PETIT MEMENTO

40
RGLES ORTHOGRAPHIQUES DE BASE

plus la

Nouvelle orthographe

Marie-Louise Carrera ; Violaine Spichiger ATELIER DE FORMATION CONTINUE DU CPLN Neuchtel, dcembre 1993 Modifi par Marco Campagna Molenbeek, avril 2008

PETIT MEMENTO

des 40 rgles de base

Avant-propos
Ce PETIT MEMENTO est destin toute personne qui souhaite crire un texte courant sans faute. Il reprend les 40 rgles orthographiques de base, recenses par Monsieur L. Massarenti dans son fascicule Parcours sans faute . Leur application correcte permet dviter 85 90 % des fautes couramment rencontres. Nous y avons inclus la liste des verbes-types qui couvrent 70 % de toutes les difficults rencontres dans ce domaine compte tenu des frquences dapparition. Le but est donc de rviser lessentiel, sans se surcharger la mmoire dexceptions rarement utilises, telles que landaus, sarraus , etc. qui peuvent, en temps utile, faire lobjet dune rapide consultation du dictionnaire. Le PETIT MEMENTO ne sadresse pas aux tout dbutants, car il sappuie implicitement sur des notions grammaticales telles que catgories (noms, verbes, prpositions, etc..) et fonctions (sujets, attributs, complments, etc.). Les rgles ne doivent pas tre rvises dans lordre adopt, mais plutt en fonction des lacunes les plus urgentes. Nous esprons que ce PETIT MEMENTO sera un outil prcieux, facile emporter avec soi et agrable consulter en tout temps. Marie-Louise Carrera , Violaine Spichiger Dcembre 1993

Le logiciel denseignement PROFEXPERT offre la possibilit de sentraner systmatiquement ces 40 rgles de base, dacqurir un vocabulaire fondamental et dtudier la morphologie des verbes-types. Des renseignements sur ce logiciel peuvent tre obtenus auprs de lAssociation ABORD

PETIT MEMENTO

des 40 rgles de base

1. Accord des adjectifs

Ladjectif saccorde toujours avec le nom quil qualifie ou quil dtermine . Qualifier : Donner une qualit ou un dfaut : bon mauvais ; propre
sale

Dterminer : Prciser le sens (Le sens varie selon le dterminant employ !):
Mon livre Ce livre Quel livre ? Le premier livre Une grande crise mondiale Qui est grande ? Qui est mondiale ? Une crise. Ces conditions sont anciennes Qui sont anciennes ? Ces conditions. Ce beau tableau. Quest-ce qui est beau ? Ce tableau.

Remarque sur demi

Une demi-heure, mais une heure et demie. 3 fois et demie

! Jamais de pluriel.

2. Accord du participe pass

Le participe pass prcd par llment de la phrase (sujet ou COD) qui subit directement les effets de laction, saccorde avec celui-ci. Cela est dtaill par les rgles suivantes : REGLE 1 : Le participe pass employ sans auxiliaire saccorde comme un adjectif. Exemple : Une lettre bien prsente. REGLE 1.1 : Exceptions : vu, except, ci-joint Le participe pass ne saccorde que sil est plac aprs le nom. Exemples : Ci-joint, les documents que vous avez rclams. Les documents ci-joints sont ceux que vous nous avez demands. REGLE 2 : Le participe pass des verbes mono-pronominaux, conjugu avec lauxiliaire ETRE, saccorde avec le sujet. Exemple : Ils sont partis trs tard. REGLE 2.1 : Exceptions : tant donn Exemple : tant donn la situation, ils ont vendu leurs actions. REGLE 3 : Le participe pass des verbes bi-pronominaux saccorde avec le sujet lorsquil ny a pas dobjet direct. Exemple : Ils se sont enfuis.

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REGLE 3.1 : Le participe pass reste invariable avec le verbe : se rendre compte de Exemple : Elle sest rendu compte de son erreur

des 40 rgles de base

REGLE 3.2 : Le participe pass des verbes bi-pronominaux, dont le deuxime pronom de conjugaison correspond un complment introduit par , est invariable. (plaire , succder , sourire , crire ) Exemples : Ils se sont plu rcolter des signatures. Les annes se sont
succd.

