UNIDAD 6.

FOTOSNTESIS OXIGNICA EN EUCARIOTES En esta prctica se va a realizar una serie de experimentos para observar cmo la disponibilidad de CO2 y la intensidad de la luz afectan tanto el catabolismo cuyo producto es el O2, y las tasas anablicas, representadas en la sntesis de almidn. Tambin se va a hacer uso de un procedimiento simple para la separacin de pigmentos, denominado cromatografa en capa fina.
FUNDAMENTO TERICO.

Se entiende por fotosntesis la capacidad que tienen algunas bacterias, eucariotes unicelulares y pluricelulares (plantas y algas), de capturar energa de la luz para impulsar la produccin de ATP y la sntesis de molculas orgnicas a partir de CO2. El O2 se forma como un producto de desecho de la fotosntesis oxignica cuando el agua se oxida para que el fotosistema II pueda recuperar los electrones cedidos al ser excitado por la luz. La fotosntesis que no produce oxgeno, o anoxignica, recupera electrones de otras sustancias diferentes al agua. Muchas bacterias realizan este ltimo proceso, que fue el primero en evolucionar. Cuando prosper la fotosntesis oxignica en bacterias, hace unos 2000 millones de aos, la vida en la tierra cambio para siempre: el oxgeno comenz a acumularse en la atmsfera. Todos los eucariotes que realizan esta va metablica la hacen oxignica, gracias a que los plastos, los organelos donde se lleva a cabo este proceso en las clulas eucariotes, tuvieron su origen en bacterias fotosintticas oxignicas. En esta prctica se va a observar ese tipo de fotosntesis en plantas verdes. La mayora de los pigmentos (sustancias que absorben la luz) que se encuentran en las plantas y algas pluricelulares se alojan en las hojas, que son los verdaderos rganos fotosintetizadores. Los pigmentos dentro de la hoja estn ubicados en los plastos, llamados cloroplastos en las plantas verdes. El anlisis de estos pequeos orgnulos muestra que su composicin qumica es del 50% de agua, 25% de protenas (importante la ferredoxina), el 15% de lpidos, clorofilas 3% y carotenoides 2%, adems de coenzimas receptoras de hidrgeno, nucletidos, ADN y ARN, citocromos (f y b6) y vitaminas (vitamina K). Dentro de los pigmentos comunes encontramos las clorofilas y los carotenoides, siendo las primeras las ms importantes en el proceso de produccin de O 2 y almidn. Hay muchos tipos de clorofila, las denominadas a, b, c y d y la bacterioclorofila; , categorizacin hecha con base en las modificaciones de la estructura qumica y su localizacin en diferentes organismos; por ejemplo, la clorofila a se encuentra en las algas pardas y la clorofila d en las rojas. Los carotenoides, son tiles porque captan o reciben energa lumnica, pero para utilizarla debe ser transferida en otra forma de energa a las molculas de clorofila. Los principales carotenoides pertenecen al grupo de los carotenos y las xantofilas. Los primeros tienen color amarillo - anaranjado y son liposolubles. Los segundos se derivan de los carotenos por reacciones de oxigenacin y en general son de color amarillo o naranja

