Vous êtes sur la page 1sur 169

VICERRECTORA ACADMICA

Vicerrectora Acadmica Natalia Ruiz Rodgers Documento elaborado por: Nelson Lammoglia Hoyos Natalia Ruiz Rodgers Coordinacin editorial Gustavo Silva Carrero

Apreciados profesores, Hoy, como siempre, la Universidad Nacional de Colombia es la institucin del Estado que por su permanente labor en la educacin y en el avance del conocimiento, representa el porvenir del pas. Despus de varios aos de trabajo continuo, hemos recibido el reconocimiento oficial de nuestros pares acadmicos. Esta distincin evidencia, una vez ms, los extraordinarios logros de nuestra Institucin en su entorno ms inmediato. En especial, cuando este logro se alcanza a pesar de la baja prioridad que representa la Educacin Superior Universitaria en nuestro pas y la escasez de recursos presupuestales que forma parte de nuestra cotidianidad desde hace mucho tiempo. A pesar de la adversidad, la Universidad se sostiene en los hombros de sus estudiantes, docentes, funcionarios y dems miembros de la comunidad. La Vicerrectora Acadmica tiene plena conviccin de que sus profesores estn preparados para asumir los retos que el pas y el mundo demandan. Somos una institucin formadora, pero tambin producimos y reproducimos conocimiento social y universalmente nuevo y til en el mbito nacional e internacional. Hoy da nuestro principal desafo es consolidarnos como una universidad con reconocimiento internacional y encauzarnos para que, en el futuro prximo, seamos reconocidos como una universidad de clase mundial. Hoy presentamos el Estudio de Planta Docente 2010. Un documento cuyo fin primordial es promover el anlisis y la reflexin en torno a lo que somos, lo que creemos ser y lo que queremos alcanzar. El documento explora, slo en cifras, las diversas Unidades Acadmicas y niveles organizacionales que constituyen a la Universidad. Esperamos que sea til a todos y promueva entre nosotros un dilogo permanente sobre nuestra labor universitaria. Este dilogo nos debe permitir concebir estrategias claras a corto, mediano o largo plazos, y acciones que potencialicen an ms nuestras capacidades en beneficio del pas. Cordialmente, Natalia Ruiz Rodgers Vicerrectora Acadmica

Contenido
Hormigas o avispas? Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia La Universidad Nacional de Colombia y sus reas de conocimiento Docentes principales Asignaturas, cursos e inscripciones Productividad en investigacin Profesores con cero inscritos Las facultades del rea de Artes Docentes principales Asignaturas, cursos e inscripciones Productividad en investigacin Profesores con cero inscritos Las facultades del rea de Ciencias Docentes principales Asignaturas, cursos e inscripciones Productividad en investigacin Profesores con cero inscritos 15 33 33 35 37 42 44 45 45 49 56 58 59 59 63 71 74 74 75 79 89 92 92 93 98 107 110 111 111 118 131 135

Las facultades del rea de Ciencias Agropecuarias Docentes principales Asignaturas, cursos e inscripciones Productividad en investigacin Profesores con cero inscritos Las facultades del rea de Ciencias de la Salud Docentes principales Asignaturas, cursos e inscripciones Productividad en investigacin Profesores con cero inscritos

Las facultades del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Docentes principales Asignaturas, cursos e inscripciones Productividad en investigacin Profesores con cero inscritos

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Las facultades del rea de Ingeniera Docentes principales Asignaturas, cursos e inscripciones Productividad en investigacin Profesores con cero inscritos

135 136 143 156 161 163 168

Colonia o avispero? Referencias bibliogrficas

6
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

ndice de tablas
1.1 Modelos de organizacin con base en la complejidad y la forma como se administran los intereses, el conflicto y el poder. 1.2 Modelos de organizacin con base en dimensiones culturales. 1.3 Proporcin de profesores de carrera por dedicacin y nivel acadmico (SARA). 1.4 Perfil docente acorde con el modelo de universidad. 1.5 Nmero de profesores clasificados por deciles y quintiles por el nmero de estudiantes inscritos en sus cursos y por dedicacin docente. 1.6 Produccin acadmica por profesor por ltimo nivel de formacin alcanzado. 1.7 Produccin acadmica por profesor por dedicacin docente. 1.8 Proporcin de inscritos a cargo de profesores de carrera por dedicacin y nivel acadmico (SARA v. SIA). 1.9 Sueldo promedio por profesor de dedicacin exclusiva con doctorado con base en su produccin acadmica y el nmero de inscritos en sus cursos. 2.1 Distribucin de docentes por rea de conocimiento y categora (SIA, SARA). 2.2 Distribucin de docentes por rea de conocimiento y dedicacin (SIA, SARA). 2.3 Distribucin de docentes por rea de conocimiento y nivel acadmico (SARA). 2.4 Cursos por asignatura por rea del conocimiento y nivel del curso (SIA). 2.5 Estudiantes inscritos por curso por rea del conocimiento y nivel del curso (SIA). 2.6 Estudiantes inscritos por curso por rea del conocimiento y tipo del curso (SIA) 2.7 Distribucin de profesores por rea de conocimiento e inscritos atendidos (SIA, SARA). 2.8 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos por rea de conocimiento (SIA). 2.9 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos por rea de conocimiento (SIA). 2.10 Puntos salariales por rea del conocimiento por profesor por ao (Comit de puntaje, SARA). 2.11 Explicacin de la clasificacin de los profesores con base en su produccin acadmica y el nmero de inscritos en sus cursos. 2.12 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos (Comit de puntaje, SIA y SARA).

16 18 21 24 25 27 27 28 29 35 36 36 37 38 38 40 41 41 42 43 43

ndice de tablas

2.13 Profesores con cero estudiantes inscritos por rea del conocimiento. 2.14 Distribucin de docentes de la Facultad de Artes de Bogot por categora. 2.15 Distribucin de docentes de la Facultad de Arquitectura de Medelln por categora. 2.16 Distribucin de docentes de la Facultad de Artes de Bogot por dedicacin. 2.17 Distribucin de docentes de la Facultad de Arquitectura de Medelln por dedicacin. 2.18 Distribucin de docentes de la Facultad de Artes de Bogot por nivel acadmico. 2.19 Distribucin de docentes de la Facultad de Arquitectura de Medelln por nivel acadmico. 2.20 Cursos por asignatura de la Facultad de Artes de Bogot por nivel del curso. 2.21 Cursos por asignatura de la Facultad de Arquitectura de Medelln por nivel del curso. 2.22 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Artes de Bogot por nivel del curso. 2.23 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Arquitectura por nivel del curso. 2.24 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Artes de Bogot por tipo del curso. 2.25 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Arquitectura por tipo del curso. 2.26 Distribucin de profesores de la Facultad de Artes de Bogot por inscritos atendidos. 2.27 Distribucin de profesores de la Facultad de Arquitectura por inscritos atendidos. 2.28 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Artes de Bogot. 2.29 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Arquitectura de Medelln.

44 45 46 47 47 48 48 49 50 50 51 52 52 53 53 54 54 55 56 56 57 57 58 58 59 60 61 61 62 63 63

2.30 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Artes de Bogot. 2.31 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Arquitectura. 2.32 Puntos salariales de la Facultad de Artes de Bogot por profesor por ao. 2.33 Puntos salariales de la Facultad de Arquitectura de Medelln por profesor por ao. 2.34 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos. 2.35 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos. 2.36 Profesores con 0 estudiantes inscritos de las facultades del rea de Artes. 2.37 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias de Bogot por categora. 2.38 Distribucin de docentes de las facultades de Ciencias de Medelln y de Ciencias Exactas y Naturales de Manizales por categora. 2.39 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias de Bogot por dedicacin. 2.40 Distribucin de docentes de las facultades de Ciencias y de Ciencias Exactas y Naturales por dedicacin. 2.41 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias de Bogot por nivel acadmico 2.42 Distribucin de docentes de las facultades de Ciencias y de Ciencias Exactas y Naturales por nivel acadmico.

2.43 Cursos por asignatura de la Facultad de Ciencias de Bogot por nivel del curso.

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

2.44 Cursos por asignatura de las facultades de Ciencias y de Ciencias Exactas y Naturales por nivel del curso. 2.45 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ciencias de Bogot por nivel del curso. 2.46 Estudiantes inscritos por curso de las facultades de Ciencias y de Ciencias Exactas y Naturales por nivel del curso. 2.47 Estudiantes inscritos por curso en la Facultad de Ciencias de Bogot por tipo del curso. 2.48 Estudiantes inscritos por curso en las Facultades de Ciencias y de Ciencias Exactas y Naturales por tipo del curso. 2.49 Distribucin de profesores de la Facultad de Ciencias de Bogot por inscritos atendidos. 2.50 Distribucin de profesores de las facultades de Ciencias y de Ciencias Exactas y Naturales por inscritos atendidos. 2.51 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Ciencias de Bogot. 2.52 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos las facultades de Ciencias y de Ciencias Exactas y Naturales. 2.53 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Ciencias de Bogot. 2.54 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de las facultades de Ciencias y de Ciencias Exactas y Naturales. 2.55 Puntos salariales de la Facultad de Ciencias de Bogot por profesor por ao. 2.56 Puntos salariales de las facultades de Ciencias y de Ciencias Exactas y Naturales por profesor por ao. 2.57 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos. 2.58 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos. 2.59 Profesores con 0 estudiantes inscritos de las facultades del rea de Ciencias. 2.60 Distribucin de docentes de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot por categora. 2.61 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln por categora. 2.62 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira por categora. 2.63 Distribucin de docentes de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot por dedicacin. 2.64 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln por dedicacin.

64 65 65 66 67 67 68 69 69 70 70 71 72 72 73 74 75 75 76 76 77 77 78 78 79

2.65 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira por dedicacin. 2.66 Distribucin de docentes de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot por nivel acadmico. 2.67 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln por nivel acadmico. 2.68 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira por nivel acadmico.

ndice de tablas

2.69 Cursos por asignatura de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot por nivel del curso. 2.70 Cursos por asignatura de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln por nivel del curso. 2.71 Cursos por asignatura de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira por nivel del curso. 2.72 Estudiantes inscritos por curso de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot por nivel del curso. 2.73 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln por nivel del curso. 2.74 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira por nivel del curso. 2.75 Estudiantes inscritos por curso de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot por tipo del curso. 2.76 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln por tipo del curso. 2.77 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira por tipo del curso. 2.78 Distribucin de profesores de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot por inscritos atendidos. 2.79 Distribucin de profesores de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln por inscritos atendidos. 2.80 Distribucin de profesores de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira por inscritos atendidos. 2.81 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot. 2.82 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln. 2.83 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira. 2.84 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot. 2.85 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln. 2.86 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira. 2.87 Puntos salariales de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot por profesor por ao. 2.88 Puntos salariales de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln por profesor por ao. 2.89 Puntos salariales de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira por profesor por ao. 2.90 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos

79 80 81 81 82 82 83 83 84 84 85 85 86 86 87 87 88 88 89 89 90 90 91

10

2.91 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos.

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

2.92 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos. 2.93 Profesores con 0 estudiantes inscritos de las facultades del rea de Ciencias Agropecuarias. 2.94 Distribucin de docentes de las facultades de Enfermera y Odontologa por categora. 2.95 Distribucin de docentes de la Facultad de Medicina por categora.. 2.96 Distribucin de docentes de las facultades de Enfermera y Odontologa por dedicacin. 2.97 Distribucin de docentes de la Facultad de Medicina por dedicacin. 2.98 Distribucin de docentes de las facultades de Enfermera y Odontologa por nivel acadmico. 2.99 Distribucin de docentes de la Facultad de Medicina por nivel acadmico. 2.100 Cursos por asignatura por rea de las facultades de Enfermera y Odontologa por nivel del curso. 2.101 Cursos por asignatura por rea de la Facultad de Medicina por nivel del curso. 2.102 Estudiantes inscritos de las facultades de Enfermera y Odontologa por nivel del curso. 2.103 Estudiantes inscritos de la Facultad de Medicina por nivel del curso. 2.104 Estudiantes inscritos de las facultades de Enfermera y Odontologa por tipo del curso. 2.105 Estudiantes inscritos de la Facultad de Medicina por tipo del curso. 2.106 Distribucin de profesores de las facultades de Enfermera y Odontologa por inscritos atendidos. 2.107 Distribucin de profesores de la Facultad de Medicina por inscritos atendidos. 2.108 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de las facultades de Enfermera y Odontologa. 2.109 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Medicina. 2.110 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de las facultades de Enfermera y Odontologa. 2.111 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Medicina. 2.112 Puntos salariales de las facultades de Enfermera y Odontologa por profesor por ao. 2.113 Puntos salariales de la Facultad de Medicina por profesor por ao. 2.114 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos. 2.115 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos. 2.116 Profesores con 0 estudiantes inscritos de las facultades de Enfermera y Odontologa. 2.117 Profesores con 0 estudiantes inscritos de la Facultad de Medicina. 2.118 Distribucin de docentes de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot por categora. 2.119 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot por categora. 2.120 Distribucin de docentes de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales por categora. 2.121 Distribucin de docentes de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot por dedicacin. 2.122 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot por dedicacin.

91 92 93 93 94 95 96 96 98 98 99 100 101 101 102 103 104 104 105 106 107 107 108 109 110 110 111 112 113 114 114

11

ndice de tablas

2.123 Distribucin de docentes de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales por dedicacin. 2.124 Distribucin de docentes de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot por nivel acadmico. 2.125 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot por nivel acadmico. 2.126 Distribucin de docentes de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales por nivel acadmico. 2.127 Cursos por asignatura de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot por nivel del curso. 2.128 Cursos por asignatura de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot por nivel del curso. 2.129 Cursos por asignatura de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales por nivel del curso. 2.130 Estudiantes inscritos de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot por nivel del curso. 2.131 Estudiantes inscritos de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot por nivel del curso. 2.132 Estudiantes inscritos de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales por nivel del curso. 2.133 Estudiantes inscritos de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot por el tipo de curso. 2.134 Estudiantes inscritos de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot por tipo del curso. 2.135 Estudiantes inscritos de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales por tipo del curso. 2.136 Distribucin de profesores de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot por inscritos atendidos. 2.137 Distribucin de profesores de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot por inscritos atendidos. 2.138 Distribucin de profesores de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales por inscritos atendidos. 2.139 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot. 2.140 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot. 2.141 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales. 2.142 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot. 2.143 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales. 2.144 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot.

115 116 116 117 118 119 119 120 121 122 122 123 124 125 125 126 127 127 128 129 129 130 131

12

2.145 Puntos salariales de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot por profesor por ao.

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

2.146 Puntos salariales de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot por profesor por ao. 2.147 Puntos salariales de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales por profesor por ao. 2.148 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos. 2.149 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos. 2.150 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos. 2.151 Profesores con 0 estudiantes inscritos de las facultades del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales. 2.152 Distribucin de docentes de la Facultad de Ingeniera de Bogot por categora. 2.153 Distribucin de docentes de la Facultad de Minas de Medelln por categora. 2.154 Distribucin de docentes de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales por categora. 2.155 Distribucin de docentes de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira por categora. 2.156 Distribucin de docentes de la Facultad de Ingeniera de Bogot por dedicacin. 2.157 Distribucin de docentes de la Facultad de Minas de Medelln por dedicacin. 2.158 Distribucin de docentes de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales por dedicacin. 2.159 Distribucin de docentes de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira por dedicacin. 2.160 Distribucin de docentes de la Facultad de Ingeniera de Bogot por nivel acadmico. 2.161 Distribucin de docentes de la Facultad de Minas de Medelln por nivel acadmico. 2.162 Distribucin de docentes de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales por nivel acadmico. 2.163 Distribucin de docentes de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira por nivel acadmico. 2.164 Cursos por asignatura de la Facultad de Ingeniera de Bogot por nivel del curso. 2.165 Cursos por asignatura de la Facultad de Minas de Medelln por nivel del curso. 2.166 Cursos por asignatura de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales por nivel del curso. 2.167 Cursos por asignatura de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira por nivel del curso. 2.168 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ingeniera de Bogot por nivel del curso. 2.169 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Minas de Medelln por nivel del curso. 2.170 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales por nivel del curso. 2.171 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira por nivel del curso. 2.172 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ingeniera de Bogot por tipo del curso.

131 132 133 133 134 135 136 136 137 138 138 139 139 140 141 141 142 142 143 143 144 145 145 146 146 147 147

13

ndice de tablas

2.173 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Minas de Medelln por tipo del curso. 2.174 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales por tipo del curso. 2.175 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira por tipo del curso 2.176 Distribucin de profesores de la Facultad de Ingeniera de Bogot por inscritos atendidos. 2.177 Distribucin de profesores de la Facultad de Minas de Medelln por inscritos atendidos. 2.178 Distribucin de profesores de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales por inscritos atendidos 2.179 Distribucin de profesores de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira por inscritos atendidos. 2.180 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Ingeniera de Bogot. 2.181 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Minas de Medelln. 2.182 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales. 2.183 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira. 2.184 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Ingeniera de Bogot. 2.185 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Minas de Medelln. 2.186 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales 2.187 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira.
2.188

148 149 149 150 150 151 152 152 153 153 154 154 155 155 156 156 157 157 158 159 159 160 160 161

Puntos salariales de la Facultad de Ingeniera de Bogot por profesor por ao.

2.189 Puntos salariales de la Facultad de Minas de Medelln por profesor por ao. 2.190 Puntos salariales de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales por profesor por ao. 2.191 Puntos salariales de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira por profesor por ao. 2.192 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos. 2.193 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos. 2.194 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos. 2.195 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos. 2.196 Profesores con 0 estudiantes inscritos de las facultades de Ingeniera.

14
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Hormigas o avispas?
Es difcil saber en qu momento o quin propuso a la colonia de hormigas como metfora de la sociedad o la organizacin. De alguna manera esta metfora trae a la mente la idea de unas pocas y bien definidas clases sociales con su respectiva divisin del trabajo. Pero tambin revela una profunda concepcin de igualdad y equidad en la labor de todas y cada una de ellas. Asimismo, parecera estar presente una concepcin del mundo donde todos tienen trabajos iguales y cargas iguales. Detrs de esta idea estara implcita la nocin de que las hormigas actan como una entidad nica, que trabajan colectivamente en apoyo a la colonia. Ahora bien, la metfora de la colonia de hormigas resulta aplicable como modelo organizacional a la Universidad Nacional de Colombia? Por otra parte, la hormiga comparte un ancestro comn con las avispas y las abejas. Este pasado en comn hace que todas ellas, taxonmicamente, hagan parte del orden de los himenpteros. Pero a diferencia de las hormigas, no se tiene formado un claro estereotipo de lo que es la avispa o su organizacin. A lo sumo la concepcin que se tiene de la avispa es la de una abeja de esbelta cintura, ms peligrosa que sta, que no produce cera, ni miel y que vive en avisperos. Ciertamente, esa concepcin de la avispa no es casual. Dentro de la mltiple variedad de avispas que se encuentran hay unas solitarias y otras sociales. Las especies solitarias son parsitas, ms especficamente parasitoides. Otras tantas especies son predadoras; por lo cual, cada vez es ms comn el uso de avispas como pesticida natural. Hay otras especies de avispas que se alimentan de polen, nctar, frutas, hojas o hasta carroa. Incluso hay avispas omnvoras. Ahora bien, ser que los docentes de la Universidad Nacional de Colombia son como hormigas donde todos realizan la misma labor y son plenamente comparables entre s, o como avispas cuya diversidad es tan alta que intentar la identificacin de patrones en su desempeo nos muestra la simpleza del anlisis y el incorrecto uso de los estereotipos? Pues bien, no parece deseable indagar cuntas veces un docente puede cargar su propio peso. Tampoco es claro si todos los docentes deben cargar el mismo peso. Si la unidad de medida es una hoja, a cuntas hojas puede equivaler un piano o un turno en un hospital. Tampoco es claro si es lo mismo cargar una hoja o diez o cien, incluso si la una pesa igual a

15

Hormigas o avispas?

las diez o las cien. O Hay tal nivel de variedad entre ellos que cualquier comparacin resulta invlida o invalidada? Casi al extremo que el nico punto de comparacin resulta siendo el propio individuo. El estudio que se presenta en este documento no es el primero que parte de una metfora para observar la organizacin. Tampoco es la primera vez que esta metfora es biolgica. Sin embargo, la metfora de las hormigas y avispas no es la que se va emplear a continuacin. Con estas imgenes slo se pretende ilustrar cmo las metforas inciden en la forma particular como se observa una organizacin. La metfora de las hormigas muestra una organizacin donde todos contribuyen por igual a la cohesin del cuerpo social. En cierto sentido, bajo esta metfora, la organizacin prevalece y el individuo desaparece. Por otro lado, la metfora de las avispas revela identidad, a pesar de las diferencias. Las avispas son un grupo bastante heterogneo y diverso, donde cualquier comparacin entre especies resulta inadecuada, pero, a pesar de sus diferencias, todas ellas siguen siendo avispas. Qu las diferencia y qu tienen en comn? Es la pregunta que debe guiar un anlisis sobre ellas y su forma de organizacin. Ahora bien, la metfora que resulta de inters, para este estudio, es si es posible construir una taxonoma para observar a las organizaciones. La taxonoma permite clasificar diversos tipos de seres vivos en reinos, clases, rdenes, familia, gnero, especies. En el mismo sentido, alguna vez un terico organizacional britnico propuso una taxonoma para la forma como se estudian las organizaciones (Flood, R. y Jackson, M. 1991). Este trabajo es considerado como uno de los cimientos del Pensamiento Crtico de Sistemas. De acuerdo con l, y otros (Morgan, G. 2006), la organizacin puede ser estudiada desde dos dimensiones: la primera dimensin se enfoca en la organizacin desde su grado de complejidad y la segunda desde la forma como se manifiestan los intereses, el conflicto y el poder en su interior.
Tabla 1.1 Modelos de organizacin con base en la complejidad y la forma como se administran los intereses, el conflicto y el poder. Dimensin de intereses, conflicto y poder Unitaria Intereses: los objetivos de la organizacin son comunes a todos sus miembros. Conflicto: debe ser evitado. Poder: innecesario. Pluralista Intereses: diversos. Los miembros acomodan sus intereses a los intereses de la organizacin. Conflicto: inevitable y, en algunos casos, deseable. Poder: se emplea durante los continuos procesos de negociacin mediante los cuales se construyen los acuerdos organizacionales. Radical Intereses: antagnicos e incompatibles. Conflicto: permanente. La organizacin es un campo de disputa. Poder: inequitativamente distribuido. Es un instrumento de dominacin de un grupo en particular.

Simple

Compleja

16
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Por su grado de complejidad, las organizaciones pueden ser observadas como simples o complejas. Hoy da es extrao afirmar que una organizacin pueda ser simple, pero esta dimensin hizo evidente la necesidad de tener en cuenta la variedad (diversidad) de actores que la constituyen o actividades que realizan. En este sentido, ms que un par de categoras, esta dimensin ofrece un criterio de comparacin entre dos o ms organizaciones sobre la homogeneidad o heterogeneidad de los actores que participan en ella y las actividades que llevan a cabo. La dimensin de intereses, conflicto y poder propone observar a la organizacin como un sistema constituido por diversos actores que de una manera o de otra acomodan sus propios intereses a los intereses del grupo. Se distinguen tres tipos de intereses: los personales, los de tarea (o funcin) y los de carrera (o profesionales). Dada esta disparidad de intereses, el conflicto se convierte en un mbito relevante de estudio en el desarrollo de las teoras organizacionales, como tambin la manera como el poder se emplea para administrarlo. La dimensin de los intereses, el conflicto y el poder distingue tres tipos de organizacin: unitarias, pluralistas y radicales. Desde una perspectiva unitaria el conflicto debe ser evitado y los intereses deben ser alineados para dirigir a la organizacin al logro de sus metas (que son comunes y benefician a todos sus miembros); una perspectiva muy similar a la metfora de la hormiga. Una visin pluralista de la organizacin no slo ve al conflicto como inevitable, sino deseable. El poder se ejerce como mecanismo de negociacin de intereses y promulgacin de acuerdos en beneficio de la organizacin y sus grupos de inters (en ingls conocidos como stakeholders). Desde una perspectiva radical, el conflicto es inevitable. Sin embargo, hay tal contradiccin, entre los intereses de unos y otros, que no es factible encontrar un acuerdo favorable para todos. As, el poder se convierte en herramienta de dominacin y se emplea como mecanismo de coercin que sirve al inters del grupo dominante. Un segundo meta-modelo organizacional permite tipificar a las teoras organizacionales desde una perspectiva cultural (Hofstede, G. 1994). Existen diversas dimensiones desde las que se ha estudiado la influencia de la cultura en las organizaciones y las teoras organizacionales, de all que cada teora se haya desarrollado en un momento y un lugar en particular. Dos de estas dimensiones culturales son la distancia al poder y la aversin a la incertidumbre. La distancia al poder se refiere a la aceptacin o rechazo dentro de un grupo social al ejercicio de la autoridad. La aversin a la incertidumbre se refiere al grado de comodidad o incomodidad que produce en las personas la brecha entre lo previsto y lo que acontece. Para las personas adversas a la incertidumbre el futuro debe ser predecible y el presente se observa como una continuacin del pasado.

17
Hormigas o avispas?

Tabla 1.2 Modelos de organizacin con base en dimensiones culturales1. Aversin a la incertidumbre Alta Distancia al poder Alta Baja Pirmide Burocracia/Mquina Baja Familia Mercado

La combinacin de este par de dimensiones culturales permite visualizar distintos tipos de modelos de organizacin, en especial, a partir de la forma como se administra el conflicto en su interior. Las cuatro combinaciones posibles y el modelo que se deriva de cada una se presentan en la Tabla 1.2. Cuando una organizacin se observa desde una perspectiva de alta distancia al poder y alta aversin a la incertidumbre, el primer camino para intentar solucionar un conflicto se espera que sea recurrir a la norma. Si la norma no lo resuelve, el conflicto escala al siguiente nivel de decisin, en lo que se conocera como el conducto regular o la cadena de autoridad o de mando. Para algunos, este modelo fue el propuesto por las primeras teoras organizacionales francesas de comienzos del Siglo XX. Cuando la distancia al poder es alta y la aversin a la incertidumbre es baja, la autoridad tiene pleno poder para manejar el conflicto en virtud a las circunstancias mismas. Este tipo de organizacin, aparentemente, no ha sido estudiado a profundidad, pero puede estar asociado al tipo de organizacin de las mafias, los combos o las roscas. En las organizaciones de este tipo, las relaciones entre sus miembros se asemejan a las de una gran familia. Cuando la distancia al poder es baja, las relaciones sociales son mediadas por las reglas; en organizaciones con alta aversin a la incertidumbre. La organizacin burocrtica es el estereotipo de organizacin donde las reglas, no los hombres ni mujeres, son los encargados de mediar las relaciones sociales a travs de reglamentaciones claras y no ambiguas, manuales de procesos, procedimientos y funciones, delimitaciones de cargos, perfiles y funciones, entre otros aspectos. La conceptualizacin de la organizacin burocrtica data de finales del Siglo XIX y su origen se sita en Alemania. Por ltimo, en un mbito de baja distancia al poder y baja aversin a la incertidumbre, la organizacin se observa como una extensin del mercado. Bajo esta perspectiva, el conflicto rara vez debe escalar los niveles jerrquicos de la organizacin y slo se reglamentan aquellos aspectos donde se demuestra que ello resulta en beneficio tanto de la organizacin como de sus miembros. En tal sentido, se otorga suficiente autonoma a quienes constituyen la organizacin para que ellos mismos sean capaces de manejar sus conflictos y sus relacio-

18

Adaptado de Hofstede, G. 1994.

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

nes interpersonales y acomoden sus intereses a los de la organizacin; no mediante acuerdos o normas, sino con base en procesos continuos y situacionales de negociacin. Estos desarrollos tericos se encuentran mayoritariamente en la literatura organizacional estadounidense y, en especial, inglesa de la segunda mitad del Siglo XX. Los dos meta-modelos que se han expuesto arriba (el del Pensamiento Crtico de Sistemas y el Cultural) permiten dar una idea simple de cuantos modelos y formas distintas de observar una organizacin puede haber. Tan slo estas cuatro dimensiones ofrecen, como mnimo, veinticuatro tipologas organizacionales, sin tener en cuenta las intersecciones ni disyunciones. Hoy da no parce haber consenso en torno a la idea de que hay una nica y correcta forma de observar o administrar una organizacin. Hay una gran multiplicidad de aspectos a ser tenidos en cuenta. En el mismo sentido, no es claro qu tan fructfero resulta acordar si la Universidad Nacional de Colombia es una organizacin simple o compleja, unitaria, pluralista o radical. Dentro de la Universidad debe haber grupos comprometidos con un modelo burocrtico de organizacin, otros tantos que consideran que cada Facultad, Unidad Acadmica Bsica (UAB) o saln de clase debe ser un cuerpo autnomo dotado de inmensas facultades discrecionales. Habr otros para los que todos hacen parte de una gran familia. Esos modelos coexisten y no hay prueba de su validez o invalidez. Lo relevante es identificarlos y, con base en ellos, construir acuerdos reconociendo la diversidad de intereses, formas y maneras de pensar y de actuar. De lo contrario, se puede gestar un escenario de parlisis organizacional donde cada quien defiende a capa y espada su propio feudo o parcela. Adicionalmente, estos marcos de referencia ofrecen a cada persona la posibilidad de reflexionar sobre el modelo de organizacin en el que cada uno opera. La aceptacin tcita o explcita de un modelo permite comparar la brecha entre la situacin actual observada de la organizacin y el modelo organizacional que cada quien tiene en mente y abre espacios de posibilidad para la accin. Este documento no trata de construir acuerdos sobre qu modelo de organizacin debe imperar en la Universidad Nacional de Colombia (Hormigas o avispas?), sino que pretende ofrecer elementos de juicio que permitan a cada uno, en su propia reflexin, intentar identificar qu modelos coexisten hoy en da en la Institucin, qu hacer y cmo operar con ellos. Pero Con base en estos marcos de referencia, qu tipo de organizacin resulta siendo la Universidad Nacional de Colombia; Hormigas o Avispas? Qu cosmovisin se tiene de ella? Para dar respuesta a estas preguntas, se toma como marco de referencia el meta-modelo del Pensamiento Crtico de Sistemas. La nica razn para su escogencia es su simplicidad, en comparacin con el meta-modelo Cultural. La primera dimensin a analizar, de este meta-modelo, es el grado de complejidad de la organizacin. Una manera para reconocer el grado de complejidad de una organizacin es identificando cada una de las actividades que sta lleva a cabo para el logro de sus objetivos misionales. El desdoblamiento de complejidad

19

Hormigas o avispas?

es una herramienta que se puede emplear con este fin (Espejo, R. y Harnden, R. 1989). Desdoblar la complejidad de una organizacin significa ir reconociendo, nivel por nivel, las actividades que la organizacin lleva a cabo en cumplimiento de su misin. Estas actividades se conocen como primarias o misionales. Otros autores llaman Unidades Estratgicas a las unidades cuya misin coincide con la razn de ser de la organizacin (Kapplan, R. y Norton, D. 2006). En el primer nivel en que se puede descomponer, desdoblar, el quehacer de la Universidad Nacional de Colombia puede ser materia de controversia. Podran ser sus sedes: Bogot, Medelln, Manizales, Palmira, Amazonia, Orinoquia, Caribe y Tumaco. O, tambin, sus reas de conocimiento: Artes, Ciencias, Ciencias Agropecuarias, Ciencias de la Salud, Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales e Ingeniera. Independientemente de cul de los dos caminos se escoja, en el tercer nivel, sin nimo de ser exhaustivos, se encuentran sus veintin facultades, siete institutos y tres direcciones de sede. En el cuarto nivel de desdoblamiento, se hallan unas ciento veinte Unidades Acadmicas Bsicas (UAB), entre departamentos, escuelas, centros e institutos. Si se explora tan solo la labor docente, en un quinto nivel, por debajo de las UAB, se hallan las asignaturas. Las asignaturas estn tipificadas como de nivelacin, de fundamentacin, disciplinares y de libre eleccin, en pregrado, y obligatorias y elegibles, en posgrado. Sin tener en cuenta que estas tipologas pueden combinarse, una asignatura de fundamentacin en un programa acadmico puede ofrecerse como de libre eleccin en otro, y suponiendo, adems, que todas las UAB ofrecen todos los tipos de asignaturas, puede llegar a haber ms de 120 por 6 tipos de asignaturas en la Universidad, es decir, ms de 720 tipos distintos de asignaturas. Estas asignaturas incluyen la ctedra Jorge Eliecer Gaitn con 1.176 inscritos y un cupo para 1.250 estudiantes, pero tambin Piano, Medicina interna, Tpicos avanzados de fsica del estado slido y otras 436 asignaturas con un solo estudiante inscrito. stas, adems, incluyen a Fsica mecnica y sus 39 cursos y las 4.976 asignaturas que solo ofrecen un curso. Con intensidades que pueden ir desde las 50 horas semanales de la Clnica de ciruga maxilofacial hasta las 420 asignaturas cuya intensidad es de una hora a la semana. Un anlisis similar, para explorar la variedad de la Universidad Nacional de Colombia, se puede hacer con la produccin acadmica. En la Universidad hay profesores que llegan a obtener 147 puntos salariales por ao. Otros profesores reportan 29 o ms productos por ao. En contraste, 1.396 profesores de la Universidad no reportan, al Comit de Puntaje de la Universidad, ningn producto en una ventana de tiempo entre el 2004 y el 2009.

20
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Tabla 1.3 Proporcin de profesores de carrera por dedicacin y nivel acadmico (SARA).
Dedicacin docente / Nivel Acadmico Administrativo Tiempo Completo Ctedra 0,2 Ctedra 0,3 Ctedra 0,4 Ctedra 0,5 Ctedra 0,6 Ctedra 0,7 Medio tiempo Tiempo completo Dedicacin Exclusiva Profesores de carrera Profesional universitario % 0.06 0.02 0.54 1.25 0.06 0.02 0.06 0.41 1.93 1.13 5.50 Especializacin % 0.15 0.04 0.84 0.89 0.04 0.09 0.11 0.37 2.14 1.23 5.91 Especialidad Mdica % 0.00 0.00 0.26 0.63 0.17 0.13 0.06 1.02 2.99 0.24 5.50 Maestra % 0.32 0.04 2.42 2.79 0.24 0.28 0.45 0.80 10.54 10.17 28.06 Doctorado % 0.52 0.00 0.63 0.61 0.11 0.02 0.09 0.15 4.13 14.34 20.60 Total prof. de carrera % 1.06 0.11 4.74 6.23 0.63 0.54 0.78 2.75 21.92 27.24 65.992

La variedad en la planta docente no resulta menor, en comparacin con la reportada arriba en docencia e investigacin. En SIA 3 y SARA 4 se identifican tres grandes categoras docentes: estudiante, docente ocasional y profesor de carrera. Hay diversos tipos de docentes ocasionales, pero tambin de profesor de carrera, entre ellos, profesores auxiliares, asistentes, asociados y titulares. Hay diez dedicaciones docentes: ctedras 0,1; 0,2; 0,3; 0,4; 0,5; 0,6 y 0,7, medio tiempo, tiempo completo y dedicacin exclusiva. Con base en lo anterior, de acuerdo con SARA, hay 57 tipos distintos de docentes a cargo de los cursos de la Universidad Nacional de Colombia. Estos docentes han alcanzado diversos niveles de formacin: pregrado, especializacin, especialidad mdica, maestra y doctorado. Si se tiene en cuenta el nivel de formacin, la variedad crece a 210 posibilidades. Ahora bien, no es claro que un docente en el Centro de Idiomas sea comparable con otro, de la misma categora, la misma dedicacin y el mismo nivel de formacin, en el Departamento de Ciencias Agropecuarias, el de Patologa o el de Matemticas. Si se tiene en cuenta lo anterior, SARA reporta 1.941 tipos distintos de docente, de un total aproximado de 3.417 docentes principales (resultantes del cruce de las bases de datos de SIA y SARA). Si cada uno de ellos puede hacerse cargo de asignaturas de cualquier tipo se tiene un total de 20.506 combinaciones posibles. Luego, no pa-

2 3 4

Cada celda contiene el nmero de profesores por tipo de profesor dividido por el nmero total de docentes por el cien por ciento. No se clasifican profesores cuya informacin de nivel acadmico no est registrada en SARA. Sistema de Informacin Acadmica. Sistema de Administracin de Gestin Humana.

21

Hormigas o avispas?

Docencia

Investigacin

Extensin

Figura 1.1 Modelo para la delimitacin de los modelos organizacionales de universidad.

rece haber duda de que la Universidad Nacional de Colombia puede ser tipificada como una organizacin compleja y diversa. De hecho, con base en el anlisis anterior, la probabilidad de hallar dos docentes que sean comparables entre s, por su tipo, debe ser muy baja. Algunas UAB han comenzado a preferir un tipo especfico de docente, para un tipo especfico de actividad. Un anlisis, no muy profundo, por ejemplo, mostrara que los cursos de nivelacin de pregrado estn preferiblemente a cargo de estudiantes (asistentes de docencia o monitores de posgrado) o docentes ocasionales. Otro anlisis, por el estilo, mostrara que las UAB del rea de Ciencias, en especial las de Bogot y Medelln, tienden a concentrar en sus plantas docentes profesores de dedicacin exclusiva con ttulo de doctorado. Ello podra indicar, algunos casos, donde se observa una marcada preferencia hacan un modelo particular de universidad. Pero, en verdad, se puede hablar de un nico modelo organizacional de universidad? Resulta difcil afirmar que existe consenso en torno a un nico modelo de universidad, no es claro, tampoco, si es deseable. Luego, aunque compleja, no hay evidencia que permita suponer que, en la segunda dimensin del meta-modelo del PCS, intereses, conflicto y poder, la Universidad Nacional de Colombia pueda ser tipificada como una organizacin unitaria (hormigas) donde todos sus miembros se encuentran alineados en torno al logro de un nico y consensuado objetivo en comn. En el extremo opuesto, tampoco resulta creble que haya tantos modelos de universidad como tipos de profesor (avispas). En la Universidad deben coexistir comunidades que comparten entre s una idea de universidad. La pregunta que surge es si existe algn grado de correlacin entre estas comunidades y la estructuracin actual de la Universidad Nacional de Colombia. Y si se presenta dicha correlacin, a qu nivel se da: sedes, reas, facultades, UAB, programas acadmicos, grupos de profesores, estudiantes, administrativos o funcionarios?

22

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Otra observacin poco detallada, podra decir, por ejemplo, que en el rea de Ciencias se presentan algunas homogeneidades, no slo en las actividades que realizan, sino en el perfil de sus docentes. Pero esta homogeneidad no es claramente observable en otras reas. No es claro que Artes sea comparable con Arquitectura, Enfermera con Medicina o Derecho, Administracin y Economa con Ciencias Humanas, por citar algunos ejemplos. Tambin hay facultades con UAB diversas e incluso UAB con actividades diversas como, por ejemplo, los departamentos de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot a cargo de cursos de nivelacin como Lectoescritura y Lenguas extranjeras. Ahora bien, hasta ahora se ha intentado proveer elementos que permitan identificar qu tipo de organizacin es la Universidad Nacional de Colombia. Como se ha dicho estas diferentes maneras de apreciar la Universidad coexisten en ella. La cuestin es, desde el mbito especfico de actuacin de la Universidad resulta posible elaborar un meta-modelo que permita, en el nivel apropiado, reconocer hacia qu modelo de universidad se dirige cada una de sus directivas, funcionarios, estudiantes, profesores, UAB, facultades o reas? Si este modelo se puede construir, se aportara un instrumento, como un comps o una brjula que permitira a cada quin reconocer dnde est hoy y cunto le falta avanzar hacia dnde quiere llegar. Pues bien, la actividad universitaria se restringe a tres mbitos de accin: la docencia, la investigacin y la extensin. Con base en lo anterior, el meta-modelo que se presenta a continuacin pretende incluir la mayor diversidad posible de modelos de universidad. Este modelo toma la forma de un tringulo donde cada vrtice representa uno de los mbitos de accin de la labor universitaria. Este modelo puede llegar a parecer un aniquilador de complejidad, pues no resulta obvio el salto de 1.941, o ms o menos, mundos posibles a tan slo tres. En verdad, aunque el tringulo est circunscrito a tres segmentos de recta, hay que recordar que cada segmento est compuesto de sucesiones no numerables de puntos. Si estos son los tres mbitos de actuacin universitaria, de alguna manera, cada uno de los profesores debe poderse ubicar en el tringulo y cada ubicacin en el tringulo debe evidenciar un modelo particular de universidad. Es posible que la Universidad, o alguna de sus facultades o sus UAB, se dediquen exclusivamente a la docencia. se podra ser uno de los modelos de universidad que propone el tringulo. Si la Universidad Nacional de Colombia se dedicara exclusivamente a la investigacin se convertira en un instituto o centro de investigacin y podra perder su razn de ser. Ahora, si se dedica tan slo a la extensin se convertira en una firma consultora o, por lo menos, en una empresa comercial e industrial del Estado. Se tiene entonces que, en el meta-modelo de universidad que se presenta no incluye, dentro de sus premisas, a los vrtices del tringulo como modelos de universidad, pero considera como espacios de posibilidad a sus aristas y el rea interior que ellas delimitan. Del conjunto infinito de puntos, slo tres quedan excluidos.

23

Hormigas o avispas?

