Jos Martn Crdenas Silva

JVENES: LIDERAZGO, SERVICIO Y PARTICIPACIN CIUDADANA: PARA QU? Y CMO? Jos Martn Crdenas Silva Al trabajar un tema, sea el que sea, siempre es conveniente partir de un concepto claro de lo que se quiere transmitir. En cuanto al tema del liderazgo y participacin ciudadana, quisiera partir de la siguiente premisa: la implicacin en la comunidad (y por consiguiente la adquisicin de una ideologa social) va a depender del establecimiento de la identidad personal. El logro de identidad personal implica que un individuo ha pasado por una experiencia de exploracin de si mismo y de las mltiples alternativas que le presenta su entorno, ha desarrollado una conciencia critica sobre los problemas que le afectan, y ha desarrollado algunos compromisos firmes en cuanto a metas, valores y creencias. En razn de esto, la presentacin que sigue a continuacin tambin lleva implcita la pregunta Cmo vincular mis necesidades y sentimientos personales con el ideal colectivo?. Por ello, pienso que vincular liderazgo, servicio y participacin ciudadana requiere trabajar a dos niveles: el nivel macro (en relacin a la sociedad movimiento por la justicia) y el nivel micro (en relacin a la persona movimiento por la autorrealizacin). A continuacin paso a tratar estos aspectos. LIDERAZGO SOCIAL POR QU?

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Todos somos testigos de las situaciones negativas de nuestra sociedad. Negativas como la corrupcin, delincuencia, prostitucin, drogadiccin, pobreza, marginacin, analfabetismo, entre otras. La historia de la sociedad peruana est llena de contradicciones. Todava no hemos logrado articularnos. Y aunque la economa se muestra alentadora (poco a poco aumenta el empleo y diversos lderes annimos en todo el pas estn estimulando el desarrollo humano y social) nuestra idiosincrasia se viene caracterizando por la desconfianza, el pesimismo y la anomia. Actualmente, predomina en nuestro pas una atmsfera negativa que impregna la vida poltica, econmica y social. Luego del develamiento de la corrupcin en distintas esferas de gobierno, de la actividad empresarial y de los medios de comunicacin, la anomia poltica ha ganado terreno en el sentimiento social, aumentando el escepticismo frente a las posibilidades de cambio y desarrollo (creo qu para los peruanos uno de los das mas importantes que no hay que olvidar es el 14 de septiembre del 2000, donde se observ como los medios de comunicacin eran utilizados para desinformar, provocar confusin y manipular a la poblacin). Actualmente, el panorama en la opinin pblica marca una seria crisis de confianza y satisfaccin con el status quo. Estos sentimientos de desazn en la poblacin peruana en general tambin se observan en los jvenes, quienes constituyen la tercera parte del electorado peruano (32%) as como un sector ciudadano de gran importancia para el desarrollo econmico, social y productivo del pas a corto y mediano plazo. Con la finalidad de tener un diagnstico ms acertado es necesario hacer una investigacin desde una ptica positiva de la dimensin subjetiva, es decir, de aquello que las peruanas y peruanos percibimos positivamente (y no slo lo que negativamente nos presentan los medios de comunicacin masiva): polticas y acciones a favor de la transparencia en la gestin, valores democrticos, experiencias positivas, ndices de confianza e instituciones en las que s se cree y confa. Podemos decir, que desde la dimensin subjetiva de nuestra sociedad, se identifica que en el Per se despliegan simultneamente dos procesos: uno destructivo y otro constructivo (vase el cuadro lneas abajo).

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A pesar de la desconfianza, la insatisfaccin y el pesimismo, se puede observar en la realidad peruana, diversas experiencias constructivas que no estn en la agenda y por tanto, no se ven en el espacio pblico constituyendo una realidad paralela ignorada. Quizs sean estas experiencias no reconocidas las que permitan mantener el anima de las personas, que como ustedes (jvenes), se estn preparando para ser los artfices de las transformaciones que queremos en nuestro entorno prximo. Por ello, debemos asumir urgentemente nuestro papel como sujetos activos en una sociedad en busca del bien comn. Proceso destructivo
El proceso destructivo se caracteriza por: El mantenimiento y/o extensin de la Pobreza El Sentido de exclusin La inequidad en el acceso a oportunidades Los Comportamientos autoritarios La Tendencia a la monopolizacin del mercado La Admisin de la Corrupcin El Desprecio por los derechos humanos La Educacin anacrnica y reducida a un problema de infraestructura La deslegitimacin del sentido de Representar La violencia como forma de participativa Sensacin de que al Per no lo cambia nadie Se desarrolla la cultura de la desconfianza