Fuera del cloroplasto, existen disueltos en el lquido celular los antocianatos un grupo de pigmentos en cuya estructura se presentan carbohidratos como la galactosa, presentando una gama de colores rojos, violeta y prpura cuya caracterstica principal para efectos de separacin es la de ser solubles en agua. Cromatografa de reparto. Es una tcnica analtica en donde la sustancia que se quiere separar de extrae de una fase lquida mvil y es retenida en una fase slida. El fenmeno depende de la absorcin por fuerza de Waals o puentes de hidrgeno, o de intercambio de iones. El experimento puede realizarse en papel o con capas finas previamente preparadas. Durante la cromatografa en capa fina, la absorcin desempea una funcin tan importante como el propio reparto. Todos estos mtodos de cromatografa pueden clasificarse como en columna o en capa fina, siendo la que se realiza en papel un caso particular de la segunda, pues el papel puede considerarse como una delgada pelcula de largas fibras de celulosa. El mtodo de la cromatografa en capa fina consiste en utilizar un absorbente (acetato de celulosa, slica gel, tierra de diatomeas, etc), que en ocasiones se debe activar. La gota de la mezcla a separar se aplica en un punto inicial conocido. La placa se coloca en una cmara cromatogrfica cerrada, junto con un sistema de solvente adecuado. Por fenmenos capilares, el solvente recorre la capa estacionaria y separa los componentes de la muestra en un cierto nmero de manchas. Despus de la separacin, se secan las placas y se identifica cada mancha, bien sea por el color visible a la luz diurna, o bien sea despus de volverlas visibles por adicin de ciertos reactivos o por otros medios, por ejemplo la exposicin a la luz ultravioleta.

ACTIVIDAD EXPERIMENTAL Tabla 1 Materiales y reactivos Equipos y materiales

1 Centrfuga 1plancha de calentamiento 1 Varilla de vidrio Capilares Papel de aluminio 1 Probeta de 10 ml 1 Tubo para centrfuga 1 Esptula 1 Pinzas para cpsula 1 Cpsula de porcelana 1 Mortero pistilo 4 beaker de 600 ml 1 probeta de 1000 ml 1 probeta de 5 ml 1 agitador 2 embudos medianos de vidrio 2 beakers de 100 ml Papel filtro Arena lavada 2 beakers de 500 ml 2 cajas de petri 2 Goteros 1 Pipeta de 10 ml 1 Frasco de mayonesa mediano 1 Vaso de precipitados de 2000ml Frasco de mayonesa pequeo 1 Placa de silica gel de 10 cm X 7 cm Placa de celulosa de 9 cm X2,5 cm

Soluciones

Material biolgico

Solucin de bicarbonato ( 2 %) Metanol Elodea ter de petrleo Hojas verdes y amarillas de Fenolftalena la misma especie de planta Agua destilada Lugol Dos hojas frescas de Etanol (96%) geranio expuestas a la luz Solventes para fase mvil: Acetona: ter de petrleo (1:3) Dos hojas frescas de ter etlico: ter de petrleo (2:1) geranio cubiertas durante Butanol: acetona: cido actico: agua cinco das en papel (35:35:20:10)Butanol: acetona: cido aluminio. actico: agua ( 35: 35:20:10) 2 g de hojas frescas de la planta ornamental: pompad Coleus blumei

Primer montaje Lea los procedimientos, sus respuestas al cuestionario y dele un ttulo a este montaje. 1. Marque y prepare uno de los cuatro beakers de 600 ml segn la tabla 2 2. Agregue 12 gotas de fenolftalena a su beaker y mezcle con el agitador. 3. El monitor cortar pedazos de 2 a 6 cms de la parte terminal de elodea y le entregar un pedazo a cada grupo. Todos los cortes deben ser similares en cuanto al estado y cantidad de las hojas. 4. Coloque el corte de elodea en el fondo del beaker. 5. Cbrala completamente con el embudo invertido. Ninguna parte de la elodea debe quedar bajo los bordes del mismo 6. Coloque sobre el vstago del embudo una probeta de 5 ml invertida y llena de agua destilada (siga las instrucciones su profesor(a). No debe quedar burbujas

en la probeta. Si se observa alguna, squela con cuidado sin derramar el agua, y vuelva a intentarlo. 7. Coloque rpidamente el montaje en las condiciones de luz que le correspondan. Registre el tiempo cero. TABLA 2 CONTENIDO DEL BEAKER 1. 580 ml de solucin de bicarbonato (NaHCO3) 2. 580 ml de solucin de bicarbonato (NaHCO3) 3. 580 ml de solucin de bicarbonato (NaHCO3) 4. 580 ml de agua destilada CONDICIN Luz natural, junto a una ventana. Luz de lmpara. La elodea (no el borde del beaker) debe quedar a 35 cms de la lmpara. Todo el montaje cubierto en papel aluminio, deje la parte superior cubierta de tal modo que pueda retirar el papel aluminio a veces un poco para ver que sucede en la probeta. Igual que en 2.

