132 MAT III CASD Vestibulares

MATEMTICA FRENTE III

CAPTULO 6 ARCOS CNGRUOS E OUTRAS FUNES
TRIGONOMTRICAS

1 - RECORDANDO

No comeo do ano ns vimos que para
converter graus em radianos, tnhamos que usar a
seguinte relao:
=

Voc ainda se lembra destes 2 exerccios
resolvidos?

1) Converta 225

em radianos.

Soluo : aplicando uma regra de trs, tem-se que:

180

225

Logo: =
225
180
=
5
4


2) Converta

em graus.

Soluo: aplicando uma regra de trs, tem-se que:

180

Logo: =
.

= 150

At agora, ns trabalhamos com seno,
cosseno e tangente utilizando principalmente
ngulos em graus. Mas no h nenhum mistrio em
trabalhar com ngulos com radianos: basta utilizar a
converso de graus em radianos (ou converso de
radianos em graus) para lidar com os radianos.

Alm disso, ns trabalhamos principalmente
com ngulos entre 0

e 360

(ou entre 0 e
2 : melhor voc se acostumar a pensar em
ngulos nas duas unidades, a partir de agora). Mas
voc poderia perguntar, com todo o direito: E os
ngulos maiores do que 360

, como calculamos o
seno, o cosseno e a tangente deles?

Por fim, ns trabalhamos somente com as
funes trigonomtricas , e . Mais uma
vez, voc poderia perguntar, com toda a razo:
Existem outras funes trigonomtricas alm dessas
trs?
Agora hora de responder s suas
perguntas. Vamos ampliar os nossos horizontes para
trabalhar com outras unidades de ngulos, outros
valores de ngulos (sem ser entre 0

e 360

: a esta
altura, vocs devem estar cansados deles) e outras
funes trigonomtricas!

2 ARCOS CNGRUOS

Quando queremos representar um ngulo de
30

no crculo trigonomtrico, obtemos a figura

abaixo:


Figura 1 crculo trigonomtrico representando 30

Poderamos representar o mesmo ngulo
utilizando radianos. A figura obtida esta:


Figura 2 crculo trigonomtrico representando

Observe que temos dois ngulos associados
ao ponto : 0

e 360

. Isso acontece porque depois

de girar uma volta no sentido anti-horrio, vamos cair
exatamente no mesmo ponto, mas o ngulo
aumentou em 360

.

Esse raciocnio pode ser repetido para vrias voltas:

Aps 1 volta no sentido anti-horrio, o ngulo
associado ao ponto 360

(2 ).
Aps 2 voltas no sentido anti-horrio, o ngulo
associado ao ponto 720

(4 ).
Aps 3 voltas no sentido anti-horrio, o ngulo
associado ao ponto 1080

(6 ).
__________________________________________________________________________________________________________________
CASD Vestibulares MAT III 133
E assim como isso vale para o ponto A, isso
tambm vale para todos os outros pontos do crculo
trigonomtrico. Observe como fica a figura 1 depois
de uma volta no sentido anti-horrio (que positivo):


Figura 3 figura 1 depois de uma volta no sentido positivo

E em radianos, a figura 3 fica assim:


Figura 4 figura 2 depois de uma volta no sentido positivo

Observamos ento que a cada volta no
sentido anti-horrio, os ngulos associados aos
pontos do ciclo trigonomtrico aumentam em 360

(ou em 2 ).

E se em vez de girarmos no sentido anti-
horrio, ns giramos no sentido horrio (que o
negativo), o que ser que acontece? Primeiro vamos
ver como isso afeta o ponto , que o ponto mais
fcil de analisar:

Aps 1 volta no sentido horrio, o ngulo
associado ao ponto 360

(2 ).
Aps 2 voltas no sentido horrio, o ngulo
associado ao ponto 720

(4 ).
Aps 3 voltas no sentido horrio, o ngulo
associado ao ponto 1080

(6 ).