REGLE 4 : Le participe pass des verbes bi-pronominaux saccorde avec lobjet direct si celui-ci est plac avant. Exemple : Les mains quils se sont laves. REGLE 5 : Le participe pass des verbes bi-pronominaux reste invariable si lobjet direct est plac aprs. Exemple : Ils se sont lav les mains. REGLE 6 : Le participe pass conjugu avec lauxiliaire avoir ne saccorde jamais avec le sujet. Lorsquil ny a pas dobjet direct, il reste invariable. Exemple : Elle a bien travaill. REGLE 7 : Le participe pass conjugu avec lauxiliaire avoir saccorde avec lobjet direct si celui-ci est plac avant. Exemple : Les acomptes quil a verss. REGLE 7.1 : Exceptions : il y a eu, il a fallu, il a fait (impersonnel). Exemple : Tous les efforts quil a fallu. REGLE 8 : Le participe pass conjugu avec lauxiliaire avoir reste invariable si lobjet direct est plac aprs. Exemple : Jai dactylographi tous les rapports.

3. Accord des verbes

Les verbes saccordent avec leur sujet .
Ce collaborateur sourit. Tu lis en voyage. Des socits naissent.

Pour trouver le sujet, je pose la question QUI EST-CE QUI ? ou QUEST-CE QUI ? avec le verbe.
Qui est-ce qui sourit ? Ce collaborateur Qui est-ce qui lit ? Tu Quest-ce qui nat ? Des socits

Attention aux doubles sujets : Deux sujets singuliers = un sujet pluriel

Mon ami et moi partirons = Nous partirons Toi et ton fils viendrez demain = Vous viendrez demain

Attention aux piges :

PETIT MEMENTO Dans ce contrat, restent les principaux points prciser. Les conseils, je les apprcie beaucoup ! Est-ce toi qui me tlphones demain matin ?

Aprs je , toujours e ou s
Je rsume je lis je vois

Cas particuliers : je peux je vaux je veux Aprs tu , toujours s

Tu regardes tu lis tu vendras

Cas particuliers : Tu peux tu vaux tu veux Aprs il , jamais s

Il finit il aperoit il perd il se vante

Les verbes qui se terminent par a la 3me personne du singulier du pass simple et du futur ne prennent jamais t comme terminaison.
Il marcha il marchera il solda il soldera

4. c / / cu et g / ge / gu
a) c se prononce tantt [s/ tantt [k/ le son [s/
La cerise Le cinma Le cycliste

Pour conserver le son doux [s/, devant a, o, u , mettre

Il lana Le garon Tu aperus

le son [k/
La campagne Le conte La cuisine

b) g se prononce tantt [j/ tantt [g/ le son [j/

Le genou Le givre La gymnastique

le son [g/
La gare Le got Guttural

pour conserver le son dur [g/ devant e et i,

Un guignol Le guide La gupe Gurir

des 40 rgles de base

Remarquez la diffrence :
la langue et le langage

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5. e et / /
On spare dabord le mot en syllabes et, si le e est suivi dune consonne, pas daccent ; si le e est seul, il prend un accent . Mais lequel ?

Pr-requis
Pour tre en mesure de russir cette rgle, il faut savoir sparer correctement les mots en syllabes. Ceci vous sera galement utile pour sparer les mots en fin de ligne. Quest-ce quune syllabe ? Une syllabe est un groupe de sons que lon prononce par une seule mission de souffle. En franais on parle de syllabe phontique si lon considre la prononciation ; on parle de syllabe graphique si lon considre lorthographe. Une syllabe est compose soit dune voyelle seule soit dune voyelle + une ou plusieurs consonnes. Quest-ce quune voyelle ? a e i o u y parfois munie dun accent , etc.

Quest-ce quune consonne ? toutes les lettres de lalphabet qui ne sont pas des voyelles. Sparation des mots en syllabes A lintrieur du mot, voici comment on dispose les consonnes et les voyelles quand on partage les mots en syllabes. Cas possibles :

Une consonne On la met droite du tiret

de-mi re-tour re-ve-nir re-voir

Deux consonnes semblables On les partage

ef-fet ar-rt ar-ri-ver al-l-ger

Deux consonnes diffrentes On les partage, sauf la fin dun mot

as-pect ab-sen-ce res-pect

Trois consonnes diffrentes On les partage aprs la deuxime consonne :

cons-cien-ce obs-ti-n comp-ter

sauf quand on a ph , ch , th gn : mar-cher as-phy-xie et lorsque la dernire lettre est r ou l : ar-bre ap-plau-dir Remarque : On ne spare jamais les groupes qui quivalent un seul son ch ph th gn : -chan-ger -l-phant a-the mon-ta-gne Deux ou trois voyelles
th-tre oa-sis r-gion es-pion bout as-seoir beau-t

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des 40 rgles de base

Accent ou pas daccent ?

