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B.

SCHWISCHAY, Syntaxe du franais (hiver 2001/02) Dernire mise jour : 03-03-02

Mmento danalyse grammaticale

I. LANALYSE LOGIQUE ET GRAMMATICALE


Introduction
Lanalyse logique et grammaticale 1 part de la phrase et la dcompose en ses lments (mots et propositions). lcrit, une phrase se reconnat sans grande difficult : elle commence par une lettre majuscule, et elle se termine par un point ou une autre ponctuation forte 2. Approximativement, lanalyse logique concerne la phrase complexe, et lanalyse grammaticale, la phrase simple. Mais comme lanalyse logique et grammaticale prsume la dcomposition de la phrase en propositions, de sorte que non seulement une phrase complexe est dcompose en plusieurs propositions, mais aussi une phrase simple en une seule proposition, il faut prciser : lanalyse logique a pour domaine la phrase, et lanalyse grammaticale, la proposition. Lanalyse logique et grammaticale comprend les dmarches suivantes : 1. dcomposition de la phrase en propositions ; 2. regroupement des propositions selon les rapports quelles ont les unes avec les autres ; 3. spcification du type de phrase ; 4. dcomposition des propositions en mots ; 5. analyse catgorielle et fonctionnelle a. des mots, et b. des propositions subordonnes. Nous attribuons les oprations 1 3 lanalyse logique, et les oprations 4 et 5, lanalyse grammaticale.3

A. Dcomposition de la phrase en propositions


Gnralement, la proposition se construit autour du verbe un mode personnel (ou conjugu ). Autrement dit, il y a dans une phrase autant de propositions quil y a de formes conjugues de verbes. Exemple : (1) Jallais tenir compagnie ma sur Catherine pendant quelle soccupait des vaches et je lui faisais la lecture. (Emilie Carles [cit. CFC, 249])

noter que la rpartition entre les deux adjectifs grammatical et logique est assez fortement alatoire : l'analyse logique n'est gure moins grammaticale, et pas sensiblement plus logique, que l'analyse grammaticale (M. Arriv et al., La grammaire daujourdhui. Guide alphabtique de linguistique franaise, Flammarion, 1986, s.v. analyse ). 2 Dautres signes de ponctuation peuvent marquer la fin dune phrase : les points de suspension, le point dinterrogation, le point dexclamation, le point-virgule, le double point, mais ces divers signes peuvent aussi se trouver lintrieur dune phrase (Grevisse, 210). 3 la diffrence de certains auteurs qui rangent lanalyse catgorielle et fonctionnelle des propositions subordonnes du ct de lanalyse logique, ainsi Ph. Hamon, Guide danalyse grammaticale et logique, Hachette, 1991.

2 P1 : Jallais4 tenir compagnie ma sur Catherine P2 : (pendant qu) elle soccupait des vaches P3 : (et) je lui faisais la lecture Remarque. Linfinitif et le participe (modes impersonnels) peuvent servir de base une proposition condition davoir un sujet propre. Exemples : (2) Je vois la voisine passer. P1 : je vois P2 : la voisine passer (sujet : voisine je) Le soir tomb, nous sommes parties. P1 : le soir tomb (sujet : soir nous) P2 : nous sommes parties

(3)

Par contre, il ny a quune seule proposition, lorsque linfinitif ou le participe ont le mme sujet que le verbe de la principale : (4) (5) La voisine nous a promis de passer. Une fois tombs, nous nous sommes relevs.

