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Cours lectronique de journalisme scientifique Leon 4

Cours lectronique de journalisme scientifique Cr par la WFSJ et SciDev.Net

Leon 4

Technique d'criture
par Nadia El-Awady

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Bienvenue au premier cours en ligne de journalisme scientifique. Il a t conu par la Fdration Mondiale des journalistes scientifiques (WFSJ) en troite collaboration avec le rseau de Science et Dveloppement SciDev.Net. 4.1 Introduction ......................................................................................................3 4.2 Pour qui crivez-vous? 4.2.1 Votre rdacteur en chef..................................................................................4 4.2.2 Votre public ....................................................................................................5 4.3 Le synopsis pour bien vendre son histoire.........................................................8 4.4 Les grandes catgories d'articles scientifiques ...............................................10 4.6 Rgles de base de l'criture scientifique .........................................................15 4.8 La rdaction d'un reportage ............................................................................20 4.9 Le rcit narratif : racontez une histoire ...........................................................22 4.10 crire pour internet .......................................................................................23 4.11 Exercices d'auto-apprentissage.....................................................................24 4.12 Rponses.......................................................................................................26 4.13 Travaux pratiques (1-5) ................................................................................28

Ce projet est financ par: Le Centre de recherches pour le dveloppement international (www.crdi.ca) Department for International Development (UK) [ http://www.dfid.gov.uk/ ] Swedish International Development Agency (Sweden) [ http://www.sida.se/ ]

Consultez les cours en ligne: www.wfsj.org/course/

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4.1 Introduction
Le journaliste scientifique rivalise avec toutes sortes d'autres sujets et il doit matriser les rgles du journalisme au mme titre quun journaliste gnraliste. Vous pourrez crire des articles scientifiques intressants si vous faites bien votre recherche, comprenez votre sujet, avez de bonnes comptences en criture et appliquez toutes les rgles normales du journalisme. Mais il y a des aspects particuliers dont le journaliste scientifique doit tenir compte. Par exemple, comment simplifier le jargon incomprhensible des chercheurs? Comment faire pour que le public s'y retrouve dans les units de taille, de volume, de poids ou de distance, surtout quand les valeurs sont infiniment petites ou grandes? Et surtout, comment captiver le lecteur jusqu' la fin mme si votre sujet peut paratre insignifiant ou aride? la fin de ce cours, vous devriez avoir compris les fondements d'une bonne criture journalistique. Vous saurez aussi comment rendre la rdaction scientifique attrayante. Ce nest pas parce que cest de la science que ce doit tre ennuyant, au contraire. Il y a des trucs du mtier pour veiller l'esprit d'aventure et la curiosit des jeunes et moins jeunes. Une fois que vous les aurez matriss, vos articles pourront se tailler une place la Une des journaux et des magazines aux cts de ceux sur les conflits arms et les dsastres naturels!

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4.2 Pour qui crivez-vous? 4.2.1 Votre rdacteur en chef


Avant d'crire un seul mot sur votre feuille ou lordinateur, apprenez d'abord connatre vos principaux critiques: votre rdacteur en chef, votre public et vous-mme, dans cet ordre! Assurez-vous que vous comprenez bien les dsirs de votre rdacteur en chef. Parlez-lui de vos projets d'articles et soyez attentif l'angle qu'il ou elle prfre. Assurez-vous de savoir quelle longueur d'article il attend. Vrifiez s'il veut aussi des illustrations, des graphiques ou tout autre matriel qui pourrait rendre votre article plus attrayant. Vous devez savoir combien la communication avec un rdacteur en chef est primordiale pour la russite de votre travail. Le rdacteur en chef est souvent surcharg; on l'a vu au premier module de ce cours en ligne. Il doit aussi changer avec tous les autres journalistes, en plus de sortir chaque jour plusieurs articles de sa machine saucisses. Alors, mme s'il aime bien vous parler, vous devriez pouvoir vous mettre au travail aprs un change limit de courriels. Sinon, votre rdacteur en chef pourrait bien se tourner vers un autre journaliste qui sactive plus rapidement. La comptition est froce, ne loubliez jamais! Votre atout, c'est que vous connaissez votre histoire mieux que n'importe qui. Il arrive que des rdacteurs en chef soient la recherche d'histoires... qui n'existent pas. Faites confiance votre recherche et expliquez clairement ce que vous avez trouv. Une fois larticle rdig, attendez-vous ce que le rdacteur en chef demande des modifications. C'est un des meilleurs moyens de bien comprendre ce qu'il dsire. Apprenez de ces changements. Par la suite, vous saurez mieux ce qu'il recherche et vous amliorerez aussi votre criture. Vous ne trouverez jamais meilleur professeur que votre rdacteur en chef. Rappelez-vous: quelle que soit votre exprience, il y a toujours place l'amlioration et de nouvelles choses apprendre. L'essentiel: soyez conciliant dans vos changes avec le rdacteur en chef. Faites confiance votre habilet journalistique, tout en demeurant rceptif aux conseils.

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4.2.2 Votre public


Le rdacteur en chef n'est qu'un prpos qui contrle l'entre du stade; le vrai public, ce sont les spectateurs dans les estrades. Ce sont eux qui vont scruter chacun de vos mots... si vous parvenez capter leur attention! Comme on le notait au premier cours, chaque publication a un public particulier. Il peut tre jeune ou plus g. Ce peut tre la population en gnral ou un groupe plutt cultiv. Il peut tre international, rgional ou trs local. chaque fois, vous devez en tenir compte dans votre criture. Il y a plusieurs moyens didentifier le public-cible d'un mdia ou d'une publication : Demandez au rdacteur en chef; Vrifiez les objectifs de la publication dans son site internet; Examinez le style des articles dj publis et l'angle particulier qu'ils privilgient; Jetez un coup d'il au courrier des lecteurs.

Utilisez des mots qui conviennent au public-cible de la publication. Cela plaira au rdacteur en chef puisqu'il ne perdra pas de temps corriger votre vocabulaire. Si vous crivez pour des jeunes ou pour le grand public, vous devez expliquer davantage le contexte de lhistoire. Utilisez des mots simples ou prenez au moins le temps de dfinir les mots spcialiss. Si vous vous adressez public spcialis, ou dot d'une bonne culture scientifique, vous risquez au contraire de l'ennuyer avec des propos trop simplistes. (En mme temps, rappelez-vous qu'on surestime trs souvent les connaissances du public. Ce n'est pas parce qu'une personne est mdecin ou psychologue qu'elle sera pour autant comptente en ingnierie!) Le public-jeunesse Il est sans doute plus difficile d'crire pour des enfants que pour tout autre public. Les jeunes ont une faible capacit d'attention. Ils sont facilement distraits. Le journaliste d'une publication jeunesse doit rivaliser avec les jeux vido, internet, le i-pod et la tlvision par satellite. Il doit prendre soin d'tre compris sans pour autant sous-estimer leur intelligence. Il doit simplifier la science sans devenir condescendant. Il doit surtout capter leur attention ds la premire phrase. Votre article doit tre court et intressant, avec beaucoup d'exemples, de graphiques et de matriel d'appoint. Considrez cela comme un dfi et un jeu. Exemple de nouvelle pour les enfants : Une radio grenouille, Magazine Les Dbrouillards [ http://www.lesdebrouillards.qc.ca/client/page_article.asp?page=4481&clef=&clef2=4 ] Le grand public Quand vous crivez pour le grand public, ne prsumez jamais quil connat ce dont vous parlez ou les concepts sous-jacents. N'excluez personne. Donnez suffisamment de contexte et d'explications pour que n'importe qui puisse vous suivre. En mme temps, assurez-vous que votre article demeurera intressant pour le chercheur qui pourrait vous lire dans son journal quotidien. Voyez cet exemple de lAgence Science-Presse: Trop rapides [ http://www.sciencepresse.qc.ca/node/21089 ] La communaut scientifique Les membres de la communaut scientifique peuvent connatre les concepts scientifiques de base mais cela ne veut pas dire qu'ils savent tout. En dehors de leur propre discipline, les

