PLANEACIN MICRO CURRICULAR POR BLOQUES PROFESORA: REA: LENGUA Y LITERATURA AO DE ESTUDIO BSICO: 1 AO TIEMPO: SEMANAS PERIODOS FECHA

INICIO: 11 / 04 / 11 FECHA FINAL: 20 / 05 / 11 EJE TRANSVERSAL: La interculturalidad

DATOS INFORMATIVOS

EJE INTEGRADOR DEL REA: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. OBJETIVO DEL REA: Aceptar y respetar la diversidad de cada uno de sus OBJETIVO DEL AO O BLOQUE:

compaeros, para aprender a vivir y desarrollarse en armona.

EJE DE APRENDIZAJE:

Desarrollar las funciones bsicas para desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.
Bloque curricular 4 Mi comunidad y yo CONOCIMIENTOS HORAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS

EJES DEL APRENDIZAJE Conocimiento del medio natural y cultural

COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO Describir las caractersticas del campo y la ciudad comparndolas con el entorno en que vive. Identificar las principales ocupaciones y profesiones, y reconocer sus beneficios. Reconocer los medios de transporte ms comunes para caracterizarlos y utilizarlos. Identificar los elementos que se encuentran en la va pblica, asociarlos con su utilidad y asumir responsabilidades y la aplicacin de las propiedades del texto. Reconocer y valorar los

INDIC ESEN EVAL

campo y la ciudad

Mtodo inductivo deductivo

ocupaciones y profesiones elementos de la va publica

Mtodo inductivo deductivo

PROCESO

medios de comunicacin

PROCESO Planificar: formular objetivos de escritura: determinar el objetivo y la estructura del texto. Especificar qu se quiere

Tecnologa

Material general del aula. tiles del estudiante. Material general del aula. tiles del estudiante. Material general del aula. tiles del estudiante. Material general del aula. tiles del estudiante. Material general del

Utiliza s adjetivo

medios de comunicacin para adoptar actitudes positivas para su uso. Relacionar el avance de la tecnologa con las actividades diarias. Identificar los servicios pblicos y reconocer su importancia dentro del entorno en que vive. Conocer los diversos lugares con valor patrimonial que se encuentran en su comunidad para valorarlos, protegerlos y cuidarlos. Reconocer las causas que provocan la contaminacin del entorno en que vive, y encontrar sus consecuencias y soluciones. Reconocer y clasificar las figuras geomtricas en objetos del entorno. Discriminar temperaturas entre objetos del entorno (fro/caliente). Reproducir, describir y construir patrones con cuerpos geomtricos Identificar la derecha y la izquierda en los dems. Estimar, comparar y relacionar actividades con las nociones de tiempo ayer, hoy, maana, tarde y noche. Usar el calendario para contar

aula. tiles del estudiante.

pronom oracion bimemb oracion unimem tipos de predica de puntuac ortogr textos q

Relaciones lgico matemticas

y nombrar los das de la semana y los meses del ao Identificar cantidades y asociarlas con los numerales 8, 9 y 0.

Bibliografa: Elaborado por:

Observaciones: Aprobado por: