ano IV nmero 13 outubro/novembro de 2009

Palavra do leo

Do confronto ao encontro de geraes

orientao Profissional

Rubia Salheb Fonseca

Colgio Adventista de Gopova

Maria Helena Ferreira Barros Colgio Madre Paula Montalt 4 Metodologia OPEE 2010 Portal OPEE 8 6

Profissionais e Mercado de trabalho

Clovis Ermirio de Moraes Scripilliti

Presidente do Conselho de Famlia 10 Grupo Votorantim

Carolina Maciel de Oliveira

Gesto de Liderana e Talentos 10 Serasa Experian

Jarbas Pinheiro
Trainee na Serasa Experian

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Professor e Psicoterapeuta leo fraiman

Do confronto ao encontro De geraes

er adolescente hoje realmente no fcil. De um lado existe uma propaganda crescente que incita os familiares, e aqui entram pais, tios e avs, a mim-los, a trat-los como pequenos reis. Lembro de um amigo que ficou estupefato numa festa em um buffet infantil, quando se apagaram as luzes e o pequeno de sete anos entrou carregado por seis pessoas, como se fosse um pequeno maraj. Esse tipo de cena vem se repetindo nos supermercados, nas festas e at nas reunies de pais e mestres, quando alguns familiares, com a melhor das intenes, do de dedo na cara dos professores, que exigem demais dos alunos e lhes pedem lies de casa muito complicadas. Na outra ponta existem os jovens abandonados, cujos pais, com intuito de proporcionar bens materiais, seja porque gostam de seus trabalhos, ou porque no tiveram eles mesmos modelos de pais presentes, os deixam na mo de terapeutas, de babs, de motoristas e no raro um desses cuidadores saber mais do filho do que o prprio pai ou a me. Alm disso, convivem com modelos e instituies cada vez mais instveis e pouco confiveis. O fato que alm de tudo isso, ainda so chamados de aborrecentes, porque tm uma impulsividade e uma inquietude diante do que no certo e diante daquilo que no lhes convm. Traos esses absolutamente naturais da adolescncia, fase em que o crtex rbito-frontal ainda no est efetivamente interligado ao hipocampo, ou seja, a sede da moralidade ainda no est totalmente instalada e o controle dos impulsos de modo absoluto, praticamente impossvel. Assim, to errado dizer que o jovem um aborrecente, quanto seria este se dirigir aos seus pais ou mesmo aos seus professores, dizendo que este um adultochato. Parece que virou moda tentar categorizar as geraes. Esta passou a ser a gerao

Y, a gerao que no aceita regras, que impulsiva, que faz dez coisas ao mesmo tempo, que no tem tempo para nada, com uma agenda lotada e que no se compromete. Ora, quem pertence a esta gerao? S os adolescentes? Vemos muitos adultos com esse comportamento. Na poltica e at nas empresas. Por isso me faz mais sentido falar aqui da acepo de Jon Briscoe, da Universidade de Illinois. Para ele, no faz mais sentido pensarmos que os fatores associados gerao Y so apenas encontrados nos jovens. Hoje, a vontade de inovar, de pertencer, de ter significado, de conciliar o trabalho com uma boa qualidade de vida, o desejo de poder ter um trabalho que nos faa sentido, um ambiente que seja alegre, em que haja respeito, afeto e um senso de importncia e pertencimento, podem ser expressos por gente de esprito jovem. As pessoas esperam ser tratadas como humanas pois querem amar, sonhar, pertencer e serem felizes. claro que nenhum trabalho, alis, nada que tenha valor tem s seus momentos agradveis. Martin Seligman no seu livro Felicidade Autntica j nos aponta isso: uma vida realizada, com felicidade autntica, real, efetiva e duradoura, seja esta no esporte, na msica, na arte ou na profisso, obtida quando sabemos voltar nossa vida s virtudes, coragem, transcendncia, ao amor, moderao, entre outros. Porm, quem absolutamente virtuoso? Humanos que somos, somos virtuosos e somos falhos, somos maravilhosos e somos temerosos, grandes e pequenos, somos este misto composto e complexo de incongruncias em busca de um sentido e de um projeto de vida. Gosto ento de pensar que se queremos passar do conflito ao encontro de geraes, precisamos antes ir ao encontro do natural da vida como ela , entendendo que um adolescente no um mini adulto, mas que o adolescente uma fase em si e que uma certa impulsividade necessria para que se possa desejar novas experincias. Certas caractersticas vistas

como negativas da adolescncia so ento a adolescncia em si, em seu melhor. No se acusa um idoso de ter dificuldades com leitura ou andar lentamente, e no se deveria acusar um adolescente daquilo que ele naturalmente . Se queremos efetivamente o encontro positivo entre as geraes preciso aprender a validar, preciso aprender a dar aulas, ou educar, ou conviver com filhos, mais na postura do pescador, que lana a isca do afeto, mas respeita o ritmo do peixe e antes de fisg-lo grosseiramente mergulha junto com ele em seu mundo. Isso se faz quando se leva um filho de manh para a escola e em um dia se houve o jornal da manh, e no outro se ouve um pouco de msica alta, um dia senta-se absolutamente mesa, mas num outro dia abre-se a possibilidade para que os filhos que pedem tanto um jantar no meio do jardim possam ser escutados. Cada fase de vida tem seus aspectos positivos, suas janelas de oportunidades e suas maravilhas, assim como suas limitaes. preciso que ns educadores saibamos validar aquilo que a adolescncia tem de mais brilhante, na sua fora, na sua garra, na sua energia, na sua vontade de vencer o mundo. Afinal de contas, se ns temos um crebro mais maduro, precisamos us-lo com compaixo para que possamos minimizar os efeitos dos excessos, no dos adolescentes, mas dos adultos, que ao no compreenderem a natureza da adolescncia em si, cerceiam, inibem e tolhem em vez de estimular o jovem a ser o seu melhor. s quando resgatarmos o contato com nossa prpria humanidade, com nossas prprias contradies, com nossos prprios paradoxos que poderemos entrar em contato efetivo com uma fase que paradoxal em si, em que se sente criana e adulto, em que se quer crescer e ficar como , em que sonha com um mundo adulto no qual eu tenha vontade de crescer.