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chercheurs auront souvent le mme niveau de connaissance que le grand public. Mme si vous n'avez peut-tre pas simplifier autant l'explication technique, votre article ne doit surtout pas ressembler une publication scientifique. Vous devez toujours capter leur attention! Conclusion: utilisez le langage de votre public

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4.2.3 Vous-mme
Dcouvrez vos points forts et dveloppez avec confiance un style personnel. Mme sil faut crire de manire plaire votre rdacteur en chef et au public, il est tout aussi important de rester vous-mme. Suivez les rgles fondamentales de l'criture journalistique mais ne perdez pas pour autant votre style particulier. C'est ce qui vous mnera ventuellement au succs et fera de vous un journaliste recherch. tudiez les divers styles d'criture. Lisez autant d'articles diffrents que vous le pouvez. Efforcez-vous de comprendre pourquoi certains semblent plus intressants que dautres ou suscitent bien plus de ractions du public. Lisez les articles qui gagnent des prix et tentez de comprendre pourquoi le jury les a choisis. Encore plus important, relisez vos propres articles aprs un certain temps et essayez de comprendre pourquoi certains ont eu plus de succs. travers tout cela, dcouvrez quel journaliste vous tes. N'hsitez pas essayer de nouveaux styles ou tenter de nouvelles approches. Vous pouvez imiter le style d'autres auteurs dans ce processus mais en fin de compte, vous devez surtout dcouvrir votre style personnel. En conclusion: pour tre le meilleur, soyez unique.

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4.3 Le synopsis pour bien vendre son histoire


Avant mme d'apprendre crire une bonne histoire, vous devez apprendre formuler un bon argument de vente pour votre article. Si vous narrivez pas convaincre votre rdacteur en chef que votre histoire mrite d'tre publie, vous convaincrez encore moins votre public qu'elle mrite d'tre lue. Les diteurs sont des gens occups. Votre argument de vente doit aller droit au but, avec concision. Vous tes en comptition avec d'autres histoires. Vos arguments doivent donc capter l'attention. Voici quelques rgles gnrales: Assurez-vous que le titre de votre courriel est intressant et pertinent. Les diteurs reoivent chaque jour des milliers de courriels et peuvent trs bien ngliger celui qui s'intitule Bonjour , par exemple. Vous avez intrt choisir le mme titre que celui de l'article. Pensez quelque chose d'attrayant, court et rvlateur. La proposition elle-mme doit tre courte, pertinente et dans un style vivant. Soignez votre criture! Quand votre rdacteur en chef ouvre votre courriel, il ne veut pas se perdre dans d'innombrables paragraphes d'informations et d'arguments. Vous devez lui vendre votre ide clairement en trois paragraphes, pas plus. Il faut inclure le pivot de l'article ( nut graf en anglais, voir la section 6 sur lcriture dun reportage [ http://www.wfsj.org/course/fr/L4/L4P09.html ]) ou encore son amorce ( lead ). Expliquez en deux phrases langle de l'article comme si vous en citiez dj un extrait. Indiquez au rdacteur en chef comment vous prvoyez pousser votre recherche au-del de ce que vous savez dj, qui vous pensez interroger par exemple, et o vous allez trouver les informations complmentaires. Prcisez bien quels endroits vous voulez visiter. Les rdacteurs en chef prfrent toujours les histoires qui ne jaillissent pas seulement d'un communiqu de presse ou d'un site internet mais qui font plutt suite une rencontre personnelle ou une visite sur les lieux mmes d'un projet. Montrez que vous tes capables de sortir une bonne histoire. Montrez au rdacteur en chef comment votre article va intresser son public-cible. Prcisez-lui quand vous prvoyez fournir une premire version (en fixant une chance raisonnable) et la longueur probable du texte. Tout ceci par contre restera dterminer avec lui ou elle. Mettez vos coordonnes en vidence pour que le rdacteur en chef puisse vous joindre facilement par tlphone et courriel.

Voici une bonne proposition d'histoire: Titre: Proposition: la collaboration scientifique isralo-palestinienne Bonjour Michel, J'aimerais te suggrer le projet d'article suivant: Malgr les multiples conflits au MoyenOrient, des chercheurs israliens et palestiniens ont cr une organisation qui encourage les projets de recherche conjoints entre eux. Cette organisation a dj trouv du financement pour une quinzaine de recherches conjointes mais elle suscite quand mme de nombreux dbats politiques. Je prvois parler aux deux directeurs palestiniens et israliens de l'organisation ainsi qu' des chercheurs des deux camps qui en ont reu du financement. Je parlerai aussi plusieurs autres chercheurs palestiniens qui ont des opinions trs varies sur le projet dans le contexte politique actuel. Si l'ide t'intresse, je peux t'envoyer une premire version du texte dans dix jours. J'aimerais couvrir le sujet en profondeur et je pense donc un reportage d'environ 1500 mots. Bien sr, je vais m'adapter tes contraintes d'espace. Reviens-moi l-dessus quand tu pourras. Amitis Rgine

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Tlphone Courriel Une telle proposition suscitera lune ou l'autre des trois rponses suivantes: 1. Le rdacteur en chef est heureux de votre proposition et il vous donne son accord. Ne le laissez pas tomber! Envoyez-lui des nouvelles de votre avancement pendant votre travail, et la premire version de larticle au moment prvu. Tenez-vous-en ce que vous aviez convenu. 2. Le rdacteur en chef a quelques rserves et il en discute avec vous. Ce sera une bonne occasion de dvelopper l'ide pour la rendre encore plus attrayante pour lui et son public. 3. Il ne rpond pas. Cela peut vouloir dire que votre courriel sest perdu dans une mer de pourriels (spams). Vous ne risquez rien le rappeler quelques jours plus tard (ou quelques heures s'il s'agit d'une nouvelle) pour vous assurer qu'il en a pris connaissance. Cela peut aussi vouloir dire que votre projet ne l'intresse pas et qu'il n'a pas pris le temps de vous annoncer son refus. Rexaminez votre ide. Pourriez-vous la suggrer un autre mdia? Pourriez-vous trouver un angle plus accrocheur? Conclusion: une bonne prsentation d'article est le premier pas vers un bon article. Voici la rfrence dun livre sur le synopsis : Anne Kerloc'h. Le Synopsis : prsenter et vendre ses sujets. Victoires-ditions, 2007, 143 pages, ISBN-10: 2351130200, ISBN-13: 978-2351130209

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4.4 Les grandes catgories d'articles scientifiques


