TEST ABC.

El desarrollo de la prueba entrega el puntaje en trminos absolutos, es decir, sin relacionar el resultado con la edad cronolgica. Filho observ que no bastaba que el nio tuviera 6 aos de edad y un desenvolvimiento mental adecuado, sino que era necesario que previamente alcanzara: A) Madurez de las coordinaciones cinemticas o de movimiento en general, y particularmente, de las coordinaciones visual-motrices y auditivo-motrices que condicionan la conducta en la copia de figuras y la capacidad de pronunciacin. B) Madurez que condicionan resistencia a la tendencia de inversin en la copia de figuras y resistencia a la ecolalia en el lenguaje oral; (ecolalia: repeticin o deformacin de las palabras). C) Resistencia a la fatiga y un mnimo de atencin dirigida.

D) Madurez que facilite la memorizacin visual y auditiva para figuras o frases, punto inicial de todos los procesos didcticos corrientes. Con todas estas maduraciones ya adquiridas, puede iniciarse el aprendizaje de las tcnicas al leer y escribir con la seguridad de alcanzar xito y regularidad en la adquisicin de habilidades y conductas con estas importantes destrezas bsicas. CULES SON LOS TEST?.

Cada uno de los 8 test evala diferentes funciones. El instituto de investigaciones pedaggicas del MINEUC, estableci un coeficiente de valides de 0,58 resultado satisfactorio desde el punto de vista psicomtrico que la practica y el uso han corroborado con gran aceptacin de los profesores de primer ao bsico por este material. DESCRIPCIN DE LOS OCHO TEST.

TEST 1: Es una prueba de coordinacin visomotora en el que al nio se le pide reproducir tres figuras geomtricas. Copia mirando el modelo: un cuadrado, un rombo y un polgono irregular. (Tiempo: un minuto por cada figura). TEST 2: Mide memoria visual y capacidad de atencin dirigida. El nio debe recordar nombrando 7 figuras vistas en una lmina que se expone durante 30 segundos. Las figuras son relativamente grandes y familiares: tasa, racimo de vas, llave, zapato, escoba, auto y gato. (Tiempo: 30 segundos para la exposicin). TEST 3: Mide coordinacin visomotora. El nio debe reproducir en el aire 3 figuras realizadas por el examinador. (Espiral circular, lnea quebrada y lnea yuxtapuesta formando tringulos dentro de un espacio de 0,40 x 0,30 cm.) (Tiempo: el necesario). TEST 4: Evala la memoria auditiva. El nio debe repetir una serie de 7 palabras despus de escucharlas al examinador. Son: rbol- silla- piedra- caballo- mesa- flor- casa. (Tiempo: el necesario). TEST 5: Mide la capacidad de comprensin y memorizacin lingstica. El nio debe repetir oralmente un cuento breve de 39 palabras, que seale 3 acciones principales y 3 detalles. El cuento es simple e infantil. (Tiempo: a discrecin del examinador). TEST 6: Evala lenguaje expresivo y detecta trastornos fonoarticulatorios. El nio debe repetir exactamente las palabras difciles, totalmente desconocidas para l, polisilbicas y complejas. Ellas son:

