El proceso de investigacin: sus funciones y sus partes Por Lic.

Alina Plom

Acerca de la investigacin cientfica La investigacin cientfica es un tipo ms de investigacin, slo que sigue procedimientos rigurosos y es cuidadosamente realizada. En otros trminos es sistemtica, controlada y crtica. Sistemtica y controlada quiere decir que hay una disciplina constante para hacer investigacin cientfica y que no se dejan los hechos a la casualidad. Crtica, implica que se juzga constantemente de manera objetiva y se eliminan las preferencias personales y los juicios de valor. (1)

Como toda actividad humana, el trabajo de los cientficos est enmarcado por las necesidades e ideas de su tiempo y espacio circundante. Es decir, el cientfico no es un ente abstracto y su tarea es de l y para l, sino que es un ser social por lo que es importante definir a la ciencia como una actividad social. El proceso de investigacin.

La investigacin cientfica es un proceso, trmino que significa dinmico, cambiante y continuo. Este proceso est compuesto por una serie de etapas, las cuales se derivan unas de otras. Por ello al llevar a cabo un estudio o investigacin, no podemos omitir etapas. Segn Hernndez Sampieri, Fernndez Collado y Baptista Lucio, quienes dudan de este requisito pueden pagar distintos precios: que la investigacin resultante no sea vlida o confiable o, que no cumpla con los propsitos por los cuales se realiz, por lo que deja de ser cientfica. Las hiptesis deben cumplir ciertos requisitos:

- ser conceptualmente claras

- ser especficas

- estar relacionadas con el cuerpo terico

- tener referentes empricos.

Sirven adems de gua para:

- la clase de datos que deben ser recogidos para poder responder a la pregunta que dio origen a la investigacin

- la forma en que debe organizarse ms eficientemente el anlisis.

Las hiptesis no siempre son verdaderas, pueden o no serlo, pueden comprobarse con los hechos o no. Son explicaciones tentativas, no los hechos en s. Por lo que al formularlas el investigador no puede asegurar que vayan a ser comprobadas. Hay investigaciones que no pueden formular hiptesis porque el fenmeno a estudiar es desconocido o se carece de la informacin necesaria para formularlas, pero esto slo puede ocurrir en los estudios exploratorios y en algunos estudios descriptivos.

Las variables pueden ser definidas como todo rasgo, cualidad o caracterstica cuya magnitud puede variar en los casos individuales. Es un concepto, contenido en el problema o en las hiptesis, que puede asumir dos o ms grados o valores y esta variacin en los valores las hace susceptibles de medicin. Se clasifican en:

independiente: es la causa supuesta de la variable dependiente o efecto, es el antecedente.

dependiente: es el efecto o consecuente, es la que se explica por la independiente.

Las variables adquieren valor para la investigacin cientfica cuando pueden ser relacionadas con otras, es decir, formar parte de una hiptesis o una teora. Pero las variables necesitan ser operacionalizadas, como mencionbamos ut supra, es decir, deben ser encontrados sus correlatos empricos que permitan dar cuenta de su comportamiento efectivo. Estos hechos que se corresponden con las variables que an siguen siendo conceptos tericos- son los indicadores. Estos son las expresiones concretas, prcticas y medibles de las variables.

En este momento podemos decir que hemos realizado las operaciones de Cierre de campo de una investigacin.

El diseo de la investigacin.

Una vez que hemos formulado las preguntas, es decir el problema a resolver, construido el objeto de estudio, las hiptesis, los objetivos, los conceptos que se integran en un marco terico y los indicadores que los reemplazan, se deben establecer la metodologa y las tcnicas adecuadas para producir la informacin necesaria para dar respuestas a las preguntas. Es decir, el investigador debe concebir la manera prctica y concreta de responder a las preguntas de la investigacin.

Un diseo es, entonces un plan o estrategia para producir informacin vlida y confiable, por lo que es fundamental recurrir a la tcnica mas apropiada y disear los instrumentos de recoleccin de datos correspondientes. Cada tcnica implica la necesidad de realizar diversas actividades que requieren tiempo y recursos, a veces se necesita entrenar personas para garantizar que la obtencin de la informacin sea confiable y homognea. Si el diseo est bien concebido, el producto final de un estudio tendr mayores posibilidades de ser vlido. La precisin de la informacin obtenida puede variar en funcin del diseo o de la estrategia seleccionada.

