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Guide de Grammaire conjugaison


Cycle3 - CM

Jappartiens : ..

Copyright Frdric MATHY http://instits.org - Septembre 2006

SOMMAIRE
Le verbe et sa conjugaison : C1. Le prsent de lindicatif C2. Le pass compos de lindicatif C3. Le futur de lindicatif C4. Limparfait de lindicatif C5. Le pass simple de lindicatif C6. Le prsent du conditionnel C7. Le prsent du subjonctif C8. Limpratif prsent de lindicatif C9. Les temps composs La phrase : P1. Les phrases interrogatives P2. Les phrases exclamatives P3. Les phrases la forme ngative et affirmative P4. Les phrases complexes Les fonctions dans la phrase : F1. Les complments circonstanciels F2. Le groupe verbal avec le verbe seul F3. Le groupe verbal avec complment dobjet direct F4. Le groupe verbal avec un attribut F5. Le groupe verbal avec un complment essentiel indirect Les groupes nominaux : GN1. Les groupes nominaux simples GN2. Les groupes nominaux avec complment du nom GN3. Les groupes nominaux avec proposition subordonne relative Aide mmoire : A1. Dcouper grammaticalement une phrase A2. Les trois groupes dans la phrase A3. Les types et formes de phrases A4. Les terminaisons des verbes au prsent A5. Les dterminants A6. Les pronoms A7. La nature des mots A8. La nature des groupes grammaticaux A9. Les signes de ponctuation A10. Les tables de conjugaison

infinitif

prsent je pars tu pars il part nous partons vous partez ils partent je peux tu peux il peut nous pouvons vous pouvez ils peuvent

imparfait je partais tu partais il partait nous partions vous partiez ils partaient je pouvais tu pouvais il pouvait nous pouvions vous pouviez ils pouvaient je prenais tu prenais il prenait nous prenions vous preniez ils prenaient je savais tu savais il savait nous savions vous saviez ils savaient je tenais tu tenais il tenait nous tenions vous teniez ils tenaient je venais tu venais il venait nous venions vous veniez ils venaient je voyais tu voyais il voyait nous voyions vous voyiez ils voyaient je voulais tu voulais il voulait nous voulions vous vouliez ils voulaient

pass compos
je suis parti(e) tu es parti(e) il, elle est parti(e) nous sommes parti(e)s vous tes parti(e)s ils, elles sont parti(e)s

partir

pass simple je partis tu partis il partit

C1 LE PRSENT DE LINDICATIF
futur simple je partirai tu partiras il partira nous partirons vous partirez ils partiront je pourrai tu pourras il pourra nous pourrons vous pourrez ils pourront je prendrai tu prendras il prendra nous prendrons vous prendrez ils prendront je saurai tu sauras il saura nous saurons vous saurez ils sauront je tiendrai tu tiendras il tiendra nous tiendrons vous tiendrez ils tiendront je viendrai tu viendras il viendra nous viendrons vous viendrez ils viendront je verrai tu verras il verra nous verrons vous verrez ils verront je voudrai tu voudras il voudra nous voudrons vous voudrez ils voudront impratif pars partons partez

ils partirent je pus tu pus il put

pouvoir

jai pu tu as pu il a pu nous avons pu vous avez pu ils ont pu jai pris tu as pris il a pris nous avons pris vous avez pris ils ont pris j ai su tu as su il a su nous avons su vous avez su ils ont su jai tenu tu as tenu il a tenu nous avons tenu vous avez tenu ils ont tenu je suis venu(e) tu es venu(e) il, elle est venu(e) nous sommes venu(e)s vous tes venu(e)s ils, elles sont venu(e)s jai vu tu as vu il a vu nous avons vu vous avez vu ils ont vu jai voulu tu as voulu il a voulu nous avons voulu vous avez voulu ils ont voulu

ils purent je pris tu pris il prit

je prends tu prends il prend prendre nous prenons vous prenez ils prennent je sais tu sais il sait nous savons vous savez ils savent je tiens tu tiens il tient nous tenons vous tenez ils tiennent je viens tu viens il vient nous venons vous venez ils viennent je vois tu vois il voit nous voyons vous voyez ils voient je veux tu veux il veut nous voulons vous voulez ils veulent

