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PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA FACULTAD DE COMUNICACIN Y LENGUAJE CARRERA DE LICENCIATURA EN LENGUAS MODERNAS ASIGNATURA LECTORES Y LECTURAS.

Nombre: Yhosep Fernando Barba Blanco. Fecha: 16/05/2012. Tercera entrega. Mi matrimonio con otra lengua? Los lmites de mi lenguaje son los lmites de mi mente. Ludwig Wittgenstein (1889-1951) Filsofo britnico, de origen austraco. La enseanza de una lengua extranjera en nios de la primera infancia. En este ensayo se van a plantear las diferentes perspectivas que se tienen cuando un nio de la primera infancia empieza a explorar las maravillas del lenguaje, adems se va a reconocer los diferentes puntos de vista que se dan con respecto al lenguaje en los diferentes niveles de la vida (nio, jvenes y adultos) y la importancia de aprender una segunda lengua en la actualidad y por ultimo tomar como punto de referencia la educacin que se dicta en Alemania al aprender una primera lengua. A continuacin, se explicar el origen del lenguaje y sus diferentes medios de accin. El origen del lenguaje es un enigma que con gran esfuerzo y dedicacin no se ha podido solucionar. Para saber el origen del lenguaje necesitamos una mquina del tiempo la cual nos pueda transportar millones de aos atrs, aos en los cuales el ser humano empieza a dominar el lenguaje como una necesidad de comunicarse con los seres que lo rodean, pero como no se cuenta con la suficiente tecnologa para crear una mquina del tiempo, definitivamente debemos confiar en nuestra imaginacin y para darle un posible origen al lenguaje debemos basarnos en las teoras de la creacin. Para los religiosos, el creador del mundo y por consiguiente el del hombre fue Dios, segn el libro del Gnesis Dios le otorg al hombre la capacidad de dar un nombre especfico a cada cosa... Imponer un nombre a la persona era hacerla existir. Una persona sin nombre simplemente no exista. En el Gnesis, Dios puso nombre a las cosas y las hizo existir (Gnesis 1). Dios trajo a Adn todos los animales para que ste les pusiera nombre a fin de que se le sometieran, pues quien impona el nombre mandaba sobre al que le era impuesto (Gnesis 2:19). Por lo mismo, Adn llam Varona a su mujer, porque del Varn fue tomada (Gnesis: 23)1 por con siguiente el lenguaje es implantado por un Dios. Por otra parte, en cuanto a la teora evolucionista todas las hiptesis, pese a sutiles diferencias, concuerdan en que el habla apareci por la necesidad de comunicarse. Los impulsores de estas teoras dicen que es muy posible que el lenguaje haya aparecido en la era de Neandertal, y que con el Homo sapiens se haya desarrollado ms vertiginosamente. Por ultimo la teora de cmo apareci el lenguaje en la
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http://blogs-cristianos.renuevodeplenitud.com/el-poder-sobrenatural-del-nombre.html
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antigedad se puede contar por medio de la siguiente historia En aquella poca Uandi, hijo del Sol y mximo hroe cultural, tena la intencin de crear los hombres para poblar la Tierra, en donde tan slo vivan entonces los animales. Hizo a tal objeto una esfera milagrosa, hecha de piedra, la cual estaba repleta de gente diminuta todava no nacida; desde dentro se oan sus gritos, sus conversaciones, sus cantos y sus bailes. Esta bola maravillosa se llamaba Fehnna.2Dentro de la bola llamada Fehnna se creo el lenguaje por medio de gritos, conversaciones, cantos y bailes. Todava no se sabe el origen del lenguaje ya que para que ste se encuentre estipulado se deben dar pruebas contundentes que respalden las diferentes teoras, hoy en da escuchamos muchas teoras con respecto al origen del lenguaje pero como todos sabemos dichos comentarios se quedan en teoras. Ya llegando a finales del siglo XX y comienzos del siglos XXI el lenguaje se empez a catalogar de una manera completamente diferente, para Ferdinand de Saussure el lenguaje es multiforme y heterclito, susceptible de ser analizado desde muy distintas perspectivas (fsica, fisiolgica, psquica, individual, social), tiene carcter esttico pero dinmico, actual y simultneamente pasado.3 Por otro lado se encuentra el seor Noam Chomsky el cual cree que el lenguaje es consecuencia de una facultad humana innata4 es decir que no es propia del animal comn y corriente. Gracias a estas dos definiciones se puede empezar a trabajar y a dar una perspectiva de cmo los nios en la primera infancia adquieren la habilidad de hablar y poderse comunicar en su lengua nativa y en una segunda o tercera lengua. Cuando se habla del lenguaje en los nios se puede hacer una comparacin entre el aprendizaje de una lengua entre un antropoide y un humano para as poder observar la evolucin del lenguaje en los menores. Desde mi punto de vista el lenguaje debe ser propio del ser humano ya que se da por un proceso de razonamiento, el cual los animales no tienen, adems para que sea lenguaje, dicho termino debe cambiar segn su entorno, es decir, s me encuentro rodeado con mis amigos mi forma de hablar va a ser totalmente diferente a cuando yo me comunico con mis padres o mis maestros, y si pensamos en los animales ellos no tienen dicho cambio lingstico por consiguiente el lenguaje es algo que se encuentra en constante cambio y el ser humano es el nico ente que puede diferenciar y analizar los diferentes contextos existentes. Se debe empezar con una simple pregunta y esta es puede adquirir un lenguaje una especie no humana? La respuesta a esta pregunta depende de cmo se define el lenguaje, s se define como la transmisin de informacin mediante elementos arbitrarios (es decir, no icnicos), animales como los
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http://vereda.saber.ula.ve/jonuelbrigue/origen_lenguaje.pdf pagina 3, prrafo 2 http://aportes.educ.ar/lengua/nucleo-teorico/recorrido-historico/-la-lingueistica-del-sigloxx/el_estructuralismo.php 4 http://usuarios.multimania.es/politicasnet/autores/chomsky.htm