Proceso constructivo
El proceso constructivo se caracteriza por:
El despertar de un sentido de ciudadana La bsqueda del dilogo como forma participativa La promocin de la necesidad de una visin de largo plazo La incorporacin de la responsabilidad social como estrategia empresarial La denuncia de la corrupcin El reconocimiento de la importancia de la defensa de los derechos humanos La creacin de espacios para una educacin de calidad La creacin de mbitos de gobierno y participacin descentralizados Sensacin de que s es posible cambiar al Per

QU ES EL LIDERAZGO? Liderazgo es cuando alguin logra que suceda un cambio importante. Cada persona imprime su estilo personal en cada una de sus acciones, el liderazgo no est exento de ello. El estilo de liderazgo es la combinacin de rasgos, destrezas y comportamientos a los que recurren los lderes al interactuar con los dems. Aunque un estilo de liderazgo se compone de rasgos y destrezas, el elemento fundamental es el comportamiento, pues es el patrn de conducta relativamente constante que caracteriza al lder. EL LDER NACE O SE HACE?

"La excelencia moral es resultado del hbito. Nos volvemos justos realizando actos de justicia; templados, realizando actos de templanza; valientes, realizando actos de valenta." Aristteles
Es comn suponer y creer que hay personas que se manifiestan como lideres desde su infancia (aquellos que algunos llaman lideres innatos) o que quizs una persona a lo largo de su vida aprende y desarrolla las destrezas necesarias para

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ser lderes (la mayora cree que con aprender oratoria ya han dado un gran paso al desarrollo de su liderazgo). Segn lo que pienso y muy por el contrario, ser lder es asumir una responsabilidad y el ejercicio del liderazgo es una opcin de vida. En este sentido todos pueden ejercer y desde ya muchos ejercen algn tipo de liderazgo. El lder puede influir sin necesidad de dirigir, sin necesidad de dotes sobrehumanos. El lder social no nace ni se hace, asume la opcin y esa responsabilidad, el punto de partida para transformarnos en lderes sociales es la inconformidad con una realidad incoherente inconsistente porque nos daa y daa a otros, y su voluntad para cambiar cuando menos su entorno inmediato. Al visualizar cmo querramos que cambiara la situacin de incoherencia nos planteamos una meta, una misin, que le da un propsito y una direccin a nuestras fuerzas fsicas, mentales y emocionales. QUIN ES EL LDER SOCIAL? CARACTERSTICAS El lder social es quien aprovechando su capacidad de liderazgo participa en la vida de las comunidades para contribuir a una mejora de la calidad de vida y crear un mundo ms solidario. Responde a los principales desafos de una sociedad mediante acciones surgidas de la reflexin y la planeacin. Posee al menos tres caractersticas: Autnomas: Capaces de tomar decisiones y de ser dueos de su vida personal y social como individuos y miembros de la sociedad. Solidarias: Capaces de interesarse en los dems, conjugar esfuerzos con ellos y en su beneficio y compartir sus inquietudes. La solidaridad mueve a las personas a actuar de manera conjunta en la resolucin de asuntos de inters personal y comn. Responsables: Capaces de asumir responsabilidad por sus acciones, cumplir las obligaciones contradas y las tareas emprendidas. No slo se es responsable con uno mismo, asumiendo las consecuencias de nuestros propios actos, sino que la responsabilidad trasciende; de responder a la llamada de los dems, a dar respuesta a la llamada de lo social, el asumir libremente el deber que se tiene de mejorar el medio que nos rodea, de sentirse aludido por lo que sucede y ser capaz de responder. COMPROMISO SOCIAL EN LAS ORGANIZACIONES

