INFORMTICA

GUA DEL PROFESOR

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN SUPERIOR E INVESTIGACIN CIENTFICA SUBSISTEMA DE UNIVERSIDADES TECNOLGICAS COORDINACIN GENERAL DE UNIVERSIDADES TECNOLGICAS
GRUPO DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE INFORMTICA

ELABOR:

REVIS: FECHA DE ENTRADA EN VIGOR:

COMISIN ACADMICA NACIONAL DEL

APROB:

COORDINACIN GENERAL DE UNIVERSIDADES TECNOLGICAS

Revisin no. 0.

Fecha de revisin:

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F-CADI-SA-MA-31-GP-A

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I. DIRECTORIO DR. REYES TAMES GUERRA SECRETARO DE EDUCACIN PBLICA DR. JULIO RUBIO OCA SUBSECRETARIO DE EDUCACIN SUPERIOR E INVESTIGACIN CIENTFICA DR. ARTURO NAVA JAIMES COORDINADOR GENERAL DE UNIVERSIDADES TECNOLGICAS RECONOCIMIENTOS

D.R. 20001 ESTA OBRA, SUS CARACTERSTICAS Y DERECHOS SON PROPIEDAD DE LA: COORDINACIN GENERAL DE UNIVERSIDADES TECNOLGICAS (CGUT) FRANCISCO PETRARCA No. 321, COL. CHAPULTEPEC MORALES, MXICO D.F. LOS DERECHOS DE PUBLICACIN PERTENECEN A LA CGUT. QUEDA PROHIBIDA SU REPRODUCCIN PARCIAL O TOTAL POR CUALQUIER MEDIO, SIN AUTORIZACIN PREVIA Y POR ESCRITO DEL TITULAR DE LOS DERECHOS. ISBN (EN TRMITE) IMPRESO EN MXICO.

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NDICE

# I. II. III. IV.

CONTENIDO DIRECTORIO Y RECONOCIMIENTOS INDICE INTRODUCCIN DE LA ASIGNATURA UNIDADES TEMTICAS

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UNIDAD I. INTRODUCCIN A LA INFORMTICA UNIDAD II. CONCEPTOS BSICOS DE SISTEMAS OPERATIVOS UNIDAD III. CONCEPTOS BSICOS DE LENGUAJES DE PROGRAMACIN UNIDAD IV. INICIACIN AL USO DE UN SISTEMA OPERATIVO UNIDAD V. HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
V. VI. VII. REFERENCIAS GLOSARIO ANEXOS

III. INTRODUCCIN DE LA ASIGNATURA.

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Con la primera unidad de la asignatura de Informtica I ubica al estudiante como un futuro profesionista en Informtica, proporcionndole una visin de la labor de la Informtica en una organizacin. En segundo lugar, le introduce al manejo de una computadora personal , con sus herramientas bsicas. Es importante que el estudiante identifique las principales actividades a desarrollar como profesionista en Informtica conociendo las diferentes reas de aplicacin de las Tecnologas de Informacin en una organizacin. Esto ayuda a que el estudiante reconozca y compruebe las reas de oportunidad en las que se puede desempear. Adems que proporciona una visin de las lneas de trabajo que existen en la Informtica y que el estudiante conocer a los largo de la carrera del Tcnico Superior Universitario en Informtica. Por otro lado, tambin tiene por objetivo que el estudiante adquiera habilidades bsicas para el manejo de una computadora personal, esto permite que se desarrollen tareas como manejo de los sistemas operativos MS-DOS y Windows, redaccin de documentos en procesador de textos, utilizacin de hojas de clculo para elaborar grficas y utilizacin de sus herramientas para clculos estadsticos y matemticos, elaboracin de presentaciones y la utilizacin de servicios de Internet como el correo electrnico y navegadores. En general , la asignatura de Informtica I, introduce al estudiante al rol de un profesionista en Informtica y le proporciona habilidades en el manejo de la computadora que le servirn durante su vida estudiantil y profesional.

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UNIDAD I INTRODUCCIN A LA INFORMTICA

INTRODUCCIN Esta primera unidad le permitir al estudiante conocer el papel de la Informtica en una organizacin, identificando las principales lneas de trabajo a las que se puede dedicar un profesionista en Informtica. Adems lo introduce a la Informtica con conceptos como el hardware y el software, con la historia de Informtica y con los esquemas bsicos de software y hardware. OBJETIVO Y CRITERIOS DE APRENDIZAJE 1. Entender el papel de la Informtica como actividad productiva que se desarrolla en cualquier organizacin 6 1.1. Exponer las funciones que se realizan en el rea de Informtica dentro de una organizacin. 6 1.2 Precisar el concepto de Informtica relacionado con Tecnologas de la Informacin 6 DEMOSTRACIN DE HABILIDADES PARCIALES (RESULTADOS DE APRENDIZAJE) 1.1.1 Identificar la funcin de la Informtica en una organizacin 6 1.2.1 Explicar el concepto de Informtica enfocado a las Tecnologas de Informacin 7 OBJETIVO Y CRITERIOS DE APRENDIZAJE 2. Conocer conceptos bsicos sobre hardware y software 7 2.1 Definir el concepto de hardware y software 7 2.2. Describir un esquema bsico de hardware 7 2.3 Describir el concepto de software y los diversos tipos de herramientas que existen 8 2.4. Exponer los diferentes tipos de dispositivos: de entrada, de salida y perifricos 9 2.5 Explicar las unidades de medida que se utilizan para almacenar informacin. 9 DEMOSTRACIN DE HABILIDADES PARCIALES (RESULTADOS DE APRENDIZAJE) 2.1.1 Explicar los conceptos de hardware y software 2.2.1 Distinguir los diferentes elementos de hardware 2.3.1. Distinguir los diversos tipos de aplicaciones de software 2.4.1 Distinguir entre dispositivos de entrada y salida 2.4.1.1 Reconocer dispositivos perifricos 2.5 1. Reconocer las diferentes unidades de medida y sus equivalencias. 10 10 10 10 10 10

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Objetivo de Aprendizaje: 1. Entender el papel de la Informtica como actividad productiva que se desarrolla en cualquier organizacin. Criterio de aprendizaje: 1.1 Exponer las funciones que se realizan en el rea de Informtica dentro de una organizacin. Informtica en la Organizacin: La Informtica se define como el conjunto de conocimientos y tcnicas que tienen por objetivo: el tratamiento automtico de informacin. el desarrollo de sistemas de informacin.