prends prenons prenez

ils prirent je sus tu sus il sut

savoir

sache sachons sachez

tenir

ils surent je tins tu tins il tint

tiens tenons tenez

ils tinrent je vins tu vins il vint

venir

viens venons venez

ils vinrent je vis tu vis il vit

voir

vois voyons voyez

Il avance avec prcaution. Tu avances avec prcaution. Nous avanons avec prcaution. Vous avancez avec prcaution. Il tire longuement ses griffes. Ils tirent longuement leurs griffes Tu prends ton temps. Vous prenez votre temps. Tu fais le tour de l'atelier. Il fait le tour de l'atelier. Vous faites le tour de l'atelier. Ils font le tour de l'atelier. Jai peur. Tu as peur. Il a peur. Nous avons peur. Vous avez peur. Ils ont peur. Je suis en alerte. Tu es en alerte. Il est en alerte. Nous sommes en alerte. Vous tes en alerte. Ils sont en alerte. Il les pose doucement. Ils les posent doucement. La fourmi va la chasse. Les fourmis vont la chasse. Nous allons la chasse. Batrice est dans son lit. Ils sont dans leur lit. Elle russit observer le hrisson. Elles russissent observer le hrisson. Elle prend une soucoupe. Elles prennent une soucoupe. Je nage bien. Tu nages bien. Il nage bien. Nous nageons bien. Vous nagez bien. Ils nagent bien. Je me nourris de limaces. Tu te nourris de limaces Vous vous nourrissez de limaces. Je peux me mettre en boule. Tu peux te mettre en boule. Il peut se mettre en boule. Nous pouvons nous mettre en boule. Vous pouvez vous mettre en boule. Ils peuvent se mettre en boule.
Verbes du 1er groupe ARRIVER Jarrive Tu arrives Il arrive Nous arrivons Vous arrivez Ils arrivent Verbes du 2me groupe NOURRIR Je nourris Tu nourris Il nourrit Nous nourrissons Vous nourrissez Ils nourrissent Verbes du 3me groupe VENIR Je viens Tu viens Il vient Nous venons Vous venez Ils viennent PRENDRE Je prends Tu prends Il prend Nous prenons Vous prenez Ils prennent VOULOIR Je veux Tu veux Il veut Nous voulons Vous voulez Ils veulent

vouloir

ils virent je voulus tu voulus il voulut

ils voulurent

veux (veuille) voulons voulez (veuillez)

C2 LE PASSE COMPOSE DE LINDICATIF


Le patineur s'est lanc sur la glace. Il a tourn sur lui-mme un long moment. La musique s'est leve et s'est amplifie. Il a arrondi le dos. D'autres ont jou aux billes. Quelques-uns ont eu faim. Il a fait 30 35 . Le soleil a t gnreux. L'aprs-midi, des orages isols ont clat sur le relief. Il y a eu de la pluie. Au carrefour, tu as pris la direction Sud. Tu t'es dirig(e) vers le village de Pessia. Nous avons fait une boule. Vous avez fait une boule. Vous avez ptri la pte avec les doigts puis vous l'avez pose. Je l'ai laisse pendant une bonne heure, au rfrigrateur. Les pcheurs se sont dirigs vers la haute mer. Le pass compos est compos de deux mots : - lauxiliaire (tre ou avoir au prsent) - le participe pass du verbe (cri, fini, perdu, pris, crit)
ETRE jai t tu as t il a t elle a t nous avons t vous avez t ils ont t elles ont t AVOIR jai eu tu as eu il a eu elle a eu nous avons eu vous avez eu ils ont eu elles ont eu VENIR je suis venu (e) tu es venu (e) il est venu elle est venue nous sommes venus (es) vous tes venus (es) ils sont venus elles sont venues PRENDRE jai pris tu as pris il a pris elle a pris nous avons pris vous avez pris ils ont pris elles ont pris
infinitif

A10 LES TABLES DE CONJUGAISON


prsent je suis tu es il est nous sommes vous tes ils sont jai tu as il a nous avons vous avez ils ont jaime tu aimes il aime nous aimons vous aimez ils aiment je finis tu finis il finit nous finissons vous finissez ils finissent je vais tu vas il va nous allons vous allez ils vont je dois tu dois il doit nous devons vous devez ils doivent je dis tu dis il dit nous disons vous dites ils disent je fais tu fais il fait nous faisons vous faites ils font imparfait jtais tu tais il tait nous tions vous tiez ils taient javais tu avais il avait nous avions vous aviez ils avaient jaimais tu aimais il aimait nous aimions vous aimiez ils aimaient je finissais tu finissais il finissait nous finissions vous finissiez ils finissaient jallais tu allais il allait nous allions vous alliez ils allaient je devais tu devais il devait nous devions vous deviez ils devaient je disais tu disais il disait nous disions vous disiez ils disaient je faisais tu faisais il faisait nous faisions vous faisiez ils faisaient pass compos jai t tu as t il a t nous avons t vous avez t ils ont t jai eu tu as eu il a eu nous avons eu vous avez eu ils ont eu jai aim tu as aim il a aim nous avons aim vous avez aim ils ont aim jai fini tu as fini il a fini nous avons fini vous avez fini ils ont fini je suis all(e) tu es all(e) il, elle est all(e) nous sommes all(e)s vous tes all()s ils, elles sont all(e)s jai d tu as d il a d nous avons d vous avez d ils ont d jai dit tu as dit il a dit nous avons dit vous avez dit ils ont dit jai fait tu as fait il a fait nous avons fait vous avez fait ils ont fait pass simple je fus tu fus il fut futur simple je serai tu seras il sera nous serons vous serez ils seront jaurai tu auras il aura nous aurons vous aurez ils auront jaimerai tu aimeras il aimera nous aimerons vous aimerez ils aimeront je finirai tu finiras il finira nous finirons vous finirez ils finiront jirai tu iras il ira nous irons vous irez ils iront je devrai tu devras il devra nous devrons vous devrez ils devront je dirai tu diras il dira nous dirons vous direz ils diront je ferai tu feras il fera nous ferons vous ferez ils feront impratif

tre

sois soyons soyez

ils furent jeus tu eus il eut

avoir

aie ayons ayez

ils eurent jaimai tu aimas il aima

aimer + verbes er 1 groupe en -er. finir + verbes e du 2 groupe en ir /issons.

aime aimons aimez

ils aimrent je finis tu finis il finit

finis finissons finissez

ils finirent jallai tu allas il alla

aller

va allons allez

ils allrent je dus tu dus il dut

devoir

dois devons devez

Avec lauxiliaire tre, on accorde le participe pass avec le sujet : Les filles sont parties. Avec lauxiliaire avoir, on accorde le participe pass avec le COD sil est plac avant.
Les enfants ont cueilli des pommes. Les enfants les ont cueillies.

