ser fexibilizada para dois dias, totalizando 8 horas
semanais por partcipante).
Art. 2 A seleo das escolas de responsabilidade da AABB, Agncia Banco
do Brasil e parceiros.
Pargrafo nico - vedada a partcipao no Programa de menores associados
e de flhos de funcionrios do Banco do Brasil.
Art. 3 A seleo dos partcipantes que dever contemplar as crianas/
adolescentes,entre 6 e 18 anos incompletos, pertencentes s famlias
de baixa renda, matriculados ou no nas escolas da rede pblica de
ensino ser efetuada, pela AABB, em conjunto com a Agncia Banco
do Brasil e parceiros, aps indicao da diretoria das respectvas escolas.
Art. 4 A frequncia do partcipante em sua unidade de ensino e seu grau de
envolvimento no Programa so condies indispensveis sua permanncia
no mesmo. Portanto, os responsveis pelas crianas e adolescentes, que
estverem fora da escola, devero se comprometer a matricul-los nas
atvidades escolares, sob a orientao do Coordenador Pedaggico.
Art. 5 A partcipao no Programa dever ser objeto de autorizao formal
dos pais ou responsveis pelas crianas e adolescentes.
Art. 6 Os partcipantes frequentaro as instalaes da AABB exclusivamente
no perodo que lhes for destnado.
Art. 7 Nas dependncias da AABB os partcipantes esto sujeitos ao regimento
e normas internas da Associao.
Art. 8 Durante o perodo em que estverem sob a responsabilidade da AABB,
inclusive nos percursos de ida e volta para a AABB e/ou atvidades do
Programa, as crianas e adolescentes estaro amparadas por Cobertura
de Acidentes Pessoais, cujas informaes bsicas esto contdas no
Documento 21.
Documento 1- Regimento do Programa
DOCUMENTOS
34
Art. 9 Nos casos de atvidades desenvolvidas fora do clube, colha a autorizao
dos pais ou responsveis informando a atvidade e sua importncia
para o Programa. Leve esta documentao no passeio e, no retorno,
arquive na pasta da AABB.
Art. 10 exceo do uniforme e das toalhas, todo o material destnado aos
partcipantes para as atvidades fca sob a guarda do Presidente da
AABB e do Coordenador Pedaggico, e ser utlizado coletvamente.
Art.11 Dever ser observada a obrigatoriedade da utlizao do uniforme
durante as atvidades do Programa, sempre limpo e em bom estado de
conservao.
Art.12 Durante o desenvolvimento das atvidades, os partcipantes estaro
sob a responsabilidade dos educadores e representantes da AABB.
Art.13 Fica estabelecido que as faltas dos partcipantes devem ter justfcatvas
dos pais ou responsveis e devero ser analisadas pelos educadores
conjuntamente com o Conselho Deliberatvo Partcipatvo que tomaro
as decises pertnentes de acordo com cada caso.
Art. 14 O Programa dever ser inscrito no Conselho Municipal dos Direitos
da Criana e do Adolescente, tendo o Conselho Tutelar como rgo
fscalizador e orientador.
Art.15 A partcipao dos responsveis nos eventos e reunies fundamental
para o xito do Programa. um direito dos responsveis eleger seus
representantes para partcipar do Conselho Deliberatvo Partcipatvo.
Art. 16 O descumprimento de quaisquer desses artgos poder implicar
em desligamento do partcipante do Programa, em qualquer poca.
Entretanto, este recurso somente dever ser aplicado aps esgotadas
todas s medidas educatvas pertnentes.
Pargrafo nico - O desligamento do partcipante ser decidido em conjunto,
pelo educador, coordenao administratva, coordenao pedaggica
ou Conselho Deliberatvo Partcipatvo, mediante comunicao formal
respectva escola, Agncia Banco do Brasil, Parceiros, lideranas locais
envolvidas na seleo e aos pais ou responsveis.
Art. 17 Os casos omissos ao presente regimento sero decididos pela AABB
em conjunto com o Conselho Deliberatvo Partcipatvo.
DOCUMENTOS
35
FORMAO DE TURMAS/ATIVIDADES
Os educandos devem ser estmulados a partcipar das diversas atvidades educatvas
referentes s diversas reas de desenvolvimento: esportes, arte-educao, complemento
educacional e atvidades direcionadas sade e higiene. O objetvo construir prtcas
pedaggicas com base no prazer e no dilogo, partndo da valorizao da autoestma e da
ludicidade para promover a construo do conhecimento e da cidadania.
Os partcipantes, ao longo do seu processo de formao, conhecero as implicaes e os
benefcios de uma partcipao regular nas atvidades, passando a valoriz-las do ponto de
vista cultural e a compreender a sua contribuio para um estlo de vida atva e saudvel.
No momento de elaborar a proposta de adeso/renovao, chamada de Plano de Trabalho,
os educadores devem consultar o Planejamento Pedaggico Anual elaborado coletvamente
e enviado para os insttuidores ao fnal de cada ano letvo. Este planejamento nortear os
planos de atvidades semanais ou mensais, a serem elaborados e mantdos nos arquivos do
Programa a partr do Planejamento devem refetr sobre como organizar prtcas educatvas
de acordo com o nmero de educandos do Programa e de cada ofcina, visando solicitar a
quantdade de material adequada.
Para melhor esclarecer a proposta de formao de turmas para o desenvolvimento das
atvidades, tomemos como exemplo uma AABB que atenda 100 educandos, funcionem trs
dias por semana, nos perodos da manh e da tarde, contando com seis educadores, trs e
cada perodo. Em cada um dos perodos, atende 50 educandos por quatro horas/dia. Neste
caso, devero ser seguidos os seguintes passos para a organizao das turmas:
1 - Realizar a formao das turmas (considerar idade e interesses), lembrando que os
grupos podero possuir no mximo 25 e no mnimo 10 educandos.
2 - Formalizar a Proposta de Adeso/Renovao (Plano de Trabalho). Preencher a
proposta no SIGA de acordo com as atvidades a serem executados.
O planejamento fexvel. Portanto deve ser rediscutdo no incio de cada semestre.
Lembrar que ele deve conter atvidades que integrem a famlia, a escola e a comunidade,
tais como reunies, palestras e ofcinas, garantndo a partcipao e a interdisciplinaridade,
sempre tendo como fundamento a Pedagogia de Direitos. Para isto, fundamental, tambm,
a partcipao dos educandos e do Conselho Deliberatvo Partcipatvo.
Documento 2 - Formao de turmas/atvidades
DOCUMENTOS
36
Resumo:
Total 100 educandos
2 turmas de xadrez, cada uma formada por 15 educandos.
2 turmas de futebol de campo, cada uma formada por 15 educandos.
2 turmas de futebol de sete, cada uma formada por 15 educandos.
2 turmas de domin, cada uma formada por 15 educandos.
2 turmas de basquete, cada uma formada por 15 educandos.
2 turmas de msica, cada uma formada por 15 educandos.
2 turmas de vlei, cada uma formada por 10 educandos.
2 turmas de ginstca olmpica, cada uma formada por 10 educandos.
2 turmas de dana, cada uma formada por 10 educandos.
1 turma de artes cnicas formada por 10 educandos.
1 turma de artes plstcas formada por 10 educandos.
4 turmas de natao, duas com 15 alunos cada e duas com 10 alunos.
Ateno: Neste item sempre informar a quantdade total de alunos inscritos
no programa independente da quantdade de turmas.
Turmas Tera Quarta Quinta
Turma A
(15 Alunos)
Xadrez Natao Futebol de campo
Turma B
(15 Alunos)
Domin Basquete Msica
Turma C
(10 Alunos)
Ginstca olimpica Vleibol Artes cnicas
Turma D
(10 Alunos)
Futebol sete Dana Natao
Turno da Tarde total de 50 crianas
Turmas Tera Quarta Quinta
Turma A
(15 Alunos)
Natao Domin Futebol de campo
Turma B
(15 Alunos)
Xadrez Basquete Msica
Turma C
(10 Alunos)
Futebol sete Ginstca olimpica Artes plstcas
Turma D
(10 Alunos)
Voleibol Dana Natao
Segue abaixo um exemplo de formao de turmas/atvidades:
Turno da manh total de 50 crianas
DOCUMENTOS
37
TABELA QUANTIDADE DE EDUCANDOS POR ATIVIDADE


Caderno de Procedimentos


32
Documento 3

TABELA QUANTIDADE DE EDUCANDOS POR ATIVIDADE

Atividades N Educandos por turma
Artes plsticas 25
Artes cnicas 25
Basquetebol 12
Canto e coral 25
Complemento educacional * 25
Dama 10
Dana 20
Domin 10
Futebol de campo 25
Futebol de salo 12
Futebol sete 18
Ginstica olmpica 20
Handebol 14
Natao 20
Tnis de mesa 10
Prticas musicais 25
Sade e higiene * 20
Voleibol 15
Xadrez 10



* Atividades obrigatrias para todos educandos:
Complemento educacional
Sade e Higiene

Exemplo: Se o Programa tem 100 crianas, uma atividade como voleibol pode ter no mximo 07
turmas, considerando-se que todos participam.
Documento 3 - Tabela quantdade de educandos por atvidade
DOCUMENTOS
38
CADASTRO DE EDUCANDOS


Caderno de Procedimentos


33
Documento 4
CADASTRO DE EDUCANDOS
Nome do educando: Cidade/UF:

Matricula:

Data de Entrada no Programa:
___/___/___
Data Sada do Programa:
___/___/___
Motivo da Sada do Programa:

( ) Mudana de endereo ( ) Limite de idade ( ) Trabalho ( ) Sade
( ) Cuidar de irmos ( ) Desinteresse pelo programa ( ) Outros Especifique: ___________________________

Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino Data de Nascimento
___/___/_____
Cidade de Nascimento/UF:

Endereo residencial:

Bairro:

Municpio/Estado:

Telefone para contato:

CEP:
Matriculado na Rede de Ensino:
( ) Pblica ( ) Privada ( ) No matriculado ( ) Antes de ingressar no Programa ( ) Aps o ingresso no Programa
Nome da Escola:

Serie que est cursando:
( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4
( ) 5 ( ) 6 ( ) 7 ( ) 8
( ) 9 ( ) Sala Especial

( ) Ensino Fundamental
( ) Ensino Mdio
Turno:
( ) Matutino
( ) Vespertino
( ) Intermedirio
( ) Noturno
Rendimento escolar neste ano:
( ) Aprovado ( ) Reprovado
Nmero de faltas no Programa at esta data:

As faltas foram justificadas:
( ) sim ( ) no

Nome da Me:

Falecida?
( ) Sim ( ) No
Mora com o Aluno?
( ) Sim ( ) No
Estado Civil:
( ) Solteira
( ) Casada
( ) Viva
( ) Separada
( ) Outros: _______________
Situao de Trabalho:

( ) Desempregado ( ) Emprego informal
( ) Emprego ocasional ( ) Emprego com Carteira Assinada
( ) Aposentado / Pensionista
Nvel de Escolaridade:
( ) Analfabeto ( ) Fundamental incompleto ( ) Fundamental completo ( ) Mdio incompleto
( ) Mdio completo ( ) Superior incompleto ( ) Superior completo ( ) Ps Graduao
Nome do Pai:

Falecido?
( ) Sim ( ) No
Mora com o Aluno?
( ) Sim ( ) No
Estado Civil:
( ) Solteiro
( ) Casado
( ) Vivo
( ) Separado
( ) Outros: _______________
Situao de Trabalho:

( ) Desempregado ( ) Emprego informal
( ) Emprego ocasional ( ) Emprego com Carteira Assinada
( ) Aposentado / Pensionista
Nvel de Escolaridade:
( ) Analfabeto ( ) Fundamental incompleto ( ) Fundamental completo ( ) Mdio incompleto
( ) Mdio completo ( ) Superior incompleto ( ) Superior completo ( ) Ps Graduao
Nome do responsvel (caso no seja o pai ou a me):

Parentesco: Mora com o Aluno?
( ) Sim ( ) No
Estado Civil:
( ) Solteiro(a)
( ) Casado(a)
( ) Vivo(a)
( ) Separado(a)
( ) Outros: _______________
Situao de Trabalho:

( ) Desempregado(a) ( ) Emprego informal
( ) Emprego ocasional ( ) Emprego com Carteira Assinada
( ) Aposentado(a) / Pensionista
Documento 4 - Cadastro de educandos
DOCUMENTOS
39


Caderno de Procedimentos


34
Nvel de Escolaridade:
( ) Analfabeto ( ) Fundamental incompleto ( ) Fundamental completo ( ) Mdio incompleto
( ) Mdio completo ( ) Superior incompleto ( ) Superior completo ( ) Ps Graduao
Quantidade de pessoas que
residem com o educando:

Quantidade irmosmenores
de 17 anos:
Renda familiar
mensal (R$):
Quantidade de analfabetos maiores
de 15 anos, que residem com o
educando:

Atividades que participa no Programa:

( ) Compl. Educacional
( ) Sade e higiene
( ) Artes Cnicas
( ) Dana
( ) Futebol de campo
( ) Futebol de salo
( ) Vlei
( ) Natao
( ) Ginstica Olmpica
( ) Tnis de mesa
( ) Outros - especificar
____________________________
( ) Artes Plsticas
( ) Prticas Musicais
( ) Canto Coral
( ) Futebol sete
( ) Handebol
( ) Basquete
( ) Domin
( ) Xadrez
( ) Damas
____________________________
____________________________
____________________________
Tamanho da roupa:

