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GESTIN DE PROYECTOS CASO ARTURO

N de Orden: 69047 N de ficha: 179302

Aprendices:

DIANA CAROLINA BARRAGAN ROJAS GERALDINE HURTADO GARCIA AIXA CAMILA RODRIGUEZ SOTO KAREN JOHANNA ROMERO PINEDA VIVIANA VALDERRAMA CAMPO

TECNOLOGO EN GESTION DEL TALENTO HUMANO CENTRO DE GESTION ADMINISTRATIVA SENA Mayo 2 del 2011 BOGOTA D.C GESTIN DE PROYECTOS

CASO ARTURO

Trabajo realizado para obtener el logro en induccin al SENA en el rea de Gestin del Talento Humano

DIANA CAROLINA BARRAGAN GERALDINE HURTADO AIXA CAMILA RODRIGUEZ SOTO KAREN JOHANNA ROMERO PINEDA VIVIANA VALDERRAMA

Instructora: Alexandra Fajardo Licenciada en Derecho

TECNOLOGO EN GESTION DEL TALENTO HUMANO CENTRO DE GESTION ADMINISTRATIVA SENA Mayo 2 del 2011 BOGOTA D.C TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCIN 1.JUSTIFICACION6 2.OBJETIVOS............................................................................................................. ..7 2.1. OBJETIVO GENERAL..7 2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS............................................................................... 7 3. MARCO TEORICO.................................................................................................. 8 3.1. MARCO CONCEPTUAL.........................................................................8 3.1.1. Concepto de caso Arturo..8 3.2 FORMULACIN DE PROYECTOS.....8 actividad 1 resolver interrogantes8 3.2.1 Qu enseanzas le deja la reflexin de este caso para la definicin del proyecto del grupo?................................................................................................................8 3.2.2 Consideras que las variables definidas para recolectar la informacin para la formulacin del proyecto fueron suficientes? Que otras fuentes consideras que pudo utilizar Arturo?..................................................................................................................8 3.2.3 Cules fueron los pasos que defini Arturo para la formulacin de su proyecto, enumrelos.9 3.3 Identificacin De Variables Para Los Estudios De Mercado, Tcnico..10 Actividad 1: Quin estara interesado en utilizar o adquirir mi producto?..................10 3.3.1.1 ............10 3.3.1.2.10 3.3.1.3.11 3.3.1.4 11 Actividad 2: Caracterizacin del producto 12 3.3.2.1 12 Actividad 3: Produccin12 3.3.3.1.12 3.4 IDENTIFICACIN DE IDEAS DE PROYECTOS....13

Actividad 1: Identificar la idea de mi Proyecto...13 Actividad 2: reconocimiento de la regin....13 Actividad 3 : Estructurando las Ideas..14 Actividad 4 : Presentacin Ideas de proyecto....14 3.4.4.1...1 5 3.4.4.2...1 5 3.4.4.3...1 5 3.5 DEFINICIN ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL.......15 Actividad 1: Definicin tipo de organizacin....15 3.5.1.1...1 5 3.5.1.2...1 5 Actividad 2: Qu obligaciones tengo como empleador?................................................16 3.5.2.1Derechos del aprendiz SENA....16 Deberes del aprendiz SENA......19 3.5.2.2 Derechos de los colombianos.......20 Derechos de todos los seres humanos.....22 3.5.2.3....2 7 Actividad 3: seguridad social.28 3.6. ESTUDIO FINANCIERO Y FUENTES DE FINANCIACIN........29 Actividad 1 Cmo identificar el costo de los proyectos......29 3.6.1.1...2 9 3.6.1.2...2 9 3.6.1.3...2 9

RESPONDER INTERROGANTES 2....30 4. CONCLUSIONES ..35 5. CIBERGRAFIA.....36

INTRODUCCION

Los conceptos y tcnicas que presenta El CASO ARTURO tiene como finalidad darnos a los aprendices pautas claras que nos sirvan de ejemplo para formar y disear nuestra idea de negocio, La caracterstica principal de este ejercicio es que comprendamos que tenemos todo para sacar adelante proyectos interesantes que rompern las expectativas del xito. Los conocimientos adquiridos en el caso es una base importante para que comprendamos cuales son pasos y estrategias parra desarrollar una idea de negocio exitosa que satisfaga la necesidad del cliente. Adems podremos solucionar las dudas que posiblemente tenemos al disear una idea de negocios.los factores administrativos, financieros, tcnicos entre otros son igual de importantes para el desarrollo de nuestro proyecto. Esta actividad juega un papel muy importante nuestro proceso de aprendizaje por q la manera dinmica e aprendizaje logra una mayor comprensin para los temas que vamos a tratar.

1. JUSTIFICACION

Con la elaboracin de este trabajo se planea la formulacin de la idea de negocio.

Por medio de la plataforma Blackboard nos informamos cual es el caso Arturo, de esta manera aprendemos cuales son cada uno de los pasos para generar un negocio, gracias a esto despejamos dudas y descartamos ideas las cuales no nos sirven para la idea de negocio que cada uno de nosotras haya planteado, adems de esto nos instruimos para que nuestra idea no solos sea una idea sino un hecho. Sin embargo no solo debemos tener claro la idea de negocio sino las variables incluidas all, tales como el anlisis de la zona , analizar el entorno, plantear el problema, formular objetivos, los estudios pertinentes y la evaluacin del proyecto. Por otra parte en SENA da a da, nos motiva para crear empresa, nos apoya tanto procedimentalmente como econmicamente, gracias a los instructores y aplicativos de la plataforma virtual.