Si la lettre e ne termine pas une syllabe graphique, il ny a pas daccent, ni aigu ni grave. Cest le cas de bel/le, ef/fmin, ef/flanqu, guet/te, ter/re (avec des consonnes doubles identiques) ainsi que dex/cep/tion, per/le, es/poir, El/sa (avec deux consonnes diffrentes). Si dans une syllabe le e est suivi dune consonne, pas daccent ;
espace : es-pa-ce essai : es-sai dessin : des-sin dessert : des-sert

Dans les autres cas, il prend un accent. Mais lequel ? quand la syllabe suivante est sonore ;
apptit : ap-p-tit dsert : d-sert mdecin : m-de-cin tage : -ta-ge

quand la syllabe suivante est muette .

pice : pi-ce flche : fl-che

Exemples mixtes
s-v-re -ta-g-re der-ni-re des-ti-n-rent

(Remarque : d-sert mais des-sert !) Avant x, jamais daccent

examen : ex-a-men exact : ex-act excellent : ex-cel-lent exercer : ex-er-cer extrieur : ex-t-rieur

Nouvelle orthographe Devant une syllabe contenant un e muet, on crit et non : vnement comme avnement, cdera comme lvera, etc. Exceptions :

a) les prfixes d- et pr- (dgeler, prvenir, etc.) ; b) les initiaux (chelon, dredon, lever, etc.) ; c) mdecin et mdecine.

Dans les verbes termins linfinitif par -eler et -eter, le e du radical se change en quand la syllabe qui suit contient un e muet : il dtle, il pousste ; il dtlera, etc. Les noms en -ment scrivent comme le verbe. Exceptions : appeler, jeter et les verbes de leurs familles (y compris interpeler) redoublent l ou t devant une syllabe contenant un e muet : jappelle, je jette, jappellerai, etc.

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6. notre, le ntre / votre, le vtre

Notre immense entreprise. Votre exprience est importante. Prenez votre dossier.

Mais aprs un article (le, la, les, au, du, etc...), on place un circonflexe sur le .
Cette entreprise ? Cest la ntre. Cette exprience ? Cest la vtre. Prenez ce dossier ! Cest le vtre. Les champs que vous voyez l-bas, ce sont les ntres. Il faut y mettre un peu du vtre.

7. Certains mots prennent toujours -s la fin.

Introduction : Il ne faut pas apprendre cette liste par cur, mais la relire en entier chaque fois quun de ces mots est mal orthographi. Substantifs et adjectifs
Brebis, concours, corps, cours (deau ou leon), dcs, discours, fois, frais, jus, lilas, mois, parcours, pardessus, pays, plusieurs, poids, pois, printemps, progrs, puits, repas, secours, souris, succs, talus, temps, univers, velours.

Adverbes
Ailleurs, alors, dailleurs, aprs, dedans, dehors, dessous, dessus, longtemps, moins, nanmoins, parfois, puis, quelquefois, toujours, volontiers.

Prpositions
Envers, vers.

Conjonctions
Ds que, tandis que

8. tout / mme / quelque

Ces trois mots peuvent tre adjectifs ou adverbes. Adjectifs, ils saccordent car ils accompagnent un nom. Adverbes, ils accompagnent un verbe, un adjectif ou un autre adverbe et restent invariables.

tout
Tous les prix. (accompagne un nom = nimporte Toutes les conomies. (accompagne un nom) Toute la marchandise. (accompagne un nom)

quel)

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des 40 rgles de base Il a tout pris. (accompagne un verbe = totalement Ils sont tout nouveaux. (accompagne un adjectif) Tout dernirement. (accompagne un adverbe)

ou compltement)

Tout devant un adjectif fminin

Tout devant un adjectif fminin commenant par une consonne ou un h aspir, saccorde comme un adjectif (pour raison deuphonie).
Des matires toutes neuves. Elle est toute contente.

mais :
Ils sont tout contents.(Car ladjectif Elles sont toutes honteuses.

est au masculin !)

mais :
Ils sont tout honteux.

Attention aux nuances de sens !!!

Ils Ils Ils Ils sont sont sont sont tout tous tout tous contents. (tout fait) contents. (tous les garons) honteux. (tout fait) honteux. (tous les voleurs)

mme
La mme leon (accompagne un nom) Les mmes lettres (accompagne un nom) Les mmes dossiers (accompagne un nom) Nous-mmes (accompagne un pronom) Elles-mmes, eux-mmes (accompagne un pronom) Ils chantaient mme la nuit. (accompagne un verbe) Mme chaudes, je ne les veux pas. (accompagne un adjectif) Mme longtemps aprs, les impressions subsistaient.(accompagne

un

adverbe)

quelque
Quelques arbres dracins (accompagne un nom) Quelques experts argumentent (accompagne un nom) Je prends quelques dossiers (accompagne un nom)

Quand quelque peut tre remplac par si ou environ , il est invariable.

