La verdad sobre los efectos de microondas emitidas por celulares en Salud de usuarios

r. s. muoz
La sospecha de que los telfonos celulares y sus torres de radiacin puedan producir cncer, ha venido en aumento desde que a principios de la dcada de 1990 se iniciara el uso de estos dispositivos mviles. Estos telfonos inalmbricos, a diferencia de los telfonos convencionales que utilizan cables, usan seales de radio que son transportadas por el aire. De aqu que estos dispositivos mviles funcionan en base a altas radiaciones de microondas, emitidas por antenas diseminadas por doquier, y por un microchip en el dispositivo mvil. Entonces si los usuarios son bomardeados por microondas cerca al cerebro, tiene base slida la sospecha que los celulares causen tumores cancergenos al cerebro? Veamos hsta donde han avanzado los estudios al respecto. Instituciones mundiales de investigacin se interesan cada vez ms sobre los estudios sobre el efecto de celulares en personas. Una de estas instituciones, la International Agency for Research on Cancer (IARC), perteneciente a la Organizacin Mundial de la salud, ha clasificado a los telfonos celulares y a otros equipos basados en el uso de campos de frecuencia electromagntica (hornos microondas, radares, antenas de televisin y de celulares, etc), como posibles cancergenos (group 2B). La IARC y la NCI (National Cancer Institute) recomiendan a cientficos continuar con el monitoreo de estos estudios mundiales, es importante obtener nuevas evidencias de laboratorio sobre los efectos de celulares en humanos y animales. En particular, hay que darle importancia a la evaluacin de los riesgos ocasionados al usarse los celulares por prolongado tiempo; tambin hay que evaluar el uso de estos dispositivos mviles por gente joven. Mientras no se concluyan los estudios que se hacen al respecto, La IARC recomienda tomar acciones especficas sobre este asunto para que usuarios reduzcan su exposicin a las microondas. Las acciones alternativas que se recomiendan son: hablar con manos libres, y recurrir con ms frecuencia a los mensajes de texto. Interphone, considerada como una de las ms importantes instituciones en el estudio sobre el riesgo de cncer, inform que un usuario de celular NO incrementa su riesgo de adquirir cualquiera de las ms comunes formas de tumores cerebrales, ya sea glioma o meningioma. Adicionalmente, el estudio no revel que hubiera evidencia de un incremento de riesgo ante un progresivo aumento de sus llamadas, o de llamadas prolongadas o de los muchos aos que el usuario viene utilizando el celular. De la pequea proporcin de participantes en el estudio que reportaron haber pasado gran tiempo utilizando el celular, se not un incremento en el riesgo de glioma, aunque los investigadores consideraron este hallazgo como no conclusivo. Ms aun, un estudio basado en un gran conglomerado de personas llevado a cabo en Dinamarca, no hall evidencia de incremento de tumores cerebrales. Vale la pena hacer notar que la incidencia y mortalidad del cncer de cerebro en la gente ha cambiado muy poco en los ltimos aos, desde que se empez a utilizar el celular. El Programa Nacional de Toxicologa (NTP por sus siglas en ingls), del Instituto Nacional de Ciencias de la Salud y el Ambiente, a la fecha est liderando el ms grande estudio en laboratorio sobre la exposicin de roedores a la radiofrecuencia de telfonos celulares. El estudio de la NTP evaluar el potencial del peligro a la salud en la exposicin a la radiacin de celulares. Estos estudios estn diseados para imitar la exposicin humana y estn basadas en las frecuencias y modulaciones de uso comn en los Estados Unidos. El estudio de Interphone comprende una serie de casos multi nacionales de estudios para estimar si la exposicin a la Radio Frecuencia (RF) de los telfonos mviles est asociada al peligro de contraer cncer, y tambin se han examinado otros factores de

riesgo endgenos y ambientales. Los tipos de cncer estudiados fueron neuroma acstico, glioma, meningioma y tumores de glndula partida. Este es el ms grande estudio epidemiolgico que se ha realizado hasta la fecha, y esperamos ayude a resolver algunas de las interrogantes sobre la posible asociacin entre celulares y el cncer. Un tpico sistema de transmisin radial se compone de transmisores y receptores. Ambos, transmisor y receptor tienen sus antenas, el uno enva (transmite) y el otro recepciona la onda radial. El receptor no produce ninguna onda radial o electromagntica, solo recepciona y traduce las seales de algn tipo especfico. Un telfono inalmbrico (un celular), est provisto de ambas cualidades: receptor y transmisor en el mismo dispositivo. Cuando el usuario hace una llamada, ella es transmitida a la ms cercana "estacin base" (antena), la cual se encarga de recibir y transmitir todas las seales radiales en su rea. Esta rea (antena) es conocida como una celda (cell en ingls, de aqu el nombre celular para los telfonos mviles). Los nuevos tipos de telfonos celulares estn provistos de una mxima potencia de 1W (1800Hz) o 2W (900 Hz). La potencia promedio a usar es probablemente =.125W o 0.25W respectivamente. Como una comparacin vemos que un foco de linterna de mano requiere de 0.6W, los hornos microonda caseros utilizan entre 600 y 1,100 W. En resumen, mientras los cientficos no lleguen a una conclusin en cuanto al peligro de usar prologadamente los celulares, sigamos utlizndolos, siempre siguiendo sus recomendaciones de uasarlos alejados de nuestra cabeza mediante los audfonos, y utilizando ms la opcin de enviar mensajes de texto.

Celular y reloj pulsera juntos

CARACTERISTICAS:
Fono inteligente Smartphone Video 3GP/MPEG4, fotos JPEG msica MP3, pelculas Despachos mundiales

Cambio Climtico y Globalizacin

El crculo de carbono envuelve la Tierra, inexorablemente Rolando Sifuentes
Desde hacen no muchos aos nos vienen noticias desde los diarios, universidades y amigos en general la palabra Globalizacin, como si fuera una palabra mgica, como si recin ahora nos diramos cuenta de que estamos globalizados. Y ahora hasta decimos que el mundo se ha convertido en una Aldea global para dar a entender que no hay fronteras y que estamos muy cerca unos de otros. Esto es cierto debido al avance de la tecnologa digital: ahora es posible que un emprendedor campesino de la serrana peruana pueda vender directamente su artesana a un neoyorquino o a un madrileo sin salir de su casa contando con una moderna computadora. Y este emprendedor recibe el importe de la mercanca en su cuenta virtual que tambin maneja desde la computadora de su casa, la computadora, a su vez, funciona con energa solar, y accede a Internet con la tecnologa Wifi. Este es un campesino tecnificado; trabaja en la computadora de 4 a 6 horas diarias marketeando su producto, mientras que sus hijos y esposa confeccionan los productos haciendo una perfecta unidad de trabajo fuera de la gran ciudad, cosa que antes no era posible hacerlo. Otra manera de ver a la globalizacin es el negocio sin fronteras que hay entre paises, el acceso a capitales y nuevos productos de todo tipo y de todo el mundo, y tambin el aumento de la cantidad de nuevos clientes a nivel mundial a los cuales es posible llegar si se aplican los conocimientos del comercio electrnico.

Esta es la parte buena de la globalizacin, sin embargo existe otra parte mala que viene a ser la otra cara de la misma moneda: los cambios climticos producidos por los gases de efecto invernadero que se emiten desde los grandes paises industrializados, situados, en su mayora, en el hemisferio norte (ver imagen en parte superior y note que rl calentamiento viene del norte). El Efecto Invernadero nos trae un drstico cambio en el clima que afecta a la mayora de pueblos del mundo de diversas maneras. En el Per sufrimos inundaciones y lluvias torrenciales en varias partes del territorio y despus viene la sequa y se completa la catstrofe. Sin embargo los gobiernos no se dan cuenta que esto es tambin parte de la Globalizacin.

La explicacin es que para crearse el boom de las exportaciones de materias primas, es indispensable que otros pases (industrializados) crezcan y necesiten los minerales, alimentos, vestimenta, etc. Y al aumentar esos pases industrializados su produccin industrial, necesariamente deben utilizar ms combustibles fsiles para mover sus mquinas y por tanto, producir tambin ms polucin que arrojar al espacio.

Queda en claro entonces que la globalizacin nos da por una parte, pero nos quita por la otra. Parte de la solucin puede ser que a las empresas trasnacionales que explotan las minas peruanas y de otros pases del Tercer Mundo, paguen un impuesto extra a las sobreganancias. Sabemos que las mineras, debido al alza en la cotizacin del oro, el cobre y otros minerales, estn obteniendo grandes utilidades por estos recursos naturales no renovables.
Los pases que ms han crecido en estos ltimos aos son:

China India Paises del Sudeste asitico

Los pases que ms estn sufriendo las consecuencias del cambio climtico son los pases del hemisferio sur, justamente donde estn situados los pases del tercer mundo, aunque en estos ltimos aos, las catstrofes tambin estn llegado al hemisferio norte.

El Per est en el tercer lugar de los pases ms afectados por el cambio climtico, sin embargo los diferentes gobiernos no estn teniendo en cuenta los daos que causan la polucin en paises industrializados que afectan a todos los pueblos. Las anomalas ambientales y la bonanza de nuestras exportaciones vienen del exterior, una nos da y la otra nos quita. Actualmente se necesitan miles de millones para paliar la destruccin del campo y algunas zonas urbanas del pas que estn siendo castigadas severamente por la naturaleza. Pero el gobierno no est respondiendo de acuerdo a las circunstancias, ni las grandes empresas que ganan dinero excesivamente aflojan un chorro de dinero adicional. Urge ayudar a los miles de perdedores de la globalizacin, se deben revisar los contratos de las grandes mineras que son los ms beneficiados con la extraccin y exportacin de minerales y ahora tambin con nuestro gas natural
Nota 1 El dioxido de carbomo en nuestra atmsfersa esta aumentando. La foto de la izquierda fue tomada en julio 2003. Foto de la derecha, en julio 2007. Ambas imgenes muestran el crecimiento del dioxido de carbono alrededor del globo que contina su camino en forma circular por la atmsfera. Los cdigos de colores en estas dos fotos se ven diferentes de acuerdo al incremento del carbono desde 2003 hasta 2007. Cuando aplicamos la barra de color 2003 para el ao 2007, el mapa resultante de 2007 se ve saturado de un color rojizo, y la estructura fina en la distribucin de carbono se ve ms obscurecida La Tierra se calienta sin pausa- el fatal crculo rojo de fuego est coronando al globo

LA EDUCACION EN ESTADOS UNIDOS

A la Desercin Escolar en Estados Unidos se le Conoce como La Epidemia Silenciosa Hctor Rosas Padilla
El presente texto corresponde a las primeras pginas del libro LA EDUCACIN Y LOS HISPANOS EN LOS ESTADOS UNIDOS DE AMRICA de Rosas Padilla que acaba de ser publicado en Lima.

Estados Unidos de Amrica tiene actualmente el ms alto ndice de desercin escolar en el mundo. Y aqu no hay exageracin ni el afn de dejar mal parado a este pas, para el cual queremos generaciones mejor preparadas que puedan salir airosas en una economa global cada vez ms competitiva. Al respecto, el Presidente Barack Obama ha manifestado que El lugar de Estados Unidos de Amrica como lder se encuentra en peligro a menos que hagamos un mejor trabajo en la educacin de nuestros hijos... el relativo declive de la educacin americana es insostenible para nuestra economa, insostenible para nuestra democracia e inaceptable para nuestros hijos. La desercin se da en tal magnitud que durante los cuatro minutos aproximadamente que usted emplear en leer este artculo, cerca de ocho alumnos americanos abandonarn una escuela pblica. De acuerdo a un ltimo informe, menos del cincuenta por ciento de los estudiantes de secundaria, en l7 de las principales ciudades del pas, se grada. A nivel nacional, ms de milln de alumnos abandona, anualmente, la escuela. Y si damos un vistazo a las universidades, nos encontramos con otra triste realidad: la mitad de jvenes que comienza a estudiar una profesin, no la termina. Estados Unidos de Amrica ha descendido en una dcada, a nivel mundial, en nmero de graduados universitarios, del segundo lugar al puesto nmero once. Pese a contar con recursos sin par en el resto del mundo, hemos dejado que nuestras calificaciones se rebajen, que nuestras escuelas se desmoronen, que se quede corta la calidad de la enseanza y que otros pases nos superen, ha dicho el Presidente Obama. Para que nuestros muchachos ocupen puestos ms meritorios, el Presidente Obama buscar mejorar durante su mandato todo el sistema, desde la educacin pre-escolar a la universitaria. Har esto porque l piensa lo mismo que Ron Suskind, quien en su libro A hope in the unseen dice: No hay otra manera de lograr que la educacin superior ofrezca grandes oportunidades y mejores perspectivas sino es mejorando la educacin secundaria. Es importante sealar que las consecuencias de la desercin escolar causan un gran dao a la sociedad. Los que abandonan el colegio son dos veces ms propensos al desempleo, tienen tres veces ms posibilidades de ser pobres y ocho de terminar en prisin. Qu hacer para impedir esta desercin escolar? Qu hacer para que nuestros jvenes reciban una educacin que realmente les interese y les mantenga, hasta el final, en las escuelas? A saber, adems de este problema que ha sido llamado la epidemia silenciosa, los estudiantes americanos estn entre los peores preparados del mundo industrializado. Su cultura general es pobrsima, y da mucho de qu hablar su capacidad de lectura y escritura, incluso en individuos con un ttulo profesional. A saber, la capacidad media de escritura y lectura de los americanos, que oscilan entre los 16 y los 65 aos, es "mediocre", en comparacin a otras 19 naciones industrializadas. Esto segn un estudio realizado en el 2002 por la Universidad Johns Hopkins. Por su parte, el poltico espaol scar Iglesias seala que actualmente hay en Estados Unidos de Amrica ms de seis millones de alumnos de escuelas secundarias y bachilleratos que leen muy por debajo de su nivel. Revela adems que "una tercera parte de los graduados de secundaria no entran inmediatamente a la universidad. Tambin que casi el treinta por ciento de los estudiantes de primer ao de la universidad tienen que tomar clases de enseanza compensatoria en Ciencias y Matemticas. Qu hacer para que nuestros jvenes reciban una mejor preparacin y pongan su parte para aprender ms? Qu hacer para que tomen conciencia del papel que les corresponde desempear en la sociedad? Algunos padres culpan a los maestros por lo que est sucediendo con los jvenes. Otros, a las escuelas, mejor dicho, al sistema educativo. Y otros, al entorno social. Pero cul es la responsabilidad de los padres en la educacin de sus hijos? Para nadie es una novedad que en este pas el sistema educativo tiene muchos altibajos, por lo que necesita una buena reforma, pero