Nmero do calado: Nmero de Irmos que tambm participam do Programa:

Aluno sofre de alguma doena?
( ) No
( ) Sim: Qual: _____________
Aluno toma remdio controlado?
( ) No
( ) Sim: Qual: _____________
Aluno tem alguma Alergia (inclusive Remdio)?
( ) No
( ) Sim: Qual: _____________
Estado Geral de Sade - portador de alguma deficincia?
( ) Fsica ( ) Visual ( ) Auditiva ( ) motora ( )Outras
Especificar: ________________________________________________________________________
Exames MDICOS realizados em:

___/___/_____ e ___/___/______
Exames LABORATORIAIS realizados
em:
___/___/_____ e ___/___/______
Exames ODONTOLGICOS realizados
em:
___/___/_____ e ___/___/______
Sofreu algum tipo de acidente no transporte do Programa ou
durante as atividades em que participa na AABB?
( ) No. ( ) Sim: ___________________________________
Solicitou cobertura de gastos com o acidente?
( ) No ( ) Sim

Atendimento Socioeducativo?
( ) No ( ) Sim (Liberdade assistida) ( ) Sim (Prestao de servios comunidade)





DOCUMENTOS
40
CADASTRO DE EDUCADORES


Caderno de Procedimentos


35
Documento 5
CADASTRO DE EDUCADORES
Nome do educador: Cidade/UF:

Matricula:

CPF: RG:
Data de entrada no Programa:
___/___/___
Data sada do Programa:
___/___/___
Motivo da sada do Programa:
( ) Mudana de residncia ( ) Novo Emprego ( ) Mudana na Administrao Pblica ( ) Salrio ( ) Fim do Contrato
Sexo: ( )Masculino ( ) Feminino Data de Nascimento
___/___/_____
E-mail:

Endereo residencial:

Bairro:

Municpio/Estado:

CEP:
Telefone residencial:

Celular: Telefone contato:


Nvel de Escolaridade:
( ) Fundamental incompleto ( ) Fundamental completo ( ) Mdio incompleto ( ) Mdio completo
( ) Superior incompleto ( ) Superior completo ( ) Ps Graduao Incompleta ( ) Ps Graduao completa
Formao Acadmica (Curso Superior):

rea de Especializao:
Situao:
( ) Educador efetivo ou concursado
( ) Contratado
( ) Estagirio
( ) Voluntrio
Educador da Atividade:
( ) Complemento educacional
( ) Esportiva
( ) Artstico Cultural
( ) Outra:___________________
Salrio mensal no
Programa (R$):
coordenador
pedaggico?
( ) Sim ( ) No
Se coordenador pedaggico, como foi escolha?

Curso de Formao Inicial:

( ) Sim ( ) No
Encontros Pedaggicos:
( ) Sim ( ) No
Educao para o Trabalho:
( ) Sim ( ) No
Motivo da sada do Programa:
( ) Curso de Formao de Educador Social ( ) Encontros Pedaggicos ( ) Capacitao a Distncia
Data de participao do Curso de Formao Inicial:

____/_____/_____
Local da participao do curso de formao:
Educador participou de outros cursos patrocinados pela FBB ou FENABB aps o ingresso no Programa:
( ) No ( ) Sim _______________________________________________________________________________
Tamanho da roupa: ( ) P ( ) M ( ) G ( ) GG Nmero de calado:



Documento 5 - Cadastro de educadores
DOCUMENTOS
41
CADASTRO DE COLABORADORES


Caderno de Procedimentos


36
Documento 6
CADASTRO DE COLABORADORES
Tipo de colaborador:
( ) Pessoa Fsica ( ) Pessoa Jurdica
No caso de PF:
( ) Funcionrio BB ( ) Associado AABB ( ) Funcionrio AABB ( ) Pessoa da comunidade

Nome:

CPF ou CNPJ/MFEstado: Profisso ou Forma Jurdica:
CPF OU CNPJ/MF:

Profisso ou Forma Jurdica:

Endereo:

Bairro:

Municpio: CEP:
Telefone: Celular:

Fax: E-mail:
Representante da Entidade (se pessoa jurdica):

Cargo/Funo:

Telefone:

Fax: E-mail:
Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino Data de Nascimento
___/___/_____
Estado civil:



Tipo de Contribuio: Valor (em R$): Tempo dedicado:
Alimentao
Transporte
Exames Mdicos
Exames Odontolgicos
Exames Laboratoriais
Disponibilidade de Educadores
Atividades Pedaggicas (especificar)
_____________________________________________

Outras atividades (especificar)
______________________________________________


Documento 6 - Cadastro de colaboradores
DOCUMENTOS
42
TERMO DE AUTORIZAO DE PARTICIPAO E DE
USO DE IMAGEM E CESSO DE DIREITOS EDUCANDOS


Caderno de Procedimentos


37
Documento 7

TERMO DE AUTORIZAO DE PARTICIPAO E DE

USO DE IMAGEM E CESSO DE DIREITOS EDUCANDOS

Eu _________________________________________________, portador do CPF _________________________
e do RG _____________________, residente e domiciliado na ________________________________________
_________________________________________________, AUTORIZO o educando
________________________________________________ nascido em ____/____/____, a participar do
Programa Integrao AABB Comunidade nas dependncias da AABB e de eventuais eventos fora do clube ou do
municpio, para atividades especficas.
AUTORIZO, tambm, o uso da imagem e do som da voz do educando em fotos, cartazes, anncios, nos diversos
meios de comunicao, sem nus, para divulgao do Programa, no prazo de 3 (trs) anos, renovado
automaticamente pelo mesmo perodo quando vencido o prazo anterior e no haja manifestao contrria formal
do responsvel pelo educando.
Assumo total responsabilidade pela veracidade e exatido das informaes prestadas neste instrumento.
______________________ ( ) , _____ de _______________ de 20___.

____________________________________ _______________________________________
Assinatura do pai, me ou responsvel Assinatura do coordenador(a) pedaggico

.........................................................................................................................................................
.

TERMO DE AUTORIZAO DE PARTICIPAO E DE
USO DE IMAGEM E CESSO DE DIREITOS EDUCANDOS

Eu _________________________________________________, portador do CPF _________________________
e do RG _____________________, residente e domiciliado na ________________________________________
_________________________________________________, AUTORIZO o educando
________________________________________________ nascido em ____/____/____, a participar do
Programa Integrao AABB Comunidade nas dependncias da AABB e de eventuais eventos fora do clube ou do
municpio, para atividades especficas.
AUTORIZO, tambm, o uso da imagem e do som da voz do educando em fotos, cartazes, anncios, nos diversos
meios de comunicao, sem nus, para divulgao do Programa, no prazo de 3 (trs) anos, renovado
automaticamente pelo mesmo perodo quando vencido o prazo anterior e no haja manifestao contrria formal
do responsvel pelo educando.
Assumo total responsabilidade pela veracidade e exatido das informaes prestadas neste instrumento.
______________________ ( ) , _____ de _______________ de 20___.

____________________________________ _______________________________________
Assinatura do pai, me ou responsvel Assinatura do coordenador(a) pedaggico

Documento 7 - Termo de autorizao de partcipao e
de uso de imagem e cesso de direitos educandos
DOCUMENTOS
43
TERMO DE AUTORIZAO DE USO DE IMAGEM E
CESSO DE DIREITOS EDUCADORES


Caderno de Procedimentos


38
Documento 8

TERMO DE AUTORIZAO DE USO DE IMAGEM E
CESSO DE DIREITOS EDUCADORES


Eu __________________________________________, portador do CPF ________________ e do RG
___________________, residente e domiciliado na ________________________
_________________________________________________, AUTORIZO o uso da minha imagem e do som da
minha voz em fotos, cartazes, anncios, nos diversos meios de comunicao, sem nus, para divulgao do
Programa, no prazo de 3 (trs) anos, renovado automaticamente pelo mesmo perodo quando vencido o prazo
anterior e no haja manifestao contrria formal do educador.
Assumo total responsabilidade pela veracidade e exatido das informaes prestadas neste instrumento.
______________________ ( ) , _____ de _______________ de 20___.

_______________________________ _____________________________________
Assinatura do educador Assinatura do coordenador(a) pedaggico




.........................................................................................................................................................
.




TERMO DE AUTORIZAO DE USO DE IMAGEM E
CESSO DE DIREITOS EDUCADORES


Eu __________________________________________, portador do CPF ________________ e do RG
___________________, residente e domiciliado na ________________________
_________________________________________________, AUTORIZO o uso da minha imagem e do som da
minha voz em fotos, cartazes, anncios, nos diversos meios de comunicao, sem nus, para divulgao do
Programa, no prazo de 3 (trs) anos, renovado automaticamente pelo mesmo perodo quando vencido o prazo
anterior e no haja manifestao contrria formal do educador.
Assumo total responsabilidade pela veracidade e exatido das informaes prestadas neste instrumento.
______________________ ( ) , _____ de _______________ de 20___.

_______________________________ _____________________________________
Assinatura do educador Assinatura do coordenador(a) pedaggico

Documento 8 - Termo de autorizao de uso

de imagem e cesso de direitos educadores
DOCUMENTOS
44
TERMO DE AUTORIZAO PARA PARTICIPAO DE ATIVIDADE FORA
DAS DEPENDNCIAS DA AABB


Caderno de Procedimentos


39
Documento 9

TERMO DE AUTORIZAO PARA PARTICIPAO DE ATIVIDADE FORA

DAS DEPENDNCIAS DA AABB


Eu ____________________________________________________, portador do CPF ______________________
e do RG ________________________, AUTORIZO o educando _______________________________________,
nascido em ____/____/____, a participar da atividade
______________________________________________________________________________, do Programa
Integrao AABB Comunidade, em ___/___/___, que ser realizada na seguinte
localidade:____________________________________________________________.
Assumo total responsabilidade pela veracidade e exatido das informaes prestadas neste instrumento.
___________________ (___) , ____ de _____________ de 20____.

___________________________________________
Assinatura do pai, me ou responsvel


.........................................................................................................................................................
.


TERMO DE AUTORIZAO PARA PARTICIPAO DE ATIVIDADE FORA
DAS DEPENDNCIAS DA AABB


Eu ____________________________________________________, portador do CPF ______________________
e do RG ________________________, AUTORIZO o educando _______________________________________,
nascido em ____/____/____, a participar da atividade
______________________________________________________________________________, do Programa
Integrao AABB Comunidade, em ___/___/___, que ser realizada na seguinte
localidade:____________________________________________________________.
Assumo total responsabilidade pela veracidade e exatido das informaes prestadas neste instrumento.
___________________ (___) , ____ de _____________ de 20____.

___________________________________________
Assinatura do pai, me ou responsvel



Documento 9 - Termo de autorizao para partcipao de
Atvidade fora das dependncias da aabb
DOCUMENTOS
45
TERMO DE ADESO - PRESTAO DE SERVIO VOLUNTRIO


Caderno de Procedimentos


40
Documento 10

TERMO DE ADESO - PRESTAO DE SERVIO VOLUNTRIO

Pelo presente instrumento, o Programa Integrao AABB Comunidade de _________________
_______________________ (municpio/UF), atravs de seu parceiro_____________________
______________________________ (convenente local), neste ato representada pelo(a) Sr.(a).
_______________________________, e o(a) Sr.(a) _________________________________
(voluntrio), RG n ________________, CPF n _________________, residente e domiciliado a
_____________________________________________________________________________
_______________________, tem entre si acertado o seguinte:
Clusula Primeira - O prestador de servio voluntrio qualificado acima, por livre e espontnea
vontade, desenvolver a atividade de educador(a) social do Programa Integrao AABB
Comunidade, na AABB de _________________________(local), no perodo de ___/___/___ a
___/___/___, podendo esse prazo ser prorrogado.
Clusula Segunda - O prestador de servio voluntrio declara que conhece o inteiro teor da Lei
Federal n 9.608, de 18 de fevereiro de 1998, descrita abaixo, e que seu servio ser prestado
com rigorosa observncia desses preceitos legais e em consequncia, a atividade no gera
vnculo empregatcio ou funcional e nenhuma obrigao de natureza trabalhista, previdenciria
ou afim.
Clusula Terceira - O prestador de servio voluntrio participar das atividades previstas para a
funo de educador social, no perodo de servio estipulado acima.
E por estarem de acordo, firmam o presente instrumento em 02 (duas) vias de igual teor.