2. OBJETIVOS 2.1. OBJETIVO GENERAL Tener claro este caso que nos sirve como gua para la realizacin de nuestros proyectos ya que juega en la actualidad un papel muy importante porque podramos generar fuentes de empleo y estar compitiendo en el mercado con productos de alta calidad. 2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Adquirir conocimientos acerca de los pasos para realizar un proyecto de comercializacin y innovacin de productos.

Integrarnos para as tener ms ideas y trabajar para poner las ideas resultantes en marcha.

Aprender a conocer cul es la informacin indispensable ver las necesidades de nuestro entorno generar ideas constructivas y benficas.

3. MARCO TERICO 3.1 MARCO CONCEPTUAL CONCEPTO DE CASO ARTURO. Narra la historia de Arturo un estudiante de Administracin agropecuaria, el cual para graduarse presento su proyecto de grado y se enfatiz en la administracin de fincas plataneras lo realizo en Marsella Risaralda este sigui unos pasos para as sacar su ideal exitoso y con esto beneficiar a la comunidad. 3.2 FORMULACION DE PROYECTOS Actividad 1 Responder los interrogantes 3.2.1. Qu enseanzas le deja la reflexin de este caso para la definicin del proyecto del grupo? Se comprende que para iniciar con un proyecto se necesita identificar y concretar una idea novedosa y muy original que impacte al cliente, que satisfaga en el un inters y una necesidad, para que sea exitosa como el caso que vemos en ARTURO. Lo primordial es recopilar informacin, e ir mirando cuales son las ventajas, si es viable o no el negocio, y tener un conocimiento concreto de los componentes tcnicos financieros y administrativos. 3.2.2. Consideras que las variables definidas para recolectar la informacin para la formulacin del proyecto fueron suficientes? Que otras fuentes consideras que pudo utilizar Arturo? Son muy importantes dichas variables ya que van a acorde al tema, lo especfica y lo explica de una manera clara y amena en la parte de nivel tecnolgico utilizado se ilustra la maquinaria empleada para tecnificar los terrenos y as sacar una buena produccin; en cuanto a la productividad por rea realizo estudios para

saber la capacidad que puede producir por hectrea; en el rea cultivada realizo estudios los cuales le permitieron concluir cual era el terreno adecuado tomando en cuenta la fertilidad del terreno, el clima, y el amplio espacio de produccin; los canales actuales de comunicacin son una variable que le permiti determinar a Arturo los medios en los cuales poda exponer y comercializar su producto para darlos a conocer a sus clientes ; en lo referente al precio del pltano hizo comparaciones para ver qu tanta competencia tena en el mercado y poder de esta manera a entrar a competir con precios razonables y por ltimo los costos de produccin el hizo un inventario en el cual analizo cunto dinero habra que invertir, para maquinaria, servicios y dems, estos costos le permitieron saber si su negocio era rentable y le generara buenas ganancias. Por otro lado pues nos parece importante tomar en cuenta la variable de los clientes y los proveedores, tambin las estrategias que se llevaran a cabo para aprovechar al mximo todos los recursos. 3.2.3. Cules fueron los pasos que defini Arturo para la formulacin de su proyecto, enumrelos. R/ 1 El periodo de formulacin inicia con identificar y concretar una idea para el proyecto 2 Un anlisis de la situacin del espacio donde se pretende realizar un proyecto 3 Un anlisis de su entorno tecnolgico. 4 Un anlisis de su entorno econmico. 5 Un anlisis de su entorno social. 6 Un anlisis de su entorno ecolgico. 7 Un anlisis de su entorno demogrfico. 8 Un anlisis de su entorno poltico. 9 Identificar buenas posibilidades de crecimiento en los sectores agropecuario, agroindustrial, de servicio, comercio y turismo rural. 10 Advertir problemas. 11 Finaliza con el planteamiento de posibles ideas para un proyecto. 12 Seleccin de una que este acorde con las expectativas econmicas e intereses personales.

3.3 IDENTIFICACIN DE VARIABLES PARA LOS ESTUDIOS DE MERCADO, TCNICO Actividad 1: Quin estara interesado en utilizar o adquirir mi producto? 3.3.1.1Partiendo del estudio del caso de Arturo, cada grupo deber identificar los aspectos que se tuvieran en cuenta para definir un estudio de mercados. R/ Caracterizacin del producto Caracterizacin del consumidor Delimitacin y descripcin del mercado Anlisis comparativo entre la demanda y la oferta proyectadas Estimacin de precios proyectados Estrategias y canales de comercializacin 3.3.1.2 De acuerdo con lo identificado en el caso se debe definir las variables necesarias para identificar el mercado objetivo para su proyecto, se deber sustentar cada variable con un pequeo ejemplo R/ 1. nivel tecnolgico: la maquinaria empleada para tecnificar los terrenos y as sacar una buena produccin 2. la productividad: en la planta por que puedo adquirir gran cantidad e operarios 3. el clima: representado en la idea fundamental de nuestro proyecto que es proteccin para los climas inclementes 4. espacio de produccin: la ubicacin e una bodega amplia e higinica con buena luz. 5. canales actuales de comunicacin: el transporte de materia prima hasta la planta y la distribucin el producto final se hara inicialmente va terrestre 6. precio del producto: entrara a competir con los productores en masa extranjeros 7. costos de produccin: valorados para produccin en masa con un 50% e ganancia. 8. clientes: se estimara en la satisfaccin de sus necesidades 9. los proveedores: las estrategias que se llevaran a cabo para aprovechar al mximo todos los recursos.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

3.3.1.3 De acuerdo con las potencialidades identificadas en la regin, y tomando con ejemplo el caso de Arturo, se definen los posibles consumidores del producto, definiendo los factores identificados y las caractersticas del publico objetivo. Por ejemplo la Comunidad del municipio, Grupo de empresarios, la empresa XYZ, el Sena, la comunidad en general. R/ REGION CIUDAD DE BOGOTA Pblico en general por q hablamos q es un producto de mediana necesidad con un consumo de: Factores -La gran mayora de la poblacin es consumidora potencial del producto -es un producto de nivel bsico-medio -sin restriccin de edad o sexo -con una modificacin de ventas en lugares mas clidos -su consumo es bsicamente por necesidad de proteccin contra el sol y por Supuesto contra el agua. Mercado Objetivo Encontramos un porcentaje de consumidores del 55% esta entre16-50 aos, un 30% esta entre 51-80aos y un 15% que esta entre 0-15 aos.