pintarrajeado- ipecacuana- nabucodonosor- Sardanpalo- Constantinopla- transiberiano. (Tiempo: el necesario). TEST 7: Tambin avala coordinacin visomotora. El nio debe recortar con tijera por medio de una lnea curva y otra quebrada. (Tiempo: a discrecin). TEST 8: Mide coordinacin visomotriz y resistencia a la fatiga. El nio debe dibujar puntos dentro de cuadrados de 1 cm, durante 30 segundos. No importa el orden. (Tiempo: 30 segundos). Total de tiempo de las 8 pruebas es de 10 a 12 minutos. CMO SE APLICAN?. Antes de iniciar la prueba es necesario considerar los siguientes aspectos: Su aplicacin es estrictamente individual por lo que debe realizarse en una sala tranquila, sencilla y clara, sin interferencia durante los 10 minutos que dura el examen. El examinador debe promover una comunicacin cariosa y simptica para conseguir para conseguir que el nio actu sin timidez o nerviosismo. Si el nio es zurdo, debe dejarle trabajar con la mano izquierda con naturalidad, anotar este dato en el formulario. Iniciada la prueba, se debe ceir estrictamente a las indicaciones sealadas, hablar en tono natural y en forma clara y pausada. Indudablemente que el examinador debe conocer en detalle y profundamente cada test, tener el material preparado y dispuesto para no sufrir interrupciones o distracciones y no olvidar el objetivo final del examen. Vamos a medir a un nio en desarrollo para evaluar sus habilidades y destrezas ya adquiridas tratando de conseguir antecedentes para evaluacin verdica y justa. Veamos ahora la tcnica del examen a travs de las siguientes instrucciones verbales, que ojal se realicen textualmente. TEST 1: COPIA 3 FIGURAS. Diga: toma este lpiz. Dibuja en este papel (mostrando el formulario) una figura igual a esta (presenta un cartoncito con el cuadrado dejando que mire el modelo durante un minuto). muy bien ahora dibuja esta otra figura (presenta el rombo durante un minuto). ahora esta ltima (presenta la 3 figura un minuto). Muy bien TEST 2: NOMBRAR 7 FIGURAS EN UNA LMINA. (Presenta las lminas con las 7 figuras y dice:) Al otro lado de esta cartulina hay una bonitas figuras. Yo voy a dar vuelta la cartulina y tu vas a mira las figuras sin decir nada. cuando yo esconda las figuras, tu me vas a decir los nombres de las cosas que viste. qu te parece?, de acuerdo?. Mira! (expone las lminas durante 30 segundos y la guarda. Ahora pregunta al nio: qu cosas viste?..... y qu ms? muy bien!. TEST 3: REPRODUCCIN MOTORA Y GRFICA DE 3 FIGURAS. Examinador, sentado a la derecha del nio, apunta con el dedo ndice al frente, teniendo el brazo un poco doblado y dice: Mira lo que voy a hacer con mi dedo (reproduce lentamente la figura del caracol). Ahora con mucho cuidado, hazlo tu con tu dedo igual que yo. Bien! Ahora con mucho cuidado dibuja la figura que hiciste en el aire, en este papel. (Muestra el formulario donde corresponde). Excelente! Ahora vamos a hacer otra figura. (Reproduzca en el aire la figura de la lnea quebrada). Induzca al nio para que repita en el aire y luego dibujar. Muy bien, Nos toca la ltima figura. (Mostrar en el

aire la figura que falta: lnea cruzada que forman tringulos). Nuevamente el nio reproduce y luego dibuja. Observaciones: Esta es la prueba ms delicada. El nio n debe permanecer frente al profesor, sino a su lado, de modo que tenga el mismo punto de vista. El centro de cada figura trazada por el examinador en el aire, deber quedar a la altura de los ojos del nio. No olvidar atender a las dimensiones indicadas por el movimiento: 40 centmetros de largo por veinte de alto. Los movimientos deben ser lentos. El de a 1 figura debe ser continuo, el de la 2 y 3 figura exigirn rpida pausa en cada ngulo del trazado. TEST 4: REPETIR UNA SERIE DE 7 PALABRAS. Diga: Yo voy a decir 7 palabras. Escchalas con atencin, por que despus tu vas a repetir las miasmas palabras. Escucha: silla- piedra- caballo- mesa- flor- casa. Dilas tu ahora. Adelante! Muy bien! qu ms?(Ud, marque en el formulario cada palabra repetida por el nio). TEST 5: REPRODUCIR ORALMENTE UN CUENTO. Te gustan los cuentos? que bueno. Pon atencin, ahora te voy a contar uno. Despus t me lo vas a contar a mi, sin olvidarte nada. De acuerdo? Bien. Ahora escucha. Mara compr una mueca. Era una linda mueca de loza. La mueca tena los ojos azules y u vestido amarillo. Pero el mismo da en que Mara la compr, la mueca se cay y se quebr. Mara llor mucho. Bueno te toca contrmelo a mi. Empieza ya (si el nio vacila, anmelo diciendo: qu ms?. Anote en el formulario subrayado las frases u oraciones que entregue el nio. O bien copie textualmente o que el nio dice). TEST 6: REPETIR 10 PALABRAS. Vamos A jugar a que tu repites cada palabra que yo diga. Ensayemos, yo digo: caballero Di tu ahora. Muy bien. (despus de cada palabra, espere la repeticin del nio, subrayando en el formulario las palabras bien pronunciadas y anote cuidadosamente la forma de las palabras mal reproducidas. Esto le dar un indicador de posibles trastornos como alteraciones de slabas, adiciones, elipsis, etc...