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En el Per aun domina una cultura signada por elementos autoritarios (se reclama por presidente a alguien que tenga carcter, que ponga orden, un caudillo, un dictador). La lgica que rige el funcionamiento de nuestro pas, de sus instituciones o de las familias se ordena por la fuerza que se impone a contracorriente de lo que es la voluntad del otro. Se considera que las cosas deben ser empujadas por alguien que concentre la autoridad necesaria para decidir y la capacidad subjetiva de interpretar los deseos y aspiraciones generales. El reflejo de esta manera de entender el mundo es una cultura que admite el sometimiento y el autoritarismo. El presente y el futuro del pas debe ser visito como responsabilidad de todos. ES HORA DE ACTUAR A lo largo de la historia peruana el debate sobre el desarrollo del pas ha girado en torno del predominio de modelos de organizacin econmica y poltica de la sociedad. Las frmulas propuestas han pasado desde gobiernos autoritarios con planificacin compulsiva hasta gobiernos democrticos con economa de mercado y, desde luego, todas las combinaciones posibles entre uno y otro. El desarrollo ha sido visto como un problema que se ha movido entre la esfera poltica y la esfera econmica. Rara vez el desarrollo se ha presentado como un asunto relacionado con nuestras ideas y nuestros sentimientos o con la manera como les damos sentido a nuestras vidas en un ambiente determinado. En tal sentido, el liderazgo es tambin darle sentido a nuestras vidas para transformar el ambiente catico en el que muchas veces vivimos. El desarrollo es bsicamente, una modificacin cultural; es decir, la adopcin de un nuevo sentido por parte de una comunidad o una sociedad particular. La participacin ciudadana responsable es el inicio de dicha transformacin.

LIDERAZGO PERSONAL QU NECESITAMOS? Slo se otorga o entrega a los dems aquello que realmente se posee. Quien se conoce, sabe qu espera de la vida, cul es su papel en ella, y tiene un gobierno adecuado de s. Empezamos a tener una visin interior de lo que es liderazgo cuando hablamos del significado que la vida tiene para cada persona. El hombre no puede preguntarle a nadie sino a s mismo lo que es la vida; debe descubrir su propio significado, su propia interpretacin, a travs del liderazgo personal. Que cosa hay ms tuyo que t mismo, que cosa hay menos tuyo que t mismo. El ser humano no solamente necesita descubrir algn propsito para vivir; necesita expresarlo y compartirlo por medio del servicio a los dems. Esta visin 5

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interior del liderazgo es lo que hemos denominado liderazgo personal. Algunos aspectos a considerar para crecer en el liderazgo personal son: Quin soy? Autoconocimiento

"Nada ha cambiado; slo yo he cambiado; por lo tanto, todo ha cambiado. Marcel Proust
Tener un adecuado conocimiento de uno mismo, es importante para cualquier persona, en especial, para alguien que decide trabajar por una visin trascendente mediante el ejercicio del liderazgo. El autoconocimiento se logra una vez que la persona es capaz de realizar una reflexin profunda acerca de su manera de ser y actuar. Cuando somos capaces de observar y analizar objetivamente nuestros hbitos, actitudes, virtudes y defectos, habilidades, metas, intereses, etc., estamos en condiciones para: Encontrar una gua de nuestras acciones, Valorar e incrementar nuestras cualidades, Superar nuestras limitaciones para una mejora personal.

Autodominio

"Aquel que conquista a otros es fuerte; aquel que se conquista a s mismo es poderoso. Lao-Tse
Una pregunta fundamental para cualquier lder social es la siguiente: Cules son mis fortalezas y cules mis debilidades? El lder, para ejercer su liderazgo, primero tiene que ser conciente de las cualidades valiosas que posee y defectos que tiene que ir superando para crecer como persona. El autodominio tiene relacin con la capacidad de autodirigirse y actuar con libertad. No cabe duda sobre la importancia que tiene para el ser humano asumir las responsabilidades de sus actos y enfrentar los retos que la vida le presente; pero tambin es necesario comprender que no slo es necesario un gran esfuerzo sino y sobre todo sentirse parte de un colectivo que se ver afectado por las acciones que este emprenda. Autoestima La autoestima es ms que el mero reconocimiento de las cualidades positivas de uno. Es una actitud de aceptacin y no valoracin hacia uno mismo y hacia los dems. En ese sentido el concepto y el lenguaje de la aceptacin debe 6