L'criture scientifique varie en fonction du rdacteur en chef, du public-cible, de l'auteur, de la publication et aussi en fonction du genre de reportage. Vous avez intrt essayer plusieurs formats diffrents pour trouver votre niche et dcouvrir lequel vous convient le mieux. Si vous travaillez la pige, vous pouvez proposer chaque mdia le genre dcriture quil prfre. Vous avez intrt diversifier votre production pour largir votre clientle. Voici une courte description de quelques catgories d'criture scientifique auxquelles nous allons parfois revenir dans ce cours. La nouvelle On rdige une nouvelle sur un sujet qui se droule au moment mme ou qui s'est produit rcemment. Les nouvelles sont gnralement plus courtes que les autres histoires mme sil y a des exceptions. Elles sont structures de manire rpondre dans les deux premires phrases la traditionnelle srie de questions qui, quoi, quand, o et comment. Les nouvelles ont des phrases brves et des paragraphes courts. Une confrence de presse, une dcouverte scientifique rcente ou l'apparition d'une pidmie donnent normalement lieu une nouvelle. Voici une nouvelle typique: Premire mondiale : la greffe de deux bras sur le site de Radio-Canada.ca [ http://www.radio-canada.ca/nouvelles/Science-Sante/2008/08/01/002-greffe-deuxbras.shtml ] Le reportage ou feature Le reportage fournit normalement plus de dtails qu'une nouvelle. Il peut couvrir un sujet de nouvelle (un vnement qui vient tout juste de se produire) mais il fournit alors plus dexplications et il dcrit plus largement le contexte. Les reportages se prtent aussi des dossiers qui se sont dvelopps sur de longues priodes ou des sujets moins urgents. Ils dbutent normalement avec une anecdote intressante qui va capter l'attention du lecteur. L'anecdote sera suivie d'un pivot ou nut graf qui nonce lide matresse de l'histoire. Le reportage se poursuivra ensuite avec le cur de l'histoire et les explications supplmentaires. On peut terminer l'histoire avec une conclusion, une phrase-choc, une blague ou une anecdote. Le plus possible, on raconte une histoire en ayant un personnage, un cas rel, qui incarne ce dont on parle. Voici un exemple de reportage: Vaccinothrapie: un nouvel espoir contre les maladies chroniques? [ http://www.scidev.net/fr/features/vaccinoth-rapie-un-nouvel-espoir-contre-lesmaladi.html ] Linterview Mme si tous les articles requirent des interviews avec des experts, des chercheurs et des gens de la rue, on peut aussi consacrer tout un article une seule interview. Elle peut tre rdige sous forme de questions et rponses mais il est prfrable duser dun peu plus dimagination pour faire en mme temps un portrait de linterlocuteur. En effet, l'interview nattire pas seulement lattention du lecteur sur un sujet mais aussi sur la personne que lon met en scne et sur ses opinions. travers un article de ce genre, nous aidons le public

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comprendre lopinion et la manire de penser dune personne sur un sujet particulier ou sur toute une gamme de sujets diffrents. (Voyez le cours 3 sur linterview [ http://www.wfsj.org/course/fr/L3/L3P00.html ]) Voici une interview sous forme de questions et rponses : Questions/rponses : Les grands dfis dans le domaine des maladies chroniques [ http://www.scidev.net/fr/features/questions-r-ponses-les-grands-d-fis-dans-ledomain.html ] Lditorial, lanalyse, le commentaire ou lopinion Comme lcrit David Dickson, directeur de SciDev.Net, lditorial donne la prise de position de la direction dun organe dinformation sur un enjeu qui intresse son public. Un ditorial peut tre sign ou pas. Sil ne lest pas, on considre gnralement quil reprsente lopinion de la publication ou du site internet qui le diffuse. Ce peut tre le rdacteur en chef lui-mme, un membre de son quipe ou, loccasion, un pigiste qui lcrit avec lapprobation des responsables de la publication. Quand lditorial est sign, il ne reprsente pas ncessairement le point de vue du mdia mais on considre quand mme que si le rdacteur en chef lui a donn une position aussi minente, cest quil est globalement daccord avec ce qui y est exprim. tout le moins, il estime que ces ides mritent dtre encourages. Un ditorial devrait formuler clairement une conclusion sur le sujet dont il traite et exposer les faits et arguments qui appuient cette conclusion. Il peut aussi exprimer quelques opinions contraires en expliquant chaque fois les raisons de son dsaccord. Lditorial peut dbuter de multiples manires. On peut notamment identifier clairement le sujet dont on va traiter et dire pourquoi on la retenu : un vnement rcent par exemple ou une dcision que le gouvernement serait sur le point dannoncer. On peut aussi dbuter en dcrivant plutt le contexte, quil soit social (par exemple en rappelant la progression du SIDA dans le pays) ou historique (en rappelant un vnement pass auquel on peut comparer lvolution rcente de la situation). On pourrait aussi commencer avec la conclusion, en indiquant dans la toute premire phrase ce que le gouvernement ou une instance internationale devrait faire, selon le rdacteur. Le choix dfinitif du dbut dpendra du got de lauteur, de limpact quil ou elle tente dobtenir... et de laccord du rdacteur en chef! La structure du reste de lditorial peut suivre toutes sortes de dveloppements. Lauteur peut choisir dexprimer son opinion au dbut de larticle pour ensuite le justifier la lumire de divers arguments (et en dmolissant les opinions contraires sil a lespace requis). Il peut tout autant construire un argument logique qui mnera la conclusion dans les deux derniers paragraphes. En fin de compte la meilleure structure sera celle qui donnera le plus de poids ses arguments. Voici quelques rgles ne pas oublier lors de la rdaction dun ditorial :

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Exprimez votre opinion clairement en peu de mots. Donnez une structure logique vos arguments. vitez les propos ambigus ou trop techniques. Assurez-vous que vos arguments soient comprhensibles sans quon ait chercher des informations supplmentaires. vitez les abus de langage et souvenez-vous quil suffit dun rien pour quun commentaire lgitime ne devienne diffamatoire.

Voyez par exemple cet ditorial de Priya Shettysur le site de SciDev.net : Maladies chroniques une priorit nglige [ http://www.scidev.net/fr/editorials/maladies-chroniques-une-priorit-n-glig-e.html ] Le reportage denqute Le journalisme denqute exige que son auteur ait fait une recherche originale et une enqute approfondie sur le sujet dont il parle. Cela implique dordinaire quil trouve rponse une question importante ou controverse. Par exemple, est-ce que le rseau deau potable est vraiment responsable de laugmentation des cas de maladies dans la rgion? Les chercheurs qui prtendent avoir ralis le premier clonage dun tre humain disent-ils la vrit? Dans ce genre de journalisme, les chercheurs peuvent servir de tmoins experts sur qui le journaliste pourra sappuyer pour dvoiler la vrit. linverse, ils peuvent aussi tre eux-mmes au banc des accuss. Le journaliste peut aussi tre contraint dopposer les conclusions dun chercheur celles de ses collgues pour bien raconter son histoire. Le journalisme denqute demande gnralement plus de temps parce quil sera plus difficile de trouver les personnes qui possdent des fragments de rponse ou qui acceptent de les dire publiquement. Il peut arriver quil ny ait pas vraiment de rponse claire et que le journaliste doive travailler trs fort pour presque rien. Chose certaine, la qualit de sa recherche aura une grande influence sur la qualit de son article. Le journalisme denqute peut aboutir un article unique ou une srie de reportages en profondeur. Le blogue Les blogues (contraction de web log) sont la dernire mode de lcriture journalistique. Cest un site internet o un individu publie des chroniques de son cru et o les lecteurs peuvent ajouter leurs commentaires et ractions. Divers logiciels spcialiss permettent de confectionner un blogue dont la mise en page se fait automatiquement sans que lauteur nait besoin de connatre la programmation informatique. Dans la plupart des styles dcriture, on sattend ce que le journaliste prenne ses distances par rapport aux vnements pour les dcrire avec honntet, avec quilibre et sans biais. Dans un autre style, les blogues sont plutt un exutoire aux penses secrtes des journalistes, leurs expriences et leurs aventures personnelles. Dans pratiquement toutes les histoires que couvrent les journalistes, il y a aussi lenvers du dcor. Par exemple, si un journaliste se rend en Iran pour traiter du dbat sur lnergie nuclaire, il y aura certainement des anecdotes sur la manire dont il a pu trouver ses informations. Et si votre rdacteur en chef vous limite un maximum de 500 mots, vous pouvez donner beaucoup plus de dtails sur votre blogue. Les blogues apparaissent normalement sur le site internet dun particulier. Toutefois, il arrive que des journaux ou des magazines fassent place aux blogues de leurs journalistes