1. Propositions indpendante, principale et subordonne Pour chaque proposition de la phrase, il faut ensuite indiquer son mode de groupement par rapport aux autres propositions, dont les deux principaux sont la subordination et la coordination. Dans la subordination, on distingue proposition principale et proposition subordonne. Ainsi, dans la phrase exemple (1) : P1 : Jallais tenir compagnie ma sur Catherine proposition principale (par rapport P2) P2 : pendant quelle soccupait des vaches proposition subordonne ( P1) part les propositions infinitive et participe, les propositions subordonnes sont introduites par une conjonction de subordination (comme P2 ci-dessus) ou bien par un pronom relatif ou par un mot interrogatif. Voir plus loin _. Une proposition qui nentre pas dans la subordination (qui nest ni principale ni subordonne) est indpendante ; et ou bien la proposition indpendante correspond une phrase simple ou bien elle entre en coordination avec une autre indpendante ou avec une principale. La proposition P3 de la phrase exemple (1) est une indpendante coordonne la principale P1 (par la conjonction de coordination et) : P3 : et je lui faisais la lecture proposition indpendante (coordonne P1) Lorsque la coordination se fait sans conjonction, on parle de juxtaposition. Les propositions indpendantes et principales peuvent tre librement coordonnes entre elles (indpendante + indpendante, principale + principale, indpendante + principale5) ; par contre, une

En fait, le verbe prdicatif est allais tenir compagnie tenir compagnie tant une locution verbale construite avec le semi-auxiliaire aller (cf. GREVISSE, 780, 789 [pour la notion de semi-auxiliaire ], et 790, b [pour lemploi du verbe aller comme semi-auxiliaire dans cette phrase exemple]. 5 Comme P1 et P3 dans (1).

3 subordonne ne peut tre coordonne quavec une autre subordonne : une phrase comme *Jallais tenir compagnie ma sur Catherine et pendant quelle soccupait des vaches est mal forme6. 2. LIncise Aux propositions indpendante, principale et subordonne, il faut ajouter lincise. Cest une proposition sans conjonction, insre dans une autre proposition, laquelle elle est ni coordonne ni subordonne. Exemple : (6) Un soir, ten souvient-il, nous voguions en silence. (Lamartine, cit. Grevisse, p. 297 et p. 610)

P1 : Un soir [...] nous voguions en silence proposition indpendante P2 : ten souvient-il incise Lincise la plus frquente est celle quon trouve insre dans le discours direct, comme p. ex. dit-il dans (7) Ma mre, dit-il, viendra nous voir demain.

Reprsentation graphique de lanalyse logique


Pour la reprsentation graphique du rsultat de lanalyse logique, on reliera par un trait horizontal les propositions coordonnes, et par un trait vertical les propositions subordonnes, et on pourra ajouter lincise entre parenthses la proposition dans laquelle elle se trouve insre. Coordination et subordination : P1 P2 P3 Incise : P1 (P2)

B. Spcification du type de phrase


On distingue les phrases dclarative ou nonciative, interrogative, exclamative et imprative ou injonctive. Pour la spcification du type de phrase, il faut partir des propositions indpendantes et/ou des propositions principales non subordonnes. Exemple: (8) Dites-moi o conduit ce chemin. Il sagit l dune phrase imprative selon la forme de la proposition principale dites-moi : verbe limpratif, sans sujet exprim et non dune phrase interrogative, comme pourrait le faire croire la forme de la proposition subordonne (proposition interrogative indirecte).

C. Dcomposition de la proposition en mots


Pour la dcomposition de la proposition en mots, on partira de la dfinition du mot crit : on considre gnralement le mot comme caractris par la prsence dun blanc (ou dun signe de ponctuation...) avant et aprs. (GREVISSE, p. 176) Pour viter dventuelles erreurs, il faut faire attention aux cas suivants :

Conventionnellement, les phrases mal formes (ou inacceptables ou encore agrammaticales) sont marques par un astrisque.

