Propuesta tcnica de capacitacin en la gerencia de un proyecto con la metodologa Raymi (Inter-aprendizaje - Concursos) Propuesta tcnica II.

SUMILLA

El xito de la inversin en capacitacin encuentra limitaciones por la universal resistencia al cambio. Esta resistencia es el principal factor que afecta los resultados de programas de capacitacin. Se iniciar el curso con una visita a campo a comunidades inmersos en un proceso acelerado de cambios, generados mediante la metodologa Raymi, que hace posible manejar las resistencias. (Primer da del Curso) Sobre la base de lo observado en campo, se enfocarn los aspectos tericos de la reduccin de resistencias y se revisarn los instrumentos concretos para ello. (Segundo da). Por ltimo, se revisar y preparar material prctico de la organizacin, seguimiento y evaluacin de un programa de capacitacin basado en la metodologa Raymi. III. III.1 OBJETIVOS Objetivo general

Capacitar a los responsables de los Componentes de Asistencia Tcnica y Fortalecimiento de Organizaciones de Productores del PRODATU, acerca del enfoque, la metodologa y las tcnicas de la metodologa Raymi (que se caracteriza por emplear concursos) en procesos de capacitacin. III.2 Objetivo especfico Proporcionar a los participantes del curso con los elementos y conceptos bsicos necesarios para la gestin de proyectos de desarrollo rural con calidad basado en la metodologa Raymi. Capacitar a la responsable del componente en el diseo, la elaboracin de las bases as como la organizacin de los dos elementos de Raymi: interaprendizaje y elementos motivadores, (incluyendo concursos). Aportar y asesorar en la elaboracin de todos los instrumentos requeridos para la realizacin de un proyecto mediante la metodologa Raymi entre o al interior de las asociaciones apoyadas por el PRODATU. METODOLOGA

IV.

El curso se imparte durante tres das y estar alimentado por una amplia experiencia en el empleo de Raymi, y ser enriquecida con la literatura ms relevante y las bases tericas pertinentes. La literatura principal deber ser estudiada antes del inicio y durante el curso. Se visitar una comunidad (la Comunidad de Chimur, Distrito Challabamba, Cusco, es una de un conjunto de 12 comunidades participante en concursos) donde se lograron cambios acelerados. Este ambiente es propicio, puesto que la introduccin acelerada de cambios se considera como complicado o imposible en el contexto de comunidades campesinas. Sin embargo, con Raymi, esta tarea se convierte en relativamente sencilla.

La metodologa utilizada aportar a la activa participacin de los estudiantes del curso, para facilitar el ensayo prctico y el intercambio de experiencias y conocimientos. V. EVALUACIN

Durante el curso se aplicar dos evaluaciones (un examen individual y evaluacin de tareas prcticas). La nota final estar constituida por el promedio de las evaluaciones. Los estudiantes que superan el nivel mnimo requerido recibirn el certificado correspondiente. Los dems recibirn un certificado de asistencia. BIBLIOGRAFA (disponible en: www.dexcel.org) 1. VAN IMMERZEEL, Willem H.M. "Pobreza, cmo lograr cambios acelerados, Experiencias, resultados y enfoque de una metodologa innovadora en Amrica Latina." 2. DE ZUTTER, Pierre, Diez Claves Para el xito en Desarrollo Rural (2da edicin), Horizonte, Lima 2004.