dire

ils durent je dis tu dis il dit

dis disons dites

faire

ils dirent je fis tu fis il fit

Fais faisons faites

ils firent

A9 LES SIGNES DE PONCTUATION

C3 LE FUTUR DE LINDICATIF
La musique s'lvera et s'amplifiera. Le public parisien sera bloui. Il applaudira longuement le patineur. Les matres surveilleront. Puis la sonnerie retentira. Quelques-uns auront faim. Ce moment de repos tant attendu sera dj fini ! La chaleur lourde donnera des orages. Ils seront localement violents. L'aprs-midi, des orages isols clateront sur le relief. Il y aura de la pluie. On fera le fameux sirop d'rable. On pourra y faire plusieurs trous. Je choisirai un arbre. Tu choisiras un arbre. Vous taillerez le tronc. Nous taillerons le tronc. Tu prendras des herminettes plus petites. Il prendra des herminettes plus petites. Nous prendrons des herminettes plus petites. Vous prendrez des herminettes plus petites. Je pourrai m'inspirer de modles. Tu pourras t'inspirer de modles. Nous pourrons nous inspirer de modles. Il ira sous les arbres. J'irai sous les arbres. Vous irez sous les arbres. Ils iront sous les arbres. Il prendra son sandwich. Ils prendront leur sandwich. Au futur, tous les verbes prennent les mmes terminaisons : -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
ETRE (racine ser..) je serai tu seras il sera nous serons vous serez ils seront AVOIR (racine aur) jaurai tu auras il aura nous aurons vous aurez ils auront danser je danserai pouvoir tu pourras faire il fera voir nous verrons venir vous viendrez aller ils iront courir -> elles courront

. , ? ! :

Le point pour terminer une phrase La virgule pour respirer, faire une pause Le point dinterrogation pour questionner Le point dexclamation pour exprimer des sentiments Les deux points pour donner une explication pour numrer pour annoncer une citation

- Le tiret et les guillemets pour faire parler un personnage Le point virgule ; pour faire une pause dans une phrase Les points de suspension pour laisser imaginer la suite Les parenthses ( ) pour encadrer une explication, une remarque

C4 LIMPARFAIT DE LINDICATIF
Le public parisien tait bloui. Des enfants couraient, d'autres jouaient aux billes. D'autres se racontaient des histoires. Les matres surveillaient. La clairire tait toute belle pour la fte. Le sentier dominait le talus. La gare s'levait dans une clairire. La bte tait prise. L'air tait plein de papiers de toutes les couleurs. Ils ne les connaissaient pas. Elles revenaient leur point de dpart et repartaient. Echo, la jolie nymphe des sources tait bavarde. Elle ne pouvait plus parler. Je le lavais, l'essuyais, le bichonnais. Nous nous retrouvions au fond du jardin. Nous allions dans la rue voisine. Je grattais la porte. J'tais un coquin de chien. Il me faisait sortir. Je le faisais sortir. J'avais une copine. Je choisissais ce que je mangeais. Il choisissait ce qu'il mangeait. Nous prenions rendez-vous. Ils prenaient rendez-vous Je lui lanais des balles. Il me lanait des balles. Elle voguait dans le vent. Elle avait toutes les couleurs de l'agate. Nous criions fort. Vous criiez fort. Nous essayions ces habits. Vous essayiez ces habits.
AVOIR ETRE javais jtais tu avais tu tais il, on, elle avait il, on, elle tait nous avions nous tions vous aviez vous tiez ils, elles avaient ils, elles taient CRIER je criais tu criais il, on, elle criait nous criions vous criiez ils, elles criaient lancer je lanais ranger tu rangeais pouvoir tu pouvais faire il, on, elle faisait nettoyer nous nettoyions finir vous finissiez aller ils, elles allaient

A8 LA NATURE DES GROUPES GRAMMATICAUX


le GROUPE SUJET peut tre compos : dun pronom personnel (je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles), dun pronom (celui-ci, celle-ci.) ou dun groupe nominal (nom propre, D + nom commun, expans avec adjectif, complment de nom ou proposition relative). dans le GROUPE VERBAL, on peut trouver : Un COD qui peut tre compos : dun pronom personnel (le, la, les, l), dun groupe nominal, dune proposition subordonne conjonctive. Un COI qui peut tre compos : dun pronom personnel (lui, leur, me, t, nous, etc), dun groupe nominal. Un ATTRIBUT qui peut tre compos : dun adjectif, dun adjectif avec un adverbe, ou dun groupe nominal. Un COMPLEMENT CIRCONSTANCIEL ESSENTIEL DE LIEU qui se compose : dun groupe nominal avec une prposition ou dun pronom (y).

Un COMPLEMENT CIRCONSTANCIEL se compose : dun groupe nominal avec ou sans prposition, dun adverbe ou dune proposition subordonne conjonctive.