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antropoides pueden desarrollar una conducta semejante a la del lenguaje, ahora si el lenguaje se define como el despliegue de todos los recursos estructurales del lenguaje Humano, evidentemente la respuesta a esta pregunta es un rotundo no5. Muchas personas se aferran a frases como: mi perrito me habla, mi loro sabe hablar ya que l repite todo lo que yo digo y mi gatico me anima cuando estoy triste porque l me entiende gracias a frases como estas se les ha atribuido un lenguaje a los animales, investigadores dicen que el lenguaje es un simple instrumento que puede ser utilizado por los humanos y a lo que se le llama lenguaje animal es simplemente instinto animal, por consiguiente los seres humanos condicionamos el comportamiento de los animales domsticos dndole un significado a las diferentes acciones que crean nuestras mascotas. Comparando el lenguaje de un antropoide entrenado con el de un nio menor de 2 aos se encuentran muchas similitudes, a continuacin se encontrara las similitudes entre el lenguaje de Washoe un antropoide entrenado y un nio menor de dos aos:

Como se puede apreciar en la anterior imagen tomada de la lectura de Bickerton, D. Es lgico pensar que no hay mucha diferencia entre el lenguaje de un nio y el lenguaje de un antropoide entrenado, pero a medida que el tiempo pasa el nio empieza a desarrollar ms el lenguaje ya que tiene la capacidad de interactuar con sus padres para as poder desarrollar el lenguaje de una manera ms compleja. Ahora bien, si se es humano no significa que se puede aprender una lengua nativa, a continuacin se encontrar el caso de Genie La increble historia (y tragedia) de Genie, una nia encerrada sola en un cuarto durante los primeros 13 aos de su vida, en Los Angeles, California. Al no tener ningn contacto lingstico, Genie no aprendi ninguna lengua. Cuando fue descubierta, en 1970, despus de escapar de su encierro, se trat de ensearle a hablar. Los esfuerzos para que aprendiera ingls fracasaron: Genie aprendi palabras sueltas, pero no pudo adquirir la sintaxis de la lengua, lo cual constituye un
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Tomado de la lectura los fsiles del lenguaje de Bickerton, D (1990)


