INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS CAMPUS TUXTLA

LA INFLUENCIA DE LA TECNOLOGA EN LA EDUCACIN SECUNDARIA EN COMUNIDADES TZOTZILES

MATERIA: TEORIAS COGNITIVAS Y EDUCACIN

MARTHA JANETH ARMENGOL HERNNDEZ MAESTRIA: CIENCIAS DE LA EDUCACIN

TUXTLA GUTIRREZ, CHIAPAS, 2012

TESIS: LA TECNOLOGA TIENE UN MAL USO EN LA ACTUALIDAD EN ALUMNOS TZOTZILES El mundo est en constantes cambios que adems va ocasionando que las personas vayan cambiando al mismo ritmo, una de las evoluciones ms importantes que se ha hecho son los avances tecnolgicos que el hombre ha estado inventando constantemente. Las personas estn en constantes invenciones para facilitar la vida diaria y es por ello que se han creado tantas cosas como: los automviles, los celulares, las computadoras, etc. Los automviles han hecho una vida ms cmoda a la humanidad, con este tipo de invento las personas pueden transportarse de un lugar a otro de manera rpida y fcil. Los celulares han logrado que las personas de un lugar puedan comunicarse con mucha ms facilidad con las personas del mundo entero. Otros de los grandes inventos logrados son la televisin y la computadora: Con la televisin, se puede estar informado de lo que sucede en el mundo entero, es un medio tan importante para la sociedad que se ha llegado a considerar como un instrumento importante para ensear en las escuelas del mundo, ya que las personas muestran mayor inters que cuando se encuentra un docente explicando a sus alumnos. Las computadoras es una de las mximas invenciones que se ha podido lograr, es un objeto que ha podido facilitar la vida de cualquier personas, se han evolucionados a tal medida que se ha querido igualar a la mente humana. Algunas diferencias que este tipo de tecnologa tiene con la mente humana, es que las computadoras tienen que recibir rdenes para hacer algo y adems no tiene sentimientos que influyan en su actuar; la mente humana razona antes de

que una persona actu ante alguna situacin adems en algunas ocasiones influyen los sentimientos. Los sentimientos y juicios conscientes gobiernan sus acciones. El pensamiento determina la conducta Lo ms agradable que tenemos como seres humanos es que podemos razonar y a consecuencia de eso actuar y en ocasiones guiados por los sentimientos, esto es lo que nos distingue de los animales y de las cosas. Nos hace ser nicos. Estas son algunos de los inventos ms importantes que ha hecho en el mundo entero, sabemos que la mente humana es tan increble tanto que estoy segura que seguir logrando muchos ms inventos que van a influenciar en la sociedad y en la educacin de los jvenes de todo el mundo. A partir de que los inventos tecnolgicos se dieron a conocer en el mundo, en Mxico tambin se vieron reflejados los inventos tecnolgicos tan importantes para la humanidad. Las empresas mexicanas tratan de vender dentro de Mxico las tecnologas con fines de lucro, ya que no ven los daos que puede provocar todo esto a la humanidad y al medio ambiente de todo el mundo. Como no se percatan de todos los daos que se puede provocar, solo se preocupan por vender sus productos y obtener el dinero que ellos esperan al comercializar estos productos ante la sociedad. Hay una diversidad de daos, entre ellos que las personas salgan daadas por las ondas electromagnticas que liberan los celulares, en el caso de los automviles el mal uso de estos puede provocar hasta la muerte, con la televisin y la computadora la sociedad puede llegar a sustituir a los docentes. Todo en esta vida es malo cuando no se le da la buena utilizacin o cuando se utiliza en exceso, la televisin es considerada en la educacin como algo esencial o tan importante como para poder utilizarla como si fuese el profesor a cargo de un grupo de jvenes.