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sur leur site internet institutionnel. Parlez-en votre rdacteur en chef si vous dsirez partager les dessous dune histoire. Jetez un coup dil ce blogue de Yanick Villedieu, journaliste scientifique et animateur de lmission Les Annes lumire la radio de Radio-Canada, et spcialiste du VIH. [ http://www.radio-canada.ca/nouvelles/carnets/2008/07/31/104213.shtml?auteur=2091 ] Aussi, les scientifiques eux-mmes peuvent susciter les discussions avec le public par un blogue. Lisez les blogues scientifiques de lAgence Science-Presse, Science! On blogue! : [ http://blogue.sciencepresse.info/ ] Conclusion: plus vous variez votre style dcriture scientifique, plus votre march potentiel sera important. Mais prenez toujours soin de dvelopper un style qui vous est propre.

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4.5 Rgles de base de l'criture scientifique


A. Reliez la science la vie de tous les jours Tout ce que vous avez lu jusqu'ici dans le cours 4 pourrait s'appliquer n'importe quel sujet. Pourtant, vous avez aussi besoin de quelques habilets particulires pour rendre vos reportages scientifiques plus comprhensibles et intressants pour vos lecteurs. Il y a des gens qui imaginent les chercheurs dans leur laboratoire comme s'ils taient des tres tranges dans leur contre lointaine et inaccessible. Il peut arriver que cette analogie soit vraie! Le travail du journaliste, c'est de ramener le chercheur dans la vie concrte mme s'il ou elle peut souvent paratre rticent. Faites ressortir le ct humain du chercheur. Mettez en relief des aspects de sa personnalit auxquels n'importe qui peut s'identifier: ses passe-temps, le geste qu'il fait quand il rflchit une question avant de rpondre, etc. Dcrivez lendroit, les odeurs, les couleurs. Quels vtements porte-t-il dans le laboratoire? Comment rit-il? Comment interagit-elle avec ses collgues de travail? Ses yeux s'allument-ils quand elle parle de sa recherche? Quand vous crivez sur la science, expliquez comment cette dcouverte pourrait influencer la vie quotidienne des lecteurs. Pendant l'interview, demandez la chercheure pourquoi la fabrication de nanotubes partir de molcules d'ADN pourrait rvolutionner les technologies informatiques. Ou encore, expliquez vos lecteurs comment la recherche sur les cellulessouches pourrait mener de nouveaux traitements. Essayez de dbuter votre article en racontant l'histoire d'une personne affecte par une maladie pour ensuite expliquer comment la recherche sur les cellules-souches pourrait modifier sa vie. Conclusion: trouvez un moyen pour que le lecteur puisse se sentir interpell personnellement par le sujet de votre article et vivre lhistoire avec vous pendant quil la lit.

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4.6 Rgles de base de l'criture scientifique


B. Simplifiez la science crire sur la science est un dfi. Les chercheurs consacrent eux-mmes des annes tudier et chercher dans leur domaine de spcialit. Et on s'attend ce que vous condensiez toutes ces annes en mille mots que n'importe qui pourra comprendre! Un moyen de mieux crire, c'est d'insister, pendant l'interview, pour que les chercheurs simplifient leurs connaissances votre place. (Voir le cours 3 sur l'interview. [ http://www.wfsj.org/course/fr/L3/L3P00.html ]) S'il y a un dtail que vous ne comprenez pas, dites-le-lui. N'crivez jamais sur un sujet que vous ne comprenez qu' moiti. Faites votre recherche avec soin ou trouvez quelqu'un qui pourra vous expliquer simplement le sujet. Donnez assez d'information contextuelle et simplifiez le jargon scientifique compliqu pour que nimporte qui puisse comprendre votre article et en profiter. Il est toujours prfrable d'utiliser les mots simples que vos lecteurs utiliseraient eux-mmes que de vouloir tout prix leur inculquer le vocabulaire scientifique. L'usage des analogies et des mtaphores Voici ce que le journaliste scientifique Jan Lublinski crit sur les mtaphores: Les mtaphores sont un lment important de l'criture scientifique parce qu'elles crent des images fortes partir de la vie quotidienne et elles font appel des rfrences culturelles pour rendre la science plus comprhensible. Par exemple, l'atmosphre est une serre. Le cerveau d'un joueur d'checs, un ordinateur. Un trou noir devient un monstre qui dvore ses victimes tandis que les toiles mettent leur cri d'agonie sous forme de rayons X. En gnral, les mtaphores provoquent des associations entre plusieurs parties de notre processus mental, elles crent un court-circuit dans notre raisonnement. (Ce court-circuit est encore une mtaphore!) La mtaphore centrale d'un article peut aussi servir lui donner son style. Si par exemple vous dites de Ian Wilmut qu'il est le crateur de Dolly, la premire brebis ne par clonage, vous pouvez dcrire sa recherche sur le clonage comme un acte mtaphysique presque divin, ce qui donnera l'histoire des angles critiques autant que politiques. Mme chose si vous dcrivez des physiciens qui ont construit un grand acclrateur de particules pour pousser leur qute de la thorie universelle en disant qu'ils sont de vrais croyants qui btissent une cathdrale. Les mtaphores, comme les comparaisons (leur quivalent moins impressionniste), sont parfois la seule manire dexpliquer certaines choses dans un article scientifique. Pour faire comprendre l'expansion de l'univers, il peut tre utile de dire que les toiles s'loignent les unes des autres comme des raisins dans une pte gteau qui lve . Le systme immunitaire est comme une arme qui dfend sa patrie. Les chercheurs s'acharnent comme des dtectives pour rsoudre un problme. En mme temps, ces deux derniers exemples montrent dj que certaines mtaphores ont t surutilises et qu'elles ne sont pas toujours un bon choix. Il arrive trop souvent que les rdacteurs scientifiques utilisent les mtaphores et comparaisons mauvais escient. Certaines images mal choisies ne dcriront qu'un aspect du sujet ou pourraient confondre le public. Il y a des mtaphores qui n'ont de sens que pour ceux qui comprennent dj le sujet comme lorsqu'on qualifie le code gntique de livre de la vie .