Quelque difficiles que soient ces exercices,... (si) Jai pay quelque vingt francs cette chemise. (environ)

Quel(s) que, quelle(s) que Plac directement avant le verbe tre, quel que scrit en deux mots et quel saccorde avec le nom qui suit le verbe tre.
Quel que soit votre ge Quels que soient vos moyens Quelle que soit votre adresse Quelles que soient vos ides

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9. vingt / cent / mille

Si vingt et cent sont multiplis, ils prennent s, mais sils sont suivis dun autre nombre, ils restent invariables :
quatre-vingts deux cents

mais
quatre-vingt-trois deux cent trente-deux

Utilisation du tiret Rappel : il y a un tiret (-) seulement entre les dizaines et les units sans cran (et) :
vingt-deux, quatre-vingts, quatre-vingt-trois

mais
vingt et un trois millions quatre cent quatre-vingt mille cinq cent vingt et un

Nouvelle orthographe Les numraux composs sont unis par des traits dunion : vingt-et-unmille-trois-cent-deux, etc. N.B. Million et milliard, qui sont des noms comme millier, ne sont ni prcds ni suivis dun trait dunion : deux millions trois-cent-mille, etc.

Mille est toujours invariable

Trois mille hommes Trois mille deux cents hommes

Millier et million saccordent :

trois milliers un million quatre millions trois millions

Remarquez :
les mille milles

(le deuxime mot est une mesure de longueur, donc un

nom !)

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des 40 rgles de base

10.a / et / est on / ont son / sont

Dans les quatre cas, quand on peut conjuguer, cest le verbe : a, est, ont, sont sinon, cest : , et, on, son .

a, est, ont, sont

Il a un bateau. il avait un bateau. Il a rpondu. il avait rpondu. Il est tomb. il tait tomb. Ils ont bien ri. ils avaient bien ri. Ils sont sages. ils taient sages.

, et, on, son

Va Genve ! Va avait Genve (impossible) Du pain et du lait. Du pain tait du lait (impossible) Cest prendre ou laisser. avait (impossible) On se voit quand ? avait se voit quand ? (impossible) Il appelle son chien.

Il appelle avait chien (impossible)

11.ce / se ; cest / sest ; sais/sait

Si je peux conjuguer (je me (je m), tu te (tu t), il se (il s)) : jcris se / s
Jean se lave. (Je me lave, tu te laves !) Loiseau sest envol. (Je me suis envol... Il sest coup. Ils se sont coups. Il sest assis. Ils se sont assis.

Verbe savoir
Il sait rire. Ils savent rire. Je sais marrter. Nous savons

nous arrter.

Si je ne peux pas conjuguer, jcris ce / c

Cest lui Ce sont Ce chat Ces chats

eux

12.ces / ses
Je mets la phrase au singulier. Si je peux remplacer par son ou sa, jcris ses ! Si je peux remplacer par ce, cet, cette, jcris ces !
Ces enfants sont sages. Ses enfants sont sages.

(Je les montre !) (Cet enfant est sage) (Ce sont les siens elle !)(Son enfant est sage)

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Ces chvres vont sabreuver. Ses chvres vont sabreuver.

(Je les montre !)(Cette chvre va sabreuver) (Les chvres du chevrier) (Sa chvre va

sabreuver) Nuances Attention aux nuances de sens que lon donne la phrase !!!
Tu devrais prendre ces assiettes.

(Celles qui sont sur la table et que je (Celles de ta voisine.)

montre.)

Tu devrais prendre ses assiettes.

13.la la / las l
Diffrenciez : la + temps simple ; la + temps compos

la
Temps simples !
Il la mange. Il la boit. Nous la mangeons. Nous la buvons.

la / las
Temps composs !
Il la mange. Ils lont mange Tu las bue. Nous lavons bue Elle la vu. Elles lont vu

Remarque

l (pronom lid) peut remplacer un nom fminin (la pomme) ou un nom

masculin (le pain) do des accords diffrents.
Tu las mang (le pain). Tu las mange (la pomme).

l (quand on peut remplacer l par ici).

Reste l ! Reste ici ! Madame nest pas l ! (Madame Passe par l ! (Passe par ici !). Elle est reste plante l (ici)

nest pas ici !).

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des 40 rgles de base

14.leur / leurs
Je mets au singulier et, si je peux remplacer par lui, leur est un pronom invariable. Si je ne peux pas, leur est un adjectif qui saccorde.

leur invariable (suivi dun verbe)

Je leur donne manger. Je lui Il le leur dit. Il le lui dit.

donne manger.

leur au singulier (suivi dun nom)

Leur ami va arriver.

leur na pas de fminin

Leur maison a brl.

leurs au pluriel (suivi dun nom)

Leurs amis vont arriver.