Observe agora que a cada volta no sentido
horrio, os ngulos associados ao ponto
diminuem em 360

(ou em 2 ). Repetimos esse

raciocnio para os outros pontos, obtemos a seguinte
figura:


Figura 5 figura 1 depois de uma volta no sentido negativo

E em radianos, a figura 5 fica assim:


Figura 6 figura 2 depois de uma volta no sentido negativo

Assim, temos na verdade infinitos ngulos
associados a cada ponto do ciclo trigonomtrico,
dependendo do nmero de voltas e do sentido em
que ns giramos:

Ponto (...720

, 360

, 0

, 360

, 720

...) ou
(...4 ,2 , 0 , 2 , 4 ,...).

Ponto (...630

, 270

, 90

, 450

, 810

...) ou
(...
7
2
,
3
2
,

2
,
5
2
,
9
2
,...).

Ponto (...540

, 180

, 180

, 540

, 900

...) ou
(...3 , , , 3 , 5 ,...).

Ponto (...450

, 90

, 270

, 630

, 990

...) ou
(...
5
2
,

2
,
3
2
,
7
2
,
11
2
,...).


Repare que para cada ponto, os ngulos
consecutivos diferem entre si sempre em 360

(ou
em 2 ). Agora podemos definir o que so arcos
cngruos.

Definio: arcos cngruos so arcos associados
a um mesmo ponto do crculo trigonomtrico.
Assim, uma propriedade importante dos
arcos cngruos a seguinte:
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134 MAT III CASD Vestibulares


A diferena entre dois arcos cngruos sempre
um mltiplo de

(ou ).

Ns vamos usar bastante essa propriedade
quando falarmos sobre equaes trigonomtricas.

Outra propriedade bastante importante dos
arcos cngruos a seguinte:

O seno, o cosseno e a tangente de dois arcos
cngruos sempre so iguais.

Agora ns podemos calcular o seno, o
cosseno e a tangente de arcos maiores que 360

(ou
2 ). Para isso, basta dividir o arco dado por 360

(ou 2 ) e tomarmos o resto. Vamos ver alguns
exerccios resolvidos para entender o procedimento
necessrio.

Exerccio Resolvido 1:

Calcule 750

.

Resoluo:

Note que 750

maior do que 360

. Dividindo 750

por 360

, temos um resto de 30

. Assim:
750

= 30

=
1
2


Resposta: 750

Exerccio Resolvido 2:

Calcule

.

Resoluo:

17
6
=
17
6
. 180

= 510

Note que 510

maior do que 360

. Dividindo 510

por 360

, temos um resto de 150

. Assim:
510

= 150

=
3
2


Resposta:

Repare que para calcular o seno, o cosseno
e a tangente de arcos maiores que 360

(ou 2 ),
basta tomar o resto da diviso do arco dado por 360

(ou 2 ) e calcularmos o seno, o cosseno e a
tangente desse resto. No possvel fazer isso
diretamente com arcos negativos, menores que
360

(ou 2 ). Para isso, primeiro usamos as

relaes de arco oposto (voc se lembra delas?):

) =
) =
) =
Vamos ver mais exerccios resolvidos, mas
agora com ngulos negativos:

Exerccio Resolvido 3:

Calcule 1290

).

Resoluo:

Primeiro transformamos o ngulo negativo
em positivo, atravs das relaes de arco oposto:

1290

) = 1290

Agora calculamos 1290

pelo mtodo
anterior:

Note que 1290

maior do que 360

.
Dividindo 1290

por 360

, temos um resto de 210

.
Assim:
1290

= 210

=
1
2


Finalmente, calculamos 1290

):

1290

) = 1290

1290

) =
1
2


Resposta: 1290

) =

Exerccio Resolvido 4:

Calcule

Resoluo:

17
3
=
17
3
. 180

= 1020

Primeiro transformamos o ngulo negativo
em positivo, atravs das relaes de arco oposto:


17
3
= 1020

) = 1020

Agora calculamos 1020

pelo mtodo
anterior:

Note que 1020

maior do que 360

.
Dividindo 1020

por 360

, temos um resto de 300

.
Assim:
1020

= 300

= 3

Finalmente, calculamos 1020

):

1020

) = 1020

1020

) = 3

Resposta:

= 3




__________________________________________________________________________________________________________________
CASD Vestibulares MAT III 135
3 - OUTRAS FUNES
TRIGONOMTRICAS

At agora, ns trabalhamos apenas com
, e . Vamos agora conhecer mais trs
funes trigonomtricas:

3.1 - Secante

A secante do arco x ) definida da
seguinte maneira:
=

Essa definio s faz sentido se 0

Exerccio Resolvido 5:

Calcule 30

.