Local e data: ___________________________________________

Assinatura do voluntrio Assinatura do parceiro local

LEI N 9.608, DE 18 DE FEVEREIRO DE 1998
Dispe sobre o servio voluntrio e d outras providncias.
O PRESIDENTE DA REPBLICA Fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1 Considera-se servio voluntrio, para fins desta Lei, a atividade no remunerada, prestada por pessoa fsica a entidade pblica de
qualquer natureza, ou a instituio privada de fins no lucrativos, que tenha objetivos cvicos, culturais, educacionais, cientficos, recreativos ou
de assistncia social, inclusive mutualidade.
Pargrafo nico. O servio voluntrio no gera vnculo empregatcio, nem obrigao de natureza trabalhista previdenciria ou afim.
Art. 2 O servio voluntrio ser exercido mediante a celebrao de termo de adeso entre a entidade, pblica ou privada, e o prestador do
servio voluntrio, dele devendo constar o objeto e as condies de seu exerccio.
Art. 3 O prestador do servio voluntrio poder ser ressarcido pelas despesas que comprovadamente realizar no desempenho das
atividades voluntrias.
Pargrafo nico. As despesas a serem ressarcidas devero estar expressamente autorizadas pela entidade a que for prestado o servio
voluntrio.
Art. 3
o
- (Revogado pela Lei n 11.692, de 2008)
Art. 4 Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao.
Art. 5 Revogam-se as disposies em contrrio.
Braslia, 18 de fevereiro de 1998; 177 da Independncia e 110 da Repblica.

FERNANDO HENRIQUE CARDOSO
Paulo Paiva
Documento 10 - Termo de adeso - prestao de servio voluntrio
DOCUMENTOS
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Documento 11 - Ficha de frequncia
DOCUMENTOS
47
Documento 12 - Roteiro para solenidade de assinatura de convnio
ROTEIRO PARA SOLENIDADE DE ASSINATURA DE CONVNIO
Dever ser discutdo com os parceiros o tpo de evento mais adequado s
caracterstcas locais. Envolver, sempre que possvel, os educadores e partcipantes
do Programa na discusso e no planejamento do evento. Seguem algumas sugestes.
1. Solenidade de assinatura do convnio
1.1. Poder preparar a mesa para coordenao dos trabalhos, sendo necessrio,
para isto, confrmar a partcipao das pessoas que iro comp-la.
1.2. Verifcar itens como aparelhagem de som, microfones, arranjo e toalha para
mesa, papel e caneta, gua e copos.
1.3. Escolher um mestre de cerimnia.
1.4. Atentar para a ordem de disposio dos componentes da mesa.
I. Autoridades federais, estaduais, da alta administrao do Banco do Brasil,
municipais.
II. Representantes dos poderes executvos, legislatvo e judicirio e
autoridades militares.
III. Administradores do Banco do Brasil, da AABB e representantes dos
CESABBs e Superintendncias do BB.
IV. Quando for o caso, contemplar o nome de outro parceiro.
1.5. Atentar para a durao da cerimnia, a fm de que o evento no fque
cansatvo. Sugerimos que o nmero de pronunciamentos no seja
superior a seis.
2. Solenidade de hasteamento das bandeiras
2.1. Estabelecer o local da solenidade.
2.2. Providenciar e testar a aparelhagem de som, os mastros e as bandeiras a
serem hasteadas.
2.3. Contratar banda ou providenciar disco ou CD com o Hino Nacional.
3. Solenidade educatva, esportva e cultural
O evento pode ser oportuno para uma exposio sobre temas relacionados
criana e ao adolescente, por um especialista da rea. Poder ser realizada,
tambm, uma gincana ou atvidade esportva, envolvendo as escolas escolhidas
para partcipar do Programa, ou ainda, apresentao de crianas do Programa ou de
grupos artstcos locais de teatro, folclore, msica, dentre outros.
4. Divulgao
4.1. Contatar e distribuir imprensa falada, escrita e televisiva o seguinte texto
explicatvo sobre o Programa:
DOCUMENTOS
48
Est marcada para o dia _____/_____/_____, na Associao Atltca
Banco do Brasil de ___________________, a cerimnia de lanamento do
Programa Integrao AABB Comunidade em ___________________________
(municpio e estado).
Estar presentes, entre outras autoridades, o Sr(a) ________________________
_______________________________________ ( nome e cargo).
O Programa Integrao AABB Comunidade foi insttudo por iniciatva da FENABB
Federao Nacional das Associaes Atltcas Banco do Brasil e da Fundao
Banco do Brasil para atender crianas e adolescentes de 6 a 18 anos incompletos
pertencentes a famlias de baixa renda.
O Programa Integrao AABB Comunidade est agora presente em cerca de
________ municpios, benefciando _____________ crianas e adolescentes de
norte a sul do Pas (dados a serem fornecidos pela Fundao/FENABB).
A Fundao Banco do Brasil e a FENABB j investram aproximadamente
R$ ______ milhes no Programa.
As atvidades so desenvolvidas no espao fsico dos clubes dos funcionrios
do Banco do Brasil, proporcionando atvidades integradas nas reas de educao,
sade, artes, cultura e desporto.
Contribuir para a melhoria da educao em nosso pas o grande objetvo do
Programa Integrao AABB Comunidade.
4.2. Providenciar a presena de fotgrafo para documentar a solenidade.
4.3. Afxar e distribuir material promocional dos Insttuidores (FENABB, Fundao
Banco do Brasil) e parceiros locais.
OBS: Providenciar para que sejam sempre mencionados os nomes da Fundao
Banco do Brasil, Federao Nacional das Associaes Atltcas Banco do Brasil -
FENABB, da AABB e dos parceiros nos materiais de divulgao elaborados e na mdia.
5. Modelo de convite e programao
- Elaborar, com antecedncia, lista de convidados;
- Providenciar a impresso dos convites, conforme modelo abaixo;
- Enviar os convites.
5.1. Modelo de Convite
A Federao Nacional das Associaes Atltcas Banco do Brasil FENABB,
a Fundao Banco do Brasil, a Associao Atltca Banco do Brasil em
______________________ e o (Parceiro local) _______________________ (UF),
tm o prazer de convidar para o lanamento/renovao do Programa Integrao
AABB Comunidade.
DOCUMENTOS
49
6. Roteiro para mestre de cerimnia
6.1. Convidar os presentes a tomarem os seus lugares.
6.2. Abrir os trabalhos e formar a mesa diretora, lendo o seguinte texto:
Ao oferecer as boas-vindas aos convidados, a Associao Atltca Banco do Brasil,
de __________________, tem o privilgio de dar incio s solenidades que marcam
a abertura de suas instalaes comunidade local, por meio da formalizao de
convnio com __________________ (citar o nome do Parceiro local).
Para a composio da mesa diretora dos trabalhos convidamos o Exmo. Sr.
____________________
- Relacionar as mais altas autoridades presentes, na sequncia: Autoridades
Federais, Estaduais, dos Insttuidores e locais (poder executvo, legislatvo e judicirio,
autoridades militares, gerente do Banco e presidente da AABB).
6.3. Informaes sobre o Programa
Aps o trmino da chamada dos componentes da mesa diretora, explicar alguns
aspectos do Programa como histrico, objetvos, pblico destnado, dados locais,
estaduais e nacionais e aspectos da parceria e da realidade local.
Sugesto de texto
Aprender brincando um dos objetvos do Programa Integrao AABB
Comunidade, que tem na ludicidade uma de suas perspectvas atuao. O Programa
fundamenta-se, ainda, na Pedagogia dos Direitos. Acolhe o repertrio de brincadeiras
locais e traduz em elementos de socializao, organizao e viso de mundo para a
construo de conhecimento e formao da cidadania.
O Programa potencializa a utlizao do espao fsico das Associaes Atltcas
Banco do Brasil AABB. As AABBs recebem crianas e adolescentes com idade
entre os 6 e 18 anos incompletos. Mediante o acompanhamento de educadores,
capacitados para atuarem com a proposta metodolgica do Programa, os educandos
partcipam de atvidades pedaggicas, artstco-culturais e esportvas, alm de
receberem alimentao e acompanhamento mdico-odontolgico.

Caderno de Procedimentos

43
As atividades so desenvolvidas no espao fsico dos clubes dos funcionrios do Banco do Brasil,
proporcionando atividades integradas nas reas de educao, sade, artes, cultura e desporto.
Contribuir para a melhoria da educao em nosso pas o grande objetivo do Programa Integrao
AABB Comunidade.
4.2. Providenciar a presena de fotgrafo para documentar a solenidade.
4.3. Afixar e distribuir material promocional dos Instituidores (FENABB, Fundao Banco do Brasil) e
parceiros locais.
OBS: Providenciar para que sejam sempre mencionados os nomes da Fundao Banco do Brasil,
Federao Nacional das Associaes Atlticas Banco do Brasil - FENABB, da AABB e dos parceiros
nos materiais de divulgao elaborados e na mdia.
5. Modelo de convite e programao
- Elaborar, com antecedncia, lista de convidados;
- Providenciar a impresso dos convites, conforme modelo abaixo;
- Enviar os convites.
5.1. Modelo de Convite
A Federao Nacional das Associaes Atlticas Banco do Brasil FENABB, a Fundao Banco do
Brasil, a Associao Atltica Banco do Brasil em ______________________ e o (Parceiro local)
_______________________ (UF), tm o prazer de convidar para o lanamento/renovao do
Programa Integrao AABB Comunidade.

Dia: ____/_____/_______

Hora: ________________

Local: ________________
5.2. Programao
Hora - Local Evento
____ - _____________________ Solenidade de Assinatura do Convnio
____ - _____________________ Solenidade do hasteamento da bandeira
____ - _____________________ Atividades esportivas/artsticas/culturais
6. Roteiro para mestre de cerimnia
6.1. Convidar os presentes a tomarem os seus lugares.
6.2. Abrir os trabalhos e formar a mesa diretora, lendo o seguinte texto:
Ao oferecer as boas-vindas aos convidados, a Associao Atltica Banco do Brasil, de
__________________, tem o privilgio de dar incio s solenidades que marcam a abertura de suas
instalaes comunidade local, por meio da formalizao de convnio com __________________ (citar
o nome do Parceiro local).
Para a composio da mesa diretora dos trabalhos convidamos o Exmo. Sr. ____________________
- Relacionar as mais altas autoridades presentes, na sequncia: Autoridades Federais, Estaduais, dos
Instituidores e locais (poder executivo, legislativo e judicirio, autoridades militares, gerente do Banco e
presidente da AABB).
6.3. Informaes sobre o Programa
Aps o trmino da chamada dos componentes da mesa diretora, explicar alguns aspectos do Programa
como histrico, objetivos, pblico destinado, dados locais, estaduais e nacionais e aspectos da parceria
e da realidade local.

DOCUMENTOS
50
O Programa resultou de uma iniciatva da FENABB em 1987, que em 1996 passou
a contar com a partcipao da Fundao Banco do Brasil, atuais insttuidores do
Programa.
O Programa conta, ainda, com o indispensvel apoio das Associaes Atltcas
Banco do Brasil, das Superintendncias, Agncias do Banco do Brasil, dos Conselhos
Estaduais das AABBs e dos parceiros locais (citar os parceiros).
Atualmente esto sendo atendidos _______ municpios, benefciando cerca
de __________ educandos. No Estado, o Programa encontra-se implantado em
________ localidades que atendem _________ crianas e adolescentes. (buscar
estes dados no portal do Programa www.aabbcomunidade.org.br).
6.4. Pronunciamentos:
Ouviremos agora o pronunciamento do Exmo. Sr. _____________________
- Sr.(a) Gerente da Agncia Banco do Brasil.
- Sr.(a) Presidente da AABB.
- Sr.(a) Presidente da FENABB/Presidente da Fundao ou representantes.
- Sr.(a) (Representante do parceiro local.
- Sr(a). (...) maior autoridade do Banco.
- Sr(a) Prefeito Municipal Prefeitura.
6.5. Assinatura dos Convnios:
Passaremos agora assinatura dos convnios.
Ser celebrado o convnio entre a Fundao Banco do Brasil, por intermdio do
Sr(a). Gerente da Agncia Banco do Brasil, Sr(a). ____________________________,
a FENABB, representada pelo Sr(a) ________________________, a AABB,
atravs de seu Presidente, Sr(a). ________________________ com o (a)
____________________ (parceiro local), atravs de seu representante, Sr(a) _____
____________________________.
6.6. Referendo:
A seguir o convnio ser referendado pelo Exmo. Sr.(a) ________________
_________________ (maior autoridade da comunidade ou do Banco e demais
componentes da mesa).
Obs. Enquanto transcorre o ato das assinaturas, o mestre de cerimnia anunciar
o nome das autoridades presentes, mas que no fazem parte da mesa (no caso de
grande quantdade de pessoas, a referncia poder ser generalizada utlizando-se as
expresses: administradores das AABBs vizinhas, empresrios locais etc.).
DOCUMENTOS
51
6.7. Encerramento:
No encerramento desta solenidade de assinaturas, queremos agradecer a
presena de todos e convid-los para o hasteamento das bandeiras, que se realizar
no (citar o local).
6.8. Solenidade de hasteamento das bandeiras:
Exemplos: Convidamos, para hastear a bandeira:
- do Brasil - o/a Exmo(a). Sr(a) (maior autoridade federal)
- do Estado - o/a Exmo(a). Sr(a) (maior autoridade estadual)
- do Municpio - o/a Exmo(a). Sr(a) (Prefeito Municipal)
- do Banco do Brasil - o/a Exmo(a). Sr(a) (Gerente da Agncia do Banco do Brasil)
- da AABB - o/a Exmo(a). Sr.(a) (Presidente da AABB)
- do Programa - o/a Exmo(a). Sr.(a) (Presidente da FENABB/FBB ou representante)
Convidamos os presentes para cantar o Hino Nacional Brasileiro
6.9. Demais solenidades
Anunciar as outras atvidades que faro parte da Programao e convidar os
presentes a partciparem.
7. Lanamento estadual
Quando for lanamento do Programa no Estado o evento ser coordenado pela
Superintendncia e contar com o assessoramento do CESABB.
DOCUMENTOS
52

Caderno de Procedimentos

46
Documento 13

CADASTRO DE BENS

Descrio do bem Quantidade Ano aquisio Situao
Em uso Baixado - motivo
Aparelho de som
Armrio de ao 6 divisrias
Cadeira de plstico
Computador e impressora
Mesa de plstico redonda 5 lugares
Televiso
Vdeo Cassete/DVD
Bomba com bico
Cronmetro
Colchonete
Mesa de tnis de mesa
Tabuleiro de damas
Tabuleiro de xadrez
Compact disk gravado* (*)
Filme educativo* (*)
Flauta doce
Livros* (*)
Teclado eletrnico
Violo
Armrio de ao 6 portas
Bandeja inox grande
Batedeira industrial
Bebedouro
Caixa para freezer mdia
Colher de alumnio para arroz
Escumadeira
Espremedor de batatas
Fogo industrial
Forno eltrico
Freezer
Frigideira de alumnio n 36
Garfo grande
Geladeira
Leiteira de alumnio n 22
Liquidificador industrial
Panela de alumnio n 40
Panela de alumnio com ala - grande
Panela de presso 20 l
Ralador grande
Travessa de vidro
(*) No necessita informar o ano de aquisio.




