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Former des sportifs citoyens Former des sportifs citoyens Former des sportifs citoyens Former des sportifs

ifs citoyens
- S e p t e mb r e 2 0 0 7 -

Loire-Atlantique
3

Sommai re Sommai re Sommai re Sommai re





Introduction

1
re
partie :
Document Sengager lucidement dans laction, mesurer
et apprcier les effets de lactivit.

- Tableau de filiation entre savoirs, situations et
- comportements observables
- Fiches de travail N1 13


2
me
partie :
Document Manifester une plus grande aisance dans ses
actions par affinement des habilets acquises
antrieurement.

- Tableau de filiation entre savoirs, situations et
comportements observables
- Fiches de travail N14 21


3
me
partie :
Document Appliquer et construire des principes de vie
collective en tenant des rles diffrents et en respectant
les rgles.

- Tableau de filiation entre savoirs, situations et
comportements observables
- Fiches de travail N22 30


4
me
partie :
Conduites sociales dvelopper


5
me
partie :
Propositions pour un tournoi mini handball


4

Introducti on Introducti on Introducti on Introducti on





Ce dossier pdagogique HANDBALL a t ralis en 2001 dans le cadre dun partenariat
Ministre de lducation nationale - USEP - FFHB, par un groupe de travail compos :

de conseillers pdagogiques dpartementaux de Loire Atlantique
du dlgu dpartemental de lUSEP de Loire Atlantique
de reprsentants du comit dpartemental de Handball de Loire Atlantique

Ce document, destin aux enseignants du cycle 3, sinscrit dans la logique de louvrage
lcole de lducation physique , labor par lquipe acadmique des formateurs EPS du
1er degr. Conu, partir dun projet de convention-cadre, ce travail sest inspir des
productions des diffrents partenaires.


Cette version actualise en 2007 tient compte des programmes de lcole primaire de 2007
(BO n5 du 12 avril 2007). Les fiches sont classes selon les comptences disciplinaires
vises au cycle 3. Les situations proposes permettent, dans le cadre dune ducation
Physique Scolaire, de dvelopper des conduites mises en jeu dans lactivit Handball.
Chaque situation est volutive et sintgre dans une unit denseignement (1).


Dans un souci de faisabilit , ces fiches ont t exprimentes par des enseignants





(1) unit denseignement, ensemble cohrent de sances qui tendent au dveloppement dune comptence donne.
5

Domaine dactivits : coopration - opposition APS : Handball
Comptence dominante : Sengager lucidement dans laction, mesurer et apprcier les effets de lactivit.

ACQUISITIONS - SAVOIRS SITUATIONS EVALUATION
. comportements
. niveaux dhabilet



orienter son attitude dfensive/ la balle


orienter son attitude dfensive/adversaire le
plus proche


choisir la solution dfensive individuelle la plus
pertinente/au groupe



1 - RSERVE DE BALLONS

2 - CITADELLES

3 - DOUBLE DRAPEAU

4 - LIGNE DEN-BUT


protge son but en se plaant
C entre la balle et son but
C entre son adversaire et son but
Cprotge son but en se plaant
{entre son but et la balle
ou {entre ladversaire et la balle





manifester une intention de passer, tirer...







reprer des espaces libres et y aller
reprer les espaces libres en avant et se diriger
vers


reprer les espaces libres et utiliser le plus
pertinent dans laction collective du moment
(soutien - appui)





5 - QUATRE BUTS



6 - COULOIR DES PERVIERS



7 - BALLON LIGNE



8 - LES ENVAHISSEURS










Cfixe lattention dun adversaire sur soi







Cse place dans espace libre
Cse dplace vers lavant dans un espace libre


C se dplace dans un espace dpourvu
dadversaire o lon peut lui passer la balle
{pour progresser vers le but
ou {pour aider porteur de balle

Reconnaissance des rles
Cration dun dsquilibre en sa faveur
6







ACQUISITIONS - SAVOIRS SITUATIONS EVALUATION
. comportements
. niveaux dhabilet




utiliser les espaces libres
investir les espaces libres






gner ladversaire qui a la balle, le retarder
empcher ladversaire de donner la balle lun
de ses partenaires dans de bonnes conditions

retarder la progression du porteur de balle
empcher la ralisation de bonnes passes

9 - PASSES-CHRONO



10 - HAND-COULOIRS



11 - BALLON CERCEAU



12 - DLIVRANCES



13 - BALLE AU BUT






C se dplace et vite les regroupements
C avec ou sans ballon vite les regroupements







C gne le porteur de balle
Cse place entre le porteur de balle et son partenaire
Cgne porteur de balle
{dans sa progression
ou {dans ses possibilits de passe







Choix stratgiques individuels et/ou collectifs
7
n1


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition




ACQUISITION Reconnaissance des rles



CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)











SITUATION Rserve de ballons

BUT Dans un temps donn, transporter un
maximum de ballons de sa rserve vers
celle de ses adversaires.

TERRAIN - Rectangulaire de lordre de 18 x 20 m.
- Rserves de ballons aux extrmits.
- Zone neutre devant les rserves.

MATERIEL - Plots pour dlimiter le terrain, ballons
ou balles en nombre important mais
identique dans chaque rserve.
- 2 jeux de chasubles.

EQUIPES Deux quipes de six huit joueurs.


REGLES - Transport dun seul ballon par joueur la fois.
- Tout joueur sans ballon peut gner la progression des adversaires.
- Tout ballon rcupr devient ballon dattaque.
- Ballon perdu sil sort du terrain.
- Zone interdite aux dfenseurs.

DEROULEMENT Au signal de fin, on compte le nombre de ballons se trouvant dans les cerceaux et
on inverse les rles.
Dure de jeu courte, environ 130 2.




POUR REALISER
Orienter son attitude dfensive.

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Identifier un rle, un statut.


Si jai un ballon, je cherche passer dans
les espaces libres.

Si je nai pas de ballon, je cherche gner
la progression de mes adversaires ou je reviens
prendre un ballon trs vite dans ma rserve.

COMPETENCE Sengager lucidement dans laction, mesurer et
VISEE apprcier les effets de lactivit.


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n2


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition




ACQUISITION Reconnaissance des rles


CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)















SITUATION Les citadelles

BUT Dans un temps donn, renverser
les 2 plots le maximum de fois.

TERRAIN Rectangulaire 18 x 20 m environ ou plus.

MATERIEL 1 ballon - 2 jeux de maillots - 10 plots
et 2 plus grands.

EQUIPES 2 quipes de 5 8 joueurs.

REGLES - Tout joueur sans balle peut gner la
progression des adversaires.
- Toute balle rcupre devient
balle dattaque.
- 3 pas autoriss.

DEROULEMENT Chaque quipe possde une citadelle dfendre. Quand la balle est
rcupre, lquipe se dirige vers celle de ladversaire pour la renverser.

VARIANTE Les 2 citadelles sont dfendre et attaquer selon que lquipe possde
la balle ou pas.

REMARQUE Le nombre de joueurs par quipe doit tre adapt au nombre dlves
dans la classe.


POUR REALISER
Se placer pour tre entre la balle et la cible
dfendre.

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Identifier un rle dattaquant et de dfenseur.

POUR GERER
Sadapter aux ractions de ladversaire.
- Si je nai pas la balle
je me positionne entre le porteur et la
cible pour gner ou empcher
ladversaire de renverser la citadelle par
un tir.
jempche la progression des
attaquants.
- Si mon quipe a la balle, je cherche
mapprocher le plus prs possible de la
citadelle.

COMPETENCE Sengager lucidement dans laction, mesurer et
VISEE apprcier les effets de lactivit.



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n3



ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition



ACQUISITION Reconnaissance des rles

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)














SITUATION Le double drapeau
BUT Il sagit, pour chaque quipe, de ramener
son drapeau dans son camp avant ladversaire.

TERRAIN Un grand espace, type terrain de handball ou plus
minimum 30 x 40 m.

MATERIEL Deux drapeaux aux couleurs de chaque quipe,
disposs dans la diagonale oppose (voir schma)
et maillots pour diffrencier les quipes.

EQUIPES Deux quipes de huit quinze joueurs.

REGLES - La prise dun attaquant se fait en le touchant.
- Le drapeau peut tre pass de main en main.
- Il est interdit de lancer le drapeau.

DEROULEMENT Les (noirs) et les O OO O (blancs) sont alternativement attaquants et dfenseurs :
Les O attaquent :
- Un joueur O sort de son camp et tente de ramener son drapeau.
- Ds que O est sorti de son camp, tous les joueurs ont le droit de dfendre : ils
peuvent lempcher de ramener le drapeau en le touchant. Le dpart anticip dun
dfenseur entrane sa non participation cette phase de dfense.
- Si O est touch il simmobilise lendroit de la prise.
Les attaquent :
- Un seul joueur sort de son camp.
- Tous les joueurs O non immobiliss sur le terrain ont le droit de dfendre.
A la fin de chaque phase de jeu, tous les joueurs dfenseurs regagnent leur camp, les attaquants
pris restent sur le terrain. Dans chacune des phases de jeu, le joueur attaquant peut dlivrer, en les
touchant, ses partenaires immobiliss qui deviennent galement attaquants. Les joueurs attaquants
peuvent se rfugier dans leur camp : ils nont plus le droit alors de participer cette phase dattaque.