orIentaDor - a sua revista de orientao Profissional

orientao Profissional

nossa exPectatIva PreParar bons cIDaDos Para a socIeDaDe, jovens que sejam Pr-atIvos, que no sejam temerosos ou omIssos em suas DecIses.
Rubia Salheb Fonseca Orientadora Educacional da Educao Infantil ao Ensino Mdio do Colgio Adventista de Gopova Guarulhos/SP Formada . em Pedagogia pelo UNASP-c2 e ps-graduada em Psicopedagogia.

orientador - Qual o objetivo deste trabalho? rubia - O objetivo deste trabalho orientar nossos alunos na escolha profissional, percebendo seus interesses, talentos e competncias para o mercado de trabalho, buscando integrar o aluno no Ensino Superior servindo de suporte para uma boa transio entre o Ensino Mdio, o vestibular e vida universitria, procurando preparar o aluno no somente para o vestibular, mas tambm para vida plena. orientador - Quais as expectativas do colgio com relao a esse trabalho? rubia - Nossa expectativa preparar bons cidados para a sociedade, jovens que sejam pr-ativos, que no sejam temerosos ou omissos em suas decises, que no trabalhem s por dinheiro mas pela satisfao de acordar todas as manhs e sentirem-se realizados ao fazer a diferena neste mundo com sua contri-

Prof. Leo Fraiman

orientador - Quais os resultados o colgio tem colhido a partir desta iniciativa? rubia - Os alunos se sentem mais ouvidos e cuidados, ou seja, sentem que algum se importa com o seu futuro, com as suas angstias, no se sentem sozinhos e comeam a construir seu projeto de vida. Em relao aos alunos do 9 ao 1 ano do projeto amadurecimento, sentem-se importantes, grandes e felizes por j debaterem sobre seu futuro e no ter que esperar chegar no 3 ano para pensar em sua vida profissional. J os alunos do 6 ao 8 ano que no participam deste projeto, tm curiosidade e aguardam com expectativa o 9 ano para comearem a ter estas aulas com a orientadora do colgio.

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rientador - o colgio adventista de Gopova utiliza o livro oPee, o livro caminhos para o amadurecimento e a Pesquisa de afinidade Pessoal e Profissional (PaPP). como esse material utilizado no colgio (material didtico, grade horria, atividades etc.)? em qual(is) srie(s) ele utilizado? rubia - aplicado semanalmente, em horrio regular de aulas; o projeto Caminhos para o Amadurecimento nos 9s anos e 1s anos do Ensino Mdio e o projeto OPEE para o 2 e 3 ano . Inserimos estas aulas na grade curricular diversificada com o nome de orientao vocacional, sendo uma aula por semana. Alm dos livros, usamos textos complementares, jogos, dinmicas de grupo, vdeos, entre outros materiais. Utilizamos tambm a Pesquisa de Afinidade Pessoal e Profissional oferecida para todos os alunos de 6 ano ao Ensino Mdio do colgio.

buio, reduzindo a evaso universitria, ou seja, o nmero de jovens insatisfeitos com sua escolha profissional. Ao mesmo tempo que temos expectativas a longo prazo, temos a expectativa de que nossos alunos saibam se relacionar durante o processo de formao no Ensino Mdio com mais qualidade e que a cada dia tenham a conscincia de que esto construindo sua casa/carreira, tijolinho por tijolinho, atravs de suas escolhas e colocando em prtica a frase: A vida um projeto, faa voc mesmo.

orientador - Qual a importncia de se trabalhar esses temas com os jovens? rubia - O Colgio Adventista acredita ser de suma importncia trabalhar com estes temas, pois acreditamos em uma educao integral, ou seja, o aluno no s a parte acadmica, mas quando chega no colgio precisa ter um desenvolvimento harmnico de todas as reas: mental, fsica, espiritual, social e vocacional para que haja a verdadeira educao. orientador - o tema desta edio dedicado ao encontro de geraes. Quais so os caminhos para lidar com o encontro intergeracional na sala de aula? rubia - Com o respeito e valorizao da histria de cada um, apresentando o processo de desenvolvimento mesmo na rea profissional, ressaltando as biografias de grandes homens visionrios, empreendedores e o processo de crescimento dos prprios pais, pois em toda gerao temos virtudes apreciveis para o desenrolar da nossa histria. Quando promovemos um bate papo entre os pais e suas diversas profisses com os depoimentos de suas angstias na fase decisria e como se processou sua escalada profissional, vemos um momento riqussimo onde o jovem de hoje aprecia pensando: nossa meu pai j teve as mesmas angstias que eu, e assim fica menos ansioso e mais confiante. de grande valia para que sonhe com os ps na realidade. orientador - ao longo do trabalho de orientao profissional, o encontro de geraes pode gerar conflito no momento de escolher uma profisso? se sim, como super-los? rubia - comum vermos pais que querem se realizar nos filhos, ou que tenham seus preconceitos quando se deparam com a deciso do filho em uma rea que no aprovem. importante que na fase decisria o aluno pea informaes sobre as reas de interesse e no apenas opinio, pois mesmo na rea profissional existem muitos mitos e verdades sobre profisses mais remuneradas e em as-

nossa Metodologia respeita e valoriza a viso religiosa/filosfica de cada instituio e essa diversidade um valor essencial para ns.

