ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.

DATOS GENERALES: INSTITUCIN EDUCATIVA DOCENTE TIEMPO REAS 15185 SEGUNDO JORGE ESTELA PREZ 5 HORAS PRINCIPAL : INTEGRADA : FECHA: 29/09/2010 PERSONAL SOCIAL. COMUNICACIN Y EDUCACIN RELIGIOSA HORA DE INICIO GRADO Y SECCIN 8:00 a.m. 5 TURNO MAANA 1:00 p.m.

HORA DE TRMINO

2. CARTEL DE CAPACIDADES E INDICADORES: P.S. REL. COM CAPACIDADES Reflexiona sobre la importancia de la Declaracin de los Derechos del Nio y del Adolescente. Vivencia los Mandamientos para ayudar a construir la civilizacin del amor. Debate sobre el respeto de los Derechos del Nio(a), en la escuela y en la familia. CONTENIDOS Declaracin de los derechos del nio y del adolescente. -Los Mandamientos. El debate. INDICADORES Seala los deberes que se deben respetar a partir de los Derechos de la Convencin del Nio. Aprenden los Diez Mandamientos y su significado. Participa en un debate de acuerdo con las normas preestablecidas.

ACTITUDES Demuestra asertividad en la resolucin de conflictos en la escuela. Se muestra interesado en compartir sus textos con sus compaeros y compaeras. 3. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: 4. DESARROLLO ESTRATEGIAS - Realizamos las actividades permanentes: aseo del aula, control de asistencia, oramos a Dios. - Establecemos con los alumnos y alumnas las normas de convivencia del da, respondiendo a la siguiente pregunta Cmo debemos comportarnos siempre? - Los nios y nias escriben sus respuestas en el papelote en forma ordenada. INICIO - Los nios y nias observan las imgenes que aparecen en las pginas 60 y 61 de su libro de Personal Social TIEMPO RECURSOS Y MATERIALES Papel sbana. Plumones Cinta masking tape Libro de Personal Reconocemos nuestros derechos para defenderlos

5. - Escuchan con atencin la lectura acerca de los Derechos del nio. - Los nios voluntarios leen de manera compartida. - Mencionan los derechos que tienen los nios y las nias, PROCESO - Leen la pgina 60 de su libro de Personal Social 5 - Luego, leen una ficha informativa Soy nio: una persona valiosa y con derechos, como los dems - Extraen las palabras desconocidas y buscan su significado en el diccionario. - Desarrollan las actividades propuestas en la pgina 60 - Comparan sus respuestas. - e. - En grupo desarrollan el trabajo grupal propuesto en la pgina 48 de su libro de Personal Social. J Por qu creen que los padres de Pablo le dan permiso para ir a la fiesta de su amigo? J Creen que la actitud de Pablo hacia sus padres es correcta? J Qu haran si estuvieran en el lugar de Pablo? J Si estuvieras en el lugar de Luis Qu le diras a Pablo? J Qu hacen para que sus padres o la persona a cargo de ustedes les den permiso? J Cul es la mejor manera deponerse de acuerdo con ellos? J Qu habilidades sociales son necesarias para dialogar en la familia? - Leen el texto de la pgina 49 de su libro de Personal Social de 5. Cules son las estrategias asertivas para resolver conflictos? - Planteamos preguntas: J Cmo reaccionas cundo surge un conflicto en tu familia? Y en tu grupo de amigos? J Por qu debemos evitar reacciones violentas ante un conflicto? - En grupo identifican los principales conflictos que hay en el saln. - Averiguan los factores que los originaron. - Responden Creen que esos conflictos se pueden resolver? Por qu? Cmo? Leen con entonacin adecuada la Ficha informativa sobre el Da de La Virgen de Las Mercedes Escuchan con atencin la lectura leda por sus compaeros. Comentan sobre la lectura de manera breve. Releen de manera individual y silenciosa la lectura. - Subrayan y escriben una palabra desconocida en una cuartilla de papel. - Elaboramos una lista de las palabras desconocidas. Interrogan el texto: Qu tipo de texto es? De qu trata el texto? Cul es el propsito del texto? Qu han entendido acerca del da de la virgen de Las Mercedes? Qu palabras desconocen? En qu lugar se sucedi? Desarrollan una ficha de comprensin de lectura sobre la lectura Da de la Virgen de Las Mercedes Comparan sus respuestas en pares y luego en grupo. - Escriben en una cuartilla de hoja bond su compromiso con Dios, la Madre de Dios y con su prjimo y lo pegan