4
-

Les formes au, aux, du et des sont des formes contractes et correspondent deux mots lorsquelles sont analysables en la suite prposition + article dfini . Mais attention : du, article partitif, et des, article partitif ou indfini, comptent pour un seul mot. Par contre, les formes composes des verbes (ex. : a vendu) sont considrer comme un seul mot (au mme titre que, p. ex., vend ou vendra). De mme, les locutions comme pomme de terre (nom compos), depuis que (locution conjonctive), est-ce que etc., quivalent des mots simples.7

D. Analyse catgorielle et fonctionnelle des mots


Toute analyse grammaticale doit se faire la fois sur le plan catgoriel et sur le plan fonctionnel, et il importe de sparer ses deux plans. priori, un nonc comme une proposition est faite dun sujet et dun verbe est viter, puisquil mlange ces deux plans (sujet tant un terme fonctionnel, et verbe, un terme catgoriel). 1. Analyse catgorielle Lanalyse catgorielle consiste spcifier la nature et lespce des mots et des propositions subordonnes ; pour lanalyse des mots variables, il faut y ajouter la spcification de leur forme. a. Spcification de la nature des mots Spcifier la nature dun mot, cest lattribuer sa catgorie lexicale (ou classe de mots ou, en termes traditionnels, partie du discours ). La tradition en distingue huit, rparties en deux groupes, selon quil sagit de mots variables ou de mots invariables : (i) classes de mots variables : 1. le nom (cheval, sant), 2. larticle (le, un), 3. ladjectif (beau, mon), 4. le pronom (elle, qui, quelquun), 5. le verbe (marcher, faire, se promener) (ii) classes de mots invariables : 6. ladverbe (soudain, ailleurs, donc), 7. la prposition (, pendant, avec), 8. la conjonction (que, si, pendant que ; et, ou, mais), 9. linterjection (ouah, zut). b. Spcification de lespce des mots Spcifier lespce dun mot, cest lattribuer une sous-catgorie (ou sous-classe). Exemples :

pour le nom : pour larticle :

enfant, maison, courage, vs. Genve, Baudouin, : commun vs. propre

le, la , les vs. un, une, des vs. de, de la, du, des : dfini vs. indfini vs. partitif Remarque. Des est article partitif devant les noms de choses qu'on ne peut compter, comme dans manger des pinards ; par contre, dans manger des gteaux, des est le pluriel de larticle indfini.

pour ladjectif :

beau, rond, vs. ce, mon, quel, : qualificatif vs. dterminatif Pour les adjectifs dterminatifs, on distingue : dmonstratif (ce, cet, cette, ces) ; possessif (mon, ton, ) ; exclamatif et interrogatif (cf. Quel homme ! et Quel homme ?) ; indfini (aucun, chaque, quelque, ) ; numral (un, deux, trois,)
Pour les difficults d identifier le mot lintrieur dune phrase , voir Grevisse 136, R. 2 (p. 190). Les formes contractes de larticle sont traites au 565, b, les locutions, au 181.
7

5 Remarques. 1. Les adjectifs dterminatifs ne sont pas rangs avec les pronoms, comme dans la grammaire allemande, qui distingue traditionnellement adjektivische Pronomen (= adjectifs dterminatifs) et substantivische Pronomen (= pronoms). 2. Dans les grammaires actuelles, les adjectifs dterminatifs sont le plus souvent regroups avec les articles, pour former la classe des dterminants .

pour le pronom :

personnel (je, tu, il, ; se ; le, la, les ; lui, leur etc.) ; dmonstratif (ceci, cela, celui-ci, celle-l, ceux-ci ) ;possessif (le mien, la sienne, la leur, ). relatif et interrogatif (qui, que, lequel, ;cf. lhomme qui est entr et Qui est entr ?) ; indfini (aucun, chacun quelquun, )

pour le verbe :

plein (p. ex. tre dans Je pense, donc je suis) ; auxiliaire (cf. je suis tomb) ; copule (cf. mon mari est mdecin) ; pronominal (se souvenir) ; impersonnel (cf. il pleut) ; intransitif (tomber) vs. transitif (renverser)

pour la conjonction :