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argumento en favor de la existencia de un periodo crtico para la adquisicin del lenguaje6 Casos como el de Genie permite explicar ms a fondo el desarrollo del lenguaje en la primera infancia, la adquisicin del lenguaje por parte de los nios es uno de los acontecimientos ms admirables que se dan a lo largo de la vida de un ser humano. De acuerdo con una figura propuesta por Chomsky, si imaginramos que un extraterrestre desprevenido observa atentamente este suceso, concluira sorprendido que se trata de un aprendizaje espontneo y extraordinariamente rpido7 los nios por lo general aprenden a hablar por la necesidad de comunicar una necesidad (hambre, calor, frio y bao) antes de los dos aos los nios empiezan con una etapa pre lingstica en la cual se manifiesta las primeras vocalizaciones, la repeticin de sonidos indiferenciados (ecolalia), el balbuceo, despus pasan a una etapa lingstica en la cual encontramos una distincin de fonemas y por consiguiente hay una emisin de palabras (pa (pap), ma (mam) tete (tetero),y poco despus empiezan a aparecer frases cortas las cuales tienen problemas sintcticos por consiguiente en algunos casos son corregidos por los padres ( Nio: mi carro est rompidoAdulto: tu carro est roto? Casos como el de Genie se ven reflejados en las pelculas, A continuacin se tendr en cuenta la sinopsis de la pelcula Nell de Michael Apted: Nell es una joven que se ha criado en las montaas con la nica compaa de su madre. Su relacin con el resto de la sociedad es nula y la comunicacin con otras personas est dominada por el miedo. Al morir su madre Nell queda aislada sin poder hablar ni relacionarse con nadie, algo que observa en secreto Jerome, un doctor que pretende ayudarla. Mientras, un grupo de psiclogos conoce el caso y dispone todo lo necesario para llevar a Nell a la ciudad en un intento de integrar a la joven en sociedad.8 El cerebro esta constituido por millones de neuronas las cuales envan informacin en milsimas de segundo, cientficos dicen que el cerebro debe estar en constante funcionamiento para que as se empiece a desarrollar, dicho funcionamiento se da cuando el ser humano interacta con otras personas ya que se da un intercambio de informacin entre emisor y receptor. Gracias al cerebro se posee una nocin importante con respecto al tiempo y el espacio, a medida que el tiempo avanza se empiezan a diferenciar los diferentes tipos
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http://cuadernodelenguaje.blogspot.com/2008/05/la-historia-de-genie.html Tomado de la lectura semitica y lingstica de Vctor Miguel Nio Rojas (2002) 8 http://www.culturalianet.com/art/ver.php?art=4099
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de sonidos y olores, s una persona sufre un accidente en el cerebro, rompiendo vasos sanguneos y haciendo que halla una hemorragia interna, los dichosos sentidos empiezan a limitarse hasta llegar a un punto de perder el control totalmente lo cual causara una perdida completa de los sentidos y lo que hace que una persona quede en estado vegetativo En el cerebro se encuentra la famosa materia gris la cual es el ncleo de la memoria y de los procesos del pensamiento (hablar, or, olfatear, ver); ademas constituye una ingeniosa computadora con una capacidad casi ilimitada para realizar asociaciones entre los distintos conocimientos alcanzados.9 Casos como el de Nell, al no tener una interaccin constante con una comunidad, el habla se empieza a perder pero afortunadamente los sentido prevalecen. En la pelicula, Nell empieza a aprender un lenguaje el cual es enseado por los psicologos que la intentan ayudar en su propio medio (el bosque) a medida que el tiempo avanza Nell empieza a adquirir un lenguaje el cual al final hace que dicho personaje se pueda comunicar con sus psicologo y ste le sirva como un traductor, haciendo que el lenguaje de Nell se convierta en una lengua ms. En la realidad dicho proceso es limitado ya que las conexiones neuronales no se desarrollaron completamente, por consiguiente Nell quedara en un protolenguaje el cual es muy apropiado para nios menores de dos aos y antropoides entrenados. Este proceso se podra explicar cuando una persona esta aprendiendo una segunda lengua, el bilingismo es la capacidad de una persona para utilizar indistintamente dos lenguas. Se llama bilinge al individuo que conoce dos lenguas con extensin y profundidad similar y es capaz de utilizarlas en cualquier circunstancia. Se da en el caso de los sordos que pueden adquirir espontneamente el lenguaje gestual y comunicarse oralmente con la comunidad de personas oyentes.10 Como lo dice dicha definicin para ser bilinge, es necesario conocer a profundidad la segunda lengua tanto culturalmente como gramaticalmente, dicho proceso de adquizicin de una segunda lengua solo se da s el hablante vive en el pas en que se habla la segunda lengua, es por esta razn que es imposible hablar de bilingismo en Colombia.Ahora bien, haciendo un paralelo para as comparar la habilidad de Nell de hablar con la realidad, resulta un poco impactante y a la ves ficticia, segn la pelicula Nell siempre vivio en el bosque, alejada de la cultura estado unidense y de los nativos hablantes de ingls, cmo es posible que Nell al final de la pelicula logre comunicarse de una manera fluida con su psicologo s nunca vivio culturalmente con la civilizacin ademas nunca desarrollo esos procesos neuronales para llegar a un lenguaje definido, definitivamento esto es obra y gracia del cine, s deciden ver la pelicula es preciso informarles que el final de la pelicula, cuando Nell empieza a hablar fluidamente es netamente ficcin.
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http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/cerebro.htm http://www.tartamudez.pro/2010/08/que-es-bilinguismo.html
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Siempre nos hemos preguntado cmo va la educacin en Colombian, desde diferentes apectos : desde lo bilinge hasta las lecturas repetitivas que se leen por obligacin en secundaria o bachillerato. A continuacin se encontrar por medio escrito una entrevista que se le realiz a un estudiante de un colegio bilinge en Bucaramanga-Santander.