(impossible de dire Lui amis vont arriver ! (impossible de dire Lui affaires vont bien !

donc accord) donc accord)

Leurs affaires vont bien.

leurs prcd de les saccorde

Ils ont reconnu les leurs.

15.ma / ma / mas ; mon / mont ; ta / ta ; ton / tont

Diffrenciez ma + nom ; ma + temps compos mon + nom ; mont + temps compos ta + nom ; ta + temps compos ton + nom ; tont + temps compos sa + nom ; a = cela. Comparez
Ma vue baisse. Il ma aperue. Tu mas parl. Mon livre est dchir. Ils mont donn un livre dchir.

Attention aux crans : pourtant et rien

Ta tante ta pourtant dit de ne pas y aller. Ils ne tont rien dit : ton vlo, le voici !

16.mets / met mes / mest ; mes / mais / mai

Verbes mettre au pluriel.

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PETIT MEMENTO Tu mes cher. (Au pluriel: tu nous es... ) Cela mest bien utile. (Au pluriel: Cela nous est utile.) Cela mest arriv hier. (Au pluriel : Cela nous est arriv hier.) Je mets la table. Il met les bouches doubles. (Au pluriel: nous

mettons...

ils mettent...) Noms

En avril, nte pas un fil; en mai fait ce quil te plat. Ce mets est dlicieux.

(nom = le mois)

(nom = le repas)

Adjectifs (Ladjectif possessif accompagne un nom) mettre au singulier.

Mes doigts sont tachs dencre. (Mon doigt est tach dencre.) Mes affaires ne sont pas florissantes. (Mon affaire nest pas florissante.)

Conjonction (La conjonction oppose deux adjectifs ou deux ides.)

Il est petit mais habile. Cette veste est belle mais chre.

17.on / on n
Pour distinguer on de on n , il suffit de mettre le verbe une autre personne pour voir sil est la forme ngative ou positive.

on
On On On On entend entend entend allume du bruit. Nous entendons du bruit. mal. Nous entendons mal. bien. Nous entendons bien. le feu. Nous allumons le feu.

on n
On On On On nentend nentend nentend nallume pas. Nous nentendons pas. gure. Nous nentendons gure. plus. Nous nentendons plus. jamais. Ils nallument jamais.

18.ou / o
Si je peux remplacer par ou bien , jcris ou ; sinon, jcris o .

ou
Cest toi ou lui. (Cest toi ou bien lui.) Une pomme ou une poire. (Une pomme ou

bien une poire.)

o
O vas-tu ? Ou bien vas-tu ? (impossible !?!) O veux-tu en venir ? Ou bien veux-tu en venir

? (impossible !)

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des 40 rgles de base

La source o buvaient les troupeaux est tarie.

La source ou bien

buvaient... (impossible !?!)

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19.peu peux / peut

Jcris peu quand ce mot signifie pas beaucoup . Autrement, cest le verbe pouvoir : peux , peut

peu
Jai peu dargent en poche. Il est trs peu bavard.

je peux, tu peux
Tu peux venir avec moi. Je peux taider. (pouvoir)

il peut, elle peut, on peut

Il peut taider ?

(pouvoir)

20.quand / quant / quen

Toujours quand, sauf devant , au, aux, quant Quen est suivi dun verbe et le en signifie de cela

quand
Quand serez-vous Genve ? Quand je pars en Italie, jemporte des lires.

quant
Quant toi, tu ne perds rien pour attendre. Quant aux lettres crites, elles seront classes. Quant au corbeau de la fable, il fut bien attrap.

quen
Quen penses-tu ? Quen est-il de ta rcente demande ? Il faut se moquer du quen-dira-t-on.

21.quel / quelle quels / quelles quelle / quelles

Quel, quels, quelle, quelles sont accompagns dun nom; quelle et quelles sont suivis dun verbe.

quel / quels / quelle / quelles

Quel train prends-tu ? Quelle rgle difficile ! Quels beaux discours avons-nous entendus Quelles ides lui mets-tu dans la tte ?

quelle / quelles
Il ne faut plus quelle sorte seule. Je me rends bien compte quelles feront ce quelles veulent.

