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2 LE VERBE 35

1 - Évitez la répétition en employant un pronom relatif.
* C'est le mot qui, dans la phrase, indique :
une action (ce que l'on fait)
a- Nous avons un parasol; le parasol nous est bien utile.
ou un état (comment l'on est).
b- Tu as une cocotte-minute ; la cocotte-minute te rend bien des services.
Pierre marche sur le trottoir. —> Marche indique ce que fait Pierre.
c- Vous aimez les voyages; les voyages forment la jeunesse.
Pierre paraît fatigué. —> Paraît indique comment est Pierre.
d- Vous avez des amis; vos amis vous sont fidèles.
* C'est un mot qui "se déguise" tout le temps ! Il change selon la conjugaison: e- Le père Noël lui a apporté un ours en peluche; il montre son ours en peluche à ses
Maman va au marché. camarades.
Maman ira au marché. f- Mon voisin a acheté une voiture; il astique tous les jours sa voiture.
Maman est allée au marché. g- Dans la vitrine sont exposés des jouets; je regarde ces jouets avec envie.
va, ira, est allée: voici trois des "déguisements"du verbe ALLER; h- J'ai vu une jolie poupée; je voudrais cette poupée pour Noël.
i- Les lampadaires de la ville s'allument; on aperçoit ces lampadaires du haut de la colline.
* Quand il n'est pas conjugué, le verbe est à l' INFINITIF.
j- Voici nos amis; je vous ai parlé de ces amis.
L'infinitif, c'est en quelque sorte la carte d'identité du verbe; c'est ainsi qu'on le trouve dans
k- J'ai mangé un gâteau délicieux; le pâtissier a le secret de ce gâteau.
le dictionnaire.
Voici des verbes à l'infinitif: Aller; courir; dire; faire; chanter; finir. l- Nous avons assisté à des feux d'artifice; on a beaucoup parlé de ces feux d'artifice dans
la presse.
* La plupart des phrases contiennent un ou plusieurs verbes, conjugués ou non. m- Ils ont arpenté un labyrinthe de rues; ils ne pouvaient plus sortir de ce labyrinthe.
Nicole viendra dîner demain, elle apportera un gâteau. n- Nous regardions des affiches ; les couleurs de ces affiches avaient été avivées par la
pluie.
* Certaines phrases ne contiennent pas de verbe, ce sont les phrases nominales. o- Voici l'école; nous avons fait nos études dans cette école.
On les trouve dans des publicités, sur des panneaux routiers, dans des textes....
p- Je me souviens de ce petit village; j'ai passé mon enfance dans ce village.
Attention, chutes de pierres. Quel bel enfant!
q- Nous avons retrouvé les lieux; nous nous sommes rencontrés pour la première fois en ces
Douceline, la meilleure des crèmes ! - Antoine !
_______________________________________________________________ lieux.
1 ~ ≠ Recopie les phrases suivantes et souligne les verbes. r- Voici la forêt, la campagne, la rivière; nous avons passé plusieurs fois nos vacances dans
Ce matin, les enfants reviennent à l'école. Ils entrent dans la cour, se serrent la main,jouent cette forêt, cette campagne, cette rivière.
un peu, puis ils montent en classe. Papi avait un chien qui s'appelait Miro. Nous ramasserons
des champignons et tu feras une omelette. Karine a dansé pour la fête de mami. J'irai au 2 - Fais des phrases.
théâtre pour applaudir ce chanteur.

2—Ecris l'un sous l'autre les verbes que tu as soulignés et indique leur infinitif:
EX: parlent: verbe parler.

3 ≠ Donne l'infinitif des verbes suivants:
Je vivais à Nîmes. Verbe ...... Tu venais nous voir. Ils cueilleront des fleurs. Tu vas à Paris.
Vous partez ce soir. Ils finissent leur soupe. Elle peut venir.
Image n° 1 Image n° 2 Image n° 3
4 ~ ≠ Souligne les verbes et précise au-dessous VE (verbe d’état) ou VA (verbe d’action). a) S + V + COD a) S + V a) S + V .
Le chat mange la souris. De la fenêtre j'aperçois mon frère. Le maître distribue les cahiers. b) CCL + S + V b) S + V + CCL b) S + V + CCL
Son père est menuisier. Mon chien ronge un os. c) CCL + S + V + COD c) S + V + CCM c) S + V + CCM

12 L'adjectif qualificatif 13 Les trois fonctions de l'adjectif qualificatif Ce "polycop" est destiné à faciliter ton travail sans t'obliger à transporter trop de livres. SERVIERE 6 Le complément du verbe 7 Attribut du sujet 8 Le chef de groupe Voici polycopié ce que tu dois savoir à la fin du cours moyen si tu veux aborder le collège sans 9 Le nom difficultés. passif. Merci pour eux et . 10 Les déterminants Ces deux années de cours moyen ont en autres buts de te faire acquérir et manier avec aisance 11 Les pronoms personnels ces chapitres de grammaire. Respecte le comme tu 15 Le complément du nom respectes tes autres livres car il devra servir à d'autres camarades.serviere@free. 27 L'adverbe ≠ Va à la ligne à la fin de chaque phrase. 20Le complément circonstanciel de temps et de lieu 21 Le complément circonstanciel de manière 22 D'autres compléments circonstanciels 23 Actif.. de recherche. Il a 14 La préposition demandé de longues heures de travail. 28 La proposition et la phrase 29 La proposition indépendante 30 La proposition principale et la proposition subordonnée 31 La proposition subordonnée relative 32 La proposition subordonnée conjoonctive F. complément d'agent Pour faciliter notre travail nous utiliserons les signes suivants: 24 Adjectifs et pronoms démonstratifs ~ Copie en sautant une ligne. et E. 25 Adjectifs et pronoms possessifs 26 Adjectifs et pronoms indéfinis ~"~ Copie en sautant deux lignes.fr Juin 1993 . et E. Serviere franc.. 16 Le complément d'objet direct 17 Le complément d'objet indirect 18 Le complément d'attribution 19 Les compléments circonstanciels BONNE ANNEE SCOLAIRE. de réflexion.36 1 TABLE DES MATIERES GRAMMAIRE 2 Le verbe 3 Le sujet CM 4 La place du sujet 5 L'accord du sujet F.

Nature (nom. 1 ~ ≠ Repère le sujet et le verbe. (C. Cause) S V si elle ne gagne pas. s'achevait.Genre et nombre * La subordonnée Conj. Le garagiste dormir.C. 2 Même exercice. Vous accourez au signal . arrivait un énorme lapin. appartient à Nicolas. (C.C. A la lisière du bois coulait un ruisseau capricieux..comme .. 5* Même exercice: La voiture qui est garée devant la maison.avant que . Je rachèterai l'ordinateur 5 Même exercice: de Pascal s'il le revend.C. Le maître surveille les élèves.C. sous le pont.C.C. 4 Dans les phrases suivantes souligne le sujet et analyse le: Ex: Le chien ronge un os 4* Même exercice: Chien: Nom commun Le dimanche soir. Nous espérons qu'il nous écrira des lettres que nous aurons plaisir à lire . Katy boude pour se faire plaindre. circonstanciel d'un verbe. Dans l'eau. Nous avons attendu longtemps à clair ruisseau buvait une colombe.Par une conjoncton simple : quand . le pêcheur sortit de sa musette une petite boite qui contenait ses hameçons.puisque . nagent des truites.4 LE COMPLEMENT CIRCONSTANCIEL EST UNE PROPOSITION : 33 LE SUJET LA PROPOSITION SUBORDONNEE CONJONCTIVE La place du sujet quand elle perd. est introduite soit : .de But ) Papa lit dans son fauteuil. il néglige ses leçons . Temps) ** Très souvent.depuis que .) . . Julie ne reste sujet du verbe ronger pas à l'étude.si. ( C. vous reconnaissent. change la roue de ma voiture.( à l'infinitif) . Le chien fait des masculin singulier fêtes à son maître qui revient du travail.C.) peut se trouver avant ou ** Analyse du sujet: après le verbe qu'elle complète. Chat: nom commun Balle: nom commun _________________________________________________________________ masculin singulier féminin singulier 1* Sur le modèle de la page précédente.Sujet du verbe . (C.. j'aurais fini plus vite. pourvu que . le chemin serait plein de _________________________________________________________________ boue. Les chevaux dont vous 3* Même exercice: soignez les pattes. parce qu'elle est raleuse. la proposition subordonnée conjonctive peut être complément Dans le ciel passent des nuages gris.C. Il pleut ce soir. réparer.vu que à condition que - Ex: Le chat guette la souris. Le long du Si j'avais suivi tes conseils.celui-ci lui a déclaré que ses freins étaient à reposaient de leur longue marche.. 2* Même exercice: La grande place du village formait un cercle ombragé. * Comme un groupe de mots. Les poules cherchent des vers. Nous respirons le bon air. Sous un chêne. La journée de fête tant attendue.. un lièvre détala. groupe du nom.. Ces chaussures me font mal aux pieds.Lorsqu' il se fut installé. les promeneurs se Quand papa est allé chez le garagiste.Condition) ** Le sujet peut être placé après le verbe: il est inversé. Devant moi. Sophie examine son livre de lecture neuf. Tu seras récompensé puisque tu as bien travaillé. le sujet se trouve devant le verbe.lorsque . analyse: sujet du verbe guetter sujet du verbe rouler Depuis qu'il a une bicyclette. je regarde la télévision ou je me couche avec un bon livre. pronom.Par une locution conjonctive: dès que . Lorsqu'elle va à sa leçon de danse.. V S * La subordonnée conjonctive complément circonstanciel (Conj. La balle roule vers les buts. Je baisse le volume de la télévision pour que mon petit frère puisse Les rideaux protègent du soleil. En sens inverse. . S'il pleuvait. L'artiste chante à pleine voix.. . l'aéroport parce que le mauvais temps avait retardé l'avion qui transportait Lucie.afin que .