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entretejerse a lo largo de toda labor en que se busque promover el desarrollo de la autoestima. La esencia de la autoestima es la compasin hacia si mismo. Cuando se tiene compasin hacia si mismo, uno se entiende y acepta. La persona que quiere ejercer liderazgo debe trabajar la voz critica interior (la falta de amor por parte de los padres, los maltratos y abusos en nuestra niez, la necesidades tempranas y actuales no satisfechas) y exteriorizarla para introducir una voz sana y constructora de vida. La autoestima implica mucho ms que el sentido innato de la vala personal, podramos decir que es la experiencia fundamental de que podemos llevar una vida significativa y cumplir sus exigencias. No confundamos una alta autoestima con ser fanfarrn o presumido, pues una autoestima saludable se correlaciona con la racionalidad, el realismo y la intuicin; con la creatividad, la independencia, la flexibilidad y la capacidad para aceptar los cambios; con el deseo de admitir (y corregir) los errores; con la benevolencia y con la disposicin a cooperar. Es indispensable mantener una relacin sincera y estrecha con las propias emociones, sentimientos, actitudes, ideas y creencias; slo la persona que tiene una adecuada concepcin de s mismo, ser capaz de guiarse, y de guiar a los dems. Comunicacin personal

Y es que la naturaleza no hace nada en vano, y entre los animales, el hombre es el nico que posee la palabra. Aristteles.
El hombre siempre se est comunicando mediante palabras, actitudes, gestos, movimientos e incluso con silencios. Por tanto, la comunicacin es el proceso por el cual, fortalecemos lazos con los otros, es decir, poner mi yo en comunin con tu yo. Para establecer una buena comunicacin es necesario tener claro el objetivo de la misma, slo si yo entiendo lo que te quiero decir y por qu quiero hacerlo ser capaz de comunicarme claramente. Cada quin es responsable de la comunicacin que establece, lo cual implica que si no es satisfactoria, depender slo de uno mismo cambiarla o que permanezca igual. Cada individuo es responsable de ser lo ms claro posible, de comprobar si el otro entiende, de hablar alto y claro para ser odo, as como del respeto con que presente sus ideas. Automotivacin

La Ilusin despierta el empeo y solamente la paciencia lo termina. Annimo

Slo la persona automotivado podr impulsar a los dems a compartir su ideal y a trabajar por conseguirlo, la apata sera lo contrario a la automotivacin. 7

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Plan de vida

Aquel que tiene un porqu para vivir puede enfrentar todos los cmo. Frederich Nietzsche
Para toda persona es indispensable tener un plan de vida, es decir, saber cul ser el sentido y direccin que quiere tomar en la vida, por medio de qu experiencias y acciones lo lograr, basndose en su vocacin personal. El lder social adems, debe tener un plan de servicio a los dems, acorde con su plan de vida personal. LIDERAZGO COMO SERVICIO CMO? Necesitamos los humanos y todo ser viviente un mundo mejor? Deben tener un cdigo tico los lderes que tomarn las decisiones en este mundo? Ser el servicio a los dems la tarea ms importante en el mundo que todos queremos? La tarea fundamental de todo lder es el servicio, pues a travs de la accin comprometida y tica podrn servir cada vez ms a mejores causas, y fomentar as el tan necesario progreso integral y sustentable de la humanidad. Es oportuno anticipar que la accin de servir a otros admite muchas posibilidades, por lo que no se puede reducir el concepto de servicio a una sola actividad. Hay quienes sirven produciendo cosas, otros ensean y forman, algunos ms disean y planifican, otros dirigen, incluso hay quienes sirven con una vida de oracin, meditacin y contemplacin. Como vemos, servir a los dems es una actividad que tiene muchas caras, pero siempre debe observarse una misma actitud y un mismo objetivo: mejorar este mundo con ms aportaciones valiosas y productivas. Adems de lo anterior, es preciso dejar en claro que el autntico liderazgo es gozoso, es decir, no puede entenderse si quien lo ejerce no lo hace con alegra, generosidad y trascendencia, sin que con ello se deje de ser consciente del sacrificio que implica tal acto. Por esta cuestin, hemos planteado que todo lder, sin importar su nivel de influencia o campo de accin, debe definir por s mismo su visin, su misin y el cdigo de valores que habr de inspirar su quehacer en esta vida. La diferencia entre el pasado y el futuro est en el presente y la tenemos en nuestras manos. Con qu tipo de servicio contribuirs t? Y cunto amor, pasin y compromiso ests poniendo a tu misin en esta vida? Recuerda lo que dijo la madre Teresa de Calcuta, una de las lderes y servidoras ms grandes del siglo XX, quien en repetidas ocasiones seal: No importa cuntas cosas hagas en la vida, sino cunto amor pongas en hacerlas. VISIN, MISIN Y VALORES DE TODO LDER