Tabla 1.4 Perfil docente acorde con el modelo de universidad. Perfil Docente Docencia Investigacin Profesor de Dedicacin exclusiva con doctorado o su equivalente en su rea de conocimiento Investigador de Dedicacin exclusiva con doctorado Extensin Profesor de Ctedra con posgrado y experiencia certificada en el Sector Externo Investigador de Dedicacin exclusiva con doctorado, o su equivalente en su rea de conocimiento, y reconocimiento en el Sector Externo Consultor

Docencia

Docente Ocasional

Investigacin

Extensin

El primer modelo a analizar cuestiona si es posible que una UAB, o incluso un profesor de la Universidad, se dedique exclusivamente a la docencia. La respuesta que se sugiere es que preferiblemente no. La extensin y la investigacin son las actividades que mantienen al profesor en dilogo con el mundo exterior. Aceptar que el contacto con ese mundo no es relevante significa aceptar que el mundo y el conocimiento permanecen inmutables. La aceptacin anterior implica, al menos, que el desarrollo docente, de esta hipottica UAB, se da exclusivamente en los mbitos de la pedagoga y de la administracin universitaria, ms no en el profesional o acadmico. Pero aun as, la pedagoga y la administracin universitaria son campos de produccin cientfica, reconocidos por la comunidad acadmica. Sin el aval de la comunidad acadmica nacional o internacional sobre avances reportados en pedagoga o administracin universitaria, no habra elementos que permitan distinguir entre un profesor y un docente ocasional o un estudiante de posgrado. La universidad, en s misma, es un campo de investigacin cientfica y de inters pblico. El segundo vrtice del tringulo propone un modelo de UAB o de perfil docente que se dedica exclusivamente a la investigacin. Sin embargo, la universidad, como institucin educativa, se reconoce a s misma como una organizacin que produce y reproduce conocimiento. En tal sentido, la universidad agrega valor a la sociedad cuando el conocimiento que produce lo comparte con ella. Este proceso de transmisin de conocimiento se da a travs de la actividad docente o a travs de proyectos de extensin, que evidencien la utilidad de dicho conocimiento en beneficio de la sociedad circundante. En sntesis, el conocimiento que se produce en la universidad no debe ser exclusivamente para el beneficio particular de quien lo produce, sino que debe transformarse en conocimiento socialmente til. De los tres modelos de universidad que expresan los vrtices del tringulo, el caso ms extrao resulta ser el profesor o la UAB que slo se dedica a la extensin universitaria y abandona toda actividad docente o de investigacin acadmica. Si bien es cierto, la consultora puede ser una actividad que produce conocimiento, no siempre este conocimiento se reco-

24

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

noce como nuevo en el mbito acadmico nacional o internacional, como se podra esperar fuera el conocimiento que produce una universidad. Luego, si se acepta que la razn de ser de una universidad es la produccin y reproduccin de conocimiento, y no la rentabilidad financiera; de los tres vrtices, ste es el ms lejano de la actividad universitaria en s misma. De nada sirve la experiencia que pueda acumular un profesor en su actividad profesional si sta no se comparte con sus estudiantes o se transforma en un producto cientfico de inters general. Descartados los vrtices, queda por analizar los modelos de universidad contenidos en las aristas del tringulo. La primera arista a reflexionar se encuentra delimitada por los vrtices de docencia y extensin. Esta arista propone un modelo de universidad, UAB o de profesor que realiza simultneamente labores de docencia y extensin. En la medida que el profesor o la UAB se acerque a alguno de los vrtices querr decir que privilegia ms una actividad que la otra. Consecuentemente, en la medida que se ubica hacia el centro de la arista indica que en su labor logra un buen balance entre ambas actividades.
Tabla 1.5 Nmero de profesores clasificados por deciles y quintiles por el nmero de estudiantes inscritos en sus cursos y por dedicacin docente.
Dedicacin docente Administrativo T. Completo Ctedra 0,2 Ctedra 0,3 Ctedra 0,4 Ctedra 0,5 Ctedra 0,6 Ctedra 0,7 Medio tiempo Tiempo completo Dedicacin Exclusiva Total general 0 Insc 16 2 36 53 12 6 13 28 205 184 555 3 6 3 3 3 28 98 53 199 18 26 2 4 4 10 70 75 217 0 Insc T. final 2 1er decil 8 2 decil 8 2 16 25 3 3 2 8 66 96 229 4 2 12 128 194 422 2 16 135 183 445 34 44 52 48 4 35 44 3 3 4 15 142 222 471 2 quint 4 3er quint 5 4 quint 3 9 decil 2 1 16 21 2 2 3 6 74 120 247 3 4 95 132 265 9 21 10 decil 1 Total 49 5 219 288 29 25 36 127 1013 1259 3050

Un primer anlisis del perfil de los docentes de la Universidad Nacional de Colombia se presenta en la Tabla 1.5. En este anlisis se clasifica a los profesores de acuerdo con la cantidad de estudiantes inscritos en los cursos en los que son docentes principales. De izquierda a derecha estn los profesores, por dedicacin docente, que en el primer semestre del ao 2010 no tuvieron estudiantes inscritos en sus cursos (de acuerdo con SIA) o no tuvieron a cargo cursos como docentes principales; los profesores que sin inscritos en sus cursos, si tuvieron a su cargo estudiantes desarrollando, bajo su tutela, proyectos de investigacin para la finalizacin de pla-

25

Hormigas o avispas?

nes de estudio; el primer decil de docentes, por nmero de estudiantes inscritos en sus cursos; el segundo decil inferior; el segundo, tercero y cuarto quintil intermedios; el segundo decil ms alto y el decil cuyos profesores ms estudiantes atienden en sus cursos. Como se muestra, los profesores que mayor carga docente (medida en nmero de inscritos en sus cursos; indicador que no es vlido para todas las reas de conocimiento ni todos los ciclos de formacin) atienden resultan ser los de dedicacin exclusiva, quienes mayoritariamente se ubican en los dos quintiles superiores de la Universidad. En los quintiles intermedios se encuentra a los profesores de ctedra 0,3 y 0,4 y en los quintiles inferiores a las dems dedicaciones docentes, salvo algunas excepciones. En trminos generales cul es el valor agregado de un profesor de ctedra en relacin con un profesor de dedicacin exclusiva? o qu modelo de universidad corresponde con el perfil de los profesores de ctedra? Por supuesto, debe haber mltiples respuestas a este par de preguntas. De hecho, pueden ser las preguntas ms relevantes a responder en el futuro prximo de la universidad. La respuesta que aqu se propone es que, por su vinculacin parcial, el profesor de ctedra aporta la experiencia profesional que complementa la labor del profesor de dedicacin exclusiva5. Si se acepta lo anterior, y el profesor de ctedra asume menores responsabilidades docentes (en los trminos ya establecidos), entonces su aporte debe estar especialmente ligado a la extensin universitaria. Es as como, el perfil del profesor de ctedra corresponde con el modelo de universidad de la arista delimitada por los vrtices de docencia y extensin. Del profesor de ctedra se debe esperar, en consecuencia, que atraiga recursos financieros a la universidad, va proyectos de extensin, o sea tal su experiencia y su reconocimiento en el mbito profesional que sirva de puente, para los estudiantes y la comunidad universitaria, entre el mundo acadmico en que se circunscribe la universidad y el entorno que la rodea. Lastimosamente el anlisis que aqu se presenta no alcanza a medir este conjunto de variables. Se espera que a futuro se incluyan los proyectos de extensin que desarrolla el cuerpo profesoral y la experiencia profesional alcanzada por los profesores de la Universidad Nacional de Colombia durante su tiempo de vinculacin. La segunda arista, a comentar, es la que se encuentra delimitada por los vrtices de investigacin y extensin. Esta arista propondra un modelo de universidad, UAB o de profesor que realiza labores de investigacin y extensin. Esta arista y el modelo de universidad que ella propone puede resultar el ms difcil de explorar dado que resulta ser la artista opuesta del vrtice de docencia (la actividad profesoral ms comn).
5

26

La funcin de los profesores en dedicacin exclusiva est relacionada con la docencia, la investigacin y eventualmente la extensin. La funcin de los profesores de ctedra est relacionada con la docencia, la formacin en el ejercicio profesional o la extensin. Acuerdo 016 de 2005 del Consejo Superior Universitario de la Universidad Nacional de Colombia, Artculo 6. Categoras y dedicaciones. Pargrafo 1.

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Tabla 1.6 Produccin acadmica por profesor por ltimo nivel de formacin alcanzado. ltimo nivel de formacin Profesional universitario Especializacin Especializacin mdica Maestra Doctorado Total general Ptos x Ao
1.73 1.23 3.47 3.95 13.19 6.31

Prod x Ao
0.31 0.30 1.05 0.79 2.31 1.19

Reconocimiento
5.52 4.15 3.29 5.01 5.71 5.30

Para intentar identificar el perfil de los profesores e investigadores de la Universidad Nacional de Colombia se emplea la base de datos de planta profesoral de SARA y la informacin del Comit de Puntaje para los aos 2004 a 2009. Para el 19 de mayo de 2010, la planta profesoral de la Universidad la constituyen 3.050 instructores, expertos y profesores. De cada profesor se cuenta con informacin detallada del tiempo de vinculacin, el puntaje salarial que ha recibido por ao y la cantidad de productos que le han sido reconocidos por el Comit de Puntaje. Con base en esta informacin se puede calcular la produccin acadmica promedio por profesor por ao y el reconocimiento por producto. Esa informacin se ha agregado, por ltimo nivel acadmico finalizado, en la Tabla 1.6 y, por dedicacin docente, en la Tabla 1.7.
Tabla 1.7 Produccin acadmica por profesor por dedicacin docente. Dedicacin docente Administrativo T. Completo Ctedra 0,2 Ctedra 0,3 Ctedra 0,4 Ctedra 0,5 Ctedra 0,6 Ctedra 0,7 Medio tiempo Tiempo completo Dedicacin Exclusiva Total general Ptos x Ao
4.98 1.68 2.10 2.15 10.81 6.00 12.33 0.84 4.15 10.38 6.31

Prod x Ao
0.93 0.31 0.46 0.57 2.49 2.73 2.17 0.16 0.84 1.85 1.19

Reconocimiento
5.32 5.40 4.53 3.80 4.34 2.20 5.68 5.39 4.97 5.60 5.30

Como se observa, el reconocimiento promedio que recibe por producto un profesor con doctorado es similar al de un profesor con maestra o, incluso, al de uno que no haya completado estudios de posgrado. Sin embargo, mientras un profesor con especialidad mdica o con maes-

27

Hormigas o avispas?

tra desarrolla un producto por ao, la produccin de un profesor con doctorado, en promedio, lo dobla o hasta lo triplica, respectivamente. Y, en consecuencia, recibe un nmero significativamente superior de puntos salariales en comparacin con los dems profesores. No obstante, la formacin docente no es la nica explicacin a la mayor productividad acadmica. Los profesores con mayor produccin acadmica, en todos los aspectos estudiados, son los de dedicacin exclusiva o de ctedra 0,5 a 0,7. Es decir, los profesores que reciben los mayores salarios de la Universidad. Por consiguiente, se puede llegar a afirmar que la labor investigativa es de alto costo. Si es as, entonces, con qu alternativas cuenta la Universidad para promover que los profesores lleven a cabo esta actividad? La Universidad puede promover, entre otras actividades, la consecucin de recursos y el apoyo a la investigacin por medio de la extensin universitaria, la promocin de proyectos de investigacin apoyados y financiados por entidades pblicas y privadas nacionales o internacionales, la articulacin de trabajos de grado, finales o tesis de estudiantes de pregrado y posgrado a proyectos de investigacin, la vinculacin de estudiantes de posgrado directamente a proyectos de investigacin y produccin acadmica (en especial, estudiantes de maestra y doctorado) y el apoyo docente a los profesores por parte de estudiantes de posgrado en sus cursos de pregrado. Bajo esta ptica, es altamente favorable para la Universidad el escenario donde la investigacin aporta a su propia financiacin por medio de patentes, spin-offs, proyectos de investigacin financiados por entidades pblicas o privadas del orden nacional o internacional, educacin continuada, financiacin de matrculas a estudiantes de posgrado, entre otras fuentes. Este modelo de universidad, donde la investigacin es auto-financiada y genera sus propios recursos es el que parece corresponder con la arista del tringulo que se encuentra delimitada por los vrtices de investigacin y extensin universitaria. Por ltimo, queda explorar la arista que delimitan los vrtices de docencia e investigacin. En el modelo de universidad que propone esta arista, el profesor cuenta con altsimas cualidades docentes y a la vez su trabajo de investigacin es reconocido por la comunidad cientfica nacional o internacional. Dadas las fuentes de datos, el anlisis docente que se presenta a lo largo de este documento indaga, con mayor profundidad, sobre este modelo particular de universidad y perfil docente.
Tabla 1.8 Proporcin de inscritos a cargo de profesores de carrera por dedicacin y nivel acadmico (SARA v. SIA).
Dedicacin docente / Nivel Acadmico Administrativo Tiempo Completo Ctedra 0,2 Profesional universitario % 0.06 0.00 Especializacin % 0.11 0.06 Especialidad Mdica
%

Maestra % 0.13 0.02

Doctorado % 0.22 0.00

Total prof. carrera


%

0.00 0.00

0.52 0.07

28
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Dedicacin docente / Nivel Acadmico Ctedra 0,3 Ctedra 0,4 Ctedra 0,5 Ctedra 0,6 Ctedra 0,7 Medio tiempo Tiempo completo Dedicacin Exclusiva Profesores de carrera

Profesional universitario % 0.45 1.52 0.10 0.02 0.01 0.29 2.25 1.84 6.54

Especializacin % 0.91 0.92 0.00 0.03 0.13 0.42 3.57 1.59 7.74

Especialidad Mdica
%

Maestra % 2.57 3.03 0.19 0.15 0.39 0.71 9.69 11.80 28.66

Doctorado % 0.44 0.66 0.05 0.04 0.03 0.08 5.46 17.02 23.99

Total prof. carrera


%

0.02 0.11 0.00 0.04 0.06 0.23 1.99 0.15 2.61

4.53 6.28 0.34 0.28 0.62 1.72 23.23 32.59 70.186

Como indican todas las tablas anteriores, el perfil docente que ms se ajusta a este modelo de universidad parece ser el del profesor de dedicacin exclusiva con ttulo de doctorado. Para el anlisis siguiente se clasifican a los profesores de la Universidad Nacional de Colombia, del tipo descrito con anterioridad, con base en dos criterios: por el nmero de estudiantes que estn inscritos en sus cursos en el semestre 2010-1 y por el total de puntos salariales que han recibido por ao por produccin acadmica (en una muestra de 2004 a 2009). Para cada clasificacin se establecen cuatro categoras (0, 1, 2 y 3). En la categora 0 estn los profesores que no tienen ningn estudiante inscrito en sus cursos o no han recibido puntos salariales por produccin acadmica. Las otras tres categoras se obtienen organizando los datos de mayor a menor y dividiendo el grupo de profesores en 3. En la categora 1 estn los profesores que menos estudiantes atienden o menos puntos salariales han conseguido y en la 3 los que ms.
Tabla 1.9 Sueldo promedio por profesor de dedicacin exclusiva con doctorado con base en su produccin acadmica y el nmero de inscritos en sus cursos.
Clasificacin por nmero de inscritos Clasificacin 0 Clasificacin por puntaje obtenido 1 2 3 Sueldo 0 $4,700,409 $6,749,399 $6,391,694 $9,072,386 $ 7,059,723 1 $4,933,073 $5,813,251 $6,104,703 $7,979,007 $6,739,435 2 $5,197,611 $5,655,982 $6,084,049 $7,417,051 $6,449,352 3 $4,894,903 $5,798,426 $5,748,619 $7,543,236 $6,307,141 Total general $4,973,308 $5,812,901 $5,995,453 $7,750,319 $6,534,135

Cada celda contiene el nmero de inscritos por tipo de profesor dividido por el nmero total de inscripciones de estudiantes en el primer semestre de 2010 por el cien por ciento. No se clasifican profesores cuya informacin de nivel acadmico no est registrada en SARA.

29

Hormigas o avispas?

Como se observa en la Tabla 1.9, hay claros incentivos para que los profesores desarrollen proyectos y productos de investigacin cientfica. De esta manera, sin importar en qu clasificacin por docencia se encuentra un profesor, en la medida que produce ms, recibe un mayor sueldo. En este sentido, llama la atencin que el grupo con el mayor salario sea el de los profesores con alta productividad en investigacin que no reportan en SIA haber atendido estudiantes durante el primer semestre del 2010. Si bien, hay una poltica que incentiva a los profesores a desarrollar proyectos de investigacin, pareciera que hubiera un ligero desincentivo hacia atender cursos con un alto nmero de estudiantes inscritos. As, si se observa, por ejemplo la Tabla 1.9, los profesores cuya productividad acadmica se ubica en los niveles medio y alto de produccin acadmica (2 y 3), tienden a recibir un menor salario en la medida que ms estudiantes se inscriben en los cursos que estn a su cargo. No obstante, no hay evidencia que permita establecer cul es la direccin de causalidad; es decir, si a los profesores que menos ganan (posiblemente ms jvenes) les asignan los cursos ms grandes o si a los profesores que les asignan cursos ms grandes tienen menos posibilidades de llevar a cabo proyectos de investigacin y por eso obtienen un menor estmulo econmico; o una combinacin de ambas vas de explicacin. Independientemente de la explicacin, lo que s es claro es que hay incentivos que promueven la produccin cientfica que no se observan en la actividad docente. Suponiendo que la explicacin correcta es que los profesores que ms estudiantes atienden disminuyen sus posibilidades para llevar a cabo proyectos de investigacin, entonces cabe preguntarse si es posible disear un sistema de incentivos que no sacrifique la calidad de la educacin, ni los niveles ya alcanzados en eficiencia y, a la vez, estimule la actividad docente. Lo que se debe conseguir es que el profesor se haga cargo de las labores que ms valor agregan en el proceso educativo de los estudiantes y que reciba el apoyo de estudiantes de posgrado en las actividades docentes que menos valor generen. Este apoyo le permitira al profesor: 1. Concentrarse en los elementos pedaggicos que son ms relevantes para su labor docente y 2. Llevar a cabo proyectos de produccin acadmica y extensin. Como se dijo desde un comienzo, este trabajo no propone un modelo de universidad y tampoco es sta su intencin. Este trabajo tiene la intencin de permitir a sus lectores observar una fotografa de cada rea de conocimiento, facultad y Unidad Acadmica Bsica y compararla con otras reas, facultades y UAB. La comparacin siempre va a ser en los trminos que el lector lo desee. La invitacin es a contrastar esa imagen con el modelo de universidad, rea, facultad o UAB que cada uno tiene en mente e identificar qu tan cerca o tan lejos se est de cerrar la brecha entre lo que los datos hoy revelan y el modelo concebido. Por su-

30

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

puesto que este modelo, tambin permite apreciar si los perfiles docentes actuales corresponden con lo que se desea ocurra a corto, mediano o largo plazo en cada UAB, facultad, rea del conocimiento y la Universidad, en general. Invitamos a que sea cada cual quien forme sus propias conclusiones y tome sus propias decisiones.

31
Hormigas o avispas?

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia


El estudio que aqu se presenta es un anlisis netamente descriptivo y no debe ser entendido como un mecanismo de evaluacin de la labor docente. En especial, porque los fros nmeros no pueden dar cuenta de la diversidad presente en la Universidad Nacional de Colombia, sus sedes, sus reas de conocimiento, sus facultades, sus departamentos, escuelas e institutos de investigacin, sus programas acadmicos, sus cursos, sus profesores y estudiantes. Este documento, ms bien, debe ayudar a identificar o cuestionar el modelo organizacional de universidad que debe guiar a cada Unidad Acadmica. De manera tal que pueda valorarse la brecha entre lo que se tiene y lo que se quiere y, as, avanzar hacia la consolidacin de mecanismos que permitan una toma de decisiones informada y focalizada. Las unidades para el anlisis van desde la Universidad como un todo hasta sus reas de conocimiento, sus facultades y sus UAB. Entre las variables seleccionadas para el estudio se encuentran los cursos y asignaturas ofrecidas, los docentes principales y no principales, el nmero de inscritos, la intensidad semanal, la categora de los docentes, su dedicacin, su nivel acadmico y el puntaje que han recibido por su produccin docente en los ltimos aos, entre otras tantas. Como es de suponerse, por su misma naturaleza, este documento no conduce a ninguna conclusin; las comparaciones, juicios, debates o comentarios, muy respetuosamente, se dejan al lector mismo. Los juicios que los autores del mismo podamos llegar a formular sern no intencionados y de antemano ofrecemos excusas, si ello llega a suceder.

La Universidad Nacional de Colombia y sus reas de conocimiento


Cuando se piensa en la Universidad Nacional de Colombia, se piensa en el centro educativo insignia de la educacin superior en Colombia. Este centro educativo cuenta con 8 sedes, cerca de 200.000 inscripciones de estudiantes en 2010 y cerca de 10.000 cursos. Estos cursos son

33
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

atendidos por ms de 3.700 docentes; de los cuales 2.495 son de carrera1. Y aunque para muchos estos valores hagan parte de su cotidianidad, en verdad, son grandes nmeros. Ahora bien, por nuestra misma condicin humana, no tenemos la capacidad individual suficiente para manejar este volumen de datos e informacin; necesitamos mnimos procesos de atenuacin de complejidad que nos permitan tener un panorama grueso de lo que ocurre en la Universidad. La invitacin que hacemos es a evitar que los rboles nos oculten el bosque. Sabemos que cada rbol es una expresin nica de la naturaleza, pero algo ha de compartir con los otros miembros de su especie, su gnero, su familia e, incluso, con todos los dems seres vivos. De esta manera, sin perder de vista las precauciones expresadas arriba, los datos son agrupados por reas de conocimiento. Estas 6 reas de conocimiento son: Artes, Ciencias, Ciencias Agropecuarias, Ciencias de la Salud, Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales e Ingeniera. En el estudio aparecen otras agrupaciones: Centros, Institutos y Sedes (cuando la base de informacin es SIA) o Administrativas, Institutos y Varios (cuando la base es SARA). En Centros, Institutos y Sedes se incluyen los cursos que ofrecen los Centros, los Institutos, las Direcciones de sede y los dems que no hacen parte de las agrupaciones anteriores. En Varios se encuentran unos pocos cursos que estn a cargo de docentes, en su mayora ocasionales, que trabajan en ms de una facultad. Habra el caso de estudiantes que son asistentes de docencia en una facultad y docentes ocasionales en otra, ese caso tambin se clasifica en Varios. Al rea de Artes la componen las facultades de Artes de Bogot y Arquitectura de Medelln. El rea de Ciencias est conformada por las facultades de Ciencias de Bogot y Medelln y la de Ciencias Exactas y Naturales de Manizales. Al rea de Ciencias Agropecuarias la conforman las facultades de Agronoma y Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot y de Ciencias Agropecuarias de Medelln y Palmira. El rea de Ciencias de la Salud est conformada por las facultades de Enfermera, Medicina y Odontologa de Bogot. Al rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales la componen las facultades de Ciencias Econmicas, Ciencias Humanas, Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot, de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales. Finalmente, el rea de Ingeniera est compuesta por las facultades de Ingeniera de Bogot, de Minas de Medelln, de Ingeniera y Arquitectura de Manizales y de Ingeniera y Administracin de Palmira. Es importante tener en cuenta que los profesores adscritos a las sedes de presencia nacional se encuentran agrupados en al rea de Centros, Institutos y Sedes.

34

En el documento se emplea indistintamente las categoras de profesor, profesor de planta o profesor de carrera. Esta categora incluye a todos los instructores, expertos y profesores de la Universidad. Los docentes incluyen a los profesores, los docentes ocasionales y los estudiantes a cargo de cursos.

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Docentes principales
De acuerdo con los datos del SIA (19 de mayo de 2010), 3.722 docentes figuran como docentes principales de al menos un curso. De estos, 312 son estudiantes de posgrado (Asistentes de docencia en Bogot o monitores de posgrado en Medelln), 610 son docentes ocasionales, 2.495 son profesores de carrera (expertos, instructores o profesores), 206 docentes aparecen registrados en SIA y No en SARA (lo que puede indicar que hay datos de docentes en el SIA que no han sido actualizados) y hay un nmero indeterminado (No definido) de docentes en cursos, que aparecen en la base de datos del SIA, sin nadie a cargo.
Tabla 2.1 Distribucin de docentes por rea de conocimiento y categora (SIA, SARA).
reas de Conocimiento Estudiante Ocasional Carrera No definida No SARA Total

Artes Centros, Institutos y Direcciones de Sede Ciencias Ciencias Agropecuarias Ciencias de la Salud Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Ingeniera Varios Universidad Nacional de Colombia

19 25 77 4 10 92 85

54 3 45 55 5 259 185 4

311 68 522 195 360 462 577

10 7 13 8 19 22 20

15 7 30 14 21 56 63

409 110 687 276 415 891 930 4

312

610

2,495

99

206

3,722

El rea de Ingeniera cuenta con el mayor nmero de docentes de toda la Universidad (ver Tabla 2.1). En segundo y tercer lugar se hallan las facultades del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales y Ciencias, respectivamente. Las reas donde hay mayor proporcin de docentes ocasionales son Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales e Ingeniera. El rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales cae al tercer puesto en nmero de profesores de carrera. El rea de Ciencias Agropecuarias cuenta con el menor nmero de docentes y profesores.

35
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Tabla 2.2 Distribucin de docentes por rea de conocimiento y dedicacin (SIA, SARA).
reas de conocimiento Artes Centros, Institutos y Direcciones de Sede Ciencias Ciencias Agropecuarias Ciencias de la Salud Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Ingeniera Varios Universidad Nacional de Colombia 312 33 EST 19 25 77 4 10 92 85 ADM 1 19 1 3 2 4 3 0,1 a 0,3 39 1 39 43 7 225 177 2 533 0,4 a 0,7 89 3 59 27 45 152 172 2 549 99 816 1,075 99 206 3 2 50 13 6 MT 25 TC 164 22 83 18 202 226 101 DE 47 26 382 157 59 101 303 ND 10 7 13 8 19 22 20 NS 15 7 30 14 21 56 63 Total 409 110 687 276 415 891 930 4 3,722

Adems de la categora, los docentes de la Universidad pueden ser clasificados por su dedicacin. A grandes rasgos, los docentes se pueden dividir en, ms o menos, tres grandes grupos. Los estudiantes, los docentes de ctedra y los profesores de tiempo completo o dedicacin exclusiva. Como se observa, la mayor proporcin de profesores con dedicacin exclusiva se encuentra en las reas de Ciencias, Ingeniera y Ciencias Agropecuarias. La mayora de los docentes de tiempo completo se encuentra en las reas de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales, Ciencias de la Salud y Artes. Mientras que, los docentes de ctedra se concentran en Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales, Ingeniera y Artes.
Tabla 2.3 Distribucin de docentes por rea de conocimiento y nivel acadmico (SARA2).
reas de conocimiento Administrativa Artes Ciencias Ciencias Agropecuarias Ciencias de la Salud Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Ingeniera Institutos Varias Universidad Nacional de Colombia 2 370 178 Especializacin 5 72 27 17 17 110 120 1 1 175 1 Especializacin mdica Maestra 15 156 173 102 126 306 296 16 1 1,191 884 794 Doctorado 13 34 314 100 32 182 191 18 Otros 24 122 129 34 24 215 240 6 Total 57 384 644 254 374 814 847 40 3 3,417

36

Este anlisis slo incluye los docentes registrados en SARA y SIA, luego excluye los docentes que hacen parte de los grupos No SARA (NS) y No definido (ND).

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

La mayora de los docentes a cargo de cursos de la Universidad Nacional de Colombia, de acuerdo con la Tabla 2.3, han concluido estudios de maestra. El segundo grupo de mayor tamao son los docentes con estudios doctorales. A pesar de lo anterior, cerca de la cuarta parte de los docentes de la Universidad puede que no hayan completado, an, estudios a nivel de posgrado. Las reas donde hay una mayor concentracin de profesores con doctorado son Ciencias (48.76%), los Institutos (45%) y Ciencias Agropecuarias (39.37%). En las dems reas la proporcin de profesores con doctorado es de aproximadamente un 20% de ellos; en Artes y Ciencias de la Salud, tan slo, algo ms del 8% de sus docentes han completado estudios a este nivel. En el otro extremo, las reas con el mayor nmero de docentes sin estudios de posgrado son Artes e Ingeniera (dentro de este grupo, por supuesto, deben estar los 312 estudiantes que en el primer semestre de 2010 estuvieron a cargo de cursos). Mientras que Ciencias y Ciencias de la Salud son las reas con menor proporcin de docentes que no han completado estudios de posgrado.

Asignaturas, cursos e inscripciones


A continuacin se compara a las diferentes reas del conocimiento por el nmero de asignaturas y cursos que ofrecen. A partir de lo que se observa en la Tabla 2.4, se evidencian dos situaciones, un tanto extremas. Por un lado, el rea de Ciencias ofrece pocas asignaturas, pero muchos cursos y, por el otro, el rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales ofrece muchas asignaturas y casi igual nmero de cursos. Para el caso de Ciencias, su alto nmero de cursos por asignatura se puede deber a que su oferta est concentrada en cursos para otras disciplinas cuyo componente fundamental les es comn. En el rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales no habra evidencia que permita observar dicha trans-disciplinariedad.
Tabla 2.4 Cursos por asignatura3 por rea del conocimiento y nivel del curso (SIA).
reas de conocimiento Artes Centros, Institutos y Direcciones de Sede Ciencias Ciencias Agropecuarias Ciencias de la Salud Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Ingeniera Universidad Nacional de Colombia Asign PRE 645 97 552 352 325 1,011 1,035 4,017 Asign POS 109 68 268 90 184 254 227 1,200 Cursos PRE 983 153 1,323 464 423 1,572 1,973 6,891 Cursos POS 122 72 316 95 202 339 263 1,409 Cursos /Asign PRE 1.52 1.58 2.40 1.32 1.30 1.55 1.91 1.72 Cursos /Asign POS 1.12 1.06 1.18 1.06 1.10 1.33 1.16 1.17

Para el anlisis que se presenta aqu, se entiende por asignatura aquella cuya duracin es semestral, es decir, no indefinida y no corresponde con Trabajos de Grado de pregrado, Trabajos Finales de especializacin o de maestras de profundizacin, Proyectos de Tesis o de Trabajo Final de posgrado y Tesis de maestra o doctorado.

37

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Por el nmero de cursos por asignatura que ofrecen, en pregrado, las reas podran estar divididas en dos bloques. Ciencias e Ingeniera que estn por encima del promedio de la Universidad y las dems que estn por debajo. De ah llama la atencin que el valor de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales est cerca al del rea de Artes y ste, a su vez, sea superior al de Ciencias Agropecuarias, que es casi tan bajo como el de Ciencias de la Salud. En contraste, con lo observado en el rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales, en pregrado; en posgrado, el rea que ms cursos por asignatura ofrece en promedio es Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales.
Tabla 2.5 Estudiantes inscritos por curso por rea del conocimiento y nivel del curso (SIA).
reas de conocimiento Artes Centros, Institutos y Direcciones de Sede Ciencias Ciencias Agropecuarias Ciencias de la Salud Ciencias Econmicas, sociales y polticas Ingeniera Universidad Nacional de Colombia Insc Pre 15,912 3,416 40,544 10,274 10,632 44,809 48,836 174,423 Insc Pos 1,678 643 2,901 648 2,280 3,739 1,977 13,866 Cursos Pre 983 153 1,323 464 423 1,572 1,973 6,891 Cursos Pos 122 72 316 95 202 339 263 1,409 Pre 16.19 22.33 30.65 22.14 25.13 28.50 24.75 25.31 Pos 13.75 8.93 9.18 6.82 11.29 11.03 7.52 9.84

Las tres reas que ms inscripciones reciben son Ciencias, Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales e Ingeniera. Asimismo, en pregrado, las dos primeras tienen los cursos, en promedio, de mayor tamao. Los cursos de Ingeniera, de hecho, resultan, en promedio, ms pequeos que los de Ciencias de la Salud. Los cursos ms pequeos de pregrado estn en Artes. Esta situacin se revierte en posgrado, donde Artes, seguido de Ciencias de la Salud, tienen los cursos ms grandes y Ciencias Agropecuarias e Ingeniera, los ms pequeos, en promedio.
Tabla 2.6 Estudiantes inscritos por curso por rea del conocimiento y tipo del curso4 (SIA)
reas de conocimiento Artes Centros, Institutos y Direcciones de Sede P 90 1,851 B 2,573 634 C 9,859 197 L 3,714 1,349 O 1,764 228 T 444 321

38

Para este anlisis se debe tener en cuenta que una asignatura puede ser de un tipo para unos estudiantes y de otro tipo para otros, dependiendo del plan de estudios de cada estudiante que la inscribe. Adicionalmente, slo para este anlisis, por asignatura se entiende todo aquello incluido en el campo NOMBRE_ASIGNATURA de la base de datos del SIA. Teniendo en cuenta lo anterior, SIA reporta en cada asignatura, qu nmero de estudiantes est inscrito por cada tipo de curso que la asignatura puede ser. De esta manera, el dato presentado en cada celda de la tabla es el nmero exacto de inscritos por tipo y por rea de conocimiento en la Universidad Nacional de Colombia, sin ningn tipo de filtro.

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas de conocimiento Ciencias Ciencias Agropecuarias Ciencias de la Salud Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Ingeniera Universidad Nacional de Colombia

P 3,204 40 5,731 1,335 12,251

B 28,384 1,896 4,413 9,835 8,160 55,895

C 7,612 7,255 5,998 22,389 36,448 89,758

L 3,949 1,918 1,949 10,581 5,815 29,275

O 2,066 551 3,373 2,862 1,822 12,666

T 1,506 530 939 1,637 1,631 7,008

Para los cursos que ofrece la Universidad Nacional de Colombia hay distintas tipologas. Estas tipologas se nombran con las letras: P, B, C, L, O y T. Las primeras cuatro letras corresponden a cursos de pregrado y las restantes dos a cursos de posgrado. Los cursos tipo P son cursos de nivelacin, como por ejemplo Matemticas bsicas, Lectoescritura o Idiomas. Los cursos tipo B son cursos bsicos o de fundamentacin. Los tipo C son cursos disciplinares, propios de la profesin. Los tipo L son los cursos de Libre eleccin. Los cursos tipo O son obligatorios en posgrado y los tipo T elegibles. Como se aprecia en la Tabla 2.6, las inscripciones en cursos de nivelacin se concentran en las reas de Ciencias y Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales. Las inscripciones en cursos bsicos son fuertemente dominadas por el rea de Ciencias. Las inscripciones en los cursos disciplinares se ubican principalmente en Ingeniera y Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales; y en un tercer, distante, lugar en Artes. El rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales ha venido expandindose en los inscritos que atienden sus cursos de Libre eleccin. En posgrado, las diferencias entre reas son menos marcadas, salvo el bajo nmero de inscritos en los cursos del rea de Ciencias Agropecuarias. Finalmente, se destaca que en los cursos elegibles, la inscripcin en los cursos de Ciencias de la Salud y Artes cae. En cuanto al tamao de los cursos, el mayor promedio de estudiantes por curso se encuentra en los de nivelacin del rea de Ciencias (45 inscritos por curso). Mientras que los cursos, en promedio, ms pequeos son los obligatorios de posgrado de Ciencias de la Salud (4.7). En promedio, los cursos ms grandes son los bsicos o de fundamentacin (32.38), le siguen los de nivelacin (29.76), los de libre eleccin (26.5), los disciplinares (17.79), los elegibles de posgrado (10.06) y los obligatorios de posgrado (7.78).

39
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Tabla 2.7 Distribucin de profesores por rea de conocimiento e inscritos atendidos5 (SIA, SARA).
reas de conocimiento Artes Centros, Institutos y Direcciones de Sede Ciencias Ciencias Agropecuarias Ciencias de la Salud Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Ingeniera Nmero de profesores Proporcin de inscritos Acumulado 0 Insc 54 35 111 36 166 62 91 555 0% 100% 0 Insc T. final 9 4 10 14 132 11 19 199 1% 100% 1er decil 48 14 35 24 53 22 21 217 1% 99% 2 decil 42 19 57 21 28 31 31 229 3% 97% 2 quint 60 15 99 31 32 83 102 422 9% 94% 3er quint 60 7 83 45 35 95 120 445 15% 85% 4 quint 50 4 96 34 33 97 157 471 23% 70% 9 decil 16 2 57 17 17 68 70 247 16% 47% 10 decil 26 4 85 9 29 55 57 265 31% 31% Total 365 104 633 231 525 524 668 3050 100%

A continuacin se clasifica a los profesores de carrera de la Universidad con base en el nmero de estudiantes inscritos en los cursos que atendieron durante el primer semestre del 2010. De izquierda a derecha, los profesores estn clasificados en aquellos con cero inscritos, porque no se inscribieron estudiantes en sus cursos o no ofrecieron ningn curso; los profesores que aunque no tienen estudiantes inscritos en sus cursos, estn dirigiendo Trabajos de Grado, Trabajos Finales, Proyectos de Tesis o de Trabajo Final o Tesis; los profesores del decil que atienden menos estudiantes inscritos al semestre; los profesores del segundo decil; los profesores del segundo, tercero y cuarto quintil; los profesores del segundo decil ms alto en nmero de estudiantes inscritos y, finalmente, los profesores del decil ms alto. De acuerdo con este anlisis, 555 profesores de la Universidad Nacional (segn SARA) no tienen a su cargo (segn SIA) ningn estudiante inscrito. se es un valor cercano al 20% de la planta profesoral de la Universidad Nacional de Colombia. En relacin con el nmero de estudiantes inscritos, el decil ms alto cubre ms del 31% de las inscripciones de estudiantes (ver ltima fila de la Tabla 2.7). De hecho el quintil ms alto6 (20% de los docentes) cubre casi la mitad de las inscripciones de los estudiantes (47%). Entre los dos primeros quintiles7 (40% de profesores) alcanzan a cubrir el 70% de las inscripciones. En la otra orilla, el 20% de los profesores8, que menos estudiantes atendieron en el primer semestre de 2010, tuvieron a su
5

40

6 7 8

Este anlisis se realiza sumando el nmero de inscritos de todos los cursos en los cuales un docente es reportado por el SIA como docente principal, para todos los docentes que se encuentran registrados en la base de datos de SARA. Luego se organizan los docentes del que mayor nmero de inscritos tiene en los cursos, en los cuales es reportado como docente principal, hasta el que menor nmero de inscritos tiene. El grupo que tiene cero estudiantes inscritos en sus cursos, se divide en dos: los que reportan estudiantes inscritos en trabajos de finalizacin de planes de estudios y los que no. Los dems docentes se dividen en deciles y quintiles, como se presentan en la Tabla 2.7. Un decil es uno de los diez grupos ordenados de igual tamao en que se divide el conjunto de docentes con al menos un estudiante inscrito en al menos un curso y un quintil es uno de los cinco grupos ordenados de igual tamao en que se divide este mismo conjunto. En la tabla slo se presentan los resultados para el grupo de profesores, se excluyen los docentes ocasionales y los estudiantes. Igual a la suma de los dos deciles ms altos (noveno y dcimo). Igual a la suma de los dos deciles ms altos (quintil ms alto) ms el segundo quintil ms alto (cuarto quintil). Primer quintil, que es igual a la suma del primer decil ms el segundo decil.

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

cargo, apenas, algo ms del 4% de las inscripciones. Es decir, cerca de 6.000 de las ms de 141.000 inscripciones que atienden los profesores de planta de la Universidad. En sntesis, lo que se observa, es una profunda disparidad entre unos profesores y otros. Esta disparidad se resalta al contrastar el nmero de inscritos por profesor por decil. Mientras el decil ms alto atiende a 167 estudiantes, en promedio; el decil ms bajo atiende 9 estudiantes y el segundo decil ms bajo un poco menos de 17 (la dcima parte). Aunque siempre se debe tener en mente que atender un solo estudiante de Violn no necesariamente es comparable con atender a 100 de Matemticas Bsicas.
Tabla 2.8 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos por rea de conocimiento (SIA).
reas de conocimiento Artes Centros, Institutos y Direcciones de Sede Ciencias Ciencias Agropecuarias Ciencias de la Salud Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Ingeniera Universidad Nacional de Colombia Cupo 25,029 7,993 61,631 18,940 28,235 70,448 71,466 283,742 Inscritos 18,206 4,533 44,974 12,156 15,867 50,864 53,460 200,060 Diferencia 6,823 3,460 16,657 6,784 12,368 19,584 18,006 83,682 % Diferencia 27.26 43.29 27.03 35.82 43.80 27.80 25.20 29.49

El siguiente anlisis muestra la diferencia entre el nmero de cupos que ofrecen cada una de las reas de conocimiento de la Universidad Nacional de Colombia y el nmero de inscritos. En esta tabla se observa que, en general, hay una sobreoferta superior al 25% de cupos en relacin con el nmero de inscritos. Aunque se evidencian casos como el de las reas de Ciencias de la Salud donde el exceso de oferta se acerca al 50% del cupo ofrecido.
Tabla 2.9 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos por rea de conocimiento (SIA).
reas de conocimiento Artes Centros, Institutos y Direcciones de Sede Ciencias Ciencias Agropecuarias Ciencias de la Salud Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Ingeniera Universidad Nacional de Colombia Cursos 1,090 194 1,594 590 606 1,839 2,189 8,102 Simulacin 988 187 1,422 538 546 1,699 2,048 7,428 Diferencia 102 7 172 52 60 140 141 674 Dif. Porcentual 9.36 3.61 10.79 8.81 9.90 7.61 6.44 8.32 Eq. Ctedra 0,4 25 3 56 69 23 34 46 258

41

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Debido a este exceso, observado en la Tabla 2.8, se propone realizar una simulacin. La simulacin se centra exclusivamente en las asignaturas que tienen ms de 1 curso y ms de 1 inscrito (que contabilizan 8.102 cursos). Para la simulacin se aplica un algoritmo simple de asignacin de cursos a las inscripciones de los estudiantes. La regla es ir asignando, las inscripciones de los estudiantes, primero a los cursos que ofrecen el mayor cupo y luego a los que ofrecen el menor cupo hasta completar el nmero de inscritos. De tal forma que slo se ofrezcan los cursos necesarios para satisfacer, con su cupo, las inscripciones de los estudiantes. Los resultados de la simulacin muestran que, al completar con los inscritos el nmero de cupos que se ofrecen, de 8.102 cursos que (en efecto) se ofrecen, slo se requeriran 7.428. Es decir que habra 674 que no necesariamente deberan ser ofrecidos (el 8.32% de los mismos). Ahora, supngase una dedicacin de 12 horas semanales para un docente de ctedra 0,4. Si, adems, se tienen en cuenta las intensidades horarias de cada uno de los cursos ofrecidos y se calcula cuntos profesores no seran requeridos para estos cursos; el resultado final es que 258 docentes con dedicacin de ctedra 0,4 podran ser empleados en otro tipo de labores docentes, slo con base en un buen ejercicio de programacin de cursos. Aunque el resultado para el rea de Ciencias Agropecuarias debe ser revisado, pues dentro del anlisis se incluyen cursos, como las prcticas, cuya intensidad (reportada en SIA) es superior a las 20 horas por semana.

Productividad en investigacin
La fuente de datos que se analiza en esta seccin es suministrada por el Comit de Puntaje. Esta base de datos contiene informacin para una ventana de tiempo de 6 aos, desde 2004 hasta 2009. Entre la informacin all contenida se encuentra el nmero total de productos acadmicos por profesor y el puntaje salarial y de bonificacin que le fue concedido. Esta fuente de datos suministra informacin que permite calcular la productividad acadmica de los profesores y el reconocimiento que reciben, en promedio, por cada uno de sus productos.
Tabla 2.10 Puntos salariales por rea del conocimiento por profesor por ao (Comit de puntaje, SARA).
reas de conocimiento Artes Centros, Institutos y Direcciones de Sede Ciencias Ciencias Agropecuarias Ciencias de la Salud Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Ingeniera Universidad Nacional de Colombia Ptos x Ao 3.25 7.08 8.76 7.44 4.44 4.52 4.15 5.47 Prod x Ao 0.53 1.28 1.43 1.67 1.07 0.73 0.72 1.00 Ptos/Prod 6.11 5.55 6.14 4.46 4.15 6.21 5.76 5.47

42
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

El rea de conocimiento en la que sus profesores obtienen ms puntos, en promedio, por ao es Ciencias; le siguen Ciencias Agropecuarias y los Institutos. En las dems reas, los profesores reciben, en promedio, alrededor de 4 puntos por ao. El caso de Artes merece una anotacin adicional, pues la menor productividad promedio de sus profesores se debe, no a los puntos que obtienen por producto, sino a que producen menos productos al ao. Pues, los puntos por producto que reciben los profesores de cada rea, en general, parecen similares. Es decir, que el reconocimiento por producto es bastante similar para todas ellas. Finalmente, vale la pena contrastar lo que sucede entre Ciencias y Ciencias Agronmicas. Dado que, son las reas donde sus profesores obtienen, en promedio, ms puntos por ao, pero Ciencias obtiene por producto casi 1.5 veces lo que obtiene Ciencias Agropecuarias.
Tabla 2.11 Explicacin de la clasificacin de los profesores con base en su produccin acadmica y el nmero de inscritos en sus cursos.
Clasificacin del profesor por nmero de estudiantes inscritos en los cursos donde figura como docente principal en el primer semestre 2010 Nulo 0 Nulo Clasificacin del profesor por promedio de puntos salariales por ao Bajo Medio Alto 0 1 2 3 Grupo: 0 Grupo: 1 Grupo: 2 Grupo: 3 Bajo 1 Grupo: 1 Grupo: 2 Grupo: 3 Grupo: 4 Medio 2 Grupo: 2 Grupo: 3 Grupo: 4 Grupo: 5 Alto 3 Grupo: 3 Grupo: 4 Grupo: 5 Grupo: 6

El anlisis que se presenta ahora es un poco ms elaborado. Los profesores ya no se clasifican por deciles, sino por percentiles. Bsicamente, se organizan los profesores por los puntos que reciben por ao y se les asigna un nmero de 0 a 3. Si en el periodo de la muestra no recibieron ningn punto salarial se les asigna 0; si estn en el tercio inferior se les asigna 1, 2 si estn en el medio y 3 si estn en el tercio superior. Luego se organizan por el nmero de estudiantes inscritos que atienden y se asignan los valores de manera similar: 3 al superior y 1 al inferior. Estos valores se suman y se obtiene como resultado un nmero entre 0 y 6, como se muestra en la Tabla 2.12.
Tabla 2.12 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos (Comit de puntaje, SIA y SARA).
reas de conocimiento Artes Centros, Institutos y Direcciones de Sede Ciencias 0 29 18 33 1 86 18 73 2 103 13 85 3 94 33 172 4 30 15 131 5 15 5 88 6 8 2 51 Total 365 104 633

43
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas de conocimiento Ciencias Agropecuarias Ciencias de la Salud Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Ingeniera Universidad Nacional de Colombia

0 7 92 27 59 265

1 25 124 55 79 460

2 41 121 99 161 623

3 58 85 165 185 792

4 47 69 88 84 464

5 37 24 67 61 297

6 16 10 23 39 149

Total 231 525 524 668 3,050

Es decir que en el grupo etiquetado con 0 se clasifica a un profesor que no ha recibido puntos salariales por produccin acadmica, ni atendi a ningn estudiante durante el primer semestre de 2010. En contraste, los 149 profesores que hacen parte del grupo etiquetado con el nmero 6 son quienes atienden un nmero mayor de inscritos en sus cursos y, adems, han recibido el mayor puntaje por ao por su produccin acadmica. En general, los profesores que hacen parte de los grupos etiquetados con los nmeros 4, 5 y 6 son profesores que se destacan en algn aspecto. Mientras que los que se clasifican en los grupos etiquetados con los nmeros 1, 2 y 3, son profesores que se destacan a lo sumo en un aspecto, o que su rendimiento en docencia o investigacin es menor al de otros profesores, en los trminos que este anlisis est elaborado. Hay que tener en cuenta que los 555 profesores que no tienen inscritos en sus cursos, pueden haber recibido puntos salariales durante la ventana de estudio. Por lo tanto, han quedado clasificados en los grupos etiquetados con los nmeros del 0 al 3, dependiendo del grupo de produccin acadmica en el que hayan sido clasificados.