pronom) le dans mur trou il a y un Jean lit un livre . affirme le boxeur. Les coureurs partent. rouge des je pommes Pierre écrit une lettre. Maman repasse le linge.34 3 A . La soupe est servie. Il 1 Dans l'arène ensoleillée. Courir vite fait battre le coeur. Le train arrive en L'homme meurt. L'avion vole. Comparez les phrases suivantes. Je me lève.. ( sujet ) Les branches du pommier. Dans l'arène ensoleillée s'élance un taureau. L'agent de police rêgle la circulation. 2 Deux voleurs pénètrent dans la banque. ……… secoue les arbres. . les cordes frémissent.Elles dansent. ** Nous le soulignerons en inscrivant S sous le trait. LE SUJET Exemple: mur escaladé il le a = Il a escaladé le mur. La neige tombe à gros flocons. ________________________________________________________________________________________ Le linge sèche. L'homme vieillit. Paul croque une pomme. Les coureurs foncent. Je fais un bon repas. Maman prépare la soupe. Je suis rassasié. gare. L'homme naît. Les poules sont chassées par le renard. ……… cherche ses billes.sous le poids des fruits . ……… tombent par terre . 1 ~ ≠ Repère les sujets et les verbes conjugués .Un mot seul ( nom. (Le verbe exprime un état de Pierre) pattes bébé le quatre à marche S VE gloutons lessive c'est aux une enzymes ** On trouve le sujet en plaçant "c'est . ……… arrive au marché. Je déjeune. Je pars pour l'école. L'avion décolle. 3 ~ Compléte par un sujet de ton choix. dans quel cas le sujet est-il inversé Le chien du boulanger a volé des saucisses. Le starter tire un coup de revolver. (verbe) ploient . L'avion atterrit.Rétablissez l'ordre normal des actions. Je ne sais pas lire. Les hirondelles se poursuivent dans le ciel. part. bien j'émissions les aime publicitaires C'est grand-mère qui écrit une lettre. Elles iront au cinéma. J'ai très faim. mange. 3 Le chanteur s'incline tandis que les applaudissements éclatent. ……… jouent dans la forêt. verbe à l'infinitif. Marcher est bon pour la santé. Exemple: Je m'éveille. Le chanteur s'incline tandis qu'éclatent les applaudissements. 4 ~ Fais deux phrases avec les éléments suivants: Sous les doigts du guitariste frémissent les cordes.Remettez dans l'ordre les phrases suivantes.( attention aux accords) Dans la banque pénètrent deux voleurs. qui " de part et d'autre: panne récepteur le est télévision de en Grand-mère écrit une lette. Je sais lire de ma soeur aiment la musique. ( Pierre subit l'action de punir) divan une le jolie sur poupée posée est S VA chiens les nuit aboient la dans Pierre est un garçon . Je vais à la piscine 2 Même exercice.sera vendue « Le combat était truqué ». 4 Sous les doigts du guitariste. (complément) au marché . Je nage. L'oncle de Benjamin a acheté un ordinateur. un taureau s'élance. Les filles et les gar\ons du cours moyen jouaient au ballon. Le petit frère de Martine dort dans le salon. La soupe cuit.Marcher est excellent . Les amies J'apprends à lire. Nous respirons le bon air. 3. ** C'est le mot ou le groupe de mots qui fait ou qui subit l'action exprimée par le verbe. amusant c' un est jeu Sujet chauffe dans casserole la lait le nous manèges aimons les regarder ** Le sujet peut-être: front il sur une le bosse a . ……… écoutent un disque..La récolte de cette année 5 Le boxeur affirme que le combat est truqué. Je me déshabille.Un groupe de mots: 2. Maman frotte le linge. ( Le sujet Pierre fait l'action d'écrire ) dentelles robe la garnie de est S VA train le voyageurs dans montent les Pierre est puni par Papa. Le linge trempe.

les poules cherchent des m'a piqué au doigt. Le pompiste s'approche lentement de la voiture. avec la prune qui Rapidement. Maman prépare la soupe. Le chat attrape beaucoup de souris qui miaule tous les matins. J'ai ramassé une guêpe .A. Dans l'étable. S V. enfants pêchent des crabes qui sont en vacances.A. les enfants sortent en courant dans la cour . Les élèves écoutent en silence.S.La proposition qu'il introduit est une proposition subordonnée relative S V. Nathalie ramasse un champignon vénéneux qui est myope. Comp. Nous _________________________________________________________________ repartons bientôt... Dans un grand chaudron en cuivre. Le maire de la ville se représente aux élections. Ex 2: // Il porte une valise / qui est en carton. Ex: // Les enfants lisent les livres / que tu leur as donné.Même exercice. les sujets et les compléments. son antécédant. comment. . // S V..P.. on chauffe le lait dont on fera un savoureux fromage. Nous sommes entrés dans un restaurant où l'on nous a servi du jambon passe à Orléans. Comp.// _________________________________________________________________ // Le chien / auquel tu as donné un os / a mordu le facteur. Le volcan qui domine la baie de Naples est le Vésuve. Comp. P. Je pourrais reécrire l'exemple 2 ainsi: .laquelle . La Loire qui va s'élargissant. Mon petit frère achète des bonbons. Le berger garde Nous suivons un chemin qui traverse la forêt. 1* La proposition subordonnée relative est toujours complément d'un nom.6 LE COMPLEMENT DU VERBE LE COMPLEMENT DU NOM EST UNE PROPOSITION 31 LA PROPOSITION SUBORDONNEE RELATIVE ** C'est le mot ou le groupe de mots qui complète le verbe.Même exercice. graines. Dans l'exemple 2. Le fermier possédait deux coqs. P.Sur qui ou sur quoi porte l'action ( complément d'objet) Comp. S V . // . 3 Analyse les mots soulignés: 5 -Analyse les mots soulignés. Je suis allé voir le film dont tu m' avais parlé..A. 3 ~ ≠ Repère les verbes. on a remplacé "Cette valise " par le pronom "qui".quoi . Le vent du nord courbe les arbres du jardin. Le fermier dresse patiemment son cheval. 1 ~ ≠ Fais le repérage logique des phrases et mets une flèche du pronom relatif vers 2 .donc . je vois de hautes montagnes cru. Le facteur distribue le courrier. Papa s'arrête devant la station d'essence.où ---> qui sont invariables genre et nombre lequel . Au loin. _ Qui est l'agent de l'action: . Le vingt cinq juin.Le pronom relatif “qui” remplace son entécédant “valise”. 1 ~ ≠ Souligne les compléments en bleu Attention: La proposition subordonnée relative suit toujours l'antécédant.Relative Nous parlons du film . Je descends un moment. nous jouerons aux échecs. La fermière range dans un panier les oeufs des poules. Cette valise est en carton. Ce matin . mare. Daniel a fabriqué un petit moulin qui tourne au dessus du ruisseau. Les grands arbres de la place donnent une ombre fraîche. poussent de grands roseaux. . Nous passons devant la maison où je suis né."Valise" est l'antécédant (qui vient avant) du pronom "qui ". la proposition reletive est intercalée au milieu de la proposition principale..duquel . Sur le tas de paille. Papa demande de l'essence. Les 4 . J'ai lu les livres de ta soeur..A. .Ce pronom qui sert à relier les deux propositions est un pronom relatif La souris est mangée par le chat . ** Il exprime: Ex 1: // Il porte une valise en carton . . relative). Comp. Le chat miaule dans la cave.Les circonstances de l'action (où. Comp. Le canot à moteur trace derrière lui un sillage un troupeau de moutons. Les petites filles de ma classe font la ronde. Je ne dit pas: Le chien a mordu le facteur auquel tu as donné un os. une vache allaite son petit veau.auquel ---> qui varient en genre et en nombre complément du verbe . La voiture roule sur le chemin...que . ** Le mot chef du groupe complément s'analyse: 2* Il existe d'autres pronoms relatifs: mot: nature qui . quand. Comp.// Ici. Une voiture éclaboussa les piètons qui passait à vive allure.) Il porte une valise . du nom valise Claude ramasse des champignons . Près de la 2 ~ ≠ Rétablis l'ordre correct de la phrase ( antécédant. le lapin grignote de tendres carottes.