una reforma en la cual se tenga en cuenta la implicacin de los padres en la educacin de los hijos. Quin mejor que el educador Wayne Johnson, para hablarnos de este rol de los padres. Cuando l fue Presidente de la Asociacin de Maestros de California manifest: La participacin de los padres de familia es decisiva para el xito en la educacin. Los maestros no podemos solos. La colaboracin de la familia es vital. Los estudios demuestran que los nios se desempean mejor cuando los maestros y las familias trabajan en equipo para ayudar a los nios a aprender. El Presidente Obama lo ratifica ahora: No hay programa o poltica que pueda sustituir a un padre o una madre que se preocupen por la tarea que sus hijos realizan en la escuela, que los ayuden con el trabajo que hacen en la casa, que apaguen el televisor y que les lean a sus hijos. Esta labor de los padres debe ser ineludible. As lo consideramos los que, por tener en cuenta esta tarea, logramos que nuestros hijos terminaran la educacin secundaria y siguieran una profesin universitaria. La incursin en la educacin de los muchachos no garantiza que ellos se van a obsesionar con la universidad. Pero de lo que s se puede estar seguro es que hay ms posibilidades que esto ocurra. Al igual que el nivel educativo y cultural de los padres de familia, la desintegracin familiar, los maestros ineficaces y el ambiente en la escuela, entre otras situaciones, el factor dinero tiene bastante que ver con el abandono de la escuela, pero en muchos casos, no es determinante. Tal vez sea por eso que no todos los expertos lo toman en cuenta. Cierta parte manifiesta que los muchachos abandonan la escuela porque el sistema escolar no les agrada. Y hay quienes sostienen que se debe a la falta de motivacin. Aunque no hay que olvidar que "la desercin escolar entre los hispanos radica tambin en la pobre participacin del padre de familia en la vida acadmica de sus hijos", tal como lo sostiene Pedro Noguera, graduado de la Escuela de Educacin de la Universidad de Harvard. Porque en gran medida estoy de acuerdo con este graduado de la ms famosa universidad de E.U.A. es que abundo en este rol de los padres hispanos. Y porque lo que ms observo en mi comunidad es la falta de participacin de la mayora de ellos en la vida escolar de sus hijos y un gran desinters de gran parte de los muchachos por la educacin, a tal grado se dan estas dos cosas, que entre las minoras los hispanos somos los que tenemos el ms alto ndice de desercin escolar, y los que contamos con el menor nmero de profesionales. "Abandonar los estudios de secundaria ha dejado de ser una opcin. No cuando el nmero de desercin escolar se ha triplicado en treinta aos. No cuando los no graduados cobran la mitad que un diplomado universitario. No cuando los estudiantes hispanos abandonan en mayor proporcin que cualquier otro", ha dicho el Presidente Obama. Pero no vayamos a pensar que slo Estados Unidos de Amrica est seriamente preocupado por la desercin escolar, debido a que genera elevados costos sociales y privados. Casi todos los pases del mundo lo estn, ya que este problema se est dando a nivel mundial, en unos lugares ms que en otros. Por ejemplo, Amrica Latina tiene tasas muy altas de desercin escolar. Mario Gmez Jimnez, de la Fundacin Restrepo Barco, manifiesta que Hacia el ao 2000, cerca de 15 millones de jvenes de Amrica Latina, de entre l5 y l9 aos de edad, de un total de 49,4 millones, abandonaron la escuela antes de completar los l2 aos de estudio. 70 por ciento de estos jvenes lo haban hecho antes de terminar la educacin primaria, o una vez acabada la misma. Acerca de las razones de la desercin escolar en Amrica Latina, transcribo lo que escriben en la Revista Iberoamericana de Educacin dos expertos de la CEPAL, Ernesto Espndola y Arturo Len: La insuficiencia de ingresos en los hogares y los diversos dficit de bienestar material de los nios y adolescentes de estratos pobres constituyen factores decisivos para la mayor frecuencia de retraso y de su abandono escolar, si lo comparamos con los de hogares de ingresos medios y altos. EL MS GRANDE DE LOS SUEOS AMERICANOS En nuestros das se habla muchsimo del Sueo Americano, pero de un sueo americano que est ligado al dinero y los bienes materiales. De un sueo americano que viene a ser una especie de canto de sirena para los que perdieron la fe en la democracia y en sus gobiernos. Pero sobre todo para los que no ven mejorar su situacin econmica en sus propios pases porque, hay que decirlo, este factor ha sido determinante en la huda masiva, por ejemplo, de los peruanos hacia los Estados Unidos de Amrica y a otras partes del mundo. Y aqu estn los investigadores Juan de los Ros y Carlos Rueda para sustentarlo: Los determinantes econmicos perceptivos (ndice de satisfaccin) y los objetivos (distribucin de ingresos y diferencial de ingresos per cpita) ocupan un lugar preponderante en la explicacin de los flujos migratorios peruanos al exterior. Casi todos los inmigrantes que vienen a los Estados Unidos de Amrica llegan atrados por ese famoso sueo, y con la firme idea de que tarde o temprano lo harn suyo, pues lo que ms escucharon hablar en sus pueblos fue que esta nacin es una gigantesca veta de dlares, y que llegar a tener bienes y mucho dinero, aqu, es cuestin slo de tiempo. Y sino, son los amigos en nuestros pases los que dicen que en Estados Unidos de Amrica llueve dlares, son algunos parientes los que aseguran que si no hubieran alzado el vuelo a la tierra del To Sam, nunca hubieran posedo todo lo que tienen. Que nunca hubieran llevado una vida cmoda y sin preocupaciones. Verdad o mentira, sobre lo ltimo, esto deslumbra a quienes su propia patria los trata como si fueran sus hijastros. De todos los que llegan, da a da, muy pocos tienen una nocin distinta del Sueo Americano. Casi todos creen que este sueo no es otra cosa que el codiciado metal que, otrora, buscaban los aventureros en California. Esos aventureros ahora son los que se cansaron de buscar un empleo en su patria, y ese oro, de acuerdo a lo que propagan los medios de comunicacin, ya no es tal sino una mansin o un vehculo del ao o un negocio muy prspero. En pocas palabras, el Sueo Americano es sinnimo de opulencia y confort. As lo crey una sobrina que lleg no hace mucho de Lima, Per, con el firme propsito de baarse en dlares, pero como vio que las cosas no eran como se lo haban pintado no tard mucho en abandonarnos, no sin antes decirme amargamente: Ahora s lo que es el Sueo Americano. Casi no se habla, en los mbitos donde nos movemos, de lo que debera ser para todos el ms grande de los sueos americanos. S, casi no se habla de la EDUCACIN cuando se aborda, en la radio y la televisin, el tema del xito. Poco importa el nivel cultural o

los estudios de la persona. Ser exitoso o triunfador, para el comn denominador de la gente, es tener mucho dinero y llevar una vida comodsima. Es por esta idea que se ha dispersado sobre el xito que la mayora de los inmigrantes ni bien pisan suelo americano comienzan a pensar en todo, menos en los estudios. Son contados con los dedos de las manos los que se acordarn que estudiaron para tal o cual cosa y tratarn de hacer algo con los valiosos conocimientos que poseen. Son pocos los que, de una u otra forma, continuarn cultivndose para dar el ejemplo en su familia. Y lo que es peor: tambin son pocos los que le darn prioridad a la educacin de sus hijos.

HISTORIA DEL PRIMER MINISTRO

Los primeros ministros son muy eficientes r.s. muoz
La mayora de pases democrticos (repblicas y monrquias constitucionales) han adoptado la figura de primer ministro que viene a ser el jefe de gobierno. Hay algunos matices en el estilo de acuerdo a cada pas, pero casi no vara nada desde hace ms de 2 siglos y medio cuando se empez a usar este puesto de jefe del gobierno, o jefe del gabinete que despus pas a llamarse primer ministro. En el Per no existe la figura de primer ministro, pero la mayora de periodistas llaman primer ministro o "premier" al funcionario que preside el Consejo de Ministros, y al igual que la mayora de pases democrticos, el Presidente de la Repblica es quien nombra y remueve al primer ministro; pero en el Per su ttulo es Presidente del Consejo de Ministros y no tiene el poder de un verdadero primer ministro. En Alemania, el jefe de gobierno (ejecutivo) es el Canciller, y es nombrado por el Presidente de la Repblica que s es elegido por votacin popular, pero las funciones del canciller son muy parecidas a la de un primer ministro ya que es el responsable del gobierno. En Estados Unidos de Amrica y es ms bien un pas federativo, no existe el puesto de primer ministro; Mxico tiene un sistema muy parecido al norteamericano, caso curioso es Australia donde funciona una democracia monrquica con Primer Ministro, y la reina es Isabel II de Inglaterra. El estilo de gobernar con un primer ministro como jefe de gobierno (el presidente de la repblica es el jefe de estado) viene desde la poca del Rey Jorge I de Gran Bretaa, a comienzos del siglo 18, y empez como algo muy fortuito. A la muerte de la Reina Ana Estuardo, le toc ocupar el trono al heredero, Jorge, elector de Hanover, criado en Alemania, de habla y costumbres enteramente alemanas. Cuando Jorge lleg a Londres para ocupar el puesto dejado por la reina Ana, ignoraba totalmente el idioma ingls, y no tena la intencin de aprenderlo. Quera seguir siendo un perfecto alemn, sin embargo era nieto de James I. Adems de no hablar ingls, Jorge I pasaba gran parte de su tiempo viajando hacia la corte de Hanover, lo cual causaba problemas en el gobierno. Esto hizo pensar a los lderes que se necesitaba una persona que liderara, con un poco ms de poder, el gabinete del ejecutivo, pues el rey cuando estaba presente no poda comunicarse bien con los dems por el idioma. La responsabilidad de jefaturar el gabinete recay en Sir Robert Walpole, (1676 - 1745), a la sazn lder de la mayora de los Wighs en la Cmara de Comunes. Walpole anteriormente haba tenido muchos desaciertos en algunos negocios, y estaba metido en la venta de esclavos africanos para Amrica del Sur, pero, a pesar de eso, Jorge I lo prefera a l antes que a un Tory pues estos ltimos se haban opuesto a su ascensin al trono. En su nuevo puesto, Walpole, como jefe del gabinete, se constituy, prcticamente en el jefe de gobierno. Este puesto nunca haba existido antes, pero Walpole, convertido en el hombre ms poderoso de Inglaterra, se esmer en llevar por buen camino las acciones dessde el ejecutivo. Al no tener nombre el puesto de Walpole, fue la inventiva popular la que empez a llamarlo Prime Minister, ms como una burla ante la situacin tan anmala de tener un rey, ms alemn que ingls, y a Walpole ejerciendo el poder, cosa nunca vista antes en ese reino. Hubo inclusive un intento de golpe de estado, pero fracas porque las personas claves fallaron en la coordinacin. Cuando muri Jorge I y accedi Jorge II, este empez a cambiar muchas cosas que dej su padre, entre ellas a Walpole, pero solo fue por un corto tiempo. Walpole fue llamado nuevamente ante la ineptitud de su reemplazante, y tambin porque contaba con el apoyo de la Reina. En 1735 Jorge II regal al primer ministro la casa en la calle Downing 10, donde hasta la fecha es la residencia del primer ministro. All tambin residieron primeros ministros famosos como Winston Churchil durante la Segunda Guerra Mundial. Churchil tambin ejerca la cartera de Defensa. Hasta ahora, la nica mujer que ha ocupado ese puesto fue Margaret Thatcher, conocida como la dama de hierro, a fines de la dcada de 1970. El rcord de permanencia en el cargo lo tiene Walpole, 20 aos, y los ingleses que son tan aficionados a batir records, siguen esperando que alguien supere este record. Walpole se retir del cargo en 1742 y muri tres aos ms tarde.