Pasadas 2 horas exactas, describa detalladamente que sucedi en las probetas de todos los montajes. Disee una tabla para anotar los datos de los distintos experimentos. Despus de observar cuidadosamente los resultados retire la elodea, el embudo y la probeta del beaker. Ordnelos segn la intensidad de la coloracin de sus contenidos. Registre lo obtenido en una tabla. Segundo montaje EXTRACCIN DE LA MEZCLA DE PIGMENTOS Lavar las hojas del vegetal seleccionado (pompad, Coleus blumei) con un poco de agua destilada, llevar al mortero, adicionar 5 ml de metanol y macerar suavemente, descartar el extracto, repetir el procedimiento con 5 ml ms de metanol. Adicionar en el mortero 10 ml de ter de petrleo y continuar macerando fuertemente hasta obtener una buena muestra de pigmentos en dos fases, una superior de color verde y una inferior de color rojo. Separar estas fases por decantacin, inclinando con cuidado el mortero y pasando la fase superior a una cpsula de porcelana. Agregar nuevamente 10 ml de ter de petrleo al mortero y repetir el procedimiento anterior. Reunir los extractos de color verde en la cpsula, llevar a una plancha de calentamiento para concentrar por evaporacin el solvente, agitando lentamente, hasta alcanzar una cuarta parte de su volumen original ( sin quemar la muestra) y guardar cuidadosamente. Sobre el extracto de color rojo, en la cpsula de porcelana, agregar 0,5 ml de agua destilada y mezclar, pasar a un tubo de centrfuga y luego centrifugar a 3000 rpm, durante 20 minutos. Del sobrenadante en el tubo, tomar con un gotero la fase de color rojo, pasar a la cpsula de porcelana y concentrar el extracto en la plancha, controladamente, hasta un tercio de su volumen original y guardar.

SEPARACIN DE PIGMENTOS POR CROMATOGRAFA EN CAPA FINA Paso 1: Colocar el solvente: Acetona: ter de petrleo (1:3) en un frasco de mayonesa mediano hasta alcanzar los 0,5 cm de altura, tapar bien el frasco con papel aluminio para saturar. Sobre una placa de slica gel, trazar suavemente con un lpiz de grafito una lnea (lnea de siembra) a 1.5 cm del borde inferior. Segn las instrucciones del profesor, realizar con un capilar cuatro aplicaciones del extracto de color verde, en forma de puntos una sobre el otro, en el extremo derecho de la lnea de siembra, asegurndose que se observe en la siembra un color verde oscuro.

L n e

s ie

ra

S o lv e n t e : a c e t o n a /

t e

r d

t r

le

Una vez haya secado la muestra aplicada, introducir la placa en el frasco mediano (solvente: acetona/ter de petrleo), con cuidado, perpendicularmente y tapar rpido el frasco con papel aluminio, de acuerdo con la figura anterior. Cerciorarse que el solvente haya quedado por debajo del la lnea de siembra; dejar que el solvente ascienda hasta recorrer el 90% de la placa, una vez el solvente alcance este nivel, sacar la placa y dejar secar a temperatura ambiente. Paso 2: Colocar el solvente: ter etlico: ter de petrleo (2:1) en un vaso de precipitados de 2000 ml (o cmara de cromatografa), hasta alcanzar los 0,5 cm de altura y tapar bien con papel aluminio. Tomar de nuevo la placa de slica-gel resultante del paso 1, girarla 90 a la derecha, colocarla en el vaso previamente saturado, de tal manera que los pigmentos parcialmente separados queden lo ms prximos al nivel del solvente, tapar y dejar que se efecte la separacin en esta nueva direccin, de acuerdo con la siguiente figura. }

Retirar la placa una vez el solvente recorra por lo menos el 90% de la misma, dejar secar nuevamente, marcar con un lpiz suavemente los contornos de los pigmentos separados, sacar una fotocopia de la lmina y anotar sobre esta los colores obtenidos. Paso 3: Colocar el solvente: butanol: acetona: cido actico: agua ( 35: 35:20:10) en un frasco de mayonesa pequeo, hasta llegar a 0,5 cm de altura y tapar con papel aluminio.