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Les mtaphores sont des outils puissants qui doivent tre manipuls avec soin. Souvent, il vaut mieux ne pas les utiliser et de simplement dcrire ou expliquer les choses autrement. Comment traiter les nombres Combien de terrains de foot peut-on placer dans 6 000 mtres carrs? Combien d'atomes sur la tte d'une pingle? Quand vous devez citer des chiffres, que ce soit pour dcrire un poids, une surface, une grosseur, un volume, une longueur ou quoi que ce soit, il est utile de les comparer des choses qu'on voit ou qu'on utilise dans notre vie de tous les jours pour les rendre plus comprhensibles. Aidez votre public visualiser le nombre plutt que de simplement le mentionner. Par ailleurs, prenez bien soin de ne conserver dans votre article que les chiffres absolument essentiels, pour ne pas surcharger vos lecteurs. Prenez aussi soin d'expliquer n'importe quel terme associ ces chiffres comme le produit intrieur brut pour PIB. Et finalement, n'ayez pas peur du mot environ . Arrondissez les chiffres pour obtenir des nombres entiers plutt que des fractions. Voyez par exemple comment l'article suivant de la British Broadcasting Corporation (BBC) qualifie le diamtre d'une fibre de 30 nanomtres de mille fois plus mince qu'un cheveu humain . Cela rend cette longueur infinitsimale un peu plus sympathique! Les plus petites brosses du monde, dont les poils sont plus de mille fois plus fins qu'un cheveu, ont t cres par ces chercheurs amricains. Ces brosses peuvent servir balayer de la nano-poussire, peindre des microstructures et mme enlever des polluants dans l'eau. Le secret des poils, ce sont des nanotubes de carbone, des molcules en forme de paille qui ont un diamtre d' peine 30 milliardimes de mtre. Comment traiter le jargon scientifique Ne prsumez jamais que vos lecteurs connaissent chaque mot scientifique ou chaque concept que vous incluez dans votre article. Prenez soin dexpliquer le sens des mots et simplifier tout en restant vrai. Voici un article dIslamOnline qui a t traduit de langlais o lon explique deux termes (cosystmes estuariens et les trous deffondrement) de manire diffrente : le premier en donnant une dfinition exacte et le deuxime en expliquant le processus lui-mme. La baisse rapide du niveau de la mer a t accompagne dune baisse de niveau des eaux souterraines le long du rivage. Les sources deau sasschent, de mme que les cosystmes qui en dpendent. Cela menace la survie des rares espces qui subsistent dans le bassin de la Mer Morte. Les cosystmes estuariens (o les eaux douces des sources se mlangent aux eaux sales de la Mer Morte) sont aussi en voie de disparition. Et plus leau souterraine sabaisse, plus les sels se dissolvent, laissant le sol poreux et instable. Cest pourquoi il sest form des trous deffondrement l o le sol seffondre sur lui-mme, formant des cratres qui peuvent atteindre 15 mtres de diamtre. Cela a endommag les terres agricoles de mme que les infrastructures comme les routes et les ponts, ce qui devient une menace constante pour la population de la rgion. Conclusion : prenez le temps de simplifier les concepts scientifiques complexes. Votre public vous en sera reconnaissant!

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4.7 La rdaction d'une nouvelle


A. Quest-ce qui mrite une nouvelle? Il y a plusieurs facteurs considrer pour dterminer si un vnement est digne dune nouvelle : La proximit : plus une histoire est proche de nous, plus elle est importante. Y a-t-il une personne, une institution ou un endroit bien connu de votre public? Lintrt personnel : quand une application concerne directement votre lecteur. Lactualit : quand un vnement vient tout juste de se produire ou de dbuter. Le changement, quelque chose dinhabituel, la violence ou le drame, ou un dsastre naturel. Limpact sur nos vies, par exemple les traitements qui peuvent dcouler dune dcouverte mdicale. Un enjeu, un dbat ou un conflit. Outre les guerres entre pays, il y a celle entre la thorie de lvolution et le crationnisme ou le design intelligent! Il y a aussi des dbats qui entourent la recherche sur les cellules-souches.

Revoyez le cours 2 Comment trouver et valuer les sujets [ http://www.wfsj.org/course/fr/L2/L2P00.html ] Noubliez pas : avant de rdiger votre nouvelle, il est utile de chercher quel angle sera le plus intressant pour votre public. Cela dterminera laspect que vous allez mettre en vidence. En discuter avec des collgues aide souvent le trouver. B. Le contenu dune nouvelle Une nouvelle bien construite doit fournir les lments suivants : Les informations de base : qui, quoi, quand, o, pourquoi, comment. Le contexte : remettez lhistoire en contexte MAIS tenez-vous en aux faits et prenez bien soin de ne pas prendre personnellement position. Les sens: gardez toujours vos sens en veil pendant votre recherche. Dcrivez les scnes avec leurs odeurs, leurs sons et mme leurs textures. Cela stimulera limagination de votre lecteur et donnera du ralisme votre article. Les anecdotes : essayez dorganiser votre nouvelle autour dune histoire ou dune scne particulire pour la rendre plus vivante. Les citations : attention aux citations inutiles. Si une citation contient surtout de linformation factuelle que vous pourriez paraphraser, alors, paraphrasez-la! Nutilisez les guillemets que pour les bijoux quil serait criminel de paraphraser, par exemple quand les gens dcrivent leurs motions ou leurs ractions personnelles face une situation. Utilisez donc les citations pour donner les impressions des gens plutt que pour les donnes factuelles.

C. Les sources de la nouvelle Quand vous rdigez une nouvelle, utilisez toujours au moins deux types de sources et davantage si cest possible. (Voir cette partie du cours 2 sur les sources [ http://www.wfsj.org/course/fr/L2/L2P01.html ] Les sources matrielles peuvent tre un sondage, un document, des archives publiques, un

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journal, un communiqu de presse, un autre article journalistique, etc. Vous trouverez aussi des personnes: un porte-parole, un expert, un intervenant, une victime, un bnficiaire, un tmoin, un citoyen, etc. D. Les types de nouvelles Ce qui suit est comme un livre de recettes : vous ne vous tromperez jamais en suivant ces instructions la lettre mais le journaliste dexprience pourra y apporter ses variations personnelles! 1. Un pr-papier

Cest un article qui annonce un vnement prochain, un congrs par exemple. Elle a normalement la structure dune pyramide inverse, avec linformation la plus importante en tte puis, dans lordre, les autres dtails qui ont de moins en moins dimportance. a. Lamorce ( lead ) rpond aux trois principales questions : quoi, quand et o. Noubliez pas, vous annoncez un vnement futur. Allez donc droit au but: annoncez-le! Lamorce tient normalement en une ou deux phrases qui ne devraient jamais dpasser 25-35 mots. b. Deuxime paragraphe : Donnez plus de dtails sur ce qui va se produire, sur les organisateurs, les participants et les sujets lordre du jour. c. Troisime paragraphe : donnez des informations supplmentaires ou contextuelles sur le sujet ou les personnes en cause, selon ce qui est le plus important. Un pr-papier tient normalement en quatre paragraphes sans aucune phrase de plus de 10 ou 15 mots. 2. La nouvelle de dernire heure

Cest une histoire propos dun vnement qui vient tout juste de se produire. On la rdige aussi en pyramide inverse : les informations les plus importantes au dbut et le reste par ordre dimportance. Dbutez avec une amorce qui rpond aux questions quoi, quand, o, pourquoi, et comment. Continuez alors avec quelques dtails pertinents et, dans le troisime paragraphe, avec des citations et de linformation contextuelle. Noubliez jamais de colorer votre criture avec des motions et des dtails pittoresques. 3. Une nouvelle venue de dclarations On parle ici dune nouvelle issue dune confrence de presse, dun congrs ou dune confrence publique. o o o o o Lamorce : rsumez dabord la dclaration la plus importante en la paraphrasant. 2e paragraphe : citez directement lorateur et dites o et pourquoi il a fait cette dclaration. 3e paragraphe : donnez le contexte. 4e paragraphe : paraphrasez le deuxime lment le plus important de la dclaration. 5e paragraphe : illustrez avec une citation

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o 6e paragraphe : donnez quelques informations complmentaires.