VARIANTE Modifier le rapport de force du dpart en autorisant deux attaquants par phase de jeu.



POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Apprcier les positions relatives des partenaires et
adversaires.


POUR GERER
Organiser des stratgies dactions en fonction de
ses propres ressources et de celles du groupe.

Si je suis attaquant, je cherche organiser toutes mes
actions pour rapprocher le drapeau de mon camp :
si je possde le drapeau, joriente toujours
mes courses vers mon camp.
si je ne possde pas le drapeau, je cherche
dlivrer des partenaires immobiliss pour crer
un rapport de force favorable.
Si je suis dfenseur :
jempche dabord la progression du drapeau,
vers lautre camp.
si le drapeau est dfendu je tente de prendre
des adversaires.

COMPETENCE Sengager lucidement dans laction, mesurer et
VISEE apprcier les effets de lactivit.



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n4


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition




ACQUISITION Reconnaissance des rles


CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)















SITUATION Ligne den-but

BUT Toucher avec la balle une des lignes
matrialisant la surface de jeu.

TERRAIN 18/20 m
Possibilit de rduire le terrain.

MATERIEL 1 ballon - 2 jeux de maillots

EQUIPES 2 quipes de 6 joueurs - 4 groupes.

REGLES - Dribble interdit - Contacts interdits -
- Pas de porter de ballon (pas plus de 3 pas).
- La mise en jeu est effectue au centre
du terrain.
- Balle sortie du terrain, remise en jeu au
centre du terrain par quipe adverse.

DEROULEMENT - Au dpart une quipe est attaquante, lautre dfend. La mise en jeu est faite
par un joueur au centre du terrain.
- Si la balle est perdue ou intercepte, elle est donne aux dfenseurs, les rles
sont changs : la mise en jeu est faite de nouveau au milieu du terrain.

VARIANTES n1 - La mise en jeu est faite lendroit o le ballon a t perdu.
n 2 - Le jeu se droule en continu sans remise en jeu.

REMARQUE - Le nombre de joueurs par quipe doit tre adapt au nombre dlves dans la
classe.
- La dure du jeu doit tre courte.

POUR REALISER
Se dplacer pour viter les regroupements.
POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Identifier la distance par rapport au porteur
de balle pour favoriser la passe.
Identifier les dplacements des adversaires.
POUR GERER
Contrler lintensit de son action
- sur la balle
- sur les adversaires.


- Mon quipe a la balle je suis attaquant, jaide
mon partenaire, je mcarte de la balle et me
rapproche dune ligne den-but.
- Mon quipe na pas la balle, je suis dfenseur,
je me place par rapport la cible la plus
proche pour la protger
ou je gne la passe


COMPETENCE Sengager lucidement dans laction, mesurer et
VISEE apprcier les effets de lactivit.



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n5


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition



ACQUISITION Cration dun dsquilibre en sa faveur.

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)












SITUATION Les quatre buts

BUT - Atteindre une cible.
- Marquer plus de points que lquipe adverse
en un temps donn (quatre cibles ou buts
possibles).

TERRAIN Carr 15 x 15 m et quatre petits buts aux angles.

MATERIEL Un ballon, des maillots ou foulards pour
diffrencier les quipes.

EQUIPES Deux quipes de quatre six joueurs.

REGLES - Zones neutres interdites aux joueurs.
- Jeu la main, marcher interdit (sauf jeu dans llan).
- Pour marquer, il faut atteindre une cible.
- Contacts limits (pas dagression) sinon remise en jeu
lendroit o la faute a t commise.
- Ballon sorti du terrain : remise en jeu par lquipe
adverse en touche.
- Si remise en jeu prs de la zone neutre, passer un partenaire avant de tirer.

DEROULEMENT - Lengagement se fait par un entre-deux au centre du terrain.
- Ds que les dfenseurs rcuprent le ballon, ils deviennent attaquants.
- Aprs un but, lengagement se fait au centre.
- Dure du jeu, environ 5.


VARIANTES n1 - Ajouter un joueur joker (toujours le mme rle) en dfense.
n 2 - Disposer de deux joueurs jokers en attaque (ex : 5 contre 3) mais augmenter le
pouvoir des dfenseurs en permettant la rcupration de la balle par simple toucher du
porteur.
n 3 - Marquer les buts dans cibles de couleur (deux rouges, deux bleus) ; un meneur de
jeu annonce la couleur attaquer, en cours de jeu.



POUR REALISER
Manifester une intention de passer, dribbler, tirer...

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Reprer les espaces libres prs des cibles.

POUR GERER
Sadapter aux ractions de ladversaire.
Si jai le ballon, jattire les dfenseurs vers une cible pour
librer dautres espaces loppos :
si ladversaire ne vient pas je continue
la progression vers cette cible (dribbler ou
passer),
si ladversaire vient, joriente le jeu vers
un partenaire situ dans un espace
libr (autre cible).
Si je suis attaquant sans ballon, joccupe lespace libr
proche dune cible, ou je me situe en soutien pour
relancer.

COMPETENCE Sengager lucidement dans laction, mesurer et
VISEE apprcier les effets de lactivit.



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n6


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition



ACQUISITION Cration dun dsquilibre en sa faveur


CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)












SITUATION Le couloir des perviers

BUT Amener le(s) ballon(s) de lautre ct
du terrain.

TERRAIN 18/20 m

MATERIEL 3 ballons

EQUIPES - 3 perviers qui ne peuvent sortir de leurs
couloirs
- 3 quipes de 2 avec chacune 1 ballon.

REGLES - Au signal de dpart, les noirs 2 par 2 avec
une balle, doivent traverser le terrain en se
passant la balle sans se faire toucher, balle la main.
- Le porteur de balle touch avec la balle pose le ballon sur le ct du
terrain et la paire de joueurs est limine.
- Une nouvelle partie dmarre avec 3 nouveaux perviers lorsque tous les noirs
ont t limins.
- Le joueur ne doit pas porter le ballon (pas plus de 3 pas).

DEROULEMENT - Les noirs peuvent utiliser toute la surface du terrain.
- Les perviers touchent le porteur de balle ou interceptent, pour
empcher les traverses jusqu ce quil ny ait plus de ballons.

VARIANTES n 1 - 1 ballon - 6 noirs - 3 perviers, chacun dans son couloir.
n 2 - Suppression des couloirs - 1 ballon - 6 noirs - 3 perviers.


POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Identifier et reprer les espaces libres et
utiliser le plus pertinent.

POUR GERER
Organiser les trajets de balle par rapport aux
dfenseurs.



- Je ne suis pas porteur de balle, je vais dans les
espaces libres en appui ou en soutien en tenant
compte de la position des dfenseurs.

COMPETENCE Sengager lucidement dans laction, mesurer et
VISEE apprcier les effets de lactivit.



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n7



ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition




ACQUISITION Cration dun dsquilibre en sa faveur.

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)















SITUATION Ballon ligne

BUT Pour chacune des quipes, faire franchir
par le ballon, la ligne de fond du terrain
adverse aprs un rebond.

TERRAIN 9 x 12 m

MATERIEL Un ballon, quatre plots.

EQUIPES Deux quipes de trois six joueurs.

REGLES - Interdit de pntrer sur le terrain adverse
- Jeu la main, droit dutiliser 3 pas
- Un rebond obligatoire dans le terrain
adverse avant le franchissement de la ligne
de fond.

DEROULEMENT - La mise en jeu se fait par entre deux au milieu du terrain.
- La partie se joue au temps.

VARIANTES n 1 - Modifier le rapport de forces en plaant un dfenseur dans chaque camp :
lorsquil rcupre la balle, il peut la donner ses partenaires placs dans lautre camp.
n 2 - Deux ballons en jeu, lquipe qui a encaiss le point dmarre la partie suivante.

POUR REALISER
Utiliser la vitesse du geste pour lancer fort.
Se dplacer pour occuper le terrain.

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Reprer les espaces libres rapidement.
Apprcier les positions relatives des partenaires et
adversaires.

POUR GERER
Organiser ses actions en fonction de stratgies
dactions.



- Si jai le ballon, jattire les dfenseurs dun
ct :
si les dfenseurs ne viennent pas, alors
je tire
si les dfenseurs viennent, alors je
donne un partenaire situ devant un
espace libr.

COMPETENCE Sengager lucidement dans laction, mesurer et
VISEE apprcier les effets de lactivit.



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n8


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition




ACQUISITION Cration dun dsquilibre en sa faveur


CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)













SITUATION Les envahisseurs

BUT Progresser en passes vers la cible
et marquer.

TERRAIN 20/20 m rduire pour faciliter la tche
du ou des dfenseurs.

MATERIEL 1 but - 1 ballon - 2 jeux de maillots

EQUIPES 2 quipes de 5 joueurs, une sur le terrain
attaque, lautre hors du terrain, dfend.

REGLES - zone de but interdite aux joueurs
- 3 pas - 3 secondes - on ne peut toucher
le porteur de balle.
- zone de tir impose.

DEROULEMENT Au signal de dpart, lquipe attaquante progresse en passes vers la cible, et les
dfenseurs pntrent sur le terrain au niveau de la ligne mdiane :
1re manche : 1 dfenseur entre
2me manche : 2 dfenseurs...etc... jusqu lgalit numrique ;
changer le rle des quipes.

