Trabajo de Formulacion estrategica de problemas Tema: Procesos basicos del pensamiento Tatiana Zambrano

Procesos basicos del pensamiento

Los procesos cognitivos son habilidades que pueden desarrollarse, se requiere disear y aplicar procedimientos dirigidos a ampliar y estimular el uso de la mente, desarrollar estructuras que faciliten el procesamiento de la informacin y propiciar la prctica consciente y controlada de los procesos que favorezcan el pensamiento crtico. Los procesos bsicos del pensamiento son: Observacin, descripcin, comparacin, relacion, clasificacin, anlisis, sntesis y evaluacin; son los pilares fundamentales sobre los cuales se apoyan la construccin y la organizacin del conocimiento y el razonamiento. Observacin El estudiante examina intencionalmente y de acuerdo a su inters y necesidad, una situacin u objeto para detectar sus atributos, cualidades, propiedades o caractersticas. Para observar se requiere agudizar los sentidos, percibir y prestar atencin selectiva para analizar y organizar la informacin en la memoria. El producto de la observacin es la formacin de imgenes mentales de aquello que fue observado y que puede ser recordado en cualquier momento. La habilidad de observar es significativa para descubrir problemas y encontrar explicaciones. Se recomienda observar figuras, visualizar imgenes reales, examinar objetos y plantear la bsqueda de caracteristicas desde diferentes puntos de inters. El resultado de la observacin se puede expresar en forma precisa y ordenada a travs del lenguaje verbal o escrito, permitiendo enumerar y describir las caractersticas observadas lo q con lleva a Descripcin Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cmo son las personas, los lugares o los objetos Se utiliza la redaccin de caractersticas o procedimientos, resmenes de datos biogrficos, la organizacin de informacin leda, reconocimientos de relaciones entre objetos observados Comparacin La comparacion permite apreciar las caractersticas externas o internas, las caractersticas semejantes y diferentes que se observan en diversos objetos, hechos fenmenos o procesos. Permite establecer relaciones de semejanza o diferencia, bajo la base de algn criterio o variable, entre objetos, situaciones, hechos o personas. La importancia de cada parmetro est en funcin de las razones o necesidades que originan la comparacin.

Se puede incentivar la relacin en clase resolviendo analogas, analizando elementos faltantes de secuencias, estableciendo vnculos, explicando contenidos de premisas no explicita

Relacion
El proceso de relacin consiste en establecer nexos entre dos caractersticas de un objeto o situacin referidas a una misma variable. El proceso de relacin es el paso siguiente a la comparacin, ya que en la comparacin se establecen semejanzas y diferencias de manera independiente y en la relacin se llega un paso ms all en el procesamiento de la informacin, ya que se toman estas semejanzas y diferencias y se establecen conexiones entre ellas. Estas conexiones se expresan mediante la emisin de juicios es decir la afirmacin o negacin de algo se da una vez que se obtienen datos, producto de la observacin y de la comparacin, la mente humana realiza abstracciones de esa informacin y establece nexos entre los datos Establecer relaciones es conectar los resultados de la exploracin, vincular informacin y por lo tanto, poner en prctica una habilidad de pensamiento un poco ms compleja que las anteriores.

Clasificacion
Es el proceso a travs del cual se establecen relaciones entre los elementos agrupados de un conjunto, para formar con ellos los subconjuntos, clases o conceptos, de acuerdo con las caractersticas esenciales que comparten. Los elementos diferentes en la variable o criterio considerado, constituyen las distintas clases, mientras que las semejanzas se agrupan en la misma clase. Cada elemento se debe clasificar en una sola categora que es mutuamente excluyente de las otras, mientras menos erronea sea su ubicacin, mejor. No puede quedar ningn elemento del conjunto sin clasificar Por medio de la clasificacin organizamos el mundo que nos rodea, lo que nos permite comprender con mayor facilidad hechos y fenmenos, definir conceptos, hacer generalizaciones, etc.

Analisis y sintesis
Permite la comprensin de algo a travs de la descomposicin de sus partes de acuerdo a un criterio de inters del sujeto que analiza al contrario la sintesis permite recomponer e integrar. Ambos procesos son complementarios e interactan y se perfeccionan constantemente, por esta razn se les llama procesos integradores.