4. Une nouvelle de suivi Ces nouvelles accompagnent un vnement pass qui se poursuit ou qui soulve encore lintrt du public. Vous pouvez aussi bien faire le suivi dune nouvelle de dernire heure quavec une personne entendue lors dune confrence de presse. Certains lecteurs voudront davantage dinformation sur le sujet dj familier mais dautres en entendront parler pour la premire fois. En rdigeant une nouvelle, prenez soin : o o dtre objectif : nexprimez pas votre opinion personnelle dtre quilibr : montrez autant de facettes que possible. Il est important de ne pas se limiter au pour et contre. (Il est dailleurs rare quune histoire nait que deux cts!) Et le souci de lquilibre nexige pas que vous accordiez le mme poids chaque version. Si la plupart des chercheurs croient par exemple la vracit des changements climatiques mais quun ou deux sy opposent, vous devez faire comprendre au lecteur quelle thse est majoritaire. didentifier vos sources. Indiquez toujours o vous avez pris vos informations moins, bien sr que cela ne compromette la scurit de vos informateurs.

Conclusion : avec un peu de crativit, vous pouvez faire une nouvelle avec peu prs nimporte quoi. Noubliez jamais que lexpertise vient de vos informateurs, pas de vous! Mme quand vous nen citez quun ou deux, vous devriez aussi en avoir interrog plusieurs autres pour bien soupeser la valeur de chaque point de vue.

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4.8 La rdaction d'un reportage


A. Au dpart, le pivot (Nut Graf) Le reportage doit tre aussi une nouvelle (notez quune nouvelle peut toujours tre rdige comme un reportage). La principale diffrence entre la nouvelle pure et le reportage, cest que la nouvelle est plus brve et plus centre sur le cur du sujet quun reportage. Elle est donc moins dtaille et moins colore . Le reportage a gnralement plus de profondeur, il fouille davantage le contexte et il utilise des styles dcriture plus varis. La nouvelle est gnralement rdige toute vitesse pour tre publie le jour mme tandis quun reportage peut se prpare pendant plusieurs jours, et mme plusieurs semaines! La partie la plus difficile du reportage, cest dcrire les tout premiers mots. Dterminez dabord lessentiel du message que vous voulez transmettre. Ceci dfinira langle particulier de votre histoire. Vous ne pouvez pas couvrir tous les aspects dune histoire dans un mme article. Si vous avez plusieurs angles, vous pouvez publier plusieurs articles diffrents partir de la mme recherche. Ceci largit votre march pour la publication, autant pour le pigiste que pour le journaliste permanent quand il peut crire dans plusieurs sections de sa publication. (Revoyez dans le premier cours comment rsumer son sujet en une phrase [ http://www.wfsj.org/course/fr/L1/L1P09.html ]) Une des meilleures manires dapprendre prciser votre projet dhistoire, cest dapprendre rdiger son pivot, son Nut Graf . Cette expression a pris naissance dans les salles de nouvelles des tats-Unis pour dsigner le 3e ou le 4e paragraphe dans lequel vous rsumez lide matresse de votre reportage. Cest un modle dcriture qui privilgie lexplication plus que linformation et la comprhension davantage que le savoir. Le pivot assoit la pertinence de votre sujet. Il permet au public de saisir immdiatement le thme du reportage. Commencez donc rdiger votre article en crivant son pivot.. B. Pour arriver au pivot Une fois votre pivot rdig, vous devez lamener avec une amorce qui retiendra lattention du lecteur. Il y a bien des faons de le faire : Avec un rsum qui rpond aux questions qui, quoi, quand, o, pourquoi, et comment. Avec une anecdote qui raconte une histoire courte et touchante laquelle les lecteurs peuvent sidentifier, ou une question les interpellant directement. Avec un incident qui vous est arriv pendant que vous couvriez lhistoire. Avec une question si votre article explore un enjeu qui sera compltement rsolu la fin du texte. Avec un jeu de mots qui illustre le cur de votre article. Avec une citation, si vous tes tomb pendant votre recherche sur une citation image qui peut vraiment plonger le public dans votre histoire. Si elle nest pas vraiment percutante par contre, mieux vaut trouver un autre dbut.

C. Le cur du reportage En rdigeant le cur de votre histoire, gardez lesprit de : Rester prs de votre ide matresse, rsume dans votre pivot.

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Multiplier les sources et les types dinformateurs. Si vous citez des chercheurs par exemple, citez aussi des fonctionnaires et des personnes affectes par cette recherche. viter de classer les intervenants dans le camp pour ou contre ou encore comme des bons ou mchants. Comme dans les nouvelles, chaque mdaille a son envers (et mme plusieurs!). Cherchez lquilibre non pas en dpeignant deux positions extrmes mais en montrant tous les aspects de lhistoire et en donnant chaque version le poids qui lui revient. Mentionnez toujours la source de vos informations. Expliquer le contexte pour que chacun puisse bien suivre lhistoire. Avoir une criture pittoresque. Dcrivez bien le caractre des principaux personnages et les scnes de votre histoire.

D. La chute du reportage tout bon reportage, il faut une bonne finale. Le lecteur doit percevoir le lien logique entre la finale et votre pivot. Vous pouvez terminer avec un message bien clair, avec une question ou un proverbe qui rsumeraient votre ide matresse, avec une anecdote qui ramnerait le lecteur la dimension humaine de votre histoire ou par un commentaire qui ouvre des perspectives vers lvolution future du sujet. Il est surtout essentiel de ne pas laisser le lecteur en suspens. Il ne doit pas avoir limpression que cet excellent article se terminait en queue de poisson. Imaginez une finale qui fasse rflchir ou qui laisse le lecteur sur une note agrable ou surprenante. E. Les vrifications avant denvoyer larticle au rdacteur en chef Relisez votre texte haute voix. Sonne-t-il bien? Mme si cest plutt le travail du rdacteur en chef, tentez de couper votre article avec des sous-titres. Cela va vous aider voir si vos ides sont bien structures et regroupes logiquement. Si vous avez de la difficult partager larticle en sous-titres, ce pourrait tre parce quil vous manque un fil conducteur tout au long du rcit. Si vous avez encore un peu de temps avant lchance, laissez reposer larticle un ou deux jours avant de le relire. Des dfauts pourraient vous sauter aux yeux alors que vous nauriez pas pu les voir la fin de la rdaction. Faites lire votre article un membre de votre famille, un ami ou un collgue que vous savez capable de critique constructive. Y a-t-il des concepts ou des mots quils comprennent mal? Trouvent-ils larticle ennuyant? Faudrait-il resserrer certaines longueurs? Retrancher des mots inutiles? Conclusion : tenez-vous en votre ide matresse tout au long du texte.

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4.9 Le rcit narratif : racontez une histoire