. Un trait horizontal double entre deux phrases. chien Les élèves et le maître (partir) à la piscine. Jean et toi (aller) à l'école. ** Quand deux sujets sont à des personnes différentes. . 3e P.P. .P.C. (chanter) une chanson -->Toi et moi. .S. S VA Les enfants marchent sous la pluie. Le capitaine du bateau préfère que ses marins soient sobres. . Tu 1 Analyse logique: souffles dans tes doigts. ___________________________________________________________ _______________________________________________________________ 1 ~ ≠ Accorde les verbes avec leurs sujets au présent . Parfois le sujet est inversé. . Au sommet du peuplier. complément du qui nom chien 2 ~ ≠ Mets au pluriel les mots soulignés. Pierre raconte L'enfant marche sous la pluie. chacun. Paul et Virginie (préparer) leur cartable. . qu'il a pêché un requin. . C. Le perdreau s'aplatit au creux du Un trait horizontal simple entre deux prépositions. Chacun à leur tour. . gazouille un pinson. 6 carreaux 3 carreaux 5 carreaux reste _______________________________________________________________ Le bruit du vent.. . sa pêche miraculeuse. La rose et le lilas sentent bon. le verbe est toujours _______________________________________________________________ au pluriel. 2-Sépare les propositions. (écouter) un disque--> Le berger vit que le chien était inquiet. les éclairs. VA Sujet inversé La conjonction "que" relie le plus souvent la subordonnée complément d'objet au verbe dont ** Deux sujets au singulier pour un même verbe valent un sujet au pluriel. . Richard soutient qu'il peut 3 ~ ≠ Continue comme le modèle: traverser le lac à la nage. ne sait pas que le facteur lui a porté une lettre. = (vous) = 2e P. 1-Souligne les verbes conjugués. Les hirondelles (détruire) les moustiques. . (parler) du film --> 2 Même exercice: Lui et moi .S. Le docteur qui est venu assure que Christine guérira vite. .32 LE COMPLEMENT D'OBJET EST UNE PROPOSITION ACCORD DU VERBE AVEC SON SUJET 5 LA PROPOSITION SUBORDONNEE CONJONCTIVE ** Le verbe s'accorde en personne et en nombre avec son sujet.La première personne l'emporte sur la 2e et la 3e. . nous chantons une chanson Elle et toi . (venir) ensemble --> Toi et toi . . . Mon voisin a rencontré un P. . Dans le bois gambade un petit lapin. . _______________________________________________________________ Toi et ta soeur (acheter) un cadeau pour maman. proposition nature fonction mots de liaison Sujet Verbe _______________________________________________________________ _________________________________________________________________ J'espère P. . Paul et moi allons au cinéma.. Juliette qui dort. . les gros nuages. ** Quand plusieurs sujets sont résumés par un seul mot comme: rien. . tout. 3-Encadre les mots de liaison. Les gendarmes exigent que le code de la route soit Annie et toi . . + 1e P. Toi et moi . . mais: Exemple d'analyse logique: Analyse les deux phrases: . 3e P.S. . Le canard nage sur l'étang.S. 4-Place le tout dans un tableau comme ci-dessous.S. du verbe que espérer Les chouettes (capturer) des rats. || J'espère | que nous irons au stade ||. que nous irons au stade P. (un verbe conjugué = une proposition) Annie et toi chantez bien. S VA La proposition subordonnée conjonctive complément d'objet se rattache à un verbe dont elle Sous la pluie marche l'enfant complète le sens comme le ferait un nom ou un groupe du nom.S. . . sillon. (faire) un cerf-volant --> . ==================================================================================== Le chasseur est aux aguets.O. Un garagiste ==================================================================================== (réparer) les voitures. .S = (nous) = 1e P. les enfants (dire) une poésie. Elle et toi . (manger) à la cantine --> respecté.S. le verbe s'accorde avec ce mot.D. tout rendait cette soirée effrayante. du nom. + 2e P. . elle dépend. --> Que est derrière un verbe --> subordonnée conjonctive compl.La 2e l'emporte sur la 3e || Mon voisin a rencontré un chien | qui l'a mordu ||. du verbe S + S VA --> Que est derrière un nom --> subordonnée relative compl. . . qui l'a mordu P.R. .

tomberez malade.I. la pluie tombe /.I. ** Dans un groupe fonctionnel. Nous avons une La nuit tombe. quelques mamans attendent le et précise sous les verbes la nature des propositions. ou. // Tous les autres mots du groupe sont là pour compléter d'une manière directe ou indirecte le P. La première journée d'école commence Le pêcheur est rusé.I. . Ce jeune garçon deviendra un grand sportif. chef de groupe. Un jeune instituteur ouvre la grande porte. Le maître de la classe des tous les habitants sont aux fenêtres. chef. sépare les prépositions. . . élèves se rangent sous le vaste préau. _______________________________________________________________ Rappel: Un verbe conjugué <-----> une proposition _________________________________________________________________ 1 ~ ≠ Repère les groupes fonctionnels et place un petit triangle sur les chefs de groupe. les bateaux de pêche. Pierre n'aime pas les pâtes mais il en mange tout de même. L'horloge du salon sonne les heures.I. La sirène des pompiers hurle. Les petits élèves se précipitent dans la cour. Le soleil reparaît. Ex: // Nicolas arrose son frère. La neige tombe depuis deux . or. poussent de grands pins parasol . Les rues sont animées car la fête a lieu miaule.et donc. elles sont juxtaposées. ce sont les mots séche. sans mot de liaison et commençant par une virgule: ** Le verbe s'accorde en personne et en nombre avec le chef du groupe sujet. Pendant les vacances.C. tout est plus gai. il dort au coin du feu et boit de grandes assiettées de 4. mais le poisson se méfie.I. entoure les mots de liaison. La tempète a déraciné les arbres et des toitures se grands. le chef de groupe a la fonction du groupe de mot dont il est le ( mais.8 LE CHEF DE GROUPE LA PROPOSITION INDEPENDANTE 29 La robe bleue de Nicole sêche sur l'étendoir du jardin * Une phrase peut n'être faite que d'une seule proposition ( elle ne contient qu'un seul Sujet V. Dans la cave. // Derrière la maison. métro démarre. Comp. . Prends ton parapluie car il va pleuvoir. Le bruit des avions m'empéche. nous allons pouvoir sortir nos skis et nos luges. Les portes du wagon se referment et la rame de 2 ~ ≠ Même exercice. Pierre est le plus grand. verbe conjugué ) : c'est une proposition indépendante. nouvelle salle de classe. Sous le préau. distribue les cahiers de calcul. . nous pressons le pas. P. navigue. 3 ~ ≠ Même exercice. sont envolées. jours.A. P.C. .I. ni. // Ici. La nouvelle effectuée dans d'excellentes conditions. P. Les enfants du quartier se pressent devant l'école. Au loin. P. 2 ~ ≠ Même exercice: Mon chien attend devant la porte fermée. P. 3 ~ ≠ Même exercice: 5 ~ ≠ Accorde les verbes au présent. la récolte de cerises sera abondante car la floraison s'est Les deux jeunes enfants sont dans la cour de l'école. Cette orangeade est délicieuse. directeur. Cette année. les enfants rentrent. . Reposez-vous ou vous Les lys de Paul pousse. les chats de la voisine. nous jouons sur la plage ou institutrice s'approche des nouveaux élèves. La fanfare défile. Le sifflement des trains réveille mon petit frère. Lorsque j'analyse mot à mot. * Une phrase peut être composée de 2 ou de plusieurs propositions indépendantes: --> Placées l'une à la suite de l'autre.I. car ) elles sont coordonnées. Le chat de la voisine a renversé son bol de lait. lait . Ex : // Le ciel se couvre /. ** Analyse: --> Placées l'une à la suite de l'autre et commençant par une conjonction de coordination. La mine de ce crayon est un bout de plomb. Notre chat est heureux. Michel apporte un bon goûter. Mon jeune frère a gagné une belle image. Ex : // Le ciel se couvre / et la pluie tombe / donc les enfants rentrent. de dormir. .J. Les grands platanes de la cour perdent leurs feuilles.Donne la fonction des mots soulignés. robe et étendoir P.J. 1 ~ ≠ Souligne les verbes conjugés. Maman achète une blouse en nylon. on appelle chef de groupe le SEUL mot que je ne peux pas supprimer dans le groupe sans que la phrase perde son sens. . Tous les nous nous promenons sur la côte. je la déguste à petites gorgées. ce soir. . près de la haie. La cloche annonce la rentrée des classes. . Je n'aime pas le froid mais la chaleur m'incommode.