VARIANTES - En fonction du nombre de dfenseurs qui entrent, chronomtrer en donnant
lquipe attaquante un temps minimum pour aller jusquau tir. (temps de jeu)
- Un gardien en plus
- Nombre de dfenseurs dfini
- Zone centrale de tir interdite de tir
- Echelle dattribution des points (tir, tir russi...).


POUR REALISER
Dissocier la conduite du ballon (dcentration)
et la prise dinformations relative au jeu
collectif.
POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Reprer laction du ou des dfenseurs.
POUR GERER
Organiser ses passes vers lavant en utilisant
les partenaires libres .


- Je nai pas la balle, je me dplace vers
lavant en vitant le ou les dfenseurs pour
recevoir la balle.

- Jai la balle, je passe vite un partenaire libre
en avant.

COMPETENCE Sengager lucidement dans laction, mesurer et
VISEE apprcier les effets de lactivit.



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n9



ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition



ACQUISITION Choix stratgique individuel et/ou collectif.

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)












SITUATION Passes-chrono

BUT Raliser le plus grand nombre de passes.

TERRAIN 15 x 15 m 15 x 20 m au maximum, dimensions
faire varier pour faciliter la tche du porteur
de balle (utilisation des joueurs extrieurs)
(et continuit du jeu )

MATERIEL 1 ballon - 2 jeux de maillots

EQUIPES - 3 quipes (2 dans le terrain, 1 lextrieur).
- 5 joueurs par quipe + 5 joueurs neutres.

REGLES - Pas plus de 3 pas - Pas plus de 3 secondes
balle en main - Contact interdit.
Pas de dribble.
- Ne pas comptabiliser les passes avec les
joueurs extrieurs.
- Les dfenseurs gnent avec une main.
- La passe rebond est accepte.
- Toute balle intercepte est pose au sol lendroit de linterception et le jeu se poursuit

DEROULEMENT - Lquipe en possession de la balle doit raliser le maximum de passes dans un
temps donn.
- Possibilit dutiliser les joueurs lextrieur.

VARIANTES n 1 - Toutes les passes (extrieures comprises) sont comptabilises, mais si le joueur
qui rceptionne la balle est touch, la passe nest pas valable.
n 2 - Dfenseurs avec une main dans le dos ou objet dans les mains pour utiliser
leur corps en obstacle sans les bras.



POUR REALISER
Coordonner des courses varies en fonction de
lidentification des rapports de force.

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Reprer les partenaires libres.



- Si jai la balle, je cherche la passe la plus
pertinente.
- Mon quipe a la balle, je me dplace dans
les espaces libres.
- Si je dfends, je gne le porteur de balle ou
ses partenaires.

COMPETENCE Sengager lucidement dans laction, mesurer et
VISEE apprcier les effets de lactivit.



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n10


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition



ACQUISITION Choix stratgique individuel et/ou collectif.

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)












SITUATION Hand-couloirs

BUT Marquer des buts

TERRAIN 1 terrain de 15 x 20 m environ
3 couloirs gaux

MATERIEL Plots pour matrialiser les couloirs,
2 jeux de maillots.

EQUIPES 2 quipes
5 joueurs par quipe dont
1 gardien de but

REGLES - Pas plus de 3 pas, pas de reprise de
dribble, pas plus de 3 secondes balle
en main, pas de jeu au pied
- Remise en jeu en touche si sortie de balle latrale.
- Sur un but marqu, engagement du gardien de but dans la zone de 5 m.
- Les attaquants restent dans leur couloir respectif.
- Les dfenseurs se dplacent sur tout le terrain (sortie dun dfenseur qui reprend sa place
en attaque).
- Zones interdites aux joueurs.

DEROULEMENT - Mise en jeu par entre deux au milieu du terrain.
- La partie se joue au temps.

VARIANTES n 1- Attaquants et dfenseurs sont galit numrique.
n 2 - Permutation simultane de couloirs entre deux partenaires, autorise.
n 3 - Compter les points : 1 point par but marqu du couloir central
2 points par but marqu des couloirs extrieurs.


POUR REALISER
Agir en fonction des positions de mes adversaires
et partenaires.

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Reprer les partenaires dmarqus.

POUR GERER
Choisir la solution la plus pertinente.

- Jai la balle, je suis marqu, je passe un
partenaire situ vers lavant ou non marqu.
- Mon quipe a la balle, je me dplace en
priorit vers lavant du porteur de balles en
me dmarquant ou en arrire si mon
partenaire porteur de balle est gn.

COMPETENCE Sengager lucidement dans laction, mesurer et
VISEE apprcier les effets de lactivit.


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n11


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition




ACQUISITION Choix stratgique individuel et/ou collectif.

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)












SITUATION Ballon cerceau

BUT Lquipe gagnante est celle qui aura
le plus de ballons la fin de la partie.

TERRAIN Zone neutre sparant les joueurs
des 2 camps (8 x 10 m environ).

MATERIEL - 5 ballons par quipe
- 2 jeux de maillots
- 8 cerceaux.

EQUIPES 2 quipes de 6 7 joueurs
2 3 sur le terrain, 4 dans les
cerceaux/quipe.

REGLES Il est interdit de marcher avec la balle,
de conserver la balle plus de 3 secondes
dans les mains.

DEROULEMENT - Chaque quipe dispose de 5 ballons ; elle utilise chaque fois un ballon quelle
doit lancer de lautre ct du camp adverse. (Une tentative dun ct, une de lautre
jusqu puisement du stock de ballons).
- Lquipe qui dfend, doit empcher les ballons de parvenir jusquaux joueurs dans les
cerceaux. Le ballon est gagn pour les dfenseurs lorsque la balle est intercepte.
- Changer de rle quand les 5 ballons ont t jous.
- Tout ballon rceptionn par les attaquants dans leur cerceau est comptabilis au profit
de leur quipe dans le dcompte final.

VARIANTES n 1 - Faire jouer 2 ballons chaque fois (10 ballons par quipe).
n 2 - 4 joueurs sur le terrain, 3 ou 2 joueurs dans les cerceaux qui peuvent se
dplacer dun cerceau lautre et recevoir le ballon dans un cerceau.
n3 - Simultanit daction des deux quipes.

POUR REALISER
Se placer ou se dplacer pour intercepter.

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Reprer les trajectoires de balle.

POUR GERER
Anticiper les trajectoires de balle et les trajets des
adversaires.


- Mon quipe na pas la balle, je cherche
gner la passe au joueur dans le
cerceau
me placer sur la trajectoire de la balle
pour intercepter.

COMPETENCE Sengager lucidement dans laction, mesurer et
VISEE apprcier les effets de lactivit.


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n12


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition



ACQUISITION Choix stratgique individuel et/ou collectif.

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)













SITUATION Les dlivrances

BUT Dlivrer tous les membres de lquipe.

TERRAIN - 20 x 15 m environ (favoriser les feintes).
- Zone neutre entre prison et terrain de jeu

MATERIEL 1 ballon - 2 jeux de maillots.

EQUIPES 2 quipes de 7 joueurs.

REGLES - Si le ballon sort du terrain jouer la touche
- Pas plus de 3 pas
- Pas plus de 3 secondes, balle en main.
- Dribble autoris jusqu ce que le premier
joueur soit dlivr. Dribble interdit au-del
de 2 joueurs par quipe sur le terrain
- Tout prisonnier qui a bloqu une balle passe la balle un partenaire sur le terrain (passe
russie), se trouve dlivr et devient joueur de champ.
- Si la balle passe la ligne de fond, remise en jeu au centre.
- Interdit de prendre le ballon des mains, contact interdit.

DEROULEMENT - Au dpart 2 joueurs sur le terrain (1 de chaque quipe), les autres sont dans les
prisons aux extrmits du terrain (6 joueurs de chaque ct - 3 dune quipe et
3 de lautre).
- Mise en jeu : entre-deux, celui qui se saisit de la balle doit aller dlivrer en dribble
1 coquipier en lui faisant une passe que celui-ci doit lui rendre pour tre dlivr
2 contre 1, etc...

VARIANTE - Lquipe dlivre doit aller marquer un but dans une cible sans pntrer dans la zone
prison mais droit de pntrer dans la zone neutre.

POUR REALISER
Se dplacer dans les espaces libres de contre-pied
ou sur la trajectoire de la balle.

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Reprer les espaces libres.
Identifier les actions du porteur de balle.

POUR GERER
Choisir laction la plus adapte la situation du
moment.


- Mon quipe na pas la balle, je gne les passes aux
prisonniers de lautre quipe.

- Mon quipe a la balle, je me dplace pour
recevoir la balle, dans les espaces libres.

COMPETENCE Sengager lucidement dans laction, mesurer et
VISEE apprcier les effets de lactivit.



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n13



ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition




ACQUISITION Choix stratgique individuel et/ou collectif.


CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)















SITUATION La balle au but.

BUT Poser le ballon dans le but adverse.

TERRAIN - 20 x 12 m environ
- Zone neutre de touche prs de len-but.

MATERIEL Plots pour situer les coins et chasubles
pour chaque quipe.

EQUIPES Deux quipes de six joueurs.

