Admin Is Trac Ion de Centro de Computo

Administracin de Centros de Cmputo
Mdulo Autocontenido Especfico Norma de Institucin Educativa Quinto Semestre
E-ADCEC-01
Programa de Estudios de la Carrera de Profesional Tcnico-Bachiller en
Informtica
PROGRAMA DE ESTUDIOS Mdulo: Administracin de Centros de Cmputo Carrera: PT-B en Informtica rea: Tecnologas de la Informacin Quinto Semestre Derechos Reservados D.R. 2005, Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica Este Material es vigente a partir de agosto 2005 Prohibida la reproduccin total o parcial de esta obra por cualquier medio, sin autorizacin por escrito del Conalep. Av. Conalep #5, Col. Lzaro Crdenas, C.P. 52140, Metepec, Estado de Mxico
HECHO EN MXICO Primera Edicin ISBN: En trmite www.conalep.edu.mx
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Cualquier documento impreso o en medio electrnico, diferente al original, que se encuentre fuera de los archivos de DDCFO del Conalep ser considerado como COPIA NO CONTROLADA
Directorio
Director General Jos Efrn Castillo Sarabia Secretario General Juan Manuel Garca Rodrguez Secretario de Administracin Horacio Bernal Rodrguez Secretario de Desarrollo Acadmico y de Capacitacin Marco Antonio Norzagaray Gmez Secretario de Planeacin y Desarrollo Institucional Fernando Alfredo Iturribarra Garca Secretaria de Servicios Institucionales Mara del Carmen Baca Villarreal Director Corporativo de Asuntos Jurdicos Jos G. Chapa Leal Director Corporativo de la Unidad de Estudios e Intercambio Acadmico Juan Manuel Turrubiate Martnez Director Corporativo de Informtica y Comunicaciones David G. Seplveda Ruvalcaba Titular de la Unidad de Operacin Desconcentrada para el Distrito Federal Carlos Bello Gonzlez Titular del rgano Interno de Control del Conalep Eduardo Eugenio Zenit Aranda Director de Diseo Curricular de la Formacin Ocupacional Gustavo Flores Fernndez Coordinador de las reas de Automotriz, Electrnica y Telecomunicaciones e Instalacin y Mantenimiento Jaime G. Ayala Arellano Coordinadora de las reas de Comercio, Administracin, Informtica, Salud y Turismo Mara Cristina Martnez Mercado Coordinador de las reas de Metalmecnica y Metalurgia y Procesos de Produccin y Transformacin: Rubn Ramrez Arce
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Directorio Grupo de Trabajo para el Diseo del Mdulo

Asesora externa Instituto de Investigacin y Desarrollo de Educacin Avanzada, S. C. (IIDEA) Asesora interna Especialistas de Contenido Sandra Luz Lozano Ramrez Revisin Pedaggica Patricia Toledo Mrquez Revisores de la Contextualizacin Agustn Valerio Armando Guillermo Prieto Becerril
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Contenido
Presentacin del Director General Captulo I Aspectos Generales 1.1 Estructura del Plan de Estudios 1.2 Estructura del Programa de Estudios de un Mdulo 1.3 Propsito General de la Carrera 1.4 Perfil de Egreso de la Carrera 1.5 Perfil de Egreso de Salidas Laterales: Tcnico Auxiliar y Tcnico Bsico 1.6 Mapa Curricular de la Carrera P T-B en Informtica 1.7 Plan de Estudios de P T-B en Informtica 1.8 Rutas Alternas de Formacin Captulo II Aspectos Especficos Administracin de Centros de Cmputo Mdulo Autocontenido Especfico 2.1 Presentacin del Mdulo 2.2 Contribucin al Perfil de Egreso 2.3 Mapa Curricular del Mdulo 2.4 Norma de Institucin Educativa 2.5 Matriz de Competencias del Mdulo 2.6 Unidades de Aprendizaje 2.7 Matriz de Contextualizacin del Mdulo 2.8 Prcticas y Listas de Cotejo 2.9 Banco de Reactivos y Respuestas 2.10 Gua de Evaluacin 2.11 Referencias Documentales
Pg. 1 2 9 12 13 16 18 19 21 25
26 27 28 29 37 39 71 75 132 141 147
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Presentacin del Director General

El Colegio Nacional de Educacin Profesional Tcnica se ha distinguido por ser pionero de la educacin profesional tcnica en Mxico, baluarte para su diseminacin y vanguardista en su diseo curricular. Su liderazgo en esta modalidad educativa se refuerza con la puesta en marcha de su Reforma al Modelo Acadmico, el cual responde a las necesidades tecnolgicas, cientficas y sociales del pas. Con la formacin de Profesional Tcnico-Bachiller, los egresados pueden incorporarse de manera inmediata y competitiva al mercado laboral, as como continuar con sus estudios de nivel superior y acceder a mejores niveles de bienestar social, econmico y profesional. En este sentido, el Conalep disea y actualiza sus carreras de profesional tcnico-bachiller de manera continua y permanente, innovando sus perfiles de egreso y sus planes y programas de estudio. Estos ltimos estn diseados bajo el enfoque de la educacin basada en competencias contextualizadas e incorporan permanentemente las tendencias educativas internacionales y los avances cientficos, tecnolgicos y humansticos predominantes en el mundo contemporneo. El Modelo Acadmico 2003 establece bases firmes para lograr un desarrollo institucional que garantiza calidad, flexibilidad, equidad y pertinencia a su funcin educativa. El Modelo tambin abre nuevos horizontes laborales a los estudiantes al incrementar sus oportunidades de empleo, mediante las salidas laterales que los acreditan como tcnicos auxiliares o tcnicos bsicos al completar el segundo y cuarto semestres, respectivamente, as como con las rutas alternas que acreditan las competencias para desempear un puesto de trabajo o funcin laboral despus de haber aprobado mdulos de uno o ms semestres que se agrupan para este fin. La instrumentacin del Modelo se refuerza con un proceso de evaluacin colegiada del aprovechamiento acadmico, as como con el seguimiento curricular que lo acompaa y retroalimenta. Todo ello implica un reto permanente de los diversos actores responsables del quehacer educativo institucional. El Programa de Estudios tiene como finalidad orientar y enriquecer la actividad en el aula, y servir como referente fundamental para la realizacin de los propsitos formativos institucionales. Estoy seguro de que con la experiencia, el compromiso y la creatividad con la que cuentan los Colegios Estatales y los Planteles en la formacin de los alumnos, se seguir apoyando el enriquecimiento del Programa de Estudios y se complementarn las acciones de enseanza-aprendizaje. Agradezco a la comunidad acadmica del Sistema Conalep su valiosa participacin en la revisin de los nuevos programas de estudio y su amplio inters en mejorar la formacin de los jvenes mexicanos. Sus aportaciones han contribuido, y lo seguirn haciendo, a la concrecin de innovaciones educativas que garantizan la calidad formativa de las prximas generaciones de Profesionales Tcnicos-Bachiller. Con la certeza de los xitos que el esfuerzo conjunto redita, les expreso mi gratitud y reconocimiento ms amplios.
Ing. Jos Efrn Castillo Sarabia Director General
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Captulo I Aspectos Generales
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Estructura del Plan de Estudios

A continuacin se presenta una visin general de la carrera de profesional tcnico-bachiller que ubica cada mdulo en la estructura por semestre y tipo de mdulo; adems especifica la metodologa para identificar las relaciones horizontales y verticales contenidas en el plan de estudios. Se diferencian los bloques de mdulos integradores y autocontenidos (transversales, especficos u optativos) conforme a los criterios que se describen ms adelante. Educacin y Capacitacin Basadas en Competencias Contextualizadas El Modelo Acadmico 2003 innova y consolida la metodologa de la Educacin y Capacitacin Basada en Competencias Contextualizadas (ECBCC). Para ello, incorpora de manera generalizada en los programas de estudio el concepto de competencias contextualizadas, como metodologa que refuerza el aprendizaje, lo integra y lo hace significativo.
M odelo curricular : flexible y m ultim odal
Form acin tecnolgica, cientfica y hum anstica, basada en variables de m ercado
Ingresos
1er Sem 2o Sem 3er Sem 4o Sem 5o Sem 6o Sem
M dulos
autocontenidos de form acin vocacional con enfoque en la EBCC: 65%
M dulos integradores de la EM en EBCC: 35% S

Profesional Tcnico -B achiller
Tcnico A uxiliar
Tcnico B sico
Egresos
Md loc ri ua d laR f r aA a ic 2 0 o e urc l r e eom c d m a 0 3
El nuevo modelo curricular es flexible para atender a una poblacin diferenciada en intereses y posibilidades. Para ello, en adicin al ingreso habitual previsto en el primer semestre para el proceso de formacin de los Profesionales TcnicosBachilleres y la conclusin de los estudios para la obtencin del ttulo correspondiente al concluir el 6 semestre, se considera la posibilidad de ingreso en cualquiera de los seis semestres mediante esquemas de equivalencias de estudios, reconocimiento de conocimientos y habilidades previos, as como de egresos intermedios mediante salidas laterales al trmino del 2 semestre como Tcnico Auxiliar, y a la conclusin del 4 semestre como Tcnico Bsico.
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Adicionalmente, se han establecido para cada plan de estudios, las rutas alternas formativas que preparan al alumno para desempear un puesto de trabajo reconocido por el sector productivo nacional o para realizar una actividad productiva o funcional en el mercado laboral, y que se alcanzan mediante la acreditacin de un conjunto de mdulos ofrecidos en uno o ms semestres. Los mdulos que conforman el plan de estudios se agrupan en dos grandes bloques: Bloques de mdulos autocontenidos Mdulo autocontenido: es una estructura integral multidisciplinaria y autosuficiente de actividades de enseanza-aprendizaje, que permite alcanzar objetivos educacionales a travs de la interaccin del alumno con el objeto de conocimiento. Se orientan a proporcionar una formacin vocacional u ocupacional apoyado en una formacin cientfica, tecnolgica y humanstica en sus siguientes modalidades: Mdulos autocontenidos transversales: estn diseados para atender la formacin vocacional genrica en un rea disciplinaria que agrupa varias carreras. Mdulos autocontenidos especficos: estn diseados para atender la formacin vocacional y disciplinaria en una carrera especfica. Mdulos autocontenidos optativos: estn diseados con la finalidad de atender las necesidades regionales de la formacin vocacional. A travs de ellos tambin es posible que el alumno tenga la posibilidad de cursar un mdulo de otra especialidad que le sea compatible y acreditarlo como un mdulo optativo. El bloque de formacin autocontenido proporciona el carcter de Profesional Tcnico en cada una de las carreras de acuerdo con el modelo de Educacin y Capacitacin Basado en Competencias Contextualizadas (ECBCC). Promueve las competencias tecnolgicas, que favorecen el entendimiento global e integral de las etapas de trabajo, donde los conocimientos cientficos y tecnolgicos son la base del saber hacer en el desempeo de cada funcin productiva, as como la valoracin de situaciones problemticas de trabajo que lleven a la toma de decisiones, fomenten la creatividad, fortalezcan la actitud crtica y alienten el trabajo en equipo. Bloque de mdulos integradores Mdulos integradores: Conforman una estructura eclctica que proporciona los conocimientos disciplinarios cientficos, humansticos y sociales orientados a alcanzar las competencias de formacin genrica. Apoyan el proceso de integracin de la formacin vocacional u ocupacional, proporcionando a los
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alumnos los conocimientos cientficos, humansticos y sociales de carcter bsico y propedutico, que los formen para la vida en el nivel de educacin media superior, y los preparen para tener la opcin de cursar estudios en el nivel de educacin superior. Con ello, se avala la formacin de bachiller, de naturaleza especializada y relacionada con su formacin profesional. Se construye as un nuevo modelo curricular flexible y multimodal, en el que las competencias laborales y profesionales se complementan con competencias bsicas y competencias clave que refuerzan la formacin tecnolgica y fortalecen la formacin cientfica y humanstica de los educandos. La contextualizacin de las competencias puede ser entendida como la forma en que, al darse el proceso de aprendizaje, el sujeto establece una relacin activa del conocimiento y sus habilidades sobre el objeto desde un contexto cientfico, tecnolgico, social, cultural e histrico que le permite hacer significativo su aprendizaje, es decir, el sujeto aprende durante la interaccin social, haciendo del conocimiento un acto individual y social. Esta contextualizacin de las competencias le permite al educando establecer una relacin entre lo que aprende y su realidad, reconstruyndola. El Prestador de Servicios Profesionales funge como facilitador de estrategias para la contextualizacin que sirve de enlace entre el saber cientfico, tecnolgico, social, cultural, histrico y los procesos de aprendizaje de los alumnos. Mdulo Integrador
Laboral
Mdulo Autocontenido
Clave Bsicas
Cientficotericas Tecnolgicas Analticas Lgicas
Bsicas
Cientficotericas Tecnolgicas Analticas Lgicas
Competencia central
Clave
Competencia central
De Informacin Para la sustentabilidad De calidad Emprendedoras Para la vida
De Informacin Para la sustentabilidad De calidad Emprendedoras Para la vida
BSICA o CLAVE
LABORAL
Competencias complementarias
Competencias complementarias
Competencias Laborales: Se definen como las aptitudes del individuo para desempear una misma funcin productiva en diferentes contextos y con base en los requerimientos de calidad esperados por el sector productivo. Estas aptitudes se logran con la adquisicin y desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades que son expresadas en el saber, el saber hacer, el saber ser y el saber estar.
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Competencias Bsicas: Cientfico tericas: Son las que le confieren a los alumnos habilidades para la conceptualizacin de principios, leyes y teoras, para la comprensin y aplicacin a procesos productivos; y propician la transferencia del conocimiento. Tecnolgicas: Hacen referencia a las habilidades destrezas y conocimientos para la comprensin de las tecnologas en un sentido amplio, que permite desarrollar la capacidad de adaptacin en un mundo de continuos cambios tecnolgicos. Analticas: Estas hacen referencia a los procesos cognitivos internos necesarios para simbolizar, representar ideas, imgenes, conceptos u otras abstracciones. Dotan al alumno de habilidades para inferir, predecir e interpretar resultados. Lgicas: Se refieren a las habilidades de razonamiento que le permiten analizar la validez de teoras, principios y argumentos. As como le facilitan la comunicacin oral y escrita. Estas habilidades del pensamiento le permiten pasar del sentido comn a la lgica propia de las ciencias. En estas competencias se encuentra tambin el manejo de los idiomas. Competencias Clave: De informacin: Habilidades para la bsqueda y utilizacin de diversas fuentes de informacin, y capacidad de uso de la informtica y las telecomunicaciones. Para la sustentabilidad: Aplicacin de conceptos, principios y procedimientos que favorecen el desarrollo sustentable, haciendo nfasis en la preservacin del medio ambiente y el control ambiental. De calidad: Aplicacin de conceptos y herramientas de las teoras de calidad total y aseguramiento de la calidad, y su relacin con el ser humano. Emprendedoras: Para el desarrollo de la creatividad, fomento del autoempleo y fortalecimiento de la capacidad de autogestora. Para la vida: Competencias referidas al desarrollo de habilidades y actitudes sustentadas en los valores ticos y sociales. Permiten fomentar la responsabilidad individual, la colaboracin, el pensamiento crtico y propositivo y la convivencia armnica en sociedad. Los mdulos autocontenidos tienen como competencia central a las competencias laborales, de ah que la contextualizacin se realiza incorporando competencias bsicas y claves que permitan tener un entendimiento de la parte prctica reforzndola con fundamentos tericos.
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Los mdulos integradores tienen como competencia central a una competencia bsica (cientfica, tecnolgica, analtica o lgica), o una competencia clave (de informacin, para la sustentabilidad, de calidad, emprendedora o para la vida), que se complementa con el resto de las competencias y se nutre con las competencias laborales y tecnolgicas para darle sentido prctico a la teora, y hacer significativo el aprendizaje. Contexto psicopedaggico El modelo curricular del Conalep est orientado hacia el logro de una formacin cientfica, tecnolgica y humanstica que genere egresados creativos, innovadores, eficientes y competitivos. Se sustenta en cuatro principios: saber, saber hacer, saber estar y saber ser, en un enfoque psicopedaggico con una visin constructivista. Por ello, el diseo del currculum tiene el enfoque de las competencias contextualizadas, que se fundamentan en una concepcin constructivista del aprendizaje, que se nutre de diversas concepciones asociadas al desarrollo humano: aspectos cognoscitivos y emocionales. Tutoras Los mdulos de tutoras forman parte del Programa Institucional de Tutoras, que es uno de los pilares fundamentales del Modelo Acadmico 2003. Se conciben como un proceso de acompaamiento de la formacin de los estudiantes, que impulsa el cambio del paradigma de la enseanza al paradigma del aprendizaje.mediante la atencin focalizada a grupos de alumnos por parte prestadores de servicios acadmicos que fungen como tutores para llevar a cabo esta noble funcin. Este proceso utiliza, entre otras, la teora de las inteligencias mltiples y posibilita que de acuerdo con el estilo individual de aprendizaje del alumno, adquiera hbitos y tcnicas de estudio y actitudes; nuevas formas de incorporar conocimientos acordes al enfoque de aprender a aprender con mtodos propios de trabajo; que descubra los valores en la accin educativa bajo el enfoque de ciencia, tecnologa y sociedad para regular su proceder y desempeo profesional; que descubra algunas teoras de personalidad que le permita conocer y reafirmar la propia ampliando su sentido comunitario y el sentido del verdadero trabajo, as como los impulsos y motivos del acontecer humano para vencer obstculos y limitaciones que puedan frenar su desarrollo humano. Las tutoras son un medio para promover, ejercitar e incrementar las habilidades intelectuales del alumno as como para apoyar la estructuracin de rutas de aprendizaje dentro de su plan de estudios. Proporciona una visin de conjunto respecto a la formacin de los diferentes bloques que integran el plan de estudios, mediante la elaboracin y desarrollo de un proyecto que concrete intereses personales, acadmicos y laborales.
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Las tutoras son un apoyo para el autoaprendizaje de los alumnos, y su evaluacin considera una calificacin de 7.0 al cubrir el alumno al menos un 80% de asistencias. Una calificacin superior hasta llegar a 10 se otorga en funcin de la participacin del alumno en clase y de los resultados de las pruebas y trabajos realizados por el alumno que se programan durante su imparticin. Programa Institucional de Plan de Vida El programa institucional de plan de vida en el Sistema Conalep, es el proceso mediante el cual se busca que el educando determine lo que quiere hacer; defina su futuro, y establezca las metas que desea alcanzar en la vida, puntualice los pasos a seguir, identificando las contingencias a resolver, para el logro de estos propsitos por parte del alumno. El concepto de plan de vida surge de la corriente humanista que integra los valores, capacidades y experiencias para el desarrollo de las propias potencialidades del individuo, as como la autodireccin para que alcance una vida significativa, responsable y feliz. El plan de vida es un trabajo personal que si se desarrolla en la etapa de la adolescencia, promueve el crecimiento integral de los jvenes, propicia un ambiente que le permite elegir, no solo la persona que es, sino la que puede llegar a ser, e identifica la direccin que desea dar a su propia vida en su etapa adulta, para ser una persona ntegra y socialmente productiva. Una variable determinante del plan de vida para que el educando pueda proyectar sus intereses, es su personalidad; Los rasgos caractersticos de la personalidad de cada individuo se van acentuando con el paso del tiempo, perfeccionndose con las relaciones interpersonales entre compaeros de estudio y maestros, los ambientes de convivencia y de desarrollo de proyectos extra clase, as como las relaciones afectivas entre las personas ms allegadas al sujeto. El Programa Institucional de Plan de Vida para Alumnos del Conalep se sustenta en seis ejes principales que se reflejan dentro de los mdulos que conforman los planes de estudio de la oferta educativa del Colegio: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Valores (un mdulo). Tutoras (seis mdulos). Emprendedores (un mdulo). Derechos Humanos (un mdulo). Filosofa (un mdulo). Competencias complementarias (De calidad, emprendedoras y para la vida) que se incorporan en todos los mdulos de la oferta educativa del Conalep.
Este Programa, de manera especfica, contiene los siguientes aspectos formativos del estudiante Conalep, sealados a continuacin por orden de importancia:
Conocerse y valorarse a si mismo. Fomentar una actitud positiva hacia la vida, el estudio y el trabajo. Desarrollar capacidades para lograr el autoempleo.
Por lo tanto, el Programa Institucional de Plan de Vida se constituye como un medio para promover en el estudiante la reflexin acerca de la importancia de conocerse a s mismo y de poder planear su vida, con la finalidad de no dejar las cosas al azar y por el contrario, aplicar los principios de planeacin tanto en la vida personal como en la profesional para lograr su desarrollo pleno y exitoso.
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1.2 Estructura del Programa de Estudios de un Mdulo