3.3.1.4 Existen en el mercado empresas o personas que ya estn ofreciendo el mismo producto o servicio que deseo desarrollar? Los grupos preparen una lista de los actuales proveedores del bien o servicio , es decir la competencia que tiene identificada para los productos o servicios resultantes del proyecto , se poyarn en consultas en internet, con sus compaeros o con expertos , que les permita identificar las caractersticas y funcionalidades de los productos ofrecidos por su competencia. Si no se encuentra competencia, debern justificarla. R/ la oferta es abundante en el pas ya que el mercado se encuentra copado por la manufactura china que inunda el comercio informal pero no satisface la demanda de calidad.

Actividad 2: Caracterizacin del producto 3.3.2.1 El grupo deber realizar una lista en donde se identifiquen las opciones que considera podrn resultar del desarrollo del objetivo del proyecto. Realice una breve descripcin de las caractersticas fsicas, tenga en cuenta cmo Arturo defini las caractersticas de sus productos. R/ -Descripcin

Productora y comercializadora de sombrillas que brinda como VALOR AGREGADO tiendas especializadas en esta herramienta de proteccin que constantemente adquirimos en la calle sin ninguna estrategia de mercadeo o garantas ubicadas en puntos estratgicos de las ciudades. Producto no perecedero popular de necesidad media en el hogar, de consumo regular. -Caractersticas Generales Sombrilla empacada en bolsa sinttica y bolsa de lujo con garanta de 4 meses -Caractersticas tcnicas Sombrilla circular con dimetros de 275 a 400 al cortar, con su mstil de 38 mm, 24 varillas en acero con un dimetro 4.5 mm. TEXTIL 100% polyester 300-700 gramos, posibilidad de inclinar el mstil central. Accesorios e impresiones personalizados gran variedad de colores y garanta de 4 meses. Actividad 3: Produccin

3.3.3.1 Se realiza una breve descripcin de cmo se est produciendo actualmente el bien o servicio (apoyndose en internet para identificar compaas que estn realizando dicho producto o servicio) que se espera colocar en el mercado con la ejecucin del proyecto (tecnologa utilizada) para el desarrollo de esta pregunta, Cmo piensa producirlo ? R/ La presentacin actual del producto se enfoca como lo mencionbamos antes en una produccin masificada realiza casi en su totalidad por la manufactura china que no cuenta con muchos estndares de calidad sino de cantidad. Responder a la necesidad del consumidor de poder contar con un producto garantizado en su elaboracin y con un valor agregado de personalizacin.

3.4 IDENTIFICACION DE IDEAS DE PROYECTOS Actividad 1: Identificar la idea de mi Proyecto As como Arturo, a partir de una serie de actividades, logr estructurar su proyecto. Cada grupo, tiene el reto de presentar una propuesta inicial en la definicin de un proyecto que permita dar respuesta a las necesidades, oportunidades o requerimientos de la regin o del SENA, orientada a la especialidad de tu Programa de formacin. La cual se ir perfeccionando durante el proceso de formacin. R/

COMERCIALIZADORA DE SOMBRILLAS PARAPLY Actividad 2 : Reconocimiento de la Regin Cada grupo deber consultar en los documentos y enlaces publicados en la carpeta " Ejes temticos - Entorno- Contextualizacin Nacional" el perfil econmico de su regin o apoyarse consultando en internet, para Identificar las potencialidades que existen en la regin que puedan ser aprovechadas de acuerdo con las caractersticas del programa de formacin. Se deber tener en cuenta los productos y servicios representativos en la regin, productos que se exportan, que se importan. R/ la sombrilla como tal no es un elemento de primera necesidad pero en esta regin si lo representa, Bogot es una ciudad que se encuentra a 2600 Mrs. sobre el nivel del mar lo que representa unas temperaturas de menos de 19grados centgrados esto trayendo consigo grandes precipitaciones de agua constantemente, es la ciudad capital de Colombia, lo que representa gran afluencia constante de publico nacional y extranjero por diferentes sectores de la ciudad todo el ao todo el tiempo. Actividad 3 : Estructurando las Ideas A partir del anlisis del Centro, del programa, y el anlisis de tu Regin (Indicadores de Competitividad sectorial- Avances tecnolgicos) .Cada grupo realiza una descripcin de cul podra ser el problema, necesidad u oportunidad que se presenta en la Regin o en el centro que consideran podras solucionar a partir de un proyecto sencillo que puedas empezar a estructura durante el proceso de induccin. R/El problema Identificamos como problema el hecho de que el consumidor q compra una sombrilla en la ciudad de Bogot no cuenta con ninguna garanta La necesidad La necesidad e tiendas especializadas en esta herramienta de proteccin que constantemente adquirimos en la calle sin ninguna estrategia de mercadeo o garantas. La oportunidad: De implementar dichas tiendas ubicadas en puntos estratgicos de las ciudades. Actividad 4 : Presentacin Ideas de proyecto 3.4.4.1El grupo deber construir una presentacin en power point donde se consolide la seleccin de la propuesta de ideas de proyecto que pretende desarrollar , en donde defina: 1. Para que sirve?, definir la idea propuesta, que solucin da a la problemtica definida, o la necesidad a solucionar u oportunidad.