La informtica dentro de una organizacin ayuda a eficientar y automatizar los procesos, que se llevan a cabo dentro de la misma. 1.2 Precisar el concepto de Informtica relacionado con Tecnologas de la Informacin. Informtica relacionada con las Tecnologas de Informacin: La evolucin de la tecnologa computacional ha propiciado que surja el concepto de Tecnologas de la Informacin, por lo que: Las Tecnologas de Informacin son las ciencias y habilidades de los aspectos de computacin y comunicacin, para la administracin de la informacin. Debido a que un profesionista en Informtica se enfrentar a la administracin de la informacin es importante que se relacione a la Informtica con las Tecnologas de Informacin, para su aplicacin en la implementacin de soluciones computacionales en una organizacin. Resultados de aprendizaje: 1.1.1 Identificar la funcin de la Informtica en una organizacin. Ejercicio 1. Identificar el concepto de Informtica y de Organizacin. Instrucciones: Definir el concepto de Informtica y que funcin tiene dentro de una organizacin. I. Realizar una investigacin bibliogrfica acerca de la Informtica dentro de una organizacin. Procedimiento de enseanza: Qu conceptos identifico en la investigacin? Organizacin. Administracin. Tecnologas de la Informacin. 1.2.1 Explicar el concepto de Informtica enfocado a las Tecnologas de la Informacin
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Ejercicio 2. Instrucciones: 1. Solicitar que los estudiante que investigue en Internet, revistas, en el anuncio clasificado del peridico y otros medios informacin sobre las herramientas de software, las plataformas de hardware y las tecnologas de conectividad que se utilizan en el sector productivo. 2. En clase pedir que mencionen los resultados de su investigacin conformando una tabla en el pizarrn con la informacin de todos, como el siguiente ejemplo: Hardware Plataforma Macintosh Estaciones de trabajo Software Sistema operativo Unix Manejador de Base de Datos Oracle Conectividad Cableado estructurado EIA /TIA

Procedimiento de enseanza : Identifica las lneas de trabajo de un profesionista en Informtica, concluyendo que el potencial de un profesionista en Informtica har uso de Tecnologas de Informacin para la operatividad de Departamentos de Sistemas o de Informtica en las organizaciones. Objetivo de aprendizaje: 2. Conocer conceptos bsicos sobre hardware y software. Criterio de aprendizaje: 2.1 Definir el concepto de hardware y software. Definicin de Hardware: Conjunto de materiales fsicos que componen el sistema informtico, es decir, la propia computadora, los dispositivos externos a la misma, as como todo material fsico relacionado con ellos. Definicin de Software: Parte lgica del sistema informtico que dota al equipo fsico de la capacidad para realizar cualquier tipo de tareas, integrando al conjunto de programas ejecutables sobre el hardware junto con los documentos y datos asociados a los mismos. 2.2 Describir un esquema bsico de hardware. Un esquema bsico de hardware se muestra en la siguiente figura:

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El Hardware de una computadora esta compuesto por todos los elementos del mismo con entidad fsica. Memoria principal: Elemento encargado de almacenar los programas y los datos necesarios para que la computadora lleve a cabo alguna tarea. Unidad Central de Procesamiento: Es el elemento encargado del control y ejecucin de las operaciones del sistema. Unidad de Control: Es el elemento encargado de coordinar todas las actividades de la computadora. Para ello, se comunica con todas las dems unidades e interpreta y ejecuta ordenadamente las instrucciones del programa en curso. Unidad de Aritmtica-Lgica: Constituida por los circuitos electrnicos necesarios para la realizacin de operaciones elementales de tipo aritmtico y lgico. Memoria Auxiliar: Son aquellos dispositivos de almacenamiento masivo de informacin, utilizados para guardar datos e instrucciones para su posterior uso en el computador. 2.3 Describir el concepto de software y los diversos tipos de herramientas que existen. El Software es la parte lgica e inmaterial de la computadora que proporciona al Hardware la capacidad para realizar determinadas tareas, estando formado por un conjunto de programas ejecutables, datos y documentos asociados a dichos programas, y que son almacenados en soportes fsicos.

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Software de Sistema: Esta compuesto por aquellos programas necesarios para el funcionamiento de la computadora, junto a un conjunto de programas orientados a facilitar el uso del sistema y optimizar sus recursos. Software de Aplicacin: Son programas especialmente diseados para realizar trabajos concretos o para aplicaciones especficas. Paquetes de Software: Estn compuestos de una serie de programas que permiten editar textos, almacenar y gestionar datos, realizar clculos, generar informes, enviar y recibir correo electrnico, entre otras actividades. Aplicaciones de Uso Especifico: Facturacin, contabilidad, nminas, entre otras actividades. 2.4 Exponer los diferentes tipos de dispositivos: de entrada, de salida y perifricos. Unidades de Entrada: Son aquellos dispositivos encargados de aceptar datos de entrada e instrucciones del exterior y transformarlos en seales binarias elctricas susceptibles de ser procesadas directamente por la computadora.

Teclado, Lpiz ptico, Escner, Lector de Barras, Mouse, Joystick, Digitalizador.

