PROCEDIMIENTO: Caso prctico: Prcticas de Educacin Social en Centros Penitenciarios. Recursos: Vdeo,http://www.mitele.es/programas-tv/callejeros/temporada-6/programa-especial-21/ Resumen del vdeo: Ms de 76.

.000 personas viven en las crceles de Espaa, el equivalente a la poblacin de Ciudad Real. Cada da 20 personas ingresan en una crcel. Espaa es el pas de la UE con ms presos, pero uno de los que menos delitos registra: slo Portugal, Grecia e Irlanda tienen un ndice de criminalidad inferior al nuestro. Este caso prctico se ubica en la Crcel de Len, Mansilla de las Mulas. Cuenta con unas 2.000 personas. Adems de los reclusos, posee 15 educadores, 6 psiclogos y 520 funcionarios. Introduccin del caso: Los centros penitenciarios son mbitos propicios para el ejercicio profesional del educador/a social. El tipo de actividad socioeducativa que se desarrolla en las crceles es el propio de un escenario no formal. En un centro penitenciario, el contenido de la intervencin que realiza el educador social est estrechamente relacionado con los procesos de reeducacin y concienciacin requeridos en las polticas de reinsercin social de los reclusos. Las situaciones y contextos donde se lleva a cabo la accin socioeducativa no siempre estn delimitados en las programaciones de trabajo. Junto con las actividades que forman parte de los planes pedaggicos y de animacin a realizar con los grupos de reclusos, son tambin habituales las prcticas de intervencin en los contextos de la vida cotidiana de los reclusos, en los espacios de socializacin informales. Por su parte, los mtodos y las tcnicas que son posibles aplicar en el marco de esa intervencin son muy variadas. Tambin los roles especficos que puede adoptar un educador social que realiza su trabajo en un centro penitenciario pueden ser muy variados. Sus roles profesionales puede cubrir un amplio rango de prcticas que lo sitan prximo a los perfiles de un reeducador, una animador sociocultural o incluso un psicopedagogo. Asimismo, su actividad puede llevarse a cabo de forma individual o formando parte de grupos de trabajo junto con otros perfiles profesionales. Todo ello hace que el anlisis de las prcticas sociales que llevan a cabo los reclusos en su relacin con otros iguales y con los trabajadores del centro penitenciario, as como los mtodos y los roles que adoptan los educadores sociales trabajando en ese contexto sean de especial inters para la formacin de los estudiantes en esta asignatura. Tareas: 1) Analizar en profundidad el contexto global, las situaciones concretas de prctica social de los sujetos y los mbitos especficos donde pueden llevarse a cabo acciones de intervencin sociocomunitaria en el caso. Documentar el anlisis siguiendo las indicaciones disponibles en la plantilla de entrega de la actividad. 2) Analizar en profundidad los roles profesionales que trabajan en el centro penitenciario mostrado en el caso. Documentar el anlisis siguiendo las indicaciones disponibles en la plantilla de entrega de la actividad. 3) Formular una estrategia de observacin (planteamiento de objetivos generales y listado/secuencia de acciones a llevar a cabo) que permita extraer los temas y los aspectos que un educador social debera considerar para disear una intervencin socioeducativa

en el contexto del caso. Documentar el planteamiento de la estrategia siguiendo las indicaciones disponibles en la plantilla de entrega de la actividad. 4) Realizar una observacin sistemtica sobre los sujetos/situaciones del caso que se indican en la plantilla de entrega de la actividad, y recoger los datos en ficha que se incluye en esa misma plantilla. 5) Realizar una observacin no sistemtica sobre los sujetos/situaciones del caso que se indican en la plantilla de entrega de la actividad, y recoger los datos en la ficha que se incluye en esa misma plantilla. BLOQUES TEMTICOS 1. La observacin como metodologa de acercamiento a la realidad socioeducativa. 2. Tcnicas e instrumentos para la observacin. 3. Conocimiento de escenarios y contextos. 4. Estudio de los mbitos de accin. 5. Anlisis de las caractersticas de los destinatarios. 6. Identificacin de los distintos perfiles profesionales dentro de la Educacin Social. TEMA Aplicacin de tcnicas de anlisis de la realidad, anlisis de agentes y de contextos socioeducativos propios de la educacin social. FINALIDAD Utilizar distintos tcnicas e instrumentos de observacin para recoger informacin. Acercarse a la realidad de los principales contextos profesionales en los que puede desempear su trabajo un educador/a social. Analizar dentro de los principales contextos socioeducativos los perfiles profesionales de los educadores/as sociales. Dominar la metodologa de la observacin sistemtica de los escenarios y situaciones habituales de la prctica profesional del educador/a social.