CADASTRO DE BENS
Documento 13 - Cadastro de bens
DOCUMENTOS
53
LISTA DE MATERIAIS 2012
Kit criana - vero (renovvel anualmente)
Kit criana - inverno (renovvel anualmente)
Obs.: S pode ser escolhido um tpo de Kit de acordo com o clima da regio.
Descrio do produto Un Qte.adeso/clculo Qte.renovao/clculo
Bermuda Un 2 Por criana 1 Por criana
Bon Un 1 Por criana 1 Por criana
Camisa manga curta Un 2 Por criana 2 Por criana
Chinelo de dedo Par 1 Por criana 1 Por criana
Meias Par 2 Por criana 2 Por criana
Mochila Un 1 Por criana 1 Por criana
Tnis Par 2 Por criana 2 Por criana
Descrio do Produto Un Qte.Adeso/Clculo Qte.Renovao/Clculo
Bermuda Un 2 Por educador 2 Por educador
Bon Un 1 Por educador 1 Por educador
Camisa manga curta ou regata Un 2 Por educador 2 Por educador
Creme dental Un 1 Por educador 1 Por educador
Escova de dentes Un 1 Por educador 1 Por educador
Meias Par 2 Por educador 2 Por educador
Mochila Un 1 Por educador 1 Por educador
Pente Un 1 Por educador 1 Por educador
Sabonete Un 4 Por educador 4 Por educador
Tnis Par 2 Por educador 2 Por educador
Toalha de banho Un 1 Por educador 1 Por educador
Toalha de rosto Un 1 Por educador 1 Por educador
Descrio do produto Un Qte.adeso/clculo Qte.renovao/clculo
Bermuda Un 1 Por criana 1 Por criana
Abrigo (cala + agasalho) Un 1 Por criana 1 Por criana
Bon Un 1 Por criana 1 Por criana
Camisa manga curta Un 1 Por criana 2 Por criana
Camisa manga longa Un 1 Por criana 1 Por criana
Chinelo de dedo Par 1 Por criana 1 Por criana
Meias Par 2 Por criana 2 Por criana
Mochila Un 1 Por criana 1 Por criana
Tnis Par 2 Por criana 2 Por criana
Documento 14 - Lista de materiais 2012
Kit educador - vero (renovvel anualmente)
DOCUMENTOS
54
Kit educador - inverno (renovvel anualmente)
Kit complemento educacional (renovvel anualmente)
Obs.: S pode ser escolhido um tpo de Kit de acordo com o clima da regio.
Descrio do produto Un Qte.Adeso/clculo Qte.Renovao/clculo
Bermuda Un 1 Por educador 1 Por educador
Abrigo (cala + agasalho) Un 1 Por educador 1 Por educador
Bon Un 1 Por educador 1 Por educador
Camisa manga curta ou regata Un 2 Por educador 2 Por educador
Camisa manga longa Un 1 Por educador 1 Por educador
Creme dental Un 1 Por educador 1 Por educador
Escova de dentes Un 1 Por educador 1 Por educador
Meias Par 2 Por educador 2 Por educador
Mochila Un 1 Por educador 1 Por educador
Pente Un 1 Por educador 1 Por educador
Sabonete Un 4 Por educador 4 Por educador
Tnis Par 2 Por educador 2 Por educador
Toalha de banho Un 1 Por educador 1 Por educador
Toalha de rosto Un 1 Por educador 1 Por educador
Descrio do produto Un Qte.Adeso/clculo Qte.Renovao/clculo
Apagador c/coletor Un 1 Por AABB 1 Por AABB
Apontador de lpis Un 20 A cada 100 crianas 20 A cada 100 crianas
Borracha branca Un 2 Por criana 2 Por criana
Caderno brochura peq.(96 Fls) Un 1 Por criana 1 Por criana
Caderno de desenho Un 1 Por criana 1 Por criana
Caneta esferogrfca Un 1 Por criana 1 Por criana
Dicionrio Un 1 Por AABB 1 Por AABB
Giz branco e colorido Cx 8 Por AABB 8 Por AABB
Lpis preto Un 4 Por criana 4 Por criana
Pasta policarte com elstco Un 1 Por criana 1 Por criana
Rgua (30 cm) Un 1 Por criana 1 Por criana
Kit mobilirio escolar (no renovvel)
Descrio do produto Un Qte.Adeso/clculo Qte.Renovao/clculo
Aparelho de som c/caixas e microf. Un 1 Por AABB 0 No fornecido
Armrio de ao com 6 divisrias Un 1 Por AABB 0 No fornecido
Cadeira de plstco Un 1 N de crianas 0 No fornecido
Computador e impressora (fenabb) Un 1 Por AABB 0 No fornecido
Mesa de plstco redonda (5 lugares) Un 1 N de crianas/5 0 No fornecido
Quadro negro ou branco Un 1 Por AABB 0 No fornecido
Televiso 20 polegadas Un 1 Por AABB 0 No fornecido
Vdeo cassete / dvd Un 1 Por AABB 0 No fornecido
Lpis preto Un 4 Por criana 4 Por criana
Pasta policarte com elstco Un 1 Por criana 1 Por criana
Rgua (30 cm) Un 1 Por criana 1 Por criana
DOCUMENTOS
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Descrio do produto Un Qte.Adeso/clculo Qte.Renovao/clculo
Domin
Tabuleiro/peas - jogo de domin Jog 4 Por aabb 0 No fornecido
Futebol de campo
Bola de futebol de campo Un 3 A cada 100 crianas 3 A cada 100 crianas
Rede de futebol de campo Par 1 Por aabb 1 Por aabb
Natao
Calo de banho / mai - criana Un 1 Por criana 1 Por criana
Calo de banho / mai - educador Un 4 Por aabb 4 Por aabb
Prancha de isopor Un 20 Por aabb 20 Por aabb
Touca-criana Un 1 Por criana 1 Por criana
Touca-educador Un 4 Por aabb 4 Por aabb
Tnis de mesa
Bola de tenis de mesa Un 40 Por aabb 20 Por aabb
Mesa de tenis de mesa Un 1 Por aabb 0 No fornecido
Raquete de tenis de mesa Par 4 Por aabb 4 Por aabb
Rede com suporte p/mesa de ten is de mesa Un 2 Por aabb 2 Por aabb
Voleibol
Bola de voleibol Un 8 Por aabb 4 Por aabb
Rede de voleibol Un 1 Por aabb 1 Por aabb
Basquetebol
Bola de basquete Un 8 Por aabb 4 Por aabb
Rede de basquete Par 1 Por aabb 1 Por aabb
Damas
Tabuleiro/peas - jogo de dama Jog 4 Por aabb 0 No fornecido
Futebol de salo
Bola de futebol de salo Un 3 A cada 100 crianas 3 A cada 100 crianas
Rede de futebol de salo Par 1 Por aabb 1 Por aabb
Futebol sete
Bola de futebol sete Un 2 A cada 100 crianas 2 A cada 100 crianas
Rede de futebol sete Par 1 Por aabb 1 Por aabb
Handebol
Bola de handebol Un 4 Por aabb 2 Por aabb
Xadrez
Tabuleiro/peas - jogo de xadrez Jog 4 Por aabb 0 No fornecido
Acessrios
Apito Un 6 Por aabb 3 Por aabb
Bico de bomba Un 5 Por aabb 2 Por aabb
Bomba com bico Un 2 Por aabb 0 No fornecido
Cronmetro Un 2 Por aabb 0 No fornecido
Material primeiro-socorros Jog 1 Por aabb 1 Por aabb
Ginastca olmpica
Bambol Un 15 Por aabb 15 Por aabb
Bola de borracha n12 Un 15 Por aabb 15 Por aabb
Colchonete Un 20 Por aabb 0 No fornecido
Corda de pular Un 10 Por aabb 10 Por aabb
Kit esportvo
DOCUMENTOS
56
Kit artstco cultural
Descrio do produto Un Qte.Adeso/clculo Qte.Renovao/clculo
Artes cenicas
Balo(pacote com 100) Pac 20 A cada 100 crianas 20 A cada 100 crianas
Batom Un 5 Por turma 5 Por turma
L Un 10 Por turma 10 Por turma
Lpis preto de olho Un 5 Por turma 5 Por turma
Pancake/tnta tnceo Un 5 Por turma 5 Por turma
Rouge Un 5 Por turma 5 Por turma
Sombra colorida Un 5 Por turma 5 Por turma
Tecido Met 10 Por turma 10 Por turma
Artes plastcas
Barbante Rol 3 A cada 100 crianas 3 A cada 100 crianas
Basto de cola quente (pct c/6) Un 10 Por aabb 10 Por aabb
Bola de isopor (tam. Variados) Un 30 A cada 100 crianas 30 A cada 100 crianas
Caneta hidrocor(estojo c/12) Un 10 Por turma 10 Por turma
Cartolina - cores variadas Un 40 Por turma 40 Por turma
Cola de isopor Un 20 Por aabb 20 Por aabb
Cola plstca - litro Lit 5 A cada 100 crianas 5 A cada 100 crianas
Cola plstca - tubo 90 gr Un 25 Por aabb 25 Por aabb
Eva emborrachado (m) Un 10 Por aabb 10 Por aabb
Filmes educatvos Un 10 Por aabb 5 Por aabb
Fita crepe 19 x 50 Rol 25 Por aabb 25 Por aabb
Fita durex 12 x 30 Rol 25 Por aabb 25 Por aabb
Grampeador pequeno Un 3 Por aabb 3 Por aabb
Grampo 26/6 Cx 3 Por aabb 3 Por aabb
Isopor (folha) Un 10 Por aabb 10 Por aabb
Lpis de cera(estojo c/12) Un 12 Por turma 12 Por turma
Lpis de cor(estojo c/12) Un 12 Por turma 12 Por turma
Livros Un 50 Por aabb 25 Por aabb
Palito de churrasco (1000 un) Pc 1 Por aabb 1 Por aabb
Palito de picol (1000 un) Pc 1 Por aabb 1 Por aabb
Papel a4 Res 10 Por aabb 10 Por aabb
Papel carto fosco Un 10 Por turma 10 Por turma
Papel crepom Un 10 Por turma 10 Por turma
Papel de seda Un 10 Por turma 10 Por turma
Papel fantasia Un 10 Por turma 10 Por turma
Papel pardo kraf Un 15 Por turma 15 Por turma
Pincel - tam.Variados Un 25 Por turma 25 Por turma
Pincel atmico em cores Un 10 Por turma 10 Por turma
Pistola cola quente Un 3 Por aabb 3 Por aabb
Tesoura grande Un 2 Por aabb 2 Por aabb
Tesoura pequena Un 25 Por aabb 25 Por aabb
Tinta guache(500 ml) Un 15 Por turma 15 Por turma
Tnt (pea/50m) Un 2 Por aabb 2 Por aabb
Pratcas musicais
Caderno de msica Un 25 Por turma 25 Por turma
Compact disk gravado Un 3 Por aabb 3 Por aabb
Flauta doce Un 25 Por aabb 0 No fornecido
Teclado eletrnico c/suporte Un 1 Por aabb 0 No fornecido
Violo Un 2 Por aabb 0 No fornecido
DOCUMENTOS
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Descrio do produto Un Qte.Adeso/clculo Qte.Renovao/clculo
Armrio de ao de 6 portas Un 1 Por aabb 0 No fornecido
Assadeira de alumnio - n 5 Un 4 Por aabb 2 Por aabb
Bacia de plstco - 20 l Un 3 Por aabb 3 Por aabb
Balde de plstco - 20 l Un 2 Por aabb 2 Por aabb
Bandeja inox grande Un 2 Por aabb 0 No fornecido
Caixa para freezer - mdia Un 10 Por aabb 0 No fornecido
Caldeiro com ala - n 40 Un 2 Por aabb 0 No fornecido
Caneca Un 1 Nde crianas + educadores 1 Metade ncrianas + educadores
Colher de alumnio p/arroz Un 6 Por aabb 0 No fornecido
Colher de plastco Un 4 Por aabb 2 Por aabb
Concha de alumnio - n 14 Un 5 Por aabb 3 Por aabb
Escorredor de massa - n 40 Un 2 Por aabb 2 Por aabb
Escorredor de pratos Un 2 Por aabb 2 Por aabb
Escumadeira Un 4 Por aabb 0 No fornecido
Espremedor de batatas Un 1 Por aabb 0 No fornecido
Faca de cozinha Un 5 Por aabb 3 Por aabb
Faca de serra p/po Un 2 Por aabb 2 Por aabb
Frigideira de alumnio - n 36 Un 2 Por aabb 0 No fornecido
Garfo grande Un 4 Por aabb 0 No fornecido
Jarra de plstco - 4 l Un 4 Por aabb 4 Por aabb
Leiteira de alumnio - n 22 Un 1 Por aabb 0 No fornecido
Panela de alumnio - n 40 Un 2 Por aabb 0 No fornecido
Panela de alumnio c/ala - gde Un 2 Por aabb 0 No fornecido
Panela de presso - 20 l Un 2 Por aabb 0 No fornecido
Passador de arroz - n 40 Un 2 Por aabb 2 Por aabb
Peneira com ala Un 2 Por aabb 2 Por aabb
Potes plstco p/mantmentos Jog 1 Por aabb 1 Por aabb
Prato Un 1 Nde crianas + educadores 1 Metade ncrianas + educadores
Ralador grande Un 2 Por aabb 0 No fornecido
Tbua de carne - grande Un 2 Por aabb 2 Por aabb
Talheres(colher, garfo, faca) Jog 1 Nde crianas + educadores 1 Metade ncrianas + educadores
Travessa de vidro Un 1 Por aabb 0 No fornecido
Eletrodomstcos:
Batedeira industrial Un 1 Por aabb 0 No fornecido
Bebedouro Un 1 Por aabb 0 No fornecido
Fogo industrial Un 1 Por aabb 0 No fornecido
Forno eltrico Un 1 Por aabb 0 No fornecido
Freezer Un 1 Por aabb 0 No fornecido
Geladeira Un 1 Por aabb 0 No fornecido
Liquidifcador industrial Un 1 Por aabb 0 No fornecido
Kit cozinha
DOCUMENTOS
58
Lista do Kit 5%
Cada criana substtuda tem direito de receber o Kit abaixo, at o limite de 5% das
crianas matriculadas no Programa. Ou seja, para cada 100 crianas matriculadas, a AABB
tem direito a 5 Kits adicionais, conforme abaixo.
A(s) nota(s) fscal(is) referentes ao Kit 5% devem especifcar o item, valor e quantdade
compradas, conforme abaixo e devero ser encaminhadas com uma Solicitao de Liberao de
Recurso separado. No permitda a compra de itens em quantdades diferentes das informadas,
pois isso prejudicaria as crianas substtudas, que fcariam com seu material incompleto.
Composio do Kit 5% Criana Vero por criana
Composio do Kit 5% Criana Inverno por criana
Kit Item Quantdade
Kit criana vero
Bermuda 1
Bon 1
Camisa Manga Curta 2
Chinelo de Dedo 1
Tnis 2
Meias 2
Mochila 1
Pente 2
Kit sade e higiene
Sabonete 5
Toalha de Banho 1
Toalha de Rosto 1
Creme Dental 3
Escova de Dentes 3
Kit natao (somente se aplicvel)
Calo Banho/Mai 1
Touca 1
Kit Item Quantdade
Kit criana inverno
Bermuda 1
Bon 1
Camisa Manga Curta 1
Camisa Manga Longa 1
Chinelo de Dedo 1
Tnis 2
Abrigo 1
Meias 2
Mochila 1
Kit sade e higiene
Pente 2
Sabonete 5
Toalha de Banho 1
Toalha de Rosto 1
Creme Dental 3
Escova de Dentes 3
Kit natao (somente se aplicvel)
Calo Banho/Mai 1
Touca 1
Documento 15 - Lista do Kit 5%
DOCUMENTOS
59
Documento 16 - Solicitao de liberao de recursos 2012