conjonction de coordination (ou, et, donc, or, ni, car) et conjonction de subordination (que, quand, comme, si ; lorsque, quoique ; alors que, bien que, ; sans que, avant que ; condition que, tant donn que, ) Remarque. Les conjonctions de subordination sont non seulement, du moins certaines dentre elles; semblables morphologiques aux prpositions (cf. sans et sans que, lors et lorsque, etc.), elles fonctionnent aussi, avec une proposition subordonne, de la mme faon que les prpositions avec un nom, cf. Ne faites rien sans quil soit daccord/ sans son accord. c. Spcification de la forme des mots Par dfinition, seuls les mots variables (noms, articles, adjectifs, pronoms et verbes) peuvent apparatre sous des formes diffrentes. La variation de la forme sopre selon certaines catgories grammaticales : genre, nombre, personne, mode (personnel ou impersonnel), temps et voix. Exemples:

variation selon le nombre (pour toutes les classes de mots variables) variation selon le genre (pour les articles, les adjectifs et les pronoms) variation selon la personne (pour les pronoms personnels et les verbes) variation selon le mode (pour les verbes)

chevaux/ sommes, tes, sont pluriel, cheval/ suis, es, est

belle fminin, beau masculin

suis, sommes 1re pers. ; es, tes 2e pers. ; est, sont 3e pers.

a) modes personnels : tes indicatif, (que vous) soyez subjonctif, soyez (les bienvenus) impratif ; b) modes impersonnels : tre infinitif, tant participe prsent, t participe pass

variation selon le temps (pour les verbes) variation selon la voix (pour les verbes)

est prsent, a t pass compos, serait conditionnel prsent, etc.

a compris voix active, a t compris voix passive

6 2. Analyse fonctionnelle Les mots jouent diffrents rles dans la construction de la proposition ou de la phrase, et certains dentre eux remplissent dans la proposition une fonction grammaticale ou syntaxique. Ces fonctions sont attribues aux mots, et aussi aux propositions subordonnes, en vertu de leur nature et de la relation quils entretiennent avec dautres mots de la proposition. Traditionnellement, on distingue deux relations grammaticales : la prdication et la subordination. La subordination8 est une relation hirarchique, unissant un terme subordonnant et un terme subordonn ; la prdication, par contre, est une relation de solidarit rciproque (Grevisse) : les deux termes de la relation se trouvent sur le mme plan. 9 a. Fonctions de la prdication Les fonctions de la prdication sont le sujet et le prdicat : prdication sujet prdicat Le prdicat peut tre verbal, comme dans (9), ou nominal (nom ou adjectif), comme dans (10). Le prdicat nominal est appel attribut du sujet ; il est joint au sujet par le verbe copule tre ou par un autre verbe attributif (devenir, rester, demeurer, sembler, paratre). Les verbes attributifs nont pas de fonction grammaticale propre, ce sont de simples mots de liaison. Exemples : (9) Mon frre a perdu sa montre.

(10)

a. Ma sur est professeur dallemand.

b. Elle semble heureuse.

Remarque. Rappelons que, traditionnellement, lanalyse grammaticale attribue la fonction aux mots (sujet : frre, sur ; prdicat : a vendu ; attribut du sujet : professeur), et non aux groupes de mots. Il faut y ajouter lattribut du complment dobjet direct ; il sera trait plus loin, la suite du complment dobjet direct. b. Fonctions de la subordination Sur le plan gnral, les deux termes de la subordination sont le complment (le subordonn) et son support (le subordonnant) : Le support10 du complment est prcis selon la nature du mot (verbe, nom, adjectif, etc.) qui joue ce rle, et on distingue complments du verbe, du nom (et du pronom), de ladjectif, et de ladverbe. Syntaxiquement, le support rgit le complment11 ; cest pourquoi la flche, que nous utilisons pour symboliser la subordination, pointe vers le complment ; dun point de vue smantique, on a une relation inverse : le complment dtermine ou complte le sens du support.