A7 LA NATURE DES MOTS


D : Les dterminants : avant un nom ou un adjectif
le, la, les, l, un, une, des, ma, ton, leurs

C5 LE PASSE SIMPLE DE LINDICATIF


Il se plaa au centre de la piste et salua. Il applaudit longuement le patineur. La sonnerie retentit. D'autres jourent aux billes. Quelques-uns eurent faim et mangrent. D'autres se racontrent des histoires. La bte se rfugia dans un trou. Elle planta frocement ses dents dans la gorge d'un chien. L'un des chasseurs lui jeta sur le dos une chemise. Soudain clatrent des musiques. Elle punit Echo. La punition fut terrible. Il s'en alla par la ville. Ils s'en allrent par la ville. Il attacha une extrmit de la corde un arbre et la lana dans l'troite faille. Ils attachrent une extrmit de la corde un arbre et la lancrent dans l'troite faille. Il commena son aveugle descente. Ils commencrent leur aveugle descente. Bientt, il s'immobilisa. Bientt, ils s'immobilisrent. Alice et le lapin s'avancrent vers une petite table. La fillette fit le tour. La fillette et le lapin firent le tour. Alice fut heureuse. Alice et le lapin furent heureux. Elle eut envie d'y entrer. Ils eurent envie d'y entrer. Elle ne russit pas. Ils ne russirent pas. Le grand-pre prit son long couteau d'ivoire. Ils prirent leur long couteau d'ivoire. Il les rangea en cercle. Ils les rangrent en cercle. Le vieil homme put ouvrir la porte. Ils purent ouvrir la porte.
DANSER
(verbes du 1 groupe)
er

NC NP : Les noms communs et propres :


bureau, fleur, courage, Lyon, Caroline

ADJ : Les adjectifs qualificatifs : pour prciser un nom


heureux, immense, pnible

V : Les verbes :
connatre, faire, vouloir, russir, dfendre,

P : Les pronoms : pour remplacer un nom


je, tu, il, me, te, le, celui-ci, le mien, le ntre, tout, chacun

ADV : Les adverbes : pour prciser la phrase


toujours, souvent, longtemps, trs, heureusement, gentiment, hier, demain, ici, l, bien, .

PREP : Les prpositions :


, de, pour, sous, sur, au dessus, devant, derrire, depuis, avant, dans par, avec,

Les conjonctions de coordination :


mais, ou, et, donc, or, ni, car, puis, aussi, toutefois, pourtant

Les conjonctions de subordination :


que, comme, quoique, quand, lorsque, ds que, pour que, afin que, pour que, ...

FAIRE
(forme en i)

VOULOIR
(forme en u)

VENIR
(forme en in)

Les interjections :
Ah ! Oh ! Hein !

je dansai tu dansas il, elle, on dansa nous dansmes vous danstes ils,elles dansrent

je fis tu fis il, elle, on fit nous fmes vous ftes ils, elles firent

je voulus tu voulus il, elle, on voulut nous voulmes vous voultes ils, elles voulurent

je vins tu vins il, elle, on vint nous vnmes vous vntes ils, elles vinrent

C6 LE PRSENT DU CONDITIONNEL
Tu ferais mieux daller te laver les mains. Vous feriez mieux daller vous laver les mains. Il ny aurait plus dempreinte. Tu serais clbre. Il prendrait tout ce qui lui tomberait sous la main. Tout ce quil verrait de gluant, il le jetterait dans le chaudron. Ils prendraient tout ce qui leur tomberait sous la main. Ce serait la plus gniale potion du monde. Si elle ne gurissait pas vraiment Grandma, elle aurait de toute faon un effet extraordinaire. Il irait vivre dans une le dserte. Nous irions vivre dans une le dserte. On ne le verrait pas pendant longtemps. Un jour, vous reviendriez. Vous seriez tout vieux. Si tu voulais un chien, tu pourrais en acheter un. Si vous vouliez un chien, vous pourriez en acheter un. Si nous tions absents, il sennuierait et il aboierait Cest la forme que prend le verbe pour une action incertaine, peu probable, soumise une condition. Au conditionnel prsent, tous les verbes prennent les mmes terminaisons : -rais, -rais, -rait, -rions, -riez, -raient. Le conditionnel se construit avec le radical du futur et les terminaisons de limparfait.
ETRE (racine ser..) je serais tu serais il serait nous serions vous seriez ils seraient AVOIR (racine aur) jaurais tu aurais il aurait nous aurions vous auriez ils auraient appuyer je appuierais pouvoir tu pourrais faire il ferait voir nous verrions venir vous viendriez aller ils iraient courir -> elles courraient

A6 LES PRONOMS
LES PRONOMS PERSONNELS
On utilise un pronom la place d'un nom ou d'un groupe nominal (GN) pour viter une rptition. Les pronoms personnels peuvent tre : sujets : je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles, on Ex : Ma sur fait ses devoirs. Elle fait ses devoirs. complments d'objet direct : me, te, le, la, nous, vous, les Ex : Je regarde le tableau de Van Gogh. Je le regarde. complments d'objet indirect : me, te, lui, nous, vous, leur Ex : Je parle ma voisine. Je lui parle.

LES PRONOMS DEMONSTRATIFS


Ils sont utiliss pour dsigner une chose ou une personne. formes simples : celui, celle, ceux, celles, ce, c, a Ex : Je ne prends pas mon vlo, je prfre celui de ma sur. formes composes : celui-l, celle-ci, ceux-ci, celles-ci, celui-l, celle-l, ceux-l, celles-l. Ex : Ce vlo est lger, mais celui-ci est plus solide.

LES PRONOMS POSSESSIFS


Ils varient suivant quil y a un ou plusieurs possesseurs. un possesseur : le mien, la tienne, les siens, les miennes plusieurs possesseurs : le ntre, la vtre, les ntres, le leur, les leurs Ex : Jai oubli mon stylo ; prte-moi le tien. (remplace : ton stylo) Rends-moi ce livre ; cest le mien. (remplace : mon livre)

Rq : Il existe d'autres types de pronoms : les pronoms interrogatifs qui servent interroger (qui, que, quoi, o), les pronoms indfinis (plusieurs, certains, aucun, personne) et les pronoms relatifs.