Datos Entrada CPU

Unidades de Salida: Son aquellos dispositivos que devuelven al exterior datos de salida obtenidos como resultado de algn tipo de procesamiento, transformando las seales binarias, procedentes de la computadora central, a cadenas de caracteres o a otro formato comprensible para el ser humano. CPU Resultados Monitor, Impresoras, Plotters, Displays,

Perifrico: Es un dispositivo empleado para transferir datos desde o hacia un determinado medio de informacin, generalmente para su almacenamiento o recuperacin. 2.5 Explicar las unidades de medida que se utilizan para almacenar informacin. 1 Bit. Es la unidad mnima de informacin que puede ser almacenada, cero o uno. 1 Byte. Es el nmero de bits necesarios para almacenar un carcter, ocho bits. 1 Kilobyte. Es el nmero equivalente a 1024 bytes. 1 Megabyte. Es el nmero equivalente a 1024 Kilobytes. 1 Gigabyte. Es el nmero equivalente a 1024 Megabytes. 1 Terabyte. Es el nmero equivalente a 1024 Gigabytes. 1 Petabyte. Es el nmero equivalente a 1024 Terabytes.
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Resultados de aprendizaje: 2.1.1 Explicar los conceptos de hardware y software. Ejercicio 3. Describir los componentes de hardware y software de una computadora. Instrucciones: Identificar las partes fsicas que conforman a una computadora, as como su parte lgica. 1. Se conseguirn imgenes que ilustren las partes fsica de una computadora. 2. Se conseguirn imgenes que ilustren las partes lgicas de una computadora. Procedimiento de enseanza: Que partes se identifican en la primera seccin? CPU. Monitor Teclado Mouse Que partes identifica en la segunda seccin? Datos. Informacin. Programas. 2.2.1 Distinguir los diferentes elementos de hardware. Ejercicio 4. Describir los elementos de hardware. Instrucciones: Identificar los elementos que conforman el hardware de una computadora. 1. Se presentaran recortes de las partes que forman el hardware de una computadora. Procedimiento de enseanza: Qu elementos se visualizaron en el primer enunciado? Monitor. Unidad Central de Procesamiento. Teclado. Dispositivos de entrada y de salida 2.3.1 Distinguir los diversos tipos de aplicaciones de software. Ejercicio 5. Describir los diversos tipos de aplicaciones de software existente. Instrucciones: Distinguir los diversos tipos de aplicaciones de software. 1. Se realizara una investigacin en libros, revistas e Internet, sobre las diversas aplicaciones de software existente. Procedimiento de enseanza: Qu aplicaciones identifico en la investigacin? Procesador de Texto. Software de Presentacin.
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Hoja de Clculo. Manejador de Bases de Datos. 2.4.1 Distinguir entre dispositivos de entrada y salida.

Ejercicio 5. Describir los tipos de dispositivos de entrada y de salida. Instrucciones: Identificar los dispositivos que son de entrada y los de salida. 1. Se presentaran lminas en donde se ilustre los dispositivos de entrada. 2. Se presentaran lminas en donde se ilustre los dispositivos de salida. Procedimiento de enseanza: Qu tipos de dispositivos identifica en el primer enunciado? Teclado. Mouse. Lpiz ptico. Detector de caracteres magnticos. Detector de barras impresas. Escner de imgenes. Reconocimiento de voz. Digitalizador. Joystick. Qu tipos de dispositivos identifica en el segundo enunciado? Monitor. Impresora. Sntesis de voz. Plotters. Displays. 2.4.1.1 Reconocer dispositivos perifricos. Ejercicio 5 Describir los dispositivos perifricos. Instrucciones: Identificar los dispositivos perifricos. I. Se presentaran ilustraciones acerca de los dispositivos perifricos de una computadora. Procedimiento de enseanza: Qu tipos de dispositivos perifricos reconoce en el primer enunciado? Unidades de entrada. Unidades de salida. Unidades de memoria masiva auxiliar. 2.5.1 Reconocer las diferentes unidades de medida y sus equivalencias. Ejercicio 6 Identificar las diferentes unidades de medida de la informacin y sus respectivas equivalencias. Instrucciones: Identificar las diferentes unidades de medida de la informacin.
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1. Se presentaran lminas que ilustren la equivalencia de las unidades de informacin. 2. Se realizaran ejercicios que demuestren la equivalencia entre unidades. A cuanto equivale 5863 bytes, en las dems unidades. Procedimiento de enseanza: Qu unidades de informacin identifica en la primera seccin? Bit. Byte. Kbyte. Mbyte. Gbyte. Tbyte. Tyte. Quin nos dice a cuanto equivale el ejercicio de la segunda seccin? En Kbytes. En Mbytes. En Gbytes.

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UNIDAD II CONCEPTOS BSICOS DE SISTEMAS OPERATIVOS

INTRODUCCIN Los sistemas operativos son la interfaz principal entre el usuario y la computadora, por lo que el alumno debe identificar claramente sus elementos y los diferentes tipos de sistemas operativos. OBJETIVO Y CRITERIOS DE APRENDIZAJE 1. Conocer los elementos bsicos y funcionamiento de un sistema operativo 1.1. Expresar el concepto de un sistema operativo 1.2 Describir el funcionamiento del sistema operativo 1.3 Describir la estructura de un sistema operativo 1.3.1 Explicar el concepto de programa, archivo y proceso 14 14 14 15

DEMOSTRACIN DE HABILIDADES PARCIALES (RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1.1.1 Explicar el concepto de un sistema operativo 16 1.2.1 Explicar el funcionamiento del sistema operativo 16 1.3.1 Distinguir los diferentes elementos que forman la estructura de un sistema operativo 16 1.3.1.1 Discriminar entre un programa, archivo y proceso 17 OBJETIVO Y CRITERIOS DE APRENDIZAJE 2. Identificar los diferentes tipos de sistemas operativos 2.1. Describir la clasificacin de sistemas operativos. DEMOSTRACIN DE HABILIDADES PARCIALES (RESULTADOS DE APRENDIZAJE 2.1.1 Distinguir los sistemas operativos existentes de acuerdo a su clasificacin

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Objetivo de aprendizaje: 1. Conocer los elementos bsicos y funcionales de un sistema operativo.

Criterio de aprendizaje: 1.1 Expresar el concepto de un sistema operativo. Definicin de Sistema Operativo: Es el software puro que se encarga de gestionar todos los elementos del sistema y presentar al usuario una interfaz que haga ms fcil su entendimiento. 1.2 Describir el funcionamiento del sistema de operativo. Facilitar la tarea del usuario: El sistema operativo hace uso de un intrprete de comandos o Shell, que proporciona una interfaz con el usuario, para comunicarse con la computadora. Administrar los dispositivos: El sistema operativo se encarga de administrar el hardware de la computadora. Administrar y mantener el sistema de ficheros: El sistema operativo se encargara de mantener y administrar el sistema de archivos en la memoria auxiliar o secundaria. Proteger datos y programas: El sistema operativo se encarga de proteger los programas y datos. Contabilizar el uso de recursos: El sistema operativo lleva a cabo un contabilizacin de los recursos utilizados por los diferentes usuarios. 1.3 Describir la estructura de un Sistema Operativo.