censo, mas na realidade, a satisfao de fazer bem feito, de acordar todos os dias sabendo que est contribuindo de alguma forma com este mundo, faz toda a diferena, pois para profissionais com brilho nos olhos, pr-ativos e de excelncia, sempre h espao e destaque. E uma profisso que a algum tempo atrs no tinha espao no mercado de trabalho, hoje ou amanh poder estar em alta, assim como profisses que eram consideradas tcnicas ou no existiam como Design de Games. Por isso importante que o aluno primeiramente alie muitas informaes com seus interesses, talentos e competncias. orientador - como percebe os valores desta juventude? rubia - Percebemos que esta gerao pode ser considerada do fast food, ou seja, querem tudo rpido, para ontem, no tem pacincia para leitura, para re-

alizar algo bem feito e que requeira um pouco mais de dedicao. Vemos uma juventude virtual que tem mil amigos no Orkut, mas carente de afeto e com dificuldades no relacionamento da vida real do olho no olho e na resoluo de problemas e por isto com necessidade de valores e princpios. orientador - Quais os valores essenciais para o seu colgio e como os transmite nas aulas de oPee? rubia - A confiana, amor, relacionamento e f em Deus e depois o amor a si mesmo e ao prximo. Pois se cada aluno contemplar os contedos bsicos luz do carter de Cristo vai se transformando em um cidado melhor para este pas. Pois acreditamos na frase da autora Elen White: O mundo precisa de homens que no se vendam e no se comprem, homens que sejam to fiis ao dever quanto a bssola ao plo.

A cada contedo apresentado vamos realizando uma integrao f-ensino como por exemplo, a partir do momento que apresentamos as diferenas dos estilos de personalidade onde um mais empreendedor com suas devidas caractersticas e outro mais artstico e o outro que falante devido a sua personalidade social, mostramos como Deus detalhista ao nos criar e ao mesmo tempo o respeito que temos que ter com as diferenas a partir do momento que j as reconhecemos. Quando estudamos sobre autoestima, marketing pessoal vemos que Deus nos criou para sermos autoconfiantes, ou seja, no nos colocou neste mundo para andarmos angustiados e apticos frente aos desafios da vida, pois como tambm afirma a Bblia O homem aquilo que ele pensa ser. Por isto a base de nossa filosofia ensinar valores para construir vencedores.

orientao Profissional

os temas aborDaDos ao longo Do curso so muIto relevantes PoIs Para escolher uma ProfIsso, PrecIso saber Do que se gosta e o que vaI te fazer felIz
Maria Helena Ferreira Barros, Psicloga com especializao em Distrbios de Aprendizagem, trabalha no Colgio Madre Paula Montalt h 7 anos e realiza o curso de Orientao Profissional h 6 anos.

encontro de Geraes - superando os conflitos e Multiplicando resultados

Colgio Madre Paula Montalt, utiliza a Metodologia OPEE Orientao Profissional, Empregabilidade e Empreendedorismo desde 2004. As aulas de Orientao Profissional so dadas uma vez por semana com durao de uma hora e trinta minutos, fora da grade curricular, para alunos do 3 ano do Ensino Mdio. O curso comea no ms de maro e tem trmino em agosto. Comecei o curso com um nmero reduzido de alunos (dez) e neste ano a turma aumentou, tiveram vinte e dois alunos. O objetivo e a expectativa da implantao da orientao profissional no Colgio Madre Paula Montalt fazer com que os alunos amaduream e se conheam, aliando a escolha profissional com seu perfil pessoal.

O resultado que temos obtido nesses anos de trabalho a procura cada vez maior pelo mesmo, decorrente do aumento do interesse pelo curso devido divulgao que os prprios alunos fazem. Alm disso, quando os alunos comeam o curso, sentem- se angustiados e preocupados, com vrias dvidas sobre as profisses. Quando feito o levantamento de perfil da personalidade de J. Holland e outras atividades de levantamento de interesses, eles vo eliminando hipteses e conseguindo se identificar mais com algumas profisses, e antes do trmino do curso j conseguem fazer uma escolha com segurana e conscincia. Os temas abordados ao longo do curso so muito relevantes pois para escolher uma profisso, preciso saber do que se gosta e o que vai te fazer feliz. Tra-

balhando o autoconhecimento, o perfil de personalidade e as informaes profissionais e ocupacionais, pode-se escolher uma profisso com a qual se tenha maior afinidade. Muitas pessoas se arrependem do curso que escolheram porque no se conheciam e no sabiam do que gostavam. Soma-se a isto o fato que muito jovens so imaturos para escolher a profisso com 17 anos, e s vezes vo no embalo dos colegas ou escolhem uma profisso para agradar aos pais, e descobrem mais tarde que no era o que realmente queriam. Aliar uma postura no autoritria e afetiva a chave para lidar com os jovens dessa gerao e estabelecer uma relao produtiva com o grupo. Fico feliz em ajudar os alunos e satisfeita com o excelente material elaborado pelo Prof. Leo Fraiman.

