UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGN

PROGRAMA DE POSGRADO MAESTRA EN DERECHO TCNICA DE LA INVESTIGACIN JURDICA

REPORTE SEMANAL 1 TEMA: CONOCIMIENTO CIENTFICO

PROFESOR: MAESTRO FRANCISCO JESS FERRER VEGA ALUMNA: ACEVEDO GARCA LILIANA DEL CARMEN

FEBRERO 09, 2012

UNIDAD I. CONOCIMIENTO CIENTFICO 1.1. Conocimiento

A efecto de establecer el significado, contenido y trascendencia del trmino conocimiento, partiremos para este estudio de su significado etimolgico, cuyo origen proviene del latn cognoscere, que significa conocer; compuesta por el prefijo con- y el verbo -nogscere-, que viene de la raz indoeuropea gno y del griego o gnosis, que significa conocimiento absoluto o sabidura. De acuerdo con el Diccionario de la Real Academia Espaola 1, la palabra conocimiento, se define de la siguiente forma: 1. Accin y efecto de conocer. 2. Entendimiento, inteligencia, razn natural. 3. Cada una de las facultades sensoriales del hombre en la medida en que estn activas. 4. Nocin, ciencia, sabidura. Por su parte, la palabra conocer, se define de la siguiente forma: 1. Averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. 2. Entender, advertir, saber, echar de ver. 3. Percibir el objeto como distinto de todo lo que no es l. 4. Tener trato y comunicacin con alguien. Luego entonces, el conocimiento, en su sentido ms general es una relacin.

Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola, 22. Edicin, Editorial Espasa Calpe, Madrid, 1970.

Es la relacin entre un sujeto cognoscente y un objeto por conocer, que existe entre s. Ambos trminos son igualmente necesarios. No se da conocimiento sin sujeto que conozca, y tampoco sin un objeto que le provoque y d un contenido a su acto. Esta relacin implica una actividad en el sujeto, la de aprehender el objeto, y la del objeto es simplemente la de ser aprehendido por el sujeto. Es el proceso mediante el cual el hombre refleja en su conciencia la realidad objetiva en la que esta inmerso l mismo como objeto de estudio. Es por tanto, un producto social, resultado de la actividad productiva de toda la humanidad, un proceso histrico que se desarrolla en el tiempo, que puede ir de formas simples y superficiales a contenidos complejos y profundos. Es la unin intencional de lo inmanente (que es inherente a algn ser o va unido de un modo inseparable a su esencia, aunque racionalmente pueda separase de ella) y de lo trascendente (que penetra, comprende, averigua alguna cosa que esta oculta); asimismo, el conocimiento es la captacin de algo, mediante el entendimiento o mediante los sentidos. Arellano Hobelsberger2, refiere que el conocimiento en su sentido ms amplio es el resultado terico y prctico del complejo proceso intelectual y racional del entendimiento humano, en el plano universal, a travs del cual el hombre se comprende a s mismo, a la naturaleza y a los fenmenos econmicos, polticos, jurdicos, sociales y de toda ndole en los que se involucra, tendientes a conseguir su progreso y permanencia.

Arellano Hobelsberger, Walter, Metodologa Jurdica, Editorial Porra, Mxico, 2010, p.36.

El conocimiento puede clasificarse de la siguiente forma3: Vulgar o Primario Conocimiento o Saber Racional o Reflexivo - Emprico - Cientfico - Filosfico - Gentico - Sistemtico

1.1.1

Vulgar o primario

El conocimiento vulgar o primario, es la relacin que se establece entre dos entes: el sujeto conocedor (cognoscente) y el objeto conocido, cuya relacin es de orden meramente pragmtico, derivado de la experiencia que arroja el hacer cotidiano o las lecturas usuales, conservada por los hbitos y la rutina o la memoria, sin que del fenmeno o hecho externamente percibido, se extraiga su relacin con otros. Es el conocimiento de todos los das, el que empleamos diariamente en nuestras actividades habituales y cuya finalidad es guiarnos en el mundo prctico y en las relaciones sociales y econmicas. El conocimiento comn o vulgar, presenta de acuerdo con lo que seala Garca Avils4, las siguientes caractersticas:

Bascuan Valds, Anibal, Manual de Tcnica de la Investigacin Jurdica Editorial Jurdica de Chile, Santiago de Chile, 1961, p.16. 4 Garca Avils, Alfredo, Introduccin a la Metodologa de la Investigacin Cientfica, Plaza y Valds Editores, Mxico, 1996, pp. 36 y 37.

 Subjetivo, pues depende de la experiencia individual, aunque pueda tratarse de una experiencia comn, no sentida igual por los hombres; se basa en las emociones y reacciones propiciadas por la vida misma y casi no existe la actitud critica. Responde slo al cmo de las cosas pero desconoce el por qu. Tiene, por tanto, una finalidad prctica inmediata, conocer las cosas para operar con ellas. Es inexacto y poco claro pues no le interesa precisar los conocimientos sobre las cosas, conoce los fenmenos en sus aspectos generales. Para expresarlo se usa un lenguaje cotidiano que es poco preciso y ambiguo. La explicacin del mundo que se tiene con el conocimiento comn es vlido slo para algunos, pues depende de lo que las personas hayan vivido y experimentado y de sus propias convicciones. Al hombre comn no le inquieta por lo general, profundizar en los fenmenos, se limita a conocer de ellos aquello que le interesa.