P la

lu lo

s a

S o lv e n t e : b u t a n o l/ a c e t o c id o a c t ic o

n a / / a g u a

Sobre una placa de celulosa, trazar suavemente con un lpiz la lnea de siembra a 1.5 cm del borde inferior. Segn las instrucciones del profesor, realizar con un capilar cuatro aplicaciones del extracto de color rojo, como puntos, una sobre el otro en el centro de la lnea de siembra, asegurndose que se observe en la siembra un color rojo oscuro. Dejar secar la placa un momento a temperatura ambiente y colocarla en el frasco como se observa en la figura anterior. Retirar la placa una vez el solvente recorra por lo menos el 90% de la misma, dejar secar nuevamente, marcar con un lpiz suavemente los contornos de los pigmentos separados, sacar una fotocopia de la lmina y anotar sobre esta los colores obtenidos.

Tercer montaje Lea los procedimientos, sus respuestas al cuestionario y dele un ttulo a este experimento 1. El monitor va a colocar en dos beakers con alcohol hirviendo durante una hora, aparte las hojas que estuvieron tapadas y las que no lo estuvieron, en alcohol hirviendo. No debe dejar que se evapore el alcohol. Las hojas deben quedar translcidas. 2. Las hojas luego se van a colocar en lugol durante 5 minutos.

3. El monitor le va a entregar muestras de cada tipo de hoja sin decirle cules son. Identifique al microscopio, los grnulos de almidn. Compare las muestras segn la cantidad de grnulos dentro de las clulas. 4. Qu muestra cree usted que corresponde a cada tipo de hoja? BIBLIOGRAFIA ABBOTT, David y ANDREWS, R. Introduccin a la Cromatografa. Madrid: Alhambra, 1976. ANSORENA, Javier. Nutricin de las plantas. caracterizacin. Madrid: Mundi Prensa, 1994. Sustratos:propiedades y

BOHINSKI, Robert. Bioqumica. 5 ed. Bogot: Addison Wesley Iberoamericana, 1991. CONN, Eric. et.al. Bioqumica Fundamental. 6 ed. McGraw Hill, 2002. GARRIDO, Armando. Fundamentos de Qumica Biolgica. Madrid: Interamericana McGraw Hill, 1991. p. 292. HOLME, David y PECK, Hazel. Resolucin de problemas de Bioqumica Analtica. Espaa: Acribia, 1996. TORRES, Stella. Introduccin a la Cromatografa. Bogot. Unibiblos, 1994.

PREINFORME E INFORME PREINFORME Nombre____________________________

FOTOSNTESIS OXIGNICA EN EUCARIOTES

Fecha ________________Grupo________ CONSULTA Luego de leer con cuidado la gua conteste las siguientes preguntas y/o busque la informacin solicitada, luego a partir de stas redacte un texto de dos pginas.