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INFORME PUBLICITRIO

universidade so Judas chega

centsima dissertao de mestrado
defendida na ps-graduao Stricto SenSu

e firma-se como
Em junho de 2009, a So Judas contabilizou a defesa da 100 dissertao de mestrado em seus cursos de Psgraduao Stricto Sensu. Foi uma conquista histrica, pois o primeiro curso de mestrado (Filosofia) teve incio h apenas sete anos. Em menos de uma dcada, as dissertaes e produes cientficas desenvolvidas no mbito do mestrado em Filosofia, Educao Fsica e Arquitetura e Urbanismo passaram a apresentar um nvel de qualidade considervel. Muitas receberam prmios e atraram investimentos para a Universidade, como a bolsa de Produtividade em Pesquisa do CNPq, oferecida professora Ktia De Angelis Dvilla, responsvel pelo Laboratrio do Movimento Humano. O projeto vinculado ao mestrado em Educao Fsica e a professora orienta diversos trabalhos dos mestrandos que relacionam os efeitos do esforo fsico e a sade humana.

instituio produtora de conhecimento cientfico.

Um dos diferenciais da Ps Stricto Sensu em nossa Universidade que ela foi criada com base nos prprios cursos de Graduao, que j traziam em seu bojo o incentivo pesquisa. A existncia de um Ncleo de Pesquisa em Educao Fsica, formado por professores doutores que j publicavam seus trabalhos, criou as melhores condies para o mestrado na rea. O programa passou por apenas uma avaliao da Capes e j recebeu nota 4, exemplifica a professora Vilma Leni Nista-Piccolo, coordenadora da Ps em Educao Fsica. A ateno especial ao aluno outro ponto importante. O sistema de tutoria estabelecido nos cursos promove encontros semanais entre os alunos e seus orientadores, permitindo a evoluo dos trabalhos. como um terno feito sob medida, observa o professor Floriano Jonas Csar, coordenador do Mestrado em Filosofia. quantidade, destacam-se pela qualidade e possibilidade futura de aplicao na prtica do conhecimento.

Para quem quer ingressar no Mestrado

Aqueles que no fizeram iniciao cientfica ou no so alunos da Instituio ou esto afastados dos estudos h alguns anos so aconselhados a participar de um grupo de pesquisa, sob liderana de um professor, ou se candidatar a uma vaga como aluno especial do mestrado, o que permitir, caso aprovado, cursar disciplinas isoladas antes de participar do processo seletivo normal. O processo seletivo da Ps-graduao Stricto Sensu envolve a anlise do curriculum vitae e de um pr-projeto, alm da realizao de uma prova e de uma entrevista. fundamental apresentar uma ideia clara do problema a ser investigado para ser aceito.

Uma base excelente

Recomendados pela Capes (Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior), rgo vinculado ao MEC, os cursos da So Judas consolidaram seus programas e so a prova de que possvel produzir conhecimento de boa qualidade em uma instituio de ensino privado.

Pesquisa e desenvolvimento
Avanar na pesquisa cientfica condio fundamental para o Brasil se firmar entre as grandes naes do mundo. A partir de investigaes srias, possvel encontrar respostas para diversas questes, propor solues inovadoras ou dar um passo importante na trilha do conhecimento. As pesquisas desenvolvidas na So Judas tm essa preocupao e, mais do que pela

Mais informaes no 2799-1909 (secretaria de Ps-graduao stricto sensu)

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Fonte: Jornal S. Judas Ano XIX n 161- produzido pela Folie Comunicao Ltda.

metoDologIa

OPEE 2010

Material do aluno 9 ano 1 ano

ensino fundamental

ensino Mdio

conhea nossa proposta de orientao Profissional, empregabilidade e empreendedorismo. tenha este diferencial em seu colgio a partir de 2010.
Nova edio, revisada e ampliada. Pginas coloridas e mais contedo. Todo trabalho transversalizado com valores humanos. Cada srie contempla um livro didtico utilizvel ao longo de um ano ou um semestre, com cerca de 30 atividades divididas em quatro eixos: Autoconhecimento, Escolha Profissional, Vestibular (ou Processos Seletivos) e Mercado de Trabalho. Educadores de diversas reas do conhecimento podem ministrar as aulas desta metodologia, recebendo uma capacitao terico-prtica atravs do portal e tendo um suporte pedaggico constante. Cada livro tem seu respectivo material de apoio exclusivo ao professor: plano de aula altamente flexvel para realidades diversas e livro terico para aprofundamento da formao docente. Portal OPEE 2010, com acesso especial aos colgios conveniados, o portal contar com um espao para os Educadores, Pais e Alunos, com muitas dicas, jogos, testes e muitas informaes. Valores com desconto especial para compras at o dia 15 de dezembro. Entrega e pagamento dos livros somente em janeiro de 2010

ensino Mdio

2 ano

ensino Mdio

3 ano

dicionrio e Guia de Profisses

Guia terico do Mediador

referncias terico Metodolgicas na Perspectiva cognitiva

Mais informaes com danielle pelo telefone (11) 5072-4346 ou pelo e-mail danielle@teenageronline.com.br

o Jovem: como orient-lo para construir seu Projeto de vida

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Uniabc. h 40 anos, conquistando geraes!