1.1.2

Cientfico

A diferencia del sentido comn, el conocimiento cientfico se caracteriza por ser un cuerpo ordenado de conocimientos, que establece los lmites de su certidumbre, ya que indaga la razn de los hechos, al ofrecer pruebas que vinculan los hechos con las explicaciones propuestas.

El conocimiento cientfico es aqul tipo de conocimientos que intenta controlar la verdad del contenido de sus afirmaciones por medio de una investigacin sistemtica y metdica. Es una categora del saber reflexivo o racional, esto es, una forma o manera de posesin consiente de la realidad entendido el trmino real, como sinnimo de existente o ser-, expresada en juicios explicativos o comprensivos y demostrables, sobre los datos que el objeto ofrece y que el sujeto capta y evala. Los elementos del conocimiento cientfico son los siguientes: a) El sujeto cognoscente. b) El objeto conocido: lo real. c) El acto de conocimiento, actividad inmanente. d) La finalidad propia y prxima: la posesin consciente de lo real. e) La finalidad remota: la propia perfeccin.

1.1.3

Caractersticas del conocimiento cientfico

El conocimiento cientfico es el resultado de una actividad humana de carcter colectivo tendiente al mejoramiento de las condiciones de vida. Es racional y objetivo y por tanto verificable. El universo es el objeto del conocimiento, y su estudio se lleva a cabo a travs de procesos especficos, de los que cada ciencia en particular se encarga, es sistemtico.

En trminos generales, los conocimientos cientficos se caracterizan por ser racionales, ciertos o probables, obtenidos metdicamente, comprobables, sistematizados y contextuales. Rodrguez Cepeda, en su obra Metodologa Jurdica5, analiza cada una de stas caractersticas, en los siguientes trminos: Conocimientos racionales.- deriva del uso que hace de la razn como instrumento de captacin de la realidad, como va para analizar los objetos reales e ideales, como canal para criticar, discernir o reflexionar lo que se conoce. Conocimientos ciertos o probables.- con excepcin de las ciencias formales, en las que el grado de certeza es superior, en el resto de las ciencias los conocimientos adquiridos por la va de la induccin, tienen la caracterstica de ser probables, provisionales; esto es, que hasta el momento de las investigaciones se presentan como ciertos. Conocimientos obtenidos metdicamente.- la ciencia es metdica, porque los conocimientos adquiridos en las diferentes disciplinas se obtienen con base en mtodos, esto es, partiendo de los procesos lgicos, de vas adecuadas a los distintos objetos que se estudian. Conocimientos comprobables.- esto implica que en el campo de las ciencias fcticas se requiere la verificacin, la contrastacin emprica con la realidad material, y que en el campo de las ciencias formales se necesita la demostracin, la deduccin que pruebe la verdad de los juicios que se usen.

Rodrguez Cepeda, Bartolo Pablo, Metodologa Jurdica Editorial Oxford, Mxico, 2001, pp. 100-103.

 Conocimientos sistematizados.- hace referencia a que los conocimientos adquiridos se relacionan de tal forma que guardan un orden lgico, se vinculan de un modo especial y forman parte de un sistema, de un conjunto organizado de conocimientos. Conocimientos contextuales.- la investigacin cientfica en la actualidad requiere, adems de vincularse con la cultura de la comunidad, la colaboracin recproca de los cientficos. Esto se deriva del carcter social que representa este tipo de investigacin; de dicho carcter social procede otra caracterstica de la ciencia: la posibilidad de transmisin de los conocimientos, segn los trminos propios de cada disciplina, de una manera clara y precisa.

Cuadro Comparativo: Conocimiento Comn a) Subjetivo b) Responde slo al cmo c) Es prctico d) Es inexacto e) Usa lenguaje cotidiano f) Es vlido para algunos g) Se basa en la fe o la confianza h) Se adquiere al azar Conocimiento Cientfico a) Objetivo b) Responde al cmo y por qu c) Es prctico y terico d) Es preciso e) Usa lenguaje especializado f) Es universal g) Se basa en la comprobacin h) Se adquiere siguiendo un mtodo i) Es predictivo

Bibliografa: 1. ARELLANO HOBELSBERGER, Walter, Metodologa Jurdica, Editorial Porra, Mxico, 2010. 2. BASCUAN VALDS, Anibal, Manual de Tcnica de la Investigacin Jurdica Editorial Jurdica de Chile, Santiago de Chile, 1961. 3. Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola, 22. Edicin, Editorial Espasa Calpe, Madrid, 1970. 4. GARCA AVILS, Alfredo, Introduccin a la Metodologa de la Investigacin Cientfica, Plaza y Valds Editores, Mxico, 1996. 5. RODRGUEZ CEPEDA, Bartolo Pablo, Metodologa Jurdica Editorial Oxford, Mxico, 2001.