chacun devine qu'un incendie vient collégien. Nicole deviendra danseuse. nous nous baignons. Ses notes resteront excellentes. Remarque: Ici le sujet n'est pas la même chose que mot en gras qui n'est donc pas un attribut du sujet La proposition subordonnée peut être placée avant ou après la proposition principale.paraitre -sembler . une grande paix s'étend sur la campagne. Quand la sirène mugit dans la nuit.30 LA PROPOSITION PRINCIPALE ET L'ATTRIBUT DU SUJET 7 LA PROPOSITION SUBORDONNÉE Nicole est jolie. le boulanger travaille la nuit. Il demeurera un exemple pour ses camarades. Si vous avez mal aux dents. Mon frère est à l'école. Son chat est tigré. Mon père est facteur. P. 2 ~ ≠" Même exercice. 2-Même exercice. Son père est capitaine de l'équipe de foot.Principale Infirmière : Nom commun // Nous nous baignons / quand il fait chaud . La voile paraît à l'horizon. // Quand il fait chaud /. Pour que nous ayons du pain frais et craquant le matin. Son travail est un modèle. allez Karine restera sur le vélo. Ma soeur semble grippée. les verbes.// ** Analyse.Jean demeure en Bretagne. Subordonnée P. Paul deviendra chimiste. Le camion du boulanger paraît neuf. Ce château semble vaste. mouches qui volent au plafond. S VE Comp. d'éclater.// P. La plaine est marécageuse. S. Paul est à Paris. V.Principale P.. _________________________________________________________________ La vendeuse est charmante.// Féminin singulier P. Dans le chez le dentiste qui vous soignera. S VE Comp. sépare les propositions et précise sous le verbe la nature de la proposition. Elle forme la partie principale de la phrase. 5 Donne la fonction des mots soulignés: Les troupeaux regagnent le village où ils vont passer l'hiver. propositions. La maison semblait vide. mais un complément du verbe. siffle dans les buissons. // ** Les mots en gras expriment les qualités ( bonnes ou mauvaises ) que l'on attribut au sujet. Les pêcheurs restent au port quand le temps n'est pas sûr. Son père sera satisfait. Ex: Annie deviendra infirmière. J'écoute un merle qui 4 ~ ≠ Même exercice.les jonquilles sont fleuries. le ciel devient nuageux. P.Principale P. Maman fait une tarte qui répand un parfum délicieux et que nous dévorons des yeux. Les marins furent joyeux quand ils aperçurent au loin les c$tes de France.rester -avoir l'air . La Camargue est une grande plaine. ** L'attribut du sujet désigne toujours la même chose que le sujet.E. Ce soir. Le coq lance son cri joyeux qui retentit aux alentours. les compléments et les attributs. Pendant que le maître parle. entoure les mots de liaison. semblez en bonne santé. Attribut du sujet Ex: // Nicolas pense / que son père ne sera pas content. vous ne devez pas regarder les pré. 1 ~ ≠"Souligne les verbes conjugués.demeurer.) * La proposition subordonnée complète une autre proposition et sans elle n'a pas de sens.Subordonnée Attribut du sujet Annie ________________________________________________________________ 1 ~ ≠ Souligne les attributs du sujet. Vous La nuit tombe. Je suis certain que vous trouverez du Paul est attentif. Nicole reste dans son lit. . les étoiles s'allument dans le ciel.. * La proposition principale est toujours complétée par une ou plusieurs Ce savant restera un homme célèbre. ** L'attribut est toujours séparé du sujet par un verbe d'état (être . Ces pommes restent vertes. Ex: // J'entends un chat / qui miaule . Subordonnée On les appelle les attributs du sujet. Cette marchandise semble fraîche. 3 ~ ≠" Même exercice.Principale P. 3 ~ ≠ Repère les sujets. Subordonnée ATTENTION: Un verbe d'état n'est pas toujours suivi d'un attribut: ---> “Qui miaule” ne veut rien dire s’il n’y a pas la proposition principale. Il deviendra un bon muguet dans ce bois.

demain . Des jeux tranquilles.Tu viendras bientôt . Le Mistral est un vent du nord. Demain: Adverbe de temps Mot invariable 3** Attention: DES peut être article indéfini ou article défini contracté. l'adverbe est complément circonstanciel.ailleurs .Un trou ** C'est un mot invariable qui précise ou qui modifie le sens d'un adjectif.partout . les.beaucoup .loin dehors . au = à le . 4**Analyse: La voiture est en panne Il a un très gros chien Très: Adverbe de quantité La: article défini Mot invariable féminin singulier Modifie l'adjectif gros détermine le nom voiture _________________________________________________________________ Il court bien vite! Bien: Adverbe de manière 1 ~≠ Souligne les articles. . 1 ~ ≠ Souligne l'adverbe et indique par une flèche le mot modifié.Copie puis analyse les mots soulignés.Copie puis analyse les mots soulignés. Tout le monde voulait voir les lions Modifie l'adverbe vite dressés.presque un.lentement . Le roulement des tambours.ne . un brouillard très épais Les chasseurs ont tué un cerf. _ Les articles définis contractés: du. une.ne .trop . Mot invariable Les gradins du cirque étaient envahis par les spectateurs. la.bientôt . Les chevaux piaffaient en attendant le moment d'entrer sur la piste. On dit simplement qu'il modifie. je mets la phrase au singulier. d'un verbe ou d'un autre adverbe. La 2 ~ ≠ Même exercice.Le camion tirait difficilement la lourde remorque..La route est très sinueuse . préposition (à ou de ) . aux * Lorsqu'il modifie un verbe. 3 . Je peux toujours le remplacer par un.en .Ce jardin est piste.dedans. Line mange des bonbons --> Line mange un bonbon --> article indéfini Paul parle des filles --> Paul parle de la fille --> article défini contracté * Lorsqu'il modifie un adjectif ou un autre adverbe.Copie puis analyse les mots soulignés. La classe partit joyeusement . Ex: Son cahier vert . le recouvrait.maintenant .La réponse arriva très rapidement -Daniel décide qu'il a assez travaillé . Mon manteau est trop court .. 3 ~≠ Précise entre parenthèses si "des" est article indéfini ou défini contracté Le parfum des roses. au.y . Et tous les mots que je peux remplacer par un de ceux-là. C. Les skieurs s'accrochent aux poignées du remonte pente qui les conduit au sommet de la Cette voiture roule vite . des.assez très . Temps: aujourd'hui . des. C. Des avions rapides.moins .Il a très mal - _________________________________________________________________ Adverbe Adverbe Adverbe Adverbe Un determinant: L 'ARTICLE 1** Un article est un mot qui determine le nom ( il nous en donne le genre: masculin ou féminin * On distingue les adverbes de: et le nombre: singulier ou pluriel). une.mal . joie des enfants sages. Luc rêve des volcans --> Luc rêve du volcan --> article défini contracté Il n'est pas chef de groupe. des = de les Je viendrai demain. Ex: du = de le .guère . de temps du verbe venir Pour le savoir. Les articles indéfinis qui déterminent une chose ou un être de manière imprécise: Quantité: peu . plus doucement .Le cinéma est plus grand mais moins décoré que le théâtre.. _______________________________________________________________ 2 ~≠ Souligne les articles. Des prairies en fleurs. Contracté signifie que ces articles contiennent un article defini et une Il est chef du groupe complément.. Les articles définis qui déterminent une chose ou un être précis: Ils sont de 2 sortes: FONCTION: _ Les articles définis simples: le.On ne voyait plus le fond de la vallée. des Manière: bien .. Une monitrice surveille les groupes de jeunes élèves.là . La neige est tombée au début de l'après midi.plus tard 2** Il existe 2 sortes d'articles: Lieu: ici .Cette trousse .plus .hier . Le fermier attelle les chevaux.10 LES DETERMINANTS 27 Le déterminant est un mot qui placé avant un nom ou un groupe du nom me permet de determiner L 'ADVERBE ( de préciser) son genre est son nombre. 5 .jamais .Ton jardin est moins ombragé que le mien - 4 .. Nimes est une belle ville du midi. très fleuri .Quelques belles cerises ..rapidement .. Il est trop petit -Tu manges proprement . pas .

LE GENRE DES NOMS../ mais le ciel est pur. Le nom propre désigne une seule personne. des idées. Ex : fille . la peur . qui commence par une majuscule et finit par un point. je ne pourrai pas l'attraper.( un. chat.Les nuages cachent la montagne . la balle tombe à l'eau et papa va la chercher. la musique. complément d'un et le chat . Minet . attribut du sujet. Les barques rentrent au port.dans le buisson . *Un gros car . Les hiboux nichent dans les trous des arbres. j'ai rendez vous avec le maire de nimes .. Les crevettes vivantes sont grises. fonction *Les violettes parfumées .souffle . Le nom commun désigne toutes les personnes. Il existe des noms composés ( un arc-en-ciel .// 1er proposition 2em proposition 3em proposition Les noms concrets désignent les êtres ou choses que l'on peut voir.Viens - ANALYSE: nom commun ou propre genre et nombre 2 ~ ≠ A l'aide des mots des trois listes suivantes écris des propositions.sur l'océan . Julie arrive à la maison. ferme.Le chien FONCTION: un nom peut être: sujet. Je repasse devant la haie. Nîmes. un seul animal.la moto . Elle mange son goûter. toucher. un bol. les animaux ou les choses Rappel. Les poissons remplissent les ( M. ) Les noms abstraits désignent des choses impalpables. l'estuaire de la loire maison en boitant d'une patte. le loup fit le tour de la mon oncle d'amérique m'a écrit. un chou fleur ) // L'orage s'achève.La pluie détrempe le chemin .un vent violent . 4 ~ Même exercice. Les supermarchés sont des grands magasins. devant la cuisine.. Elle regarde un dessin animé. ________________________________________________________________ *Joue . maman prépare le souper.. et le tonnerre . des sentiments ( la république. mais les portes étaient bien fermées.) Les canards vont à la mare .le petit enfant . complément du verbe. plus d'oiseau.se blottissent . Ex : Nicole. Jean met dans 3 ~ Souligne les verbes conjugués. Paul coiffe ses cheveux blonds. des chiens. un tir.embaument . Il commence toujours par une majuscule. Je plonge ma main dans le buisson..avec son nounours . les travaux de pasteur sont célèbres . Le troupeau de moutons traverse la cour de la Un jeune merle est tombé du nid. sa poche une poignée de billes.( des ) ** Une phrase peut contenir une ou plusieurs propositions.Analyse les mots soulignés. 3.Un travail difficile et fatiguant . la gentilesse.a doublé - 1 ~ ≠"Repère les groupes fonctionnels et ressouligne les noms en noir. Une idée: je vais passer de l'autre c$té.// LE NOMBRE DES NOMS. la capitale de la france est paris.sépare les phrases//. sépare les propositions /. entendre _______________________________________________________________ (un enfant. la corse est une ile magnifique./les arbres s'égouttent /et le ciel redevient bleu.le jardin . La proposition: ** C'est un groupe de mots qui accompagne un verbe généralement conjugué. tous les animaux. L'ombre de la montagne s'étend sur la plaine. une seule chose.Les éclairs autre nom. Les rois de France habitaient dans de beaux chateaux. Le patron pêcheur est un homme heureux. posa ses pattes sur le rebord de la fenêtre et regarda à l'intérieur du logis. le caractère. // Le vent souffle . une) Un nom est au pluriel s'il désigne plusieurs éléments. 4. ** Un verbe conjugué <====> une proposition . Ex: Lorsqu'on joue sur la plage. Dans la cuisine. Un nom est du genre masculin si je peux écrire "un" devant.les moineaux frileux . . Lorsqu'il vit les parents bien loin au dernier tournant du chemin. toutes les choses de la même espèce. 1er proposition 2em proposition Un nom est au singulier s'il désigne un seul élément. je me pique. LE NOM 9 28 LA PROPOSITION ET LA PHRASE Le nom est le mot qui sert à nommer les personnes.Analyse les mots soulignés. il n'y a 5 . Le loup. sentir. Il s'est pris les ailes dans la haie et se débat bruyamment. Aymé ) caisses. 1 ~Mets entre parenthèse les groupes de mots qui ne forment pas une proposition. Le fermier accueille les bergers Des ronces me séparent de lui. Une phrase est un ensemble de mots qui a un sens. 2 ~ ≠"Recopie en mettant les majuscules manquantes. ville.. ** Il n'y a qu'un verbe par proposition Un nom est du genre féminin si je peux écrire "une" devant.Analyse les mots soulignés.Les chaussures de Paul . Alors le loup s'arrêta s'ensable souvent.