2. Por qu? Justifique las razones por las cuales el grupo considera que la idea de proyecto seleccionada, es la mejor solucin. Incluir los aspectos identificados potenciales de la regin. 3. A quien? Quien se beneficiar de mi proyecto. Por ejemplo el centro, mi comunidad, el departamento, mi familia, entre otros 4. Con qu? Que productos o servicios se desarrollaran con mi proyecto. Una breve descripcin. R/ C:\Documents and Settings\viviana\My Documents\Downloads\Caso Arturo.ppt 3.4.4.2 Con qu recurso cuento para su desarrollo( los aprendices podrn realizar un nuevo recorrido por los ambientes para reconocer los recursos, materiales que pueden utilizar). Se realiza una pequea lista de los materiales que el grupo piensa que se necesitaran. R/ Con gran entusiasmo y emprendimiento y un capital similar que depositaria cada una de las socias. 3.4.4.3Definir que pretenden con el proyecto a desarrollar, es decir los logros a obtener. Podrn apoyarse en el Documento objetivos que se encuentra en el enlace de " Formulacin del proyecto" y con base en su comprensin disear los objetivos generales y especficos de la alternativa propuesta, de tal forma que estos sean alcanzables en el perodo de tiempo estimado para ejecutar el proyecto. R/ objetivo general Sacar al mercado un producto que satisfaga sus necesidades de calidad garantizada y especializacin en este tipo de artculos para la proteccin de la lluvia. Objetivos especficos Abarcar en un periodo razonable el mercado de productos para proteccin contra la lluvia. Alcanzar el mximo nivel de Personalizacin a nivel regional. Cumplir con las expectativas del cliente con un toque e innovacin y creatividad.

3.5 DEFINICIN ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL Actividad 1: Definicin tipo de organizacin 3.5.1.1 Los grupos debern definir el tipo de organizacin o de empresa que consideran podran crear, para ello podrn apoyarse en el documento publicado en la carpeta Ejes temticosGestin del entornoContextualizacin Nacional consultando el documento " Creacin de empresa" as como el enlace a la cmara de comercio, para identificar que tipo de

empresa constituir y la lista de requisitos exigidos, podrn apoyarse adems en la conversacin realizada por Arturo con sus amigos y el ejemplo publicado en el caso. R/ considerando el hecho de que somos socias en igual cantidad de acciones nuestra organizacin se conformara como una s.a.s. sociedad annima simple 3.5.1.2 Cada grupo, deber realizar una propuesta de la estructura organizacional que podra manejarse en su proyecto. Que funciones se definiran a sus integrantes. Para ello podrn apoyarse en la descripcin realizada en el Caso de Arturo y en el ejemplo all definido. R/ Gerente general Viviana Valderrama: Disear polticas, Coordinar estrategias, Responder por la implementacin del sistema de gestin de calidad. Asesor tcnico Karen Romero: Dirigir las actividades y operaciones relacionadas con el proceso de produccin. Contador Camila Rodrguez: Llevar, sistematizadamente, la contabilidad de la empresa, estados financieros, proyecciones y dems actividades propias de su profesin. Director de mercadeo Geraldine Hurtado: Disear junto con el Gerente estrategias de mercadeo para llevar a la empresa al posicionamiento. Asistente administrativo Carolina Barragn: ejecucin de procedimientos administrativo, en planta o puntos e venta. Impulsadoras, vendedoras y operarios: q se irn asignando a medida que la compaa vaya creciendo, sin desconocer que los operarios son el motor de nuestra empresa.

Actividad 2: Qu obligaciones tengo como empleador? 3.5.2.1 Actividad para el reconocimiento del Reglamento de Aprendices y Normas de Convivencia. A partir de la definicin de casos y juego de roles, el grupo de aprendices deber identificar cules son sus deberes y derechos as como las consecuencias a las faltas que puedan cometerse de acuerdo con lo establecido en el manual de convivencia. R/ DERECHOS

Recibir formacin integral, acorde con los principios generales de la educacin colombiana, con la misin y objetivos del SENA y programas de formacin profesional establecidos. Recibir, al iniciar el proceso educativo, a travs de la induccin, la informacin acerca de la naturaleza dela formacin profesional integral, de la estructura, organizacin y funcionamiento del SENA. Disponer de los recursos fsicos, didcticos, tcnicos, tecnolgicos y bibliogrficos requeridos para su aprendizaje; as como a poder utilizar las instalaciones y la dotacin del centro de formacin o de otros ambientes educativos. Disfrutar del los beneficios de bienestar al alumnado orientados a garantizar la formacin integral mediante participacin en programas de desarrollo intelectual, humano, social, fsico, etc. Recibir un trato respetuoso de todos los integrantes de la comunidad educativa, sin discriminacin de ninguna ndole. Recibir, de quienes tienen la responsabilidad directiva, docente y de apoyo a la formacin, orientacin acadmica y de comportamiento que estimule su desarrollo personal y promueva la convivencia social sin detrimento de la divergencia poltica, ideolgica, religiosa y cultural. Ser escuchado y atendido en sus peticiones respetuosas, por directivos, docentes y personal administrativo. A ser evaluado objetiva e integralmente y a conocer, dentro de los ochos das hbiles siguientes, los resultados de las evaluaciones y trabajos; as como las disposiciones acadmicas, de amonestacin, sancin, suspensin o cancelacin del registro de matrcula. A solicitar, de manera respetuosa la revisin de las evaluaciones correspondientes, si considera merecer mayor calificacin que la asignada. Exigir alto nivel acadmico, estrategias y metodologas basadas en la construccin interactiva del conocimiento y participar objetivamente en la evaluacin de los desempeos de los docentes. Recibir la certificacin que le corresponda segn el nivel de formacin alcanzado, siempre y cuando haya aprobado el programa respectivo. Presentar verbalmente o por escrito en forma comedida, las sugerencias o iniciativas que propendan por su bienestar y el del personal del Centro o rea de desarrollo empresarial. Participar en las actividades acadmicas, culturales, deportivas y sociales programadas por la comunidad educativa. Recibir estmulos, distinciones e incentivos por su espritu investigativo, habilidades acadmicas y deportivas. Expresar con libertad su pensamiento, conocimiento e ideas respetando el derecho al mismo ejercicio por las dems personas. Recibir el carn estudiantil al iniciar su proceso educativo y renovarlo de acuerdo con las disposiciones vigentes. Denunciar tratos, propuestas o actos inmorales de parte de cualquier funcionario y de cualquier miembro de la comunidad educativa. A ser reintegrado a las actividades acadmicas y laborales en caso de incapacidad certificada clnicamente que implique suspensin o cancelacin del proceso formativo, por falta de asistencia. El alumno podr solicitar aplazamiento y se le autorizar reintegro a partir del prximo ciclo. Para el caso de una trabajadora- alumna en estado de gravidez, al momento de

