INSTITUTO TECNOLOGICO DE TUXTEPEC

CATEDRATICO: LIC: Mara de los ngeles ALUMNO: ISIDRO LUNA BELTRAN http://isidrolb.blogspot.com/ isdi-lb@hotmail.com

MATERIA: FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION TEMA:

Glosario

GRUPO: A

GLOSARIO TEORA: Una teora es un sistema lgico compuesto de observaciones, axiomas y postulados, que tienen como objetivo declarar bajo qu condiciones se desarrollarn ciertos supuestos, tomando como contexto una explicacin del medio idneo para que se desarrollen las predicciones. A raz de estas, se pueden especular, deducir y/o postular mediante ciertas reglas o

razonamientos, otros posibles hechos.

PARADIGMA: qu sirve de norma o modelo. En gramtica tradicional, conjunto de las formas flexionadas que toma un morfema lxico combinado con morfemas gramaticales (gnero, nmero, voz, modo, tiempo, etc.). En lingstica estructural, conjunto de unidades de la lengua en mantienen entre ellas una relacin virtual de sustituibilidad: p/b..., pata/bata...; este/ese..., este libro/ese libro.... La lingstica moderna opone paradigma a sintagma.

SNTESIS: Explicacin corta en la que se presenta lo principal de un asunto o materia. Resumen. Composicin o formacin de un todo mediante la unin de varios elementos: esta cultura es la sntesis de otras ms antiguas Mtodo de razonamiento deductivo, que parte de lo ms simple para llegar a lo ms complejo. Anlisis. PRAXIS: El trmino praxis es utilizado aqu por oposicin al trmino conducta. La conducta es un concepto etolgico o psicolgico; la praxis es un concepto antropolgico (la praxis presupone la conducta, y aun vuelve a ser una nueva forma de conducta cuando, por ejemplo, se automatiza como rutina). Hablamos de la conducta (no de la praxis) de la

araa tejiendo su tela, pero hablamos de la praxis de los trabajadores en un telar. SILOGISMO: Razonamiento deductivo que consta de tres proposiciones, la ltima de las cuales (conclusin) se deduce de las otras, llamadas premisa mayor y premisa menor, en relacin a la extensin de los trminos que contienen. La teora del silogismo fue desarrollada por Aristteles en sus rganon y Primeros analticos. La silogstica aristotlica fue recogida por los escolsticos, quienes la enriquecieron con numerosos y detallados estudios y se esforzaron en formalizarla. Sin embargo, acabaron por sobrecargar la teora del silogismo, lo cual acarre su descrdito a partir del Renacimiento. SILOGISMO DISYUNTIVO: Aquel cuya premisa mayor est separada en dos o ms miembros por una conjuncin disyuntiva.

GENERALIZACIN: Accin de generalizar. cosa].

Hacer general o comn [una

Abstraer [lo que es comn a muchas cosas] formando un concepto que las comprenda todas. Extender, ampliar.

ANLISIS: es el acto de separar las partes de un elemento para estudiar su naturaleza, su funcin y/o su significado. Un anlisis es un efecto que comprende diversos tipos de acciones con distintas caractersticas y en diferentes mbitos, pero en suma es todo acto que se realiza con el propsito de estudiar, ponderar, valorar y concluir respecto de un objeto, persona o condicin ABSTRACCIN: Es un proceso mental que se aplica al seleccionar algunas caractersticas y propiedades de un conjunto de cosas del mundo real, excluyendo otras no pertinentes. En otras palabras, es una representacin mental de la realidad.

Cualquier construccin intelectual producto de las tcnicas de abstraccin. En desarrollo de software, cualquier tcnica de generalizacin que ignora u oculta detalles para capturar algo en comn entre las diferentes instancias, con el propsito de controlar la complejidad intelectual de los sistemas de software.