1. Qu es un fottrofo? Cuntos tipos de fottrofos existen?. D ejemplos de cada uno. son organismos (especialmente plantas) que efectan fotosntesis para obtener energa. Los organismos fotoauttrofos utilizan la energa de la luz solar para fijar el dixido de carbono (CO2); ste es combinado con agua (H2O) formando PGAL (fosfogliceraldehido). Existen 2 tipos de fottrofos: Fotosntesis oxignica: ejemplo las CIANOBACTERIAS, ALGAS y PLANTAS VERDES Fotosntesis anoxignica: ejemplo, como el sulfuro de hidrgeno, el azufre

molecular o el tiosulfato, hidrgeno o algunos compuestos orgnicos reducidos; por ejemplo, la cianobacteria Oscillatoria utiliza sulfuro de hidrgeno, produciendo azufre elemental como producto de oxidacin.
2. Qu son los pigmentos fotosintticos y para qu les sirven a los fottrofos? Si es posible encontrar en el reino vegetal todos los matices y combinaciones de colores del espectro, existe un predominio general de los colores primarios: verde, amarillo, rojo, azul. Estos colores son conferidos a los vegetales por determinados compuestos qumicos definidos, llamados pigmentos. El color particular que presenta un determinado rgano vegetal depende generalmente del predominio de uno u otro o la combinacin de ellos. Se debe tener claro que cuando un vegetal presenta un color blanco, es debido a la falta de tales pigmentos. La luz solar que incide sobre ellas no es absorbida selectivamente como ocurre en las partes coloreadas, sino que es transmitida o reflejada prcticamente sin sufrir modificacin. Y sirven ya que la luz alcanza los organismos del fototrfos en las unidades distintas llamado los quanta. La absorcin de quanta ligeros por los pigmentos de la clorofila empieza el proceso de conversin de energa fotosinttica. 3. Qu es un auttrofo? Tiene lgica que un fottrofo sea auttrofo? se denominan auttrofos por que generan su propio alimentos, atraves de sustancias inorganicas para su metabolismo. Los organismos auttrofos producen su masa celular y materia orgnica, a partir del dixido de carbono, que es inorgnico, como nica fuente de carbono, usando la luz o sustancias qumicas como fuente de energa.

4. Qu reaccin ocurre con el bicarbonato de sodio cuando se coloca en agua? 5. De qu color va a ser la solucin de bicarbonato de sodio cuando se le agregue fenolftalena? Por qu?
2.Fichas tcnicas. Propiedades de reactivos a usar en el laboratorio. Nombre Frmula Aspecto Primeros auxilios y medidas de higiene
Inhalacin: Mover a la vctima a un rea bien ventilada y mantenerla abrigada. Si no respira, dar respiracin artificial y oxgeno. Ojos: Lavarlos con agua o disolucin salina neutra en forma abundante, asegurndose de abrir los prpados con los dedos. Piel: Lavar la zona daada inmediatamente con agua y jabn. En caso necesario, quitar la ropa contaminada para evitar riesgos de inflamabilidad.

Informacin adicional
El manejo de este producto debe hacerse en un lugar bien ventilado, utilizando bata, lentes de seguridad y, si el uso es prolongado, guantes

CH3OH (CH4O

Incoloro

Metanol

Incoloro
C2H6O, CH3CH2O H.

Etanol

Inhalacin: Translade a la vctima a un lugar ventilado. Aplicar respiracin artificial si sta es dificultosa, irregular o no hay. Proporcionar oxgeno. Ojos: Lavar inmediatamente con agua o disolucin salina de manera abundante. Piel: Eliminar la ropa contaminada y lavar la piel con agua y jabn. Ingestin: No inducir el vmito.

es necesario utilizar bata y lentes de seguridad, en un rea bien ventilada

ter petroleo

de

C5H12 Lquido transpare nte incoloro e

Indicaciones generales: En caso de prdida del conocimiento nunca dar a beber ni provocar el vmito. Inhalacin: Trasladar a la persona al aire libre. En caso de asfixia proceder a la respiracin artificial. Contacto con la piel: Lavar abundantemente con agua. Quitarse las ropas

Asegurar una buena ventilacin Usar guantes apropiados Usar gafas apropiadas.

