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Ciencias Plan Comn

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Presentacin de la PSU de Ciencias - Fsica

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Introduccin:
A continuacin te presentamos la primera gua de fsica que tiene por objetivo mostrarte la PSU de Fsica. La idea es que con tu profesor puedas entender cuales son los contenidos y habilidades que debes desarrollar durante este ao. No olvides que para lograr un buen resultado en la PSU debes complementarlo con tu estudio sistemtico. En esta clase debers resolver 18 ejercicios relacionados con la PSU de aos anteriores.

Desarrollo de Habilidades en el aula Habilidades cognitivas evaluadas en la PSU de ciencias

Con relacin a las habilidades, stas se entienden como las acciones pedaggicas que guan el proceso de enseanza aprendizaje a lo largo de los cuatro aos de la Enseanza Media y que se espera que los estudiantes logren alcanzar al finalizar su educacin secundaria. 1. Reconocimiento Esta habilidad implica la memorizacin, el recuerdo, o la reproduccin de informacin en forma similar a como fue recibida y aprendida con anterioridad. Incluye desde el recuerdo de datos especficos como la definicin de un concepto, hasta los de mayor complejidad como los componentes de un sistema. 1.1 Indicadores de reconocimiento Reconocer hechos especficos. Reconocer la terminologa cientfica propia de la Fsica. Reconocer conceptos. Reconocer clasificaciones, categoras y criterios. Reconocer convenciones. Reconocer modelos. Reconocer principios y leyes de la Fsica. Reconocer teoras o esquemas conceptuales importantes.

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1.2 Ejemplo: Magnitudes que estn definidas slo con su mdulo. La definicin anterior se refiere a A) magnitud fundamental. B) magnitud derivada. C) escalar. D) vector. E) coordenada. 2. Comprensin Esta habilidad va ms all de la simple memorizacin, pues implica comprender, traducir, seleccionar, transferir y aplicar distintos tipos de informacin, comparndola, contrastndola, ordenndola y agrupndola en base a conocimientos previos. Contempla el entendimiento de hechos, fenmenos e ideas, su descripcin, comparacin y organizacin. 2.1 Indicadores de comprensin Traducir el conocimiento de una forma simblica a otra. Interpretar datos de grficos y/o diagramas, esquemas y tablas. Interpretar las relaciones existentes en un problema. Manejar reglas y generalizaciones. Comparar magnitudes. Ejemplo Un autobs se desplaza por una recta en la carretera a 20 km , hacia Via del h Mar desde Valparaso En la expresin, se puede afirmar que I) 20 km , corresponde al mdulo del vector. h II) hacia Via del Mar desde Valparaso, corresponde a la direccin del vector. III) por una recta en la carretera, corresponde al sentido del vector. Es(son) correcta(s) A) B) C) D) E) slo I. slo II. slo III. slo II y III. I, II y III.

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3. Aplicacin Esta habilidad apunta al uso de la informacin, utilizacin de mtodos, conceptos y teoras en situaciones nuevas. Consiste en ser capaz de resolver o solucionar, en forma correcta, un problema en manera metdica, lo que implica la utilizacin de conocimientos especficos, hechos, tcnicas, frmulas, relaciones, etc., a la resolucin de situaciones concretas. 3.1 Indicadores de Aplicacin Realizar clculos y estimaciones de medidas con una precisin dada. Resolver problemas habituales de aula. Realizar comparaciones a la luz de los datos proporcionados. Emplear procedimientos propios para la resolucin de problemas. Ejemplo a El vector resultante de + b es Y 3 a c 2 1 b 4 A) B) C) D) E) (4,1) (4,7) (1,4) (4,1) (3,0) 3

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3.2

NOTA: Las habilidades de Aplicacin y ASE se utilizan ms en el mdulo Electivo.

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4. Anlisis, Sntesis y Evaluacin (ASE) Estas habilidades de nivel superior permiten dividir una informacin en sus partes constitutivas, determinando cmo se relacionan entre s, y con la estructura general; produciendo, integrando y combinando ideas en una propuesta nueva, para as emitir juicios de valor haciendo uso de ciertos criterios o normas que permitan escoger teoras, basndose en argumentos. 4.1 Indicadores de ASE Formular generalizaciones a partir de la informacin dada. Extrapolar e interpolar informacin a partir de los datos proporcionados. Elaborar informacin necesaria para resolver un problema. Inferir las relaciones que se dan entre los elementos de un problema. Resolver problemas no rutinarios. Descubrir patrones y regularidades. Evaluar la pertinencia de las soluciones de un problema. Especificar las relaciones contempladas por un modelo propuesto. Ejemplo Sean a y b dos vectores de igual mdulo, siempre se cumple que I) a + b = 2a II) |a + b | = |2a | III) |a +b | = 0 Es(son) correcta(s) A) slo I. B) slo II. C) slo III. D) slo I y III. E) ninguna de las anteriores. Es fundamental que escuches atentamente la explicacin de tu profesor, ya que la P.S.U. no es slo dominio de conocimientos, sino tambin dominio de habilidades.