REGLES - Contacts interdits.
- La progression du ballon se fait la
main, le dribble est autoris, la reprise
de dribble interdite.
- Il est interdit de marcher avec la balle (sauf dans llan).
- Lorsque le ballon sort du terrain, il est remis en jeu en touche par lquipe qui ne la pas
fait sortir, lendroit de la sortie, except pour les zones neutres.

DEROULEMENT - Lengagement se fait par un entre-deux au centre du terrain.
- Ds que les dfenseurs rcuprent le ballon, ils deviennent attaquants et le jeu se
poursuit.
- Aprs un but, lengagement se fait au centre.
- La partie se joue au temps.

VARIANTES n 1 - Modifier le rapport de force en jouant avec un joueur joker en attaque
(toujours attaquant).
n 2 - Jouer cinq contre deux ou six contre trois : les dfenseurs rcuprent la
balle en touchant le porteur du ballon.

POUR REALISER
Gner ladversaire qui a la balle dans toutes les
actions.

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Identifier et anticiper les actions du porteur de
balle.

POUR GERER
Sorganiser pour gner le plus efficacement
possible le porteur de balle.

- En attaque, je morganise avec mes
partenaires pour occuper toute la largeur de
lespace de jeu.
- Si je suis porteur du ballon je progresse vers la
cible si je suis libre, sinon je passe un
partenaire dmarqu prs du but.
- Dfenseur, jempche le porteur du ballon de
progresser, de passer ou de tirer.

COMPETENCE Sengager lucidement dans laction, mesurer et
VISEE apprcier les effets de lactivit.



21


Domaine dactivits : coopration - opposition APS : Handball
Comptence dominante : Manifester une plus grande aisance dans ses actions par affinement des habilets acquises antrieurement

ACQUISITIONS - SAVOIRS SITUATIONS EVALUATION
. comportements
. niveaux dhabilet



- apprcier la distance
- anticiper le trajet du partenaire pour ajuster lenvoi
- adapter la trajectoire de la balle au trajet du
partenaire et son propre mouvement



14 - COURSE DE BALLONS


15 - QUATRE BUTS




C passe un partenaire larrt
C passe un partenaire en mouvement
C passe la balle larrt ou en course, un
partenaire lui-mme larrt ou en course
- avec prcision
- distance

- ajuster son tir
- ajuster son tir dans les espaces libres, sous
diffrentes formes
- manifester une intention daction et en raliser une
autre


16 - RELAIS - TIRS

17 - QUATRE BUTS avec GARDIEN


C tire quand il est seul face au but
C tire en vitant le gardien : de prs, de loin, en
course...
C tire pour tromper le gardien : de prs, larrt, de
face, de ct
- assurer le contrle de la balle
(coordination occulo manuelle)
- dissocier train infrieur, train suprieur et contrler la
balle
- dissocier et matriser tout contrle de balle, dans un
volume de 1 2 m

C reoit la balle larrt, face au passeur
C reoit la balle en course, en arrivant sur le ct
C reoit la balle larrt, en course sans sarrter, de
, avec prcision

- sinformer sur la position de la balle dans le terrain
de jeu tout en dfendant

C regarde o est la balle




- orienter son dplacement avec balle dans le cadre
des rgles
- coordonner dplacement orient, action sur la balle
et dcentration du regard
- coordonner dplacement orient, action ou non sur
la balle, dcentration du regard dans le cadre des
rgles de jeu.




18 - EPERVIER et DEMENAGEURS








C se rapproche du but, balle tenue, en se limitant
quelques pas
C se dplace vers le but laide de quelques dribbles
C se dplace vers le but adverse
- en se limitant 3 pas sil tient la balle
- en dribblant dune main sans perdre la balle, sur
une certaine distance

Contrle de la motricit spcifique
Mouvement vers la cible
22




ACQUISITIONS - SAVOIRS SITUATIONS EVALUATION
. comportements
. niveaux dhabilet



- sorienter sur le terrain de jeu
- reprer le champ des informations ncessaires pour
mener une attaque





19 - DEFENSE du CHATEAU



C se place face au but adverse
CC regarde vers le but adverse
- orienter son attitude dfensive par rapport la balle
- orienter son attitude dfensive par rapport
ladversaire le plus proche
- adapter son attitude dfensive la situation.


C protge son but en se plaant entre balle et but
C protge son but en se plaant entre adversaire et but
C protge son but en se plaant entre but et balle
ou en se plaant entre adversaire et balle



- manifester corporellement une intention pour en
raliser une autre





feint : fait croire une action et en fait une autre




- anticiper sur la trajectoire de la balle
- anticiper sur une trajectoire de balle courte
- anticiper sur toute trajectoire de balle.




20 - BALLES BRULANTES

21 - RESERVE DE BALLONS




C essaie de reprendre la balle/interception, au cours
de la passe
C reprend la balle sur dribble
C essaie de reprendre la balle/dribble} par interception
/passe }





Reconnaissance des rles
Cration dun dsquilibre en sa faveur
Choix stratgique individuel
23
n14


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition




ACQUISITION Contrle de la motricit spcifique

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)













SITUATION Course de ballons

BUT Rapporter les premiers le ballon
sur la base de dpart.

TERRAIN 12 x 20 m environ.

MATERIEL Ballons, sifflets, dossards.

EQUIPES 2 quipes en parallle.

REGLES - Premire quipe qui a marqu 10 points a gagn.
- Interdiction de marcher en portant le ballon.
- Tous les membres de lquipe doivent toucher la balle.
- Celui qui vient de marquer le point ne peut pas marquer la fois suivante.

DEROULEMENT Au signal dengagement du jeu, les 2 quipes vont chercher le ballon et le
rapportent leur base de dpart par passes successives.

VARIANTES n1- Terminer par un tir sur cible.
n2 - Interpntration des quipes par dplacement des cibles de chaque quipe.






Remarque : Le nombre de joueurs par quipe et le nombre de terrains est adapt au nombre
dlves dans la classe.




POUR REALISER
Coordonner des actions de dplacement et de
lancer.

POUR IDENTIFIER, POUR APPRECIER
Apprcier la distance laquelle se situent mes
partenaires.


- Si jai le ballon, je lance vite un partenaire
plac entre moi et la cible.

- Si je nai pas le ballon, je me place
judicieusement par rapport mes partenaires.

COMPETENCE Manifester une plus grande aisance dans
VISEE ses actions par affinement des habilets
acquises antrieurement.


24
n15


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition



ACQUISITION Contrle de la motricit spcifique

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)



















SITUATION Les quatre buts
BUT - Atteindre une cible.
- Marquer plus de points que lquipe
adverse en un temps donn (quatre
buts ou cibles possibles)

TERRAIN Carr 15 x 15 m
et quatre buts aux angles du terrain.

MATERIEL Un ballon, des maillots ou foulards
pour diffrencier les quipes.

EQUIPES 2 quipes de 4 6 joueurs.

REGLES - Zones neutres interdites aux joueurs.
- Jeu la main, marcher interdit (sauf jeu dans
llan).
- Contacts limits (pas dagression) sinon remise en jeu lendroit o la faute a t commise
- Ballon sorti du terrain : remise en jeu par lquipe adverse en touche.
- Si remise en jeu prs de la zone neutre, passer un partenaire avant de tirer.

DEROULEMENT - Engagement par entre deux au centre du terrain.
- Ds que les dfenseurs rcuprent le ballon, ils deviennent attaquants.
- Aprs un but, lengagement se fait au centre. - Dure du jeu, environ 5.

VARIANTES n 1 - Ajouter un joueur joker en dfense (conserve toujours ce rle).
n 2 - Disposer de deux joueurs jokers en attaque (ex : 6 contre 4) mais augmenter
le pouvoir des dfenseurs en permettant de rcuprer la balle par simple toucher
du porteur de balle.

POUR REALISER
Contrler la trajectoire donne au ballon
(ou intervenir sur).
Contrler ses appuis.
Coordonner dplacements/actions sur le ballon/
prises dinformations.

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Identifier les dplacements et trajectoires
. du ballon
. des partenaires
. des adversaires

POUR GERER
Contrler lintensit de son action
. sur la balle (passes)
. sur les adversaires (opposition).


- Si jai le ballon
Si je ne suis pas en situation de marquer, je passe le
ballon un partenaire pertinent (passe efficace
et assure).


- Si mon quipe a la balle
Je me dmarque et me prpare recevoir la balle.


- Si mon quipe na pas la balle
Je cherche me placer sur les trajectoires de balle
pour intercepter.

COMPETENCE Manifester une plus grande aisance dans
VISEE ses actions par affinement des habilets
acquises antrieurement.


25
n16


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition




ACQUISITION Contrle de la motricit spcifique



CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)

















SITUATION Relais-tirs

BUT Marquer plus de buts que lquipe
adverse.

TERRAIN 40 x 20 et quatre buts.

MATERIEL Autant de ballons que de joueurs.
Une rserve de ballons pour les tireurs
de chaque quipe.
2 jeux de maillots.

EQUIPES Equipes de 3 4 joueurs.

REGLES Le but nest accord que si le tireur rpond dune manire adapte la posture du
gardien de but.