une aiguille .une humeur - des hurlements - De gros nuages courent dans le ciel gris. leur notre.son adversaire . notre.des assiettes . . .nos jeux . il ne change pas au féminin. sa Un chien noir. . . . ( au lieu de ma. . votre. son. .s.tes muscles . Un ruisseau étroit. 3 ~ ≠ Complète par l'adjectif féminin.son usine. . Singulier Pluriel * On forme généralement le pluriel des adjectifs en ajoutant un "s" à l'adjectif au singulier. . actif --> active peureux --> peureuse gros --> grosse gentil --> gentille *Le pronom possessif remplace l'adjectif possessif et le nom qu'il détermine Ex: Prends ton vélo. Un grand magasin. Ex: mon aiguille . .p. une jupe .ton cri . . x: pas de changements --> épais. .ma perche . sa. 1 ~ ≠ Remplace l'article par son. Ex : Une voiture rouge est garée devant la gare routière. sa ) devant un nom féminin commençant par une menteur --> menteuse ancien --> ancienne voyelle ou un h muet. Ces poires sont dorées et juteuses. Une chienne noire. une . Un petit jardin. ses. commode. Un chat silencieux. Un minuscule caniche a fait peur à cet elle). .. ou ses. . .la classe (à nous) . . . . nom. leurs Un ruisseau profond Une rivière profonde Remarque: * On emploie mon. * On forme généralement le féminin des adjectifs en ajoutant un "e" à l'adjectif masculin. Un vent violent.l'armoire . Des filles bruyant. avenue.les habitants . le mien la mienne les miens les miennes Remarque: 2e p. puis-je prendre le tien? . souple.12 L'ADJECTIF QUALIFICATIF ADJECTIFS ET PRONOMS POSSESSIFS 25 * L'adjectif possessif est un déterminant qui remplace l'article devant le nom pour indiquer * Il accompagne toujours un nom ou un pronom.mes chutes . 5 Copie puis analyse les mots soulignés. 2e p. Des enfants gai. les adjectifs possessifs et les noms qu'ils tous les joueurs gagnera une coupe dorée. .mon bâton. Singulier mon.leurs intentions - 4 ~ Fais accorder les adjectifs.. Martine porte une petite robe de toile bleue. le vôtre la vôtre les vôtres les vôtres _______________________________________________________________ 3e p. . Un feu vif. Masculin Féminin *L'adjectif qualificatif s'accorde en genre et en nombre avec le nom qualifié. votre balle . déterminent. joyeux.p.les plaisirs (à nous) énorme chien-loup. jouent mes soeurs et la tienne . Un gros merle au bec jaune sautille dans l'herbe sèche. Le jeune facteur distribue le courrier sur un vieux vélo.s. .l'arbre (à lui). votre. Pluriel mes. je prends le mien ( mon vélo) Si l'adjectif au masculin se termine par "e". * Il indique quelles sont les qualités (ou les défauts) des êtres ou des choses désignées par le Ma soeur aime les fleurs. . Ex: malade.ton horloge . Ex: Le livre (à moi ) --> mon livre Le chien (à toi) . 2 ~ ≠ Remplace l'article par l'adjectif possessif: elle avait un pantalon long orange. maison.ses succès . . Le meilleurs de 3 ~ ≠ Repère les pronoms possessifs. je vous prêterai la mienne.Votre auto est en Un chapeau noir. leur Des chiens noirs. Il a une queue bicolore.Ce manteau. le leur la leur les leurs les leurs 1 ~ ≠ Souligne les adjectifs et indique par une flêche le nom qu'il qualifie. . . . 4 ≠ Imite l'exemple: Ta poupée --> la tienne Ta mère . Mon tube de colle blanche est vide. le nôtre la nôtre les nôtres les nôtres adjectifs en s.leur choix . large. facile. . . une .sa vedette . AdjectifPos Un grand coq chante. ton.p. est-ce le tien ou le mien?. une démarche . . . Des tables verni.Nos roses sont moins belles que les vôtres .le sac (à toi) . ta. Ma robe ressemble à la tienne . tes. Des chiennes noires. . .les maisons ( à elles) . nos.les chaussures (à vous) . Hier. Un crayon panne. une tempète . pointu.s. une flamme . .des habits . l'asperge . . . . .les jouets (à 2 ~ ≠ Même exercice. ta. à qui appartient l'être ou la chose dont on parle. son ma. . eux) . Masculin Féminin Masculin Féminin Un vélo abimé --> des vélos abimés 1e p. Des épis doré.la hardiesse . délicieux. Des souliers étroit. le tien la tienne les tiens les tiennes adjectifs en al: oral --> oraux 3e p. Des fruits pourri. .Dans mon jardin. ton. Pronom Pos. vos. . le sien la sienne les siens les siennes adjectifs en au: beau --> beaux 1e p. Des cailloux pointu.le vélo (à elle) .les vêtements (à lui) -la ville (à Une puissante voiture rouge traverse le pont suspendu. . une rivière .

quelques-uns couraient. Ad. Paul la saura demain -Jacques arrive.Ind P. chaque taillis vibre de chants d'oiseaux. Ta soeur et toi. te. 1 ~ ≠ Repère l'adjectif indéfini et mets une flèche vers le nom déterminé. voiture.chaque . je ne rapportais que quelques champignons. L'hôtesse de l'air distribue quelques bonbons à chacun. Rien ne m'a tant plu que cette promenade en mer.Il a acheté une étaient prisent. je pense à ce film. ( celle à qui on parle ) tu.la. soi. Nous allions chaque jour à la plage. Chacun se tait. Voici quelques noisettes.quelque .J'ai vu un beau film. La route était inondée en certains endroits.quelque chose .personne . Certains aiment la musique. Tu arriveras après eux.tout - * Certains ne peuvent pas s'accorder en nombre car ils expriment toujours un singulier ou un pluriel: ** Tableau des pronoms personnels: . Quelqu'un Papa et moi.le. il est content de sa voiture . -autrui . il en vient. Indéfini ** Le pronom personnel remplace les êtres ou les choses dont on ne veut pas répéter le nom.plusieurs - Singulier Pluriel ** Le pronom indéfini remplace le nom et l'adjectif indéfini qui le détermine. sujet du verbe miauler Nous viendrons chez vous.elle.26 ADJECTIFS ET PRONOMS INDEFINIS LES PRONOMS 11 Tous les mots qui remplacent un nom ou un groupe du nom sont des pronoms. d'autres criaient.certain . **FONCTION * Certains pronoms indéfinis sont variables en genre et en nombre: Le pronom personnel a la fonction du nom ou du groupe du nom qu'il remplace.tout Il peut donc être: Sujet ----> Je pense à mes amis. Tu as vu quelqu'un? Certains élèves écoutent d'autres rêvent. toi.chacun . on se cachera derrière il: pronom personnel quelques buissons.elles. Ils rient.maint . As-tu vu Annette et Katy? ………… (planter) des fleurs au nous a indiqué la route. -1er pers. ………… (être) de bons amis. Complément d'objet ----> Luc entend l'avion puis il le voit.quiconque . Nul n'est censé ignorer la loi. ( celle qui parle ) je. l' lui ils.l'un .tel . Ex: le chat a peur. singulier et pluriel se. ………… (rapporter) des crevettes .certain .rien . y remplacent.aucun . * D'autres sont invariables: Attribut du sujet ----> Es-tu écolier? Je le suis. indéfinie. filles se moquaient de certains garçons.on .même . prenez en plusieurs. nom"chef de groupe. peu précise. 2 ~ ≠ Repère les pronoms indéfinis. Nous n'avons fond du jardin.quelqu'un . ………… (mettre) la table. 3 ~ ≠ Même exercice que le 1 et le 2 réunis. vu personne. le maître va les gronder. J'aper\ois Daniel et Paul. 1 ~ ≠ Copie en supprimant la répétition. Ils parlent de nous. 2 ~ ≠ Mets à la place des ………… le pronom qui manque et accorde le verbe au présent. t' vous P. -aucun . en. -2 em pers. _________________________________________________________________ La voiture fit plusieurs tonneaux avant de s'arrêter. _________________________________________________________________ Complément circonstanciel ----> Le train roule vers nous. Si on entend venir quelqu'un. ………… (aimer) la pêche.autre . Toutes les 4 Même exercice. (celle de qui on parle) il.tel .l'autre . il miaule.leur * Comme tous les pronoms. les pronoms indéfinis ont la fonction du groupe de mots qu'ils -3 em pers. LES PRONOMS PERSONNELS Ex : Quelques élèves sortent de l'école.nul . Toute la forêt est en fête: chaque arbre. 3 Copie puis analyse les mots soulignés .plusieurs . Le garde pêche et moi. d'autres la peinture. Ne faites pas à autrui ce 3em personne du singulier mis pour chat que vous ne voudriez pas qu'on vous fasse.eux. Malgré mes recherches. le = un numéro de téléphone . me moi nous Parmi ces élèves.nul . * Les adjectifs indéfinis s'accordent le plus souvent en genre et en nombre avec le Mamy cherche un numéro de téléphone et elle le trouve.les. . Tu vas en ville. ** L'adjectif indéfini est un déterminant qui accompagne le nom en ne le complétant en nombre que d'une manière vague. Toutes les places du car Paul apprend sa leçon. Elle = Mamy . 4 Copie puis analyse. tu vois Jacques .Ind -3 em pers.

Il s'arrête sans 3 ~ ≠ Reécris les phrases à la voix active. (montagne complément du nom sommet) * Le verbe est à la voix passive quand la sujet subit ou supporte l'action.D. La première neige tomba dès novembre. * Une préposition n'est jamais chef de groupe. L'orage surprend le promeneur.“De” relie montagne à sommet . Les beaux cheveux ……… Brigitte lui tombe ……… le cou ……… boucles blondes. Les alpinistes montent vers le sommet de la montagne. l'appelle le complément d'agent du verbe passif.avant .vers . La route est grand-mère pendant les vacances de Pâques .14 LA PREPOSITION ACTIF ET PASSIF 23 COMPLEMENT D'AGENT * C'est le mot qui sert à relier certains compléments au mot complété. c'est toujours Katy qui fait l'action de gifler.D.O. . L'automobiliste évite l'enfant imprudent. Sujet verbe actif C.chez . 1 ~ ≠ Souligne les verbes et précise actif ou passif. élèves de la cantine se sont installés à leur table. Nos fenêtres donnent sur les platanes de la cour. Le maçon bâtira le mur <--> Un mur sera bâti par le maçon. active. 3 Même exercice. La pièce est éclairée par une bougie. d'agent La fillette porte un panier <--> Un panier est porté par la fillette. qui agit. secousse. On part à l'heure.sur . L'eau de la rivière coule lentement entre les saules. Paul est arrêté par l'agent. sujet verbe passif C. on dit que c'est un complément indirect. Les bagages sont controlés par les douaniers. Je vais chez ma Un panneau signale la frontière. Paul est giflé par Katy .“Vers” relie sommet à montent. * La préposition se retrouve devant: sujet C. Nous courons ……… la rivière et nous 5 Copie puis analyse les mots soulignés. nuit.. Le moineau se perche ……… une branche ……… Après la projection. Le poisson est pris par le pêcheur. expédièe par avion. Ce train est conduit par mon père. Des compléments du verbe: *L'auxiliaire être est utilisé dans la phrase passive au même temps que le verbe de la phrase Tu parles du film. Un employé à casquette vérifie Les nuages sont poussés par le vent. Paul se promène avec sa soeur. La lettre est arbre. 4 ~ ≠ Complète en rouge par une préposition.par . et tous les mots que je peux remplacer par un de ceux-là. Le renard est chassé du poulailler par le chien. Les carottes sont grignotées par les lapins. Je paie le pain avec un billet de cent francs Les mouches gênent le cheval. prenons un bain ……… l'eau chauffée ……… le soleil. complété. Les enfants jouent ……… la plage ……… un ballon rouge. * On peut facilement passer de la voix active à la voix passive si le sujet est suivi d'un Vous rougissez de honte. . Le 1 ~ ≠ Souligne les prépositions et mets une flêche qui aille du complément au mot maçon prépare du mortier. La police vérifie les papiers des voyageurs. * Le verbe est à la voix active quand la sujet fait l'action. Le facteur apporte une lettre. Le concierge caresse son chat. Robert a un cartable en cuir rouge. Une pelle à gâteaux. 2 Même exercice.pour . Notre dispute réveille mon petit frère. On La vitrine de l'épicier. Katy gifle Paul .sans . Le train ralentit avant la gare.dans . Nous allons chez Fran\ois. fermée par une barrière mobile. pompiers sont alertés par la sirène..sous . Le chef de gare donne le signal du départ. Les cerises sont piquées par les oiseaux. ________________________________________________________________ * Quand un complément du verbe commence par une préposition.( sommet complément du verbe monter) sujet C.pendant -en VOIX ACTIVE <-----> VOIX PASSIVE . * Les principales prépositions sont: à . Au sommet du col apparaît le poste de douane. d'Agent Des compléments du nom: * Dans ce deuxième exemple.Après le repas. . Les 2 ~ ≠ Reécris les phrases à la voix passive. Il roule à vélo. Les les billets d'entrée.de .après ..avec . 4 ~ ≠ Souligne les compléments et précise leur nature. l'appareil sera rangé dans le placard par l'élève de service.O. complément d'objet direct. Nous sommes rentrés à la maison avant la Paul mange une pomme. Un agent de police règle la circulation devant l'école. __________________________________________________________________ La fermière ramasse les pommes .

les bateaux doivent suivre cet étroit canal . je préfère celles du jardin . ces voitures -Serrées. celui-ci celle-ci ceux-ci celles-ci __________________________________________________________________ celui-là celle-là ceux-là celles-là 1 ~ ≠ Souligne les adjectifs et indique par une flèche le nom qualifié.l'accident. . le ciel était pur . 6 . sont du genre neutre. 3 .Copie puis analyse les mots soulignés. .D) et les pronoms démonstratifs (Pr. 4.24 ADJECTIFS ET PRONOMS DEMONSTRATIFS LES TROIS FONCTIONS DE L'ADJECTIF QUALIFICATIF 13 *L'adjectif démonstratif est un déterminant qui remplace l'article devant le nom pour 1** ATTRIBUT du sujet quand il est séparé du nom qu'il qualifie par un verbe d'état.Je n'ai pas confiance dans cette barque pêcheurs observent les faibles mouvements de leurs légers bouchons. Sur la route bruyante et encombrée avance un convoi militaire.) -Nous arrivons dans un petit port. celui-ci est le plus gros. Ce que l'on voit en haut de cette colline. .De toutes ces photos. La vieille maison avait des vitres grises de poussière. Patients. ) EX: Ce garçon est Paul.l'automne .Pour sortir de ce Une puissante grue soulève une lourde charge.Ces huîtres font envie . les poissons instable . masculin singulier féminin singulier masculin ou féminin pluriel ce ou cet cette ces 3**APPOSE au nom (ou mis en apposition) quand il est séparé du nom qualifié par une virgule. les maisons bordent le port. les port. qualifié est alors sujet du verbe.Même exercice: L'oiseau . celui qui rapportera le premier tout ce qui est écrit sur cette liste gagnera. se mettent à pleurer. --> serrées: apposé au nom maisons. . ceci. Souple.le champion .Au soleil couchant.D) et souligne le nom auquel il se rapporte. 2 . 2** EPITHETE du nom quand il est placé à côté du nom qualifié. ce sont les restes d'un château .le hérisson . ou attribut du sujet . . -Le port est calme. *L'adjectif démonstratif varie selon le genre et le nombre du nom déterminé. il varie selon le genre et le nombre du nom remplacé. Une frèle passerelle relie les deux rives abruptes de la rivière. les deux enfants . ANALYSE: (ce poisson) . ce paysage est magnifique . --> calme: attribut du nom port.un homme .Même exercice: Ce matin. la chèvre bondit sur les roches glissantes.le chêne . Marque sous la flèche * Les pronoms démonstratifs ce.Ce n'est pas avec 5 . Le ciel sera nuageux et un vent violent soufflera. Ce travail est bien écrit mais celui-là est bâclé. .D). . Les rues piétonnes paraissent très animées ce soir. EX: J'ai pris six poissons.l'enfant . attribut.Copie puis analyse les mots soulignés. 3 ~ ≠ Repère les adjectifs ( Ad. *Le pronom démonstratif remplace l'adjectif démonstratif et le nom qu'il détermine.Ce Petit poisson deviendra grand. Ces pommes sont bonnes pourtant. Le jeune alpiniste grimpe sur la roche glacée. 4 . 7 . donne moi cela épithète Je ne crois pas ce que tu dis Bordeaux est un port fluvial. Ex: Prends ceci. cet arbre cette maison ces cartables. épithète.Epithète de. celles-ci sont les mieux réussies .genre et nombre celui celle ceux celles .Copie puis analyse les mots soulignés. Ex: Mon sac gris est dans l'armoire.l'éclair .le travail . Perdus dans la foule. cela.Copie puis analyse les mots soulignés. Prudents. hésitent avant de mordre le ver . ou apposé à. Une poule noire sur un mur picorait du pain dur. 1 ~ ≠ Copie en remplaçant l'article par ce ou cet. 2 ~ ≠ Repère l'adjectif démonstratif ( Ad.un garçon . Notre nouvelle maison est spacieuse. Elle la dépose au dernier étage du nouvel immeuble. Paul semble malade. Une puissante voiture de _________________________________________________________________ course passe à une vitesse folle. --> petit: épithète du nom port. ce bateau que vous irez pêcher .un garage Capricieuse. la chatte grimpe sur le cerisier. . Cette fleur est une rose. (avant ou après le nom.adjectif qualificatif masculin singulier féminin singulier masculin pluriel féminin pluriel . ou apposé. ( le nom indiquer que l'on montre un être ou une chose. . Très fatigué.Copie puis analyse les mots soulignés. ce jardin. jeu n'est pas compliqué.