Resoluo:

30

=
1
30

=
1
3
2
=
2
3
=
2
3
.
3
3
=
23
3


Resposta: 30

3.2 - Cossecante

A cossecante do arco x ) definida
da seguinte maneira:
=

Essa definio s faz sentido se 0

Exerccio Resolvido 6:

Calcule 510

).

Resoluo:

510

) =

)


Usando as relaes de arco oposto:

510

) = 510

)

Note que 510

maior do que 360

. Dividindo 510

por 360

, temos um resto de 150

. Assim:

510

) = 150

=
1
2

510

) = 510

) =
1
2


510

) =
1
510

)
=
1

1
2
= 2
Resposta: 510

) = 2
3.3 - Cotangente

A cotangente do arco x ) definida da
seguinte maneira:
=

Como =

, temos que

=
1

Essa definio s faz sentido se 0

Exerccio Resolvido 7:

Calcule
21
4
).

Resoluo:

21
4
=
21
4
. 180

= 945

945

) =

)


Vamos transformar o ngulo negativo em
positivo, usando as relaes de arco oposto:

945

) = 945

)

Agora calculamos 945

pelo mtodo
anterior:

Note que 945

maior do que 360

.
Dividindo 945

por 360

, temos um resto de 225

.
Assim:

945

) = 225

= 1

Agora, calculamos 945

):

945

) = 945

) = 1

945

) =
1
945

)
=
1
1
= 1

Resposta:
21
4
= 1

4 - OUTRAS RELAES
TRIGONOMTRICAS

No captulo 4, ns vimos a poderosa relao
fundamental da trigonometria:

=

A partir dela, ns podemos deduzir duas
outras relaes envolvendo as funes que ns
acabamos de estudar.

Se 0, podemos dividir a relao
fundamental por

, obtendo:

__________________________________________________________________________________________________________________
136 MAT III CASD Vestibulares

= 1

=
1

+1 =
1

Como

= e

= , pode-se
concluir que:

+ =

Se 0, podemos dividir a relao
fundamental por

, obtendo:

= 1

=
1

+ 1 =
1

Como

= e

= ,
pode-se concluir que:

+ =

5 - RESUMO

Neste captulo, ns vimos duas propriedades
importantes sobre arcos cngruos:

A diferena entre dois arcos cngruos sempre
um mltiplo de

(ou ).

O seno, o cosseno e a tangente de dois arcos
cngruos sempre so iguais.

Ou seja, para calcular o seno, cosseno e a
tangente de um ngulo maior do que

, basta
dividi-lo por ngulo

e calcular o seno, o
cosseno e a tangente do resto.


Alm disso, vimos que para calcular o seno,
o cosseno e a tangente de ngulos negativos,
podemos usar as relaes de arco oposto para que
os ngulos fiquem positivos:

) =
) =
) =

Em seguida, vimos as outras funes
trigonomtricas: a secante, a cossecante e a
cotangente:

=

,

=

,

=

,

Finalmente, ns vimos as outras relaes
trigonomtricas, alm da relao fundamental:

+ =

+ =

EXERCCIOS PROPOSTOS

Nvel I

1. Calcule o cosseno, o seno e a tangente dos
seguintes ngulos:

a)

b)

c)

d)

e)

f) 3 g) 2

2. Calcule a secante, a cossecante e a cotangente
dos seguintes ngulos:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

3. Calcule a secante, a cossecante e a cotangente
dos seguintes ngulos:

a)

b)

c)

d)

e)