DEROULEMENT 2 rles possibles : tireur et gardien de but.
Ds le signal, les 2 enfants doivent agir simultanment :
. le tireur court vers la rserve de ballons et tire au but.
. le gardien court vers le but pour arrter le ballon et se place { bras en bas
ou { bras en haut

VARIANTE Nouvelles consignes pour le gardien : il doit toucher un ou deux montants verticaux
du but, avant le tir de lattaquant.


POUR REALISER
Contrler la trajectoire donne au ballon (ou
intervenir sur).

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Identifier lattitude de ladversaire

POUR GERER
Contrler lintensit de son action
. sur la balle (passes)
. sur les adversaires (opposition).





- Si je suis tireur, je minforme sur la posture
adopte par le gardien et je dclenche le tir.








COMPETENCE Manifester une plus grande aisance dans
VISEE ses actions par affinement des habilets
acquises antrieurement.


26
n17


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition



ACQUISITION Contrle de la motricit spcifique

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)





















SITUATION Les quatre buts avec gardien

BUT Marquer plus de points que lquipe
adverse en un temps donn.

TERRAIN 18 x 20 et quatre zones aux angles
ou 4 cibles verticales.

MATERIEL Un ballon par attaquant. 1 rserve
ballons pour chaque quipe attaquants,
1 dfenseur.

EQUIPES 2 quipes de 5 joueurs + 1.

REGLES Ne pas bousculer. Ne pas faire plus de 3 pas, balle en mains.
Ne pas conserver le ballon en mains plus de 3 secondes. Pas de reprise de dribble.
Nombre de ballons mis en jeu simultanment laiss lapprciation des attaquants.

DEROULEMENT 1 quipe attaque et lautre dfend. Au signal, sonore ou visuel, les attaquants
vont chercher un ou plusieurs ballons dans la rserve. Les dfenseurs se rpartis-
sent sur le terrain
Nombre gal de passages par quipe. Comptage des points.

VARIANTE Si le gardien bloque le ballon, celui-ci est remis dans la rserve de lquipe du gardien.

POUR REALISER
Contrler la trajectoire donne au ballon (ou
intervenir sur).
Contrler ses appuis.
Coordonner dplacements/actions sur le ballon/
prises dinformations.

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Identifier les dplacements et trajectoires
. du ballon
. des partenaires
. des adversaires

POUR GERER

Contrler lintensit de son action
. sur la balle (passes)
. sur les adversaires (opposition).
- Si jai le ballon
Je minforme sur le placement des partenaires
et des adversaires pour faire progresser la balle
vers la cible, dans de bonnes conditions.
Jajuste mes passes pour assurer le contrle de
la balle par mon quipe.
Je tire si la cible mest accessible ou je passe
un partenaire dmarqu.

- Si mon quipe a la balle
Je me dmarque et me prpare recevoir la
balle.

- Si mon quipe na pas la balle
Je cherche me placer sur les trajectoires de
balle pour intercepter.

COMPETENCE Manifester une plus grande aisance dans
VISEE ses actions par affinement des habilets
acquises antrieurement.


27
n18


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux sans ballon Actions de coopration et dopposition




ACQUISITION Mouvement vers la cible

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)




















SITUATION Lpervier et les dmnageurs

BUT Transporter le maximum dobjets
dans sa caisse, en un temps donn.

TERRAIN Deux terrains rectangulaires, identiques,
spars par un couloir de retour central.
Une rserve dobjets une extrmit
des terrains, une caisse vide lautre
extrmit.

MATERIEL - Objets divers : foulards, balles, etc...
- 2 jeux de maillots.

EQUIPES Equipes de 4 7 joueurs rparties dans
deux terrains.

REGLES Lorsquun joueur est touch par un pervier, il doit remettre son objet dans la
rserve.

DEROULEMENT - Au signal de dpart, les joueurs de chaque quipe traversent leur terrain
pour tenter de dposer un objet dans leur caisse.
- Le jeu se termine aprs un temps donn ou lorsque la rserve dobjets est
puise.


POUR REALISER
Orienter ses dplacements en tenant compte des
adversaires et du but atteindre.
Modifier la vitesse des dplacements.

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Dceler le moment opportun pour agir.
Reprer les espaces libres pour passer.
Identifier les trajectoires de dplacement des
adversaires.
Apprcier le rapport vitesse/distance.

POUR GERER
Adapter ses dplacements (vitesse, trajectoires) en
fonction des (r)actions des adversaires.




- Si je suis pervier, je choisis un dmnageur et
je cours pour le toucher en anticipant sur sa
trajectoire.

- Si je suis dmnageur, jattends le moment
opportun et je cours vers la cible en
recherchant les espaces libres et en jouant
loppos du dplacement de lpervier.

COMPETENCE Manifester une plus grande aisance dans
VISEE ses actions par affinement des habilets
acquises antrieurement.


28
n19


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition




ACQUISITION Reconnaissance des rles

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)













SITUATION Dfense du chteau

BUT Empcher son chteau de tomber
malgr les tirs des adverses.

TERRAIN 2 zones circulaires de + ou - 8 mtres
de diamtre.

MATERIEL 2 x 2 dispositifs. Par dispositif, une zone
circulaire interdite autour de la quille,
2 quilles ou bouteilles lestes
- 2 ballons lgers.

EQUIPES 2 quipes A et B de 7 joueurs.
quipe A, 6 attaquants cercle 1,
1 dfenseur cercle 2
quipe B, 6 attaquants cercle 2,
1 dfenseur cercle 1.

REGLES - A chaque fois que la quille tombe (sauf vent), le dfenseur redevient tireur dans son
quipe et est remplac par un nouveau dfenseur.
- Le dfenseur ne doit pas pntrer dans la zone de la quille.
- Lquipe a perdu lorsque tous ses joueurs ont t dfenseurs et que le chteau est
nouveau tomb.
- Un attaquant ne peut pas tirer quand il est lintrieur du cercle trac.
- Interdiction de renvoyer trs loin le ballon que lon a bloqu (dfenseur).
- Le dfenseur pose le ballon quil a bloqu au sol, devant lui.

DEROULEMENT - Le jeu commence au signal du meneur, lorsque les dfenseurs sont prts.
- Changement automatique du dfenseur lorsquune quille est tombe.

VARIANTES N 1 - Laisser les dfenseurs dans leur rle pendant un temps fixe et compter le
nombre de fois o la quille est tombe.
N 2 - Deux dfenseurs et 2 ballons par cercle.

POUR REALISER
Coordonner ses dplacements pour arrter les
ballons.

POUR IDENTIFIER
Analyser et anticiper sur les trajectoires
dangereuses . Choisir le geste utile pour
sopposer au ballon.



- Si je suis dfenseur, je me situe de faon
tre toujours plac entre le ballon et la cible.

COMPETENCE Manifester une plus grande aisance dans
VISEE ses actions par affinement des habilets
acquises antrieurement.


29
n20


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition




ACQUISITION Choix stratgique individuel

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)















SITUATION Les balles brlantes.

BUT Au signal de fin de jeu (130 environ),
avoir dans son camp moins de ballons
que lquipe adverse.

TERRAIN 15 x 10 m partag en 2.

MATERIEL Nombre impair de petits ballons type HB,
un chronomtre.

EQUIPES 3 quipes de 6 joueurs dont 1 charge de
larbitrage et du temps.

REGLES - Jeu la main, lancer bras cass, le ballon doit rebondir dans le camp adverse.
- Interdiction de faire plus de trois pas avec le ballon.


DEROULEMENT - Au signal dengagement, les ballons sont rpartis par lquipe darbitres dans les
2 camps.
- Chaque quipe rcupre et relance les ballons tombs dans le terrain jusquau
signal de fin de droulement.

VARIANTES n 1 - Sparation des 2 camps par un fil hauteur variable. Obligation de
lancer par dessus ou sous le fil.
n 2 - Sparation des camps par une zone. Obligation de faire rebondir le ballon
dans cette zone.



POUR REALISER
Coordonner des actions de prhension, de
dplacement et de lancer.

POUR IDENTIFIER, POUR APPRECIER
Reprer les trajectoires de balle des adversaires.

POUR GERER
Anticiper sur la trajectoire de la balle.



- Si jai le ballon, je lance fort dans un espace
libre du camp adverse.

- Si je nai pas le ballon, je me place sur les
trajectoires de balle pour les arrter.

COMPETENCE Manifester une plus grande aisance dans
VISEE ses actions par affinement des habilets
acquises antrieurement.


30
n21


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition




ACQUISITION Choix stratgique individuel et/ou collectif.

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)














SITUATION Rserve de ballons

BUT Dans un temps donn, transporter
un maximum de ballons de sa rserve
vers celle de ses adversaires.

TERRAIN - Rectangulaire, rserves de ballons
aux extrmits.
- 18 x 20 m environ
- Zone neutre devant les rserves

MATERIEL - Plots pour dlimiter le terrain, ballons
ou balles en nombre important mais
identique dans chaque rserve.
- 2 jeux de maillots.

EQUIPES Deux quipes de six huit joueurs.

REGLES - Transport dun seul ballon par joueur la fois.
- Tout joueur sans ballon peut gner la progression des adversaires.
- Tout ballon rcupr devient ballon dattaque.
- Ballon perdu sil sort du terrain.
- Zone interdite aux dfenseurs.

