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Bilingismo y diglosia

La mayor parte de los hablantes de lenguas indgenas en Mxico son bilinges. Esto es resultado de un largo proceso histrico en que sus lenguas fueron relegadas a los mbitos de la vida comunitaria y domstica. Debido a ello, la mayor parte de los indgenas se vieron en la necesidad de aprender a comunicarse en espaol tanto con las autoridades como con los habitantes de las poblaciones mestizas, que se convirtieron en los centros neurlgicos de las redes comunitarias en que se vean integradas sus sociedades. A la declinacin del nmero de monolinges entre los mexicanos hablantes de lenguas indgenas contribuy tambin, como se ha sealado antes, la intensiva campaa educativa de corte castellanizante. En la actualidad, existen comunidades lingsticas donde menos del 10% de sus miembros hablan exclusivamente la lengua amerindia. Es el caso de la comunidad lingstica de los Chontales de Tabasco, que apenas presentan un 0,13% de monolinges del total. Les siguen los yaquis (0,33%) mazahuas (grupo tnico del estado de Mxico, caracterizado por su temprana integracin en la red econmica de grandes ciudades como Mxico, D.F. y Toluca), con 0,55% de monolinges; y los mayos de Sonora y Sinaloa, con 1,78%. Las comunidades con la mayor cantidad de indgenas monolinges son tambin aquellas donde el analfabetismo es ms elevado o cuyo territorio tnico tradicional se localiza en las regiones ms marginadas de Mxico. Tal es el caso de los amuzgos de Guerrero y Oaxaca, con 42% de monolinges y 62% de analfabetismo; los tzeltales y tzotziles de los Altos de Chiapas, con 36,4% y 31,5% de monolinges respectivamente; y los tlapanecos de la Montaa de Guerrero, con 31,5% de monolingismo. En aos recientes, algunas comunidades lingsticas indgenas de Mxico han emprendido campaas de rescate y revalorizacin de sus propias lenguas. Quiz la excepcin sean los zapotecos de Juchitn, ncleo urbano de Oaxaca donde la lengua zapoteca tiene una fuerte presencia en todos los mbitos de la vida desde el siglo XIX. Los movimientos reivindicadores de las lenguas indgenas han tenido lugar casi exclusivamente entre aquellos pueblos con elevado bilingismo o que de una u otra manera se han insertado en la vida urbana. Este es el caso de los hablantes de maya yucateco, los purpechas de Michoacn, los nahuas de Milpa Alta o los mixtecos que viven en Los ngeles. Pero lo general es que las lenguas indgenas sigan relegadas a la vida familiar y comunitaria. Un ejemplo notable es el de los otomes de algunas regiones del valle del Mezquital. Estos grupos se han negado a recibir instruccin en su propia lengua, dado que esos son conocimientos que se pueden aprender "en la casa", y que finalmente carecern de utilidad prctica en la vida futura de los educandos. Lo que solicitan los padres en casos de este tipo es que la alfabetizacin de los nios indgenas sea en lengua espaola, dado que es un idioma que necesitarn para relacionarse en lugares distintos de la comunidad de origen. Porque aunque la ley mexicana haya elevado al rango de lenguas nacionales a las lenguas indgenas (ms conocidas por el comn de los mexicanos como dialectos, palabra empleada en el sentido de que no son verdaderas lenguas), el pas carece de mecanismos para garantizar el ejercicio de los derechos lingsticos de los indgenas. Por ejemplo, los materiales editados (textos o fonogramas) en estos idiomas son muy pocos, los medios de comunicacin no prestan espacios para su difusin, salvo algunas estaciones creadas por el desaparecido Instituto Nacional Indigenista (actual Comisin Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indgenas o CDI) en zonas con amplia poblacin hablante de idiomas indios; y porque, finalmente, la mayor parte de la sociedad mexicana se comunica en espaol.

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