Profesores con cero inscritos


El ltimo anlisis muestra a los 555 profesores que no tienen estudiantes inscritos en sus cursos o no ofrecen cursos (de acuerdo con SIA9). La informacin en SARA permite saber cules de estos profesores estn en cargos administrativos, licencias, aos sabticos, comisiones (donde se destacan las de estudio), etc. Filtrada esta informacin, son 159 los profesores que no reportan ninguna novedad que justifique su ausencia. La distribucin de estos profesores por rea se presenta en la Tabla 2.13, a continuacin.
Tabla 2.13 Profesores con cero estudiantes inscritos por rea del conocimiento. reas de conocimiento Artes Centros, Institutos y Direcciones de Sede Ciencias Profesores con cero inscritos
11 13 14

44

Es importante aclarar que el SIA ofrece la opcin de incluir a todos los profesores que participan en un curso compartido con su correspondiente dedicacin en horas.

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas de conocimiento Ciencias Agropecuarias Ciencias de la Salud Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Ingeniera Universidad Nacional de Colombia

Profesores con cero inscritos


5 104 6 6 159

A continuacin este documento va a ir descendiendo por cada una de las reas de conocimiento, pasando por sus facultades hasta llegar a las Unidades Acadmicas Bsicas (UAB). Antes de comenzar se debe advertir que la informacin de SIA aun presenta inconsistencias. Luego, puede llegar a presentarse el caso donde la suma de las UAB no sea igual a la presentada para la facultad o el rea de conocimiento. Estos vacos se deben a que la informacin proveniente del SIA reporta con alguna certeza la facultad del docente o el curso, pero no la UAB a la que corresponde. En este caso se encuentra, por ejemplo, todos aquellos cursos que se ofrecen y tienen estudiantes inscritos en ellos, pero que la informacin del docente a cargo no se encuentra disponible o no es congruente con la informacin de SARA.

Las facultades del rea de Artes


El anlisis que se presenta para Artes es una rplica del que ya se expuso para la Universidad dividida por reas de conocimiento. Como se menciona arriba, el rea de conocimiento de Artes est compuesta por las facultades de Artes de Bogot y Arquitectura de Medelln. A su vez, la Faculta de Artes est constituida por el Conservatorio de Msica, las Escuelas de Arquitectura y Urbanismo, de Artes Plsticas y Visuales, de Cine y Televisin, de Diseo Grfico y de Diseo Industrial y el Instituto de Investigaciones Estticas. La Facultad de Arquitectura de Medelln se divide en las Escuelas de Arquitectura, Artes, Construccin, Medios de representacin, Planeacin urbano regional y de Hbitat.

Docentes principales
Tabla 2.14 Distribucin de docentes de la Facultad de Artes de Bogot por categora.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Artes Conservatorio de Msica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Escuela de Artes Plsticas y Visuales Escuela de Cine y Televisin Estudiante 19 19 1 5 2 4 Ocasional 54 37 10 2 2 6 Carrera 311 234 44 75 26 18 No definida 10 6 1 1 1 No Sara 15 11 4 3 1 1 Total 409 307 60 86 32 29

45

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Escuela de Diseo Grfico Escuela de Diseo Industrial Facultad de Artes Instituto de Investigaciones Estticas Universidad Nacional de Colombia

Estudiante 4 3

Ocasional 4 7 6

Carrera 24 31

No definida 1 1

No Sara

Total 33

44 6

16 312 610 2,495

1 99 206

17 3,722

El anlisis, que aqu se presenta, comienza con el estudio de la distribucin de los profesores por categora. Como se observa en la Tabla 2.14. Todos los estudiantes del rea de Artes que aparecen como docentes principales en SIA hacen parte de la Facultad de Artes de Bogot. En todos los dems casos, la Facultad de Artes de Bogot representa alrededor del 75% del total de docentes. La UAB que cuenta con el mayor nmero de docentes ocasionales es el Conservatorio de Msica, seguido de la Escuela de Diseo Industrial. Los profesores de carrera, por su parte, se concentran en la Escuela de Arquitectura y Urbanismo; y en un segundo y lejano tercer lugar se hallan al Conservatorio de Msica y la Escuela de Diseo Industrial. La UAB con el menor nmero de docentes es el Instituto de Investigaciones Estticas. La Escuela con el menor nmero de docentes es la de Cine y Televisin.
Tabla 2.15 Distribucin de docentes de la Facultad de Arquitectura de Medelln por categora.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Arquitectura Escuela de Arquitectura Escuela de Artes Escuela de Construccin Escuela de Medios de Representacin Escuela de Planeacin Urbano - Regional Escuela del Hbitat Universidad Nacional de Colombia 312 610 Estudiante 19 Ocasional 54 17 5 3 8 1 Carrera 311 77 30 16 16 6 4 5 2,495 99 206 1 1 No definida 10 3 1 No
SARA

Total 409 101 38 21 25 7 5 5 3,722

15 4 2 2

46

En la Faculta de Arquitectura de Medelln, por su parte, no figuran estudiantes como docente principal en ningn curso. Con ocho docentes ocasionales, la Escuela de Construccin es su UAB con mayor nmero de docentes en esta categora. La Escuela de Arquitectura, al igual que en Bogot, es la UAB con mayor nmero de profesores de carrera, duplicando, en nmero, a los profesores de las Escuelas de Arte y de Construccin. De esta manera, las uni-

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

dades ms grandes, en nmero de docentes son las Escuelas de Arquitectura y Construccin; y las ms pequeas las Escuelas de Planeacin Urbano-Regional y de Hbitat.
Tabla 2.16 Distribucin de docentes de la Facultad de Artes de Bogot por dedicacin.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Artes Conservatorio de Msica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Escuela de Artes Plsticas y Visuales Escuela de Cine y Televisin Escuela de Diseo Grfico Escuela de Diseo Industrial Facultad de Artes Instituto de Investigaciones Estticas Universidad Nacional de Colombia 312 33 EST 19 19 1 5 2 4 4 3 4 1 3 4 1 533 ADM 1 0,1 a 0,3 89 18 4 1 0,4 a 0,7 89 76 20 15 5 10 6 17 2 1 549 99 11 816 3 1,075 1 99 206 2 3 MT 25 23 7 11 TC 164 135 19 45 21 9 15 15 DE 47 19 4 5 2 1 4 1 1 2 ND 10 6 1 1 1 NS 15 11 4 3 1 1 Total 409 307 60 86 32 29 33 44 6 17 3,722

En comparacin con el tamao de la planta profesoral, la Facultad de Artes de Bogot concentra un muy bajo nmero de profesores de ctedra 0,1 a 0,3. En contraste, sus profesores de ctedra se concentran en las dedicaciones de ctedra 0,4 a 0,7. Ahora bien, en el rea de Artes se observa una marcada preferencia hacia los profesores de Tiempo Completo sobre los de Dedicacin Exclusiva. Con base en lo anterior, los docentes de ctedra estn concentrados en Msica, Diseo Industrial y Arquitectura y Urbanismo. Mientras que los profesores con una dedicacin de tiempo completo se encuentran en las Escuelas de Arquitectura y Urbanismo, Artes Plsticas y Visuales y el Conservatorio.
Tabla 2.17 Distribucin de docentes de la Facultad de Arquitectura de Medelln por dedicacin.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Arquitectura Escuela de Arquitectura Escuela de Artes Escuela de Construccin Escuela de Medios de Representacin Escuela de Planeacin Urbano Regional Escuela del Hbitat Universidad Nacional de Colombia 312 33 533 549 99 1 EST 19 ADM 1 1 0,1 a 0,3 89 21 9 3 8 1 0,4 a 0,7 89 13 5 2 4 2 1 MT 25 2 1 TC 164 29 11 8 3 1 2 4 816 DE 47 28 9 6 7 3 2 1 1,075 99 206 1 1 ND 10 3 1 NS 15 4 2 2 Total 409 101 38 21 25 7 5 5 3,722

47

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

El nico profesor administrativo de tiempo completo del rea est vinculado a la Escuela de Construccin de la Facultad de Arquitectura de Medelln. Como se observa en la Tabla 2.17, la Facultad de Arquitectura de Medelln cuenta con ms docentes con dedicacin de ctedra 0,1 a 0,3 que ctedra 0,4 a 0,7. Adems, su nmero de docentes de tiempo completo (29) es casi igual al nmero de docentes en dedicacin exclusiva (28). Aunque, en la Escuela de Construccin pareciera observarse una preferencia a favor de la dedicacin exclusiva, en comparacin con la dedicacin de tiempo completo.
Tabla 2.18 Distribucin de docentes de la Facultad de Artes de Bogot por nivel acadmico.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Artes Conservatorio de Msica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Escuela de Artes Plsticas y Visuales Escuela de Cine y Televisin Escuela de Diseo Grfico Escuela de Diseo Industrial Facultad de Artes Instituto de Investigaciones Estticas Universidad Nacional de Colombia Especializacin 72 47 11 10 4 1 10 8 1 2 370 Maestra 156 123 17 43 16 13 7 17 2 8 1,191 4 884 Doctorado 34 27 5 11 1 3 1 2 Otros 122 93 22 18 9 11 14 14 3 2 972 Total 384 290 55 82 30 28 32 41 6 16 3,417

La distribucin de profesores por nivel acadmico en el rea de Artes difiere de la observada para toda la Universidad. Mientras en la Universidad los docentes con doctorado superan en nmero a los docentes con especializacin; en el rea de Artes los docentes con maestra casi duplican a los docentes con especializacin y stos, a la vez, ms que duplican a los docentes con doctorado. De hecho, el segundo grupo, en tamao, son los docentes sin ttulo de posgrado. Esta relacin se mantiene en la Facultad de Artes de Bogot y en todas sus UAB. El nico caso, donde parece revertirse esta distribucin es en el Instituto de Investigaciones Estticas. La Escuela de Diseo Grfico, por el contrario, es la UAB con la mayor proporcin de docentes sin ttulo de posgrado reportado en SARA en relacin con el nmero de docentes con posgrado; casi uno a uno.
Tabla 2.19 Distribucin de docentes de la Facultad de Arquitectura de Medelln por nivel acadmico.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Arquitectura Especializacin 72 25 8 Maestra 156 33 13 Doctorado 34 7 4 Otros 122 29 10 Total 384 94 35

48

Escuela de Arquitectura

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas, Facultades y UAB Escuela de Artes Escuela de Construccin Escuela de Medios de Representacin Escuela de Planeacin Urbano-Regional Escuela del Hbitat Universidad Nacional de Colombia

Especializacin 4 8 4

Maestra 7 5 3 2

Doctorado

Otros 8

Total 19 24 7 4 5 3,417

10 0

0 1

1 370

3 1,191 884

972

En la Facultad de Arquitectura de Medelln no se observa un comportamiento muy distinto al del rea, con respecto a la composicin de su planta docente, aunque las proporciones varan ligeramente. Por cada docente con doctorado hay 4 con especializacin, 4 sin posgrado y 5 con maestra. Slo tres de sus Escuelas cuentan con profesores con doctorado. En cambio, en otras dos no hay ningn docente sin ttulo de posgrado. Todos los profesores de la Escuela de Planeacin UrbanaRegional han cursado y finalizado programas de maestra o doctorado.

Asignaturas, cursos e inscripciones


Tabla 2.20 Cursos por asignatura de la Facultad de Artes de Bogot por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Artes Conservatorio de Msica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Escuela de Artes Plsticas y Visuales Escuela de Cine y Televisin Escuela de Diseo Grfico Escuela de Diseo Industrial Escuela Interdisciplinaria de posgrados Instituto de Investigaciones Estticas Universidad Nacional de Colombia Asign PRE 645 494 194 83 46 38 44 54 0 34 4,017 Asign POS 109 88 12 32 7 15 4 7 3 8 1,200 Cursos PRE 983 786 297 160 71 46 70 99 0 37 6,891 Cursos
POS

Cursos/Asign
PRE

Cursos/Asign
POS

122 98 12 33 8 18 5 10 4 8 1,409

1.52 1.59 1.53 1.93 1.54 1.21 1.59 1.83

1.12 1.11 1.00 1.03 1.14 1.20 1.25 1.43 1.33

1.09 1.72

1.00 1.17

La Escuela de Arquitectura y Urbanismo es la nica UAB de la Facultad de Artes que supera el nmero de cursos por asignatura de pregrado de la Universidad Nacional. En posgrado, cuatro Escuelas logran superar el promedio de la Universidad. Con base en el nmero de asignaturas y cursos, las UAB ms grandes son el Conservatorio de Msica y la

49

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Escuela de Arquitectura y Urbanismo. Finalmente, la Escuela interdisciplinaria de posgrados no ofrece cursos a nivel de pregrado.
Tabla 2.21 Cursos por asignatura de la Facultad de Arquitectura de Medelln por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Asign
PRE

Asign
POS

Cursos
PRE

Cursos
POS

Cursos/As ign PRE

Cursos/Asign
POS

Artes Facultad de Arquitectura Escuela de Arquitectura Escuela de Artes Escuela de Construccin Escuela de Medios de Representacin Escuela de Planeacin urbanoregional Escuela del Hbitat Universidad Nacional de Colombia

645 151 36 30 63 7 7 4 4,017

109 21 10 2 5 0 2 2 1,200

983 197 48 33 82 14 8 5 6,891

122 24 13 2 5 0 2 2 1,409

1.52 1.30 1.33 1.10 1.30 2.00 1.14 1.25 1.72

1.12 1.14 1.30 1.00 1.00

1.00 1.00 1.17

La Facultad de Arquitectura, por su parte, no logra superar el promedio de cursos por asignatura de pregrado del rea de Artes, ni el de la Universidad. En Medelln la UAB con mayor oferta curricular es la Escuela de Construccin, que casi duplica a las Escuelas de Arquitectura y Artes. En comparacin, la Escuela de Arquitectura de Bogot ofrece ms cursos por asignatura de pregrado que la de Medelln.
Tabla 2.22 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Artes de Bogot por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Artes Conservatorio de Msica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Escuela de Artes Plsticas y Visuales Escuela de Cine y Televisin Escuela de Diseo Grfico Escuela de Diseo Industrial Escuela Interdisciplinaria de posgrados Insc PRE 15,912 11,314 1,146 3,729 1,444 849 1,257 1,691 0 2 Insc POS 1,678 1,438 133 443 128 364 85 119 42 0 Cursos PRE 983 786 297 160 71 46 70 99 0 2 Cursos POS 122 98 12 33 8 18 5 10 4 0 1.00
PRE POS

16.19 14.39 3.86 23.31 20.34 18.46 17.96 17.08

13.75 14.67 11.08 13.42 16.00 20.22 17.00 11.90 10.50

50

Facultad de Artes

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas, Facultades y UAB Instituto de Investigaciones Estticas Universidad Nacional de Colombia

Insc PRE 1,141 174,423

Insc POS 124 13,866

Cursos PRE 37 6,891

Cursos POS 8 1,409

PRE

POS

30.84 25.31

15.50 9.84

Bogot cubre algo ms de las dos terceras partes de las inscripciones de pregrado del rea de Artes de la Universidad Nacional y casi todas las inscripciones de posgrado. A pesar de ser el Conservatorio de Msica la UAB con mayor oferta de cursos, cae al quinto lugar por el nmero de inscripciones que atiende. En consecuencia, el tamao de sus cursos es de algo menos de 4 inscritos. Por esta razn, a pesar de que todas las UAB de la Facultad estn por encima del promedio del rea, su nmero de inscritos por curso de pregrado es inferior a la razn del rea. As mismo, mientras en el pregrado casi todas las UAB de la Facultad de Artes de Bogot tienen un promedio de inscritos por curso inferior al de la Universidad, en posgrado, se revierte y todas tienen un nmero mayor de inscripciones al compararse con el promedio general.
Tabla 2.23 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Arquitectura por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Arquitectura Escuela de Arquitectura Escuela de Artes Escuela de Construccin Escuela de Medios de Representacin Escuela de Planeacin Urbano - Regional Escuela del Hbitat Universidad Nacional de Colombia Insc PRE 15,912 4,598 1,399 589 1,836 396 117 121 174,423 Insc POS 1,678 240 92 18 71 0 37 22 13,866 Cursos PRE 983 197 48 33 82 14 8 5 6,891 Cursos POS 122 24 13 2 5 0 2 2 1,409 PRE 16.19 23.34 29.15 17.85 22.39 28.29 14.63 24.20 25.31 18.50 11.00 9.84 POS 13.75 10.00 7.08 9.00 14.20

En la Facultad de Arquitectura de Medelln se observa mayor correlacin entre la oferta de cursos y el nmero de inscritos. Las Escuelas con menor nmero de inscritos por curso son las de Artes y de Planeacin Urbano-Regional. En contraste, las Escuelas de Arquitectura y de Medios de Representacin superan el promedio de inscritos por cursos de pregrado de la Universidad.

51
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Tabla 2.24 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Artes de Bogot por tipo del curso.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Artes Conservatorio de Msica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Escuela de Artes Plsticas y Visuales Escuela de Cine y Televisin Escuela de Diseo Grfico Escuela de Diseo Industrial Escuela Interdisciplinaria de posgrados Facultad de Artes Instituto de Investigaciones Estticas Universidad Nacional de Colombia 29.76 41.89 32.38 1.00 17.19 17.79 37.33 26.50 12.67 7.78 19.50 10.06 P 30.00 B 25.84 24.09 12.20 24.55 52.60 27.63 36.75 22.21 C 11.05 10.00 2.84 15.62 14.06 9.73 13.57 13.49 L 25.71 24.96 9.62 30.84 27.37 23.21 23.52 21.63 16.00 O 14.57 13.83 10.67 13.42 14.50 17.94 13.00 12.00 12.50 T 14.10 13.92 12.33 8.25 25.00 21.67 21.33 10.00 16.00

Como se observa en la Tabla 2.24, ninguna UAB de la Facultad de Artes de Bogot ofrece cursos tipo P. Los cursos ms grandes de la Facultad son los cursos bsicos que ofrece la Escuela de Artes Plsticas y Virtuales (52.6). Mientras que, los cursos ms pequeos corresponden al ciclo disciplinar del Conservatorio de Msica (2.84). Otros cursos, con menos de diez inscritos, son los disciplinarios de la Escuela de Cine y Televisin y los elegibles de la Escuela de Arquitectura y Urbanismo.
Tabla 2.25 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Arquitectura por tipo del curso.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Arquitectura Escuela de Arquitectura Escuela de Artes Escuela de Construccin Escuela de Medios de Representacin Escuela de Planeacin Urbano - Regional Escuela del Hbitat Universidad Nacional de Colombia 29.76 20.00 32.38 P 30.00 30.00 B 25.84 30.25 38.40 18.25 28.80 37.33 C 11.05 14.65 14.35 10.74 16.89 13.82 13.40 6.00 17.79 L 25.71 28.16 38.68 19.56 25.90 44.50 20.25 37.50 26.50 17.00 12.00 7.78 14.67 10.00 10.06 O 14.57 16.36 7.67 9.00 24.25 20.91 T 14.10 14.32 4.43

Los cursos ms grandes de la Facultad de de Arquitectura de Medelln son los de libre eleccin que ofrecen las Escuelas de Medios de Representacin (44.5) y Arquitectura

52
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

(38.68). Al igual que en Bogot, los cursos de menor tamao son los elegibles ofrecidos por la Escuela de Arquitectura (4.43). Por debajo de diez inscritos por curso tambin se encuentran los cursos obligatorios de posgrado de las Escuelas de Arquitectura y Artes.
Tabla 2.26 Distribucin de profesores de la Facultad de Artes de Bogot por inscritos atendidos.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Artes Conservatorio de Msica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Escuela de Artes Plsticas y Visuales Escuela de Cine y Televisin Escuela de Diseo Grfico Escuela de Diseo Industrial Instituto de Investigaciones Estticas Universidad Nacional de Colombia 0 Insc 54 35 8 9 5 2 2 5 4 555 199 1 2 0 Insc T. final 9 3 1er decil 48 43 24 10 2 3 2 1 1 217 229 2 decil 42 30 4 15 3 1 3 4 2 quint 60 41 7 8 5 5 5 9 2 422 3er quint 60 50 5 15 8 2 6 8 6 445 4 quint 50 36 3 12 5 4 5 6 1 471 247 7 1 1 1 1 9 decil 16 11 10 decil 26 20 1 6 2 1 2 2 6 265 Total 365 269 52 84 31 20 26 36 20 3,050

Treinta y cinco docentes de la Facultad de Artes de Bogot no reportan en SIA estudiantes inscritos en sus cursos. Diez y siete de estos profesores se encuentran en el Conservatorio de Msica y la Escuela de Arquitectura y Urbanismo. Por su parte, de los 43 docentes ubicados en el decil ms bajo de la Facultad de Artes, 24 hacen parte de la Escuela de Artes y 10 de la de Arquitectura. En contraste, 13 docentes de la Escuela de Arquitectura y Urbanismo hacen parte del quintil ms alto y 6 del Instituto de Investigaciones Estticas hacen parte del decil ms alto. Ms all de los detalles anteriores, es notoria la tendencia de los docentes de la Facultad, durante el primer semestre del ao 2010, a atender un nmero bajo de inscritos y, en consecuencia, ubicarse en los quintiles ms bajos de la Universidad. Esta tendencia hacia la parte baja de la distribucin se observa con especial nfasis en el Conservatorio de Msica, como desde el comienzo se pudo haber anticipado.
Tabla 2.27 Distribucin de profesores de la Facultad de Arquitectura por inscritos atendidos.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Arquitectura Escuela de Arquitectura Escuela de Artes Escuela de Construccin Escuela de Medios de Representacin 3 6 1 1 0 Insc 54 19 3 0 Insc T. final 9 6 5 1er decil 48 5 1 3 2 decil 42 12 4 2 3 2 quint 60 19 7 5 2 2 3er quint 60 10 4 2 2 4 quint 50 14 7 4 2 3 1 3 2 9 decil 16 5 1 10 decil 26 6 1 Total 365 96 33 16 19 12

53

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Escuela de Planeacin Urbano - Regional Escuela del Hbitat Universidad Nacional de Colombia

0 Insc 3 4 555

0 Insc T. final

1er decil

2 decil 1 2

2 quint 2 1 422

3er quint

4 quint 1

9 decil

10 decil

Total 7 9

2 445 471 247 265

199

217

229

3,050

En la Faculta de Arquitectura de Medelln, los casos que ms llaman la atencin son las Escuelas de Medios de Representacin y Planeacin Urbano-Regional, donde cerca de la mitad de sus plantas docentes no reportan en SIA estar ofreciendo ningn curso o tener algn inscrito en sus cursos. Aunque no es tan claro el sesgo hacia los deciles ms bajos, como en el caso de Bogot, tampoco se observa ningn sesgo hacia los deciles ms altos, salvo en las Escuelas de Construccin y de Medios de Representacin. As, la mayor proporcin de docentes de la Facultad de Arquitectura se ubica en los tres quintiles intermedios.
Tabla 2.28 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Artes de Bogot.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Artes Conservatorio de Msica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Escuela de Artes Plsticas y Visuales Escuela de Cine y Televisin Escuela de Diseo Grafico Escuela de Diseo Industrial Instituto de Investigaciones Estticas Total general Cupo 25,029 18,734 2,518 5,897 2,040 1,745 2,100 2,430 1,736 283,742 Inscritos 18,206 13,208 1,301 4,336 1,609 1,305 1,405 1,852 1,277 200,060 Diferencia 6,823 5,526 1,217 1,561 431 440 695 578 459 83,682 % Diferencia 27.26 29.50 48.33 26.47 21.13 25.21 33.10 23.79 26.44 29.49

Los dos casos extremos de la Facultad de Arquitectura, en cuanto a la diferencia entre el cupo ofrecido y el nmero real de inscritos son el Conservatorio de Msica, donde slo la mitad del cupo ofrecido es tomado por los estudiantes y la Escuela de Artes Plsticas y Visuales donde la diferencia entre cupos e inscritos es de algo ms del 20%. En las dems Escuelas la diferencia no alcanza a ser significativamente distinta al exceso de oferta promedio de la Universidad.
Tabla 2.29 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Arquitectura de Medelln.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Arquitectura Cupo 25,029 6,295 1,938 Inscritos 18,206 4,998 1,563 Diferencia 6823 1297 375 % Diferencia 27.26 20.60 19.35

54

Escuela de Arquitectura

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas, Facultades y UAB Escuela de Artes Escuela de Construccin Escuela de Medios de Representacin Escuela de Planeacin Urbano - Regional Escuela del Hbitat Total general

Cupo 812 2,446 453 258 231 283,742

Inscritos 629 1,929 399 193 143 200,060

Diferencia 183 517 54 65 88 83682

% Diferencia 22.54 21.14 11.92 25.19 38.10 29.49

La Facultad de Arquitectura de Medelln presenta un nivel de exceso de oferta inferior al del promedio de toda la Universidad. La mayor diferencia entre el cupo ofrecido y el nmero de inscritos en sus cursos se observa en las Escuelas de Hbitat, Planeacin Urbano-Regional y Artes. Por el contrario, la menor brecha se observa en la Escuela de Medios de Representacin, que es significativamente inferior al promedio general de la Universidad.
Tabla 2.30 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Artes de Bogot.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Artes Conservatorio de Msica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Escuela de Artes Plsticas y Visuales Escuela de Cine y Televisin Escuela de Diseo Grfico Escuela de Diseo Industrial Escuela interdisciplinaria de posgrados Facultad de Artes Instituto de Investigaciones Estticas Universidad Nacional de Colombia Cursos 1,090 873 301 192 78 64 75 109 3 2 45 8,102 Simulacin 988 783 237 176 75 63 74 106 3 2 45 7,428 Diferencia 102 90 64 16 3 1 1 3 0 0 0 674 Dif. Porcentual 9.36 10.31 21.26 8.33 3.85 1.56 1.33 2.75 0.00 0.00 0.00 8.32 Eq. Ctedra 0,4 25 23 8 7 1 0 0 1 0 0 0 258

De acuerdo con el anlisis de SIA y los resultados de la simulacin, en el Conservatorio de Msica hay 64 cursos que podran no haberse abierto si los inscritos se hubieran asignado primero a los cursos con mayor cupo. Ello equivale a la carga semanal de ocho docentes con dedicacin de ctedra 0,4. Por su parte, en la Escuela de Arquitectura y Urbanismo, diecisis cursos podran no haberse ofrecido, lo que habra liberado el equivalente a siete docentes con dedicacin de ctedra 0,4. En las dems Escuelas la efectividad de esta accin es menor y slo en las Escuelas de Artes Plsticas y Diseo Industrial llegan a equivaler a un docente.

55

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Tabla 2.31 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Arquitectura.


reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Arquitectura Escuela de Arquitectura Escuela de Artes Escuela de Construccin Escuela de Medios de Representacin Escuela de Planeacin Urbano - Regional Escuela del Hbitat Universidad Nacional de Colombia Cursos 1,090 217 59 35 85 14 10 7 8,102 Simulacin 988 205 53 34 83 13 9 7 7,428 Diferencia 102 12 6 1 2 1 1 0 674 Dif. Porcentual 9.36 5.53 10.17 2.86 2.35 7.14 10.00 0.00 8.32 Eq. Ctedra 0,4 25 2 1 0 0 0 0 0 258

En Medelln, de acuerdo con los datos del SIA, la efectividad de la accin simulada es mnima y slo lograra reducir el equivalente a un docente de ctedra 0,4 en la Escuela de Arquitectura. En el acumulado, a nivel de Facultad, se podran llegar a no requerir en total a dos docentes.

Productividad en investigacin
Tabla 2.32 Puntos salariales de la Facultad de Artes de Bogot por profesor por ao.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Artes Conservatorio de Msica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Escuela de Artes Plsticas y Visuales Escuela de Cine y Televisin Escuela de Diseo Grfico Escuela de Diseo Industrial Instituto de Investigaciones Estticas Universidad Nacional de Colombia Puntos x Ao 3.25 3.48 4.90 1.23 10.64 1.41 2.27 1.17 5.16 5.47 Productos x Ao 0.53 0.58 1.19 0.20 1.12 0.27 0.41 0.30 0.79 1.00 Reconocimiento 6.11 6.00 4.10 6.22 9.47 5.27 5.58 3.89 6.53 5.47

56

Las UAB con mayor productividad docente de la Facultad de Artes de Bogot son Artes Plsticas y Visuales, el Instituto de Investigaciones Estticas y el Conservatorio de Msica. De todas las UAB, slo la Escuela de Artes Plsticas y Estticas y el Conservatorio de Msica logran ms de un producto acadmico por ao. Sin embargo, los productos del primero obtienen, en promedio, un puntaje superior a los del segundo. Los productos con menor

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reconocimiento son los de la Escuela de Diseo Industrial. Aunque, en general, el reconocimiento promedio que reciben las UAB de la Facultad de Artes por sus productos no es significativamente distinto al promedio de la Universidad Nacional.
Tabla 2.33 Puntos salariales de la Facultad de Arquitectura de Medelln por profesor por ao.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Arquitectura Escuela de Arquitectura Escuela de Artes Escuela de Construccin Escuela de Medios de Representacin Escuela de Planeacin Urbano - Regional Escuela del Hbitat Universidad Nacional de Colombia Puntos x Ao 3.25 2.57 3.27 4.44 0.34 0.39 2.63 4.73 5.47 Productos x Ao 0.53 0.39 0.55 0.74 0.05 0.13 0.43 0.37 1.00 Reconocimiento 6.11 6.57 5.95 6.02 6.80 3.00 6.14 12.87 5.47

El contraste entre la productividad de Bogot y Medelln, en el rea de Artes, es significativo. En promedio, los productos de la Facultad de Arquitectura de Medelln reciben un mayor reconocimiento que los de la Facultad de Artes de Bogot. Sin embargo, logran menos productos al ao (ninguna UAB produce ms de 1) y, en consecuencia, reciben menos puntos salariales al ao. Especial mencin merece el hecho de que los productos que reciben el mayor reconocimiento en toda el rea de Artes son los de la Escuela de Hbitat de Medelln (12.87), seguidos por los de la Escuela de Artes Plsticas y Visuales de Bogot (9.47).
Tabla 2.34 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Artes Conservatorio de Msica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Escuela de Artes Plsticas y Visuales Escuela de Cine y Televisin Escuela de Diseo Grfico Escuela de Diseo Industrial Instituto de Investigaciones Estticas Universidad Nacional de Colombia 0 29 16 6 3 2 2 1 1 1 265 1 86 67 23 24 4 3 4 7 2 460 2 103 81 7 25 7 7 10 20 5 623 3 94 63 7 25 8 6 5 6 6 792 4 1 4 464 297 4 30 26 8 5 4 2 3 2 1 1 2 149 1 3 5 15 9 6 8 7 1 Total 365 269 52 84 31 20 26 36 20 3,050

57

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Si bien, en la Facultad de Artes de Bogot hay casos de docentes que se encuentran en el grupo superior por su produccin acadmica y el nmero de estudiantes que atienden; en verdad, ellos constituyen la excepcin a la regla. Sorprende que ninguno de ellos sea de la Escuela de Arquitectura y Urbanismo. Lo que se observa es que los docentes de la Facultad se han concentrado en el grupo etiquetado con el nmero 2. Ello implica que sus docentes no logran destacarse en produccin acadmica y atienden en promedio el mismo nmero o menos de inscritos por semestre que un profesor promedio de la Universidad Nacional.
Tabla 2.35 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Arquitectura Escuela de Arquitectura Escuela de Artes Escuela de Construccin Escuela de Medios de Representacin Escuela de Planeacin Urbano - Regional Escuela del Hbitat Universidad Nacional de Colombia 3 5 2 1 265 0 29 13 2 1 86 19 8 1 5 3 1 1 460 2 103 22 8 5 3 1 1 4 623 3 94 31 10 7 7 3 1 3 792 464 297 149 1 1 4 30 4 2 1 5 15 6 2 2 1 6 8 1 1 Total 365 96 33 16 19 12 7 9 3,050

El sesgo de Medelln es similar al de Bogot, es decir, que cuentan con muy pocos docentes que hacen parte de los grupos etiquetados con los nmeros 4, 5 6. Slo la Escuela de Arquitectura logra llevar a uno de sus docentes al mximo valor posible. Sin embargo, la moda no est en el grupo etiquetado con 2, sino con 3. Ello puede implicar que sus docentes estn por encima del promedio en una actividad, muy probablemente docencia; o que estn en el promedio en alguna, pero que su rendimiento en la otra no es nulo.

Profesores con cero inscritos


Tabla 2.36 Profesores con 0 estudiantes inscritos de las facultades del rea de Artes.
reas, Facultades y UAB Artes Facultad de Artes Conservatorio de Msica Facultad de Arquitectura Escuela de Construccin Profesores con cero inscritos 11 3 3 8 1

58
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas, Facultades y UAB Escuela de Medios de Representacin Escuela de Planeacin Urbano - Regional Escuela del Hbitat Universidad Nacional de Colombia

Profesores con cero inscritos 5 1 1 159

Al indagar sobre los profesores que no reportan estudiantes inscritos en SIA, como se observa en la Tabla 2.36, slo a tres profesores de la Facultad de Arte de Bogot, que hacen parte del Conservatorio de Msica, no se les hall motivo de ausencia en SARA. El nmero de docentes en idntica situacin en la Facultad de Arquitectura de Medelln sube a 8. La UAB, del rea de Artes, con el mayor nmero de docentes en esta situacin es la Escuela de Medios de Representacin.

Las facultades del rea de Ciencias


El rea de Ciencias de la Universidad Nacional de Colombia est dividida en las facultades de Ciencias de Bogot y Medelln y la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la sede de Manizales. La Facultad de Ciencias de Bogot, a su vez, la componen los departamentos de Biologa, Estadstica, Farmacia, Fsica, Geociencias, Matemticas, Qumica, el Instituto de Ciencias Naturales y el Observatorio Astronmico. La Facultad de Ciencias de la sede de Medelln est dividida en las Escuelas de Biociencias, Estadstica, Fsica, Geociencias, Matemticas y Qumica. La Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de Manizales est constituida por los departamentos de Fsica y Qumica y de Matemticas.

Docentes principales
Tabla 2.37 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias de Bogot por categora.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Departamento de Biologa Departamento de Estadstica Departamento de Farmacia Departamento de Fsica Departamento de Geociencias Departamento de Matemticas Departamento de Qumica 4 2 42 1 6 Estudiante 77 55 Ocasional 45 8 1 5 Carrera 522 362 41 33 33 61 33 51 80 No Definida 13 7 1 1 1 1 1 1 1 10 4 No
SARA

Total 687 448 44 46 34 70 36 105 81

30 16 1 1

59
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Instituto de Ciencias Naturales Observatorio Astronmico Universidad Nacional de Colombia

Estudiante 1

Ocasional

Carrera 22

No Definida

No
SARA

Total 23 9

1 312 610

8 2,495 99 206

3,722

La Facultad de Ciencias de Bogot es una de las facultades donde se observa el mayor nmero de estudiantes a cargo de cursos. Estos estudiantes estn especialmente concentrados en el Departamento de Matemticas, posiblemente en cursos del ciclo de nivelacin o bsico. En contraste, de los 45 docentes ocasionales del rea de Ciencias, slo 8 estn en Bogot. Consecuentemente, la Facultad de Ciencias de Bogot cuenta con un nmero significativo de profesores de carrera a su servicio. El Departamento con ms profesores es el de Qumica, seguido por Fsica y Matemticas.
Tabla 2.38 Distribucin de docentes de las facultades de Ciencias de Medelln y de Ciencias Exactas y Naturales de Manizales por categora.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Escuela de Biociencias Escuela de Estadstica Escuela de Fsica Escuela de Geociencias Escuela de Matemticas Escuela de Qumica Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Departamento de Fsica y Qumica Departamento de Matemticas Universidad Nacional de Colombia 312 17 4 9 4 17 5 12 610 5 Estudiante 77 22 Ocasional 45 20 3 Carrera 522 112 17 13 21 10 32 19 48 26 22 2,495 2 1 1 99 2 1 1 206 1 1 6 1 4 No Definida 13 3 No SARA 30 12 2 Total 687 169 22 19 25 15 65 23 69 33 36 3,722

60

La Facultad de Ciencias de Medelln, al igual que la de Bogot, es la que ms estudiantes tiene a cargo de sus cursos. Y aunque el nmero de docentes ocasionales es bajo, en comparacin con el de carrera, llama la atencin que en Manizales haya casi el mismo nmero que en Medelln. Ahora bien, dada la ausencia de estudiantes a cargo de cursos en Manizales, la presencia de docentes ocasionales en su Departamento de Matemticas puede coincidir con los cursos a cargo de estudiantes en los departamentos de Matemticas de Bogot y Me-

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

delln. Por otra parte, en Medelln y Manizales, al igual que en Bogot, en las facultades de Ciencias se observa una proporcin mayor de profesores de carrera, en comparacin con otras facultades o reas. En Medelln, al igual que en Bogot, los departamentos con mayor nmero de profesores de carrera son los de Matemticas, Fsica y Qumica, aunque en distinto orden.
Tabla 2.39 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias de Bogot por dedicacin.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Departamento de Biologa Departamento de Estadstica Departamento de Farmacia Departamento de Fsica Departamento de Geociencias Departamento de Matemticas Departamento de Qumica Instituto de Ciencias Naturales Observatorio Astronmico Universidad Nacional de Colombia 312 33 1 1 533 549 99 816 4 2 42 4 7 6 EST 77 55 ADM 1 0,1 a 0,3 39 19 1 3 3 0,4 a 0,7 59 20 3 6 1 1 6 2 1 1 MT 3 2 1 TC 83 52 9 1 5 2 7 15 6 7 DE 382 277 28 28 24 57 16 28 73 15 8 1,075 99 206 ND 13 7 1 1 1 1 1 1 1 10 4 NS 30 16 1 1 Total 687 448 44 46 34 70 36 105 81 23 9 3,722

Por dedicacin, el grupo con mayor tamao en el rea de Ciencias y, consistentemente, en la Facultad de Ciencias de Bogot es el de profesores de dedicacin exclusiva. Ms de la tercera parte de los profesores con dedicacin exclusiva de la Universidad se encuentra en el rea de Ciencias; y ms del 70%, de estos ltimos, en la Facultad de Ciencias de Bogot. La mayor proporcin de profesores con dedicacin exclusiva se encuentra en los departamentos de Qumica y Fsica. Mientras que, los docentes de ctedra parecen concentrarse en los departamentos de Matemticas, Estadstica y Geociencias.
Tabla 2.40 Distribucin de docentes de las facultades de Ciencias y de Ciencias Exactas y Naturales por dedicacin.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Escuela de Biociencias Escuela de Estadstica Escuela de Fsica Escuela de Geociencias 5 1 4 2 EST 77 22 ADM 1 0,1 a 0,3 39 11 2 0,4 a 0,7 59 13 2 1 2 MT 3 1 TC 83 7 DE 382 100 16 10 20 8 1 1 4 ND 13 3 NS 30 12 2 Total 687 169 22 19 25 15

61

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Escuela de Matemticas Escuela de Qumica Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Departamento de Fsica y Qumica Departamento de Matemticas Universidad Nacional de Colombia

EST 17

ADM

0,1 a 0,3 9

0,4 a 0,7 2 4

MT

TC

DE 30

ND 1

NS 6

Total 65 23

3 24 11 13 99 816

16 5 4 1 1,075 2 1 1 99 2 1 1 206

1 1

9 3 6

26 12 14 549

69 33 36 3,722

312

33

533

Al igual que en Bogot, en la Facultad de Ciencias de Medelln, la mayor proporcin de docentes son profesores de dedicacin exclusiva. En Manizales, los docentes de ctedra superan, en nmero, a los profesores en tiempo completo. De hecho, la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de Manizales cuenta tan solo con 5 profesores de dedicacin exclusiva. Por lo dems, al igual que en Bogot, la mayor parte de los profesores de dedicacin exclusiva de la Facultad de Ciencias de Medelln se encuentra, de nuevo, en los departamentos de Matemticas, Fsica y Qumica; aunque, nuevamente, en distinto orden.
Tabla 2.41 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias de Bogot por nivel acadmico
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Departamento de Biologa Departamento de Estadstica Departamento de Farmacia Departamento de Fsica Departamento de Geociencias Departamento de Matemticas Departamento de Qumica Instituto de Ciencias Naturales Observatorio Astronmico Universidad Nacional de Colombia 370 Especializacin 27 13 2 2 2 1 4 1 1 Maestra 173 97 9 21 9 6 9 14 18 5 6 1,191 Doctorado 314 229 27 13 19 52 14 33 55 13 3 884 Otros 130 86 4 8 3 6 8 46 6 5 0 972 Total 644 425 42 44 33 65 35 94 80 23 9 3,417

62

El rea de Ciencias acumula ms del 35% de los docentes con doctorado de la Universidad Nacional de Colombia. De stos, ms del 70% hacen parte de la Facultad de Ciencias de Bogot. En el Departamento de Matemticas se encuentra un nmero importante de docentes que, segn SARA, no han completado estudios de posgrado. Este nmero debe corresponder, en su mayor parte, a los estudiantes de posgrado a cargo de cursos. Finalmente, de nuevo, los profesores con doctorado se concentran en los departamentos de Qumica, Fsica y Matemticas.

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Tabla 2.42 Distribucin de docentes de las facultades de Ciencias y de Ciencias Exactas y Naturales por nivel acadmico.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Escuela de Biociencias Escuela de Estadstica Escuela de Fsica Escuela de Geociencias Escuela de Matemticas Escuela de Qumica Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Departamento de Fsica y Qumica Departamento de Matemticas Universidad Nacional de Colombia 10 370 2 2 10 Especializacin 27 4 Maestra 173 47 9 8 6 3 14 7 29 16 13 1,191 Doctorado 314 70 11 5 13 7 20 14 15 12 3 884 Otros 130 33 0 5 2 4 22 0 11 3 8 972 Total 644 154 20 18 21 14 58 23 65 31 34 3,417

Al igual que en Bogot, el mayor nmero de docentes que no han completado posgrado, en Medelln y Manizales, se concentra en los departamentos de Matemticas. Presumiblemente este nmero corresponde con los estudiantes de posgrado a cargo de cursos de pregrado. De nuevo, la tendencia que se observa en Medelln es similar a la de Bogot, es decir, mayor nmero de profesores con doctorado, que con cualquier otro nivel de estudios y concentrados en Matemticas, Fsica, Qumica y Biologa. Contrariamente, en Manizales son muy pocos docentes con ttulo doctoral y la mayora han completado estudios de maestra o especializacin.