LECTURA Y SALUD MENTAL

Rolando Sifuentes
Hoy en da, con el trajn de la vida moderna, hemos dejado un poco la vieja costumbre de leer en nuestros ratos de ocio, y la cosa empeora con la opcin de la televisin como entretenimiento. Pero cuan importante es la lectura? La respuesta es que la lectura es muy importante; aparte de entretenernos y darnos la oportunidad de aprender algo, nos ayuda a mantener sanas las neuronas de nuestro cerebro. As como nuestro cuerpo necesita ejercicios para flexibilizar los msculos y evitar que se atrofien, igualmente el cerebro necesita hacer gimnasia para que no le suceda lo mismo. La gimnasia consiste simplemente en que al leer las creacines literarias, sean poemas, cuentos, novelas, o ensayos, estos despierten la imaginacin en el lector. Cul es el motivo ms importante para leer? Por qu lee la gente? Segn parece, leemos para informarnos sobre las ltimas noticias, para aprender algo. Pero aqu estamos hablando de las lecturas en la hora de ocio; es aqu donde incidimos en dar importancia a la idea de leer piezas literarias para hacer trabajar al cerebro. La lectura puede estar en papel impreso o formato electrnico Y por qu temerle a la televisin que es entretenida, se apodera de nosotros durante horas y no nos cansa? Pues porque all no empleamos la imaginacin debido a que la imagen y el sonido entran por ojos y odos, entonces no queda mucho trabajo para el cerebro. En cambio con la lectura todo lo recogemos con la vista y debemos procesar las palabras en el cerebro para convertirlas en imgenes. POESIA La poesa est llena de imgenes a las que debemos visualizar por medio de nuestra imaginacin. Hay que aprender a reconocer las imgenes, no importa que no comprendamos mucho el poema, ser bastante si captamos las imgenes. Veamos por ejemplo la primera estrofa del poema El Caballo o la Piedra del poeta peruano Alejandro Romualdo: Hay La Caballo Como un piedra de la enorme que circo. piel parecido dispar La entre David piedra de un era pulida un caballo y tan bella por la caballo una como erosin al piedra. un reluce sol.

Note que en esta estrofa hay dos smiles*. El smil es una comparacin y se le puede reconocer porque utiliza la palabra como. En el primer smil La piedra que dispar David era tan bella como un caballo de circo debemos hacer un esfuerzo para visualizar como es que el poeta compara la piedra lanzada por David con un caballo de circo. Hay que pensar un poco. Nos imaginamos que el poeta equipara a la piedra lanzada por David contra Goliat, con lo que l considera la belleza del caballo de circo que vio en su niez y lo mantuvo en su retina mientras vivi Como fue ese caballito? Haga memoria y recuerde como era algn caballo de circo que vio en su niez. Los caballos siempre son iguales: en la niez del poeta y la de uno mismo, lo que vale es que sea de circo y haberlo visto trabajar. Una explicacin a esta figura es algo subjetiva, cada lector tiene la suya propia, y es posible que ninguna opinin de los cientos de personas que hayan ledo el poema coincida una con otra. Y tambin es posible que ni el autor hubiera podido explicar la

comparacin que hizo, y ante la pregunta pudo haber contestado, as lo siento y nada ms. Pero hemos ejercitado nuestra imaginacin y nuestra memoria con el ejemplo de esta estrofa.

CUENTO El cuento es una buena eleccin para una lectura recreativa porque es texto corto (en comparacin con la novela) y podemos leerlo de un tirn. Hay que tener presente que el cuento es, principalmente, una pieza de entretenimiento; pero de l tambin podemos aprender algunas cosas de la vida que nos servirn como bagaje de experiencia mientras avanzamos por la vida. Existen dos grandes grupos de cuento: tramados y sin trama. Los ms fciles de entender son los cuentos con trama porque son dramas basados en el conflicto de un protagonista y un antagonista, y el final puede ser feliz o no, ejemplo: Da Domingo de Vargas Llosa. En este tipo de cuento el protagonista quiere tener algo o busca hacer algo o quiere ser alguien de importancia en lo personal. En Da Domingo el personaje principal quiere tener a una chica de quien se ha enamorado. En cambio el cuento sin trama es ms difcil de entender, por ejemplo, los cuentos de Jorge Lus Borges, Julio Ramn Ribeyro, Juan Rulfo, etc. Estos cuentos, la mayora de las veces, no contienen conflicto entre un protagonista y un antagonista. A veces el antagonista est dentro del mismo protagonista, y es una lucha interior. Otras veces el antagonista es la sociedad y hay adems una cuestin ideolgica. En algunas ocasiones el autor slo quiere hacer sentir en el lector alguna emocin (amor, temor, odio, celos, orgullo, admiracin, piedad, etc.). Si usted al leer un cuento no encuentra una accin y le parece plano, pero s siente cierta admiracin o compasin por el personaje, pues eso es todo, el cuento ha cumplido con su cometido. As fue planeado el cuento Banda de Pueblo, del escritor ecuatoriano Jos de la Cuadra, para impresionar al lector. El personaje principal en este cuento es Cornelio Piedrahita, hijo del hombre que toca el bombo. El muchacho es un rebelde, tiene la creencia que no merece esa situacin de miseria en la que viven, falsamente cree que ello se debe a su padre y al bombo. Cornelio enfila toda su rabia al padre y al bombo. La situacin empeora a medida que la enfermedad del padre se agrava. Casi al final del cuento el padre est al borde de la muerte y es all cuando el muchacho recapacita, se da cuenta de la importancia de tener un padre, deja de lado su errada idea sobre el padre y el bombo y empieza a pensar mejor de ellos. Cuando el padre muere ya el muchacho ama al bombo e inclusive empieza a tocarlo sin que nadie le ordene. Cornelio se integra a la banda tocando el bombo en reemplazo de su padre muerto. El cuento despierta en el lector piedad y a la vez admiracin hacia el muchacho por haberse recuperado y dado cuenta de su grave error. El hecho de que un personaje, errado en su creencia, sea capaz de retomar la idea correcta tiene mucho valor en un cuento. Otro buen escritor al que hay que tomar en cuenta en este tipo de cuentos es Antn Chejov, maestro del cuento de atmsfera. Veamos su cuento La Boticaria en el que retrata a una triste y hermosa boticaria que quiere ser feliz y no puede. Ella est aplastada por el sistema, por la incomunicacin, las costumbres y convencionalismos sociales a los que hay que respetar. Chejov transmite en sus cuentos el hasto, la futilidad de la vida y la falta de comunicacin entre nosotros. En este cuento podemos ver exactamente como es la angustia de un querer. ENSAYOS El ensayo literario, es ms informativo y est casi en los linderos del artculo periodstico. El ensayo transmite la opinin del autor sobre algn tema especfico, al comienzo plantea un tema, lo desarrolla y al final da una conclusin. De modo que en nuestros ratos de ocio, dejemos descansar al televisor y cojamos nuestro libro o revista para entretenernos con alguna historia, poema o ensayo, y ya sabemos que al hacer esto, aprendemos algo de la vida y ayudamos a nuestras neuronas a mantenerse en buena forma. NOTAS: * Smil: Figura que consiste en comparar expresamente una cosa con otra, para dar idea viva y eficaz de una de ellas.

COMO ESCRIBIR UNA MONOGRAFIA

Desarrollar la idea sobre una una monografa en siete pasos La monografa es una extensa composicin formal que se hace en base a informacin obtenida de diversas lecturas. La preparacin de una monografa requiere de muchas semanas de investigacin, y para escribirla adecuadamente se debe tener ciertas habilidades como las que se detallan aqu: Uso de bibliotecas. Toma de notas Organizacin y bocetos Escritura de prrafos Notas al pie Compilacin y escritura de la bibliografa Buena redaccin Crear oraciones claras y correctas

Considere la monografa como una de las composiciones ms importantes en la escritura del ao. Debe planearse bien el trabajo para lograr el cometido. La investigacin es un trabajo en el que hay que tener mucho cuidado. No debemos contentarnos solo con obtener un trabajo "cumplidor" sino que debemos tratar de aproximarnos a la excelencia. Si lo logramos, nos enorgulleceremos de ello por la buena informacin que podamos proporcionar en un trabajo de unas 2000 palabras o ms si el tema lo requiriera. En base a la experiencia de cientos de estudiantes, se ha desarrollado un mtodo standar para escribir este tipo de trabajo. Antes de emprender la bonita experiencia de escribir una monografa, pues, leamos detenidamente los siete pasos necesarios para tener una idea completa sobre este mtodo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Elegir y limitar lo mximo posible el tema o asunto a exponer Preparar una bibliografa de trabajo una lista de las fuentes disponibles. Preparar un boceto preliminar. Lectura y toma de notas Ensamblar las notas y escribir el boceto final. Escribir el primer borrador de la obra completa. Escribir la obra final ya revisada y corregida agregando las notas al pie y la bibliografa.

SELECCION DEL TEMA Ya que vamos a efectuar una gran cantidad de lecturas debemos escoger, de preferencia, un tema en el que tengamos un inters personal. Hasta cierto punto, el autor de la monografa se convertir en autoridad en el tema escogido. Ah radica la importancia del tema, lo bueno es que no nos aburriremos haciendo este trabajo, pues, es de nuestro inters. Otras dos consideraciopnes que hay que tener en cuenta son: 1. 2. El tema debe guiarlo a uno a investigar en varias fuentes. Las fuentes sobre su tema deben estar diponibles para su uso.

Obviamente que el tema debe estar suficientemente limitado, de este modo podr ser tratado adecuadamente dentro de la medida diseada para el trabajo. En un tema bien limitado hay la posibilidad de poder profundizarse ms en el asunto que en uno de mucha

amplitud. Con este ltimo podemos caer en la superficialidad que Veamos algunos ejemplos de monografas para estudiantes. AREAS TIPICAS

har

bajar la calidad de nuestro trabajo.

Historia social, ejemplo: "Las Costumbres Sociales en el Siglo Dieciocho" Historia Poltica, "Las Cruzadas" Historia de la literatura, "La poesa modernista en Amrica de habla hispana" Problemas Modernos "La delincuencia Juvenil" Ciencia "La Medicina Medieval" Arte "Pintores indigenistas del siglo XX""

COMO PREPARAR LA BIBLIOGRAFIA Cuando hayamos seleccionado el tema y este sea aprobado por el profesor, estaremos listos para comenzar el trabajo. Nuestro equipamiento ser un paquete de tarjetas de 75 x 125 milmetros. Con estas tarjetas a la mano, nos dirigimos al catlogo de la biblioteca, buscamos en el archivo vertical los libros apropiados. Compilar una lista de libros y artculos en revistas que sean de utilidad. Anotar cada libro o artculo en su tarjeta - una fuente por cada tarjeta. PREPARAR EL BOCETO PRELIMINAR Antes de tomar notas de forma organizada, tengamos presente cada tpico, para esto necesitaremos toda la informacin posible. Para formular esta lista, empezaremos a leer algunos artculos sobre el tema de modo que nos formemos una idea general. Otro modo de emprender este boceto, es tratar de anticipar las interrogantes ms importantes a las cuales la monografa debe responder o aclarar. Anotar las interrogantes y considerarlas como divisiones mayores del tema. Esta lista se constituir en el boceto preliminar. Sin embargo, este boceto preliminar no servir para organizar la monografa; ms es una gua para utilizarla en las lecturas y apuntes de notas: representa a los tpicos los cuales, en este punto del trabajo, los iremos ampliando si fuera necesario. De acuerdo a como van las lecturas, podemos insertar nuevos tpicos o bien eliminar algunos que resulten innecesarios a la luz de nuevas lecturas. BOCETO PRELIMINAR Ttulo: Cambios que son necesarios en el rol de los Vicepresidentes de la Repblica I EL PROBLEMA A.- Sucesin a la Presidencia. B.- Factores que influyen en la seleccin de candidatos. C.- El prestigio de los vicepresidentes venida a menos II EL CONCEPTO ORIGINAL DE ESTA OFICINA A.- Opiniones de anteriores gobernantes. B.- Poderes garantizados por la Constitucin III CAUSAS QUE DEBILITARON EL PRESTIGIO DE LA VICEPRESIDENCIA A.- El sistema multi partidario B.- El Vicepresidente segn la ltima Constitucin C.- Calidad de nuestros vicepresidentes IV METODO PARA ELEVAR EL PRESTIGIO DE ESTA OFICINA A.- Mejoramiento del mtodo de nominacin B.- Mejoramiento del mtodo de eleccin C.- Cambios en las atribuciones del Vicepresidente 1.- Darle atribuciones ms importantes 2.- Resultado de algunos cambios ya hechos LECTURA Y APUNTES La mejor manera de adquirir habilidad en tomar notas es apuntar inmediatamente la informacin que crea til para el trabajo. De acuerdo a como progresemos, iremos tomando conciencia de lo que verdaderamente vamos a utilizar. Es importante que desarrollemos nuestro propio juicio en lo que se refiere a copiar palabra por palabra de la fuente (esto va entrecomillado), y cuando copiarlo con nuestras propias palabras. En sentido general debemos hacer pocas copias literales. La monografa no debe consistir en una simple lista de citas de libros. Hay que juntar hechos e ideas de las fuentes, abreviarlas y escribirlas en las propias palabras del autor. Las citas de libros deben hacerse solamente cuando sean especialmente importantes y ha

de escogrseles bien. Ninguna cita debe hacerse sin dar a conocer la fuente. Los profesores deben detectar las citas que no estn debidamente entrecomilladas, y detectar tambin los escritos que parezcan muy influenciados por los libros leidos. Tratar de emplear un estilo propio al escribir la monografa, evitar el plagio pues esto esta penado por Ley y no es tico. Y por ltimo, una vez terminada de escribir su monografa, debe agregar al final todo lo referente a las notas al pie y la bibliografa.