comenzar su licencia por maternidad se suspende la actividad laboral y acadmica, tanto el empleador como el SENA, estn obligados a reintegrarla a sus labores. Participar activamente en el proceso de formacin integral en ambientes propicios, de tal manera que pueda tener acceso y disfrutar de: Bibliotecas, Videotecas, Hemerotecas, etc. El alumno tiene derecho a que se le suministre oportuna y permanentemente los elementos de seguridad propios de su educacin. DEBERES DEL APRENDIZ Conocer la misin y objetivos del SENA y comprometerse con ellos. Conocer el reglamento y cumplirlo. Mantener relaciones cordiales, respetuosas con todos los miembros de la comunidad educativa. Respetar lo smbolos patrios y las insignias de l SENA. Asumir su formacin y superacin personal, asistir puntual y regularmente a las actividades segn los horarios establecidos. Conservar y mantener el buen estado de las instalaciones y dotacin del SENA. Observar en todo lugar y en todos los actos la buena educacin y comportamiento. Portar en lugar visible el carnet que lo identifica como alumno del SENA. Cumplir las normas y velar por la preservacin de los recursos naturales del centro. Velar porque se desarrollen las normas de seguridad industrial, higiene y salud ocupacional. Utilizar ropa de trabajo y uniforme apropiado para el desarrollo de las actividades formativas. Informar a docentes y directivos cualquier irregularidad que comprometa el nombre del centro. Comunicar enfermedades o anomalas que padezca. Los alumnos matriculados para trabajador calificado, tcnico o tecnlogo, cumplirn en la totalidad de horas establecidas de accin social.

3.5.2.2 A partir de la lectura resumen de los artculos del 11- 40, los grupos debern identificar los derechos fundamentales del ser humano y los derechos fundamentales como Colombianos. Se seleccionan unos grupos quienes debern realizar la socializacin y justificacin de por qu consideran que son derechos fundamentales. R/ Constitucin Poltica de Colombia, 1991 con reforma de 1997 DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Art. 11. El derecho a la vida.

Art. 12. Nadie ser sometido a desaparicin forzada, a torturas ni a tratos o penas crueles, inhumanas o degradantes. Art. 13. Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, Art. 14. Toda persona tiene derecho al reconocimiento de su personalidad jurdica. Art. 15. Todas las personas tienen derecho a su intimidad personal y familiar y a su buen nombre, Art. 16. Todas las personas tienen derecho al libre desarrollo de su personalidad sin ms limitaciones que las que imponen los derechos de los dems y el orden jurdico. Art. 17. Se prohbe la esclavitud, la servidumbre y la trata de seres humanos en todas sus formas. Art. 18. Se garantiza la libertad de conciencia. Nadie ser molestado por razn de sus convicciones o creencias ni compelido a revelarlas ni obligado a actuar contra su conciencia. Art. 19. Se garantiza la libertad de cultos. Toda persona tiene derecho a profesar libremente su religin y a difundirla en forma individual o colectiva. Art. 20. Se garantiza a toda persona la libertad de expresar su pensamiento y opiniones, Art. 21. Se garantiza el derecho a la honra. La ley sealar la forma de su proteccin. Art. 22. La paz es un derecho y un deber de obligatorio cumplimiento. Art. 23. Toda persona tiene derecho a presentar peticiones respetuosas a las autoridades por motivos de inters general o particular y a obtener pronta resolucin. Art. 24. Todo colombiano, con las limitaciones que establezca la ley, tiene derecho a circular libremente por el territorio nacional, a entrar y salir de l, y a permanecer y residenciarse en Colombia. Art. 25. El trabajo es un derecho y una obligacin social Art. 26. Toda persona es libre de escoger profesin u oficio. Art. 27. El Estado garantiza las libertades de enseanza, aprendizaje, investigacin y ctedra. Art. 28. Toda persona es libre.

Art. 29. El debido proceso se aplicar a toda clase de actuaciones judiciales y administrativas. Art. 30. Quien estuviere privado de su libertad, y creyere estarlo ilegalmente, tiene derecho a invocar ante cualquier autoridad judicial Art. 31. Toda sentencia judicial podr ser apelada o consultada, Art. 32. El delincuente sorprendido en flagrancia podr ser aprehendido y llevado al juez por cualquier persona. Art. 33. Nadie podr ser obligado a declarar contra s mismo o contra su cnyuge, Art. 34. Se prohben las penas de destierro, prisin perpetua y confiscacin. Art. 35. La extradicin se podr solicitar, conceder u ofrecer de acuerdo con los tratados pblicos Art. 36. Se reconoce el derecho de asilo en los trminos previstos en la ley. Art. 37. Toda parte del pueblo puede reunirse y manifestarse pblica y pacficamente. Art. 38. Se garantiza el derecho de libre asociacin para el desarrollo de las distintas actividades que las personas realizan en sociedad. Art. 39. Los trabajadores y empleadores tienen derecho a constituir sindicatos o Art. 40. Todo ciudadano tiene derecho a participar en la conformacin, ejercicio y control del poder poltico. Para hacer efectivo este derecho puede:
1.