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Los conceptos de visin, misin y valores han cobrado especial inters y relevancia en los ltimos aos. Todo ser humano, y en particular los lderes, sin importar el campo de accin en que se desenvuelva (desde la familia hasta las grandes corporaciones, pasando por toda clase de empresas y organizaciones sociales) ha de definir su tarea a partir de una visin, de una misin y de un cdigo de valores. Por ello, qu significan estos tres conceptos trascendentales en la funcin de todo aquel que pretenda influir en otros, es decir, que pretenda convertirse en lder? La visin debe entenderse como la capacidad de desarrollar un proyecto de futuro, un sueo, un anhelo, un objetivo trascendental que se debe alcanzar. La misin es la accin cotidiana que define la identidad y tarea de un individuo o grupo (que podra resumirse en las preguntas: quines somos y para qu estamos en este mundo). En otras palabras, una misin es la razn de ser o existir de dicho individuo o grupo y la causa y fin de su actividad. Los valores constituyen el conjunto de principios o reglas esenciales del juego bajo las cuales se van a guiar las actitudes y conductas de las personas y los grupos. Las ciencias sociales, la tica, la psicologa, la sociologa y en especial la antropologa, definen los valores como principios que permiten la supervivencia de un grupo, cualquiera que sea ste. Los valores son concepciones prcticas y normativas que, mediante la sabidura colectiva (de la familia, la empresa, los grupos, etctera) regulan la actuacin de un grupo. Es importante sealar que estos tres conceptos o dimensiones constituyen una manera de pensar y hacer las cosas, es decir, una cultura. Los grandes hombres de la historia nos han enseado la importancia de generar dentro de uno mismo la fuerza de una visin y misin personales para guiar la propia vida, pues mediante ellos se han transformado en personas llenas de un poder interior que se ha constituido en la base sobre la que han integrado sus valores, sus metas en la vida y en el trabajo, as como sus habilidades e intereses. El poder interior que genera contar con una misin personal convierte a hombres y mujeres comunes en personas entregadas a la tarea de crear, para s mismas y para quienes las rodean, un mundo de nuevas perspectivas, retos y realizaciones que, de otra manera, pareceran inalcanzables. La misin parte de una visualizacin particular del futuro, de lo que puede (o ms bien debe) ser, de lo que se puede crear para darle sentido a la propia vida. La visin son los sueos que uno puede alcanzar durante su existencia, sin miedos, con sentido de reto y trascendencia, incluso a pesar de las propias debilidades y carencias. No puede concebirse a un lder sin una visin de futuro. Todos los lderes, sin importar su nivel ni su campo de accin, estn o deben estar motivados por un proyecto a futuro. Deben tener una idea inicial o un anhelo que pretendan cumplir 9