7 subordination complment du verbe, du nom,

Remarque. 1. Les prpositions, les conjonctions et les interjections nassument pas de fonction grammaticale au sens troit du terme ; mais les conjonctions et les prpositions jouent quand mme un rle dans la proposition, celui dintroducteur et/ou de mot de liaison. 2. Les prpositions de lieu et de temps et les conjonctions de subordination qui marquent le temps font exception : elles peuvent tre support, cf. Grevisse, 359. i. Complments du verbe Les complments du verbe sont les complments dobjet, le complment circonstanciel, et le complment dagent du verbe passif.
Les Complments dobjet

Le complment dobjet du verbe peut tre direct ou indirect. Le complment dobjet direct (COD) est joint au verbe directement , cest--dire sans prposition ; le complment dobjet indirect (COI) y est joint indirectement , cest--dire par une prposition. Exemples : (11) a. Jai rencontr Pierre. b. Je lai rencontr.

(12)

a. Je me souviens de lui.

b. Je men souviens.

Le complment du verbe peut tre un nom ou un pronom, mais souvent aussi un verbe linfinitif ou une proposition subordonne : On ma propos un travail dans une agence/ de travailler dans une agence/ que je travaille dans une agence. Les complments dobjet sont des complments essentiels ; ils appartiennent la construction du verbe. Selon leur construction, les verbes sont classs en verbes transitifs (= verbes construits avec un complment dobjet) et verbes intransitifs (=verbes construits sans complment dobjet) : Intransitif sans complment dobjet direct Dormir rencontrer qqn transitif avec complment dobjet indirect se souvenir de qqn/qqch. double remercier qqn de qqch.

Remarque : Il ne faut pas confondre complment essentiel et complment obligatoire. Par exemple, se souvenir et croire peuvent facultativement semployer avec ou sans leur complment

La subordination est aussi appele dpendance ou complmentation dans dautres modles de description grammaticale. 9 Pour la reprsentation graphique, la prdication sera symbolise par une flche deux pointes () ; la subordination, par une flche qui va du subordonnant au subordonn (). 10 Nous empruntons cette dnomination Grevisse. 11 Le complment, surtout le complment du verbe, est parfois appel rgime (du verbe).

8 dobjet, comme le font voir les phrases Je me souviens de cela/ Je me souviens, Mange ta soupe !/ Mange !, sans que ces verbes cessent dtre des verbes transitifs12.
LAttribut du complment dobjet direct

Parmi les verbes qui permettent dintroduire un attribut aprs le complment dobjet direct, citons rendre, trouver, juger, croire, tous suivis dun adjectif, et appeler, nommer, lire, suivis dun nom). Exemples : (13) a.. Le bruit rend les gens malades. b. a les rend malades.

Le COD et lattribut du complment du COD sont en relation de prdication, tout comme le sujet et lattribut du sujet. En effet, la construction COD + attribut peut tre transforme en une phrase attributive, ainsi pour (13a) : (Le bruit rend) les gens (COD) malades (ATTRIBUT du COD)

sont Les gens malades (deviennent) (ATTRIBUT du sujet) (SUJET)

Le Complment circonstanciel

Le complment circonstanciel du verbe (CCirc) est un complment non essentiel, libre. Nimporte quel verbe, pourvu que son sens le permette, peut tre complt par un complment circonstanciel, p. ex., par un complment de lieu : dormir quelque part, rencontrer qqn quelque part, se souvenir de qqn quelque part, remercier qqn de qqch. quelque part ce qui nest pas vrai pour les complments dobjet, cf. dormir *qqn/ * qqn, *se souvenir *qqn/ qqn, *aider qqn (mais : aider qqn.). (14) Exceptionnellement, les magasins seront ferms en ville cet aprs-midi.