Asignaturas, cursos e inscripciones


Tabla 2.43 Cursos por asignatura de la Facultad de Ciencias de Bogot por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Departamento de Biologa Departamento de Estadstica Departamento de Farmacia Departamento de Fsica Departamento de Geociencias Departamento de Matemticas Asign PRE 552 325 48 27 36 52 34 47 Asign POS 268 241 15 30 30 39 34 43 Cursos PRE 1,323 742 79 69 52 126 42 195 Cursos POS 316 288 28 33 30 40 35 47 Cursos/Asign PRE 2.40 2.28 1.65 2.56 1.44 2.42 1.24 4.15 Cursos/Asign POS 1.18 1.20 1.87 1.10 1.00 1.03 1.03 1.09

63
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Departamento de Qumica Instituto de Ciencias Naturales Observatorio Astronmico Universidad Nacional de Colombia

Asign PRE 56 16 5 4,017

Asign POS 30 10 6 1,200

Cursos PRE 142 22 7 6,891

Cursos POS 38 24 6 1,409

Cursos/Asign PRE 2.54 1.38 1.40 1.72

Cursos/Asign POS 1.27 2.40 1.00 1.17

Como se mencion, el rea con el mayor nmero de cursos por asignatura en pregrado es Ciencias. No obstante, la Facultad de Ciencias tiene, en promedio, menos cursos por asignatura que el promedio del rea, en pregrado. Por encima del promedio del rea se encuentran los departamentos de Estadstica, Fsica, Matemticas (el mayor) y Qumica. En posgrado, el comportamiento del rea, la Facultad y sus UAB es muy similar al del conjunto de la Universidad; salvo los casos del Departamento de Biologa y el Instituto de Ciencias Naturales, cuya razn de cursos por asignatura es superior. Por ltimo, como era de esperarse, los departamentos que ms cursos ofrecen son Matemticas, Qumica y Fsica. Aunque Qumica cae del primer lugar en planta docente al segundo en oferta curricular.
Tabla 2.44 Cursos por asignatura de las facultades de Ciencias y de Ciencias Exactas y Naturales por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Escuela de Biociencias Escuela de Estadstica Escuela de Fsica Escuela de Geociencias Escuela de Matemticas Escuela de Qumica Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Departamento de Fsica y Qumica Departamento de Matemticas y Estadstica Universidad Nacional de Colombia Asign PRE 552 145 28 26 29 1 39 19 82 47 28 4,017 Asign POS 268 17 4 1 6 0 5 1 10 2 7 1,200 Cursos PRE 1,323 409 40 40 128 9 110 78 172 62 89 6,891 Cursos POS 316 17 4 1 6 0 5 1 11 2 8 1,409 Cursos/Asign PRE 2.40 2.82 1.43 1.54 4.41 9.00 2.82 4.11 2.10 1.32 3.18 1.72 1.00 1.00 1.10 1.00 1.14 1.17 Cursos/Asign POS 1.18 1.00 1.00 1.00 1.00

64

La Facultad de Ciencias de Medelln no slo supera, en pregrado, el promedio de la Universidad de cursos por asignatura, sino que tambin logra superar el promedio del rea de Ciencias. Los departamentos cuyo promedio es superior al de la Facultad, en pregrado, son Fsica, Matemticas y Qumica. El caso de la Escuela de Geociencias resulta extrao, pues slo se ofrece una asignatura de pregrado y nueve cursos. En posgrado, para la mayora de

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

las asignaturas de la Facultad se ofrece un solo curso. En Manizales, slo el promedio de cursos por asignaturas en pregrado del Departamento de Matemticas y Estadstica es superior al de la Facultad, el rea y la Universidad.
Tabla 2.45 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ciencias de Bogot por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Departamento de Biologa Departamento de Estadstica Departamento de Farmacia Departamento de Fsica Departamento de Geociencias Departamento de Matemticas Departamento de Qumica Instituto de Ciencias Naturales Observatorio Astronmico ciencias Universidad Nacional de Colombia Insc PRE 40,544 22,804 2,261 2,084 1,969 2,899 875 6,859 4,633 791 195 174,423 Insc POS 2,901 2,746 161 423 224 555 248 521 346 117 70 13,866 Cursos PRE 1,323 742 79 69 52 126 42 195 142 22 7 6,891 Cursos POS 316 288 28 33 30 40 35 47 38 24 6 1,409 PRE 30.65 30.73 28.62 30.20 37.87 23.01 20.83 35.17 32.63 35.95 27.86 25.31 POS 9.18 9.53 5.75 12.82 7.47 13.88 7.09 11.09 9.11 4.88 11.67 9.84

El nmero de inscritos por curso, en pregrado, del rea y la Facultad de Ciencias de Bogot, es superior al promedio de la Universidad. Por encima del promedio de la Facultad, se encuentran los departamentos de Farmacia, Matemticas, Qumica y el instituto de Ciencias Naturales. En posgrado, Biologa y el Instituto de Ciencias Naturales son las UAB con cursos ms pequeos y Fsica y Estadstica los departamentos con los cursos ms grandes. Por ltimo, Matemticas, Qumica, Fsica y Biologa, en ese orden, son los departamentos que ms inscripciones atienden en la Facultad de Ciencias de Bogot.
Tabla 2.46 Estudiantes inscritos por curso de las facultades de Ciencias y de Ciencias Exactas y Naturales por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Escuela de Biociencias Escuela de Estadstica Escuela de Fsica Escuela de Geociencias Insc PRE 40,544 13,393 1,011 1,492 1,616 166 Insc POS 2,901 106 28 15 39 0 Cursos PRE 1,323 409 40 40 128 9 Cursos POS 316 17 4 1 6 0 PRE 30.65 32.75 25.28 37.30 12.63 18.44 POS 9.18 6.24 7.00 15.00 6.50

65

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Escuela de Matemticas Escuela de Qumica Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Departamento de Fsica y Qumica Departamento de Matemticas y Estadstica Universidad Nacional de Colombia

Insc PRE 6,954 2,086 4,347 1,117 2,470 174,423

Insc POS 16 8 49 3 45 13,866

Cursos PRE 110 78 172 62 89 6,891

Cursos POS 5 1 11 2 8 1,409

PRE 63.22 26.74 25.27 18.02 27.75 25.31

POS 3.20 8.00 4.45 1.50 5.63 9.84

En promedio, la Facultad de Ciencias de Medelln, al igual que la de Bogot, atiende, en pregrado, un nmero mayor de inscritos que la Universidad. Por encima del promedio de la Facultad, se encuentran los departamentos de Estadstica y Matemticas, con un valor extremo de 63.22 estudiantes por curso. En posgrado, en los dos extremos se ubican la Escuela de Estadstica con 15 inscritos por curso y Matemticas con 3.2. En Medelln, la Escuela con el mayor nmero de inscritos es Matemticas, que triplica a la Escuela de Qumica y cuadruplica a las Escuelas de Fsica y Estadstica. La Escuela de Biociencias cae al quinto lugar. En Manizales, todas las medidas son ampliamente dominadas por el Departamento de Matemticas y Estadstica.
Tabla 2.47 Estudiantes inscritos por curso en la Facultad de Ciencias de Bogot por tipo del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Departamento de Biologa Departamento de Estadstica Departamento de Farmacia Departamento de Fsica Departamento de Geociencias Departamento de Matemticas Departamento de Qumica Instituto de Ciencias Naturales Observatorio Astronmico ciencias Universidad Nacional de Colombia 29.76 43.94 P 45.38 43.53 B 36.24 35.07 53.24 32.47 37.75 21.94 30.60 37.25 39.39 29.00 30.00 32.38 C 15.64 17.06 11.47 13.51 25.31 14.90 16.00 14.63 18.22 13.36 9.00 17.79 L 29.26 28.35 37.02 24.70 35.10 22.15 19.43 33.62 23.43 35.50 23.00 26.50 O 9.71 11.38 11.60 11.75 10.04 9.89 8.26 17.44 10.96 8.40 7.75 7.78 T 9.55 10.03 7.12 13.32 8.05 18.15 7.23 6.95 10.59 4.18 15.25 10.06

66

Como se observa en la Tabla 2.47, los cursos de mayor tamao, en promedio, de la Facultad de Ciencias de Bogot, son los de nivelacin, probablemente a cargo de estudiantes o docentes ocasionales. En nmero promedio de estudiantes inscritos por curso le siguen los

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

bsicos, de libre eleccin, disciplinares, obligatorios y elegibles de posgrado. Los cursos de mayor tamao son los bsicos de Biologa. Mientras que los ms pequeos son los elegibles del Instituto de Ciencias Naturales.
Tabla 2.48 Estudiantes inscritos por curso en las Facultades de Ciencias y de Ciencias Exactas y Naturales por tipo del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Escuela de Biociencias Escuela de Estadstica Escuela de Fsica Escuela de Geociencias Escuela de Matemticas Escuela de Qumica Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Manizales Departamento de Fsica y Qumica Departamento de Matemticas y Estadstica Universidad Nacional de Colombia 34.36 29.76 35.81 72.75 P 45.38 72.75 B 36.24 38.81 35.20 59.25 13.51 19.50 82.71 28.99 33.70 28.12 36.87 32.38 C 15.64 13.26 18.81 18.12 9.55 16.70 8.26 3.86 10.27 11.04 5.68 17.79 L 29.26 36.33 19.25 39.17 9.50 20.00 69.74 23.86 21.97 17.00 27.14 26.50 3.64 7.67 3.35 1.22 5.75 7.78 4.90 11.80 7.10 9.50 7.33 10.06 O 9.71 5.23 9.80 9.75 3.23 T 9.55 8.14 7.10 12.33 5.71

A diferencia de Bogot, en Medelln y Manizales, los cursos con mayor nmero de estudiantes inscritos son los de nivelacin. Por lo dems, el orden se mantiene. En Medelln, los cursos de mayor tamao son los bsicos de Matemticas y los ms pequeos, por nmero de inscritos, son los obligatorios de la Escuela de Fsica. En Manizales, los cursos de mayor tamao, tambin, son los bsicos de Matemticas y Estadstica y los que menos inscritos por curso tienen, en promedio, son los obligatorios de Fsica y Qumica.
Tabla 2.49 Distribucin de profesores de la Facultad de Ciencias de Bogot por inscritos atendidos.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Departamento de Biologa Departamento de Estadstica Departamento de Farmacia Departamento de Fsica Departamento de Geociencias Departamento de Matemticas 0 Insc 111 88 10 5 15 9 8 19 1 0 Insc T. final 10 5 1 1 3 1 4 1 1er decil 35 22 3 2 decil 57 43 7 3 3 8 7 4 2 quint 99 80 11 7 6 18 13 6 3er quint 83 58 6 6 2 14 5 9 4 quint 96 67 6 8 8 10 3 5 8 9 decil 57 35 1 5 5 3 10 decil 85 52 6 3 6 6 1 18 Total 633 450 51 38 48 70 41 70

67

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Departamento de Qumica Instituto de Ciencias Naturales Observatorio Astronmico Universidad Nacional de Colombia

0 Insc 10 11 1 555

0 Insc T. final

1er decil 6

2 decil 5 5 1

2 quint 12 5 2 422

3er quint 12 3 1 445

4 quint 21 3 3 471

9 decil 13

10 decil 11 1

Total 90 33 9

1 1 199

217

229

247

265

3,050

Aunque la quinta parte de los profesores sin estudiantes inscritos hacen parte del rea de Ciencias y, de stos, la gran mayora son de la Facultad de Ciencias de Bogot; tambin es cierto que, ms del 10% de los profesores de la Facultad de Ciencias se ubican en el decil superior de la Universidad. En este grupo quienes ms se destacan son los profesores de Matemticas. Este mismo sesgo, hacia la derecha, parece observarse en el Departamento de Qumica. El departamento con ms docentes sin estudiantes inscritos es el de Matemticas, le sigue el de Farmacia.
Tabla 2.50 Distribucin de profesores de las facultades de Ciencias y de Ciencias Exactas y Naturales por inscritos atendidos.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Escuela de Biociencias Escuela de Estadstica Escuela de Fsica Escuela de Geociencias Escuela de Matemticas Escuela de Qumica Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Departamento de Fsica y Qumica Departamento de Matemticas Universidad Nacional de Colombia 6 1 4 1 3 555 199 3 1 1 0 Insc 111 19 7 2 3 1 1 2 1 6 3 3 217 5 4 1 229 4 3 1 422 4 2 2 0 Insc T. final 10 4 1 1er decil 35 7 2 2 decil 57 9 1 2 quint 99 15 4 3 5 3 3er quint 83 17 3 3 1 3 2 5 8 4 4 445 2 6 10 4 6 471 4 quint 96 19 2 3 6 9 decil 57 14 3 1 3 1 3 3 8 6 2 247 21 1 6 1 5 265 10 decil 85 27 1 3 1 Total 633 131 24 15 24 10 38 20 52 27 25 3,050

Al igual que en Bogot, es destacable el sesgo hacia la derecha (mayor nmero de inscritos) de las escuelas y departamentos de Matemticas, Estadstica y Qumica de Medelln y Manizales. Sin embargo, de nuevo, en Matemticas, en Medelln y Manizales, y en Biociencias, en Medelln, se hallan la mayora de profesores de estas Facultades del rea de Ciencias con cero inscritos.

68
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Tabla 2.51 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Ciencias de Bogot.
reas, Facultades y UAB Cupo Inscritos Diferencia % Diferencia

Ciencias Facultad de Ciencias Departamento de Biologa Departamento de Estadstica Departamento de Farmacia Departamento de Fsica Departamento de Geociencias Departamento de Matemticas Departamento de Qumica Instituto de Ciencias Naturales Observatorio Astronmico Universidad Nacional de Colombia

61,631 38,263 3,603 4,048 3,823 6,044 2,029 9,691 7,068 1,172 407 283,742

44,974 26,792 2,582 2,570 2,477 3,652 1,356 7,473 5,157 916 290 200,060

16657 11,471 1,021 1,478 1,346 2,392 673 2,218 1,911 256 117 83,682

27.03 29.98 28.34 36.51 35.21 39.58 33.17 22.89 27.04 21.84 28.75 29.49

La Tabla 2.51 muestra la diferencia entre las oferta de cupo de los cursos de cada UAB de la Universidad y el nmero de estudiantes inscritos. Las UAB de la Facultad de Ciencias de Bogot que muestran mayor sobreoferta son los departamentos de Fsica, Estadstica, Farmacia y Geociencias. En contraste, la menor diferencia entre la oferta de cupos y el nmero final de inscritos se observa en el Instituto de Ciencias Naturales y el Departamento de Matemticas.
Tabla 2.52 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos las facultades de Ciencias y de Ciencias Exactas y Naturales.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Escuela de Biociencias Escuela de Estadstica Escuela de Fsica Escuela de Geociencias Escuela de Matemticas Escuela de Qumica Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Departamento de Fsica y Qumica Departamento de Matemticas y Estadstica Universidad Nacional de Colombia Cupo 61,631 16,978 1,459 1,977 2,210 193 8,605 2,445 6,390 2,031 3,459 283,742 Inscritos 44,974 13,647 1,077 1,532 1,692 167 6,994 2,116 4,535 1,160 2,578 200,060 Diferencia 16,657 3,331 382 445 518 26 1,611 329 1,855 871 881 83,682 % Diferencia 27.03 19.62 26.18 22.51 23.44 13.47 18.72 13.46 29.03 42.89 25.47 29.49

69

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

En Medelln y Manizales, la mayor diferencia entre el cupo ofrecido y el nmero de estudiantes, finalmente, inscritos en los cursos se observa en la Escuela de Biociencias de Medelln y el Departamento de Fsica y Qumica de Manizales. Por su parte, la menor diferencia se encuentra en las Escuelas de Qumica y Geociencias de Medelln.
Tabla 2.53 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Ciencias de Bogot.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Departamento de Biologa Departamento de Estadstica Departamento de Farmacia Departamento de Fsica Departamento de Geociencias Departamento de Matemticas Departamento de Qumica Instituto de Ciencias Naturales Observatorio Astronmico ciencias Universidad Nacional de Colombia Cursos 1,594 999 90 100 82 165 77 234 177 46 13 8,102 Simulacin 1,422 882 78 81 79 138 74 206 163 38 12 7,428 Diferencia 172 117 12 19 3 27 3 28 14 8 1 674 Dif. Porcentual 10.79 11.71 13.33 19.00 3.66 16.36 3.90 11.97 7.91 17.39 7.69 8.32 Eq. Ctedra 0,4 56 37 2 5 0 13 0 8 4 1 0 258

As, como podra haberse anticipado, la mayor cantidad de profesores equivalentes en dedicacin a un docente de ctedra 0,4 que se podran destinar a otras labores, del rea de Ciencias, se encuentran en el Departamento de Fsica de Bogot. A ste le sigue el Departamento de Matemticas. Sin embargo, el Departamento de Estadstica y el Instituto de Ciencias Naturales son las UAB donde, la simulacin muestra que parece no requerirse el mayor nmero de cursos, en relacin al nmero de ofrecidos.
Tabla 2.54 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de las facultades de Ciencias y de Ciencias Exactas y Naturales.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Escuela de Biociencias Escuela de Estadstica Escuela de Fsica Escuela de Geociencias Cursos 1,594 425 44 41 134 9 115 Simulacin 1,422 383 43 39 112 9 102 Diferencia 172 42 1 2 22 0 13 Dif. Porcentual 10.79 9.88 2.27 4.88 16.42 0.00 11.30 Eq. Ctedra 0,4 56 14 0 0 9 0 3

70

Escuela de Matemticas

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas, Facultades y UAB Escuela de Qumica Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Manizales Departamento de Fsica y Qumica Departamento de Matemticas y Estadstica Universidad Nacional de Colombia

Cursos 79 170 57 90 8,102

Simulacin 75 157 55 80 7,428

Diferencia 4 13 2 10 674

Dif. Porcentual 5.06 7.65 3.51 11.11 8.3

Eq. Ctedra 0,4 1 4 0 2 258

Para Medelln y Manizales, nuevamente, la escuela donde parece, de acuerdo con la simulacin, que habra ms posibilidades para cerrar la brecha entre cursos ofrecidos y cursos requeridos es la de Fsica de Medelln. En esta misma escuela es donde se observa que se podra llegar a reducir el mayor nmero de cursos, seguido por la Escuela de Matemticas de Medelln y el Departamento de Matemticas y Estadstica de Manizales.

Productividad en investigacin
Tabla 2.55 Puntos salariales de la Facultad de Ciencias de Bogot por profesor por ao.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Departamento de Biologa Departamento de Estadstica Departamento de Farmacia Departamento de Fsica Departamento de Geociencias Departamento de Matemticas Departamento de Qumica Instituto de Ciencias Naturales Observatorio Astronmico Universidad Nacional de Colombia Puntos x Ao 8.76 9.29 7.45 3.70 7.10 18.86 3.04 3.35 12.50 14.85 6.93 5.47 Productos x Ao 1.43 1.52 1.37 0.61 1.38 3.08 0.68 0.43 1.79 2.53 1.31 1.00 Reconocimiento 6.14 6.11 5.45 6.08 5.15 6.12 4.46 7.85 6.98 5.88 5.30 5.47

De la Tabla 2.55 es claro que el rea de Ciencias produce ms por ao, recibe ms puntos salariales y ms reconocimiento por cada uno de sus productos, que el promedio de la Universidad. Por encima del promedio del rea, en puntos y productos al ao, estn los departamentos de Fsica (que casi cuadriplica el promedio de la Universidad), Qumica y el insti-

71
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

tuto de Ciencias Naturales. En cuanto a reconocimiento, el mayor valor lo obtienen los departamentos de Matemticas, Qumica, Fsica y Estadstica, en ese mismo orden.
Tabla 2.56 Puntos salariales de las facultades de Ciencias y de Ciencias Exactas y Naturales por profesor por ao.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Escuela de Biociencias Escuela de Estadstica Escuela de Fsica Escuela de Geociencias Escuela de Matemticas Escuela de Qumica Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Departamento de Fsica y Qumica Departamento de Matemticas Universidad Nacional de Colombia Puntos x Ao 8.76 7.98 6.53 6.69 17.06 4.15 4.30 8.17 5.96 9.66 2.65 5.47 Productos x Ao 1.43 1.23 1.12 1.15 2.26 0.88 0.54 1.50 1.11 2.01 0.30 1.00 Reconocimiento 6.14 6.50 5.84 5.82 7.55 4.68 7.98 5.43 5.39 4.82 8.84 5.47

Al igual que en Bogot, las UAB con mayor produccin en Medelln y Manizales son la Escuela de Fsica y el Departamento de Fsica y Qumica. Sin embargo, el reconocimiento que se le da a la Escuela de Qumica de Medelln y al Departamento de Fsica y Qumica de Manizales es inferior al que obtiene su par en Bogot.
Tabla 2.57 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Departamento de Biologa Departamento de Estadstica Departamento de Farmacia Departamento de Fsica Departamento de Geociencias Departamento de Matemticas 2 6 5 2 7 1 0 33 24 1 73 60 3 4 9 8 16 13 3 2 85 58 14 7 4 9 2 9 7 3 172 117 13 14 10 8 14 18 29 4 131 92 13 9 6 18 5 10 21 5 88 66 6 2 8 16 2 11 14 2 15 5 6 6 51 33 2 Total 633 450 51 38 48 70 41 70 90

72

Departamento de Qumica

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas, Facultades y UAB Instituto de Ciencias Naturales Observatorio Astronmico Universidad Nacional de Colombia

0 1

1 3 1

2 5 1 623

3 9 2 792

4 7 3 464

5 5 2 297

6 3

Total 33 9

265

460

149

3,050

La Facultad de Ciencias de Bogot cuenta con 24 profesores que no estn atendiendo estudiantes inscritos en el primer semestre del ao 2010 y tampoco han recibido puntos salariales por produccin acadmica en los ltimos aos. De estos, el mayor grupo se localiza en los departamentos de Matemticas y Farmacia. En el otro extremo, 33 profesores estn ubicados en el grupo que ms inscritos atiende y ms puntos salariales ha recibido. Entre ellos se destaca el Departamento de Qumica con 15 profesores. Faltara apuntar que se observa un ligero sesgo hacia la derecha de varios departamentos, entre los que se destacaran los de Fsica y Qumica.
Tabla 2.58 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Escuela de Biociencias Escuela de Estadstica Escuela de Fsica Escuela de Geociencias Escuela de Matemticas Escuela de Qumica Facultad de Ciencias Exactas y Naturales Departamento de Fsica y Qumica Departamento de Matemticas Universidad Nacional de Colombia 2 265 2 5 1 3 1 2 460 1 2 3 0 33 7 1 1 73 10 4 2 85 16 3 2 5 2 2 2 11 4 7 623 3 172 38 6 5 2 2 20 3 17 9 8 792 4 131 29 3 5 10 1 4 6 10 7 3 464 5 88 18 5 1 2 1 3 6 4 3 1 297 6 51 13 2 2 2 1 4 2 5 3 2 149 Total 633 131 24 15 24 10 38 20 52 27 25 3,050

En Medelln hay 7 profesores en la Facultad de Ciencias que no tienen carga docente ni produccin acadmica. La mayora de ellos se encuentra en el Departamento de Matemticas. Por el otro lado, el 10% de la planta profesoral de la Facultad hace parte del grupo de profesores que atiende un alto nmero de estudiantes y produce por encima del promedio

73

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

de la Universidad. Este grupo de profesores est repartido en todas sus Escuelas de manera ms bien homognea. Salvo el caso de la Escuela de Qumica es difcil apreciar algn otro sesgo en la distribucin de los profesores, tan claro, hacia la derecha. La Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de Manizales, por su parte, tambin ubica al 10% de sus profesores en el grupo etiquetado con el nmero 6; aunque pareciera mostrar un ligero sesgo hacia la izquierda, en su Departamento de Matemticas.

Profesores con cero inscritos


Tabla 2.59 Profesores con 0 estudiantes inscritos de las facultades del rea de Ciencias.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Departamento de Biologa Departamento de Farmacia Departamento de Fsica Departamento de Geociencias Departamento de Qumica Instituto de Ciencias Naturales Facultad de Ciencias Escuela de Biociencias Universidad Nacional de Colombia Profesores con cero inscritos 14 12 1 3 1 1 2 4 2 2 159

Al indagar sobre los profesores que no reportan estudiantes inscritos en SIA, como se observa en la Tabla 2.59, a doce profesores de la Facultad de Ciencias de Bogot no se les hall motivo de ausencia en SARA. El nmero de docentes en idntica situacin en la Facultad de Ciencias de Medelln es de 2. El Instituto de Ciencias Naturales es la UAB del rea de Ciencias donde se encuentran ms docentes en la situacin descrita. Aunque el Departamento de Farmacia le sigue de cerca.

Las facultades del rea de Ciencias Agropecuarias


El rea de Ciencias Agropecuarias est compuesta por las facultades de Agronoma y Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot y de Ciencias Agropecuarias de Medelln y Palmira. La Facultad de Agronoma es la nica compuesta por un solo departamento, en toda la Universidad: el Departamento de Agronoma. A la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia la conforman los departamentos de Ciencias para la Produccin Animal y el de Ciencias para la Salud Animal. La Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln est divida en

74

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

los departamentos de Ciencias Agronmicas, de Ciencias Forestales, de Ingeniera Agrcola y de Alimentos y de Produccin Animal. Por ltimo, la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira est constituida por los departamentos de Ciencia Animal, de Ciencias Agrcolas y de Ciencias Biolgicas.

Docentes principales
Tabla 2.60 Distribucin de docentes de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot por categora.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Agronoma Departamento de Agronoma Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia Departamento de Ciencias para la Produccin Animal Departamento de Ciencias para la Salud Animal Universidad Nacional de Colombia 312 Estudiante 4 4 4 Ocasional 55 5 5 11 6 5 610 Carrera 195 45 45 47 22 25 2,495 1 99 1 206 No Definida 8 2 1 1 No Sara 14 5 4 1 Total 276 61 59 60 28 32 3,722

De acuerdo con la Tabla 2.60, hay una alta proporcin de profesores de carrera en las plantas docentes de las facultades del rea de Ciencias Agropecuarias de Bogot, en comparacin con el nmero de estudiantes y docentes ocasionales. Adems se observa que las dos facultades son de tamao similar y constituyen menos del 2% de la planta docente de la Universidad. Adicionalmente, todos los estudiantes a cargo de cursos en el rea de Ciencias Agropecuarias hacen parte del Departamento de Agronoma de Bogot.
Tabla 2.61 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln por categora.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento de Ciencias Agronmicas Departamento de Ciencias Forestales Departamento de Ingeniera Agrcola y de Alimentos Departamento de Produccin Animal Universidad Nacional de Colombia 312 Estudiante 4 Ocasional 55 26 7 7 3 8 610 Carrera 195 63 18 19 13 13 2,495 1 99 1 206 No Definida 8 3 1 No SARA 14 5 1 2 Total 276 97 27 28 16 23 3,722

En Medelln no hay ningn estudiante a cargo de cursos y la proporcin de docentes ocasionales crece, en relacin con Bogot. En nmero de docentes, la Facultad de Ciencias

75

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Agropecuarias de Medelln es ligeramente ms pequea en comparacin con las facultades de Bogot unidas, aunque ms grande que cada una por separado. Los departamentos de mayor tamao de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln, por nmero de docentes, son el de Ciencias Forestales, el de Ciencias Agronmicas y el de Produccin Animal, en ese orden.
Tabla 2.62 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira por categora.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento de Ciencia Animal Departamento de Ciencias Agrcolas Departamento de Ciencias Biolgicas Universidad Nacional de Colombia 312 Estudiante 4 Ocasional 55 13 3 9 1 610 Carrera 195 40 16 12 12 2,495 99 206 1 1 No Definida 8 2 No SARA 14 3 Total 276 58 19 23 13 3,722

Al igual que en Bogot y Medelln, en Palmira hay ms profesores de carrera que docentes ocasionales. Por nmero de docentes, el tamao de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira es similar al de las facultades del rea en Bogot. El departamento con el mayor nmero de docentes es el de Ciencias Agrcolas, seguido por el de Ciencia Animal y el de Ciencias Biolgicas.
Tabla 2.63 Distribucin de docentes de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot por dedicacin.
reas, Facultades y UAB Ciencias Ciencias Agropecuarias Facultad de Agronoma Departamento de Agronoma Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia Departamento de Ciencias para la Produccin Animal Departamento de Ciencias para la Salud Animal Universidad Nacional de Colombia 312 33 EST 77 4 4 4 ADM 1 3 1 1 0,1 a 0,3 39 43 6 6 8 5 3 533 0,4 a 0,7 59 27 3 3 9 6 3 549 99 MT 3 2 TC 83 18 1 1 11 3 8 816 DE 382 157 39 39 30 14 16 1,075 1 99 1 206 ND 13 8 2 1 1 NS 30 14 5 4 1 Total 687 276 61 59 60 28 32 3,722

76
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

De acuerdo con la Tabla 2.63, la mayora de los profesores de carrera, en las facultades de Bogot del rea de Ciencias Agropecuarias, son de dedicacin exclusiva. Por otro lado, de los tres profesores con dedicacin administrativa de tiempo completo, del rea, uno se encuentra en el Departamento de Agronoma de Bogot. Se destaca tambin la ausencia de profesores de medio tiempo en Bogot. A la vez, se observa una presencia importante de profesores de tiempo completo en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Asimismo, habra un mayor nmero docentes de ctedra 0,4 a 0,7 en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia que en la de Agronoma.
Tabla 2.64 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln por dedicacin.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento de Ciencias Agronmicas Departamento de Ciencias Forestales Departamento de Ingeniera Agrcola y alimentos Departamento de Produccin Animal Universidad Nacional de Colombia 312 33 EST 77 ADM 1 1 1 0,1 a 0,3 39 19 2 6 3 8 533 2 549 99 816 0,4 a 0,7 59 10 6 1 MT 3 2 1 1 TC 83 4 3 1 DE 382 53 12 17 13 11 1,075 1 1 99 ND 13 3 1 NS 30 5 1 2 1 1 206 Total 687 97 27 28 18 23 3,722

Al igual que en Bogot, la mayora de los profesores de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln es de dedicacin exclusiva. Aunque tienen mayor presencia en el Departamento de Ciencias Forestales. El Departamento de Ciencias Agronmicas, presentan el segundo mayor nmero de docentes, sin embargo, en su mayora son docentes con dedicacin de ctedra 0,4 a 0,7. Los departamentos con mayor nmero de docentes de ctedra 0,1 a 0,3 son los de Produccin Animal y de Ciencias Forestales, en ese orden. Por ltimo, el nico administrativo de tiempo completo, del rea de Ciencias Agropecuarias de Medelln, hace parte de la planta docente del Departamento de Ciencias Agronmicas.
Tabla 2.65 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira por dedicacin.
reas, Facultades y UAB Ciencias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento de Ciencia Animal Departamento de Ciencias Agrcolas 1 EST 77 ADM 1 1 0,1 a 0,3 39 10 2 7 0,4 a 0,7 59 5 2 1 2 MT 3 TC 83 2 DE 382 35 15 10 1 1 ND 13 2 NS 30 3 Total 687 58 19 23

77

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Departamento de Ciencias Biolgicas Universidad Nacional de Colombia

EST

ADM

0,1 a 0,3 1

0,4 a 0,7 2 549

MT

TC

DE 10

ND

NS

Total 13

312

33

533

99

816

1,075

99

206

3,722

En Palmira, al igual que en Bogot y Medelln, la mayora de los profesores del rea de Ciencias Agropecuaria son de carrera y de dedicacin exclusiva. sta es la tendencia general. De hecho, slo se observa un importante nmero de docentes, en una dedicacin distinta, como ctedras 0,1 a 0,3 en el Departamento de Ciencias Agrcolas. Por ltimo, el profesor con dedicacin de administrativo de tiempo completo en Palmira hace parte del Departamento de Ciencias Agrcolas.
Tabla 2.66 Distribucin de docentes de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot por nivel acadmico.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Agronoma Departamento de Agronoma Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia Departamento de Ciencias para la Produccin Animal Departamento de Ciencias para la Salud Animal Universidad Nacional de Colombia 1 370 Especializacin 17 1 1 1 Maestra 102 21 21 29 13 16 1,191 Doctorado 100 27 27 19 9 10 884 Otros 35 5 5 9 6 3 972 Total 254 54 54 58 28 30 3,417

La Tabla 2.66 muestra que mientras en la Facultad de Agronoma de Bogot la mayora de sus docentes han completado estudios de doctorado, en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia la mayora slo han concluido estudios de maestra. En el caso de la Facultad de Agronoma, los estudiantes a cargo de cursos explican el nmero de docentes que no han concluido estudios de posgrado. En contraste, no es evidente la razn por la cual la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia cuenta con un nmero tan alto de docentes sin especializacin, maestra o doctorado.
Tabla 2.67 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln por nivel acadmico.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento de Ciencias Agronmicas Especializacin 17 9 3 4 Maestra 102 37 13 8 Doctorado 100 31 8 11 Otros 35 12 1 3 Total 254 89 25 26

78

Departamento de Ciencias Forestales

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas, Facultades y UAB Departamento de Ingeniera Agrcola y de Alimentos Departamento de Produccin Animal Universidad Nacional de Colombia

Especializacin

Maestra 6

Doctorado 7 5 884

Otros 3 5 972

Total 16 21 3,417

2 370

9 1,191

Aunque son similares, en nmero, la cantidad de docentes con maestra y doctorado en la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln, hay ms docentes que han concluido estudios de maestra que de doctorado. En los departamentos de Ciencias Forestales y de Ingeniera Agrcola y de Alimentos hay ms profesores con doctorado. Mientras que en los departamentos de Ciencias Agronmicas y de Produccin Animal son ms los docentes que han llegado slo hasta el nivel de maestra. Por su parte, el Departamento con el mayor nmero de profesores, sin haber completado estudios de posgrados, es el de Produccin Animal.
Tabla 2.68 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira por nivel acadmico.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento de Ciencia Animal Departamento de Ciencias Agrcolas Departamento de Ciencias Biolgicas Universidad Nacional de Colombia Especializacin 17 6 2 2 2 370 Maestra 102 15 6 6 3 1,191 Doctorado 100 23 6 10 7 884 Otros 35 9 5 3 1 972 Total 254 53 19 21 13 3,417

En Palmira, vuelve a observarse lo mismo que en Bogot. La mayora de los docentes de la Facultad de Ciencias Agropecuarias han completado estudios de doctorado. Y en ningn Departamento los docentes con ttulo de maestra superan, en nmero, a los profesores con doctorado. Aunque, de nuevo, hay un importante nmero de docentes que no han concluido estudios de posgrado, en especial, en el Departamento de Ciencia Animal.

Asignaturas, cursos e inscripciones


Tabla 2.69 Cursos por asignatura de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Agronoma Asign PRE 352 44 Asign POS 90 33 Cursos PRE 464 77 Cursos POS 95 37 Cursos/ Asign PRE 1.32 1.75 Cursos/ Asign POS 1.06 1.12

79

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Departamento de Agronoma Facultad de Medicina Veterinaria y de Zootecnia Departamento de Ciencias para la Produccin Animal Departamento de Ciencias para la Salud Animal Universidad Nacional de Colombia

Asign PRE 41 110 50 60 4,017

Asign POS 29 19 8 11 1,200

Cursos PRE 73 113 51 62 6,891

Cursos POS 33 20 8 12 1,409

Cursos/ Asign PRE 1.78 1.03 1.02 1.03 1.72

Cursos/ Asign POS 1.14 1.05 1.00 1.09 1.17

El nico Departamento de Bogot, del rea de Ciencias Agropecuarias, que supera el nmero de cursos por asignatura en pregrado de toda la Universidad, es el de Agronoma. Por consiguiente, el promedio de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia est por debajo del promedio de la Universidad, no slo en pregrado, sino tambin, en posgrado. Ahora bien, a pesar de que en nmero de profesores, las dos facultades son de similar tamao; la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia ofrece ms cursos. Esta afirmacin es especialmente cierta en pregrado; pues en posgrado, la Facultad de Agronoma casi que dobla a la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia en su oferta curricular.
Tabla 2.70 Cursos por asignatura de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento de Ciencias Agronmicas Departamento de Ciencias Forestales Departamento de Ingeniera Agrcola y alimentos Departamento de Produccin Animal Universidad Nacional de Colombia Asign PRE 352 131 28 39 32 29 4,017 Asign POS 90 14 4 3 0 7 1,200 Cursos PRE 464 178 45 62 34 33 6,891 Cursos POS 95 14 4 3 0 7 1,409 Cursos/ Asign PRE 1.32 1.36 1.61 1.59 1.06 1.14 1.72 1.00 1.17 Cursos/ Asign POS 1.06 1.00 1.00 1.00

En Medelln, ningn departamento de la Facultad de Ciencias Agropecuarias supera el promedio de cursos por asignatura de la Universidad Nacional de Colombia. En posgrado, el nmero de cursos es exactamente el mismo que el de asignaturas; de tal suerte que hay un curso por asignatura. Por nmero de cursos, el departamento de mayor tamao de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln es el de Ciencias Forestales, en pregrado, y el de Produccin Animal, en posgrado.

80
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Tabla 2.71 Cursos por asignatura de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento Ciencias Biolgicas Departamento de Ciencia Animal Departamento de Ciencias Agrcolas Universidad Nacional de Colombia Asign PRE 352 67 7 26 34 4,017 Asign POS 90 24 3 6 15 1,200 Cursos PRE 464 96 22 30 44 6,891 Cursos POS 95 24 3 6 15 1,409 Cursos/ Asign PRE 1.32 1.43 3.14 1.15 1.29 1.72 Cursos/ Asign POS 1.06 1.00 1.00 1.00 1.00 1.17

El Departamento que ms cursos ofrece en la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira es el de Ciencias Agrcolas, en pregrado y posgrado. El Departamento de Ciencias Biolgicas, a pesar de su tamao, es la UAB de la Facultad que ms cursos por asignatura en pregrado ofrece. De hecho, logra superar el promedio de toda la Universidad. En posgrado, todos los departamentos ofrecen un slo curso por asignatura.
Tabla 2.72 Estudiantes inscritos por curso de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Agronoma Departamento de Agronoma Facultad de Medicina Veterinaria y de Zootecnia Departamento de Ciencias para la Produccin Animal Departamento de Ciencias para la Salud Animal Universidad Nacional de Colombia Insc PRE 10,274 1,473 1,430 3,173 1,393 1,780 174,423 Insc POS 648 319 298 107 67 40 13,866 Cursos PRE 464 77 73 113 51 62 6,891 Cursos POS 95 37 33 20 8 12 1,409 PRE 22.14 19.13 19.59 28.08 27.31 28.71 25.31 POS 6.82 8.62 9.03 5.35 8.38 3.33 9.84

El rea de Ciencias Agropecuarias atiende, ms o menos, el 5% de las inscripciones de la Universidad Nacional. De este porcentaje, las facultades de Bogot llegan a cubrir cerca del 50%. Ahora bien, a pesar de que la Facultad de Agronoma cuenta con un nmero similar de docentes a la de Medicina Veterinaria y Zootecnia; esta ltima atiende el doble de inscripciones que la primera. Lo anterior, se refleja en el tamao de sus cursos de pregrado. Mientras que la Facultad de Medicina Veterinaria est por encima del promedio de la Universidad, la Facultad de Agronoma est por debajo. A nivel de posgrado la situacin se invierte. Aunque

81

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

ni la una, ni la otra logran atender ms estudiantes por curso que el promedio de la Universidad.
Tabla 2.73 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB
Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento de Ciencias Agronmicas Departamento de Ciencias Forestales Departamento de Ingeniera Agrcola y alimentos Departamento de Produccin Animal Universidad Nacional de Colombia

Insc PRE 10,274 3,393 1,026 1,122 507 700 174,423

Insc POS 648 51 5 19 0 27 13,866

Cursos PRE 464 178 45 62 34 33 6,891

Cursos POS 95 14 4 3 0 7 1,409

PRE 22.14 19.06 22.80 18.10 14.91 21.21 25.31

POS 6.82 3.64 1.25 6.33

3.86 9.84

En Medelln, la Facultad de Ciencias Agropecuarias no logra superar el promedio de inscritos por curso del rea y, por supuesto, tampoco de la Universidad, en pregrado, ni en posgrado. En pregrado, los departamentos de Ciencias Agronmicas y de Produccin Animal superan el nmero de inscritos de pregrado por curso del rea. Pero ningn departamento tiene, en promedio, ms inscritos por curso que el promedio de la Universidad, en pregrado, ni en posgrado. Ahora bien, a pesar de que el Departamento de Ciencias Forestales es el que ms inscritos atiende, sus cursos no son los de mayor tamao, al menos en pregrado.
Tabla 2.74 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento Ciencias Biolgicas Departamento de Ciencia Animal Departamento de Ciencias Agrcolas Universidad Nacional de Colombia Insc PRE 10,274 2,235 302 649 1,284 174,423 Insc POS 648 171 11 28 132 13,866 Cursos PRE 464 96 22 30 44 6,891 Cursos POS 95 24 3 6 15 1,409 PRE 22.14 23.28 13.73 21.63 29.18 25.31 POS 6.82 7.13 3.67 4.67 8.80 9.84

82

En contraste con Bogot, y en concordancia con Medelln, el Departamento, del rea de Ciencias Agropecuarias, con el mayor tamao de cursos, en pregrado, es el de Ciencias Agrcolas de Palmira. Resulta curioso el caso de Ciencias Biolgicas, pues era el Departamento

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

con mayor nmero de cursos por asignatura, pero ahora es el Departamento con el menor nmero de inscritos por curso, en pregrado y posgrado. No sobra mencionar que la mayor cantidad de inscripciones de la Facultad las atiende el Departamento de Ciencias Agrcolas.
Tabla 2.75 Estudiantes inscritos por curso de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot por tipo del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Agronoma Departamento de Agronoma Facultad de Medicina Veterinaria y de Zootecnia Departamento de Ciencias para la Produccin Animal Departamento de Ciencias para la Salud Animal Universidad Nacional de Colombia 29.76 P 40.00 B 23.92 21.46 21.46 41.92 37.25 44.00 32.38 C 17.38 13.21 13.75 24.88 24.53 25.18 17.79 L 19.49 14.51 14.89 12.58 16.76 10.29 26.50 O 5.50 8.39 8.81 6.13 8.10 2.20 7.78 T 8.17 8.56 8.80 6.30 10.50 3.50 10.06

Con relacin al tamao de los cursos por tipologa, los cursos de mayor tamao, del rea en Bogot, son los bsicos que ofrece el Departamento de Ciencias para la Salud Animal. Los cursos de menor tamao son los obligatorios y en general los de posgrado, que ofrece el mismo Departamento. Grosso modo ninguna de las dos facultades, del rea de Ciencias Agropecuarias de Bogot, ofrece cursos de nivelacin, los cursos de mayor tamao son los bsicos; y los de menor tamao los elegibles y obligatorios de posgrado, en ese mismo orden. En cuanto a los cursos disciplinares y de libre eleccin, en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia los primeros son de mayor tamao. Mientras que en la Facultad de Agronoma ocurre lo contrario.
Tabla 2.76 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln por tipo del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento de Ciencias Agronmicas Departamento de Ciencias Forestales Departamento de Ingeniera Agrcola y alimentos Departamento de Produccin Animal Universidad Nacional de Colombia 29.76 P 40.00 B 23.92 20.59 18.24 26.13 24.00 13.00 32.38 C 17.38 14.54 14.18 19.10 12.47 11.98 17.79 L 19.49 21.88 33.35 22.71 17.19 13.50 26.50 O 5.50 5.25 6.00 2.75 18.33 4.13 7.78 T 8.17 8.35 7.00 7.50 12.20 6.83 10.06