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Ncleo: Es la parte del sistema operativo en donde se ejecuta el programa del usuario. Tabla de Despacho: Es la parte donde se localiza los procedimientos para ejecutar el programa de usuario. Procedimiento de Servicio: Aqu se realizan los procedimientos para atender al programa del usuario. Memoria Principal: Esta parte se ejecutan los dos modos del sistema operativo, modo ncleo y modo usuario. Programa de Usuario: Son las instrucciones que indican las operaciones a realizar por la computadora. Llamada al Ncleo: Esta parte es la encargada de llamar al ncleo por parte del programa del usuario. 1.3.1 Explicar el concepto de programa, archivo y proceso. Programa: Conjunto de ordenes o instrucciones que se le dan a una computadora para realizar un proceso determinado. Archivo: Conjunto ordenado de datos que tienen entre s una relacin lgica y estn almacenados en un soporte de informacin adecuado para la comunicacin con la computadora. Proceso: Es un programa en ejecucin o que se ha iniciado, que consta de datos, pila, contador, otros registros y de toda la informacin necesaria para ejecutar el programa.

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Proceso Memoria RAM

Resultados de aprendizaje: 1.1.1 Explicar el concepto de un Sistema Operativo. Ejercicio 1. Describir en que consiste un Sistema Operativo. Instrucciones: Identificar que es un Sistema Operativo de una computadora. 1. Se realizaran investigaciones en Libros, Revistas e Internet de lo que es un sistema operativo. Procedimiento de enseanza: Qu sistemas operativos encontr? Microsoft Windows. Linux. Ms-Dos. OS 9.x 1.2.1 Explicar el funcionamiento del Sistema Operativo. Ejercicio 2. Describir cual es el funcionamiento de un sistema operativo. Instrucciones: Identificar las funciones principales de un sistema operativo. 1. Se realizar una investigacin en Libros de las funciones principales de un sistema operativo. Procedimiento de enseanza: Cules son las funciones principales de un sistema operativo? Facilitar tareas del usuario. Administrar dispositivos de hardware. Administrar y mantener el sistema de archivos Apoyar a otros programas. Proteger datos y programas. Contabilizar los recursos del sistema. 1.3.1 Distinguir los diferentes elementos que forman la estructura de un Sistema Operativo. Ejercicio 3. Distinguir los diferentes elementos que conforman la estructura bsica del sistema operativo. Instrucciones: Diferenciar los elementos que forman la estructura del sistema operativo.
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I. Se realizar una investigacin bibliogrfica en la cual se identifiquen los elementos de la estructura bsica del sistema operativo. Procedimiento de enseanza: Qu elementos identifico en esta investigacin? Ncleo. Tabla de Despacho. Memoria Principal. Programa del Usuario. Procedimiento de Servicio. Llamada al Ncleo. 1.3.1.1 Discriminar entre un programa, archivo y proceso. Ejercicio 4. Describir los conceptos de programa, de archivo y de proceso. Instrucciones: Definir el concepto de programa, de archivo y de proceso. 1. Se realizar una investigacin en donde se identifiquen los conceptos anteriores. Procedimiento de enseanza: Qu definicin obtuvo de la investigacin? Programa. Archivo. Proceso. Objetivo de aprendizaje: 2. Identificar los diferentes tipos de sistemas operativos. Criterio de Aprendizaje: 2.1. Describir la clasificacin de los sistemas operativos. Sistema Operativo por Estructura. Estructura Monoltica: Es la estructura de los primeros sistemas operativos constituidos fundamentalmente por un solo programa compuesto de un conjunto de rutinas entrelazadas de tal forma que cada una puede llamar a cualquier otra. Estructura Jerrquica: Se constituy una estructura jerrquica o de niveles en los sistemas operativos. Estructura de Maquina Virtual: Sistema operativo que presentan una interface a cada proceso, mostrando una mquina que parece idntica a la mquina real subyacente, con el fin de presentar la sensacin de ser varias mquinas diferentes. Sistema Operativo por Servicios. Monousuarios: Soportan a un usuario a la vez, sin importar el nmero de procesadores que tenga la computadora o el nmero de procesos o tareas que el usuario pueda ejecutar en un mismo instante de tiempo.

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Multiusuarios: Capaces de dar servicio a ms de un usuario a la vez, ya sea por medio de varias terminales conectadas a la computadora o por medio de sesiones remotas en una red de comunicaciones. Monotareas: Los sistemas Monotarea son aquellos que slo permiten una tarea a la vez por usuario. Multitareas: Permite al usuario estar realizando varias labores al mismo tiempo. Uniproceso: Capaz de manejar solamente un procesador de la computadora, de manera que si la computadora tuviese ms de uno le sera intil. Multiproceso: El nmero de procesadores del sistema, es ms de uno y ste es capaz de usarlos todos para distribuir su carga de trabajo. Sistemas Operativos por la forma en que ofrecen sus servicios. Sistemas Operativos de Red: Son aquellos que tiene la capacidad de interactuar con sistemas operativos en otras computadoras por medio de un medio de transmisin con el objeto de intercambiar informacin, transferir archivos, ejecutar comandos remotos y un sin fin de otras actividades. Sistemas Operativos Distribuidos: Estos sistemas abarcan los servicios de red, logrando integrar recursos (impresoras, unidades de respaldo, memoria, procesos, unidades centrales de proceso) en una sola mquina virtual que el usuario accesa en forma transparente. Otro: Sistema Operativo de Tiempo Real: Este sistema debe ser capaz de responder a determinados eventos que se pueden producir asncronamente y con gran frecuencia en unos plazos de tiempo previamente especificados. Resultados de aprendizaje: 2.1.1 Distinguir los sistemas operativos existentes de acuerdo a su clasificacin. Ejercicio 4. Distinguir los Sistemas Operativos existentes en base a su clasificacin. Instrucciones: Identificar los Sistemas Operativos que existen de acuerdo a su clasificacin. 1. Se realizar una investigacin de los Sistemas Operativos en Internet, en Libros y Revistas de Computacin. 2. Se presentara un cuadro sinptico con las caractersticas ms importantes de cada sistema operativo. 3. Se realizar una clasificacin de los sistemas operativos de acuerdo al nmero de usuarios que soporta y de acuerdo a su interfaz. Procedimiento de enseanza: Cules son los sistemas operativos que encontr? Windows.
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 MS-DOS. OS 9.x Linux. Quin expone las caractersticas ms importantes de los Sistemas Operativos? Eficiencia. Fiabilidad. Facilidad de mantenimiento. Tamao . Quin presenta la clasificacin de los Sistemas Operativos? Sistema Operativo Monotarea. Sistema Operativo Multitarea. Sistema Operativo Monousuario. Sistema Operativo Multiusuario. Sistema Operativo Multiproceso Sistema Operativo de Tiempo Real.