DEROULEMENT - Au signal de fin, on compte le nombre de ballons se trouvant dans les cerceaux
et on inverse les rles.
- Dure de jeu courte, environ 130 2.

VARIANTE - Dplacement en dribble.



POUR REALISER
Ajuster ses dplacements ceux de ladversaire.
Coordonner des actions de dplacement et de
prhension.

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Prendre des informations sur les trajets, les espaces.

POUR GERER
Coordonner son action celles des autres.
Apprcier ses propres ressources.




- Si jai un ballon, je cherche passer dans les
espaces libres.

- Si je nai pas de ballon, je cherche gner la
progression de mes adversaires ou je reviens
prendre un ballon trs vite dans ma rserve.

COMPETENCE Manifester une plus grande aisance dans
VISEE ses actions par affinement des habilets
acquises antrieurement.


31
Domaine dactivits : coopration - opposition APS : Handball
Comptence dominante : Appliquer et construire des principes de vie collective en tenant des rles diffrents et en respectant les rgles.

EVALUATION
ACQUISITIONS - SAVOIRS SITUATIONS . comportements
. niveaux dhabilet


- se placer pour aider efficacement son
partenaire



22 - ZONE DEN-BUT




23 - BALLON LIGNE en zones
C protge son but en se plaant entre la balle et son but
C protge son but en se plaant entre son adversaire et son but
C protge son but : - en se plaant entre son but et la balle
- ou en se plaant entre ladversaire et la balle

C se dplace en fonction des partenaires pour viter les regroupements
C se dplace pour viter les regroupements

C se dplace dans un espace libre
C se dplace vers lavant dans un espace libre
C se dplace dans un espace dpourvu dadversaire, o lon peut lui passer la balle :
pour progresser vers le but pour aider le porteur de balle quand il est en difficult.
- ajuster ses dplacements ceux de
ladversaire

C essaye de reprendre la balle sur interception, au cours dune passe
C essaye de reprendre la balle sur un dribble
C essaye de reprendre la balle : - sur un dribble
- sur une passe par interception dans les deux cas



- coordonner des actions de dplacement
et de prhension en tenant compte des
positions des partenaires/adversaires




24 - HAND-COULOIRS

25 - BALLE AU BUT



C se rapproche du but, balle tenue, en se limitant quelques pas
C se dplace vers le but laide de quelques dribbles
C se dplace vers le but adverse : - en se limitant 3 pas sil tient la balle
- en dribblant dune main sans perdre la balle, sur
une certaine distance
- coordonner des courses varies en
fonction de lidentification des rapports de
force


26 - LES DELIVRANCES
C se dplace en fonction des partenaires pour viter les regroupements
C se dplace pour viter les regroupements
C feinte : fait croire une action et en fait une autre
- identifier rapidement les fautes de ses
partenaires et/ou adversaires

- se place rapidement en position favorable ds quil a identifi la faute
- reprer/anticiper les trajectoires des
balles et les trajets des adversaires

27 - BALLON CERCEAU

28 - LES QUATRE BUTS
- joue loppos des adversaires
- intercepte une passe
- sorganiser plusieurs pour plus
defficacit

29- PASSES CHRONO

30 - BALLON LIGNE
C fixe lattention dun adversaire sur soi pour passer un partenaire dmarqu
- organiser son action en fonction des
rgles dfinies
- respecte les rgles collectives

Reconnaissance des rles
Choix stratgiques individuels
et/ou collectifs
32
N22



ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition




ACQUISITION Reconnaissance des rles

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)















SITUATION Zone den-but

BUT Traverser la cible avec le ballon pour avoir 1 point.

TERRAIN 20 x 20 m
possibilit de rduire le terrain.

MATERIEL Rserve de 5 ballons - 8 plots
- 2 jeux de maillots.

EQUIPES 2 quipes de 6 joueurs.

REGLES - Dribble interdit - Contact interdit
- 3 pas autoriss.
- Balle conserve au maximum 3
- La mise en jeu est effectue par un joueur
sur la touche devant la zone interdite.
- Ne pas stationner dans la zone den-but.
- Toute balle sortie du terrain est perdue.

DEROULEMENT - Au dpart lquipe des noirs attaque, lquipe des blancs dfend.
- Lorsque les 5 ballons ont t utiliss par lquipe des noirs, une
autre partie commence avec lquipe des blancs.

VARIANTES - Varier le nombre de joueurs par quipe ou le nombre de ballons mis en jeu.
- Jouer la partie au temps.
- Varier le comptage des points
quand un attaquant traverse la cible, 1 point
si la balle est intercepte par les dfenseurs, ceux-ci deviennent attaquants.
Sils traversent la cible, ils marquent 2 points.

POUR REALISER
Se placer pour aider efficacement son partenaire.

POUR APPRECIER, IDENTIFIER

Identifier les espaces libres les plus pertinents.

POUR GERER

Se dfinir attaquant ou dfenseur (rapport de
force).

- Si je suis porteur de balle, je passe un
partenaire proche et dmarqu.

- Si je suis attaquant non porteur de balle, je me
place dans un espace libre prs dune cible.

- Si je suis dfenseur, je gne les attaquants en
me plaant entre eux et le ballon et je cherche
intercepter.

COMPETENCE Appliquer et construire des principes
VISEE de vie collective en tenant des rles diffrents
et en respectant les rgles.


33
N23


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition



ACQUISITION Reconnaissance des rles.

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)
















SITUATION Ballon ligne (en trois zones)

BUT Pour chacune des quipes, faire franchir
par le ballon, la ligne de fond du terrain
adverse.

TERRAIN Demi-terrain de basket divis en trois zones
A, B, C

MATERIEL Un ballon.

EQUIPES Deux quipes de six huit joueurs.

REGLES La zone B est la zone de tir. Seuls les lanceurs
situs dans cette zone peuvent tirer vers la ligne de fond, la main, en faisant rouler le ballon.
Dans cette zone, les adversaires nont pas le droit dintervenir pour gner.

DEROULEMENT La mise en jeu se fait par entre deux dans la zone B.
Les zones A et C sont des zones de passes. Les joueurs placs dans ces deux zones
doivent obligatoirement passer le ballon leurs partenaires situs dans la zone de tir.
La partie se joue au temps.

VARIANTES - Rduction du temps de lattaquant : autoriser la dfense gner et rcuprer
dans la zone de tirs (B).
- Tirer vers la ligne de fond avec un rebond vers les zones A ou C, de la zone B.


POUR REALISER
Varier les modalits daction en fonction du but
recherch ( marquer, passer, garder...).

POUR APPRECIER, IDENTIFIER

Prendre des informations sur le trajet du ballon..
Se reconnatre attaquant et dfenseur.

POUR GERER

Organiser ses conduites en fonction des
contraintes de la situation.



- Je moriente pour recevoir le ballon, le
contrler et prendre des informations sur la
situation de jeu (jouer entre deux adversaires).

- Je nai pas le ballon, je mcarte du porteur
pour laider.

COMPETENCE Appliquer et construire des principes
VISEE de vie collective en tenant des rles diffrents
et en respectant les rgles.

34
N24


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition




ACQUISITION Choix stratgiques individuels et/ou collectifs.



CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)













SITUATION Hand-couloirs

BUT Marquer des buts

TERRAIN 1 terrain de 20 x 15 environ - 3 couloirs gaux.

MATERIEL Plots pour matrialiser les couloirs,
2 jeux de maillots, 1 ballon.

EQUIPES 2 quipes
5 joueurs par quipe dont 1 gardien de but.

REGLES Chaque joueur doit rester dans son couloir.
Pas plus de 3 pas, pas plus de 3 balle en main,
pas de reprise de dribble, pas de jeu de pied.
Remise en jeu en touche si sortie de balle latrale.
Sur un but, engagement du gardien de but dans la zone de 5 m.
Pas de passe au gardien (cette rgle peut tre introduite dans une seconde tape).

DEROULEMENT - Mise en jeu par entre deux au milieu du terrain.
- La partie se joue au temps.

VARIANTE n 1 - Supprimer un joueur dans le couloir central lorsque lquipe dfend.
n 2 - Autoriser la permutation simultane de couloirs entre deux partenaires.
n 3 - Compter les points : 1 point par but marqu du couloir central
2 points par but marqu des couloirs extrieurs.



POUR REALISER
Coordonner des actions de dplacements et de
prhension.

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Reprer les positions des adversaires et partenaires.



- Jai le ballon, je me dplace vers le but adverse en
passant un partenaire mieux plac ou en
dribblant.

- Mon quipe a la balle, nous occupons le maximum
despace quatre.

COMPETENCE Appliquer et construire des principes
VISEE de vie collective en tenant des rles diffrents
et en respectant les rgles.

35
N25


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition



ACQUISITION Choix stratgiques individuels et/ou collectifs.

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)














SITUATION La balle au but

BUT Poser le ballon dans le but adverse.

TERRAIN 20 x 12 m environ
Zone neutre de touche prs de
la ligne de but.

MATERIEL Plots pour situer les coins et signes
distinctifs pour chaque quipe.

EQUIPES Deux quipes de six joueurs.

REGLES - La progression du ballon se fait
la main.
- Il est interdit de porter le ballon
(pas plus de 3 pas).
- Les contacts sont limits (pas dagression).
- Lorsque le ballon sort du terrain, il est remis en jeu en touche par lquipe qui ne la pas fait sortir,
lendroit de la sortie except pour les zones neutres.
- La balle ne peut pas tre arrache des mains de ladversaire ou tape.