Pablo Picasso, Padre del Arte Moderno Angela Dawson-Field Payasos y arlequines tienen un significado en el arte de Picasso
El arte moderno est en el lienzo, la escultura, la letra impresa y todas las nuevas formas que hoy en da encontramos en el arte del siglo XX y en el nuestro. Muy raramente los historiadores del arte se ponen de acuerdo entre ellos sobre este tema, especialmente en lo que se refiere a fecha y lugar donde se inici el arte moderno. Es por eso que el trmino se refiere por lo general a todo el arte producido, principalmente en los Estados Unidos y Europa durante el siglo XIX. Se pueden incluir tambin a un grupo de pases fuera del mbito arriba mencionado que, influenciados por los anteriores, tambin produjeron ejemplares obras de arte moderno. Fue una poca en la que los artistas introducan nuevos materiales, nuevas tcnicas y nuevos conceptos. La intencin de esos artistas era la de liberarse de las ataduras a lo que se conocan como parte del "establishment". A la vez lograban redefinir los lmites mismos de lo que es el arte. Sin duda, las ms innovadoras "invenciones" del arte en el siglo XX, fueron el cubismo y los conceptos de la abstraccin. Pablo Picasso quizs sea considerado el artista ms importante de la veinteava centuria. Su obra fue de gran influencia y fue l el creador del cubismo. Picasso naci en Mlaga, al centro de Espaa. Fue un nio prodigio, tanto que a la edad de catorce aos su habilidad para manejar la tcnica fue algo increble. En 1895 su padre ocup el puesto de profesor de arte en la Academia de Arte Pictrico de La Corua. Picasso fue admitido en las clases avanzadas muy rpidamente, solo le tom un da para completar su examen de admisin, cosa que tomaba a otros hasta un mes para hacerlo aceptablemente. Dos aos ms tarde, Pablo empez a estudiar en la academia de Madrid. Pero se retir de all insatisfecho y regres a casa. Entre 1900 y 1904, Picasso vivi entre Paris y La Corua, pero al cabo de unos cuatro aos de estar yendo y viniendo de Paris, opt por irse a vivir a esa ciudad. En Paris, Picasso vivira la mayor parte de su vida. A partir de 1904, Picasso descubri varias formas de arte, todas ellas diferentes entre s, pero lo que ms llam su atencin fue el estilo de Henry Tolousse y el arte africano. Ya desde su primera visita a Pars, Picasso gust de pintar la vida nocturna de la ciudad y escenas de caf. Estas ltimas solan incluir personajes circenses y gente venida a menos. Algunos creen que Picasso mostraba empata con sus personajes faranduleros y vagabundos, como por ejemplo el payaso. El payaso es reconocido dentro del gran escenario circular del circo, pero apenas se quita la careta se convierte en un ser oscuro. La sociedad le paga al payaso para que brinde entretenimiento, y nadie est interesado en conocer su verdadero rostro, o sentimientos. Antes de que el artista se liberara de aquellas restricciones artsticas que lo tenan atado y mostraba muy poca diferencia entre el payaso y el artista. Hacia finales de 1905, el trabajo de Picasso tuvo algunos cambios en su estilo. Hubo una importante retraccin en todo lo relacionado con el contenido emocional en sus pinturas: la melancola de los descastados fueron reemplazados por la razn. Es all cuando Picasso se interesa por la escultura en la pennsula ibrica de aquella poca. La fascinacin que le causa la escultura ibrica, se ve reflejada en su inters por la simplificacin y las formas geomtricas. Picasso daba preferencia a la experimentacin y tambin tena gran inters por el arte considerado fuera de los mbitos del "establishment". Por el ao 1907, pint una de las ms revolucionarias pinturas al leo del siglo XX: Les Demoiselles d'Avignon (Las Seoritas de Avignon). En el logro de este trabajo fue de suprema importancia la influencia de la escultura de su nativa Espaa y el arte africano. Esta pintura es muy simplificada. Sus formas ovales y los rostros y figuras de esta pintura resultan incongruentes, cosa considerada muy riesgosa para el ao 1907. Las incongruencias del cuadro Les Demoiselles d'Avignon fueron demasiado para muchos contemporneos de Picasso. Se dice por ejemplo que Matisse acus a Picasso de ridiculizar al nuevo movimiento del Arte Moderno. Pero, curiosamente hoy en da muchos historiadores y estudiosos del arte, dicen que esta pieza es justamente la que inicia el cubismo. El ao 1907 tambin es conocido como el periodo africano de Picasso. Al comienzo Picasso rechaz el hecho que se hiciera una analoga de su trabajo con el arte africano, sin embargo, mucho despus, acept que el arte africano haba influenciado grandemente en l ya sea como persona como en su trabajo. Mientras que algunos estudiosos del arte creen que el arte africano fue el catalizador para que l efecte un rpido cambio en estilo y forma, otros creen que fue Czanne el que le di ese catalizador. Desde 1907 hasta ms o menos 1917, Pablo Picasso y Georges Braque desarrollaron y experimentaron con sus nuevos conceptos sobre el arte. Los crticos bautizaron esto como cubismo. La mayora de historiadores y estudiosos del arte usualmente dividen el movimiento en dos etapas muy dinmicas.

La primera de esas etapas es considerada como cubismo analtico. El cubismo analtico describe el mtodo de diseccionar las formas tridimensionales pintndolas como planos geomtricos mltiples. El cubismo sinttico busc un efecto contrario: en lugar de diseccionar la forma, mas bien las creaban utilizando planos geomtricos. Durante toda su vida Picasso trabaj mucho con la figura humana y la naturaleza muerta. Aun hoy no terminamos de analizar sus obras, pero gozamos con ellas. Sin lugar a dudas, l fue uno de los pintores ms influyentes e innovadoras del arte moderno en el siglo veinte.

LA INTRIGA EN EL DESARROLLO DEL CONFLICTO Series juveniles II

Lo ms importante que hay que tener en cuenta al escribir una serie, sea ficticia o histrica, es la consistencia de la historia. Esto es aun ms complicado cuando la serie debe durar muchos captulos. Aqu entramos al planeamiento para disear la trama. Cuantos captulos debe tener la serie? Cuntos minutos durar cada captulo? Podran ser 29 captulos de 12 minutos cada uno o ser ms largos, segn la audiencia a la que va dirigida. No podemos alargar la historia sin antes tener en cuenta la motivacin del personaje. Qu puede ser tan importante para nuestro hroe o protagonista que justifique su accionar? Sus motivaciones son creibles e importantes? Lo cierto es que el accionar del hroe no debe ser trivial, debe ser algo muy importante, no tanto para l sino para su comunidad. En las series juveniles tambin hay una pequea diferencia con respecto a las dems historias, trtese de cuentos u otro tipo de obra de corta duracin: el protagonista de una serie nunca es motivado por propsitos especficos. En el ejemplo de trama dado en nuestro primer artculo sobre este tema, mostramos a un protagonista que tiene el propsito especfico de llegar primero a la meta en un tramo relativamente corto. Est calculado para ser resuelto en un cuento de pocas pginas y no da para ms. En cambio la trama para una serie semanal se planifica de acuerdo a la cantidad de captulos que se requieren (de acuerdo con la produccin). Para lograr el alargamiento de la trama, existen algunas triquiuelas. En un ejemplo de ellas el protagonista es puesto en una situacin en la que l nunca pens verse envuelto, es metido en el problema mayor sin que l se de cuenta. No conoce nada del problema, pero all est metido en cuerpo y alma. El, solo quizo solucionar un pequeo problema de alguien (amigo o no amigo), pero el problema se fue haciendo grande, grande y llega a convertirse en algo que parece casi imposible de resolver. La salvacin de la otra persona depende de l qu har el protagonista? correr o se enfrentar al problema con decisin para vencer a los malos que estn abusando de su(s) amigo(s)? Pero como l siempre estuvo al lado de lo recto, comprende que es su responsabilidad enmendar los entuertos en los que se encuentran los dbiles y ha de ayudarlos. El bien debe imponerse sobre al mal, debe llevar a(l) (los) malvado(s) a la justicia. Como se aprecia, la trama queda abierta para muchos captulos a pesar que la lucha es desigual en la confrontacin con los malvados. Un buen ejemplo de este tipo de trama es el libro Cuentos Arabes tambin conocido como Las Mil y Una Noches. En esta antiqusima obra (que est en este mismo sitio), la trama principal es la accin de

Gerenarda que trata de evitar que el sultn siga decapitando a sus esposas, y en la cosecucin de este objetivo (basado en un plan), Gerenarda va engarzando cuento sobre cuento por cientos de pginas, hasta que al final logra imponerse.

SERIES JUVENILES Los jvenes prefieren historias de aventuras con mucha accin
Las series juveniles como su nombre lo indica, son obras para adolescentes y jvenes. Hay que tener presente al escribir este tipo de obra, que siempre habr en la audiencia una buena cantidad de adultos y nios. Por tanto, la serie juvenil tiene que satisfacer no solamente la demanda de los jvenes sino tambin a nios y adultos. Los padres pueden aprobar o desaprobar las obras para sus hijos, cosa que tambin debe tener en cuenta el escritor. Habiendo aclarado estos detalles, pasamos a examinar los principios bsicos de la creacin literaria que se adaptan al tipo de serie juvenil, sea TV, libros o revistas. CARACTERIZACION El modo ms segura para tener xito en estas series juveniles, es cuidar que los personajes estn bien definidos, que no sean sutiles, deben estar bien delineados. El hroe de una obra para jvenes debe ser fuerte, valiente y siempre al lado de la Ley, nunca debe cometer errores, pero s puede en muchos casos sufrir por los errores de los dems, luego l entra en accin y ayuda asuperar el problema. El villano siempre debe ser definitivamente malo. A la gente joven no les gusta que un villano sea de vez en cuando bondadoso, o que muestre un desacostumbrado coraje frente al peligro. En las series juveniles siempre debe haber conflicto, suspenso y un rpido cambio de situacin. Es importante tambin, evitar la exposicin de problemas sicolgicos, tampoco malgastar varios episodios en desarrollar actitudes mentales y morales de un personaje hacia algn objetivo. La audiencia juvenil quiere accin, quiere que las cosas sucedan. Otro detalle importante en la serie juvenil para hacerla ms interesante es lo concerniente al misterio. Observe usted detenidamente algunas de las series juveniles exitosas y compruebe cmo usan el misterio. Estudie especialmente las historias de aventuras, descubrir como es que los escritores cuajados emplean en sus obras el misterio: personajes que miran sospechosamente, sombras, ruidos extraos o cualquier cosa que incite la curiosidad del lector, televidente u oyente. Adems del misterio en su historia, tambin debe considerar el elemento de la comedia para variar un poco la seriedad del drama. Casi todas las obras, por ms duras que ellas sean, introducen escenas de alivio para que el usuario baje la tensin. Hay autores que son maestros en insertar a sus obras partes de comedia despus de haber llevado al lector por escenas de accin violenta. TRAMA Hay dos definiciones sobre la trama, slo una de ellas nos interesa en el tema de historias juveniles. La trama es la estructura de una obra. Un esquema simple de trama es el siguiente: el protagonista es un jovencito que desea ganar una competencia anual de bicicleta de montaa dotado de un premio de 10 mil soles. Se le opone un antagonista (por lo general malvado) que desea ganar el evento por las buenas o por las malas. ACCION: hay un tiempo lmite para obtener el premio. Si gana el protagonista con ese dinero pagarn el valor del terreno en el que est instalada precariamente el taller comunitario de ceramistas, si pierde, al no tener el dinero para pagar, los sacarn y se beneficiar un negociante de terrenos quien financia al antagonista. FINAL Como decamos al comienzo, la historia debe dejar a los jvenes enteramente satisfechos al final. Siempre es recomendable tener un final feliz: el protagonista, tras ardua lucha, logra su objetivo para bien de su comunidad. Hay que hacer notar que si bien el protagonista es bueno, valiente y caballeroso, no siempre debe dejar una enseanza moral. Las obras ficticias son para entretenimiento en un 90 por ciento y slo en un 10% debe ser moralista. A los jvenes no les gusta que traten de introducirle lecciones morales en los cuentos, novelas o series televisivas. Para eso estn los sacerdotes en las iglesias, los maestros en las escuelas y los mismos padres que pueden inculcarles comportamientos piadosos o ticos. Pero todos los programas ficticios para jvenes y nios deben mantenerse limpios. Los temas de romance no son malos, pero es mejor dejarlos para escritores de ms experiencia, especialistas en esos temas. El terror en la historia debe ser dosificado, y como regla general, el bien siempre debe imponerse al mal. En muchas ocasiones se puede ilustrar un refrn o fbula como por ejemplo: el que la hace la paga, haz bien sin mirar a quien, en boca del mentiroso lo cierto se hace dudoso, ms vale pjaro en mano que ciento volando, pero debe hacerse de modo que la enseanza est dentro de la historia para que tenga valor literario. Despus de la lectura el lector se dar cuenta que el cuento ha ilustrado una verdad universal en forma artstica y la aceptar. Para terminar esta primera parte de lo que es una serie juvenil, diremos que aqu hemos dado ms importancia a una obra pequea como por ejemplo un cuento. Las seriales en s son ms complicadas pues se deben disear para emisiones audiovisuales o entrega de folletines semanales. Esta tcnica la desarrollaremos en prximo artculo.