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des 40 rgles de base

22.sens / sent sen sans cent sang sens ; tends / tend ten tant
sen et ten : doubles pronoms. sens ou sent : verbe sentir. tends ou tend : verbe tendre. sans = pas de. sang est un nom. cent = 100. sens est un nom. tant = autant, pareillement, tellement.

sen / ten
en peut indiquer le lieu do lon vient; il sen va (sous-entendu: de ce lieu) une chose, un objet; ces livres dont tu ne veux plus, je ten dbarrasse. (sous-entendu: je te dbarrasse de ces livres.) On peut les reconnatre en les conjuguant
Je men vais, tu ten vas, il sen va; je men dbarrasse, tu ten dbarrasses, il sen dbarrasse.

sens / sent tends / tend

Dans les deux cas, on met au pluriel.
Je sens une drle dodeur. Nous sentons une Elle sent bon. Elles sentent bon. Tu tends un arc. Vous tendez un arc. Il me tend la main. Ils me tendent la main.

drle dodeur.

sans
Sans peur et sans reproche. (Pas de peur et pas de reproche.) Il est sorti sans parapluie. (Il est sorti et il navait pas de parapluie.)

sang
Du sang la une. Le sang artriel.

cent
Les cent francs que jai en poche. Jai rpt cent fois la mme chose.

sens
Son propos na pas de sens.

tant
Elle a tant pleur. (Elle a tellement pleur.) Jignorais quil y avait tant de chemin... (Jignorais

quil y avait autant de

chemin.)

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PETIT MEMENTO

23.si sy -ci / ci- scie

Lorsquon peut conjuguer : sy . Autrement toujours si, sauf quand on peut dsigner quelquun ou quelque chose : -ci + la note si de la gamme : do si - la - sol...

si
Si je peux... Tu es si grand !

sy
Il sy rend.

Je my rends !

ci

celui-ci; ci-dessous; comme ci, comme a.

Comparez :
Comme si je pouvais travailler avec celui-ci !

(si : ne dsigne rien (-ci :

dsigne quelquun) mais met un doute)

scie
La scie du charpentier. (lobjet) Je scie une poutre. (le verbe : nous

scions...)

24.ap / appJcris toujours appAppartenir, appeler, apprendre,

etc...

sauf
Apaiser, apathique, apercevoir, apritif, sapitoyer, aplanir, aplatir, apostropher.

25.mb / mm / mp
Devant les lettres b, m, p, jemploie m (et non n).
Le temps, lensemble, emmener ...

Exceptions :
Bonbon, bonbonne, bonbonnire, nanmoins, embonpoint

26.s / ss / z / x
Son /s/ : toujours 2 consonnes (soit ss , soit s combin avec une autre consonne). Son /z/ : toujours 1 consonne.

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des 40 rgles de base

Son /s/ : toujours deux consonnes

Assez penser pinson triste

Son /z/ : toujours 1 consonne.

Oser causer cuisine hsiter

Comparez :
poisson et poison dessert et dsert

Exceptions : gaz gazon horizon douze bizarre dizaine

x sonne parfois comme

/z/ deuxime, dixime /s/ soixante, Bruxelles

27.Pluriel gnral des noms et des adjectifs (-s, -x, -z)

En gnral, on forme le pluriel des noms et des adjectifs en ajoutant s ; sils sont dj termins par -s, -x ou -z , ils ne changent pas au pluriel ! Rgle gnrale :
Un classeur, des classeurs Un livre, des livres Un crayon bleu, des crayons bleus.

Les mots termins par -s, -x ou -z ne changent pas au pluriel.

Un tapis, des tapis. Une noix, des noix. Un nez, des nez.

Pluriels particuliers :
Un aeul, des aeux un ciel, des cieux un oeil, des yeux

28.Pluriel des noms en -ail

Ils prennent s au pluriel :
Un rail, des rails Le dtail, les dtails

Exceptions :
Un Un Un Un Un Un Un bail, des baux corail, des coraux mail, des maux soupirail, des soupiraux travail, des travaux vantail, des vantaux vitrail, des vitraux

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PETIT MEMENTO

29.Pluriel des noms et des adjectifs en -al

Ils forment leur pluriel en -aux .
Un Le Un Un cheval de labour, des chevaux de labour journal de midi, des journaux de midi ordre spcial, des ordres spciaux lever matinal, des levers matinaux

Exceptions :
Un bal, des bals bancal : des tabourets bancals Un carnaval, des carnavals fatal : des vnements fatals Un Un Un Un chacal, des chacals glacial : des vents glacials festival, des festivals natal : les pays natals rcital, des rcitals naval : des chantiers navals rgal, des rgals

Remarque On peut dire : des examens finals ou finaux. NB : le fminin se construit normalement.
Des chaises bancales Une nuit glaciale Une dition spciale.