Les fleurs coupées se fanent rapidement dans le vase.A.Robinson chercha un abri sur l'ile. C. Le pont enjambe difficilement une large rivière. Une file de peupliers borde le ruisseau.C.16 LE COMPLEMENT CIRCONSTANCIEL DE MANIERE 21 LE COMPLEMENT D'OBJET DIRECT C. --> La barque accosta en silence. A midi il Une vanne en bois barre le cours du ruisseau. 6 Même exercice. Les paysans du village arrosent leurs champs. V. C. Aprés la pluie. attentivement l'horizon. la pêche semble bonne. * Je peux trouver trouver le C.O. Il marche tristement . Ma. Robinson découvrit l'entrée d'une grotte. Sous les palmiers.D V.C. Comme tous les compléments circonstanciels. La biche s'enfuit vers le bois par bonds rapides. . Minet ronronne bruyamment sur mes genoux. S. En silence. C. Anette fait un compliment à Patrick cherche qui? ===> Nadine grand'mère. pirogue en creusant un tronc d'arbre. Claude et Martine cueillent des framboises.A. répond à la question QUI? ou QUOI? _________________________________________________________________ posée après le SUJET et le VERBE d'ACTION.D. et analyse les mots soulignés. S.D. je peux déplacer le C.Ma) * Je ne peux pas changer sa place par rapport au sujet et au verbe.C. En trois jours. Ce matin. * ANALYSE . l'animal ou la chose sur qui porte exprimée par le verbe.D. . . Tout le jour.C. . Il monte à pied jusqu'au village. V.O.C. * Le C. dévier.O.O. .D. Un matin. l'eau. Les enfants du village ont construit un petit barrage. A. Paul va tous les samedis au cinéma avec plaisir. au pied de la falaise.Ma en posant la question "comment?" après le sujet et le Patrick cherche Nadine. C. L'eau murmure un chant plaintif. . 3 ~ ≠ Repère les groupes fonctionnels: Pascal dirige son cerf-volant. Paul aime la géographie. * C'est le mot ou le groupe de mot qui m'indique de quelle manière se déroule l'action * Le complément d'objet direct (C. l'action exprimée par le verbe d'action. Chaque matin.C. Vous nous rattrapez. * Remarque : Paul la géographie aime. Un matin. Le bûcheron frappe le chène à grands coups de hâche.Nature du chef de groupe 2 ~ ≠ Même exercice. il fabriqua une 3 Fais le découpage fonctionnel. Un matin. Pierre achète un Le premier jour. Le jour suivant.D. S. C. . 1 ~ ≠ Repére les groupes fonctionnels et précise C. Paul aime quoi ? ===> la géographie 1 ~ ≠ Souligne les compléments et précise leur nature.A.O. . du verbe .O. . verbe d'action. C.Genre et nombre Les animaux vivent en liberté dans ce parc zoologique. Ma. le facteur distribue le courrier . V. le torrent furieux charrie du sable. le chaton s'aventure hors du panier. A la fin de l'été. il guettait 2 Même exercice. Le chat s'approche sans bruit de l'oiseau. elle avait disparu dans la forêt. Dans un bruit d'enfer. Il marche comment? --> tristement. Gentiment. . Le chien suit la trace du lièvre sans .D. Il le dépose près des jardins potagers. les hirondelles C. Cette nuit. il aperçut une chévre sur la pain. redescend en ville dans le camion du boulanger.D s'il y a lieu. S. 4 Même exercice. 5 Même exercice.O.) est la personne. les chiens aboyaient sans"arrêt.D. Les pêcheurs débarquent les sardines sur le quai. Ma.Ma dans la phrase. Prudemment. émigrent vers les pays chauds. il remarqua des traces de pas sur la plage.D. Nous suivons le chemin.O. .O. . Les saules inclinent leur feuillage au-dessus de 4 Donne la fonction des groupes de mots soulignés. ( C. colline. Dick accepte sans joie de rester à la maison. la barque accosta. 5 Même exercice. l'avion à réaction surgit au dessus de nos têtes. C. .O. C. il travaillait soigneusement à la préparation de son bateau. Maman s'avance vers le berceau de bébé en __________________________________________________________________ marchant sur la pointe des pieds. Le chien nous accueille avec joie .

habite dans un chalet en bois. Je reconnais le père de Patricia à 3 ~ ≠ Même exercice. le chat ronronne de plaisir. Le berger commande son chien d'un simple geste de la main. un nom peut compléter un autre nom. Autrefois les poutres étaient taillées à la hâche. Avec sa canne.Moy. Sophie berce une poupée sans cheveux. Elle a acheté un sac de pommes de terre. entoure la préposition qui est devant et relie par une une promenade avec son chien. ==>Paul compléte oncle. Sur mes genoux. Un souffle de 2 ~ ≠ Même exercice: vent ride la surface de l'étang. Prenez votre livre de grammaire. Autrefois.C indique la cause qui provoque l'action. Daniel confectionne un arc avec des branches de noisetier. Le chien du charcutier est inquiétant.B. On cultive ces fleurs pour les vendre. .Copie puis analyse les mots soulignés. Il faut manger pour vivre. 6 . Pendant la tempête.A. * Le C. Les chasseurs partent avec leurs chiens. J'ai visité les principaux Le magasin est fermé pour cause de deuil. indique au moyen de quoi se fait l'action.C. Tous les jours. 2 ~ ≠ Même exercice. Le château de 4 ~ ≠ Donne la fonction des groupes de mots soulignés. * Analyse: _________________________________________________________________ Nom commun Genre et nombre 1 ~ ≠ Souligne les compléments et précise leur nature: Complément du nom . Chaque hiver. l'aveugle retrouve son chemin sans difficulté. bois complète chalet Pierre s'en va avec son chien. La soeur de Thomas pousse une voiture d'enfant sur le trottoir. Sur la plage de sable fin. Les pompiers de la ville luttent contre un violent feu de forêt. la phrase garde pratiquement le même sens. 5 .C. flêche le complément du nom au nom complété.22 D'AUTRES COMPLEMENTS LE COMPLEMENT DU NOM 15 CIRCONSTANCIELS Les compléments circonstanciels peuvent aussi indiquer: * A l'intérieur d'un groupe du nom. * Remarque: * Le C.La tour Eiffel _ La cause: Maman est colère à cause du chien. Le brouillard monte du fond de la vallée.Un bouquet de fleurs - Le chien a déchiré le coussin avec ses dents.C. . Si je supprime le complément du nom. Annette tremblait de peur. Le guide de haute montagne porte 3 ~ ≠ Repère les groupes fonctionnels: un sac à dos. * Le C. * Le C. indique dans quel but a lieu l'action. Les spectateurs admirent les voitures de course. Les estivants aiment cette région pour son climat musées de Paris. Versailles est très beau. il fait 1 ~ ≠ Souligne les compléments du nom. Le petit enfant tremblait de froid. Le chien gratte la terre avec ses griffes pour enterrer son os. indique avec qui se fait l'action.Un coiffeur pour dames - _ Le moyen: Une maison en pierres . Claude désirait des patins à roulettes. Un moteur à essence . J'ai gardé un bon souvenir de cette promenade en mer. d'énormes moufles pour se protéger du froid. vous ouvrirez facilement toutes les portes avec cette clé. Un crayon à bille est tombé du bureau du maître. Nous avons pris le train de justesse.C.Copie puis analyse les mots soulignés.Copie puis analyse les mots soulignés. sec. * Le complément du nom est généralement relié au nom complété par une préposition. habite dans un chalet en bois. Lucie porte 4 . sa démarche. . * Mais aussi: La tour Magne . Je cherche du bois _________________________________________________________________ pour le feu. A l'école. . 5 ~ ≠ Même exercice: Des casseroles en cuivre décorent la vaste cuisine de grand-mère. Va acheter une douzaine d'oeufs. . Tous ces calculs ont été réalisés sans peine à l'aide de ce petit ordinateur. s'alignent des cabines de toile multicolores. on coupait le blé à la faux. On a barré la route à cause des risques d'avalanches. . Pierre part pour ne plus entendre Maman. _ L'accompagnement: L'oncle de Paul. _ Le but: L'oncle de Paul.