tecnolgicos: Alimentos Anlise e Desenvolvimento de Sistemas Automao Industrial Eventos Gesto Ambiental Gesto da Produo Industrial Gesto de Recursos Humanos Gesto Financeira Gesto de Turismo Logstica Marketing Mecatrnica Industrial Polmeros Processos Gerenciais Redes de Computadores. A UniABC, alm dos cursos de Bacharelado, Licenciatura e Tecnologia, dispe de cursos de Ps-graduao e Extenso em diversas reas.
diego rodriguez Gonales (filho e aluno) e eduardo tadeu Gonales (pai e professor da UniABC).

contribuindo com a comunidade

incentivo Pesquisa cientfica Uma das principais contribuies feitas pela UniABC para o desenvolvimento social da regio, o incentivo pesquisa e iniciao cientfica. Atualmente existem dezenas de projetos em andamento, dentre os principais esto: Sustentabilidade, Coletividade e Qualidade de Vida. responsabilidade social

Multiplicando oportunidades

empregabilidade e bolsas de estudo A UniABC facilita a insero dos alunos no mercado de trabalho por meio de seu Ncleo de Estgios e parcerias com agentes de integrao, como o CIEE, Nube, Abre, Cia. de Estgios, entre outros. Alm disso, no site da UniABC nossos alunos e ex-alunos encontram um canal online, o "Empregabilidade", que possibilita a consulta de vagas de estgios, trainees e empregos. Participa, h anos, de programas de bolsas de estudo do governo: ProUni, Fies, Escola da Famlia e Jovens Acolhedores, alm do Programa Formando para a Vida, que concede uma srie de bolsas de estudos prprias. Mais informaes podero ser obtidas no site da Instituio: www.uniabc.br.

Desde 1969, a UniABC sempre esteve comprometida com uma educao de qualidade. Foi a primeira instituio de ensino superior da regio do Grande ABC a tornar-se Universidade. A UniABC possui uma excelente infraestrutura composta por laboratrios bem equipados, auditrios, atelis, Clnicas-escola, Centro Poliesportivo, Hospital Veterinrio, Escritrio de Assistncia Jurdica e biblioteca com mais de 127 mil exemplares. So mais de 40 opes de cursos nas reas de Humanas, Biolgicas, Exatas e Tecnolgicas, como seguem:
*ProUni: Programa Universidade para Todos do Governo Federal.

bruna helose lemos nogueira, paciente da Clnica-escola de Nutrio da UniABC e dbora Metzger Gonzales, aluna de Nutrio e estagiria na Clnica-escola da UniABC.

bacharelado: Administrao Arquitetura e Urbanismo Cincia da Computao Cincias Biolgicas Cincias Contbeis Comunicao Social (Habilitao em Publicidade e Propaganda) Direito Educao Fsica Enfermagem Engenharia Civil Engenharia de Controle e Automao Engenharia de Produo Mecnica Engenharia Mecnica Farmcia Fisioterapia Matemtica Medicina Veterinria Nutrio Propaganda e Marketing Psicologia (Formao do Psiclogo) Qumica Sistemas de Informao. licenciatura: Cincias Biolgicas Educao Fsica Histria Letras (Portugus/ Ingls) Matemtica Pedagogia Qumica.

Promove a gratuidade de servios prestados pelas suas Clnicas-escola, Hospital Veterinrio, Escritrio de Atendimento Jurdico, Escritrio Modelo de Arquitetura e Jornada do Imposto de Renda, alm de programas como: Atendimento Psicopedaggico, EcoUniABC, Sade em Ao, Coral, Teatro e Grupo de Escritores.

Processo seletivo 1 seMestre de 2010

Gabrielle cristina cndido Pereira, aluna beneficiada pelo programa de bolsas de estudo do ProUni* e danilo soares de carvalho campos, aluno beneficiado por uma das parcerias de estgio firmada pela UniABC.

A UniABC est com suas inscries abertas para o Processo Seletivo 2010. Acesse nosso site: www.uniabc.br

NOVIDADE 2010 novo Portal oPee

www.oPee.coM.br
Nesta rea, os educadores podem ser capacitados virtualmente por meio de filmes gravados com o Prof. Leo Fraiman. O mediador faz a capacitao terica e prtica e ao final, responde as questes da avaliao e, em caso de aprovao, recebe o certificado. Alm disso, possvel conferir resultados em instituies onde o material j foi utilizado, acessar todas as edies da Revista Orientador, analisar os temas de palestras do Prof. Leo Fraiman, com o respectivo resumo e trailers de cada uma delas, os testemunhos de quem j foi capacitado e j assistiu s palestras. H nesse espao tambm, indicaes de leituras que podem aprimorar e enriquecer o trabalho do mediador.

Aqui, o usurio pode fazer seu login e utilizar sua senha e compartilhar todo e qualquer tipo de trabalho escolar e universitrio. Como uma rede social de solues e ideias, esta ferramenta permite a divulgao e o acesso a trabalhos bem elaborados sobre diversos temas.

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s: Tema do m encontro de geraes.

Neste espao, h contedo bem diversificado sobre as profisses, desde filmes sobre aulas de diferentes cursos universitrios, jogos e desafios, at um dicionrio de termos profissionais.