Selon leur sens, les complments circonstanciels sont classs en complments de lieu (en ville), de temps (cet aprs-midi), de manire (exceptionnellement), de cause (ne rien faire par paresse) etc.13.
Le Complment dagent

Le complment dagent (CAgt) du verbe passif est introduit par la prposition par, parfois aussi par de ; il correspond au sujet du verbe actif : (15) a.. Le piton a t renvers par un chauffard.

On parle dans ce cas de lemploi absolu dun verbe transitif. Jusqu son 11e dition, le Bon usage de Grevisse en dnombrait vingt-neuf, ou davantage si lon considre les quatre espces de complment de lieu (Grevisse, 13e d., 306). Les quatre espces de complment de lieu auxquelles il est fait allusion sont : la situation, la direction, le point de dpart et le passage.
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9 b. Un chauffard a renvers le piton.

ii. Complments du nom Parmi les complments du nom, on distingue le complment dterminatif du nom, lapposition et lpithte.
Le Complment dterminatif du nom

Le complment dterminatif du nom (CdtN) est un nom introduit par une prposition : (16) a. le chien du voisin b. un moulin caf

On distingue complment de relation (avec article, cf. 16a) et complment de caractrisation (sans article, cf. 16b). Lomission de larticle devant le complment de relation, transforme celui-ci en un complment de caractrisation : (17) a. le chien du berger b. un chien de berger

Lpithte

Lpithte est un adjectif qualificatif plac devant ou aprs le nom : (18) a. mon petit frre b. nos amis allemands

Entre lpithte et le nom support, il existe gnralement une relation identique celle qui unit lattribut au sujet : (18) a.. Mon frre est petit. b. Nos amis sont allemands.

Le Dterminant

Nous attribuons ladjectif dterminatif et larticle la fonction de dterminant (DET)14 : (19) mon oncle tous les matins

LApposition

Lapposition est un nom qui est plac aprs son support, gnralement sans laide dune prposition : (20) a. le bon roi Dagobert b. Louis, roi de France

Comme dans le cas de lpithte, la relation entre le nom en apposition et son support correspond une relation prdicative :

Dans les nouvelles grammaires du franais, comme dans Grevisse, le Bon usage, partir de la 12e dition, les adjectifs dterminatifs et les articles sont runis en une classe lexicale commune, appele dterminants . Selon le contexte, le terme dterminant signifie ou bien la fonction grammaticale (DET) ou bien la catgorie lexicale.

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10 (20) a.. Dagobert est un bon roi. b. Louis est roi de France. a. la ville de Paris b. cet imbcile de gendarme a. Paris est une ville. b. Ce gendarme est un imbcile.

Cette particularit permet de distinguer lapposition introduite par de (comme dans 21a et 21b) (21)

du complment de caractrisation [comme dans (17b) un chien de berger] ; cf. (21) vs. (17b) : (21)

(17b) ?Le berger est un chien.


LAdjectif en apposition

On appelle adjectif en apposition15 ladjectif pithte postpose et dtache de son support par une double virgule (correspondant une double pause) : (22) Cet lve, insolent avec ses professeurs, a d tre renvoy de lcole.

iii. Complments de ladjectif Le complment de ladjectif (CdAdj) peut tre libre (cf. ladverbe trs dans 23a), ou essentiel, tout comme le complment dobjet du verbe : (23) a. Elle est trs contente. b. Elle est contente de son travail.

En effet, dans (23b), le complment fait partie de la construction de ladjectif (tre content de qqch./ qqn) iv. Complments de ladverbe Le complment de ladverbe est souvent lui-mme un adverbe. Exemple : (24) Tu marches trop vite.

E. Analyse catgorielle et fonctionnelle des propositions subordonnes


Comme pour lanalyse grammaticale des mots, celle des propositions doit se faire la fois sur le plan catgoriel et sur le plan fonctionnel, et il importe de sparer ses deux plans. 1. Analyse catgorielle Lanalyse catgorielle des propositions subordonnes consiste en spcifier lespce. Daprs la nature du mot qui introduit la proposition subordonne, on distingue :
-

proposition relative, proposition conjonctive et proposition interrogative (ou exclamative) indirecte.