LECTURA Y TELEVISION
Aprenda a escoger su entretenimiento Importancia de la lectura y la telenovela en el desarrollo personal
Para lograr un buen desarrollo intelectual, debemos acostumbrarnos a leer libros, peridicos y revistas de calidad. La lectura entretiene, transmite conocimientos y a la vez hace que nuestro cerebro se ejercite en el trabajo y se mantenga sano. Una buena opcin de entretenimiento es leer cuentos porque son cortos, fciles de entender, captan nuestra atencin desde las primeras lneas y son muy instructivos: nos hacen aprender algo de la vida. Y sin embargo el consumo de obras literarias en todos los estratos de la sociedad ha descendido drsticamente. El pblico encuentra ahora otros entretenimientos ms atractivos para el ocio como ser la televisin. La televisin tiene la ventaja que entra por los ojos y el odo, captura totalmente al espectador ya que ve la accin y escucha hablar a los personajes, adems aparenta ser gratis. En la lectura en cambio el cerebro debe trabajar ms duro para captar la accin por medio de la imaginacin. Y uno de los programas ms adictivos que hay en la televisin es la telenovela, con el agregado que est hecha especialmente para un pblico femenino. Conozco a una seora que sigue hasta 4 telenovelas diariamente. A veces, por estar pegada al aparato de TV se le quema la olla, la emocin que siente por su herona la hace olvidar sus quehaceres. Qu otra cosa le queda a la pobre seora si se siente medio abandonada, no valorada en su real magnitud en el seno de la familia y, por otra parte, no usa su imaginacin para ocuparse en otras cosas que la entretengan. La telenovela no es de ahora, viene desde la poca de la radio. En los Estados Unidos se conocieron como "Soap opera", cuya traduccin literal es "teatro del jabn". Eran melodramas serializados auspiciados mayormente por alguna marca de jabn. En esa poca no haba tantas mujeres trabajando como ahora, al permanecer en sus hogares muchas horas, se entretenan escuchando los radioteatros. A comienzos de la dcada de 1950 tambin salieron algunos de esos melodramas en Mxico, de donde fueron exportados a pases de habla hispana y tuvieron mucho xito. Dos de esos exitosos radioteatros fueron "El derecho de nacer" del cubano Flix B. Caignet y "Corona de lgrimas" con "la abuelita de la radio" doa Prudencia Griffel. Con el auge de la televisin, la radionovela pas a la pantalla con el apelativo de telenovela. Veamos cmo estn hechas las telenovelas. Los escritores o escritoras especialistas en este tipo de teleteatro, tienen una frmula muy simple pero efectiva para capturar a su audiencia femenina, saben que ellas se sienten maltratadas, abandonadas, que han perdido o estn perdiendo su juventud en un mundo de trabajo y mediocridad Qu les queda entonces? Slo su fantasa para "vivir" la vida ficticia de los personajes con los que se identifican. Con eso en mente el escritor aplica una frmula que sirve para todas las telenovelas, desde comienzos de la dcada del 1950, tras el xito del radioteatro "El Derecho de nacer" del cubano Flix B. Caignet. Esta frmula consiste en presentar a una bella mujer que busca su felicidad o si ya la tiene, evitar que se la arrebaten. Despus de luchar denodadamente contra todos los que se oponen (el villano, la villana), la herona triunfa al final; porque ella debe siempre triunfar para que la audiencia femenina quede contenta - la protagonista nunca pierde. Hay que aclarar que esta obra de Caignet interes no solo al elemento femenino de su poca sino tambin al elemento masculino. Las mujeres que gustan de las telenovelas ya saben de antemano que la heona va a triunfar, pero no dejan de verla, quieren saber como hace para triunfar y sentir esa satisfaccin de conseguir la felicidad venciendo todas las dificultades. Por el otro lado, el cuento o novela literaria ha ido perdiendo popularidad en el entretenimiento debido a

1. Altos precios y 2. Dificultad en transmitir ideas por medio de la palabra escrita.

En el libro debemos leer de una letra chiquita, sin figuritas y meternos la accin en el cerebro, procesarla y convertirla en imgenes, lo que obliga al lector a concentrarse.... eso al parecer es lo que no le gusta a las personas acostumbradas al ecran de cine o pantalla de televisin donde se ve a todo color, no hay mucho trabajo en comprenderla, nada queda para la imaginacin. Las personas que leen poco o nada, no tienen mundo interior, y todo lo ven superficialmente, pueden ser hasta prejuiciosas. La inactividad del cerebro lo hace proclive a enfermedades como hace poco se ha difundido en los medios audiovisuales. Se cree que el cerebro necesita hacer algo as como gimnasia (por medio de la lectura) para mantenerse en excelente forma. Y hay an otro detalle para tomar en cuenta: al usar nuestra imaginacin en la lectura, recordaremos ms largo tiempo algunas escenas notables por su parecido con la vida real, pues esto sirve como bagaje a las personas que sin haber vivido en la vida real tales acontecimientos ficticios, le sirven de "experiencia" como si lo hubieran vivido. Hace unos aos el escritor Mario Vargas Llosa dijo en una conferencia magistral sobre La Literatura y la Vida que "la ficcin no existe para investigar en un rea determinada de la experiencia, sino para enriquecer imaginariamente la vida..." En suma, no es que aconsejemos dejar de ver televisin ni telenovelas en las horas de ocio, recomendamos disponer un poco de su ocio para leer algunas obras de ficcin tales como cuentos y novelas para mantener siempre una mente gil.

ESCUELA SIN LIBROS EN ARIZONA New High School Is First In Arizona Schools To Have No Textbooks Patricia Hawke

La educacin integral toma forma con la tecnologa Con la electrnica se crean nuevos mtodos de enseanza.

digital.

El colegio Empire High School de Vail, localidad en las afueras de Tucson, es el primer colegio en el estado de Arizona que implementa la educacin integral completamente electrnica. En lugar de libros de texto, los 350 alumnos de esta escuela ahora utilizan una laptop Apple inalmbrica para investigar, organizar su informacin, escribir y hacer los dibujos para sus asignaturas. Ellos tambin saben como crear las presentaciones de todas sus asignaturas de sus clases. El colegio Empire High de Arizona es una nueva escuela con una nmina en blanco. De esta manera funcionarios de las Escuelas de Arizona pudieron contratar nuevos profesores imbuidos en la enseanza basada en la tecnologa y compra de computadoras en lugar de libros de texto. La intencin de los funcionarios de las Escuelas de Arizona fue hacer cambiar a los profesores su habitual modo de ensear con libros de textos y cuadernos, a su vez dieron oportunidad a los estudiantes de su rea a escoger ese colegio u otro de su preferencia. Previamente a su desicin de adoptar la educacin electrnica, los funcionarios de educacin de Arizona investigaron en otros estados, y encontraron que los alumnos con este sistema se sentan ms comprometidos en sus estudios y muy entusiasmados con su colegio. Una de las razones para que ello suceda fue el hecho de que los alumnos tenan una parte ms activa en el proceso de desarrollar las lecciones en vez de ser meros receptores de ellas. Otra ventaja de las laptops sobre los libros de texto es que la informacin ms reciente e importante toma de cinco a seis aos para poder incluirla en los libros de texto, y muy especialmente lo referente a las reas de la ciencia. De los pocos colegios en el pas que ya funcionan implementados electrnicamente en su totalidad, muchos de ellos lo estn haciendo muy bien desde la perspectiva de educador y educando. Los funcionarios de la educacin de Arizona piensan que muy bien pueden mejorar las experiencias educacionales de los estudiantes utilizando tecnologa y no libros de texto. Esta comprobado que reemplazar libros de texto por laptops en otras escuelas de Arizona, costaran 850 dlares cada una. En Empire tomaron los usuales 500/600 dlares que se gastan por cada estudiante en el juego completo de libros para cuatro aos, ms el costo de una sala de computacin, para comprar las laptops y dems tems tecnolgicos necesarios. Se tuvo que hacer frente a nuevos desafos en New Empire High, y para ello se tuvo que hacer nuevas investigaciones en busca de soluciones. Tenan 350 alumnos que necesitaban estar continuamente conectados a Internet en forma segura y a alta velocidad. Todas las laptop tenan que ser configuradas de modo que se adapten mejor a los requerimientos de los estudiantes para que aprendan. El material educativo tena que ser localizado en Internet e integrado al plan de lecciones. Se necesitaba tambin un mtodo para que los estudiantes remitan sus asignaturas a travs de la web. Saban que estos problemas tenan que ser resueltos antes de que empezara el ao lectivo. Lo que los funcionarios educativos de Arizona no haban planeado al respecto, era otra clase de problema tecnolgico. Se descubri que muchos estudiantes que usaban las computadoras de casa para jugar, navegar en la red, y x-box, tenan dificultad en aplicar esas habilidades para manejar las de la escuela, tales como el uso del procesador de palabras Word, como archivar documentos en lugares especficos y despus volver a l. Se tuvo que agregar un entrenamiento especial sobre el software a los planes de la enseanza. Los funcionarios de la educacin en Arizona, aconsejan a otras escuelas que estn interesados en implementar una educacin puramente electrnica, que la eleccin debe ser pblica. No se puede forzar tal cambio tan drstico. Se debe incluir a los padres as como a los maestros en el plan desde el inicio, en forma abierta y en todos sus respectos.

Despus de un ao de funcionamiento, el sistema va bien, y los responsables de la educacin en Arizona ya planean aumentar la matrcula de nuevos alumnos hasta llegar a 750 en un futuro cercano.

QUIEN ES BARACK OBAMA?

Hacia dnde va Obama? Antes de avanzar hay muchas preguntas que responder

Ha pasado ya ms de un ao desde que Barack Obama conduce los destinos del pas ms poderoso del globo: Estados Unidos de Norteamrica. A partir de las elecciones presidenciales, Obama fue uno de los conos ms publicitados en todos los medios, ya sea, en la prensa escrita en papel y tinta como en la TV e Internet. y sin embargo gente de todo el mundo siguen buscando datos sobre Barack Obama, quieren saber ms sobre su procedencia, ideario y hacia donde va. Estamos ante un hombre joven, perteneciente a una de las tantas minoras de su pas, y lleg justo en momentos que mas se necesitaba un hombre como l. Eso no quirre decir que arreglar los problemas de su pais y el mundo en cuatro aos. No. La esperanza es que empiece la tarea de mejorar este mundo, solo empezar. Hoy, a comienzos del tercer milenio ya se puede hablar claramente sobre cualquier tema sin temor a la censura tcita de dcadas pasadas. Si tocamos las cosas con propiedad todos los temas tab sern aceptados en una sociedad moderna que se est desprendiendo de muchos prejuicios que eran como lastre en generaciones anteriores, especialmente del 50 hacia atras. Es normal ahora que muchos hablen en voz alta sobre sus opciones en cuanto a religin, poltica y hasta de sexo, y por qu ahora no tocar tambin lo referente a razas? Estamos en la era digital que trae consigo una nueva generacin de jvenes escritores con "punch" que abordan casi todos los temas controversiales o no, y, como era de esperar, podemos encontrar en Internet cientos de weblogs que hablan sobre el tema Obama, cada uno desde su propia ptica: en pro unos en contra otros. Algunos genetistas aseguran que el hombre de raza negra es "intelectualmente inferior" que solo es bueno para profesiones donde por un lado se emplee la fuerza como el box, el atletismo de pista, el basket en el deporte; y por otro lado la msica. Cierto o falso? Pueden ser ambas cosas. Se enteiende lo anterior como que el hombre de color se desempea bien en cualquier area del quehacer humano, pero descuella en las especialidades anteriormente mencionadas. Hay muchos casos de africanos que descollaron en alguna rama de la actividad humana. Uno de estos casos es el que sucedi en el remoto siglo 18. Una nia senegalesa de 7 aos fue llevada a Estados Unidos y vendida como esclava. Ella pas a llamarse Phyllis Wheatley, nombre que le dieron sus nuevos patrones. La nia fue tan inteligente que lea a los clsicos latinos y griegos y se convirti en una gran poeta. (ver historia en nota al costado). Basados en este caso podramos inferir que si todos los esclavos llegados a EE.UU. y otros paises, hubieran sido tratados como a Phyllis, no hubieran aportado ms cosas buenas adems del jazz y el simple trabajo de campo? Pero Obama no desciende de los antiguos esclavos africanos. Su padre Barack Hussein Obama (1936-82) lleg a Hawai a comienzos de la dcada del 60 para estudiar una carrera y se enamor de la bella estudiante Ann Dunhan (1942-95) a quien conoci en la misma universidad. Tuvieron a Barack Hussein Obama. Luego Barack, padre se divorci y se fue a estudiar en Harvard y de all volvi a su pas Kenia, donde tuvo otra mujer y ms hijos.