A5 LES DETERMINANTS
ARTICLES Dfinis AD Indfinis AI dfinis contracts ADC DETERMINANTS possessifs DP dmonstratifs DD numraux indfinis Interrogatifs exclamatifs singulier le, la, l' un, une au, du singulier mon, ton, son ma, ta, sa notre, votre, leur ce, cet, cette un aucun, chaque, tout, certain, tel quel, quelle, pluriel les des aux, des pluriel mes, tes, ses nos, vos, leurs ces Deux, trois, plusieurs, tous quelques Quels, quelles

C7 LE PRSENT DU SUBJONCTIF
Ce soir, quelle dorme dans la cour. Il faut que tu prpares un bol. Il faut que tu casses un uf. Il voudrait que tu sois rgulier. Il voudrait que vous soyez rgulier(s). Je veux que vous prpariez un bol. Il faudrait que nous travaillions lorthographe. Je dsire que nous regardions les informations et soyons attentifs. Il faut que nous fassions un journal de classe. Elle craint que nous ayons du courage et utilisions notre audace. Il ne croit pas quils aillent dans diffrents pays.

Le subjonctif est le mode du doute, de lincertitude, du souhait. On le trouve souvent derrire les mots : Il faut que , Je dsire que , Elle craint que

AVOIR que jaie que tu aies quil, quelle, quon ait que nous ayons que vous ayez quils, quelles aient VOIR que je voie que tu voies quil, quelle, quon voie que nous voyions que vous voyiez quils, quelles voient

ETRE que je sois que tu sois quil, quelle, quon soit que nous soyons que vous soyez quils, quelles soient vouloir que je veuille pouvoir tu puisses faire quil, quelle, quon fasse nettoyer que nous nettoyions finir que vous finissiez aller quils, quelles aillent

C8 LIMPERATIF PRESENT
Rendez-nous notre pain ! Parlons un peu de moi. Va ! Va caresser le chien. Vas-y ! Embrassons-nous et courons vite nous marier. Va-t-en plutt chez la fille du pauvre boulanger. Bois-moi. Buvez-moi. Garde-la ! Gardez-la ! Prends un kilo de betteraves rouges. Prenez un kilo de betteraves rouges. Epluche les betteraves. Epluchez les betteraves. Choisis un faitout. Choisissez un faitout. Fais cuire. Faites cuire. Dcoupe-les. Dcoupons-les. Dcoupez-les. Remplis des pots avec ce mlange. Remplissons des pots avec ce mlange. Remplissez des pots avec ce mlange. Plaons alors les pots dans un endroit obscure. Va les voir. Allons les voir. Allez les voir chaque jour. Sois patient (e) ! Soyons patients (es) ! Soyez patients (es) ! N'aie pas peur de mettre beaucoup d'eau. N'ayons pas peur de mettre beaucoup d'eau. N'ayez pas peur de mettre beaucoup d'eau. Fais-le l'aide d'un petit scateur. Faites-le l'aide d'un petit scateur. Classe-les en fonction des critres suivants. Le mode impratif sert donner des conseils ou des ordres. Les verbes se conjuguent comme au prsent de lindicatif, mais sans le s la 2me personne du singulier pour les verbes du 1er groupe et aller ..
AVOIR aie ayons ayez ETRE sois soyons soyez MANGER mange mangeons mangez courir cours, courons, courez faire fais, faisons, faites aller va, allons, allez

A3 LES TYPES ET FORMES DE PHRASES


Affirmative Jai tout compris ! Est-ce tu as compris ? Donne-moi ce crayon ! Jai vu loiseau dans le ciel. Ngative Je nai rien compris ! Est-ce tu nas pas compris ? Ne me donne pas ce crayon ! Je nai pas vu loiseau dans le ciel.

Exclamative Interrogative Imprative Dclarative

A4 LES TERMINAISONS DES VERBES AU PRESENT


1er groupe
verbes termins par ER

2me et 3me groupe


verbes termins par IR .OIR RE OINDRE EINDRE AINDRE SOUDRE

3me groupe
verbes termins par ATRE

3me groupe
verbes termins par DRE

3me groupe
POUVOIR VOULOIR VALOIR

je ..... E tu . ES il, elle E

je ..... S tu . S il, elle T

je ..... S je ..... DS je ..... X tu . S tu . DS tu . X il, elle T il, elle D il, elle T

nous . ONS

vous . EZ

ils, elles . ENT

2- Le groupe verbal. Le groupe verbal est compos du verbe et du complment essentiel. Plusieurs indices pour reconnatre le verbe. Il se conjugue. Il a un temps. Sa terminaison varie avec le temps et la personne Il a un infinitif. Les verbes sont classs en trois groupes : Verbes en ER sauf aller 1er groupe 2me groupe Verbes en IR-ISSONS 3me groupe Tous les autres verbes + aller Etre et avoir ne sont pas considrs comme des verbes, ce sont des auxiliaires. 3 - Les complments circonstanciels. Plusieurs indices pour les reconnatre. Ce sont des groupes qui nous renseignent par exemple sur le moment, le lieu ou la manire dont se droule laction. Attention, pas de CCM aprs tre. Souvent, on peut les dplacer (mais pas toujours).