30.Pluriel des noms en -au / -eau / -eu

Ils prennent x au pluriel .
Un un un un tau, des taux bureau, des bureaux enjeu, des enjeux voeu, des voeux

Exceptions
un bleu, des bleus un pneu, des pneus

31.Pluriel des noms en -ou

Ils prennent s au pluriel .
Un clou, des clous; un trou, des trous

Exceptions : 7 noms prennent x au pluriel .

Un Un Un Un Un Un Un bijou, des bijoux caillou, des cailloux chou, des choux genou, des genoux hibou, des hiboux joujou, des joujoux pou, des poux

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des 40 rgles de base

32.Fminin des adjectifs en -et

Les adjectifs termins par -et forment leur fminin en -ette
Un directeur muet, une assemble muette, un calcul net, une entre nette, mon frre cadet, ma soeur cadette

Exceptions
Un plaisir complet, une joie complte, un garon discret, une fille discrte, un plan concret, une ide concrte, un ouvrier inquiet, une aide inquite, un code secret, une sortie secrte

33.Fminin des adjectifs en -ot

Les adjectifs termins par -ot forment leur fminin en -otte
Un air vieillot, une maison vieillotte, un garon plot une fillette plotte.

Exceptions :
Un discours idiot, une phrase idiote, un soldat manchot, une fille manchote, un moine dvot, une femme dvote

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PETIT MEMENTO

34.Noms et adjectifs termins par -el / -le / -elle / -le / -le

Noms masculins en -el
Un manuel, un duel, un miel, un pluriel, un ciel, un appel,

etc.

Exceptions :
Un polichinelle, un rebelle, un vermicelle, un violoncelle.

Noms en -le
Un fidle, un modle, un zle, une clientle, un parallle une parallle (gomtrie), etc.

(gographie),

Noms fminins en -elle

Une pelle, une sauterelle, une sentinelle, une selle,

etc.

Exception : La grle. Adjectifs se terminant par -le

Fidle, modle, parallle, etc.

Deux adjectifs se terminent par -le

Frle, grle.

35.Noms termins par -eur

Ils scrivent presque tous -eur
Un malheur, la peur, une fleur, le coeur,

etc.

Exceptions :
La demeure Une heure Le beurre Le babeurre (petit lait) Un leurre (attrape, tromperie)

36.Noms termins par -euil / -ueil

Noms termins par -euil :
un cureuil, le seuil, le deuil, le treuil.

Aprs un g ou un c, euil se transforme en -ueil :

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des 40 rgles de base lorgueil, le cercueil, un cueil, laccueil.

37.Noms termins par le son /o/

Ils scrivent -eau :
Un bateau, un chteau, un rteau, leau, lanneau, le bouleau,...

Exceptions : Seuls les mots courants sont cits. Dans le doute, il faut consulter le dictionnaire. Noms termins par -yau :
Le boyau, le joyau, le noyau, le tuyau.

Noms termins par -o :

Bobo concerto halo loto studio cacao duo lavabo numro trio casino cho lasso piano zro

Noms termins par -ot :

Abricot chariot haricot maillot pot cachot escargot hublot matelot rabot cahot falot idiot mot abot cageot flot lot paletot sanglot canot goulot javelot paquebot sot tricot trot

Autres noms :
tau badaud artichaut chaux galop prau crapaud saut taux dos rchaud repos

NB : Il existe dautres exceptions, telles que : chaos, hros etc. On peut aussi avoir recours aux familles de mots:
dos-dossier, galop-galoper, repos-reposer, saut-sauter, etc...

mais a ne marche pas toujours : piano-pianoter !

38.Noms termins par -oir / -oire

Les noms masculins se terminent souvent par -oir. Les noms fminins se terminent toujours par -oire. Les noms masculins drivs dun verbe se terminent par -oir
Un arrosoir, un bougeoir, un mouchoir.

(arroser) (bouger) (moucher)

Les noms fminins se terminent par -oire

une armoire, une poire, la mmoire ...

ainsi quun petit nombre de noms masculins

Un accessoire, un auditoire, un dboire, un interrogatoire, un laboratoire, un ivoire, un observatoire, un rfectoire, un rpertoire, un territoire.

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PETIT MEMENTO

39.Terminaison des participes passs et des adjectifs

Pour entendre la terminaison dun participe pass ou dun adjectif masculin singulier on peut le mettre au fminin.
Vert verte (t); grand grande (d); lu lue (u); pris prise (s); crit crite (t); vu vue (u).

Exceptions :
turc - turque; grec - grecque; lac - laque; public - publique ; bnin bnigne; malin - maligne; favori - favorite; dissous - dissoute.