Social 5 5 HORAS

Tcnica El debate. Cartulina, plumones

Biblia Hojas de papel Ficha informativa. Plumones, papel sbana Cuartilla, lapicero Diccionario. Papel sbana . plumones Hojas bond Lpiz, colores

en su carpeta de Educacin Religiosa. - Reflexionan sobre la importancia de ser personas que practican la paz y el amor. - Mencionan las fiestas religiosas que se celebran en su localidad y regin CIERRE - Responden a las siguientes preguntas: Qu aprendimos hoy? Cmo se han sentido? Para qu me servir? Por qu es importante reconocer nuestros cambios? Aprend a utilizar estrategias asertivas para la solucin de conflictos? Como actividades de extensin: -Dibuja a la Virgen de Las Mercedes de Paita. 5. BIBLIOGRAFA Educacin Religiosa 5 Santillana Comunicacin 5 MED. Personal Social 5 MED.

Colores.

Soy nio: una persona valiosa y con derechos, como los dems
La personalidad del nio se forma a travs de su relacin con el medio que lo rodea. Esto se llama socializacin. Para que la relacin sea buena debemos brindarle afecto, respetar lo que es y lo que hace, estimularlo permanentemente. As el nio se sentir querido y seguro, con lo que ser capaz de valorarse como persona y de valorar a los dems. As, tambin, har respetar sus derechos, que son derechos de todos. Si el nio es continuamente regaado, insultado, castigado o censurado, su autoestima ser muy frgil. Entonces, crecer sin valorarse, inseguro, con dificultades para enfrentar la vida y relacionarse con los dems.

Ttulo Preliminar I. Se considera nio a todo ser humano desde su concepcin hasta los 12 aos, y adolescente desde los 12 aos hasta cumplir los 18 aos. II. Son sujetos de derechos, libertades y proteccin. IV. El Cdigo se aplica a todos los nios y adolescentes que habitan en el Per, sin ninguna distincin. ACTIVIDADES A. Analizar y discutir en grupo las siguientes situaciones en las que los nios sufren abusos: I. Mara tiene 12 aos y trabaja en una casa. Su patrona la trata mal, le paga poco y no la enva a la escuela. Qu opinan de la patrona de Mara? Cmo deberan tratar a Mara? El pap de Juan siempre est enojado. El otro da tuvo un problema en el trabajo y cuando lleg a su casa golpe a Juan sin ningn motivo y lo envi a dormir sin cenar. Qu opinan de la actitud del pap de Juan? Cmo deben actuar los padres con sus hijos?
Pedro tiene 10 aos. Sus dos hermanos, mayores que l, siempre le estn exigiendo que realice las tareas de la casa que corresponden a ellos.

Artculos del Cdigo de los Nios y Adolescentes

I. Aspectos Generales 1. A que sean considerados en el mbito de la Convencin todos los menores de 18 aos. 3. A que el inters del nio sea lo primero en todas las medidas que le conciernen. II. Identidad 2. a) A no sufrir discriminacin de ningn tipo. b) A ser protegido contra cualquier discriminacin. 7. A tener un nombre y una nacionalidad y a conocer a sus padres. 8. A preservar su identidad, nacionalidad, nombre y relaciones familiares. 11. A no ser trasladado ni retenido ilcitamente fuera de su pas. 30. A tener su propia vida cultural, religin, idioma, sea cual fuere su comunidad tnica, religiosa o lingstica.
III.

Artculos de la Convencin sobre los Derechos del Nio

II.

Como la madre no se ha dado cuenta de ello, los hermanos an continan hacindolo. Qu opinan de los hermanos de Pedro? Cul debera ser su comportamiento? Qu debera hacer Pedro?

IV.

