ndice Introduccin Captulo I Marco conceptual

1.1Antecedentes 1.2Descripcin del problema Surgimiento del estudio Justificacin del estudio Objetivos del estudio Captulo II

Marco terico

2.1 Generalidades de la etica

2.1.1Historia de la tica 2.1.2tica, biotica y principios ticos. 2.1.3Antecedentes de la tica en enfermera 2.2La tica y la enfermera en panam

Fuentes de la tica profesional de enfermera El patrn tico en la profesin de enfermera Normas morales para la enfermera 2.2.1Cdigo deontolgico de enfermera peditrica (panam) 2.2.2Ley 68

Desafos ticos en la profesin de enfermera 2.3tica y el cuidado Aspectos que contribuyen a la falta de tica en enfermera. 2.3.1tica y la pediatra 2-3.2La enfermera y la atencin peditrica basado en la tica

Conclusiones Recomendaciones Bibliografas Anexos -Dilemas ticos -Definicin de trminos

Aspectos Del Marco Conceptual Antecedentes

Aquii deben colocar un parrafo introductorio

INVESTIGACIN REALIZADA POR LA DIPLOMATURA EN ENFERMERIA UNIVERSIDAD DE JAEN UNA INDAGACIN SOBRE TICA PROFESIONAL EN ENFERMERA (1998): Los datos no dejan lugar a dudas ms del 45 % de los encuestados en una muestra de gran fiabilidad ( 23,6% del total de la poblacin) desconocen todo sobre el cdigo deontolgico de enfermera. El 20,42 % sabe muy poco, apenas identifica de que se trata, y solo 23,6 % dice conocerlo e incluso haberlo ledo y consultado. Este estudio nos muestra que hay un gran desconocimiento por parte del profesional de enfermera de que significa la tica y los principios ticos y si no hay conocimiento sobre este aspecto evidentemente no se podr respetar los derechos de los pacientes. Ante esto es imperativo que el profesional de enfermera conozca los derechos propios y los de los pacientes en el quehacer de enfermera, que le pueda servir de apoyo a la toma de decisiones y bsqueda de soluciones a ante los dilemas ticos que se le presenta en su mbito profesional. Manejarse con principios ticos ser beneficioso tanto para el profesional como para el paciente porque es parte de tomar una decisin consciente y responsable.

Revista Mexicana de Enfermera Cardiolgica (2000): La enfermera es una profesin que puede hacer mucho bien o mucho mal, y esto puede ser cambiado segn la disposicin del sujeto. El cuidado del paciente es parte del tratamiento. Unos buenos cuidados de enfermera llevarn al paciente al restablecimiento de su salud o afrontar ms dignamente su condicin actual. Pero una mala prctica del cuidado puede llevar no slo a no recuperar la salud, sino a lesionar la ya de por s vulnerable situacin de aqul que se confa a los cuidados del profesional

de enfermera. De ah la importancia de formar en la virtud a todo aqul que se dedique a esta profesin, de tal manera que no slo desempee con excelencia sus tareas, sino que adems se convierta en una buena persona que haga el bien.

Por lo anteriormente expuesto podemos ver que la problemtica tica de los cuidados de enfermera, es un factor predisponente en la recuperacin del paciente, un cuidado mal brindado en carecimiento de responsabilidad implica graves consecuencias para la salud del paciente. Desde el punto de vista de nuestra formacin profesional se nos ha inculcado en hacer el bien y debemos eliminar ese estigma que hoy da existe que somos capaces de hacer un mal aunque este se derive de la impericia, de la ignorancia lo importante es el resultado negativo hacia la salud de las personas. La enfermera tiene primero que aceptar que esta disciplina debe ser vocacional, y para el bien de la humanidad. Presentamos una serie de investigaciones realizadas en diferentes pases donde la preocupacin por la problemtica tica de la enfermera no escapa.

Martnez Ques, Angel Alfredo; Vzquez Campo, Miriam (2008): La constancia de prcticas inseguras debidas a errores y efectos adversos en un entorno que aspira a aportar certezas y seguridades ha sido motivo de preocupacin, cuando no de perplejidad. De ah que, la estrategia de seguridad del paciente se haya convertido en una prioridad en las agendas polticas de muchos pases. La preocupacin por la seguridad ha sido una constante histrica y fundamento de las teoras formuladas por la par, la doctrina cientfica enfermera. La seguridad se contemplaba como una de las necesidades ms importantes para el hombre, y a la responsabilidad que la enfermera tiene en el mantenimiento y consecucin de la misma. Los errores en enfermera, las prcticas inseguras de las acciones o las intervenciones que involucra la administracin de la medicacin entre otras, el

cuidado del paciente, una dosis mal administrada, un medicamento vencido, entre otros, representa deterioro de salud para el paciente por este motivo el profesional de enfermera no puede representar un peligro para la humanidad y es responsable de prepararse conscientemente para no jugar con la vida de los seres humanos. Cdigo de tica (2008), El colegio de Profesionales de la enfermera de Puerto Rico establece en su cdigo de tica: El ejercicio profesional del cuidado de enfermera supone un compromiso de naturaleza tica en la relacin con el paciente, en la relacin consigo mismo, con sus colegas, con la sociedad y con la humanidad en general.

En general podemos resumir que la tica es esencial y fundamental para la prctica de enfermera y carecer de ella en nuestras intervenciones conlleva repercusin negativa para el paciente, familiar, el personal y esto debe recalcarse a todo aquel que se prepara para esta profesin.