40.Verbes termins par - / -er / -ez ; -i / -is / -it ; -u / -us / -ut

jai vu tu ris

i ou -u cest le participe pass prcd de lauxiliaire: Jai nourri, is ou -us cest je ou tu sans auxiliaire: je nourris, tu vis, je reus, it ou -ut cest il sans auxiliaire: il nourrit, il vit, il reut, il rit

Quand je peux remplacer par vendu jcris - : Il a mang (Il a vendu) Quand je peux remplacer par vendre jcris -er : Il laissa tomber (Il laissa vendre) Quand je peux remplacer par vendez jcris -ez : Vous dansez (Vous vendez)

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des 40 rgles de base

41. Nouvelle orthographe - Rgles gnrales

1. Il ny a pas daccent circonflexe sur les lettres i et u : traitre, bruler, etc. Exceptions : a) les 1re et 2e personnes du pluriel du pass simple : nous vmes, nous lmes, vous ltes, etc. ; b) les mots qui sans cet accent seraient homographes : le participe pass d, les adjectifs mr et sr, le nom jene et les formes du verbe croitre qui sans accent seraient identiques des formes du verbe croire : il crot, je cros, etc., ainsi que la 3e personne du singulier du subjonctif imparfait : je voulais quil partt ; plt au ciel que..., etc. 2. Les noms composs forms, avec trait dunion, soit dun verbe suivi dun nom complment dobjet direct, soit dune prposition suivie dun nom prennent la marque du pluriel au second lment quand et seulement quand le nom compos est lui-mme au pluriel : un essuie-main, des essuie-mains ; un garde-meuble, des garde-meubles (quil sagisse de personnes ou de choses) ; un aprs-midi, des aprs-midis, etc. Exceptions : quelques composs dont le second terme contient un article (trompe-loeil) ou commence par une majuscule (prie-Dieu). 3. Le participe pass laiss suivi dun infinitif reste invariable : les enfants que tu as laiss partir. 4. Les noms que le franais a emprunts dautres langues font leur pluriel comme les autres mots franais : les matchs, les solos, les maximums, etc. Exceptions : les noms ayant conserv valeur de citation restent invariables : des requiem, etc. N.B. La rgle vaut aussi pour des noms qui taient des pluriels dans la langue dorigine : un errata, des erratas, etc. 5. La finale -olle est remplace par la finale -ole : corole, etc. Exceptions : colle, folle, molle.

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PETIT MEMENTO

Table des matires

1. Accord des adjectifs..............................................................................5 2. Accord du participe pass.....................................................................5 3. Accord des verbes.................................................................................6 4. c / / cu et g / ge / gu...........................................................................7 5. e et / / ...........................................................................................8 6. notre, le ntre / votre, le vtre............................................................10 7. Certains mots prennent toujours -s la fin.........................................10 8. tout / mme / quelque........................................................................10 9. vingt / cent / mille...............................................................................12 10. a / et / est on / ont son / sont.........................................................13 11. ce / se ; cest / sest ; sais/sait..........................................................13 12. ces / ses............................................................................................13 13. la la / las l......................................................................................14 14. leur / leurs.........................................................................................15 15. ma / ma / mas ; mon / mont ; ta / ta ; ton / tont..........................15 16. mets / met mes / mest ; mes / mais / mai......................................15 17. on / on n...........................................................................................16 18. ou / o...............................................................................................16 19. peu peux / peut.................................................................................17 20. quand / quant / quen.......................................................................17 21. quel / quelle quels / quelles quelle / quelles...................................17 22. sens / sent sen sans cent sang sens ; tends / tend ten tant...........18 23. si sy -ci / ci- scie...............................................................................19 24. ap / app-............................................................................................19 25. mb / mm / mp...................................................................................19 26. s / ss / z / x........................................................................................19 27. Pluriel gnral des noms et des adjectifs (-s, -x, -z).........................20 28. Pluriel des noms en -ail.....................................................................20 29. Pluriel des noms et des adjectifs en -al.............................................21 30. Pluriel des noms en -au / -eau / -eu..................................................21 31. Pluriel des noms en -ou.....................................................................21 32. Fminin des adjectifs en -et..............................................................22 33. Fminin des adjectifs en -ot..............................................................22 34. Noms et adjectifs termins par -el / -le / -elle / -le / -le...............23 35. Noms termins par -eur....................................................................23 36. Noms termins par -euil / -ueil..........................................................23 37. Noms termins par le son /o/............................................................24 38. Noms termins par -oir / -oire...........................................................24 39. Terminaison des participes passs et des adjectifs...........................25 40. Verbes termins par - / -er / -ez ; -i / -is / -it ; -u / -us / -ut...............25 41. Nouvelle orthographe - Rgles gnrales....................................26

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