contaminadas. Ojos: Lavar con agua abundante manteniendo los prpados abiertos. Pedir atencin mdica.
C3H6O, CH3COC H3. lquido incoloro Inhalacin: Si la inhalacin ha sido prolongada, transportar al intoxicado a una zona bien ventilada. Si no respira, dar respiracin artificial. Mantenerlo caliente y en reposo. Si es necesario, administrar oxgeno. Ojos: Lvelos con agua o disolucin salina, asegurndose de que los ojos se encuentren abiertos durante el lavado. Piel: Lavar el rea contaminada con agua y jabn. En caso necesario, elimine la ropa contaminada. Ingestin: Lavar la boca con agua. Si se ingiri, diluir tomando agua. No inducir el vmito. Utilice bata, lentes de seguridad y, si es necesario, guantes de hule natural o neopreno ( no utilizar PVC),

Acetona

cido actico

CH3COO Lquido H/C2H4O

2

incoloro.

Contacto con la piel: Quitar Asegurar una buena ventilacin las ropas contaminadas, aclarar solicitar Contacto la piel con o con asistencia los abundante agua Usar guantes apropiados ducharse y mdica. Usar gafas apropiadas. ojos:
Usar bata apropiada

Enjuagar con agua abundante durante varios minutos (quitar las lentes de contacto si puede hacerse Inhalacin: reposo, atencin con Aire posicin facilidad), limpio, de mdica. despus consultar al mdico.

semiincorporado y someter a

Ingestin: Enjuagar la boca. NO provocar el vmito y someter a atencin mdica.

lquido C4H10O, CH3-CH2O-CH2CH3 incoloro Inhalacin: Transportar a la vctima a una zona bien ventilada. Si no hay respiracin, proporcionar respiracin artificial y oxgeno, mantenindola en reposo y abrigada. Ojos: Lavar inmediatamente con agua o disolucin salina neutra, asegurndose de abrir los prpados. Piel: Lavar la zona contaminada con agua y jabn, si es necesario, eliminar la ropa contaminada. Ingestin: Lavar la boca con agua. Evitar que el lquido se aspire a los pulmones. El uso de este producto debe hacerse en un rea bien ventilada, utilizando bata, lentes de seguridad y guantes

ter etlico

C6H4COO C(C6H4-4OH)2

Slido

INGESTIN ACCIDENTAL De a beber inmediatamente agua o leche. gastrointestinales . Nunca de nada por la boca a una persona que se encuentre inconsciente.
Solicitar asistencia medica de inmediato. CONTACTO CON LOS OJOS

Utilizar Guantes de Neopreno, Lentes de seguridad, Pechera de Vinilo, camisa manga larga,
Mascarillas orgnicos con cartuchos para vapores

Fenolftalena

Lavar suavemente con agua corriente durante 15 min. abriendo ocasionalmente los prpados.
Solicitar atencin medica de inmediato. INHALACIN

Traslade a un lugar con ventilacin adecuada, Si respira con dificultad suministrar oxigeno.
Solicite atencin medica de inmediato Butanol

H3C(CH2)3OH

lquido incoloro

En caso de inhalacin: En caso de malestar tras inhalacin de vapor/aerosol: respirar aire fresco, buscar ayuda mdica. Llevar a la persona afectada a un lugar con aire fresco y reposar. Asistir la respiracin, si es necesario. En

Tenga en cuenta las regulaciones de la OSHA para el uso del respirador (29 CFR 1910.134). Lleve un respirador certificado por el NIOSH (Instituto Nacional de Salud y Seguridad

caso de dificultad para respirar, ayuda en la respiracin y consultar al mdico. En caso de contacto con la piel: Lavar a fondo con agua y jabn la zona afectada de la piel. Buscar ayuda mdica. En caso de contacto con los ojos: En caso de contacto con los ojos, lvense inmediata y abundantemente con agua al menos durante 15 minutos. Consultar al mdico

Ocupacional) (o equivalente). Proteccin de las manos: Guantes de proteccin resistentes a productos qumicos, Materiales adecuados, caucho cloropreno (Neopreno) Proteccin de los ojos: Gafas de seguridad con cierre herm