1. Yhosep Barba: Usted que piensa con respecto a la educacin en


Colombia, es buena o mala, por qu? Diego Sanmiguel: Ya que la mayora de colegios en Colombia son pblicos y una minora privados, Yo pienso que es mala ya que los colegios pblicos manejan un sistema con mayor cobertura a menor costo, es decir, Meter 40 estudiantes en un aula de clase con un solo profesor es inimaginable. De acuerdo con la teora de las mentes, cada estudiante tiene su forma de pensar, es decir no todos piensan a un mismo ritmo, entonces el profesor tiene que ser capaz de comprender el estado del estudiante para hacer un buen seguimiento, por consiguiente las aulas de clases tienen que ser con un nmero mnimo de estudiantes. En este caso, un colegio pblico en Colombia no da la posibilidad ya que son muchos estudiantes para un solo profesor, adems de eso hay que sumarle la mediocridad de los docentes, que solo por ganar algo al final de mes no dictan bien las clases.

2. Yhosep Barba: Cual es la diferencia existente entre la educacin pblica


y la educacin privada? Diego Sanmiguel: Ya que en la privada se cobra un dinero establecido, sin discriminar el estrato de la persona, para la educacin de un hijo funciona como un filtro para los que no pueden costear ese precio entonces entran menos estudiantes dando un mejor manejo en su educacin, mientras que en la educacin publica entran todos los que quieran ya que es la educacin del estado y el estado somos todos, por consiguiente la educacin sera completamente catica.

3. Yhosep Barba: Usted si cree que esta aprendiendo ingls? por qu?
Diego Sanmiguel: Si. Vine de un colegio Bilinge, y estoy en contacto con el ingls a travs de libros, msica, etc...