DEROULEMENT - Lengagement se fait par un entre-deux au centre du terrain.
- Ds que les dfenseurs rcuprent le ballon, ils deviennent attaquants et le jeu se poursuit.
- Aprs un but, lengagement se fait au centre.
- La partie se joue au temps.

VARIANTES n 1 - Modifier le rapport de force en jouant avec un joueur joker en attaque
(toujours attaquant).
n 2 - Jouer cinq contre deux ou six contre trois : les dfenseurs rcuprent la balle en
touchant le porteur du ballon.
n 3 - Dribble autoris, 3 a : 3 rebonds seulement
3 b : dribble bon escient.

POUR REALISER
Varier les modalits daction conformment au
contexte (marque, progresse, passe ou garde).

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Dceler le moment et lespace opportuns pour
agir vers la cible.

POUR GERER
Crer les meilleures conditions possibles de
ralisation.

- En attaque, prs de la cible, les non porteurs
du ballon occupent toute la largeur de
lespace de jeu pour carter les dfenseurs et
crer des espaces libres.

- Si je suis porteur du ballon, je progresse vers la
cible si je suis libre, sinon je passe un
partenaire dmarqu prs du but.

COMPETENCE Appliquer et construire des principes
VISEE de vie collective en tenant des rles diffrents
et en respectant les rgles.

36
N26


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition




ACQUISITION Choix stratgiques individuels et/ou collectifs.

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)














SITUATION Les dlivrances

BUT Dlivrer tous les membres de lquipe.

TERRAIN - 20 - 15 m environ ou plus petit
(favoriser les feintes).
- Zone neutre entre prison et aire de jeu.

MATERIEL 1 ballon - 2 jeux de maillots

EQUIPES 2 quipes de 7 joueurs.

REGLES - Si le ballon sort du terrain jouer la touche
- Pas plus de 3 pas - Pas plus de 3 secondes
- Dribble autoris jusqu ce que le premier
joueur soit dlivr.
- Dribble interdit au-del de 2 joueurs par
quipe sur le terrain.
Tout prisonnier qui a bloqu une balle et la passe un partenaire sur le terrain (passe russie), se
trouve dlivr et devient joueur de champ.
- Si la balle passe la ligne de fond, remise en jeu au centre.
- Contact interdit.

DEROULEMENT - Au dpart 2 joueurs sur le terrain (1 de chaque quipe), les autres sont dans les
prisons aux extrmits du terrain (6 joueurs de chaque ct - 3 dune quipe et 3 de
lautre).
- Mise en jeu : entre-deux , celui qui se saisit de la balle doit aller dlivrer 1 coquipier
en lui faisant une passe que celui-ci doit lui rendre pour tre dlivr : 2 contre 1 etc...

VARIANTE - Lquipe dlivre doit aller marquer dans le but sans pntrer dans la zone prison
mais droit de pntrer dans la zone neutre.

POUR REALISER
Coordonner des courses varies en fonction de
lidentification des rapports de force.

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Identifier les actions du porteur et le rapport de
force.

POUR GERER
Dlivrer dans un ordre judicieux les partenaires.




- Si jai la balle, je passe mon partenaire le
mieux dmarqu.

- Si je nai pas la balle, je gne la rception des
passes.

COMPETENCE Appliquer et construire des principes
VISEE de vie collective en tenant des rles diffrents
et en respectant les rgles.


37
N27


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition



ACQUISITION Choix stratgiques individuels et/ou collectifs.

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)











SITUATION Ballon cerceau

BUT Lquipe gagnante est celle qui aura le
plus de ballons la fin de la partie.

TERRAIN 10 x 10 m environ.
Zone neutre sparant les joueurs
des 2 camps.

MATERIEL 5 ballons - 2 jeux de maillots -
8 cerceaux.

EQUIPES 2 quipes de 6 7 joueurs
2 3 sur le terrain, 4 dans les
cerceaux/quipe.

REGLES Il est interdit de marcher avec la balle,
de conserver la balle plus de 3 secondes
dans les mains.

DEROULEMENT - Une quipe dispose de 5 ballons, elle utilise chaque fois un ballon quelle doit lancer
de lautre ct du camp adverse. (Une tentative dun ct, une de lautre jusqu
puisement du stock de ballons).
- Lquipe qui dfend, doit empcher les ballons de parvenir jusquaux joueurs dans les
cerceaux.
- Le ballon est gagn pour les dfenseurs lorsque la balle est intercepte.
- Changer de rle quand les 5 ballons ont t jous.
- Tout ballon rceptionn par les attaquants dans leur cerceau est comptabilis au
profit de leur quipe dans le dcompte final.

VARIANTE n 1 - Faire jouer 2 ballons chaque fois (10 ballons).
n 2 - 4 joueurs sur le terrain, 2 ou 3 joueurs dans les cerceaux qui peuvent se dplacer
dun cerceau lautre et recevoir le ballon dans un cerceau.
n 3 - Simultanit daction des deux quipes.

REMARQUE Le terrain est adapter aux capacits des enfants.


POUR REALISER
Se placer ou se dplacer pour intercepter.

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Reprer les trajectoires des balles et les trajets des
adversaires.

POUR GERER
Se situer dans un espace o les trajectoires de balle sont
les plus frquentes.



- Mon quipe na pas la balle, je cherche
gner la passe au joueur dans le cerceau
me placer sur la trajectoire de la basse pour
intercepter.

COMPETENCE Appliquer et construire des principes
VISEE de vie collective en tenant des rles diffrents
et en respectant les rgles.


38
N28


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition



ACQUISITION Choix stratgiques individuels et/ou collectifs

CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)













SITUATION Les quatre buts

BUT Atteindre une cible.
Marquer plus de points que lquipe
adverse en un temps donn (quatre
cibles ou buts possibles).

TERRAIN Carr 15 x 15 m et quatre petits buts aux angles.

MATERIEL Un ballon, des maillots ou foulards pour
diffrencier les quipes.

EQUIPES Deux quipes de quatre six joueurs.

REGLES - Zones neutres interdites aux joueurs.
- Jeu la main, marcher interdit (sauf jeu
dans llan).
- Pour marquer, il faut atteindre une cible.
- Contacts limits (pas dagression) sinon
remise en jeu lendroit o la faute a t commise.
- Ballon sorti du terrain : remise en jeu par lquipe adverse en touche.
- Si remise en jeu en touche prs de la zone neutre, passe un partenaire avant de tirer.

DEROULEMENT - Lengagement se fait par un entre-deux au centre du terrain.
- Ds que les dfenseurs rcuprent le ballon, ils deviennent attaquants.
- Aprs un but, lengagement se fait au centre.
- Dure du jeu, environ 5.

VARIANTES n 1- Ajouter un joueur joker en dfense (toujours le mme rle).
n 2 - Disposer de deux joueurs jokers en attaque (ex : cinq contre trois) mais augmenter le pouvoir
des dfenseurs en permettant la rcupration de la balle par simple toucher du porteur.
n 3 - Marquer les buts dans des cibles de couleur (deux rouges, deux bleues) ; un meneur de jeu
annonce la couleur attaquer, en cours de jeu.


POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Reprer les espaces libres stratgiques
rapidement.

POUR GERER
Organiser ses actions en fonction de stratgies.
Sadapter aux ractions de ladversaire.
Si jai le ballon, jattire les dfenseurs vers une cible
pour librer dautres espaces loppos :
si ladversaire ne vient pas, je continue la
progression vers cette cible (dribbler ou passer)
si ladversaire vient, joriente le jeu vers un
partenaire situ dans un espace libr (autre cible).

Si je suis attaquant sans ballon, joccupe lespace
libr proche dune cible, ou je me situe en soutien
pour relancer.

COMPETENCE Appliquer et construire des principes
VISEE de vie collective en tenant des rles diffrents
et en respectant les rgles.


39
N29


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition




ACQUISITION Choix stratgiques individuels et/ou collectifs


CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)














SITUATION Passes-chrono

BUT Raliser le plus grand nombre de passes.

TERRAIN 15 x 15 m 15 x 20 m maximum
dimensions faire varier pour faciliter la
tche du porteur de balle en utilisant
des joueurs extrieurs et favoriser la
continuit du jeu.

MATERIEL 1 ballon - 2 jeux de maillots

EQUIPES 3 quipes (2 dans le terrain, 1
lextrieur).
5 joueurs par quipe +5 joueurs neutres.

REGLES - Pas plus de 3 pas
- Pas plus de 3 secondes, balle en main.
- Pas de dribble -Contact interdit.
- Les dfenseurs gnent avec une main.
- Ne pas comptabiliser les passes avec les joueurs extrieurs.- La passe rebond est accepte.
- Toute balle intercepte est pose au sol lendroit de linterception et le jeu se poursuit.

DEROULEMENT - Lquipe en possession de la balle doit raliser le maximum de passes dans un temps
donn. - Possibilit dutiliser les joueurs lextrieur.