83
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Los cursos de mayor tamao de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln son los de libre eleccin. De hecho, los cursos de mayor tamao son los de esta tipologa que ofrece el Departamento de Ciencias Agronmicas. En orden, le siguen los cursos bsicos, disciplinares, elegibles y obligatorios. Los cursos de menor tamao, en promedio, resultan siendo los obligatorios que ofrece el Departamento de Ciencias Forestales.
Tabla 2.77 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira por tipo del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento Ciencias Biolgicas Departamento de Ciencia Animal Departamento de Ciencias Agrcolas Universidad Nacional de Colombia 40.00 29.76 P 40.00 40.00 B 23.92 20.89 13.71 30.00 30.38 32.38 C 17.38 17.73 14.44 15.03 20.69 17.79 L 19.49 26.84 23.00 18.83 30.12 26.50 O 5.50 4.15 2.00 2.67 4.83 7.78 T 8.17 8.33 8.50 4.75 10.20 10.06

La nica Facultad del rea de Ciencias Agropecuarias que parece ofrecer cursos de nivelacin es la de Ciencias Agropecuarias de Palmira. De este tipo son los cursos de mayor tamao que ofrece la Facultad. Y los ofrece el Departamento de Ciencias Agrcolas. Por tamao, le siguen los cursos de libre eleccin, los bsicos, los elegibles y los obligatorios. Los cursos con el menor nmero de inscritos, en promedio, son los obligatorios que ofrece el Departamento de Ciencias Biolgicas.
Tabla 2.78 Distribucin de profesores de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot por inscritos atendidos.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Agronoma Departamento de Agronoma Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia Departamento de Ciencias para la Produccin Animal Departamento de Ciencias para la Salud Animal Universidad Nacional de Colombia 0 Insc 36 7 7 10 2 8 555 0 Insc T. final 14 1 1 2 1 1 199 1er decil 24 8 8 6 3 3 217 229 2 decil 21 7 7 2 2 2 422 2 quint 31 10 10 2 3er quint 45 5 5 13 6 7 445 4 quint 34 10 10 11 5 6 471 9 decil 17 4 4 8 3 5 247 3 2 1 265 10 decil 9 Total 231 52 52 57 24 33 3,050

84
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

El rea de Ciencias Agropecuarias tiene un nmero importante de profesores que en el primer semestre del 2010 presentan cero inscritos en sus cursos. De los 36 profesores del rea, sin inscritos, 17 trabajan para algunas de las facultades del rea en Bogot. Asimismo, el rea muestra una importante concentracin de sus profesores en el quintil intermedio, en nmero de inscritos, de la Universidad. La Facultad de Agronoma, sin embargo, se muestra un poco sesgada hacia los quintiles y deciles que menos inscripciones atendieron en el primer semestre del 2010. Contrariamente, en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, a pesar de sus 10 profesores con cero inscritos, se encuentra un nutrido grupo de profesores entre los docentes que ms estudiantes atienden. La anterior afirmacin tambin resulta vlida para los profesores de sus dos departamentos.
Tabla 2.79 Distribucin de profesores de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln por inscritos atendidos.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento de Ciencias Agronmicas Departamento de Ciencias Forestales Departamento de Ingeniera Agrcola y de Alimentos Departamento de Produccin Animal Universidad Nacional de Colombia 0 Insc 36 15 1 3 6 5 555 2 199 217 0 Insc T. final 14 6 4 1er decil 24 6 1 4 1 2 decil 21 10 4 1 3 2 229 2 quint 31 15 2 6 4 3 422 3er quint 45 14 3 4 3 4 445 2 1 2 471 247 265 1 4 quint 34 5 9 decil 17 2 1 10 decil 9 5 3 2 Total 231 78 19 22 19 18 3,050

Ahora bien, el nmero de profesores sin inscritos de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln es casi el 50% del total del rea. Los profesores sin inscritos se encuentran, principalmente, en los departamentos de Produccin Animal e Ingeniera Agrcola y de Alimentos. Y, aunque hay cinco profesores en el decil superior; tres del Departamento de Ciencias Agronmicas y dos del de Ciencias Forestales; ciertamente, la tendencia en la distribucin de los profesores de esta Facultad es a ubicarse en los quintiles que menos estudiantes atienden por semestre.
Tabla 2.80 Distribucin de profesores de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira por inscritos atendidos.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento de Ciencia Animal Departamento de Ciencias Agrcolas 0 Insc 36 4 3 0 Insc T. final 14 5 2 1er decil 24 4 2 decil 21 2 1 1 2 quint 31 4 3 1 3er quint 45 13 5 5 4 quint 34 8 3 3 9 decil 17 3 1 2 10 decil 9 1 1 Total 231 44 19 12

85

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Departamento de Ciencias Biolgicas Universidad Nacional de Colombia

0 Insc 1 555

0 Insc T. final 3 199

1er decil 4 217

2 decil

2 quint

3er quint 3

4 quint 2 471

9 decil

10 decil

Total 13

229

422

445

247

265

3,050

Curiosamente, los profesores de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira parecen normalmente distribuidos. No es claro que haya un sesgo en una u otra direccin. A nivel de departamento, tal vez, habra un ligero sesgo en Ciencias Agrcolas hacia la derecha.
Tabla 2.81 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Agronoma Departamento de Agronoma Escuela de Posgrados Agronoma Facultad de Medicina Veterinaria Y De Zootecnia Departamento de Ciencias para la Produccin Animal Departamento de Ciencias para la Salud Animal Universidad Nacional de Colombia Cupo 18,940 4,270 4,110 160 5,510 2,530 2,980 283,742 Inscritos 12,156 1,893 1,826 67 3,522 1,540 1,982 200,060 Diferencia 6,784 2,377 2,284 93 1,988 990 998 83,682 % Diferencia 35.82 55.67 55.57 58.13 36.08 39.13 33.49 29.49

Como ya se sabe, el rea de Ciencias Agropecuarias es donde mayor diferencia se presenta entre la oferta de cupos que se ofrece y el nmero real de inscritos. Estos nmeros llegan a ser tan altos como ms del 56% en el Departamento de Agronoma o, casi, el 40% en el Departamento de Ciencias para la Produccin Animal.
Tabla 2.82 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento de Ciencias Agronmicas Departamento de Ciencias Forestales Departamento de Ingeniera Agrcola Y Alimentos Departamento de Produccin Animal Cupo 18,940 4,788 1,308 1,553 765 1,088 283,742 Inscritos 12,156 3,571 1,056 1,163 550 762 200,060 Diferencia 6,784 1,217 252 390 215 326 83,682 % Diferencia 35.82 25.42 19.27 25.11 28.10 29.96 29.49

86

Universidad Nacional de Colombia

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Contrario a lo que sucede en Bogot, el exceso de oferta no es tan alto en Medelln e incluso es inferior a la de la totalidad de la Universidad. La mayor diferencia entre el cupo que se ofrece en los cursos y el nmero real de inscritos est en el Departamento de Produccin Animal. Mientras que la menor diferencia se observa en el Departamento de Ciencias Agronmicas.
Tabla 2.83 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento Ciencias Biolgicas Departamento de Ciencia Animal Departamento de Ciencias Agrcolas Total General Cupo 18,940 4,37 643 1,137 2,592 283,74 Inscritos 12,156 3,170 502 722 1,946 200,060 Diferencia 6784 1202 141 415 646 83682 % Diferencia 35.82 27.49 21.93 36.50 24.92 29.49

En Palmira se presentan dos situaciones bien diferenciadas. Por un lado, la diferencia entre el cupo que se ofrece y los estudiantes que se inscriben en el Departamento de Ciencia Animal es del 36%, que resulta superior al registro del rea. Pero, los otros dos departamentos, Ciencias Biolgicas y Ciencias Agrcolas, muestran brechas entre oferta e inscritos inferiores al total de la Universidad.
Tabla 2.84 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot.
Dif. Porcentual 8.81 17.70 18.10 0.75 0.00 1.35 8.32 Eq. Ctedra 0,4 69 61 57 0 0 0 258

reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Agronoma Departamento de Agronoma Facultad de Medicina Veterinaria y de Zootecnia Departamento de Ciencias para la Produccin Animal Departamento de Ciencias para la Salud Animal Universidad Nacional de Colombia

Cursos 590 113 105 133 59 74 8,102

Simulacin 538 93 86 132 59 73 7,428

Diferencia 52 20 19 1 0 1 674

El caso de Agronoma desborda las posibilidades de este anlisis. En primer lugar, como se ve arriba, la diferencia entre su oferta de cupos y el nmero de estudiantes inscritos en sus cursos es bastante alta, pero, adicionalmente, ofrece cursos (algunas prcticas) con intensida-

87

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

des horarias bastante altas. En tal sentido, no es extrao que de los 69 docentes de dedicacin ctedra 0,4 que no requerira el rea de Ciencias Agropecuarias, 57 seran del Departamento de Agronoma. Lo cual, claramente no tiene sentido, pues el total de docentes del Departamento es de 54. Por lo cual, este departamento requiere un anlisis posterior mucho ms elaborado.
Tabla 2.85 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln.
Dif. Porcentual 8.81 7.89 12.24 12.50 0.00 2.50 8.32 Eq. Ctedra 0,4 69 2 0 1 0 0 258

reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias 8Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento de Ciencias Agronmicas Departamento de Ciencias Forestales Departamento de Ingeniera Agrcola y alimentos Departamento de Produccin Animal Universidad Nacional de Colombia

Cursos 590 190 49 64 34 40 8,102

Simulacin 538 175 43 56 34 39 7,428

Diferencia 52 15 6 8 0 1 674

Por su parte, en la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln pareciera haber poco espacio para que los resultados de la simulacin superen el estado actual. La simulacin slo muestra un mnimo efecto que se podra lograr en el Departamento de Ciencias Forestales.
Tabla 2.86 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento Ciencias Biolgicas Departamento de Ciencia Animal Departamento de Ciencias Agrcolas Universidad Nacional de Colombia Cursos 590 154 33 40 81 8,102 Simulacin 538 138 28 39 71 7,428 Diferencia 52 16 5 1 10 674 Dif. Porcentual 8.81% 10.39% 15.15% 2.50% 12.35% 8.32% Eq. Ctedra 0,4 69 5 2 0 3 258

88

En la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira, la simulacin s muestra algn efecto en sus resultados. De acuerdo con este estudio, pequeas mejoras en los procesos de planeacin y oferta de asignaturas con ms de un curso podra lograr reducir los requerimientos

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

docentes en lo equivalente a 3 docentes de ctedra 0,4 en el Departamento de Ciencias Agrcolas y 2 en el de Ciencias Biolgicas.

Productividad en investigacin
Tabla 2.87 Puntos salariales de las facultades de Agronoma y de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot por profesor por ao.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Agronoma Departamento de Agronoma Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia Departamento de Ciencias para la Produccin Animal Departamento de Ciencias para la Salud Animal Universidad Nacional de Colombia Puntos x Ao 7.44 9.46 9.46 5.25 4.75 5.65 5.47 Productos x Ao 1.67 1.68 1.68 1.35 1.47 1.26 1.00 Reconocimiento 4.46 5.64 5.64 3.88 3.24 4.47 5.47

Como ya se ha comentado, el rea de Ciencias Agropecuarias es una de las que ms puntos recibe al ao, pero para ello debe producir un alto nmero de productos, pues el reconocimiento que recibe por cada uno es inferior al promedio de la Universidad. La anterior observacin, a nivel de facultades y UAB no resulta tan certera. Si bien es cierto que en promedio, las facultades de Ciencias Agropecuarias de Bogot producen ms productos que el promedio de la Universidad; la Facultad de Agronoma si recibe ms puntos al ao, pero la de Medicina Veterinaria y Zootecnia, no. Y, adems, la primera tiene mayor reconocimiento por producto que la segunda.
Tabla 2.88 Puntos salariales de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln por profesor por ao.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento de Ciencias Agronmicas Departamento de Ciencias Forestales Departamento de Ingeniera Agrcola y de Alimentos Departamento de Produccin Animal Universidad Nacional de Colombia Puntos x Ao 7.44 8.58 3.58 8.13 10.54 14.26 5.47 Productos x Ao 1.67 2.17 0.76 1.75 1.61 5.67 1.00 Reconocimiento 4.46 3.96 4.73 4.64 6.56 2.51 5.47

89
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

El promedio de la produccin acadmica de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln es superior en puntos y productos al ao que el de la Universidad. Sin embargo, su reconocimiento es inferior, no slo al de toda la Universidad, sino tambin al de toda el rea de Ciencias Agropecuarias. En el punto extremo est el Departamento de Produccin Animal, que llega a producir casi 6 productos al ao, por profesor, pero con un reconocimiento bajo (algo ms de 2) y an as es el Departamento, de toda el rea, cuyos profesores, en promedio, reciben ms puntos salariales. Situacin distinta a la del rea de Ingeniera Agrcola y de Alimentos que con menos de 2 productos al ao es el segundo, en puntaje al ao, de la Facultad. En la otra orilla se encuentra el Departamento de Ciencias Agronmicas, donde todos sus promedios lo ubican por debajo del rea y la Universidad.
Tabla 2.89 Puntos salariales de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira por profesor por ao.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento de Ciencia Animal Departamento de Ciencias Agrcolas Departamento de Ciencias Biolgicas Universidad Nacional de Colombia Puntos x Ao 7.44 6.06 2.62 13.13 5.62 5.47 Productos x Ao 1.67 1.18 0.58 2.09 1.39 1.00 Reconocimiento 4.46 5.13 4.50 6.27 4.04 5.47

En la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Palmira se destaca la produccin acadmica del Departamento de Ciencias Agrcolas, que no slo recibe la ms alta puntuacin al ao, sino que sus productos son los ms reconocidos. Los otros dos departamentos reciben el mismo reconocimiento, pero se distinguen en su productividad anual, pues mientras Ciencias Biolgicas produce ms de un producto al ao (el promedio de la Universidad), el Departamento de Ciencia Animal produce menos de 1.
Tabla 2.90 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Agronoma Departamento de Agronoma Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia Departamento de Ciencias para la Produccin Animal Departamento de Ciencias para la Salud Animal 0 7 2 2 4 1 3 265 1 25 7 7 5 2 3 460 2 41 6 6 9 2 7 623 3 58 9 9 17 8 9 792 4 47 13 13 9 4 5 464 5 37 10 10 11 6 5 297 6 16 5 5 2 1 1 149 Total 231 52 52 57 24 33 3,050

90

Universidad Nacional de Colombia

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

De los siete profesores que no atendieron estudiantes durante el primer semestre del 2010 y no han recibido puntos salariales por produccin acadmica del rea de Ciencias Agropecuarias, 6 hacen parte de las facultades bogotanas. De ellos, cuatro son de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia y dos de Agronoma. En la Facultad de Agronoma, el sesgo es ligeramente hacia la derecha con cinco profesores que se ubican en el grupo etiquetado con el nmero 6, donde se encuentran quienes ms inscritos atienden y ms puntos salariales han recibido. Este no resulta ser el caso de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, donde la mayor proporcin de docentes se ubica en el grupo etiquetado con 3.
Tabla 2.91 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento de Ciencias Agronmicas Departamento de Ciencias Forestales Departamento de Ingeniera Agrcola y de Alimentos Departamento de Produccin Animal Universidad Nacional de Colombia 265 0 7 1 1 2 3 4 460 1 25 9 2 41 15 7 3 4 1 623 3 58 22 6 6 6 4 792 4 47 17 4 5 4 4 464 5 37 11 1 5 1 4 297 1 1 1 149 6 16 3 Total 231 78 19 22 19 18 3,050

En la Facultad de Ciencias Agropecuarias de Medelln se encuentra el otro profesor que no atendi estudiantes (de acuerdo con SIA) y no ha recibido puntos salariales. Ms especficamente, este profesor hace parte del Departamento de Ciencias Agronmicas. Ahora bien, el sesgo parece inclinarse, esta vez, hacia la izquierda. Es decir que la mayora de los profesores de la Facultad no son de los que atienden el ms alto nmero de inscritos, ni hacen parte del grupo que ha recibido ms puntos salariales en la ventana temporal en que se realiza el estudio.
Tabla 2.92 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento de Ciencia Animal Departamento de Ciencias Agrcolas Departamento de Ciencias Biolgicas Universidad Nacional de Colombia 265 0 7 1 25 4 2 1 1 460 2 41 11 7 1 3 623 3 58 10 5 1 4 792 4 47 8 3 2 3 464 5 37 5 2 2 1 297 5 1 149 6 16 6 Total 231 44 19 12 13 3,050

91
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Aunque son muy pocos los docentes que se encuentran en el grupo etiquetado con el nmero 1, se observa un sesgo en la Facultad de Ciencias Agropecuarias hacia la izquierda. No obstante lo anterior, seis profesores de la Facultad hacen parte del grupo etiquetado con el nmero 6. Es decir que atienden un alto nmero de inscripciones y, a la vez, han recibido el mayor puntaje por ao en el grupo de la muestra. De estos 6, cinco estn en el Departamento de Ciencias Agrcolas y uno en el de Ciencias Biolgicas.

Profesores con cero inscritos


Tabla 2.93 Profesores con 0 estudiantes inscritos de las facultades del rea de Ciencias Agropecuarias.
reas, Facultades y UAB Ciencias Agropecuarias Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia Departamento de Ciencias para la Produccin Animal Departamento de Ciencias para la Salud Animal Facultad de Ciencias Agropecuarias Departamento de Ingeniera Agrcola y de Alimentos Departamento de Produccin Animal Universidad Nacional de Colombia Profesores con cero inscritos 5 3 1 2 2 1 1 159

De los profesores que no tienen estudiantes inscritos en sus cursos (de acuerdo con SIA) o no ofrecieron ningn curso y, adems, no presentan (en SARA) ninguna razn para su ausencia; tres hacen parte de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de Bogot y dos de la de Ciencias Agronmicas de Medelln. La distribucin por departamento se presenta en la Tabla 2.93, como se muestra arriba.

Las facultades del rea de Ciencias de la Salud


El rea de Ciencias de la Salud, en la Universidad Nacional de Colombia, est conformada por las facultades de Enfermera, Odontologa y Medicina, todas ellas pertenecientes a la sede de Bogot. La Facultad de Enfermera est compuesta por los departamentos de Enfermera y de Salud de Colectivos. La Facultad de Odontologa se divide en los departamentos de Ciencias Bsicas y Medicina Oral, de Salud Colectiva y de Salud Oral. La Facultad de Medicina, es la Facultad de la Universidad con ms UAB. Diecisiete departamentos, un instituto y una escuela conforman esta Facultad. Por su extensin, las UAB se encuentran enumeradas en la Tabla 2.94, y otras tantas tablas posteriormente.

92
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Docentes principales
Tabla 2.94 Distribucin de docentes de las facultades de Enfermera y Odontologa por categora.
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Enfermera Departamento de Enfermera Departamento de Salud de Colectivos Facultad de Odontologa Departamento de Ciencias Bsicas y Medicina Oral Departamento de Salud Colectiva Departamento de Salud Oral Universidad Nacional de Colombia 2 312 610 2 Estudiante 10 2 2 Ocasional 5 Carrera 360 41 26 15 68 18 8 41 2,495 1 99 1 206 No Definida 19 2 1 1 2 1 No
SARA

Total 415 53 36 17 73 19 8 45 3,722

21 8 7 1 1

El rea de Ciencias de la Salud es la que cuenta con el menor nmero de docentes ocasionales; y la segunda con menor nmero de estudiantes a cargo de cursos. Con base en lo anterior, no queda ms que decir que la inmensa mayora de sus docentes son de carrera y que la Facultad de Odontologa, en nmero de docentes, es ms grande que la Facultad de Enfermera.
Tabla 2.95 Distribucin de docentes de la Facultad de Medicina por categora..
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Medicina Departamento de Ciencias Fisiolgicas Departamento de Ciruga Departamento de Comunicacin Humana Departamento de Medicina Fsica y Rehabilitacin Departamento de Imgenes Diagnsticas Departamento de Medicina Interna Departamento de Microbiologa 1 1 Estudiante 10 6 Ocasional 5 5 Carrera 360 251 12 43 11 8 9 31 7 1 1 1 No Definida 19 14 1 1 1 3 No
SARA

Total 415 288 13 45 15 8 10 33 8

21 12

93
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Departamento de Morfologa Departamento de Movimiento Corporal Humano Departamento de Nutricin Humana Departamento de Obstetricia y Ginecologa Departamento de Ocupacin Humana 04Departamento de Patologa Departamento de Pediatra Departamento de Psiquiatra Departamento de Salud Pblica Departamento de Toxicologa Escuela de Educacin Mdica Instituto de Investigaciones Clnicas Universidad Nacional de Colombia

Estudiante

Ocasional 1

Carrera 16 5

No Definida 1

No
SARA

Total 19 6 20 15 9

1 1 1 2

17 14 9 15 19 9 21 4 1 1 1 1 1 1 1 1 2

16 22 10 22 5 2 3 206 3,722

2 312 610 2,495

99

Facultad de Medicina es la que est dividida en ms departamentos. El Departamento de mayor tamao, por nmero de docentes, es el de Ciruga. Le siguen Medicina Interna, Pediatra, Salud Pblica y Nutricin Humana. Todos ellos cuentan con 20 o ms docentes entre sus plantas.
Tabla 2.96 Distribucin de docentes de las facultades de Enfermera y Odontologa por dedicacin.
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Enfermera Departamento de Enfermera Departamento de Salud de Colectivos Facultad de Odontologa Departamento de Ciencias Bsicas y oral Departamento de Salud Colectiva Departamento de Salud Oral Universidad Nacional de Colombia 2 312 33 2 533 2 3 1 EST 10 2 2 ADM 2 1 1 1 12 3 1 8 549 9 99 14 5 38 9 7 21 816 1 1,075 1 99 1 206 0,1 a 0,3 7 0,4 a 0,7 45 1 MT 50 TC 202 1 1 DE 59 38 24 14 1 ND 19 2 1 1 2 1 NS 21 8 7 1 1 Total 415 53 36 17 73 19 8 45 3,722

94
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

De los 59 profesores en dedicacin exclusiva que tiene el rea de Ciencias de la Salud, 38 hacen parte de la Facultad de Enfermera. De hecho, prcticamente toda la planta docente de sus departamentos son profesores de dedicacin exclusiva. Por su parte, los profesores de Odontologa se reparten entre docentes con dedicacin de tiempo completo, medio tiempo y ctedras 0,4 a 0,7.
Tabla 2.97 Distribucin de docentes de la Facultad de Medicina por dedicacin.
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Medicina Departamento de Ciencias Fisiolgicas Departamento de Ciruga Departamento de Comunicacin Humana Departamento de Fsica y Rehabilitacin Departamento de Imgenes Diagnsticas Departamento de Medicina Interna Departamento de Microbiologa Departamento de Morfologa Departamento de Movimiento Corporal Humano Departamento de Nutricin Humana Departamento de Obstetricia y Ginecologa Departamento de Ocupacin Humana Departamento de Patologa Departamento de Pediatra Departamento de Psiquiatra Departamento de Salud Pblica Departamento de Toxicologa Escuela de Educacin Mdica Instituto de Investigaciones Clnicas Universidad Nacional de Colombia 2 312 33 533 549 99 816 1,075 1 3 1 1 1 1 2 3 5 1 3 4 2 3 8 1 2 4 1 1 1 2 6 1 1 4 13 EST 10 6 ADM 2 1 0,1 a 0,3 7 4 0,4 a 0,7 45 32 MT 50 36 TC 202 163 10 26 3 6 4 25 3 13 1 13 13 4 7 10 8 14 3 1 1 1 99 206 1 1 1 4 1 1 1 1 1 2 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 DE 59 20 2 1 2 ND 19 14 1 1 1 3 NS 21 12 Total 415 288 13 45 15 8 10 33 8 19 6 20 15 9 16 22 10 22 5 2 3 3,722

En contraste con la Facultad de Enfermera, los profesores de dedicacin exclusiva de la Facultad de Medicina son una mnima proporcin. La inmensa mayora de los profesores de la Facultad de Medicina son de tiempo completo. En cantidad, le siguen los docentes de me-

95

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

dio tiempo y las ctedras 0,4 a 0,7. Este comportamiento se repite a nivel de sus departamentos.
Tabla 2.98 Distribucin de docentes de las facultades de Enfermera y Odontologa por nivel acadmico.
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Enfermera Departamento de Enfermera Departamento de Salud de Colectivos Facultad de Odontologa Departamento de Ciencias Bsicas y Medicina Oral Departamento de Salud Colectiva Departamento de Salud Oral Universidad Nacional de Colombia 1 5 1 1 3 370 27 178 Especializacin 17 1 Especializacin Mdica 175 3 2 1 39 12 Maestra 126 25 17 8 22 4 6 11 1,191 884 Doctorado 32 10 5 5 2 1 1 Otros 24 4 4 0 2 0 0 2 794 Total 374 43 28 15 70 18 8 43 3,417

Como es de esperarse, el mayor nmero de docentes con especializacin mdica hacen parte del rea de Ciencias de la Salud. Habra algunos otros en los departamentos de salud animal y Psicologa. Los docentes con doctorado en el rea, por el contrario, son pocos. Sin embargo, en la Facultad de Enfermera llegan a ser un grupo significativo; aunque en nmero resulta ser superado por los docentes con formacin al nivel de maestra. Por su parte, la Facultad de Odontologa se comporta como el conjunto del rea. Es decir, sus docentes, mayoritariamente, han recibidos ttulos de especialistas mdicos y cuenta con muy pocos docentes con doctorado.
Tabla 2.99 Distribucin de docentes de la Facultad de Medicina por nivel acadmico.
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Medicina Departamento de Ciencias Fisiolgicas Departamento de Ciruga Departamento de Comunicacin Humana 4 Especializacin 17 11 Especializacin Mdica 175 133 4 39 1 Maestra 126 79 2 3 5 2 Doctorado 32 20 5 Otros 24 18 1 0 0 Total 374 261 12 42 12

96

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas, Facultades y UAB Departamento de Imgenes Diagnsticas Departamento de Medicina Fsica y Rehabilitacin Departamento de Medicina Interna Departamento de Microbiologa Departamento de Morfologa Departamento de Movimiento Corporal Humano Departamento de Nutricin Humana Departamento de Obstetricia y Ginecologa Departamento de Ocupacin Humana Departamento de Patologa Departamento de Pediatra Departamento de Psiquiatra Departamento de Salud Pblica Departamento de Toxicologa Escuela de Educacin Mdica Instituto de Investigaciones Clnicas Universidad Nacional de Colombia

Especializacin

Especializacin Mdica 5 7 25 1

Maestra 3 1 7 3 3 3

Doctorado 1

Otros 0 0 0

Total 9 8 32 7 17 6 20 15 9 15 19 9 21 4 1 2 3,417

3 1

0 2 2

2 1 3

4 6

10 8 7

2 1 2

11 16 4 1

1 2 4 13 4

1 1

1 4

0 3 0 0 2

370

178

1,191

884

794

De los 20 doctores con que cuenta la Facultad de Medicina, 5 se encuentran en el Departamento de Ciencias Fisiolgicas, 4 en el de Salud Pblica y 3 en el de Microbiologa. Los docentes con maestra estn ms dispersos entre los departamentos y se encuentran en los de Salud Pblica, Nutricin Humana, Obstetricia y Ginecologa, Ocupacin Humana y Medicina Interna. En contraste los departamentos que no cuentan con profesores con especialidad mdica son el de Movimiento Corporal, Ocupacin Humana, Salud Pblica y Toxicologa.

97
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Asignaturas, cursos e inscripciones


Tabla 2.100 Cursos por asignatura por rea de las facultades de Enfermera y Odontologa por nivel del curso.
Asign PRE 325 28 27 0 91 0 1 88 4,017 Asign POS 184 27 25 2 66 1 0 65 1,200 Cursos PRE 423 37 35 0 127 0 3 122 6,891 Cursos POS 202 30 28 2 72 1 0 71 1,409 3.00 1.39 1.72 1.09 1.17 1.40 Cursos/ Asign PRE 1.30 1.32 1.30 Cursos/ Asign POS 1.10 1.11 1.12 1.00 1.09 1.00

reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Enfermera Departamento de cuidado y prctica de Enfermera Departamento de Salud de Colectivos Facultad de Odontologa Departamento de Ciencias Bsicas y Medicina Oral Departamento de Salud Colectiva Departamento de Salud Oral Universidad Nacional de Colombia

En general, el nmero de cursos por asignatura, en pregrado y posgrado, de las facultades de Enfermera y Odontologa es menor al promedio de la Universidad; aunque, en algunos casos superior a los del rea de Ciencias de la Salud. El Departamento que ms cursos por asignatura tiene es el de Salud Colectiva de la Facultad de Odontologa. En general, el nmero de cursos de pregrado por asignatura de la Facultad de Odontologa es mayor al del promedio del rea. Mientras que el de la Facultad de Enfermera es menor.
Tabla 2.101 Cursos por asignatura por rea de la Facultad de Medicina por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Facultad de Medicina Departamento de Ciencias Fisiolgicas Departamento de Ciruga Departamento de Comunicacin Humana y sus desrdenes Departamento de Imgenes Diagnsticas Departamento de la Ocupacin Humana y sus desrdenes Departamento de Medicina Fsica y Rehabilitacin Departamento de Medicina Interna Departamento de Microbiologa Departamento de Morfologa Departamento de Movimiento Corporal Humano y sus desrdenes Asign PRE 206 43 8 11 1 17 2 0 9 21 6 Asign POS 91 19 4 2 0 0 0 1 3 11 0 Cursos PRE 259 44 8 20 1 33 2 1 9 22 7 Cursos POS 100 19 4 2 0 0 0 1 3 11 0 1.00 1.05 1.17 Cursos/ Asign PRE 1.26 1.02 1.00 1.82 1.00 1.94 1.00 1.00 1.00 1.00 Cursos/ Asign POS 1.10 1.00 1.00 1.00

98

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas, Facultades y UAB Departamento de nutricin Departamento de Obstetricia y Ginecologa Departamento de Patologa Departamento de Pediatra Departamento de Psiquiatra Departamento de Salud Pblica Departamento de Toxicologa Escuela de Educacin Mdica Instituto de Investigaciones Clnicas Universidad Nacional de Colombia

Asign PRE 29 2 7 9 2 8 7 4 0 4,017

Asign POS 2 1 3 9 0 13 6 12 2 1,200

Cursos PRE 34 2 12 9 4 18 7 4 0 6,891

Cursos POS 2 1 5 9 0 13 6 14 4 1,409

Cursos/ Asign PRE 1.17 1.00 1.71 1.00 2.00 2.25 1.00 1.00

Cursos/ Asign POS 1.00 1.00 1.67 1.00

1.00 1.00 1.17 2.00

1.72

1.17

En la Facultad de Medicina, prcticamente, slo hay un curso por asignatura. En posgrado, la afirmacin anterior slo deja de ser vlida en el Instituto de Investigaciones Clnicas, la Escuela de Educacin Mdica y el Departamento de Patologa. En pregrado, las UAB que tienen ms de un curso por asignatura y estn por encima del promedio de la Universidad son los departamentos de Comunicacin Humana, de Ocupacin Humana, de Psiquiatra y de Salud Pblica.
Tabla 2.102 Estudiantes inscritos de las facultades de Enfermera y Odontologa por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Enfermera Departamento de cuidado y prctica de Enfermera Departamento de Salud de Colectivos Facultad de Odontologa Departamento de Ciencias Bsicas y Medicina Oral Departamento de Salud Colectiva Departamento de Salud Oral Universidad Nacional de Colombia Insc PRE 10,632 1,325 1,246 0 2,186 0 0 2,112 174,423 Insc POS 2,280 416 406 10 533 12 0 521 13,866 Cursos PRE 423 37 35 0 127 0 3 122 6,891 Cursos POS 202 30 28 2 72 1 0 71 1,409 0.00 17.31 25.31 7.34 9.84 17.21 PRE 25.13 35.81 35.60 POS 11.29 13.87 14.50 5.00 7.40 12.00

En contraste con el anlisis anterior, la Facultad de Enfermera, a pesar de tener un menor nmero de cursos por asignatura, tiene un nmero mayor de inscritos en cada uno de ellos. Lo anterior en comparacin con la Facultad de Odontologa. De hecho, en pregrado y posgrado, el tamao de los cursos de Enfermera es mayor al promedio del rea de Ciencias de la Salud e, incluso, del de toda la Universidad Nacional de Colombia. Sin embargo, el Departamento de Salud Oral, de la Facultad de Odontologa, es el de mayor tamao, en nmero de inscritos.

99

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Tabla 2.103 Estudiantes inscritos de la Facultad de Medicina por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Medicina Departamento de Ciencias Fisiolgicas Departamento de Ciruga Departamento de Comunicacin Humana y sus desrdenes Departamento de Imgenes Diagnsticas Departamento de la Ocupacin Humana y sus desrdenes Departamento de Medicina Fsica y Rehabilitacin Departamento de Medicina Interna Departamento de Microbiologa Departamento de Morfologa Departamento de Movimiento Corporal Humano y sus desrdenes Departamento de nutricin Departamento de Obstetricia y Ginecologa Medicina Departamento de Patologa Departamento de Pediatra Departamento de Psiquiatra Departamento de Salud Pblica Departamento de Toxicologa Escuela de Educacin Mdica Instituto de Investigaciones Clnicas Medicina Universidad Nacional de Colombia Insc PRE 10,632 7,121 1,433 194 160 112 383 224 8 211 1,191 155 651 201 204 207 245 744 65 21 0 174,423 Insc POS 2,280 1,331 105 25 16 0 0 0 5 112 74 0 18 13 346 68 0 139 25 237 71 13,866 Cursos PRE 423 259 44 8 20 1 33 2 1 9 22 7 34 2 12 9 4 18 7 4 0 6,891 Cursos POS 202 100 19 4 2 0 0 0 1 3 11 0 2 1 5 9 0 13 6 14 4 1,409 25.31 PRE 25.13 27.49 32.57 24.25 8.00 112.00 11.61 112.00 8.00 23.44 54.14 22.14 19.15 100.50 17.00 23.00 61.25 41.33 9.29 5.25 10.69 4.17 16.93 17.75 9.84 9.00 13.00 69.20 7.56 5.00 37.33 6.73 POS 11.29 13.31 5.53 6.25 8.00

100

Los departamentos de la Facultad de Medicina que ms inscritos tienen son Ciencias Fisiolgicas, Morfologa y Salud Pblica, en pregrado. En posgrado, los departamentos ms grandes, por nmero de estudiantes, son Patologa, Salud Pblica, Microbiologa y la Escuela de Educacin Mdica. Por su parte, el tamao de los cursos es altamente variable en pregrado y posgrado. Por ejemplo, en los departamentos de Imgenes Diagnsticas y de Medicina Fsica y Rehabilitacin, los cursos pueden llegar a tener 112 inscritos. Mientras que, hay departamentos como Comunicacin Humana o Medicina Interna con 8 estudiantes por curso. Igual situacin se puede observar en posgrado (ver Tabla 2.103)

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Tabla 2.104 Estudiantes inscritos de las facultades de Enfermera y Odontologa por tipo del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Enfermera Departamento de cuidado y prctica de Enfermera Departamento de Salud de Colectivos Facultad de Odontologa Departamento de Ciencias Bsicas y Medicina Oral Departamento de Salud Colectiva Departamento de Salud Oral Universidad Nacional de Colombia 29.76 32.88 32.38 15.28 17.79 11.49 26.50 7.35 7.78 7.85 10.06 37.22 15.28 11.34 P B 53.49 36.00 35.53 C 22.68 17.54 17.54 L 15.61 31.00 31.00 O 4.70 4.40 4.29 5.00 7.43 12.00 T 7.52 14.42 14.94 5.00 7.85

El rea de Ciencias de la Salud, no ofrece cursos de nivelacin. Los cursos de mayor tamao son los bsicos, seguidos por los disciplinares, de libre eleccin, elegibles y obligatorios. En la Facultad de Enfermera el orden de los de libre eleccin y disciplinares cambia, en relacin con los del rea. Mientras que, en la Facultad de Odontologa se mantiene el mismo orden, en comparacin con el rea.
Tabla 2.105 Estudiantes inscritos de la Facultad de Medicina por tipo del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Medicina Departamento de Ciencias Fisiolgicas Departamento de Ciruga Departamento de Comunicacin Humana y sus desrdenes Departamento de Imgenes Diagnsticas Departamento de la Ocupacin Humana y sus desrdenes Departamento de Medicina Fsica y Rehabilitacin Departamento de Medicina Interna Departamento de Microbiologa Departamento de Morfologa Departamento de Movimiento Corporal Humano y sus desrdenes Departamento de nutricin 71.67 86.85 28.50 38.33 16.50 15.74 20.00 13.67 P B 53.49 62.73 118.29 C 22.68 30.01 61.50 109.00 7.83 112.00 12.52 112.00 8.00 12.00 7.56 27.33 9.00 12.00 112.00 2.44 3.43 2.17 5.14 1.00 4.50 2.00 7.75 L 15.61 16.49 14.63 14.57 12.50 O 4.70 4.47 12.00 3.10 3.33 3.29 T 7.52 6.33 4.07 4.08 15.00 1.00

101

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Departamento de Obstetricia y Ginecologa Departamento de Patologa Departamento de Pediatra Departamento de Psiquiatra Departamento de Salud Pblica Departamento de Toxicologa Escuela de Educacin Mdica Facultad de Medicina Instituto de Investigaciones Clnicas Medicina Universidad Nacional de Colombia

C 100.50 115.50 112.00 61.25

L 79.00 7.25 23.00

O 10.17 2.10 6.25 4.05

T 33.00 2.20 4.94 2.50 10.89 4.00 41.00 2.17

39.50

49.80

26.64 9.00 5.25

8.72 3.60 17.46 2.86

35.50 29.76 32.38 17.79 26.50

2.00 7.78 10.06

La Facultad de Medicina no ofrece cursos de nivelacin. Los cursos de mayor tamao en la Facultad de Medicina son los bsicos. A stos les sigue, en tamao, los cursos disciplinares, de libre eleccin, elegibles de posgrado y obligatorios. Dentro de los bsicos, el Departamento que ofrece los cursos de mayor tamao es el de Ciencias Fisiolgicas. El Departamento de Patologa es el que ofrece los cursos disciplinares ms grandes (en nmero de estudiantes inscritos). Y, los cursos de libre eleccin de mayor tamao los ofrece el Departamento de Medicina Fsica y Rehabilitacin.
Tabla 2.106 Distribucin de profesores de las facultades de Enfermera y Odontologa por inscritos atendidos.
0 Insc 166 19 13 6 36 11 1 24 555 0 Insc T. final 132 12 6 6 8 1 2 5 199 1er decil 53 5 4 1 9 1 1 7 217 7 1 1 5 229 7 422 2 decil 28 2 2 2 quin t 32 6 4 2 11 4 3er quint 35 4 3 1 15 2 2 10 445 4 quint 33 4 2 2 15 9 2 4 471 2 247 1 265 9 decil 17 5 4 1 2 10 decil 29 3 1 2 1

reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Enfermera Departamento de Enfermera Departamento de Salud de Colectivos Facultad de Odontologa Departamento de Ciencias Bsicas y Medicina Oral Departamento de Salud Colectiva Departamento de Salud Oral Universidad Nacional de Colombia

Total 525 60 39 21 104 29 9 65 3,050

102

Como se puede observar en la Tabla 2.106, en el rea de Ciencias de la Salud se encuentran alrededor de la tercera parte de los docentes que en el SIA no reportan estudiantes inscritos; y la inmensa mayora que, aunque asesoran o dirige trabajos de investigacin de finalizacin de programas de estudios, no reportan inscritos en sus cursos. Lo anterior, no

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

deja de ser cierto para las facultades de Enfermera y Odontologa. Por lo que, resulta difcil llevar a cabo buenas observaciones sobre el nmero de estudiantes que atienden los docentes en el rea. Ahora bien, a pesar de lo anterior, 8 docentes de la Facultad de Enfermera y 3 de la de Odontologa alcanzan a ser clasificados en el quintil que ms estudiantes atiende al semestre en toda la Universidad.
Tabla 2.107 Distribucin de profesores de la Facultad de Medicina por inscritos atendidos.
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Medicina Departamento de Ciencias Fisiolgicas Departamento de Ciruga Departamento de Comunicacin Humana Departamento de Imgenes Diagnsticas Departamento de Medicina Fsica y Rehabilitacin Departamento de Medicina Interna Departamento de Microbiologa Departamento de Morfologa Departamento de Movimiento Corporal Humano Departamento de Nutricin Humana Departamento de Obstetricia y Ginecologa Departamento de Ocupacin Humana Departamento de Patologa Departamento de Pediatra Departamento de Psiquiatra Departamento de Salud Pblica Departamento de Toxicologa Escuela de Educacin Mdica Universidad Nacional de Colombia 555 199 6 4 11 15 1 8 1 1 217 229 422 445 471 247 265 7 12 8 2 2 7 1 7 3 1 0 Insc 166 111 10 15 2 1 1 20 4 4 9 1 1 1 12 3 4 3 1 1 5 7 6 20 6 3 3 1 3 2 1 2 1 1 4 2 1 2 1 1 1 3 1 1 1 1 2 2 2 1 1 3 1 2 36 2 7 0 Insc T. final 132 112 1er decil 53 39 2 decil 28 19 4 2 1 2 1 2 quint 32 15 3er quint 35 16 1 4 quint 33 14 1 1 9 decil 17 10 10 decil 29 25 6 1 1 1 2 2 1 5 Total 525 361 22 57 13 10 9 51 11 20 14 17 20 13 26 34 10 29 4 1 3,050

As como es cierto que la mayor fraccin de los docentes que no reportan inscritos en la Universidad hacen parte del rea de Ciencias de la Salud, tambin, dentro del rea, la mayora de los docentes que cumplen con esta caracterstica se encuentran en la Facultad de Medicina. De tal suerte que todo anlisis que se lleve a cabo resultar incompleto. Aun as, 35 de los docentes de la Facultad de Medicina (el 10% de la planta) hace parte del quintil de docentes de la Universidad que ms estudiantes atiende en el primer semestre de 2010.

103

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Tabla 2.108 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de las facultades de Enfermera y Odontologa.
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Enfermera Departamento de Cuidado Y Prctica de Enfermera Facultad de Odontologa Departamento de Ciencias Bsicas y Medicina Oral Departamento de Salud Colectiva Departamento de Salud Oral Universidad Nacional de Colombia Departamento de Salud de Colectivos Cupo 28,235 2,679 2,439 5,757 50 32 5,585 283,742 140 Inscritos 15,867 2,015 1,891 2,784 12 2,698 200,060 45 Diferencia 12,368 664 548 2,973 38 32 2,887 83,682 95 % Diferencia 43.80 24.79 22.47 51.64 76.00 100.00 51.69 29.49 67.86

Como se presenta en la Tabla 2.108, en el rea de Ciencias de la Salud la diferencia entre los cursos que ofrece y el tamao efectivo de los cursos alcanza a ser cercana al 45%. Sin embargo, en la Facultad de Enfermera este valor tan solo es del 25%. Mientras que en la Facultad de Odontologa supera, incluso, el 50%.
Tabla 2.109 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Medicina.
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Medicina Departamento de Ciencias Fisiolgicas Departamento de Ciruga Departamento de Comunicacin Humana y sus Desordenes Departamento de Imgenes Diagnsticas Departamento de la Ocupacin Humana y sus Desordenes Departamento de Medicina Departamento de Medicina Fsica Y Rehabilitacin Departamento de Medicina Interna Departamento de Microbiologa Departamento de Morfologa Departamento de Movimiento Corporal Humano y sus Desordenes Cupo 28,235 19,799 3,020 1,685 400 246 926 2,728 362 115 607 1,759 185 1,062 Inscritos 15,867 11,068 1,711 668 195 182 383 1,274 247 41 336 1,294 156 680 Diferencia 12,368 8,731 1,309 1,017 205 64 543 1,454 115 74 271 465 29 382 % Diferencia 43.80 44.10 43.34 60.36 51.25 26.02 58.64 53.30 31.77 64.35 44.65 26.44 15.68 35.97

104

Departamento de Nutricin

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas, Facultades y UAB Departamento de Obstetricia y Ginecologa Departamento de Patologa Departamento de Pediatra Departamento de Psiquiatra Departamento de Salud Publica Departamento de Toxicologa Escuela de Educacin Medica Universidad Nacional de Colombia

Cupo 640 887 1,091 1,035 1,633 201 589 283,742

Inscritos 454 642 715 400 1,000 99 330 200,060

Diferencia 186 245 376 635 633 102 259 83,682

% Diferencia 29.06 27.62 34.46 61.35 38.76 50.75 43.97 29.49

La diferencia entre la oferta de cupos y el nmero de inscritos en los cursos de la Facultad de Medicina es porcentualmente mayor a la diferencia que exhibe el rea. El departamento con mayor diferencia entre cupo e inscritos es el de Medicina Interna con ms del 60% de exceso de oferta. El siguen, Psiquiatra (61%), Ciruga (60%) y el Departamento de la Ocupacin Humana y sus Desrdenes (59%).
Tabla 2.110 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de las facultades de Enfermera y Odontologa.
Dif. Porcentual 9.90 4.48 4.76 0.00 16.40 0.00 Eq. Ctedra 0,4 23 0 0 0 8 0 0 16.67 8.32 8 258

reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Enfermera Departamento de cuidado y prctica de Enfermera Departamento de Salud de Colectivos Facultad de Odontologa Departamento de Ciencias Bsicas y Medicina Oral Departamento de Salud Colectiva Departamento de Salud Oral Universidad Nacional de Colombia

Cursos 606 67 63 2 189 1 0 186 8,102

Simulacin 546 64 60 2 158 1 0 155 7,428

Diferencia 60 3 3 0 31 0 0 31 674

Al comparar el nmero actual de cursos que se requeriran si se asignaran los cupos de los cursos de mayor tamao a los de menor tamao, se calcula que se podra reducir la oferta en 60 cursos en el rea de Ciencias de la Salud. Estos 60 cursos se pueden traducir, por la intensidad horaria semanal de cada uno de ellos, en un nmero equivalente a 23 docentes con una dedicacin de ctedra 0,4. De estos ninguno resultan ser de la Facultad de Enfermera y 8 de la Facultad de Odontologa, ms exactamente del Departamento de Salud Oral.