En cuanto a Ann, ella se gradu en antropologa y volvi a casarse esta vez con un estudiante indonesio, Lolo Saetoro con quien tuvo que viajar a Indonesia por problemas de visa vencida, llevando a Barack Jr de apenas 7 aos con ellos. Ambos padres del nio Barack, sin duda, eran inquietos, no pegados a una rutina y gustaban de lo nuevo y tomaban decisiones con determinacin. Barack pas la mayor parte de su adolescencia con su abuela materna en Honolulu. Esto es importante en la vida de un nio cuando se tiene dos padres tan inquietos como Barack padre y Ann. En estos casos existe el problema de la educacin y el calor del hogar cuando se vive en un pas extrao. Los abuelos pueden ser tan buenos y quizs mejores en ciertas cosas que los mismos padres, de modo que Barack, jr. se cri sin problemas, no como los otros descendientes de africanos, trados a la fuerza y transplantados en nueva tierra, cambiado sus nombres y obligados a trabajar en la condicin de esclavos. Barack Obama Jr no vivi en ghettos y se desarroll con normalidad y hoy es un hombre sin complejos, con una personalidad muy propia de joven pregresista y sincero. El caballito de batalla del candidato Obama en la campaa fue ofrecer el cambio en la poltica tan enturbiada por la corrupcin que representan los lobistas. Otro cambio importante es referente a la dacin de leyes que beneficien a la clase media norteamericana: tomar medidas para paliar las fuertes cargas fiscales que se les impone, cambiar algunas leyes como la de salud para beneficiar a ms gente. Las ideas de Barack sobre poltica no se le vinieron a la cabeza de la noche a la maana solo con el propsito de ganar elecciones. La idea fue gestndose en l desde que era estudiante de leyes. Poniendo en prctica las enseanzas de su madre y abuelos, interrumpi sus estudios en la universidad para unirse a un grupo de voluntarios de Chicago que asistan a gente de barrios pobres. All Barack Obama se dio cuenta que si quera ayudar ms a esa gente tendra que ingresar a la poltica para ampliar su radio de accin a toda la nacin. Barack regres a la universidad, termin sus estudios gradundose con brillantez de abogado y emprendi su carrera poltica en el partido Demcrata. Y Obama lleg al poder el 2009. A un poco ms de un ao en la Casa Blanca, surge otra pregunta, Est administrando bien al pas ms poderoso del mundo? Al parecer si. El gigante de ms de 300 millones de habitantes y con el nacimiento de un nuevo ciudadano cada 7 segundos, lucha por salir de la crisis financiera mundial, y no solo eso, tambin hered algunos problemas que hay que buscarle solucin como ser: los 12 millones de inmigrantes indocumentados sobre cuyas cabezas pende la espada de la deportacin. Y los cerca de 20 millones de potenciales drogadictos? Pero, claro, estamos ante la economa ms poderosa del globo, tanto que solo negocia con bloques porque ellos, de por si, solos, son un continente, un bloque. Al parecer la respuesta a la posibilidad de hacer los cambios (su slogan en la campaa), es que s es posible cambiar muchas cosas en Estados Unidos, as como el negro se impuso en el transcurso de siglos de lucha para ser libres y respetados como cualquier otro ser humano en su comunidad, as durara la lucha para conseguir la ansiada justicia social. Es cuestin de empezar.

Nio Barack en brazos de su madre, Ann Dunhan EL UNIVERSO: LA ENERGIA VIBRACIONAL EN MOVIMIENTO Tony Davies Cules son estas leyes universales tan importantes?
Alguna vez usted ha tenido "uno de esos das aciagos", cuando todo le sale mal? Se ha preguntado por qu algunas personas son exitosas mientras otras se pasan la vida entera tratandolo sin poder conseguirlo? Tiene la sensacin de que todo le sale mal porque hay alguien por all que le est haciendo mala sombra? Si usted es una persona normal, estos pensamientos le vienen a la cabeza de vez en cuando. Hay alguna respuesta a estas preguntas? Es solo cuestin de suerte? Podra ser el destino o hay alguna otra cosa a la que estamos sometidos y no lo sabemos?

La respuesta es que s hay algo de ambas cosas: alrededor nuestro y dentro de nosotros mismos y son conocidas como las Leyes Universales. Asi como hay Leyes Naturales que gobiernan la naturaleza (tal como la gravedad), tambin hay otras Leyes que gobiernan a todo lo que sucede en el universo. Todo lo que sucede en el universo, desde lo espiritual a lo fsico y mental, se debe a estas Leyes.

Usted puede darse cuenta que el universo que est a nuestro derredor, es muy ordenado y nada ocurre por casualidad. Y aunque no podemos ver, or, oler o probar estas Leyes, ellas estn alli y se aplican a todas las cosas y a todas las personas - sin excepcin. Bien sea que uno conozca estas Leyes o no, ellas se aplican a todos al igual que la Ley de gravedad. Y aunque uno ignore o no comprenda bien esta Ley de la gravedad, ella trabaja igual, sin importar quien es usted. Si usted decide dar un paso al vaco desde un alto edificio, caer a una velocidad cada vez ms creciente hasta que alcance la velocidad mxima o hasta que impacte en el suelo. La pregunta que surge es: Cuales son estas Leyes y cmo trabajan? Hay literalmente docenas de estas Leyes, pero para un mejor entendimiento, las reduciremos a siete de las ms importantes:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Ley de Control Ley del Accidente Ley de la Causa y Efecto Ley de la Creencia Ley de la Expectativa Ley de la Atraccin Ley de la Correspondencia

Todas las cosas flyen por medio de estas siete Leyes. La belleza de estas Leyes es que una vez que uno las comprende y vive de acuerdo a ellas, la vida se convierte en algo simple Ley de Control La Ley de Control dice simplemente que todos tenemos una alta estima por nosotros mismos, al mismo grado como sentimos que tenemos el control de nuestras vidas. Desafornunadamente la mayor parte de la poblacin no vive en concordancia con esta Ley sino ms bien lo hacen a la inversa: viven a merced de la Ley del Accidente. La verdad de la cosa es que cada uno de nosotros debe estar en pleno control de sus vidas, pero hasta que uno no de el paso que determine que es responsable personalmente por lo que le suceda, no puede evitar vivir por accidente. Ley del Accidente Esta Ley dice que nosotros nos lamentamos mucho por nosotros mismos, y nos tenemos una baja estima hasta el grado de que percibimos que son los eventos y circunstancias las que gobiernan nuestras vidas. En otras palabras, somos las vctimas de todo lo que pasa a nuestro alrededor. Si sucedieran cosas favorables, nos beneficiamos, pero si las cosas salen mal, entonces nos hacemos las vctimas. Ley de la Causa y Efecto Esta Ley es tambin conocida como la Ley de Hierro del Destino Humano porque es muy profunda y poderosa. La Ley de Causa y Efecto dice simplemente que todas las cosas suceden por una razn. Todas las acciones tienen sus consecuencias al igual que las inacciones. Resumiendo: esta Ley dice que por cada efecto en nuestra vida hay una causa especfica. La Ley tambin puede aplicarse en un sentido fsico por medio del exmen de la tercera Ley del Movimiento cuyo autor es Sir Isaac Newton. Esta Ley dice que "por cada accin hay una reaccin opuesta igual." Si por ejemplo usted coloca su mano sobre la flama de una vela (la causa), el efecto sera que su mano se queme y le duela. Lo realmente maravilloso de esta Ley es entonces que por definicin, deberamos ser capaces de manifestar lo que verdaderamente queremos (el efecto), simplemente ejercitando las mismas causas que otros lo hicieron antes de nosotros, y fueron exitosos. Ley de la Creencia La Ley de la Creencia dice que cualquier cosa que usted crea con cierto tino y conviccin, se convierte en su realidad. Hasta que no cambie sus creencias usted no podr empezar a cambiar su realidad y su rendimiento personal. Seguramente usted ha oido hablar de los incrdulos y de los que siempre dcen "No" a todo y que se les encuentra por ah, o tambin los que siempre estn diciendo, "Lo creer cuando lo vea con mis propios ojos" La realidad es de otra manera: no es sino hasta que lo crea para que lo quiera ver ( no importa lo que sea). Tal vez las creencias auto-limitativas sean los pensamientos ms perjudiciales; esos pensamientos lo apartarn del xito que usted pudiera estar deseando pero no cree que lo pueda lograr. Hay un viejo refrn que dice: "Pensar que puede o que no puede, es su derecho". Este refrn es bastante congruente con la Ley de la Creencia.

Ley de la Expectativa La Ley de la Expectativa nos dice que cualquier cosa que esperemos, con confianza, se covierte en una profeca de auto-cumplimiento. Cuando uno espera algo con la confianza de que va a suceder lo bueno, usualmente ello sucede. Si por otra parte uno espera algn resultado negativo de una situacin x, entonces el resultado ser negativo. Nuestras expectativas juegan un rol principal en los propios resultados, y tienen un importante efecto en la gente cercana a nosotros. Lo que esperamos de aquellas personas alrededor nuestro determina nuestra actitud hacia ellos ms que cualquier otro factor. A su vez, la gente cercana a nosotros tiende a reflejar nuestras actitudes hacia nosotros mismos - ya sea que las expectativas y actitudes sean positivas o negativas, buenas o malas. Ley de la Atraccin La Ley de la Atraccin dice que nosotros ejercemos atraccin hacia dentro de nuestras vidas, eso que focalizamos con nuestro pensamiento. Si sus pensamientos estn constantemente en resultados positivos y buenos, entonces eso es lo que manifestaremos. Si, por el contrario, sus pensamientos predominantes son resultados negativos y pobres, entonces eso es lo que usted atraer hacia s. Esto est basado en el simple hecho de que el universo y todo lo que hay en l, es energa vibracional en movimiento. Las emociones, pensamientos, sentidos y objetos, absolutamente todo tiene una frecuencia vibracional. Ya que igual atrae a igual, es bastante lgico que la frecuencia vibracional de sus pensamientos predominantes atraern resultados que tengan una frecuencia vibracional similar. Sabemos que las emociones basadas en el amor (amor, deseo, felicidad, maravilla, alegra, etc.), tienen una alta frecuencia vibracional, mientras que las emociones basadas en el temor (clera, odio, intolerancia, temor, tristeza, etc.) vibran a una frecuencia menor. Ley de la Correspondencia "Igual adentro, igual afuera" es un viejo refrn que describe perfectamente la Ley de Correspondencia. Esto simplemente quiere decir que lo que sucede en el exterior no es ms que el reflejo de lo que est pasando en el interior. Su mundo exterior es un reflejo de su mundo interior. Un individuo que es infeliz y que vive en constante conflicto con l mismo, siempre mostrar un comportamiento negativo en el exterior. Algunas veces estas personas enmascaran este comportamiento y pensamientos negativos, pero su verdadero sentir aparecer en cualquier momento para mostrarlo tal cual es. Todas las cosas en nuestra vida son el espejo de lo que sucede dentro de nosotros. Y si usted quiere mejorar su vida exterior, la nica manera de lograrlo es cambiar lo que est sucediendo dentro de usted mismo. Finalmente, para lograr la vida exitosa y feliz que merecemos, es necesario comprender y vivir de acuerdo a la Ley Universal. El mejor modo de hacer esto es primero y ms importante, controlar sus pensamientos y mantenerse en el momento presente. Siempre hgase esta pregunta: "Sobre qu estoy pensando ahora?" Si la respuesta es algo negativo, dese usted mismo la oportunidad de cambiar sus pensamientos. Esto ser el comienzo de su vuelta a tomar el control de su vida, primer paso en la consecusin de una duradera felicidad y paz mental.

EXTINCION Y CAPITALISMO SALVAJE

Csar Hildebrandt El efecto invernadero y la deforestacin de selvas tropicales, aceleran la extincin de nuestras vidas Los osos polares pesan ahora 25% menos que hace diez aos. El deshielo creciente de su hbitat les hace ms difcil cazar a sus presas. Estn en la lista de animales prximos a desaparecer por los cambios climticos derivados del recalentamiento de la Tierra. Se imaginan un mundo sin osos polares, sin sus andares grasientos, su nariz de aceituna y sus cras que parecen peluches mecnicos hacindole el comercial a algn tipo de pilas? Un mundo sin osos polares y con millones de Bush, pinochetistas surtidos, perros fascistas, enemigos de las ONG, defensores de la caza humana en las prisiones como la que perpetr la inextinguible alimaa venida del Japn?

Dos terceras partes de las especies animales que se dieron en la Tierra han terminado extinguidas. Pero las aboliciones de especies de hoy no tienen como causa la evolucin o la inadaptacin: es la bestia mayor de los mamferos, el hombre, el que tala rboles para contrabandear maderas prohibidas, mutila a los rinocerontes por los mitos erticos alrededor de su cuerno o extermina a ms de 50 millones de tiburones por ao para servir a chinos cada vez ms pudientes la muy cotizada sopa de aleta de tiburn. Segn algunas fuentes confiables, estn desapareciendo unas 15,000 especies de fauna por ao, sobre todo en las selvas hmedas y en las sabanas africanas. La bestia mayor de los mamferos no se detiene en su tarea de desazular al planeta y volver estril lo verde y txico lo nutricio. La bestia mayor no cree en el planeta: cree en la bolsa, en The Economist y en la Shell. El capitalismo salvaje de hoy interpreta perfectamente a la bestia: sigamos explorando en Alaska, los ecologistas son unos histricos, el compromiso de una empresa es hacer dinero para sus accionistas.