Programa de estudios: es un instrumento organizativo y operativo en el que se representan los elementos constitutivos de las experiencias de aprendizaje predeterminadas que llevan al desarrollo de las habilidades, destrezas, actitudes y conocimientos que le permiten ser competentes para el desarrollo de funciones productivas de acuerdo con su rea de formacin y especializacin. Para lograr este fin, el programa de estudios se integra por los siguientes componentes: Presentacin del mdulo: Autocontenido: Describe el contexto laboral en que se desarrolla el mdulo de acuerdo con el rea de formacin y especializacin, as como su importancia y una pequea descripcin del contenido de las unidades de aprendizaje que lo integran. En su diseo se incorporan las competencias contextualizadas como metodologa para hacer significativo el aprendizaje y reforzar los fundamentos tericos que sustentan la aplicacin laboral. Integrador: Apoyan el proceso de integracin de la formacin vocacional u ocupacional, proporcionando a los alumnos los conocimientos cientficos y humansticos de carcter bsico y propedutico que los forme para la vida en el nivel de educacin media superior y los prepare para ingresar al nivel de educacin superior. En estos mdulos tambin se incorpora el enfoque de competencias contextualizadas como herramienta que permite ilustrar la conceptualizacin terica con ejemplos prcticos que favorezcan el aprendizaje. Contribucin al perfil de egreso: Describe las habilidades, destrezas, actitudes y conocimientos que adquiere el educando en lo particular, de acuerdo a los contenidos temticos del mdulo Mapa curricular del mdulo: Proporciona una informacin jerarquizada, organizada e integral de lo que se pretende lograr con el desarrollo del programa de estudios. Normas: Las normas son un insumo para el diseo de programas de estudio, es decir, son un referente mnimo para orientar el aprendizaje esperado al trmino de cada mdulo. De esta forma los programas modulares se disean con la pertinencia requerida en el mundo laboral, de acuerdo con el modelo de Educacin y Capacitacin Basada en Competencias Contextualizadas (ECBCC).
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En el diseo de los programas de estudio se retoman cuatro tipos de insumos: las Normas Tcnicas de Competencia Laboral (NTCL) definidas por el Conocer; y los estndares acadmicos incorporados a travs de las Normas Tcnicas de Institucin Educativa (NIE) elaboradas por el Conalep; las Normas Institucionales de Empresa (NIEm) y las Normas Institucionales de Asociacin (NIA) elaboradas entre representantes del sector productivo y el Conalep. La diferencia entre estos insumos consiste en que con las NTCLs, un alumno puede ser evaluado y certificado por instancias acreditadas, y con las otras, slo se evala sin obtener una certificacin. Las Normas Oficiales Mexicanas (NOM) referentes a la regulacin tcnica de observancia obligatoria expedida por las dependencias normalizadoras en Mxico y las Normas Mexicanas (NMX) que elaboran Organismos Nacionales de Normalizacin, o la Secretara de Economa en ausencia de ellos; Norma o Lineamiento Internacional que emite un organismo internacional de normalizacin u otro organismo internacional reconocido por el gobierno mexicano en los trminos del Derecho Internacional y la Norma Extranjera que emite un organismo o dependencia de normalizacin pblico o privado reconocido oficialmente por un pas, se utilizan como referentes en el proceso de enseanza-aprendizaje, para que el alumno identifique la normatividad que regula los estndares para el sector de bienes y servicios en Mxico. Matriz de competencias: Describe las competencias laborales, bsicas y clave que se contextualizan como parte de la metodologa que refuerza el aprendizaje lo integra y lo hace significativo. Unidades de aprendizaje: Especifican los contenidos a ensear, proponen estrategias tanto para la enseanza como para el aprendizaje y la contextualizacin, as como los recursos necesarios para apoyar el proceso de enseanza-aprendizaje y finalmente el tiempo requerido para su desarrollo. Con la intencin de fortalecer y asegurar el cumplimiento de los valores institucionales durante el proceso de enseanza-aprendizaje al inicio de la primera unidad de aprendizaje de cada mdulo autocontenido o integrador se comenzar con la elaboracin de un cdigo tico, el cual deber ser redactado por el PSP y los alumnos con el fin promover los tipos de compromisos y responsabilidades que debern compartir en este espacio acadmico. Se expresarn, el tipo de conductas que se quieren promover como por ejemplo, respeto a la persona, honestidad, confianza, justicia, comunicacin, cooperacin, as como el asistir a clases y esforzarse por cumplir con los objetivos del mdulo, el evaluar y calificar con equidad a los alumnos, la importancia de comprometerse a cumplir y respetar el cdigo elaborado por el grupo, entre otros.
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Matriz de contextualizacin: Presenta de manera concentrada, las estrategias sugeridas a realizar a lo largo del mdulo para la contextualizacin de las competencias bsicas y claves con lo cual al desarrollarse el proceso de aprendizaje, se promueve que el sujeto establezca una relacin activa del conocimiento sobre el objeto desde situaciones cientficas, tecnolgicas, laborales, culturales, polticas, sociales y econmicas. Prcticas y listas de cotejo: Son instrumentos utilizados para el desarrollo de competencias, habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes adquiridos. A travs de stas se pueden recopilar evidencias de desempeo o producto necesarias para demostrar posesin del aprendizaje o la competencia. Banco de reactivos y respuestas: Son elementos que le permiten al PSP evaluar el aprendizaje de los alumnos, el primero le sirve de referencia para elaborar instrumentos de evaluacin de conocimientos; el segundo es utilizado en el desarrollo de las prcticas, principalmente para evaluar habilidades y destrezas. Gua de evaluacin: Especifica el tipo de evaluacin, el propsito de la evaluacin en relacin con la recopilacin de evidencias, con que evaluar y los momentos en que sern recabadas las evidencias. Referencias documentales: son las referencias bibliogrficas, hemerogrficas o de cualquier tipo de publicacin, espacios electrnicos y software que sirven de apoyo al PSP y al alumno. Con base en lo anterior, El Prestador de Servicios Profesionales puede disear un plan de clase de acuerdo con las necesidades del grupo cuidando de lograr el propsito de las unidades y de los resultados de aprendizaje con el contenido definido. Evaluacin Colegiada: La Evaluacin Colegiada es un proceso sistemtico que evala el aprovechamiento acadmico de los alumnos de manera colegiada, permanente e integral, determinando el grado de desarrollo de sus conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, en funcin de los propsitos de aprendizaje planteados en los programas de estudio. En ella participa la comunidad tcnica y acadmica del Sistema Conalep, y se refuerza con la opinin de expertos acadmicos externos, de tal forma que proporciona informacin objetiva y elementos de juicio pertinentes que permiten la toma de decisiones a nivel nacional, estatal y por plantel.
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La evaluacin colegiada considera diversas modalidades de evaluacin del aprendizaje segn las caractersticas de los contenidos tericos y prcticos de cada mdulo, misma que puede valerse de los resultados de la aplicacin de pruebas escritas, los contenidos de los portafolios de evidencias, la demostracin prctica de las destrezas, y muchos ms. Se incorpora en esta evaluacin, uno o varios de los siguientes elementos: participacin en clase, asistencia a clases, realizacin de tareas y trabajos especiales, inters y actitud en clase, y aptitud para adquirir conocimientos y destrezas. Para una de las modalidades de la Evaluacin Colegiada, consistente en pruebas o exmenes escritos, se ha desarrollado una taxonoma propia que atiende los cuatro principios del Modelo Acadmico 2003: saber, saber hacer, saber ser y saber estar, elementos considerados en los tres dominios: dominio cognoscitivo, dominio psicomotor y dominio actitudinal, que son tomados en cuenta en la elaboracin y validacin de los constructos, tablas de especificaciones y reactivos utilizados en el Modelo de Evaluacin Colegiada. Su aplicacin se apoya en los Lineamientos para la Operacin y Aplicacin de la Evaluacin Colegiada en el Sistema Conalep, disponible a partir de octubre de 2005.
1.3 Propsito General de la Carrera
El Profesional Tcnico-Bachiller en Informtica, tiene la finalidad de desempearse a nivel operativo, apoyar y colaborar con otros profesionales del rea en la automatizacin, organizacin, codificacin y recuperacin de la informacin, el anlisis y gestin de sistemas de informacin en instituciones o empresas pblicas y privadas; as como tambin prepararse para la continuacin de sus estudios de nivel superior en reas disciplinarias relacionadas.
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1.4 Perfil de Egreso de la Carrera

El egresado de la carrera profesional tcnico-bachiller en Informtica ser capaz de: Incorporar los conocimientos cientficos y tecnolgicos a su acervo acadmico, social y laboral que le permitan realizar los procesos informticos en los que est involucrado para resolver problemas y ejercer la toma de decisiones con una actitud creadora, innovadora, propositiva y crtica.
Operar los diferentes ambientes, equipos de procesamientos de datos, sistema operativo de ambiente grfico mediante la navegacin de ventanas, completar cuadros de dilogo, crear, abrir, compartir y buscar archivos e imprimir documentos para la realizacin de tareas esenciales en el procesamiento de informacin con calidad y eficiencia.
Elaborar documentos de texto, hoja de clculo de procesamiento de datos, presentaciones ejecutivas y consultas documentales con base en las herramientas disponibles para cubrir las necesidades de reas de servicios con eficacia y formalidad en tiempo y forma.
Programar rutinas de algoritmos, estructuras de datos, orientacin a objetos y pginas WEB apoyndose en anlisis, diseo y uso de lenguaje en pseudocdigo, lenguaje de programacin estructurada, lenguaje en programacin de objetos, aplicaciones y lenguajes de elaboracin de paginas en Internet para la solucin de problemas, satisfaccin y cobertura de los requerimientos del usuario, logrando desempearse con calidad, formalidad y responsabilidad.
Manejar y programar bases de datos mediante la operacin del sistema operativo multiusuario y sus comandos bsicos que permitan de manera general la interaccin entre el usuario y el equipo de cmputo, el uso de lenguaje de construccin de datos y manejador de base de datos para la conservacin de la integridad y control de la informacin realizndolo con oportunidad, responsabilidad y eficacia.
Preservar el equipo de cmputo, insumos, informacin y lugar de trabajo aplicando las medidas seguridad para las personas, mediante el mantenimiento preventivo de hardware y software a equipos de cmputo de acuerdo con las especificaciones tcnicas del fabricante y polticas de la empresa para su ptimo funcionamiento realizndolo de forma eficiente y con calidad.
Administrar e instalar centros de cmputo, redes de computadoras de rea local mediante un protocolo de comunicacin, la conservacin y optimizacin del equipo, resguardo de los insumos, informacin, soporte tcnico y control
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de la informacin para compartir informacin y recursos entre usuarios y brindar un ptimo servicio en los procesos automatizados de informacin de una entidad, realizndolo con responsabilidad, eficacia, calidad a tiempo y en forma. Realizar el mantenimiento preventivo y la actualizacin de software de aplicacin, comunicaciones y lenguajes de programacin as como del hardware y perifricos de acuerdo con las especificaciones tcnicas del fabricante, requerimientos y necesidades de los usuarios para la administracin de los recursos informticos y optimizacin del equipo de cmputo desempendose con responsabilidad, oportunidad, formalidad y calidad.
Analizar, disear, construir y dar mantenimiento a sistemas de informacin internos de una entidad en base a su plataforma de cmputo preestablecida, lenguajes de programacin, utileras y aplicaciones que satisfagan el desarrollo productivo para cubrir las necesidades de distintas reas del usuario, desempendose con calidad, responsabilidad, honestidad y formalidad.
Promover habilidades y actitudes requeridas para la creacin de microempresas aplicando la normatividad y tica laboral y profesional, para la promocin y generacin de autoempleo.
Tomar conciencia de que todo desempeo productivo impacta en el ambiente para asumir la responsabilidad de su preservacin, de acuerdo con las legislaciones nacionales e internacionales.
Expresar sus ideas, pensamientos, opiniones de forma oral y escrita habilitndolo para comunicarse mediante el uso de la lengua materna y extranjera permitindole interrelacionarse con el mundo que le rodea de manera individual, laboral, familiar y social.
Mantener una actitud favorable hacia el cambio y de comprensin a la diversidad universal como resultado de los procesos histrico-sociales mediante la incorporacin del conocimiento del hombre en la dimensin universal, nacional y regional
Resolver problemas que involucren el razonamiento lgico, matemtico y abstracto representando cuantitativamente su realidad mediante los smbolos que identifican el lenguaje matemtico y procedimientos propios de la disciplina.
Comprender los fenmenos naturales abordando su estudio con un mtodo sistemtico propio de las disciplinas cientficas para tomar conciencia de su responsabilidad en el equilibrio del ambiente.
Utilizar las herramientas informticas a su alcance mediante el desarrollo y fortalecimiento de habilidades manuales y visuales, aplicando conocimientos
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multidisciplinarios como el medio que posibilita procesamiento y transmisin de la informacin.
la
comunicacin,
Convivir en armona mediante la comprensin y reflexin de la diversidad de fenmenos sociales y aspectos morales del hombre asumiendo una responsabilidad personal que fortalezca su calidad humana Asumir en cualquier contexto familiar, social y laboral en el que se desarrolle, una posicin crtica y responsable del aprecio y respeto a la dignidad humana basada en los principios fundamentales de los derechos humanos.
Atender necesidades productivas de la regin aplicando las competencias especficas de formacin.
Generar proyectos de trabajo que le permitan desarrollarse de manera individual y que sustenten el desarrollo econmico de la regin.
Continuar sus estudios en niveles educativos superiores favoreciendo su educacin a lo largo de la vida mediante una formacin cientfica, humanstica, social y tecnolgica.
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P T-B en Informtica
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1.5 Perfil de Egreso de Salidas Laterales:

Tcnico Auxiliar y Tcnico Bsico La carrera de Profesional Tcnico-Bachiller en Informtica permite obtener dos certificados acadmicos intermedios conforme se van concluyendo los semestres. El primero denominado como Tcnico Auxiliar en Manejo de Aplicaciones, se alcanza al acreditar las 70 horas-semana-semestre correspondientes a la totalidad de los mdulos autocontenidos e integradores hasta el segundo semestre de la carrera; por lo que ser capaz de: Operar los diferentes ambientes, equipos de procesamientos de datos, sistema operativo de ambiente grfico mediante la navegacin de ventanas, completar cuadros de dilogo, crear, abrir, compartir y buscar archivos e imprimir documentos para la realizacin de tareas esenciales en el procesamiento de informacin con calidad y eficiencia.
Operar el proceso administrativo-contable-mercantil con base en sus fundamentos terico-prcticos a fin de coadyuvar en el desarrollo de las diferentes actividades a desarrollar en reas de informtica, siguiendo una secuencia lgica y con visin analtica.
Preservar el equipo de cmputo, insumos, informacin y lugar de trabajo aplicando las medidas seguridad para las personas, mediante el mantenimiento preventivo de hardware y software a equipos de cmputo de acuerdo con las especificaciones tcnicas del fabricante y polticas de la empresa para su ptimo funcionamiento realizndolo de forma eficiente y con calidad.
Aplicar las matemticas discretas en el estudio de objetos e ideas discontinuas a situaciones diversas, empleando las herramientas propias de estas para la resolucin de problemas y algoritmos en la elaboracin de rutinas de programacin.
Programar rutinas de algoritmos apoyndose en anlisis, diseo y uso de lenguaje en pseudocdigo para la solucin de problemas, logrando desempearse con calidad, formalidad y responsabilidad.
Elaborar documentos de texto, con base a herramientas de aplicaciones avanzadas de procesador de texto para cubrir las necesidades de digitalizacin de documentos escritos de los usuarios con eficacia, formalidad en tiempo y forma.
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El segundo denominado como Tcnico Bsico en Computacin, el cual se alcanza al acreditar 140 horas-semana-semestre correspondientes a los mdulos autocontenidos e integradores hasta el cuarto semestre de la carrera, por lo que adems de adquirir las competencias del Tcnico auxiliar ser capaz de: Elaborar hoja de clculo de procesamiento de datos, presentaciones ejecutivas y consultas documentales con base en las herramientas disponibles para cubrir las necesidades de reas de servicios con eficacia y formalidad en tiempo y forma.
Realizar el mantenimiento preventivo y la actualizacin de software de aplicacin, comunicaciones y lenguajes de programacin as como del hardware y perifricos de acuerdo con las especificaciones tcnicas del fabricante, requerimientos y necesidades de los usuarios para la administracin de los recursos informticos y optimizacin del equipo de cmputo desempendose con responsabilidad, oportunidad, formalidad y calidad.
Manejar y programar bases de datos mediante la operacin del sistema operativo multiusuario y sus comandos bsicos que permitan de manera general la interaccin entre el usuario y el equipo de cmputo, el uso de lenguaje de construccin de datos y manejador de base de datos para la conservacin de la integridad y control de la informacin realizndolo con oportunidad, responsabilidad y eficacia.
Programar estructuras de datos y orientacin a objetos apoyndose en anlisis, diseo y uso de lenguaje de programacin estructurada y lenguaje en programacin de objetos, para la solucin de problemas, satisfaccin y cobertura de los requerimientos del usuario, logrando desempearse con calidad, formalidad y responsabilidad.
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1.6 Mapa Curricular de la Carrera PT-B en Informtica

Sem.
MA
Operacin de Herramientas de Cmputo Organizacin de Empresas Manejo del Proceso Administrativo Manejo del Proceso Contable Manejo del Proceso Mercantil Ingls I Matemticas I Aritmtica y lgebra
MI
Informtica Espaol I Comunicacin Oral y Escrita Tutoras l
H CA
4 5
3 3
5 5
5 6
4 5
3 5
4 6
3 5
3 4
1 1
II
H CA
Preservacin de Equipo de Cmputo
Programacin en Pseudocdigo
Matemticas Discretas
Elaboracin de Documentos de Texto con Aplicaciones Avanzadas
Ingls II
Matemticas II Geometra y Trigonometra
Valores
Espaol II Comprensin de Lectura
Tutoras ll
6 7
Operacin del Sistema Operativo Multiusuario
6 7
4 5
Elaboracin de Hoja de Clculo con Aplicaciones Avanzadas
5 5
3 5
4 6
Matemticas III Geometra Analtica
3 4
3 5
1 1
III
H CA
Actualizacin de Equipo de Cmputo
Programacin Estructura-da Codificada
Ingls III
Fsica I
Tutoras lll
6 8
4 5
Elaboracin de Presentaciones Grficas con Aplicaciones Avanzadas
5 6
8 8
3 5
4 6
Matemticas IV Introduccin al Clculo Diferencial e Integral
4 6
1 1
IV
Manejo de Base de Datos
Programacin Orientada a Objetos
Ingles IV
Fsica II
Espaol III Redaccin
Tutoras lV
H CA
6 7
Proyecto de Emprendedores
5 6
7 8
5 6
Programacin de Base de Datos
4 6
Matemticas V Probabilidad y Estadstica
4 6
3 5
1 1
V
H CA
Configuracin de Redes
Ingles IV
Qumica
Derechos Humanos
Tutoras V
3 4
Anlisis y Diseo de Sistemas de Informacin
5 5
5 5
Programacin y Diseo de Pginas WEB
6 7
5 6
4 8
4 6
2 3
1 1
VI
H CA
Administracin de Redes
Ingles VI
Historia y Geografa
Biologa
Filosofa
Tutoras Vl
6 8
6 7
7 7
5 6
4 6
4 6
2 4
1 1
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1.7 Plan de Estudios de PT-B en Informtica
Crdito = 1.5 Ca.
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REQUISITOS ACADMICOS Plan de Estudios de la Carrera de Profesional Tcnico-Bachiller en Informtica Para ingresar a la carrera Aprobar el concurso o el procedimiento de ingreso. Contar con certificado de estudios de educacin secundaria. Carga horaria del Plan de Estudios
Horas-semana-semestre (H)
Mdulos Integradores
74 93 43 210
Mdulos Autocontenidos: Transversales y Especficos = Optativos =
Para obtener un certificado acadmico intermedio
Tcnico auxiliar: Haber acreditado las 70 horas-semana-semestre correspondientes a los mdulos

de los dos primeros semestres de la carrera de PT-B.
Tcnico bsico:
Haber acreditado las 140 horas-semana-semestre correspondientes a los mdulos de los cuatro primeros semestres de la carrera de PT-B.
Para obtener el certificado de Profesional Tcnico-Bachiller y el ttulo de Profesional Tcnico-Bachiller Haber acreditado las 210 horas-semana-semestre de los mdulos autocontenidos e integradores del Plan de Estudios. Notas
5. El certificado de Profesional Tcnico-Bachiller es un certificado de Bachillerato para ingreso a la Educacin Superior. 6. El ttulo de Profesional Tcnico-Bachiller permite tramitar la Cdula Profesional para el ejercicio de la profesin.
Cumplir con el servicio social obligatorio. Realizar prcticas profesionales. Cumplir con el protocolo de titulacin.
7.
Los mdulos marcados como optativos, claves O y O-T, en el plan de estudios de la carrera de PT-B, son intercambiables por otros mdulos con el mismo valor de su carga horaria: 43 horas-semana-semestre. 8. Dado que el semestre consta de 18 semanas de clase: 1 hora-semana-semestre equivale a 18 horas totales. 9. La carga acadmica (Ca) es igual a la carga frente a grupo (H) ms las horas de trabajo independiente del alumno. 10. El alumno puede realizar de manera simultnea el servicio social y las prcticas profesionales a travs de un proyecto concertado entre el plantel del Sistema Conalep y una institucin del sector productivo: pblico, social y privado.
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1.8 Rutas Alternas de Formacin
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Rutas Alternas de Formacin: El Modelo Acadmico 2003 es flexible y busca, entre otras cosas, atender a una poblacin diferenciada en intereses y posibilidades de formacin para desempearse en el mercado laboral de acuerdo con sus requerimientos especficos. Las rutas alternas de formacin atienden estas necesidades especficas del sector productivo y de servicios relativas a tener mano de obra calificada, que cubran funciones productivas o puestos de trabajo identificados en el mercado laboral, susceptibles de reconocimientos acadmicos por parte de las autoridades de los Planteles. Para cada ruta alterna se seleccionan los mdulos autocontenidos e integradores que por sus caractersticas curriculares y disciplinares permiten formar individuos que cubran los requerimientos para ocupar un puesto de trabajo o funcin productiva, que est inscrito en el Catlogo Nacional de Ocupaciones emitido por la Secretara del Trabajo y Previsin Social, se asocie con funciones productivas del Sistema Normalizado de Competencias Laborales, o se identifique con ocupaciones sealadas en las empresas o en los contratos colectivos de trabajo. Estas rutas alternas las pueden seguir los propios alumnos del Sistema Conalep o cualquier persona que desee adquirir competencias que respondan a una funcin productiva o puesto de trabajo, obteniendo un certificado acadmico que le permita ingresar al mundo laboral. Las rutas alternas previstas por cada carrera que ofrece el Conalep, brindan beneficios a la persona al otorgarles la oportunidad de actualizarse para desempearse en un puesto laboral especfico en la empresa, y adems, tienen la posibilidad de continuar sus estudios de Profesional Tcnico-Bachiller si as lo desean, ya que todo mdulo que acrediten tiene valor curricular, al inscribirse como alumno del Sistema Conalep. Ejemplo(s) que incorporan al mdulo: 1) Asistente en Soporte Tcnico de Redes: La certificacin acadmica del puesto requiere haber acreditado 9 mdulos, 1 integrador y 8 autocontenidos: S Mdulo Integrador S Mdulo Autocontenido
1 Informtica I 1 Operacin de Herramientas de Cmputo
2 3 3 4 5 5 6 22 P T-B en Informtica
Preservacin de Equipo de Cmputo Actualizacin de Equipo de Cmputo Operacin de Sistema Operativo Multiusuario Manejo de Base de Datos Configuracin de Redes Administracin de Centros de Cmputo. Administracin de Redes. E-ADCEC-01
Ejemplo(s) que no incorporan al mdulo: 2) Programador Analista: La certificacin acadmica del puesto requiere haber acreditado 6 mdulos, 2 integradores y 4 autocontenidos: S
1
Mdulo Integrador
Informtica I
S
1
Mdulo Autocontenido
Operacin de Herramientas de Cmputo
Matemticas I
2 2 3 3 4 4 5 6 6
Programacin en Pseudocdigo Matemticas Discretas Programacin Estructurada Codificada Operacin de Sistema Operativo Multiusuario Manejo de Base de Datos Programacin Orientada a Objetos Programacin de Base de Datos Programacin y Diseo de Pginas WEB Anlisis y Diseo de Sistemas de Informacin.
3) Capturista de Datos: La certificacin acadmica del puesto requiere haber acreditado 3 mdulos, 1 integrador y 2 autocontenidos: S
1
Mdulo Integrador
Informtica I
S
1 2
Mdulo Autocontenido
Operacin de Herramientas de Cmputo Elaboracin de Documentos de Texto con Aplicaciones Avanzadas
4) Asistente en Paquetera y Utileras: La certificacin acadmica del puesto requiere haber acreditado 7 mdulos, 1 integrador y 6 autocontenidos: S
1
Mdulo Integrador
Informtica I
S
1 2 3 4 4
Mdulo Autocontenido
Operacin de Herramientas de Cmputo Elaboracin de Documentos de Texto con Aplicaciones Avanzadas Elaboracin de Hoja de Clculo con Aplicaciones Avanzadas Elaboracin de Presentaciones Grficas con Aplicaciones Avanzadas Manejo de Base de Datos
Proyecto de Emprendedores
Adicionalmente, se pueden certificar competencias intermedias que surjan de la

acreditacin de grupos de mdulos que respondan a alguna funcin productiva o competencia laboral, an cuando estn ubicados en semestres diferentes. De igual forma, se puede otorgar reconocimiento a la experiencia laboral mediante un proceso de evaluacin de conocimientos y destrezas adquiridos, mediante el cual se pueden acreditar mdulos del plan de estudios, para efectos de certificaciones acadmicas intermedias y final, o para reconocimientos acadmicos derivados de las rutas alternas de formacin.
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E-ADCEC-01
Captulo II Aspectos Especficos

Mdulo Autocontenido Especfico
E-ADCEC-01
Informtica
2.1 Presentacin del Mdulo

5. Semestre Tipo de Mdulo: Autocontenido Especfico. Mdulo: Nombre del Administracin de Centros de Cmputo. Mdulo: Duracin total:
90 hrs.
Presentacin del Mdulo:
Dada la presencia de centros de cmputo en toda organizacin se vuelve imprescindible su administracin y en algunos casos su montaje; para preservar, optimizar y explotar a su mxima capacidad los recursos informticos en beneficio de la empresa. De ah que se haya considerado pertinente incluir el mdulo de Administracin de Centros de Cmputo, ya que a travs de ste los P. T. B de la Carrera de Informtica desarrollarn las habilidades para planear, organizar, dirigir, controlar y preservar los recursos informticos de toda la organizacin. El modulo auto contenido esta dividido en tres unidades de aprendizaje a saber: la primera aborda la Participacin en el Montaje de Centros de cmputo en la segunda encaminada a Realizar la conservacin del Centro de cmputo y por ultimo; Realizar las acciones de Seguridad Informtica en Centros de Cmputo
Nombre de la Calificacin: Cdigo: Unidad de Competencia Laboral: Nombre de la Competencia: Propsito general del Mdulo:
Realizar la administracin de centros de cmputo de acuerdo con sus caractersticas.
Administrar centros de cmputo de acuerdo con sus caractersticas de operacin
Al finalizar el mdulo, el alumno realizar la administracin de centros de cmputo de acuerdo con sus caractersticas para la conservacin y control de equipo y mobiliario involucrado, para una mejor seguridad, exactitud y conservacin de informacin de datos as como de comunicaciones.
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E-ADCEC-01
2.2 Contribucin al Perfil de Egreso
Administrar e instalar centros de cmputo con base en un la conservacin y optimizacin del equipo, resguardo de los insumos, informacin, soporte tcnico para brindar un ptimo servicio en la conservacin de los insumos informticos y los procesos automatizados de informacin de una entidad, realizndolo con responsabilidad, eficacia, calidad en tiempo y forma.
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2.3 Mapa Curricular del Mdulo