4. Sabendo-se que y est no terceiro quadrante e
que tg x = 1, calcule sec x.

5. (FATEC - 00) Se x um arco do 3
0
. quadrante e
cosx = - 4/5, ento cossecx igual a

a) -5/3 b) -3/5 c) 3/5 d) 4/5 e) 5/3




6. (UEL - 98) Seja x um nmero real pertencente ao
intervalo [0,
2

]. Se secx =
3
2
, ento tgx igual a
a)
2
3
b)
2
3
c)
1
2
d)
5
2
e)
3
2


7. Calcule o seno, o cosseno e a tangente de um
ngulo no primeiro quadrante cuja cotangente vale
4/3.

8. (UEL - 97) O tringulo ABC retngulo em A. Se

= 0,6, ento

igual a:.
__________________________________________________________________________________________________________________
CASD Vestibulares

a) 5/3 b) 4/3 c) 3/4 d) 3/5

9. O valor da expresso abaixo :
1

). 1 +

)

a) 0 b) 1 c) cos a d)tg a

Nvel II

10. Simplifique as expresses abaixo expressando
as apenas em funo de senos e cossenos.
a)

b)

11. (FGV - 07) Se cos x + sec (- x) = t, ento,
cos
2
x + sec
2
x igual a:

a) 1 b) t
2
+ 2 c) t
2
d) t
2
- 2

Dica: eleve a equao original ao quadrado.

12. Se cotg x + tg x = 3, ento sen (2x) igual a:

a) 1/3 b) 3/2 c) 3

13. (FUVEST 94) O valor de
(tg 10 + cotg 10).sen 20 :

a) b) 1 c) 2

14. (UFU 07) O valor de
10

+ 5

)5

a) 2 b)

c) 1 d) 2

15. (UEL 08) Se cos2) =

, ento o valor de
tan

+ sec

:

a)

b)

c) 1 d)

16. (FATEC - 06) Se f uma funo real definida por
f(x) = (2tgx)/(1 + tg
2
x) ento f(x) igual a

a) cossec 2x b) sec 2x c) tg 2x d) cos 2x e) sen 2x

17. (FUVEST - 09) Seja x no intervalo
(
(

satisfazendo a equao

tg x +
2
5
| |
|
\
sec x=
3
2
| |
|
\

Assim calcule o valor de:
__________________________________________________________________________________________________________________
MAT III
d) 3/5 e) 1/2

d)tg a
Simplifique as expresses abaixo expressando-
as apenas em funo de senos e cossenos.

x) = t, ento,
e) t
2
+ 1
ao quadrado.
Se cotg x + tg x = 3, ento sen (2x) igual a:
d) 2/3
d) 4

) igual a:

, ento o valor de
e)

) Se f uma funo real definida por
x) ento f(x) igual a
ec 2x b) sec 2x c) tg 2x d) cos 2x e) sen 2x
0,
2
(
(


3
2
| |
|
\
.
a) sec x.
b) sen x .
4
( | |
+
| (
\


GABARITO

1. a)

b)

,

c)

d)

,

e)

f) 3) = 0, cos3) =

g) 2) = 0, cos2)

2.a) sec

= 2,

b)

= 2,

c)

,

d) sec

= 2,

e)

= 2,

f)

g)

= 6 + 2,

= 2 3


3. a)

= 3

b) sec

= 2,

c)

= 2,

d)

= 2,

__________________________________________________________________________________________________________________
137
GABARITO

= 3
=

= 1

= 3

= 3
1, 3) = 0
) = 1, 2) = 0

= 2,

= 1

= 2,

= 3

= 2,

= 1

= 2,

= 3

= 6 2,

= 2,

= 2,

= 1

,
__________________________________________________________________________________________________________________
138 MAT III CASD Vestibulares

e)

= 6 2,

= 6 2,


25
12
= 2 3

4. = 2

5. A

6. D

7. Seno:

; Cosseno:

Tangente:

8. B

9. B

10. a)

b)

11. D

12. D

13. C

14. A

15. E

16. E

17. a) =

b) +

BIBLIOGRAFIA

No h referncias bibliogrficas.