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Ejes temticos que se desarrollarn en el aula

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Los ejes temticos se centran en los contenidos abordados desde primero medio a cuarto medio. Estos contenidos se dividen en 5 reas temticas Ondas, Electricidad y Magnetismo, Mecnica, Energa, Macrocosmos y Microcosmos.
reas Temticas Ejes temticos Sonido 1. Ondas Luz Temas Vibracin y sonido. Ondas y sonido. Composicin del Sonido. Propagacin de la luz. Naturaleza de la luz. Campo elctrico y campo magntico. Transmisin y recepcin. Carga elctrica. Corriente elctrica. Magnetismo y fuerza magntica. Fuerzas entre cargas. Circuitos de corriente alterna. Descripcin del movimiento. Fuerza y movimiento. Movimiento circular. Conservacin de la energa mecnica. Hidrosttica. Hidrodinmica. Espectro de radiacin del Sol. Fuente de energa para la vida en la Tierra. Potencia elctrica. Generacin de energa elctrica. Energa Mecnica. Calor y conservacin de la energa. El tomo. El ncleo atmico. Nivel 1 Medio 1 Medio 4 Medio

Electricidad y magnetismo (Ondas electromagnticas) La electricidad Electricidad y magnetismo El movimiento 3. Mecnica Mecnica Fluidos La luz como forma de energa 4. Energa Energa Elctrica El movimiento (trabajo y energa) 5. Macrocosmos y microcosmos El mundo atmico

2. Electricidad y magnetismo

1 Medio 4 Medio 2 Medio 3 Medio 3 Medio 1 Medio 1 Medio 2 Medio 4 Medio

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Ejemplo:

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TABLAS DE ESPECIFICACIONES PSU DE CIENCIAS Subsector Fsica

reas Temticas Cantidad de temes por Mdulo Mdulo Comn Mdulo Electivo Total de temes por rea Temtica

Ejes Temticos

El sonido Ondas La luz Electricidad y magnetismo (Ondas electromagnticas) La electricidad Electricidad y magnetismo El movimiento Mecnica Mecnica Fluidos La luz como forma de energa Energa Energa elctrica El movimiento ( trabajo y energa) Macrocosmos y microcosmos La Tierra y su entorno El mundo atmico Total 2 18 2 26 4 44 4 6 10 4 7 11 5 5 10

Electricidad y magnetismo

El total de temes por cada rea Temtica es slo referencial. Los temes evaluados en el Mdulo Comn hacen referencia a contenidos correspondientes a los niveles de Primer y de Segundo ao de Enseanza Media. En tanto que los temes evaluados en el Mdulo Electivo abarcan contenidos que van desde primero a cuarto ao de Enseanza Media. La prueba de Ciencias Fsica tiene un total de 80 temes: 44 de Fsica (18 de Mdulo Comn y 26 de Mdulo Electivo), 18 de Qumica (Mdulo Comn) y 18 de Biologa (Mdulo Comn).

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Tips para Fsica

Lee completamente el ejercicio y destaca lo que te preguntan. Siempre responde lo que te preguntan. Si el ejercicio tiene datos, destcalos notando sus unidades de medida. Si existe algn clculo busca la ecuacin, teora, leyes o principios que te relacione lo que te piden con los datos entregados. Fjate en las unidades de medida, ya que siempre debes trabajar en un mismo sistema. Fjate en las alternativas, ya que a veces las alternativas vienen en diferentes unidades. Si trabajas con grficos, observa los ejes, ya que en ellos aparece la informacin requerida para el desarrollo del ejercicio. En grficos, siempre te piden el rea o la pendiente. Utilizar el descarte (anlisis de distractores). Realiza un esquema con los datos del problema para entenderlo mejor. Una vez resuelto el problema, examina si tu respuesta es razonable y sensata.