Clave: E50152030455ADCEC01
Administracin de Centros de Cmputo.
Mdulo
90 hrs.
Unidad de Aprendizaj e
1.- Participacin en el Montaje de Centros de cmputo.
2.-
Realizar conservacin Centro Cmputo.
la del de
3.-
Realizar las acciones de Seguridad Informtica en Centros de Cmputo
38 hrs.
24 hrs.
28 hrs.
1.1. Realizar la planeacin y el diseo de un centro de cmputo de acuerdo con las necesidades de funcionamiento y manejo de informacin. 1.2. Aplicar los criterios de infraestructura e instalaciones para un centro de cmputo de acuerdo con la normatividad y especificaciones y caractersticas tcnicas para su funcin.
20 Hrs. 18 Hrs.
Resultados de Aprendizaj e
2.1. Realizar la solucin de contingencias de operacin del centro de cmputo de acuerdo con sus tipos y caractersticas del mismo para la optimizacin y eficacia del centro 2.2. Realizar la supervisin la funcionalidad del centro de cmputo de acuerdo con el entorno operativo y caractersticas tcnicas del m mismo. 3.1. Aplicar los sistemas de seguridad informtica de acuerdo con los recursos humanos del mismo y las caractersticas tcnicas de los propios sistemas para el resguardo y respaldo de la informacin. 3.2. Realizar la planeacin de alternativas de solucin del centro de mediante las acciones y estrategias antivirales y de almacenamiento de la informacin. 3.3. Realizar la proteccin de la informacin, confiabilidad y sistemas de seguridad del centro de cmputo mediante el resguardo y auditoria de la informacin del centro.
6 Hrs. 18 Hrs. 6 Hrs. 6 Hrs. 16 Hrs.
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E-ADCEC-01
2.4 Norma de Institucin Educativa

I. Datos Generales Ttulo: Cdigo: Propsito: Nivel de competencia: Fecha de aprobacin: Fecha de publicacin: Tiempo deber revisarse: que
Tres Administrar centros de cmputo de acuerdo con sus caractersticas de operacin
rea de competencia: Subrea de competencia: Tipo de norma:
Servicios de finanzas, gestin y soporte administrativo.
Desarrollo de Sistemas, Administracin de Redes, Servicio y mantenimiento de computadoras. Especifica
II. Unidad de Competencia Laboral que Conforman la Norma
Ttulo: Cdigo: Clasificacin: Propsito de la unidad:
Realizar la administracin de centros de Cmputo de acuerdo con sus caractersticas.
Realizar el montaje, administracin y conservacin de la informacin de centros de cmputo de acuerdo con las caractersticas del inmueble y de los equipos
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Elementos de competencia: Ttulo del elemento: Cdigo: Criterios de Desempeo:
Referencia 1 de 3
Participar en el Montaje de un Centro de Cmputo de acuerdo con la infraestructura, equipo informtico y soporte tcnico.
1. Los centros de cmputo son identificados de acuerdo con sus caractersticas fsicas y de operacin. 2. La planeacin de centros de cmputo es identificada de acuerdo con la administracin de la informacin procesada a los usuarios. 3. La planeacin de centros de cmputo es elaborada de acuerdo con la administracin de la informacin procesada a los usuarios. 4. El diseo de centros de cmputo es identificado de acuerdo con las necesidades de administracin de la informacin procesada para los usuarios. 5. Las instalaciones e infraestructura fsica y elctrica para un centro de cmputo son identificadas de acuerdo con los requerimientos tcnicos y necesidades de los usuarios. 6. La participacin en el montaje del centro de cmputo es realizada de acuerdo con la infraestructura y mbitos de responsabilidad. 7. Las medidas de seguridad e higiene para el funcionamiento de un centro de cmputo son aplicadas de acuerdo con la normatividad vigente en materia de uso de suelo y funcionamiento de establecimientos de bienes y servicios. Categora: 1. Tecnologa. Clase: Hardware Software. Inmueble. Condiciones fsicas Electricidad. Tierras fsicas Aire acondicionado. Iluminacin. Hidrulica. Mesas Sillas apilables y giratorias. Escritorios. Gavetas. Archiveros. Extintores. No-breakes. Bveda Caja fuerte. Sistema de alarma contra incendios Puertas de seguridad.
Campo de aplicacin:
2. Infraestructura.
3. Instalaciones
4. Mobiliario.
5. Equipo de seguridad
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Evidencias por desempeo:
1. Identificar los centros de cmputo de acuerdo con sus caractersticas fsicas y de operacin. 2. Identificar la planeacin de centros de cmputo de acuerdo con la administracin de la informacin procesada a los usuarios. 3. Elaborar la planeacin de centros de cmputo de acuerdo con la administracin de la informacin procesada a los usuarios. 4. Identificar el diseo de centros de cmputo de acuerdo con las necesidades de administracin de la informacin procesada para los usuarios. 5. Identificar las instalaciones e infraestructura fsica y elctrica para un centro de cmputo de acuerdo con los requerimientos tcnicos y necesidades de los usuarios. 6. Realizar la participacin en el montaje del centro de cmputo de acuerdo con la infraestructura y mbitos de responsabilidad. 7. Aplicar las medidas de seguridad e higiene para el funcionamiento de un centro de cmputo de acuerdo con la normatividad vigente en materia de uso de suelo y funcionamiento de establecimientos de bines y servicios.
Evidencias por producto:

1. Definicin y objetivos de los Centros de Cmputo. 2. Planeacin de centros de cmputo, considerando ubicacin, departamentos, presupuestos, etc. 3. Diseo de centros de cmputo. 4. Instalaciones e infraestructura fsica para centros de cmputo 5. Instalaciones e infraestructura elctrica para centros de cmputo Responsabilidad y Orden: Evidencias de desempeo 1. La participacin en el montaje del centro de cmputo es realizada de acuerdo con la infraestructura y mbitos de responsabilidad.
Evidencias de conocimiento:
Evidencias de actitudes: Lineamientos generales para la evaluacin: Elementos de competencia: Cdigo: Ttulo del elemento:
Realizar el montaje del centro de cmputo de acuerdo con la infraestructura y mbitos de responsabilidad
Referencia 2 de 3. No aplica. Realizar la conservacin de equipo y mobiliario, as como uso racional de recursos mediante la aplicacin de controles y tcnicas y procedimientos informticos.
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Criterios de Desempeo:
1. Los problemas ms comunes de un centro de cmputo son identificados de acuerdo con su tipo y caractersticas. 2. Los problemas ms comunes de un centro de cmputo son resueltos de acuerdo con las alternativas de solucin y mbitos de responsabilidad. 3. La Capacitacin y orientacin al personal del centro en caso de contingencias es descrita de acuerdo a la situacin de operatividad. 4. La Capacitacin y orientacin al personal del centro en caso de contingencias es realizada de acuerdo con las alternativas de solucin y mbitos de responsabilidad. 5. La Funcionalidad del entorno operativo del centro de cmputo es identificada de acuerdo con los mbitos de responsabilidad de los integrantes del centro. 6. La Funcionalidad del entorno operativo del centro de cmputo es aplicada de acuerdo con los mbitos de responsabilidad de los integrantes del centro 7. El control de insumos es realizado de acuerdo con el tipo de insumo, y el consumo de los mismos para la optimizacin y eficiencia del manejo de los mismos. 8. El mantenimiento preventivo del centro de cmputo es identificado de acuerdo con las caractersticas del hardware y software del centro de cmputo. 9. El mantenimiento preventivo del centro de cmputo es realizado. de acuerdo con las caractersticas del hardware y software del centro de cmputo. 10. Las medidas de seguridad e higiene para el funcionamiento de un centro de cmputo son aplicadas de acuerdo con la normatividad vigente en materia de uso de suelo y funcionamiento de establecimientos de bines y servicios. Categora: 1. Centros de cmputo. Clase: Servidor. Estaciones de trabajo. Impresoras. Equipo de comunicacin. Hardware Software. Fsicas. Arquitectnicas. Gerente de sistemas. Administrador de sistemas. Tcnico en soporte. Mobiliario Consumibles.
Campo de aplicacin:
2. Tecnologa 3. Inmueble.
4. Recursos humanos. 5. Recursos materiales.
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1. Identificar los problemas ms comunes de un centro de cmputo de acuerdo con su tipo y caractersticas. 2. Resolver los problemas ms comunes de un centro de cmputo de acuerdo con las alternativas de solucin y mbitos de responsabilidad. 3. Describir la Capacitacin y orientacin al personal del centro en caso de contingencias de acuerdo a la situacin de operatividad. 4. Realizar la Capacitacin y orientacin al personal del centro en caso de contingencias de acuerdo con las alternativas de solucin y mbitos de responsabilidad. 5. Identificar la Funcionalidad del entorno operativo del centro de cmputo de acuerdo con los mbitos de responsabilidad de los integrantes del centro. 6. Aplicar la Funcionalidad del entorno operativo del centro de cmputo de acuerdo con los mbitos de responsabilidad de los integrantes del centro 7. Realizar el control de insumos de acuerdo con el tipo de insumo, y el consumo de los mismos para la optimizacin y eficiencia del manejo de los mismos. 8. Identificar el mantenimiento preventivo del centro de cmputo de acuerdo con las caractersticas del hardware y software del centro de cmputo. 9. Realizar el mantenimiento preventivo del centro de cmputo de acuerdo con las caractersticas del hardware y software del centro de cmputo. 10. Aplicar las medidas de seguridad e higiene para el funcionamiento de un centro de cmputo de acuerdo con la normatividad vigente en materia de uso de suelo y funcionamiento de establecimientos de bines y servicios. 1. Mantenimiento preventivo del centro de cmputo realizado. de acuerdo con las caractersticas del hardware y software del centro de cmputo. 1. Problemas ms comunes de un centro de cmputo. 2. Capacitacin al personal y actualizacin de equipos del centro en caso de contingencias. 3. Funcionalidad del entorno operativo del centro de cmputo. 4. Control de insumos. 5. Mantenimiento preventivo. Responsabilidad y Orden: Evidencias de desempeo 1. Resolver los problemas ms comunes de un centro de cmputo son de acuerdo con las alternativas de solucin y mbitos de responsabilidad. 2. La Capacitacin y orientacin al personal del centro en caso de contingencias es realizada de acuerdo con las alternativas de solucin y mbitos de responsabilidad. 3. La Funcionalidad del entorno operativo del centro de cmputo es aplicada de acuerdo con los mbitos de responsabilidad de los integrantes del centro
Evidencias por producto: Evidencias de conocimiento:
Evidencias de actitudes:
Lineamientos generales para la evaluacin:
Durante la realizacin del mantenimiento preventivo del centro de cmputo este es realizado. de acuerdo con las caractersticas del hardware y software del centro de cmputo.
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Elementos de competencia: Cdigo: Ttulo del elemento: Criterios de Desempeo:
Referencia 3 de 3. No aplica. Realizar las acciones de seguridad y almacenamiento de la informacin de datos procesada y realizada por los usuarios de acuerdo con los elementos tcnicos de hardware y software del centro en los servidores destinados para dicho fin del centro de cmputo.
1. Los recursos humanos del centro son identificados de acuerdo con sus funciones y
mbitos de responsabilidad.
2. La funcin asignada dentro del centro de cmputo es realizada de acuerdo con sus
mbitos de responsabilidad. 3. La Aplicacin de sistemas de seguridad en centro de cmputo es identificada de acuerdo con el inmueble, los equipos y personal del mismo. 4. La Aplicacin de sistemas de seguridad en el centro de cmputo es realizada de acuerdo con el inmueble, los equipos y personal del mismo. 5. La Planificacin de alternativas de solucin a contingencias del centro es identificada de acuerdo con los controles, pertinencia, viabilidad estrategias y acciones 6. La Planificacin de alternativas de solucin a contingencias del centro es realizada de mediante su implementacin y resultados. 7. Los antivirus son identificados de acuerdo con su tipo y clasificacin. 8. Los antivirus son aplicados de acuerdo con su tipo, clasificacin y caractersticas. 9. El resguardo de la informacin es identificado de acuerdo con tipo de informacin, sistema de operacin y caractersticas del centro de cmputo. 10. El resguardo de la informacin es realizado de acuerdo con tipo de informacin, sistema de operacin y caractersticas del centro de cmputo. 11. La auditoria de informtica es identificada de acuerdo con la informacin de datos procesada por los usuarios 12. La auditoria de informtica es realizada de acuerdo con la informacin de datos procesada por los usuarios 13. La seguridad y almacenamiento de la informacin en un centro de cmputo son realizados de acuerdo con las caractersticas del centro, tipo de informacin y sistemas utilizados. 14. Las medidas de seguridad e higiene para el funcionamiento de un centro de cmputo son aplicadas de acuerdo con la normatividad vigente en materia de uso de suelo y funcionamiento de establecimientos de bines y servicios.
Campo de aplicacin:
Categora: 1. Centros de cmputo.
Clase: Servidor. Estaciones de trabajo. Impresoras. Equipo de comunicacin. Hardware Software.
2. Tecnologa
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Campo de aplicacin:
Categora: 3. Inmueble.
Clase: Fsicas. Arquitectnicas. Bveda de seguridad. Sistemas de monitoreo. Sistema de seguridad e higiene. Gerente de sistemas. Administrador de sistemas. Tcnico en soporte. Personal Administrativo. Mobiliario Consumibles.
4. Recursos humanos.
5. Recursos materiales.
1. Identificar los recursos humanos del centro de acuerdo con sus funciones y mbitos
de responsabilidad.
2. Realizar la funcin asignada dentro del centro de cmputo de acuerdo con sus mbitos
de responsabilidad. 3. Identifica la Aplicacin de sistemas de seguridad en centro de cmputo de acuerdo con el inmueble, los equipos y personal del mismo. 4. Realizar la aplicacin de sistemas de seguridad en el centro de cmputo de acuerdo con el inmueble, los equipos y personal del mismo. 5. Identificar la Planificacin de alternativas de solucin a contingencias del centro de acuerdo con los controles, pertinencia, viabilidad estrategias y acciones 6. Realizar la Planificacin de alternativas de solucin a contingencias del centro de mediante su implementacin y resultados. 7. Identificar los antivirus de acuerdo con su tipo y clasificacin. 8. Aplicar los antivirus de acuerdo con su tipo, clasificacin y caractersticas. 9. Identificar el resguardo de la informacin de acuerdo con tipo de informacin, sistema de operacin y caractersticas del centro de cmputo. 10. Realizar el resguardo de la informacin de acuerdo con tipo de informacin, sistema de operacin y caractersticas del centro de cmputo. 11. Identificar la auditoria de informtica de acuerdo con la informacin de datos procesada por los usuarios 12. Realizar la auditoria de informtica de acuerdo con la informacin de datos procesada por los usuarios. 13. Realizar la seguridad y almacenamiento de la informacin en un centro de cmputo de acuerdo con las caractersticas del centro, tipo de informacin y sistemas utilizados. 14. Aplicar las medidas de seguridad e higiene para el funcionamiento de un centro de cmputo de acuerdo con la normatividad vigente en materia de uso de suelo y funcionamiento de establecimientos de bines y servicios.
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Evidencias por producto:
1. Aplicacin de sistemas de seguridad en centro de cmputo realizada de acuerdo con el inmueble, los equipos y personal del mismo. 2. Antivirus aplicados de acuerdo con su tipo, clasificacin y caractersticas. 3. Auditoria de informtica realizada de acuerdo con la informacin de datos procesada por los usuarios
Evidencias de conocimiento:
1. Personal responsable de la seguridad.

2. Aplicacin de sistemas de seguridad en: el inmueble, los equipos y personal del centro de cmputo. 3. Planificacin de alternativas de solucin a contingencias del centro 4. Antivirus. 5. Resguardo de informacin. 6. Auditoria Informtica. Responsabilidad y Orden : Evidencias de producto 1. Aplicacin de sistemas de seguridad en centro de cmputo realizada de acuerdo con el inmueble, los equipos y personal del mismo. 2. Los antivirus son aplicados de acuerdo con su tipo, clasificacin y caractersticas. 3. La auditoria de informtica es realizada de acuerdo con la informacin de datos procesada por los usuarios
Evidencias de actitudes:
Lineamientos generales para la evaluacin:
Durante la obtencin de los productos : 1. Aplicacin de sistemas de seguridad en centro de cmputo realizada de acuerdo con el inmueble, los equipos y personal del mismo. 2. Los antivirus son aplicados de acuerdo con su tipo, clasificacin y caractersticas. 3. La auditoria de informtica es realizada de acuerdo con la informacin de datos procesada por los usuarios
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2.5 Matriz de Competencias del Mdulo.

Mdulo: Administracin de Centros de Cmputo. Competencias Laborales
Realizar la administracin de centros de Cmputo de acuerdo con sus caractersticas Participar en la planeacin de un centro de cmputo de acuerdo con las caractersticas del equipo y del inmueble. Realizar el mantenimiento preventivo del centro de cmputo de acuerdo con las caractersticas del hardware y software y sus perifricos. Realizar el resguardo y almacenamiento de la informacin con los elementos tcnicos de hardware y software
Competencias Bsicas
Tecnolgica Utilizar herramientas de hardware y software a su alcance. Investigar en Internet las innovaciones y nuevas tecnologas en materia de informtica. Describir los factores de riesgo que generan los equipos de informtica. Identificar los servidores de seguridad. Investigar el campo de aplicacin de la auditoria informtica y el software para dicho fin. Cientfica terica Identificar la ergonoma en las funciones y actividades del ser humano. Identificar la importancia de las tierras fsicas.. Describir la estructura orgnica y responsabilidad de los puestos en un centro de cmputo. Aplicar conocimientos multidisciplinarios para la planeacin de estrategias.
Competencias Claves
De Informacin Identificar los valores preponderantes en las funciones de los centros de cmputo. Investigar la estructura orgnica mnima de un centro de cmputo. Investigar el plan de contingencias informticas en su plantel.. Identificar el mercado de los antivirus. Para la sustentabilidad Promover el cuidado de insumos no renovadles en los centros de cmputo. Identificar el ahorro y dispendio de recursos no renovables. De calidad Acatar la normatividad en materia de funcionamiento de establecimientos de bienes y servicios. Identificar la tica y profesionalismo en materia de recursos informticos.. Acatar la normatividad en materia informtica respetando el marco de la legalidad en dicha rea. Puntualizar la importancia de contar con los recursos en el desarrollo de funciones productivas.
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Competencias Laborales
Competencias Bsicas
Analtica Identificar la importancia de los centros de cmputo. Identificar la planeacin en proceso administrativo con la de un centro de cmputo. Identificar la seguridad informtica en los centros de cmputo. Comparar las vacunas del cuerpo humano con las vacunas informticas. Lgica Promover la creatividad e innovacin ante situaciones adversas. Identificar la comunicacin oral cotes y respetuosa para un ambiente de trabajo eficiente.
Competencias Claves
Identificar el respeto a los procedimientos establecidos. Identificar los principios de calidad y seguridad. Acatar la normatividad en materia informtica respetando el marco de la legalidad en dicha rea. Emprendedoras Promover las productivas del P. Informtica. funciones B. en
T.
Para la vida Promover el trato digno y respetuoso a los usuarios de un centro de cmputo. Promover las medidas de seguridad en el uso de equipos informticos.
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2.6 Unidades de Aprendizaje

Nombre de la Unidad: Propsito:
Participacin en el Montaje de Centros de cmputo.
Nmero
Al finalizar la unidad el alumno participar en el montaje de un centro de cmputo de acuerdo con las caractersticas del equipo y del inmueble para el ptimo funcionamiento del mismo. 38 Hrs. 1.1. Realizar la planeacin y el diseo de un centro de cmputo de acuerdo con las necesidades de funcionamiento y manejo de informacin. 20 Hrs.
Duracin: Resultados de Aprendizaje: Contenidos

1.1.1 Centro de Cmputo Definicin. Objetivo. Funciones
Estrategias de Enseanza Aprendizaje

El PSP: Fomentar la confianza en s mismo para la realizacin de trmites, la honestidad, tolerancia, la autoestima y la actitud positiva para el logro de objetivos. Explicar los objetivos de los centros de cmputo. Apoyar a los alumnos en la elaboracin de un mapa conceptual. Fomentar la investigacin de informacin especializada relacionada con los Centros de Cmputo El alumno: Discutir en equipos la definicin y objetivos de centros de cmputo. Elaborar en equipos un mapa conceptual sobre centros de cmputo. Presentar en equipos el mapa conceptual al grupo para su retroalimentacin y correccin. Realizar individualmente bsqueda de informacin especfica de Centros de Cmputo, a travs de las referencias documentales sugeridas, a fin de aclarar dudas
Recursos Didcticos
Documentales.: Hernndez Jimnez, Ricardo. Administracin en Centros de Cmputo. Editorial Trillas. Rosenweig, James E. Administracin en las Organizaciones. Mc Graw Hill Li, David H. Auditoria en Centros de Cmputo. Editorial Trillas. Fine, Leonard H. Seguridad en Centros de Cmputo. Editorial Trillas Murdick, Robert G. Sistemas de Informacin Administrativa. Prentice Hall.
Referencias
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Contenidos

PARA CONTEXTUALIZAR CON: Competencia Analtica Identificar la importancia de los centros de cmputo. El alumno: Comentar la importancia de los centros de cmputo en el desarrollo de las empresas de bienes y servicios y el impacto en el desarrollo de los procesos productivos. Competencia de informacin Identificar los valores preponderantes en las funciones de los centros de cmputo. El alumno: Comentar cuales son los valores ms importantes en el desarrollo y funcionamiento de los centros de cmputo, como la responsabilidad, comunicacin y trabajo en equipo.
Recursos Didcticos
Echenique, Jos Antonio. Auditoria en Informtica. Mc Graw Hill. Pgina de Internet:
http://www.monog rafias.com/trabajos11/admicomp /admicomp.shtml http://personales.c om/mexico/culiacan/administraci on
NIE Unidad de Competencia: Realizar la administracin de centros de Cmputo de acuerdo con sus caractersticas Elemento de competencia: 1 de 3. Criterio de Desempeo: 1. Evidencia de desempeo: 1. Evidencia de conocimiento : 1.
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Recursos Didcticos
Referencias Documentales : Hernndez Jimnez, Ricardo. Administracin en Centros de Cmputo. Editorial Trillas. Rosenweig, James E. Administracin en las Organizaciones. Mc Graw Hill Li, David H. Auditoria en Centros de Cmputo. Editorial Trillas. Fine, Leonard H. Seguridad en Centros de Cmputo. Editorial Trillas Murdick, Robert G. Sistemas de Informacin Administrativa. Prentice Hall. Echenique, Jos Antonio. Auditoria en Informtica. Mc Graw Hill. Pgina de Internet:
1.1.2 Planeacin del centro El PSP: de cmputo. Explicar la importancia de la planeacin de centros Ubicacin. de cmputo considerando su estructura organizacional. Departamentos. Demostrar la planeacin de un centro de cmputo Presupuestos. a partir de los recursos materiales y financieros. Reclutamiento. Control Fomentar la investigacin de informacin Administrativo. especializada relacionada con de la planeacin de un centro de cmputo. El alumno: Investigar de manera individual la estructura organizacional de un centro de cmputo. Elaborar en grupo una propuesta de estructura organizacional de un centro de cmputo. Elaborar de manera individual una ficha tcnica sobre la estructura organizacional de un centro de cmputo. Realizar la practica No. 1 Elaboracin de la Planeacin de un Centro de Cmputo. Realizar individualmente bsqueda de informacin especfica de la planeacin de un centro de cmputo , a travs de las referencias documentales sugeridas, a fin de aclarar dudas PARA CONTEXTUALIZAR CON: Competencia Analtica Identificar la planeacin en proceso administrativo con la de un centro de cmputo. El alumno: Diferenciar o comparar las caractersticas de la planeacin en procesos administrativos con la de un centro de cmputo. Elaborar un listado de las diferencias y similitudes de las planeaciones administrativas y de un centro de cmputo..
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Competencia de Calidad Acatar la normatividad en materia de funcionamiento de establecimientos de bienes y servicios. El alumno: Investigar cuales son los requerimientos normativos para la operacin y funcionamiento de un centro de cmputo en su municipio o localidad. Comentar las facilidades que otorga las instancias correspondientes del el gobierno y proveedoras en materia de informtica, para la creacin de pequeas y medianas empresas del campo de la informtica. Elaborar un resumen de los requisitos a cubrir para la operacin y funcionamiento de un centro de cmputo en su municipio o localidad. Competencias Informacin. Investigar la estructura orgnica mnima de un centro de cmputo. El alumno: Investigar en equipos en Internet o textos la estructura orgnica idnea para la operacin y funcionamiento de un centro de cmputo. Comentar en equipos al grupo la estructura orgnica idnea para la operacin y funcionamiento de un centro de cmputo.
Recursos Didcticos
NIE Unidad de Competencia: Realizar la administracin de centros de Cmputo de acuerdo con sus caractersticas Elemento de competencia: 1 de 3. Criterio de Desempeo: 2 y 3. Evidencia de desempeo: 2 y 3. Evidencia de conocimiento : 2.
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1.1.3. Diseo del centro de cmputo. Ambiente Fsico. Componentes. - Hardware. - Software

El PSP: Expondr en presentaciones en Power Point un diseo de un centro de cmputo. Demostrar el diseo de un centro de cmputo. Apoyara a loa alumnos en la elaboracin de la maqueta de diseo de un centro de cmputo. Fomentar la investigacin de informacin especializada relacionada con diseo de centros de cmputo. El alumno: Investigar de manera individual las el diseo del centro de cmputo de su escuela. Expondr en equipos las caractersticas del centro de cmputo del plantel. Comentar en equipos las mejoras que se pueden realizar al centro de cmputo del plantel. Elaborar en equipos una maqueta del diseo idneo de un centro de cmputo describiendo cada una de sus partes. Realizar individualmente bsqueda de informacin especfica de diseo de centros de cmputo, a travs de las referencias documentales sugeridas, a fin de aclarar dudas PARA CONTEXTUALIZAR CON: Competencia tecnolgica. Utilizar herramientas de hardware y software a su alcance. El alumno: Describir el software de sistema operativo del centro de cmputo de su plantel. Realizar la instalacin del software de sistema operativo del centro de cmputo de su plantel. Competencia de calidad Identificar la tica y profesionalismo en materia de recursos informticos.. El alumno: Comentar en equipos la importancia de adquirir software de patente, registrado y con licencia para la confiabilidad y seguridad en el proceso de un centro de cmputo. Comentar las consecuencias de adquirir software de dudosa procedencia en los para en centro de cmputo.
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1.2.1 Instalaciones e Infraestructura Fsica para centros de cmputo. Gua mecnica. - Piso falso. C ontrol de temperatura y humedad. C limatizacin especial. Ai slamiento. P rotecciones. Espacio fsico. - Dimensiones. - Iluminacin.
1.2 Aplicar los criterios de infraestructura e instalaciones para un centro de cmputo de acuerdo con la normatividad y especificaciones y caractersticas tcnicas para su funcin
18 Hrs.