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UNIDAD III. CONCEPTOS BSICOS DE LENGUAJES DE PROGRAMACIN

INTRODUCCIN Una de las tareas del profesional en Informtica es programar algoritmos que sean partes de una implementacin de un sistema como una solucin computacional. Por lo tanto, esta unidad le permite al estudiante adquirir los primeros conocimientos de lenguajes y modelos de programacin para entender una de las reas de trabajo de la Informtica. OBJETIVO Y CRITERIOS DE APRENDIZAJE 1. Entender el concepto de programacin como un proceso donde se emplea un Lenguaje de Programacin y se sigue un Modelo de Programacin. 1.1 Definir el proceso de programacin 21 1.2 Definir el concepto de lenguaje de programacin 21 1.3 Explicar la diferencia entre lenguaje de programacin de alto y bajo nivel. 21 1.4 Explicar los dos modelos de programacin: programacin estructurada y programacin orientada a objetos 21 1.5 Clasificar a los lenguajes de programacin ms comunes. 21 DEMOSTRACIN DE HABILIDADES PARCIALES (RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1.1.1 Resumir el proceso de programacin 1.2.1 Explicar que es un lenguaje de programacin 1.3.1 Distinguir un lenguaje de programacin de alto y bajo nivel. 1.4.1 Describir los modelos de programacin 1.5.1 Clasificar los lenguajes de programacin de acuerdo al modelo al que pertenecen 21 22 22 23 23

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Objetivo de aprendizaje: 1. Entender el concepto de un programa como un proceso donde se emplea un Lenguaje de Programacin y se sigue un Modelo de Programacin. Criterio de aprendizaje: 1.1 Definir el proceso de programacin. Programa: Conjunto de instrucciones escritas en un lenguaje de programacin, bajo una cierta metodologa que producir como resultado, la ejecucin de una determinada tarea. Programacin: Es la actividad de expresar un algoritmo en forma de programa con la sintaxis correspondiente al lenguaje de programacin elegido. 1.2 Definir el concepto de lenguaje de programacin. Lenguaje de Programacin: Conjunto de vocabulario, smbolos, y reglas utilizadas para controlar las operaciones de una computadora. 1.3 Explicar la diferencia entre lenguaje de programacin de alto y bajo nivel. Lenguaje de Alto Nivel: Es un lenguaje que permite generar cdigo maquina a partir de sentencias independientes de la maquina y representar los problemas de un usuario de modo simple y claro. Lenguaje de Bajo Nivel: Es un lenguaje de programacin o cdigo maquina en el que a cada instruccin simblica le corresponde una en cdigo maquina equivalente. 1.4 Explicar los dos modelos de programacin: programacin estructurada y programacin orientada a objetos. Programacin Estructurada: Mtodo de construccin y diseo de programas en el que se hace incidencia en la legibilidad, modificabilidad y facilidad. Programacin Orientada a Objetos: Mtodo de programacin en el cual se utiliza componentes modulares reutilizables; incluyendo los procesos de encapsulamiento y herencia, y la capacidad de crear un objeto antes de que se conozca su carcter exacto. 1.5 Clasificar a los lenguajes de programacin ms comunes. Lenguajes Declarativos: Son los ms parecidos al espaol o al ingles en su potencia expresiva y de funcionalidad. Lenguajes de rdenes: Son aquellos que expresen las actividades hay que hacer. Lenguajes de Bsqueda en Base de Datos: Son aquellos desarrollados con la idea de asimilarlos ms rpidamente y utilizarlos en su trabajo sin la necesidad de programar. Lenguajes de Alto Nivel: Son los ms utilizados como lenguajes de programacin. Resultados de aprendizaje: 1.1.1 Resumir el proceso de programacin. Ejercicio 1. Describir el proceso de programacin.
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Instrucciones: Identificar el proceso de programacin. 1. Se explicara el proceso de programar. 2. Se transformara un algoritmo a programa. Procedimiento de enseanza: Qu partes importantes identifico durante el proceso? Enunciados del algoritmo. Lgica de programacin. Palabras reservadas. Quin convierte el algoritmo a programa? Enunciar el algoritmo. Utilizar lgica de programacin. Utilizar palabras reservadas. 1.2.1 Explicar que es un lenguaje de programacin. Ejercicio 2. Describir que es un lenguaje de programacin. Instrucciones: Identificar el concepto de lenguaje de programacin. 1. Se explicara el concepto de lenguaje de programacin. 2. Se realizara una investigacin que identifique los lenguajes de programacin ms significativos. Procedimiento de enseanza: Quin explica la definicin de lenguaje de programacin? Lenguaje de programacin. Quin identifica el orden de los lenguajes de programacin? Lenguaje de bajo nivel. Lenguaje de alto nivel. Lenguaje visual. 1.3.1 Distinguir un lenguaje de programacin de alto nivel y bajo nivel. Ejercicio 3. Describir los lenguajes de programacin de alto y bajo nivel. Instrucciones: Identificar los lenguajes de programacin ms comunes. 1. Se presentara un cuadro sinptico con las caractersticas ms importantes de cada uno de los lenguajes de programacin, as como el orden cronolgico. Procedimiento de enseanza: Qu caractersticas encontr en la seccin uno? Independencia de la arquitectura. Aprovechamiento interno de los recursos. Simbologa sencilla. Notacin cercana al lenguaje natural. Instrucciones potentes.
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1.4.1 Describir los Modelos de Programacin. Ejercicio 4. Describir los modelos de programacin. Instrucciones: Identificar los modelos de programacin estructurada y programacin orientada a objetos, tomando un ejemplo de un lenguaje de cada una de los modelos (por ejemplo: C y C++). Procedimiento de enseanza: Cules son las diferencias generales entre los dos lenguajes? A cul modelo pertenecen? Cules son sus herramientas fundamentales? Explicar de manera general un problema y como se resolvera 1.5.1 Clasificar los lenguajes de programacin de acuerdo al modelo que pertenecen. Ejercicio 5. Clasificar los lenguajes de programacin de acuerdo al modelo que pertenece cada uno. Instrucciones: Clasificar los lenguajes de programacin de acuerdo al modelo que pertenecen. Procedimiento de enseanza: Cul es la clasificacin de los lenguajes de programacin de acuerdo a su modelo?