TEST 7: RECORTAR UNA LINEA SINUOSA Y OTRA QUEBRADA. Entregue una hoja de papel donde estn dibujadas en lneas de 3 milmetros de grosor, una lnea sinuosa y una lnea quebrada y un par de tijeras comn, ojal con puntas redondas. Use un reloj que marque segundos. Diga: tu vas a cortar con tu tijera, lo ms rpido que puedas, llevando la tijera por medio de la raya. As (demuestre la operacin cortando el comienzo de la lnea sinuosa a 2 centmetros, deje la tijera en la mesa y diga: Ahora te toca a ti, empieza (de un minuto de tiempo para cada lnea, empezando a contar el tiempo cuando el nio empiece a cortar. Anmelo diciendo muy bien!).

TEST 8: MARCAR PUNTOS EN UN CUADRICULADO. Entregar al nio un lpiz de grafito grueso, de color negro, indicar el papel cuadriculado en el formulario. El examinador debe hallarse al lado del nio y tener un reloj que marque lo segundos. La prueba dura 309 segundos. Diga: vas a marcar un puntito bien fuerte en cada cuadrito de este papel sin perder tiempo y lo ms rpido que puedas. empieza! ya!.

(conviene que el examinador marque los primeros 3 puntitos para motivar al nio).

CMO SE EVALA?. Aplique las siguientes instrucciones: TEST 1: COPIA FIGURAS. 3 puntos: reproduccin perfecta del cuadrado o con 2 lados ligeramente mayores, pero conservando los 4 ngulos rectos; el rombo bien observado en los ngulos y la tercera figura reconocible. 2 puntos: reproduccin del cuadrado con 2 ngulos rectos y las dems figuras reconocibles. 1 punto: si las 3 figuras son imperfectas, pero diferentes entre s. 0 puntos: si las tres figuras son iguales (3 tentativos de cuadrados, 3 clulas o 3 simples garabatos, o s el nio dibuja algo por su cuenta: una casa, una pelota, etc). TEST 2: NOMBRAR 7 FIGURAS. 3 puntos: si se da el nombre de las 7 figuras. 2 puntos: si se da el nombre de 4, 5 o 6 figuras. 1 punto: si nombra 2 o 3 figuras. 0 puntos: si nombra 1 o ninguna figura. (No importa el nombre exacto, vasta la evocacin de las cosas. Admita como correctas: posillo x tasa, auto x automvil, etc... Si el nio nombra cosas que no figuran en la lmina, es 0). TEST 3:REPRODUCCIN GRAFICA. 3 puntos: si reproduce bien las figuras. 2 puntos: si reproduce bien 2 figuras y una regular, regularmente las 3. 1 punto: si reproduce mal las 3, pero diferencindolas o si reproduce 2 en forma regular y la otra invertida. 0 puntos: si las 3 figuras son idnticas o si invierte 2 o 3. TEST 4:REPETIR 7 PALABRAS. 3 puntos: si repite las 7 palabras. 2 puntos: si repite 4 o 5 o 6. 1 punto: si repite 2 o 3. 0 punto: si repite una, si no contesta o si da una serie diversa. (anote en la prueba las palabras que diga el nio, an con sus errores de pronunciacin). TEST 5: REPETIR UN CUENTO. 3 puntos: si el relato incluye 3 acciones capitales (compr, se call, se quebr, llor) y 3 detalles (de loza, ojos azules, vestido amarillo). 2 puntos: si indica 3 acciones y un detalle. 1 punto: por las 3 acciones; o por 2 acciones detalles. 0 punto: por las 3 acciones; o por un accin y detalle. TEST 6: REPETIR 10 PALABRAS. 3 puntos: por 9 o las 10 palabras repetidas correctamente. 2 p untos: por 5 u 8 palabras. 1 p unto: por 2, 3 o 4 palabras. 0 p unto: por una o ninguna palabra.

TEST 7: RECORTE CON TIJERAS.

 3 puntos: si recorta ms de la mitad de cada diseo, sin salir de las rayas. 2 puntos: si recorta ms de la mitad en ambos trazos, saliendo de la raya, o si las respeta en menos de la mitad. 1 punto: si las recorta con cierta regularidad hasta la mitad de 1 y menos de la mitad del otro. 0 punto: si no respeta el diseo de algn modo . TEST 8: MARCAR PUNTOS EN UN CUADRICULADO. 3 puntos: por ms de 50 puntos. 2 puntos. Por 26 hasta 50 puntos. 1 punto: por 10 hasta 25 puntos. 0puntos: por menos de 10. (se cuentan los puntos marcados por el nio, aunque haya ms de uno en cada cuadrado. Las rayas no se cuentan). CUL ES EL DIAGNSTICO?. TEST PTOS.