El PSP: Explicar la importancia de la Instalaciones e Infraestructura Fsica para centros de cmputo. Explicar como afecta el clima el funcionamiento de los equipos informticos. Fomentar la investigacin de informacin especializada relacionada con las Instalaciones e Infraestructura Fsica para centros de cmputo. El alumno: Elaborar de manera individual un cuadro sinptico sobre las caractersticas de la gua mecnica y espacios fsicos de las Instalaciones e Infraestructura Fsica para centros de cmputo. Comparar grupalmente mediante el cuadro sinptico las caractersticas de cada uno de las reas de un centro de cmputo. Elaborar de manera individual un resumen de las consecuencias de que un centro de cmputo no tenga Instalaciones e Infraestructura Fsica idneas. Realizar individualmente bsqueda de informacin especfica de las Instalaciones e Infraestructura Fsica para centros de cmputo, a travs de las referencias documentales sugeridas, a fin de aclarar dudas PARA CONTEXTUALIZAR CON: Competencia cientfico terica. Identificar la ergonoma en las funciones y actividades del ser humano. El alumno: Identificar el papel e impacto de la ergonoma en las actividades y funciones del ser humano en su relacin con el mobiliario y equipos para su trabajo. Investigar las medidas de seguridad e higiene en las posturas para trabajar con equipos informticos. Investigar en su plantel si el mobiliario y equipo renen los requisitos ergonmicos para realizar su trabajo dentro del laboratorio de informtica.
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Competencia para la Sustentabilidad. Promover el cuidado de insumos no renovadles en los centros de cmputo. El alumno: Investigar cuales son los recursos no renovables de un centro de cmputo. Promover el uso eficiente de los recursos no renovables como papel, cintas, disquetes y el as como de los equipos informticos.
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1.2.2. Instalaciones e Infraestructura elctrica para centros de cmputo. Balance de fases. Tierras fsicas. Lneas dedicadas. Sistemas de potencia interrumpidos

El PSP: Explicar la importancia de las Instalaciones e Infraestructura elctrica para centros de cmputo. Comentar el impacto de las fallas elctricas en los equipos informticos de un centro de cmputo. Explicar la interpretacin de guas elctricas de los inmuebles. Fomentar la investigacin de informacin especializada relacionada con las Instalaciones e Infraestructura elctrica para centros de cmputo. El alumno: Expondr en equipos las caractersticas de las Instalaciones e Infraestructura elctrica para centros de cmputo. Elaborar de manera individual una ficha tcnica sobre las Instalaciones e Infraestructura elctrica para centros de cmputo. Realizar la Practica No. 2 Diseo de un esbozo de un Centro de Cmputo. Realizar individualmente bsqueda de informacin especfica de las Instalaciones e Infraestructura elctrica para centros de cmputo, a travs de las referencias documentales sugeridas, a fin de aclarar dudas PARA CONTEXTUALIZAR CON: Competencia Cientfico-terico. Identificar la importancia de las tierras fsicas. El alumno: Identificar la importancia de las tierras fsicas en la operacin de los equipos informticos. Investigar en el laboratorio de informtica de su plantel si los equipos informticos cuentan con tierras fsicas.
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Competencia de Calidad Acatar la normatividad en materia de funcionamiento de establecimientos de bienes y servicios. El alumno: Desarrollar productos eficaces y de calidad en el montaje e instalacin de un centro de cmputo, demostrndolo en el desarrollo de las prcticas posteriores. Competencias Emprendedoras. Promover las funciones productivas del P. T. B. en Informtica. El PSP: Promover las funciones productivas del P. T. B. en Informtica. El alumno: Promover en su rea de influencia la funcin productiva de instalacin elctrica y de un centro de cmputo en su rea de influencia como fuente generadora de ingresos.
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Realizar las acciones Seguridad Informtica en Centros de Cmputo.
Nmero
Al finalizar el alumno realizar las acciones de seguridad informtica en centros de cmputo de acuerdo sus caractersticas tcnicas y fsicas para un mejor funcionamiento y optimizacin de los recursos de informacin. 24 Hrs. 2.1 Realizar la solucin de contingencias de operacin del centro de cmputo de acuerdo con sus tipos y caractersticas del mismo para la optimizacin y eficacia del centro. 6 Hrs.
Duracin: Resultados de Aprendizaje: Contenidos

2.1.1 Problemas ms comunes de un centro de cmputo. Tipos. Caractersticas y Evidencias de la problemtica. Alternativas de solucin. O rganizacin. O peracin.

El PSP: Fomentar las actitudes de honestidad, limpieza y honradez. Describir la forma de cmo su identifica los problemas comunes de un centro de cmputo. Explicar que el laboratorio de informtica del plantel tambin es un centro de cmputo. Fomentar la investigacin de informacin especializada relacionada con los problemas mas comunes de un centro de cmputo El alumno: Investigar en equipos los problemas ms comunes del laboratorio de informtica de su plantel, como los de: administracin, comunicacin, infraestructura e instalaciones. Expondr en equipos los problemas detectados. Elaborar un cuadro sinptico de los problemas encontrados dando alternativas de solucin. Elaborar grupalmente un documento tcnico con las alternativas de solucin para el laboratorio de informtica de su plantel para entregarlo a la direccin del mismo. Realizar individualmente bsqueda de informacin especfica de los problemas mas comunes de un centro de cmputo, a travs de las referencias documentales sugeridas, a fin de aclarar dudas
Recursos Didcticos
Referencias Documentales : Hernndez Jimnez, Ricardo. Administracin en Centros de Cmputo. Editorial Trillas. Rosenweig, James E. Administracin en las Organizaciones. Mc Graw Hill Li, David H. Auditoria en Centros de Cmputo. Editorial Trillas. Fine, Leonard H. Seguridad en Centros de Cmputo. Editorial Trillas Murdick, Robert G. Sistemas de Informacin Administrativa. Prentice Hall.
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PARA CONTEXTUALIZAR CON:
Recursos Didcticos
Competencia Lgica Promover la creatividad e innovacin ante situaciones adversas. http://www.monog El alumno: Comentar la iniciativa y disponibilidad para la rafias.com/trabajos11/admicomp /admicomp.shtml solucin de problemas en tcnicas y http://personales.c procedimientos informticos en la administracin om/mexico/culiacan/administraci de un centro de cmputo. on Elaborar de manera individual unas conclusiones de las alternativas de solucin de NIE problemas en un centro de cmputo. Unidad de Competencia: Realizar la administracin de centros de Cmputo de Competencia Emprendedora acuerdo con sus Promover las funciones productivas del P. T. B. en caractersticas Informtica. Elemento de El PSP: competencia: 2 de 3. Comentar cuales son las funciones productivas Criterio de Desempeo: del mbito de responsabilidad del del P. T. B. en 1 y 2. Informtica Evidencia de El alumno: desempeo: 1 y 2. Promover en su rea de influencia las funciones Evidencia de productivas la deteccin de fallas y resolucin de conocimiento : 1 problemas de equipos Informticos como fuente generadora de autoempleo.
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2.1.2 Capacitacin al personal y actualizacin de equipos del centro en caso de contingencias. Concepto. Objetivo. Simulacros Motivacin. Procedimientos. Resultados.

El PSP: Explicar la importancia de la Capacitacin al personal y actualizacin de equipos del centro en caso de contingencias. Demostrara la capacitacin al personal del centro en caso de contingencias. Comentar la importancia de las actualizaciones al equipo de informtica del centro de cmputo. Fomentar la investigacin de informacin especializada relacionada con la Capacitacin al personal y actualizacin de equipos del centro en caso de contingencias. El alumno: Simular en equipos la Capacitacin al personal del centro en caso de contingencias. Expondr en equipos las tcnicas y procedimientos informticos para las actualizaciones de los equipos en los centros de cmputo. Elaborar de manera individual una ficha tcnica sobre la Capacitacin al personal y actualizacin de equipos del centro en caso de contingencias Realizar individualmente bsqueda de informacin especfica de la Capacitacin al personal y actualizacin de equipos del centro en caso de contingencias., a travs de las referencias documentales sugeridas, a fin de aclarar dudas PARA CONTEXTUALIZAR CON: Competencia para la Vida. Promover el trato digno y respetuoso a los usuarios de un centro de cmputo. El alumno: Promover el trato digo y respetuoso a los usuarios de un centro de cmputo. Promover un ambiente de trabajo cordial y de respeto en el centro de cmputo. Promover una comunicacin corts y respetuosa en la capacitacin al personal del centro de cmputo.
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Competencia Lgica Identificar la comunicacin oral cotes y respetuosa para un ambiente de trabajo eficiente. El alumno: Identificar la importancia de la comunicacin oral cortes y respetuosa para el desarrollo eficiente de sus funciones y la optima operacin del centro de cmputo.
Recursos Didcticos
NIE Unidad de Competencia: Realizar la administracin de centros de Cmputo de acuerdo con sus caractersticas Elemento de competencia: 2 de 3. Criterio de Desempeo: 3 y 4. Evidencia de desempeo: 3 y 4. Evidencia de conocimiento : 2
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2.2 Realizar la supervisin la funcionalidad del centro de cmputo de acuerdo con el entorno operativo y caractersticas tcnicas del m mismo
18 Hrs.
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2.2.1 Funcionalidad del El PSP: entorno operativo Definir la Funcionalidad del entorno operativo de un del centro de centro de cmputo. cmputo Explicar en que cosiste las categoras de acceso y Usuarios. las condiciones del mobiliario y la funcionalidad e Categoras de higiene en el centro. acceso en el Conducir a los alumnos en la elaboracin del centro. reglamento para la Funcionalidad del entorno D operativo de un centro de cmputo erechos P Fomentar la investigacin de informacin especializada relacionada con la Funcionalidad del rivilegios entorno operativo del centro de cmputo Polticas de operacin. El alumno: Condiciones Expondr en equipos Funcionalidad del entorno M operativo de un centro de cmputo. obiliario. Elaborar de manera individual un resumen de la F Funcionalidad del entorno operativo de un centro uncionalidad e de cmputo. higiene. Desarrollar de manera individual, un documento con reglamentos para llevar a cabo la funcionalidad del entorno operativo. Expondr en equipos al grupo las versiones preliminares del reglamento para su retroalimentacin. Elaborar de manera individual la versin final del reglamento de Funcionalidad del entorno operativo de un centro de cmputo. Realizar la Practica 3 ASIGNACIN DE DERECHOS DE ACCESO Realizar individualmente bsqueda de informacin especfica de la Funcionalidad del entorno operativo del centro de cmputo, a travs de las referencias documentales sugeridas, a fin de aclarar dudas PARA CONTEXTUALIZAR CON: Competencia tecnolgica. Utilizar herramientas de hardware y software a su alcance. El alumno: Estructurar una buena funcionalidad del entorno o un buen control para un centro de cmputo.
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Competencia de calidad Acatar la normatividad en materia informtica respetando el marco de la legalidad en dicha rea. El alumno: Identificar los controles y Funcionalidad del entorno operativo de un centro de cmputo.
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NIE Unidad de Competencia: Realizar la administracin de centros de Cmputo de acuerdo con sus caractersticas Elemento de competencia: 2 de 3. Criterio de Desempeo: 5 y 6. Evidencia de desempeo: 5 y 6. Evidencia de conocimiento : 3
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Recursos Didcticos
2.2.2 Control de los El PSP: insumos. Describir la forma de realizar Control de los Equipo de insumos en un centro de cmputo. cmputo. Demostrar el control de insumos en el centro de De sistemas. cmputo. De paquetera. Fomentar la investigacin de informacin Consumibles. especializada relacionada con el control de los insumos. El alumno: Identificar de forma individual un control de los insumos en un centro de cmputo. Elaborar de manera individual un resumen del control de insumos Simular en equipo controles de los insumos en un centro de cmputo. Realizar individualmente bsqueda de informacin especfica del control de los insumos., a travs de las referencias documentales sugeridas, a fin de aclarar dudas PARA CONTEXTUALIZAR CON: Competencia para la Sustentabilidad. Identificar el ahorro y dispendio de recursos no renovables.. El alumno: Identificar los procesos o acciones de ahorro y dispendio de recursos no renovables en la operacin y funcin de un centro de cmputo. Promover las acciones de ahorro de recursos no renovables en los centros de cmputo. Promover los cambios de actitud en relacin al dispendio de recursos. Competencias para la Vida. Puntualizar la importancia de contar con los recursos en el desarrollo de funciones productivas. El alumno: Identificar la importancia que tiene los recursos en las funciones productivas.
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NIE Unidad de Competencia: Realizar la administracin de centros de Cmputo de acuerdo con sus caractersticas Elemento de competencia: 2 de 3. Criterio de Desempeo: 7. Evidencia de desempeo: 7. Evidencia de conocimiento : 4
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2.2.3. Mantenimiento preventivo Actualizar las tecnologas existentes H ardware. S oftware. Implementacin de nuevas tecnologas. H ardware. S oftware.

El PSP: Comentar cada cuando es conveniente realizar la actualizacin e implementacin de nuevas tecnologas. Demostrar la actualizacin e implementacin de nuevas tecnologas. Explicar las evidencias de requerimientos de actualizacin o cambio de tecnologas en el centro de cmputo. Fomentar la investigacin de informacin especializada relacionada con el mantenimiento preventivo El alumno: Expondr las evidencias del equipo cuando se requiere actualizacin o cambio de tecnologas informticas. Elaborar en equipos un cuadro sinptico de los tiempos, caducidad y de las actualizacin o cambio de tecnologas informticas Expondr en equipos las necesidades de actualizacin y adquisicin de nuevas tecnologas en un centro de cmputo. Elaborar conclusiones de manera grupal de las necesidades de actualizacin y adquisicin de nuevas tecnologas en un centro de cmputo. Realizar la Practica 4 Levantamiento de un inventario de hardware y software Realizar individualmente bsqueda de informacin especfica del mantenimiento preventivo, a travs de las referencias documentales sugeridas, a fin de aclarar dudas PARA CONTEXTUALIZAR CON: Competencia tecnolgica. Investigar en Internet las innovaciones y nuevas tecnologas en materia de informtica. El alumno: Investigar en Internet las innovaciones y nuevas tecnologas en materia de informtica. Comentar en equipos las las innovaciones y nuevas tecnologas en materia de informtica
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Competencia de calidad Identificar el respeto a los procedimientos establecidos. El alumno: Identificar las tecnologas que son de patente con registro y licencia para su implementacin en los centros de cmputo. Aplicar las tcnicas y procedimientos informticos de acuerdo con lo estipulado en los manuales e instructivos de las nuevas tecnologas en los centros de cmputo.
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NIE Unidad de Competencia: Realizar la administracin de centros de Cmputo de acuerdo con sus caractersticas Elemento de competencia: 2 de 3. Criterio de Desempeo: 8 y 9. Evidencia de desempeo: 8. Evidencia de conocimiento : 5 Evidencia de producto : 1.
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Realizar las acciones de Seguridad Informtica en Centros de Cmputo
Nmero
Al finalizar la unidad el alumno realizar las acciones de seguridad Informtica en Centros de Cmputo de acuerdo con la planeacin para la seguridad de la Informacin en Centros de Cmputo para resguardar la informacin y conservar la discrecionalidad y confiabilidad de la misma. 28 Hrs. 3.1 Aplicar los sistemas de seguridad informtica de acuerdo con los recursos humanos del mismo y las caractersticas tcnicas de los propios sistemas para el resguardo y respaldo de la informacin 6 Hrs.
Duracin:
8

3.1.1. Personal responsable de la seguridad. Polticas de seguridad. Estructura administrativa P uestos O rganizacin D ivisin de responsabilida des.

El PSP: Explicar las caractersticas del personal de seguridad de la funcionalidad tcnica del centro de cmputo. Comentar la importancia de la Organizacin y divisin de responsabilidades de acuerdo con la estructura administrativa Fomentar la investigacin de informacin especializada relacionada con el personal responsable de la seguridad. El alumno: Simular en equipos cada una de los puestos de la estructura administrativa de un centro de cmputo, destacando sus mbitos de responsabilidad. Elaborar de manera individual un cuadro sinptico de la estructura administrativa del centro de cmputo. Elaborar de manera individual un resumen sobre las polticas de seguridad del centro de cmputo. Realizar individualmente bsqueda de informacin especfica de el personal responsable de la seguridad., a travs de las referencias documentales sugeridas, a fin de aclarar dudas
Recursos Didcticos
Referencias Documentales : Hernndez Jimnez, Ricardo. Administracin en Centros de Cmputo. Editorial Trillas. Rosenweig, James E. Administracin en las Organizaciones. Mc Graw Hill Li, David H. Auditoria en Centros de Cmputo. Editorial Trillas. Fine, Leonard H. Seguridad en Centros de Cmputo. Editorial Trillas Murdick, Robert G. Sistemas de Informacin Administrativa. Prentice Hall.
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PARA CONTEXTUALIZAR CON: Competencia de Calidad Identificar los principios de calidad y seguridad. El alumno: Identificar el profesionalismo tico y de calidad como parte de la seguridad del funcionamiento de un centro de cmputo. Promover el trabajo tico y profesional en su aula y plantel para el desarrollo de sus funciones en el sector productivo del rea informtica. Competencia Cientfico-terica Describir la estructura orgnica y responsabilidad de los puestos en un centro de cmputo. El alumno: Describir los mbitos de responsabilidad del encargado de un centro de cmputo.
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NIE Unidad de Competencia: Realizar la administracin de centros de Cmputo de acuerdo con sus caractersticas Elemento de competencia: 3 de 3. Criterio de Desempeo: 1 y 2, 14. Competencia Analtica de Identificar la seguridad informtica en los centros Evidencia desempeo: 1 y 2, 11 de cmputo. Evidencia de El alumno: Comentar la importancia de la seguridad conocimiento : 1. informtica en el funcionamiento de un centro de cmputo. Identificar los beneficios de operar un centro de cmputo con seguridad informtica. Elaborar un documento escrito de la importancia de la seguridad informtica en los centros de cmputo.
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3.1.2 Aplicacin del sistema de seguridad. Seguridad fsica contra catstrofes. Practicas de seguridad del personal Elementos Tcnicos para la aplicacin de sistemas de seguridad Procedimientos para la aplicacin de sistemas de seguridad. Sistemas de seguridad para hardware y software

El PSP: Explicar la importancia de la seguridad informtica. Comentar experiencias sobre las ventajas y desventajas de trabajar con y sin seguridad informtica. Demostrar la aplicacin de sistemas de seguridad informtica. Fomentar la investigacin de informacin especializada relacionada con la aplicacin del sistema de seguridad. El alumno: Expondr en equipos las caractersticas de la aplicacin de la seguridad informtica. Simular en parejas la aplicacin de la seguridad informtica considerando todos sus aspectos. Elaborar de manera individual una ficha tcnica sobre la aplicacin de sistemas de seguridad. Realizar individualmente bsqueda de informacin especfica de la aplicacin del sistema de seguridad, a travs de las referencias documentales sugeridas, a fin de aclarar dudas PARA CONTEXTUALIZAR CON: Competencia Tecnolgica. Describir los factores de riesgo que generan los equipos de informtica. El alumno: Investigar en Internet los factores de riesgo de los equipos informticos, como la esttica, calor, alteraciones de la visin, entre otros. Competencia para la Vida Promover las medidas de seguridad en el uso de equipos informticos. El alumno: Promover en su laboratorio de informtica el uso de gafas de proteccin visual a los usuarios de equipos informticos. Aplicar en su persona y vida diario la proteccin visual durante el uso de equipos informticos.
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NIE Unidad de Competencia: Realizar la administracin de centros de Cmputo de acuerdo con sus caractersticas Elemento de competencia: 3 de 3. Criterio de Desempeo: 3 y 4, 13 y 14. Evidencia de desempeo: 3 y 4 , 10 y 11. Evidencia de conocimiento : 2. Evidencia de producto : 1.
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3.2 Realizar la planeacin de alternativas de solucin del centro de mediante las acciones y estrategias antivirales y de almacenamiento de la informacin.
6 Hrs.
Recursos Didcticos
3.2.1. Planificacin de El PSP: alternativas de Explicar la Planificacin de alternativas de solucin solucin a a contingencias del centro. contingencias del Comentar la importancia de la realizacin de la centro. Planificacin de alternativas de solucin a Controles contingencias del centro. Pertinencia. Conducir a los alumnos en la elaboracin de un Viabilidad. plan de contingencias para el centro de cmputo. Estrategias y Fomentar la investigacin de informacin acciones. especializada relacionada con la Planificacin de Implantacin. alternativas de solucin a contingencias del centro. Resultados. El alumno: Elaborar en equipos un plan de contingencias para el centro de cmputo. destacando las acciones y procedimientos por realizar de los involucrados del centro. Expondr en equipos cada una de los planes elaborados para su retroalimentacin. Elaborar de manera individual una versin final del plan de contingencias de un centro de cmputo. Simular en equipos la implementacin del plan de contingencias de un centro de cmputo. Realizar individualmente bsqueda de informacin especfica de la Planificacin de alternativas de solucin a contingencias del centro, a travs de las referencias documentales sugeridas, a fin de aclarar dudas
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PARA CONTEXTUALIZAR CON:
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NIE Unidad de Competencia: Realizar la administracin de centros de Cmputo de Competencia Cientfica terica acuerdo con sus Aplicar conocimientos multidisciplinarios para la caractersticas planeacin de estrategias. Elemento de El alumno: competencia: 3 de 3. Describir la importancia de planear todas las Criterio de Desempeo: acciones o estrategias en el mbito laborar 5 y 6. del centro de cmputo. Evidencia de Aplicar las estrategias y acciones expresadas desempeo: 5 y 6. en los planes de accin. Evidencia de conocimiento : 3. Competencia de informacin Investigar el plan de contingencias informticas en su plantel. El alumno: Investigar con el responsable del laboratorio de informtica de su plantel cual es el plan de contingencias informticas, y cada cuando se a implementado.
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3.2.2.
Recursos Didcticos
Computadora Manual de usuario Referencias Documentales : Hernndez Jimnez, Ricardo. Administracin en Centros de Cmputo. Editorial Trillas. Rosenweig, James E. Administracin en las Organizaciones. Mc Graw Hill Li, David H. Auditoria en Centros de Cmputo. Editorial Trillas. Fine, Leonard H. Seguridad en Centros de Cmputo. Editorial Trillas Murdick, Robert G. Sistemas de Informacin Administrativa. Prentice Hall. Echenique, Jos Antonio. Auditoria en Informtica. Mc Graw Hill. Pgina de Internet:
Antivirus. El PSP: Definicin. Describir la gran importancia que tienes los antivirus en un centro de cmputo, Clasificacin. Apoyar a los alumnos en la elaboracin de los Obtencin. mapas conceptuales. Procedimientos de Demostrar la aplicacin de los antivirus en los aplicacin. equipos informticos del centro de cmputo. Fomentar la investigacin de informacin especializada relacionada con los Antivirus. El alumno: Expondr en equipos la clasificacin, aplicacin de los antivirus en un centro de cmputo. Simular en parejas la aplicacin de los antivirus en un centro de cmputo. Elaborar en equipos un mapa conceptual sobre los antivirus. Expondr en equipos los mapas conceptuales para su retroalimentacin y correccin. Realizar individualmente bsqueda de informacin especfica de los Antivirus, a travs de las referencias documentales sugeridas, a fin de aclarar dudas PARA CONTEXTUALIZAR CON: Competencia de Informacin. Identificar el mercado de los antivirus. El alumno: Comentar la accesibilidad a los antivirus en la red. Investigar en Internet o centros de venta de equipo informtico el costo de los antivirus. Competencia Analtica. Comparar las vacunas del cuerpo humano con las vacunas informticas. El alumno: Comparar las vacunas para el ser humano con las informticas destacando su funcin y beneficios.
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NIE Unidad de Competencia: Realizar la administracin de centros de Cmputo de acuerdo con sus caractersticas Elemento de competencia: 3 de 3. Criterio de Desempeo: 7 y 8. Evidencia de desempeo: 6. Evidencia de conocimiento : 4. Evidencia de producto : 2.
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3.3.1 Resguardos de informacin. Objetivo. Proteccin informacin usuarios. Optimizacin disco duro. Respaldos externos de informacin. Normas seguridad higiene preventivas. Acceso restringido. Mecanismos seguridad Vigilancia.
3.3. Realizar la proteccin de la informacin, confiabilidad y sistemas de seguridad del centro de cmputo mediante el resguardo y auditoria de la informacin del centro.
16 hrs.