Il ny a rien comme une histoire pour mtamorphoser le plus ennuyant des sujets en un rcit captivant. Je me souviens dun article du National Geographic Magazine sur un insecte qui avait vcu uniquement sur une petite le isole. On le croyait disparu jusqu ce quon en retrouve quelques uns, des annes plus tard, sur une autre le trs loigne. Linsecte navait pas pu nager ni voler jusque l. Sa rapparition tait un vrai mystre. Des chercheurs ont bti une thorie pour rsoudre lnigme. Cette histoire sur un insecte quon pensait disparu aurait pu tre ennuyante. Le public se fiche des insectes qui disparaissent, aussi rares soient-ils! Pourtant, lauteur en a fait un rcit daventure en mettant en scne ce petit insecte qui parvenait survivre contre vents et mares. Qui peut rsister cela? Vous pouvez utiliser le rcit narratif autant pour des nouvelles que pour des reportages. Cest une forme de rcit qui suit les pripties dun hros. Cest captivant car cela rpond aux questions quest-ce qui arrive ensuite? Comment cela a-t-il pu se produire? ou Quest-ce quon apprend ou quon comprend ensuite? Pensez la manire dont nos anctres nous ont transmis leurs traditions, pour nous apprendre une leon ou nous fournir de linformation. Vous pouvez raconter le droulement dune recherche en vous mettant dans la peau des chercheurs. Faites vivre leur personnalit. Montrez comment leur caractre les a conduits ce projet ou cette dcouverte. Comment un vnement fortuit leur a fait imaginer une nouvelle manire darriver leurs fins. En gnral, ce sont les interviews avec les chercheurs qui vous fourniront ces ppites dor dont vous allez truffer votre histoire (revoyez le cours 3 sur les interviews [ http://www.wfsj.org/course/fr/L3/L3P00.html ]). Vous pourriez aussi raconter la mme histoire travers les personnes dont la vie est transforme par cette recherche. Mettez en vidence la dimension humaine de lhistoire. Vos personnages peuvent mme tre des objets inanims comme des atomes ou bien des animaux ou des insectes. Efforcez-vous dintgrer ces personnages votre histoire de manire retenir lattention du public comme sil lisait un roman ou quil coutait le rcit de leur grand-pre au coin du feu. Vous navez pas besoin dun long article pour faire de lcriture narrative. Un article court sur un chercheur peut tre tout aussi efficace. Si vous utilisez lcriture narrative dans un reportage, vous voudrez y intgrer tous les lments dun bon roman ou dun film. Pour vous perfectionner, vous avez donc intrt lire beaucoup de livres et voir plusieurs films en vous demandant ce qui les rend si passionnants. Amenez votre public lire larticle avec une introduction captivante. Tenez-le en haleine tout en donnant quelques indices ici et l. Dveloppez bien vos personnages en donnant au lecteur le temps de se familiariser avec leurs particularits. Transmettez linformation scientifique travers les personnages eux-mmes. Menez le rcit jusqu son paroxysme et tenez vos lecteurs en suspens jusquau tout dernier mot. Conclusion : la science nest surtout pas synonyme dennui!

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4.10 crire pour internet


La nouvelle et le reportage ont toujours le mme format de base dans internet mais le web impose pourtant quelques particularits. Les utilisateurs dinternet survolent et parcourent le texte plus quils ne le lisent. On le sait, il est fatigant pour les yeux de lire un long texte sur un moniteur. Beaucoup de gens prfrent lire les articles plus longs dans un fauteuil confortable ou en sirotant leur caf au djeuner. Par ailleurs, mme si la technologie dinternet nimpose aucune contrainte despace, bien des gens ne liront votre article que sil est court et vivant. Structurez votre texte de manire ce que le lecteur puisse en saisir le sens gnral en le lisant en diagonale pendant que le texte se droule. Regroupez les ides et prvoyez des sous-titres clairs et explicites. Entrecoupez votre article de cellules qui font cho au thme de votre article ou qui en reprennent des citations. Faites des phrases et des paragraphes plus courts que pour un texte imprim.

Si vous voulez entrer dans les bonnes grces du rdacteur en chef, il serait bon de lui fournir aussi du matriel complmentaire. Y aurait-il une procdure scientifique un peu complexe que vous pourriez expliquer laide dun graphique? Lidal serait que vous conceviez vos propres schmas mais, si jamais lquipe internet incluait un graphiste, vous pourriez au moins lui suggrer des textes, une description et des illustrations qui le guideraient dans la cration de ses illustrations explicatives. Vous pourriez aussi trouver des images daccompagnement que le site pourrait tlcharger gratuitement. Un fichier dimages accompagn de descriptions ou mme des documents vido et audio habilleraient aussi trs bien votre article. Vous pourriez aussi faire des hyperliens pour relier certains termes ou des noms propres dautres sites pertinents. Vous pouvez enfin terminer votre article par une liste dautres sites auxquels les lecteurs peuvent aussi se rfrer. Rares sont les sites Web qui vous paieront pour ce travail supplmentaire mais soyez certain que le rdacteur en chef apprciera vos efforts et il vous inscrira sur sa liste de journalistes prfrs. Les lecteurs aussi lapprcieront! Conclusion : picez vos articles pour internet avec des hyperliens, des ressources dinformation complmentaires et des graphiques. crivez pour des personnes qui lisent en diagonale plutt que pour des gens trs attentifs au contenu.

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4.11 Exercices d'auto-apprentissage


Question 1 Dterminez pour chacun de ces articles sil sagit dune nouvelle, dun reportage, dun rapport denqute, dune interview, dun ditorial, dun blogue ou dune combinaison de plusieurs genres dcriture scientifique. Article 1 Du nouveau du ct des supraconducteurs [ http://blogue.sciencepresse.info/physique/item/572 ] Article 2 clipse totale du Soleil [ http://www.radio-canada.ca/nouvelles/Science-Sante/2008/08/01/001-eclipsetotale.shtml ] Article 3 la poursuite de lartefact - Inventaire archologique dans Charlevoix [ http://www.sciencepresse.qc.ca/node/16017 ] Question 2 Trouvez des faons originales de rcrire certains mots dans les phrases suivantes. Pour vous aider, les mots qui pourraient tre difficiles pour le grand public sont en gras : a. Steve Linscombe ne sait toujours pas comment cela a pu se produire. Le directeur du AgCenter for Rice Research lUniversit de ltat de la Louisiane sait quil a sem quelques varits dun riz transgnique exprimental entre 2001 et 2003. Il sait aussi quune de ces varits, LLRICE601, a t seme sur moins dun acre. Par contre, il narrive pas sexpliquer comment cette varit a pu aboutir sur le march alimentaire. Ce mystre fait maintenant lobjet dune enqute officielle et dune poursuite en recours collectif. b. Il y a des mdicaments pour soigner cette maladie chronique mais certains autres effets du parasite ressemblent plutt une maladie auto-immune et le mdicament na aucun effet sur eux. c. Lapparition dune rsistance mdicamenteuse chez le parasite responsable de la ccit des rivires pourrait donner naissance des pidmies dans des populations o la maladie tait sous contrle, souligne une recherche publie la semaine dernire (16 juin) dans The Lancet. d. Des spcialistes des matriaux des universits dOxford et de Nottingham ont ralis des ractions chimiques lintrieur de nanotubes. Question 3 Lisez les phrases suivantes et trouvez des moyens de mieux faire comprendre le sens des nombres vos lecteurs. a. Quand les patients inhalaient ces infimes particules de carbone, on les retrouvait dans leur sang par la suite. Ces tout petits morceaux de matire sont des nanoparticules, un terme qui sapplique tout ce qui mesure moins de 100 nanomtres. b. Cest Chajnantor, 5 300 mtres daltitude, quon rigera le Atacama Large Millimeter Array (ALMA). Ce rseau de tlescopes majeurs devrait rendre visible la moiti de lunivers qui nous tait jusqu maintenant inaccessible. c. Un examen du ciel a permis didentifier ce qui pourrait tre le trou noir gant le plus lointain de tout lunivers. Ce serait donc aussi le plus ancien. Ce quasar, qui lon a donn le beau nom de CFHQS J2329-0301, a t identifi en compagnie de trois autres quasars extrmement loigns dans le cadre du Canada-France High-z Quasar Survey (CFHQS). Lobjet J2329-0301 serait loign denviron 13 milliards dannes-lumire, disent les chercheurs.