Y ahora estn pensando en exportar al espacio su plaga de langostas: leo en el ltimo nmero de National Geographic que un cientfico, enamorado de la capa gigante de hidrocarburos que cubre a Titn, la luna ms grande de Saturno, seala: Si pudiramos explotar algn da esa materia no habra jams dficit de petrleo en la Tierra. Y estoy seguro de que ya hay equipos de investigaciones empujando a la Nasa a que naves como la Cassini se dediquen a buscar fuentes galcticas de materias primas, modos de llegar con sus perforadoras y su mugre a las soledades ms distantes con tal de que la bestia mayor de los mamferos persista en su modo de vivir, o sea quemando miles de hectreas de rboles cada ao para beneficio de los especuladores urbanos o matando millones de bfalos para dejar sin comida a los pieles rojas, como hiciera en sus orgenes la democracia anglosajona que hoy gobierna el mundo (sin firmar ni siquiera el Protocolo de Kyoto).

En el Per estn a punto de desaparecer 301 especies de fauna silvestre, desde el murcilago longuirrostro hasta el albatros de Chattam, pasando por el picaflor de cometa ventigris, el zambullidor de Junn, la perdiz de Kalinowski, el saltojo, el cocodrilo de Tumbes, la tortuga dorso de cuero, la chinchilla, el churrete de pecho blanco, el petrel de Galpagos, el potoyunco, el piquero de Nazca, la pava barbada, el gaviln dorsigris, el perico macareo, el mono choro de cola amarilla, el lobo de ro, el oso de anteojos, el ratn montaraz rosalinda o el tucancito semiamarillo. Y toda esta maravilla al borde de la extincin corre peligro por mano del hombre, que ha destrozado paisajes enteros, cambiado los regmenes de lluvia, cazado en demasa y eliminado por deporte y alterado las cadenas alimenticias de parajes enteros de selva, sierra y costa. Y qu seguimos haciendo los mamferos mayores en este pas? Pues seguimos dando autorizaciones para que todas las pluspetrol que quieran perforen la selva y hagan lo que hicieron a lo largo del gasoducto de Camisea: devastar un rea equivalente a tres pases de Centroamrica. Y qu dicen al respecto el mayor de los mamferos a cargo y sus perros escribas? Pues que a la minera, que se lleva lo que hoy cuesta mucho y maana puede costar poqusimo, no hay que tocarla ni con el roce de un impuesto a la megaganancia. No podemos ahuyentar al capital extranjero clama el mamfero que nos preside, olvidando que ningn capital va a huir porque le cobren impuestos, ya que el oro no se mueve de las montaas cajamarquinas donde reside ni el cobre se va a ir de Toquepala o de La Oroya, las ciudades donde los nios respiran y comen plomo pero pesan menos que todos los nios de su edad.

Estos globalistas de chaveta y Friedman no quieren saber nada con lo verde, excepto que sea el de los dlares. Les parece una oenegenada, casi un amaneramiento sensiblero. No le creen ni a Al Gore cuando sostiene que si la capa de hielo de Groenlandia se derritiera y a este ritmo de calentamiento se derretir en cincuenta aos- el nivel del mar puede subir en ciertas regiones unos siete

metros, con lo que Manhattan se volvera submarina y el Callao podra anclar en Miraflores. No viven estos irresponsables en un planeta viviente al que estamos matando, no respiran este monzn de brea que son nuestras ciudades, no sienten que los veranos son ms largos? No. Ellos estn leyendo The Economist, apaando a Fujimori, sintiendo nostalgia por Aznar, diciendo lo que lo ms ruin del sistema quiere oir y proclamndose liberales, como si esa palabra fuera un escudo con que cubrir su miseria intelectual. La Tierra est enferma. Enferma de nuestra especie. Enferma tambin de capitalismo salvaje.

CONSEJOS PARA ESCRIBIR UN ENSAYO Sharon White

Muchos escritores famosos como Csar Vallejo escribieron ensayos. Una carta se puede escribir con la tcnica del ensayo
La experiencia de escribir un ensayo ampla la mente del escritor y lo hace experimentar toda su creatividad. Para escribir un ensayo se requiere, por parte del escritor, algunas habilidades como ser: la investigacin, pensamiento analtico y buena redaccin. Adems de lo anterior, el escritor tambin debe ser capaz de sopesar y verificar sus argumentos para llevarlos a una lgica conclusin. La tcnica para escribir un ensayo se desarrolla con el tiempo. Con la prctica se puede llegar a perfeccionar la habilidad en este arte y obtener un ensayo argumentativo de alta calidad. El escritor debe estar un paso adelante del lector para poder ganar su aceptacin y le sea aceptada su opinin o argumento. Es tambin importante que el escritor escoja un tpico del cual tenga algn conocimiento, de ese modo podr ser convincente a su audiencia. Algunos ejemplos de ensayos argumentativos de gran controversia son: el aborto, la pena de muerte y la eutanasia. Hay pros y contras al escoger estos temas tan controvertidos para un ensayo. Una de las desventajas es que el evaluador ya es conocedor del tema y conoce los argumentos que el escritor esgrime, de modo que l (evaluador) lee el trabajo con una acondicionada mentalidad hacia el tpico, por tanto, puede ser muy difcil de hacerlo cambiar. La ventaja es el tema de por si mismo porque hay muchos puntos de vista en favor del asunto que se pueden argumentar. Ahora veamos cmo es que debemos escribir el ensayo. Si el escritor tiene libertad para escoger el tema, es recomendable que se de un buen tiempo para hacerlo y ver sus posibilidades de investigacin ya sea en revistas, libros en bibliotecas, programas informativos y de tipo panel que hay en la TV, ms las entrevistas personales con autoridades en el tema. Poniendo en prctica los consejos descritos arriba, definitivamente que es de gran importancia para poner en claro las ideas que se exponen acerca del tpico. Es necesario ser afirmativo en la exposicin del tpico. Supongamos que estamos escribiendo sobre la "Subcontratacin (outsourcing)", la primera oracin al arrancar, ser algo as: "La Tecnologa de la Informacin sobre Subcontratacin para bajar los costos del cliente, es definitvamente crucial para ayudar a las empresas norteamericanas a ganar en cualidad competitiva, de este modo ser posible obtener una mejor tajada del mercado internacional ante sus competidores japoneses y europeos". Pero si se comienza diciendo solamente: "La Subcontratacin puede ser de mucha ayuda a las empresas norteamericanas", no se lograr crear la clase de impacto esperado en este tipo de ensayo. Es preferible que el ensayo tenga un tono moderado en toda su extensin. Si se le da un toque impositivo, de aproximacin ruda, el lector puede reciprocar de igual manera en respuesta. En todo el texto se debe mantener el mensaje de respeto al punto de vista del lector, pero sin dejar de insistir en sus opiniones al respecto. Esto le permitir ganarse al lector y lograr algn cambio en su mentalidad. Un ensayo debe contener argumentos comprobados fehacientemente, y presentarlos en una composicin dividida en prrafos colocados estratgicamente. El primer prrafo contiene una introduccin muy general sobre la opinin acerca del problema. En el segundo y tercer prrafo van datos histricos sobre el asunto, los intentos que se hicieron en el pasado para tratar de solucionar el problema. No olvidar que se debe mencionar las fuentes de donde se consiguieron esos datos. En el cuarto y quinto prrafos hay que hacer hincapi en la seriedad del problema y las repercusiones que pueden tener si es que el problema no es resuelto en tal o cual plazo. Luego un prrafo final o conclusin, all se hace escueto recuento de las principales ideas del tpico. Si es que se siguen estos pasos cuidadosamente, es posible escribir un ensayo que ser apreciado por el lector.

I NT ER NET Y L A E SCUEL A
Mirada a la Web desde el punto de vista de una maestra teniendo en cuenta a los nios y adolescentes que usan esta herramienta

Ailn Beitia
Luego de leer las consideraciones de carcter tico y moral en el desarrollo de Internet de Yaumara Esquivel Rodrguez (docente cubana) para el debate, paso a dar mis conclusiones, aunque an estoy debatiendo los conceptos conmigo misma. Primero tengamos presente que la tecnologa de la web es relativamente nueva: apenas hace 12 aos que el vicepresidente de los Estados Unidos, Al Gore, la liberaliz y se convirti en la enorme biblioteca virtual que es hoy. Pero Cuidado! Internet tambin tiene su lado malo. Antes de continuar, es pertinente mencionar la actual revolucin tecnolgica que nos marca. Ejemplo: la biotecnologa (tema ms que apasionante para tratar separadamente). Cuando Yaumara nos invita a preguntarnos si Internet significa una novedad radical o slo una novedad ms, respond de manera inmediata que era radical, casi con afirmacin definitiva, pero luego de recordar todo lo visto y vivido bajo los avances tecnolgicos del pasado, pongo en duda mi primera respuesta. El avance tecnolgico que significa Internet era previsible, y an nos esperan ms sorpresas. Otro ejemplo bien cerquita sobre la tecnologa sucedi con nuestro querido Berazategui (distrito de Buenos Aires). Con el Secretario de Cultura Ariel Lpez viaj un ingeniero de la zona hacia Neuqun llevando la propuesta de distribucin de energa elctrica a travs de ondas inalmbricas tipo celulares. Para Berazategui es un orgullo este logro pero, me pregunto qu pasa con la discusin del ao pasado sobre las antenas que podran producir cncer, esto no es un riesgo an mayor? Y bueno... el hombre es inquieto, creativo, y su genio lo lleva lejos, el avance es inevitable. Internet tiene sus ventajas como las menciona Yaumara: instantneo (por ejemplo, un nuevo descubrimiento en medicina desde un lejano pas slo tarda segundos en conocerse.), inmediato, mundial, descentralizado, interactivo, capaz de extender ilimitadamente sus contenidos y su alcance, flexible y adaptable en grado notable, etc. Pero tambin debe haber un momento para hablar de sus desventajas, especialmente acerca de las cuestiones ticas como la privacidad, la seguridad, confidencialidad de los datos, el derecho, la ley de propiedad intelectual, la pornografa, los sitios cargados de odio, la propagacin de rumores y difamaciones disfrazados de noticias... No est a nuestro alcance decirle s o no a Internet (como "dgale S a Terrabussi", ja ja ja). Internet est aqu y seguir estndolo. En nuestras manos est el poder de hacer crticos a los alumnos, ellos deben tener una personalidad sana que los ayude a decir esto s, esto no. A los padres hay que abrirles los ojos para que controlen a sus hijos, as como antes lo hacan nuestros padres con ciertos programas de televisin. Cosas malas y buenas hay en muchas partes del quehacer humano, Internet solo se encarga de reflejar lo bueno y lo malo de nuestra sociedad moderna. Otro punto en cuestin es si asla o, al contrario, ayuda a evitar el aislamiento de la gente. Pienso que las dos casos son verdaderos: eso me hizo recordar a mi abuela hablando con mi mam cuando trabaja con la computadora en casa, muchas veces dejaba de hacer mis deberes y con un golpe en la espalda le gritaba a mi mam: -Te tildaste1 otra vez? La abuela te est hablando! En este caso podemos decir que asla, pero si pensamos en la unin que hace cuando a travs de ella podemos conocer gente de diferentes lugares y tambin comunicarnos con amigos o familiares que tenemos en la distancia, entonces estamos en situacin de decir que rompe el aislamiento. En resumen, debemos ser conscientes que la mquina no es ms importante que el hombre, que en el otro extremo hay una persona y la mquina es solo un medio para llegar a ella. La PC pues no es un fin y debemos utilizarla solo para lo necesario de modo que no nos hagamos adictos a ella como sucede en muchos casos con la TV. Yaumara nos marca otro aspecto: "Internet puede unir a la gente pero tambin puede separar, con sospechas mutuas, a las personas y a los grupos divididos por ideologas, polticas, posesiones, raza, etnia, diferencias intergeneracionales e incluso religin. Es precisamente Internet la que plantea una aproximacin entre distintas culturas y personas que nos conduce a revisar de nuevo sobre qu bases hemos erigido nuestro sistema de valores y creencias". Aqu notamos otro tipo de unin o desunin, y ambas pueden ser consecuencia de Internet. En cuanto a la globalizacin cultural es importante destacar que no puedo ser objetiva con respecto a esto, ya que tengo la sangre celeste y blanca (de la bandera argentina), ms ahora que nos aproximamos al bicentenario patrio, y es una realidad que al transmitir valores culturales por la red puedan destruirse las culturas tradicionales. Las diferencias culturales se irn perdiendo paulatinamente. Esquivel Rodrguez nos marca la gravedad con estas palabras: "un pueblo sin identidad cultural propia, es un pueblo sin conciencia, sin personalidad, aptico, fro y triste; es un pueblo que agoniza desnudo en una calefaccionada sala de terapia intensiva globalizada", y yo quiero agregar las palabras del ilustre Nicols Avellaneda: "Los pueblos que olvidan sus tradiciones pierden la conciencia de su destino". Por eso pienso que desde la escuela deberemos hacer mayor hincapi con los alumnos en revalorizar el ser nacional.