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ms adelante, pues, como se ha dicho alguna vez, una idea es ms poderosa que mil ejrcitos. Toda idea puede y debe ser generadora de una visin de futuro que permita la construccin de un mundo mejor. La realizacin de un proyecto, sueo, objetivo o anhelo futuro, es quiz la dimensin ms importante de cualquier empeo, tarea o actividad que se pretenda realizar. El lder verdadero nunca est satisfecho con sus ideas y visiones, siempre las analiza, cuestiona y enriquece, generando as nuevos conceptos que implicarn cambios y retos nuevos cada vez mayores. Todo lder visionario es un agente de cambio. MI VISIN, NUESTRA VISIN La visin puede quedarse a veces en el secreto o la intimidad de su dueo, o bien ser compartida con otros para contagiarlos de su esencia (sobra decir que de esta ltima manera puede surgir una visin compartida). Las dos opciones son vlidas, sin embargo, una visin compartida siempre ser de mayor impacto, por lo que su ejecucin debe ser una de las tareas fundamentales de todo lder. Compartir la visin con los compaeros y seguidores ha llegado a producir verdaderos milagros, pues su efecto multiplicador de energas crea no slo alianzas y lenguajes, sino tambin poderosas sinergias que se dirigen hacia un mismo fin. Hoy por hoy, uno de los retos de todo lder al dirigir grupos humanos (familias, clubes, comunidades, iglesias, empresas e inclusive naciones) es transmitir a sus miembros el efecto de una visin compartida. La visin debe contener principios y valores ticos que vayan orientados al bienestar del hombre en lo individual y en lo colectivo, y que pretendan y logren mejorar este mundo tan necesitado de un cambio hacia un progreso que signifique justicia, educacin, empleo, solidaridad, desarrollo sustentable, etctera. La negacin de ello sera un retroceso para la humanidad. Que quede claro, la visin no es algo etreo o abstracto. Antes al contrario, es algo concreto y prctico que debe reflejarse en resultados y logros en el corto, mediano y largo plazos. La visin es el punto de partida, pues toda visin inicia, motiva, inspira, refuerza, compromete, apasiona, reactiva, conecta, trasciende, da sentido, define y recrea un proyecto que se traduce en acciones y resultados a futuro. El contenido de una visin para mujeres y hombres puede referirse a tareas sencillas pero valiosas, modestas pero de altura espiritual, algunas de las cuales aparecen a continuacin: ser mejores padres, ser mejores, ser mejores jefes y lderes, ser mejores empresarios, crecer como maestros buscando siempre la formacin integral y el potencial de los alumnos; como alumnos, soar con un futuro de xito anteponiendo siempre el servicio a los dems, ser mejores funcionarios pblicos, ser mejores sacerdotes, ser mejores secretarias, permanentemente preocupadas y ocupadas por su crecimiento personal y profesional, sin que por ello dejen de asistir a sus jefes y a los dems. 10

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MISIN: SERVIR A LOS DEMS Toda misin est fundada e inspirada en la visin de que hablamos en el apartado anterior. Recordemos, adems, que el trmino misin encuentra su etimologa en el vocablo mittere, que significa ser enviado para algo. El sentido profundo de toda misin en esta vida, sin importar los campos de accin o los niveles de actuacin, plantea las siguientes preguntas fundamentales: qu sentido damos a nuestra existencia? Para qu fuimos enviados a esta vida que, segn algunas filosofas y religiones, es slo trnsito a otro mundo? Para qu o por qu vivimos? Toda misin es accin, tarea, esfuerzo, compromiso y hasta sacrificio para ayudar a que los dems crezcan y para proporcionar a travs de nuestra actuacin un beneficio a otros, entendiendo desde luego que si esto se logra, los beneficiarios seremos nosotros mismos. Debemos, por tanto, vivir la vida dndole a sta un sentido trascendente. Estar conscientes de nuestra misin, en el sentido de servir a los dems, implica una permanente lucha contra nuestro egosmo, pues servir a otros es amarlos, ponerlos antes que a nosotros, es anteponer el beneficio de los dems a nuestros gustos, tiempos, placeres y satisfacciones. SERVIR O SERVIRSE, EL GRAN DILEMA TICO DE TODO LDER Al igual que en el caso anterior, encontramos que el comn denominador a toda misin es el trmino servir, por lo que ahora podramos establecer una relacin entre ambos conceptos: visin y misin quieren decir servir para mejorar este mundo. Como lder debo compartir una visin que mejore este mundo, y una misin que implique servir a los dems, a travs de la educacin, la capacitacin, la justicia, la equidad, la congruencia, la lealtad, el reconocimiento, el respeto, la humildad y el amor, entre otros valores de la misma jerarqua. Integrando todo lo antes sealado en torno a la visin, la misin y el cdigo de valores que todo lder debe poseer, podemos llegar a la siguiente conclusin: mi visin es mejorar este mundo, mi misin es servir a los dems y mi principal valor es compartir con otros todo aquello que inspire el crecimiento integral y social del ser humano. BIBLIOGRAFA CONSULTADA Siliceo, Alfonso, y otros. Liderazgo: el don del servicio. Mxico. McGraw-Hill. 2001. Caravedo, Baltazar. Cambio de sentido: una perspectiva para el desarrollo sostenible. Lima. Centro de Investigacin de la Universidad del Pacifico. 2002.

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Jos Martn Crdenas Silva Promotor de Desarrollo Humano Cel. 92162949 serespontaneo@hotmail.com http://galeon.hispavista.com/serespontaneo

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