Como seala Briones, "si el proverbio afirma que el buen planteamiento del problema es la mitad de su solucin, tambin conviene tener presente que el mtodo y las tcnicas que tienen que ver con esa solucin constituyen la segunda condicin bsica y, que el investigador debe conocerla en todos sus alcances y limitaciones." (17)

En este plano ya estamos en el trabajo de campo propiamente dicho.

En la construccin de los instrumentos o tcnicas debe ponerse especial atencin a que provean la informacin necesaria, pero no ms que la necesaria. Las tcnicas son la observacin, la entrevista, los cuestionarios, los censos, las historias de vida, etc. Son los instrumentos de recoleccin de datos.

Mediante una adecuada construccin de los instrumentos de recoleccin, la investigacin alcanza entonces la necesaria correspondencia entre teora y hechos, ms an, podramos decir que gracias a ellos ambos trminos efectivamente se vinculan. Si en una investigacin los instrumentos son defectuosos, se producirn inevitablemente algunas dificultades.

QUE ES LA BUSQUEDA DE INFORMACION Esta tcnica se puede desarrollar, principalmente, de dos

formas: Por orden alfabtico: Se utiliza para obtener informacin gramatical o definiciones. Este tipo de bsqueda se puede realizar en diccionarios o enciclopedias. Por temas: Se realiza para encontrar informacin completa sobre diversos temas. Cmo buscar? En la biblioteca las enciclopedias generales suelen estar colocados en el nmero 0, que corresponde a las obras generales u obras de referencia. Los diccionarios y enciclopedias especializados en un tema concreto, se colocan en el nmero correspondiente a ese tema (por ej. una enciclopedia de la historia se colocar en el nmero 9). En cualquier caso, recuerda que la bsqueda de informacin no se limita a bibliotecas, diccionarios o enciclopedias. En funcin de tus necesidades, puedes realizarla en la informacin de la que ya dispones para encontrar los datos o documentos que precisas en cada momento. Te ayudar a... Recopilar informacin para desarrollar trabajos, aumentar tus conocimientos, o realizar tareas cotidianas como lavar la ropa sin estropearla, hacer algn tipo de reclamacin o ayudar a tus hijos a realizar una redaccin para clase. Te recomendamos... Sin dejar a un lado los libros, no olvides que las enciclopedias multimedia son una gran fuente de informacin que incluye fotografas, fragmentos de video o grabaciones sonoras. Tambin puedes encontrar mucha informacin en Internet a travs de las principales herramientas de bsqueda, como buscadores o directorios.

QUE ES LA TECNICA DE SUBRAYADO

Tcnicas de Subrayado Subrayar es identificar las ideas fundamentales de un texto. Es el primer paso para poder crear resmenes y esquemas que ms adelante nos permitan entender y memorizar la materia de estudio. Para subrayar se pueden utilizar distintos colores, podemos subrayar solo las palabras por debajo o resaltarlas con un color fluorescente, aunque estos colores cansan ms. Nosotros vamos a utilizar un lpiz bicolor azul y rojo, y una regla a ser posible flexible que pueda ajustarse a la forma de la pgina. Son dos elementos que podemos encontrar en cualquier papelera. La idea es utilizar el color azul para las ideas importantes y el rojo para las muy importante o para palabras o frases dentro de lo que hayamos subrayado en azul que merezcan una especial atencin. Pasos para un buen subrayado. No tengas pena de subrayar tus libros, son tu material de estudio, no estn para adornar la estantera. Procura subrayar usando la regla de plstico, las lneas rectas bajo el texto le dan un mayor nfasis. No subrayes en la primera lectura, simplemente intenta conocer de que estn hablando. Recuerda la primera lectura es una exploracin. A lo sumo anota algunas palabras que creas fundamentales. Al principio, cuando aun no estamos entrenados, incluso debemos esperar a una tercera lectura para subrayar. Subraya durante la segunda o tercera lectura y si es necesario, utiliza notas al margen para dudas y aclaraciones. Debemos buscar ideas, hechos y conceptos. Si un prrafo completo parece muy importante, debemos marcar una lnea vertical en el margen derecho que resalte su importancia. Pero debemos procurar que este prrafo no supere las 10 lneas. Ni tampoco hacerlo en demasiados prrafos, parecera que todo es importante.