1.2. Descripcin del problema Todos los profesionales de salud han recibido algn tipo de informacin en su formacin profesional sobre la tica, pero lamentablemente no se evidencia la puesta en prctica de este conocimiento en la ejecucin de sus actividades diarias en el quehacer de enfermera. Por ser enfermera el pilar de los servicios de salud, quien se enfrenta cada da a las situaciones en el mbito de la atencin

directa con el paciente-familiar, es quien tiene la capacidad y la oportunidad de comunicar con profesionalismo, empata, y responsabilidad a ese ser , que tanto necesita de nuestros cuidados, de nuestros conocimientos y de nuestras habilidades y destrezas para poder afrontar aquellos problemas de salud, emocional, biolgico que le aqueja en ese momento pero lamentablemente la realidad que se vive hoy da es otra, la enfermera es participe de situaciones y dilemas que la alejan cada da de aquellos valores morales y principios ticos que debe ser parte de la personalidad y el actuar de la enfermera peditrica. Y esto no es nuevo, ni tampoco propio de panam porque todos hemos sido testigo de las vergonzosas noticias que a diario se ven involucradas nuestras colegas, sin generalizar, porque tambin cabe destacar que hay enfermeras muy conscientes de lo que en si representa manejarse, no solo por obligacin sino como compromiso moral con uno mismo de actuar con tica en todo la atencin y cuidado que se brinde a un individuo. Hoy da esta profesin tan humana, desde el punto de vista de lo que queremos que sea y debe ser est pasando por una crisis de valores y es a nivel mundial lo cual pretendemos ser parte del rescate de aquellos valores y principios con el cual se debe regir una enfermera. Como enfermeras que ejercemos la profesin compartimos con enfermeras colegas que brindan cuidados especializados a infantes de diversas formas, por tal motivo es imprescindible informar, educar para valorar nuestro rol como agentes de cambio en la tica de la enfermera pedatra. Nos planteamos las siguientes interrogantes: Conoce el profesional de enfermera los deberes propios y los derechos de los pacientes y clientes para obrar responsablemente y sus implicaciones? Recibe el profesional de enfermera informacin acerca de la tica en enfermera en su formacin profesional? Aplica el enfermero principios ticos en la ejecucin de sus actividades diarias? Ser la falta de criterio/conocimiento que lleva al enfermero a involucrarse en situaciones poco ticas?

En la redaccin

deben cuidar no personalizarla

porque esta debe ser

impersonal eviten utilizar (sabemos, hemos, nosotros etc.)

1.3. Surgimiento del estudio El presente estudio surge en relacin a la necesidad de que seamos formadas profesionalmente como enfermeras ticas en el cuidado y la responsabilidad de nuestra profesin para el beneficio de la salud de los nios. Como enfermeras en vas de superacin, al participar en el curso de tendencia de enfermera peditrica y nutrirnos de informacin importante para nuestro mbito laboral debemos realizar un estudio monogrfico de compilacin sobre la tica en el ejercicio profesional de la enfermera peditrica sugerido por la facilitadora del curso: profesora Aracellys de Fils. Lo resaltado esta dems nunca en un trabajo se escribe lo resaltado 1.4. Justificacin del estudio Comprometidas a realizar un buen trabajo como respuesta a la preocupacin que como enfermeras hoy da nos augura un futuro escaso de valores en la actuacin del profesional de enfermera si no nos comprometemos a plantear alternativas que contribuyan al mejor desempeo de esta profesin en cuanto la atencin tica hacia el ser humano. Hoy da, aun somos una figura de confianza, de apoyo, de responsabilidad para muchas personas, por ende la formacin profesional de enfermera exige un sistema de valores moralmente propios, que promueva una atencin de calidad humana, que garantice plenamente la vida, que satisfaga la necesidades de quien las requiera ya sea paciente-cliente o familiar, que genere una estabilidad psicolgica, biolgica y social, con la aplicacin de los principios ticos en la ejecucin de nuestras actividades; no hacer dao, hacer el bien, la proteccin de su cuidado de salud y brindarle lo que por derecho le corresponde: un trato

humanizado, con servicios profesionales y seguros en su ejecucin, un profesional emptico, preparado, consciente de su labor, responsable de sus actos, esforzndose por realizar su funciones y logrando su satisfaccin personal de cumplir ticamente con su trabajo. Queremos que este trabajo fortalezca nuestro propio perfil como enfermeras, as mismo la prctica en el profesional, que las instituciones sanitarias y los usuarios que buscan nuestras atenciones cuenten con profesionales cualificados y comprometidos a prestar un servicio de calidad al paciente y que fortalezca tanto la salud del que la necesita como la satisfaccin que se siente personalmente en hacer el bien a las dems personas. Nos motivamos a despertar el inters en el profesional de enfermera en conocer su propio cdigo deontolgico y la importancia de aplicar los principios ticos en cada una de sus funciones de manera consciente eficaz y oportuna con la finalidad de prestar un servicio de calidad que sea motivacin para sus colegas y lograr enfermeros ms comprometidos como persona, paciente o cliente. Imprescindiblemente se necesita contar con un profesional digno, con y satisfechos con la esencia de su profesin y slo as se lograr una mejor calidad de vida y respeto al ser humano

conocimiento de sus propios deberes, normas y derechos que le exigen como profesional para que pueda revertir este conocimiento en beneficio del paciente, haciendo valer sus derechos, peleando por sus derechos y respetando sus derechos. 1.5. Objetivos del Estudio

Objetivo General Analizar la importancia de la tica en el ejercicio profesional de la enfermera peditrica.