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PUBLICACIONES LIBROS RECOMENDADOS

de Bolivia, detenindose en lo que fue su articulacin territorial; recorriendo los dos primeros bloques histricos, y sus respectivas etapas de transicin, que incorporan las grandes guerras que hemos vivido y las consiguientes prdidas territoriales.

EL DESARROLLO POLTICO EN LA FORMACIN SOCIAL BOLIVIANA

Isaac Sandoval Rodrguez. UAGRM. Industrias Gracas Sirena. Santa Cruz. Primera Edicin: Septiembre 2011

RECUPERANDO LA MEMORIA. UNA HISTORIA CRTICA DE BOLIVIA. TOMO II

RRafael Puente Calvo. CEDIB. Fundacin Colonia Pirai. 2012

El texto aborda las particularidades de los procesos polticos ocurridos en Bolivia desde 1825 hasta la actualidad. Esto a partir de cuatro ejes fundamentales de las Ciencias Polticas: la teora poltica, las instituciones polticas, los actores polticos, y las relaciones polticas. Una de las armaciones interesantes del texto es que el Libertador Simn Bolvar no fue el primer presidente de Bolivia, sino que fue el tambin venezolano Antonio Jos de Sucre. En palabras del autor: Un ensayo sobre el desarrollo poltico nacional implica dar cuenta y razn de los proyectos secuenciales ocurridos en Bolivia desde el 1825 a la actualidad. O sea, convertir en problema objeto de investigacin cada uno de estos momentos, con la interrogante de Cules las particularidades de los procesos que emergen en la realidad nacional? O, para ser ms explcito Cules los caracteres de los proyectos que se desarrollan en la formacin social boliviana? A n de explicar las concreciones sociales dadas, las diferencias, las rupturas, frustraciones o realizaciones de estos procesos. El autor acude a distintos enfoques tericos como los de Weber, Gramsci, Prelot y Bauman y esta intelectualizacin se colge un estudio en torno al poder reejado en la actividad poltica, la lucha por el poder, enfrentamientos y esfuerzos constantes por ejercer en y desde el Estado y la relacin que ste tiene con la sociedad civil.
Mojn 21. Mayo de 2012

Recuperando La Memoria es un libro de historia de Bolivia, pero de historia crtica. No es una investigacin de fuentes primarias, sino una reinterpretacin de lo que muchos otros y otras han investigado. El autor no es un historiador acadmico, sino un educador popular, y es a partir de muchos aos de hacer educacin popular que ha llegado a la conviccin de que la historia puede ser el mejor instrumento para provocar el despertar de las conciencias. En palabras del autor: Hay que entender la historia como un marco de vida poltica para entender el pasado y el presente, la historia no es de eruditos. Su principal caracterstica es el intento de recuperar la memoria, que no por casualidad se ha mantenido oculta, de los sujetos ms profundos de nuestra historia: los pueblos indgenas u originarios -de Tierras Altas y de Tierras Bajas-, los explotados y oprimidos, y en lo posible las mujeres. Este segundo volumen aborda la crisis que se desata tras la guerra del Chaco y que da lugar a lo que podemos llamar la historia moderna de Bolivia, es decir los otros dos grandes bloques histricos, el de la Revolucin Nacional de 1952 y el Neoliberal; y termina con la crisis de este ltimo modelo y la apertura al proceso de cambio que se inicia con el acceso a la presidencia de Evo Morales a nes del ao 2005. El primer volumen del libro empieza planteando dos preguntas acerca del origen y del destino

LOS DESAFOS DE LA EDUCACIN EN EL PROCESO AUTONMICO BOLIVIANO

Mario Galindo Soza, Manfredo Bravo y Omar Ailln Embajada Real de Dinamarca y PIEB. 2011

Con la aprobacin de la Ley Marco de Autonomas y la Ley de Transicin hacia las Autonomas como antecedente, los diversos sectores se estn dotando de instrumentos normativos y administrativos y en el caso de la educacin, pedaggicos, curriculares y didcticos que le permitan mantener la unidad y coherencia del sector, as como establecer las bases para que la reforma de la educacin avance con una lnea estratgica marcada desde el Gobierno central.As, este volumen examina todos los elementos involucrados en este proceso de transferencia de la competencia educacin, en sus diferentes funciones y atribuciones, desde el Gobierno central a las autonomas, considerando adems la forma de transferir las polticas pblicas estratgicas y el control sobre los recursos y los procesos educativos en los niveles subnacionales. El libro cierra con algunas propuestas de poltica pblica, para avanzar en la descentralizacin de la gestin, la participacin social, el currculo y los recursos econmicos, partiendo del concepto de desconcentracin que se plantea en la Ley de la Educacin Avelino Siani - Elizardo Prez.
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