4. Yhosep Barba: Cmo cree usted que deben ser los profesores de ingls?

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Diego Sanmiguel: Yo pienso que para captar la atencin de todo estudiante el profesor debe meterle emocin ya que un recuerdo con un estimulo (sentimiento) tiene mucha ms fuerza a la hora de ser recordado. Aparte de aquello, el profesor debe poseer una imaginacin al asociar la lengua con cosas que son comunes para nosotros, as facilitara todo y lo llevara a un aprendizaje ms simple (esencia).

5. Yhosep Barba: Desde los cuantos aos viene aprendiendo una segunda
lengua, como el ingls? Diego Sanmiguel: Desde el grado sexto.

6. Yhosep Barba: Usted cree que es ms fcil aprender ingls cuando uno
es un nio o cuando uno es joven y tiene una nocin relevante de las estructuras gramaticales? Diego Sanmiguel: Cundo se es nio, ya que su cerebro en esa edad es mucho ms maleable.

7. Yhosep Barba: Qu otros idiomas le gustara aprender y por qu?


Diego Sanmiguel: Me gustara aprender latn antiguo ya que de ste se derivan muchas ms lenguas , por ejemplo: el italiano, el frances y el portugues. Sera interesante viajar alrededor del mundo con nociones especificas del latn para as adquirir las bases de un idioma con mayor facilidad.

8. Yhosep Barba: Usted lee constantemente?


Diego Sanmiguel: Mas o menos.

9. Yhosep Barba: Qu clase de libros ha ledo?


Diego Sanmieguel: Trato de leer Clsicos. Libros que cambiaron la historia y de los cuales se han hecho imitaciones en el presente desde pelculas hasta documentales por ejemplo los viajes de Gulliver.

10. Yhosep Barba: Sus profesores lo han obligado a leer un libro que no sea
de su agrado? Diego Sanmiguel: Si, en el grado decimo me pusiern a leer un libro titulado los aos terribles de Yolanda Reyes

11. Yhosep Barba: Cmo serian las clases ideales de literatura o de lectura?
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Diego Sanmiguel: Una clase libre en donde el profesor no exija los ttulos si no el nivel de complejidad para cada estudiante. Pero definitivamente el gusto libre de escoger.

