E030 - L40 - RAMIREZ MAGALY ...

buena parte de los planteamientos que con enorme profusin se hicieron en los aos de 1993 y 1994, recomendaban transitar hacia la implantacin de sistemas semejantes en materia de evaluacin y acreditacinPp. 583 desde 1984 haba una propuesta lo suficientemente madura y adecuada, por parte de las universidades, para implantar procesos de evaluacin y acreditacinPp. 583 ANUIES ha desempeado un papel esencial. Ha impulsado e inducido los principales cambios en la educacin superior, entre ellos los referentes a la evaluacin y la acreditacinPp. 584 La evaluacin y la acreditacin en Mxico han sido planteadas como un mecanismo para fomentar la calidad de la educacin superiorPp. 584 de ah que la acreditacin tenga un papel estratgico dentro de las polticas educativas orientadas a promover cambios relevantes en la organizacin, eficiencia y eficacia de los sistemas de educacin superiorPp. 585 Se entiende que la evaluacin precede a la acreditacin, en la medida en que la primera aporta los elementos de juicio sobre las caractersticas y cualidades de los sujetos e institucionesPp. 585 la evaluacin ha sido definida como un proceso continuo, integral y participativo que permite identificar una determinada circunstancia educativa, analizarla y explicarla mediante informacin relevantePp. 586 el nico sustento para la calidad radica en su adecuada definicin en consonancia con la realidad de la institucin o sistema, mediante la cual se define, desarrolla e implantaPp. 587 la calidad depende de una suma de factores y que, a partir del conocimiento de ellos, son posibles cursos de accin que vayan en el mejoramiento de los procesos de formacin de los futuros profesionalesPp. 588

a evaluacin avanzo notablemente en cuatro reas (alumnos, personal acadmico, programas de estudio e instituciones)Pp. 589 el examen empieza a convertirse en un elemento adicional para concurrir al mercado de trabajo especializadoPp. 589 la evaluacin avanz notablemente en poco tiempo y la acreditacin est en vas de hacerlo adecuadamentePp. 591 la acreditacin representa una fuente permanente de datos, tanto para los organismos que otorgan financiamiento, como para el pblico usuario, en particular los estudiantes y sus familiasPp. 591 Las instituciones de educacin superior, individualmente consideradas debern evolucionar hacia sus instancias planes y de planeacin coordinadas, evaluando de

peridicamente

realizando

sistemticamente

procesos

autoestudioPp. 592

Literatura Revisada: Carlos Palln Figueroa Calidad, Evaluacin y Acreditacin en Mxico, en http://www.udual.org/CIDU/Revista/20/Calidad.htm. Consultado

(2010,03 de mayo)