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Actividades
Junto con tu compaero trata de resolver los ejercicios propuestos y asigne a cada una de las preguntas propuestas su eje temtico y la habilidad cognitiva. Posteriormente el profesor te entregar las soluciones. MC-2008 1. Cul(es) de las siguientes propiedades posee el sonido? I) II) III) A) B) C) D) E) Propagarse en un medio material. Propagarse en el vaco. Reflejarse y refractarse. Slo I. Slo II. Slo III. Slo I y III. I, II y III. Eje temtico Habilidad Alternativa

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MC-2008 2. Con respecto a la propagacin del sonido, es correcto afirmar que ste se transmite A) B) C) D) E) slo en ambientes gaseosos. con mayor rapidez en lquidos que en slidos. con menor rapidez en el aire que en los lquidos. con mayor frecuencia en el aire que en los lquidos. siempre con la misma longitud de onda. Eje temtico Habilidad Alternativa

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MC-2006

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3.

Si un objeto de color verde es iluminado con luz de color rojo, se ver A) B) C) D) E) negro, porque refleja slo la luz verde y absorbe todo otro color. verde, porque ese es el color del objeto. morado, porque el objeto refleja una mezcla de rojo y verde. rojo, porque todos los cuerpos reflejan la luz que les llega. blanco, porque absorbe solo la luz verde y refleja todos los dems colores. Eje temtico Habilidad Alternativa

MC-2008 4. Se dispone de tres imanes de barra, en los cuales se han marcado algunos polos con las letras G, H, J y K. G H J K

Se sabe que K es un polo sur. Al acercar los imanes, se observa que J atrae a H y que H repele a G. Entonces, se puede asegurar correctamente que los polos anteriores son G Sur Norte Sur Norte Norte H Sur Norte Sur Norte Sur J Norte Norte Sur Sur Sur Habilidad Alternativa

A) B) C) D) E)

Eje temtico

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MC-2008 5. Es correcto afirmar que en una central hidroelctrica los generadores A) B) C) D) E) transfieren energa trmica desde el agua a los cables del tendido elctrico. canalizan la energa qumica disponible en el agua por los cables del tendido elctrico. crean energa elctrica mediante la frotacin que se produce con el agua. extraen la energa elctrica del agua y la entregan al sistema de distribucin. transforman energa mecnica del agua en energa elctrica. Eje temtico Habilidad Alternativa

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MC-2008 6. Si en un circuito compuesto por una fuente de voltaje variable y una resistencia variable, se duplica el voltaje de la fuente y se disminuye a la mitad la resistencia, entonces la intensidad de corriente A) B) C) D) E) se duplica. se cuadruplica. no cambia. se reduce a la cuarta parte. se reduce a la mitad. Eje temtico Habilidad Alternativa

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MC-2008

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7.

Para qu valores las escalas de temperatura celsius y kelvin coinciden? A) B) C) D) E) Slo en el cero. Slo en 273,15. Slo en 100. Slo para valores positivos. Para ningn valor. Eje temtico Habilidad Alternativa

MC-2008 8. A igual cantidad de masa, el mercurio [Hg], comparado con otros elementos, eleva apreciablemente su temperatura al aplicarle la misma cantidad de calor. Esto se debe principalmente a su A) B) C) D) E) bajo calor especfico. alta conductividad trmica. alto calor especfico. bajo calor latente. alto coeficiente de dilatacin trmica. Eje temtico Habilidad Alternativa

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ME-2008 9. Al comparar dos ondas sonoras P y Q, desplazndose por el aire, se determina que la onda Q tiene mayor frecuencia que la onda P. Al respecto, cul de las siguientes afirmaciones es correcta? A) B) C) D) E) La onda Q posee mayor longitud de onda que la onda P. Ambas poseen igual longitud de onda. La onda P posee mayor longitud de onda que la onda Q. La onda Q tiene mayor rapidez que la onda P. La onda P tiene mayor rapidez que la onda Q. Eje temtico Habilidad Alternativa

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ME-2008

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10.

El siguiente grfico representa la posicin x con respecto al tiempo t de dos vehculos, P y Q, que se mueven a lo largo de un camino recto x[m] Q d P

T De acuerdo a esta informacin, se afirma que I) II) III) Q es ms rpido que P en el instante T. P comenz a moverse antes que Q. Q alcanz a P en el instante T.

t[s]

Es(son) correcta(s) A) B) C) D) E) slo I. slo II. slo III. slo I y II. I, II y III. Eje temtico Habilidad Alternativa

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ME- 2008 11. Se construye una balanza de brazos desiguales mediante una barra de masa despreciable que se apoya en el punto O, como muestra la figura. Todas las marcas en la barra son equidistantes.

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Si en el extremo izquierdo de la barra se coloca una pesa de 20 N, en qu punto habra que ejercer una fuerza F vertical hacia abajo de 10 N, para mantener la balanza en equilibrio? A) B) C) D) E) En el punto P. En el punto Q. En el punto R. En el punto S. En ninguno de esos puntos. Eje temtico Habilidad Alternativa

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ME-2008

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12.