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UNIDAD IV. INICIACIN AL USO DE UN SISTEMA OPERATIVO

INTRODUCCIN Para un estudiante de la carrera de Informtica es importante interactuar con la computadora y esta unidad le permite comenzar a trabajar utilizando las herramientas de manejo de archivo, dispositivos de entrada/ salida y almacenamiento. Entender que en primer instancia se encuentra el sistema operativo para utilizar los dispositivos de una computadora y se familiarizar con la mecnica que existe para utilizar cualquier sistema operativo. OBJETIVO Y CRITERIOS DE APRENDIZAJE 1. Interactuar con la computadora mediante el uso de un sistema operativo 1.1. Definir el sistema operativo MS-DOS 1.2 Definir el concepto de comando, distinguiendo entre comando interno y externo 1.3 Explicar el funcionamiento de los comandos bsicos de MS DOS 1.4 Definir al sistema operativo de Windows 1.5. Definir el concepto de aplicacin 1.6 Describir el funcionamiento del Explorador de Windows 1.7 Describir el funcionamiento del Escritorio de Windows 1.8 Describir el funcionamiento de las herramientas de Windows DEMOSTRACIN DE HABILIDADES PARCIALES (RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1.1.1 Explicar el concepto 26 1.2.1 Distinguir entre un comando interno y un externo 26 1.3.1 Aplicar comandos bsicos 26 1.4. 1Describir al sistema operativo Windows 27 1.5.1 Precisar el concepto de aplicacin 27 1.6.1 Aplicar las facilidades del Explorador de Windows a tareas especficas 27 1.7.1 Utilizar las aplicaciones del escritorio de Windows para interactuar con la computadora personal 28 1.8.1 Utilizar las herramientas de Windows para la resolucin de problemas, diagnstico e inspeccin del sistema y utilizar la multimedia 28 OBJETIVO Y CRITERIOS DE APRENDIZAJE 2. Contrastar el uso de un sistema operativo con interface visual con un sistema operativo con interface de texto. 29 2.1 Sealar las diferencias entre MS-DOS y Windows 29 25 25 25 25 25 25 26 26

DEMOSTRACIN DE HABILIDADES PARCIALES (RESULTADOS DE APRENDIZAJE 2.1.1 Distinguir las diferencias entre los dos sistemas operativos: MS-DOS y Windows 29

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Objetivo de aprendizaje: 1. Interactuar con la computadora mediante el uso de un sistema operativo. Criterio de aprendizaje: 1.1 Definir el sistema operativo MS-DOS. Sistema Operativo MS-DOS: Es un sistema Monotarea y Monousuario desarrollado para microcomputadoras de 16 bits y es apropiado para la familia de microprocesadores Intel. 1.2 Definir el concepto de comando, distinguiendo entre comando interno y externo. Comando: Instruccin que se le da al sistema operativo para que lleve acabo una cierta tarea. Comando Interno: En este tipo de comando, el cdigo reside en memoria principal. Comando Externo: En este tipo de comando, el cdigo esta almacenado en almacenamiento secundario. 1.3 Explicar el funcionamiento de los comandos bsicos de MS-DOS. copy: Copia uno o ms archivos de un origen a un destino. date: Exhibe o modifica la fecha actual del sistema operativo. del: Elimina uno o ms archivos de la raz o de alguna carpeta. dir: Enlista archivos y directorios que contiene la raz o carpeta actual. mkdir: Crea un nuevo directorio en la carpeta especificada. rename: Da un nombre nuevo a un archivo. rmdir: Elimina un directorio vaci. type: Exhibe un archivo con formato texto. diskcopy: Hace una copia idntica de un disquete de 31/2. 1.4 Definir al sistema operativo de Windows. Sistema Operativo Windows: Es un entorno multitarea dotado de una interfaz grfica de usuario, que se ejecuta en computadoras diseadas para MS-DOS, y proporciona una interfaz estndar basada en mens desplegables, ventanas en pantalla y un dispositivo sealador como el mouse (ratn). 1.5 Definir el concepto de aplicacin. Aplicacin: Es un programa informtico diseado para facilitar al usuario la realizacin de un determinado tipo de trabajo. 1.6 Describir el funcionamiento del Explorador de Windows. Explorador de Windows: Es una aplicacin que se utiliza para ver lo que hay dentro de un dispositivo, de una carpeta e incluso dentro de toda la computadora.

1.7 Describir el funcionamiento del Escritorio de Windows.

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Escritorio de Windows: Es la representacin de un rea grfica en pantalla que utiliza iconos y mens en donde el usuario puede tener acceso directo a todos sus archivos, utileras y programas. 1.8 Describir el funcionamiento de las Herramientas de Windows. Resultados de aprendizaje: 1.1.1 Explicar el concepto. Ejercicio 1. Describir en que consiste el Explorador de Windows. Instrucciones: Identificar el concepto de Explorador de Windows. I. Se explicara el concepto de explorador de Windows y sus principales funciones. Procedimiento de enseanza: Qu es el Explorador de Windows? Explorador de Windows. Quin explica las funciones principales del Explorador de Windows? 1.2.1 Distinguir entre un comando interno y un externo Ejercicio 2. Describir la diferencia entre un comando interno y un comando externo. Instrucciones: Identificar el concepto de comando, comando interno y comando externo. 1. Se realizara una investigacin en Libros, e Internet de los comandos del sistema presentndose un cuadro sinptico como resultado de la bsqueda bibliogrfica. Procedimiento de enseanza: Qu comandos identifico en su bsqueda? Comando Interno. Comando Externo. 1.3.1 Aplicar comandos bsicos. Ejercicio 3. Aplicar los comandos bsicos de Windows. Instrucciones: Identificar y aplicar los comandos bsicos de Windows. 1. Se realizar una prctica en laboratorio de cmputo para formatear un diskette de 31/2 2. Se crearan directorios dentro de un diskette de 31/2 utilizando los comandos. 3. Se realizaran copias de disco de 31/2 por medio de comandos. Procedimiento de Enseanza: Qu comando utilizo en el primer ejercicio? Format.