105

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Tabla 2.111 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Medicina.


Dif. Porcentual Eq. Ctedra 0,4

reas, Facultades y UAB

Cursos

Simulacin

Diferencia

Ciencias de la Salud Facultad de Medicina Departamento de Ciencias Fisiolgicas Departamento de Ciruga Departamento de Comunicacin Humana y sus desrdenes Departamento de Imgenes Diagnsticas Departamento de la Ocupacin Humana y sus desrdenes Departamento de Medicina Fsica y Rehabilitacin Departamento de Medicina Interna Departamento de Microbiologa Departamento de Morfologa Departamento de Movimiento Corporal Humano y sus desrdenes Departamento de nutricin Departamento de Obstetricia y Ginecologa Departamento de Patologa Departamento de Pediatra Departamento de Psiquiatra Departamento de Salud Pblica Departamento de Toxicologa Escuela de Educacin Mdica Instituto de Investigaciones Clnicas Medicina Universidad Nacional de Colombia

606 350 63 10 22 1 30 2 2 12 32 7 36 3 17 18 4 30 13 18 2 8,102

546 324 63 10 20 1 24 2 2 12 32 7 34 3 11 18 2 29 13 16 1 7,428

60 26 0 0 2 0 6 0 0 0 0 0 2 0 6 0 2 1 0 2 1 674

9.90 7.43 0.00 0.00 9.09 0.00 20.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 5.56 0.00 35.29 0.00 50.00 3.33 0.00 11.11 50.00 8.32

23 14 0 0 1 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 258

De las 23 equivalencias de docentes de ctedra 0,4 que podran no ser requeridos por el rea de Ciencias de la Salud, 14 haran parte de la Facultad de Medicina. Del nmero anterior, cinco docentes equivalentes a ctedras 0,4 podran no ser requeridos en el Departamento de Ocupacin Humana y sus Desrdenes y uno ms en el de Comunicacin Humana y sus desrdenes.

106
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Productividad en investigacin
Tabla 2.112 Puntos salariales de las facultades de Enfermera y Odontologa por profesor por ao.
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Enfermera Departamento de Enfermera Departamento de Salud de Colectivos Facultad de Odontologa Departamento de Ciencias Bsicas y Medicina Oral Departamento de Salud Colectiva Departamento de Salud Oral Universidad Nacional de Colombia Puntos x Ao 4.44 3.24 3.27 3.19 0.77 1.03 3.10 0.33 5.47 Productos x Ao 1.07 0.58 0.51 0.69 0.17 0.30 0.48 0.07 1.00 Reconocimiento 4.15 5.62 6.43 4.62 4.51 3.43 6.53 4.62 5.47

El rea de Ciencias de la Salud anualmente recibe menos puntos salariales, en promedio, por profesor que el promedio de la Universidad. Lo anterior, a pesar de alcanzar a producir ms productos por profesor, en promedio, que la Universidad. Esto implica inmediatamente que el reconocimiento promedio de sus productos es inferior al de la Universidad. La Facultad de Enfermera, por su parte, aunque recibe mayor reconocimiento, produce menos y recibe menos puntos salariales, en promedio, por ao por profesor que el rea. Ms extremo resulta ser el caso de la Facultad de Odontologa, donde sus profesores no alcanzan a recibir un punto salarial al ao en promedio. Lo anterior a pesar de que el Departamento de Salud Colectiva recibe un reconocimiento por producto superior al promedio de la Universidad. Adicionalmente, llama la atencin que la produccin en el Departamento de Salud Oral es prcticamente nula.
Tabla 2.113 Puntos salariales de la Facultad de Medicina por profesor por ao.
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Medicina Departamento de Ciencias Fisiolgicas Departamento de Ciruga Departamento de Comunicacin Humana Departamento de Imgenes Diagnsticas Departamento de Medicina Fsica y Rehabilitacin Puntos x Ao 4.44 5.77 5.85 2.69 8.84 4.87 3.41 Productos x Ao 1.07 1.43 1.25 0.58 1.47 1.08 0.57 Reconocimiento 4.15 4.04 4.69 4.64 6.01 4.52 5.96

107
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Departamento de Medicina Interna Departamento de Microbiologa Departamento de Morfologa Departamento de Movimiento Corporal Humano Departamento de Nutricin Humana Departamento de Obstetricia y Ginecologa Departamento de Ocupacin Humana Departamento de Patologa Departamento de Pediatra Departamento de Psiquiatra Departamento de Salud Pblica Departamento de Toxicologa Escuela de Educacin Mdica-Medicina Universidad Nacional de Colombia

Puntos x Ao 11.16 4.62 3.12 4.34 2.71 6.79 1.45 8.61 2.52 12.20 7.55 5.51 5.08 5.47

Productos x Ao 3.71 1.36 0.66 0.73 0.45 1.65 0.21 1.89 0.58 2.32 1.83 1.85 1.17 1.00

Reconocimiento 3.00 3.41 4.71 5.92 6.02 4.11 6.85 4.57 4.37 5.27 4.14 2.98 4.36 5.47

Los profesores de la Facultad de Medicina crean ms productos al ao que el promedio de la Universidad lo que les permite obtener ms puntos salariales, a pesar de recibir un reconocimiento por sus productos, en promedio, inferior al de la Universidad. Los departamentos que en promedio ms puntos salariales obtienen al ao son los de Psiquiatra y Medicina Interna, en gran parte por ser los departamentos que ms productos generan al ao por profesor. Ahora bien, el mayor reconocimiento por producto lo reciben los departamentos de Ocupacin Humana y Comunicacin Humana.
Tabla 2.114 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos.
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Enfermera Departamento de Enfermera Departamento de Salud de Colectivos Facultad de Odontologa Departamento de Ciencias Bsicas y Medicina Oral Departamento de Salud Colectiva Departamento de Salud Oral 19 265 0 92 8 6 2 27 8 1 124 11 7 4 29 5 2 22 460 2 121 15 10 5 28 7 3 17 623 3 85 12 8 4 15 7 3 5 792 2 464 297 149 4 69 9 5 4 3 1 5 24 3 2 1 6 10 2 1 1 2 1 1 Total 525 60 39 21 104 29 9 65 3,050

108

Universidad Nacional de Colombia

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

A pesar de la pobre informacin sobre el nmero de estudiantes inscritos en los cursos del rea de Ciencias de la Salud, ms de 100 de sus profesores hacen parte de los grupos etiquetados con los nmeros 4, 5 y 6. En estos grupos se encuentran los profesores que ms estudiantes atienden durante el primer semestre del ao 2010 y ms puntos salariales recibieron entre 2004 y 2009. De los 10 profesores que hacen parte del grupo etiquetado con el nmero 6, dos hacen parte de la planta docente de la Facultad de Enfermera y otros dos de la Facultad de Odontologa.
Tabla 2.115 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos.
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Medicina Departamento de Ciencias Fisiolgicas Departamento de Ciruga Departamento de Comunicacin Humana Departamento de Imgenes Diagnsticas Departamento de Medicina Fsica y Rehabilitacin Departamento de Medicina Interna Departamento de Microbiologa Departamento de Morfologa Departamento de Movimiento Corporal Humano Departamento de Nutricin Humana Departamento de Obstetricia y Ginecologa Departamento de Ocupacin Humana Departamento de Patologa Departamento de Pediatra Departamento de Psiquiatra Departamento de Salud Pblica Departamento de Toxicologa Escuela de Educacin Mdica - Medicina Universidad Nacional de Colombia 265 460 623 2 2 3 7 7 0 92 57 4 11 2 1 1 8 2 4 3 3 2 6 5 4 10 8 1 1 8 3 11 1 1 124 84 2 20 6 4 3 9 2 121 78 5 16 2 1 1 9 3 1 7 4 3 3 2 1 10 3 3 2 3 5 1 2 8 2 2 2 1 792 464 297 149 2 4 2 6 2 4 8 1 5 1 1 2 1 2 11 3 6 2 1 3 85 58 4 7 4 69 57 3 2 1 1 1 1 4 5 24 21 3 6 10 6 1 1 1 1 Total 525 361 22 57 13 10 9 51 11 20 14 17 20 13 26 34 10 29 4 1 3,050

109
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

De nuevo, la gran mayora de profesores de la Universidad Nacional que no registran estudiantes inscritos en el SIA y no han recibido puntos salariales por produccin acadmica se concentra en el rea de Ciencias de la Salud. Ellos representan ms de la tercera parte de los profesores que integra el grupo etiquetado con 0 en la Tabla 2.115. Y de este grupo, ms de la mitad hacen parte de la Facultad de Medicina. Por el otro lado, ms de 80 profesores de la Facultad se encuentran en los grupos etiquetados con 4, 5 y 6. Y de los anteriores profesores, seis de ellos hacen parte del grupo etiquetado con el nmero 6.

Profesores con cero inscritos


Tabla 2.116 Profesores con 0 estudiantes inscritos de las facultades de Enfermera y Odontologa.
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Enfermera Departamento de Enfermera Departamento de Salud de Colectivos Facultad de Odontologa Departamento de Ciencias Bsicas y Medicina Oral Departamento de Salud Oral Universidad Nacional de Colombia Profesores con cero inscritos 104 8 5 3 23 8 15 159

De los 159 profesores de la Universidad Nacional de Colombia que no tienen ningn inscrito o que no reportan ningn curso en SIA, durante el primer semestre del 2010 y que, adems, no hay ninguna razn para lo anterior en SARA, 104 de ellos hacen parte del rea de Ciencias de la Salud. De stos, 8 hacen parte de la Facultad de Enfermera y 23 de la Facultad de Odontologa.
Tabla 2.117 Profesores con 0 estudiantes inscritos de la Facultad de Medicina.
reas, Facultades y UAB Ciencias de la Salud Facultad de Medicina Departamento de Ciencias Fisiolgicas Departamento de Ciruga Departamento de Medicina Fsica y Rehabilitacin Departamento de Medicina Interna Profesores con cero inscritos 104 73 7 13 1 12 4

110

Departamento de Microbiologa

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas, Facultades y UAB Departamento de Morfologa Departamento de Movimiento Corporal Humano Departamento de Obstetricia y Ginecologa Departamento de Patologa Departamento de Pediatra Departamento de Salud Pblica Universidad Nacional de Colombia

Profesores con cero inscritos 4 4 2 9 12 5 159

Ahora bien, el grueso de este grupo se halla en la Facultad de Medicina. De los 159 profesores de la Universidad, con cero inscritos y sin razones para su ausencia, ms de la mitad se encuentran en esta Facultad. Entre los departamentos con ms profesores en esta situacin se hallan: Ciruga (13), Medicina Interna (12) y Pediatra (12).

Las facultades del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales


El rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales est conformada por las facultades de Ciencias Econmicas, de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales y de Ciencias Humanas de Bogot, de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales. La Facultad de Ciencias Econmicas, a su vez, est compuesta por las Escuelas de Administracin y Contadura Pblica y de Economa. La Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales est conformada por los departamentos de Ciencia Poltica y de Derecho. La Facultad de Ciencias Humanas, la de mayor nmero de UAB en el rea, cuenta con los departamentos de Antropologa, Filosofa, Geografa, Historia, Lenguas Extranjeras, Lingstica, Literatura, Psicologa, Sociologa y Trabajo Social y las Escuelas de Gnero y Psicoanlisis. La Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas est dividida en el Centro de Idiomas y los departamentos de Ciencia Poltica, Economa, Estudios Filosficos y Culturales e Historia. A la Facultad de Administracin de Manizales la constituyen los departamentos de administracin, Ciencias Humanas y de informtica y de Computacin.

Docentes principales
Tabla 2.118 Distribucin de docentes de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot por categora.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Econmicas Escuela de Administracin y Contadura Pblica Estudiante 92 16 9 Ocasional 259 59 37 Carrera 462 64 35 No Definida 22 2 1 No
SARA

Total 891 149 87

56 8 5

111
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Escuela de Economa Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Departamento de Ciencia Poltica Departamento de Derecho Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Generacin 125 aos Universidad Nacional de Colombia

Estudiante 7 13 9 4

Ocasional 22 34 14 20

Carrera 29 67 20 45

No Definida 1 1

No
SARA

Total 62 131 46 82 1 2

3 16 3

12 1

2 312 610 2,495 99 206

3,722

En el rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales el nmero de docentes ocasionales ms estudiantes es cercano al de profesores de planta. Esa caracterstica contrasta con lo observado en otras reas del conocimiento en la Universidad Nacional de Colombia. As, por ejemplo, en la Facultad de Ciencias Econmicas de Bogot, la suma de docentes ocasionales y estudiantes, que ejercen labores docentes, es superior, en nmero, al total de profesores de planta. Incluso, en la Escuela de Administracin y Contadura Pblica el nmero de docentes ocasionales es mayor al de profesores de carrera. En la Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales se observa similar comportamiento al del rea, en la distribucin de los docentes por categora en el Departamento de Ciencia Poltica; aunque en el Departamento de Derecho el nmero de profesores de carrera es ms que el doble de docentes ocasionales.
Tabla 2.119 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot por categora.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Humanas Departamento de Antropologa Departamento de Filosofa Departamento de Geografa Departamento de Historia Departamento de Lenguas Extranjeras Departamento de Lingstica Departamento de Literatura Departamento de Psicologa Departamento de Sociologa Departamento de Trabajo Social Escuela de Gnero Escuela de Psicoanlisis Estudiante 92 63 4 8 5 5 4 14 2 6 5 6 2 2 312 72 5 4 8 2 13 2 3 610 7 2,495 99 206 Ocasional 259 115 5 1 Carrera 462 205 22 16 13 16 30 26 13 26 23 13 1 1 1 1 1 1 1 1 3 7 3 1 No Definida 22 9 1 1 No SARA 56 18 3 Total 891 410 35 26 18 24 114 49 21 41 32 33 5 12 3,722

112

Universidad Nacional de Colombia

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

En la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot se observa una distribucin de sus docentes similar a la del rea. Esta distribucin se explica, en gran parte, por la inmensa cantidad de docentes ocasionales en el Departamento de Lenguas Extranjeras. Posiblemente, al igual que en el caso del Departamento de Matemticas, atendiendo a los estudiantes inscritos en los cursos de nivelacin. De esta manera, el Departamento de Lenguas Extranjeras resulta siendo el de mayor tamao, por nmero de docentes de la Facultad. En tamao le siguen el de Lingstica, el de Psicologa y el de Antropologa. El orden, ms o menos se mantiene si se cuenta el nmero de profesores de carrera en cada uno de los departamentos de la Facultad.
Tabla 2.120 Distribucin de docentes de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales por categora.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas Centro de Idiomas Departamento de Ciencia Poltica Departamento de Economa Departamento de Estudios Filosficos y Culturales Departamento de Historia Facultad de Administracin Departamento de Administracin Departamento de Ciencias Humanas Departamento de Informtica y Computacin Universidad Nacional de Colombia 312 610 3 5 1 4 Estudiante 92 Ocasional 259 46 32 5 6 Carrera 462 53 1 8 18 10 16 73 38 11 24 2,495 1 1 1 1 4 1 2 1 99 206 No Definida 22 4 No
SARA

Total 891 111 34 15 26 14 22 88 45 18 25 3,722

56 8 1 1 1 3 2 6 5 1

Entre Medelln y Manizales se observa una amplia diferencia en la distribucin de docentes por categora. Mientras en Medelln el nmero de docentes ocasionales es casi igual al de profesores de carrera; en Manizales el nmero de profesores de carrera supera, ampliamente, al de docentes ocasionales. De nuevo, en Medelln los docentes ocasionales se concentran en el Centro de Idiomas, que debe ser el encargado de los cursos de nivelacin de pregrado. Teniendo en cuenta lo anterior, la mayor planta docente se encuentra en el Departamento de Economa, seguido por el de Historia. En Manizales, el Departamento de Administracin concentra ms de la mitad de la planta docente de la Facultad con el mismo nombre.

113
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Tabla 2.121 Distribucin de docentes de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot por dedicacin.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Econmicas Escuela de Administracin y Contadura Pblica Escuela de Economa Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Departamento de Ciencia Poltica Departamento de Derecho Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Generacin 125 aos Universidad Nacional de Colombia 312 33 533 549 99 2 816 1,075 99 206 EST 92 16 9 7 13 9 4 1 ADM 4 1 0,1 a 0,3 225 49 24 25 50 15 35 0,4 a 0,7 152 21 18 3 16 3 13 6 2 4 MT 13 1 1 TC 226 36 20 16 23 10 11 DE 101 15 9 6 6 4 2 1 ND 22 2 1 1 1 NS 56 8 5 3 16 3 12 1 Total 891 149 87 62 131 46 82 1 2 3,722

El rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales cuenta con 4 docentes administrativos de tiempo completo. De stos, uno se encuentra en la Escuela de Economa de la Facultad de Ciencias Econmicas de Bogot y ninguno en la Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales. Por su parte, los profesores en dedicacin exclusiva son superados en nmero por todas las dems dedicaciones docentes en todas las UAB de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot. La mayora de los docentes se concentran en las ctedras 0,1 a 0,3. Adicionalmente, entre los profesores del rea en estas facultades, pareciera observarse una preferencia hacia la dedicacin de tiempo completo. Finalmente, al sumar los profesores de tiempo completo con los de dedicacin exclusiva, la Facultad de Ciencias Econmicas resulta de mayor tamao, en comparacin con la de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales.
Tabla 2.122 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot por dedicacin.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Humanas Departamento de Antropologa Departamento de Filosofa Departamento de Geografa EST 92 63 4 8 5 5 2 ADM 4 1 0,1 a 0,3 225 66 8 1 1 0,4 a 0,7 152 77 MT 13 4 TC 226 131 13 12 6 9 DE 101 41 6 4 4 7 3 ND 22 9 1 1 NS 56 18 3 Total 891 410 35 26 18 24

114

Departamento de Historia

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas, Facultades y UAB Departamento de Lenguas Extranjeras Departamento de Lingstica Departamento de Literatura Departamento de Psicologa Departamento de Sociologa Departamento de Trabajo Social Escuela de Gnero Escuela de Psicoanlisis Universidad Nacional de Colombia

EST 4 14 2 6 5 6 2 2 312

ADM

0,1 a 0,3 23 6 3 9

0,4 a 0,7 59 3 1 2 1 6 1 2 549

MT

TC 19

DE 1 3 2 5 9

ND 1 1 1 1 1 1 1

NS 7 3 1

Total 114 49 21 41

1 1 2

18 10 16 11 12

3 8 1 3

32 33 5 12

5 99 816 1,075 99 206

33

533

3,722

A diferencia de las otras dos facultades de Bogot, del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales, en la Facultad de Ciencias Humanas, la mayor parte de sus docentes tienen una dedicacin de tiempo completo o dedicacin exclusiva. De hecho, un importante nmero de docentes de ctedra se encuentra en el Departamento de Lenguas Extranjeras, que como se menciona arriba, concentra un importante nmero de docentes ocasionales a cargo de los cursos de nivelacin. Aunque, debe, de nuevo, anotarse que se prefieren dedicaciones de tiempo completo sobre las exclusivas.
Tabla 2.123 Distribucin de docentes de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales por dedicacin.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas Centro de Idiomas Departamento de Ciencia Poltica Departamento de Economa Departamento de Estudios Filosficos y Culturales Departamento de Historia Facultad de Administracin Departamento de Administracin Departamento de Ciencias Humanas Departamento de Informtica y Computacin Universidad Nacional de Colombia 312 33 1 1 1 4 25 13 5 7 533 21 9 3 9 549 99 1 1 EST 92 ADM 4 1 0,1 a 0,3 225 35 19 5 7 0,4 a 0,7 152 17 13 1 2 1 1 4 4 3 3 22 13 3 6 816 MT 13 1 TC 226 14 DE 101 31 1 3 10 6 11 8 2 4 2 1,075 1 1 1 1 4 1 2 1 99 206 ND 22 4 NS 56 8 1 1 1 3 2 6 5 1 Total 891 111 34 15 26 14 22 88 45 18 25 3,722

115

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

En la Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln, se observa un comportamiento similar al de Bogot, respecto al Centro de Idiomas. En esta UAB se concentran la mayora de los docentes, posiblemente ocasionales, con dedicacin de ctedra. Por consiguiente, la gran mayora de profesores de tiempo completo y dedicacin exclusiva se encuentra en sus departamentos; de esta manera, Economa e Historia resultan siendo los de mayor tamao. En la Facultad de Administracin de Manizales sucede algo distinto a lo observado en otras facultades del rea. Aunque la mayor proporcin de sus docentes es de carrera, la mayora de estos no son de tiempo completo o dedicacin exclusiva, sino de ctedra.
Tabla 2.124 Distribucin de docentes de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot por nivel acadmico.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Econmicas Escuela de Administracin y Contadura Pblica Escuela de Economa Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Departamento de Ciencia Poltica Departamento de Derecho Generacin 125 aos Universidad Nacional de Colombia 370 1,191 Especializacin 110 23 20 3 26 3 23 Maestra 306 51 27 24 37 19 18 Doctorado 182 31 13 18 28 12 14 2 884 Otros 216 34 21 13 23 9 14 0 972 Total 814 139 81 58 114 43 69 2 3,417

La mayora de los docentes del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales han completado estudios de maestra. Sin embargo, llama la atencin el alto nmero, superior al de docentes con doctorado, de docentes que no han completado (segn SARA) estudios de posgrado. Las proporciones del rea se mantienen en la Escuela de Administracin y Contadura Pblica y en el Departamento de Derecho de Bogot. En los departamentos de Ciencia Poltica y en la Escuela de Economa, la proporcin de docentes con especializacin y sin estudios de posgrados disminuye y aumenta, en consecuencia, la de profesores con ttulos de maestra y doctorado.
Tabla 2.125 Distribucin de docentes de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot por nivel acadmico.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Humanas Departamento de Antropologa Especializacin 110 26 2 Maestra 306 134 10 Doctorado 182 97 13 Otros 216 126 6 Total 814 383 31

116
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas, Facultades y UAB Departamento de Filosofa Departamento de Geografa Departamento de Historia Departamento de Lenguas Extranjeras Departamento de Lingstica 8Departamento de Literatura Departamento de Psicologa Departamento de Sociologa Departamento de Trabajo Social Escuela de Gnero Escuela de Psicoanlisis Universidad Nacional de Colombia

Especializacin

Maestra 3 4 1

Doctorado 12 9 15 2 10 9 12 12 3

Otros 10 5 5 49 19 4 9 6 8 2 3

Total 25 18 21 106 45 19 40 30 32 4 12 3,417

8 1

47 15 6

6 2 6

13 10 15 2

1 370

8 1,191 884

972

La Facultad de Ciencias Humanas de Bogot parece tener, de nuevo, entre sus docentes una distribucin bien similar a la del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales. Se destaca el alto nmero de docentes sin ttulo de posgrado en el Departamento de Lenguas Extranjeras y el bajo nmero de profesores con doctorado. Muy posiblemente, de nuevo, debido a su dedicacin a los cursos de nivelacin. Similar puede ser el caso de los docentes que no han concluido estudios de posgrado en el Departamento de Lingstica. Ahora bien, si el Departamento de Lenguas Extranjeras no es tenido en cuenta, la distribucin entre docentes con maestra y con doctorado puede ser similar al del rea e, incluso, en algunos departamentos, haber ms profesores con doctorado que sin ste.
Tabla 2.126 Distribucin de docentes de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales por nivel acadmico.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas Centro de Idiomas Departamento de Ciencia Poltica Departamento de Economa Departamento de Estudios Filosficos y Culturales Departamento de Historia Facultad de Administracin Departamento de Administracin 23 11 Especializacin 110 12 7 1 4 Maestra 306 40 7 4 16 4 9 44 26 4 1 6 8 7 2 Doctorado 182 19 Otros 216 28 19 4 3 0 2 4 0 Total 814 99 33 13 24 10 19 78 39

117
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Departamento de Ciencias Humanas Departamento de Informtica y Computacin Universidad Nacional de Colombia

Especializacin 3 9 370

Maestra 7 11 1,191

Doctorado 3 2 884

Otros 2 2 972

Total 15 24 3,417

Al igual que en Bogot, el Centro de Idiomas de Medelln concentra la mayor cantidad de docentes sin estudios de posgrado de la Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas. An as, la concentracin de profesores con doctorado es baja y el grupo de mayor tamao en las facultades del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales de Manizales y Medelln resulta siendo el de docentes que han concluido satisfactoriamente estudios a nivel de maestra.

Asignaturas, cursos e inscripciones


Tabla 2.127 Cursos por asignatura de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot por nivel del curso.
Asign PRE 1,011 135 76 59 146 59 84 1 4,017 Asign POS 254 65 25 40 57 12 41 1 1,200 Cursos PRE 1,572 201 127 73 171 63 103 3 6,891 Cursos POS 339 79 33 46 71 15 48 1 1,409 Cursos/ Asign PRE 1.55 1.49 1.67 1.24 1.17 1.07 1.23 3.00 1.72 Cursos/ Asign POS 1.33 1.22 1.32 1.15 1.25 1.25 1.17 1.00 1.17

reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Econmicas Escuela de Administracin y Contadura Pblica c. Econmicas Escuela de Economa c. Econmicas Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Departamento de Ciencia Poltica Departamento de Derecho Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Universidad Nacional de Colombia

Por nmero de asignaturas, la Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales es ligeramente superior a la de Ciencias Econmicas, en pregrado. En cambio, por nmero de cursos, la de mayor tamao es la de Ciencias Econmicas. En posgrado, en ambas variables, la Facultad de Ciencias Econmicas es mayor a la de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales. De esta manera, en promedio, el nmero de cursos por asignatura de las Escuelas de Economa es mayor que el de los departamentos de Derecho y Ciencia Poltica, en pregrado. En posgrado, a diferencia del pregrado, todas las UAB tienen, en promedio, ms cursos por asignatura que el promedio de la Universidad.

118
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Tabla 2.128 Cursos por asignatura de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Humanas Centro de estudios sociales (ces) Departamento de Antropologa Departamento de Filosofa Departamento de Geografa Departamento de Historia Departamento de Lenguas Extranjeras Departamento de Lingstica Departamento de Literatura Departamento de Psicologa Departamento de Sociologa Departamento de Trabajo Social Escuela de estudios de Gnero Escuela de estudios de Psicoanlisis y cultura Universidad Nacional de Colombia Asign PRE 1,011 469 1 39 47 24 37 123 58 21 46 33 28 0 11 4,017 Asign POS 254 102 0 8 8 12 12 1 6 12 5 21 10 3 4 1,200 Cursos PRE 1,572 793 2 47 54 25 50 308 85 22 90 48 46 1 12 6,891 Cursos POS 339 146 0 15 8 17 25 1 8 15 13 26 11 3 4 1,409 1.09 1.72 Cursos/ Asign PRE 1.55 1.69 2.00 1.21 1.15 1.04 1.35 2.50 1.47 1.05 1.96 1.45 1.64 1.88 1.00 1.42 2.08 1.00 1.33 1.25 2.60 1.24 1.10 1.00 1.00 1.17 Cursos/ Asign POS 1.33 1.43

De nuevo, el Departamento de Lenguas Extranjeras presenta un comportamiento significativamente distinto al de las dems UAB de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot. De hecho, en este Departamento se concentra la cuarta parte del total de asignaturas de pregrado de la Facultad y cerca de la mitad de sus cursos. Dicho lo anterior, en general, el nmero de cursos por asignatura, en pregrado, de las dems UAB de la Facultad tiende a ser menor que el de la Universidad; mientras que en posgrado tiende a ser mayor.
Tabla 2.129 Cursos por asignatura de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales por nivel del curso.
Asign PRE 1,011 141 3 23 40 Asign POS 254 1 0 0 0 Cursos PRE 1,572 198 39 24 52 Cursos POS 339 1 0 0 0 Cursos/ Asign PRE 1.55 1.40 13.00 1.04 1.30 Cursos/ Asign POS 1.33 1.00

reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas Centro de Idiomas Departamento de Ciencia Poltica Departamento de Economa

119
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Departamento de Estudios Filosficos y Culturales Departamento de Historia Facultad de Administracin Departamento de Administracin Departamento de Ciencias Humanas Departamento de Informtica y Computacin Universidad Nacional de Colombia

Asign PRE 26 41 120 51 28 37 4,017

Asign POS 0 0 29 20 2 7 1,200

Cursos PRE 28 44 209 94 41 56 6,891

Cursos POS 0 0 42 29 3 10 1,409

Cursos/ Asign PRE 1.08 1.07 1.74 1.84 1.46 1.51 1.72

Cursos/ Asign POS

1.45 1.45 1.50 1.43 1.17

Como era previsible, en Medelln, tambin, el comportamiento del Centro de Idiomas es significativamente diferente al de las dems UAB de la Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas. Por cierto, no hay registro de que la Facultad ofrezca cursos de posgrado. En pregrado, el nmero de cursos por asignatura de los departamentos de la Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln es bastante bajo y cercano a uno. En Manizales, todos los departamentos de la Facultad de Administracin ofrecen, en promedio, ms cursos por asignatura que el promedio de la Universidad. Mientras que, en pregrado, este ndice slo resulta mayor que el promedio de la Universidad en el Departamento de Administracin.
Tabla 2.130 Estudiantes inscritos de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Econmicas, sociales y polticas Facultad de Ciencias Econmicas Escuela de Administracin y Contadura Pblica Escuela de Economa Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Departamento de Ciencia Poltica Departamento de Derecho Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Universidad Nacional de Colombia Insc PRE 44,809 6,802 4,399 2,364 7,341 2,331 4,846 133 174,423 Insc POS 3,739 855 558 297 1,224 259 945 5 13,866 Cursos PRE 1,572 201 127 73 171 63 103 3 6,891 Cursos POS 339 79 33 46 71 15 48 1 1,409 PRE 28.50 33.84 34.64 32.38 42.93 37.00 47.05 44.33 25.31 POS 11.03 10.82 16.91 6.46 17.24 17.27 19.69 5.00 9.84

120

El nmero de estudiantes inscritos en los cursos de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales es bastante similar, en pregrado. En posgrado,

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

la Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales atiende un 50% ms de estudiantes inscritos en sus cursos que la de Ciencias Econmicas. Ahora bien, dado que el nmero de cursos de Derecho y ciencias polticas es menor que los de Ciencias Econmicas, es consecuente que los departamentos de Derecho y Ciencia Poltica tengan cursos ms grandes que los de Ciencias Econmicas. Por lo anterior, Derecho es el Departamento con ms inscritos y con el mayor tamao en sus cursos en pregrado y posgrado.
Tabla 2.131 Estudiantes inscritos de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Econmicas, sociales y polticas Facultad de Ciencias Humanas Departamento de Antropologa Departamento de Filosofa Departamento de Geografa Departamento de Historia Departamento de Lenguas Extranjeras Departamento de Lingstica Departamento de Literatura Departamento de sicologa Departamento de Sociologa Departamento de Trabajo Social Escuela de estudios de Gnero Escuela de estudios de Psicoanlisis y cultura Total general Insc PRE 44,809 18,577 2,347 1,141 478 1,043 6,483 1,586 578 2,165 1,182 925 28 473 174,423 Insc POS 3,739 1,148 142 52 80 108 5 54 181 34 148 206 54 84 13,866 Cursos PRE 1,572 793 47 54 25 50 308 85 22 90 48 46 1 12 6,891 Cursos POS 339 146 15 8 17 25 1 8 15 13 26 11 3 4 1,409 PRE 28.50 23.43 49.94 21.13 19.12 20.86 21.05 18.66 26.27 24.06 24.63 20.11 28.00 39.42 25.31 POS 11.03 7.86 9.47 6.50 4.71 4.32 5.00 6.75 12.07 2.62 5.69 18.73 18.00 21.00 9.84

Como se poda anticipar, el departamento que ms estudiantes inscritos tiene en sus cursos de pregrado es el de Lenguas Extranjeras. No obstante, el tamao de sus cursos no es el de mayor tamao entre las UAB de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot. En pregrado, los cursos, en promedio, de mayor tamao son los de Antropologa, seguidos por los de las Escuelas de estudios de Psicoanlisis y cultura y de Gnero. En posgrado, los cursos de mayor tamao los ofrecen estas mismas Escuelas, seguidas por los departamentos de Trabajo Social y Literatura.

121
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Tabla 2.132 Estudiantes inscritos de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Econmicas, sociales y polticas Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas Centro de Idiomas Escuela de Ciencia Poltica Escuela de Economa Escuela de Estudios Filosficos y Culturales Escuela de Historia Facultad de Administracin Departamento de Administracin Departamento de Ciencias Humanas Departamento de Informtica y Computacin Universidad Nacional de Colombia Insc PRE 44,809 5,821 1,121 909 1,367 906 1,259 6,268 3,170 1,200 1,435 174,423 Insc POS 3,739 4 0 0 0 0 0 508 339 70 99 13,866 Cursos PRE 1,572 198 39 24 52 28 44 209 94 41 56 6,891 Cursos POS 339 1 0 0 0 0 0 42 29 3 10 1,409 PRE 28.50 29.40 28.74 37.88 26.29 32.36 28.61 29.99 33.72 29.27 25.63 25.31 12.10 11.69 23.33 9.90 9.84 POS 11.03 4.00

En Medelln, la UAB que atiende en sus cursos la mayor cantidad de inscripciones, es la Escuela de Economa. Curiosamente, el centro de Idiomas cae al tercer lugar, pues la Escuela de Historia ocupa el segundo lugar de inscripciones en pregrado. En posgrado, no se registra ninguna inscripcin. En Medelln, la Escuela, del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales, cuyos cursos son, en promedio, de mayor tamao es la de Ciencia Poltica, seguida de la Escuela de Estudios Filosficos y Culturales. La Facultad de Administracin de Manizales atiende ms inscripciones de estudiantes que la Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln. Adems, s ofrece cursos a nivel de posgrado. El tamao de sus cursos, a nivel de pregrado y posgrado, en promedio, es mayor que el de los cursos de la Universidad, en todos sus departamentos.
Tabla 2.133 Estudiantes inscritos de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot por el tipo de curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Econmicas Escuela de Administracin y Contadura Pblica Escuela de Economa P 26.37 B 34.30 43.08 39.11 48.64 C 19.84 30.64 31.75 28.62 L 31.76 26.78 26.98 26.59 O 11.03 12.06 17.55 9.64 T 11.37 12.71 17.94 6.93

122
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas, Facultades y UAB Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Departamento de Ciencia Poltica Departamento de Derecho Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Universidad Nacional de Colombia

B 37.37 41.00 34.98 54.00

C 30.56 29.08 31.04 41.00 17.79

L 39.98 38.96 42.82 32.33 26.50

O 19.16 18.36 19.70

T 12.50 26.75 8.67 5.00

29.76

32.38

7.78

10.06

El orden del tamao promedio de los cursos del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales por tipologa es idntico al de la Universidad. Los cursos ms grandes son los bsicos, le siguen los de nivelacin, libre eleccin y disciplinares, de pregrado, y elegibles y obligatorios de posgrado. Entre las UAB de las facultades de Ciencias Econmicas y Derecho, Ciencias Polticas y Sociales, los cursos de mayor tamao son los bsicos de la Escuela de Economa y los de libre eleccin del Departamento de Derecho. Los de menor nmero de inscritos en promedio estn en las mismas UAB, pero de tipo elegible.
Tabla 2.134 Estudiantes inscritos de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot por tipo del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Humanas Departamento de Antropologa Departamento de Filosofa Departamento de Geografa Departamento de Historia Departamento de Lenguas Extranjeras Departamento de Lingstica Departamento de Literatura Departamento de Psicologa Departamento de Sociologa Departamento de Trabajo Social Escuela de estudios de Gnero c. Humanas Escuela de estudios de Psicoanlisis y cultura Universidad Nacional de Colombia 29.76 64.00 32.38 36.00 17.79 26.81 14.30 P 26.37 26.07 B 34.30 28.67 21.69 27.23 22.08 47.75 18.74 25.18 29.80 55.30 41.38 28.50 C 19.84 14.40 15.37 14.64 11.14 17.42 11.19 10.66 18.68 15.67 15.90 14.51 L 31.76 28.85 64.21 22.09 15.18 25.68 20.34 23.18 18.89 38.68 26.77 27.73 20.50 37.07 26.50 7.75 7.78 O 11.03 6.68 10.00 7.60 7.10 4.29 2.00 4.21 11.00 4.50 5.03 12.08 6.50 11.14 5.00 7.17 15.20 18.00 19.33 10.06 T 11.37 9.14 9.20 6.50 5.22 8.36

Como se observa en la Tabla 2.134 los cursos de nivelacin los ofrecen los departamentos de Lenguas Extranjeras y Lingstica. En la Facultad de Ciencias Humanas los cursos de

123

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

mayor tamao resultan ser los de libre eleccin, seguidos por los bsicos, los de nivelacin y los disciplinares de pregrado y los elegibles y los obligatorios de posgrado. Los cursos de mayor nmero de inscritos, en promedio, son los de libre eleccin del Departamento de Antropologa, seguidos por los bsicos de la Escuela de estudios de Psicoanlisis y cultura y los bsicos de Psicologa. Los de menor tamao son los obligatorios de posgrado, con menos de diez inscritos por curso, con excepcin de los departamentos de Antropologa, Literatura y Trabajo Social.
Tabla 2.135 Estudiantes inscritos de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales por tipo del curso.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas Centro de Idiomas Escuela de Ciencia Poltica Escuela de Economa Escuela de Estudios Filosficos y Culturales Escuela de Historia Facultad de Administracin Manizales Departamento de Administracin Departamento de Ciencias Humanas Departamento de Informtica y Computacin Universidad Nacional de Colombia 29.76 21.75 30.67 16.40 P 26.37 28.58 28.74 22.00 53.14 36.00 35.43 37.00 31.52 21.40 33.70 31.14 32.38 16.50 16.93 15.40 12.70 26.29 30.22 14.48 24.41 17.79 51.86 27.43 51.07 40.09 33.08 36.83 35.91 26.85 26.50 5.00 2.33 14.50 6.20 13.77 13.14 20.00 14.56 7.78 8.00 9.00 6.20 19.12 19.00 25.00 14.00 10.06 B 34.30 39.94 C 19.84 15.05 L 31.76 38.70 O 11.03 6.89 T 11.37 7.61

124

El Centro de Idiomas, como evidencia la Tabla 2.135, slo ofrece cursos de nivelacin. Sin embargo, no es la nica. En esta tarea la acompaa la Escuela de Ciencia Poltica. En Medelln el orden de los cursos por nmero de inscritos en promedio, por tipologa, resulta idntico al del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales. As, los cursos de mayor tamao de la Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas son los bsicos de Ciencia Poltica, seguidos por los de libre eleccin, de la misma Escuela y la Escuela de Estudios Filosficos y Culturales. En la Facultad de Administracin de Manizales, los cursos de libre eleccin atienden en promedio un nmero mayor de inscripciones que los cursos bsicos. Por su parte, las facultades de Administracin y Ciencias Humanas ofrecen cursos de nivelacin. Y los cursos de mayor tamao, por nmero de inscritos, son los de libre eleccin de Administracin y Ciencias Humanas. Aunque hay que resaltar que el promedio de sus cursos de posgrados es alto, en comparacin con los promedios del rea y la Universidad.