CONOCIMIENTO: Capacidad del ser humano para comprender por medio de la razn la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Conjunto de datos o noticias relativos a una persona o cosa. Conjunto de las facultades sensoriales de una persona en la medida en que estn activas: a consecuencia de la cada perdi el conocimiento. Facultad humana de aprender, comprender y razonar. Inteligencia. Capacidad para razonar y ser consciente del mundo exterior. Sentido. Conocido, pero sin llegar a la amistad. Accin y efecto de conocer. Entendimiento, inteligencia, razn natural. Conciencia de la propia existencia. Documento expedido por el capitn de un buque en el que constan las mercaderas embarcadas y sus destinatarios.

CONOCIMIENTO CIENTFICO: es un pensamiento dinmico en la conciencia de los sujetos capaz de utilizar la reflexin crtica sobre un problema. Es cierto que se requieren de ciertos pasos para llegar a l sin embargo es necesario un pensamiento categorial para acceder a ellos por lo cual exige la categora de 'totalidad' entendida como la apertura a la realidad que vivimos para concretar en un tpico especfico.

CONOCIMIENTO VULGAR: Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o aparente se adquiere contacto directo con las cosas o personas que nos rodean. Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de generacin en generacin.

EPISTEMOLOGA: es la ciencia que estudia el conocimiento humano y el modo en que el individuo acta para desarrollar sus estructuras de pensamiento. y se relaciona tambin con las justificaciones que el ser humano puede encontrar a sus creencias y tipos de conocimiento, estudiando no slo sus metodologas si no tambin sus causas, sus objetivos y sus elementos intrnsecos. La epistemologa es considerada una de las ramas de la filosofa. El trmino epistemologaproviene del griego, significando episteme conocimiento y logos ciencia o estudio. De este modo, su nombre etimolgico

establece que la ciencia epistemolgica versar sobre el anlisis del conocimiento, especialmente en lo que se refiere al conocimiento cientfico, aquel que cuenta con un objeto de estudio definido, con mtodos y recursos medibles, con estructuras de anlisis y de generacin de hiptesis. CIENCIA: Es un proceso de investigacin metdico y la descripcin de los resultados y mtodos de investigacin con la finalidad de proveer conocimiento de una materia. A travs de manera metdica y controlada, se alcanzan nuevos conocimientos, que se consideran vlidos mientras no sean refutados. Lo que implica que la ciencia no produce verdad incuestionable, sino que su producto puede ser contrastado y refutado en cualquier momento. MTODO CIENTFICO: indica representa la metodologa que define y diferencia el conocimiento de la ciencia de otros tipos de conocimientos. La filosofa de la ciencia crea el mtodo cientfico para excluir todo aquello que tiene naturaleza subjetiva y, por lo tanto, no es susceptible de formar parte de lo que denomina conocimiento cientfico. En ltima instancia, aquello que es aceptado por el sentido comn propiamente dicho y, por ello, adquiere carcter de generalmente aceptado por la comunidad cientfica y la sociedad. MARCO TERICO (O CONCEPTUAL): es el grupo central de conceptos y teoras que uno utiliza para formular y desarrollar un argumento (o tesis). Esto se refiere a las ideas bsicas que forman la base para los argumentos, mientras que la revisin de literatura se refiere a los artculos, estudios y libros especficos que uno usa dentro de la estructura predefinida.

CONCEPTO: Idea que concibe el entendimiento. Pensamiento expresado con palabras. Sentencia, agudeza. Opinin, juicio formado esp. Por va de observacin. Aspecto, calidad, ttulo Representacin mental de un signo lingstico. (V. significado.) Idea o representacin simblica evocada por un signo lingstico. Representacin simblica, gralte. Por medio del lenguaje, de una idea abstracta y general.

HIPTESIS: Es una proposicin que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solucin al problema; otros mas sustentan que la hiptesis no es ms otra cosa que una relacin entre las variables, y por ltimo, hay quienes afirman que es un mtodo de comprobacin. La hiptesis como proposicin que establece relacin entre los hechos: una hiptesis es el establecimiento de un vnculo entre los hechos que el investigador va aclarando en la medida en que pueda generar explicaciones lgicas del porqu se produce este vnculo.