C9 LES TEMPS COMPOSES


Les temps de conjugaison permettent de situer ce que lon exprime dans le pass, le prsent ou le futur. Il existe - des temps simples : le verbe se conjugue en un seul mot ; - des temps composs : le verbe se conjugue en plusieurs mots. Lauxiliaire est limparfait: cest le Plus-que-parfait Javais chant Tu avais chant Il avait chant Nous avions chant Vous aviez chant Ils avaient chant Lauxiliaire est au futur: cest le futur antrieur Quand... jaurai rang tu auras rang il aura rang nous aurons rang vous aurez rang Ils auront rang. Lauxiliaire est au pass simple: cest le pass antrieur Quand... jeus mang tu eus mang il eut mang Ils eurent mang

P1 LES PHRASES INTERROGATIVES


Que fait-il ? Puis-je vous aider ? Et ensuite que fait-elle ? Elle rentre chez elle ? Qu'est-ce qu'il fait ce gosse, sur le trottoir ? Comment vais-je expliquer que je reviens du terrain de jeux ? Est-ce que vous me connaissez bien ? Que font les enfants ? Quel temps fera-t-il demain en Europe ? Lequel vont-ils prendre ? Viens-tu pour m'acheter du pain ? Que viens-tu chercher ici ? Ne me reconnais-tu donc pas ? Est-ce que tu veux bien de moi ? Que vit-elle ? Il y a trois faons de poser une question : Vous chantez ---> Vous chantez ? Chantez-vous ? Est-ce que vous chantez ? Elle aime la soupe ---> Elle aime la soupe ? Aime-t-elle la soupe? ( jajoute un -t- ) Est-ce quelle aime la soupe ? Quelques mots pour poser des questions : A qui... Avec qui... Combien... Comment... Est-ce que... Lequel... O... Pourquoi... Quest-ce que Qui est-ce qui Quand... Que... Quel... Quelle... Qui... Y a-t-il...

A2 LES TROIS GROUPES DANS LA PHRASE


La phrase peut tre compose de 3 groupes : 1- Le groupe sujet. (GS) 2- Le groupe verbal. (GV) 3- Les complments circonstanciels. (CC)

1- Le groupe sujet. Plusieurs indices pour le reconnatre. Il peut rpondre la question : qui est-ce qui ? Il peut tre remplac par un pronom personnel :
Il prpare le ciment.

Le maon prpare le ciment. Qui est-ce qui prpare le ciment ? Le maon. Le maon prpare le ciment.

Il peut tre encadr par cest..qui. Les pronoms sujets : 1re personne du singulier 2me personne du singulier 3me personne du singulier 1re personne du pluriel 2me personne du pluriel 3me personne du pluriel

Le maon prpare le ciment. Cest le maon qui prpare le ciment.

JE TU IL ELLE ON NOUS VOUS ILS - ELLES

La place du groupe sujet. Il nest pas toujours le 1er groupe de la phrase. Exemple : Demain, nous irons la piscine. Il nest pas toujours ct du verbe. Exemple : Les lves , souvent arrivent en courant. Il nest pas toujours avant le verbe. Exemple : Reprendrez vous un peu de fromage ?

Quel temps a-t-il fait hier en Europe ?

A1 DECOUPER GRAMMATICALEMENT UNE PHRASE


GROUPE SUJET (GS) : souligner en jaune. VERBE (V) : souligner en rouge, donner son infinitif et son groupe. Les verbes sont classs : - les auxiliaires : tre, avoir - les verbes du 1er groupe (infinitif en -er) : chanter, aimer - les verbes du 2me groupe (ir-issons) : finir, obir - les autres, les verbes du 3me groupe : courir, voir, aller Un verbe pronominal : je mamuse, tu tamuses, il samuse-> samuser COMPLEMENTS CIRCONSTANCIELS (CC) : souligner en vert. COMPLEMENTS DOBJETS (COD-COI) : souligner en bleu. ATTRIBUT DU SUJET : souligner en bleu avec un petit trait jaune. GROUPE VERBAL (GV) : entourer en rouge. Il est compos du verbe et des complments essentiels.

P2 LES PHRASES EXCLAMATIVES


Et il avale le dernier morceau en toute hte ! En effet, rien de plus simple ! Bien mortifis de leur dispute, les pauvres chats ! Nous le partagerons nous-mmes! Pas du tout ! On se retrouve tous les deux par terre ct du vlo ! Si Franck ne m'avait pas forc aller chez lui, aussi ! Tant pis ! Qui s'y frotte s'y pique ! Ce moment de repos tant attendu est dj fini ! Elles taient apptissantes ! Et la petite fille est venue me caresser la main ! Tu vois qu'il n'est pas mchant ! Il ne lui manque que la parole, madame ! Une le est en train de natre ! Qu'elle tait belle ma Frgate ! C'est une belle randonne ! Attention !

Exemples : Les chats tirent longuement leurs griffes. La fourmi va la chasse. Elle est essouffle Dans le ciel senvolent les oiseaux. La phrase exclamative permet dexprimer ltonnement, la surprise, la colre. Elle commence souvent par les mmes mots (que, comme, quel, quelle, quest-ce que) et se termine toujours par un point dexclamation. (!)