Elegir y ser elegido.

2. Tomar parte en elecciones, plebiscitos, referendos y consultas populares y otras formas de participacin 3. Constituir partidos, movimientos y agrupaciones polticas sin limitacin alguna: formar parte de ellos libremente y difundir sus ideas y programas. 4. Revocar el mandato de los elegidos en los casos y en la forma que establecen la Constitucin y la ley. 5. 6. ley.

Tener iniciativa en las corporaciones pblicas. Interponer acciones pblicas en defensa de la Constitucin y de la

7. Acceder al desempeo de funciones y cargos pblicos, salvo los colombianos, por nacimiento o por adopcin, que tengan doble

nacionalidad. La ley reglamentar esta excepcin y determinar los casos a los cuales ha de aplicarse. Art. 41. En todas las instituciones de educacin, oficiales o privadas, sern obligatorios el estudio de la Constitucin y la instruccin Cvica.

LA ASAMBLEA GENERAL proclama la presente DECLARACIN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS .

Artculo 1.

Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos.

Artculo 2.

Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaracin, sin distincin alguna de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin poltica o de cualquier otra ndole, origen nacional o social, posicin econmica, nacimiento o cualquier otra condicin. Artculo 3.

Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona. Artculo 4.

Nadie estar sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos estn prohibidas en todas sus formas. Artculo 5.

Nadie ser sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.

Artculo 6.

Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurdica.

Artculo 7.

Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distincin, derecho a igual proteccin de la ley. Artculo 8.

Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, Artculo 9.

Nadie podr ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.

Artculo 10.

Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oda pblicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial

Artculo 11.

1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia

2. Nadie ser condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fueron delictivos segn el Derecho nacional o internacional. Artculo 12.

Nadie ser objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputacin. Artculo 13.

1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado.

2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier pas, incluso del propio, y a regresar a su pas.

Artculo 14.

1. En caso de persecucin, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de l, en cualquier pas.

2. Este derecho no podr ser invocado contra una accin judicial realmente originada por delitos comunes o por actos opuestos a los propsitos y principios de las Naciones Unidas. Artculo 15.

1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.

2. A nadie se privar arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de nacionalidad. Artculo 16.

1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad nbil, tienen derecho, sin restriccin alguna por motivos de raza, nacionalidad o religin, a casarse y fundar una familia,.

2. Slo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podr contraerse el matrimonio.

3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la proteccin de la sociedad y del Estado. Artculo 17.

1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente. 2. Nadie ser privado arbitrariamente de su propiedad.

Artculo 18.

Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religin; Artculo 19.

Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinin y de expresin; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones. Artculo 20.

1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunin y de asociacin pacficas.

2. Nadie podr ser obligado a pertenecer a una asociacin.

Artculo 21.

1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su pas, directamente o por medio de representantes libremente escogidos.

2. Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las funciones pblicas de su pas.

3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder pblico; esta voluntad se expresar mediante elecciones autnticas que habrn de celebrarse peridicamente. Artculo 22.

Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social,. Artculo 23.

1. Toda persona tiene derecho al trabajo2. Toda persona tiene derecho, sin discriminacin alguna, a igual salario por trabajo igual.

3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneracin equitativa y satisfactoria,

4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus intereses. Artculo 24.

Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitacin razonable de la duracin del trabajo y a vacaciones peridicas pagadas. Artculo 25.

1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, as como a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentacin, el vestido, la vivienda, la asistencia mdica y los servicios sociales necesarios;

2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales.


Artculo 26. 1. Toda persona tiene derecho a la educacin..

2. La educacin tendr por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos

3. Los padres tendrn derecho preferente a escoger el tipo de educacin que habr de darse a sus hijos.

Artculo 27.

1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad,

2. Toda persona tiene derecho a la proteccin de los intereses morales y materiales que le correspondan

Artculo 28.

Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los derechos y libertades proclamados en esta Declaracin se hagan plenamente efectivos. Artculo 29.

1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que slo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad.

2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estar solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley.

3. Estos derechos y libertades no podrn, en ningn caso, ser ejercidos en oposicin a los propsitos y principios de las Naciones Unidas. Artculo 30.

Nada en esta Declaracin podr interpretarse en el sentido de que confiere derecho alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresin de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta Declaracin. 3.5.2.3 A partir de la consulta de los documentos relacionados con los deberes y derechos como empleador, as como de consultas en internet, cada grupo deber a partir de la definicin de un acrstico, collage, sopa de letras u otra herramienta plasmar 10 responsabilidades para un empleador en Colombia. R/