QUE ES ESQUEMA Y SUS CARACTERISTICAS Y SU ESTRUCTURA

1. Definicin El esquema es una sntesis que resume, de forma estructurada y lgica, el texto previamente subrayado y establece lazos de dependencia entre las ideas principales, las secundarias, los detalles, los matices y las puntualizaciones. El esquema es la aplicacin grfica del subrayado, con el que ya habas destacado las ideas principales y las habas diferenciado de las secundarias. Con l ordenas esos mismos datos de forma grfica, haciendo ms visibles esos lazos lgicos de dependencia. 2. Ventajas del esquema Es una tcnica activa que, al mantener ocupado al alumno, incrementa el inters y la concentracin del mismo y, como consecuencia, tambin la memorizacin. Estructura de forma lgica las ideas del tema, por lo que facilita la comprensin (los datos aislados e incomprendidos se retienen mal). Al ofrecer los datos a travs de un medio ptico, pone en funcionamiento la memoria visual, con lo cual se refuerza la capacidad de recuerdo, pues pones en juego ms sentidos y ms capacidades mentales. Permite captar de un solo golpe de vista la estructura del tema y da una visin de conjunto que favorece la comprensin y el recuerdo. Su confeccin desarrolla tanto la capacidad de an-lisis como la de sntesis. La capacidad de anlisis, al detectar en el subrayado la importancia de las ideas diferenciando las principales de las secundarias. La capacidad de sntesis, al relacionar esas ideas de forma lgica y jerarquizada para lograr la visin de conjunto del tema. Supone un gran ahorro del tiempo invertido en la tarea de memorizar un tema, pues forma una figura visual, fcil de retener, en torno a la cual se van agrupando los elementos ms significativos y detalles de menor importancia que los complementan. Ahorra tiempo en el repaso, pues vas directamente a lo importante y no tienes necesidad de leer, de nuevo, toda la pregunta.

3. Cmo confeccionar el esquema? El cuaderno de anillas de tamao DIN A4 o folio, con hojas intercambiables, es el material idneo por su tamao y manejo para confeccionar los esquemas. Deja espacio en los cuatro mrgenes para que, des-pus de confeccionarlo, puedas anotar lo que necesites. Considera que en el folio donde hagas el esquema la mitad debe quedar en blanco. Si el texto estuviera junto y amazacotado, perderas parte de la perspectiva visual, que es una de las principales caractersticas del esquema. Ha de tener unidad de visualizacin, para realizarlo no emplees ms de una hoja, pues perderas de vista dicha unidad. Las frases que lo desarrollan deben ser cortas, significativas y que recojan las palabras clave subrayadas en el texto original. La redaccin debe ser al estilo telegrama.

Todos los conceptos importantes deben quedar incluidos en l. A pesar de su brevedad, no debe dejar fuera ideas que sean relevantes. Todo esquema ha de estar presidido por el ttulo, que corresponde a la pregunta del texto o a su sntesis. El lugar ms oportuno para ponerlo es la parte superior del esquema. El tamao y el tipo de su letra deben destacarlo de las ideas que lo desarrollan. En la estructura esencial del esquema, adems del ttulo, debe haber apartados para: Las ideas principales en que se desarrolla el tema, primera divisin. Las ideas secundarias que complementan las principales, primera subdivisin. Los detalles que aaden precisin a las ideas anteriores, 2 subdivisin. Los matices que ofrecen los detalles, 3 subdivi-sin. El sangrado del texto indica la importancia de la idea expuesta. Cuanto ms a la izquierda est una idea, ms importante ser; y menos importante cuanto ms se desplace el sangrado hacia la derecha.