Qu comandos identifico en la segunda prctica? mk

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 rd cd cd.. cd\ Qu comandos utilizo en la tercera seccin? copy diskcopy 1.4.1 Describir el Sistema Operativo Windows. Ejercicio 4 Describir el concepto del Sistema Operativo Windows. Instrucciones: Identificar al Sistema Operativo Windows. 1. Se explicar el concepto de Windows como sistema operativo. 2. Se realizara un cuadro sinptico que presente los componentes del escritorio de Windows. Procedimiento de enseanza: Cmo define Windows, segn sus propias palabras? Windows. Qu elementos identifico en el escritorio de Windows? Mis Documentos. Mi Pc. Mi Maletn. Mis Sitios de Red. 1.5.1 Precisar el concepto de aplicacin. Ejercicio 5. Describir el concepto de Aplicacin. Instrucciones: Se identificar el concepto de Aplicacin. 1. Se explicar el concepto de aplicacin dentro de Windows Procedimiento de enseanza: Cul es el concepto de aplicacin dentro de Windows? Aplicacin. 1.6.1 Aplicar las facilidades del Explorador de Windows a tareas especficas. Ejercicio 6. Describir las facilidades del Explorador de Windows para realizar tareas especificas. Instrucciones: Se identificaran las facilidades que ofrece el Explorador de Windows. 1. Se realizara una prctica de laboratorio en el cual se identifiquen las facilidades que tiene el Explorador de Windows. Procedimiento de enseanza: Qu facilidades identifico en la prctica? Arrastrar elementos y/o componentes. Explorar dispositivos.
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 Vistas del sistema. Bsquedas e Historial. 1.7.1 Utilizar las aplicaciones del escritorio de Windows para interactuar con la computadora. Ejercicio 7. Se describir el uso del Explorador de Windows para las diversas aplicaciones con las que cuenta. Instrucciones: Se identificaran las aplicaciones de Windows para interactuar con el Explorador de Windows y la Computadora. I. Se realizar una prctica en el centro de cmputo, en la cual se ilustrara el uso del Explorador de Windows para manipular los componentes, elementos, y la exploracin de dispositivos perifricos. Procedimiento de enseanza: Qu caractersticas not al utilizar el Explorador de Windows? Facilidad de manejo. Facilidad en la exploracin de dispositivos. Mayores herramientas de soporte. 1.8.1 Utilizar las herramientas de Windows para la resolucin de problemas, diagnstico e inspeccin del sistema y utilizar la multimedia. Ejercicio 8. Se describirn las herramientas de Windows para diagnostico, inspeccin y solucin de problemas, adems de utilizar la multimedia. Instrucciones: Se identificaran las herramientas de Windows para solucionar problemas del sistema. 1. Se realizara una prctica de laboratorio en la cual se utilice el Scandisk de Windows. 2. Se realizara una practica de laboratorio en la que se utilice la multimedia con la que cuanta la computadora. Procedimiento de enseanza: Qu opciones noto en la seccin uno? Rastreo de error en disco. Reparacin de errores en disco. Recuperacin de datos perdidos. Qu dispositivos identifico en esta prctica? Micrfono. Audfonos. Software de Multimedia. Videos. Objetivo de aprendizaje: 2. Contrastar el uso de un sistema operativo con interface visual con un sistema operativo con interface de texto.
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Criterio de aprendizaje: 2.1 Sealar las diferencias entre MS-DOS y Windows. Resultados de aprendizaje: 2.1.1 Distinguir las diferencias entre los dos sistemas operativos: MS-DOS y Windows. Ejercicio 1. Describir las diferencias entre los sistemas operativos MS-DOS y Windows. Instrucciones: Se identificaran las diferencias ms importantes entre los sistemas operativos MSDOS y Windows. I. Se realizar una bsqueda bibliogrfica, en Internet y revistas para conformar las diferencias ms importantes entre MS-DOS y Windows. Procedimiento de enseanza: Cules son las diferencias ms importantes que encontr entre MS-DOS y Windows. Entorno de Trabajo. Interfaz Grfica. Facilidad de Uso.

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UNIDAD V HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD

INTRODUCCIN Los conocimientos tcnicos referentes al manejo de herramientas bsicas de software son palpables en esta unidad donde se trabaja con herramientas bsicas como procesador de texto, hoja de clculo y software de presentaciones que son utilizadas en muchas organizaciones y que adems, le servirn al estudiante para elaborar tareas y trabajos. Por otra parte, el uso de Internet es una actividad muy til tanto en la vida diaria, como en la estudiantil del alumno. OBJETIVO Y CRITERIOS DE APRENDIZAJE 1. Aplicar y conocer las herramientas de software para actividades bsicas de escritura de documentos, de creacin de libros de clculo, de generacin de grficas y presentaciones, as como el uso de Internet. 31 1.1. Definir el concepto de herramienta de software 31 1.2 Definir el concepto de procesador de texto, de hoja de clculo y de software de presentaciones 31 1.3 Describir el funcionamiento de las tareas bsicas de Word. 31 1.4 Describir el funcionamiento bsico de Excel. 31 1.5 Describir el funcionamiento bsico de Power Point 31 1.6. Ubicar el papel de Internet en las comunicaciones del mundo 31 1.7 Mostrar el funcionamiento de los servicios de Internet: Correo electrnico y Web. 31 DEMOSTRACIN DE HABILIDADES PARCIALES (RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1.1.1 Describir el concepto de herramienta de software 32 1.2.1 Describir el concepto de procesador de texto, hoja de clculo y software de presentacin 32 1.3.1 Manejar las funciones bsicas de Word en la creacin de un documento 32 1.4.1 Aplicar las funciones bsicas de Excel para la creacin de libros de clculos y grficas 1.5.1 Utilizar las facilidades de Power Point en la creacin de presentaciones 33 1.6.1 Usar el Internet como medio de comunicacin y fuente de informacin 34 1.7.1 Aplicar los servicios de Internet para el desempeo de tareas de comunicacin 34