El PSP: Explicar los procedimientos de como se resguarda la informacin en un centro de cmputo. Mostrar los pasos y lineamientos para la optimizacin del sistema operativo de un centro de cmputo. Demostrar los procedimientos para resguardo de informacin. Comentara las medidas de seguridad e higiene durante el procedimiento de resguardo de informacin. Fomentar la investigacin de informacin especializada relacionada con el Resguardos de informacin.
Recursos Didcticos
de de de la de e
El alumno: Expondr en equipos los diferentes medios de almacenamiento, proteccin, optimizacin y de respaldos de la informacin en un centro de y cmputo. Simular en parejas los diferentes medios de almacenamiento, proteccin, optimizacin y respaldos de la informacin en un centro de cmputo. Elaborar de manera individual una ficha tcnica sobre los medios de almacenamiento de informacin. Explicar de manera individual de como se resguarda la informacin en el centro de cmputo de su escuela. Elaborar de manera individual un resumen sobre los resguardos de informacin. Realizar la Practica 5 Realizacin de respaldos y de la informacin en diferentes mtodos y dispositivos de almacenamiento Realizar individualmente bsqueda de informacin especfica de el Resguardos de informacin, a travs de las referencias documentales sugeridas, a fin de aclarar dudas
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Contenidos

PARA CONTEXTUALIZAR CON: Competencia de calidad Acatar la normatividad en materia informtica respetando el marco de la legalidad en dicha rea. El alumno: Evaluar la necesidad de utilizar medios de almacenamiento, proteccin, optimizacin y respaldos de la informacin en un centro de cmputo. Identificar los controles y la seguridad correctos para el resguardo la informacin en un centro de cmputo. Competencia Tecnolgica. Identificar los servidores de seguridad. El alumno: Identificar las caractersticas y funciones de los servidores de seguridad. Investigar si en su plantel si cuentan con un servidor de seguridad, de no tenerlo proponer su implementacin.
Recursos Didcticos
NIE Unidad de Competencia: Realizar la administracin de centros de Cmputo de acuerdo con sus caractersticas Elemento de competencia: 3 de 3. Criterio de Desempeo: 9 y 10, 13 y 14. Evidencia de desempeo: 8, 10 y 11 Evidencia de conocimiento : 5 Evidencia de producto : 1.
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3.3.2. Auditoria informtica. Concepto. Objetivo. Como instrumento de control Aplicacin. E n informacin. E n sistemas.

El PSP: Explicar la importancia de llevar un sistema de auditoria informtica en un centro de cmputo. Conducir discusiones de los lineamientos de seguridad para llevar un control adecuado y mantenimiento de un centro de cmputo. Demostrar la realizacin de una auditoria informtica. Explicar las aplicaciones de las auditorias informticas Fomentar la investigacin de informacin especializada relacionada con la Auditoria informtica. El alumno: Expondr en equipos los aspectos a considerar de la auditoria informtica. Comentara en equipos el papel de la auditoria informtica como instrumento de control en un centro de cmputo. Realizar de forma individual un documento tcnico del un sistema de auditoria informtica en un centro de cmputo. Realizar la Practica 6 Realizacin de Auditoria Informtica Realizar individualmente bsqueda de informacin especfica de la Auditoria informtica, a travs de las referencias documentales sugeridas, a fin de aclarar dudas PARA CONTEXTUALIZAR CON: Competencia Tecnolgica. Investigar el campo de aplicacin de la auditoria informtica y el software para dicho fin. El alumno: Investigar en Internet el campo de aplicacin de la auditoria informtica. Investigar en Internet el software de auditoria informtica en el mercado, as como su costo. Competencia de calidad Acatar la normatividad en materia informtica respetando el marco de la legalidad en dicha rea. El alumno: Aplicar una auditoria informtica en el centro de cmputo de tu escuela.
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Competencia Emprendedora Promover las funciones productivas del P. T. B. en Informtica. El PSP: Comentar cuales son las funciones productivas del mbito de responsabilidad del del P. T. B. en Informtica El alumno: Promover sus funciones productivas como administrador de un centro de cmputo como fuente generadora de autoempleo.
Recursos Didcticos
NIE Unidad de Competencia: Realizar la administracin de centros de Cmputo de acuerdo con sus caractersticas Elemento de competencia: 3 de 3. Criterio de Desempeo: 11 al 14 Evidencia de desempeo: 9 al 11 Evidencia de conocimiento : 6. Evidencia de producto : 3.
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2.7 Matriz de Contextualizacin del Mdulo.

COMPETENCIAS LABORALES
Realizar la administracin de centros de Cmputo de acuerdo con sus caractersticas Participar en la planeacin de un centro de cmputo de acuerdo con las caractersticas del equipo y del inmueble. Realizar el mantenimiento preventivo del centro de cmputo de acuerdo con las caractersticas del hardware y software y sus perifricos. Realizar el resguardo y almacenamiento de la informacin con los elementos tcnicos de hardware y software
Competencias Bsicas
Tecnolgicas Utilizar herramientas de hardware y software a su alcance. Investigar en Internet las innovaciones y nuevas tecnologas en materia de informtica. Describir los factores de riesgo que generan los equipos de informtica. Identificar los servidores de seguridad. Investigar el campo de aplicacin de la auditoria informtica y el software para dicho fin.
Contextualizar con:
El alumno: Describir el software de sistema operativo del centro de cmputo de su plantel. Realizar la instalacin del software de sistema operativo del centro de cmputo de su plantel. Estructurar una buena funcionalidad del entorno o un buen control para un centro de cmputo. Investigar en Internet las innovaciones y nuevas tecnologas en materia de informtica. Comentar en equipos las las innovaciones y nuevas tecnologas en materia de informtica Investigar en Internet los factores de riesgo de los equipos informticos, como la esttica, calor, alteraciones de la visin, entre otros. Identificar las caractersticas y funciones de los servidores de seguridad. Investigar si en su plantel si cuentan con un servidor de seguridad, de no tenerlo proponer su implementacin. Investigar en Internet el campo de aplicacin de la auditoria informtica. Investigar en Internet el software de auditoria informtica en el mercado, as como su costo.
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Competencias Bsicas
Cientfico-tericas Identificar la ergonoma en las funciones y actividades del ser humano. Identificar la importancia de las tierras fsicas. Describir la estructura orgnica y responsabilidad de los puestos en un centro de cmputo. Aplicar conocimientos multidisciplinarios para la planeacin de estrategias. Analticas Identificar la importancia de los centros de cmputo. Identificar la planeacin en proceso administrativo con la de un centro de cmputo. Identificar la seguridad informtica en los centros de cmputo. Comparar las vacunas del cuerpo humano con las vacunas informticas.
Contextualizar con:
El alumno: Identificar el papel e impacto de la ergonoma en las actividades y funciones del ser humano en su relacin con el mobiliario y equipos para su trabajo. Investigar las medidas de seguridad e higiene en las posturas para trabajar con equipos informticos. Investigar en su plantel si el mobiliario y equipo renen los requisitos ergonmicos para realizar su trabajo dentro del laboratorio de informtica. Identificar la importancia de las tierras fsicas en la operacin de los equipos informticos. Investigar en el laboratorio de informtica de su plantel si los equipos informticos cuentan con tierras fsicas. Describir los mbitos de responsabilidad del encargado de un centro de cmputo. Describir la importancia de planear todas las acciones o estrategias en el mbito laborar del centro de cmputo. Aplicar las estrategias y acciones expresadas en los planes de accin. El alumno: Comentar la importancia de los centros de cmputo en el desarrollo de las empresas de bienes y servicios y el impacto en el desarrollo de los procesos productivos. Diferenciar o comparar las caractersticas de la planeacin en procesos administrativos con la de un centro de cmputo. Elaborar un listado de las diferencias y similitudes de las planeaciones administrativas y de un centro de cmputo. Comentar la importancia de la seguridad informtica en el funcionamiento de un centro de cmputo. Identificar los beneficios de operar un centro de cmputo con seguridad informtica. Elaborar un documento escrito de la importancia de la seguridad informtica en los centros de cmputo. Comparar las vacunas para el ser humano con las informticas destacando su funcin y beneficios. El Alumno: Comentar la iniciativa y disponibilidad para la solucin de problemas en tcnicas y procedimientos informticos en la administracin de un centro de cmputo. Elaborar de manera individual unas conclusiones de las alternativas de solucin de problemas en un centro de cmputo. Identificar la importancia de la comunicacin oral cortes y respetuosa para el desarrollo eficiente de sus funciones y la optima operacin del centro de cmputo.
Lgicas Promover la creatividad e innovacin ante situaciones adversas. Identificar la comunicacin oral cotes y respetuosa para un ambiente de trabajo eficiente.
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Competencias Clave
De informacin Identificar los valores preponderantes en las funciones de los centros de cmputo. Investigar la estructura orgnica mnima de un centro de cmputo. Investigar el plan de contingencias informticas en su plantel. Identificar el mercado de los antivirus. Para la sustentabilidad Promover el cuidado de insumos no renovadles en los centros de cmputo. Identificar el ahorro y dispendio de recursos no renovables. De calidad Acatar la normatividad en materia de funcionamiento de establecimientos de bienes y servicios. Identificar la tica y profesionalismo en materia de recursos informticos. Acatar la normatividad en materia informtica respetando el marco de la legalidad en dicha rea. Puntualizar la importancia de contar con los recursos en el desarrollo de funciones productivas.
Contextualizar con:
El alumno: Comentar cuales son los valores ms importantes en el desarrollo y funcionamiento de los centros de cmputo, como la responsabilidad, comunicacin y trabajo en equipo. Investigar en equipos en Internet o textos la estructura orgnica idnea para la operacin y funcionamiento de un centro de cmputo. Comentar en equipos al grupo la estructura orgnica idnea para la operacin y funcionamiento de un centro de cmputo. Investigar con el responsable del laboratorio de informtica de su plantel cual es el plan de contingencias informticas, y cada cuando se a implementado. Comentar la accesibilidad a los antivirus en la red. Investigar en Internet o centros de venta de equipo informtico el costo de los antivirus. El alumno: Investigar cuales son los recursos no renovables de un centro de cmputo. Promover el uso eficiente de los recursos no renovables como papel, cintas, disquetes y el as como de los equipos informticos. Identificar los procesos o acciones de ahorro y dispendio de recursos no renovables en la operacin y funcin de un centro de cmputo. Promover las acciones de ahorro de recursos no renovables en los centros de cmputo. Promover los cambios de actitud en relacin al dispendio de recursos. El alumno: Investigar cuales son los requerimientos normativos para la operacin y funcionamiento de un centro de cmputo en su municipio o localidad. Comentar las facilidades que otorga las instancias correspondientes del el gobierno y proveedoras en materia de informtica, para la creacin de pequeas y medianas empresas del campo de la informtica. Elaborar un resumen de los requisitos a cubrir para la operacin y funcionamiento de un centro de cmputo en su municipio o localidad. Comentar en equipos la importancia de adquirir software de patente, registrado y con licencia para la confiabilidad y seguridad en el proceso de un centro de cmputo. Comentar las consecuencias de adquirir software de dudosa procedencia en los para en centro de cmputo. Identificar los controles y Funcionalidad del entorno operativo de un centro de cmputo. Identificar la importancia que tiene los recursos en las funciones productivas. Identificar las tecnologas que son de patente con registro y licencia para su implementacin en los centros de cmputo. Aplicar las tcnicas y procedimientos informticos de acuerdo con lo estipulado en los manuales e instructivos de las nuevas tecnologas en los centros de cmputo.
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Competencias Clave
De calidad Identificar el respeto a los procedimientos establecidos. Identificar los principios de calidad y seguridad. Acatar la normatividad en materia informtica respetando el marco de la legalidad en dicha rea. Emprendedoras Promover las funciones productivas del P. T. B. en Informtica.
Contextualizar con:
El alumno: Identificar el profesionalismo tico y de calidad como parte de la seguridad del funcionamiento de un centro de cmputo. Promover el trabajo tico y profesional en su aula y plantel para el desarrollo de sus funciones en el sector productivo del rea informtica. Evaluar la necesidad de utilizar medios de almacenamiento, proteccin, optimizacin y respaldos de la informacin en un centro de cmputo. Identificar los controles y la seguridad correctos para el resguardo la informacin en un centro de cmputo. Aplicar una auditoria informtica en el centro de cmputo de tu escuela. El PSP: Comentar cuales son las funciones productivas responsabilidad del del P. T. B. en Informtica
del
mbito
de
El alumno: Promover en su rea de influencia la funcin productiva de instalacin elctrica y de un centro de cmputo en su rea de influencia como fuente generadora de ingresos. Promover en su rea de influencia las funciones productivas la deteccin de fallas y resolucin de problemas de equipos Informticos como fuente generadora de autoempleo. Promover sus funciones productivas como administrador de un centro de cmputo como fuente generadora de autoempleo. El alumno: Promover el trato digo y respetuoso a los usuarios de un centro de cmputo. Promover un ambiente de trabajo cordial y de respeto en el centro de cmputo. Promover una comunicacin corts y respetuosa en la capacitacin al personal del centro de cmputo. Promover en su laboratorio de informtica el uso de gafas de proteccin visual a los usuarios de equipos informticos. Aplicar en su persona y vida diario la proteccin visual durante el uso de equipos informticos.
Para la vida Promover el trato digno y respetuoso a los usuarios de un centro de cmputo. Promover las medidas de seguridad en el uso de equipos informticos.
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2.8 Prcticas y Listas de Cotejo

Unidad de aprendizaje: Prctica nmero: Nombre de la prctica: Propsito de la prctica: Escenario: Duracin: Materiales
Hojas Blancas Lpiz. Regla. 1
1 Elaboracin de la Planeacin de un Centro de Cmputo. Al finalizar la prctica el alumno elaborar la planeacin de un centro de cmputo de acuerdo de acuerdo con las necesidades de los procesos de la informacin para un control y confiabilidad de los mismos Aula. 9 Hrs.
Maquinaria y Equipo
Calculadora. Computadora .
Herramienta
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Procedimiento
.Aplicar las medidas de seguridad e higiene. Limpiar el rea de trabajo. 1. Identificar las necesidades de la empresa para crear un centro de cmputo. 2. Identificar la futura ubicacin del centro de cmputo utilizando las hojas y el lpiz. 3. Calcular con la calculadora o computadora el presupuesto para el montaje de un centro de cmputo considerando el Software y Hardware. 4. Definir la estructura orgnica del centro de cmputo. 5. Elaborar en la computadora un documento de planeacin de un centro de cmputo. 6. Entregar el documento al solicitante.
Cable de datos de monitor
Utilizar las hojas por ambas caras y las de desecho colocarlas en el recipiente destinado para su posterior envi a reciclaje.
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Lista de cotejo de la prctica Nmero 1: Nombre del alumno: Instrucciones:
Elaboracin de la Planeacin de un Centro de Cmputo
A continuacin se presentan los criterios que van a ser verificados en el desempeo del alumno mediante la observacin del mismo. De la siguiente lista marque con una aquellas observaciones que hayan sido cumplidas por el alumno durante su desempeo
Desarrollo
Aplic las medidas de seguridad e higiene. Limpi el rea de trabajo. 1. Identific las necesidades de la empresa para crear un centro de cmputo. 2. Identificar la futura ubicacin del centro de cmputo utilizando las hojas y el lpiz... 3. Calcul con la calculadora o computadora el presupuesto para el montaje de un centro de cmputo considerando el Software y Hardware. 4. Defini la estructura orgnica del centro de cmputo. 5. Elabor en la computadora un documento de planeacin de un centro de cmputo. 6. Entreg el documento al solicitante. Utiliz las hojas por ambas caras y las de desecho colocarlas en el recipiente destinado para su posterior envi a reciclaje.
Si
No
No Aplica
Observaciones:
PSP: Hora de inicio: Hora de trmino: Evaluacin:

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2 Diseo de un esbozo de un Centro de Cmputo
Al finalizar la prctica el alumno disear un esbozo de un centro de cmputo de acuerdo con las caractersticas tcnicas y condiciones de infraestructura e instalaciones para la operacin y funcionamiento eficiente de un centro de cmputo mediante una maqueta donde se visualicen dichas caractersticas. Aula. 9 Hrs.
Maquinaria y Equipo
. Tijeras. Cuter. Regla. Computadora o maquina de escribir.
Herramienta
Hojas blancas. Cartoncillo. Lpiz. Materiales y utensilios para la maqueta. Pegamento. Tabla o superficie para maqueta. Papel de colores. Plumones. Marcadores.
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Procedimiento
.Aplicar las medidas de seguridad e higiene. Limpiar el rea de trabajo. Evitar la manipulacin de lquidos y alimentos cerca del rea de trabajo. 1. Realizar un esquema en papel del centro de cmputo destacando las reas de operacin del mismo. NOTA: puede utilizar plumones o papel de colores para identificar las reas. Resguardo de informacin. Resguardo de consumibles o insumos. Procesamiento de datos. Atencin a usuarios. Oficinas administrativas. Trafico. Salida de emergencia. Ubicacin de equipo de seguridad e higiene. 2. Elaborar la maqueta de acuerdo con el esquema identificado las siguientes reas. NOTA: Procurar utilizar dimensiones o escalas de tamao que permitan su visualizacin. Resguardo de informacin. Resguardo de consumibles o insumos. Procesamiento de datos. Atencin a usuarios. Oficinas administrativas. Trafico. Salida de emergencia. Ubicacin de equipo de seguridad e higiene. 3. Elaborar un documento descriptivo de la operacin de cada una de las reas. NOTA: Describir ampliamente cada una de las reas. Resguardo de informacin. Resguardo de consumibles o insumos. Procesamiento de datos. Atencin a usuarios. Oficinas administrativas. Trafico. Salida de emergencia. Ubicacin de equipo de seguridad e higiene. 4. Entregar maqueta y documento para su revisin y evaluacin.
Utilizar las hojas por ambas caras y las de desecho colocarlas en el recipiente destinado para su posterior envi a reciclaje.
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Lista de cotejo de la prctica nmero 2: Nombre del alumno: Instrucciones:
Diseo de un esbozo de un Centro de Cmputo
Si Desarrollo
Aplic las medidas de seguridad e higiene. Limpi el rea de trabajo. Evit la manipulacin de lquidos y alimentos cerca del rea de trabajo 1. Realiz un esquema en papel del centro de cmputo destacando las reas de operacin del mismo. Resguardo de informacin. Resguardo de consumibles o insumos. Procesamiento de datos. Atencin a usuarios. Oficinas administrativas. Trafico. Salida de emergencia. Ubicacin de equipo de seguridad e higiene.
No
No Aplic a
2. Elaboro la maqueta de acuerdo con el esquema identificado las siguientes