4. Tipos de esquemas Los modelos de esquemas ms conocidos y usados son los siguientes: a) De llaves

El ttulo suele ir en la izquierda y en el centro; a veces, por razn de espacio, va arriba. A travs de llaves desglosa las principales ideas con sus divisiones y subdivisiones subsiguientes. Es el ms conocido y uno de los ms usados. Su estructura grfica es la siguiente: b) Numrico

Consiste en la ordenacin numrica de las ideas del tema con sucesivas divisiones y subdivisiones segn su importancia. Para la primera divisin, correspondiente a las ideas principales, se utiliza la clasificacin: 1, 2, 3, ... Para la primera subdivisin, correspondiente a las ideas secundarias, la clasificacin: 1.1.; 1.2.; 1.3.; ... Para la segunda subdivisin, correspondiente a los detalles : 1.1.1; 1.1.2.; 1.1.3... Para las sucesivas subdi-visiones ya no se suelen emplear ms enumeraciones, pues el procedimiento termina resultando engorroso. Su estructura grfica es la siguiente:

c)

De letras

Se realiza a travs de letras maysculas y minsculas, emplendose de la siguiente forma: Las maysculas (A, B, C, ...) para las ideas principales de la primera divisin. Las minsculas (a, b, c, ... ) para las ideas secundarias de la primera subdivisin.

La minsculas entre parntesis ( (a), (b), (c) ) para los detalles correspondientes a la segunda subdivisin. Las minsculas entre lneas (/a/, /b/, /c/,...) para los matices correspondientes a la tercera subdivisin.

d)

Mixto

Se caracteriza porque mezcla los nmeros romanos (I, II, III, ...), los arbigos (1. 2. 3, ... ), las letras maysculas (A, B, C, ...), y las letras minsculas (a, b, c,) Los nmeros romanos para las divisiones Los nmeros arbigos para las subdivisiones. Las letras maysculas para las segundas subdivisiones. Las letras minsculas para las terceras subdivisiones He aqu su estructura grfica:

e)

Simplificado

Emplea el guin (--) para las segundas subdivisiones y el punto () para las terceras subdivisiones (o viceversa, si lo prefieres). Para las primeras divisiones y subdivisiones los procedimientos a seguir son varios, segn el gusto personal de cada cual: Letras maysculas para las divisiones y minsculas para las primeras subdivisiones. Nmeros romanos para las divisiones y arbigos para las primeras subdivisiones. Nmeros arbigos para las divisiones y letras ma-ysculas para las primeras subdivisiones. Letras maysculas para las divisiones y nmeros arbigos para las primeras subdivisiones. Su estructura grfica es la siguiente:

5. Ventajas e inconvenientes de estos sistemas de esquematizacin Cada forma de realizar el esquema tiene sus ventajas y sus inconvenientes. Es interesante que los conozcas para que en cada momento puedas utilizar el que ms se adapte a tus necesidades. El esquema de llaves tiene la ventaja de que es el ms grfico de todos y es con el que mejor funciona la memoria visual. Su principal inconveniente es que el texto, si hay muchas subdivisiones, se concentra en la parte de la derecha, por lo que presentar grandes huecos a la izquierda y a la derecha el texto quedar comprimido, con letra cada vez ms pequea. Su utilizacin es aconsejable cuando son pocas las subdivisiones. El esquema numrico presenta la ventaja de que es muy preciso en las divisiones y subdivisiones, pero tiene el inconveniente de que es montono y produce despiste y prdida de tiempo. Es muy til en los trabajos que

exigen rigor cientfico; pero, por su engorro y prdida de tiempo, no es el ms recomendable para el repaso y la memorizacin. El esquema de letras es similar al numrico. Presenta la ventaja de que las clasificaciones no son tan engorrosas, pero exige que se preste atencin a los parntesis ( ) y las entre lneas / /para valorar la importancia de los datos. Tanto el mixto como el simplificado renen las ventajas anteriores y, adems de ser menos montonos, evitan la mayora de sus defectos. El simplificado, que es el de ms fcil uso, presenta la ventaja de que es ms visual y evita la gran carga de atencin que requieren los sistemas anteriores para controlarla serie de letras o de nmeros durante la 2 y 3 subdivisiones. El pequeo inconveniente que tiene es no establecer un orden preciso en las mencionadas 2 y 3 subdivisiones.