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Littrature Production dcrits 3me anne de cycle 2 (CE1)

Prsentation de la squence

La belle lisse poire du prince de Motordu


Capacits en littrature : lire et couter des uvres intgrales, notamment de littrature de jeunesse et rendre compte de sa lecture : raconter une histoire connue en sappuyant sur une succession dillustrations prleves dans un album. prsenter brivement lhistoire de quelques personnages de fiction connus comparer un album en le comparant dautres dj abords. relire seul un album illustr lu en classe avec laide de lenseignant. Capacits en lecture-comprhension : formuler dans ses propres mots lide principale dun paragraphe dans un texte narratif entendu ou lu. dgager le thme dun texte littraire. extraire dun texte littraire les informations explicites permettant de rpondre des questions simples. Capacits en production dcrits : proposer lcriture attendue dune phrase en appliquant les rgles connues. rdiger un texte bref en se faisant clairement comprendre. Capacits en Arts visuels : dcrire et comparer des images en utilisant un vocabulaire appropri. Objectifs principaux en lecture : opposer larchtype du Prince au Prince de Motordu reprer les autres personnages et leurs caractristiques. jouer avec les mots tordus. retrouver le rsum appropri. Objectifs principaux en production dcrits : crire un petit rcit en restant le contexte de lhistoire du Prince de Motordu et en respectant des contraintes (lieu, personnages, mots tordus)

ntitre de la sancedominanteobjectifsduremodalitsmatriel1La couverture


et la fiche didentit du livrelecturereprer et utiliser bon escient les termes : titre, illustration, auteur, illustrateur, diteur,
1re de couverture, 4me de couverture. analyser lillustration. dcouvrir les mots tordus.1h15par 2 collectif individuel
* 1 livre par enfant * 1 fiche didentit de lalbum par enfant

* 1 grande affiche

2Les illustrations

(pages 1 6)lecture dimagesreprer la relation texte /image (mise en valeur rciproque) jouer avec les dessins et les mots tordus40 mincollectif* 1 album par enfant
* 1 fiche photocopie par enfant

3Le Prince de Motordu

(pages 1 6)lecture / oralopposer larchtype du prince au Prince de Motordu reprer les caractristiques du hros : le Prince de Motordu35 mincollectif* 1 album par enfant
* 1 fiche photocopie par enfant

4Le menu

(pages 7 et 8)rcriturecomprendre le fonctionnement des mots tordus


rcrire le menu en corrigeant les mots tordus.1h15collectif individuel collectif* lalbum

5Les nouveaux personnages

* feuille photocopie

(pages 9 18)lecturereprer les autres personnages et leurs caractristiques.1h15collectif* 1 album par


enfant * fiche photocopie de la sance 3

6Le Prince de Motordu lcoleproduction dcritimaginer des situations de classe et les


mots tordus du Prince crire un petit rcit en restant le contexte de lhistoire du Prince de Motordu et en respectant des contraintes (lieu, personnages, mots tordus)1h15collectif individuel* lalbum
* feuille de classeur

7Les progrs du Prince et le dnouement

* brouillon

(pages 19 28)lecturereprer les moyens de communication utiliss : la lettre et le tlgramme.


(+ email => des crits pour communiquer) comprendre lvolution et la fin du rcit1h15 (2 fois si ncessaire)collectif* 1 album par enfant8Structure du rcitproduction dcritscrire (avec laide dune grille complter) le rsum de lhistoire en respectant la structure du rcit.1h15alternance collectif / individuel* du brouillon * affichage9Evaluation de comprhensionlecturechoisir le bon rsum reconstituer lhistoire dcoupe en phrases (textes-puzzles)35 minindividuel* fiche photocopie9Lecture en rseaulecture magistralereprer les points communs et les diffrences entre luvre tudie et les autres uvres lues ou coutes.plusieurs sancescollectif* dautres histoires du Prince de Motordu
* des albums parlant de Prince et de Princesse.

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