Un objeto de masa 2 kg posee una energa cintica de 40 J, al inicio de un plano inclinado sin roce. Si el objeto sube por el plano, qu altura mxima alcanzar? (Considere g = 10 m/s2). A) B) C) D) E) 0,5 m 2,0 m 8,0 m 200,0 m 800,0 m Eje temtico Habilidad Alternativa

ME-2008 13. Un cuerpo de masa M permanece en reposo sobre una superficie horizontal, unido a otro cuerpo de masa m mediante un hilo liviano, como se muestra en la figura. Entonces, la magnitud de la fuerza de roce sobre el cuerpo de masa M es

m A) B) C) D) E) mg Mg (M + m)g (M m)g cero Eje temtico Habilidad Alternativa

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MC-2010 14. Qu sucede cuando un rayo de luz monocromtica pasa del aire, con ndice de refraccin igual a 1,0, al vidrio, con ndice de refraccin igual a 1,6? A) B) C) D) E) Mantiene su frecuencia y disminuye su longitud de onda. Mantiene su frecuencia y aumenta su longitud de onda. Aumenta su frecuencia y disminuye su longitud de onda. Mantiene su longitud de onda y aumenta su frecuencia. Mantiene su longitud de onda y disminuye su frecuencia. Eje temtico Habilidad Alternativa

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MC-2010 15. Para obtener una imagen real, de igual tamao que un objeto, utilizando un espejo esfrico cncavo, el objeto debe estar A) B) C) D) E) en el foco. entre el foco y el vrtice. en el centro de curvatura. entre el foco y el centro de curvatura. entre el centro de curvatura y el infinito. Eje temtico Habilidad Alternativa

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MC-2010

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16.

El grfico muestra la rapidez de un cuerpo en funcin del tiempo, el cual se ha dividido en seis zonas, de reas P, Q, R, S, T y U.

[m] s
T U

P Q 0 1

S 10 t[s]

Cul de las siguientes opciones corresponde a la distancia recorrida por el cuerpo entre 1 y 10 s? A) B) C) D) E) P+Q+R+T+U-S Q+R+T+U-S P+Q+R+T+U Q+R+T+U T+U Eje temtico Habilidad Alternativa

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ME-2010 17. Dos personas R y S corren por un camino recto, en sentido contrario y con rapidez constante. Si pasan simultneamente por un mismo punto con rapideces vR = 5 m/s y vS = 3 m/s, cunto tiempo despus de pasar por dicho punto, la separacin entre las personas es de 120 m? A) B) C) D) E) 18 s 15 s 24 s 40 s 60 s Eje temtico Habilidad Alternativa

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MC-2010 18. Una piedra que cae libremente desde una altura h impacta al suelo con una velocidad v. Si la misma piedra se deja caer libremente desde una altura 4h, la velocidad de impacto ser A) B) C) D) E) v 2v 4v 8v 16v Eje temtico Habilidad Alternativa

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MC- 2011

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19.

Desde un extremo superior de un plano inclinado sin roce, de 15 m de largo y 4 m de alto, se suelta un cuerpo de 200 N de peso. Cul ser su energa cintica cuando llegue al suelo? A) B) C) D) E) 0J 800 J 3000 J 8000 J 12000 J Eje temtico Habilidad Alternativa

MC- 2011 20. Un cuerpo se suelta desde una altura H, cayendo libremente hasta llegar al suelo. Acerca del movimiento del cuerpo, se proponen los siguientes grficos, donde U es la energa potencial; K es la energa cintica; E es la energa mecnica Total y h es la altura medida desde el suelo. I) II) III)
U(J) K(J) E(J)

h(m)

h(m)

h(m)

Cul(es) de los grficos anteriores da(n) cuenta en forma correcta de la energa en funcin de la altura? A) B) C) D) E) Slo I. Slo II. Slo III. Slo I y II. Slo I y III. Eje temtico Habilidad Alternativa

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Es importante que compruebes al final de cada sesin si realmente lograste entender cada contenido. Para esto, verifica tus respuestas (alternativa correcta y habilidad) y luego, revsalas con la ayuda de tu profesor.

Tabla de correccin
Pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Alternativa Habilidad
Reconocimiento Comprensin Comprensin ASE Comprensin Aplicacin Comprensin Comprensin Comprensin Comprensin Aplicacin Aplicacin Aplicacin Comprensin ASE Reconocimiento Aplicacin ASE Aplicacin ASE

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Prepara tu prxima clase

Durante la prxima clase se revisarn los siguientes contenidos:

Introduccin a la Fsica: Sistema de unidades, resolucin de ecuaciones simples y grficos.

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