Cuando leo sobre Internet y la segunda revolucin sexual, creo que en verdad la web puede provocar traumas a la sociedad si los adultos no ayudamos a proteger a los menores de todo lo que tienen a su alcance. Es harto sabido que no todo lo que encontramos en el cyberspacio es bueno. Y es en nuestros das donde estamos expuestos al mayor peligro, tal vez ms adelante ya no porque las generaciones futuras estarn ms preparadas para usar esta herramienta. Pero hoy por hoy son los nios y jvenes quienes saben usarla y los adultos no, por eso se les hace ms dificultoso el control, casi es a la inversa porque son los menores de la casa los que manejan la tecnologa y los mayores quedan a merced de ellos pudiendo ser engaados. Me result entretenido conocer la funcin del hacker, cracker, phreaker, script-kiddie, lamer, ya que haba escuchado hablar de ellos pero no saba bien la diferencia. En cuanto a si las TICs2 han fallado en contribuir a la reduccin de desigualdades entre pueblos, mi opinin es que s, la tecnologa ha hecho crecer la desigualdad a favor de nuevos procesos de centralizacin de poder y concentracin de riqueza. Se ha creado nuevas barreras entre la gente de distinta cultura, estatus social y nivel de desarrollo. Esto es una gran verdad, pero tambin est en manos de los educadores hacer que cada vez puedan ser ms los que alcancen los conocimientos y con ellos las posibilidades de salir de la pobreza, todo es problema de educacin, tendremos que educar bien en valores porque sabemos que estamos "educando al soberano", con ello evitaremos siga creciendo la brecha tecnolgica que hay entre pases desarrollados, en desarrollado y no desarrollados. Internet est presente en nuestras vidas, y que es una herramienta poderosa no podemos negarlo. Pero como toda herramienta el resultado depender del uso que se le de. Al igual que en su momento fue la radio y la televisin, hoy es Internet, y como dice Yaumara Esquivel Rodriguez, "todos los usuarios deben usarla de un modo maduro y disciplinado, con propsitos moralmente buenos. Los mayores deben guiar y supervisar el uso que hacen de l sus hijos, las escuelas deben utilizarlas, todos debemos ser capaces de insertarnos en el fenmeno de Internet y tratar de canalizarlo, guiarlo y enmarcarlo moralmente para que sea una realidad al servicio del hombre", y yo, como profesora de educacin inicial y primaria, comparto sus ideas. Y ustedes?

NOTAS:

1) Te tildaste En Argentina. Jerga utilizada para denotar que el raton o el teclado de la computadora se ha paralizado (frozen), y por extensin se entiende que tambin la persona que digita est paralizada, tanto que no se da cuenta de lo que hay a su alrededor. En el Per se dice que la mquina se ha "colgado". 2) TIC Tecnologa de la Informacin y Comunicacin.

COMPOSICION DE UN ENSAYO Rolando Sifuentes

Para escribir un ensayo hay que tener en cuenta algunas reglas, leyes del arte, y algo ms.
En esta pgina veremos casos prcticos de ensayos probadamente exitosos en el mundo periodstico y literario. Comenzamos con el ensayo sobre ecologa de Csar Hildebrandt que se encuentra en este mismo sitio. Es un buen ejemplo de ensayo periodstico porque transmite muy bien sus ideas a los lectores. Es notable su estilo directo, punzante, apretado (sinttico) y no es gaseoso, va siempre a lo concreto, ideal para los gustos del lector moderno, y mejor aun para la lectura en la pantalla de computadora. Trataremos de diseccionar este trabajo para analizar su tcnica. El autor consigue, en primer lugar, que el lector lea por completo su ensayo y en segundo lugar, que sea comprendido y el lector saque algo en claro sobre la(s) idea(s) expuesta(s). El tema es, como bien lo dice el ttulo, la extincin de la vida en el planeta tierra debido a la polucin y sobreexplotacin de los recursos naturales. Hildebrandt llega a la conclusin final de que la tierra est enferma, habiendo empleado 930 palabras en el total de su ensayo. El tema no es muy novedoso. Es algo que la gente del pueblo comenta casi todos los das, y todos los das matamos a la tierra al quemar combustible fsil, por un lado, y por el otro, al tumbar miles de rboles sin reponerlos. Con el cambio climtico que estamos sufriendo actualmente y que amenaza con empeorar, estamos asegurndole a las futuras generaciones una tierra balda, buena solo para ratas y lagartijas. Pero aqu, a pesar de que el tema es muy importante, ms nos interesa la forma del ensayo que el contenido. Y hablando de estructuras, el ensayo tambin est compuesto, como la mayora de obras literarias, por tres partes fundamentales: cabeza (introduccin o apertura), cuerpo (desarrollo del tema, y la parte ms extensa) y final (conclusin), muy aparte estn las reglas y leyes de arte que conciernen al ensayo literario y periodstico. Hildebrandt, sabedor de que su tema es muy conocido y manoseado, disea una introduccin bastante extensa para explayarse en lo que cree primordial antes de entrar a su denuncia en s. Esta introduccin va desde la primera lnea hasta donde dice "parajes enteros de selva, sierra y costa". El cuerpo va desde "Y qu seguimos haciendo...?" hasta "su miseria intelectual". La conclusin final es corta, apenas 13 palabras pero con gran "punch" que pone "knock out" al rival. La introduccin ocupa casi las 2/3 partes del ensayo, aunque lo normal es que solo sea ms o menos 1/4 del total, en cambio, el cuerpo que debe ser la parte ms larga, aqu es ms corta que la introduccin. Las informacines de la primera parte van engarzadas una tras otra en el hilo invisible de la premisa. La premisa siempre va en cada uno de los prrafos o bien solo en el primero, en este caso est en el ttulo: extincin y capitalismo salvaje. En el tercer prrafo empieza la informacin sobre la floresta desbastada, los animales que se extinguen, el mar que amenaza con desbordarse, etc. Al final de la introduccin el lector ya debe estar algo asustado al enterarse de esas cosas que ignoraba o tena un conocimiento muy superficial. Cumplido el propsito de la introduccin, entra en accin el cuerpo del ensayo que empieza en "Y qu estamos haciendo...". El cuerpo es el complemento de la introduccin En l se describe la causa de lo anterior (el efecto esta en la introduccin). Quienes son los causantes que hacen morir las aves, que depreden los bosques, cmo lo hacen y porque lo hacen? Al enterarnos de ello el temor aumenta en nosotros: despus de las aves caeremos nosotros tambin, inexorablemente. Luego llegamos a las cortas palabras finales a modo de conclusin.

Y qu nos queda a nosotros los lectores? Algunos podrn estar de acuerdo con los argumentos y opiniones del autor otros no. Esa es otra discusin, aqu lo ms interesante es analizar la tcnica, porque el ensayo tiene una tcnica, ms artstica que periodstica. Note cmo el autor emplea algunos giros literarios que en el artculo no son muy recomendables: el artculo es ms informacin y poca opinin, no caben adornos literarios. En la mayora de casos, el artculo va acompaado de fotos, datos estadsticos, etc. sobre el asunto, en el ensayo no, el ensayo se basta por s slo (aunque tratndose de medios electrnicos como lo es Internet, el autor no puede dejar de usar todas las ventajas de la web como los enlaces por ejemplo, tambin las actualizaciones y por qu no alguna foto pues en Internet no hay mucha rigidez por su carcter personal de las cosas, sin dejar de ser sobrio). Al ensayo se le puede dar un tono marcadamente personal segn cada autor cuando hubiera alguna denuncia, o ser muy moderado si solo se quiere hacer ver, por ejemplo, que de nada sirven los monumentos a los hroes si es que no llevamos el patriotismo dentro de nosotros mismos. Este ltimo es un concepto que puede ser desarrollado en 500 o menos palabras para exponerlo. En este ensayo de Hildebrandt que tomamos como ejemplo se nota su fuerte carcter, rgido moralista que utiliza la palabra como foete para castigar. Note las 13 palabras finales que caen como latigazo en la cara del enemigo. El primer prrafo de este ensayo empieza con una idea particular para despus entrar a lo general; menciona el menor peso de los osos polares y el peligro en que se encuentran debido a ciertas anomalas en su hbitat que los afecta. Es una idea particular, relacionada slo con los osos polares pero que luego se generaliza y va hacia lo global e involucra al gnero humano como que tambin esta o estar en peligro si las cosas no cambian. El autor pudo haber empezado este prrafo al revs: de lo general a lo particular. En el segundo prrafo Hildebrandt sigue con los osos y da un adelanto sobre la cuestin poltica, el meollo de su argumentacin. De ah para adelante contina con ms casos de extincin hasta terminar con la introduccin y entrar de lleno al cuerpo del ensayo. El cuerpo es corto, el autor ensaya su teora de que los culpables de todo no son otros ms que los capitalistas que adoran al dinero, que prefieren el oro a lo verde. Las fuentes a la que el escritor de ensayos puede recurrir son tres: experiencia personal sobre el tema, informacin tomada de medios escritos, y por ltimo, datos obtenidos de expertos en la materia a quienes se les puede entrevistar de preferencia personalmente o tambin va e-mail y telefnica. Un ejemplo del estilo literario y sinttico de Hildebrandt en su ensayo es la frase "Estos globalistas de chaveta y Friedman no quieren saber nada con lo verde". En esta frase encontramos cuatro palabras un tanto difciles de entender debido a la connotacin como en poesa. La interpretacin podra ser como sigue: Estos "globalistas" que usan chaveta (cuchilla hechiza que los maleantes llevan escondida en sus ropas para atacar a sus vctimas), para imponer sus ideas basadas en los principios econmicos de Friedman, no quieren saber nada con la vegetacin que nos da la vida. Otra perla es la palabra oenegenada. Aqu Hildebrandt degrada a la sigla ONG (Organizaciones No Gubernamentales), de la misma manera como lo hacemos con burrada que viene de burro, pero hay que tener en cuenta que la frase completa en la que se encuentra la susodicha palabra, esta cargada de irona.

Ensayo de opinin: concepto y argumentos El ensayo de opinin en la era digital Para escribir un buen ensayo recomendamos poner en prctica los siguientes consejos: Exjase usted mismo y ponga a prueba su capacidad de sntesis. Para empezar, convierta la idea sobre su ensayo en un concepto de solo una o dos lneas que exprese su idea en forma clara y precisa. El concepto es la esencia de la idea general que con pocas palabras puede dar a entender lo que se quiere transmitir en su obra. En algunos casos este concepto podra enviarse a editores de peridicos o revistas en vez del manuscrito completo. Tenga presente tambin que los editores de publicaciones grandes son reaccios a publicar obras de escritores noveles, pero les agrada descubrir los nuevos valores, y solo les basta conocer unas cuantas lneas del escritor para hacer una primera valoracin. Escribir el concepto de una obra literaria es una especialidad, y debemos practicarla hasta dominar ese arte para poder ingresar poco a poco al mundo de las letras y el periodismo en la era digital. Si logra poner en papel un concepto aceptable (para usted mismo), considrelo como el germen de su obra. Suponiendo que el concepto es "Migracin del campo a la ciudad y el desarraigo del provinciano en la gran urbe", es hora de ponerse en accin y juntar material sobre el tema. Ya sabemos que los datos vienen de tres fuentes principales: 1) el conocimiento personal sobre el asunto. 2) la informacin encontrada en medios impresos y online, y tambin hay que considerar a los medios televisivos que tienen buenos equipos de investigacin, y 3) el aporte de un experto en la materia. El material recopilado se va guardando en notas, notas, notas, recortes, copias fotostticas, audio, archivos en la computadora y hasta notas en el tradicional cuaderno. Cuando haya suficientes datos empiece a escribir su ensayo o artculo con gran seguridad, empeo y entusiasmo que linde con la pasin. Si ha trabajado bien en el acopio de los datos, el primer borrador de un sustancioso ensayo quedar listo en un dos por tres, luego vienen las correcciones, el pulimento, la lectura en voz alta y listo. Si el escrito es para un medio electrnico como blog o pgina web, es mejor enviar un trabajo acabado, sin errores, pues estos medios en su mayora carecen de correctores (hablamos por experiencia). El escritor profesional esta capacitado para escribir sobre cualquier tema, claro est que si por ejemplo escribe sobre la salud, se supone que va dirigido a un pblico comn y corriente no a doctores, pero hay casos en que un escritor puede trabajar en una revista para profesionales de la salud y figure su nombre solo como "redactor". En algunos casos su ensayo puede ser convertido en artculo de acuerdo a la necesidad, y hasta podra ser ampliado como para un libro si se pudiera estirar el tema. El ensayo tiene un estilo y un tono. En el caso de Csar Hildebrandt, su estilo es altamente literario, y su tono est de acuerdo con el tema. Ms claro, l escribe una pieza de corte poltico-ambientalista que va en un peridico de tendencia izquierdista: tono bastante serio y adusto de acuerdo al temperamento del autor. Pero si nos ponemos en el otro extremo e intentamos escribir para una revista sobre la familia, entonces el estilo deber ser sencillo, y el tono alegre, optimista y hasta humorstico. Si a usted le gusta el arte de escribir puede empezar escribiendo un ensayo, y la mejor manera de empezar es leyendo. Qu es lo que le gusta leer? Quizs eso que le gusta es lo que debiera empezar a escibir, previo aprendizaje de algunas reglas y leyes que hay que cumplir en lo mximo posible. Hay escritores que gustan de romper estas leyes, pero lo hacen cuando ya dominan su arte, no antes. Las leyes rigen para todo el arte, como por ejemplo la belleza. Las reglas son hechas para cada especialidad. El ensayo tambin las tiene, una de sus reglas es que no debe llevar anotaciones, pero como estamos en Internet, tenemos que modernizar el ensayo; tenga en cuenta que los lectores pueden ser un nio de 12 aos como uno de 60, proveniente este ltimo del mbito rural que no tiene diccionarios o si los tiene en la lnea, simplemente no puede distraerse en buscar palabras difciles para entender su ensayo o artculo. Cuando lo considere necesario ponga notas al pie.