Ao navegar por estes links, possvel realizar diversos testes e levantamentos envolvendo temas como: escolha profissional, autoconhecimento, competncias e mercado de trabalho. Vale ressaltar que os mesmos no tm valor psicodiagnstico. Alm disso, h disponvel diversos artigos para leitura.

Para os pais e familiares que desejam participar mais ativamente da vida escolar e da escolha profissional de seus filhos, este um espao muito rico. H livros e artigos para leitura, filmes para ajudar na educao familiar e muito mais.

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INFORME PUBLICITRIO

MUito Mais do QUe voc iMaGina Processo seletivo 2010 inscries abertas. aGende sUa Prova.
Mais informaes pelo telefone, pelo e-mail: processoseletivo@ cantareira.br ou pelo site www.cantareira.br. Veja tambm os destaques, os eventos, todos os informativos FIC Ligado, os vdeos, passe pelos cursos e navegue pelo blog. Fora do site, ande pelas redes sociais.

a faculdade cantareira uma tima opo de qualidade que est ao seu alcance.

concluso resultante na ltima avaliao institucional solicitada pelo MEC aponta o alto grau de satisfao entre os alunos e os professores, sendo que 98% destacam que o relacionamento entre todos a caracterstica marcante nesta instituio de Ensino Superior. Dados como que 92% aprovam plenamente o atendimento e a prestao de servios, as instalaes, os equipamentos e o ensino desenvolvido e que mais de 10% dos alunos esto envolvidos com pesquisa acadmica com apresentao em congressos cientficos atestam o elevado ndice geral de satisfao encontrado aqui. A Faculdade Cantareira oferece os cursos superiores de Administrao, Agronomia, Direito, Msica e Publicidade e ps-graduao em vrias reas. O corpo docente que atua nos cursos oferecidos compe-se de profissionais com destacada atuao no mercado de trabalho e

qualificao acadmica. Mais de 80% so mestres ou doutores, ndice equivalente ao das melhores escolas pblicas do pas. As prticas profissionais, abertas comunidade, acontecem no campus Belm/SP , e tm lugar de destaque em todos os cursos: em eventos voltados para o mercado de trabalho e ncleos de reflexo crtica na rea de Administrao; no Ncleo de Prticas Jurdicas para o curso de Direito; nas apresentaes realizadas por alunos e professores do curso de Msica; na produo em internet, rdio, televiso e fotografia do curso de Publicidade e nas atividades das reas de Agronomia que so realizadas, principalmente, na fazenda experimental, em Mairipor/SP por meio de palestras e , em visitas tcnicas a lugares de operao e de produo animal e vegetal. Os alunos so liberados para realizao de estgios desde o 1 ano de cada curso e contam com servios de apoio conduzidos pelos prprios alunos.

destaQUes
ADMINISTRAO: melhor avaliao do Enade nas zonas Leste e Norte da cidade de So Paulo. DIREITO: 48% de aprovao acumulada nos exames da OAB/SP . ENG AGRONMICA: entre os melhores cursos do pas, com conceito 4 no Enade/ Inep/MEC. 3 Estrelas - Melhores Universidades/ Guia do Estudante/Editora Abril. MSICA: corpo docente com reconhecimento internacional revista Notes / Boston EUA. 3 Estrelas - Melhores Universidades/ Guia do Estudante/Editora Abril. PUBLICIDADE E PROPAGANDA: prticas de laboratrios a partir do 1 ano. e mais... Participao no Fies, ProUni, Escola da Famlia, bolsas para atletas e pela pontuao no enem, convnios com empresas. 86% dos alunos esto no mercado de trabalho. 92% dos alunos aprovam o Ensino: coordenao, professores e disciplinas.

Rua Marcos Arruda, 729 bairro Belm, So Paulo/SP 11 2790.5900 www.cantareira.br

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Profissionais e mercado de trabalho

convvIo entre geraes: um esforo que vale a Pena

rivilgio e desafio so as primeiras ideias que me vm mente quando sou levado a pensar no encontro e no convvio de geraes. Privilgio porque a riqueza dessa interao indiscutvel. A releitura de nossas referncias do passado, a anlise e o contexto que definiram decises e atitudes de nossos pais e avs, o exerccio de preservar valores e pratic-los em realidades que vo mudando com o tempo, a humildade de aprender a partir do olhar da gerao anterior, e tambm do olhar dos mais jovens... Tudo isso compe uma histria nica e coletiva, resultado do cruzamento de histrias individuais que tm captulos comuns. A cena do filho adolescente ou do jovem executivo que alega que ningum o entende se repete em muitas famlias e organizaes. um bom exemplo do desafio que acompanha o privilgio da convivncia entre geraes. Dialogar, entender-se e alcanar-se um objetivo partilhado que muitas vezes parece distante.

No parece haver, tanto nas famlias quanto nas empresas, uma receita de sucesso que prometa garantir a harmonia da convivncia entre geraes. Entretanto, posso afirmar a partir da minha prpria experincia, que ouvir o outro e se colocar em seu lugar, entendendo que seu pensamento construdo a partir de um repertrio prprio e diferente do seu, ajuda e muito. O conflito natural, e vai surgir. E acredite: ele bem-vindo. no conflito que se constri consenso e nesta construo que o aprendizado mtuo acontece. Para quem j acha que sabe muito, ou para quem no pensa que a vivncia dos outros possa servir de exemplo, vale um ensinamento que veio do meu av: podem tirar tudo que temos, menos aquilo que sabemos. Conviver com outras geraes tambm uma forma de aprender e construir um senso de legado. Esses legados se renovam num movimento em que as pessoas se transformam e se reciclam reciprocamente.