reas. Resguardo de informacin. Resguardo de consumibles o insumos. Procesamiento de datos. Atencin a usuarios. Oficinas administrativas. Trafico. Salida de emergencia. Ubicacin de equipo de seguridad e higiene. 3. Elaboro un documento descriptivo de la operacin de cada una de las reas Resguardo de informacin. Resguardo de consumibles o insumos. Procesamiento de datos. Atencin a usuarios.
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Si Desarrollo
Oficinas administrativas. Trafico. Salida de emergencia. Ubicacin de equipo de seguridad e higiene. 4. Entrego maqueta y documento para su revisin y evaluacin. Utiliz las hojas por ambas caras y las de desecho colocarlas en el recipiente destinado para su posterior envi a reciclaje.
No
No Aplic a
Observaciones:
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3 Realizar la Asignacin de Derechos de Acceso
Al finalizar la prctica el alumno, configurara la asignacin de los acceso de los usuarios, conforme a la responsabilidad en sus funciones Laboratorio de Informtica. 10 Hrs.
Maquinaria y Equipo
. Computadoras (Pentium II como requerimiento mnimo). Impresora.
Herramienta
tarjetas de red para cada equipo Hub o swith de 12 puertos lneas de Internet software de comunicacin
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Procedimiento
.Aplicar las medidas de seguridad e higiene. Limpiar el rea de trabajo. Evitar la manipulacin de lquidos y alimentos cerca de los documentos de trabajo y de la computadora. No insertar objetos extraos en las unidades de disco. No introducir objetos extraos en los dispositivos de disco. No utilizar imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. Limpiar el rea de trabajo. Consultar el manual de Diseo de Redes 1. Verificar los Datos Bsicos La diferencia entre Hub y switch es que el switch es ms caro, pero es ms rpido. Si tienes un router 3com 812, lleva un Hub integrado, pero segn tengo entendido es de 10 MBPS (ahora la velocidad estndar es 100MBPS pero las tarjetas de red 10/100 soportan las dos). El cable RJ45 es similar al RJ11, lo nico que es ms ancho, para quien no lo sepa RJ11 es el cable que se conecta al telfono de tu casa. El Hub no es obligatorio para una conexin de dos ordenadores, pero lo recomiendo, ya que no son caros y cubren futuras expansiones. Si decides no poner Hub el cable RJ45 tiene que ser CRUZADO (pidelo en la tienda), Si tienes router ADSL tienes que tener Hub (o switch) aunque solo sean dos ordenadores. Nota: El cable RJ45 no puede pasar de los 200 metros, ya que pierde seal por cada metro, si por alguna razn tienes que superar esa distancia, debes poner un Hub activo para que repita la seal, eso si, no lo pongas justo a los 200 metros
2. Realizar la Conexin fsica Bien, si ya tenemos el material, ahora solo tenemos que conectarlo todo. Lo primero: Instalar y configurar tarjetas de red. Si nunca has instalado nada en tu ordenador, no te asustes, es muy sencillo, aunque siempre puedes llevarlo al servicio tcnico para que te roben Lo primero es abrir el ordenador, desconectando todas las conexiones y desenchufando (importante) el ordenador. Hay muchsimas maneras de abrir las torres, ya que cambia segn fabricante o modelo, as que eso debers descubrirlo por ti mismo. Despus de abrir la torre hay que conectar la tarjeta de red al slot PCI, no tiene perdida, ya que las ranuras PCI son las ms abundantes en el ordenador, estn por debajo del procesador (a vista se ve como un ventilador), si an no lo encuentras, consulta el manual de tu placa. Seguramente ya tendrs otras cosas en otras ranuras PCI, es indiferente en que ranura lo pongas, as que por eso no te preocupes.
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Procedimiento
Bien, despus de poner las tarjetas, enciendes el ordenador y instalas los drivers de la tarjeta, Windows XP seguramente te pedir un CD de drivers (vienen con la tarjeta), y Windows XP seguramente la instalara automticamente. Esto tienes que hacerlo en todos los ordenadores que se vayan a conectar a tu red local. El siguiente paso es la conexin fsica, es lo ms sencillo, desde la tarjeta de red pones un cable hasta el Hub (si lo tienes, si no pones el cable (cruzado) directamente al otro ordenador) y all conectas el cable a cualquier boca (menos al uplink) y as con cada ordenador. Tericamente no tienes que tener problemas, ya que los cables comprados tienen la misma estructuracin de colores, as que mejor no te les a hacerlos t.
NOTA: estamos considerando que es una red a secas, si tienes un router o cualquier otra cosa puede requerir una conexin especial (como un cable cruzado) Una manera fcil de saber si funciona es mirando si la luz de la tarjeta de red (al lado de donde has conectado el cable) se enciende al encender el ordenador, si se enciende, es que esta bien conectado.
Par conectar ms de 2 PC en red hace falta un cable de red normal sin cruzar, como ste, por cada PC, conectado a la correspondiente tarjeta de red..
.. y por el otro lado, todos los cables que .. detalle de las provienen de las tarjetas conexiones por el lado de red, conectados a un normal, iguales en hub o switch(este hub es ambos extremos del antiguo, funciona cable.. solamente a 10 MHz., no a 100 MHz).
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Procedimiento
3. Realizar la Configuracin de la red en Windows XP y 2000 Configuracin de las Tarjetas de Red: Para la conexin de la tarjeta de Red comenzaremos con el primer paso, Daremos un clip en la Barra del Men de Inicio. Ubicamos el puntero del Mouse en la solapa de Panel de Control y damos un Clip.
A Continuacin ubicaremos el Incono de Agregar Nuevo Hardware, Aremos un doble Clip para Abrir el Men Agregar Nuevo Hardware.
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Procedimiento
De all en adelante sigue los procedimientos que te indica el Computador. NOTA: Actualmente las nuevas Plataformas de Windows detectan Automticamente las Tarjetas de Red no hace falta configurarlas a menos que dicha plataforma no contenga el Controlador Requerido para dicha Tarjeta. Configuracin del HOST a Internet: Para la conexin del Servidor a la Gran Red (Internet), debemos realizar los siguientes pasos: 1 Dar un Clip en el Botn Inicio 2 Ubicarnos sobre Panel de Control, daremos doble Clip 3 Una vez all nos posesionaremos sobre el Incono Opciones de Internet, daremos doble Clip. 4 Luego saldr un apequea Ventana, ubcate sobre la solapa que dice; Conexiones.
Daremos doble Clip, Aparecer otra pantalla que te pedir la Informacin de la Ubicacin.
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Procedimiento
Luego de haber completado el cuadro de dialogo daremos un Clip en Aceptar para continuar con la Instalacin.
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Procedimiento
El siguiente cuadro te muestra la diferentes conexiones que puedes utilizar, le daremos un Clip en Siguiente.
En este espacio te dar cuatro Opciones que son: 1 Conectarse a Internet 2 Conectarse a la Red de mi lugar de Trabajo 3 Configurar una Red domestica o de Oficina pequea 4 Configurar una Conexin Avanzada Solamente tomaremos la primera Opcin que es Conectarse a Internet La siguiente parte es fundamental ya que la serie de opciones son de vital importancia, te dar tres opciones que son las siguientes. 1 Elegir una lista de proveedores de Servicios de Internet 2 Establecer mi Conexin Manualmente 3 Usar el CD que tengo de un proveedor de servicios Internet (ISP). Recordemos que esto es segn el servicio que tengas disponible.
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Procedimiento
Luego de haber tomado la decisin daremos un Clip en Siguiente para continuar con la conexin.
Luego que aparezca el siguiente cuadro daremos un Clip en finalizar Instalacin para terminar. Configuracin del Servidor (HOST), Direccin IP, Mascara de Subred, Puerta de Enlace e Internet: La configuracin de HOST es muy sencilla solamente de vemos proporcionar algunos cdigos o protocolos que nos exige el computador para comenzar a programar nuestro servido as como las Estaciones de trabajo. Seamos muy cuidadosos ya que un pequeo error nos costara mucho tiempo y un mal funcionamiento, podra traer graves consecuencias como un (Colapso). A continuacin abriremos en la barra de men Inicio daremos un Clip en la Solapa de Panel de Control.
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Procedimiento
Barra del Men Inicio
Una vez hecho esto ubicaremos el Incono de Conexiones de Red. Daremos doble Clip. Panel de Control
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Procedimiento
Bien, nos enfocaremos en la parte superior izquierda de la pantalla, en un Incono llamado configurar una Red domestica o para Oficina. Nos posesionaremos sobre este Incono y daremos doble Clip sobre el mismo. Ventana Conexin de Red
A continuacin seguiremos las instrucciones que nos indique el Ordenador. Luego tendremos una Ventana que nos Preguntara como deseamos conectar el Equipo, tendremos tres opciones. 1 - Este equipo se conecta directamente a Internet. Los otros equipos se conectan a Internet a travs de mi Equipo. 2 - Este Equipo se conecta a Internet a travs de otro Equipo de mi Red por medio de una puerta de enlace residencial. 3 Otros Solo y solamente tomaremos la Primera (1) opcin (Este equipo se conecta directamente a Internet. Los otros equipos se conectan a Internet a travs de mi Equipo)
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P T-B en Informtica
E-ADCEC-01
Procedimiento
Ventana para modo de conexin de Red
Hecho esto Continuaremos dando un Clip en el botn siguiente. Aparecer otra pantalla que dir que le des Nombre a tu Equipo y lo Describas.
E-ADCEC-01
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Procedimiento
Ventana para la seleccin de Nombre y Descripcin de tu PC
Hecho esto Continuaremos dando un Clip en el botn siguiente. Aparecer otra pantalla que te pedir que le des el Nombre del Grupo de Trabajo o el Nombre que desees como se llame tu Red.
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P T-B en Informtica
E-ADCEC-01
Procedimiento
Ventana para el Acceso a Nombre de la Red
Una vez que haz terminado de configurar los datos de ordenador pulsa el botn Siguiente, Tendrs otra pantalla que te proporcionara todos los datos que recientemente configuraste, esto se hace para que verifiques que todos los datos son Aceptables. Una vez confirmado todos los datos pulsaremos el botn siguiente y seguiremos las instrucciones del Ordenador para culminar la instalacin del Servidor (HOST)
E-ADCEC-01
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Procedimiento
OK; Despus de haber hecho esto saldr una ventana que dir que espere eso es por que esta terminando de configurar los datos de la Red. Espera no Desesperes puede tardar varios minutos.
Bien luego de que el Ordenador termine de configurar los datos saldr otra pantalla que te dar una serie de opciones y te preguntara que deseas hacer.
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P T-B en Informtica
E-ADCEC-01
Procedimiento
Bien la serie de opciones son las siguientes: 1 Crear un disco de configuracin de Red 2 Usar el disco de configuracin de Red que tengo 3 Usar mi CD de Windows XP 4 Finalizar el Asistente. Tomaremos solamente la opcin N 4, Finalizar el Asistente OK; Para la configuracin de los protocolos (IP), La mascara de Subred y la Puerta de Enlace, tendremos que abrir la Ventana Conexiones de Red ubicada en el Panel de Control, como ya lo aviamos hecho en la ocasin anterior.
E-ADCEC-01
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Procedimiento
Daremos un Clip con el botn derecho del Mouse en el Incono Conexin de rea Local. Luego de haber hecho esta funcin aparecer una pequea ventana, que dir. Estado de conexin de rea Local.
Luego que aparezca esta Ventana, daremos un Clip en el Botn Propiedades ubicado en la parte inferior izquierda de la ventana.
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P T-B en Informtica
E-ADCEC-01
Procedimiento
E-ADCEC-01
P T-B en Informtica
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Procedimiento
Luego que aparezca esta pantalla Buscaremos la opcin que dice. Protocolo Internet (TCP/IP). Nos ubicaremos encima del mismo y a continuacin daremos doble Clip.
Una vez que hayamos hecho esto tendremos una pequea pantalla que dir. Propiedades de Protocolo Internet (TCP/IP)
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E-ADCEC-01
Procedimiento
Dentro de esta pantalla tendremos la direccin IP, La mascara de Subred y La puerta de Enlace predeterminada. Dentro de estas opciones aremos lo siguiente.
E-ADCEC-01
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Procedimiento
Una vez que hayamos terminado de Hacer esta operacin podemos proseguir con la configuracin de las Estaciones de Trabajo. Configuracin de las Estaciones: En este espacio debemos ser muy cuidadosos ya que un pequeo error nos costara mucho tiempo y un mal funcionamiento, podra traer graves consecuencias como un (Colapso). A continuacin abriremos en la barra de men Inicio daremos un Clip en la Solapa de Panel de Control.
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E-ADCEC-01
Procedimiento
Barra del Men Inicio
E-ADCEC-01
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Procedimiento
Una vez hecho esto ubicaremos el Incono de Conexiones de Red. Daremos doble Clip Panel de Control
Nos enfocaremos en la parte superior izquierda de la pantalla, en un Incono llamado configurar una Red domestica o para Oficina. Nos posesionaremos sobre este Incono y daremos doble Clip sobre el mismo.
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E-ADCEC-01
Procedimiento
Ventana Conexin de Red
A continuacin seguiremos las instrucciones que nos indique el Ordenador. Luego tendremos una Ventana que nos Preguntara como deseamos conectar el Equipo, tendremos tres opciones. 1 - Este equipo se conecta directamente a Internet. Los otros equipos se conectan a Internet a travs de mi Equipo. 2 - Este Equipo se conecta a Internet a travs de otro Equipo de mi Red por medio de una puerta de enlace residencial. 3 Otros Solo y solamente tomaremos la segunda (2) opcin (Este Equipo se conecta a Internet a travs de otro Equipo de mi Red por medio de una puerta de enlace residencial)
E-ADCEC-01
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Procedimiento
Ventana para modo de conexin de Red
Hecho esto Continuaremos dando un Clip en el botn siguiente. Aparecer otra pantalla que dir que le des Nombre a tu Equipo y lo Describas Ventana para la seleccin de Nombre y Descripcin de tu PC
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E-ADCEC-01
Procedimiento
Hecho esto Continuaremos dando un Clip en el botn siguiente. Aparecer otra pantalla que te pedir que le des el Nombre del Grupo de Trabajo o el Nombre que desees como se llame tu Red. Ventana para el Acceso a Nombre de la Red
Una vez que haz terminado de configurar los datos de ordenador pulsa el botn Siguiente, Tendrs otra pantalla que te proporcionara todos los datos que recientemente configuraste, esto se hace para que verifiques que todos los datos son Aceptables. Una vez confirmado todos los datos pulsaremos el botn siguiente y seguiremos las instrucciones del Ordenador para culminar la instalacin de las Estaciones de Trabajo.
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Procedimiento
OK; Despus de haber hecho esto saldr una ventana que dir que espere eso es por que esta terminando de configurar los datos de la Red. Espera no Desesperes puede tardar varios minutos.
Bien luego de que el Ordenador termine de configurar los datos saldr otra pantalla que te dar una serie de opciones y te preguntara que deseas hacer.
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E-ADCEC-01
Procedimiento
Bien la serie de opciones son las siguientes: 1 Crear un disco de configuracin de Red 2 Usar el disco de configuracin de Red que tengo 3 Usar mi CD de Windows XP 4 Finalizar el Asistente. Tomaremos solamente la opcin N 4, Finalizar el Asistente OK; Para la configuracin de los protocolos (IP), La mascara de Subred y la Puerta de Enlace, tendremos que abrir la Ventana Conexiones de Red ubicada en el Panel de Control, como ya lo aviamos hecho en la ocasin anterior.
Daremos un Clip con el botn derecho del Mouse en el Incono Conexin de rea Local. Luego de haber hecho esta funcin aparecer una pequea ventana, que dir. Estado de conexin de rea Local.
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Procedimiento
Luego que aparezca esta Ventana, daremos un Clip en el Botn Propiedades ubicado en la parte inferior izquierda de la ventana.
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Procedimiento
Luego que aparezca esta pantalla Buscaremos la opcin que dice. Protocolo Internet (TCP/IP). Nos ubicaremos encima del mismo y a continuacin daremos doble Clip.
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Procedimiento
Una vez que hayamos hecho esto tendremos una pequea pantalla que dir. Propiedades de Protocolo Internet (TCP/IP)
Dentro de esta pantalla tendremos la direccin IP, La mascara de Subred y La puerta de Enlace predeterminada. Dentro de estas opciones aremos lo siguiente.
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Procedimiento
ATENCION: La direccin IP cambiara un digito mas para cada estacin Ejemplo. En la primera estacin tendremos el IP. 168.192.0.2, Por qu razn?; Es muy simple ya que el primer digito (1) pertenece a el Servidor (HOST), Bien a medida que vamos avanzando de Estaciones tendremos que agregar un digito mas como se menciono antes. Si la primera Estacin fue 168.192.0.2 la segunda Estacin ser 168.192.0.3 y as sucesivamente. Por otra parte la Mascara de Subred ser siempre 255.255.0.0 para todas las Estaciones. Con respecto a la puerta de Enlace siempre ser 168.192.0.1, Por qu? Es simple la puerta de enlace ser siempre la misma ya que el Protocolo o el IP del Servidor es 192.168.0.1 es decir es el cdigo que nos permite acceder a Internet mediante el Servidor. Conexin del Cableado al Switch: Este es un paso muy sencillo, es el antepenltimo paso para poner andar la Red. Tomaremos los Cables ya medidos con sus respectivos conectores RJ45 ya apantallados. El primer paso ser tomar el Cable del Servidor y Conectarlo al Concentrador en el primer puerto luego se instalar todos los Equipos restantes en el orden requerido. Switch de 8 Puertos
Comprobacin de la Conexin: El primer pas ser encender todas las Estaciones Impresoras y otros Equipos instalados a la Red, Asegrese de que el Servidor este conectado a Internet y que el concentrador este encendido y funcionando, otra forma de saber si las estaciones estn conectadas con es Servidor es abriendo el Panel de Control, dando doble Clip sobre el Incono de Conexiones de Red. Una vez all ubica en el lado izquierdo una pequea pantalla llamada Otros Sitios, se le dar un Clip sobre el Nombre que le diste a tu Red. Aparecer otra pantalla en la parte superior izquierda de la pantalla, all dars un Clip en Ver Equipos de Red. Siguiendo estos censillos pasos tendrs una vista completa de todos los Equipos conectados a la Red, de all podrs Monitorearlos y acceder a ellos.
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Procedimiento
Como establecer Conexin a Internet: Este paso es muy censillo ya que solamente tendremos que ubicar el Incono de Internet Explorer en Botn de Inicio en al Barra de Tareas del Escritorio, o en el mismo Escritorio.
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Procedimiento
4. Realizar la Configuracin de la red en Windows 98 y ME La explicacin de cmo configurar una red en w98 es mucho ms sencilla, simplemente tienes que ir al panel de control, despus a redes y all seleccionas "Protocolo de internet TCP/IP", una vez seleccionado, vas a propiedades y a partir de aqu tienes que poner la informacin segn se explica en la seccin "configuracin TCP/IP" de este manual. Despus vuelves a la ventana anterior y le das al botn "Compartir archivos e impresoras" y all seleccionas las dos opciones. Aceptas, aceptas la otra ventana y te pedir el CD de windows, lo pones y se reiniciar y si todo est bien configurado, ya tienes conectividad. Para Windows ME es exactamente lo mismo, a las propiedades de la red tambin se puede acceder con el botn derecho en "entorno de red" del escritorio. Para configurar el nombre del equipo hay que ir a las propiedades de "entorno de red". Como podis ver es mucho ms sencillo configurar una red en W9x, de todos modos puede que se me escape algn detalle en esta seccin ya que no dispongo de ningn PC con W9x o ME, y es informacin sacada de la red, as que si hay algn error, pido disculpas.
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Procedimiento
5. Realizar la configuracin TCP/IP Lo primero que tienes que necesitaras es una configuracin especifica proporcionada por tu ISP (Internet Service Provider) Terra, telefonica, wannadoo el que sea, si no la tienes, pero tienes router, llama. Nota: Si no tienes router adsl no es del todo necesario que la informacin te la subministre el ISP, pero ya que el router tiene un configuracin especifica para la red, podras quedarte sin internet. Lo datos que necesitas son: o Direccin IP: "Matricula" del ordenador. o Mascara de subred: Sirve para detectar a que subred pertenece la ip o Puerta de enlace: Aqu ira la IP del router o Servidores DNS: Sirven para la resolucin de nombres en internet, normalmente te los subministra tu ISP aunque en internet hay listas de servidores DNS. Sin servidores DNS no podrs salir a internet. Si tu red no tiene salida a internet, puedes poner cualquier IP de rango reservado: (Desde > 10.0.0.0) (Hasta > 10.255.255.255) (Desde > 172.16.0.0) (Hasta > 172.31.255.255) (Desde > 192.168.0.0) (Hasta > 192.168.255.255) Ningn octeto de la direccin puede pasar de 254, y no puede haber dos IPs repetidas en toda la red. Para la mascara de subred tienes que poner 255.255.255.0 de este modo, a cada ordenador que tengas de ms en la red, solo tendrs que cambiarle el ltimo octeto, aqu va un ejemplo: Ordenador 1: - Direccin IP: 10.15.15.2 - Mascara de subred: 255.255.255.0 - Puerta de enlace: 10.15.15.1 (se acostumbra a usar el x.x.x.1) - Servidores DNS: 95.26.15.24 Ordenador 2: - Direccin IP: 10.15.15.3 - Mascara de subred: 255.255.255.0 - Puerta de enlace: 10.15.15.1 - Servidores DNS: 95.26.15.24 Como veis solo ha cambiado el ultimo octeto, si cambiis algn otro octeto (p.e: Ordenador 1: 10.15.15.2; Ordenador 2: 10.15.16.3) No podrn conectarse entre s. Lo resalto porque es muy importante y motivo de muchos problemas. Para el Router, en el caso que tuvieras, se acostumbra a usar x.x.x.1, pero se puede usar cualquier otra IP. Despus de haber configurado todo, y asegurarse de que la configuracin es la correcta, vas a aceptar y tericamente ya tienes conectividad. Si la red falla puede ser por muchos puntos, la tarjeta de red, una mala configuracin, cables mal puestos pero el orden lgico para encontrar un error en tu red es el siguiente:
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Procedimiento
o Comprobar Conectividad: Si ya tienes dos ordenadores configurados, puedes comprobar la conectividad hiendo a la lnea de comandos (inicio, ejecutar, cmd en W2000/XP command.com en W98/ME) y escribir "Ping Ip_del_otro_equipo" (Lgicamente, tienes que escribir la direccin IP que hayas configurado en el otro equipo). Si el equipo responde, es que hay conectividad, pero algn error en la configuracin. Comprobar configuracin TCP/IP: Mirar que no haya Ips repetidas en toda la red, comprobar que las mascaras de subred son iguales en toda la red, comprobar que los octetos no variables de la ip son iguales en toda la red (que no sea 1: 10.15.15.2; Ordenador 2: 10.15.16.3) Comprobar los cables: Todos los cables que vayan al Hub tienen que tener la misma estructura de colores, si has hecho tu el cable, comprubalo, si los has comprado y crees que puede ser el cable, mira la punta del cable y vers que cada terminacin tiene un color, esa es la estructura de colores y tiene que ser igual en todos los cables que lleguen al hub (tambin tiene que ser igual en la otra punta del cable, la que va al ordenador)
o o
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Procedimiento
Implementar una red Lan a partir del diagrama sugerido: 1. Representar nodos para PC e impresoras con la Letra N 2. Sealar la Ubicacin del concentrador de la red con la letra H 3. Sealar la Ubicacin de PCs Computadoras con la Letra C 4. Sealar la ubicacin de Impresoras con la letra P 5. Trazar con una lnea la ruta que sigue el cable de red desde el Nodo de la PC hasta el concentrador marcar tantos nodos sean necesarios segn las necesidades de la red Utilizar las hojas por ambas caras y las de desecho colocarlas en el recipiente destinado para su posterior envi a reciclaje
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E-ADCEC-01
Realizar la Asignacin de Derechos de Acceso
Desarrollo
Aplic las medidas de seguridad e higiene. Limpi el rea de trabajo. Evit la manipulacin de lquidos y alimentos cerca de los documentos de trabajo y de la computadora. No insert objetos extraos en las unidades de disco. No introdujo objetos extraos en los dispositivos de disco. No utiliz imanes cerca de discos flexibles, discos compactos del equipo. Limpi el rea de trabajo. Consult el manual de Diseo de Redes 1. Verificar los Datos Bsicos
Si
No
No Aplica
2. 3. 4. 5.
Realizar la Conexin fsica. Realizar la Configuracin de la red en Windows XP y 2000. Realizar la Configuracin de la red en Windows 98 y ME. Realizar la configuracin TCP/IP. Utiliz las hojas por ambas caras y las de desecho colocarlas en el recipiente destinado para su posterior envi a reciclaje.
Observaciones:
E-ADCEC-01
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4 Levantamiento de un inventario de hardware.
Al finalizar la prctica el alumno realizar el levantamiento de un inventario de hardware mediante un formato de hoja de Excell para tener un control de los insumos perifricos del centro ce cmputo. Laboratorio Informtica. 10 Hrs. de
Maquinaria y Equipo
Computadora .
Herramienta
Hojas de papel cuadriculadas. Lpices. Goma para borrar. Software de hoja de clculo.
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E-ADCEC-01
Procedimiento
.Aplicar las medidas de seguridad e higiene. Limpiar el rea de trabajo. Evitar la manipulacin de lquidos y alimentos cerca de los documentos de trabajo y de la computadora. No insertar objetos extraos en las unidades de disco.
5.
Elaborar un formato en la hoja de clculo, para el registro del inventario de hardware, que contenga los siguientes datos: Computadoras: Usuario titular. rea a la que pertenece. CPU. Marca. Modelo. Nmero de serie. Inventario (s tiene). Procesador. Ram. Disco duro. Monitor. Nmero de serie. Marca. Modelo. Nmero de inventario (s tiene). Teclado. Nmero de serie. Marca. Modelo. Nmero de inventario (si tiene). Ratn. Nmero de serie. Marca. Modelo. Nmero de inventario (si tiene). Impresoras: Usuario titular. rea a la que pertenece. Nmero de serie. Marca. Modelo. Nmero de inventario (si tiene). Tipo (lser, matriz de puntos, inyeccin de tinta).
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Procedimiento
Accesorios. Scanner: Usuario titular. rea a la que pertenece. Marca. Modelo. Nmero de serie. Tipo. Equipo especial: Usuario titular. rea a la que pertenece. Marca. Modelo. Nmero de serie. Tipo. Accesorios. Datos (en la parte inferior del formato los siguientes) Fecha. Hora. Nombre y firma del censante.
6. Inventariar el hardware del laboratorio o centro de cmputo, registrando los datos descritos en el paso
anterior. 7. Realizar el vaciado de los datos obtenidos en la hoja de clculo. 8. Registrar en la parte inferior del formato los datos, la fecha, hora, nombre y firma del censante. 9. Comparar los datos obtenidos en el inventario, con el inventario oficial del centro de cmputo. 10.Verificar fsicamente las discrepancias o anomalas encontradas, registrando la informacin validada para evitar errores de informacin. 11.Elaborar un reporte de practica destacando los problemas para su realizacin y las alternativas de solucin que se dieron la las situaciones no previstas., para su entrega al PSP
Utilizar las hojas por ambas caras y las de desecho colocarlas en el recipiente destinado para su
posterior envi a reciclaje.
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Levantamiento de un inventario de hardware.
Desarrollo
Aplic las medidas de seguridad e higiene. Limpi el rea de trabajo. Evit la manipulacin de lquidos y alimentos cerca de los documentos de trabajo y de la computadora. No insert objetos extraos en las unidades de disco. 1. Elaboro un formato en la hoja de clculo, para el registro del inventario de hardware, que contenga los siguientes datos: Computadoras: Usuario titular. rea a la que pertenece. CPU. Marca. Modelo. Nmero de serie. Inventario (s tiene). Procesador. Ram. Disco duro. Monitor. Nmero de serie. Marca. Modelo. Nmero de inventario (s tiene). Teclado. Nmero de serie. Marca. Modelo. Nmero de inventario (si tiene). Ratn. Nmero de serie.
Si
No
No Aplica
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Desarrollo
Marca. Modelo. Nmero de inventario (si tiene). Impresoras: Usuario titular. rea a la que pertenece. Nmero de serie. Marca. Modelo. Nmero de inventario (si tiene). Tipo (lser, matriz de puntos, inyeccin de tinta). Accesorios. Scanner: Usuario titular. rea a la que pertenece. Marca. Modelo. Nmero de serie. Tipo. Equipo especial: Usuario titular. rea a la que pertenece. Marca. Modelo. Nmero de serie. Tipo. Accesorios Datos (en la parte inferior del formato los siguientes) Fecha. Hora. Nombre y firma del censante. 2. Inventario el hardware del laboratorio o centro de cmputo, registrando los datos descritos en el paso anterior. 3. Realiz el vaciado de los datos obtenidos en la hoja de clculo. 4. Registr en la parte inferior del formato los siguientes datos: 5. Compar los datos obtenidos en el inventario, con el inventario oficial del centro de cmputo.
Si
No
No Aplica
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E-ADCEC-01
Desarrollo
6. Verific fsicamente las discrepancias o anomalas encontradas 7. Elabor un reporte de practica destacando los problemas para su realizacin y las alternativas de solucin que se dieron la las situaciones no previstas. Utiliz las hojas por ambas caras y las de desecho colocarlas en el recipiente destinado para su posterior envi a reciclaje.
Si
No
No Aplica
Observaciones:
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5 Realizacin de respaldos y de la informacin en diferentes mtodos y dispositivos de almacenamiento. Al finalizar la prctica el alumno realizar los respaldos de la informacin en diferentes mtodos y dispositivos de almacenamiento de acuerdo a los procedimientos y tcnicas de los mtodos para salvaguardar la informacin en otras reas independientes del centro de cmputo. Laboratorio Informtica. 10 Hrs. de
Maquinaria y Equipo
Computadora .
Herramienta
Hojas de papel cuadriculadas. Lpices. Goma para borrar. Cintas Disquetes .Cds Discos duros extrables
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Procedimiento
.Aplicar las medidas de seguridad e higiene. Limpiar el rea de trabajo. Evitar la manipulacin de lquidos y alimentos cerca de los documentos de trabajo y de la computadora. No insertar objetos extraos en las unidades de disco. NOTA: Realizar un respaldo de informacin en el centro de cmputo de tu escuela y utiliza los mtodos varan para cada caso, siendo los ms comnmente utilizados: 1. Realizar el respaldo Backup en cinta:
Con la instalacin de un dispositivo de cinta se puede implementar una solucin de resguardo peridico muy funcional, con escasos requerimientos de administracin. Este es el mtodo ms utilizado para pequeos servidores con juegos de datos centralizados.
2.
Realizar el respaldo en Discos Externos: De la misma forma que con las cintas, el proceso de resguardo se programa para ser realizado en forma ms o menos desatendida en unidades de disco extrables. Este mtodo es muy til en pequeos grupos de trabajo con datos ms o menos descentralizados, ya que el disco puede trasladarse de una computadora a otra para recolectar la informacin durante el proceso de resguardo.
3.
Realizar el respaldo Instantnea en CDROM: Un conjunto de datos predeterminado se graba en CD en el lugar, para ser archivado como snapshot. Se utiliza en redes pequeas para conjuntos de datos descentralizados.
4.
Realizar el respaldo Resguardo rotativo: Mtodo econmico pero poco fiable utilizado en pequeos grupos de trabajo, donde se resguarda peridicamente la informacin del disco de un puesto en un directorio del disco de otro. Realizar el respaldo
5.
Realizar la Extraccin: Un conjunto de datos se extrae a una unidad removible y se traslada a un equipo seguro, fuera del lugar. Sucesivos conjuntos se van almacenando y, cada determinado lapso de tiempo se optimizan y organizan, se graban a CDROM o DVD y se entregan para su almacenamiento. Este mtodo se utiliza para generar histricos y otros tipos de resguardo. Es sumamente costo efectivo. Utilizar las hojas por ambas caras y las de desecho colocarlas en el recipiente destinado para su
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Realizacin de respaldos y de la informacin en diferentes mtodos y dispositivos de almacenamiento
Desarrollo
Aplic las medidas de seguridad e higiene. Limpi el rea de trabajo. Evit la manipulacin de lquidos y alimentos cerca de los documentos de trabajo y de la computadora. No insert objetos extraos en las unidades de disco.
Si
No
No Aplica
1. 2. 3. 4. 5.
Realiz el respaldo Backup en cinta: Realiz el respaldo en Discos Externos: Realiz el respaldo Instantnea en CDROM Realiz el respaldo Resguardo rotativo Realiz la Extraccin Utiliz las hojas por ambas caras y las de desecho colocarlas en el recipiente destinado para su posterior envi a reciclaje.
Observaciones:
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6 Realizacin de una Auditoria Informtica
Al finalizar la prctica el alumno realizar una Auditoria Informtica de acuerdo con los controles necesarios para llevar a cabo un control en un centro de cmputo. Laboratorio Informtica. 10 Hrs. de
Maquinaria y Equipo
Computadora .
Herramienta
Hojas de papel cuadriculadas. Lpices. Goma para borrar. Software de hoja de clculo. Software de procesador de textos.
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Procedimiento
.Aplicar las medidas de seguridad e higiene. Limpiar el rea de trabajo. Evitar la manipulacin de lquidos y alimentos cerca de los documentos de trabajo y de la computadora. No insertar objetos extraos en las unidades de disco. 1. Elaborar un documento donde se especifiquen los justificativos necesarios para efectuar una auditoria en el centro de cmputo de tu plantel. Ver el Aumento considerable e injustificado del presupuesto del PAD (Departamento de Procesamiento de Datos) Checar si el director tiene el Desconocimiento de la situacin informtica de tu plantel Verificar si la Falta es total o parcial de seguridades lgicas y fsicas que garanticen la integridad del personal, equipos e informacin. Cuestionar a los usuarios del centro de cmputo de plantel si hay prdida de informacin. Checar si Falta una planificacin informtica Investigar si el centro de cmputo de tu plantel tiene una organizacin que no funciona correctamente, falta de polticas, objetivos, normas, metodologa, asignacin de tareas y adecuada administracin del Recurso Humano Investigar si hay descontento general de los usuarios por incumplimiento de plazos y mala calidad de los resultados del centro de cmputo de tu plantel Investigar si hay la documentacin o documentacin incompleta de sistemas que revela la dificultad de efectuar el mantenimiento de los sistemas en produccin Elaborar Controles Preventivos Son aquellos que reducen la frecuencia con que ocurren las causas del riesgo, permitiendo cierto margen de violaciones.Ejemplos: Letrero "No fumar" para salvaguardar las instalaciones Elaborar Controles detectivos Son aquellos que no evitan que ocurran las causas del riesgo sino que los detecta luego de ocurridos. Son los mas importantes para el auditor. En cierta forma sirven para evaluar la eficiencia de los controles preventivos. Ejemplo: Archivos y procesos que sirvan como pistas de auditoria Procedimientos de validacin Elaborar Controles Correctivos Ayudan a la investigacin y correccin de las causas del riesgo. La correccin adecuada puede resultar difcil e ineficiente, siendo necesaria la implantacin de controles detectivos sobre los controles correctivos, debido a que la correccin de errores es e si una actividad altamente propensa a errores. 5.- Elaborar los Principales Controles fsicos y lgicos
Controles particulares tanto en la parte fsica como en la lgica se detallan a continuacin Autenticidad Permiten verificar la identidad
2. 3.
4.
Passwords Firmas digitales Exactitud Aseguran la coherencia de los datos Validacin de campos Validacin de excesos
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Procedimiento
Redundancia Evitan la duplicidad de datos Cancelacin de lotes Verificacin de secuencias Privacidad Aseguran la proteccin de los datos Compactacin Encriptacin Existencia Aseguran la disponibilidad de los datos Bitcora de estados Mantenimiento de activos Proteccin de Activos Destruccin o corrupcin de informacin o del hardware Extintores Passwords Efectividad Aseguran el logro de los objetivos Encuestas de satisfaccin Medicin de niveles de servicio Eficiencia Aseguran el uso ptimo de los recursos Programas monitores
6. Investigar si se tiene los Controles en el uso del Microcomputador