INDUCCIN: Accin y efecto de inducir. Induccin propia Autoinduccin. Instigar, persuadir, mover a alguien. Extraer, a partir de determinadas observaciones o experiencias particulares, el principio general que en ellas est implcito.

Deduccin: se aplica en dos contextos especficos y bien diferenciados entre s. Por un lado y en el mbito de la filosofa y la lgica, una deduccin es una conclusin o inferencia a la cual se llega gracias a la puesta en prctica de un mtodo de razonamiento el cual partir de conceptos generales o principios universales para llegar a las conclusiones particulares que mencionaba ms arriba.

TCNICA: del griego tchne, que significa arte). La tcnica es un conjunto de saberes prcticos o procedimientos para obtener el resultado deseado. Una tcnica puede ser aplicada en cualquier mbito humano: ciencias, arte, educacin etc. Aunque no es privativa del hombre, sus tcnicas suelen ser ms complejas que la de los animales, que slo responden a su necesidad de supervivencia.

IDEALIZACION: Elevar las cosas sobre la realidad sensible por medio de la inteligencia o la fantasa.

FRASE: Conjunto de palabras que basta para formar sentido, especialmente cuando no llega a constituir oracin.

DEFINICIN: Accin y efecto de definir. Proposicin que expone con claridad y exactitud los caracteres genricos y diferenciales de algo material o inmaterial. Decisin o determinacin de una duda, pleito o contienda, por autoridad legtima.

INVESTIGACIN: Accin y efecto de investigar. La que tiene por fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicacin prctica.

TECNOLOGIA: trmino general que se aplica al proceso a travs del cual los seres humanos disean herramientas y mquinas para incrementar su control y su comprensin del entorno material. El trmino proviene de las palabras griegas tecn, que significa 'arte' u 'oficio', y logos, 'conocimiento' o 'ciencia', rea de estudio; por tanto, la tecnologa es el estudio o ciencia de los oficios.

METODO

CUALITATIVO:

Consiste

en

descripciones

detalladas

de

situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos que son observables. Incorpora lo que los participantes dicen, sus experiencias, actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones tal como son expresadas por ellos mismos y no como uno los describe.

METODO CUANTITATIVO: En el estudio e investigacin de fenmenos sociales, se designa por mtodo cuantitativo el procedimiento utilizado para explicar eventos a travs de una gran cantidad de datos.

El mtodo cuantitativo responde a los intentos de aproximar y dar validez a las disciplinas sociales que suelen recurrir a la historia o a la filosofa para explicar y justificar lo estudiado (teora normativa, institucionalismo), proceso que, a su vez, se inicia en la poca moderna a travs de Hume, continuado por Comte y

el positivismo lgico y hecho propio, durante el ltimo siglo, por la corriente conductista y el neo-institucionalismo.

METODO MIXTO: se denomina mtodo mixto de la investigacin al contexto de confrontaciones (sustentos, paradigmas, tcnicas, instrumentos, formas de procesamiento, informe de los resultados, etc.), ha aparecido una nueva corriente que integra las bondades de los dos mtodos y trata de minimizar sus limitaciones.

MARCO CONTEXTUAL: El marco contextual es el conjunto de circunstancias que acompaan a un acontecimiento, es donde se describen las caractersticas del entorno del tema de estudio: las caractersticas fsicas, condiciones y situacin.

MARCO REFERENCIAL: Es el conjunto de teoras en las que te basas para sostener tu investigacin tanto en un proyecto como ya en el campo de accin.

MARCO CONCEPTUAL: Hay muchos modos de definir un marco conceptual, algunas definiciones son las siguientes:

Una serie de ideas o conceptos coherentes organizados de tal manera que sean fciles de comunicar a los dems.

Una manera organizada de pensar en el cmo y el porqu de la realizacin de un proyecto, y en cmo entendemos sus actividades.

La base de pensamiento sobre lo que hacemos y lo que ello significa, con la influencia de otras ideas e investigaciones.

Una visin de conjunto de las ideas y las prcticas que conforman el modo en que se lleva a cabo el trabajo de un proyecto.