Los ordenadores ha llegado a ser muy indispensables en estos tiempos gracias al internet, los alumnos pueden llegar a descargar trabajos y hacer la vida ms fcil con solo copiar y pegar, con esto se logra que los alumnos no puedan consultar libros y leer, se les hace mucho ms cmodo buscar del internet o hacer un trabajo con programas preestablecidos. Como las tecnologas a logrado ser o mejor dicho formar parte de nuestras vidas de forma cotidiana, las personas se tienen que estar actualizando constantemente ante estas y sentir que son indispensables en nuestras vidas. Hay mucha incertidumbre ante este caso, pero como sabemos estamos en siglo XXI, donde las personas estn acostumbrndose y en algunos casos ya se encuentran acostumbrados antes estos tipos de tecnologas, y es por eso que hasta la misma escuela pide que se trabaje con ellos. Es claro mencionar que de cierta forma si ayuda a los alumnos en la comprensin de algunos temas pero debemos tener en mente siempre que nicamente es gua o apoyo para docente. En Chiapas como en cualquier parte del mundo son utilizadas las tecnologas por que se han hecho una necesidad de acudir a ellas o como parte de nuestra vida diaria. Las personas consideran a la tecnologa como algo indispensable y de hecho se ha convertido como tal gracias a que lo utilizamos con mucha frecuencia y lo vemos en cualquier parte donde nos encontremos. Para las personas de edad adulta la tecnologa les resulta un poco difcil, ya que cuando eran nios la sociedad no poda tener acceso a ellas con mucha facilidad como ahora o simplemente no existan. Las generaciones recientes han demostrado tener muchas habilidades para manejar todo tipo de tecnologa que se les presente, esto es porque han nacido en la poca donde pueden ver la tecnologa y utilizarla en cualquier parte del mundo.

Los jvenes pueden llegar a utilizar estos tipos de instrumentos con gran facilidad, por ejemplo: hasta en lugares con dificultades de acceso existen los famosos cibers en el cual lo visitan con mucha regularidad para hacer algn tipo de trabajo escolar, laboral o simplemente para ingresar a internet. ltimamente en las escuelas podemos observar que los docentes utilizan algn tipo de tecnologa, tal como la televisin, la computadora, can, pizarrn interactivo, etc., todo esto ha logrado que los docentes lo utilicen como un apoyo para poder desarrollar sus clases. No solo podemos observar en las casas como los jvenes utilizan con facilidad las tecnologas, podemos ir por las calles y podemos ver con mucha facilidad y en muchas partes que la mayor parte de las personas ya utilizan un tipo de tecnologa y el ms comn son las televisiones, celulares, automviles y computadoras. De cierta forma las tecnologas pueden ayudar como apoyo en las escuelas para que los docentes puedan impartir sus clases de manera que los alumnos aprendan de manera significativa, pero no hay que confundir las cosas, se puede y es correcto que las tecnologas sean de apoyo exclusivamente y que no lleguen a considerar que pueden llegar a suplantar a los docentes. A la medida de cmo se utilic las tecnologas ser el provecho que se obtenga, no hay que abusar de ellos, porque lograramos que dejen de ser un apoyo o como un material didctico, causando que se conviertan como sustituto del docente donde las clases sean impartidas por las tecnologas. En la actualidad en Chiapas existen escuelas como las Telesecundarias que utilizan las televisiones como recurso acadmico del cual proviene su nombre, este tipo de recurso ha logrado que el que imparta la clase sea la televisin y el docente pase a ser el complemento de la televisin o como la ayuda, ya que el profesor es el que completa o deja ms clara la informacin que se proporciona en las televisin, a ese ritmo las Telesecundarias van a lograr que el profesor sea sustituido.

En lugares donde las personas estn ms cerca a las ciudades o de la capital del estado, se puede ver que el comportamiento de las personas es muy diferente que los que viven en comunidades muy lejanas donde las tecnologas no pueden llegar. Las personas cercanas a las ciudades pueden tener comunicacin con las sociedades de otros pases y por consecuencia optar ideologas de ellos, por ejemplo por medio del internet y la televisin. Mientras que en pueblos indgenas no gozan de estos privilegios y se tiene que vivir de manera diferente buscando la forma de sobrevivir. En las comunidades tzotziles podemos ver cmo influye la tecnologa en el aprendizaje, en especial en comunidades como Romerillo que se encuentra muy cerca de una ciudad, estos alumnos tzotziles pueden tener acceso con ms facilidad a la televisin, automviles, celulares y computadoras entre otras cosas. En la Escuela Secundaria Tcnica 112 los alumnos se ven interesados porque la mayora de las clases se impartan con televisin, consideran que las clases son ms atractivas cuando el docente no se la pasa solo explicando un tema, la clase se hace ms interesante cuando se proyecta un video. Excesiva TV se ha relacionado con pobre rendimiento escolar y disminucin de puntuacin en test estandarizados en lectura, expresin escrita y matemticas. Es por eso que hago mucho nfasis en que hay que utilizar la tecnologa con medida y no abusar de ninguna de ellas, ya que as como nos puede servir tambin nos puede perjudicar. Aunque aun no haya mucha seal de celular, la mayora de los alumnos andan en sus mochilas uno, que utilizan para escuchar msica y para tomar foto cuando no pueden utilizar los mensajes o para realizar llamadas, tratan de utilizar la tecnologa posible y llevarlo a la escuela, lo ms bonito de todo esto es que lo manejan con gran facilidad, como si fuese algo sencillo y que manejan todos los das.

Como sabemos las tecnologas han estado logrando ser parte importante de nuestras vidas, las generaciones de ahora y las futuras estn cada vez ms interesadas por aprender a utilizarlas, cada vez los nios chicos aprenden con mucha facilidad a manejar las tecnologas, podemos ver que nios de primaria utilicen las computadoras como si estuvieran usando un juguete y lo ms impresionante para las personas adultas es que los nios puedan usar el internet. Cada vez veremos con ms frecuencia como los nios manejan la tecnologa con ms facilidad cada da, ha pasado a ser tan til que en las escuelas se han implementado una materia para que aprendan a utilizar las computadoras, ya que es lo ms til en la actualidad y que puede hacer cualquier cosa, es por eso que a este tipo de tecnologa se le considera como inteligencia artificial. En los alumnos influye de manera negativa los celulares, ya que gracias a ello los alumnos pierden el inters por las clases y por poner atencin a los docentes y todo por utilizar este tipo de tecnologa o por andar simplemente jugndolo. Como mencione al principio, las computadoras fueron hechos con fines de igualar la mente humana, pero tambin sabemos que eso nunca suceder, porque los ordenadores no tienen sentimientos y no actan por si solas, necesitan recibir instrucciones para funcionar, esto quiere decir que no actan, no toman decisiones y no razonan. Los seres humanos tenemos cuerpos. Nuestra racionalidad est corporeizada Como seres humanos somos los nicos y lo que nos hace distinguirnos de todas las tecnologas existentes, por lo mucho que quieran igualarla a la mente del ser humano. Considero que la tecnologa puede llegar a sustituir al docente si no le damos la utilidad necesaria o mejor dicho la correcta, esto puede suceder si abusamos del uso de las tecnologas como la televisin y la computadora, por ejemplo, la televisin puede ser muy til para poner un video relacionado con algn tema de la

clase, pero nicamente para reforzar, no para utilizarlo todos los das y a todas horas. Considero que la tecnologa va a llegar absorber a la humanidad tanto que sea tan necesaria para vivir, con el ritmo de vida que llevamos y si no le damos la utilidad como debe de ser y que adems sea moderada, entonces las tecnologas pueden llegar a dominar a la humanidad. Los papeles pueden invertirse, porque en la actualidad a la tecnologa lo tenemos como esclavos, ya que hacen lo que nosotros queramos, pero si seguimos dndole el mal uso podremos llegar a ser nosotros los esclavos de la tecnologa, como dice el dicho todo en exceso es malo, pero si le damos un buen uso entonces podremos sacar provecho de todas las tecnologas para una buena educacin y para la misma sociedad.

BIBLIOGRAFIA

Johnson-Laird, Philip N (1990) La computacin y la mente en El ordenador y la mente, Barcelona, Paids Transiciones, pp. 1755. Johnson, Mark (1991) La crisis en la teora del significado y la racionalidad en El cuerpo en la mente, Madrid, Editorial Debate, pp. 9-18; 23-47 http://www.television.edusanluis.com.ar/2010/01/influencia-de-latelevision-en-el.html