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Objetivo de aprendizaje: 1. Aplicar y conocer las herramientas de software para actividades bsicas de escritura de documentos, de creacin de libros de clculo, de generacin de grficas y presentaciones, as como el uso de Internet. Criterio de aprendizaje: 1.1 Definir el concepto de herramienta de software. Herramienta de Software: Es una aplicacin que es capaz de eficientar las tareas cotidianas de oficina, con el fin de mejorar dichas tareas. 1.2 Definir el concepto de procesador de texto, de hoja de clculo y de software de presentaciones. Procesador de Texto: Programa de procesamiento de palabras con todas las facilidades para computadoras personales. Hoja de Clculo: Programa que permite a los crear, manipular y analizar rpidamente datos que se organizan en columnas e hileras. Power Point: Programa que permite crear, manipular y enlazar presentaciones de calidad hechas por el usuario.

1.3 Describir el funcionamiento de las tareas bsicas de Word. Tareas Bsicas de Word: Permite la creacin de cualquier tipo documentos, apoyndose en herramientas que faciliten el tratamiento de textos. 1.4 Describir el funcionamiento bsico de Excel. Funcionamiento Bsico de Excel: Permite la creacin de cualquier tipo de hoja clculo, funciones financieros, de matemticas, de texto, lgicas y graficas. 1.5 Describir el funcionamiento bsico de Power Point. Funcionamiento bsico de Power Point: Permite la creacin de cualquier tipo de presentacin utilizando las herramientas de diseo, y de multimedia. 1.6 Ubicar el papel de Internet en las comunicaciones del mundo. Internet: Es una interconexin de redes informticas que permite a las computadoras conectadas comunicarse directamente. El trmino suele referirse a una interconexin en particular, de carcter planetario y abierto al pblico, que conecta redes informticas de organismos oficiales, educativos y empresariales. 1.7 Mostrar el funcionamiento de los servicios de Internet: Correo electrnico y Web.
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Correo electrnico: Conocido como e-mail, es el intercambio de mensajes almacenados en computadora por medio de las telecomunicaciones. Web: World Wide Web, es el universo de informacin inagotable y accesible a travs de Internet. Resultado de aprendizaje: 1.1.1 Describir el concepto de herramientas de software. Ejercicio 1. Describir el concepto de herramienta de software. Instrucciones: Se describir el concepto de herramienta de software. 1. Se realizara una bsqueda bibliogrfica que explique el concepto de herramienta de software. Procedimiento de enseanza: Quin explica el concepto de herramienta de software? Word. Excel Power Point. Access.

1.2.1 Describir el concepto de procesador de texto, hoja de clculo y software de presentacin. Ejercicio 2. Describir los conceptos de procesador de texto, hoja de clculo y software de presentacin. Instrucciones: Identificar los conceptos de software de presentacin, hoja de clculo y procesador de texto. 1. Se realizar una bsqueda bibliogrfica que ilustre los conceptos de hoja de clculo, procesador de textos y software de presentacin. Procedimiento de enseanza: Quin explica los conceptos de hoja de clculo, software presentacin y procesador de texto. Word. Excel. Access. Power Point. 1.3.1 Manejar las funciones bsicas de Word en la creacin de un documento. Ejercicio 3. Describir las funciones bsicas de Word para crear documentos. Instrucciones: Se describirn las funciones de Word para crear documentos. 1. Se realizar una prctica en Word que ejemplifique las funciones bsicas de Word.
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Procedimiento de enseanza: Quin identifica las funciones ms relevantes de Word? Archivo. Edicin. Ver. Insertar. Formato. Herramientas. Traducir. Tablas. Ventana. Ayuda. 1.4.1 Aplicar las funciones bsicas de Excel para la creacin de libros de clculo y grficas. Ejercicio 4. Aplicar las funciones bsicas de Excel en la creacin de libros de clculo y grficas. Instrucciones: Se aplicaran las funciones ms relevantes de Excel para crear libros de clculo y grficas. 1. Se realizara una prctica en Excel que ejemplifique el uso de las funciones ms importantes de Excel. Procedimiento de enseanza: Quin expone las funciones ms relevantes de Excel? Archivo. Edicin. Ver. Insertar. Formato. Herramientas. Datos. Ventana. Ayuda. 1.5.1 Utilizar las facilidades de Power Point en la creacin de presentaciones. Ejercicio 5. Utilizar la herramienta Power Point para crear presentaciones. Instrucciones: Se aplicaran las facilidades de Power Point para crear presentaciones. 1. Se realizara una prctica que ilustre el uso de las facilidades de Power Point en la creacin de presentaciones. Procedimiento de enseanza: Cules son las facilidades de Power Point para crear presentaciones? Diseos. Multimedia. Animaciones.
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 Herramientas de texto y dibujo. Estilos. 1.6.1 Usar el Internet como medio de comunicacin y fuente de informacin. Ejercicio 6. Describir a la Internet como medio de comunicacin y fuente de informacin. Instrucciones: Se describir el uso de Internet como fuente de informacin y de comunicacin. 1. Realizar una practica en Internet que demuestre su uso como medio de comunicacin y como fuente de informacin. Procedimiento de enseanza: Qu usos encontr de Internet en la Red mundial? Portales de informacin. Buscadores de informacin. 1.7.1 Aplicar los servicios de Internet para el desempeo de tareas de comunicacin. Ejercicio 7. Describir los servicios que ofrece Internet en la comunicacin. Instrucciones: Se describir el uso que ofrece Internet como medio de comunicacin. 1. Realizar una practica en Internet para utilizar a la Internet como medio de comunicacin. Procedimiento de enseanza: Qu servicios de Internet son considerados como medio de comunicacin? E-mail. Chat. E-commerce E-noticias.

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V. REFERENCIAS
Tanenbaum, Andrew. Sistemas Operativos Modernos, Pearson Education Urea, Luis. Martn Mara. M. Snanchez Antonio. Fundamentos de Informtica. Alfaomega Joyanes, Luis. Programacin Orientada a Objetos, Mc. Graw Hill

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