PLANIFICACION MENSUAL DEL MES DE OCTUBRE B E.A.

SUBSECTOR: EDUCACION ARTISTICA PROFESOR: Ana Crdenas, Francisco Sandoval CURSO: SEXTO BASICO B, A UNIDAD: Msica folclrica de las regiones de Chile CONTENIDO La msica de las diferentes zonas folclrico-musicales del pas: especies cantadas y msica de danzas; instrumentos y msica instrumental ACTIVIDADES
Escuchan msica de diferentes zonas. Reconocer elementos expresivos y constructivos. Percutir ritmos, trabajar fragmentos meldicos y se expresan corporalmente. Analizan los textos de las canciones

RECURSOS Computador ,parlantes ,retroproyector Cuaderno, lpices, plumones, Internet , CID, DVD, material audio visual

EVALUACION
Capacidad de analizar crticamente la msica en relacin a su contexto. Expresin creativa (destreza; expresin), Desempeo individual y desempeo en conjuntos Forma de enfocar el trabajo (motivacin, trabajo individual y cooperativo, y capacidad de valoracin de los otros en la interaccin musical). Forma de enfocar el trabajo (motivacin, trabajo individual y cooperativo, y capacidad de valoracin de los otros en la interaccin musical). Capacidad de analizar crticamente la msica en relacin a su contexto. Expresin creativa (destreza; expresin), Desempeo individual y desempeo en conjuntos Forma de enfocar el trabajo (motivacin, trabajo individual y cooperativo, y capacidad de valoracin de los otros en la interaccin musical). Forma de enfocar el trabajo (motivacin, trabajo individual y cooperativo, y capacidad de valoracin de los otros en la interaccin musical). Forma de enfocar el trabajo (motivacin, trabajo individual y cooperativo, y capacidad

La msica de las diferentes zonas folclrico-musicales del pas: especies cantadas y msica de danzas; instrumentos y msica instrumental La msica de las diferentes zonas folclrico-musicales del pas: especies cantadas y msica de danzas; instrumentos y msica instrumental

Escuchan y observan (en grabaciones varias, lminas, videos, etc.) instrumentos tradicionales de las regiones y reconocen auditivamente, describen su arquitectura, conocen su forma de ejecucin Dibujan instrumentos y los separan por zona

Cuaderno, lpices, plumones de diferentes colores , Internet , CID, DVD, material audio visual ,bloc y etc

Observan videos donde estn presentes la msica de las diferentes regiones de chile y comentan caractersticas, semejanzas y diferencias que ellos perciben a simple vista y son anotadas en su cuaderno Entrevistan a personas del barrio acerca de fiestas, rituales, ceremonias que se celebran en esta regin

Computador ,parlantes ,retroproyector Cuaderno, lpices, plumones, Internet , CID, DVD, material audio visual

La msica de las diferentes zonas folclrico-musicales del pas: especies cantadas y msica de danzas; instrumentos y msica instrumental La msica de las diferentes zonas folclrico-musicales del pas: especies

Comparten sus entrevista con sus compaeras (os) , luego son comentadas y analizadas en conjunto (profesora ,alumnos (as)
Observar videos con danzas y cantos de las diferentes zonas luego comentan lo

Computador ,parlantes ,retroproyector Cuaderno, lpices, plumones, Internet , CID, DVD, material audio visual Computador ,parlantes ,retroproyector Cuaderno, lpices, plumones, Internet ,

cantadas y msica de danzas; instrumentos y msica instrumental La msica de las diferentes zonas folclrico-musicales del pas: especies cantadas y msica de danzas; instrumentos y msica instrumental La msica de las diferentes zonas folclrico-musicales del pas: especies cantadas y msica de danzas; instrumentos y msica instrumental

observado y semejanzas

anotan

diferencias

CID, DVD, material audio visual Computador ,parlantes ,retroproyector Cuaderno, lpices, plumones, Internet , CID, DVD, material audio visual Computador ,parlantes ,retroproyector Cuaderno, lpices, plumones, Internet , CID, DVD, material audio visual

de valoracin de los otros en la interaccin musical). Forma de enfocar el trabajo (motivacin, trabajo individual y cooperativo, y capacidad de valoracin de los otros en la interaccin musical). Forma de enfocar el trabajo (motivacin, trabajo individual y cooperativo, y capacidad de valoracin de los otros en la interaccin musical).

Observan en el retroproyector y toman contacto con algunas otras manifestaciones artsticas y artesanales de las regiones estudiadas van a la sala de computacin y investigan por Internet sobre los cantos, danzas e instrumentos por zonas y hacen un listado en su cuaderno