Après le repas. le verbe et le C. Le soldat écrit une letttre à sa fiancée. Oncle Jean apprend le dessin à Daniel . 3 -Repère les groupes fonctionnels et analyse les mots soulignés. complément d'objet second * Radio Cigale 8h du matin: * C'est un complément de construction indirecte qui indique pour qui ou contre qui se fait .O. Vous offrirez ce petit chat à vos cousins.O. les automobilistes roulent plus Je prête mes billes à mon frère. Attribution .Genre et nombre l'action sont des compléments circonstanciels.C. Anne porte un gâteau à sa grand-mère.O. Les alpinistes plantèrent leur drapeau au sommet après trois jours 2 ~ ≠ Même exercice. C. Grand-père raconte aux enfants des contes de fées. Att. sa tante.O. * Nous les étudierons plus en détail dans les pages suivantes. 5 . En traversant la ville.Nature du chef de groupe * Les groupes de mots qui me permettent de connaître dans quelles circonstances a lieu . de mon chien. à la suite d'une rupture de freins.D. Fais le oralement avec l'exemple. --> pas de complément d'attribution.18 LE COMPLEMENT D'ATTRIBUTION LES COMPLEMENTS CIRCONSTANCIELS 19 ou C. 3 ~ ≠ Repère les groupes fonctionnels et précise la nature des complèments. le chauffeur a couché son camion dans le fossé. *Je le trouve en posant la question "à qui ?" ou "pour qui?" après le sujet. * Radio Cigale informations de midi: S. un C.O. 5 Même exercice. Christine donne de la salade à sa tortue. * Remarque: Quand? --> à six heures du matin _ Le complément d'attribution accompagne toujours un C. le Père-Noël dépose des jouets dans les chaussures des enfants sages.I. maman entre dans la chambre de bébé endormi..Quelques précisions sur l'accident de ce matin: A six heures du matin. La nuit tombe très vite en montagne. Sans bruit.) La maitresse donne un crayon à Paul.D. André parle à 1 ~ ≠ Repère les groupes fonctionnels et précise la nature des compléments (C. _________________________________________________________________ * Je peux très souvent changer leur place dans la phrase.D. V.O.I. Parfois.D. le coq chante du haut de son perchoir. d'efforts. pour éviter toute collision avec un autre véhicule. avec un sang-froid remarquable.. l'accident. . C. On ignore les circonstances de l'action. et un C.I.à qui? --> à Paul. J'ai envoyé une carte postale à mon vieil ami d'enfance.O. 4 . Monsieur Durand se plaint lentement.O. le train quitta lentement la gare. Stéphane joue à la balle sur la pelouse. Etudions les circonstances de l'accident: Nicole donne une gifle .) Tous les matins..O. Le public applaudit l'artiste. C. 4 Repère les groupes fonctionnels et analyse les mots soulignés. ma mère achète de beaux légumes aux halles. Le chauffeur a couché son camion.. Le petit garçon donne du pain aux oiseaux. on apercevait des truites au fond du gouffre.O. Tous les matins.D. * ANALYSE: . Le facteur remet une lettre à Nicolas.Complément d'attribution du verbe . Un excès de pluie nuit aux plantes.. C. Pourquoi? --> à la suite d'une rupture de freins _ Je ne peux jamais avoir pour le même verbe. _______________________________________________________________ C. Où? --> dans le fossé _ Pas de C. 1 ~ ≠ Souligne les compléments en bleu et précise au dessous leur nature. Le juge accorde un sursis au voleur. Nicole donne une gifle à Paul .Même exercice. C. Tu viendras chez moi demain. 2 ~ ≠ Même exercice. Nous avons apporté des fleurs à la voisine. J'ai choisi des livres pour mon frère.Un camion c'est renversé sur l'autoroute près du péage. A neuf heures. grand-père s'endort en lisant son journal.D.( C.Même exercice. Comment? --> avec un sang-froid remarquable Dans quel but? --> pour éviter toute collision avec un autre véhicule. Tous les ans. .D.C. Il cherche ses clés dans sa poche..

Il croit à la chance. passé ses vacances en Bretagne. maman prépare la soupe. autrefois. Au bas de la colline naît un ruisseau. Une eau limpide coule en permanence sur un tapis d'herbes vertes. d'autres d'un sujet inversé.A. Lieu S. Un élève à levé la main. * Le complément d'objet indirect ( C. L'avion traversa l'orage. Ils ont dessiné des scénes de chasse sur les parois. préposition C. 6 Même exercice. C. fleurissent des colchiques. nous irons à la 2 ~ ≠ Même exercice.L. ou C.A.O.Nature du chef de groupe . Claude construit une cabane en branches.I.O.O. C. Tu as écrit un beau poême. Temps S. les lézards s'installent sur les pierres chaudes. Annie révise sa poèsie.Même exercice. 5 Repère les groupes fonctionnels et analyse les mots soulignés. Je partirai mardi soir . La maitresse a acheté des livres. La voiture s'arrêta au bord de la route. admirer ces dessins. éclata l'orage. en répondant à une des questions: C'est le mot ou le groupe de mots qui m'indique à quel endroit à lieu l'action exprimée par le à qui? à quoi? de qui? de quoi? posée après le sujet et le verbe d'ACTION. Les enfants pensent aux vacances à la mer. Dès le lever du jour.C.I. .) est la personne . ou du C. Nicole rève aux vacances de Pâques.Lieu *ANALYSE Je peux trouver le complément de lieu en posant la question "où? "aprés le verbe. Rapide.C. en été. * Je ne peux pas changer sa place par rapport au sujet et au verbe. les enfants pêchent des crevettes dans les trous des rochers. De les compléments en bleu et les sujets en rouge. Des brumes flottent le matin sur le lac. Jean pense à son travail. Caty a 3 ~ ≠ Même exercice. Annie cueille des fraises sauvages.O. Nous avons cueilli des fleurs.O. . S. Elle prépare son cartable. .D. le cerf brame. C. Je peux très souvent changer la place du C. nos jours. . V.Temps Je peux trouver le complément de temps en posant la question "quand? " aprés le verbe. . Vers midi.A. dans la forêt. l'animal ou la chose sur qui porte * Le complément circonstanciel de temps: indirectement l'action exprimée par un verbe d'action.A. S.C. A huit heures. La maîtresse lui donnera une bonne note.Genre et nombre * Remarque: . dans les paturages. Ne touche pas à la ligne.A.T. tombe une neige épaisse. Elle pense à tous ses cours. s'ouvre l'entrée d'une grotte.T. Papa conseille Pascal: << Surveille le bouchon. les oiseaux chantent. Dans la cuisine. Nicolas nage dans la piscine . Dans la forêt. . pèche.I. les chauves-souris volent dans la cour. (Je trouve une préposition entre le C'est le mot ou le groupe de mots qui m'indique à quel moment à lieu l'action exprimée par le verbe et le complément) verbe.Même exercice. S. C. Il se douche tous les matins . Le chaton égaré appela sa mère toute la soirée dans le jardin. . Cet été. V. l'harmonica. 4-Repère les groupes fonctionnels et analyse les mots soulignés. Souligne Ici. Le soir. Annie 1 ~ ≠ Souligne les compléments et précise leur nature. V.O. V.C.L. . Ce musicien joue de quoi? --> du violon Je reste ici . réfléchit à son problème. 1 ~ ≠ Souligne en bleu les compléments d'objets et précise en dessous leur nature: _________________________________________________________________ C. verbe.C. Paul récupère la balle.C.I. Au printemps. Pascal a pris un gros poisson. le cerf brame dans la forêt. Ce musicien joue du violon. le soir. Des enfants l'ont découverte en 1965.C. . Vous jouez aux billes. 5.C. .I. les touristes viennent. 4 ~ ≠ Certains verbes sont suivis d'un complément.O. 3 -Repère les groupes fonctionnels Au pied de la falaise. Jean pense à quoi? --> à son travail. Mon frère joue de 2 ~ ≠ Même exercice. le cerf brame. ont vécu des hommes.>> A marée basse. C.20 LE COMPLEMENT CIRCONSTANCIEL DE TEMPS LE COMPLEMENT D'OBJET INDIRECT 17 LE COMPLEMENT CIRCONSTANCIEL DE LIEU C. A la tombée de la nuit. Elle n'oublie aucun livre. le facteur dépose le courrier devant la porte d' entrée. Le soir.I. Chaque jour. du verbe .C. dans la phrase: _________________________________________________________________ Le cerf brame le soir dans le forêt. Le moniteur parle aux enfants. Les pompiers ont la priorité. * Le complément circonstanciel de lieu: * Je peux trouver le C. Après la classe. V. C. Depuis ce matin. 6.