Es la tarea mas difcil pues son equipos mas vulnerables, de fcil acceso, de fcil explotacin pero los controles que se implanten ayudaran a garantizar la integridad y confidencialidad de la informacin.
Acciones a seguir: checar cuando se adquiri equipo supresores de pico, reguladores de voltaje y de ser posible UPS previo a la adquisicin del equipo checar si aun tiene garanta de mantenimiento preventivo y correctivo por parte del proveedor Establecer procedimientos para la obtencin de backups de paquetes y de archivos de datos. Realizar la revisin peridica y sorpresiva del contenido del disco para verificar la instalacin de aplicaciones no relacionadas a la gestin de la empresa. Checar si hay un programas y procedimientos de deteccin e inmunizacin de virus en copias no autorizadas o datos procesados en otros equipos. Realizar la estandarizacin del Sistema Operativo, software utilizado como procesadores de palabras, hojas electrnicas, manejadores de base de datos y mantener actualizadas las versiones y la capacitacin sobre modificaciones incluidas.
Utilizar las hojas por ambas caras y las de desecho colocarlas en el recipiente destinado para su
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Realizacin de una Auditoria Informtica
Desarrollo
Aplic las medidas de seguridad e higiene. Limpi el rea de trabajo. Evit la manipulacin de lquidos y alimentos cerca de los documentos de trabajo y de la computadora. No insert objetos extraos en las unidades de disco. 1. Elaborar un documento donde se especifiquen los justificativos necesarios para efectuar una auditoria en el centro de cmputo de tu plantel. 2. Elaborar Controles Preventivos 3. Elaborar Controles detectivos 4. Elaborar Controles Correctivos 5. Elaborar los Principales Controles fsicos y lgicos 6. Investigar si se tiene los Controles en el uso del Microcomputador
Si
No
No Aplica
Utiliz las hojas por ambas caras y las de desecho colocarlas en el
recipiente destinado para su posterior envi a reciclaje.
Observaciones:
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2.9 Banco de Reactivos y Respuestas

REACTIVO
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. Cual es la definicin de centro de cmputo Cul es el objetivo de un centro de cmputo? Cual es la funcin de un centro de cmputo Cuntos Niveles de Planeacin de deben de considerar en la estructura de un centro de cmputo Por qu se requiere una Planeacin Estratgica? Qu contempla la Planeacin de Recursos? Qu es la Planeacin Operativa? A qu se refiere la Planeacin de Personal? Quien es el responsable del diseo de un centro de cmputo. Cules son los componentes mas importantes del diseo de un centro de cmputo. Qu se entiende por ambiente fsico. Qu te indica la Planeacin de Instalaciones Fsicas? Qu debemos de considerar en una instalacin fsica? Cules son las caractersticas del Local fsico para un centro de cmputo ? Cules son las caractersticas del Espacio y movilidad para un centro de cmputo ? Cules son las caractersticas de la Iluminacin para un centro de cmputo ? Cules son las caractersticas del Tratamiento acstico para un centro de cmputo ? Cules son las caractersticas de la Seguridad fsica del local para un centro de cmputo ? Cules son las caractersticas del Suministro elctrico para un centro de cmputo ? Cuales son los sistemas de potencia interrumpidos Porque es importante que el centro de cmputo tenga tierras fsicas y lneas dedicas. Cules son las principales funciones que se requieren para operar un centro de cmputo? Cuales son los problemas mas comunes en un centro de cmputo. Porque se deben de organizar las alternativas de solucin Como se realiza la capacitacin al personal en caso de contingencias en el centro de cmputo. Cual es el impacto de la capacitacin al personal en caso de contingencias en el centro de cmputo Cul es el mecanismo para prevenir contingencias Que se entiende por usuario de un centro de cmputo. Que se entiende por categoras de acceso en un centro de cmputo. Cules son las polticas generales de operacin en un centro de cmputo Qu se entiende por control de insumos Porqu consideramos insumos los sistemas y paquetera de informacin en un centro de cmputo. Cules son todos lo probables consumibles en un centro de cmputo. Qu se entiende por mantenimiento preventivo de un centro de cmputo. Cul es el momento para realizar las actualizaciones de tecnologas de Hardware y Software. Que se entiende por implementacin de nuevas tecnologas. Cules las actividades de departamento y/o reas de un centro de cmputo? Cuales son los Sistemas o aplicaciones? Cual es el Soporte tcnico a usuarios? Cul es la definicin Gestin y administracin del propio Centro de Procesamiento de Datos? Cul es la funcin del Departamento o rea de Operacin? Cul es la funcin del rea de operadores?
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43. Cul es la funcin del Departamento o rea de Produccin y Control? 44. Cul es la funcin del Departamento o rea de Anlisis de Sistemas? 45. Cul es la funcin del Departamento o rea de Programacin? 46. Cul es la funcin del Departamento o rea de Implementacin? 47. Cul es la funcin del Departamento o rea de Soporte Tcnico? 48. Que rea o departamento planifica, avala, propone las notas tcnicas para la actualizacin de nuevas tecnologas? 49. Cul es el objetivo de un anlisis y descripcin de puestos de trabajo en un centro de cmputo? 50. Cules son los puestos de trabajo en un centro de cmputo? 51. Cul es la funcin del Analista 52. Cul es la funcin del Analista programador. 53. Cul es la funcin del Gerente de Procesos. 54. Cul es la funcin del Programador de Sistemas. 55. Cul es la funcin del Supervisor de Capturista. 56. Cul es la funcin del Capturista. 57. Cul es la funcin del Dibujante. 58. Qu se entiende por sistemas de seguridad de un centro de cmputo. 59. Cul es la estrategia para la seguridad del centro de cmputo en casos catstrofes climatolgicos. 60. Cuales son los procedimientos para la aplicacin de sistemas de seguridad 61. Que son los controles en la planificacin de alternativas de solucin a contingencias del centro. 62. Cuales son las estrategias y acciones en la solucin a contingencias del centro. 63. Como se determina la viabilidad y pertinencia de las alternativas de solucin a contingencias en el centro de cmputo. 64. Cual es la definicin de un antivirus. 65. Como se clasifican los antivirus. 66. Como se implementan los antivirus en un centro de cmputo. 67. Qu se entiende por resguardo de informacin 68. Porque es importante la optimizacin del disco duro. 69. Porque es importante implementar normas preventivas 70. Qu es auditoria informtica. 71. Porque se considera la auditoria informtica un instrumento de control. 72. Cul es la diferencia de una auditoria aplicada a sistemas a la de informacin de datos.
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RESPUESTA 1. Un Centro de Procesamiento de Datos (CPD) o Centro de cmputo, es el conjunto de recursos fsico, lgicos,
y humanos necesarios para la organizacin, realizacin y control de las actividades informticas de una empresa 2. El principal objetivo de un centro de cmputo es el de concentrar el procesamiento de datos e informacin de una manera sistematizada y automtica. 3. Prestar servicios a diferentes reas de una organizacin ya sea dentro de la misma o fuera de ella, tales como produccin, control de operaciones, captura de datos, programacin, dibujo y biblioteca 4. La planeacin considerada como uno de los principales elementos del proceso administrativo, es de fundamental importancia dentro de la estructuracin de un Centro de Cmputo; como tal considera los siguientes niveles: Planeacin Estratgica. Planeacin de Recursos. Planeacin Operativa. Planeacin de Personal. Planeacin de Instalaciones Fsicas.
5. Para saber las estrategias a seguir en la construccin del Centro de Cmputo. Porqu construirlo?. Cuando
se responde a este cuestionamiento, pueden inferirse los caminos a seguir para la construccin del mismo
6. Dentro de este mbito deben considerarse los recursos econmicos que va a requerir la construccin del
Centro de Cmputo. Esto nos indica Cuanto dinero se va a ocupar.
7. Es la que nos indica Como va a funcionar el Centro de Cmputo?, Que Software ser necesario, Que
8. 9. 10. Hardware se requiere y Que servicios va a prestar, etc. Se refiere al personal que va a operar en el Centro de Cmputo, Cuales sern sus funciones y Que cantidad de personal ser necesaria, etc. Una persona que tenga el perfil de ingeniero en sistemas de cmputo Se debe de considerar las reas mas importantes en un centro de cmputo como: Supervisor de red rea de anlisis rea de programacin rea de captura Operadores de cmputo Se refiere a todo lo que tiene que ver con el equipo que se debe de utilizar y debe de estar contenido en el centro de cmputo.
11.
12. En donde estar ubicado en Centro de Cmputo, Cuantas secciones ser necesario construir, en donde se
colocar el centro de carga, En donde sern ubicados los servidores o la macro computadora y Que condiciones de ventilacin sern necesarias , etc. 13. Local fsico, Espacio y movilidad, Iluminacin, Tratamiento acstico, Seguridad fsica del local, Suministro elctrico.
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RESPUESTA
14. El espacio disponible, el acceso de equipos y personal, instalaciones de suministro elctrico, acondicionamiento trmico y elementos de seguridad disponibles.
15. Espacio y movilidad. Caractersticas de las salas, altura, anchura, posicin de las columnas, posibilidades de
movilidad de los equipos, suelo mvil o falso suelo, etc
16. Iluminacin. El sistema de iluminacin debe ser apropiado para evitar reflejos en las pantallas, falta de luz en
determinados puntos, y se evitar la incidencia directa del sol sobre los equipos
17. Tratamiento acstico. Los equipos ruidosos como las impresoras con impacto, equipos de aire acondicionado
o equipos sujetos a una gran vibracin, deben estar en zonas donde tanto el ruido como la vibracin se encuentren amortiguados.
18. Seguridad fsica del local. Se estudiar el sistema contra incendios 19. Suministro elctrico. El suministro elctrico a un Centro de Cmputo, y en particular la alimentacin de los
equipos, debe hacerse con unas condiciones especiales, como la utilizacin de una lnea independiente del resto de la instalacin para evitar interferencias, con elementos de proteccin y seguridad especficos y en muchos casos con sistemas de alimentacin interrumpida (equipos electrgenos, instalacin de bateras, etc.) 20. Son los que se instalan en una lnea independiente de resto de las dems para evitar interferencias, en muchos casos se utilizan equipos electrogenos e instalaciones de bateras 21. Para evitar las interferencia de trasmisin y procesamiento de datos.
22. Operar el sistema de computacin central y mantener el sistema disponible para los usuarios. 1. 2.
Ejecutar los procesos asignados conforme a los programas de produccin y calendarios preestablecidos, dejando el registro correspondiente en las solicitudes de proceso.
Revisar los resultados de los procesos e incorporar acciones correctivas conforme a instrucciones de su superior inmediato. 3. Realizar las copias de respaldo (back-up) de la informacin y procesos de cmputo que se realizan en la Direccin, conforme a parmetros preestablecidos.
4. 5.
Marcar y/o sealizar los productos de los procesos ejecutados.
Llevar registros de fallas, problemas, soluciones, acciones desarrolladas, respaldos, recuperaciones y trabajos realizados. 6. Velar porque el sistema computarizado se mantenga funcionando apropiadamente y estar vigilante para detectar y corregir fallas en el mismo.
7. 8.
9.
Realizar labores de mantenimiento y limpieza de los equipos del centro de cmputo. Aplicar en forma estricta las normas de seguridad y control establecidas. Mantener informado al jefe inmediato sobre el funcionamiento del centro de cmputo. Cumplir con las normas, reglamentos y procedimientos establecidos por la Direccin para el desarrollo de las funciones asignadas.
10.
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RESPUESTA
23. Los principales problemas que de un centro de cmputo: Defecto de fabricacin en el hardware El manual de uso este en otro lenguaje ajeno al que manejamos Que las piezas mas comunes que se daan son difcil de conseguir Que la red no funcione correctamente por falta de conocimiento Los archivos necesarios para la instalacin de software no estn contenidos en el CD de instalacin Y el problema principal y mas comn que puede ser causa de mas problemas que ningn otro factor es la falta de experiencia y la ignorancia Se lleva a cabo las alternativas para resolver en su caso algn problema que pueda surgir en el centro de cmputo, y la mejor alternativa es la capacitacin Se realiza en base a la seguridad del inmueble, hardware, software e informacin existente en el centro de cmputo en caso de una contingencia inesperada. El resguardo y proteccin de todo el entorno del centro de cmputo Tener considerado otro espacio alejado del centro de cmputo, donde se este resguardo la informacin simultneamente Es a quien se le da la atencin en forma adecuada desde un centro de cmputo Es la forma de como se le clasifican a los usuarios de acuerdo con su responsabilidad dentro de la empresa o institucin Cada empresa o institucin tiene sus polticas muy particulares, en las cuales si se deben de regir es en la del uso de software ya que estas registradas y seriadas por la empresa en la que se adquiri. Es el proceso en donde se refleja lo adquirido y el gasto en materia de consumibles. Porque los sistemas y paquetera tienen una caducidad la cual se requieren actualizar. Son los siguientes.- hojas, papel continuo, cintas, disquetes, cd`s, tintas etc. Es el procedimiento para prevenir el mantenimiento correctivo tanto al software como al hardware. Cuando ya no se cumple con el objetivo de un centro de cmputo. Cuando se adquiere un hardware o software que nos permita obtener una mejor solucin a nuestras necesidades Sistemas o aplicaciones, Soporte tcnico a usuarios, Gestin y administracin del propio Centro de Procesamiento de Datos, Departamento o rea de Operacin, operadores Departamento o rea de Produccin y Control, Departamento o rea de Anlisis de Sistemas, Departamento o rea de Programacin, Departamento o rea de Implementacin, Departamento o rea de Soporte Tcnico. Explotacin de sistemas o aplicaciones. La explotacin u operacin de un sistema informtico o aplicacin informtica consiste en la utilizacin y aprovechamiento del sistema desarrollado. Consta de previsin de fechas de realizacin de trabajos, operacin general del sistema, control y manejo de soportes, seguridad del sistema, supervisin de trabajos, etc. Soporte tcnico a usuarios. El soporte, tanto para los usuarios como para el propio sistema, se ocupa de seleccionar, instalar y mantener el sistema operativo adecuado, del diseo y control de la estructura de la base de datos, la gestin de los equipos de teleproceso, el estudio y evaluacin de las necesidades y rendimientos del sistema y, por ltimo, la ayuda directa a usuarios. Gestin y administracin del propio Centro de Procesamiento de Datos. Las funciones de gestin y administracin de un Centro de Procesamiento de Datos engloban operaciones de supervisin, planificacin y control de proyectos, seguridad y control de proyectos, seguridad general de las instalaciones y equipos, gestin financiera y gestin de los propios recursos humanos.
24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36.
37.
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39.
40.
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RESPUESTA 41. Departamento o rea de Operacin. Esta rea se encarga de brindar los servicios requeridos para el proceso
de datos, como son el preparar los datos y suministros necesarios para la sala de cmputo, manejar los equipos perifricos y vigilar que los elementos del sistema funcionen adecuadamente. En esencia el personal del rea operativa se encarga de alimentar datos a la computadora, operar el "hardware" necesario y obtener la informacin resultante del proceso de datos.
42. Operadores. Los operadores de computadoras preparan y limpian todo el equipo que se utiliza en el proceso
de datos, mantienen y vigilan las bitcoras e informes de la computadora, montan y desmontan discos y cintas durante los procesos y colocan las formas continuas para la impresin. Tambin documentan las actividades diarias, los suministros empleados y cualquier condicin anormal que se presente. El papel de los operadores es muy importante debido a la gran responsabilidad de operar la unidad central de proceso y el equipo perifrico asociado en el centro de cmputo. Un operador de computadoras requiere de conocimientos tcnicos para los que existen programas de dos aos de capacitacin terica, pero la prctica y la experiencia es generalmente lo que necesita para ocupar el puesto. 43. Departamento o rea de Produccin y Control. Tanto la Produccin como el Control de Calidad de la misma, son parte de las funciones de este Departamento. Funciones. Construir soluciones integrales (aplicaciones) a las necesidades de informacin de los usuarios. Usar las tcnicas de construccin de sistemas de informacin orientadas netamente a la productividad del personal y a la satisfaccin plena del usuario. Construir equipos de trabajo con la participacin del usuario y del personal tcnico de acuerdo a metodologas establecidas. Mantener comunicados a los usuarios y a sus colaboradores de los avances, atrasos y problemas que se presentan rutinariamente y cuando sea necesario a travs de medios establecidos formalmente, como el uso de correo electrnico, mensajes relmpagos o flash. Mantener programas de capacitacin para el personal tcnico y usuarios. 44. Departamento o rea de Anlisis de Sistemas. Los analistas tienen la funcin de establecer un flujo de informacin eficiente a travs de toda la organizacin. Los proyectos asignados a los analistas no necesariamente requieren de la computadora, mas bien necesitan el tiempo suficiente para realizar el estudio y la proposicin de soluciones de los problemas, planteando diferentes alternativas. La realizacin de cualquiera de las soluciones puede durar varias semanas o meses dependiendo de la complejidad del problema. Los proyectos tpicos de sistemas pueden implicar el diseo de reportes, la evaluacin de los trabajos efectuados por el personal de los departamentos usuarios, la supervisin de cambios de equipo la preparacin de presupuesto en el rea de cmputo. Los analistas pueden ser egresados de diferentes carreras y bsicamente los requisitos para estos son: educacin profesional formal y experiencia practica, esta ltima solo se logra despus de haber trabajado en el rea de programacin. Existen diferentes ttulos de analistas: Analista Junior, Aprendiz de Sistemas y Analista Senior que indican diferentes grados de experiencia, entrenamiento y educacin. A su vez estos pueden tener todava ms clasificaciones dependiendo del tamao de la organizacin, o bien puede haber analistas programadores que realizan tanto la funcin de analistas como la de programadores, esto indica una doble responsabilidad. Adems los analistas pueden estar agrupados en equipos cuyas funciones son coordinadas por analistas lder o jefes de anlisis.
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RESPUESTA
45. Departamento o rea de Programacin. El grupo de programacin es el que se encarga de elaborar los programas que se ejecutan en las computadoras, modifican los existentes y vigilan que todos los procesos se ejecuten correctamente. Los programadores toman las especificaciones de los sistemas realizados por los analistas y las transforman en programas eficientes y bien documentados para las computadoras. As como los analistas, los programadores pueden clasificarse en: "Programadores junior" o "Aprendices de Programacin" que son personas recin graduadas, personal de operacin que demuestra inters en la programacin o graduados de escuelas tcnicas de computacin, "Programadores Senior" son los que ya tienen varios aos de experiencia en proyectos grandes. Es frecuente que en grandes organizaciones agrupen los programadores y exista un programador principal o lder de programacin que dirija el trabajo de cada grupo adems de establecer y reportar el trabajo del grupo. Los programadores de sistemas deben tener los conocimientos suficientes del hardware para poder optimizar la utilizacin del equipo. Su funcin es extremadamente tcnica y especializada ya que deben seleccionar, modificar y mantener el complejo software del sistema operativo. 46. Departamento o rea de Implementacin. Esta rea es la encargada de implantar nuevas aplicaciones garantizando tanto su calidad como su adecuacin a las necesidades de los usuarios. Algunas funciones principales generales que realiza esta rea son: Coordinar con las reas de sistemas y usuarios la implantacin de las aplicaciones. Disear los planes de calidad de las aplicaciones y garantizar su cumplimiento. Validar los nuevos procedimientos y polticas a seguir por las implementaciones de los proyectos liberados. Probar los productos y servicios a implementar antes de ser liberados al usuario final. Elaborar conjuntamente con el rea de Programacin o Desarrollo, los planes de capacitacin de los nuevos usuarios. Coordinar la presentacin de las nuevas aplicaciones a los usuarios. Supervisar el cumplimiento de los sistemas con la normatividad establecida.
47. Departamento o rea de Soporte Tcnico rea responsable de la gestin del hardware y del software dentro de las instalaciones del Centro de Cmputo, entendiendo por gestin: estrategia, planificacin, instalacin y
mantenimiento. Algunas funciones principales generales que realiza esta rea son: Planificar la modificacin e instalacin de nuevo software y hardware. Evaluar los nuevos paquetes de software y nuevos productos de hardware. Dar el soporte tcnico necesario para el desarrollo de nuevos proyectos, evaluando el impacto de los nuevos proyectos en el sistema instalado. Asegurar la disponibilidad del sistema, y la coordinacin necesaria para la resolucin de los problemas tcnicos en su rea. Realizar la coordinacin con los tcnicos del proveedor con el fin de resolver los problemas tcnicos y garantizar la instalacin de los productos. Proponer las notas tcnicas y recomendaciones para el uso ptimo de los sistemas instalados. Participar en el diseo de la Arquitectura de Sistemas.
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RESPUESTA
48. Departamento o rea de Soporte Tcnico
49. Es el de definir de una manera clara y sencilla las tareas que se van a realizar en un determinado puesto y
los factores que son necesarios para llevarlas a cabo con xito. Su importancia es tal, que debera considerarse como un mtodo fundamental y bsico para cualquier organizacin, sin embargo se considera como un procedimiento "no importante", o al menos "no tan necesario", como otras herramientas utilizadas. Las empresas estn preocupadas por cuestiones tales como: polticas de seleccin, promocin, retribucin, etc. y, sin embargo olvidan o dejan en un segundo plano la base de todos estos procesos: El Anlisis y Descripcin de Puestos de Trabajo (ADP). 50. Analista, Analista programador, Gerente de Procesos, Programador de Sistemas, Supervisor de Capturista, Capturista, Dibujante. 51. Analista. Generalmente se conoce el puesto como analista de desarrollo o analista programador. Su descripcin del puesto es: Realizar el diseo tcnico de los nuevos proyectos y aplicaciones pequeas y programar los mdulos complejos. Supervisar a los programadores que participan en el proyecto. Sus funciones especficas son: Analista de Desarrollo. Realizar el diseo tcnico de los nuevos proyectos. Preparar la documentacin para la programacin y pruebas de los sistemas. Revisar la codificacin y pruebas de los sistemas. Realizar estudios de viabilidad tcnica. Participar en el diseo funcional de los nuevos proyectos. Dirigir proyectos pequeos. 52. Analista programador. Estudiar los requerimientos de los nuevos usuarios en cuanto a nuevos productos o servicios. Estructurar la lgica de los programas. Programar. Llevar a efecto pruebas de los sistemas desarrollados. Documentar los programas de acuerdo a los estndares establecidos. Realizar el anlisis de las aplicaciones sencillas. 53. Gerente de Procesos. Encargado de dirigir y administrar el rea de Procesamiento de Datos, as como relacionarse con las otras reas del centro de cmputo. Formula y administra todo el procesamiento de la informacin que maneja el Centro de Cmputo. 54. Programador de Sistemas. Aunque su funcin es muy similar a la de un analista programador, su descripcin del puesto es: Programar y realizar la codificacin y documentacin de los programas o sistemas desarrollados. Los programadores toman las especificaciones de los sistemas realizados por los analistas y las transforman en programas eficientes y bien documentados para las computadoras. Sus funciones especficas son: Analizar la lgica de los programas a desarrollar. Codificar y documentar los programas de acuerdo con las normas de calidad y seguridad establecidas. Programar. Probar los programas realizados.
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RESPUESTA
55. Supervisor de Capturista. Supervisa las actividades de ingreso de datos de documentos. Elabora turnos de trabajo en base a la carga de trabajo establecida. 56. Capturista. Los capturitas de datos son los primeros en manejar y convertir los datos de su forma original a un formato accesible para la computadora. Este tipo de personal puede operar diferentes dispositivos de teclado para proporcionar los datos directamente a la computadora. No obstante la importancia del trabajo de los preparadores de datos su educacin no requiere una formacin tcnica formal, un mecangrafo competente puede adquirir en pocas horas de instruccin especializada las habilidades necesarias para la preparacin de datos. 57. Dibujante. Las funciones principales son: Realiza los diseo grficos asignados al rea de informtica. Realiza diseos de portadas para informes finales. Elabora presentaciones, formatos de papelera, logotipos. 58. Es la verificacin de controles en el procesamiento de la informacin, desarrollo de sistemas e instalacin con el objetivo de evaluar su efectividad. 59. Contar con una actualizacin de los manuales de: Operacin de equipos, sistemas operativos, manual de utilitarios disponibles, que se encuentren en un espacio ajeno al centro de cmputo y contratar plizas de seguro para proteger la informacin y equipos. 60. Contar con: sistemas de alarma de fuego, humo, as como contar con extintores de incendio y cohesiones seguirs entre otras. 61. Realizar o identificar los controles, alternativas que hubieran ayudado a prevenir o detectar el problema. 62. Respaldo y almacenamiento de informacin en un rea diferente a la del centro de cmputo de preferencia alejada. 63. En la medida de contar con equipo de soporte para la seguridad de la informacin. 64. Es un programa o conjunto de ellos capaz de identificar archivos si en ellos se aloja un virus informtico. 65. Se clasifican de acuerdo a su dao; tales como, gusanos, troyanos, encriptados, SPY WARE. 66. Se obtienen con un proveedor y se instalan por usuario o desde un servidor de seguridad antivirus, no pasar por alto la licencia y las actualizaciones automticas. 67. Salvaguardar los sistemas de aplicacin as como el procesamiento de datos en los siguientes dispositivos: Discos extrables, cintas, CDs, entre otros. 68. Para evitar saturacin de informacin, as como para tener una mejor respuesta hacia los usuarios en el proceso de la misma. 69. Para evitar perdida de informacin y dao al equipo y sistemas de operacin del centro de cmputo. 70. El objetivo especifico es evaluar la eficiencia y eficacia con que se esta operando para que, por medio de sealamientos de cursos alternativos de accin se tomen decisiones que permitan corregir los errores en caso de que existan. 71. Es para evaluar el proceso de evaluacin de evidencias para determinar si un sistema automatizado cumple con su funcin especifica. 72. Ninguna, son similares; la administrativa es a procesos y la informtica a sistemas informticos.
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2.10 Gua de Evaluacin