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DOCUMENTOS
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Documento 17 - Formulrio de remanejamento
de recursos entre itens de um mesmo Kit
Documento 17
Para: 8876-5 - FUNDAO BANCO DO BRASIL-DF

Para preenchimento deste formulrio, favor consultar o Caderno de Procedimentos, item 3.7.

Nmero e nome do projeto : _________________________________________________________________________
Parceiro local-convenente: __________________________________________________________________________

FORMULRIO DE REMANEJAMENTO DE RECURSOS
ENTRE ITENS DE UM MESMO KIT

Esta solicitao refere-se ao Kit:____________________________________________________________
(este formulrio no se aplica aos kits: Criana,Sade e Higiene e Natao)

SOLICITAMOS o remanejamento dos valores abaixo, ENTRE ITENS COM A MESMA FINALIDADE, sem
prejuzo s atividades desenvolvidas no Programa:
Atestamos que:
01. Este formulrio parte anexa da Solicitao da Liberao de Recursos.
02. A ausncia dos materiais que no esto sendo adquiridos no trar prejuzos ao correto andamento
do Programa.
03. O material que est sendo adquirido ser utilizado para a mesma finalidade educacional que o
informado na Memria de Clculo.

Local e data: _______________________


___________________________________ __________________________________
Assinatura do Coordenador Pedaggico Assinatura do Presidente da AABB

Economizar em Para comprar

Item Valor Item Valor















Total economizado: 0,00 Total Investido: 0,00
ATENO: SE O RESULTADO
AO LADO FOR NEGATIVO, (EM
VERMELHO), O VALOR
EXCEDENTE NO SER PAGO.
Resultado final: 0,00
DOCUMENTOS
61
Documento 18 - Formulrio de remanejamento
de recursos entre Kits diferentes
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DOCUMENTOS
62
FICHA DE CONTROLE DE EXAMES
Documento 19

FICHA DE CONTROLE DE EXAMES

Exames mdicos


Atestamos que foram realizados os seguintes exames mdicos no estabelecimento citado:

Nmero de crianas e adolescentes atendidos: _______________
Nmero de consultas realizadas: _______________
Perodo de realizao: ________________________________________________________
Nome do mdico/clnica e CRM/CNPJ:___________________________________________

_____________________________________
Assinatura e carimbo do mdico ou clnica


Exames laboratoriais


Atestamos que foram realizados os seguintes exames no estabelecimento citado:

Nmero de crianas e adolescentes atendidos: _______________
Nmero de exames realizados: _______________
Perodo de realizao: ________________________________________________________
Nome e CNPJ do laboratrio: ___________________________________________________

_____________________________________
Assinatura e carimbo do mdico ou clnica


Exames odontolgicos


Atestamos que foram realizados os seguintes exames no estabelecimento citado:

Nmero de crianas e adolescentes atendidos: _______________
Nmero de consultas realizadas: _______________
Perodo de realizao: ________________________________________________________
Nome do dentista/clnica e CRO/CNPJ:___________________________________________


_____________________________________
Assinatura e carimbo do dentista ou clnica



ATENO: Os Documentos de controle de exames mdicos, laboratoriais e odontolgicos devem ser arquivados
no dossi do Programa, mantido na agncia BB, pelo prazo de cinco anos.








Documento 19 - Ficha de controle de exames
DOCUMENTOS
63
FICHA ACOMPANHAMENTO MDICO-ODONTOLGICO
Caderno de Procedimentos


57

Documento20


FICHA ACOMPANHAMENTO MDICO-ODONTOLGICO

Nome do educando(a):



Exame

Data Idade Peso

Altura

Registro de ocorrncias:

Data: Acompanhamento mdico-odontolgico (anotaes sobre diagnsticos e tratamentos indicados nos exames
obrigatrios):






























Documento 20 - Ficha acompanhamento mdico-odontolgico
DOCUMENTOS
64
INFORMAES SOBRE AUXLIO PARA COBERTURA DE
DESPESAS COM ACIDENTES PESSOAIS
01. O QUE
um auxlio que garante a cobertura das despesas com funeral e assistncia mdico-
hospitalar, dentro dos limites estpulados no item 3, s crianas e adolescentes
partcipantes do Programa Integrao AABB Comunidade, em caso de morte, invalidez
parcial ou total e acidentes ocorridos durante as atvidades desenvolvidas no mbito do
Programa, inclusive nos percursos de ida e volta para as atvidades programadas, dentro
ou fora do municpio.
Obs.: Para receber o auxlio, o educando dever possuir cadastro atualizado no sistema
SIGA com data anterior a do acidente.
O ressarcimento das despesas efetuadas ser efetvado pela Federao Nacional das
Associaes Atltcas Banco do Brasil - FENABB.
02. DESPESAS COBERTAS E LIMITES DE REEMBOLSO
a) Morte acidental ou natural at R$ 10.000,00.
b) Invalidez permanente ou parcial por acidente at R$ 10.000,00.
c) Despesas mdico-hospitalares/outras, por acidente at R$ 2.000,00.
Obs.: Por disposio legal, em caso de morte de menor de 14 anos, a indenizao cobre
apenas o reembolso de despesas com funeral, at o limite de R$ 10.000,00. Incluem-
se em despesas com o funeral, as havidas com traslado e excluem-se despesas com
aquisio de terreno, jazigos ou carneiros.
03. COMO OPERACIONALIZAR
a) Prestar socorro imediato ao acidentado.
b) Em caso de acidentes ocorridos fora da AABB, apresentar o termo de autorizao para
atvidades externas (documento 9).
c) Comunicar FENABB, por meio de um relato do coordenador pedaggico, assinado
pelo presidente da AABB e gerente da agncia do Banco do Brasil, sobre a ocorrncia,
e apresentar a seguinte documentao, no prazo mximo de 30 dias da data da
ocorrncia:
- No caso de morte por acidente:
Cpia da Certdo de bito.
Cpia do Boletm de Ocorrncia Policial.
Cpia da Certdo de Nascimento ou cdula de identdade do segurado.
Cpia do Termo de Autorizao de Partcipao e do Uso da Imagem e Cesso de Diretos.
- No caso de invalidez parcial ou total por acidente:
Cpia do Boletm de Ocorrncia Policial.
Atestado Mdico aps a alta defnitva, com o percentual da incapacidade do membro,
rgo ou sentdo lesado.
Documento 21 - Informaes sobre auxlio para
cobertura de despesas com acidentes pessoais
DOCUMENTOS
65
Cpia do Termo de Autorizao de Partcipao e do Uso da Imagem e Cesso de Diretos.
- No caso de despesas mdico-hospitalares por acidente:
Laudo Mdico, com a descrio do acidente.
Recibos originais ou digitalizados das despesas mdico-hospitalares.
Cpia do Termo de Autorizao de Partcipao e do Uso da Imagem e Cesso de Diretos.
Qualquer dvida ou difculdade na operacionalizao do pedido de reembolso, manter
contato com a FENABB - (061) 2106-1100 ou 0800.726.5661.
DOCUMENTOS
66













a) Nmero de Crianas e Adolescentes atendidos:
b) Nmero de dias da semana que as crianas e adolescentes frequentam o Programa:
c) Nmero de crianas e adolescentes por turno de funcionamento:
Manh
d) Nmero de meninas na faixa etria de 11 a 18 anos incompletos:

e) Quantidade de exames realizados nas Crianas e Adolescentes no primeiro semestre, conforme
15 do Caderno de Procedimentos:

Exames
Mdicos
Laboratoriais
Odontolgicos







a) Quantidade de educadores no Programa, incluindo o coordenador:

Situao Quantidade
Concursados
Contratados
Estagirios
Voluntrios
Total

b) Quantidade de colaboradores no Programa:

Funo
Merendeira
Motorista
Aux. Servios Gerais
Outros Profissionais*
Total
* psiclogo, assistente social, etc.





Caderno
RELATRIO DE ACOMPANHAMENTO
Programa integrao aabb comuni
Folha 1/2









a) Nmero de Crianas e Adolescentes atendidos:
b) Nmero de dias da semana que as crianas e adolescentes frequentam o Programa:
c) Nmero de crianas e adolescentes por turno de funcionamento:
Manh Tarde
d) Nmero de meninas na faixa etria de 11 a 18 anos incompletos:
e) Quantidade de exames realizados nas Crianas e Adolescentes no primeiro semestre, conforme
Exames Quantidade
Mdicos
Laboratoriais
Odontolgicos


a) Quantidade de educadores no Programa, incluindo o coordenador:
Quantidade




0
b) Quantidade de colaboradores no Programa:
Quantidade




0
* psiclogo, assistente social, etc.
Caderno de Procedimentos
59

Documento 22
HAMENTO - ANO 2012
Programa integrao aabb comunidade





b) Nmero de dias da semana que as crianas e adolescentes frequentam o Programa:



e) Quantidade de exames realizados nas Crianas e Adolescentes no primeiro semestre, conforme Documento
























Documento 22 - Relatrio de acompanhamento ano 2012
AABB Comunidade
DOCUMENTOS
67






c) Quantidade de educadores em atuao que fizeram o Curso de Formao Inicial de Educador Social:







a) Data da criao do Conselho Deliberativo Participativo:


b) O Conselho Deliberativo Participativo conta com a participao dos segmentos da comunidade constantes no
Documento 26, item 2, do Caderno de Procedimentos, bem como os listados abaixo:

c) Data da ltima reunio do Conselho Deliberativo Participativo (cpia da ata arquivada na pasta do
Programa na Agncia):






a) Foi realizada reunio preliminar com os pais/responsveis?


b) Foi colhida a assinatura dos pais/responsveis no termo de autorizao (
Procedimentos)? ( ) Sim ( ) No

c) Quantidade de eventos (reunies, palestras, oficinas, etc.) realizados com os pais/responsveis no
semestre:

d) Percentual de participao dos pais/responsveis nos eventos:




a) Seu Projeto possui Coral de crianas e adolescentes?

b) Em caso afirmativo, quantos educandos participam do Coral?

Local e data:
Assinatura do Parceiro(a)
Assinatura do Coordenador(a) Pedaggico(a)
Caderno de Procedimentos
RELATRIO DE ACOMPANHAMENTO
Programa Integrao AABB Comunidade
Folha 2/2

c) Quantidade de educadores em atuao que fizeram o Curso de Formao Inicial de Educador Social:


a) Data da criao do Conselho Deliberativo Participativo:
b) O Conselho Deliberativo Participativo conta com a participao dos segmentos da comunidade constantes no
do Caderno de Procedimentos, bem como os listados abaixo:




c) Data da ltima reunio do Conselho Deliberativo Participativo (cpia da ata arquivada na pasta do



a) Foi realizada reunio preliminar com os pais/responsveis? ( ) Sim
b) Foi colhida a assinatura dos pais/responsveis no termo de autorizao (Documento
) Sim ( ) No
c) Quantidade de eventos (reunies, palestras, oficinas, etc.) realizados com os pais/responsveis no
d) Percentual de participao dos pais/responsveis nos eventos:


a) Seu Projeto possui Coral de crianas e adolescentes? ( ) Sim
b) Em caso afirmativo, quantos educandos participam do Coral?



Assinatura do Parceiro(a) Assinatura da AABB
Assinatura do Coordenador(a) Pedaggico(a) Assinatura da Agncia
Caderno de Procedimentos
60

HAMENTO - ANO 2012
Programa Integrao AABB Comunidade

c) Quantidade de educadores em atuao que fizeram o Curso de Formao Inicial de Educador Social:






b) O Conselho Deliberativo Participativo conta com a participao dos segmentos da comunidade constantes no


c) Data da ltima reunio do Conselho Deliberativo Participativo (cpia da ata arquivada na pasta do



( ) Sim ( ) No

Documento 6 do Caderno de

c) Quantidade de eventos (reunies, palestras, oficinas, etc.) realizados com os pais/responsveis no





( ) Sim ( ) No





Assinatura da AABB
Assinatura da Agncia


AABB Comunidade
DOCUMENTOS
68


RELATRIO PARCIAL DE













a) Nmero de crianas e adolescentes atendidos:

b) Quantidade de atendidos por faixa etria e gnero:

Faixa Etria

Masculino

07 a 10 anos

11 a 13 anos

14 a 18 anos incompletos

Total 0

c) Tempo de permanncia dos atendidos desde o seu cadastro no Programa:
Tempo Quantidade
Menos de 1 ano
1 ano
2 anos
3 anos
4 anos ou mais

d) Quantidade de atendidos que saram do Programa neste ano:
Motivo Quantidade
Mudana de Endereo
Limite de Idade
Trabalho
Sade
Cuidar dos Irmos
Desinteresse pelo Programa
Outros (Especificar*)
Total 0

* Especificao de outros motivos: ____________________________________________________


e) As crianas e adolescentes que deixaram o Programa neste ano foram substitudas?
( ) Sim ( ) No
Se negativo, justifique:




f) No caso de ingresso de novas crianas e adolescentes foram realizados todos os exames nos novos participantes?
( ) Sim
Em caso negativo, justifique:




5. Crianas e Adolescentes
Caderno
RELATRIO PARCIAL DE EXECUO - ANO 2012
Programa Integrao AABB Comunidade
Folha 1/3










a) Nmero de crianas e adolescentes atendidos:

e gnero:
Quantidade

Masculino Feminino







0


c) Tempo de permanncia dos atendidos desde o seu cadastro no Programa:







d) Quantidade de atendidos que saram do Programa neste ano:
Quantidade







0

* Especificao de outros motivos: ___________________________________________________________________

e) As crianas e adolescentes que deixaram o Programa neste ano foram substitudas?
Se afirmativo, quantidade:




f) No caso de ingresso de novas crianas e adolescentes foram realizados todos os exames nos novos participantes?
( ) No






Caderno de Procedimentos
61



Documento23

ANO 2012





















_________________________________________











Documento 23 - Relatrio parcial de execuo - ano 2012
AABB Comunidade
DOCUMENTOS
69










g) Quantidade de exames realizados nos atendidos no ano, inclusive nos que foram substitudos:


Exames Quantidade

Mdicos

Laboratoriais

Odontolgicos




a) Quantidade de educadores no Programa, incluindo o coordenador:


Situao Quantidade

Concursados

Contratados

Estagirios

Voluntrios

Total 0

b) Quantidade de colaboradores no Programa:


Funo Quantidade

Merendeira

Motorista

Aux. Servios Gerais

Outros Profissionais*

Total 0
* psiclogo, assistente social, etc.

c) Quantidade de educadores em atuao que fizeram o Curso de Formao Inicial de Educador Social:


d) Quantidade de educadores em atuao que fizeram o Curso de Formao Continuada de


e) Quantidade de educadores que permanecero no prximo ano e ainda no fizeram o Curso de Formao Inicial de Educador Socia




Comprovao das despesas do Parceiro


Despesa Orado

Transporte

Alimentao

Exames Mdicos

Exames Laboratoriais

Exames Odontolgicos

Pagamento Coordenador

Pagamento Educadores

Outros (especificar*)

TOTAL 0,00



6. Educadores / Colaboradores
7. Recursos Financeiros
Caderno
RELATRIO PARCIAL DE EXECUO - ANO 2012
Programa Integrao AABB Comunidade
Folha 2/3

atendidos no ano, inclusive nos que foram substitudos:

Quantidade











Quantidade de educadores no Programa, incluindo o coordenador:















Quantidade












c) Quantidade de educadores em atuao que fizeram o Curso de Formao Inicial de Educador Social:


d) Quantidade de educadores em atuao que fizeram o Curso de Formao Continuada de Educador Social:


e) Quantidade de educadores que permanecero no prximo ano e ainda no fizeram o Curso de Formao Inicial de Educador Socia






Comprovao das despesas do Parceiro

Orado Realizado

















0,00 0,00





6. Educadores / Colaboradores
Caderno de Procedimentos
62

ANO 2012






























e) Quantidade de educadores que permanecero no prximo ano e ainda no fizeram o Curso de Formao Inicial de Educador Social:



















AABB Comunidade
DOCUMENTOS
70







* Especificao de outras despesas: _______________________________________________________


Os Documentos comprobatrios das despesas acima en

_________________________
Assinatura da Agncia




a) O Programa est inscrito no Conselho Municipal dos Direitos da Criana e do Adolescente?
( ) Sim ( ) No

b) Data da ltima reunio do Conselho Deliberativo Participativo (cpia da ata arquivada no dossi do Programa na agncia):


c) Nmero de atividades esportivas, artsticas e culturais (visitas, passeios, shows, eventos, cinema, torneios, jogos, etc.) realizados com os
participantes do Programa no ano:


d) Nmero de atividades de promoo de sade (oficinas, palestras, curs
Programa no ano:





Descreva objetivamente, alguma experincia ou iniciativa bem sucedida que possa ser compartilhada com outras local
Famlias, parcerias realizadas, socializao da metodologia do Programa, iniciativas voltadas integrao co
Cooperativos, etc.)















Local e data:

__________________________________________ ___________________________________________
Assinatura do Parceiro(a)

__________________________________________ _________
Assinatura do Coordenador(a) Pedaggico(a)


8. Outras Informaes Relevantes


Caderno de Procedimentos
RELATRIO PARCIAL DE EXECUO -
Programa Integrao AABB Comunidade
Folha 3/3

* Especificao de outras despesas: ___________________________________________________________________________________________


s comprobatrios das despesas acima encontram-se em poder da agncia e podero ser solicitados em caso de auditoria.

_______________________________________________
Assinatura da Agncia




selho Municipal dos Direitos da Criana e do Adolescente?
( ) No

b) Data da ltima reunio do Conselho Deliberativo Participativo (cpia da ata arquivada no dossi do Programa na agncia):

, artsticas e culturais (visitas, passeios, shows, eventos, cinema, torneios, jogos, etc.) realizados com os

de sade (oficinas, palestras, cursos, atividades grupais, visitas, etc.) realizados com os participantes do




Descreva objetivamente, alguma experincia ou iniciativa bem sucedida que possa ser compartilhada com outras local
Famlias, parcerias realizadas, socializao da metodologia do Programa, iniciativas voltadas integrao com a escola e com a comunidade, Jogos



















__________________________________________ ___________________________________________
Assinatura do Parceiro(a) Assinatura da AABB

__________________________________________ ___________________________________________
Assinatura do Coordenador(a) Pedaggico(a) Assinatura da Agncia


8. Outras Informaes Relevantes
Caderno de Procedimentos
63


ANO 2012
egrao AABB Comunidade

____________________________________


se em poder da agncia e podero ser solicitados em caso de auditoria.









b) Data da ltima reunio do Conselho Deliberativo Participativo (cpia da ata arquivada no dossi do Programa na agncia):

, artsticas e culturais (visitas, passeios, shows, eventos, cinema, torneios, jogos, etc.) realizados com os

os, atividades grupais, visitas, etc.) realizados com os participantes do




Descreva objetivamente, alguma experincia ou iniciativa bem sucedida que possa ser compartilhada com outras localidades.( Exemplo: Encontro de
m a escola e com a comunidade, Jogos

















__________________________________________ ___________________________________________
Assinatura da AABB

__________________________________
Assinatura da Agncia




AABB Comunidade
DOCUMENTOS
71


















Comente da importncia dos bens adquiridos com recursos da Fundao Banco do Brasil para a execuo do
Programa.





Informe as metas e resultados alcanados em relao ao estabelecido no Plano de Trabalho. Relacione os
benefcios sociais gerados, relatando a contribuio do Programa para a resoluo de problemas da
Comunidade.
Caderno
RELATRIO FINAL - ANO 201
Programa Integrao AABB Comunidade
Folha 1/2







Comente da importncia dos bens adquiridos com recursos da Fundao Banco do Brasil para a execuo do



















alcanados em relao ao estabelecido no Plano de Trabalho. Relacione os
benefcios sociais gerados, relatando a contribuio do Programa para a resoluo de problemas da






Caderno de Procedimentos
64

Documento 24
ANO 2012
Programa Integrao AABB Comunidade


Comente da importncia dos bens adquiridos com recursos da Fundao Banco do Brasil para a execuo do

alcanados em relao ao estabelecido no Plano de Trabalho. Relacione os
benefcios sociais gerados, relatando a contribuio do Programa para a resoluo de problemas da
Documento 24 - Relatrio fnal ano 2012
AABB Comunidade
DOCUMENTOS
72









Local e data:

Assinatura do Parceiro(a)

Assinatura do Coordenador(a) Pedaggico(a)

Caderno
RELATRIO FINAL - ANO 2012
Programa Integrao AABB Comunidade
Folha 2/2


































Assinatura da AABB

Assinatura do Coordenador(a) Pedaggico(a) Assinatura da Agncia
Caderno de Procedimentos
65

ANO 2012
Integrao AABB Comunidade






Assinatura da AABB

Assinatura da Agncia



AABB Comunidade
DOCUMENTOS
73
Os itens abaixo apresentam a estruturao de um modelo de Planejamento.
1. Identfcao: nome da AABB, cidade, nmero de educandos e educadores e nome dos
integrantes da equipe (educadores e coordenao pedaggica).
2. Premissas e objetvos do Programa Integrao AABB Comunidade
3. Tema: os temas devem ser eleitos pelos educadores com base na realidade dos educandos,
suasfamlias e a comunidade. Lembre que mais de um tema pode ser escolhido. Ao escolher
temasamplos direcione o que especifcamente deseja trabalhar com os educandos.
4. Durao: descreva neste item quanto tempo a temtca ser trabalhada. Se for eleito
mais de umtema, defna os meses de incio e fm de cada um deles.
5. Justfcatva: este item deve descrever os motvos pelos quais a equipe escolheu tais
temas a serem trabalhados.
6. Objetvo geral e especfco: devem ser descritos considerando as aes a serem realizadas
pelos educandos, com base na realidade local e em consonncia com os objetvos do
Programa AABB Comunidade. importante ter claro o que a equipe de educadores
pretende alcanar no desenvolvimento dos educandos ao fnal do processo. Exemplo:
Conhecer as diferentes culturas da regio. Desenvolver habilidades esportvas. Aprender
a reagir adequadamente diante de situaes de confito.
7. Metodologia: neste item devemos descrever a forma como os educadores devero trabalhar
para alcanar os objetvos. De que maneira os educadores realizaro suas atvidades e aes.
8. Cronograma: elabore um calendrio onde constem mensalmente as atvidades, aes e
datas comemoratvas que sero realizadas no Programa ao longo do ano.
9. Recursos humanos: cite os profssionais envolvidos na execuo do Planejamento
(educadores,educandos, parceiros, voluntrios e outros).
10. Recursos materiais: cite os recursos didtcos necessrios para a realizao das atvidades
pedaggicas, no apenas os materiais que compem os kits do Programa.
11. Avaliao: deve ser direcionada para:
- avaliar os educandos: estruture uma ferramenta onde constem os objetvos e analise
se foram atngidos;
- avaliar os educadores: alm da auto avaliao, reunies e encontros sistemtcos de
avaliao da equipe devem auxiliar a reformulao da prtca educatva;
- avaliar o planejamento: os dados identfcados na avaliao dos educandos e da prtca
pedaggica apontam caminhos para uma constante reformulao do Planejamento.
12. Pessoas que partciparam do planejamento, com as respectvas atribuies no Programa.
Lembre que o Planejamento sempre responder as seguintes perguntas:
O que vamos ensinar?
Como vamos ensinar?
Quando vamos ensinar?
O que, quando e como vamos avaliar o que nos propomos a ensinar?
Modelo de planejamento sugerido
Documento 25 - Planejamento pedaggico anual
DOCUMENTOS
74
A seguir, um conjunto de consideraes importantes que devem ser objeto de leitura
coletva e debate com o envolvimento de todos os coordenadores e educadores, a saber:
1. Ausncia de dados de identfcao - Faltam dados de identfcao como o nome da AABB,
cidade, coordenador e equipe, n de educandos. Todo documento enviado aos insttuidores
e demais interlocutores deve conter a identfcao do Programa e os dados do remetente.
Este cuidado deve ser observado para qualquer documento enviado aos insttuidores.
2. Objetvos e premissas do Programa e objetvos do Planejamento Anual Os objetvos
e aspremissas do Programa AABB Comunidade esto descritos no Caderno de
Procedimentos e naAgenda e no podem ser alterados. So os norteadores do
Planejamento. Os objetvos (geral eespecfcos) do Planejamento Anual so elaborados
pela equipe de cada AABB. Devem estar coerentes com os objetvos e premissas do
Programa, mas esto diretamente relacionados s temtcas escolhidas em cada
localidade. Perguntamos: estamos fazendo um bom planejamento local que norteia a
prtca cotdiana ou apenas cumprindo uma formalidade? Nossos objetvos contribuem
para avaliarmos as atvidades e educandos ao fnal do ano? Se as respostas no forem
afrmatvas, precisamos rever nossos objetvos.
3. Temas amplos e sem foco Alguns planejamentos apresentaram temtcas muito amplas,
como por exemplo, o meio ambiente. Em vrios planejamentos, este tema aparece sem
direcionamento, no deixando claro se seria trabalhada a questo da gua, reciclagem
ou de outros aspectos relacionados ao meio ambiente. Cabe aqui perguntar se estamos
fazendo a devida refexo e o devido processo coletvo para escolher os temas.
4. Temas no trabalhados nas diferentes ofcinas e atvidades dos educadores O tema
escolhido para ser foco do Planejamento deve ser trabalhado nas diferentes ofcinas e
atvidades.Lembre que as ofcinas devem servir como ferramenta para que as temtcas
sejam trabalhadas.
5. Datas comemoratvas podem ser temas? Datas comemoratvas podem constar no
planejamento, mas no so temas. Dia das mes, pscoa, compem o cronograma de
eventos do Programa. A escolha dos temas deve partr de um diagnstco realizado pelos
educadores,considerando os interesses dos educandos, das famlias e da comunidade.
Temas so assuntos signifcatvos para o grupo. Citamos alguns exemplos de temas
relevantes apresentados nos planejamentos: violncia, sade e preveno de doenas,
sexualidade, bullyng, valores, relaes interpessoais, consumo consciente, dentre outros.
6. Ausncia ou fragilidade na justfcatva A justfcatva no deve valer-se de dados
histricos e demogrfcos do municpio, isso no necessrio. Deve deixar claro os
motvos pelos quais aequipe escolheu os temas.
7. Falta de partcipao dos educadores Em muitos planejamentos no conseguimos ver
refetda a partcipao dos educadores. Enfatzamos que se estes planejamentos no
forem coletvos no tero a fora necessria para tornarem-se realidade, para sarem da
gaveta. Devemos lembrar que nos comprometemos com aquilo que ajudamos a construir.
8. Aspectos da metodologia no evidenciados Um dos itens da metodologia raramente
descrito a forma como os educandos so divididos para partcipao nas ofcinas (por
idade, por ano escolar, por interesse?). Outro ponto muito importante a descrio de
como fazer uma atvidadeou a estratgia pedaggica que ser utlizada.
DOCUMENTOS
75
9. Avaliaes parciais ou informais Este foi o ponto mais crtco nos planejamentos. Algumas
avaliaes no esto sendo formalizadas por meio de instrumentos, existem avaliaes
atreladas ao desempenho escolar, o que se revela inadequado, e em muitos casos no
se observa o que se pretende observar ao longo e ao fnal do perodo de atvidades. As
avaliaes tm como propsito identfcar se os objetvos foram alcanados e contribuem
para a reviso dos planejamentos e da prtca pedaggica dos educadores. No devem
se restringir a aspectos comportamentais e no podem direcionar-se apenas avaliao
dos educandos. Cabe a todos ns trabalharmos para que possamos desenvolver este
ponto com consistncia em nossos planejamentos.
DOCUMENTOS
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1) Apresentao
O Programa Integrao AABB Comunidade uma iniciatva da FENABB Federao das
AABBs e Fundao Banco do Brasil (FBB) e conta com a assessoria poltco-pedaggica
do Ncleo de Trabalhos Comunitrios da Pontfcia Universidade Catlica de So
Paulo (NTC/PUC-SP). Atualmente, atende mais de 50 mil crianas e adolescentes em
400 municpios distribudos em todo territrio nacional por meio de parcerias com
insttuies pblicas e privadas.
A iniciatva contribui com a Rede de Proteo Social de Ateno criana e ao
adolescente, principalmente daqueles que se encontram com seus direitos violados
pela no universalizao das poltcas pblicas socioeducacionais.
Criado em 1986, o Programa vem se estruturando com princpios e valores da Pedagogia
dos Direitos, em especial a Doutrina da Proteo Integral normatzada no Brasil por meio
do Estatuto da Criana e do Adolescente, Lei N. 8.069/90; e pela Filosofa Freireana,
que prima pela relao democrtca, critcidade, ludicidade, afetvidade e pelo dilogo
nas relaes sociais.
Para garantr esses princpios, o Programa estabelece a criao de um Conselho
Deliberatvo Partcipatvo, com envolvimento de diversos segmentos sociais famlia,
educando, funcionrio da AABB, educador, gerente do Banco do Brasil, presidente da
AABB, escola, coordenador pedaggico e representante do parceiro local que visa
construo democrtca da gesto do projeto poltco-pedaggico.
No entanto, muito precisa ser feito para o fortalecimento de uma gesto democrtca,
pois muitas vezes este conselho criado e abandonado, ou sequer criado. Contudo,
no negamos que existam iniciatvas exitosas na efetvao desses conselhos.
Esta Cartlha contm as diretrizes e as orientaes sobre a criao ou a reatvao do
Conselho Deliberatvo Partcipatvo (CDP) e foi criada com o intuito de contribuir para a
formao poltca dos envolvidos, voltada para o exerccio da democracia partcipatva.
2) Diretrizes conceituais
O que o Conselho Deliberatvo Partcipatvo do Programa Integrao AABB
Comunidade?
um espao de partcipao democrtca dos diversos segmentos sociais (famlia,
educando, funcionrio da AABB, educador, gerente do Banco do Brasil, presidente
da AABB, escola, coordenador pedaggico e representante do parceiro local) e de
deliberao sobre aes que garantam a efetvao dos princpios e diretrizes do
projeto poltco-pedaggico do Programa.
Qual a sua importncia?
Possibilita a partcipao democrtca e horizontalizada de seus membros, na
construo e defnio de aes capazes de contribuir para o fortalecimento do
sistema de garanta dos direitos fundamentais da criana e do adolescente, a partr
da integrao do Programa com a famlia, a comunidade e a escola.
CARTILHA DO CONSELHO DELIBERATIVO PARTICIPATIVO
Documento 26 - Cartlha do conselho deliberatvo partcipatvo
DOCUMENTOS
77
Quais so as atribuies do Conselho?
Elaborar e deliberar sobre o regimento interno do prprio Conselho, Documento
que contem as normas e os procedimentos para o seu bom funcionamento, de
acordo com as diretrizes poltco-pedaggicas nacionais do Programa.
Contribuir para a ampliao da democracia partcipatva, por meio da
representao dos segmentos sociais que compem o Conselho.
Subsidiar as poltcas pblicas com indicadores que respondam s reais
necessidades dos territrios atendidos pelo Programa.
Concretzar princpios tco-poltcos balizados pela Pedagogia dos Direitos
em todas as deliberaes desse Conselho, conforme estabelece, em especial,
o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA) e pela Filosofa Freireana.
Artcular e mobilizar a escola, a famlia e a comunidade, para que, junto com
os partcipantes do Programa, contribuam para a efetvao dos direitos
fundamentais da criana e do adolescente.
Mediar confitos insttucionais que envolvam os intervenientes do Programa,
por meio do dilogo, da transparncia de aes, de anlise da conjuntura, do
cumprimento de acordos, dentre outras iniciatvas.
Reconhecer a incompletude do Programa no atendimento integral de
crianas e adolescentes e potencializar artculaes com outras iniciatvas
que integram a Rede de Proteo Social.
Fiscalizar se o Programa prioriza o atendimento de crianas e adolescentes
que se encontram em situao de vulnerabilidade socioeducacional.
Fortalecer o protagonismo infanto-juvenil na construo da gesto interna
do Programa, bem como incentvar os educandos a partciparem de outros
espaos pblicos na defnio de poltcas pblicas.
Deliberar sobre a gesto partcipatva do Programa nas dimenses pedaggica,
fnanceira e administratva.
Criar mecanismos de divulgao das reunies e deliberaes desse Conselho,
considerando linguagens adequadas aos diferentes segmentos integrantes
do Programa.
Acompanhar e monitorar sistematcamente as aes deliberadas pelo
Conselho, observando se esto sendo implementadas de acordo com as
diretrizes estabelecidas pelos segmentos envolvidos no Programa.
Quais so as atribuies/caracterstcas fundamentais do (a) conselheiro (a)?
Velar pelos princpios e valores da Doutrina da Proteo Integral, normatzada
no Brasil pelo Estatuto da Criana e do Adolescente, Lei N 8.069/90.
Apropriar-se dos contedos do Caderno de Procedimentos, bem como
socializar as informaes contdas nesse Documento com todos os segmentos
integrantes do Programa.
Fortalecer a partcipao democrtca, trazendo para o Conselho o
posicionamento do segmento que representa, bem como dar um retorno a
esse segmento, a respeito das decises tomadas pelo Conselho.
DOCUMENTOS
78
Compreender de forma crtca a realidade e ter compromisso com a
transformao social na perspectva de garantr os direitos humanos.
Primar pelo dilogo como principal instrumento na construo do Programa.
Compreender que o Programa uma ao pblica que integra o atendimento
da Rede de Proteo Social.
Encaminhar anualmente FBB:
a) Em caso de adeso:
- Cpia da ata de consttuio; e
- Cpia de pelo menos uma das atas das reunies semestrais.
b) Em caso de renovao:
- Cpia de uma das atas das reunies semestrais.
Quem compe o Conselho Deliberatvo Partcipatvo - CDP?
Partcipam do CDP: presidente da AABB, gerente da Agncia Banco do Brasil do municpio,
representante do parceiro local (secretaria insttuidora do Programa), coordenador
(a) pedaggico (a), representantes dos educadores do Programa, dos educandos, da
famlia, de cada escola envolvida e dos funcionrios da AABB. Cada segmento tem
direito a um representante, sendo um ttular e um suplente, exceo feita ao segmento
de educandos, que ter dois ttulares e dois suplentes (criana e adolescente).
Como o processo eletvo para os membros do Conselho?
O processo eleitoral dever ocorrer a cada dois anos para os representantes de
educador (a), famlia, educando (a) e funcionrio (a) da AABB, considerando que
os outros membros so natos presidente da AABB, gerente do Banco do Brasil,
representante do parceiro local, coordenador (a) pedaggico (a) e escolas.
O primeiro processo eleitoral dever ser organizado pelo coordenador
(a) pedaggico (a) em parceria com o presidente da AABB, com apoio de
educadores (as). Nas eleies seguintes, o prprio Conselho dever ter a
iniciatva de promover o processo eleitoral.
Os membros ttulares do Conselho com direito a voto, bem como os
respectvos suplentes, devero ser eleitos por seus segmentos. Os
interessados em concorrer ao pleito devem se apresentar em assembleia,
e a forma de eleio dever ser secreta e com urna. No caso do segmento
educando, a coordenao poder escolher uma forma diferenciada da
eleio do representante.
O suplente de cada segmento o segundo mais votado. Em caso de
desistncia, segue-se a sequncia decrescente do nmero de votos.
3) Sugestes para a construo do conselho deliberatvo partcipatvo
Como criar e organizar o CDP do Programa?
Primeiro momento: O coordenador (a) pedaggico (a) artcula a primeira reunio com
parte dos membros natos (presidente da AABB, coordenador pedaggico, gerente
do Banco do Brasil e representante do parceiro local), para discutr a obrigatoriedade
DOCUMENTOS
79
da criao do Conselho, por meio da mobilizao massiva dos diversos segmentos
e a organizao do processo eleitoral. Para a realizao do processo, os membros
natos podero indicar pessoas para compor duas comisses provisrias: uma de
divulgao sobre a importncia da criao do CDP para o desenvolvimento com
sucesso do Programa e divulgao da data da assembleia para consttuir o CDP.
Caber outra comisso artcular os diversos segmentos que partciparo do
processo eleitoral (educando, famlia, educador e funcionrio da AABB), bem como
mobilizar as escolas que atendem os educandos (as) e que integraro o Conselho.
Essas comisses podero ser extntas ao fnal do processo eleitoral.
A divulgao ser feita de diversas formas: folder, cartaz, rdio, internet, meio
impresso e eletrnico, convite, reunio, faixa, dentre outras diferentes maneiras
utlizadas no Programa.
Locais de divulgao: Igreja, escola, praa, nibus, comrcio, feira livre, posto
de sade, associao comunitria, conselho dos direitos, famlia, dentre outros
espaos frequentados pelos diversos segmentos que compem o CDP.
Segundo momento: Paralelamente ao processo de mobilizao, a coordenao
pedaggica, juntamente com a equipe de educadores, far atvidades ldicas e
partcipatvas para a escolha democrtca dos representantes de educandos. Ao
fnal desse processo ser apresentado um relatrio, na assembleia de criao
do Conselho, contendo os nomes eleitos do segmento dos educandos, bem
como todas as etapas de realizao da eleio desse segmento. Para tanto, os
representantes dos educandos (as) eleitos devero comparecer assembleia para
serem empossados como conselheiros.
Terceiro momento: Inscrio dos candidatos
A inscrio dos candidatos dos segmentos educador, famlia e funcionrio da
AABB dever ocorrer cinco dias antes da assembleia para a confeco de cdulas
de voto de acordo com o segmento.
Quarto momento: Realizao da assembleia de criao do CDP
Para a organizao da assembleia, o coordenador (a) pedaggico (a) do Programa
Integrao AABB Comunidade vai dirigir o processo eleitoral, bem como indicar o
secretrio (a) que ir redigir a ata da assembleia para ser referendada e assinada
ao fnal do pleito pelos presentes. Dentre as aes para viabilizar o processo, cabe
ao coordenador (a):
Realizar a abertura ofcial da assembleia, agradecendo a presena de todos.
Falar sobre a importncia da consttuio do conselho e como ocorrer o
processo de eleio.
Apresentar a pauta para a aprovao dos partcipantes.
Informar que ao fnal da assembleia os conselheiros eleitos sero empossados.
Apresentar os representantes eleitos do segmento educando, bem como os
membros natos.
Fazer a mediao do processo eleitoral dos segmentos famlia, funcionrio
da AABB, educador.
DOCUMENTOS
80
Processo eleitoral:
Apresentao dos candidatos por segmento.
Aplicao de lista de frequncia quando os partcipantes forem retrar a
cdula de votao. A frequncia ser usada para efetvar a inscrio de todos
os partcipantes da assembleia, por segmento, e dever conter os seguintes
campos: nome, segmento e assinatura.
Votao por cdulas correspondentes a cada segmento, ou seja, haver uma
urna para cada segmento. Portanto, o eleitor dever votar apenas em um
representante do seu segmento.
Apurao: as urnas devero ser abertas publicamente na plenria e a
contagem dos votos ser de um segmento por vez.
Apresentao e posse dos conselheiros eleitos e dos membros natos.
Como reatvar um CDP que foi criado e abandonado?
Primeiro momento: O coordenador (a) pedaggico (a) recupera a memria de
criao do CDP, por meio de pesquisa em atas, artgos e outros Documentos, ou
pelo dilogo com pessoas que partciparam.
Segundo momento: Avaliar essa memria viva e documental em relao aos
seguintes itens:
Mandato: verifcar se est ou no vencido.
Conselheiros: observar se contnuam vinculados ao Programa.
Processo eleitoral: analisar a necessidade de realizar novo processo eleitoral
ou somente de reartcular a partcipao atva dos membros do Conselho.
Procedimentos:
Caso apenas de artculao:Se o mandato no estver vencido e os conselheiros
contnuam vinculados ao Programa, necessrio sensibiliz-los e mobilizar para a
partcipao dos conselheiros.
Caso de eleio geral do CDP:Se o prazo do mandato estver vencido ou se o
Conselho estver h mais de seis meses inatvo, ou seja, sem exercer nenhuma de
suas atribuies, dever ser realizada uma nova eleio.
Caso de eleio apenas por segmento do CDP:Se algum segmento no tver
representao, necessrio realizar uma eleio especfca para a escolha dos
representantes desse segmento, em uma assemblia coordenada pelo CDP.
Como se efetva o CDP?
Elaborar, deliberar e divulgar o regimento interno, que contm normas e
procedimentos, como: data das reunies (estabelecer o prazo de acordo com
a necessidade local, mas no mnimo uma vez por ms).
Defnir as comisses para fortalecimento do Programa.
Atribuir s funes dos conselheiros.
Defnir critrios para faltas justfcadas e injustfcadas.
Acompanhar a gesto dos recursos fnanceiros.
Estabelecer critrios de substtuio dos membros.
DOCUMENTOS
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Defnir o responsvel por coordenar e registrar as reunies do CDP, podendo
ser rodiziada a atuao.
Ao fnal de cada reunio o relator deve proceder leitura da ata para que os membros
faam as necessrias alteraes e incluses de registros. A ata o relatrio do registro
ofcial e legal do CDP e deve ser elaborada em forma de redao, observando-se a
clareza e a objetvidade das informaes. Como Documento legal, deve ser lida e
assinada por todos os membros do CDP, ao fnal da reunio. O contedo apresentar
a sntese constante de assuntos relevantes. A ata um Documento pblico e deve
ser divulgado para todos os segmentos que compem o Programa, bem como para
os rgos fscalizadores das poltcas pblicas.
OBS: Toda e qualquer mudana no regimento deve ocorrer apenas aps um ano
de vigncia, prazo contado a partr da data de implantao do Conselho, mediante
convocao de assembleia e desde que esta tenha qurum de mais de 50% de
partcipao dos conselheiros.
Como garantr a partcipao democrtca horizontalizada?
Todos tm direito a voz e a voto, igualdade na gesto compartlhada, superando-se
as relaes hierrquicas. necessrio reconhecer que o papel do (a) coordenador
(a) pedaggico (a) no CDP socializar para os conselheiros as informaes acerca de
avanos e difculdades recorrentes no Programa, bem como contribuir com propostas
e sugestes, no exercendo poder hierrquico sobre qualquer outro conselheiro.
Como o CDP pode contribuir para a construo de poltcas pblicas voltadas para as
necessidades dos territrios (bairros, favelas, vilas, entre outros) atendidos pelo Programa?
Levantar dados estatstcos sobre diversos aspectos que impactam na vida
social dos educandos evaso escolar, servios de sade, violncia domstca,
explorao sexual e trabalho infantl, espaos de lazer, dentre outros.
Analisar os dados levantados e comparar com as informaes produzidas pelo
Programa, secretarias municipais, estaduais, ministrios, insttuies e organizaes
no governamentais que atuam em mbito local, nacional e internacional.
Sensibilizar e mobilizar movimentos sociais, intelectuais, artstas, tcnicos e
gestores para, em conjunto com os partcipantes do Programa, apresentar o
mapa de violaes dos direitos da criana e do adolescente e sugerir aes
para o restabelecimento desses direitos.
Realizar e/ou apoiar campanhas pblicas de preveno para o enfrentamento
das problemtcas pertnentes s necessidades do territrio, como: dengue,
violncia, acidentes de trnsito, degradao socioambiental, explorao do
trabalho infantl, explorao e abuso sexual, dentre outros.
Partcipar dos diversos espaos democrtcos de construo de poltcas pblicas
e sugerir aes relevantes que possibilitem a transformao da realidade.
Incentvar a partcipao infanto-juvenil nas conferncias municipais, bem
como de fruns de defesa dos direitos sociais.
Como fscalizar se o Programa est atendendo as crianas e os adolescentes em
situao de vulnerabilidade socioeducacional?
DOCUMENTOS
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Estabelecer dilogo com o Conselho Tutelar para viabilizar cadastro de
educandos (as) que realmente necessitam de atendimento do Programa.
Solicitar que a equipe pedaggica:
- Apresente, sistematcamente, nas reunies do CDP, informaes sobre o
processo de incluso e de permanncia de educandos (as) no Programa, por
meio de relatrios detalhados, com registro e cadastro de cada educando (a).
- Realize e socialize a anlise da frequncia dos educandos (as), bem como
das justfcatvas de faltas para que o CDP possa exigir providncias.
Como o conselheiro pode se apropriar dos contedos do Caderno de Procedimentos
do Programa?
O contedo do Caderno est disponvel na internet, no site da Fundao Banco do Brasil:
htp://www.fb.org.br/upload/tema/Documentos/1154457439703.pdf ou no site
do Programa Integrao AABB Comunidade: htp://www.aabbcomunidade.com.br,
efetuando login na rea restrita/rea de acesso. O coordenador pedaggico deve
socializar as informaes do Caderno de Procedimentos para cada segmento do CDP.
Como a formao dos conselheiros?
O processo de formao ocorre da seguinte forma:
Socializao desta cartlha por meio impresso e eletrnico.
Ofcina pedaggica especfca sobre o CDP na Formao Inicial.
Produo e publicao de textos nos cadernos de Formao Contnuada a
Distncia do Programa.
Troca de experincias sobre o CDP nos encontros pedaggicos de educadores.
Acompanhamento poltco-pedaggico dos insttuidores sobre o
desenvolvimento do CDP.
Artculao com as superintendncias regionais do Banco do Brasil e os
Conselhos Estaduais de AABBs (CESABBs) para incluir nas reunies e formaes
de presidentes de AABBs e gerentes do Banco do Brasil a obrigatoriedade de
conhecer e partcipar atvamente do CDP.
4) Princpios bsicos da gesto partcipatva
2