P3 LES PHRASES NEGATIVES ET PHRASES AFFIRMATIVES


Elle ne sait plus du tout o elle est. Elle sait encore trs bien o elle est. Les voitures ne me voient srement pas. Les voitures me voient srement. Je n'ai mme pas de lumire sur mon vlo ! J'ai mme de la lumire sur mon vlo Et le lendemain, il n'en reste jamais rien. Et le lendemain, il en reste toujours quelque chose. Elle n'en voit pas souvent. Elle en voit souvent. Ce n'est pas une bte. C'est une bte. On n'arrive jamais la faire taire. On arrive toujours la faire taire. Personne ne l'coute plus. Tout le monde l'coute encore. Elle ne peut plus parler. Elle peut encore parler. Elle peut toujours parler. Il ne me gronde jamais. Il me gronde toujours. Il me gronde souvent. Ne me reconnais-tu donc pas ? Me reconnais-tu donc ? Ce n'est plus une canne. C'est encore une canne. Je n'en ai pas besoin. J'en ai besoin. Ne te brle pas en mangeant. Brle-toi en mangeant. Ne vous brlez pas en mangeant. Brlez-vous en mangeant.
Phrase affirmative Nous sommes fatigus. Jai tout vu. Il a encore faim. Je suis dj all Paris. Il parle toujours son voisin. Il est quelquefois fatigu. Pierre a quelques disques. Quelquun men a parl. Ils ont entendu quelque chose. Ils aiment assez danser. Jaime le chocolat et la nougatine. Phrase ngative Nous ne sommes pas fatigus. Je nai rien vu. Il na plus faim. Je ne suis jamais all Paris. Il ne parle jamais son voisin. Il nest jamais fatigu. Pierre na aucun disque. Personne ne men a parl. Ils nont rien entendu. Ils naiment gure danser. Je naime ni le chocolat ni la nougatine.

GN3 LES GROUPES NOMINAUX AVEC PROPOSITION RELATIVE


les pesticides qui m'empoisonnent une boule que j'ai pose dans une assiette mon chien que je tenais en laisse la dame qui dit la petite fille les cureuils qui arrivent en premier la petite gare qui s'lve dans une clairire le sentier qui domine le talus un carrefour d'o partent divers chemins ce prcieux liquide dont on fait le sirop d'table cette bte bizarre qui grimpait aux arbres une espce de bte qui courait moiti debout des farandoles qui glissaient dans la nuit le thtre qui brille de toutes ses lumires Hra qui est trs jalouse une rivire souterraine qui coulait sur un fond de rochers une minuscule terrasse qui lui permettait de prendre pied une immense grotte que Jean-Luc dcide d'explorer une petite table qui est tout en verre une petite bouteille sur laquelle est colle une tiquette un merveilleux poulain qui s'lanait autour de la cour un beau vieillard qui marche tout courb un grand bloc qu'il souleva une seconde range qui montait en spirale une voix qui venait du ciel des traces que javais laisses

Dans le groupe nominal, le nom principal ( le chef de groupe peut tre complt par une phrase contenant un verbe conjugu et introduite par un pronom relatif : cest une proposition subordonne relative.

GN2 LES GROUPES NOMINAUX AVEC COMPLEMENT DU NOM


le tour de l'atelier un morceau de tronc mon vlo de cross la piste de cette bte bizarre la fentre de sa chambre la gorge d'un chien une soucoupe de lait le fameux sirop d'rable la porte de la cuisine une cabane en bois des dents de carnassier la cabane sucre le centre de la piste l'heure de la rcration une poigne de confettis des clats de rire son sac dos un flot de paroles le fond du ravin l'intrieur de la petite cabane le tour de la salle une pince de sel le long couteau d'ivoire 100 grammes de farine une cuillere soupe les interstices entre les blocs la plaque du four beurre la grande fte des animaux le jus d'un citron vert Dans le groupe nominal, le nom principal ( le chef de groupe ) peut tre complt par un autre groupe nominal avec une prposition : cest un complment du nom.

P4 LES PHRASES COMPLEXES


Elle capture une proie et ensuite que fait-elle ? Elle est essouffle, elle essuie son front, frotte ses membres et repart sans but mais aussi presse que tout l'heure. J'ai une oue trs fine, je suis capable de courir et de grimper, je nage bien. La cour s'anime car c'est l'heure de la rcration. Certains courent, d'autres jouent aux billes. Ils cartent et rongent des ronces et des houx piquants. Bientt, il arrive aux alpages, franchit un torrent et gagne le col. Alors personne ne l'coute plus, car elle n'a plus rien dire. Mon matre me lavait, m'essuyait, me bichonnait. Je me roulais par terre et mon matre me lavait. Il quitta ses habits brods, s'habilla en cuyer, puis s'en alla . Elle ouvrit donc la porte minuscule, se baissa, regarda et que vit-elle ? L'enfant tape deux ou trois fois la pointe par terre, puis machinalement, enfourche la canne, et voil que soudain ce n'est plus une canne mais un cheval. Les phrases contenant plusieurs verbes conjugus sont appeles phrases complexes car elles sont formes de deux ou plusieurs phrases qui ne sont pas spares par un point et quon appelle des propositions. Ces propositions peuvent tre juxtaposes : les propositions sont alors spares par une virgule, deux points
Ex : A bord, tout le travail sarrte : le bateau ralenti, les hommes se prcipitent au bastingage.

Elles peuvent aussi tre coordonnes : les propositions sont alors relies par un petit mot : mais, ou, et, donc, or, ni, car, puis
Ex : Je reste vigilant car mes ennemis sont nombreux.