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Tabla 2.136 Distribucin de profesores de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot por inscritos atendidos.
0 Insc 62 4 2 2 13 2 11 1 1 1 1 0 Insc T. final 11 1 1er decil 22 7 2 5 1 2 decil 31 5 3 2 4 3 1 2 quint 83 7 3 4 6 3 3 3er quint 95 6 3 3 16 1 15 4 quin t 97 15 8 7 17 3 13 1 555 199 217 229 422 445 471 247 9 decil 68 12 7 5 9 3 6 10 decil 55 11 9 2 13 7 5 1 265

reas, Facultades y UAB

Total

Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Econmicas Escuela de Administracin y Contadura Pblica Escuela de Economa Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Departamento de Ciencia Poltica Departamento de Derecho Generacin 125 aos Universidad Nacional de Colombia

524 68 37 31 80 22 56 2 3,050

Un poco ms del 10% de los profesores que no registran inscritos en sus cursos, de acuerdo con el SIA, hacen parte del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales. Sin embargo, sus profesores tienden a ubicarse hacia los deciles y quintiles que ms inscritos atienden en el primer semestre del 2010. Este comportamiento es, a la vez, observado en las UAB de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales. As, 11 profesores en el decil ms alto hacen parte de la Facultad de Ciencias Econmicas y 13 ms de los departamentos de Ciencia Poltica y Derecho.
Tabla 2.137 Distribucin de profesores de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot por inscritos atendidos.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Humanas Departamento de Antropologa Departamento de Filosofa Departamento de Geografa Departamento de Historia Departamento de Lenguas Extranjeras 0 Insc 62 25 3 2 3 3 3 1 4 0 Insc T. final 11 8 2 1 2 2 1 1er decil 22 11 2 decil 31 17 2 quint 83 58 7 4 4 7 14 3er quint 95 50 4 5 4 5 6 4 quint 97 36 5 4 2 3 5 1 9 decil 68 19 3 10 decil 55 6 1 Total 524 230 25 18 16 19 33

125
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Departamento de Lingstica Departamento de Literatura Departamento de Psicologa Departamento de Sociologa Departamento de Trabajo Social Escuela de Psicoanlisis Universidad Nacional de Colombia

0 Insc 1 2 3 3 2

0 Insc T. final 2

1er decil 2

2 decil 2

2 quint 8 1

3er quint 7 5 4 6 2 2

4 quint 3 5 2 4 2 1 471

9 decil 2 1 4 3 2 3 247

10 decil

Total 27

1 3 1

15 29 26 15 7

1 1

2 1 3

4 3 1

6 4 3

1 555 199 217 229 422

445

265

3,050

Casi la mitad de los profesores del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales hacen parte de la Facultad de Ciencias Humanas. Asimismo, casi la mitad de los profesores sin inscritos del rea son de la Facultad. En esta Facultad, a diferencia de las otras dos del rea en Bogot, los profesores no tienden a estar ubicados en los deciles con mayor nmero de inscritos, sino en los deciles intermedios con un ligero sesgo hacia la izquierda de la curva. De esta manera, de los 230 profesores de la Facultad, slo 6 se encuentran en el decil ms alto, y la mayor parte de ellos integran la planta profesoral del Departamento de Psicologa.
Tabla 2.138 Distribucin de profesores de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales por inscritos atendidos.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas Centro de Idiomas Departamento de Ciencia Poltica Departamento de Economa Departamento de Estudios Filosficos y Culturales Departamento de Historia Facultad de Administracin Departamento de Administracin Departamento de Ciencias Humanas Departamento de Informtica y Computacin Universidad Nacional de Colombia 3 4 3 2 8 2 4 2 555 199 217 229 1 422 8 445 1 1 1 2 1 2 2 2 4 2 1 4 3 0 Insc 62 12 0 Insc T. final 11 1 1er decil 22 2 2 decil 31 3 2 quint 83 8 1 1 1 2 6 13 5 2 7 1 3 16 6 3 7 471 3 3 2 1 19 10 4 5 247 2 1 2 2 18 11 4 3 265 3er quint 95 10 4 quint 97 13 9 decil 68 9 10 decil 55 7 Total 524 65 1 11 22 13 18 81 40 15 26 3,050

126
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Siete profesores de la Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln se ubican en el decil superior de profesores de la Universidad por el nmero de inscritos en sus cursos. Es decir, ms del 10% de su planta profesoral. En Manizales este nmero sube a 18 profesores, ms del 20% de su planta profesoral. De hecho, en el quintil superior est casi el 50% de los profesores de la Facultad de Administracin.
Tabla 2.139 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot.
reas, Facultades y UAB Ciencias Econmicas, Sociales y Polticas Facultad de Ciencias Econmicas Escuela de Administracin y Contadura Publica Escuela de Economa Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Departamento de Ciencia Poltica Departamento de Derecho Universidad Nacional de Colombia Cupo 70,448 11,106 6,182 4,843 11,870 3,783 7,769 283,742 Inscritos 50,864 8,156 5,200 2,912 9,004 2,658 6,127 200,060 Diferencia 19,584 2,950 982 1,931 2,866 1,125 1,642 83,682 % Diferencia 27.80 26.56 15.88 39.87 24.14 29.74 21.14 29.49

Las UAB de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot, donde la diferencia entre el cupo ofrecido y el nmero de inscritos es mayor a la del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales de la Universidad, son la Escuela de Economa y el Departamento de Ciencia Poltica. Todas las dems UAB presentan una diferencia entre la oferta y la demanda inferior a la del rea y la Universidad.
Tabla 2.140 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot.
reas, Facultades y UAB Ciencias Econmicas, Sociales y Polticas Facultad de Ciencias Humanas Departamento de Antropologa Departamento de Filosofa Departamento de Geografa Departamento de Historia Departamento de Lenguas Extranjeras Departamento de Lingstica Departamento de Literatura Cupo 70,448 29,791 3,428 1,968 1,013 1,871 8,650 2,712 1,333 Inscritos 50,864 20,553 2,607 1,291 614 1,221 6,558 1,686 821 Diferencia 19584 9238 821 677 399 650 2092 1026 512 % Diferencia 27.80 31.01 23.95 34.40 39.39 34.74 24.18 37.83 38.41

127
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Departamento de Sicologa Departamento de Sociologa Departamento de Trabajo Social Escuela de Estudios de Gnero Escuela de Estudios de Psicoanlisis y Cultura Universidad Nacional de Colombia

Cupo 3,393 2,725 1,686 120 692 283,742

Inscritos 2,302 1,474 1,182 82 563 200,060

Diferencia 1091 1251 504 38 129 83682

% Diferencia 32.15 45.91 29.89 31.67 18.64 29.49

A diferencia de las UAB de las otras facultades del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales, la Facultad de Ciencias Humanas tiene una diferencia entre su oferta y la inscripcin de estudiantes por encima de la del rea y la Facultad. Los departamentos donde esta diferencia es mayor son: Sociologa, Geografa y Lingstica.
Tabla 2.141 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales.
reas, Facultades y UAB Ciencias Econmicas, Sociales y Polticas Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas Centro de Idiomas Escuela de Ciencia Poltica Escuela de Economa Escuela de Estudios Filosficos y Culturales Escuela de Historia Facultad de Administracin Departamento de Administracin Departamento de Ciencias Humanas Departamento de Informtica y Computacin Universidad Nacional de Colombia Cupo 70,448 7,348 1,230 1,042 1,813 1,129 1,820 10,333 5,834 1,574 2,332 283,742 Inscritos 50,864 5,975 1,121 935 1,394 925 1,330 7,176 3,784 1,277 1,652 200,060 Diferencia 19584 1373 109 107 419 204 490 3157 2050 297 680 83682 % Diferencia 27.80 18.69 8.86 10.27 23.11 18.07 26.92 30.55 35.14 18.87 29.16 29.49

En Medelln, salvo el caso de la Escuela de Historia, sus UAB presentan bajas diferencias, en sus cursos, entre el cupo que se ofrece y la inscripcin de estudiantes. Se destacan los casos del Centro de Idiomas y la Escuela de Ciencia Poltica, donde su exceso de oferta es cercano o inferior al 10%. Manizales, por el contrario, tiene un exceso de oferta sobre el nmero de inscritos superior al del rea y la Universidad. Slo en el caso del Departamento de Ciencias Humanas, la afirmacin anterior no resulta verdadera.

128
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Tabla 2.142 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot.
reas, Facultades y UAB
Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Econmicas Escuela de Administracin y Contadura Pblica Escuela de Economa Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Departamento de Ciencia Poltica Departamento de Derecho Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Universidad Nacional de Colombia

Cursos 1,839 268 158 109 230 71 150 4 8,102

Simulacin 1,699 255 150 104 227 69 149 4 7,428

Diferencia 140 13 8 5 3 2 1 0 674

Dif. Porcentual 7.61 4.85 5.06 4.59 1.30 2.82 0.67 0.00 8.32

Eq. Ctedra 0,4 34 3 2 1 0 0 0 0 258

Si se llenaran los cursos que ofrecen mayor cupo primero y los de menor cupo despus, el rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales podra llegar a requerir 34 docentes menos con dedicacin de ctedra 0,4. De los docentes que se podran no requerir en el rea, ninguno parece provenir de la Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales, pero s de la Facultad de Ciencias Econmicas.
Tabla 2.143 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Humanas Departamento de Antropologa Departamento de Filosofa Departamento de Geografa Departamento de Historia Departamento de Lenguas Extranjeras Departamento de Lingstica Departamento de Literatura Departamento de Psicologa Departamento de Sociologa Departamento de Trabajo Social Cursos 1,839 918 62 61 40 70 303 91 37 99 74 56 Simulacin 1,699 819 55 60 33 57 286 83 35 76 63 46 Diferencia 140 99 7 1 7 13 17 8 2 23 11 10 Dif. Porcentual 7.61 10.78 11.29 1.64 17.50 18.57 5.61 8.79 5.41 23.23 14.86 17.86 Eq. Ctedra 0,4 34 22 1 0 1 1 5 2 0 4 1 2

129
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Escuela de estudios de Gnero c Escuela de estudios de Psicoanlisis y cultura Universidad Nacional de Colombia

Cursos 4 16 8,102

Simulacin 4 16 7,428

Diferencia 0 0 674

Dif. Porcentual 0.00 0.00 8.32

Eq. Ctedra 0,4 0 0 258

De los 34 docentes, equivalentes en dedicacin a uno de ctedra 0,4, que podran no ser requeridos en el rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales, 22 haran parte de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot. Los departamentos donde parece haber mayores posibilidades de cerrar la brecha entre la oferta de cupos y los estudiantes inscritos son el de Lenguas Extranjeras y el de Psicologa, otros cuatro se podran reducir en los departamentos de Trabajo Social y Lingstica.
Tabla 2.144 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas Centro de Idiomas Escuela de Ciencia Poltica Escuela de Economa Escuela de Estudios Filosficos y Culturales Escuela de Historia Facultad de Administracin Manizales Departamento de Administracin Departamento de Ciencias Humanas Departamento de Informtica y Computacin Universidad Nacional de Colombia Cursos 1,839 199 39 24 52 28 44 224 108 43 62 8,102 Simulacin 1,699 184 35 23 49 26 41 214 104 39 60 7,428 Diferencia 140 15 4 1 3 2 3 10 4 4 2 674 Dif. Porcentual 7.61 7.54 10.26 4.17 5.77 7.14 6.82 4.46 3.70 9.30 3.23 8.32 Eq. Ctedra 0,4 34 4 1 0 0 0 1 4 2 1 0 258

130

Las facultades de Medelln y Manizales del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales podran reducir, inscribiendo a sus estudiantes en los cursos de mayor cupo, lo equivalente a 4 docentes cada una, con una dedicacin de ctedra 0,4. En Medelln, las UAB que podran cerrar con mayor efectividad la brecha entre el cupo que ofrecen y los estudiantes inscritos son el Centro de Idiomas y la Escuela de Historia. Mientras que en Manizales seran los departamentos de Administracin y Ciencias Humanas.

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Productividad en investigacin
Tabla 2.145 Puntos salariales de las facultades de Ciencias Econmicas y de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot por profesor por ao.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Econmicas Escuela de Administracin y Contadura Pblica Escuela de Economa Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Departamento de Ciencia Poltica Departamento de Derecho Generacin 125 aos Universidad Nacional de Colombia Puntos x Ao 4.52 4.39 4.19 4.60 3.36 7.84 0.85 20.92 5.47 Productos x Ao 0.73 0.77 0.82 0.72 0.53 1.13 0.18 3.42 1.00 Reconocimiento 6.21 5.70 5.11 6.40 6.32 6.95 4.87 6.12 5.47

En produccin acadmica sobresale, entre las UAB de las facultades de Ciencias Econmicas y la de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot, el Departamento de Ciencia Poltica en todas las mediciones: puntos por ao, productos por ao y reconocimiento. De hecho, es la nica UAB que supera el promedio de la Universidad en puntuacin salarial promedio y nmero de productos por profesor por ao. Las UAB que mayor reconocimiento, en promedio, reciben por cada producto, y superan el promedio de la Universidad, son la Escuela de Economa y el Departamento de Ciencia Poltica.
Tabla 2.146 Puntos salariales de la Facultad de Ciencias Humanas de Bogot por profesor por ao.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Humanas Departamento de Antropologa Departamento de Filosofa Departamento de Geografa Departamento de Historia Departamento de Lenguas Extranjeras Departamento de Lingstica Departamento de Literatura Departamento de Psicologa Puntos x Ao 4.52 5.29 8.99 7.02 5.77 9.99 2.41 3.74 6.45 4.31 Productos x Ao 0.73 0.83 1.44 1.11 0.85 1.66 0.28 0.52 0.90 0.54 Reconocimiento 6.21 6.37 6.24 6.31 6.76 6.01 8.63 7.13 7.17 7.94

131

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Departamento de Sociologa Departamento de Trabajo Social Escuela de Psicoanlisis Universidad Nacional de Colombia

Puntos x Ao 4.86 3.25 1.17 5.47

Productos x Ao 0.94 0.75 0.20 1.00

Reconocimiento 5.14 4.34 5.92 5.47

Ahora bien, los puntos salariales por ao que recibe un profesor de la Facultad de Ciencias son ms que el promedio del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales que, a su vez, es inferior al de la Universidad. El mismo caso ocurre en relacin con el nmero de productos promedio por profesor. Contrariamente, el reconocimiento por producto de la Facultad resulta superior al del rea y la Universidad. Para cerrar, los departamentos con mayor produccin por ao de la facultad son Antropologa, Filosofa e Historia.
Tabla 2.147 Puntos salariales de las facultades de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln y de Administracin de Manizales por profesor por ao.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas Centro de Idiomas Departamento de Ciencia Poltica Departamento de Economa Departamento de Estudios Filosficos y Culturales Departamento de Historia Facultad de Administracin Departamento de Administracin Departamento de Ciencias Humanas Departamento de Informtica y Computacin Universidad Nacional de Colombia Puntos x Ao 4.52 5.94 0.00 2.35 3.93 5.31 10.73 2.11 2.77 2.20 1.16 5.47 Productos x Ao 0.73 0.92 0.00 0.28 0.70 0.76 1.65 0.39 0.46 0.50 0.25 1.00 8.42 5.62 6.95 6.48 5.41 6.06 4.39 4.69 5.47 Reconocimiento 6.21 6.43

132

La Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas de Medelln recibe en promedio por profesor ms puntos salariales que el promedio del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales de la Universidad. Sin embargo, su produccin, aunque superior a la del rea, resulta inferior al promedio de la Universidad. Por tanto, como era de esperarse, el reconocimiento que recibe por producto es mayor al que reciben los profesores del rea y de la Universidad. El Departamento que ms se destaca en puntaje y produccin es el de Historia. Mientras que el Departamento que ms reconocimiento obtiene es el de Ciencia Poltica. En

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Manizales, por su parte, el puntaje y la produccin promedio resulta inferior al rea y la Universidad. Y slo el Departamento de Administracin llega a recibir un reconocimiento en promedio por sus productos superior al de la Universidad, mas no al del rea.
Tabla 2.148 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Econmicas Escuela de Administracin y Contadura publica Escuela de Economa Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Departamento de Ciencia Poltica Departamento de Derecho Generacin 125 aos Universidad Nacional de Colombia 265 460 623 792 464 8 1 7 0 27 1 1 1 55 10 4 6 9 2 7 2 99 2 1 1 21 3 18 3 165 32 20 12 18 1 17 4 88 12 5 7 10 5 5 5 67 7 2 5 9 6 2 1 297 1 149 5 4 6 23 4 4 Total 524 68 37 31 80 22 56 2 3,050

No son muchos los profesores de la Facultad de Ciencias Econmicas que pertenecen al grupo etiquetado con 6, donde se sitan los de mayor produccin acadmica que ms estudiantes inscriben sus cursos. De hecho, se sitan en los grupos etiquetados con 3 y 4, es decir, que cumplen con una de las dos caractersticas, pero no con ambas, o se ubican en la parte intermedia de ambas distribuciones. Con la Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales ocurre algo parecido, pero en vez de ubicarse en 3 y 4, se ubican en 2 y 3, lo que indica que parecen estar en otro grupo, pero no en ambos.
Tabla 2.149 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Humanas Departamento de Antropologa Departamento de Filosofa Departamento de Geografa Departamento de Historia Departamento de Lenguas Extranjeras 2 11 3 0 27 8 1 55 23 3 2 99 53 2 2 8 3 12 3 165 56 4 9 1 5 6 4 88 47 9 3 3 4 1 5 67 34 6 3 1 4 1 3 6 23 9 1 1 Total 524 230 25 18 16 19 33

133

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Departamento de Lingstica Departamento de Literatura Departamento de Psicologa Departamento de Sociologa Departamento de Trabajo Social Escuela de Psicoanlisis Universidad Nacional de Colombia

0 1 2 2 1

1 3

2 6 1 3 5 6 5 3

3 8 4 7 4 6 2 792

4 7 2 4 9 4 1 464

5 2 5 6 5

Total 27

1 2 1

15 29 26 15

1 297 149

7 3,050

265

460

623

La Facultad de Ciencias Humanas parece ser la mezcla de las otras dos facultades del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales de Bogot. La mayora de sus profesores se ubican en los grupos etiquetados con 2, 3 y 4. Los 9 profesores de la Facultad que han recibido ms puntos salariales y ms estudiantes inscriben sus cursos pertenecen a los departamentos de Historia, Psicologa, Antropologa, Filosofa, Literatura y Sociologa.
Tabla 2.150 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Ciencias Humanas y Econmicas Centro de Idiomas Departamento de Ciencia Poltica Departamento de Economa Departamento de Estudios Filosficos y Culturales Departamento de Historia Facultad de Administracin Departamento de Administracin Departamento de Ciencias Humanas Departamento de Informtica y Computacin Universidad Nacional de Colombia 2 1 265 3 8 5 2 1 460 3 4 3 2 0 27 7 1 55 5 2 99 9 1 1 2 1 4 14 6 1 7 623 4 8 7 5 35 19 4 12 792 1 2 1 4 11 5 4 2 464 1 2 2 4 8 4 1 3 297 149 1 2 1 1 1 1 3 165 24 4 88 8 5 67 9 6 23 3 Total 524 65 1 11 22 13 18 81 40 15 26 3,050

134

Las facultades del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales de Medelln y Manizales cuentan con 3 y 2 profesores ubicados en el grupo etiquetado con el nmero 6. Sin embargo, la mayor cantidad de sus profesores tiende a ubicarse en el grupo etiquetado con el nmero 3. En este grupo tienden a ubicarse los profesores que reciben el mayor puntaje por produccin acadmica, pero no tienen inscritos en sus cursos o atienden

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

un nmero alto de inscritos, pero no reciben puntaje acadmico. Aunque tambin los que estn en el grupo promedio en un aspecto e inferior en el otro.

Profesores con cero inscritos


Tabla 2.151 Profesores con 0 estudiantes inscritos de las facultades del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales.
reas, Facultades y UAB Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales Departamento de Derecho Universidad Nacional de Colombia Profesores con cero inscritos 6 6 6 159

Los seis profesores del rea de Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales que no tienen estudiantes inscritos en sus cursos o no ofrecieron cursos para el primer semestre de 2010, de acuerdo con SIA, y que no se hall motivo para esta ausencia en SARA hacen parte del Departamento de Derecho de la Facultad de Derecho, Ciencias Polticas y Sociales de Bogot.

Las facultades del rea de Ingeniera


El rea de Ingeniera es la nica que tiene una Facultad en cada una de las cuatro sedes principales de la Universidad Nacional de Colombia, es decir, en Bogot, Medelln, Manizales y Palmira. Esta rea est conformada por las facultades de Ingeniera de Bogot, Minas de Medelln, Ingeniera y Arquitectura de Manizales e Ingeniera y Administracin de Palmira. La Facultad de Ingeniera de Bogot est dividida en los departamentos de Ingeniera Civil y Agrcola, Sistemas e Industrial, Elctrica y Electrnica, Mecnica y Mecatrnica y Qumica y Ambiental. A la Facultad de Minas de Medelln la conforman las Escuelas de Geociencia y Medio Ambiente, de Ingeniera Civil, de Ingeniera de la Organizacin, de Ingeniera de Materiales, de Mecatrnica, de Qumica y Petrleos y de Sistemas. La Facultad de Ingeniera y Arquitectura est compuesta por los departamentos de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin, Civil, Industrial y Qumica y la Escuela de Arquitectura y Urbanismo. La Facultad de Ingeniera y Administracin la componen los departamentos de Ciencias Bsicas, Ciencias Sociales, de Diseo e Ingeniera.

135
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Docentes principales
Tabla 2.152 Distribucin de docentes de la Facultad de Ingeniera de Bogot por categora.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera Departamento de Ingeniera Civil y Agrcola Departamento de Ingeniera de Sistemas e Industrial Departamento de Ingeniera Elctrica y Electrnica Departamento de Ingeniera Mecnica y Mecatrnica Departamento de Ingeniera Qumica y Ambiental Facultad de Ingeniera Universidad Nacional de Colombia 312 Estudiante 85 85 10 28 14 24 9 3 610 2,495 99 206 Ocasional 185 29 14 8 3 1 Carrera 577 223 65 54 35 34 35 No Definida 20 5 1 1 1 1 1 No
SARA

Total 930 358 93 94 57 64 47 3 3,722

63 16 3 3 4 4 2

De acuerdo con la Tabla 2.152, la mayor parte de la planta docente del rea de Ingeniera de la Universidad Nacional de Colombia la constituyen profesores de carrera, le siguen los docentes ocasionales y por ltimo se encuentran estudiantes a cargo de cursos de pregrado. De hecho, los 85 estudiantes del rea a cargo de cursos hacen parte de la Facultad de Ingeniera de Bogot. La mayor porcin de ellos se encuentra en los departamentos de Ingeniera de Sistemas e Industrial y de Ingeniera Mecnica y Mecatrnica. De esta manera, menos del 10% de los docentes de la Facultad son ocasionales. As, las facultades de mayor tamao por nmero de docentes resultan siendo las de Ingeniera de Sistemas e Industrial y de Ingeniera Civil y Agrcola.
Tabla 2.153 Distribucin de docentes de la Facultad de Minas de Medelln por categora.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Minas Escuela de Geociencia y Medio Ambiente Escuela de Ingeniera Civil Escuela de Ingeniera de la Organizacin Estudiante 85 Ocasional 185 41 5 4 7 Carrera 577 179 33 29 26 No Definida 20 7 1 1 1 3 9 No SARA 63 27 Total 930 254 39 37 43

136
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas, Facultades y UAB Escuela de Ingeniera de Materiales Escuela de Mecatrnica Escuela de Qumica y Petrleos Escuela de Sistemas Universidad Nacional de Colombia

Estudiante

Ocasional 4 13 1 7

Carrera 17 30 25 19 2,495

No Definida 1 1 1 1 99

No SARA 9 5

Total 31 49 27

1 206

28 3,722

312

610

En la Facultad de Minas de Medelln, la mayor parte de su planta docente son profesores de carrera. Con ms de 30 profesores se destacan las Escuelas de Geociencias y Medio Ambiente y de Mecatrnica. Por su parte las Escuelas de mayor tamao, por nmero de docentes, son Mecatrnica e Ingeniera de la Organizacin.
Tabla 2.154 Distribucin de docentes de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales por categora.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y Arquitectura Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin Departamento de Ingeniera Civil Departamento de Ingeniera Industrial Departamento de Ingeniera Qumica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Facultad de Ingeniera y Arquitectura Universidad Nacional de Colombia 312 Estudiante 85 Ocasional 185 44 5 6 5 5 8 15 610 2,495 99 Carrera 577 123 26 24 20 17 36 No definida 20 6 1 1 1 1 2 1 1 1 206 No SARA 63 16 13 Total 930 189 45 31 26 24 47 16 3,722

La Facultad de Ingeniera y Arquitectura, al igual que las del rea de Bogot y Medelln, cuenta con una planta docente concentrada en sus profesores de carrera. La Uab de mayor tamao, por nmero de docentes y profesores, es la Escuela de Arquitectura y humanismo. Mientras que el Departamento de mayor tamao es el de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin, seguido por el de Ingeniera Civil.

137
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Tabla 2.155 Distribucin de docentes de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira por categora.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y administracin Departamento de Ciencias Bsicas Departamento de Ciencias Sociales Departamento de Diseo Departamento de Ingeniera Universidad Nacional de Colombia 312 Estudiante 85 Ocasional 185 71 15 18 17 21 610 Carrera 577 52 14 11 7 20 2,495 1 99 3 206 1 No definida 20 2 No SARA 63 4 1 Total 930 129 30 30 24 45 3,722

La Facultad de Ingeniera y Administracin resulta siendo el nico caso, de las facultades del rea de Ingeniera, donde el nmero de docentes ocasionales es mayor al de profesores de planta. El departamento donde hay mayor diferencia entre unos y otros es el de Diseo. A la vez que el departamento de mayor tamao, por su plante docente, resulta siendo el de Ingeniera.
Tabla 2.156 Distribucin de docentes de la Facultad de Ingeniera de Bogot por dedicacin.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera Departamento de Ingeniera Civil y Agrcola Departamento de Ingeniera de Sistemas e Industrial Departamento de Ingeniera Elctrica y Electrnica Departamento de Ingeniera Mecnica y Mecatrnica Departamento de Ingeniera Qumica y Ambiental Facultad de Ingeniera Universidad Nacional de Colombia 312 33 EST 85 85 10 28 14 24 9 1 ADM 3 1 0,1 a 0,3 177 74 33 20 13 3 2 3 533 549 99 816 1,075 99 206 0,4 a 0,7 172 20 3 7 2 6 2 MT 6 3 2 1 TC 101 35 17 5 5 4 4 DE 303 119 24 28 18 22 27 ND 20 5 1 1 1 1 1 NS 63 16 3 3 4 4 2 Total 930 358 93 94 57 64 47 3 3,722

138

Por dedicacin, el mayor grupo de docentes del rea de Ingeniera se sita en dedicacin exclusiva. A este grupo le siguen los docentes de ctedra, en primer lugar los docentes de ctedra de 0,1 a 0,3 y luego los de 0,4 a 0,7. Los grupos de menor tamao son los docen-

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

tes de medio tiempo y tiempo completo, en ese orden. Idntica distribucin de docentes se observa en la Facultad de Ingeniera de Bogot. El nico Departamento con menos de 20 profesores de dedicacin exclusiva es el de Ingeniera Elctrica y Electrnica. Y los departamentos donde ms docentes de ctedra 0,4 a 0,7 hacen parte de sus plantas docentes son el de Ingeniera de Sistemas e Industrial y el de Mecnica y Mecatrnica, donde, en nmero, incluso supera al total de docentes de ctedra 0,1 a 0,3.
Tabla 2.157 Distribucin de docentes de la Facultad de Minas de Medelln por dedicacin.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Minas Escuela de Geociencia y Medio Ambiente Escuela de Ingeniera Civil Escuela de Ingeniera de la Organizacin Escuela de Ingeniera de Materiales Escuela de Mecatrnica Escuela de Qumica y Petrleos Escuela de Sistemas Universidad Nacional de Colombia 312 33 EST 85 ADM 3 0,1 a 0,3 177 52 6 7 11 4 14 2 8 533 0,4 a 0,7 172 35 6 9 5 3 6 5 1 549 99 816 MT 6 3 1 2 TC 101 19 1 3 7 2 6 DE 303 111 24 12 10 12 17 19 17 1,075 ND 20 7 1 1 1 1 1 1 1 99 1 206 3 9 9 5 NS 63 27 Total 930 254 39 37 43 31 49 27 28 3,722

Al igual que en Bogot, en la Facultad de Minas de Medelln, por dedicacin, se mantienen las proporciones de docentes observadas en el rea de Ingeniera. Las Escuelas con el mayor nmero de profesores en dedicacin exclusiva son Geociencias y Medio Ambiente, Ingeniera Qumica y de Petrleos, Mecatrnica y Sistemas. Asimismo, el nico Departamento con ms docentes de ctedra 0,4 a 0,7 que de ctedra 0,1 a 0,3 es el de Qumica y Petrleos.
Tabla 2.158 Distribucin de docentes de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales por dedicacin.
reas, Facultades y UAB EST 85 ADM 3 1 0,1 a 0,3 177 25 0,4 a 0,7 172 64 MT 6 TC 101 42 DE 303 35 ND 20 6 NS 63 16 Total 930 189

Ingeniera Facultad de Ingeniera y Arquitectura Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin

10

13

45

139
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB

EST

ADM

0,1 a 0,3 5

0,4 a 0,7 12 8

MT

TC 7 8

DE 6 5

ND 1 1

NS

Total 31 26

Departamento de Ingeniera Civil Departamento de Ingeniera Industrial Departamento de Ingeniera Qumica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Facultad de Ingeniera y Arquitectura Universidad Nacional de Colombia
312 33 1

13

24

16

19

47

12

16

533

549

99

816

1,075

99

206

3,722

En Manizales, la proporcin de docentes cambia, en relacin a la del rea. All, hay ms profesores de tiempo completo que de dedicacin exclusiva y de ctedra 0,4 a 0,7 que de ctedra 0,1 a 0,3. Los departamentos con ms profesores de dedicacin exclusiva son los de Ingeniera Qumica y de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin. Adicionalmente, en la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales est otro de los profesores administrativos de tiempo completo del rea.
Tabla 2.159 Distribucin de docentes de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira por dedicacin.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y administracin Departamento de Ciencias Bsicas Departamento de Ciencias Sociales Departamento de Diseo Departamento de Ingeniera Universidad Nacional de Colombia 312 1 33 EST 85 ADM 3 1 0,1 a 0,3 177 26 8 7 1 10 533 0,4 a 0,7 172 53 14 15 13 11 549 99 816 1 4 MT 6 TC 101 5 DE 303 38 7 6 6 19 1,075 1 99 3 206 1 ND 20 2 NS 63 4 1 Total 930 129 30 30 24 45 3,722

En Palmira, los profesores de dedicacin exclusiva son ms que los de tiempo completo, en la Facultad de Ingeniera y administracin. No obstante, los profesores con dedicacin de ctedra 0,4 a 0,7 superan, en nmero, a los de ctedra 0,1 a 0,3. El Departamento que ms profesores de dedicacin exclusiva concentra es el de Ingeniera. El ltimo de los profesores administrativos de tiempo completo del rea de Ingeniera hace parte del Departamento de Ingeniera de la sede Palmira.

140
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Tabla 2.160 Distribucin de docentes de la Facultad de Ingeniera de Bogot por nivel acadmico.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera Departamento de Ingeniera Civil y Agrcola Departamento de Ingeniera de Sistemas e Industrial Departamento de Ingeniera Elctrica y Electrnica Departamento de Ingeniera Mecnica y Mecatrnica Departamento de Ingeniera Qumica y Ambiental Facultad de Ingeniera Universidad Nacional de Colombia 370 Especializacin 120 36 13 9 6 6 2 Maestra 296 114 37 31 19 12 14 1 1,191 884 Doctorado 191 73 22 16 10 11 14 Otros 240 114 17 34 17 30 14 2 972 Total 847 337 89 90 52 59 44 3 3,417

La mayor proporcin de docentes en el rea de Ingeniera, por ltimo nivel acadmico alcanzado, est en maestra; le siguen los docentes sin ttulo de posgrado, con doctorado y con especializacin. Este orden, prcticamente, se mantiene en la Facultad de Ingeniera de Bogot. All se encuentran 114 de los docentes que no han concluido estudios de posgrado. Los 85 estudiantes a cargo de cursos deben explicar, en parte, esta observacin. Los departamentos con mayor nmero de docentes con doctorado son el de Ingeniera Civil y Agrcola e Ingeniera de Sistemas e Industrial.
Tabla 2.161 Distribucin de docentes de la Facultad de Minas de Medelln por nivel acadmico.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Minas Escuela de Geociencia y Medio Ambiente Escuela de Ingeniera Civil Escuela de Ingeniera de la Organizacin Escuela de Ingeniera de Materiales Escuela de Mecatrnica Escuela de Qumica y Petrleos Escuela de Sistemas Universidad Nacional de Colombia 370 Especializacin 120 20 1 5 5 1 8 Maestra 296 89 12 15 17 6 19 14 6 1,191 Doctorado 191 66 19 7 7 9 6 6 12 884 Otros 240 45 6 6 4 5 10 6 8 972 Total 847 220 38 33 33 21 43 26 26 3,417

En la Facultad de Minas de Medelln, la mayor proporcin de docentes ha concluido estudios de maestra y, en segundo lugar, de doctorado. Dado que la Facultad no cuenta con el

141

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

apoyo de estudiantes para labores docentes, el nmero de docentes sin posgrado disminuye y slo es mayor que el de profesores con especializacin. Las escuelas que cuentan, entre sus plantas, con el mayor nmero de docentes con doctorado son la de Geociencia y Medio Ambiente y la de Sistemas. Y las que ms docentes tienen sin haber completado estudios de posgrado son las escuelas de Mecatrnica y Sistemas.
Tabla 2.162 Distribucin de docentes de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales por nivel acadmico.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y Arquitectura Departamento de Ingeniera Civil Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin Departamento de Ingeniera Industrial Departamento de Ingeniera Qumica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Facultad de Ingeniera y Arquitectura Universidad Nacional de Colombia Especializacin 120 39 9 6 10 5 7 2 370 Maestra 296 52 6 12 7 7 15 5 1,191 884 Doctorado 191 33 5 9 6 8 5 Otros 240 43 10 4 2 2 17 8 972 Total 847 167 30 31 25 22 44 15 3,417

En la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales vuelven a observarse las proporciones del rea de Ingeniera a nivel de la Universidad. Los docentes con estudios doctorales se ubican, principalmente, en los departamentos de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin y de Ingeniera Qumica. Mientras que la mayor cantidad de docentes sin estudios de posgrado estn en la Escuela de Arquitectura y Urbanismo y en el Departamento de Ingeniera Civil.
Tabla 2.163 Distribucin de docentes de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira por nivel acadmico.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y administracin Departamento de Ciencias Bsicas Departamento de Ciencias Sociales Departamento de Diseo Departamento de Ingeniera Especializacin 120 25 8 7 4 6 370 Maestra 296 41 12 13 5 11 1,191 Doctorado 191 19 3 1 1 14 884 Otros 240 38 6 8 14 10 972 Total 847 123 29 29 24 41 3,417

142

Universidad Nacional de Colombia

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

La Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira exhibe un comportamiento bastante similar al del rea de Ingeniera en cuanto a la distribucin de sus docentes por formacin acadmica. Ahora bien, la mayor cantidad de docentes con doctorado, dentro de la Facultad, se encuentra en el Departamento de Ingeniera. La mayor proporcin de docentes sin estudios de posgrado est en los departamentos de Diseo e Ingeniera.

Asignaturas, cursos e inscripciones


Tabla 2.164 Cursos por asignatura de la Facultad de Ingeniera de Bogot por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera Departamento de Ingeniera Civil y Agrcola Departamento de Ingeniera de Sistemas e Industrial Departamento de Ingeniera Elctrica y Electrnica Departamento de Ingeniera Mecnica y Mecatrnica Departamento de Ingeniera Qumica Universidad Nacional de Colombia Asign PRE 1,035 237 56 61 44 51 25 4,017 Asign POS 227 118 35 29 17 19 18 1,200 Cursos PRE 1,973 678 132 174 126 149 95 6,891 Cursos POS 263 125 35 34 18 19 19 1,409 Cursos/ Asign PRE 1.91 2.86 2.36 2.85 2.86 2.92 3.80 1.72 Cursos/ Asign POS 1.16 1.06 1.00 1.17 1.06 1.00 1.06 1.17

La Facultad de Ingeniera de Bogot ofrece en pregrado algo ms de la cuarta parte de las asignaturas del rea, pero casi la tercera parte de sus cursos. Esto hace que su nmero de cursos por asignatura sea muy superior al del rea. El Departamento que ms cursos llega a ofrecer por asignatura de pregrado es el de Ingeniera Qumica. Por su parte, en posgrado sucede justo lo contrario y tan slo el Departamento de Ingeniera de Sistemas e Industrial llega a ofrecer ms cursos por asignatura que el promedio del rea o de la Universidad. En trminos de asignaturas, los departamentos ms grandes de la Facultad son el de Ingeniera de Sistemas e Industrial y el de Civil y Agrcola. Por nmero de cursos, Civil y Agrcola cae al tercer lugar y el segundo puesto lo ocupa Mecnica y Mecatrnica.
Tabla 2.165 Cursos por asignatura de la Facultad de Minas de Medelln por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Minas Escuela de Ingeniera Civil Escuela de Ingeniera de la Organizacin Escuela de Ingeniera de Materiales Asign PRE 1,035 363 39 46 42 Asign POS 227 11 3 0 4 Cursos PRE 1,973 588 84 71 56 Cursos POS 263 11 3 0 4 Cursos/ Asign PRE 1.91 1.62 2.15 1.54 1.33 1.00 Cursos/ Asign POS 1.16 1.00 1.00

143

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Escuela de Mecatrnica Escuela de Qumica y Petrleos Escuela de Sistemas Universidad Nacional de Colombia

Asign PRE 56 48 52 4,017

Asign POS 1 0 1 1,200

Cursos PRE 89 77 90 6,891

Cursos POS 1 0 1 1,409

Cursos/ Asign PRE 1.59 1.60 1.73 1.72

Cursos/ Asign POS 1.00

1.00 1.17

La Facultad de Minas de Medelln, por su parte, ofrece ms de la tercera parte de las asignaturas de pregrado del rea de Ingeniera de la Universidad y casi igual proporcin de cursos. Dado lo anterior, y lo observado en Bogot, el nmero de cursos por asignatura es inferior al promedio del rea y de la Universidad. La nica escuela para la que la afirmacin anterior resulta falsa es la de Ingeniera Civil. En posgrado, todas las asignaturas de la Facultad ofrecen un solo curso. En cuanto a tamao, la escuela que ofrece ms asignaturas es la de Mecatrnica. Mientras que la escuela que ofrece ms cursos es la de Sistemas.
Tabla 2.166 Cursos por asignatura de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y Arquitectura Manizales Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin Departamento de Ingeniera Civil Departamento de Ingeniera Industrial Departamento de Ingeniera Qumica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Facultad de Ingeniera y Arquitectura Universidad Nacional de Colombia Asign PRE 1,035 243 45 48 25 42 68 4 4,017 Asign POS 227 93 22 8 9 20 11 2 1,200 Cursos PRE 1,973 388 67 76 36 58 112 16 6,891 Cursos POS 263 122 42 8 9 26 11 2 1,409 Cursos/ Asign PRE 1.91 1.60 1.49 1.58 1.44 1.38 1.65 4.00 1.72 Cursos/ Asign POS 1.16 1.31 1.91 1.00 1.00 1.30 1.00 1.00 1.17

144

La Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales ofrece cerca de la cuarta parte de las asignaturas de pregrado del rea de Ingeniera, pero tan solo la quinta parte de sus cursos. Lo anterior explica por qu todos sus departamentos tienen menos cursos por asignatura que el promedio del rea y la Universidad. En posgrado, sin embargo, logran superar el promedio de cursos por asignatura de la Universidad y el rea; en especial por la alta oferta de cursos de los departamentos de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin e Ingeniera Qumica. Por ltimo, la Escuela de Arquitectura y Urbanismo es la UAB de la Facultad que ms asignaturas y cursos ofrece, lo que le permite ser la nica UAB con ms cursos por asignatura que el promedio de la Facultad, en pregrado.

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Tabla 2.167 Cursos por asignatura de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y administracin Departamento de Ciencias Bsicas Departamento de Ciencias Sociales Departamento de Ingeniera Departamento diseo Universidad Nacional de Colombia Asign PRE 1,035 191 21 50 77 43 4,017 Asign POS 227 5 3 0 2 0 1,200 Cursos PRE 1,973 317 81 65 110 61 6,891 Cursos POS 263 5 3 0 2 0 1,409 Cursos/ Asign PRE 1.91 1.66 3.86 1.30 1.43 1.42 1.72 1.17 1.00 Cursos/ Asign POS 1.16 1.00 1.00

La Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira ofrece menos de la quinta parte de las asignaturas de pregrado del rea de Ingeniera y menos de la sexta parte de sus cursos. Al igual que Manizales, el promedio de cursos por asignatura, en pregrado y posgrado, es inferior al del rea y la Universidad. La anterior afirmacin es cierta para todos los departamentos, con la excepcin del de Ciencias Bsicas en pregrado. Por ltimo, el Departamento de mayor tamao de la Facultad es el de Ingeniera, en nmero de asignaturas y de cursos.
Tabla 2.168 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ingeniera de Bogot por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera Departamento de Ingeniera Civil y Agrcola Departamento de Ingeniera de Sistemas e Industrial Departamento de Ingeniera Elctrica y Electrnica Departamento de Ingeniera Mecnica y Mecatrnica Departamento de Ingeniera Qumica Facultad de Ingeniera Universidad Nacional de Colombia Insc PRE 48,836 14,252 3,022 4,282 2,445 2,628 1,832 19 174,423 Insc POS 1,977 1,240 319 415 138 190 178 0 13,866 Cursos PRE 1,973 678 132 174 126 149 95 1 6,891 Cursos POS 263 125 35 34 18 19 19 0 1,409 PRE 24.75 21.02 22.89 24.61 19.40 17.64 19.28 19.00 25.31 9.84 POS 7.52 9.92 9.11 12.21 7.67 10.00 9.37

En los cursos de pregrado, la Facultad de Ingeniera de Bogot atiende una cuarta parte de las inscripciones de los estudiantes en el rea de Ingeniera. En posgrado, atiende algo cercano a las dos terceras partes de las inscripciones. Por nmero de inscritos en sus cursos, el departamento ms grande es el de Ingeniera de Sistemas e Industrial, seguido por el de Civil

145

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

y Agrcola. Son estos mismos departamentos los que en pregrado ofrecen cursos de mayor tamao. En posgrado, los cursos de mayor tamao los ofrecen los departamentos de Sistemas e Industrial y de Mecnica y Mecatrnica.
Tabla 2.169 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Minas de Medelln por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Minas Escuela de Geociencias y Medio Ambiente Escuela de Ingeniera Civil Escuela de Ingeniera de la Organizacin Escuela de Ingeniera de Materiales Escuela de Mecatrnica Escuela de Qumica y Petrleos Escuela de Sistemas Universidad Nacional de Colombia Insc PRE 48,836 18,049 2,241 2,024 3,289 1,694 2,365 2,779 3,288 174,423 Insc POS 1,977 65 0 25 0 26 5 0 1 13,866 Cursos PRE 1,973 588 97 84 71 56 89 77 90 6,891 Cursos POS 263 11 0 3 0 4 1 0 1 1,409 PRE 24.75 30.70 23.10 24.10 46.32 30.25 26.57 36.09 36.53 25.31 1.00 9.84 6.50 5.00 8.33 POS 7.52 5.91

No todas las Escuelas de la Facultad de Minas de Medelln ofrecen cursos de posgrado. As, la Facultad atiende un nmero nfimo de las inscripciones de posgrado del rea de Ingeniera. Sin embargo, en pregrado, la Facultad de Minas alcanza a atender casi las dos quintas partes de los inscritos en los cursos del rea. Por nmero de inscritos, las Escuelas de mayor tamao, de la Facultad, son las de Ingeniera de la Organizacin y la de Sistemas. Asimismo, la Escuela de Ingeniera de la Organizacin es la Escuela que atiende ms inscritos por curso del rea.
Tabla 2.170 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y Arquitectura Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin Departamento de Ingeniera Civil Departamento de Ingeniera Industrial Departamento de Ingeniera Qumica Insc PRE 48,836 9,077 1,863 1,567 1,030 1,027 Insc POS 1,977 595 155 90 109 120 Cursos PRE 1,973 388 67 76 36 58 Cursos POS 263 122 42 8 9 26 PRE 24.75 23.39 27.81 20.62 28.61 17.71 POS 7.52 4.88 3.69 11.25 12.11 4.62

146
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas, Facultades y UAB Escuela de Arquitectura y Urbanismo Facultad de Ingeniera y Arquitectura Universidad Nacional de Colombia

Insc PRE 2,091 566 174,423

Insc POS 63 22 13,866

Cursos PRE 112 16 6,891

Cursos POS 11 2 1,409

PRE 18.67 35.38 25.31

POS 5.73 11.00 9.84

Por su parte, la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales atiende cerca de la quinta parte de las inscripciones a los cursos de pregrado de la Facultad. En posgrado, llega a atender un valor cercano a la tercera parte de los inscritos del rea. Por nmero de inscritos, las UAB de mayor tamao de la Facultad son la Escuela de Arquitectura y Urbanismo y el Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin. Los departamentos que ofrecen los cursos de mayor tamao en pregrado, son el de Ingeniera Industrial y el de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin. En posgrado, los cursos de mayor tamao son los de Civil e Industrial.
Tabla 2.171 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira por nivel del curso.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y administracin Departamento de Ciencias Bsicas Departamento de Ciencias Sociales Departamento de Ingeniera Departamento diseo Universidad Nacional de Colombia Insc PRE 48,836 7,446 1,408 2,184 2,671 1,183 174,423 Insc POS 1,977 77 53 0 24 0 13,866 Cursos PRE 1,973 317 81 65 110 61 6,891 Cursos POS 263 5 3 0 2 0 1,409 PRE 24.75 23.49 17.38 33.60 24.28 19.39 25.31 9.84 12.00 POS 7.52 15.40 17.67

La Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira, prcticamente, no cuenta con inscritos, ni ofrece cursos de posgrado. En cuanto a sus cursos de pregrado, en ellos estn inscritos cerca de la sexta parte de los que atiende el rea de Ingeniera. El departamento de mayor tamao, por nmero de inscritos, es el de Ingeniera y le sigue el de Ciencias Sociales. En consecuencia, los cursos de mayor tamao los ofrece el Departamento de Ciencias Sociales.
Tabla 2.172 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ingeniera de Bogot por tipo del curso.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera Departamento de Ingeniera Civil y Agrcola P 28.27 B 26.03 24.95 18.20 C 20.18 18.95 19.95 L 26.25 19.62 16.16 O 7.99 8.38 7.88 T 10.31 11.11 10.52

147

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Departamento de Ingeniera de Sistemas e Industrial Departamento de Ingeniera Elctrica y Electrnica Departamento de Ingeniera Mecnica y Mecatrnica Departamento de Ingeniera Qumica Facultad de Ingeniera Universidad Nacional de Colombia

B 27.04 22.50 18.43

C 22.94 16.84 15.96 17.22 19.00

L 24.08 22.58 15.40 14.96

O 14.68 4.69 9.00 6.88

T 13.22 8.00 10.86 12.00

29.76

32.38

17.79

26.50

7.78

10.06

Los cursos de nivelacin son los de mayor tamao en el rea de Ingeniera de la Universidad Nacional de Colombia. En tamao, les siguen los cursos de libre eleccin, bsicos, disciplinares de pregrado y elegibles y obligatorios de posgrado. La Facultad de Ingeniera de Bogot no ofrece cursos de nivelacin. Los cursos de mayor tamao de la Facultad, por nmero promedio de inscritos, son los bsicos, seguidos por los de libre eleccin. En las dems tipologas mantiene el orden del rea. Dentro de la Facultad, los cursos de mayor tamao son los bsicos de Ingeniera de Sistemas e Industrial y los ms pequeos los obligatorios de Ingeniera Elctrica y Electrnica.
Tabla 2.173 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Minas de Medelln por tipo del curso.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Minas Escuela de Ingeniera Civil Escuela de Ingeniera de la Organizacin Escuela de Ingeniera de Materiales Escuela de Mecatrnica Escuela de Qumica y Petrleos Escuela de Sistemas Universidad Nacional de Colombia 29.76 39.00 38.73 42.95 32.38 P 28.27 B 26.03 41.11 21.45 71.10 C 20.18 21.42 16.02 26.50 20.01 18.68 23.72 27.88 17.79 L 26.25 32.94 26.81 60.97 20.21 31.68 33.53 27.22 26.50 5.50 14.92 7.78 O 7.99 8.54 3.33 13.40 9.00 T 10.31 11.45 13.71 16.50 7.90 5.00 11.60 11.23 10.06

148

La Facultad de Minas de Medelln tampoco ofrece ningn curso de nivelacin. Y, al igual que Bogot, sus cursos de mayor tamao son los bsicos seguidos por los de libre eleccin. La escuela que mayor diferencia muestra entre el tamao de sus cursos y el promedio de la Facultad es la de Ingeniera de la Organizacin. Esta escuela ofrece los cursos de mayor tamao de toda la Facultad. Sus cursos bsicos llegan a atender a ms de 71 inscritos, en promedio. Por su parte, los cursos ms pequeos, en promedio, de la Facultad son los obligatorios que ofrece la Escuela de Ingeniera Civil.