Sy ajoutent les propositions infinitive et participe, qui ne sont pas introduites et qui tirent leur nom de la forme du verbe prdicatif.
15

Ladjectif en apposition est appel pithte dtache par Grevisse.

11 Exemples : (25) (26) Cur qui soupire na pas ce quil dsire. Il faut battre le fer pendant quil est chaud. qui soupire : proposition relative (introduite par le pronom relatif qui) pendant quil est chaud : proposition conjonctive (introduite par la conjonction de subordination pendant que) (27) Je demande qui a fait cela. qui a fait cela : interrogation indirecte (introduite par le pronom interrogatif qui. Remarque : Linterrogation indirecte globale (Je me demande si elle viendra) est galement range ici, bien quelle soit introduite par une conjonction (si). (28) (29) Jentends chanter les oiseaux. Le chat parti, les souris dansent. chanter les oiseaux : proposition infinitive (le verbe prdicatif tant linfinitif : chanter) le chat parti : proposition participe (le verbe prdicatif tant au participe : parti) 2. Analyse fonctionnelle Il ne faut pas confondre lanalyse fonctionnelle des propositions subordonnes avec lanalyse logique : pour lanalyse logique, une proposition subordonne est en rapport avec une proposition principale, alors que, pour lanalyse grammaticale, elle est en rapport avec un mot support dans la principale. Ceci dit, les propositions subordonnes assument en gnral les mmes fonctions que les mots. Exemples : (30) Qui a bu boira. qui a bu : sujet (31) Je vois que vous tes au courant.

que vous tes au courant : COD (32) Je tiens ce que vous nous accompagniez.

ce que vous nous accompagniez : COI (33) Si vous tes empch de venir, prvenez nous temps.

si vous tes empch de venir : CAdv

12 (34) Le chien qui aboie ne mord pas. qui aboie : CdN (35) Je suis heureux que tu sois l.

que tu sois l : CdAdj Remarques : 1. Nous considrons ce que, de ce que comme des locutions conjonctives qui quivalent des mots simples. 2. La question de savoir si une proposition subordonne complment du verbe assume la fonction de COD ou COI se rpond par analogie au complment nominal de ce verbe : Dans Je maperois que je me suis tromp, la proposition subordonne que je me suis tromp est COI par analogie la construction sapercevoir de qqch.

APPENDICE : Exemple de reprsentation graphique de lanalyse grammaticale


Jallais tenir compagnie ma sur Catherine pendant quelle soccupait des vaches et je lui faisais la lecture. Analyse catgorielle P1 : Nature : Espce : j allais tenir cie ma sur Catherine P2 pron. loc. verbale prp. adj. nom nom prop. pers. tr. ind. dt. commun propre conjonctive sujet fm poss. fm. re re re Forme : 1 pers. 1 pers. invar. 1 pers. sing. sing. sing. sing. fm. indic. sing. imparf. actif pendant qu loc. conj. subord. inv. elle soccupait de pron. verbe prp. pers. pronominal tr. ind. sujet 3e pers. 3e pers. inv. sing. sing. ind. imparf. actif les art. df. plur. vaches nom commun fm. plur.

P2 : Nature : Espce : Forme :

13 P3 : Nature : Espce : Forme : et conj. coord. inv. je pron. pers. sujet e 1 pers. sing. lui pron. pers. c.o.i. 3e pers. sing. faisait verbe tr. double 3e pers. sing. imparf. ind. actif la art. df. fm. sing. lecture nom commun fm. sing.

Analyse fonctionnelle P1 : J SUJ allais tenir cie PRD ma DT sur COI Catherine APPOS. P2 CADV

P2 :

pendant qu elle SUJ

soccupait PRD

de

les DT

vaches COI

P3 :

et

je SUJ

lui COI

faisait PRD

la DT

lecture COD