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Question 4 Pour chacune des trois nouvelles suivantes, dterminez de quel type de nouvelle il sagit, identifiez quelles informations justifient ces nouvelles et quelles catgories de sources ont t utilises. La nouvelle Type de nouvelle lments justifiant la nouvelle Sources dinformation

Un nouveau test de terrain facilite le diagnostic de la fivre bola [ http://www.scidev.net/fr/ne ws/un-nouveautest-de-terrain-facilite-lediagnostic-.html ] Proposer un conseil stratgique reste un dfi pour les acadmies africaines [ http://www.scidev.net/fr/ne ws/proposer-unconseil-strat-gique-reste-und-fi-pour.html ]

Question 5 Quelle sorte damorce a-t-on utilise dans chacun des trois articles qui suivent? Article Le cerf-volant, de lart lnergie [ http://mondedurable.science-et-vie.com/ 2008/08/le-cerf-volant-de-lart-a-lenergie/ ] Le risque de diabte [ http://www.radiocanada.ca/nouvelles/Science-Sante/ 2008/07/29/001-diabetegrossesse.shtml ] Type damorce

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4.12 Rponses
Question 1 Article 1: Blogue Article 2: Nouvelle Article 3: Reportage Question 2 1. Les cellules des plantes transgniques contiennent du matriel gntique provenant dune autre espce. Ces gnes ont t introduits en laboratoire pour leur donner des caractristiques particulires. 2. Dans une maladie auto-immune, un organisme est attaqu par son propre systme immunitaire. Ici, les anticorps quil produit pour lutter contre le parasite attaquent aussi ses propres cellules. 3. La ccit des rivires (onchocercose) est attribuable un ver parasite (Onchocerca volvulus) transmis par des mouches noires qui se reproduisent dans des ruisseaux grand dbit. La maladie cause la ccit et des maladies de peau en Afrique subsaharienne et dans les zones tropicales des Amriques. Environ 37 millions de personnes seraient infectes dans le monde. 4. Un nanotube de carbone est un feuillet de graphite qui naurait quun seul atome dpaisseur et qui serait enroul sur lui-mme pour former un tube. Ces nanotubes sont trs rsistants et peuvent avoir une grande longueur. Question 3 1. Un nanomtre vaut un milliardime de mtre. Une particule de 100 nanomtre est donc peu prs mille fois plus fine que lpaisseur dun cheveu. 2. On pourrait dire par exemple que cest la moiti de laltitude de croisire dun Boeing747. 3. La lumire de ce quasar a voyag pendant 13 milliards dannes pour nous parvenir. Comme lunivers est g de 14,6 milliards danne, nous voyons ce quasar tel quil tait dans lenfance de lunivers. Question 4 La nouvelle Type de nouvelle Une nouvelle dactualit lments justifiant la nouvelle Intrt personnel intrt humain actualit changement impact sur notre vie Importance de la Sources dinformation Larticle scientifique, le chercheur principal Andreas Lucht, Morad Ahmed, un professeur de mdicine, Daniel Okenu, un scientifique nigrien

Un nouveau test de terrain facilite le diagnostic de la fivre bola [ http://www.scidev.net/fr/ne ws/un-nouveautest-de-terrain-facilite-lediagnostic-.html ] Proposer un conseil stratgique reste

Nouvelle issue dun

Gens prsents au congrs. (David Mbah,

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un dfi pour les acadmies africaines [ http://www.scidev.net/fr/ne ws/proposer-unconseil-strat-gique-reste-und-fi-pour.html ] congrs confrence Actualit Intrt personnel (des journalistes scientifiques) Yaye Kne Gassama Dia, Narciso Matos, Eve Ogbhemhe, Howard Alper)

Question 5 Quelle sorte damorce a-t-on utilise dans chacun des trois articles qui suivent? Article Le cerf-volant, de lart lnergie [ http://mondedurable.science-et-vie.com/ 2008/08/le-cerf-volant-de-lart-a-lenergie/ ] Le risque de diabte [ http://www.radiocanada.ca/nouvelles/Science-Sante/ 2008/07/29/001-diabetegrossesse.shtml ] Type damorce question

rsum

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4.13 Travaux pratiques (1-5)


Travail 1 Jetez un coup dil sur les publications scientifiques qui suivent, et discutez avec votre mentor des particularits de leur public respectif et de linfluence que cela peut avoir sur leur criture : a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p. q. r. La Recherche [ http://www.larecherche.fr/ ] Pour la Science [ http://www.pourlascience.com/ ] National Geographic (dition franaise) [ http://www.nationalgeographic.fr/ ] Agence Science-Presse [ http://www.sciencepresse.qc.ca/ ] L'agence SYFIA [ http://www.syfia.info/fr/index.asp ] Science et Vie Junior [ http://www.science-et-vie.com/ ] Nouvel Observateur Science [ http://tempsreel.nouvelobs.com/actualites/sciences/ ] CyberSciences [ www.cybersciences.com/ ] Les Dbrouillards [ http://www.lesdebrouillards.qc.ca/ ] Nature [ http://www.nature.com/nature/index.html ] Science in Africa [ http://www.scienceinafrica.co.za/ ] Science [ http://www.sciencemag.org/ ] Nature News [ http://www.nature.com/news/index.html ] SciDev.Net [ http://www.scidev.net/fr/ ] BBC News Science/Nature [ http://news.bbc.co.uk/2/hi/science/nature/default.stm ] Smithsonian Magazine [ http://www.smithsonianmag.com ] ABC Science: The Australian Broadcasting Corporations Science section [ http://www.abc.net.au/science/ ] Science News [ http://www.sciencenews.org/ ]

Travail 2 Jetez un coup dil aux articles suivants. votre avis, avec quels arguments le journaliste a-t-il russi convaincre le rdacteur en chef que son sujet tait intressant? Entranez-vous rdiger des arguments de vente pour chaque article et discutez-en avec votre mentor : a. Maladies chroniques une priorit nglige [ http://www.scidev.net/fr/science-and-innovation-policy/editorials/ maladies-chroniques-une-priorit-n-glig-e.html ] b. L'homosexualit au muse... d'histoire naturelle [ http://www.sciencepresse.qc.ca/archives/2006/cap0611062.html ] c. La science peut-elle rduire la pauvret? [ http://www.sciencepresse.qc.ca/node/19066 ] Travail 3 Prenez un de vos meilleurs articles, rdigez un blogue de mille mots sur le mme sujet et faites-le parvenir votre mentor. Mriterait-il dtre publi? Voir le cours 3, exercice 3 des travaux pratiques ([ http://www.wfsj.org/course/fr/L3/assignL3.html ]) pour comprendre comment crer votre propre blogue. Essayez aussi ces adresses : [ www.blogger.com ] (ncessite un courriel avec [ www.gmail.com ]) [ http://wordpress.com/ ] [ http://int.blog.com/ ] ou dans nimporte quel site internet qui offre ce service gratuitement. Incitez vos amis et

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vos collgues afficher des commentaires sur vos blogues. Travail 4 Reprenez votre dernire nouvelle et tentez de la transformer en reportage, ou vice- versa. Discutez du rsultat avec votre mentor. Assistez un congrs scientifique dans votre ville ou une confrence de presse sur la science ou la sant. Entranez-vous rdiger un pr-papier et une histoire venue de dclarations dun vnement auquel vous avez assist. Discutez-en avec votre mentor. Visitez luniversit ou le centre de recherche le plus prs de chez vous. Identifiez un rsultat de recherche intressant et rdigez une nouvelle ce sujet. Ensuite, reprenez-la en reportage. (Noubliez pas de pousser suffisamment votre recherche pour pouvoir faire les deux !) Travail 5 Avant de commencer rdiger votre prochain reportage, crivez son pivot et discutez-en avec votre mentor. Votre ide matresse est-elle assez prcise? Votre pivot est-il assez convaincant?

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