La valoracin general se obtiene por la simple suma del nmero de puntos alcanzado por el nio en cada prueba. El resultado indica la madurez para la lectura y escritura en trminos absolutos, es decir, sin relacin con la edad cronolgica ni la edad mental. La escala concede un mximo de 24 puntos. La observacin de grandes grupos autoriza para pronosticar los siguientes resultados: Desde 18 puntos hacia arriba: predice que el nio aprender a leer en un semestre sin dificultad. De 11 a 17 puntos: el aprendizaje se realizara normalmente en un ao. De 10 a 7 puntos: aprender con dificultad, exigiendo una enseanza especial. Bajo 7 puntos: se recomienda postergar la enseanza, pues ser totalmente improductiva. En tal caso se requiere someter a exmenes complementarios: se salud, percepcin sensorial, nivel mental, psicolgico, etc.

QUE EXAMINA CADA TEST? En sntesis los test A B C examina las siguientes maduraciones y habilidades especficas: TEST 1: copiar 3 figuras: coordinacin visual motora- vocabulario y compresin general.

TEST 2: nombrar 7 figuras: memorizacin visual- capacidad de atencin dirigidavocabulario y comprensin general. TEST 3: reproduccin de 3 figuras: coordinacin visual motora- resistencia a la inversin el la copia de figuras- vocabulario y comprensin general. TEST 4: repetir una serie de 7 palabras: coordinacin auditiva motora- capacidad de pronunciacin- resistencia a la ecolalia- memorizacin auditiva- capacidad de atencin dirigidavocabulario y comprensin general. TEST 5: reproducir un cuento: vocabulario y comprensin general.

 TEST 6: repetir 10 palabras difciles: coordinacin auditivo motora- capacidad de pronunciacin- resistencia a la ecolalia- vocabulario y comprensin general. TEST 7: recorte: coordinacin visual motora- fatigabilidad- capacidad de atencin dirigidavocabulario y comprensin general. TEST 8: punteado: fatigabilidad- capacidad de atencin dirigida- vocabulario y comprensin general. MATERIALES. Hoja con 3 figuras geomtricas (1 cuadrado, 1 rombo y 1 polgono irregular). Lmina con 7 figuras (1 tasa, racimo de uvas, 1 llave, 1 zapato, 1 escoba, 1 auto y 1 gato). Hoja blanca. Lpiz mina. Tijeras. Hoja con 2 lneas (1 sinuosa y 1 quebrada). Hoja con cuadrados de 1 centmetro. Cronmetro.

ESCUELA REPBLICA DE CROACIA Grupo Diferencial

T EST A BC (Del Dr. Lorenzo Filho)

NOMBRES Y APELLIDOS ____________________________________________________ FECHA NAC. ____________________ EDAD CRONOLGICA ______________________ EXAMINADOR _________________________________ FECHA DE EXAMEN __________ PRONSTICO______________________________________________________________ OBSERVACIONES: _________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ RE S U ME N Y PERFIL Tests Cali 3 2 fica 1 cin 0 TEST 1. TEST 2. TEST 3. TEST 4. TEST 5. 1 2 3 4 5 6 7 8

Copiar figuras (1 c/u, reverso) Nombrar 7 figuras vistas (30 exposicin) taza uva llave escoba zapato auto gato Reproducir de memoria, 3 figuras diseadas en el aire (reverso). Repetir una serie de 7 palabras odas: rbol silla piedra flor casa mesa cartera Reproducir un cuento:

Mara compr una mueca. Era una linda mueca de loza. La mueca tena los ojos azules y un vestido amarillo. Pero el mismo da en que Mara la compr, la mueca se cay y se quebr. Mara llor mucho. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Acciones capitales: Detalles: TEST 6. compr - quebr - llor de loza - ojos azules - vestido amarillo.

Repetir 10 palabras difciles. (una cada vez) - Constantinopla

- contratiempo ______________________ ______________________

- incomprendido ______________________ - ingrediente ______________________ - Nabucodonosor ______________________ - cosmopolitismo ______________________ - pintarrajeado ______________________ - familiaridades ______________________ - sardanpalo ______________________ - transiberiano ______________________ TEST 7. Recortar una lnea sinuosa y otra quebrada (1 c/u) TEST 8. ANEXO TEST 8. Marcar puntos en un cuadriculado (Tamao natural). Marcar puntos en un cuadriculado (30).

TEST 7.

Modelo para el recorte (tamao natural)

TEST 1. (Tamao natural)