Carmen tiene 11 aos. Es muy inquieta y traviesa. Un da, mientras paseaba con su madre, vio que una

mujer golpeaba a un nio pequeo e inmediatamente corri a ayudarlo. Convenci a la seora de que no siguiera golpeando a su hijo. Despus su madre le dijo que estaba orgullosa de su conducta. Qu opinan de los padres que golpean a sus hijos? Cmo debe tratar un padre a sus hijos? Qu opinan de la actitud de Carmen? V. Juanito naci en Huancabamba y ahora vive en Piura. Sus compaeros se burlan de l y le dicen serrano. Pero l no les hace caso, porque est orgulloso de ser huancabambino. Qu opinan de los compaeros de Juanito? Cmo deberan tratarlo? Conocen casos parecidos?

Una historia de liberacin Los israelitas llevaban ya unos 400 aos en Egipto, donde se dedicaban sobre todo al pastoreo de sus rebaos. Convivan sin graves problemas con los egipcios hasta que un faran los oblig a realizar trabajos forzados. El libro xodo nos cuenta como Dios liber a los israelitas de la esclavitud que estaban sometidos en Egipto. Dios enva a Moiss para liberar a su pueblo Dios se sirvi de un extraordinario personaje llamado Moiss. Salvado por la hija del faran de morir ahogado en el ro Nilo, se educ en palacio y demostr pronto una gran energa para defender a sus hermanos de raza. Por ello el faran quiso matarlo, pero Moiss escap al desierto. Un da se apareci Dios a Moiss y le encarg la misin de guiar a los israelitas hacia la libertad. Moiss, aunque era tartamudo, dijo con gran firmeza al faran que deba decretar la libertad de los israelitas porque Dios as lo quera. El faran se resisti, pero, al final, obligado por una serie de calamidades no tuvo ms remedio que dejar marchar a los israelitas. La Pascua y la Alianza Los dos principales acontecimientos narrados en el libro del xodo son la Pascua y la Alianza. Son narraciones que revelan una verdad sagrada: Dios acta para defender los derechos humanos.
Pascua significa paso del Seor. Recuerda se cuentan en el libro del xodo: primero, enviado de Dios por las casas de los israelitas salida de Egipto, para sealarlas y evitar dos hechos que el paso de un la vspera de su su destruccin;

La historia de la liberacin

segundo, el paso del mar Rojo, con lo que los israelitas se sintieron definitivamente liberados. Alianza significa pacto. Fue un pacto de amistad entre Dios y los israelitas. Este pacto se realiz de manera solemne en el monte Sina: Dios prometi que protegera siempre a los israelitas y los israelitas prometieron obedecer siempre la ley que Dios entreg a Moiss en unas tablas de piedra.

El pueblo de Israel camino a la tierra prometida Los israelitas caminaron durante 40 aos por el desierto antes de llegar a la tierra prometida. A pesar de que Dios manifestaba a diario que protega a los israelitas, estos eran inconstantes y frecuentemente olvidaban los mandamientos. As, un da en que no tenan qu comer maldecan su suerte y deseaban regresar a Egipto; otro da, Moiss los descubri adorando un becerro de oro; en otra ocasin, unos cuantos se rebelaron y quisieron elegir a otros jefes distintos de Moiss. El libro del xodo cuanta cmo cada vez que el pueblo desobedeca a Dios, le suceda alguna cosa mala. As nos ensea que los israelitas deban cumplir siempre los mandamientos de Dios. Al cabo de 40 aos, los israelitas llegaron a las proximidades de la tierra prometida. Moiss muri en el monte Nebo desde donde vea la nueva tierra, pero no pudo entrar en ella. Le sucedi Josu, que fue quien introdujo al pueblo en la tierra prometida. Las leyes de la alianza Las ms importantes son los diez mandamientos: Y habl Dios diciendo:
No tendrs otro Dios que a m. No tomars en falso el nombre de Dios. Acurdate del da sbado para santificarlo.

Honra a tu padre y a tu madre. No matars. No adulterars. No robars. No declararas falsedades contra tu prjimo. No desears la esposa o esposo de los dems. No desears la casa de tu prjimo, ni su mujer, ni su siervo, ni su buey, ni su asno. (Ex 20, 1;3;7;8; 12-17)

1.

ACTIVIDAD Responde las siguientes preguntas: a. Cmo liber Dios a los israelitas de su esclavitud? b. Por qu es tan importante la figura de Moiss? c. Cmo comenz a celebrarse la fiesta de la Pascua? d. Cmo se relaciona la Alianza con los mandamientos?