C R F A D F

F E B L O I

I D S S U B S

Y F J D P A A

R G K I K O D

F H F E K L N

A J E P H P K

I K T S S I L

F L G T Q Y G

F F F F T I

Y J D L D E C

M H A J F Q O

E H E K G A M

R G Y P J Z P

T D L M L X R

U A J R C O

I W L Q O V M

O Y G W H B I

P I J D J N S

I O F B F B O

P O I U Y T R E S A D G

S E N O I C A C A V K H

I D I O U S H K I A A D

U D F G F U P J C S S F

F E F F F E H E N D D G

F F L J J L J J E G F H

S U B C I D I O N H G J

H A G E

H J B R E O W Q Q W W E T J K H H K L

K Q Z I W E E A R P K L

C U M P L I M I E N T O

F A U G B I E E P Y G

F D S A A G D A E S U D

S M M N N E E A E E I F

R L L L L N N N D O G

F I G U U U U H H G P G

F S M Q A S R S S F K K

G C G A S K O I T R `P H

A V B N M D F G H J K K

N I F I C A C I O N E S

Actividad 3: seguridad social 3.5.3.1 Cada grupo a partir de la investigacin y consulta a la documentacin publicada, debern realizar una descripcin de lo que entienden por Seguridad social en salud, riesgos profesionales y pensin, as como consultar sobre las obligaciones de pago de aportes de seguridad social.
R/ La afiliacin de riesgos profesionales hace parte de la seguridad social que se le debe garantizar a todo trabajador, incluso a los que estn vinculados mediante el contrato de servicios. Cuando un trabajador est vinculado mediante contrato de trabajo, la cotizacin a riesgos profesionales debe hacerla en su totalidad la empresa. En el caso de los trabajadores vinculados mediante la figura del contrato de servicios, la empresa no tiene ninguna responsabilidad en cuanto a la seguridad social de la empresa, y es el trabajador quien debe la totalidad de su seguridad social [salud, pensin y riesgos profesionales]. Para que un trabajador vinculado por contrato de servicios se pueda afiliar al sistema de riesgos profesionales, necesita precisamente del contrato de servicios, puesto que si el trabajador no presenta una copia del contrato, la ARP no lo afiliar.

3.6 ESTUDIO FINANCIERO Y FUENTES DE FINANCIACIN Actividad 1 Cmo identificar el costo de los proyectos 3.6.1.1 A partir del listado inicial de recursos definido previamente para el desarrollo del proyecto y apoyndose en la experiencia de Arturo (Anlisis caso de Arturo sobre el Estudio financiero y la documentacin publicada), se realiza un documento que contenga un estimado del valor de la inversin inicial

necesaria para la puesta en marcha de su proyecto, este estimado se realiza identificando el total de materiales, herramientas, maquinarias que se necesitaran para el inicio del proyecto, se definir l tipo y el costo aproximado. R/C:\Documents and Settings\viviana\My Documents\Libro1.xls 3.6.1.2 A partir de la consulta de la documentacin sobre Fuentes de financiacin cada grupo deber seleccionar 2 fuentes que se considera permitiran la consecucin de los recursos para la ejecucin del proyecto y justificar su seleccin. R/ las dos fuentes de financiacin tanto la externa como la interna, son muy rentables para nuestro negocio, ya que contaramos con parte del capital gracias al aporte de nuestros socios, y la otra parte restante se la pediramos como prstamo a un banco

3.6.1.3 A partir de la informacin publicada en la carpeta Ejes temticos Gestin del Entorno- Contexto Institucional. El grupo tiene el reto de analizar la informacin para participar en el concurso definido por los instructores, a partir de un aserie de definiciones o caractersticas, se identifique el concepto, de manera que se logre la apropiacin de las definiciones y conceptos asociados al contrato de aprendizaje, apoyo de sostenimiento y FIC para los programas que aplica. R/ Apoyo de sostenimiento: ayudarte a cubrir gastos bsicos, seguro de accidentes, elementos y vestuario de proteccin personal, durante el proceso de tu formacin. para ello debes formular y mantener un plan de negocios coherente Con el programa de formacin que cursas siempre y cuando no hayas suscrito contrato de aprendizaje. FIC: su objetivo primordial es desarrollar y apoyar programas e formacin, certificacin y actualizacin que fortalezcan los oficios y ocupaciones de la industria de la construccin con la asesora de CAMACOL y otras entidades de la industria de la construccin CONTRATO DE APRENDIZAJE: para los aprendices Sena esta figura constituye una garanta de lograr un patrocinio desde el inicio de su formacin y que al culminar su etapa lectiva contaran con una empresa donde desarrollar su practica y adquirir la experiencia profesional para incorporarse al mercado laboral.

RESPONER INTERROGANTES 23.1.2. Qu enseanzas le deja este caso para su proyecto personal?

R/ Se comprende que para iniciar con un proyecto se necesita identificar y concretar una idea novedosa y muy original que impacte al cliente, que satisfaga en el un inters y una necesidad, para que sea exitosa como el caso que vemos en ARTURO. Lo primordial es recopilar informacin, e ir mirando cuales son las ventajas, si es viable o no el negocio, y tener un conocimiento concreto de los componentes tcnicos financieros y administrativos. 3.1.3. Qu opinin le merecen las variables propuestas para la recoleccin de informacin? Cree que fueron suficientes? Son muy importantes dichas variables ya que van a acorde al tema, lo especfica y lo explica de una manera clara y amena en la parte de nivel tecnolgico utilizado se ilustra la maquinaria empleada para tecnificar los terrenos y as sacar una buena produccin; en cuanto a la productividad por rea realizo estudios para saber la capacidad que puede producir por hectrea; en el rea cultivada realizo estudios los cuales le permitieron concluir cual era el terreno adecuado tomando en cuenta la fertilidad del terreno, el clima, y el amplio espacio de produccin; los canales actuales de comunicacin son una variable que le permiti determinar a Arturo los medios en los cuales poda exponer y comercializar su producto para darlos a conocer a sus clientes ; en lo referente al precio del pltano hizo comparaciones para ver qu tanta competencia tena en el mercado y poder de esta manera a entrar a competir con precios razonables y por ltimo los costos de produccin el hizo un inventario en el cual analizo cunto dinero habra que invertir, para maquinaria, servicios y dems, estos costos le permitieron saber si su negocio era rentable y le generara buenas ganancias. Por otro lado pues nos parece importante tomar en cuenta la variable de los clientes y los proveedores, tambin las estrategias que se llevaran a cabo para aprovechar al mximo todos los recursos.