12. Yhosep Barba: Alguna recomendacin con respecto a la educacin en


Colombia? Diego Sanmiguel: Definitivamente, inviertan ms en ella y menos en guerra. Diego Sanmiguel Villacreses. 95011720049. Colegio Bilinge Divino Nio. Gracias a las respuestas de esta entrevista se puede determinar la gran desigualdad social existente entre la educacin pblica y la educacin privada y las diferentes perspectivas que tiene un estudiante con respecto a la situacin educacional que estamos viviendo en Colombia, ademas la importancia y la intensidad que se le esta dando al bilingismo en Colombia. Aprender una segunda lengua en la actualidad es de gran importancia y para esto es de suma importancia introducir el termino globalizacin, la globalizacin es la expansin a nivel mundial del comercio, las finanzas, la produccin industrial y la tecnologa. Esta internacionalizacin de los mercados afecta la economa interna de los pases, provocando cambios en la estructura ocupacional que crean nuevos escenarios sociales.Con los nuevos espacios de intercambio comercial y de produccin creados por este contexto, surgen nuevos mbitos y prcticas de intercambio cultural y social, que se suman a los ya existentes. La globalizacin genera, entonces, un panorama social con nuevos desafos , como, por ejemplo, el de establecer una comunicacin ms amplia y efectiva.11 Es importante entender que en la actualidad Colombia esta firmando tratados de libre comercio con los Estados Unidos, por consiguiente es necesario que las personas que estan interesadas en participar en estos proyectos uno de los requisitos principales es dominar el ingls. Saber ingls en la actualidad es de suma importancia por multiples razones; la primera se encuentra estipulada en el ambito turistico, si un colombiano est interesado en viajar a los Estados unidos, Reino unido o Australia, es necesario que hable ingls, si este personaje se puede comunicar en la segunda lengua ya expecificada probablemente disfrutar mucho ms la cultura del pas de habla inglesa, adems si dicho personaje maneja el segundo idioma (ingls) ahorrara mucho ms dinero y no tendra la necesidad de conseguirse un traductor. Hablar ingls no es solo importante por el turismo si no que tambien es de gran utilida a la hora laboral, trabajar en negocios internacionales o en empresas internacionales uno de los
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requisitos es saber comunicarse en la lengua de los negocios o como mi abuelo lo dira (la lengua de los gringos), si una persona quiere tener un mejor trabajo, quiere tener un mejor sueldo es necesario hablar ingls. Ahora bien, hablar ingls no solo nos beneficia a nosotros mismos s no que tambien beneficia a otros paises, tales como Canada. A continuacin se encontrar de manera escrita la situacin en Canada con respecto a la inmigracin: Canad tiene uno de los programas de inmigracin ms abiertos del mundo. El gobierno de Canad tiene como meta aceptar hasta 250,000 inmigrantes en el periodo que comprende el ao 2011. La situacin demogrfica en Canad crea la necesidad de atraer inmigrantes para mantener el crecimiento poblacional y econmico del pas. Canad tiene una poblacin de 34 millones de habitantes a mediadios del 2010. Aproximadamente 2/3 del crecimiento de la poblacin se debe a la inmigracin y los analistas del organismo de estadstica de Canad pronostican que, de seguir la tendencia, para el 2030 todo el crecimiento poblacional se deber a la inmigracin.Todo esto no quiere decir que todos los inmigrantes al Canad tengan xito en su asentamiento.Existen an muchos retos para muchos inmigrantes para integrarse exitosamente a la vida productiva del pas.Trabajo en Canad hay mucho en muchas reas y especialidades. Pero no es lo mismo cualquier empleo que un empleo bien remunerado en donde el inmigrante pueda desarrollar su preparacin profesional.Los inmigrantes profesionistas (especialmente en ocupaciones reguladas) todava pueden enfrentar grandes retos durante su asentamiento en el pas.12Por consiguiente, aprender una segunda lengua como es el ingls o el francs tiene sus ventajas, en este caso las diferentes ventajas seran estipuladas por el gobierno canadiense el cual esta comprometido en apoyar a los inmigrantes que tiene gran fluidez en ingls o francs. En la actualidad Colombia cuenta con pocos colegios especializados en otras lenguas (aparte de ingls) como: italiano, portugues y alemn, en este punto me enfocar en la descripcin de un trabajo realizado por el estudiante javeriano Congote Quintero, Jairo Enrique, s tesis se encuentra titulada como utilizacin de pictogra en la enseanza de la lecto escritura de la lengua Alemana en el colegio Andino en esta tesis encontramos el seguimiento que el estudiante ya mencionado hace en uno de los salones de clases en el colegio Andino. Al comienzo de la tesis se le da una definicin al lenguaje y un origen contundente con respecto a las teorias de Braslavsky y Gelb, adems se consigue explicar de manera especifica terminos como; pictografa, ideografa, fontica, simbolo, signo (con los trminos de Henri Wallon (1979) y por ultimo lectura y escritura. Despus de darle una definicin a los trminos utilizados durante la tesis se describe una clase normal en alemn entre la edad de seis a diez aos (edad de