FOTOSNTESIS

Uno de los procesos biolgicos ms importantes en la tierra es fotosntesis, la conversin de energa ligera en la energa qumica. La mayora de los organismos del fototrofo es la auttrofa. Ellos pueden crecer en CO2 como la sola fuente del carbono. Se usa energa de la luz as en la reduccin de CO2, a los compuestos orgnicos. La habilidad. A la fotosntesis, es dependiente en la presencia de pigmentos luz-sensibles especiales, las clorofilas. Ellos se encuentran en las plantas, algas, y algunas bacterias. La luz alcanza los organismos del fototrfos en las unidades distintas llamado los quanta. La absorcin de quanta ligeros por los pigmentos de la clorofila empieza el proceso de conversin de energa fotosinttica.

"El crecimiento de una auttrofa del fototrfo puede ser caracterizado por dos juegos distintos de reacciones: las reacciones ligeras en que se convierte la energa ligera en la energa qumica, y las reacciones oscuras en que esta energa qumica se usa, reducir CO2 a los compuestos orgnicos. Para el crecimiento autotrfico, se proporciona la energa en la forma de ATP, mientras los electrones para la reduccin de CO2 vienen de NADPH. El ltimo se produce por la reduccin de NADP+ por electrones que vienen de los varios donadores del electrn ser discutido debajo.

"Las reacciones ligeras provocan la conversin de energa ligera en la forma de ATP. La prpura y las bacterias verdes usan la luz principalmente para formar ATP; ellos producen NADPH de reducir materiales que estn presente en su ambiente como H2S o los compuestos orgnicos. Las plantas verdes, el alga, y cianobacterias, sin embargo, generalmente no use H2S o los compuestos orgnicos, obtener reduciendo el poder. En cambio, ellos obtienen los electrones para la reduccin de NADP+, hendindose las molculas de agua. Ellos producen O2 como un subproducto. La reduccin de NADP+ a NADPH por estos organismos es por consiguiente un evento luz-mediado. Porque oxgeno molecular, O2, se produce, el proceso de fotosntesis en estos organismos se llama la fotosntesis del oxgeno. En el contraste, las bacterias purpreas y verdes no producen oxgeno. Su proceso se llama la fotosntesis anoxigena La fotosntesis slo ocurre en organismos que poseen algn tipo de clorofila. La clorofila es una porfirino, como es los citocromo. Pero la clorofila contiene un tomo del magnesio, en lugar de un tomo frrico, al centro del anillo del porfirino, as como una molcula del alcohol hidrfoba larga. Debido a este alcohol cadena lateral, la clorofila asocia con los lpidos y las protenas hidrfobas de membranas fotosintticas.

"La estructura de clorofila un, la clorofila principal de plantas ms altas, la mayora de las algas y de las cianobacterias, como mostrado en Figura 16.3 (en su libro). La clorofila un es verde en el color porque absorbe la luz roja y azul preferencialmente y transmite la luz verde.

"Las propiedades especiales de cualquier pigmento pueden ser expresadas el mejor por su espectro de absorcin. Indica el grado a que el pigmento absorbe luz de longitudes de onda diferentes. El espectro de absorcin de clulas que contienen la clorofila una, muestra absorcin fuerte de luz roja (la absorcin mxima a una longitud de onda de 680 nm) y la luz azul (el mximo a 430 nm). Estos pigmentos, y todos los otros componentes del aparato de la luz-recoleccin, son asociados con las membranas especiales, las membranas fotosintticas. La situacin de las membranas fotosintticas dentro de la clula difiere entre los procarioto y microorganismos del eucarioto. ... En los procariotos, los cloroplastos no estn presentes. Y los pigmentos fotosintticos se integran en los sistemas de la membrana interiores extensos. Un solo centro de la reaccin contiene 25-30 molculas de la bacterio-clorofila luz-segando la mies probablemente.