3.1.4. Qu aspectos importantes aprendi de la forma como Arturo y su asesor plantearon el problema del proyecto? Se aprendi que primero hay que detectar el dficit que afecta la poblacin para la cual se va implementar la idea de negocio, luego describir como tal el problema, adems de esto se debe identificar cual ha sido la causa o motivo del problema propuesto, que afecta, como lo afecta, donde y porque afecta, cules han sido las consecuencias del problema, esto conlleva a generar las posibles soluciones, las cuales deben de ser evaluadas para as escoger la que ms adecuada, por otra parte debe de ser lgico y acertado el planteamiento del problema en base a la idea de negocio

3.1.5. Cmo le parece que fueron formulados los objetivos del proyecto? Cmo piensa que deben ser stos? Los objetivos que se plantearon para el caso Arturo fueron coherentes, expresan con claridad en qu consiste el proyecto y lo qu se quiere lograr, las ideas son expuestas de manera ordenada y entendible. Establecer objetivos es esencial para el xito de una empresa, stos constituyen un recorrido a seguir y sirven como fuente de motivacin para todos los miembros de la empresa. Un objetivo puede ser definido como una meta o propsito que se desea alcanzar en un tiempo determinado. Los objetivos deben ser: Medibles Los objetivos deben ser cuantitativos y estar fijados a un lmite de tiempo. Por ejemplo, en vez del objetivo: aumentar las ventas, un objetivo medible sera: aumentar las ventas en un 15% para el prximo mes. Claros Los objetivos deben tener un enunciado claro, comprensible y preciso, para no dar lugar a confusiones. Alcanzables Los objetivos deben ser posibles de alcanzar, deben estar dentro de las posibilidades de la empresa, teniendo en cuenta la capacidad o recursos (humanos, financieros, tecnolgicos, etc.) que sta posea. Se debe tener en cuenta tambin la disponibilidad de tiempo necesario para cumplirlos. Motivadores Deben ser desafiantes, pero realistas. No deben ser algo que de todas maneras suceder, sino algo que signifique un desafi o un reto. Objetivos poco ambiciosos no son de mucha utilidad, aunque objetivos fciles al principio pueden servir de estmulo para no abandonar el camino apenas ste se haya iniciado. Realistas Deben tener en cuenta las condiciones y circunstancias del entorno en donde se pretenden cumplir, por ejemplo, un objetivo poco realista sera aumentar de 10 a 2000 empleados en tres meses. Los objetivos deben ser sensatos, teniendo en cuenta el entorno, la capacidad y los recursos de la empresa. Coherentes

Deben estar ordenados y ser coherentes con otros objetivos, se definen teniendo en cuenta su beneficio para la empresa. Flexibles Deben ser modificables en caso de que surjan cambios en el mercado o en el entorno. 3.1.6. Dnde comienza y dnde finalizan los perodos de formulacin, gestin y operacin del proyecto propuesto? El periodo de formulacin inicia con identificar y concretar una idea para el proyecto, seguido de un anlisis de la situacin del espacio donde se pretende realizar un proyecto mirando su entorno tecnolgico econmico, social, ecolgico, y demogrfico, poltico al identificar buenas posibilidades de crecimiento en los sectores agropecuario, agroindustrial, de servicio, comercio y turismo rural al referirnos al caso Arturo y basados en el anlisis del entorno antes realizado se advierten problemas y oportunidades de crecimiento finaliza con el planteamiento de posibles ideas para un proyecto y la seleccin de una que este acorde con las expectativas econmicas e intereses personales. Los periodos de gestin y operacin se inician con un Estudio de Mercado que debe evidenciar las siguientes bases para el proyecto:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Caracterizacin del producto Caracterizacin del consumidor Delimitacin y descripcin del mercado Anlisis comparativo entre la demanda y la oferta proyectadas Estimacin de precios proyectados Estrategias y canales de comercializacin Pasando por un Estudio Tcnico que permite hacerse a una idea clara dede dnde se debe ubicar el proyecto, cul es la cantidad de bienes o servicios a producir, y cules son los procesos, equipos, instalaciones y mano de obra necesarios; permitindonos la definicin de El tamao del proyecto Localizacin del proyecto El proceso productivo Continuando con un Estudio Organizacional que propone elementos de juicio para decidir Tipo de organizacin legal, y la Estructura Organizacional para la operacin del proyecto, definiendo un ORGANIGRAMA Y UN MANUAL DE FUNCIONES.

Dando paso a un Estudio Financiero que determina el monto de los recursos econmicos necesarios para la ejecucin del proyecto, costos de operacin e ingresos que se aspiran recibir. Finalizando as con una Estructuracin y evaluacin del proyecto utilizando las clases de evaluacin Privada o Financiera, Econmica, Social o Ambiental; estas suministran indicadores de rentabilidad desde distintos puntos de vista para modificar postergar o desistir del proyecto a tiempo.

4. CONCLUSIONES Se entiende ahora por idea de proyecto cuando reunimos una serie de argumentos para determinar si es viable o no. Que debe poseer algunos aspectos o caractersticas como si existe una necesidad en el consumidor no satisfecha y si mi idea, proyecto o producto la suple. Que debe brindar beneficios tanto para el consumidor como para el emprendedor del proyecto. Que si se realiza una propuesta o idea de proyecto pautada, guiada y correctamente elaborada puede rendir mejor aceptacin y viabilidad para realizarla

Se presenta el caso Arturo como una ayuda exitosa para la elaboracin de nuestra propia idea de proyecto y culminacin de la etapa de induccin con una propuesta de emprendimiento clara y bien elaborada.