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los estudiantes) la cual me gustara describir en este ensayo para as tomar un modelo ejemplar para poder aprender otras lenguas tales como italiano e ingls. Al comenzar con el tema nuevo, la profesora introduce un artculo determinado masculino (Artculo definido masculino) Der La profesora muestra a los nios una lmina donde aparece el pictograma de la palabra mesa y comienza a repetir cantando: Der Tisch, Der Tisch (La mesa, la mesa) Luego, invita a los nios a repetir mostrando el pictograma para el artculo determinado masculino DER. Ahora, la profesora muestra el pictograma de la palabra mariposa la cual en alemn es un sustantivo masculino. Mientras sostiene con la mano derecha el pictograma de la palabra mariposa, con la mano izquierda sostiene el pictograma del artculo determinado masculino y comienza a repetir con canto: Der schmetterling (La mariposa) Y de la misma manera introduce otras palabras de gnero masculino en alemn. Der vorhang: la cortina Der boden: el piso Der stuhl: la silla Terminados los ejercicios, la profesora les pide abrir los cuadernillos en la pgina Haus eins (=casa uno) y colorear el marco de los pictogramas con el color que corresponde a las palabras masculinas, el azul. Una vez que los estudiantes han hecho esto, ella les entrega una tira que deben recortar. En la tira aparece el pictograma del artculo determinado repetido cuatro veces. Los alumnos recortan los pictogramas de las palabras estudiadas. Estas son: mesa, cortina, mariposa, silla y piso. Al final de la clase la profesora le pide a los alumnos que hagan una fila para salir del saln. Ella, muestra a cada nio dos pictogramas de los enseados en clase y a medida que van leyendo, los deja salir.

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Der stuhl Al da siguiente la maestra introduce dos artculos nuevos (un artculo determinado neutro y un artculo determinado femenino). (Artculo determinado neutro) DAS (Artculo determinado femenino) DIE Das bild: el cuadro Das regal: el estante Das waschbecken: el lavamanos Die Tr: la puerta Die ecke: el rincn Die tafel: el tablero Die lampe: la lmpara Despus de un descanso, los alumnos regresan al saln. Ahora la maestra les pide abrir el cuadernillo en la pgina Haus zwei (=casa dos) y colorear el marco de los pictogramas con el color correspondiente a las palabras neutras, el amarillo y el de las palabras femeninas para el cual utilizan el color rojo. Cuando termina de colorear, la profesora les entrega dos tiras con los pictogramas de los artculos neutro y femenino, los nios los recortan y los pegan al lado de las palabras femeninas y neutras. Dos nios tuvieron dificultad al pronunciar la palabra Waschbecken esta palabra fue leda como una separada entre Wasch y Becken para as mejorar la pronunciacin de la palabra referente a lavamanos. A la hora de evaluar la profesora recorta un dibujo en donde aparecen todas las palabras que ya han estudiado con sus respectivos artculos pictogrficos, para que ellos puedan pronunciar la palabra correctamente. En el anterior ejemplo se encontraba la dinmica de una clase de alemn en el colegio Andino, definitivamente sera ms pedaggico ensear una segunda lengua con diferentes pictogramas introduciendo de una manera distinta a la rutinaria los diferentes sustantivos, artculos y verbos hasta llegar a formar una oracin completa y sintcticamente bien regulada. Si se decide por tomar este ejemplo para ensearle ingls a los nios menores de diez aos de seguro ellos aprendern de una manera mucho ms fcil ingls ya que la mente trabaja mejor con imgenes que con letras y estructuras gramaticales.
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Como conclusin es preciso afirmar que el aprendizaje de una segunda lengua se da de manera mucho ms rpida cuando se es pequeo ya que el cerebro no tiene una nocin de gramtica definida para as poder aprender la lengua como una nativa. Adems cabe aclarar la importancia que tiene aprender una segunda lengua en la actualidad en especial el ingls ya que es considerada por socilogos y economistas como la lengua mundial y esto se puede ejemplificar cuando un holands y un chino intentan interactuar y ninguno de los dos habla la lengua del otro, por consiguiente la lengua que van a tomar como lengua franca sera el ingls. Para instaurar una mejor educacin en Colombia se deben proponer diferentes mtodos de aprendizaje (como el que vimos anteriormente (alemn)) y como dicen algunos compaeros tener mejores profesores que nos brinden confianza a la hora de aprender una segunda lengua ya que si no se tiene confianza es un poco complicado que los estudiantes suelten la lengua a la hora de hablar. Referencias.

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