F1 LES COMPLEMENTS CIRCONSTANCIELS


Il coupe le pain en deux morceaux. Le chat a devin une prsence dans l'atelier. Il avance avec prcaution. On remarque une raie claire entre ses paupires. Il les pose doucement sur les plateaux. A la fin de l't, on recense des milliers de victimes.
Mes plantes prospraient sous ses doigts. La petite bte plumes crase les fraises comme un forcen. Dans une phrase il y a des groupes qui peuvent se dplacer : Ce sont les complments circonstanciels.

GN1 LES GROUPES NOMINAUX SIMPLES


mon panier, ton panier, son panier notre panier, votre panier, leur panier mes yeux, tes yeux, ses yeux nos yeux, vos yeux, leurs yeux ce gosse - ces gosses une raie claire, une picerie illumine le beau pain dor et croustillant le dernier morceau, les derniers morceaux un petit caillou, des petits cailloux un animal nocturne, des animaux nocturnes Antoine, Pierre la Grce, le Portugal

Les complments circonstanciels de lieu prcisent lendroit o se droule laction. (o ?)

Les complments circonstanciels de temps prcisent le moment, lpoque o se droule laction. (quand ?)

Les complments circonstanciels de manire prcisent de quelle faon se droule laction. (comment ?) 4 Attention ! Certains complments circonstanciels ne se dplacent pas, surtout avec les verbes aller, tre exemple : Je suis Paris. Je vais la piscine. C.C.E.L C.C.E.L.

On les appelle les complments circonstanciels essentiels. Le complment circonstanciel peut tre : un groupe nominal avec prposition : Mes plantes prospraient sous ses doigts. un pronom Personne ny apparut. un adverbe Hier, Aveline cueillait des fraises sauvages. une proposition subordonne conjonctive Elle criait quand on la coiffait.

Dans un groupe nominal, le nom est llment principal ( le chef de groupe ). Il est souvent accompagn dun dterminant et dun adjectif. Il y a des noms communs (plante, neige). Il y a des noms propres (la France, Adeline).

F5 LE GROUPE VERBAL AVEC UN COMPLEMENT ESSENTIEL INDIRECT (CCE de L COI)


Les fourmis vont la chasse. Batrice est dans son lit. Elle leur met du lait avec du pain. Je me nourris de limaces. Il se place au centre de la piste. D'autres jouent aux billes. Tu retournes au point de dpart. Tu es all jusqu'au pont. Je les ai laisses sur une grille. Ils arrivent la petite gare. Je tordonne de me regarder. Je souhaitai la bienvenue aux hommes et jenvoyai des baisers aux dames.

F2 LE GROUPE VERBAL AVEC LE VERBE SEUL


Tout son corps s'allonge. La nuit tombe. Des gens crient, je souffle. Une musique s'lve. Les matres surveillent. Jallai, je vins, je saluai. Au loin, senvolent les oiseaux

Les complments essentiels indirects (CEI). peuvent tre : - des circonstanciels essentiels (CCE)
Ils se crurent aux Indes. CCE de lieu ou CEI de lieu

des complments dobjet indirect (COI)

Joffre des fleurs ma sur. COI

F3 LE GROUPE VERBAL AVEC UN COMPLEMENT DOBJET DIRECT


Il tire longuement ses griffes. Il les tire longuement. Deux chats trouvent un pain. Deux chats le trouvent. Il pose les morceaux doucement sur les plateaux. Il les pose doucement sur les plateaux. Tu as pris la route dpartementale. Tu las prise. Elle rencontre un petit caillou et le gravit reculons. Il vit un oiseau qui tournoyait au dessus de lui. Fais ce que je te dis. Les mdecins pensaient quil ne vivrait pas. Le complment dobjet direct (COD) est un complment essentiel qui se trouve dans le groupe verbal (GV). Le complment d'objet du verbe est soit : un groupe nominal plac aprs le verbe Mon frre fait un gteau. un groupe nominal spar du verbe par un CC Il tire longuement ses griffes. un pronom personnel plac juste avant le verbe Elle le gravit reculons. une proposition subordonne conjonctive Paul ajoute que le serrurier viendra la dlivrer le lendemain. Pour reconnatre un COD : je pose la question qui ou quoi aprs le verbe.
Deux chats trouvent un pain. Amadou fait un bond. Deux chats trouvent quoi ?

F4 LE GROUPE VERBAL AVEC UN ATTRIBUT


Ses yeux deviennent jaunes. Celui-ci parat lourd. Elle est essouffle. Les hrissons sont des animaux nocturnes. Ma recherche de nourriture est bruyante. Il reste vigilant. Ses ennemis sont nombreux. Le public parisien est bloui. La cour redeviendra vide et silencieuse. Ils seront localement violents. Le soleil sera gnreux. Le ciel sera variable. Elles taient apptissantes. Il n'est pas mchant. Ce soir, la clairire est toute belle pour la fte. L'arbre est vigoureux. Cette bte plumes est un wanga. Il se sentit faible et angoiss. Les cahiers ntaient pas de bonne qualit.

jessaye de le mettre sujet


Un bond est fait par Amadou.

Lattribut du sujet fait partie du groupe verbal : cest un complment essentiel qui nous donne des renseignements sur le groupe sujet. Il est soit un adjectif soit un groupe nominal. On trouve souvent un attribut du sujet aprs le verbe ETRE, mais aussi aprs dautres verbes comme : paratre, avoir lair, devenir, demeurer, rester, sembler

jessaye de le pronominaliser Elle prend une soucoupe. Elle la prend. Rq : Il n'y a jamais de COD derrire les verbes d'tat (tre, rester, demeurer, paratre, sembler, devenir) Ex : Il est le maire du village GN attribut.