Evaluacin
Diagnstica
T
C C D D D D
Evidencias a Recopilar
Programacin de sistemas, administracin de Bases de datos y Redes Definicin y objetivos de los Centros de Cmputo.
Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin

Documental. Prueba escrita Documental. Mapa conceptual
Momento de Recopilacin de evidencias

Al inicio modulo. del
Planeacin de centros de Documental. cmputo, considerando Ficha tcnica ubicacin, departamentos, presupuestos, etc.. Documental. Diseo de centros de cmputo. Maqueta Instalaciones e infraestructura Documental. fsica para centros de cmputo Resumen. Instalaciones e infraestructura elctrica para centros de cmputo Idntica los centros de cmputo de acuerdo con sus caractersticas fsicas y de operacin. Idntica la planeacin de centros de cmputo de acuerdo con la administracin de la informacin procesada a los usuarios. Elabora la planeacin de centros de cmputo de acuerdo con la administracin de la informacin procesada a los usuarios. Idntica el diseo de centros de cmputo de acuerdo con las necesidades de administracin de la informacin procesada para los usuarios.
P: Producto A: Actitud
Durante el desarrollo del tema 1.1.1. Durante el desarrollo del tema 1.1.2. Durante el desarrollo del tema 1.1.3. Durante el desarrollo del tema 1.2.1. Durante el desarrollo del tema 1.2.2. Durante el desarrollo de la Prctica y Lista de Cotejo No.1 Durante el desarrollo de la Prctica y Lista de Cotejo No.1 Durante el desarrollo de la Prctica y Lista de Cotejo No.1 Durante el desarrollo de la Prctica y Lista de Cotejo No.2.
C Formativa
Documental. Ficha tcnica . De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 1 De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 1 De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 1 De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 2.
T = Tipo, C: Conocimiento
D: Desempeo
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Evaluacin
T
D
Idntica las instalaciones e infraestructura fsica y elctrica para un centro de cmputo de acuerdo con los requerimientos tcnicos y necesidades de los usuarios. Realiza la participacin en el montaje del centro de cmputo de acuerdo con la infraestructura y mbitos de responsabilidad. Aplica las medidas de seguridad e higiene para el funcionamiento de un centro de cmputo de acuerdo con la normatividad vigente en materia de uso de suelo y funcionamiento de establecimientos de bines y servicios. Problemas mas comunes de un centro de cmputo. Capacitacin al personal y actualizacin de equipos del centro en caso de contingencias. Funcionalidad del entorno operativo del centro de cmputo. Control de insumos.

De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 2. De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 2. De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 2.

Durante el desarrollo de la Prctica y Lista de Cotejo No.2. Durante desarrollo de Prctica y Lista Cotejo No.2. Durante desarrollo de Prctica y Lista Cotejo No.2. el la de el la de
C Formativa C
Documental. Documento tcnico. Documental. Ficha tcnica Documental. Reglamento. Documental. Resumen. Documental. Cuadro Sinptico. De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 3 y 4 De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 3 y 4
Mantenimiento preventivo.
D D
Identifica los problemas mas comunes de un centro de cmputo de acuerdo con su tipo y caractersticas. Resuelve los problemas mas comunes de un centro de cmputo de acuerdo con las alternativas de solucin y mbitos de responsabilidad.
Durante el desarrollo del tema 2.1.1. Durante el desarrollo del tema 2.1.2. Durante el desarrollo del tema 2.2.1. Durante el desarrollo del tema 2.2.2. Durante el desarrollo del tema 2.2.3. Durante el desarrollo de la Prctica y Lista de Cotejo No.3 y 4. Durante el desarrollo de la Prctica y Lista de Cotejo No.3 y 4.
D: Desempeo
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Evaluacin
T
D D
Describe la Capacitacin y orientacin al personal del centro en caso de contingencias de acuerdo a la situacin de operatividad. Realiza la Capacitacin y orientacin al personal del centro en caso de contingencias de acuerdo con las alternativas de solucin y mbitos de responsabilidad. Idntica la Funcionalidad del entorno operativo del centro de cmputo de acuerdo con los mbitos de responsabilidad de los integrantes del centro. Aplica la Funcionalidad del entorno operativo del centro de cmputo de acuerdo con los mbitos de responsabilidad de los integrantes del centro Realiza la control de insumos de acuerdo con el tipo de insumo, y el consumo de los mismos para la optimizacin y eficiencia del manejo de los mismos. Idntica el mantenimiento preventivo del centro de cmputo de acuerdo con las caractersticas del hardware y software del centro de cmputo. Aplica las medidas de seguridad e higiene para el funcionamiento de un centro de cmputo de acuerdo con la normatividad vigente en materia de uso de suelo y funcionamiento de establecimientos de bines y servicios. Mantenimiento preventivo del centro de cmputo realizado. de acuerdo con las caractersticas del hardware y software del centro de cmputo.

De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 3 y 4 De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 3 y 4 De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 3 y 4 De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 3 y 4 De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 3 y 4 De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 3 y 4 De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 3 y 4

Durante el desarrollo de la Prctica y Lista de Cotejo No.3 y 4. Durante el desarrollo de la Prctica y Lista de Cotejo No.3 y 4. Durante el desarrollo de la Prctica y Lista de Cotejo No.3 y 4. Durante el desarrollo de la Prctica y Lista de Cotejo No.3 y 4. Al finalizar la Prctica y Lista de Cotejo No.3 y 4. Al finalizar la Prctica y Lista de Cotejo No.3 y 4. Al finalizar la Prctica y Lista de Cotejo No.3 y 4.
D D D D
Formativa
De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 3 y 4
Al finalizar la Prctica y Lista de Cotejo No.3 y 4.
D: Desempeo
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Evaluacin
T
C
Personal responsable seguridad. de

la Documental. Cuadro sinptico. Documental. Ficha tcnica. Documental. Plan de Contingencias. Documental. Mapa conceptual . Documental. Ficha tcnica . Documental. Documento tcnico . De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 5 y 6. De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 5 y 6. De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 5.

Durante el desarrollo del tema 3.1.1. Durante el desarrollo del tema 3.1.2. Durante el desarrollo del tema 3.2.1. Durante el desarrollo del tema 3.2.2. Durante el desarrollo del tema 3.3.1. Durante el desarrollo del tema 3.3.2. Durante el desarrollo de la Prctica y Lista de Cotejo No. 5 y 6. Durante el desarrollo de la Prctica y Lista de Cotejo No. 5 y 6. Durante el desarrollo de la Prctica y Lista de Cotejo No.5. Durante el desarrollo de la Prctica y Lista de Cotejo No.5.
C D D D D
Aplicacin de sistemas de seguridad en: el inmueble, los equipos y personal del centro de cmputo. Planificacin de alternativas de solucin a contingencias del centro Antivirus.
Resguardo de informacin.
Auditoria Informtica.
C Formativa
Identifica los recursos humanos del centro de acuerdo con sus funciones y mbitos de responsabilidad. Realiza la funcin asignada dentro del centro de cmputo de acuerdo con su mbitos de responsabilidad. Idntica la Aplicacin de sistemas de seguridad en centro de cmputo de acuerdo con el inmueble, los equipos y personal del mismo. Idntica la Planificacin de De Campo alternativas de solucin a Realizacin de la contingencias del centro de Prctica y Lista de acuerdo con los controles, Cotejo No. 5. pertinencia, viabilidad estrategias y acciones
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Evaluacin
T
D D D D
Realiza la Planificacin de alternativas de solucin a contingencias del centro de mediante su implementacin y resultados. Idntica los antivirus de acuerdo con su tipo y clasificacin. Idntica el resguardo de la informacin de acuerdo con tipo de informacin, sistema de operacin y caractersticas del centro de cmputo. Realiza el resguardo de la informacin de acuerdo con tipo de informacin, sistema de operacin y caractersticas del centro de cmputo. Idntica la auditoria de informtica de acuerdo con la informacin de datos procesada por los usuarios Realiza la seguridad y almacenamiento de la informacin en un centro de cmputo de acuerdo con las caractersticas del centro, tipo de informacin y sistemas utilizados. Aplica las medidas de seguridad e higiene para el funcionamiento de un centro de cmputo de acuerdo con la normatividad vigente en materia de uso de suelo y funcionamiento de establecimientos de bines y servicios.

De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 5. De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 5. De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 5. De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 5. De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 6. De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 5. De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 5 y 6.

Formativa D D
Durante el desarrollo de la Prctica y Lista de Cotejo No. 5 y 6.
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Evaluacin
T
P P P
Aplicacin de sistemas de seguridad en centro de cmputo realizada de acuerdo con el inmueble, los equipos y personal del mismo. Antivirus aplicados de acuerdo con su tipo, clasificacin y caractersticas.

De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 5 y 6.

Al finalizar la Prctica y Lista de Cotejo No.5 y 6. Al finalizar la Prctica y Lista de Cotejo No.5 y 6. Al finalizar la Prctica y Lista de Cotejo No.5 y 6.
Formativa
De Campo Realizacin de la Prctica y Lista de Cotejo No. 5 y 6. Auditoria de informtica De Campo realizada de acuerdo con la Realizacin de la informacin de datos procesada Prctica y Lista de por los usuarios Cotejo No. 5 y 6.
D: Desempeo
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2.11 Referencias Documentales

REFERENCIAS DOCUMENTALES

Bradley y Steven. Trabajo en red con Windows 98; Editorial Mc Graw Hill Echenique, Jos Antonio. Auditoria en Informtica. Editorial Mc Graw Hill. Fine, Leonard H. Seguridad en Centros de Cmputo.Editorial Trillas. Gmez Ceja, Guillermo. Planeacin y Organizacin de Empresas. Editorial Mc Graw Hill. Gonzlez Osorio, Gonzalo, Informtica II, Editorial Nueva Imagen. Hayden, Matt; Aprendiendo redes en 24 hrs.; Pretince Hall Hernndez Jimnez, Ricardo. Administracin de centros de cmputo. Editorial Trillas, Manual de Organizacin de la Direccin General Adjunta de Sistemas y Procedimientos de Grupo Financiero Bancrecer. Hernndez Jimnez, Ricardo. Administracin de la funcin informtica. Editorial Trillas. Hernndez Jimnez, Ricardo. Administracin en Centros de Cmputo. Editorial Trillas. Snchez, Jess y Lpez, Joaqun. Redes; 1 edicin; Editorial Mc Graw Hill. Li, David H. Auditoria en Centros de Cmputo.Editorial Trillas. Murdick, Robert G. Sistemas de Informacin Administrativa. Editorial Prentice Hall. Rosenweig, James E. Administracin en las Organizaciones. Editorial Mc Graw Hill.
PGINAS DE INTERNET: Disponible en: www.cursos2001.com fecha de consulta nov. 2005. Disponible en: http://www.saulo.net/pub/redes/index.html#4 fecha de consulta nov. 2005. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajos11/admicomp/admicomp.shtml fecha de consulta nov. 2005. Disponible en: http://personales.com/mexico/culiacan/administracion fecha de consulta nov. 2005. Disponible en: www.grupoatn.com fecha de consulta nov. 2005. Disponible en: www.utp.ac.pa/centroin/ccmputo.html fecha de consulta nov. 2005. Disponible en: http://www.uam.mx/infraestructura/documentos fecha de consulta nov. 2005. Disponible en: http://www.arearh.com/rrhh/descripciondepuestos.htm fecha de consulta nov. 2005. Disponible en: www.microsoft.com/spain/permission/copyrgt/whatis.htm fecha de consulta nov. 2005. Disponible en: www.monografias.com/trabajos/evoadmin/evoadmin.shtml fecha de consulta nov. 2005. Disponible en: www.monografias.com/trabajos7/ceproc/ceproc.shtml fecha de consulta nov. 2005.
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Av Conalep # 5, Col. Lzaro Crdenas, C.P. 52140, Metepec, Estado de Mxico. www.conalep.edu.mx
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HECHO EN MXICO Primera Edicin ISBN: En trmite www.conalep.edu.mx

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26 27 28 29 37 39 71 75 132 141 147

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1.8 Rutas Alternas de Formacin

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2.4 Norma de Institucin Educativa

rea de competencia: Subrea de competencia: Tipo de norma:

Servicios de finanzas, gestin y soporte administrativo.

Desarrollo de Sistemas, Administracin de Redes, Servicio y mantenimiento de computadoras. Especifica

II. Unidad de Competencia Laboral que Conforman la Norma

Ttulo: Cdigo: Clasificacin: Propsito de la unidad:

Realizar la administracin de centros de Cmputo de acuerdo con sus caractersticas.

Elementos de competencia: Ttulo del elemento: Cdigo: Criterios de Desempeo:

Evidencias por desempeo:

Evidencias por producto:

4. Recursos humanos. 5. Recursos materiales.

Evidencias por desempeo: