REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA GOBERNACION DEL ESTADO ZULIA SECRETARIA DE EDUCACIN CIRCUITO ESCOLAR N6 C.E.E.S.A.I.B. EKIRAJLEE MARACAIBO-EDO ZULIA.

Director: Lic. Germn Gonzlez

SISTEMATIZACIN Y CONTEXTUALIZACIN Breve Resea Histrica. Skuaipa Ekirajuleeka Nuestra Institucin tiene su origen una vez fundado el B/Leslay en el ao 2000, y debido a que existan nios en edad escolar que no estaban estudiando tuvieron la inquietud los vecinos de esta comunidad Marcos Fernndez, Milagro Avila, Massiel Avila, Belkis Balzn, Andreina Arenas de buscar formulas para crear una escuela para la comunidad. Se cont entonces con la colaboracin de los Docentes Fundadores: Yanetzi Urdaneta, Yudith Gonzlez, Morela Avila y Jos Atencio. Se escoge el nombre de Ekirajlee palabra Wayuu que traduce Lugar Donde Se Ensea que se escogi debido a la mayora de poblacin Wayuu que habitan la comunidad. En el 2005 llegaron los Docentes: Magali Medrano, Mara Marcano, Osleida Villalobos, Tibisay Escndela, Liyany Fuenmayor, Meira Avila y Ginger Torres y con ellos quienes fungen como obreros desde entonces los Ciudadanos: Massiel Avila, Belkis Balzn, Franklin Oberto, Martin Snchez. Se inicia la Construccin bajo la Gestin del entonces Gobernador Manuel Rosales Guerrero en el 2006 y se incluyen los nombres del Lic. Jos Mora como Director y las Docentes: Solangel Salas, Ademary Salas y Anny Pino. El 27 de abril del 2009 el actual Gobernador Dr. Pablo Prez lvarez inaugura la estructura Educacional con que hoy contamos para orgullo, beneficio y disfrute de los nios y nias de esta comunidad. En el ao 2009 ingresa el nuevo Director del Plantel Germn Gonzlez y las Docentes Vernica Gonzalez, Medinix Palmar, Ambar Quintero Y Adalberto Gonzlez. En el ao 2010 ingresa la Subdirectora Maruma Cruz y las Docentes Lirma Campos y Nelly Gonzlez, para periodos del ao 2011 renuncia la Prof. Liyany Fuenmayor la cual por ella toma su puesto la Prof. Eva Luz Fernndez en este mismo ao. Tomando en cuenta al Prof. William Paz y a la Prof. Zuheidy

Palmar que llegaron en el 2012.

C.E.E.S.A.I.B EKIRAJLEE

HOGAR SANTA CRUZ

C.E.E.S.A.I.B EKIRAJLEE

HOGAR SANTA CRUZ

VA COUNTRY CLUB

HIMNOS DE EKIRAJULEE. Himno Nacional. Himno Del Estado Zulia. Himno Nacional en Wayuunaiki.

LOGOTIPO

Caractersticas de la Infraestructura

N de Aulas: 09 N Laboratorios: 01 N Talleres: (NO HAY) Servicios Educativos: NO Servicios Pblicos: ELETRICIDAD reas verdes: si rea de cantina: si rea de comedor: si rea deportiva: no Vas de acceso: no Ventilacin: si Iluminacin: si Propiedad del inmueble: DEL ESTADO Otros ________________

Misin y Visin de U.E.E.S.A-I.B. EKIRAJLEE.

Toda Institucin que preste servicios a una Comunidad, a un Colectivo o a un Conglomerado, se debe a ella y a su entorno por tanto, su radar de accin debe estar dirigido hacia lograr objetivos en pro y beneficio de los mismos es as como la U.E.E.S.A.I.B. EKIRAJLEE se traza los aspectos siguientes:

Misin: La Unidad Educativa Estadal Social De Avanzada Intercultural Bilinge Ekirajlee busca ser una INSTITUCIN que integre el nivel de Educacin Inicial, el nivel de Educacin Bsica en su 1era y 2da etapas con las actividades de Educacin Intercultural Bilinge en los idiomas wayu y espaol a fin de manifestar una actitud positiva, responsable y eficaz, ante la necesidad de implementar estrategias y actividades que motiven a Padres y Representantes, docentes y alumnos a integrarse activamente con el plantel en funcin de resolver problemas que le afectan y a la aplicacin de herramientas que permitan asimilar los conocimientos de un efectivo proceso de enseanza-aprendizaje que les permitan ser productivos en la Institucin y en la comunidad.

Visin: Como Institucin Educativa la U.E.E.S.A.I.B. EKIRAJLEE busca ser modelo piloto en la consecucin de una Educacin Integral, holstica, proactiva e Intercultural Bilinge (Wayu-Espaol) en conformidad de las reas cognitivas y la incorporacin de la Tecnologa para el desarrollo de la Comunidad. Adems de que en ella se formen nios, nias y adolescentes para una transformacin social con proyeccin al futuro, en una construccin de una mejor calidad de vida a travs de principios y valores de una participacin, cooperacin e integracin comunitaria.

 NO EXISTE EL MANUAL DE CONVIVENCIA

DIAGNOSTICO SITUACIONAL Se realiz la reunin de Sensibilizacin de Padres y Representantes de EKIRAJLEE, el da jueves 01-03-2012, hora 9:30 am se dio inicio a la Asamblea General de Padres y Representantes motivo de la Reunin Proyecto PEIC, dando la Bienvenida el Director de la Escuela Ekirajlee Lic. Germn Gonzalez C.I. 4.761.413, tambin hicieron acto de presencia los Jefes del Circuito N6, MSc. Marta Palmar C.I. 7.978.369, MSc. Leonor Polanco C.I. 7.746.849, MSc. Rubia Castillo C.I. 5.058.092. Tomo la palabra la MSc. Marta Palmar dando la informacin de su visita y su inquietud sobre el Proyecto PEIC y felicitndolos por su participacin y la importancia de su presencia a pesar que no haba los representantes que se esperaban, seguidamente tomo la palabra la MSc. Leonor Polanco Representante del Circuito N6, agregando que los representantes tenan que unificarse con los entes gubernamentales para formar comisiones que solucionen las inquietudes y necesidades de la comunidad dando a conocer que era la primera fase, que esto iba tomado de la mano de los proyectos de aprendizajes. La Prof. Eva Fernndez se dirigi a los representantes explicndoles de que trata el PEIC en nuestra Comunidad y Escuela, tambin les comunico que hay que trabajar con comisiones. Seguidamente tomo la palabra la Prof. Mara Marcano les comunico a los representantes que para formar el PEIC lo primero es buscar sus debilidades, fortaleza, oportunidades y amenazas. De inmediato tomo la palabra la Representante Lucy Gonzalez, planteo para mejorar el rea de preescolar, la Representante Milagros Avila y Yelitza Negrette les propusieron a todo el personal de la escuela

y representantes que el titulo del PEIC se lame Mejoramiento de Planta Fsica. Tomando la palabra la MSc. Rubia Castillo dirigindose a los representantes que sean unidos para mantener la Unidad Educativa limpia y bonita. Inmediatamente la Prof. Eva Luz Fernndez tomo la palabra dando los nombres de las Comisiones. Comisin Social Lucy Gonzalez C.I. 17.184.136. Minerva Pineda C.I. 7.935.024. Lucy Montiel C.I. 18.428.456

Comisin de Ambiente y Salud Docentes: Maria Marcano, Judith Gonzalez, Osleida Villalobos, Meira Avila, Magali Madrano, Rubia Paz. Representantes: Teresa Gonzalez C.I. 15.280.019. Sonia Palmar C.I. 25.323.912 Rosalinda Montiel C.I. 18.428.455.

Comisin de Cultura: Docentes: Nancy Salas, Vernica Gonzalez, Nelly Gonzalez. Representantes: Aleidy Castillo C.I. 22.458.123 Lila Gonzalez C.I. 19.210.364. Neris Amaya C.I. 16.212.842

Comisin Administrativa. German Gonzalez Director. Andreina Arenas Secretaria. Adalberto Gonzalez Aula Virtual.

Comisin Acadmica (estructura fsica) Docentes: Ademary Salas. Eva Fernndez. Belkis Balzan. Tibisay Escandela. Morela Avila. Anny Pino. Representantes: Freddy Gonzalez C.I. 11.068.122 Rosalinda Montiel C.I. 18.428.455.

Estructura organizativa Dependencia: DEL ESTADO Organigrama: SI N de directivos: 02 N de docentes: 19 N de auxiliares: NO N de pers. Administ: 02 N de estudiantes: 604 N de representantes: 300 Tipo de gerencia__________ Otros___________________

Organigrama de la U.E.E.E.S.A.I.B EKIRAJLEE Lic.: Germn Gonzlez Director Lic.: Maruma Cruz Sub-Directora

Br. Andreina Arenas Secretaria

TSU: Adalberto Gonzlez Administrador Aula virtual

Personal Docente

Personal Obrero
Franklin Oberto Martin Snchez Belkis Balzn Massiel Avila

Educacin Inicial

Educacin Bsica

Sala I Morela Avila Zuheidy Palmar

Sala II Anny Pino Nelly Gonzlez

Sala III Tibisay Escandela Lirma Campo

1er Grado Rubia Paz Judith Gonzlez 4to Grado Mara Marcano Yanetzi Urdaneta Docente Artesanal. Nancy Salas

2do Grado Meira Avila Magali Medrano

3er Grado Osleida Villalobos Ademary Salas

5to Grado Vernica Gonzlez Ambar Quintero

6to Grado Eva Fernndez Medinix Palmar

DATOS FISICOS NATURALES. Municipio: Maracaibo. Parroquia: Antonio Borjas Romero. Barrio: Leslay. Vas de Accesos: Va Country Club

CONDICIN GEOGRAFICO: Rural: SI.