2.

Dibuja en tu carpeta el paso por el mar Rojo.

Qu narra el libro del xodo?

A. Lee y copia a tu carpeta de Religin las siguientes citas de la Biblia A.Vocacin y misin de Moiss. (Ex 3, 4-14) B.Pascua, el paso del Seor. (Ex 12, 111) B. Contesta en tu carpeta de Religin las siguientes preguntas: 1.Desde qu arbusto habl Dios a Moiss? 2.En qu da deban comer el cordero pascual? 3.En qu mandamiento se mencionan los animales? C. Busca el significado de las siguientes palabras: Pascua Esclavitud Alianza Libertad
Declogo Derechos humanos.

E.Ordena cronolgicamente las acciones del 1 al 6.

Dio las tablas de la ley o declogo. Llam a Moiss desde una zarza ardiendo. Salv a Moiss de Morir en las aguas del ro. Ayud al pueblo a pasar el mar Rojo. Los acompa en el desierto en forma de nube y los aliment con el man.

Declogo

Derechos humanos.

D. Completa las siguientes oraciones, utilizando las siguientes palabras: zarza ardiendo, esclavos, Pascua, Alianza, Declogo.
Los israelitas hace 3 300 aos vivan en Egipto como _________________. Dios llam a Moiss desde una ___________. Los dos acontecimientos clave del xodo son la ____________y la____________________. Dios concreto su Alianza en los preceptos del____________________ E.Ordena cronolgicamente las acciones del 1 al 6.
Dio las tablas de la ley o declogo. Llam a Moiss desde una zarza ardiendo. Salv a Moiss de Morir en las aguas del ro. Ayud al pueblo a pasar el mar Rojo. Los acompa en el desierto en forma de nube y los aliment con el man.

Mandamientos

Qu narra el libro del xodo?

A. Lee y copia a tu carpeta de Religin las siguientes citas de la Biblia A.Vocacin y misin de Moiss. (Ex 3, 4-14) B.Pascua, el paso del Seor. (Ex 12, 111) B. Contesta en tu carpeta de Religin las siguientes preguntas: 1. Desde qu arbusto habl Dios a Moiss? 2.En qu da deban comer el cordero pascual? 3.En qu mandamiento se mencionan los animales? C. Busca el significado de las siguientes palabras: Pascua Esclavitud Alianza Libertad

D. Completa las siguientes oraciones, utilizando las siguientes palabras: zarza ardiendo, esclavos, Pascua, Alianza, Declogo.
Los israelitas hace 3 300 aos vivan en Egipto como _________________. Dios llam a Moiss desde una ___________. Los dos acontecimientos clave del xodo son la ____________y la____________________. Dios concreto su Alianza en los preceptos del____________________

Mandamientos

Qu narra el libro del xodo?

A. Lee y copia a tu carpeta de Religin las siguientes citas de la Biblia

C.Vocacin y misin de Moiss. (Ex 3, 4-14) D. Pascua, el paso del Seor. (Ex 12, 1-11) B. Contesta en tu carpeta de Religin las siguientes preguntas: 1. Desde qu arbusto habl Dios a Moiss? 2.En qu da deban comer el cordero pascual? 3.En qu mandamiento se mencionan los animales? C. Busca el significado de las siguientes palabras: Pascua Esclavitud Alianza Libertad
Declogo Derechos humanos.

Salv a Moiss de Morir en las aguas del ro. Ayud al pueblo a pasar el mar Rojo. Los acompa en el desierto en forma de nube y los aliment con el man.

D. Completa las siguientes oraciones, utilizando las siguientes palabras: zarza ardiendo, esclavos, Pascua, Alianza, Declogo.
Los israelitas hace 3 300 aos vivan en Egipto como _________________. Dios llam a Moiss desde una ___________. Los dos acontecimientos clave del xodo son la ____________y la____________________. Dios concreto su Alianza en los preceptos del____________________ E.Ordena cronolgicamente las acciones del 1 al 6.
Dio las tablas de la ley o declogo. Llam a Moiss desde una zarza ardiendo.

Mandamientos