"La antena clorofila molculas hechura posible un aumento dramtico en la proporcin a que la fotosntesis puede llevarse a cabo. A las intensidades ligeras que a menudo prevalecen en la naturaleza los centros de la reaccin pueden excitarse slo una vez sobre por segundo. Esto no sera suficiente, llevar a cabo un proceso fotosinttico significante. Las molculas de clorofila de antena adicionales permiten coleccin de energa ligera a una proporcin muy ms rpida. Desde que la clorofila del reaccin-centro slo absorbe la energa ligera encima de un rango muy estrecho del espectro, los pigmentos de la antena tambin realizan la funcin adicional de extender fuera el rango espectral disponible para el uso.

3.Procedimiento. Primer montaje, ttulo del montaje:___________________________________ Hiptesis: _________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Diagrama de flujo:

Tabla de datos Condiciones (describa brevemente cada montaje)

LO ESPERADO

LO OBSERVADO*

Segundo montaje: EXTRACCIN DE PIGMENTOS Y SEPARACIN POR

CROMATOGRAFA EN CAPA FINA

Hiptesis: _________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Diagrama de flujo:

Tabla de datos
HOJAS DE POMPAD

LO ESPERADO (nombres de pigmentos que espera observar en las placas de cromatografa)

LO OBSERVADO*

Pigmentos en la placa de silica gel (no polares) Pigmentos en la placa de celulosa (polares) *ANEXE LAS PLACAS DE CROMATOGRAFA O LA FOTOCOPIA A COLOR DE LAS MISMAS

Tercer montaje: ttulo del montaje:________________________________________ Hiptesis: __________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Diagrama de flujo:

Tabla de datos:
LO Hojas con lugol que estuvieron tapadas Hojas con lugol que no estuvieron tapadas ESPERADO (en

las

muestras LO OBSERVADO*

observadas al microscopio)

*ANEXE LOS DIBUJOS CORRESPONDIENTES

4.Discusin de resultados. Para elaborar la discusin de los resultados tenga en cuenta las siguientes preguntas o sugerencias.

Explique por qu usar solucin de bicarbonato tiene que ver con la disponibilidad de CO2 para la elodea. Qu se puede concluir cuando se observa que el color de la fenolptalena se vuelve ms o menos intensa a medida que pasa el tiempo? Qu ocurre en la solucin que ocasione ese cambio en la coloracin? De dnde sale el O2 producido como desecho en la fotosntesis? Qu tiene que ver la presencia y la intensidad de la luz con la produccin de O2? Por qu la presencia de CO2 tiene que ver con la produccin de O2? Segn el nmero de grnulos de almidn, cul hoja cree usted que estuvo expuesta a la luz y cul no? Explique por qu la presencia de almidn tiene que ver con el que se haya realizado o no anabolismo. Qu relacin hay entre el catabolismo (fase luminosa) y el anabolismo (fase oscura) de la fotosntesis que ayude a explicar la diferente cantidad de almidn en cada hoja? 1. Incluya las placas y las fotocopias de estas en el informe, identificando por su color cada uno de los pigmentos separados 2. Mencione el nmero mnimo de pigmentos presentes en la planta pompad, Coleus blumei 3. Consultar la estructura qumica de cada uno de los pigmentos separados. 4. Consulte en, qu longitudes de onda absorben la luz las clorofilas y por qu se observan de color verde?. 5. Consulte, para una planta vascular como la usada en la prctica, cul es la ventaja resultante de tener varios tipos de pigmentos fotosintticos y no solo clorofilas. 6. Consulte, Por qu en los pases con estaciones al llegar el otoo las hojas de las plantas se tornan amarillas o naranjas?

5.CONCLUSIONES Redacte las conclusiones teniendo en cuenta la discusin los resultados de la prctica. BIBLIOGRAFA

Enuncie la bibliografa utilizada como apoyo para la elaboracin de la discusin de los resultados y las conclusiones.