E, finalmente, quando falamos de convvio entre geraes, quase que vale a regra: acredite e valorize a experincia de quem j viveu, e tambm a ousadia daqueles que ainda no passaram por tudo. A combinao entre esses olhares o que d a uma empresa e a uma famlia a melhor oportunidade de acertar. clovis ermirio de Moraes scripilliti Presidente do Conselho de Famlia / Grupo Votorantim

o convvIo entre as DIferentes geraes

conhecidos como gerao game-over ou gerao Y. Essa gerao apresenta caractersticas diferenciadas influenciada pelo seu contexto social e poltico: predomina filho nico ou com poucos irmos; protegida por uma sociedade preocupada com a sua segurana; conhece apenas a democracia e ouviu histrias sobre a transio da ditadura para o estado atual; tem grande acesso informao e domina a tecnologia. Todos esses fatores diferenciam essa gerao no modo como ingressa no mercado de trabalho, principalmente quanto aos seguintes aspectos motivadores: ter bom ambiente de trabalho, possibilidade de ter muitas experincias diferentes, jornada de trabalho flexvel, j que vive o dia todo em uma mistura de vida pessoal, profissional e na comunidade, alm de um espao de inovao, criatividade, flexibilidade e autonomia para o modo como atingir seus resultados. Este cenrio impe um desafio s empresas: refletir sobre o seu modelo estrutural e, conseqentemente, sobre a base da cultura de liderana. Na Serasa Experian existe uma grande diversidade de geraes. Aspectos culturais e programas de desenvolvimento humano facilitam este convvio. A presena da diversidade social na cultura da empresa possibilita que se adapte aos perfis profissionais contemporneos com naturalidade. O programa de Mentoring um exemplo em que a gerao Y e as geraes anteriores (gerao X e Babyboomers) tm a oportunidade de ampliar a sua viso de mundo, alm de se sentirem satisfeitas por contriburem uma com o desenvolvimento da outra. Da mesma forma, a cultura da liderana est focada na importncia do lder de se desenvolver nas dimenses de educador e transformador. Neste sentido, o lder tem um papel de facilitador na resoluo de problemas e de quem potencializa o desenvolvimento do liderado. Aos jovens que buscam uma carreira de sucesso, em qualquer rea que seja, importante que construam um projeto de vida, explorem as oportunidades dos campos que lhes parecem melhor atender a seus princpios. Caso optem pela rea corporativa, os estgios, os programas de trainee e a vivncia no exterior so excelentes caminhos para o amadurecimento pessoal e profissional. carolina - Formada em Psicologia pela Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo (PUC-SP) com ps graduao em Sade do Trabalhador pela Faculdade de Sade Pblica (USP); cursando ps graduao em Administrao Fundao Getlio Vargas (CEAG-FGV). Trabalhou na rea de sade do trabalhador, qualidade de vida e, atualmente, atua com desenvolvimento de liderana e talentos na Serasa Experian.

trainees. Em minha rea de atuao, desenvolvimento de liderana e talentos, posso afirmar que h uma gerao com caractersticas distintas e especficas no mercado de trabalho. Portanto, torna-se fundamental compreend-la para o desenvolvimento sustentvel do negcio da empresa, visto que esta gerao representar 73% da fora de trabalho do Brasil em 2025.

convvio geraFalar deum desafioentre diferentes quem es constante para trabalha, como eu, com programas de

Os jovens nascidos na dcada de 80 e 90 que chegam ao mercado de trabalho so

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o encontro entre as geraes: estabelecenDo ParcerIas

azer acontecer a vontade de todo trainee recm chegado em uma empresa. Durante o perodo de integrao, somos contagiados por uma viso de mudana e evoluo quanto ao futuro da organizao. Mas esse apetite pelo novo pode enfrentar certa resistncia quando chegamos em campo. nessa fase que comeamos a ouvir: Por aqui, sempre fizemos assim. Por que mudar agora? ou ento uma excelente ideia, mas (...). Compreendemos ento o porqu de tantos treinamentos sobre habilidades interpessoais, negociao e a importncia de adotarmos atitudes como persistncia e humildade. A imagem do trainee remete ao novo, e essa ideia pode no ser to bem recebida por algumas pessoas. Resistir mudana uma caracterstica humana e por que no? instinto de sobrevivncia. Afinal, por que mexer em time que est ganhando? Mas, se demonstrarmos nosso respeito genuno experincia daqueles que esto h mais tempo na organizao e soubermos questionar e inserir, de forma gradual, nossas ideias s discusses, podemos agregar muito mais valor do que

se mantivermos uma posio arrogante e inflexvel. O respeito como base das relaes no ambiente de trabalho gera confiana mtua e permite trocas de experincias mais ricas. Temos muito a aprender e a ganhar com os veteranos do mercado se passamos a transformar resistncia em parcerias estratgicas e de resultados. As pessoas com mais tempo de casa entendem a dinmica do processo decisrio, sabem quem so os principais influenciadores, conhecem as redes informais de relacionamento e circulam com mais facilidade no territrio, alm de saberem mais sobre o negcio. Aprendemos mais com essas pessoas quando as respeitamos. E aprendemos no apenas o que ser, mas tambm o que no ser. Ingenuidade e mercado de trabalho no caminham juntos. Respeito e humildade no podem ser confundidos com submisso e passividade. Como trainees, precisamos ser assertivos e questionadores. A diferena est na atitude com que o fazemos. Haver diferenas na forma de trabalhar, na facilidade de traquejo com as novas