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Tabla 2.174 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales por tipo del curso.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y Arquitectura Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin Departamento de Ingeniera Civil Departamento de Ingeniera Industrial Departamento de Ingeniera Qumica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Facultad de Ingeniera y Arquitectura Universidad Nacional de Colombia 34.92 29.76 P 28.27 34.92 B 26.03 22.74 15.92 17.64 25.44 19.25 25.61 28.33 32.38 C 20.18 20.24 22.93 24.89 18.18 15.73 18.20 12.00 17.79 L 26.25 25.78 17.65 24.75 25.32 18.92 26.46 27.00 26.50 7.78 O 7.99 7.00 6.14 20.40 17.33 3.94 9.00 T 10.31 6.43 3.93 13.00 7.00 4.89 9.67 11.00 10.06

La Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales ofrece cursos de nivelacin. Estos cursos son los de mayor tamao de la Facultad. De esta manera, los tamaos de los cursos de pregrado de esta Facultad siguen el mismo orden de los del rea. No obstante, en el posgrado de Manizales, los cursos obligatorios resultan con ms inscritos, en promedio, que los elegibles. Entre las UAB de la Facultad, los cursos de mayor tamao son los de libre eleccin de la Escuela de Arquitectura y Urbanismo. De hecho, en esta UAB estn los cursos de mayor tamao en todas las tipologas. En contraste, los cursos de menor tamao resultan ser los obligatorios del Departamento de Ingeniera Qumica.
Tabla 2.175 Estudiantes inscritos por curso de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira por tipo del curso
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y administracin Departamento de Ciencias Bsicas Departamento de Ciencias Sociales Departamento de Ingeniera Departamento diseo Universidad Nacional de Colombia 29.76 P 28.27 25.85 19.36 28.90 33.00 B 26.03 19.83 15.38 36.31 27.40 20.19 32.38 C 20.18 20.18 9.50 24.58 19.82 18.47 17.79 L 26.25 30.01 25.82 39.75 27.00 23.89 26.50 7.78 10.06 1.00 12.67 O 7.99 8.67 24.00 T 10.31 10.75 5.00

A excepcin del Departamento de Diseo, todos los departamentos de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira ofrecen cursos de nivelacin. Los departamentos de Ciencias Sociales y de Diseo, por su parte, no ofrecen cursos de posgrado. Ahora bien, esta

149
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

es la nica Facultad del rea cuyos cursos bsicos tienen, en promedio, menos estudiantes inscritos que los cursos disciplinares. Por lo dems, mantiene el orden en el tamao de los cursos del rea. Los cursos de mayor tamao de la Facultad son los bsicos de Ciencias Sociales y los de menor tamao los obligatorios de Ingeniera.
Tabla 2.176 Distribucin de profesores de la Facultad de Ingeniera de Bogot por inscritos atendidos.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera Departamento de Ingeniera Civil y Agrcola Departamento de Ingeniera de Sistemas e Industrial Departamento de Ingeniera Elctrica y Electrnica Departamento de Ingeniera Mecnica y Mecatrnica Departamento de Ingeniera Qumica y Ambiental Universidad Nacional de Colombia 0 Insc 91 46 14 5 10 10 7 555 199 5 1 1 1 217 0 Insc T. final 19 7 1er decil 21 11 7 2 1 2 decil 31 17 6 1 6 1 3 229 2 quint 102 35 14 10 2 4 5 422 3er quint 120 61 21 13 8 13 6 445 4 quint 157 73 15 15 14 10 19 471 9 decil 70 14 1 6 3 3 1 247 265 2 10 decil 57 5 1 2 Total 668 269 79 59 45 44 42 3,050

En el rea de Ingeniera hay 91 profesores que no cuentan con estudiantes inscritos en sus cursos. Ms de la mitad de estos profesores hacen parte de la Facultad de Ingeniera de Bogot. Los departamentos de la Facultad donde hay un mayor nmero de profesores con cero inscritos son los de Ingeniera Civil y Agrcola, Elctrica y Electrnica y Mecnica y Mecatrnica. Salvo lo anterior, los profesores del rea de Ingeniera tienden a atender un nmero alto de inscritos. A diferencia del rea, los profesores de la Facultad de Ingeniera de Bogot no tienden a ubicarse en el quintil superior, sino en los quintiles intermedios. De hecho, en el quintil superior no alcanza a estar el 10% de los profesores de la Facultad. As, los departamentos con ms profesores en el quintil superior resultan siendo los de Ingeniera de Sistemas e Industrial y de Mecnica y Mecatrnica.
Tabla 2.177 Distribucin de profesores de la Facultad de Minas de Medelln por inscritos atendidos.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Minas Escuela de Geociencia y Medio Ambiente Escuela de Ingeniera Civil 0 Insc 91 11 3 1 0 Insc T. final 19 7 2 1 1er decil 21 5 2 2 decil 31 4 2 2 quint 102 25 9 2 3er quint 120 32 5 9 4 quint 157 33 3 9 9 decil 70 32 4 6 10 decil 57 41 6 2 Total 668 190 36 30

150
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas, Facultades y UAB Escuela de Ingeniera de la Organizacin Escuela de Ingeniera de Materiales Escuela de Mecatrnica Escuela de Qumica y Petrleos Escuela de Sistemas Universidad Nacional de Colombia

0 Insc 2 1 2 1 1 555

0 Insc T. final

1er decil 1

2 decil 1 1

2 quint 1 2 11

3er quint 4 2 7 4

4 quint 6 8 2 4 1 471

9 decil 1 2 3 11 5 247

10 decil 12 1 5 6 9 265

Total 28 18 32 26 20 3,050

1 1 1

2 199

1 217 229 422

1 445

En contraste con Bogot, la gran mayora de los profesores de la Facultad de Minas de Medelln tienden a ubicarse en los quintiles ms altos. As, las escuelas que ms profesores tienen en los quintiles ms altos son Qumica y Petrleos, sistemas e Ingeniera de la Organizacin. En el extremo opuesto, las escuelas con ms profesores con cero inscritos son la de Geociencia y Medio Ambiente, de Ingeniera de la Organizacin y Mecatrnica.
Tabla 2.178 Distribucin de profesores de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales por inscritos atendidos
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y Arquitectura Departamento de Ingeniera Civil Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin Departamento de Ingeniera Industrial Departamento de Ingeniera Qumica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Universidad Nacional de Colombia 0 Insc 91 25 7 6 3 2 7 555 199 2 217 5 229 1 0 Insc T. final 19 1er decil 21 2 2 decil 31 6 2 quint 102 36 7 6 6 5 12 422 3er quint 120 23 6 6 3 4 4 445 4 quint 157 34 4 9 5 7 9 471 9 decil 70 16 4 2 5 1 4 247 265 10 decil 57 6 3 2 1 Total 668 148 31 32 23 19 43 3,050

Aunque en la Facultad de Ingeniera y Arquitectura estn menos de la cuarta parte de la planta profesoral del rea de Ingeniera, ms de la cuarta parte de los profesores con cero inscritos del rea hacen parte de la Facultad. Las UAB con ms profesores con cero inscritos son los departamentos de Ingeniera Civil y Elctrica, Electrnica y Computacin y la Escuela de Arquitectura y Urbanismo. A pesar de lo anterior, sus profesores tienden a ubicarse en los quintiles medios en la distribucin por nmero de inscritos que atienden; e, incluso, casi que el 20% de ellos se ubican en el quintil superior. Las UAB con ms profesores en el quintil superior son Ingeniera Civil e Industrial.

151

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Tabla 2.179 Distribucin de profesores de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira por inscritos atendidos.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y administracin Departamento de Ciencias Bsicas Departamento de Ciencias Sociales Departamento de Diseo Departamento de Ingeniera Universidad Nacional de Colombia 0 Insc 91 9 2 3 1 3 555 1 3 199 1 2 217 1 229 0 Insc T. final 19 5 1 1er decil 21 3 2 decil 31 4 2 1 2 quint 102 6 2 1 2 1 422 2 445 3er quint 120 4 1 1 4 quint 157 17 6 4 1 6 471 9 decil 70 8 2 1 2 3 247 2 265 3 10 decil 57 5 Total 668 61 16 14 8 23 3,050

El 10% de la planta profesoral del rea de Ingeniera se encuentra en la facultad de Ingeniera y administracin; y, asimismo, el 10% de los profesores con cero inscritos del rea se encuentran en Palmira, la mayor parte de ellos en los departamentos de Ciencias Sociales e Ingeniera. Dicho lo anterior, los profesores de Palmira tienden a ubicarse en los quintiles superiores, por nmero de inscritos que atienden; en especial en el segundo quintil. Y vuelven a ser los departamentos de Ciencias Sociales e Ingeniera donde se encuentran la mayor parte de los profesores del quintil superior de la Universidad.
Tabla 2.180 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Ingeniera de Bogot.
reas, Facultades y UAB Cupo Inscritos Diferencia % Diferencia

Ingeniera Facultad de Ingeniera Departamento de Ingeniera Civil y Agrcola Departamento de Ingeniera de Sistemas e Industrial Departamento de Ingeniera Elctrica y Electrnica Departamento de Ingeniera Mecnica y Mecatrnica Departamento de Ingeniera Qumica Universidad Nacional de Colombia

71,466 22,301 4,742 6,798 3,857 4,085 2,768 283,742

53,460 16,333 3,530 4,936 2,737 2,937 2,149 200,060

18,006 5,968 1,212 1,862 1,120 1,148 619 83,682

25.20 26.76 25.56 27.39 29.04 28.10 22.36 29.49

152

La mayor diferencia entre el cupo que ofrecen en sus cursos y el nmero final de inscritos, de la Facultad de Ingeniera de Bogot est en el Departamento de Elctrica y Electrnica. Junto con ste, los departamentos con mayor diferencia son los de Mecnica y

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Mecatrnica y de Sistemas e Industrial. El Departamento de Ingeniera Qumica es el nico cuyo exceso de oferta es inferior al valor promedio de la Facultad, el rea y la Universidad.
Tabla 2.181 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Minas de Medelln.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Minas Escuela de Geociencias y Medio Ambiente Escuela de Ingeniera Civil Escuela de Ingeniera de la Organizacin Escuela de Ingeniera de Materiales Escuela de Mecatrnica Escuela de Qumica y Petrleos Escuela de Sistemas Universidad Nacional de Colombia Cupo 71,466 23,266 3,119 2,582 3,873 2,133 3,146 ,539 4,314 283,742 Inscritos 53,460 18,698 2,318 2,093 3,409 1,793 2,405 2,850 3,422 200,060 Diferencia 18,006 4,568 801 489 464 340 741 689 892 83,682 % Diferencia 25.20 19.63 25.68 18.94 11.98 15.94 23.55 19.47 20.68 29.49

La diferencia entre el cupo y los inscritos de la Facultad de Minas de Medelln es ms baja que la del rea y, por supuesto, que la de la Facultad de Ingeniera de Bogot y de la Universidad, que son mayores. La nica Escuela donde la diferencia resulta superior a la del rea es la de Geociencias y Medio Ambiente. Las Escuelas de Mecatrnica y la de Qumica y Petrleos son las otras cuya diferencia, entre el cupo y la inscripcin, resulta mayor a la de la Facultad.
Tabla 2.182 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad De Ingeniera y Arquitectura Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin Departamento de Ingeniera Civil Departamento de Ingeniera Industrial Departamento de Ingeniera Qumica Escuela de Arquitectura Y Urbanismo Universidad Nacional de Colombia Cupo 71,466 14,202 3,144 2,375 1,518 1,944 2,967 283,742 Inscritos 53,460 10,177 2,198 1,769 1,185 1,179 2,253 200,060 Diferencia 18,006 4,025 946 606 333 765 714 83,682 % Diferencia 25.20 28.34 30.09 25.52 21.94 39.35 24.06 29.49

153

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

La diferencia entre el cupo ofrecido en sus cursos y el nmero de estudiantes inscritos de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales es superior a la del rea de Ingeniera, pero inferior a la de la Universidad. Sin embargo, algunos departamentos como Ingeniera Qumica y Elctrica, Electrnica y Computacin llegan a tener una diferencia entre la oferta de cupos y la inscripcin de estudiantes superior a la diferencia entre estos valores en toda la Universidad.
Tabla 2.183 Brecha entre cupo y estudiantes inscritos de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira.
reas, Facultades Y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y Administracin Departamento de Ciencias Bsicas Departamento de Ciencias Sociales Departamento de Ingeniera Departamento de Diseo Universidad Nacional de Colombia Cupo 71,466 11,641 2,600 3,244 4,257 1,540 283,742 Inscritos 53,460 8,239 1,725 2,400 2,930 1,184 200,060 Diferencia 18,006 3,402 875 844 1,327 356 83,682 % Diferencia 25.20 29.22 33.65 26.02 31.17 23.12 29.49

La Facultad de Ingeniera y Administracin presenta un exceso en la oferta de cupos superior a la del rea y cercano al de la Universidad. Por encima de la diferencia entre cupos e inscritos de la Universidad se encuentran los departamentos de Ciencias Bsicas e Ingeniera. Mientras que los departamentos de Ciencias Sociales y Diseo estn por debajo de la Universidad, pero solo el de Diseo por debajo del rea.
Tabla 2.184 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Ingeniera de Bogot.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera Departamento de Ingeniera Civil y Agrcola Departamento de Ingeniera de Sistemas e Industrial Departamento de Ingeniera Elctrica y Electrnica Departamento de Ingeniera Mecnica y Mecatrnica Departamento de Ingeniera Qumica Facultad de Ingeniera Cursos 2,189 783 165 197 143 165 111 1 8,102 Simulacin 2,048 732 163 178 137 150 102 1 7,428 Diferencia 141 51 2 19 6 15 9 0 674 Dif. Porcentual 6.44 6.51 1.21 9.64 4.20 9.09 8.11 0.00 8.32 Eq. Ctedra 0,4 46 14 0 5 2 4 2 0 258

154

Universidad Nacional de Colombia

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

De acuerdo con la Tabla 2.184, si se comenzaran a llenar los cursos desde los que tienen ms cupo hasta los de menor cupo, podran llegar a no requerirse hasta 46 docentes equivalente a una dedicacin de ctedra 0,4 en el rea de Ingeniera. De estos 46 docentes, 14 podran ser reducidos de la Facultad de Ingeniera de Bogot. Los departamentos que ms docentes equivalentes a una dedicacin de ctedra 0,4 podran reducir son: Ingeniera de Sistemas e Industrial y Mecnica y Mecatrnica.
Tabla 2.185 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Minas de Medelln.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Minas Escuela de Ingeniera Civil Escuela de Ingeniera de la Organizacin Escuela de Ingeniera de Materiales Escuela de Mecatrnica Escuela de Qumica y Petrleos Escuela de Sistemas Universidad Nacional de Colombia Cursos 2,189 598 87 70 60 90 77 91 8,102 Simulacin 2,048 578 84 70 60 86 72 88 7,428 Diferencia 141 20 3 0 0 4 5 3 674 Dif. Porcentual 6.44 3.34 3.45 0.00 0.00 4.44 6.49 3.30 8.32 Eq. Ctedra 0,4 46 7 1 0 0 1 1 1 258

La Facultad de Minas de Medelln podra no requerir de 7 docentes equivalentes a una dedicacin de ctedra 0,4 si se llenaran primero los cursos de mayor cupo hasta los de menos cupo. En todas las UAB de la Facultad se podra llegar a reducir un docente, con excepcin de las escuelas de Ingeniera de la Organizacin e Ingeniera de Materiales.
Tabla 2.186 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y Arquitectura Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin Departamento de Ingeniera Civil Departamento de Ingeniera Industrial Departamento de Ingeniera Qumica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Facultad de Ingeniera y Arquitectura Universidad Nacional de Colombia Cursos 2,189 447 105 70 42 71 109 18 8,102 Simulacin 2,048 417 90 68 42 64 106 18 7,428 Diferencia 141 30 15 2 0 7 3 0 674 Dif. Porcentual 6.44 6.71 14.29 2.86 0.00 9.86 2.75 0.00 8.32 Eq. Ctedra 0,4 46 7 3 0 0 1 1 0 258

155

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Al igual que en Medelln, la Facultad de Ingeniera y Arquitectura podra llegar a no requerir el equivalente a 7 docentes con dedicacin de ctedra 0,4 si llenara con sus inscritos primero los cursos de mayor cupo. Las UAB de la Facultad donde podra no requerirse un mayor nmero de docentes de ctedra 0,4 son los departamentos de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin, de Ingeniera Qumica y la Escuela de Arquitectura y Urbanismo.
Tabla 2.187 Simulacin de asignacin de estudiantes a cursos de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y administracin Departamento de Ciencias Bsicas Departamento de Ciencias Sociales Departamento de Ingeniera Departamento diseo Universidad Nacional de Colombia Cursos 2,189 359 106 74 118 61 8,102 Simulacin 2,048 320 77 71 113 59 7,428 Diferencia 141 39 29 3 5 2 674 Dif. porcentual 6.44 10.86 27.36 4.05 4.24 3.28 8.32 Eq. ctedra 0,4 46 16 11 1 1 2 258

La facultad, del rea de Ingeniera, que ms podra no requerir docentes equivalentes a ctedras 0,4 por sus cursos es la de Ingeniera y Administracin de Palmira. En Palmira el nmero de docentes que podran no requerirse es de 16. El departamento donde podran llegar a no requerirse el mayor nmero de docentes de la facultad es el de Ciencias bsica, donde 11 docentes equivalentes a ctedras 0,4 estaran en esta hipottica situacin.

Productividad en investigacin
Tabla 2.188 Puntos salariales de la Facultad de Ingeniera de Bogot por profesor por ao.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera Departamento de Ingeniera Civil y Agrcola Departamento de Ingeniera de Sistemas e Industrial Departamento de Ingeniera Elctrica y Electrnica Departamento de Ingeniera Mecnica y Mecatrnica Departamento de Ingeniera Qumica y Ambiental Universidad Nacional de Colombia Puntos x Ao 4.15 2.82 2.19 2.41 1.02 6.56 2.49 5.47 Productos x Ao 0.72 0.49 0.25 0.53 0.19 1.11 0.56 1.00 Reconocimiento 5.76 5.73 8.68 4.59 5.32 5.92 4.43 5.47

156
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

A pesar de que el rea de Ingeniera obtiene, en promedio, un reconocimiento mayor por producto que el promedio de la Universidad, los puntos salariales que, en promedio, reciben sus profesores al ao son menores al promedio por profesor de la Universidad. Ello se debe a que su produccin anual tambin es menor. Asimismo, aunque la Facultad de Ingeniera de Bogot recibe un reconocimiento por producto similar al del rea, sus profesores reciben al ao menos de la mitad de los puntos salariales que recibe, en promedio, cualquier otro profesor del rea. Justamente, porque producen al ao la mitad de productos que cualquier otro profesor en promedio del rea. Todo lo anterior slo resulta falso para el Departamento de Ingeniera Mecnica y Mecatrnica.
Tabla 2.189 Puntos salariales de la Facultad de Minas de Medelln por profesor por ao.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Minas Escuela de Geociencia y Medio Ambiente Escuela de Ingeniera Civil Escuela de Ingeniera de la Organizacin Escuela de Ingeniera de Materiales Escuela de Mecatrnica Escuela de Qumica y Petrleos Escuela de Sistemas Universidad Nacional de Colombia Puntos x Ao 4.15 6.37 5.24 3.50 6.11 7.40 1.67 5.09 20.87 5.47 Productos x Ao 0.72 1.16 1.23 0.43 1.18 1.20 0.28 0.89 3.66 1.00 Reconocimiento 5.76 5.51 4.27 8.18 5.17 6.18 5.98 5.74 5.69 5.47

La productividad acadmica de la Facultad de Minas de Medelln es superior a la del rea en todos los aspectos. Lo anterior a pesar de, en promedio, recibir un reconocimiento por sus productos inferior al del rea, pero ligeramente superior al de la Universidad. Las escuelas que, en promedio, producen ms que la Universidad son la de Geociencia y Medio Ambiente, Ingeniera de la Organizacin, Materiales y la de Sistemas. De las anteriores, las escuelas de Sistemas, Materiales e Ingeniera de la Organizacin llegan a obtener ms puntos salariales por profesor que el promedio de la Universidad, en ese mismo orden.
Tabla 2.190 Puntos salariales de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales por profesor por ao.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y Arquitectura Puntos x Ao 4.15 4.12 Productos x Ao 0.72 0.65 Reconocimiento 5.76 6.37

157

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Departamento de Ingeniera Civil Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin Departamento de Ingeniera Industrial Departamento de Ingeniera Qumica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Universidad Nacional de Colombia

Puntos x Ao 1.82 5.61 4.66 10.72 1.71 5.47

Productos x Ao 0.22 1.01 0.74 1.40 0.35 1.00

Reconocimiento 8.20 5.53 6.26 7.66 4.92 5.47

Los profesores de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de Manizales reciben, ligeramente, menos puntos salariales, en promedio por ao, que el rea, con una produccin anual menor. Sin embargo, sus productos logran, en promedio, mayor reconocimiento que los del rea o la Universidad. Los departamentos que ms reconocimiento obtienen son Ingeniera Civil, Qumica e Industrial, en ese orden. Los que producen por encima del promedio de la Universidad son Ingeniera Qumica e Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin y, en consecuencia, son los que ms puntos reciben, en promedio, por profesor al ao.
Tabla 2.191 Puntos salariales de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira por profesor por ao.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y administracin Departamento de Ciencias Bsicas Departamento de Ciencias Sociales Departamento de Diseo Departamento de Ingeniera Universidad Nacional de Colombia Puntos x Ao 4.15 3.15 2.72 2.65 4.02 3.42 5.47 Productos x Ao 0.72 0.53 0.51 0.49 0.68 0.53 1.00 Reconocimiento 5.76 5.94 5.37 5.46 5.87 6.49 5.47

Al igual que en Manizales, los productos acadmicos de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira, reciben, en promedio, un reconocimiento superior al del rea y, por supuesto, la Universidad. No obstante lo anterior, la Facultad y todos sus departamentos generan, en promedio, menos productos que el rea y la Universidad y reciben menos puntos salariales al ao por profesor. Teniendo en cuenta lo anterior, el departamento que ms produce y ms puntos salariales reciben sus profesores es el de Diseo.

158
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Tabla 2.192 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera Departamento de Ingeniera Civil y Agrcola Departamento de Ingeniera de Sistemas e Industrial Departamento de Ingeniera Elctrica y Electrnica Departamento de Ingeniera Mecnica y Mecatrnica Departamento de Ingeniera Qumica y Ambiental Universidad Nacional de Colombia 0 59 32 9 4 9 5 5 265 1 79 36 17 5 7 4 3 460 2 161 81 24 16 15 15 11 623 3 185 63 16 18 10 9 10 792 4 84 27 7 9 1 4 6 464 5 61 24 6 6 2 5 5 297 1 1 2 2 149 6 39 6 Total 668 269 79 59 45 44 42 3,050

En el rea de Ingeniera se observa un fuerte sesgo de su planta profesoral a ubicarse en los grupos etiquetados con los nmeros 2 y 3. Lo anterior significa que los profesores estn en el promedio o superior en alguna categora, estudiantes inscritos en sus cursos o puntaje anual por produccin acadmica, y en la categora inferior o nula en la otra. Ahora bien, en la Facultad de Ingeniera de Bogot, el sesgo se corre an ms a la izquierda hasta ubicar a una proporcin mayor de sus profesores, en comparacin con el rea, en los grupos etiquetados con 0 y 2. Los departamentos, con mayor nmero de profesores en el grupo etiquetado con 0, son Ingeniera Civil y Agrcola y Elctrica y Electrnica. Mientras los profesores que hacen parte del grupo etiquetado con 6 pertenecen a los departamentos de Qumica y Ambiental y Mecnica y Mecatrnica, principalmente.
Tabla 2.193 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Minas Escuela de Geociencia y Medio Ambiente Escuela de Ingeniera Civil Escuela de Ingeniera de la Organizacin Escuela de Ingeniera de Materiales 0 59 7 1 1 2 1 1 79 11 6 2 2 161 33 8 7 2 3 3 185 56 6 13 10 3 4 84 36 5 2 8 6 5 61 23 6 4 3 4 6 39 24 4 1 3 1 Total 668 190 36 30 28 18

159
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

reas, Facultades y UAB Escuela de Mecatrnica Escuela de Qumica y Petrleos Escuela de Sistemas Universidad Nacional de Colombia

0 2 1

1 1

2 11 2 1

3 11 10 3

4 4 7 4 464

5 2 1 3 297

6 1 5 9 149

Total 32 26 20 3,050

265

460

623

792

En la Facultad de Minas de Medelln no se observa un sesgo hacia la derecha. Aunque, ciertamente, son muy pocos los profesores de la Facultad que se encuentran en los grupos etiquetados con los nmeros 0 y 1. En cambio, 24 de los 39 profesores del rea que se encuentran en el grupo etiquetado con 6 se encuentran en Medelln. Las escuelas que ms profesores ubican en este grupo son las de Sistemas, Qumica y Petrleos, Geociencia y Medio Ambiente e Ingeniera de la Organizacin, en ese orden.
Tabla 2.194 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y Arquitectura Departamento de Ingeniera Civil Departamento de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin Departamento de Ingeniera Industrial Departamento de Ingeniera Qumica Escuela de Arquitectura y Urbanismo Universidad Nacional de Colombia 0 59 14 4 3 2 1 4 265 1 79 26 3 4 1 4 14 460 2 161 36 11 9 4 2 10 623 3 185 43 11 9 9 4 10 792 4 84 13 2 3 3 1 4 464 297 2 2 6 2 2 1 1 149 5 61 10 6 39 6 Total 668 148 31 32 23 19 43 3,050

Los profesores de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura tienden a estar sesgados hacia los grupos etiquetados con los nmeros del 0 a 3. En especial, se concentran en el grupo etiquetado con el nmero 3. De los 6 profesores que hacen parte del grupo etiquetado con el nmero 6, 4 estn distribuidos entre los departamentos de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Computacin y de Ingeniera Industrial, en igual nmero.
Tabla 2.195 Distribucin de los profesores por puntos salariales al ao y estudiantes atendidos.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera y administracin 0 59 6 1 79 6 2 161 11 3 185 23 4 84 8 5 61 4 6 39 3 Total 668 61

160
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

reas, Facultades y UAB Departamento de Ciencias Bsicas Departamento de Ciencias Sociales Departamento de Diseo Departamento de Ingeniera Universidad Nacional de Colombia

0 1 1 1 3 265

1 3 1 2

2 3 3 1 4

3 5 7 3 8 792

4 2 2

5 1

6 1

Total 16 14 1 8 23 3,050

4 464

3 297

1 149

460

623

Los profesores de la Facultad de Ingeniera y Administracin de Palmira, parecen tender a ubicarse en el grupo etiquetado con el nmero 3. Seis de sus profesores estn en el grupo etiquetado con 0, la mayora en el Departamento de Ingeniera. Y otros tres profesores hacen parte del grupo etiquetado con 6. El nico departamento que no tiene ningn profesor en este grupo es el de Ciencias Sociales.

Profesores con cero inscritos


Tabla 2.196 Profesores con 0 estudiantes inscritos de las facultades de Ingeniera.
reas, Facultades y UAB Ingeniera Facultad de Ingeniera Departamento de Ingeniera Civil y Agrcola Departamento de Ingeniera Elctrica y Electrnica Facultad de Minas Escuela de Mecatrnica Escuela de Qumica y Petrleos Facultad de Ingeniera y Arquitectura Departamento de Ingeniera Civil Departamento de Ingeniera Industrial Universidad Nacional de Colombia Profesores con cero inscritos 6 2 1 1 2 1 1 2 1 1 159

En el rea de Ingeniera hay 6 profesores que no tienen estudiantes inscritos en sus cursos o no ofrecieron cursos, durante el primer semestre de 2010 (de acuerdo con SIA) y en SARA no se encuentra motivo para dicha ausencia. Estos seis profesores estn repartidos, por igual, entre Bogot, Medelln y Manizales. Las UAB a la cual pertenecen se presentan en la Tabla 2.196.

161
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia

Colonia o avispero?
Este documento no constituye un fin en s mismo. Por el contrario, se espera que sea un medio que, como mnimo, permita abrir conversaciones para la accin. En este punto, la pregunta no es qu hacer con este documento, sino cules son las acciones a seguir, dada la descripcin que se presenta de la Universidad Nacional de Colombia, sus sedes, sus reas de conocimiento, sus facultades, sus UAB, sus profesores, sus asignaturas y sus cursos. A manera de metfora, este documento debe ser visto como una hoja en blanco. Hay mejores o peores hojas en blanco. Hay hojas en blanco ms econmicas o ms costosas. Hay hojas de papel reciclado; otras no. Hay una inmensa cantidad de materiales, personas, empresas o naciones que pueden fabricar hojas en blanco. Cada persona puede preferir una hoja en blanco a otra. La invitacin no tiene que ver con pensar de qu, cmo, por qu o para qu esta hoja se fabric de tal o cual manera, sino que ms bien se invita al lector a pensar en qu se puede hacer con esta hoja en blanco. Cada lector, de una manera o de otra, durante su vida o su trayectoria en la Universidad, ha ido construyendo una visin, un plano, una maqueta, un molde, un modelo de universidad; una forma particular de ver, entender y desear a la Universidad, o su relacin con ella. El documento no compara, no califica, no juzga; a lo sumo, indica qu tan lejos o qu tan cerca est hoy la Universidad Nacional de Colombia del modelo que cada quien tiene, ha construido o ha comenzado a imaginar. Dada la informacin con que se cuenta, el documento profundiza con mayor nfasis en el modelo de universidad y de profesor que produce conocimiento, va investigacin, y lo reproduce, va docencia. As como se ha detallado con cierta profundidad qu tan lejos o qu tan cerca se est de ese modelo de universidad, se invita a identificar para cada UAB, facultad o rea de conocimiento cul es el modelo que mejor le aplica y, por tanto, cul es el perfil docente que mejor le corresponde a tal o cual modelo. La invitacin es a construir argumentos que soporten las decisiones que hoy se toman sobre el futuro que se quiere, se desea o se anhela para la Universidad Nacional de Colombia. La principal limitante que se tuvo para elaborar estos estudios es la informacin. Durante ms de cuatro meses se hizo el esfuerzo por alcanzar la mayor consistencia y precisin posi-

163

Colonia o avispero?

ble de los datos empleados. Es difcil saber qu tan grande resulta la brecha entre lo observado y lo que acontece. No vale la pena mirar atrs. Lo importante es que a futuro, cada vez ms se debe avanzar hacia una toma informada de decisiones. Esta es una labor ms que se continuar haciendo, pero que anticipa mayores esfuerzos en la captura, almacenamiento y uso de la informacin de la Universidad. Cuando recin comenz a elaborarse este estudio, sin querer, haba en la mente de quienes participaron en l la idea de la universidad como una colonia de hormigas. Se pretenda, como con la piedra de Rosetta, hallar un patrn de medicin, o mejor de conversin; una variable institucional que englobara la actividad universitaria. Qu tan distinto o tan comparable es una hormiga que carga una hoja con otra que carga una flor o un fruto? Qu tan diferente de la investigacin o la extensin es la docencia? Estas preguntas surgieron durante el trabajo. El primer borrador del estudio se elabor en las sedes. Ese nivel de resolucin result demasiado bajo. En particular, las reas de Artes y Ciencias de la Salud y los posgrados afectan los indicadores, en especial los de docencia. Asimismo, se tuvo que separar del anlisis los trabajos de grado, trabajos finales, proyectos de trabajo final, proyectos de tesis y tesis. Sin contar este tipo de asignaturas, en la Universidad se atienden 174.423 inscripciones de estudiantes en pregrado y 13.866 en posgrado. Es decir que por cada estudiante que se atiende en posgrado, se atienden ms de 12 en pregrado, aunque esta razn de pregrado a posgrado vara de una sede a otra. En consecuencia, el estudio se lleva a cabo con base en las reas de conocimiento y las asignaturas y cursos por nivel de pregrado y posgrado y por tipologa (nivelacin, fundamentacin, disciplinar, de libre eleccin, obligatorios y elegibles). Sin embargo, en el nivel de rea, las diferencias no resultan tan amplias, como se puede esperar. En ningn rea el tamao promedio de los cursos resulta ser significativamente grande o significativamente pequeo. Como se presenta en el documento, el tamao promedio de los cursos de la Universidad Nacional de Colombia est cercano a 25 estudiantes en pregrado y 10 en posgrado. Estos nmeros varan desde 30 estudiantes por curso en el rea de Ciencias hasta 16 en Artes, en pregrado; y desde 14 inscritos en Artes hasta 7 en Ciencias Agropecuarias e Ingeniera, en posgrado. En las UAB, el tamao de los cursos vara desde 4 inscritos por curso, en promedio, en el Conservatorio de Msica, hasta ms de 100, en promedio, en algunos departamentos de la Facultad de Medicina. Ahora bien, es importante reflexionar acerca de si son estos los tamaos de cursos ms adecuados para la Universidad?, la convergencia que se observa a estos tamaos de los cursos es producto de fundamentadas razones pedaggicas o de la costumbre y el devenir histrico?, hay alguna razn que indique que el tamao ptimo es 25 y no 30, por citar un ejemplo?, la educacin en posgrado debe ser tan personalizada como para que el tamao promedio de sus cursos sea 7 estudiantes?, es posible incrementar el nmero de estudiantes por curso en posgrado, por ejemplo, disminuyendo el nmero de curso por asignatura a uno?, se necesita ms de un curso por asignatura si el tamao promedio de los cursos es 7 o

164

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

10? Incrementar en 5 por cada 25 inscritos en los cursos de la Universidad implica un sacrificio a la calidad acadmica de sus programas? A diferencia de la docencia, donde se debe ir a niveles muy altos de resolucin para hallar diferencias significativas entre un modelo de universidad y otro, en investigacin, las diferencias se marcan desde las reas mismas de conocimiento. No obstante, el anlisis no desciende hacia la produccin acadmica en s misma, como se hizo en docencia, donde se desciende hacia los tipos de asignatura, sino que el nivel de resolucin en el que se realiza el estudio se despliega hacia el tipo de profesor. Al descender en el anlisis, por el tipo de profesor, se observa que hay un grupo distinguible de profesores con alta produccin acadmica y otro grupo con baja produccin acadmica. Un anlisis muy superficial muestra que la produccin acadmica est muy relacionada con la dedicacin docente del profesor y su nivel de formacin. Lo que se observa es que los docentes con mayor produccin acadmica tienden a ser los profesores de dedicacin exclusiva que han completado estudios de doctorado y los de menor produccin acadmica tienden a ser los profesores de ctedra o dedicacin parcial. Con base en lo anterior, es predecible que las reas de conocimiento, facultades o UAB con mayor proporcin de profesores de dedicacin exclusiva que han completado estudios de doctorado, muestren mayor produccin acadmica. Consecuentemente, en las Unidades Acadmicas con mayor nmero de profesores de ctedra o docentes ocasionales se observar la menor produccin acadmica. Lo anterior indica que hay diferencias reconocibles en los perfiles docentes y que estos perfiles se ajustan en mayor medida a unos tipos particulares de modelos de universidad que a otros. De lo anterior, surgen dos preguntas: es posible determinar si la actividad en investigacin afecta a la actividad en docencia? y la dedicacin de ctedra es un perfil exclusivamente docente? Para el estudio, la labor docente de los profesores se estima con base en el nmero de inscritos que atienden en sus cursos. Se observa que los profesores con el mayor nmero de estudiantes inscritos en sus cursos son de dedicacin exclusiva. De alguna manera, sorprende que el nmero de estudiantes que atiende un profesor de ctedra no se incremente en forma proporcional a su intensidad horaria (los profesores de ctedra 0,7 atienden un nmero significativamente igual de inscritos que los profesores de ctedra 0,2). Ahora bien, en investigacin, la produccin acadmica de los profesores de ctedra sin doctorado es prcticamente nula y toda la produccin parece concentrada en los profesores de dedicacin exclusiva y, ms an, en aquellos que han concluido estudios de doctorado. Como en todos los dems grupos, hay profesores de dedicacin exclusiva con doctorado con baja o nula produccin acadmica que no atienden o atienden muy pocos estudiantes inscritos en sus cursos. Cules pueden ser las razones para que estos profesores no se

165

Colonia o avispero?

ajusten al modelo de universidad, de investigacin y docencia, que mayoritariamente se observa en este grupo? Habra, al menos, dos vas de indagacin. La primera es cuestionar si el nmero de inscritos en sus cursos es un indicador vlido para medir la carga docente en el rea, facultad, UAB o asignatura a la que el profesor pertenece o est a cargo. Hay elementos pedaggicos que justifiquen el tamao de los cursos a cargo de profesores de dedicacin exclusiva? Con base en qu se deciden estos tamaos? Qu nivel de personalizacin requieren la enseanza y aprendizaje de este conocimiento? Habra manera de apoyar a estos profesores, por medio de estudiantes de posgrado en sus actividades docentes y de investigacin? Qu ventajas traera este estmulo? La segunda va de indagacin implica tener en cuenta las actividades de extensin que el profesor lleva a cabo, lo que conduce a un modelo diferente de universidad, a aquel en que se profundiza en este documento. Estas posibilidades incrementan los modelos de universidad en que cada UAB opera (docencia/investigacin/extensin). Habra que preguntarse, entonces, cuntos modelos de universidad est dispuesta, cada UAB, a administrar y cuntos modelos de universidad tiene la capacidad, cada UAB, de administrar. Se debe recodar que en el otro extremo de la colonia de hormigas, en la metfora que aqu se ofrece, estn los avisperos. Hasta cunta complejidad est dispuesta a manejar y puede manejar cada UAB? Estn dispuestas las UAB o sus profesores a comprometerse con uno o varios modelos de universidad que permitan identificar su estado de avance y su proyeccin de futuro? Cuntos?, hasta dnde? Est la Universidad diseada organizacionalmente para soportar tanta complejidad? Cul es su punto de quiebre o de mxima tensin? As como las reas de Ciencias y Ciencias Agropecuarias han concentrado su planta profesoral en profesores de dedicacin exclusiva, en las reas de Arte, Ciencias de la Salud y Ciencias Humanas, Econmicas y Sociales parece haber una preferencia por otros tipos de dedicacin, entre ellos las ctedras. El rea de Ingeniera es un hbrido que mantiene distribuida su planta profesoral entre profesores de dedicacin exclusiva y de ctedra, donde la proporcin de profesores de medio tiempo o tiempo completo es mnima o casi nula. El perfil de los profesores de ctedra est fuertemente vinculado a la actividad docente. Sin embargo, su actividad docente no logra distinguirse, en los trminos establecidos en este estudio, de sus similares con dedicacin exclusiva. El profesor de ctedra incrementa considerablemente el manejo de complejidad de una UAB. Por ejemplo, resulta clara la diferencia entre un profesor de ctedra 0,6 en relacin con uno 0,7, o un 0,3 con un 0,4? La cuestin est en saber a qu tipo de actividad corresponde cada una de estas dedicaciones. Habra algn tipo de asociacin entre el grado de dedicacin docente y el perfil profesional del profesor? A qu modelo de universidad, rea, facultad, UAB o asignatura corresponde cada una de estas categoras y dedicaciones o simplemente los profesores de ctedra se emplean para llenar vacos? La Universidad confa la mayor parte de su actividad de extensin a los profesores de ctedra. A qu se refiere esto? Cmo se observa?

166

Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?

Debe haber caractersticas especiales en los programas acadmicos que ofrecen las reas donde se concentran los profesores de ctedra. Debe resultar, en consecuencia, muy valiosa la experiencia profesional de sus profesores. Por consiguiente, este modelo de universidad parece dirigirse con menor nfasis a la investigacin y con mayor nfasis a la extensin o la profesionalizacin. Ello da cuenta de otros modelos de universidad que deben ser reconocidos. Pero hay que hacerlos explcitos, hay que hacerlos evidentes. De lo contrario, se est frente a un avispero. Lastimosamente, el estudio aqu presentado no cuenta con los datos suficientes de extensin y experiencia profesional de sus profesores para adelantar este anlisis y considerar un nmero mayor de posibilidades. Como resultado de este estudio, se evidencia con gran certeza la dificultad para hallar una variable institucional que permita comparar la labor docente en la Universidad Nacional de Colombia. La metfora de la universidad como colonia de hormigas debe ser desechada. No hay un claro patrn observable (con este mtodo de estudio) que se evidencie en las sedes, reas, facultades, UAB, categoras o en la dedicacin o formacin docente. Parece que para explicar la actividad de un docente se requieren tantas combinaciones de variables como docentes hay en la Universidad. En la metfora taxonmica, no solo habra que llegar al nivel de la especie (como en el caso de las avispas) para reconocer las caractersticas que permiten identificar a cada docente, sino casi hasta el nivel de fenotipo, donde cada individuo resulta ser nico e incomparable. El estudio muestra la imperiosa necesidad de ser complementado para incluir la variedad de modelos que cohabitan; as se podr tener una completa visin del universo que representa la Universidad Nacional de Colombia.

167
Colonia o avispero?

Referencias bibliogrficas
Espejo, Ral, Harnden, Roger editores (1989) The Viable System Model: Interpretations and Applications of Stafford Beers VSM, Wiley, Chichester. Flood, Robert L., Jackson, Michael C. (1991) Creative Problem Solving: Total Systems Intervention, John Wiley & sons. Hofstede, Geert (1994) Management scientists are human, Management Science; Enero 1994; 40, 1, 4-13; ABI/INFORM Global. Kapplan, Robert S., Norton, David P. (2006) Alignment. Using the Blanced Scorecard to create corporate synergies, Harvard Business School Press, Boston, MA. Morgan, Gareth (2006) Images of Organization, Sage Publications, Inc.

168
Estudio de la planta docente de la Universidad Nacional de Colombia hormigas o avispas?