Alm das premissas do Programa, existem alguns princpios importantes que devem
orientar a construo coletva de uma gesto partcipatva e colaboratva:
Ter objetvos comuns
importante conhecer e respeitar os objetvos e princpios que orientam as
prtcas pedaggica e administratva.
Concordar mutuamente
Concordncia no quer dizer unanimidade. Em um ambiente coletvo sempre h
discordncias e estas so necessrias para o bom desenvolvimento do processo.
fundamental construir, coletvamente, um ambiente no qual as decises
democratcamente formuladas sejam respeitadas, o que consttui mais um
elemento de concordncia.
2
Adaptado do material do Programa de Incluso Digital da Fundao Banco do Brasil, realizado
em parceria com a ONG Programando o Futuro, Braslia, 2010.
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Ter uma compreenso compartlhada dos problemas
A gesto partcipatva um processo dinmico, o que signifca dizer que tanto os
problemas quanto as alternatvas de soluo se alteram. Logo, as decises devem
ser reformuladas constantemente e as metas revistas, permitndo assim, avaliaes
de toda a gesto. Para isto, as informaes sobre o andamento das aes precisam
ser socializadas, seja por meio de reunies, informatvos, e-mail, grupos de discusso
ou demais formas de comunicao.
Manter um espao no qual as competncias de cada um sejam contempladas
A partcipao pressupe uma dimenso coletva da vida humana. Contudo,
essa dimenso no deve inviabilizar a manifestao de expresses e sentmentos
individuais das pessoas. Os seres humanos possuem diferentes habilidades e
conhecimentos e podem colaborar de forma nica para a soluo de problemas e
para a construo de ideias.
Compreender as diferenas
A ideia de gesto partcipatva est fortemente ligada de democracia e ao desejo de
construo de uma sociedade melhor. impossvel construir um espao realmente
democrtco sem compreender as diferenas individuais e entre grupos. As pessoas
devem ter a oportunidade de partcipar de modo igualitrio dos espaos de discusso.
Alm disso, de suma importncia que se construam ambientes de respeito mtuo e
de compreenso das diferenas, enquanto patrimnio de uma sociedade.
DOCUMENTOS
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Caderno de Procedimentos


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Documento 27



FORMULRIO DE DATA DE INCIO DE ATIVIDADES



AABB: __________________________________________________________________

Parceiro: ________________________________________________________________

Caso o parceiro seja a Prefeitura informar a Secretaria a qual o Programa est vinculado:

Secretaria: _______________________________________________________________



Informamos que as atividades do Programa Integrao AABB Comunidade tero incio em
____/____/______, contando com a participao de ______ crianas e adolescentes.
Comprometo-me a informar FENABB qualquer fato que impea ou dificulte o incio das
atividades na data informada.




__________________________________
Presidente da AABB



FORMULRIO DE DATA DE INCIO DE ATIVIDADES
Documento 27 - Formulrio de data de incio de atvidades
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