tecnologias, na forma de comunicao preferida. Mas, se considerarmos que cada indivduo j foi o trainee de seu tempo, e que logo seremos ns os antigos da casa, entenderemos que precisamos saber ouvir e aprender com essas pessoas, desenvolver nossa habilidade de discernir entre o que absorver e o que descartar, e estabelecer parcerias estratgicas com os melhores profissionais. Jarbas Pinheiro Trainee (Estrategirio) na Serasa Experian. Formado em Administrao pela UnB, atualmente faz um curso de extenso em Gesto Empresarial pela FIA-USP J trabalhou com Recursos Hu. manos no Banco Mundial e com consultoria em gesto no INDG.

assessoria Profissional

SIMPSIO DE
Neuza Maria Figueiredo Matos e Prof Josiela Zutin Battistella que relataram o sucesso e o brilho de seu trabalho com OPEE em Poos de Caldas e Limeira, respectivamente. Os participantes que responderam a pesquisa de satisfao classificaram o evento como timo (82,6%) e Bom (17,4%). Com grande satisfao, queremos dividir alguns depoimentos sobre o evento: Como sempre, as palestras do Leo Fraiman me encantam. Gosto das suas colocaes enfatizando a importncia de se dar aos jovens a oportunidade de sonhar e acreditar tornar possvel cada sonho... disso que eles precisam para seguir adiante. Seu mtodo excelente e promove a oportunidade do autoconhecimento, e de ter muitas informaes sobre as profisses, funes e ocupaes de cada uma. Parabenizo sua jovialidade e seriedade que caminham juntas, deixando seu dis-

orientao Profissional
curso uma delcia! Um grande abrao a todos. Leda Yara Mello de Moraes Colgio Doze de Outubro So Paulo/SP . O evento foi simplesmente fantstico. Acredito muito que, quem se prope a realizar um trabalho srio, com gosto no que faz, muitas portas e oportunidades se abrem, alm de ser fonte enriquecedora para quem participa. Foi nota 10! Margarete Ap. Fugagnolli Giacon Centro Vocacional, Secretaria da Educao Limeira/SP . O evento estava timo. A convergncia entre o contedo das palestras dos profissionais convidados foi instigante. Nina Garcia Taboada Psicloga Rio do Sul/SC.

Simpsio foi realizado no dia 05 de outubro das 09h s 17h na Cmara Municipal de So Paulo e contamos com a presena de cerca de 200 profissionais, dentre eles, empresrios, Gestores, Diretores e Coordenadores de diversas instituies. Tivemos a apresentao do Prof. Leo Fraiman abordando Os Caminhos para a Construo do Projeto de Vida e da Empregabilidade a partir da sala de aula, o Sr. Raul Rosenthal falando sobre o tema do seu novo livro: Sonhar Acordado e o Sr. Sidnei Oliveira, que apresentou o tema Gerao Y, alm de outros depoimentos relacionados Orientao Profissional, Empregabilidade e Empreendedorismo da Prof

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o de eria e aten decer a parc de 2009. staria de agra ano ager go durante este A Equipe Teen da educao profissionais mos todos os mos que esta sa, pois sabe muito valio ns. jove parceria ficiar nossos Para ns, essa to para bene ndo em conjun trabalha onamentos, nossos relaci o nda mais os alham conosc treitar ai sores que trab Esperamos es rte aos profes sional. ofis supo na escolha pr oferecendo um xiliar o jovem misso de au em nossos nesta a instituio icipao de su nto Andr e a part Campinas, Sa ntamos com Em 2010, co de So Paulo, tos na cidade eventos gratui Campos. So Jos dos , sociedade, s, pais, alunos para que todo ite demonstramos to um conv s, pois com elas res, fica Este momen nossas atitude Aos professo papis e e queremos. nsemos nossos repe o qu ucar, nem com a educa misso de ed s compromisso dem de sua o descui ar as pessoa ra que no ixem de educ o convite pa fios, nem de a educao se ante dos desa inhas. Pois, desanimem di a sociedade o apenas gal a, tampouco, guias e n ra serem ade, sem el pa cied ansforma a so sozinha no tr re Frei muda. Paulo pre conosco! Contem sem Um abrao, er Equipe Teenag

Dicas de leitura
sonhar acordado Raul Rosenthal So Paulo, Saraiva, 2009

Gerao Y Sidnei Oliveira So Paulo, Clube dos Autores, 2009

expediente orientador Publicao bimestral da teenager assessoria Profissional e da clnica leo fraiman de Psicoterapia e assessoria educacional destinada aos profissionais e educadores da rea de Orientao Profissional direo: Leo Fraiman, Patrcia Patan e Tadeu Patan comercial: Danielle Moura - danielle@teenageronline.com.br colaborao, textos e reviso: Danielle Moura, Mariana Gonalo Projeto Grfico, editorao e produo: Arenna Comunicao e Eventos - www.arennaeventos.com.br tiragem: 3.000 exemplares web: www.teenageronline.com.br - www.fraiman.com.br telefone: (11) 5072-4346 comentrios: prof.leo@fraiman.com.br correspondncia: Rua das Rosas, 193 - Mirandpolis - CEP 04048-000 - So Paulo/SP

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