PROGRAMA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RAFAEL MARIABARALT ENFERMERIA INTEGRAL COMUNITARIA UNIDAD CURRICULAR ETICA

Vigencia Turno 2011M 2012 T Semestre Induccin a la enfermera Prelacin todas

Teora 01 semanal 1. OBJETIVO

Practica -

Laboratorio -

Aprobar todas las materias -

Reforzar en los estudiantes de enfermera, los valores ticos- morales bsicos del ser humano y aun ms en la profesin enfermera, sustentado en los diversos enfoques tericos y cdigo de tica de la enfermera que han abordado una serie de temticas.

2. JUSTIFICACION El programa de tica tiene como propuesta para los nuevos profesionales de la enfermera, fomentar los valores esenciales para la vida del ser humano, considerando la nueva exigencia de la nueva sociedad que se construye en el marco del modelo socialista. La formacin de valores ticos- morales, debe crear o formar un profesional de la enfermera sustentado en teoras que dan preponderancia al humanismo, en contraparte a la versin mercantilizada que a prevalecido como producto de un sistema del cual se pretende superar el enfoque segmentado y poco integrado de saberes, toda disciplina debe enfocarse desde una visin integral e integradora, mas aun cuando el objeto de estudio es el ser humano. Por lo tanto el estudio y la formacin de enfermeras(os), deben sustentarse en principios y valores que le conduzcan a una praxis en la cual se visualiza al ser humano en todas sus dimensiones y es all donde lo tico y moral debe ser el soporte , que le permita ejercer con la mstica que la profesin exige. 3. SINOPSIS DE CONTENIDO Unidad I. Definicin general de valores, creencias, tica, actitudes definidas.

Unidad II. Teoras Morales (Freud, Erickson, Kohlberg, Peters, Schulman, Mekler, Gilligan. Unidad III. Valores, adquisicin de los valores, transmisin de valores, valores personales y profesionales, clasificacin de valores, identificacin de los valores personales, identificacin de los valores del cliente. Unidad IV. Cdigo de tica de Enfermera, cuestiones ticas en enfermera, resolucin de dilemas ticos. 4. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS GENERALES Dialogo Didctico Real: enseanza- aprendizaje, actividades en clase, asesoras ( presenciales)

5. ESTRATEGIAS DE EVALUACION Estas estrategias estn dadas bajo algunos criterios por los que sern evaluados: conocimientos, calidad de trabajos individuales y grupales, pruebas escritas, exposiciones, entre otros. En consecuencia la aprobacin de la materia.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS Enseanza

Estrategias Evaluacin Diagnostica, formativa, sumativa.

Interpretar los conceptos de valores, creencias, tica actitudes definidas

Unidad I. Definiciones generales Concepto de valores, Concepto de creencias, Concepto de tica, Concepto de actitudes definidas, Comparaciones semejanzas y diferencias.

Clase magistral

Analizar los diversos enfoques tericos sobre la moral

Unidad II. Teoras Morales Freud, Erickson, Kolberberg, Peters, Schulman Mekler, Gilligan.

Exposicin grupales, Elaboracin de conclusiones finales, Informes.

A travs de la escala de estimacin

Identificar los valores personales y su influencia en el desarrollo de creencias y actitudes.

Unidad III. Valores Proceso de socializacin y la adquisicin de valores. Reconocimiento de los valores personales, en los diferentes mbitos de la vida.

Discusin dialgica Participacin Dinmicas grupales Autoevaluacin Test sobre valores Heteroevaluacin. personales.

Identificar valores profesionales y del cliente

Valores profesionales8 competencias, comparacin) Los valores y el estado de salud del cliente, valores y en contexto. Conflicto de valores.

Taller Lecturas complementarias

Participacin Autoevaluacin Heteroevaluacion

Analizar el cdigo de tica de la enfermera y su aplicacin en la resolucin de dilemas ticos.

Unidad IV. Cdigo de tica de enfermera. Importancia Alcances.

Exposicin interactiva por el mediador. Dinmica grupal

Diagnostica, formativa y sumativa