VARIANTES n1 - Toutes les passes (extrieures comprises) sont comptabilises, mais si le
joueur qui rceptionne la balle est touch, la passe nest pas valable.
n 2 - Dfenseurs avec une main dans le dos ou objet dans les mains pour utiliser leur
corps en obstacle sans les bras.


POUR REALISER
Coordonner des courses varies en fonction de
lidentification des rapports de force.

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Identifier les rapports de force.

POUR GERER
Sorganiser plusieurs pour plus defficacit.



- Si je nai pas de solution immdiate avec mes
partenaires, jai la possibilit de solliciter laide
dun joueur extrieur pour continuer le jeu et
voir dautres solutions se proposer.

COMPETENCE Appliquer et construire des principes
VISEE de vie collective en tenant des rles diffrents
et en respectant les rgles.


40
N30


ACTIVITE PHYSIQUE DOMAINE DACTION

Jeux avec ballon Actions de coopration et dopposition




ACQUISITION Choix stratgiques individuels et/ou collectifs.



CONNAISSANCES ET SAVOIRS REGLE(S) DACTION(S)















SITUATION Ballon Ligne

BUT Pour chacune des quipes, faire franchir
par le ballon, la ligne de fond du terrain
adverse aprs un rebond.

TERRAIN 9 x 12 m

MATERIEL Un ballon, quatre plots.

EQUIPES Deux quipes de trois six joueurs.

REGLES - Jeu la main, droit dutiliser 3 pas.
- Un rebond obligatoire dans le terrain
adverse avant le franchissement de la
ligne de fond.
- Interdit de pntrer dans le terrain
adverse.

DEROULEMENT - La mise en jeu se fait par entre deux au milieu du terrain
- La partie se joue au temps.

VARIANTES n 1 - Modifier le rapport de forces en plaant un dfenseur dans chaque camp :
lorsquil rcupre la balle, il peut la donner ses partenaires placs dans lautre camp.
n 2 - Deux ballons en jeu ; lquipe qui a encaiss le point dmarre la partie suivante.

POUR REALISER
Utiliser la vitesse du geste pour lancer fort.
Se dplacer pour occuper au mieux le terrain.

POUR APPRECIER, IDENTIFIER
Reprer les espaces libres rapidement.
Apprcier les positions relatives des partenaires et
adversaires.

POUR GERER
Organiser ses actions en fonction de stratgies
daction.



Si jai le ballon, jattire les dfenseurs dun
ct.
si les dfenseurs ne viennent pas,
alors je tire,
si les dfenseurs viennent, alors je
donne un partenaire situ devant
un espace libr.

COMPETENCE Appliquer et construire des principes
VISEE de vie collective en tenant des rles diffrents
et en respectant les rgles.


41
Prambul e Prambul e Prambul e Prambul e

L e s 1 r e s r e n c o n t r e s d e L e s 1 r e s r e n c o n t r e s d e L e s 1 r e s r e n c o n t r e s d e L e s 1 r e s r e n c o n t r e s d e
L E S PRI T S PORT I F L E S PRI T S PORT I F L E S PRI T S PORT I F L E S PRI T S PORT I F Ba l l e l a ma i n Ba l l e l a ma i n Ba l l e l a ma i n Ba l l e l a ma i n US E P US E P US E P US E P



Dans le respect de notre engagement former des Citoyens sportifs, il nous a sembl
important de dvelopper des rencontres dpartementales dans lesquelles lEsprit Sportif des
enfants serait valoris.

Comme support la mise en uvre de cette ide, nous vous proposons des rencontres balle
la main sur la base du rglement du Mini handball USEP (voir document joint).

Dans ces rencontres, la performance Esprit sportif de chaque quipe et donc de chaque
classe- sera autant valorise que la performance sportive elle mme.

Si chaque match gagn peut rapporter 3 points, la russite aux 3 critres Esprit Sportif peut
elle aussi rapporter 3 points chaque match.

A chaque match, 2 quipes jouent, une troisime est charge de fournir un arbitre et des
observateurs de lEsprit sportif . Les observateurs par groupes de 2 ou 3 se rpartissent lune
ou lautre des deux quipes observer.

Pour assumer le jour de la rencontre ces trois rles de joueur, darbitre et dobservateur, les
enfants devront avoir t srieusement prpars les tenir.

Chaque quipe devra prsenter aux observateurs du match son engagement pralablement
sign- respecter les trois critres dEsprit sportif . Cela peut tre lobjet dun travail
prparatoire et dune exploitation pdagogique en classe laisse lapprciation de chaque
enseignant dans le cadre de lEducation Civique et de la matrise de la langue.

Les trois critres retenus par la commission dpartementale et qui semblaient facilement
observables par les enfants sont les suivants :

1. Respecter les rgles du jeu et sy conformer, respecter les dcisions de
larbitre
2. Respecter ses partenaires (notamment dans les diffrences de niveau de jeu)
et ses adversaires
3. Respect du matriel

Bon travail de prparation et de formation de jeunes citoyens sportifs !


A bientt sur les rencontres de lEsprit Sportif

Le Prsident de lUSEP 44
Philippe LETERME

42
Fi che techni que Fi che techni que Fi che techni que Fi che techni que


Organisation matrielle
o But : 2,40m de largeur - 1,70m de hauteur.
o Ballon : moins de 50cm de circonfrence, ne devant pas faire mal.
o 4 quipes de 5 8 joueurs dont un gardien de but et un capitaine (5 joueurs dont le gardien,
simultanment sur le terrain).
o Arbitrage table de marque/secrtariat : chaque partie, lune des 2 quipes non impliques.
o 2 zones protges rserves aux gardiens.
o Les remplacements sont totalement libres.



But du jeu
o Aller marquer un but en jouant uniquement la main.

Droulement
o Lquipe tire au sort engage au centre du terrain (passe la main), adversaires 3 mtres. Lquipe
en possession du ballon progresse par passes successives (dribble autoris), en direction du but
adverse, afin de tirer au but (sans pntrer dans la zone protge rserve aux gardiens).
o Lquipe en dfense tente de ralentir la progression, dempcher le tir, dintercepter le ballon, sans
contact physique avec ladversaire, sans entrer dans la zone protge des gardiens.
o Le jeu est men par lquipe darbitrage qui est charge de grer le temps (dure du match), lespace,
les joueurs, le score.
o Le capitaine (lu, nomm) gre son quipe sur et hors du terrain.

Rgles

Remise en jeu
o Aprs une sortie en touche : remise en jeu la main, lendroit de la sortie, pied sur la ligne,
adversaires 3m.
o Aprs sortie derrire les buts : remise en jeu par le gardien en passant un partenaire.
o Aprs un but :
1. Le marqueur du but devient gardien de but.
2. Remise en jeu, aprs annonce du score par lquipe darbitrage, par le gardien passant un partenaire.

Interdictions
o Les actions interdites seront siffles par larbitre et donneront lieu des sanctions pour lquipe
nayant pas respect linterdiction.
43


INTERDICTIONS SANCTIONS
Jouer avec le pied ou la jambe.
Garder le ballon plus de 3 secondes
Faire plus de 3 pas en possession de la balle
Contact entre adversaires (pousser, frapper,
ceinturer, accrocher le bras qui tient le ballon)
Prendre le ballon des mains.
Plonger sur un ballon au sol (danger de choc)
Dribbler nouveau aprs avoir bloqu le
ballon deux mains.
Ramasser un ballon qui roule dans la zone (
lexception du gardien).
Jouer dans la zone rserve au gardien
Empcher un tir en se plaant dans la zone
interdite (rserve au gardien).
Passer son gardien, dans sa zone.
1 jet franc lendroit de la faute, adversaire 3
mtres.


Si la faute est commise par un dfenseur prs ou
dans la zone du gardien :

Pnalty (distance : zone interdite + 1m)

Remarque : une agression contre un adversaire
ou larbitre peut donner lieu une
exclusion, temporaire (1mn).



Changements :
o Les changements de joueurs ou de gardien de but se font tout moment (le joueur doit tre
totalement sorti du terrain pour que son remplaant entre).

Dure de jeu :
o 12 mn (2x6 mn).

Arbitrage : il est assur par les lves
o 1 ou 2 arbitres sur le terrain, possibilit de 2 juges de touche, 1 chronomtreur, 1 secrtaire (table de
marque).
o Lors dune rencontre, le rle de ladulte se limite un soutien larbitrage (si ncessaire) et veiller
au respect de larbitre par les joueurs.
o Lvaluation des matches porte sur le rsultat et sur le comportement collectif lors des rencontres :
une quipe sera dsigne pour observer le comportement des joueurs.

Rsultat du match Comportements citoyens
Respect des
rgles
(pas de tricherie
volontaire)

1point
Respect des
autres
(pas dagression
verbale ou
physique)
1 point
Respect du
matriel



1point
Total
Match gagn 3 pts 3 conditions sont respectes 3 pts
Match nul 2 pts 2 conditions sont respectes 2 pts
Match perdu 1 pt 1 seule condition est respecte 1 pt
Aucune condition nest respecte 0 pt

On totalise ensuite les points de chaque quipe pour obtenir le total de la classe et le classement
Remarque : Pour que ce dispositif fonctionne, il faut que les enfants se soient appropris ces rgles, les aient vcues
en tant que joueurs et comme arbitres, lors du cycle dapprentissage.

Clture Rangement :
o Les participants rangent le matriel utilis.